第一篇：可不可以讓我的夢想成真

可不可以 讓我夢想成真

圓圓

從幼兒園起，我就有很多夢想：當(dāng)音樂家、畫家、老師??捏著遙控機(jī)，看著電視里的新聞：“北京的霧霾天氣??”。唉，地球媽媽怎么了？我們的環(huán)境怎么了？我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛。這時(shí)，我心里又有了一個(gè)新的夢想：等我長大后，我一定要發(fā)明一種環(huán)境凈化器，把地球上的環(huán)境變得更美好?？刹豢梢宰屛业膲粝氤烧?？

他的外形有點(diǎn)像飛碟，可以吸走一切有害的氣體，吸走一切污染，可以釋放有營養(yǎng)的雨露。當(dāng)夜晚降臨，工作了一天的人們安然進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我的環(huán)境凈化器開始工作。悄悄地飛過馬路，飛過公園，飛過小河??

他飛過馬路，一條條大馬路馬上變得一塵不染，霧霾已經(jīng)不復(fù)存在，整潔的公路上汽車可以歡快地飛馳；他飛過花園，花兒更紅、草兒更綠，大樹更挺拔了；他飛過小河，小河里的河水馬上變得清澈了，魚兒們在河里快樂地游來游去；他飛過菜園，西瓜長得更大、更圓、更綠了；他飛過每一個(gè)小區(qū)，小區(qū)里的空氣更清新了，愛吵鬧的孩子們、勞累的爸爸媽媽們在氧氣充足的房間里睡得更香了。

假如有一天我的夢想實(shí)現(xiàn)了，世界將多么美好。只要我們一起努力，未來的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。可不可以讓我的夢想成真？

第二篇：讀書,讓我夢想成真

讀書，讓我夢想成真

北城小學(xué)五四班何嘉瑩

指導(dǎo)老師：葉紅梅

古人曰：“讀萬卷書，行萬里路?！笨鬃右灿小绊f編三絕”之說，怎么能不使我們眼觀六路，耳聽八方呢？只要是好書都會惹人喜愛，讓人無憂無慮的去欣賞，現(xiàn)在，我就趁這個(gè)機(jī)會說說讀書的好處。

那是去年的三月份，表姐與姑姑從廣州來我們這里探望我們。來的時(shí)候，表姐手里下拿著一本名叫《繁星·春水》的書，我是一個(gè)愛讀萬卷書的女孩，見了這本書，心里又好奇又開心，便向表姐借來看幾天。看了兩三天后，我知道這是一本用詩集筆法寫的書，整本書由“繁星·春水”兩個(gè)大部分組成，“繁星”是從第一頁寫到第五十一頁，“春水”是從第五十五頁寫到第一百六十五頁。我連續(xù)讀了兩遍，就著魔似的愛上了這位女作家——冰心，喜歡上了這本《繁星·春水》。當(dāng)時(shí)，我卻說不出那時(shí)的感覺，只是似乎沐浴在朗月清風(fēng)之中，讓人感到心曠神怡；又似乎走進(jìn)了春花遍野的大草原上，頓時(shí)，覺得一股清香之氣迎面撲了過來，又似乎全身舒坦極了。

與冰心奶奶相比，我卻感到了無比慚愧。我以前讀書，不是怕辛苦，就怕做了也是那個(gè)樣。父母讓我讀一篇課文，我卻只是漫不經(jīng)心地隨隨便便地讀幾遍，到了第二天，我卻把讀的內(nèi)容拋之腦后了，當(dāng)老師提問時(shí)，我就囫圇吞棗地亂說一通，看到那些好同學(xué)一個(gè)個(gè)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上領(lǐng)獎(jiǎng)，我在想：我一定要向他們學(xué)習(xí)，以后也要像他們一樣站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上拿獎(jiǎng)。但是，我當(dāng)天想的話，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)的消失在我的腦海中。

但是，自從讀了冰心奶奶的《繁星·春水》后，我的成績也更上一層樓了?，F(xiàn)在，我在課上都能積極回答老師的問題，那是因?yàn)槲以诿抗?jié)課前作好了預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。每次遇到不懂的問題都會去請教老師或同學(xué)，從他們的幫助中，可以看出，老師和同學(xué)都對我有很大的信心。在每次學(xué)校有什么活動(dòng)，我都積極參加，而且，差不多都能拿一等獎(jiǎng)，那時(shí)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，高高的舉起獎(jiǎng)牌，向全校同學(xué)們大聲、自豪的說：“我的夢想實(shí)現(xiàn)了

第三篇：讀書,讓夢想成真

讀書，讓夢想成真

馬勇

從竹簡到紙質(zhì)，從古代到現(xiàn)代，書籍的質(zhì)地變了，生活的環(huán)境也變了。而不變的，是我們對讀書的熱愛，對夢想的追逐。虔誠的捧起一本書，與先賢圣人，與前輩，與先進(jìn)的思想對話，進(jìn)行一趟脫胎換骨的體驗(yàn)，是我舉步逐夢的階梯。我用一片真心與書相對，書給我的是內(nèi)心的安撫與無盡的智慧。

難以忘懷的是那些讓我們?nèi)橥度?、欲罷不能的書帶給我們的啟迪與鼓舞、感動(dòng)和激勵(lì)。喜歡在晨光熹微時(shí)就捧起《世說新語》，沉醉其中。就好似穿越了時(shí)間的更替、空間的變幻，來到了風(fēng)起云涌、才人輩出的魏晉時(shí)代。或倚靠在枝干遒勁的參天大樹旁，笑看嵇康打鐵時(shí)的豪邁、爽朗；或在金谷園里推杯換盞，在燈紅酒綠中感受世間百態(tài)；或趕赴刑場，聽那首已成絕響的《廣陵散》。這里有嵇康的耿介、綠珠的果敢、山濤的仗義，更有那些不服本心的雅士的赤子之心。我開始明白了，在逐夢路途中縱使充斥誘惑，都要堅(jiān)定信念，不妥協(xié)。喜歡在陽光慵懶的午后讀《雙城記》，在裊裊的煙霧中想遠(yuǎn)方的倫敦眺望。那是最美好的時(shí)代，那是最槽糕的時(shí)代；那是信仰的時(shí)期，那是懷疑的時(shí)期；那是希望的春天，那是失望的冬天；我們都奔向天堂，我們步入地獄。這是一本沉重的書，也是一本在黑暗中滲透出微光的燈塔。富人與窮人的懸殊，是個(gè)永恒的問題。夢想與現(xiàn)實(shí)間的鴻溝或許讓人放棄。但誠如書中所表達(dá)的一樣，盡管現(xiàn)實(shí)將夢想鞭打得遍體鱗傷，也不要放棄自己那顆為前方跳動(dòng)的心。喜歡在夜幕降臨時(shí)，就這溫暖的燈光看《追風(fēng)箏的人》。這是一本曲折而充滿魔力的書。讓人深思，這本書有愛、有恨、有善、有惡。但更多體現(xiàn)的是一種執(zhí)著。也許每個(gè)人的心中都要一只風(fēng)箏，一只我們愿意為它奔波一生的風(fēng)箏。即使路遙馬亡，也甘心風(fēng)雨兼程。讀詩使人聰慧，讀史使人明志。徜徉于書海之間，便可以感受到文字的力量。伴我們實(shí)現(xiàn)夢想、收獲幸福。有一個(gè)老朋友，幼時(shí)家境貧寒，斷糧之事時(shí)有發(fā)生。這位朋友卻熱愛學(xué)習(xí)、愛好讀書。迫于條件的限制，常常向旁的同學(xué)借書。自然廣泛涉獵，最后憑借著淵博的知識考入大學(xué)，現(xiàn)在生活美滿幸福。

說實(shí)話，我們這代人的生活環(huán)境的確比不上現(xiàn)在，但讀書的勁頭卻毫不遜色。讀書可以改變命運(yùn)，那是我們一代人的共同認(rèn)識。為了改變命運(yùn)，為了將來，所以我們毫不懈怠的讀書。為的是有朝一日，可以好好生活。讀書，能夠凈化我們的心靈，在潛移默化中提高素質(zhì)，提升人格。一本好書，能夠告訴你許多做人的道理：告訴你寬容是對自己的慈愛；善待他人是人生的美德；尊重別人是尊重自己等等。讀書，能夠令我們充實(shí)，豐富我們的知識儲備，從字里行間感受人間真情，從書中悟出人生的真諦，打開心扉，用心去感受生活。就不會因?yàn)樯畹钠降瓱o奇而麻木，也不會因?yàn)槭浪椎睦婕姞幎?，會以一種積極態(tài)度來感受并傳遞生活中的點(diǎn)滴快樂，也能夠平和而正確的對待利益的得與失。書就是這樣的朋友。她不狹隘，不聒噪，一直守候在我的左右，伴我成長。

古人云：“開卷有益”。誠然，從書籍中我們懂得、明白了太多的東西。也越來越明白了夢想的價(jià)值和意義。最近很喜歡劉同的一本書《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，從一個(gè)小職員到光線傳媒的副總，他經(jīng)歷了難以言說的孤獨(dú)與悲傷。可那些為夢想戰(zhàn)斗的一分一秒，都值得銘記。那些夜以繼日的努力也終將被封存在最深的記憶中。惟愿“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。夢想是注定孤獨(dú)的旅行，一路上少不了質(zhì)疑與嘲笑。但這一路上若以書為友，便可披荊斬棘，到達(dá)夢想的國度，自由翱翔。

朋友，只要我們熱愛讀書，只要我們勤奮不輟，只要我們追求不懈，我們的夢想就會成為現(xiàn)實(shí)。這是知識和力量的源泉，只有它才能使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理想的人。讓我們在好書傳播的文明中，提升心智，完善人格。讓我們在知識的海洋中遨游，沐浴偉大性靈的教化，讓我們秉承文學(xué)的血脈，背負(fù)理想的行囊，向著心中的夢想前行。

第四篇：讀書讓夢想成真

讀書，為夢想插上翅膀

“讀萬卷書，行萬里路”，這是古人窮其一生的夢想；“讀書好，好讀書，讀好書”，這是冰心對我們的建議。自古以來讀書就是人們不可或缺的需要，一本好書可以讓人擁有積極向上的生活態(tài)度；一本好書可以陶冶人的情操，同樣一本好書也可以指引人通向理想的道路，為夢想插上翅膀。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@是我們在小時(shí)候就曾聽過的名言，當(dāng)時(shí)我們只是將其當(dāng)作寫作用的名人名言加以引用，并沒有太深的理解。而隨著我們慢慢長大又少了認(rèn)真探求的那份執(zhí)著。讀書也就這樣被我們拋在了腦后，徒留那些曾帶給我們知識與能力的賢者們委屈在角落，哭泣的像個(gè)孩子。高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。回溯歷史的長河，書的興衰一直與社會文明休戚相共。歷史上凡是讀書蔚然成風(fēng)之日，必是思想活躍、文明進(jìn)步、精神文化拔節(jié)生長、社會人心昂揚(yáng)進(jìn)取之時(shí)。然而在充斥著物欲的當(dāng)下，書籍卻漸漸淡出了我們的視線，為人們所忘記。隨著生活節(jié)奏的加快，我們越來越沉迷于自己的世界，醉于交錯(cuò)的觥籌與閃爍的霓虹，卻忘記了曾將這些帶給我們的賢者。也許我們會羨慕那些曾立于高山之上指點(diǎn)江山的偉人，也許我們會羨慕那些漁樵于江渚之上超然物外的賢者。但我們也不要忘了他們幕后的強(qiáng)大推手，那就是書。讀書是人類成長進(jìn)步的基石。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，標(biāo)志一個(gè)社會發(fā)展文明的程度。在科學(xué)技術(shù)

日新月異、知識信息急劇增長的今天，必須終身讀書，涵養(yǎng)書香社會，開啟智慧，才能成就夢想。

毛澤東酷愛讀書，終身與書為伴。凡是他生活、工作和戰(zhàn)斗過的地方，都留下他讀書學(xué)習(xí)的動(dòng)人故事。小時(shí)候他放牛，看書時(shí)牛跑到人家的菜園，自己渾然不知。長征路上，他仍然堅(jiān)持讀書，自嘲地說自己是“馬背上的馬列主義”。新中國成立后，日理萬機(jī)，依然手不釋書，在外出巡視的火車或飛機(jī)上，甚至辦公室、臥室、游泳池，到處擺放著書，以備隨時(shí)閱讀。他在臨終前一天，已經(jīng)不能說話了，還以微弱的手勢示意身邊工作人員給他讀報(bào)紙，了解國內(nèi)、國際大事??。一個(gè)人能在孩童時(shí)期，在最艱難或最輝煌時(shí)候，在生命垂危最后時(shí)刻，仍堅(jiān)持讀書思考，把渴求知識、探索真理融入生命之中，因此，在他那里就沒有攀不上的高峰，沒有成不了的偉業(yè)。

中華民族是一個(gè)崇尚讀書學(xué)習(xí)的民族?！拌彵谕倒狻?、“螢入疏囊”、“懸梁刺股”的讀書范例婦孺皆知。4月23日，世界讀書日，在華中科技大學(xué)舉辦的“學(xué)在華中大——讀書與夢想”訪談會上，一位普通的宿管員向大學(xué)生傳授讀書的體會。她叫周鳳琴，今年57歲，在校工作10年間，只有高中學(xué)歷的她聽過246場講座，記下10多本讀書筆記，讀了上百本書，她的讀書好學(xué)精神深深打動(dòng)了在場的大學(xué)生，包括坐在臺下的校長李培根，也跟著學(xué)生一起為這位年近花甲的老人一次又一次鼓掌。哲學(xué)家赫舍爾

指出：人始終處在一個(gè)開放的、不確定的、未定型的狀態(tài)，所以人始終在成長，這個(gè)成長一直到人生命的終結(jié)。周鳳琴讀書不是想成為科學(xué)家、政治家，沒有任何功利性，就是為了豐富自己。讀書不能延長生命的長度，但可以增加生命厚度，提高生命的質(zhì)量。

書之為學(xué)，在于汲取穿越時(shí)空的智慧。讀書可以戒躁，在這個(gè)信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，需要靜下心來淡定，給自己多留一點(diǎn)思考的空間，將更多時(shí)間用于品味千百年來大浪淘沙后人類思想的精華。一本書就是一扇門，當(dāng)你翻開一本好書，在娛樂至上的氛圍里，就打開了屬于自己的一個(gè)世界，找到了實(shí)現(xiàn)夢想的鑰匙。書雖然不能改變世界，但可以改變?nèi)?，而人則可以改變世界。所以無論是貧是富、無論是閑是忙、無論是悲是喜，請打開一本書吧，書籍會給你插上實(shí)現(xiàn)夢想的翅膀，使你的人生更精彩，讓你的生命陽光燦爛，前景如畫。

第五篇：讀書 讓夢想成真

讀書，讓夢想成真

培根說過：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”

讀萬卷書，行萬里路，人生是一次漫長的旅行，或許，只有當(dāng)其中一段不知疲倦的旅途結(jié)束，站在終點(diǎn)的人才會發(fā)現(xiàn)，這一路上行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，喝過許多種類的酒，可最感謝的，卻是在最美好的年華讀過一本最美好的書，是它給你指明了前進(jìn)的方向。

幼年時(shí)，讀書是在老師一聲聲督促中，在父母的責(zé)備中度過的。從牙牙學(xué)語起，《三字經(jīng)》、《百家姓》就已經(jīng)開始學(xué)著背誦。在學(xué)生時(shí)代，很多時(shí)候把讀書與學(xué)習(xí)劃上了等號。所看的書全是與提高學(xué)習(xí)成績有關(guān)，而那些真正自己喜歡的書籍卻被父母或老師打上了“不務(wù)正業(yè)”的標(biāo)簽，讀書完全是被限制在一個(gè)框架中，沒有發(fā)自內(nèi)心的喜歡，自然就不會積極主動(dòng)的去閱讀。

稍長，開始逐漸懂得讀書的重要性，知道“萬般皆下品，唯有讀書高”。進(jìn)入大學(xué)，當(dāng)人生開始迎來一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，就會開始為自己的未來而計(jì)劃。還記得大三那年，每個(gè)同學(xué)都似乎不再是以往嘻嘻哈哈的模樣。當(dāng)處于這一迷茫時(shí)期時(shí)，就業(yè)或者考研的壓力自然就落在自己的肩上。圖書館從早到晚都會有人在努力的看書。那時(shí)候的我開始知道讀書的意義。讀書不再是等同于好成績，而是意味著未來。

工作后，迎來了人生真正的獨(dú)立，因各種日常繁瑣拖贅，才發(fā)現(xiàn)能“偷得浮生半日閑”靜下心來讀書，實(shí)屬不易。但即便如此，也從未想過要放棄讀書。如果說人生是一次次不斷登高的過程，那么書籍就是腳下的基石，書讀得越多，基石越厚，那我們就站的越高，才能看見更多、更遠(yuǎn)、更美的風(fēng)景，為此而不斷拼搏。

書可以作為閑暇消遣，充盈時(shí)日，可是有人卻也認(rèn)為書可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的氣質(zhì)，不可不讀。蘇軾總結(jié)道：“腹有詩書氣自華”，這是一種書卷氣的自然流露。黃庭堅(jiān)則認(rèn)為，“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味?！?真是這樣的嗎？三日不讀書便會語言無味？想我不曾靜心研讀又何止三日，真是汗顏，希望所出文字不要索然無味，淡然如水才好。

有些事，如果我們不去做，便永遠(yuǎn)也不會知道它有多么精彩。在漫長的人生旅途中，我們要時(shí)刻把持心靈澄澈，思維鮮活，不要因一時(shí)的成敗得失便放棄繼續(xù)前行的腳步。讀書，每一本書籍都是作者的瀝血之作，包含著作者的生命歷程與人生哲理。讀一本書，全身心的投入，在字里行間迷失在一個(gè)個(gè)未知之境，做一次屬于思想的旅行，接受一次關(guān)于心靈的旅行，原來，生命是如此精彩！