第一篇：高三話題作文“說與做”“成功與收獲”450字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高三話題作文：“說與做”“成功與收獲”_450字

免費而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂，因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開”“別再煩惱”等。

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。

這句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸地記住了它。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著，醫(yī)生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護理。這個醫(yī)院變成了一家堅強的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。

分析：有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句傻傻的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物，它在我們的生命里微不足道，卻往往重如千鈞。

第二篇：收獲”話題作文指導(dǎo)與例文

收獲”話題作文指導(dǎo)與例文

一、依據(jù)：

一）新課標和考綱的要求：

1、“寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程”（《普通高中語文課程標準（實驗）》）

2、高考寫作考查考生觀察生活、感悟生活、有創(chuàng)意、有個性地表達自己對自然、社會和人生的感受與思考的能力。二）湖南高考的規(guī)律：

1、高考自主命題以來，湖南卷的寫作題一直堅持圍繞“生活”與“心靈”的維度吸取靈感的基本走向，“鼓勵學(xué)生自由地表達、有個性地表達、有創(chuàng)意地表達、盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間”，也就是說，要讓學(xué)生有東西寫。

2、湖南5年高考的命題規(guī)律：2010年，純命題作文；2011年，材料作文；2012年，圖文結(jié)合的材料作文；2013年、2014年材料作文。3、5年高考作文的寫作內(nèi)容：

①哲學(xué)（思辨）角度，思考心靈與存在、思想與行動、理想與現(xiàn)實、耕耘與收獲，心靈與身體、給予與獲得、個體與群體、自我與他人、地位與人格、尊嚴與敬畏 ②文化（審美）角度，思考“堅守”“意志”“信念”“開拓”“奉獻”“奮發(fā)圖強”；感恩、傳承、奉獻、關(guān)懷、托付、修為、美德、平等交流、個人修為。③社會（交往）角度：思考生存姿態(tài)、目標追求、實干精神、底層實踐等在經(jīng)濟建設(shè)、社會進步以至實現(xiàn)“中國夢”中的作用；坦誠交流、生存姿態(tài)、服務(wù)精神 ④人生（個人）角度，思考以積極的姿態(tài)去面對生活，以努力進取去實現(xiàn)個體價值等。

4、湖南高考多年未考命題作文了。三）社會背景：

1、中國夢

2、反腐

3、一帶一路

4、大國外交

5、依法治國

6、核心價值觀：

富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。（個人層面）

7、勞動光榮。五一表彰 ??

以上內(nèi)容看，學(xué)生最需要的就是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值觀，有了這些價值觀，其他問題都好解決。四）學(xué)生實際：

學(xué)生生活單調(diào)，接觸社會不多，題目越具體越限制了他們的發(fā)揮；學(xué)生平時材料作文練得多，命題作文寫得少，練一練不會吃虧。

二、解題： 一）“收獲”釋義：

1、收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品（動詞）。如“收獲季節(jié)”。

2、比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果（名詞）。如“一次很有收獲的訪問”?！?學(xué)習(xí)收獲”。二）思考：

1、“收獲”什么？

2、怎樣“收獲”？

三、參考主題：

一）哲學(xué)（思辨）角度：

耕耘（播種）與收獲、給予（付出）與獲得、心靈（思想）與收獲、行動與收獲、理想與收獲、個體（群體）與收獲、自我（他人）與收獲?? 二）文化（審美）角度：

要有“收獲”就要“堅守”“意志”“信念”“開拓”“奉獻”“奮發(fā)圖強”；就要感恩、傳承、奉獻、關(guān)懷、托付、美德、平等交流、個人修為?? 三）社會（交往）角度：

“收獲”就是在經(jīng)濟建設(shè)、社會進步以至實現(xiàn)“中國夢”中發(fā)揮作用，??要“收獲”就要調(diào)整好自己的生存姿態(tài)、坦誠交流，就要有目標追求，就要有實干精神、服務(wù)精神，就要進行底層實踐；?? 四）人生（個人）角度：

要有“收獲”就要思考以積極的姿態(tài)去面對生活，以努力進取去實現(xiàn)個體價值??

四、寫作指導(dǎo)

常言說“種瓜得瓜，種豆得豆”，有播種就有收獲，出一份力就會有一份收獲，收獲是土地對辛苦一年農(nóng)民的一種恩賜和報答，收獲是農(nóng)民辛勤勞動的期盼。所以--------

（一）沒有付出就沒有收獲。

不懂付出的人，是永遠也沒有辦法明白什么是生活的真諦，其實生活就是，我們在每天的付出當中，從而獲得收獲與喜悅，如果不懂得付出，你就永遠也無法明白到這一點。付出是快樂的，就像收獲時充滿著的喜悅之情一樣，因為只有有所付出，才會收獲到自己勞動的成果，所以也可以說，喜悅的心情就是一種收獲！

（二）收獲是一種心態(tài)。

有時，從短時間看，也許失敗了，失去了。從功利角度看，沒有成功就是失敗。但是，要想從失敗的陰影中走出，要想從失去中獲得，就要總結(jié)教訓(xùn)，就要思索人生，這些思索與感悟，對一個人的成長來說，又何嘗不是收獲呢？

收獲遠遠大于果實本身，當我們辛勤付出而得到果實時，我們會驚喜的發(fā)現(xiàn)，收獲原來遠遠超過了我們當時想得到的希望！那些不是果實的部分——經(jīng)歷、經(jīng)驗、教訓(xùn)、感悟??，乃至汗水與淚水，那才是最寶貴的收獲！

（三）收獲是一種體味。

生活是甘甜還是苦澀，是精細還是粗糙，是豐厚還是干癟，是美好還是艱辛，是艱難付出后的收獲，還是精心播種后的無奈，全在于一個人對過程的體味。沒有經(jīng)過艱辛勞作的人，是不會真正懂得收獲的“滋味”的。

（四）收獲更是一種人生態(tài)度。

胸懷寬廣，心地坦蕩，感恩社會，體味幸福，贈人玫瑰，手留余香，你自然在溫馨與寧靜中體味到收獲。一時一事的得失，別太在意。一點一滴的收獲，千萬珍惜！

春日的萌芽，是為了夏日的生長和秋日的收獲，這是最原生態(tài)的思想，所以，收獲是自然法則，從長遠看，有播種就有收獲，所以，一定要相信自己。寫作文，我們可以選取的角度，可以運用的材料很多，我們還可以從他人的成功或失敗中得到收獲，一個故事、一句話，甚至是一只小鳥、一條小溪、一片樹葉，滄海桑田、滴水穿石等等，都可以給予我們生活的啟發(fā)，讓我們有所收獲。當然，很多事情，要想真正理解其中的內(nèi)涵，只有在自己親自實踐，才能有收獲！??

五、例文（來源網(wǎng)絡(luò)）

收獲

心靈是一棵大樹，會生長，會開花，會結(jié)果。當它結(jié)果的時候，無論收獲的是什么，請不要猶豫，大膽地摘下它，作為分享的果實，或是永久的貯藏。不要讓它孤單地掛在樹上，成為不可收拾的事端。

曾經(jīng)是個寡言少語的人，除了相識已久的朋友，我都不會太與之交流。久而久之，很多話我都埋在心底，很多情感我都深藏心中，無人與我分享，自己也不愿意觸及。

有的情感并不是不去觸及就能安然無事的，放得久了會滋生事端。這一點，我深有感觸。隨著年齡增大，漸漸發(fā)現(xiàn)和媽媽的話少了起來，呆在學(xué)校時會想她，可見了面卻又無話可說。我雖然發(fā)現(xiàn)了這個問題，但卻不知怎樣處理，于是就置之不顧了。媽媽一定也是發(fā)現(xiàn)這種情況了，她開始增加跟我通話的次數(shù)，每次努力找著能聊得起來的話題，但得到的仍舊是我簡短甚至不耐煩的答復(fù)。我經(jīng)常忍不住把自己的情感強加到別人頭上，這也使得我和媽媽的交談更加少了原有的溫暖和自然。很早之前心中就隱隱存在預(yù)感，這種情況，總有一天會一發(fā)不可收拾。預(yù)感在某個周末實現(xiàn)。這周媽媽趕來看我，像往常一樣拎著大包小包，整理完后開始詢問我的生活。我有一句沒一句地回答著，過了很久發(fā)現(xiàn)后面已經(jīng)寂靜無聲。轉(zhuǎn)頭時發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶紅紅的，竟無聲地哭了起來。我一下慌了神，不知如何是好。從小到大，她在我心中都是個無堅不摧的形象，就算再不順心，她也不會在我面前流露出軟弱的一面。這一哭，把我的心狠狠地錘了一下，怔在那里不知所措地看著她?！拔颐看蝸矶紩ε拢彼且赃@樣一句話開頭的，“我從前一天晚上就開始輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著跟你說些什么好，怎樣才會讓你覺得不煩。我們以前是無話不談的，可現(xiàn)在到底怎么了？”我啞口無言，心中也開始思考。是啊，從什么時候開始，我變得跟媽媽越來越少說話，變得無話可說。這一切，我應(yīng)該很早就察覺了吧，可為什么在察覺的那一刻，沒有及時處理呢？只是因為不愿去觸及，導(dǎo)致了如今這個局面，事到如今，挽救還來得及嗎？我心中突然前所未有地害怕起來?！叭绻阈闹杏惺裁?，都可以告訴我，為什么一定要藏在心里呢？”媽媽抓住我的手，像個無助的孩子，期待卻又緊張地看著我。望著那張熟悉的面孔露出從未見過的軟弱和惶惶不安的神情，我這才發(fā)現(xiàn)自己做了一件多么愚蠢的事情。只是因為是個棘手的問題，我就不愿去處理，卻忽略了這個問題所帶來的后果，因為一時的猶豫，給媽媽帶來這樣大的痛苦，這是我最后悔的。

我不再多想，上前抱住她，淚水隨之落下：“都是我的錯，我早發(fā)現(xiàn)了，早就該面對的，以后再也不會這樣了?！?/p>

這件事終于在關(guān)鍵時刻被挽救了回來，而那一天，我也終于摘下了心中那顆結(jié)出已久的果實，盡管那是我的媽媽痛苦的根源，盡管那是我曾經(jīng)不愿收獲的果實，但我仍是小心地摘下了它，并好好存了起來。而讓我驚喜的是，隱藏在那顆果實背后的，是一顆新的果實，那是我最想收獲的，對媽媽永恒不變的愛。

收獲

從起點到終點，我們一直在收獲。

無論你是否愿意，我們都在收獲。從出生的那一刻起，我們就收獲了存在。年幼時，我們收獲單車上的童年。年少時，我們收獲書本上的青春。壯年時，我們收獲職場上的喜悅。年老時，我們收獲時空上的閱歷。甚至于死亡，我們依然在收獲，那個完美的，獨一無二的輪回。

流水收獲著，從山頂匯成小溪，有河流集成江海的成功?；ǘ涫斋@著，從含苞到綻放的精彩。毛蟲收獲著，從蛹化作蝶的完美。然而，收獲并不意味著成功。流水匯入江海便無了蹤影，花朵絢爛卻面臨凋亡，蟲蛹化蝶便接近了死亡。收獲應(yīng)是一個過程，而不應(yīng)是只是結(jié)果。司馬遷正是因為許多年的收集整理才成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”。海明威的成功恰恰是那一次次地站立，一次次地修改，才筑起了美國人又一道勇敢不摧的城墻。巴菲特不也如此？若是沒有兒時的一次次的記車牌號的經(jīng)歷，又怎的來“股神”之稱？是過程成就了結(jié)果，是過程筑造了輝煌。

只注重結(jié)果并不是一種收獲，只看重結(jié)果的努力不僅贏不來成功，也贏不了好結(jié)果。急于求成往往得不到多少果實。拔苗助長也只會得不到禾苗，反得失望。要有收獲必須付出艱苦的努力，不然，即使收獲了，也只可能是失敗。這就像一個種植水稻的過程，不但要求耕作者勤勞肯干，而且得掌握方法。在下雨之前必須干的事，絕不能拖延一天。下雨天要干什么，也不能做錯了。否則收獲的只有成片的爛苗以及怨恨的心態(tài)。收獲就是這樣，永遠存在，但收獲的好與壞，則需要掌握行之有效的方法以及付出辛勤的汗水。如果那樣做了，即使是失敗了，也收獲了從開始到結(jié)束時得到的經(jīng)驗。然而，收獲只有轉(zhuǎn)化為新一輪的精神力量或物質(zhì)基礎(chǔ)才具有真正意義上的價值。收獲成功時，我們不應(yīng)僅僅停留在勝利的喜悅之中，而應(yīng)再接再厲，繼續(xù)向前。失敗了，也應(yīng)總結(jié)教訓(xùn)，揚起風(fēng)帆，再次向前。從這種意義上來說，收獲其實是一種態(tài)度，一種“再戰(zhàn)”的態(tài)度。一個國家，一個民族，只有在不斷在收獲中總結(jié)，在收獲后再戰(zhàn)，才能樹立自己的國家形象，才能贏得尊重，真正屹立于世界民族之林。

收獲，我們一直都走在這條路上。它是結(jié)果，亦是過程，是成功也是失敗，是方法也是態(tài)度。

從開始到結(jié)束，我們一直在收獲。

收獲

提及收獲，我的腦海中漸漸展現(xiàn)出這樣一幅圖景：秋風(fēng)吹過，麥田一片金黃，沉甸甸的麥穗向下垂出一個好看的弧度。農(nóng)民伯伯們辛勤地在麥田里揮灑著汗水，臉上洋溢著豐收的喜悅，和著麥香，交織成一首收獲的歌謠。

這樣的收獲，是為我們所熱愛的。然而這世上的事情，從來不會這樣簡單。有一種收獲，是對我們之前一段時間的勤奮和努力的成果的褒獎，它令人歡欣，給予人前進的動力。

而還有一種收獲，卻是我們常常避猶不及的。我們通常將其稱為：苦難。是啊，苦難本身就是一種收獲。它使人學(xué)會堅強。

去年冬天的那場雪，至今仍讓我記憶猶新。它的到來，一開始，的確是讓人歡欣的，只是，隨著它持續(xù)的時間越來越長，它所帶來的氣溫越來越低，甚至連院子里四層樓高的香樟樹的一些枝蔓也變得漸漸不堪重負時，這種歡欣，逐漸地被一種擔心所淹沒了。

每天從路上經(jīng)過時，看見地上散落的斷枝，心情無疑是復(fù)雜的。這些經(jīng)歷了數(shù)十載風(fēng)雨依然茁壯成長著的香樟樹，竟在短短的幾天內(nèi)，被摧殘成了這個樣子。這無疑是一種巨大的苦難，甚至于是浩劫了。可是那些成活下來的樹與枝又會如何呢？天總有放晴的時候，等到積雪融化的那一刻，便是它們的重生之日?？嚯y，使堅強者涅槃重生。

是啊，苦難又何嘗不是一種收獲呢？ 它使人學(xué)會淡泊。

“烏臺詩案”中，蘇軾無辜受累，被一遷再遷，一貶再貶，一次比一次偏僻，一次比一次荒蕪。而蘇軾，在這樣苦難的造就之下，一點點褪去了周身戾氣，心境逐漸豁達，最終竟然達到了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！钡奶焐暇辰?，笑看天際云卷云舒，這不能不說，是一種可貴的品質(zhì)了。是苦難造就了蘇軾的淡泊，使他徹悟。

其實，生命中的每一種境界，都是一段無可替代的歷程。我不知是聽哪位哲人說起過這句話，到如今，仍然是覺得十分受用的。

苦難本身，就是一種收獲，更是生命賜予的一份彌足珍貴的禮物。

當遇到苦難之時，不要一味地逃避，甚至埋怨，這樣，可就真是浪費了一次可貴的成長經(jīng)歷了。

世界以痛吻我，我就要報以微笑，努力地實現(xiàn)一次我的重生，這樣，我們才有可能在這個弱肉強食（競爭激烈）的社會，有一席立足之地。

收獲

幾十年前，偉大的古巴革命領(lǐng)袖切?格瓦拉佇立在哈瓦那的灘頭說：如今的一切來自于過去的每一場戰(zhàn)斗。人生如同一條奔流的大河，唯有中流擊水的戰(zhàn)士，才能收獲屬于他的世界。

收獲，源于執(zhí)著。我還記得今年五月在上海舉行的國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽，那是劉翔傷愈復(fù)出之后面對的真正的一場大戰(zhàn)。他將面對的是現(xiàn)世界排名第一的美國名將奧利弗。后者已經(jīng)取得了10連勝，來勢洶洶。雖然在亞洲，劉翔的領(lǐng)袖地位無人撼動，但在這種巔峰對決之中，他能否一擊制勝，已成疑問。17歲大運會奪冠，雅典奧運封王，洛桑勇破世界紀錄，他一往無前；08年因傷退賽，蟄伏一年之久，復(fù)出之后接連受挫??他已經(jīng)承受了太多的壓力，這種感覺足以讓人窒息，而他，一個27歲的大男孩，走了下來，沿途灑下無數(shù)血汗。正如同格瓦拉的名言：“支持真正革命者前進的，是偉大的愛?！眲⑾钁{著那份對于事業(yè)的執(zhí)著的愛，重新屹立在110米欄的起點處。

劉翔的目光淡然地盯著不遠處的終點，槍響的一瞬間，那個霸氣外露的追風(fēng)少年再度起飛，他的起跑的氣勢甚至讓奧利弗陣腳大亂，接連失誤。他一騎絕塵，直奔終點，當他掠過終點的一瞬間，張開雙臂，昂首怒吼，宣告他的強勢回歸。執(zhí)著的人，會讓對手恐懼；執(zhí)著的他，也再次收獲了他對110米欄最初的愛。收獲，來自對事業(yè)的激情。斯大林格勒戰(zhàn)役中，戰(zhàn)局膠著，“救火隊員”朱可夫親臨前線，面對疲憊不堪，士氣低落的頓河集團軍，發(fā)表了慷慨激昂的陣前演講:“蘇維埃的士兵們，我不是來守陣地的，我們是要向德國佬進攻的！”他立刻組織了各路部隊向德軍展開了瘋狂的反攻，一舉將敵軍驅(qū)逐出了城市，進而他帶著無限的激情，一路西進，一路高奏凱歌，直至將紅旗插在柏林之顛。激情對于生活在壓力之中的學(xué)生也具有非凡的意義?；鹁妫呀?jīng)傳給了新一代的年輕人，正如格瓦拉所說“讓我們面對現(xiàn)實，讓我們終于理想”，唯有激情才能讓理想的光輝在現(xiàn)實中閃耀。記得有一場班級籃球賽，我們隊伍的主將受傷，其他隊員狀態(tài)低迷，比分也落后。在大廈將傾之時，只有一位隊員依舊沒有放棄，他是有雅禮羅斯之稱的曹修禺。他瘋狂的防守，得分，他向?qū)κ峙鹬?，他用激情鼓舞著每一位隊員，于是，在這種激情的激勵之下，我們的隊伍披荊斬棘，收獲了偉大的勝利。

收獲，于我們而言，必須要堅守信念，包含激情。帶著他們上路，直到“最后勝利時”。

第三篇：作文教學(xué)的說與做

談“文”色變對于高年級的學(xué)生來說恐怕是十之八九，好多孩子一提到作文就叫苦連天。學(xué)生絞盡腦汁，寫出來的習(xí)作文不從字不順，苦煞了孩子，愁煞了老師，作文成了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一道難以逾越的“鴻溝”！

我認為作文教學(xué)包括兩方面內(nèi)容，即“說”與“做”，二者應(yīng)有機結(jié)合，提早起步，扎實訓(xùn)練。所以，從小學(xué)一年級開始，就應(yīng)有計劃，有序列地進行作文系列訓(xùn)練。

一、抓好起步，作文從說話中開始。

1.提早起步，加強口語訓(xùn)練。

由于低年級孩子寫字量小，過多的“寫”恐怕會挫傷孩子們對寫話的興趣，因此更多的時候，讓孩子以說代寫。在識字課中、在閱讀課中、在課堂外、在一切可“說”之處多說，讓孩子們表達自己的想法，講述生活中的小事，創(chuàng)編有趣的故事??在不斷地“說”中提高語言表達能力。

如看圖說話，我經(jīng)常讓學(xué)生看一幅幅充滿童趣的圖畫，在不知不覺中進行說話的訓(xùn)練?！罢f一說你看到了什么？”“能把你看到的介紹給同學(xué)聽嗎？”“從圖中你想到了什么？”??同一幅圖，可以讓學(xué)生盡情地說出各種不同的、比較完整的話來。如此有意識地讓學(xué)生去想、去說，以培養(yǎng)學(xué)生的思維和口頭表達能力。

2.提高起點，進行寫話訓(xùn)練。

為了極早喚醒學(xué)生的書面表達意識，在學(xué)完漢語拼音之后，我就對學(xué)生進行了寫話訓(xùn)練。如模仿課文寫話、看圖想象寫話編故事、畫畫寫話，或者寫寫自己身邊的小事、心里想法等等，要求不會寫的字用拼音代替。及時表揚，調(diào)動寫話熱情, 讓孩子們感受寫話的樂趣，并從中獲得成就感。

補充填空的形式是學(xué)生非常喜歡的一種練筆方法，如“一只大公雞在樹上喔喔地叫，它在說：?！薄靶『镒涌吹綐渖系南憬?，樂得?！边@種說話、寫話的訓(xùn)練既提高了學(xué)生的作文興趣，又發(fā)展了他們的思維能力，為今后的作文打下了基礎(chǔ)。

二、開源拓流，作文于做事中形成。

1.勤于練筆，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

從二年級開始，指導(dǎo)學(xué)生寫日記，仍然在培養(yǎng)寫作興趣上下功夫。鼓勵他們把所見、所聞、所思、所行寫出來，隨時隨地交，只要寫就有表（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）揚，鼓勵學(xué)生大膽地寫，養(yǎng)成勤于動筆的好習(xí)慣。

孩子寫完話，我總是要拿出一定的時間，讓孩子大聲朗讀他們的“杰作”，這在孩子心中是一件特別值得高興的事。然后，師生共同評價，這種評價都以鼓勵、表揚等積極評價為主。通過師生間、同學(xué)間的交流、互評，孩子知道哪些是該吸取的優(yōu)點，哪些是該避免的缺點，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

2.指導(dǎo)觀察，積累寫作材料。

生活是寫作的源泉，但小學(xué)生往往對周圍的許多事物熟視無睹，充耳不聞。所以，我注意引導(dǎo)學(xué)生接觸自然、接觸社會，留心觀察和分析周圍的事物，做生活中的有心人，能用自己的眼睛去讀世界這部無字書。同時，在引導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，展開想象的翅膀，進行大膽想象，頭腦得到了解放，創(chuàng)造力得以自由發(fā)揮，逐步養(yǎng)成善于觀察，樂于想象的習(xí)慣。

3.寓作于樂，歡樂融于課堂。

愛玩是孩子的天性。我抓住學(xué)生愛玩的心理，組織豐富多彩的活動，在玩中激發(fā)興趣，在玩中增加體驗，在玩中積累材料。生活中，我常與學(xué)生一起玩“貼鼻子”“猜硬幣”等游戲，并不失時機地指導(dǎo)學(xué)生觀察游戲中同學(xué)的動作、表情等，最后把玩的過程說一說，再寫下來，不僅可以愉悅身心，而且提供了大量的寫作素材，成為取之不竭的寫作源泉。

4.拓寬視野，擴大信息儲備。

我號召學(xué)生學(xué)“小蜜蜂采花蜜”，多讀課外書。并在班級成立了圖書角，為他們提供各種兒童讀物，培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣。讓學(xué)生有選擇地聽廣播，收看電視節(jié)目，指導(dǎo)正確處理好看電視和學(xué)習(xí)的關(guān)系，拓寬學(xué)生的視野。

三、樹立自信、作文在成功中提高。

1.標準不一，個性寫作。

兒童是一個鮮活的個體，他們對于具體訓(xùn)練中寫話要求的解讀和理解是個性化的。所以，盡管他們所說的話是五花八門，有的甚至不著邊際，但我卻從不輕易否認，仍然認真傾聽，并抓住孩子說話的閃光點，鼓勵他們有序地說下去，鼓勵他們“我手寫我口”。引導(dǎo)他們放開膽子,想寫什么就寫什么，只要是他們生活所及，只要他們愿意表達，都讓他們寫出來，然后再進行啟發(fā)和引導(dǎo),使孩子們寫的積極性與創(chuàng)造性得到保護，為今后的習(xí)作奠定基礎(chǔ)。

2.樹立榜樣，提供舞臺。

在教學(xué)過程中，我竭力捕捉學(xué)生的閃光點，誦讀學(xué)生的作品，熱情贊揚寫的好的作品，為其他學(xué)生樹立了榜樣，帶動了全體學(xué)生的積極性。開辟了小作家園地，把一些精彩的日記、短文公開“發(fā)表”，當學(xué)生看到自己的成功時，獲得了滿足，對增強習(xí)作興趣起到了較大的推動作用。

3.縱橫比較，品味成功。

自信是學(xué)習(xí)的（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）保障，我重視收集學(xué)生開始寫話以來的所有本子，一段時間過后，拿出來讓他們評議，讓他們不僅看自己的，也看別人的。既看到自己的進步，也看到別人的進步。通過相互學(xué)習(xí)，獲得某種啟迪和靈感，并從中受到教益。

作文教學(xué)中，“說”與“做”是不可分割的統(tǒng)一體，二者有機結(jié)合，相得益彰。只要從低年級開始，扎實地開展訓(xùn)練，相信作文難的問題定會迎刃而解！

第四篇：高三成長與成功作文

《成長與成功》

盱眙縣都梁中學(xué)高三（5）班李付嬌

成長是一個持續(xù)而又緩慢的過程，而成功是人生中一個瞬間的過程。成長的路，充滿青春的氣息；成長的路，聆聽著夏的樂章；成長的路，透露著秋的喜悅；成長的路，歌頌著冬的純潔。而成功則是收獲。

成長是一條曲折蜿蜒的漫漫長路。孫中山一生為推翻封建帝制，爭取中國的獨立富強而奮斗。在早期的從醫(yī)生涯中，他認識到“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要，便“借醫(yī)術(shù)為入世之媒”，聯(lián)絡(luò)有志改造中國的仁人志士，尋求救國的途徑，開始從事政治活動，上書受挫使他毅然拋棄改良的幻想，走上反清的道路，之后創(chuàng)立革命團體，建立興中會，發(fā)動武裝起義，讓他遭到通緝，從此開始了流亡海外的生活。成長總是伴隨著磕磕絆絆的回憶，留下或明或暗的印記。孫中山擁有著那些坎坷的經(jīng)歷，卻沒有讓他放棄目標，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，建立資產(chǎn)階級共和國，被袁世凱竊取革命成果亦沒有讓他氣餒，他像戰(zhàn)士般為捍衛(wèi)民主共和國而斗爭?？芍^是為革命鞠躬盡瘁。

他是成長的，他的思想和精神在不斷的成長，在成長中讓我們學(xué)會團結(jié)，學(xué)會自立??學(xué)會很多，可是他成功了嗎？后人對他的評價并不重要，但誰也不能否定他的成長，成功只是成長的一部分。成功和失敗都能讓人成長?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”告訴我們需要成長，然而成功又是我們成長道路上所渴望的，適當?shù)某晒σ部捎兄诔砷L。

成功的喜悅像早晨的甘露，沁人心脾；成功的快樂如傍晚的夕陽，使人留戀。成功仍能保持理性，這是難能可貴的。美國國父華盛頓是一位有名的成功人士，具有誠實、勇敢、理性、敢于冒險等優(yōu)秀品質(zhì)。從參加英法七年戰(zhàn)爭，積累作戰(zhàn)經(jīng)驗與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，到領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭，迫使英國承認美利堅合眾國為自由、民主、獨立的國家。這是華盛頓戎馬生涯最輝煌的時刻，威望如日中天。一些人則蠢蠢欲動，準備將他推向國王寶座，卻被他嚴詞拒絕，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。因為他明白，如果他接受了，歷史的齒輪將會重新運轉(zhuǎn)，會對美國造成危害。但他為了大局，為了自己的理想，在美國因政體而混亂時毅然的站了出來，主持制憲，首任總統(tǒng)，兩屆任滿，他決然隱退，開創(chuàng)了美國總統(tǒng)連任不得超過兩屆的制度，贏得美國人民的衷心擁護。

人在成功時，還能理性地對待成功更令人可佩。成功是可以為成長的道路添彩的。

不管是成功還是成長都需要過程。成長是基石，成功是彼岸，能走過成長，成就成功既是美。（指導(dǎo)教師：王凌）

第五篇：我收獲成功話題作文

成功者，很多人都期望自己能夠成為這個人，因為只有這樣，人們才會明白自己，認識自己，自己能夠成為人們心目中的偶像，那是一件多么值得自豪的一件事阿!但是，人人都爭第一，自己成功的幾率也不大。這里給大家分享一些關(guān)于我收獲成功話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

我收獲成功話題作文1

不是每一塊金子在哪都會發(fā)光的，譬如，當它被埋在沙土中的時候。同樣，也不是每一位有才華的人就一定會飛黃騰達。當機緣未到的時候，怨天尤人是無濟于事的，這時，與其等著成功來敲門，到不如動一動腦筋，想一個聰明的辦法來創(chuàng)造機遇。那么，成功說不定就不期而至了。

具備成功的實力，努力充實自己，才能一步步走向成功。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹天資聰穎，心懷藍天，所以在展翅離飛的瞬間，能夠俯視一切困難，擊敗所有磨難。蝸牛自知資質(zhì)平庸，不可能在頃刻間創(chuàng)造太多的奇跡，所以堅持一步一個腳印，永不放棄。如果我們不能像雄鷹那樣搏擊長空，一步登上成功的巔峰，那就應(yīng)像蝸牛那樣堅持不懈，盡管走的很慢，但從不選擇倒退。努力充實自己，才能更好地預(yù)見成功;具備成功的實力，才有與成功接觸的機會;付諸行動，才不至于與成功失之交臂。

成功需要努力，成功也需要機遇。別等著成功來敲門，而要學(xué)會自己創(chuàng)造成功的機會。盛名世界畫壇巨將畢加索成名之前一直默默無聞，才華橫溢的他，連一張作品都賣不出，原因是：他不是名人!根本沒有機會讓自己的畫出售。但在他想出妙招并施展后，他順利地以不菲的價格賣出了自己的作品，從此一夜成名。成功從來不是依靠施舍和空想得來的，除非你自己懂得去創(chuàng)造機會。

成功需要堅持，成功也需要付諸行動。美國華盛頓的一塊巖石上，立下了一個路牌，告訴的登山者，那里曾經(jīng)是一個女登山者躺下死去的地方。其實，那正是當時她尋找的“登山小屋”，只距離她百步而已，如果她能多撐一百步，她就能活下去。那些所謂的勝利者，往往是能比別人多堅持一分鐘的人。即使精力已耗盡，仍然會有一點點能源殘留著，用那一點點能的人就是最后的成功者。所以，堅持吧!

不要像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首期盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋，執(zhí)著地尋找。別等著成功來敲門，而是做好準備，自己親手去推開成功的那扇門。

我收獲成功話題作文2

記得某一位作家這樣說過，重要的不是成功，而是奮斗的過程。這句話，正告訴我們，人的一生是奮斗的一生，人們?yōu)榱巳〉贸晒Χ荚诓粩嗟嘏χ?，不停地奮斗著。成功是奮斗的結(jié)果，而奮斗是成功的必經(jīng)之路。

誠然，誰都不想否認，也不會否認，人們的努力奮斗就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書頁上揮寫輝煌的一筆。但是是在我看來，在奮斗過程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悅難以用語言來表達，而奮斗的過程卻更值得我們?nèi)セ匚?。偉大的居里夫人奮斗了一生，得到了許多榮譽。她是成功了，但是她留給后人遠遠不僅是成功背后的榮譽，更主要的是這契而不舍的奮斗精神，值得后人細細品味。

在我們周圍有許多人經(jīng)過自己的一番努力與奮斗，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來了鮮花與掌聲。也有許多人，他們也奮斗了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，但是是成功卻總是與他無緣，或者沒有看到成功。這時候，我們可以說這是個“失敗者”嗎?當然不能!他們同樣是成功者!他們在奮斗中已經(jīng)體現(xiàn)了自身的價值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什么馬拉松賽跑中即使最后一名堅持到終點的運動員，人們還為他鼓掌呢?

相反，一心想要成功，卻忽視奮斗的艱辛，這樣的人，決對不會成功的!但是是取得一點成功便沾沾自喜、固步自封，其最終的結(jié)果還是淪為失敗者。同樣如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢堅持奮斗的人，必然是一個與成功無緣的人。

所謂真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我、不斷進取、有上進心的人。他們成功后不會陷在榮譽的懷抱中，反而會不斷尋求，不斷探索更高的目標，并會為此付出更大的努力。唯有這樣的奮斗才是賦有所值的。

我們作為一名中學(xué)生，正在努力獲取知識的階段。我們應(yīng)當把每個階段的成績看作再次前進的起點，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮斗中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但是我們也無法逃避失敗，為此在成功與失敗面前，我們能做的唯有不斷地奮斗，這樣才是我們生命中永恒的財富和不變的主題!

我收獲成功話題作文3

每個人都應(yīng)該嘗到過各種不同的滋味吧!有：成功的、失敗的、傷心的、尷尬的滋味……我也不例外呦!但令我記憶猶新的是那次成功的滋味。

記得那是我六歲的時候，我經(jīng)?？吹揭恍┐蟾绺?、大姐姐在柏油馬路上自由自在地滑著滑板?？凑咚麄兡菢幼匀纾艺媸橇w慕極了。纏著爸爸也給我買一個滑板，爸爸最后無可奈何地答應(yīng)了。決定下午帶我去買滑板，我高興得一蹦三尺高。下午終于到了，爸爸跟著我到了商店，由我挑，我挑了一個藍色的，一共150遠。

爸爸付了錢后，我就象背著寶貝似的向家跑去。一回到家，我迫不及待地把滑板從袋子里拿出來，戴上防護，一切準備好，我便開始在家里練習(xí)了。我雙手扶著桌子，慢慢地把腳放在了滑板正確的位置上，雙手扒在桌子上，雙腳跟著滑板一起動，練了一會兒，我便試著雙手離開桌子滑，嘿!

這滑板太滑了，怪不得叫滑板呢!我一屁股坐了下來，痛得“哇哇”大哭起來。像這樣好幾次，我噘著嘴坐在地上摸著摔疼的屁股，心想：好難哪!我真想放棄了，爸爸好像看出了我的心思，說“做任何事情都要堅持不懈、迎難而上，這才像個男子漢嘛!”聽了爸爸的話，我擦干眼淚不哭了，重新爬起來又倒下去，倒下去又爬起來……

最后我終于能像那些大哥哥大姐姐那樣自由地滑了，我非常地開心。爸爸媽媽喜滋滋地看著，都翹著大拇指說：“兒子，你真棒!”媽媽還走上前心疼地摸著我的屁股說：“兒子，這里疼嗎?”此時，我心里像吃了蜜一樣甜，早就忘記了疼痛。我笑著大聲說：“媽媽，我不疼!”再看看媽媽，她在一旁笑得都流出了眼淚。

為了慶祝我練滑板的成功，爸爸還特意燒了我最愛吃的糖醋排骨，買了我最愛喝的非常可樂。媽媽一個勁地往我碗里夾菜，還與我“Cheers!”，歡樂的笑聲飄向窗外，飄向遠方……

瞧，成功的滋味真好!晚上，我的嘴角掛著甜蜜的微笑進入了夢鄉(xiāng)。在夢里我取得了一個又一個的成功，終于手捧鮮花站在了國際領(lǐng)獎臺上，全中國的人們都在為之歡呼雀躍。伴隨著雄壯的國歌聲，我的熱血在沸騰……清晨走在上學(xué)的路上，我想：為國爭光不就是我夢寐以求的最大成功嗎?想著想著，我用手正了正胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，加快了前進的步伐……

我收獲成功話題作文4

窗外雨下個不停，淅淅瀝瀝，擾亂著我的心弦，心中不禁奏起了低沉的哀樂，失敗，我知道是難免的，但就是難以釋懷。誰能告訴我為什么彩虹總在風(fēng)雨后，為什么要嘗過淚的苦才能懂得笑的甜。我一直疑惑為什么一定要經(jīng)歷過失敗的苦才能的到成功的甜，直到發(fā)生了那件事，我才明白一切失敗的經(jīng)歷都是成功的鋪墊。正如詩言：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香!

那是一個細雨紛飛的下午。所有人圍在試驗臺旁邊安靜地看著，凝神屏氣，眼睛都不敢多眨一下，只為能讓實驗完成的成功，讓晶體能夠完美的析出。我們知道，晶體若能按一定的規(guī)則析出，那么能夠形成極美的形狀，能折射出五彩的光芒。然而，一聲巨響讓這殷切的美好瞬間變成了幻影。

有人不小心撞了一下實驗臺，旁邊的試管頓時倒了下來，本來白亮有序的晶體頓時變得黯淡無光，毫無順序可言。無疑，實驗在最后關(guān)頭失敗了。我們紛紛懊惱，為什么就是那么巧，偏要在即將成功時失敗。這么大的動靜，無疑也引起了老師的注意。

老師聞聲趕之，看到桌面倒放的試管與我們懊惱的臉孔，頓時明白了。我們喃喃自語到：“為什么，為什么偏偏是這個時候，都要成功了，多可惜呀”。哀嘆的言語不絕，惋惜之情表露無疑。然而，此時老師卻說道：“失敗的好，這失敗比成功要來的珍貴呀!”我們疑惑十分，望向老師，老師語重心長地說道：“你們知道你們?yōu)槭裁磿?

你們看看，連儀器的擺放都出現(xiàn)失誤，那么所謂的成功必定是碰巧、偶然。你們從這次失敗中應(yīng)該學(xué)會反思，學(xué)會總結(jié)，讓失敗成為成功的.墊腳石。失敗總在成功前是為了讓你們成功時更有成就感，并且清楚自己為什么成功啊!”。我們恍然大悟，深有體會：對呀，如果沒有經(jīng)歷一次失敗，進而改正，那么如何能避免成功的偶然性呢?失敗是為了更好的成功呀!

我以前不明為什么諺語說“失敗乃成功之母”，如今我明白了，不經(jīng)一次失敗苦，怎得成功歡樂甜。

我收獲成功話題作文5

在我的人生道路上，充滿令人難忘的經(jīng)歷。其中，一次成功的經(jīng)歷最讓我記憶猶新。故事發(fā)生在2007年5月下旬，那時，我上小學(xué)三年級。

臨近“六一節(jié)”，學(xué)校組織了“貿(mào)易節(jié)”活動。雖然天氣不太好，下起了綿綿細雨，但雨絲交沒有影響大家興奮的心情。大家早早地來到了學(xué)校，帶了一些進行“貿(mào)易”的商品，有各式各樣的食品，有新穎美觀的文具，有引人入勝的圖書，還有一些可愛的玩具。此外，同學(xué)們還帶了一些錢?；顒舆€沒有開始，大家就開始忙碌起來。我也不例外，做了幾個標語牌。幾個力氣大的男同學(xué)把桌子搬到教室門口的樓道上，我把標語牌放上去，活動就開始了。

身為店長的我，想為自己班多“賺”一些錢，于是靈機一動，想了一個好辦法。

我從錢包里掏出一張面值5元的紙幣，到四(1)班買了一瓶2升的可口可樂，又到辦公室，拿了一些一次性紙杯，一杯一杯地賣了起來，沒想到，顧客還真不少。我便加大生產(chǎn)量與銷售量。我找到這條“發(fā)財路”后，同學(xué)們紛紛自告奮勇，到別處買了檸檬片和果味冰塊和一些一飲料，配合我工作。我又從辦公室里拿了吸管，放到杯子里，吆喝了起來：“一塊一塊!有檸檬，有冰塊!”就這樣，我吸引了許多顧客，生意一下子紅火了起來，大家忙都忙不過來。

這時，俞老師來買可樂，他笑瞇瞇地說：“這又不是什么特殊的飲料，一元有點貴，應(yīng)該把價格降低。”我一口答應(yīng)，把價格調(diào)到5角/杯，但把一杯的量減少了一半。這樣一來，顧客反而多了不少。我突然覺得自己已經(jīng)成為一名老板，在跟員工一起工作……想著想著，我不禁露出自信的笑容。

“貿(mào)易節(jié)”結(jié)束了，我為班里“賺”了那么多錢，連我自己都不敢相信，老師和父母更是樂開了懷。當然，最重要的還是這次活動培養(yǎng)了我的經(jīng)濟頭腦，鍛煉了我的動手能力，讓我嘗到了成功的滋味。