第一篇：小學(xué)作文：記一次消防演習(xí)

記一次消防演習(xí)

水火無情，自然災(zāi)害中，發(fā)生率最高的是火災(zāi)。火災(zāi)如惡魔般永遠(yuǎn)纏在我們身邊，就像摧毀人生的刀，無情地使許多生靈瞬間消失。一個(gè)小火星能使大自然的寶貴資源遭到破壞，能使人創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼。

為了認(rèn)真落實(shí)我?；馂?zāi)事故防范措施，消除火災(zāi)安全隱患，最大限度減少損失，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定教學(xué)、工作秩序，為了讓全校師生深入了解消防逃生常識(shí)，使每一位師生都樹立起消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，并具備自救互救能力，防患于未然，我校準(zhǔn)備舉行消防演習(xí)。

一陣突如其來的警報(bào)聲劃破寧?kù)o的校園，一聽到急促的警報(bào)聲，教室就混亂起來，大家的心跳隨之加快。整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真正發(fā)生了。老師一邊指揮我們趕緊撤離，一邊叫我們把紅領(lǐng)巾折好捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序地下樓。全校沸騰起來，我用紅領(lǐng)巾輕輕捂住口鼻，彎著腰緊跟同學(xué)跑向操場(chǎng)。

濃煙滾滾，煙霧繚繞著整個(gè)校園，那裊裊灰煙裹著惡臭，十分刺鼻，樓道被灰色的昏暗的煙氣淹沒。閉上眼深吸一口，如同陷入了危在旦夕的生死線。沒人說笑，沒人擁擠，只有紛亂的腳步聲。同學(xué)都以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，爭(zhēng)分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。那輕輕的、淡淡的煙在我面前飄著，總是遮住我的部分視線。忽然，我猛地嗆了一口，那種不明氣體霎時(shí)間布滿了我的全身。眼前一切朦朦朧朧，只有緩緩漂移的煙，遲遲不會(huì)散去。我猛地憋了一口氣，沒多久，我們到達(dá)了“安全地帶”——空曠的操場(chǎng)，心中燃起一絲喜悅。我貪婪地吮吸著清新空氣，讓我在“缺氧”的情況下很滿足……那“死里逃生”的感受難以忘卻，那學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的種子在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

這次演習(xí)很成功，用時(shí)二分零八秒。我知道了自救、互救的重要性，學(xué)會(huì)了如何安全逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，也深深明白遇到任何事都要鎮(zhèn)靜，真是受益匪淺。接著，我們回到教室，馮教練給我們講了一些平時(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)有的常識(shí)：如撥打119電話，怎樣安全逃生等。

回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜，火災(zāi)帶來了許多不幸，使很多很多生命從這個(gè)世界悄然離去。通過本次應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我們的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了我們自防自護(hù)的能力。

雖然這次消防演習(xí)的時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。讓我們攜起手來，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的祖國(guó)更祥和更安寧。

第二篇：一年級(jí)作文：記一次消防演習(xí)

一年級(jí)作文：記一次消防演習(xí)

今天是3月28日，我校借這個(gè)消防安全教育紀(jì)念日舉行消防演習(xí)，老師要求我們每個(gè)人都要帶一條毛巾，到時(shí)需要用。

下午，第二節(jié)課一上課，我們先聽了消防知識(shí)講座，緊接著是火災(zāi)逃生演習(xí)。一聽七年級(jí)的教室電視著火，老師一邊指揮我們趕緊離開教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序的下樓。我邊聽邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰，緊跟著同學(xué)跑向操場(chǎng)。

緊張的逃生剛結(jié)束，接著是滅火演習(xí)。校長(zhǎng)洪亮地宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開始！”話音剛落，操場(chǎng)上響起來熱烈的掌聲。消防叔叔們把火點(diǎn)燃了?；鸷么笱剑谶@燃眉之急，消防叔叔個(gè)個(gè)不慌不忙拿起滅火器直往火爐里噴，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚，火竟然滅了，叔叔的動(dòng)作好快呀！

后來我們不少學(xué)生代表也試了試，演習(xí)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

第三篇：記一次消防演習(xí)(1000字)作文

精選作文:記一次消防演習(xí)(1000字)作文

水火無情，自然災(zāi)害中，發(fā)生率最高的是火災(zāi)。火災(zāi)如惡魔般永遠(yuǎn)纏在我們身邊，就像摧毀人生的刀，無情地使許多生靈瞬間消失。一個(gè)小火星能使大自然的寶貴資源遭到破壞，能使人創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼。

為了認(rèn)真落實(shí)我?；馂?zāi)事故防范措施，消除火災(zāi)安全隱患，最大限度減少損失，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定教學(xué)、工作秩序，為了讓全校師生深入了解消防逃生常識(shí)，使每一位師生都樹立起消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，并具備自救互救能力，防患于未然，我校準(zhǔn)備舉行消防演習(xí)。

一陣突如其來的警報(bào)聲劃破寧?kù)o的校園，一聽到急促的警報(bào)聲，教室就混亂起來，大家的心跳隨之加快。整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真正發(fā)生了。老師一邊指揮我們趕緊撤離，一邊叫我們把紅領(lǐng)巾折好捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序地下樓。全校沸騰起來，我用紅領(lǐng)巾輕輕捂住口鼻，彎著腰緊跟同學(xué)跑向操場(chǎng)。

濃煙滾滾，煙霧繚繞著整個(gè)校園，那裊裊灰煙裹著惡臭，十分刺鼻，樓道被灰色的昏暗的煙氣淹沒。閉上眼深吸一口，如同陷入了危在旦夕的生死線。沒人說笑，沒人擁擠，只有紛亂的腳步聲。同學(xué)都以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，爭(zhēng)分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。那輕輕的、淡淡的煙在我面前飄著，總是遮住我的部分視線。忽然，我猛地嗆了一口，那種不明氣體霎時(shí)間布滿了我的全身。眼前一切朦朦朧朧，只有緩緩漂移的煙，遲遲不會(huì)散去。

我猛地憋了一口氣，沒多久，我們到達(dá)了安全地帶空曠的操場(chǎng)，心中燃起一絲喜悅。我貪婪地吮吸著清新空氣，讓我在缺氧的情況下很滿足&&那死里逃生的感受難以忘卻，那學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的種子在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

這次演習(xí)很成功，用時(shí)二分零八秒。我知道了自救、互救的重要性，學(xué)會(huì)了如何安全逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，也深深明白遇到任何事都要鎮(zhèn)靜，真是受益匪淺。接著，我們回到教室，馮教練給我們講了一些平時(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)有的常識(shí)：如撥打119電話，怎樣安全逃生等。

回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜，火災(zāi)帶來了許多不幸，使很多很多生命從這個(gè)世界悄然離去。通過本次應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我們的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了我們自防自護(hù)的能力。

雖然這次消防演習(xí)的時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。讓我們攜起手來，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的祖國(guó)更祥和更安寧。五年級(jí):江???d 篇一：消防演習(xí)作文：記一次觀看消防演習(xí)

消防演習(xí)作文：記一次觀看消防演習(xí)

火是人類的朋友，也是人類最可怕的敵人，一根火柴、一個(gè)煙頭、一根電線、一點(diǎn)火星，隨便留在易燃易爆的場(chǎng)所，都可能釀成大禍。因?yàn)橹灰谢鸬沫h(huán)境存在，它就會(huì)肆無忌憚地燃燒，燒毀住宅、廠房、學(xué)校等一切，特別是人。如果不懂消防知識(shí)，也會(huì)被燒傷，甚至燒死。

今年11月9日，是全國(guó)

這次去消防大隊(duì)參觀，我的收獲很大，學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，這次參觀活動(dòng)將會(huì)成為我生命中永遠(yuǎn)的記憶和珍藏。

篇二：小學(xué)作文：記一次消防演習(xí)

記一次消防演習(xí)

水火無情，自然災(zāi)害中，發(fā)生率最高的是火災(zāi)。火災(zāi)如惡魔般永遠(yuǎn)纏在我們身邊，就像摧毀人生的刀，無情地使許多生靈瞬間消失。一個(gè)小火星能使大自然的寶貴資源遭到破壞，能使人創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼。為了認(rèn)真落實(shí)我?；馂?zāi)事故防范措施，消除火災(zāi)安全隱患，最大限度減少損失，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定教學(xué)、工作秩序，為了讓全校師生深入了解消防逃生常識(shí)，使每一位師生都樹立起消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，并具備自救互救能力，防患于未然，我校準(zhǔn)備舉行消防演習(xí)。

一陣突如其來的警報(bào)聲劃破寧?kù)o的校園，一聽到急促的警報(bào)聲，教室就混亂起來，大家的心跳隨之加快。整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真正發(fā)生了。老師一邊指揮我們趕緊撤離，一邊叫我們把紅領(lǐng)巾折好捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序地下樓。全校沸騰起來，我用紅領(lǐng)巾輕輕捂住口鼻，彎著腰緊跟同學(xué)跑向操場(chǎng)。

濃煙滾滾，煙霧繚繞著整個(gè)校園，那裊裊灰煙裹著惡臭，十分刺鼻，樓道被灰色的昏暗的煙氣淹沒。閉上眼深吸一口，如同陷入了危在旦夕的生死線。沒人說笑，沒人擁擠，只有紛亂的腳步聲。同學(xué)都以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，爭(zhēng)分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。那輕輕的、淡淡的煙在我面前飄著，總是遮住我的部分視線。忽然，我猛地嗆了一口，那種不明氣體霎時(shí)間布滿了我的全身。眼前一切朦朦朧朧，只有緩緩漂移的煙，遲遲不會(huì)散去。

我猛地憋了一口氣，沒多久，我們到達(dá)了“安全地帶”——空曠的操場(chǎng)，心中燃起一絲喜悅。我貪婪地吮吸著清新空氣，讓我在“缺氧”的情況下很滿足??那“死里逃生”的感受難以忘卻，那學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的種子在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

這次演習(xí)很成功，用時(shí)二分零八秒。我知道了自救、互救的重要性，學(xué)會(huì)了如何安全逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，也深深明白遇到任何事都要鎮(zhèn)靜，真是受益匪淺。接著，我們回到教室，馮教練給我們講了一些平時(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)有的常識(shí)：如撥打119電話，怎樣安全逃生等。

回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜，火災(zāi)帶來了許多不幸，使很多很多生命從這個(gè)世界悄然離去。通過本次應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我們的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了我們自防自護(hù)的能力。

雖然這次消防演習(xí)的時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。讓我們攜起手來，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的祖國(guó)更祥和更安寧。

篇三：一年級(jí)作文：記一次消防演習(xí)

一年級(jí)作文：記一次消防演習(xí)

今天是3月28日，我校借這個(gè)消防安全教育紀(jì)念日舉行消防演習(xí)，老師要求我們每個(gè)人都要帶一條毛巾，到時(shí)需要用。

下午，篇四：記一次消防演練

記一次消防演練

熊樓小學(xué) 五一班 侯佳琳 2011年11月9日，我校為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生面對(duì)突發(fā)事件緊急疏散的應(yīng)變能力，我們?cè)谛?nèi)舉辦了一次消防演練。

今天下午，校長(zhǎng)在廣播里告訴我們要聽到警報(bào)聲往操場(chǎng)里集合。接著又由老師告訴我們?cè)鯓映冯x。過了一會(huì)兒，警報(bào)聲響起來了，我們都拿著一塊粉紅色的手帕彎著腰捂住口鼻往外跑，鞏老師為我們拍照?；馂?zāi)雖然不是真實(shí)的，但我們心里也有一些害怕。我們按著老師安排的順序迅速往操場(chǎng)撤離，終于逃到安全的地方了，同學(xué)們都長(zhǎng)出了一口氣！我們老師清點(diǎn)完人數(shù)。

老師教我們?cè)鯓邮褂脺缁鹌鳌＿€現(xiàn)場(chǎng)演示了一番。這次演練讓我終身受益，讓我們學(xué)到了有關(guān)防火的知識(shí)，學(xué)會(huì)了火災(zāi)時(shí)自救的辦法。水火無情啊，我們每個(gè)人都要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，要預(yù)先采取強(qiáng)有力的措施，才能夠防患于未然。

第四篇：消防演習(xí)作文：一次難忘的消防演習(xí)

消防演習(xí)作文：一次難忘的消防演習(xí)

在開學(xué)第一課中曾講述了一個(gè)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的動(dòng)人故事。在地震那天，桑棗中學(xué)的2200名學(xué)生以及百名老師用了1分36秒的時(shí)間成功地逃離到操場(chǎng)，而且無一傷亡。這個(gè)故事，讓我想起了去年學(xué)校組織的一次難忘的消防演習(xí)。

一聽到這個(gè)消息，我差點(diǎn)從椅子上跳起來，心里既高興又有點(diǎn)害怕。我懷著激動(dòng)的心情等待著下午的到來。

隨著警報(bào)聲響起，消防演習(xí)活動(dòng)開始了。老師連忙打開教室的前后門，這一組從前門出去，這一組從后門出去，快，跟上！我跟在徐斯妤的后面，雖然這不是真的發(fā)生火災(zāi)，但必竟是我第一次參加這樣巨大的消防演習(xí)，心跳得很快，難免有些緊張。我們魚貫而出地跑出了教室，然后迅速地排好隊(duì)，一個(gè)挨一個(gè)地下樓梯，非常有序。老師則在我們的后面，像一位指揮員指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)刻提醒我們要小心，不要擁擠。我一邊走一邊想：這假火災(zāi)是怎么樣的？什么時(shí)候才能出現(xiàn)？許許多多的問題環(huán)繞在我的腦子里。

很快到了一樓，我只覺得一股難聞的味道直往鼻孔里竄，有點(diǎn)像鞭炮味，又有點(diǎn)像氣體味，十分得嗆人。只見樓梯旁還放著一瓶煙霧彈，正冒著雄雄的煙。滾滾紅煙像一個(gè)惡魔向我們襲來，眼前一片紅色，看不到前進(jìn)的方向。我趕緊用袖口捂住鼻子和嘴巴，貓著腰，像一位盲人似的，一手扶著墻，不斷地向前摸索著，然后迅速地向大操場(chǎng)跑去。啊，實(shí)在忍不住了，我忙拿開衣袖，深吸了一口氣，真的是太難受了。這時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出消防隊(duì)員滅火的情景。消防叔叔每天都和火災(zāi)做著殊死拼搏，他們?yōu)榱巳藗儯活欁约旱陌参?，沖向了大火中，救出了一個(gè)又一個(gè)居民，他們可真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

我們來到大操場(chǎng)，快速地排好隊(duì)。消防叔叔總結(jié)了同學(xué)們逃生的情況，并給我們講了消防安全知識(shí)，還介紹了使用滅火器的方法。而后又當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)了幾位同學(xué)試驗(yàn)了一番，非常成功。

這次難忘的消防演習(xí)，不僅鍛煉了我們，也讓我們了解了更多的消防知識(shí)，并且知道了怎樣在火災(zāi)面前能更快地逃生，真的是好感謝這些消防叔叔啊！

第五篇：記一次游戲小學(xué)作文集錦

記一次游戲小學(xué)作文集錦11篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的記一次游戲小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記一次游戲小學(xué)作文1

今天我們要玩一個(gè)游戲：你說我猜。老師先在黑板上寫一個(gè)詞，描述者可以用語(yǔ)言和動(dòng)作來向猜測(cè)者介紹詞語(yǔ)，描述者不可以說詞語(yǔ)里面的字，甚至不可以用同音字，否則就算犯規(guī)。

老師首先在黑板上寫了“跳高”，然后徐梓歌蹦起來，像一只肥胖的螞蚱，吳霖一臉疑惑：難道是一只猴子嗎？徐梓歌換了一種表達(dá)的方式，說：“這是一種奧運(yùn)項(xiàng)目，需要助跑，然后撐著竿翻跟頭?！眳橇馗鱼氯α?。最后，是蔣老師提醒，用了解詞法。徐梓歌說：“第一個(gè)字?！闭f完，就跳了一下。吳霖回答：“跳?！毙扈鞲枵f：“對(duì)了！”接著，徐梓歌蹲了下來，把手舉得高高的，問：“這是什么？”“高，跳高！”吳霖終于說出來了，我們都忍不住為她鼓起掌來。

第一輪結(jié)束了，緊接著，開始了第二輪。這一回，要上場(chǎng)的人是呂品和蔣子逸。呂品描述，蔣子逸猜。老師在黑板上寫了“肥肚子”，大家都哄堂大笑，接下來的一幕，蔣老師真是搬起石頭砸自己的腳。只見呂品指著蔣老師的肚子問：“這是什么？”蔣子逸說：“肚子?！薄澳秦i怎么樣，胖的近義詞？”“肥?！薄澳呛掀饋砟?？”“肥肚。”“三個(gè)字！”“哦，是肥肚子！”蔣子逸恍然大悟。我們都看著蔣老師哈哈大笑，蔣老師也只能尷尬地陪著我們笑。

通過這個(gè)游戲，我知道了：描述的人口才要好，方法要對(duì)；猜測(cè)的人要聰明，兩個(gè)人還要心有靈犀，這真是考察我們的表達(dá)能力的游戲。

記一次游戲小學(xué)作文2

提起游戲，同學(xué)們都能說出幾種來，而且能玩出很多花樣。那么，除了會(huì)玩以外，能不能寫出來讓更多的同學(xué)也開開眼界呢？

做游戲是同學(xué)們最喜歡的了，那么，你最喜歡的游戲是什么呢？或者說，你們那個(gè)地方大家常玩不厭的游戲是什么？能說出幾種給大家聽聽嗎？如“成語(yǔ)接龍”（首尾相接）“二人三足”“同舟共濟(jì)”“多人多足賽”等。怎么樣，揀一個(gè)你認(rèn)為新奇的游戲項(xiàng)目和大家一起玩玩吧。為了使游戲玩得恰到好處，大家應(yīng)注意選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和合適的地點(diǎn)。更值得注意的是：對(duì)影視中看到的驚險(xiǎn)游戲可千萬不要模仿喲！

做游戲之前，先要講清游戲規(guī)則：該怎么樣，不該怎么樣；可以怎么樣，不可以怎么樣。還要堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的原則。此外，游戲時(shí)不要光顧著熱鬧，也要注意安全喲！

游戲開始了，看看游戲過程中誰表現(xiàn)得最突出，給他“拍”個(gè)“特寫”吧。注意要抓準(zhǔn)游戲過程中人物的動(dòng)作、表情去“拍”，把最精彩的一幕留下來。在“拍”的過程中，既要考慮到游戲的整體性，又要突出游戲的精彩瞬間，這樣一來，才會(huì)更吸引人，才會(huì)招來更多的愛好者參與到游戲中來。

一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，那感覺真好！學(xué)會(huì)了新奇的游戲，可別光顧著自己過癮，也讓那些沒玩過、沒看過的朋友飽飽眼福吧！怎么樣，拿起筆來把這場(chǎng)精彩的游戲記下來，好嗎？

記一次游戲小學(xué)作文3

捉迷藏是我最愛玩的游戲，無論是白天還是夜晚我都能很快地躲進(jìn)所在的環(huán)境中，不被發(fā)現(xiàn)，所以小伙伴們都稱我為“躲躲王”。

這天傍晚，我約了幾位小伙伴七點(diǎn)鐘到寶靈小區(qū)瑞強(qiáng)廣場(chǎng)去玩捉迷藏。到了七點(diǎn)鐘，我們都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了。游戲開始了。我們先黑白配分組，小羅與小劉找，其他四位成躲。趁找員正在數(shù)數(shù)時(shí)，小王成員一骨碌躺在叢里，讓小李成員在他身上撒草，進(jìn)行偽裝，小李慌忙撒完草，連滾帶爬地躲到了一棵大樹后面。小唐成員警惕地看了看左右，然后神不知鬼不覺躲在了一輛出租車底下。而我這位“躲躲王”則不慌不忙地爬到一棵大樹上。由于是晚上，很黑，而且那棵樹枝繁葉茂，要是不從下面爬上來，是找不到我這位“高人”的。我從樹上偷看樹下面，只見小羅找員東張西望，成員們連大氣都不敢出。只貝小劉找員好像看到了什么，一個(gè)箭步?jīng)_上去，從樹后抓出了小李隊(duì)員，可沒想到一腳踩小王隊(duì)員的手，小王隊(duì)員一聲尖叫……

小唐是最后找到的，因?yàn)槲也蝗绦男√票徽业?，便主?dòng)下來“自盡”了，讓小唐成員勝了一次。

記一次游戲小學(xué)作文4

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從叮當(dāng)班里傳了出來。到底是怎么回事呢？連太陽(yáng)公公也好奇地探出頭來。喔，原來是我們?cè)谕妗板e(cuò)位”游戲。讓我們穿過時(shí)空隧道，來將謎宮館里的詞語(yǔ)重新拼湊吧！

游戲規(guī)則：四小組按順序?qū)懗鏊囊兀簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么。再湊出一句話。大叮當(dāng)話音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩挲擦掌，躍躍欲試，有的直跺腳；有的直拍桌子；還有的直起腰，好似立志要取得勝利。

游戲開始啦，只見有的同學(xué)胸有成竹低頭一思考，提筆在紙上，揮揮灑灑已完成，洋洋得意地左瞧右望，那傾斜的眼神勾起的的嘴角，大有“鶴立雞群”之感，處處顯出不可一世的神態(tài)。而我卻百思不得其解，緊握鉛筆，眉頭已成“川”字，有時(shí)偷偷地瞄一眼同桌，只見同桌雙手疊放在紙上，那眼神好像說：“休想看到我的答案，做白日夢(mèng)去吧。我焦急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一時(shí)不知道怎么辦才好，突然靈光一閃，趕快寫上句子，捂住答案，360度掃視了全班。

越來越多人寫完了，大家穩(wěn)操勝券地把手舉得老高老高了，老師要請(qǐng)人上臺(tái)拼詞。吳依晨、洪運(yùn)、林思圻，前面像約好了一樣，一起說出了“數(shù)學(xué)老師在星星上跳舞。”她們?cè)捯魟偮?，同學(xué)們有的笑得直跺腳，有一股不把地板跺得山崩地裂的架勢(shì)；有的笑疼了肚子，好似不倒翁被人一推一點(diǎn)，左右搖擺，根本無法停下；還有的強(qiáng)忍住笑意，那憋紅了的臉像煮熟了的螃蟹。

“錯(cuò)位”游戲真有趣。在游戲中明白了：詞語(yǔ)搭配很重要。搭配不當(dāng)，該鬧笑話了。

記一次游戲小學(xué)作文5

現(xiàn)在是第二周了，這周五也是這學(xué)期第一個(gè)大課間，我的`心里十分高興，像一只歡躍的小鳥在教室跳躍著，同學(xué)們也不例外，一樣在在教室里談笑風(fēng)聲。

不知不覺，已到了大課間的鈴聲響的時(shí)候，此刻我的心情像小鹿似的怦怦亂跳，無法平靜下來，只見同學(xué)們迅速地排好隊(duì)，下了樓，來到操場(chǎng)，做了廣播操，當(dāng)我的心里正在想這次又會(huì)有什么新玩意兒的時(shí)候，只聽見耳邊傳來老師的叫聲，老師說了說這次游戲的規(guī)矩后，我一聽，原來是“三人六足”的游戲?。?duì)這游戲我可是十分喜愛呀！

老師拿來了道具后，游戲便開始了。兩個(gè)隊(duì)向?qū)Ψ礁鞣搅撕菰捄螅宦暋伴_始”，兩個(gè)隊(duì)都互相上下，各不相讓，一聲聲“一二一二”整齊的喊著，還有同學(xué)在一旁加油助威呢！輪到我們出場(chǎng)了，我們這一組可謂是十分有默契，好不容易與另一隊(duì)拉開了距離，我的心里正高興呢。沒想到與我們接力的這一組竟一邁開步子就摔了一大跤，我那顆在高端的心一下子落到了谷底！

我大聲喊著：“快起來，別輸給他們！”可他們?cè)缫训竭_(dá)了終點(diǎn)，但是他們不但沒有嘲笑我們，還為我們鼓氣，也許，同學(xué)們的鼓勵(lì)給了他們動(dòng)力，他們堅(jiān)強(qiáng)的站了起來，大步的走向終點(diǎn)……

雖然我們這次輸了，但我相信我們下次一定能贏得，同時(shí)通過這個(gè)游戲讓我懂得了：從哪里摔倒就要從哪里堅(jiān)強(qiáng)地站起來，走向目標(biāo)，走向人生！

記一次游戲小學(xué)作文6

今天我們真才班開展了一次游戲活動(dòng)叫“做做怪臉逗逗樂”。游戲規(guī)則是每個(gè)大組派出一名同學(xué)上臺(tái)做出各種滑稽地動(dòng)作或鬼臉，只要表演者的動(dòng)作能使我們發(fā)笑，那個(gè)組就算獲勝了。首先是我們組的李浩然登場(chǎng)。他一上臺(tái)就在賀老師身后拼命的扭著身子，人群中已經(jīng)發(fā)出了少許的笑聲隨后李浩然又像嬰兒一般扯著衣服的帶子，一會(huì)兒把眼睛瞇成了一條縫，像一只熟睡中的老貓。很快，同學(xué)們就發(fā)出了笑聲，我們成功了。

接著，是劉宏旺。他走過講臺(tái)，一下子就滑了一跤，他怒氣沖沖地跑回來。指著地上的瓷磚發(fā)脾氣，但我們已吸取了上次的教訓(xùn)，劉宏旺又在場(chǎng)上忙乎了一陣，見這些都是徒勞，就垂頭喪氣地走下了臺(tái)。吳智勇的表演很成功，尹征行和王卓林的卻失敗了，最后，是第5大組的田潤(rùn)東，他是個(gè)大胖子，走起路來一搖一擺，憨態(tài)可掬。只見田潤(rùn)東在講臺(tái)上跳起了舞，踮起腳尖，一搖一擺，十分有趣，已經(jīng)有同學(xué)笑出了聲，而另一些同學(xué)則憋的漲紅了臉，竭力止住笑聲。

田潤(rùn)東似乎一點(diǎn)也不急，忽然，田潤(rùn)東人不見了，原來，他摔了一跤，地上發(fā)出沉悶的響聲，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×?，發(fā)出哄堂大笑，只有我穩(wěn)坐泰山，我感到很自豪。歡聲笑語(yǔ)在第一節(jié)課中回蕩，而剛才發(fā)生的精彩的一幕幕卻深深印在了我心中。

記一次游戲小學(xué)作文7

秋天的下午，風(fēng)和日麗，我們班又上了一節(jié)體育課。

這節(jié)課上，我們玩了兩個(gè)有趣的游戲。第一個(gè)游戲是“跑步游戲”，它的游戲規(guī)則是：大家轉(zhuǎn)圈跑，老師一說1，大家都停下來；老師說2，就相臨的兩個(gè)同學(xué)抱在一起；老師說3，就附近的三個(gè)同學(xué)抱在一起……如果最后大家都抱在一起，有一個(gè)沒人要，就要做兩個(gè)俯臥撐。這個(gè)游戲很有意思，我們以前沒玩過，所以大家玩的興高采烈。操場(chǎng)上不時(shí)傳來大家歡快的笑聲，就是挨罰的，好象也沒有平常挨罰時(shí)的沮喪，大家都笑嘻嘻的。跑的高興，抱的高興，罰的也高興，這真是一個(gè)好游戲。

第二個(gè)游戲也是一個(gè)新游戲，和上面這個(gè)游戲有些像。不過是1是向后跑，2是停，3是走，4是跑。游戲開始了，聽老師講的時(shí)候，覺得這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。沒想到，玩起來的時(shí)候，才知道根本不是那么回事?！?”老師一喊，大家都跑了起來，“1”大多數(shù)同學(xué)都轉(zhuǎn)圈準(zhǔn)備向后跑，可是也有反映慢的，就影響了大家的速度了。每次向后跑的時(shí)候，大家就像一條冬眠的小蟲一樣，半天動(dòng)不了。不過大家還是玩的很高興，也覺得時(shí)間過的特別快。

我今天的心情，就像今天的天氣一樣陽(yáng)光燦爛，感覺很暖和。

記一次游戲小學(xué)作文8

“哈哈，捉到嘍！你快下場(chǎng)！”一個(gè)同學(xué)高興地跳了起來，這就是我們?cè)谛^(qū)里玩“老鷹捉小雞”的情景。

游戲剛開始：第一局，李麗就“張牙舞爪”地?fù)湎颉靶‰u”因?yàn)槲覀€(gè)子大，所以，我就充當(dāng)了“雞媽媽”的角色。李麗還真像一只“老鷹”，扇著“翅膀”，一雙大眼睛死死地盯住最后面的那只“小雞”，突然猛地?fù)渖先?，我心里一驚，用極快的速度原地了一個(gè)圈，躲過了“老鷹”，“小雞”們也捏了把汗。

第二局開始了。李麗先像沒事似地走向遠(yuǎn)處，然后，突然猛地一回頭，用猛虎下山的速度撲向“小雞”。我嚇了一跳，眼看“老鷹”就要捉住“小雞”了，我急中生智，大喊一聲：“蹲雞窩！”這才沒被“老鷹”捉住。

第三局又開始了。我和“老鷹”誰也不說話，周圍一片安靜，就在這時(shí)“小雞”群中的王歡放了個(gè)屁。我們大笑起來，說是遲，那是快，李麗猛撲上去，捉住了一只“小雞”。我氣憤地說：“你耍賴！”，李麗得意洋洋地說：“活該！誰叫你的小雞放屁了？再說誰叫你沒有防備？”我心想：大人不記小人過嗎，這次不跟她計(jì)較了。

有趣的游戲活動(dòng)還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中……

記一次游戲小學(xué)作文9

體育節(jié)的跳繩比賽和踢毽比賽我班接連失利。今天下午第二節(jié)課我們年級(jí)將舉行一場(chǎng)趣味游戲賽——豎立傳球，我們班的同學(xué)鼓足了勁，要在此次比賽中揚(yáng)眉吐氣。

豎立傳球游戲規(guī)則是：運(yùn)動(dòng)員男女生各十五名，一共三十名。三十個(gè)運(yùn)動(dòng)員呈“1”字仰臥在碧綠的操場(chǎng)上。第一個(gè)同學(xué)將十個(gè)彩氣球往后傳，再由最后一名同學(xué)把氣球全部傳回。哪個(gè)班用時(shí)最少就獲勝。

一上課，趙老師就把我們帶到操場(chǎng)上，其他班的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，趙老師阻止我們的隊(duì)員，準(zhǔn)備好后，我真擔(dān)心我會(huì)失誤，捏了一把冷汗。突然，肖老師一聲哨響，趙老師迅速遞給王正依柯一個(gè)彩氣球。她接過球，便飛快地往后傳，球離我越來越近了，我的心越來越緊張。突然，我前面的白逸飛像閃電般把球傳給我，我眼疾手快，一下子就把氣球奪了過來，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的傳，彩球像音符一樣跳躍。其他班都要傳完了，可我們還有三個(gè)球，這時(shí)，肖老師一聲哨響，我們又是最后一名，頓時(shí)我們像泄了氣的皮球，無精打采，這時(shí)，肖老師說：“其他班犯規(guī)，重來。”我們聽了一蹦三尺高。大家很珍惜這次機(jī)會(huì)，我們迅速排好隊(duì)形，同學(xué)們一個(gè)又接一個(gè)飛快的傳，不一會(huì)兒，我們以兩分鐘的優(yōu)異成績(jī)，得了第二名。

我們歡呼著回到教室，有的同學(xué)激動(dòng)得流下熱淚，有的同學(xué)互相擁抱，我興奮不已，晚上睡覺時(shí)還笑著呢。

記一次游戲小學(xué)作文10

今天上午第二節(jié)課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導(dǎo)課，主題是——張開隱形的翅膀。

聽著一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導(dǎo)課終于開始了。

凌老師首先帶領(lǐng)我們做一個(gè)有趣的游戲——按顏色找朋友。老師先挑出6位隊(duì)長(zhǎng)，然后再發(fā)給每個(gè)人一張小紙片，如果自己手中的小紙片與6位隊(duì)長(zhǎng)中的其中一位相符，就到他們隊(duì)去。我發(fā)到的紙片的藍(lán)色的，沒有一組有這個(gè)顏色，我感到很奇怪，為什么沒有和同學(xué)相匹的顏色呢？是凌老師原先制定好的嗎？我?guī)е淮蟠蓡?，等到凌老師發(fā)完了所有的小紙片，讓同學(xué)們站在自己的隊(duì)長(zhǎng)后面。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問他：“洪晨皓，你怎么也沒有”朋友“??？”洪晨皓回答說：“我的顏色是橙色的，沒有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)與我有相匹的顏色。”

凌老師看見我和洪晨皓還坐在自己的座位上，立刻讓我們到講臺(tái)前，等同學(xué)們都坐了下來，凌老師便開始采訪了，老師先采訪我：當(dāng)你沒有找到與自己相匹的顏色時(shí)，你的心情是怎么樣的？我回答說我感到很難受，沒有一個(gè)人可以和我交“朋友”，凌老師同樣采訪了洪晨皓一模一樣的問題。

今天的心理輔導(dǎo)課真有趣啊！通過凌老師給我們做的這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，無論怎么樣，只要你有知心朋友，你就不會(huì)感到孤單和難受啦！你們說是嗎？

記一次游戲小學(xué)作文11

今天，老師讓我們寫出五個(gè)對(duì)自己很重要的人或事物，然后對(duì)我們說：“請(qǐng)你們?cè)谶@五個(gè)當(dāng)中刪除一項(xiàng)，然后告訴我?！按蠹叶己芊e極，同學(xué)們都七嘴八舌的議論著。

老師一個(gè)個(gè)聽他們回答，有的刪除了朋友，有的刪除了老師等等，什么樣的都有。接著老師接著我們依次刪除，看看這五個(gè)人了還有剩誰，有的同學(xué)還笑著回答，可當(dāng)老師問我們心中的感受的時(shí)候，笑著的同學(xué)不再笑的那么歡了。

我仔細(xì)想了想，是的，這雖然只是個(gè)游戲，但是它卻反映出了我內(nèi)心的真實(shí)的想法，想想吧，為什么在刪除一個(gè)的時(shí)候卻那么難，假如是真的，該怎么辦？

因?yàn)槲蚁葎h除了同學(xué)，剛開始很隨意，因?yàn)橥瑢W(xué)不要也可以，至少我還有比同學(xué)更親近的人。老師又讓刪除，這一次我刪除了老師，這一次沒有上一次那么隨意了，因?yàn)槔蠋熓墙逃覀兂砷L(zhǎng)的，所以這一次我有些糾結(jié)。接下了又要?jiǎng)h了，面對(duì)親人，朋友，兄弟。我凌亂了，我不知道該刪哪個(gè)了，我猶豫了一會(huì)兒，我刪除了朋友，因?yàn)橹辽傥疫€有親人和兄弟，我徹底崩潰了，他們可都是對(duì)我最重要的人，我想到了那一句話”好兄弟，一輩子。"我刪了親人，我很艱難……

這個(gè)游戲使我們看到內(nèi)心，回味無窮。