第一篇：我能為父母做的

爸爸媽媽，千辛萬苦撫養(yǎng)我們長大?？吹轿覀円惶焯扉L大和懂事，非常開心和高興。作為子女的我們，在這個(gè)感恩的日子里，我們也要好好感恩父母。

作為一個(gè)學(xué)生，我們能做的事情是：

1、為父母做自己力所能及的事情。

2、認(rèn)認(rèn)真真讀書，考個(gè)好成績，讓爸爸媽媽高興。

3、聽爸爸媽媽的話。

4、主動幫助父母做一些小事。

……

第二篇：我能為父母做什么事情

我能幫助父母做哪些事情？

教學(xué)目標(biāo)：

（一）過程與方法目標(biāo)：

1、通過在活動中學(xué)生的口頭表達(dá)、動手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、自主合作、開拓創(chuàng)新，喚起學(xué)生的“感恩父母”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。

2、學(xué)生在活動過程中學(xué)習(xí)收集信息、整理信息、處理信息、運(yùn)用信息的方法。

（二）情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，樹立起好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、活動中加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生體驗(yàn)與別人分享跟合作的快樂。

3、感受感恩是一種美德，激發(fā)感恩父母的情感，養(yǎng)成感恩父母的良好行為習(xí)慣，為父母做力所能及的事情。

內(nèi)容：

（一）自主選擇的策略：讓學(xué)生自主選擇課題和向父母表達(dá)感恩的方式，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。（從五個(gè)方面收集信息,讓學(xué)生自愿參與自己喜歡和特長的小組）

1、記事小組：記自己感恩父母的事情。

2、故事小組：收集感恩父母的故事。

3、名言小組：收集感恩父母的名言。

4、歌唱小組：學(xué)唱歌唱父母的歌曲。

5、倡議小組：寫感恩父母的倡議書。

（二）主動參與的策略：通過讓學(xué)生唱歌、倡議等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動的參與活動。

1．故事《沉香救母》。中心臺少兒公益廣告《媽媽洗腳》。2．設(shè)計(jì)展示成果欄目。

（1）讓各組學(xué)生選派代表給全班展示。

設(shè)計(jì)各個(gè)小組把自己組最拿手、最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果展示給全班同學(xué)看看,讓大家分享你們的苦惱與快樂。

（2）同組補(bǔ)充，別組評議。

3、對照反思。

（1）以下要求，你做到了哪些？做到的請?jiān)诶ㄌ柪锎颉?。?① 自己的事情自己辦，不給父母添麻煩。（） ② 家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)。（） ③ 對待父母有禮貌，早晚起居要問安。（） ④ 探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛。（） ⑤ 衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前。（） ⑥ 艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。（） ⑦ 思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)。（） ⑧ 批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)。（） ⑨ 養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)。（） ⑩ 為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先。（）（2）反思：你以前做得怎么樣？

（三）個(gè)性發(fā)展的策略：學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對照反思自己感恩父母的行為，每個(gè)學(xué)生都得到了個(gè)性化的發(fā)展。

1、送父母一句溫馨的祝福；

2、給父母講一個(gè)開心的故事；

3、給父母打個(gè)電話，送去一聲問候；

4、給父母捶捶背、搓搓手；

5、為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物??

第三篇：我能為黨做什么的演講稿

一句話埋在心里，只是一個(gè)想法。把它說出來，就會變成一種力量。十多年前，從能夠看懂世界地圖，能夠理解只有共產(chǎn)黨才能救中國，能夠讀懂魯迅“我以我血薦軒轅”的詩句時(shí)起，這個(gè)想法就一直縈繞在我心中。無論做什么，無論走到哪里，它都在我的心頭揮之不去。我時(shí)時(shí)刻刻在問自己：我能為黨做些什么？

在入黨之初，我們總是滿懷激情，積極上進(jìn)，努力做事。但是在日復(fù)一日的工作中以及和平安逸的生活里，熱情卻容易褪去。我們也有可能已經(jīng)忘記要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。關(guān)鍵時(shí)刻能不能沖得上去，抗得下來，都在檢驗(yàn)我們是不是一名合格的共產(chǎn)黨黨員。所謂“試玉需燒三月滿，辯才須待七年期”，何況是一名共產(chǎn)黨員，要為共產(chǎn)主義奮斗一輩子。因此，我時(shí)刻以“入黨為什么，為黨做什么”警醒自己。

革命戰(zhàn)爭年代，我們最常聽到的是“保證完成任務(wù)”。哪怕艱難險(xiǎn)阻，哪怕流血犧牲。生在和平年代，沒有經(jīng)過炮火洗禮的我們，能做的就是要立足當(dāng)下，不務(wù)虛，但求實(shí)，不僅僅是“盡力而為”，而是“全力以赴”，認(rèn)真做好本職工作的每一件事情。只有這樣，才能無愧于鮮紅黨旗上革命先輩灑下的熱血。

我能為黨做什么？其實(shí)不是為黨，而是作為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，我們應(yīng)該做什么？ 我想我們可以做很多事情：

1、培養(yǎng)對黨的基本的認(rèn)同感與偉大的榮譽(yù)感。

2、樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想與不斷提高黨性修養(yǎng)。

3、堅(jiān)信共產(chǎn)主義可以實(shí)現(xiàn)，并確定自己現(xiàn)實(shí)的工作是為了這個(gè)理想而從事。

4、有一顆向上的心與一雙實(shí)干的雙手。

5、時(shí)刻保持對社會、歷史問題的思考。

6、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持自己擁有與時(shí)俱進(jìn)的思想。

上面是我最近對于黨的一些認(rèn)識和心得，對于我自己，寫下來這些東西，也是為了給自己一個(gè)鞭策，讓自己今后能更清晰的認(rèn)識我們黨的偉大歷史與現(xiàn)實(shí)，更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的理論知識，然后更努力的實(shí)踐它、發(fā)揚(yáng)它。

第四篇：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么

第21、22、23課時(shí)——

5、我能為學(xué)校做點(diǎn)什么 生活體驗(yàn)式

我為學(xué)校做名片 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過動手設(shè)計(jì)學(xué)校名片的活動，增強(qiáng)學(xué)生自豪感，激發(fā)關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。2．學(xué)生通過調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生對信息的整理和分析；

3．培養(yǎng)主人公意識，使其能盡力為學(xué)校做有意的事情，在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)創(chuàng)造力、想像力以及審美情趣和良好個(gè)性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．搜集各種有特色的名片。

2．學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具，一張表格，多媒體展示平臺?！窘虒W(xué)過程】

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

課前老師讓同學(xué)們了解了有關(guān)名片的知識。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

．談話引入:同學(xué)們，請看這是什么？(多媒體展示平臺上的各種名片，請學(xué)生觀看。)認(rèn)識名片。提問：

(1)課前老師讓同學(xué)們了解了有關(guān)名片的知識，誰來說說你們都見過哪些名片？(2)有誰知道名片上的內(nèi)容是什么？

(3)那么在生活中，你們知道名片是用來干什么的嗎？ 教師小結(jié)：

看來同學(xué)們對名片的知識了解得真不少！在日常生活中，名片一般分為三種類型：膠制名片、紙制名片、電子名片。上面寫有名字、職業(yè)、職務(wù)、聯(lián)系方法，主要用途有自我介紹、傳遞信息、維持聯(lián)絡(luò)。

1．了解在生活中，名片的作用。

2．小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么。

2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

導(dǎo)入活動主題：同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎？讓更多的人了解自己的學(xué)校特色。找出學(xué)校的特點(diǎn) 1．過渡。

今天這節(jié)課，我們就要用名片的知識為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)制作名片。同學(xué)們在學(xué)校里生活了兩年多，老師很想知道你們對學(xué)校了解多少？

2．組織學(xué)生討論交流。

請同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組長的組織下，每組選擇一項(xiàng)你最感興趣的交流討論，并在調(diào)查表里做好小組記錄。學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論。

推選代表，匯報(bào)結(jié)果。游戲：“校園之最”快速搶答。觀看錄像“我來當(dāng)小導(dǎo)游”

1．學(xué)生觀看錄像后，小組內(nèi)模仿錄像中的小導(dǎo)游試著介紹自己學(xué)校的地理位置、校園環(huán)境、所取得的榮譽(yù)、標(biāo)志性的建筑……

2．教師小結(jié)。

3、深化感悟，引導(dǎo)生活

1．觀察比較：書中兩位小朋友為自己學(xué)校設(shè)計(jì)的名片和我們自己搜集來的名片有什么區(qū)別？

2．歸納：這些名片不僅形狀各異、色彩艷麗、富有童趣，而且突出了學(xué)校的特色。3．學(xué)生討論可以用什么材料來制作名片？（硬卡紙、彩泥、樹葉、布帖……）制作名片

1．學(xué)生自由組成合作伙伴，根據(jù)自己帶來的材料，為學(xué)校設(shè)計(jì)有特色的名片。2．學(xué)生動手制作名片（放音樂）。名片展示

1．學(xué)生把制作完的名片貼在班級的板報(bào)上，每個(gè)學(xué)生自己當(dāng)解說員，向同學(xué)講解自己的設(shè)計(jì)意圖。

2．評選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳美工獎(jiǎng)”。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

1、小結(jié)：今天同學(xué)們盡心盡力地為學(xué)校設(shè)計(jì)名片，體現(xiàn)了同學(xué)們獨(dú)特的創(chuàng)意，也展示了小主人的豐采。希望你們能通過自己的努力，為學(xué)校的未來增添亮麗的色彩。

2、歌曲欣賞： 《校園的早晨》..說說我們的學(xué)校校園的早晨.SWF 《我愛我的學(xué)?！?/p>

我們一起行動 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．從為學(xué)校服務(wù)、美化校園中體驗(yàn)到主人翁的快樂，以升華審美的情趣。2．人人愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，初步形成環(huán)保意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1．組織學(xué)生參觀附近綠化廣場、居民區(qū)，收集照片資料。2．調(diào)查學(xué)校的衛(wèi)生死角和公物的損壞程度。

3、相關(guān)課件 【教學(xué)過程】

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、參觀校園，尋找綠色。課前收集校園照片，調(diào)查生活在綠色居民區(qū)的樂趣，想一想人民為什么喜歡到綠色廣場散步？

2、師上生一起參觀校園，尋找最美的一角，看看綠色植物是否得到了愛護(hù)，自己對學(xué)校的綠化滿意嗎？

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

情景設(shè)計(jì)：哭泣的小樹哭泣的小樹.SWF 故事導(dǎo)入課文

組織學(xué)生參觀附近的綠化廣場、居民區(qū)，讓學(xué)生說說這些地方為什么如此賞心悅目？（教師介紹綠色植物的作用）

多媒體播放故事《桌椅的對話》。

學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查的學(xué)校衛(wèi)生死角和公物的損壞程度。

2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，美化校園，全班學(xué)生討論如何美化校園的“金點(diǎn)子”。（保護(hù)公物方面：我給桌椅洗洗臉、班級的事我來做；美化校園方面：我為校園披綠裝、我做校園美容師……）

深化感悟，引導(dǎo)生活

每個(gè)小組在校園中認(rèn)領(lǐng)一棵小樹，與小樹手拉手，掛上自己的護(hù)綠卡，經(jīng)常給他們澆水、施肥、拔草……

請每個(gè)學(xué)生在家中種植一些鳳仙花，記錄鳳仙花的生長日記，暑假結(jié)束時(shí)比一比誰收獲的種子最多，評選“種植能手”“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

1、小組接力寫好“綠色日記”記錄好 同學(xué)們美化校園的行動和體會。

2、聽故事《我愛我們的學(xué)?！吩u比綠色小衛(wèi)士。我愛我的學(xué)校.SWF 我們的愛校行動 第三課時(shí) 【教材分析】

本設(shè)計(jì)是對“我能為學(xué)校做點(diǎn)什么”的具體化?！拔夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么”是三年級《品德與社會》第三單元“我愛我們的學(xué)?！敝械囊粋€(gè)活動內(nèi)容，是全單元的核心，與前四個(gè)活動主題“說說我們的學(xué)?！薄靶@里的發(fā)現(xiàn)”“在學(xué)校工作的人們”注重學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)校里工作的人們了解。“我能為學(xué)校做點(diǎn)什么”更注重學(xué)生對信息的整理和分析，注重對學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是對前面內(nèi)容的升華和拓展。本節(jié)課設(shè)計(jì)了“我給學(xué)校做張名片”“我給學(xué)校提建議”“我們一起行動”三個(gè)小環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)制作學(xué)校名片，給學(xué)校提建議，激發(fā)學(xué)生“我是學(xué)校主人翁”“校興我榮、校衰我恥”的自豪感和責(zé)任感。

【設(shè)計(jì)理念】

一、以學(xué)生發(fā)展為本

根據(jù)教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，根據(jù)中年級兒童的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于兒童學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)自主性、探究欲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，知、能、情感、個(gè)性和諧發(fā)展。

二、突出探究訓(xùn)練

本節(jié)課，讓學(xué)生在多種形式的交流中，讓學(xué)生學(xué)會自主探究，培養(yǎng)學(xué)生動口、動腦、動手的能力。

三、注意學(xué)法，習(xí)慣指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論，進(jìn)行自主、合作式學(xué)習(xí)，如聯(lián)系生活中的實(shí)際進(jìn)行調(diào)查，展開想像，讓學(xué)生在多向交往中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高提出問題和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過學(xué)生的主動參與“我給學(xué)校提建議”活動，培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．準(zhǔn)備教學(xué)資源：小紅花、紅五星、金鑰匙、； 2．教師預(yù)計(jì)活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法； 3．學(xué)生小組進(jìn)行調(diào)查研究?！净顒舆^程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課件出示：《我是學(xué)校放飛的風(fēng)箏》

師：學(xué)校是我們每個(gè)人汲取知識的樂園，是我們成長的搖籃，學(xué)校里有像父母一樣關(guān)心我們、疼愛我們的老師，有心心相印、情同手足的同學(xué)。學(xué)校就像我們的家，我們每個(gè)人都非常熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心自己的學(xué)校。那么，為了讓我們的學(xué)校變得更加美麗，我們該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？

(二)自由組合，提出課題

將學(xué)生分成六個(gè)組，每組5～6人，展開討論：我們可以從哪幾個(gè)方面為學(xué)校做貢獻(xiàn)？把這個(gè)問題作為一個(gè)課題進(jìn)行研究，用什么方法研究這個(gè)課題？

(三)細(xì)心探究，自主表述

每小組推選代表一名，將討論結(jié)果告訴大家。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果，將研究課題分成三個(gè)子課題：“我為學(xué)校做張名片”“我為學(xué)校提點(diǎn)建議”“我用實(shí)際行動愛學(xué)?！薄?/p>

教師用幻燈出示三個(gè)子課題，請同學(xué)按照研究興趣自主組合，去完成一個(gè)自己最感興趣，最想解決的課題。

學(xué)生分組進(jìn)行自己的課題研究，教師適時(shí)引導(dǎo)、激勵(lì)。(四)合作交流—成果展示

師：現(xiàn)在，我們來開一個(gè)成果展示會，你們是會員，老師也來參加，自我推薦當(dāng)主持人。

1．成果展示。

a．展示名片。b．向校長直接提建議。c．說出自己的行動計(jì)劃。2．學(xué)生自評。

對各個(gè)小組的表現(xiàn)，以舉手投票的方式，評選出最佳表現(xiàn)小組。3．師總結(jié)與評價(jià)。

評價(jià)以鼓勵(lì)為主，針對學(xué)生形象思維勝于抽象思維，渴望得到他人贊賞和表揚(yáng)等心理特點(diǎn)，在表述評價(jià)結(jié)果時(shí)，分別賜予他們小紅花、紅五星及金點(diǎn)子專家的光榮稱號，并給表現(xiàn)最好的小組獎(jiǎng)一把金鑰匙，從而真正對學(xué)生學(xué)習(xí)起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。

第五篇：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么主題班會

我能為學(xué)校做點(diǎn)什么

活動目的：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)校，越來越熱愛自己的學(xué)校，更愛上學(xué)。

2、讓愛蕩漾在學(xué)生的心中，讓學(xué)生做學(xué)校的主人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓愛蕩漾在學(xué)生的心中，讓學(xué)生做學(xué)校的主人。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們已經(jīng)了解我們的學(xué)校，我們也非常熱愛自己的學(xué)校，作為育才的一員，我們應(yīng)該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？

板書：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么

二、我給學(xué)校做名片：

1、出示課件一：葉一舟設(shè)計(jì)的名片 學(xué)生觀察思考以下問題：

這是一張名片，上面有什么內(nèi)容？

2、出示課件二：樟樹名片

名片向大家介紹了什么？

3、這兩張名片有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都寫上了學(xué)校最讓人自豪的是什么！他們設(shè)計(jì)的名片五顏六色，形狀各異。你們能為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一張漂亮的名片嗎？

4、怎么制作名片呢？

5、自己動手給學(xué)校設(shè)計(jì)制作名片。

6、交流、評議。

（1）說一說自己設(shè)計(jì)的名片的內(nèi)容。（2）評一憑誰設(shè)計(jì)得最好。

二、我們一起行動：

1、出示課件三：看圖說一說：這些同學(xué)在干什么？

2、出示課件四：讀兒歌

3、你還有什么好主意？

4、同桌交流。

5、自己把主意寫下來。

6、能為學(xué)校做點(diǎn)事，你的心情怎樣？

三、我給學(xué)校提建議：

1、出示課件五：趙傲雪同學(xué)的建議 這是什么？他給學(xué)校提了什么建議？

2、你對我們育才學(xué)校有什么好的建議呢？

3、同桌交流。

5、把自己對學(xué)校的建議寫下來。

6、全班交流：比比誰的建議最合理。

7、如果你是校長，你有什么辦法讓我們學(xué)校更美好？

四、實(shí)踐活動：

1、你希望未來的學(xué)校是什么樣的？

2、同桌交流。

3、把自己心中未來的學(xué)校描繪出來。

6、全班交流：比比誰描繪得最好。

7、你還能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？ 板書設(shè)計(jì)：

我能為學(xué)校做點(diǎn)什么 我給學(xué)校做名片 我們一起行動 我給學(xué)校提建議