第一篇：《小學生學習報》伴我成長

讀《小學生學習報》有感

記得剛上一年級時，我看到《小學生學習報》就被它豐富多彩的內容深深地吸引住啦。轉眼間，它已伴我走過了四個春夏秋冬。不知從什么時候起，我越發(fā)地愛上了這個快樂的學習園地。

其中，有一篇名為《走彎路的河流》的文章使我感觸頗深。文中提到“走彎路是一種常態(tài)”更使我深受啟發(fā)。是啊！當遇到挫折的時候，我們要懷著平常心把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不怨天尤人，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式，這樣我們也可以像河流一樣，抵達遙遠的目標。

今天，我明白了：做人，既需要克服困難地決心，也需要繞過挫折，把走彎路看做平常地事的坦然地心。

很感謝《小學生學習報》是你，讓我的求學之路充滿啦鳥語花香。你是我最真摯的朋友。

第二篇：校報伴我成長

校報伴我成長

610班趙嬋俏

在我學習成長路上，校報使我受益匪淺，它幫助我提高作文水平，幫助我掌握學習方法，它使我有了許多收獲。每次一有校報到手，我總會迫不及待地先看老師介紹的學習方法，我會按照老師說的去做，決不馬虎，這些方法總是很有效，使我學習得很輕松，很快樂。

我還會認真閱讀校報上的作文，我會把其中優(yōu)美的句子，段落摘抄到積累本上，我還會從中取長補短，把別人作文中采用的結構、寫法，運用到我的作文中，這樣一來提高了我的作文成績。

我還喜歡看一看家長寫的文章，把他們教育孩子的方法介紹給的家長，使我的父母能正確的教育我。

校報就像一位老師，開闊了我的眼界，教我學習方法，教我們做人的道理。每次拿到校報，我就感到很親切，就像遇到了一位知心的朋友，我從校報上學到的知識，使我有受益匪淺。

校報已經伴我兩年了，我的和它結下了不解之緣，它將一直陪伴著我成長。

指導老師 靳紅衛(wèi)

第三篇：學習伴我成長

2.我學習，我快樂

教學目標

1.從心理學角度讓學生做到快樂學習。

2.讓學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習狀態(tài)。

3.讓學生關注學習動機、學習態(tài)度以及正確面對成功與失敗。

教學設備

多媒體輔助教學

教學過程

一、課堂導入，引出快樂學習

（1）問題一：今天，你快樂嗎？

學生自由發(fā)言。

教師公布調查結論：學習就不快樂，不學習就快樂！

（2）問題二：為什么你學習不快樂？

學生自由發(fā)言。

教師公布調查結論：

理由一：學習很無聊。

理由二：太難了，什么都不會。

理由三：學習很累，什么都不想做。

理由四：總是考不好，郁悶。

二、學習不快樂的真正原因在于心靈的疲憊

（1）問題一：做什么，你快樂？說說讓你感到快樂的理由？

玩網絡游戲的時候，你快樂嗎？

找一二個平日喜歡玩網絡游戲的同學談感受。

教師公布調查結論：玩網游的理由

理由一：玩游戲的時候，我總是全神貫注。

理由二：不停地升級，很快就是服里的高手。

理由三：可以幫助別人過關，我很厲害的。

理由四：沒有人來煩我。

（2）問題三：玩籃球的時候，你快樂嗎？

找一二個平日喜歡玩籃球的同學談感受。

問題四：我們同學總結這么多玩籃球的好處，那為什么有人不喜歡玩呢？

找一二個不喜歡玩籃球的同學談感受。

給我們的啟示：

為什么有的人玩游戲樂此不疲，有的人卻十分厭煩呢？為什么有的人玩起籃球可以沒日沒夜不知疲倦，有的人卻畏懼如虎呢？情緒是效率的助推器。我們大概都體會過，做事情“有勁頭”和“沒有勁頭”的區(qū)別。如果沒有良好的情緒，做事情就會缺乏勁頭，精神就會萎靡不振，當然更談不上什么效率了。學習也是如此。之所以對學習缺乏興趣其真正原因不是我們剛才所提到的這些，真正的原因在于我們心靈的疲憊。那么如何才能讓我們在學習中更加快樂呢？

三、快樂學習的前提在于學習動機 1.沒有成就動機的人處于社會的最底層。

2.成就動機一般的人成為藍領。

第四篇：紅旗飄飄,伴我成長 小學生

《紅旗飄飄，伴我成長》演講稿

大家好，我是四年級2班的李羿帆，今天我演講的題目是《紅旗飄飄，伴我成長》。

藍天下，迎著朝陽，我們我們每周都會舉行莊嚴而又隆重的升旗儀式。每當我眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌時，眼前不禁浮現(xiàn)出無數(shù)的仁人志士，沖殺于前線，拋頭顱，灑熱血，用自己的生命捍衛(wèi)著國旗，用鮮血染紅了國旗。在血泊中樹立起了它的威嚴。雖然，浴血奮戰(zhàn)，硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們很遠；種種恩怨，國危的呼喚已融進了歷史的長河，但是，國旗，這新中國的象征，穿越著時空，延續(xù)著中華民族的偉大傳統(tǒng)。

是誰給了我們幸福的生活？是她——中國共產黨。這個偉大的黨，伴隨著風風雨雨，她已走過九十七個春秋，但她依然漂亮，充滿生機與活力。1921年7月，中國共產黨成立了，給人民帶來了希望?！澳虾暮酱眴拘蚜搜S子孫百折不撓、勇往直前的精神，拯救了中國，改變了中國的命運。

歲月荏苒，光陰似箭，歷史在前進，紅旗在飄揚。在黨的帶領下，中國讓世界人民領略到了她的獨特魅力。從“2008年的北京奧運會”到“上海世博會”，我們一次次的向世界證明了中國的實力。中國自行研制的 “神州五號”、“六號”、“七號”相繼被送上太空，浩瀚的太空中，多次響起了中國人的聲音，五星紅旗高高地飄揚在了宇宙中，這一壯舉圓了中國人的飛天夢。如今的中國已經萬象更新，邁著堅定有力的腳步走向了世界......記得美國的一位學者說過：“不懂得熱愛國旗的學生，無論他多么出色，都不是好學生?！痹诿绹瑹釔蹏焓且患O其平常而又非常光榮的事。在中國，我們更是從幼兒園就學習要熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，步入小學，升旗儀式也就成了我們每周的必修課，成了新一周、新學期的象征。國旗是我們成長歷程上一個同行的伙伴，而我們又是怎么對待這個伙伴的呢？

在升旗儀式上，激昂的國歌已奏起，鮮艷的紅旗已升起，依然有許多同學在東張西望，交頭接耳，好像升旗儀式與他們無關一樣，難道“起來，起來”的吶喊聲，一點都不能讓你激動，讓你自豪嗎？在平時，我們也會發(fā)現(xiàn)，有人荒唐的降半旗或用破布當作國旗升上旗桿，難道你不為這種可笑、無聊的惡作劇而懺悔嗎？讓我們捫心自問吧！這就是炎黃子孫的行為，這就是身為禮儀之邦后代們的行為嗎？我們這些年到底學了些什么？

不知申奧成功時，揮舞著國旗，我們含淚相擁的那一幕，是否還記憶憂新；不知奧運會上，五星紅旗高高懸掛，勝利的凱歌是否依然在耳旁回蕩。正所謂一面國旗，招展著一種象征，它是戰(zhàn)爭的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴；它更書寫著豐厚的內涵，那是祖國的土，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗。我們如此對待她，真的好嗎？真的好嗎？

同學們，讓我們再重新體驗一下，眺望著國旗挺直腰桿，心中唱著國歌，感受著做一個中國人的自豪與驕傲吧。

“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要......”每當聽到這首歌時，我的心中總會涌起一種自豪和感動，紅旗飄飄，這是一面引領希望的光輝旗幟；紅旗飄飄，這是一面民心所向的光輝旗幟；紅旗飄飄，這是一面開創(chuàng)未來的光輝旗幟!作為新時代的少年，我們將沿著英雄的足跡，揚起奮進的風帆，張開智慧的雙臂，給五星紅旗增光添彩，讓她永遠高高飄揚。

國旗，在晴空升起；國歌，在藍天中奏響。祖國正走向繁榮昌盛，前途更是一片光明。愿我們沐浴著五彩的晨光，伴著紅旗飄飄，唱響共和國的最強音。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：《小學生之友》伴我成長

伴我成長—《小學生之友》

崇仁縣實驗小學四（1）班

陳驥欣

指導老師：孫媛英

《小學生之友》已經陪伴我八年了。每當班上發(fā)《小學生之友》時，我總是激動不已，迫不及待地把書翻開，貪婪地開始閱讀起來，一頭鉆進《小學生之友》就舍不得離開。

我初遇《小學生之友》是在外婆家，那時我還在幼兒園讀大班，表哥抱著她津津有味地看著，由于好奇，搶過書一看，畫面真漂亮??！“哥哥，這是什么書呢？好看嗎？”吵著表哥給我講里面的內容，一聽就上癮了！這樣我就和《小學生之友》結下了不解之緣。直到我上小學經常抱著表哥的《小學生之友》，纏著外公、外婆或爸媽為我講里面的小故事，大人講得有聲有色，我聽得如醉如癡。此時我已從《小學生之友》里面認識了帶廚師帽的老鼠米克，快樂的小狗米其，性格各異的“哀”“衷”“衰”，會變成“露”“霧”“霜”“雪”的小雨點……聽到了“既”和“即”的對話和二小猴用成語論“最”。領略到了動漫世界和自然王國的風采?！缎W生之友》幫我插上了幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘；還給了我裝飾心靈的彩虹。讓我懂得了尊老愛幼﹑樂于助人﹑有錯就改……一個個富有哲理的故事，讓我知道了什么是真﹑假﹑美﹑丑﹑惡，什么樣的人生才有價值......上小學了，每次聽到“發(fā)《小學生之友》啦！”這個聲音時，我的血液就沸騰起來。我總是伸長脖子，張開手臂，想擁抱一下這位親密的朋友。它一到我手中，我就迫不及待地看起來，馬上閱讀起來，與它進行心的交流。

《小學生之友》教給了我許多科學小知識，有時我還會模仿里面的科學實驗，親手試一試。記得有一次語文課上，老師要同學們說說自己曾經做過的科學小實驗，教室里頓時鴉雀無聲。不一會兒，同學們的目光“刷”地一齊投向了我。當時我腦子也一片空白，不知說什么。突然我想起了《小學生之友》：關于水張力的實驗！我立刻站起來，很快將實驗過程說得清清楚楚，教室里響起了熱烈的掌聲。《小學生之友》竟為我收拾了尷尬的局面，讓我贏回了面子。

在成長的路上，每當我和家長賭氣時，只要翻這本書，心中的火氣全消了；每當我在學習上遇到困難時，翻翻這本書，所有的問題都解決了。謝謝你—《小學生之友》！在我成長的路上，你不僅是我親密無間的朋友，更是我的良師益友。

各位家長，晚上好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、認識四年級

四年級是小學階段的一個轉折點。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學習內容 從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，學習方法也要改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀??突出表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面

老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

2．學習主動性還存在一些問題 ：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。

3．自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

四、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關注；

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。

最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！