第一篇：楊學(xué)平教師師德評價材料

關(guān)于楊學(xué)平同志教師職業(yè)道德評價材料

楊學(xué)平，女，一直從事初中語文教學(xué)工作和班主任工作。任教以來，一直奉行“教書育人是教師的天職”的信條，一心撲在教學(xué)工作上。注意教學(xué)方法的探索，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。經(jīng)過干中學(xué)、學(xué)中干，理論功底不斷增厚，業(yè)務(wù)能力不斷提高，使命感和責(zé)任感也不斷加強。并一貫要求自己：作為一名當(dāng)代教師，要有高尚的師德，做到“科學(xué)研究深入鉆研，教學(xué)工作求新求精，管理工作求真務(wù)實，對待學(xué)生關(guān)愛倍至”。并力求實現(xiàn)： 第一、以求實嚴謹?shù)目蒲芯裼绊懭?/p>

當(dāng)今社會的發(fā)展需要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能，使學(xué)生形成創(chuàng)新人格。需要教師對學(xué)生創(chuàng)新意識的影響、創(chuàng)新知識的傳授和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因而教師首先要銳意創(chuàng)新，并具有較高的創(chuàng)新素質(zhì)。

第二、以求新求精的教學(xué)態(tài)度熏陶人

楊學(xué)平老師對教學(xué)工作極端熱愛，并高度負責(zé)。在教學(xué)上，以高標準嚴要求，求新求精。同時，課堂上注重教書育人，注意指導(dǎo)學(xué)生，化理論為德性，化理論為方法，以便讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，健康成長。

第三、以勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)帶動人

楊學(xué)平老師以身作則，力爭把各項工作做實做好。對自己的言行操守要求嚴格，包括嚴格遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，堅持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現(xiàn)象，更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。注意語言文明，樹立師表形象。要求學(xué)生言行舉止，文明禮貌，在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

第四、以純真質(zhì)樸的無限真情感化人

楊學(xué)平老師一貫要求自己誠實做人。嚴于律己，寬以待人。在工作上，積極主動，以身作則，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。在生活上，公而忘私。一貫注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和有關(guān)人文社科知識，注意在實踐中體味做人的必然之理與做事的當(dāng)然之則。

總之，楊學(xué)平老師一直工作在教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻。深受領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生們的好評。

云陽縣外郎中學(xué) 2011年12月31日

業(yè)務(wù)自傳

自2005年參加工作以來，我一直承擔(dān)兩個教學(xué)班的語文教學(xué)工作。在六年言傳身教的教書育人生涯中，我努力學(xué)習(xí)，勤于實踐，在多個領(lǐng)域，創(chuàng)造出了出色的工作成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和認可，并在社會、學(xué)校、家長、學(xué)生中受到普遍贊譽。

在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，通過幾年的教學(xué)實踐，本人具備了比較扎實的教學(xué)理論功底和扎實的基本功。工作中，做到了以先進的教學(xué)理論作指導(dǎo)，熟悉《新課程標準》，精通教材，仔細研究學(xué)生的認知規(guī)律，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，始終堅持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，方法為中介，思維為核心，能力為重點”的教學(xué)原則，堅持生動活潑、靈活多樣地開展教育教學(xué)活動，深受學(xué)生的歡迎。在課堂教學(xué)實踐中，立足嚴謹規(guī)范的雙邊活動的創(chuàng)意，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”為出發(fā)點，努力使自己能力水平的發(fā)揮與學(xué)生的進步結(jié)合起來，收到了良好的教學(xué)效果。

在實際工作中，本人努力提高自己的教研能力，堅持學(xué)習(xí)當(dāng)代教育教學(xué)理論，廣泛吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷拓寬自己的知識視野，致力于教法研究和改革。由于學(xué)科之間聯(lián)系緊密，遇到不懂不會的地方，虛心向同事請教，爭取每上一堂課，都有成效。每堂課都讓學(xué)生有新的收獲，樂于學(xué)習(xí)。

作為一名青年教師，為了彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，本人積極接受新鮮事物，注重知識更新，不斷汲取和運用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。積極參加學(xué)校的各項培訓(xùn)，堅持利用業(yè)余時間自學(xué)現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，六年的教育教學(xué)工作，使我更加熱愛和崇尚教師這一神圣而光輝的職業(yè)，教師工作的酸甜苦辣使我體驗到了教書育人的艱辛和深刻內(nèi)涵，也享受到了成功的喜悅和快樂！我愿意把我的滿腔熱忱和心血都獻給我所崇尚的教育事業(yè)！

云陽縣外郎中學(xué)

楊學(xué)平2011年12月31日

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標。

一、思想認識

我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上、在同事和學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常相關(guān)書籍，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在以后的工作中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

一分耕耘一分收獲，始終如一的工作精神，勤勤懇懇的工作狀態(tài)得到了家長們的認可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

以上點滴成績都已成為過去，面對未來還有很多挑戰(zhàn)，作為一名教育工作者，我愿在這神圣無比的舞臺上拋撒愛心，把平凡的事業(yè)當(dāng)做偉大的事業(yè)來做。

云陽縣外郎中學(xué) 2011年12月31日

第二篇：學(xué)“三平精神 做三平教師”師德征文

學(xué)“三平精神 做三平教師”師德征文

做有追求、有激情、有責(zé)任感的教師 三平精神是指?平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感?，這是省委書記、省人大常委會主任盧展工在全國兩會期間提出的。盧展工說?教師是一個崇高的職業(yè)，這種崇高就是體現(xiàn)在‘三平精神’之中?。對于教育工作者來說，?三平精神?既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。三平精神充分體現(xiàn)了一個人的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)，情操風(fēng)范、思想境界，也是對我們每一位教師和每一個公民的基本求。

一、做有追求的教師——平凡之中的偉大追求

從許昌師范學(xué)校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺，從此，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值，我自參加工作以來，多年來如一日，在自己平凡的工作崗位上，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，嘔心瀝血，無私奉獻，為發(fā)展教育事業(yè)，培育一代有理想，有道德，有文化，有紀律，的社會主義新人，付出了辛勤的勞動，做出了突出的貢獻。

走進教育隊伍，面對全新的事業(yè)，我由陌生到熟悉，由理解到喜歡，由喜歡到愛，一步一步走過來，這種愛不是一時沖動，不是一句口號。我愛教育，既愛她的創(chuàng)新挑戰(zhàn)，愛她的剛直不阿，也愛她奔波勞碌，愛她的清苦寂寞。參教10年來，我始終以一個人民教師的標準，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實工作，在平凡之中孕育偉大追求，用實際行動書寫人民教師的崇高與偉大。

二、做有激情的教師————平靜之中的滿腔熱血

面對周而復(fù)始、經(jīng)年累月的平靜生活，作為教師，職業(yè)勞動反復(fù)的特點決定了生活的平靜，決定了我們每天都要在平靜的教書育人的生活中走過。但是我們決不能因為生活的平靜而忽視了對生活意義的追求，忽視了對自身勞動價值的追求，因為我們的工作還具有創(chuàng)造性這一特點。這就決定了我們在平靜中不能失去了創(chuàng)造性，不能讓生命在平靜中默默磨損，不能在平靜中消耗了大好的年華。那么這就需要我們有教育的激情，需要?平靜之中的滿腔熱情?，教師上課富有激情，學(xué)生才會為之振奮，教學(xué)效果也會相應(yīng)而生。一個富有激情的教師，也會是個腳踏實地的教師，一個富有激情的教師同樣可以奏響人生的華美樂章，創(chuàng)造生命的意外精彩。

三、做有責(zé)任感的教師———平常之中的極強烈責(zé)任感生命是平凡的，但又是偉大的。作為教師，我們是平常的，工作也是平常的，但是我們決不能允許自己的責(zé)任心平常。因為我們肩負著為國家培養(yǎng)人才，為民族振興奠基的重務(wù)，我們肩負著塑造靈魂和呵護生命的擔(dān)子，我們得為國家

民族負責(zé)，我們得為每一個生命負責(zé)。面對祖國的花朵，我們不能僅僅滿足于教會他們識文斷字，讓他們學(xué)好科學(xué)文化知識，還要塑造他們稚嫩的心靈，并維護他們的身體和生命安全。而這就需要每一位從事教育的人必須具有強烈的責(zé)任心，特別是在如今教育環(huán)境受到威脅的情形下，我們必須有極強的責(zé)任心，細致入微地百分之百地為孩子們考慮，這樣才能更好地把教書育人的工作做好。這種責(zé)任心的形成，則需要我們時時刻刻以時代的使命感來要求自己，警醒自己，把教書和育人，維護孩子的身心健康看做是一種使命，是群眾和社會所賦予我們的一種莊嚴使命，只能做好，而不能有所麻痹或是懈怠。

?平凡之中的偉大追求；平靜之中的滿腔熱血；平常之中的極強烈責(zé)任感?牢記著這句話，我將朝著做一個有追求、有激情、有責(zé)任感的教師的方向奮斗，努力而扎實地走在教育的道路上！

第三篇：教師師德評價

教師師德評價

作為一名教師，能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個學(xué)習(xí)型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。

回顧工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為生命中的絢麗色彩，點綴人生，在今后的工作中將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

師德狀況自我鑒定

于樓小學(xué)

經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我就近一年的師德狀況自我鑒定一下，以此發(fā)揚好的地方改進不足的地方，對回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。

在工作中，我很注重自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，在教學(xué)過程中，努力采用多媒體教學(xué)，設(shè)計新穎的教學(xué)方法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，對學(xué)生進行知識教育與情感態(tài)度、價值觀的結(jié)合教育，培養(yǎng)新世紀的合格小學(xué)生。

當(dāng)然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒有花多點時間去深入學(xué)生，了解學(xué)生，我覺得這是不夠的，俗話也說，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想更好的做好教學(xué)工作，應(yīng)該深入了解學(xué)生。還有，對信息技術(shù)新教材仍缺乏學(xué)習(xí)。這一些將成為我下一年的改進的方向，爭取在各個方面做得更好。

第四篇：楊平求職信

您好！真誠地感謝您在白忙之中瀏覽這份求職材料。您，一路辛苦了。祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與賞識。

我是云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程測量專業(yè)2012年應(yīng)屆畢業(yè)生楊平。從一開始就對這個專業(yè)報有強烈的興趣。這與本人的性格，愛好，對事物的態(tài)度息息相關(guān)。完美一直是我不懈的追求。

在校期間，我努力學(xué)好基礎(chǔ)文化課程，學(xué)精專業(yè)基礎(chǔ)知識。并不斷擴大自己的知識面。做一個德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。經(jīng)常參加學(xué)院組織的一系列活動，使自己在社交方面得到全方位的提高。

在專業(yè)方面，本人系統(tǒng)的學(xué)了或正在努力學(xué)習(xí)測量學(xué)基礎(chǔ)知識，控制測量技術(shù)，測量平差等課程?？梢允炀毜厥褂盟疁蕛x，dj6經(jīng)緯儀，全站儀等精密測量儀器。并全面了解測量理論知識，可以解決實際問題。在后續(xù)時間內(nèi)，我會更努力學(xué)好學(xué)精專業(yè)知識，為以后能輕松勝任測量工作打好堅定的基礎(chǔ)。

貴公司的規(guī)模，制度，生產(chǎn)模式和美好前景已經(jīng)深深地吸引一個即將放飛夢想的我，本人忠心希望畢業(yè)后能為貴公司效力，為貴公司貢獻自己的才智。

此致

敬禮！

求職人:楊平2011年12月15日

第五篇：學(xué)三平精神,做三平教師

學(xué)三平精神，做三平教師

盧展工書記提出的“三平精神”即平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責(zé)任感。體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。

身為一名教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。這種愛意味著無私奉獻，這種愛源于高尚的師德。因為有愛，我永不言棄?！叭f物生長靠太陽”，老師的微笑就是那陽光。學(xué)生處于“冰冷冬天”的時候，他們更需要老師陽光般的“微笑”，因為你的微笑會帶給學(xué)生一片溫暖的天空，給他們成長的能量。作為一名老師，我會接觸各種各樣的學(xué)生，優(yōu)秀生人見人愛，后進生更是檢驗我們愛心的試金石。我們端的是愛心碗，吃的是良心飯，對一個學(xué)生負責(zé)，就是對一個家庭負責(zé)。我們班有一位男生，學(xué)習(xí)成績很差，上課無精打采，還常常遲到、曠課，不寫作業(yè)。對于這樣的“問題學(xué)生”我并不言棄。通過家訪我了解到，原來他的爸爸有了外遇，不給家里錢，媽媽沒有工作，只好靠賣苦力為生，供養(yǎng)他上學(xué)。我從學(xué)習(xí)上、生活上給予他無微不至的關(guān)懷，真摯的愛溫暖了他那顆受傷的心靈，從此，他重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆，學(xué)習(xí)成績有了很大的進步。我之所以不放棄每一位“差生”，是因為我相信每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。

因為有愛，我永不言敗，堅持不懈。去年春期，我接到了一個任務(wù)：輔導(dǎo)學(xué)生參加縣里的演講比賽。平時除了上好五一班的語文課，還要輔導(dǎo)這個活動，經(jīng)常累得我疲憊不堪。記得有一天，輔導(dǎo)結(jié)束時已經(jīng)是暮色茫茫，這

時才忽然想起自己在上小學(xué)的孩子還沒有接，當(dāng)我趕到她學(xué)校時，偌大的校園只剩下她一人，孩子流下了不解和委屈的淚，頓時淚水模糊了我的雙眼。有人曾這樣問我：“你整天拼命的工作，值嗎？”面對這樣的問題，我也不止一次的問自己：“是呀，值嗎？”最后我還是堅定地對自己說：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影?！?，愛讓我與孩子們走得更近；愛使我勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我；愛也讓我分享著成功的喜悅。

因為有愛，我永?！巴摹保鞓窡o限。法國著名教育家羅曼·羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心里，先得自己有陽光?！被顫婇_朗的我始終保持著一顆天真的童心。走下講臺，走進孩子們中間，成為他們的良師益友，平等中的首席。一次上課，我發(fā)現(xiàn)有個孩子在不停地吮吸手指頭，不注意聽講，當(dāng)時我并沒有“狂風(fēng)暴雨”般地批評他，而是拉著他的手告訴他小手上的細菌都吸入口中會影響身體健康??就這樣，孩子們在親切的話語中領(lǐng)悟到了老師 “天真無邪”的愛。一位哲人說得好：“世上沒有無緣無故的愛，教師對學(xué)生的真情，學(xué)生是會體會銘記的?！敝两裎疫€清楚的記得2011年10月25日下午，那天我像往常一樣走進了教室，卻被眼前的一幕驚呆了：孩子們刷地站起來，霎時響起了洪亮而整齊的聲音：“老師，祝你生日快樂！”伴著優(yōu)美動聽的歌，孩子們手捧著一束束小花向我擁來。看著一張張可愛的笑臉擁在身旁，聽著一句句真誠甜美的祝愿，淚水打濕了我的眼眶。我激動地說：“謝謝大家！”頓時教室響起了雷鳴般的掌聲。掌聲煽動著淚水，淚水浸泡著掌聲。

因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和學(xué)生心貼心；因為有愛，我們累并快樂著！愛讓我們的生命綻放一朵紅，愛讓我們的生命燦爛一片心。我愿用無盡的愛去譜寫無悔的追求，用“愛”樹萬

世之師表，用“愛”鑄不朽之師魂！用愛去實踐“三平精神”，用愛去爭做“三平教師”。