第一篇：教師年度師德個人總結(jié)(尹義先)

中小學(xué)教師年度師德個人總結(jié)

作為一名普通教師，我熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，始終以一名人民教師來要求自己。在不斷的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到做一名合格的教師職業(yè)道德是非常重要的，同時也是社會對教師提出更高的要求。現(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、關(guān)愛學(xué)生方面

本人能夠堅(jiān)持對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能夠正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間的關(guān)系。我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

三、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、在為人師表方面：我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

尹義先

2013年12月30日

第二篇：(尹義先)2014——2015學(xué)年七年級年級組長總結(jié)

2014——2015學(xué)七年級級長總結(jié)

——尹義先

一轉(zhuǎn)眼，七年級一個學(xué)年即將結(jié)束，一學(xué)年以來，我擔(dān)任七年級組長工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，熱情積極，和同事相處友好，對學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了今后的工作更進(jìn)一步，不斷發(fā)揮自己優(yōu)勢，吸取工作中的不足，總結(jié)自己及他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終更能提升自身的工作能力，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、年級教師概況

七年級組共有14名教師，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，對學(xué)生要求嚴(yán)格，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在本中取得了較好的成績。

二、師德師風(fēng)建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍。七年級的老師中，班主任有4人。但是，有部分教師的思想作風(fēng)和工作態(tài)度不夠端正，因此，加強(qiáng)所有任課老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)顯得尤其重要。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，本學(xué)年開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計(jì)劃，不僅提高了教師的思想認(rèn)識，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。明確本學(xué)期年級組的工作思路和方向。

3、加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)理解，融合關(guān)系。充分利用教師例會和年級會議，以及時尚的QQ群組和微信等工作交流平臺，和本年級的同事討論本年級和學(xué)校的有關(guān)事務(wù)，提出一些有建設(shè)性的意見和建議；還可以通過這些方式與同事之間對一些問題消除誤解，增進(jìn)感情，提高工作效率。

4、以身作則，引導(dǎo)和倡導(dǎo)“以學(xué)校為家、以年級為榮、以無私奉獻(xiàn)為職業(yè)基本道德規(guī)范、以人為本，構(gòu)建一個和諧的團(tuán)隊(duì)”。強(qiáng)調(diào)年級組是一個不能分割的集體，各教師之間一定要互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高年級組的工作效能。

三、年級班級管理

1、加強(qiáng)班主任工作，組織召開年級班主任會，及時了解和處理班級問題。嚴(yán)格要求班主任，要求班主任和科任教師及時溝通，形成合力，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性，從而帶動力其他任課教師的工作激情和積極性。

2、嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育不放，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)意識及能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級，例如，七（1）班的班風(fēng)班貌班紀(jì)建設(shè)和學(xué)習(xí)的文明禮儀建設(shè)，還有在德育處倡導(dǎo)下建立的無垃圾桶班級創(chuàng)建等是極具代表性的年級特色。本學(xué)期主要圍繞培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣為主題，全力改善年級風(fēng)。發(fā)揮班隊(duì)會的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、懂得感恩、尊敬教師、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

四、級長服務(wù)精神

牢固樹立服務(wù)意識，做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。多和班主任分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作，做好每周年級工作報(bào)表；了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績，及時收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動以及社會實(shí)踐活動，并完成學(xué)校交辦的臨時性工作。

五、工作存在問題

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧、學(xué)生聚眾打架等現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。

2、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

3、個別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，工作積極性不夠，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強(qiáng)，不能及時完成年級組布置的臨時性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。

4、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績提高不夠顯著等問題。

5、學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。同時，個別班主任的管控力和執(zhí)行力度不夠。

6、基于本年級中年青的班主任較多，缺乏班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，又不善于同家長溝通，導(dǎo)致年級中學(xué)生問題較多，尤其是學(xué)生打架和離家出走現(xiàn)象較嚴(yán)重，而年青的班主任又不善于處理這些事，導(dǎo)致這些事頻發(fā)。

六、今后努力方向

針對以上不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加

以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和教師的管理理念，運(yùn)用新的思維方式方法解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。

5、在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，要加強(qiáng)一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作的力度，計(jì)劃實(shí)施多樣化的提高教育教學(xué)的措施。

6、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，多指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的班班主任，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服務(wù)，最終形成具有特色的年級組。

7、加強(qiáng)與各教師的溝通和交流，千方百計(jì)調(diào)動每一位教師的工作積極性，加強(qiáng)備課組的管理，強(qiáng)調(diào)班級教導(dǎo)制和備課組工作聯(lián)系的緊密性。

以上是我擔(dān)任七年級級長實(shí)踐過程中所做嘗試和總結(jié)。與一個優(yōu)秀的年級長要求還有一定的差距，但是我會在今后的工作中不斷改進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，不斷嘗試和吸收先進(jìn)的理念，更新工作方式方法，使自己的工作更進(jìn)一步。在工作既有成績，也有不足，今后我一定會珍惜領(lǐng)導(dǎo)對我的充分肯定和支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在以后的工作中再接再厲，開拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，全面提高工作質(zhì)量和效率，為把我校建成優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校做出更大的努力。

第三篇：(尹義先)中國夢 教育夢 教師夢(修訂版)

中國夢 教育夢 我的教師夢

單位：光明新區(qū)精華學(xué)校

作者：尹義先

手機(jī)：*** 郵箱：yinyixian@126.com 摘要：每一個人都有一個屬于自己的夢。在鄧亞萍眼里,夢想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍?只要你肯努力,就一定能夠成功;在雜交水稻之父袁隆平的眼里,夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高,穗子像掃帚一樣大,稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”。在悉心研究了習(xí)主席的中國夢和袁部長的教育夢之后，筆者在心中勾畫了自己的教學(xué)夢：希望將來學(xué)生每天邁著輕松歡快的步伐來到學(xué)校，喜歡學(xué)校甚至勝過自己家，喜歡學(xué)校里的老師，喜歡學(xué)習(xí)；在課堂上學(xué)生踴躍發(fā)言，積極思維，自己提出問題和同學(xué)進(jìn)行熱烈討論最后在教師的引導(dǎo)下得出自己的結(jié)論；希望家庭和社會也參與到對學(xué)生的教育中來，和學(xué)校一起齊心協(xié)力，學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生形成一個良性循環(huán)，互相影響、互相促進(jìn)、相得益彰，共同促進(jìn)使學(xué)生身體和心理上都能健康地發(fā)展。關(guān)鍵詞：中國夢 教育夢 我的教師夢 教學(xué)教育工作 人類靈魂的工程師

教師是“人類靈魂的工程師”。是對教師的無上褒獎。老師就像園丁，讓我們茁長成長；像春雨，滋潤著我們長大。在我的心中，一直有有著這樣一個教師夢。從小，我就想當(dāng)一個老師。不懂事時，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當(dāng)時很想去試一試。而且老師們寫的字大都不是正楷，小時候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時，老師在黑板上盡情的寫著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回老師??！哪怕就是十分鐘我也愿意！可這畢竟都是小時候不懂事時的想法，長大了，對教師也有了不同的理解。每當(dāng)老師再改作業(yè)時，我想到了他們要花這么多時間和經(jīng)歷幫我們批改；當(dāng)老師一絲不茍的為我們講課時，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點(diǎn)著燈，專心的備課；當(dāng)老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也容易點(diǎn)，不用這么辛苦。

勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國 1

下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。學(xué)歷只代表我的過去，我深知要想做一名優(yōu)秀的教師就需要不斷地學(xué)習(xí)和充電。所以積極參加學(xué)校舉辦的讀書沙龍活動，并與老師們一起分享讀書心得。去年四月我也報(bào)名參加了教師教學(xué)大賽，以拓寬自己的閱讀視野。作為初三年級數(shù)學(xué)的任教老師，我總是會搜集各種資料，運(yùn)用各種方式為學(xué)生們呈現(xiàn)不同于普通數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式，使學(xué)生們能夠在校本課中不僅能夠得到知識，更重要獲得一種生活和學(xué)習(xí)理念。同時在參與數(shù)學(xué)教學(xué)比賽過程中，既是對以往知識的一種整合，也是一次個人的升華。

在我的教學(xué)生涯中積極鉆研業(yè)務(wù)，勤懇敬業(yè)工作，獲得老師學(xué)生一致好評。在2009年9月被評為優(yōu)秀班主任；2010年9月被評為優(yōu)秀教師；2011年4月榮獲光明新區(qū)首屆“光明杯”教師教學(xué)比賽二等獎；2011年4月榮獲光明新區(qū)第二屆“光明杯”教師教學(xué)比賽獲得一等獎；2012年12月參加深圳中考數(shù)學(xué)命題比賽獲得一等獎；2013年9月被評為優(yōu)秀教師；2013年12月參加深圳市初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源包比賽獲得一等獎；

人們常說給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，我也時刻不忘讓自己的水保持新鮮，這樣我的學(xué)生才能汲取更多的能量。作為教師給學(xué)生的絕不僅僅是知識，更重要是一種愛。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！?/p>

2014年，面對新的一年，面對新的挑戰(zhàn)，我有了新的夢想，我應(yīng)該做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；做一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；做一個善于合作，具有人格魅力的教師；做一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；做一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；做一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。

那么如何才能來實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想呢？我認(rèn)為必須進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，塑造積極向上、知足樂觀的陽光心態(tài)，把工作當(dāng)作一種享受，充分體驗(yàn)自己的職業(yè)幸福感。作為新世紀(jì)的教師，我們應(yīng)具備以下四種心態(tài)：（1）責(zé)任心。

具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是我們生存和發(fā)展的前提，是一個人立足于社會的根本。只有這樣，才有可能正確應(yīng)對工作中出現(xiàn)的困難，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。我是教師，我的責(zé)任是教書育人。有了這種意識，我會以積極的心態(tài)去面對繁瑣的日常工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)檫@些都是我分內(nèi)的事情。我在為國家培養(yǎng)接班人，我的工作是神圣的，所以我工作著并快樂著！（2）進(jìn)取心

擁有一顆進(jìn)取心是人生的一筆巨大財(cái)富。保持進(jìn)取心，就等于擁有了旺盛的求知欲，它是推動我們學(xué)習(xí)的重要動力。我們因?yàn)椴欢?，所以去學(xué)；因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以知不足。無論你從事何種職業(yè)，都要堅(jiān)持孜孜不倦地學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅能推動事業(yè)的發(fā)展，還能提升個人綜合素質(zhì)。作為教師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度！想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝R為我們體內(nèi)注入新鮮的血液，學(xué)習(xí)讓我們充實(shí)、自信，讓我們樂觀面對一切，在工作中立于不敗之地！作為新世紀(jì)的教師，我們肩負(fù)著教書育人的重任，當(dāng)然更應(yīng)該做學(xué)習(xí)的先鋒。向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向家長學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)做人之道，提升綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，更好地開展工作；學(xué)習(xí)管理班級，營造育人氛圍；學(xué)習(xí)溝通交流，造就新型人才?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，這句至理明言應(yīng)該是我們每位教師永遠(yuǎn)提倡的座右銘?！斑M(jìn)取心”讓我們拒絕平庸，勇爭第一！

（3）感恩心

感恩心是幸福之源，快樂之源。在漫長的人生中，如果你擁有了一顆感恩的心，就會時時感受生命的魅力，就會時時體會人世的美妙。以前，我曾經(jīng)無數(shù)次抱怨過，總認(rèn)為命運(yùn)對自己不公，工作太累，愛人太懶，學(xué)生太差……總之就覺得自己是最倒霉的，認(rèn)為自己是命運(yùn)的棄兒。通過不斷學(xué)習(xí)，我懂得了感恩，心態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化：我有自己熱愛的工作，有欣賞自己的領(lǐng)導(dǎo)，有信任自己的家長，有關(guān)愛自己的親人，有活潑可愛的學(xué)生朋友……感謝命運(yùn)對我的格外眷顧，我是多么幸福的人?。?）欣賞心

現(xiàn)代社會的成功觀之一就是：欣賞他人，成就自己！只要有陽光的照耀，每一顆露珠都會發(fā)出耀眼的光芒；只要有欣賞的目光，每個生命都會綻放出迷人的色彩！學(xué)會欣賞他人，是成就自己的前提條件之一。擁有一顆欣賞他人的心靈，及時捕捉人性中的善，及時發(fā)現(xiàn)生活中的美，及時學(xué)習(xí)他人的長處，一定會讓自己驚喜不斷，精彩連連。尤其是作為教師，用欣賞的眼光來賞識每個學(xué)生，深信他們之中就有牛頓、就有瓦特，還會有錢學(xué)森、袁隆平，那每天的教學(xué)教育工作一定是極其主動的、極其自豪的！學(xué)生一定會開發(fā)他們內(nèi)心的無限潛能，必將成就更多的棟梁之才。

為了使自己的教師夢更加的完美，為了能使我的夢想更加的幸福，我還要從以下兩點(diǎn)去要求自己：

1、我是光榮的奉獻(xiàn)者

作為“人類靈魂的工程師”，我的工作是極其平凡的，但由于這是為祖國培養(yǎng)人才的崗位，所以又是偉大的。每天迎著初升的朝陽，走進(jìn)潔凈的校園，與心愛的學(xué)生溝通、交流、學(xué)習(xí)，我快樂地奉獻(xiàn)著自己的智慧和力量，陪伴孩子們茁壯成長。被人需要的感覺是幸福的。我非常樂意幫助和指導(dǎo)學(xué)生，……我用心享受著工作中的一切酸的、甜的，哪怕是苦的、辣的?；ㄩ_花謝，日升日落，付出總有回報(bào)！我的弟子們已經(jīng)從幼稚的孩童成長為小小少年。看到他們燦爛的笑容，看到他們的進(jìn)步，我是多么欣慰！曾經(jīng)的勞累，曾經(jīng)的付出都是值得的！因?yàn)槲业姆瞰I(xiàn)是有意義的，所以我很快樂！

2、我是幸福的收獲者

“愛出者愛返，福往者福來?！倍嗄陙?，我一路撒播著心血和汗水，一路收獲著感動和幸福。在教學(xué)中，我無數(shù)次地收獲了知識和智慧，是領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)我在專業(yè)成長的道路上找到自我，認(rèn)清方向，不斷前行；是同事，陪伴我步入新課程的廣闊天地，并在此舞臺上大顯身手；是學(xué)生，幫助我從不會教書的門外漢變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師，駕馭課堂如魚得水；是家長，磨練我由不諳世事的青澀教師變成了家庭教育的得力助手，成為孩子們另一個爸爸……收獲知識，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲精彩，收獲感動！我的收獲是如此之多，讓我時時感到自己是上帝的寵兒！

陽光做人，樂觀做事，積極向上，今天的態(tài)度決定了今后的命運(yùn)！塑造陽光心態(tài)吧，“用百分之百的熱情與耐心，爭取哪怕百分之一的尊敬與進(jìn)步”是我的教育格言，這就是我的教師夢。參考文獻(xiàn)

[1]教育夢助力中國夢，中國德育，2013.06 [2]做人比成才更重要，山西工人報(bào)，2013.05 [3]我的中國教師夢，中國德育報(bào)，2013.04 [4]中國夢 教育夢 基礎(chǔ)教育論壇，2013.Z1 [5]一個大國的教育夢，中國農(nóng)村教育，2013.04 [6]我的教育夢教書育人，2010.14 [7]習(xí)近平九提“中國夢”，今日中國，2013.06 3

第四篇：(尹義先)2013——2014學(xué)年九年級年級組長總結(jié)[小編推薦]

2013——2014學(xué)九年級級長總結(jié)

——尹義先

一轉(zhuǎn)眼，九年級一個學(xué)年即將結(jié)束，一學(xué)年以來，我擔(dān)任九年級組長工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，熱情積極，和同事相處友好，對學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了今后的工作更進(jìn)一步，不斷發(fā)揮自己優(yōu)勢，吸取工作中的不足，總結(jié)自己及他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終更能提升自身的工作能力，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、年級教師概況

九年級組共有11名教師，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，對學(xué)生要求嚴(yán)格，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在本中取得了較好的成績。

二、師德師風(fēng)建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍。九年級的老師中，班主任有4人，科組長和年級長共4人，還有1人為中學(xué)德育主任——邱偉雄主任。但是，有部分教師的思想作風(fēng)和工作態(tài)度不夠端正，因此，加強(qiáng)所有任課老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)顯得尤其重要。邱偉雄主任長期從事學(xué)校的德育和學(xué)生管理工作，對規(guī)范學(xué)生的行為很有一套，課堂上對學(xué)生的紀(jì)律要求，以及在學(xué)生面前如何樹立教師的“威信”等都值得每個教師，特別是年青教師學(xué)習(xí)，學(xué)校分派邱偉雄主任主抓我們年級的工作，是對我們九年級的極大支持和幫助。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，本學(xué)年開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計(jì)劃，不僅提高了教師的

思想認(rèn)識，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。明確本學(xué)期年級組的工作思路和方向。

3、加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)理解，融合關(guān)系。充分利用教師例會和年級會議，以及時尚的QQ群組和微信等工作交流平臺，和本年級的同事討論本年級和學(xué)校的有關(guān)事務(wù)，提出一些有建設(shè)性的意見和建議；還可以通過這些方式與同事之間對一些問題消除誤解，增進(jìn)感情，提高工作效率。

4、以身作則，引導(dǎo)和倡導(dǎo)“以學(xué)校為家、以年級為榮、以無私奉獻(xiàn)為職業(yè)基本道德規(guī)范、以人為本，構(gòu)建一個和諧的團(tuán)隊(duì)”。強(qiáng)調(diào)年級組是一個不能分割的集體，教師的各項(xiàng)考核必須是捆綁式按量化積分進(jìn)行的，各教師之間一定要互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高年級組的工作效能。

三、年級班級管理

1、加強(qiáng)班主任工作，組織召開年級班主任會，及時了解和處理班級問題。嚴(yán)格要求班主任，要求班主任和科任教師及時溝通，形成合力，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性，從而帶動力其他任課教師的工作激情和積極性。

2、嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育不放，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)意識及能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級，例如，九（1）班建立的班級周刊等是極具代表性的年級特色。本學(xué)期主要圍繞培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣為主題，全力改善年級風(fēng)。發(fā)揮班隊(duì)會的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、懂得感恩、尊敬教師、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

四、級長服務(wù)精神

牢固樹立服務(wù)意識，做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。多和班主任

分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作，做好每周年級工作報(bào)表；了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績，及時收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學(xué)校交辦的臨時性工作。

五、工作存在問題

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。

2、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

3、個別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，工作積極性不夠，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強(qiáng)，不能及時完成年級組布置的臨時性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。

4、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績提高不夠顯著等問題。

5、學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。同時，個別班主任的管控力和執(zhí)行力度不夠。

六、今后努力方向

針對以上不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和教師的管理理念，運(yùn)用新的思維方式方法解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。

5、在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，初三年級準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作的力度，計(jì)劃實(shí)施多樣化的提高教育教學(xué)的措施。

6、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服務(wù)，最終形成具有特色的年級組。

7、加強(qiáng)與各教師的溝通和交流，千方百計(jì)調(diào)動每一位教師的工作積極性，加強(qiáng)備課組的管理，強(qiáng)調(diào)班級教導(dǎo)制和備課組工作聯(lián)系的緊密性。

以上是我擔(dān)任九年級級長實(shí)踐過程中所做嘗試和總結(jié)。與一個優(yōu)秀的年級長要求還有一定的差距，但是我會在今后的工作中不斷改進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，不斷嘗試和吸收先進(jìn)的理念，更新工作方式方法，使自己的工作更進(jìn)一步。在工作既有成績，也有不足，今后我一定會珍惜領(lǐng)導(dǎo)對我的充分肯定和支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在以后的工作中再接再厲，開拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，全面提高工作質(zhì)量和效率，為把我校建成優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校做出更大的努力。

第五篇：尹08個人總結(jié)

08個人總結(jié)

——暑假參加中英友好夏令營有感

我喜歡新鮮的，沒有嘗試過的感覺。而教師這個偉大而又神圣的職業(yè)對我的吸引又是那么的強(qiáng)烈。我要用認(rèn)真的態(tài)度去感悟每一天，用堅(jiān)定的信念導(dǎo)航每一步，用滿腔的真誠書寫每一頁。

其實(shí)對于很多老師來講，他們可能是在用新的體驗(yàn)刷新以往的經(jīng)驗(yàn)，而我只是在用摸索給將來的經(jīng)驗(yàn)打草稿。從小就喜歡和比我年齡小的朋友一塊兒玩兒，喜歡照顧別人，喜歡幫別人拿主意，喜歡在危險時擋在前面的感覺。恰恰就是因?yàn)檫@些，我選擇了教師這份職業(yè)。那是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)，令人神往，受人尊敬的職業(yè)。我堅(jiān)信興趣是最好的老師，而這位老師會引領(lǐng)我在教師這一平臺上展現(xiàn)我的人生價值。

記得剛參加工作的時候，每次碰到事情都會手足無措，不能恰當(dāng)?shù)奶幚韼熒P(guān)系，要么和學(xué)生好的就像同齡人一樣，老師的威嚴(yán)蕩然無存，要么就像學(xué)生的敵人一樣，對立起來，一些工作會很難做，以至于長時間下來學(xué)生會討厭這門學(xué)科。難道真的就不能做一位學(xué)生喜歡的良師益友嗎？

通過這兩年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)只要老師對學(xué)生真心好，并且學(xué)生明白這份真心，師生的關(guān)系會融洽很多。

例如這次夏令營活動我深知責(zé)任重大，我要盡我最大的努力讓學(xué)生在這二十天有所收獲； 讓學(xué)生展現(xiàn)出二十五中的風(fēng)采，給友好學(xué)校的老師和其他學(xué)校的學(xué)生留下好印象。

一 交流意味著交心。記得這次夏令營中有幾個男生很調(diào)皮，也很自大，誰的話也聽不進(jìn)去。家人的話更是逆反的厲害。所以我總想找合適的機(jī)會以恰當(dāng)?shù)姆绞礁淖兯麄儭?/p>

在夏令營，每天晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)的自由選擇活動時間，幾個男生多選擇看電影，而這個時候我通常在角落里盯著他們。不一會兒 他們開始行動了?！邦^歪著點(diǎn)兒，擋著我了?！薄奥牭?jīng)]有，說你呢！”“我歪頭我就看不見了，想看你歪著不就行了！”“話還挺沖，你等著！”我起身又坐下，倒要看看他們有什么名堂。直到電影結(jié)束了他們都回了宿舍，我按照慣例準(zhǔn)備去宿舍查宿。只聽見一位老師在訓(xùn)學(xué)生，我聞聲過去一看是我的學(xué)生?！八麄冞€想去水房威脅我的學(xué)生，走吧，去辦公室吧?！蔽液蛯W(xué)生跟著幾個老師到了辦公室，那個學(xué)校的老師們一聽是外校的學(xué)生想欺負(fù)他們學(xué)校的學(xué)生，一起訓(xùn)斥我的學(xué)生。我當(dāng)時很生氣，因?yàn)檎l都不愿意讓別人訓(xùn)斥自己的學(xué)生。又覺得他們很不爭氣。所以我當(dāng)時覺得又丟人又氣憤。等那些老師訓(xùn)完我的學(xué)生后，我什么也沒有說只是給每一位學(xué)生發(fā)了一張紙一支筆，強(qiáng)忍著淚水叫他們下樓。因?yàn)槲蚁朐谒腥嗣媲坝梦业膶?shí)際行動告訴他們我雖然年輕可并不比別人差?？墒乾F(xiàn)在所有人都在看著我出丑了。每天花功夫花心血盯著的學(xué)生還是沒有爭氣。我強(qiáng)忍的淚水，但最后還是沒有忍住，哽咽著問學(xué)生我們?yōu)槭裁匆聛?，學(xué)生說丟人了，給老師丟人了。我對學(xué)生說“老師是多么希望在你們被別人訓(xùn)斥的時候去護(hù)著你們，因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生，就像我的孩子，我不愿別人訓(xùn)斥我自己的孩子。但是你們做的事情讓我實(shí)在沒有理由去和別的老師辯論什么。那么多的老師在訓(xùn)你們，其實(shí)就是在訓(xùn)我，是在訓(xùn)二十五中！我是多么希望聽見別人贊揚(yáng)你們啊，那樣老師的臉上也會有光。那樣我會驕傲的說他們都是我的學(xué)生，都是二十五中的學(xué)生！”學(xué)生聽到這些頓時感到自己的所作所為很不對，學(xué)生哭了，說不應(yīng)該給我丟人。我也哭了，因?yàn)閷W(xué)生意識到他們錯了。就是那天，學(xué)生哭著在閱覽室的臺階上借著微弱的路燈光寫了深刻的檢查。我只說以后要看他們的表現(xiàn)。我知道他們的做法并沒有造成什么影響也沒有造成什么嚴(yán)重后果?？墒俏蚁肜眠@個機(jī)會讓他們明白這樣做是不對的，并且便于以后的管理。

當(dāng)我在宿舍里看他們的檢查的時候，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正去找那個學(xué)生的只有一位學(xué)生，而其他的幾個人是上去勸他的。但是最后又寫到“不管怎樣，我們都不應(yīng)該讓老師丟人，不應(yīng)該讓學(xué)校丟人，老師我們以后會給您和學(xué)校爭氣的。”看到這里我的心里像打了五味瓶一樣難受，有這么多懂事的孩子們，我再累也值得！第二天我給二十五中的所有參加夏令營的學(xué)生開了個會告訴他們怎樣正確的關(guān)心同學(xué)，怎樣為學(xué)校爭得榮譽(yù)。我以為我那天的做法很窩囊很丟人，可第二天老師們都說我做的很好，與那個學(xué)校的老師們比，我表現(xiàn)出很高的素質(zhì)，而那幾個老師的破口大罵，只會給學(xué)生不好的影響。

從那以后我們學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)出極高的素質(zhì)，受到各個學(xué)校以及夏令營主辦方的好評。每天上自習(xí)課，外出活動我們站隊(duì)是最快的也是最齊的，也是最遵守紀(jì)律的，看著學(xué)生的變化，我對自己說我的眼淚沒有白流，委屈沒有白受。

所以我要感謝那些老師們，是他們讓我的學(xué)生明白老師其實(shí)是愛他們的，也讓他們明白他們的存在就是應(yīng)該為學(xué)校爭光的。不是有句話說，我們更應(yīng)該感謝讓我們曾經(jīng)跌倒并笑話我們的人，是他們讓我們更快的爬起來。

二 教育意味著責(zé)任

有位教師曾經(jīng)說過教育是良心活，在我的教育生涯中慢慢在品味這句話。是呀，作為教師我們必須用心去承擔(dān)責(zé)任，包括對每一位學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，包括每時每刻承擔(dān)責(zé)任。這次帶學(xué)生參加夏令營，我深知責(zé)任的重大，一方面是20天的培訓(xùn)要讓學(xué)生有所收獲，另一方面就是通過我們二十五中師生的熱情使英方友好學(xué)校的老師對中國以及二十五中有更深的了解。從未當(dāng)過班主任的我，帶41 名學(xué)生到秦皇島參加培訓(xùn)，真的感到責(zé)任的厚重。

當(dāng)我從在火車站集合學(xué)生的那一刻起，我覺得我應(yīng)該是這個大班的班長，當(dāng)家長送來句句囑托，用信任的目光注視我的時候，我覺得自己應(yīng)該是值得信賴的班主任，當(dāng)學(xué)生衣服掛破，給他們縫的時候，當(dāng)學(xué)生生病我?guī)е麄円惶颂巳メt(yī)院時，我覺得我更應(yīng)該是他們的家長。是學(xué)校給了我勵煉的機(jī)會，讓我頓時長大！

因?yàn)閷W(xué)生老有發(fā)燒癥狀，所以都得帶學(xué)生到市級以上的醫(yī)院排除發(fā)熱癥狀。然后打針或者輸液，一去就是三四個小時，也許是我身體素質(zhì)太差，去醫(yī)院次數(shù)多自己總感覺好像發(fā)燒了。非常感謝校長和白老師親自到秦皇島看望學(xué)生和我，并參加匯報(bào)演出。

三 付出意味著收獲

因?yàn)槊刻於己蛯W(xué)生一起吃飯，一起上課，一起上興趣課，一起在宿舍聊天，一直到熄燈查宿，早上起床查宿。正是有了這些“形影不離”才使我能更近距離的與學(xué)生交流，溝通，真正的了解學(xué)生。

這次夏令營不僅是對學(xué)生的培訓(xùn)更是對我的培訓(xùn)。它使我深刻感受到了西方國家的文化，禮儀和授課方式。

英式的課堂是豐富多彩的，是輕松的，是充滿鼓勵的。他們的課堂又是嚴(yán)格的，不允許搞小動作，不能做與課堂無關(guān)的事情。然而他們又是那么的關(guān)愛學(xué)生。尤其關(guān)愛差生。

和我一起上課的Jack，她通過最開始兩節(jié)課的觀察，發(fā)現(xiàn)了一名程度最差的學(xué)生Tom，而她每次課上對話時她都和他一組，一句一句的教他。就連一個詞的發(fā)音她都會不厭其煩的教上七八遍。當(dāng)Tom有一點(diǎn)進(jìn)步時，她就會以各種方式鼓勵他或者給他加分，或者鼓掌，或者給他豎起大拇指稱贊他“Good boy!”。他們對主動回答問題的學(xué)生不管回答對錯都加分。鼓勵回答問題。學(xué)生每次聽到這些后都信心十足的樣子，所以通過這次培訓(xùn)學(xué)生對學(xué)英語更有信心了。

他們是那么認(rèn)真又重視與人平等，對學(xué)生更是如此。和我一起上課的英國老師，每次要求學(xué)生上課完成的題，她都會利用課間給他們批改。因?yàn)榍鼗蕧u那幾天很熱，外教們都是汗流浹背的給學(xué)生批改的。有學(xué)生問問題時，他們有的時候蹲著甚至有的時候跪著給學(xué)生講題。她說他們國家的老師都是這樣的。她們說學(xué)生更需要尊重，只有互相尊重，學(xué)生才會學(xué)得更好。

我利用英語角的機(jī)會把學(xué)生和外教聚到一起，聊共同喜歡的話題，聊中國文化，聊英國風(fēng)俗。學(xué)生對西方文化更加感興趣了。我組織學(xué)生每人給友好學(xué)校的兩位英國老師寫了賀卡還合了影。英國老師很喜歡我們二十五中的學(xué)生，后來多次發(fā)郵件向?qū)W校問好，向?qū)W生問好，還向我問好。

通過這二十天與英國老師接觸，我感覺到他們也是很容易接觸的，很隨和的。我們一起坐在操場上聊天，一起去吃比薩，一起探討教學(xué)中的問題，短短的二十天讓我們雙方建立了很深的友誼。

當(dāng)我們分別時，互相留了對方的聯(lián)系方式，并抱在一起哭的不愿分開，我們把外教送上車，我們都哭了，甚至有的學(xué)生在車快要開時還遲遲不愿下來。

非常感謝學(xué)校給我鍛煉的機(jī)會，感謝校長和白老師親自到夏令營關(guān)心學(xué)生并對我工作的支持和指導(dǎo)，感謝許春玲和王毅鳳老師電話給我?guī)椭椭笇?dǎo)，感謝初中部領(lǐng)導(dǎo)給我這次總結(jié)和反思的機(jī)會,正是你們的關(guān)心和支持，從沒有帶過班的我才有勇氣圓滿的完成這項(xiàng)任務(wù)！

2009年 12月22號

尹麗君

08年個人總結(jié)

尹麗君