第一篇：15.7思品課改教學工作總結(jié)

2014-2015學年第二學期

工

作 總

張宏偉

2015年7月16日 結(jié)

本學期，我始終嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)，認真參加政治學習、業(yè)務(wù)學習，積極參加各項教育教學活動，大力貫徹黨的教育方針、政策，以社會主義核心價值觀為龍頭、以終身學習為導向、以創(chuàng)建和諧教學為目標，以培養(yǎng)合格人才為宗旨，不斷學習，努力工作，誠實做人，保質(zhì)保量地做好各項工作。作為八年級四個班思想品德課教師，我始終以適應(yīng)新課改教學的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)、使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更好地開展。

一、認真?zhèn)湔n、教學，立足本職工作

從學生、教材、教法入手，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計課的類型，針對快慢班擬定不同的教學方法，認真編寫導學案。做到有條有理，有備而來。課后及時寫好追記，做好反思總結(jié)。力爭使學生的學習向新課改憶引的方向轉(zhuǎn)變。

1、貫徹“三五一”教學，打造高效課堂

圍繞學校的“三五一”教學模式，積極創(chuàng)設(shè)高效課堂氛圍，增強自身上課技能，不斷提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到言簡意賅，深入淺出。精講多練，發(fā)揮學生的主觀能動性，嚴要求，勤管理，使學生動腦、動手、動口練習盡量多，增強其自主學習能力，展示提升自身的能力，讓各個層次的學生都得到提高。

2、認真批改作業(yè)

依據(jù)學校要求，布置作業(yè)時力求精致，有針對性。本學期按照學校要求，作了一本練習冊、課堂上以導學案為主、進行“三五一”課改教學。導學案批改后作出分析總結(jié)，及時講評和反思，以便改進教學方法，做到有的放矢，增強教學時效性，力爭做到不流于形式，真正做到促進學生學習成績的提高。

3、教學相長，鼓勵先進，鞭策后進。

教學能按照《初中思想品德課程標準》進行施教，注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。養(yǎng)成學生的自主學習的好習慣，少輔導、多檢查、多提問、多總結(jié)，發(fā)揮學生自己動手、豐衣足食的主觀能動性，動員學生多方搜集新課改之下的教學資料，集思廣益，合作交流，將理論與具體實踐真正結(jié)合在一起，做到學后有用，受益一生。

教育是愛心事業(yè)、為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學生身心健康、個性特點去點撥、引導。教育其戒驕戒躁、努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

上課之余，我積極參加教研，主動聽取老教師、優(yōu)秀教師的精品課，從中學習他人長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，與自己的教學融合在一起，真正運用于自身實際教學之中，努力提高自己的教學水平。

4、思想輔導時時做

思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關(guān)注有關(guān)保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，并且隨時回答學生疑問，隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。

5、教研活動及成果

一學期來，積極參加各級各類的教研活動，尤其是參加了黑河教研院組織的課堂教學大賽，真正體會到了新課改之下的高效教學，使我受益非淺。

本學期還圓滿的完成了學校政史地組織公開課（聽課、背課、說課、講課、評課）的任務(wù)。受到老師和同學們的一致好評，取得了極好的教育教學效果。

通過一學期努力，能夠制定好教學計劃，認真?zhèn)浜谜n。全方位培養(yǎng)尖子生、提高中等生，幫助差生，激發(fā)學生學習士氣，全面提高學生的學習成績。

在本學期期末考試上，我所教的班級成績不僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優(yōu)秀率達77%以上。明顯的感到學生對思想品德產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。在思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高。

二、考勤方面

我在自己做好各項工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，協(xié)調(diào)好學校與家務(wù)之間的關(guān)系，配合同事將工作盡力做好。

基本做到天天出勤，日日早到，天天晚走。（有事請假）

三、其他方面

本學期年級組工作詳見年級組工作總結(jié) 本學期班主任工作詳見班主任工作總結(jié)。

初二的教學任務(wù)已完成，學生的學習自信心大大增強，學習品質(zhì)有了大幅度提高，部分學生的學習態(tài)度有所端正，多數(shù)同學明確了該做一個怎樣的人？怎樣面對生活和學習？面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收獲。工作中還存在很多不足，我會更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，努力培養(yǎng)學生的艱苦奮斗精神、創(chuàng)新精神、終身學習的精神，有待進一步提高，我也相信耕耘總會有收獲。

第二篇：16.7思品課改教學工作總結(jié)

2015—2016學年九年級下學期政治教學工作總結(jié)

在2015—2016學年我擔任九年級4個班的思想品德教學工作。在教學中，我從各方面嚴格要求自己,并結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，這學期主要做了以下幾方面的工作。

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,從各方搜集資料，從選材到整理打印，仔細推敲，從不懈怠，力爭備好中考前每一節(jié)課。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復(fù)習中，我聯(lián)系教材，研究課標，研究2016年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復(fù)習的重點。極大地改善了中考復(fù)習的針對性和實效性。同時去齊齊哈爾市開中考研討會，通過各種渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。

三、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人非常重視身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

四、不足之處：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。不能很好地靈活掌握素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的默契。

2.教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠，不能很好地用大量的時間去鉆研。

五、改進方向及具體措施：

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中的朋友。在課堂教學中，更多的關(guān)注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。

（1）更新課改觀念，改進教學

教材的設(shè)計和中考的命題要求，要求我盡快改進教學方法和學習方法。所以我的教學不僅要以學生的發(fā)展為本，還要重視學生能力的全面培養(yǎng)。

（2）夯實基礎(chǔ) 提高能力

學會對知識進行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關(guān)鍵點，對知識進行學科內(nèi)和學科之間的整合。

（3）掌握方法，規(guī)范答題

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。

為了更好營造良好的政治課堂教學氛圍，提高政治課教學實效，在工作實踐中可以不斷提醒自己要試著忘記教師自己的不快，做個樂觀的人；試著忘記學生的過去，做個寬容，講民主的人；試著忘記自己的權(quán)威，做個與學生平等相處的人；并能學會理解學生，學會聽學生說，學會同學生說，學會替學生想，學會欣賞學生。有激情的政治課教學也就會是快樂教學。

精講精練——高效課堂教學的關(guān)鍵。課堂教學要做到精講精練、講練結(jié)合，力避以講代思、以講代練。在重點內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程中、在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導學生主動參與思考與表達，及時檢測與反饋，提高講的針對性與練的有效性，讓學生在學習過程中能夠體驗感受、認同、內(nèi)化。

積極開展“三五一”教學模式為主的中考輔導，以自主學習為主，充分發(fā)動學生進行學習研究和展示，提升學生的實踐操作能力。本學期以做題為主，多方位搜集資料，認準中考方向，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。

我每一堂課都要給學生留出一段時間，讓他們自主進行歸納、總結(jié)和提煉，將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西。給一個空間——讓學生自己去填充；給一段時間——讓學生自己去安排；給一個問題——讓學生自己去探索；給一個機遇——讓學生自己去抓住；給一個困難——讓學生自己去解決。通過教學反思分析自己課堂教學中的得與失，為下一節(jié)課的進一步改進做好鋪墊。

以上是我的點滴想法，總體來看，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在所有學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓進取，敬業(yè)奉獻，使教育教學工作再上一個新臺階。

2015—2016學年九年級下學期思想品德

教學工作總結(jié)

五大連池風景區(qū)一中 張宏偉 2016年7月15日

第三篇：思品課工作總結(jié)

2014--2015學年下學期思想品德教學工作總結(jié)

本學期，我仍秉承認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、踏實的工作作風，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、我主要作好了以下幾個方面的工作：

1、不斷學習，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為科任教師和教研組長，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加和組織教研活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我始終把《初中思想政治課程標準》和我校的快樂高效教學模式相結(jié)合進行施教，同時結(jié)合現(xiàn)實生活中的典范事例和思品課的特點多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

2、認真?zhèn)湔n

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我始終認為，一個教師無論你教學多長時間都要認真?zhèn)湔n，備不好課就不能上講臺。因為知識在不斷的變化，面對的學生也在不斷地變化，你不認真?zhèn)湔n，只是吃老本，課就不會上好，3分鐘能講清的知識點用5分鐘講就是失敗。所以，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

3、完善授課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生分析問題的能力。為提高每節(jié)課的課堂效率，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，精心制作課件，通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、反思與改進

1、我在教學中還進一步注重教學的總結(jié)工作，把自己在教學工作中的感想、思路、經(jīng)驗、教訓加以總結(jié)，以便進一步提高自己在教學中駕馭課堂的能力，改進自己在教學中的不足。

2、要進一步提高自己的課堂教學藝術(shù)水平和教育教學理論水平，力爭使課堂教學能輕松駕馭、游刃有余。

3、對課標需要進一步研究，瞄準中招，進一步提高授課效率。

2015年3月10日

第四篇：思品課改總結(jié)

思想品德課課改總結(jié)

2010-2011學第一學期

劉

寶

鎖

新課程改革的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，大力推進教育的創(chuàng)新，構(gòu)建具有中國特色、充滿活力的基礎(chǔ)教育課程體系。把培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，緊扣學生未來職業(yè)發(fā)展作為中學基礎(chǔ)課程改革的重要價值取向。適應(yīng)新課程改革的要求，在思想政治課教學過程中應(yīng)建立新型的教與學互動關(guān)系。

1、明確了學生為主體的教育觀 學生在教師引導下，教師和每一個學生積極參與下進行集體認識的過程，教為主導，學為主體、又互客體。實現(xiàn)了教學不再是老師的獨角戲，而是把老師作為導演，把學生作為演員，共同演澤的一部戲，這樣的教學才是生動的、精彩的。

2、學生的學習的方式也在變化。主要的改變有以下幾方面：

（1）變傳統(tǒng)教學以教師為中心、學生是知識信息的“容器”、系統(tǒng)傳授和學習書本知識的教學模式為現(xiàn)在的以學生為主體，以學生自主學習為中心的教學模式。（2）變傳統(tǒng)教學的教師授課作為傳授知識的唯一途徑、書本作為學生獲取知識的唯一渠道為現(xiàn)在的更廣泛的學習來源和多渠道的知識信息源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源的共享性使得學習和知識來源更具有無限擴展性。

（3）變傳統(tǒng)教學的問題只有唯一答案、學生的任務(wù)是再現(xiàn)和模仿為現(xiàn)在的學習以開放的、多元的、主動的思維去搜集信息探索“豐富多彩的答案”。

（4）變傳統(tǒng)教學的“師道尊嚴”，教師的觀點“毋庸置疑”為現(xiàn)在的師生平等，學生有“質(zhì)疑的權(quán)利”和“爭議的自由”。

（5）變傳統(tǒng)的個體課堂學習為合作的廷展學習?，F(xiàn)代的學生不應(yīng)只是呆在教室中聽老師來講課，學生之間的合作，課堂內(nèi)外的結(jié)合，才能使教學有更豐富的內(nèi)涵。

（6）變傳統(tǒng)的接受性學習為創(chuàng)新的探究性學習。學生的潛力是無限的，教師應(yīng)該多讓學生探究創(chuàng)新。存在問題及今后努力方向。

A、存在問題：

1、對課程標準的研讀有待進一步加強。

2、對教學信息的收集及處理的能了有待進一步提高。

3、課改的步子還應(yīng)該大一點

B、今后努力方向：

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。

2、加強對中考的研究和中考信息的把握 多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復(fù)習中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認

真研究中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習的重點。極大地改善了中考復(fù)習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。

3、學習“杜郎口”，改善課堂教學。抓好目標引導

學習“杜郎口”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：

（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

（3）當堂測評，及時進行教學反饋。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

4、狠抓優(yōu)秀生的培養(yǎng)

九年級的教學質(zhì)量是一個學校教學質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質(zhì)量和辦學效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎(chǔ)的學生都能培養(yǎng)升入高中。

第五篇：初中思品課改總結(jié)

課改總結(jié)

如何提高思品教學效率

武文梅

新課標實施后，對思想品德學科進行全方位改革，將這門學科完全與學生的生活緊緊扣在了一起，很多課文都是學生非常感興趣的話題，很多課文正是學生好奇的知識，課本中又安排了很多實踐活動，每課都有學生參與的活動。充分體現(xiàn)了學生主體學習的地位。很大程度上調(diào)動了學生的學習積極性。針對初中思想品德學科的特點，思想品德課的教學方法我想從以下幾個方面談點看法：

引導學生善于從實踐中探究知識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。初中思想品德教材絕大多數(shù)都來源于學生生活，所以很多的知識都可以引導學生從生活中去體會、感悟。由學生自己探究的知識既容易理解又記得牢?，F(xiàn)在的思想品德教學，很多知識都可以通過理論與實踐相結(jié)合的方法進行教學。而且課本中也設(shè)計了很多這樣的活動，只要我們認真利用，精心組織好這些活動，一定會對教學有幫助的。通過這些活動讓學生也真正認識到自己主動學習的重要性，充分體現(xiàn)了當代新型的師生關(guān)系。做到教與學有機結(jié)合。

加強訓練，學會運用所學知識，提高自身素質(zhì)。上課是一個很重要的環(huán)節(jié)，課后鞏固也必不可少。學生課堂上聽得再好，如果課后不及時消化，效果會大打折扣。接受得快，忘得也快。上學年我只要求學生在聽課時一定要認真且做好筆記。課堂上，氣氛確實很好，學生覺得輕松，感覺課堂上效果也不錯。上完一個單元后，組織了一次測試，結(jié)果就讓大家比較失望了，試題的答案很多口水話，知識零亂。并且，還有一些學生都是憑自己的感覺做的?？纪旰?，我再去調(diào)查，就發(fā)現(xiàn)學生不知道怎樣將平時所學知識運用到答題中去。所以，學生上課聽懂了，課下再進行一些典型習題的訓練或花上短暫的幾分鐘或十幾分鐘搶記，趁熱打鐵，是很有必要的。這樣，學生不僅能更牢固的掌握好所學知識，而且還能將課堂上所學知識通過練習得以提升、拓展。只要這樣長期訓練，學生就不會覺得所學知識不知如何運用了。既培養(yǎng)了學生的做題能力，知識的運用能力。又讓學生知道了本課所學知識，哪些是重點，哪些是難點。哪個知識經(jīng)常會出現(xiàn)哪種題型，哪個知識應(yīng)該怎樣運用。這樣對學生今后的自學也有很大的幫助。從某種程度上說，培養(yǎng)了學生的自學能力。

及時總結(jié)，勤于肯定。學了，記了，用了，還得檢驗。當然這個檢驗，可以是實踐活動，也可以是書面的。但不管是什么形式的，都得及時。這樣，就可以讓學生很快知道自己哪些知識還沒掌握，哪些知識還得強化。當然對于學生做得比較好的方面，我們一定要實事求是的給予一定的鼓勵和肯定。

總之，思想品德的教學，既是一種享受，也是一門藝術(shù)。傳統(tǒng)的以“教”為中心的教學模式越來越不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，而新課標中的開放互動式教學模式為新形勢下的思想品德課提供了新視野，提出了新挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我們應(yīng)勇于探索，積極落實行之有效的教學模式，為不斷深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，使課改散發(fā)出它應(yīng)有的魅力！

教學工作總結(jié)

武文梅

本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。

作為思想品德課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！