第一篇：小學(xué)修改病句

第1頁

1、邱老師給同學(xué)們說了許多錢學(xué)森的故事。

2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

3、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。

4、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

5、學(xué)校舉行了書法、樂器、計算機等興趣小組。

6、隊會上，同學(xué)們互相作了深刻的自我批評。

7、隨地扔果皮是一種不文明的人。

8、春天到了，麥苗稍微綠油油的了。

9、在駱老師的悉心指導(dǎo)下，我班同學(xué)美術(shù)作品創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都增加了。

10、四月上旬，我們地區(qū)小學(xué)生作文比賽。

第2頁

1、她對答如流地回答了老師的提問。

2、在老師的幫助下，他的缺點有了很大的進步。

3、我國人口是世界上最多的國家。

4、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》和〈少年報〉這兩種報紙我都很愛看。

5、聽到這個消息，他的決心開始動蕩。

6、王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。

7、這篇文章的內(nèi)容和中心都很豐富。

8、在大家的努力下，使我們班級的成績提高得很快。

9、解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣.10、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

第3頁

1、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

2、媽媽經(jīng)常獎勵我要為四化刻苦學(xué)習(xí)。

3、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。

4、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

5、這本書對我很感興趣。

6、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。

7、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。

8、小明學(xué)習(xí)很刻苦，因為成績優(yōu)良。

9、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。

10、我情不自禁的脫口而出地說出來。

第4頁

1、每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

2、我國的名勝古跡很多,長城是唯一的一處。

3、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。

4、花壇里盛開著五顏六色的紅花。

5、今天的氣溫十分干燥,令人難受。

6、語文對他特別感興趣。

7、在中隊會上,同學(xué)們相互作了自我批評。

8、在考試時,我迅速地答卷和交卷。

9、老師提出的問題，李林答得對答如流。

10、我一定要改正不好的缺點。

第5頁

1、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。

2、電腦的作用非常廣大。

3、小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

4、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。

5、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。

6、為了開好“談奉獻”主題中隊會，爭著發(fā)言。

7、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

8、媽媽經(jīng)常獎勵我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。

9、同學(xué)們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。

10、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。

第6頁

1、小芳作文中的錯別字大大改進了。

2、學(xué)校運動會上，我們班取得了可喜的成就。

3、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。

4、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。

5、金老師被學(xué)校評上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號。

6、這篇作文的層次和語句都很通順

7、無論在什么會上，他總是每次第一個首先發(fā)言。

8、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。

9、人民的生活水平在不斷地進步和提高。

10、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。

第7頁

1、我國人口是世界上最多的國家。

2、王寧被光榮地評為“三好學(xué)生”稱號。

3、因為小明刻苦學(xué)習(xí)，而且進步很快。

4、昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。

5、小紅和小李是一對好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。

6、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

7、在聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱起了動聽的歌聲和快樂的舞蹈。

8、我估計這道題他一定不會做。

9、我們不能只重視兩門語文、數(shù)學(xué)功課，要全面發(fā)展。

10、這學(xué)期，我校開展了“學(xué)習(xí)賴寧愛集體”的熱潮。

第8頁

1、皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。

2、我估計他大概是出去看電影了。

3、經(jīng)過老師的幫助，錯別字大大降低了。

4、如果天氣這么冷，他就堅持鍛煉身體。

5、我國有世界上所沒有的萬里長城。

6、下課鈴響了，同學(xué)們有秩序地蜂擁而出。

7、我國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

8、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。

9、爺爺對我是那么的愛戴。

10、足球比賽時，隊員們提出“勝不驕，敗不餒”。

第9頁

1、春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。

2、在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。

3、我們班的董輝同學(xué)，主動承擔(dān)圖書管理員。

4、少先隊員要發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、同學(xué)們?nèi)褙炞?，聚精會神地聽孫爺爺講故事。

6、我們不要在昏暗的光線下看書。

7、這個故事情節(jié)曲折，扣人心弦。

8、讀了《一夜的工作》，更加熱愛偉大的周總理。

9、電腦的作用非常廣大。

10、小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

第10頁

1、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。

2、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

3、媽媽經(jīng)常獎勵我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。

4、同學(xué)們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。

5、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。

6、小芳作文中的錯別字大大改進了。

7、學(xué)校運動會上，我們班取得了可喜的成就。

8、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。

9、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。

10、金老師被學(xué)校評上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號。

第11頁

1、這篇作文的層次和語句都很通順。

2、無論在什么會上，他總是每次第一個首先發(fā)言。

3、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。

4、人民的生活水平在不斷地進步和提高。

5、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。

6、我國人口是世界上最多的國家。

7、王寧被光榮地評為“三好學(xué)生”稱號。

8、因為小明刻苦學(xué)習(xí)，而且進步很快。

9、在沒有上學(xué)以前，弟弟就會寫字和唐詩了。

10、小紅和小李是一對好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。

第12頁

1.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

2.小興安嶺的夏天真美麗。

3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！

5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

7.開學(xué)，我們樹立了計劃，明確了努力方向。

8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。

9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。

10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。

第13頁

1、媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

2、我們從小要學(xué)會愛勞動的好習(xí)慣。

3、每個學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

4、出席今天會議的有工人、學(xué)生、機關(guān)干部等一百多人參加了晚會。

5、平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。

6、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

7、氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。

8、我高興得坐立不安。

9、我遇到困難的時候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。

10、我們對于生存環(huán)境太重要了，必須要保護它。

第14頁

1、從北京出發(fā)，在路上一共三天的路程。

2、我們看到的那只鳥，羽毛是那么鮮艷那么俊俏。

3、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。

4、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的英雄事跡。

5、一切任何困難都難不倒我。

6、這學(xué)期我們班差不多根本沒有不及格的。

7、《窮人》的作者是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的。

8、開完聯(lián)歡會，都回家去了。

9、在抗洪搶險斗爭中，許多先進人物的事跡令我一輩子終生難忘。

10、北京、上海、天津、重慶是我國四個直轄市之一。

第15頁

1、主席臺上插著鮮紅的彩旗。

2、不管你信不信，事實才是事實。

3、戰(zhàn)斗在 “非典”一線的醫(yī)護人員無悔奉獻的精神。

4、我中隊全體少先隊員通過并討論了中隊活動計劃。、5、我的業(yè)余愛好是喜歡打乒乓球和集郵。

6、我國的人口是世界上最多的國家。

7、在新年聯(lián)歡會上，同學(xué)們演唱了許多精彩的節(jié)目。

8、經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

9、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

10、他的作業(yè)不但是學(xué)校里最好的，也是班級里最好的。

第16頁

1．小蘭每天都要收聽電臺和電視臺的少兒節(jié)目。

2．我一旦認(rèn)識到錯誤，就堅定地改正。

3．我要改正上課做小動作的不正確的毛病。

4．他經(jīng)?；貞涍^去的往事。

5．我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。

6．這條路結(jié)冰了，老大爺走得很艱苦。

7．他取得一點兒成績，就激動地炫耀自己。

8．他沒有調(diào)查研究，就果斷地下結(jié)論，結(jié)果錯了。

9．我雖然剛轉(zhuǎn)到這個班，但很快適合了。

10．最近，我們班發(fā)生了許許多多的事件。

第17頁

1．這里彌漫著嗆人的一股橡膠味。

2．我們在周末開了有趣的聯(lián)歡家庭會。

3．當(dāng)老師的都是有文化的知識分子。

4．我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

5．這場雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全濕透了。

6．通過李老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大進步了。

7．漁人做在船尾，優(yōu)然地吸著煙，鸕鶿好像列隊的士兵。

8．我們因該向小紅那樣助人為樂，把坐位讓給小同學(xué)座。

9．激光的用法很廣，人們可以使用他來治遼疾病，預(yù)報地振，創(chuàng)造激光電話，激光電視，激光計算機等。激光的關(guān)系根現(xiàn)代化可密切呢?

10．李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來叫他出去玩。

第18頁

1．魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。

2．在老師的幫助下，做完了作業(yè)。

3．陳剛是個既聰明又用功的。

4．值日生把桌子擦得干干凈凈，整整齊齊。

5．他帶了鋼筆、尺、書等文具。

6．從《賽馬》這個故事中，使我認(rèn)識到遇事要多動腦筋。

7．盡管天氣不好，我們總是按時到校。

8、操場擺放的椅子有65把左右。

9、這次測驗，全班同學(xué)基本上全部達標(biāo)了。

10、大道兩邊，種植著茂密的果園。

11、在老師的幫助下，我端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。

第1頁答案：

1、把“許多”和“錢學(xué)森”的對換位置。

2、填阻礙之一

3、公園新設(shè)了由英國援建的兩個游樂項目。

4、冬天，寒風(fēng)呼嘯著而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

5、學(xué)校舉辦了書法、樂器、計算機等興趣小組。

6、隊會上，同學(xué)們作了深刻的自我批評。

7、隨地扔果皮是一種不文明的行為。

8、春天到了，麥苗綠油油的了。

9、在駱老師的悉心指導(dǎo)下，我班同學(xué)美術(shù)作品創(chuàng)作的數(shù)量增加了，質(zhì)量提高了。

10、四月上旬，我們地區(qū)參加了小學(xué)生作文比賽。

第2頁答案

1、她流利地回答了老師的提問。

2、在老師的幫助下，他有了很大的進步。

3、我國是世界上人口最多的國家。

4、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》和〈少年報〉這兩種報紙我都愛看。

5、聽到這個消息，他的決心開始動搖。

6、王老師被光榮地評為“模范班主任”。

7、這篇文章的內(nèi)容豐富、中心突出。

8、在大家的努力下，我們班級的成績提高得很快。

9、解放軍叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣.10、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

第3頁答案

1、言行不一致是一種極壞的作風(fēng)。

2、媽媽經(jīng)常教育我要為四化刻苦學(xué)習(xí)。

3、列車沿著鐵路在戈壁灘上飛馳。

4、周爺爺熱愛我們小朋友，我們愛戴周爺爺。

5、我對這本書很感興趣。

6、經(jīng)過老師的教育，我終于認(rèn)識了錯誤。

7、小紅參加了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。

8、因為小明學(xué)習(xí)很刻苦，所以他成績優(yōu)良。

9、烏云遮住了天空，大雨從天空中傾瀉下來。

10、我情不自禁地把話說出來。

第4頁答案

1、每個小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

2、我國的名勝古跡很多,長城是其中的一處。

3、王老師和同學(xué)的感情非常深厚。

4、花壇里盛開著五顏六色的花。

5、今天的天氣十分干燥,令人難受。

6、他對語文特別感興趣。

7、在中隊會上,同學(xué)們都作了自我批評。

8、在考試時,我迅速地答卷。

9、老師提出的問題，李林對答如流。

10、我一定要改正缺點。

第5頁答案

1、街道上行人絡(luò)繹不絕。

2、電腦的作用非常大。

3、小明的學(xué)習(xí)成績好是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

4、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜。

5、經(jīng)過老師的教育，我終于認(rèn)識了錯誤。

6、為了開好“談奉獻”主題中隊會，同學(xué)們爭著發(fā)言。

7、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

8、媽媽經(jīng)常教育我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。

9、同學(xué)們亂花零用錢的習(xí)慣有了明顯的改正。

10、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，養(yǎng)育著故鄉(xiāng)的兒女。

第6頁答案

1、小芳作文中的錯別字大大減少了。

2、學(xué)校運動會上，我們班取得了可喜的成績。

3、孩子們高高興興地表演著各自的節(jié)目。

4、今天李老師給我們講了雷鋒的故事。

5、金老師被評上了學(xué)校優(yōu)秀班主任的光榮稱號。

6、這篇作文的層次分明，語句很通順。

7、無論在什么會上，他總是第一個發(fā)言。

8、李明穿了一件紅上衣，戴了一頂白帽子，挺精神的。

9、人民的生活水平在不斷地提高。

10、他帶了鋼筆、尺子、橡皮等文具。

第7頁答案

1、我國人口是世界上最多的。

2、王寧被光榮地評為“三好學(xué)生”。

3、因為小明刻苦學(xué)習(xí)，所以進步很快。

4、昨天刮了一夜的風(fēng)。

5、小紅和小李是一對好朋友，小紅經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。

6、言行不一致是一種極壞的作風(fēng)。

7、在聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱起了動聽的歌聲，跳起了快樂的舞蹈。

8、我估計這道題他不會做。

9、我們不能只重視語文、數(shù)學(xué)功課，要全面發(fā)展。

10、這學(xué)期，我校開展了“學(xué)習(xí)賴寧愛集體”的活動。

第8頁答案

1、皎潔的月光灑滿大地，繁星調(diào)皮地眨著眼睛。

2、我估計他是出去看電影了。

3、經(jīng)過老師的幫助，我寫的錯別字大大減少了。

4、雖然天氣這么冷，但是他堅持鍛煉身體。

5、我國有別國所沒有的萬里長城。

6、下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而出。

7、我國的名勝古跡很多，長城是其中的一處。

8、張老師的身體非常健康，步伐非常迅速。

9、我對爺爺是那么的愛戴。

10、足球比賽時，隊員們說：“勝不驕，敗不餒”。

第9頁答案

1、春天的北京是一年中最美麗的。

2、在困難面前，我們要經(jīng)得起考驗。

3、我們班的董輝同學(xué)，主動擔(dān)任圖書管理員的職務(wù)。

4、少先隊員要發(fā)揮愛集體的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈爩O爺爺講故事。

6、我們不能在昏暗的光線下看書。

7、這個故事的情節(jié)扣人心弦。

8、讀了《一夜的工作》，我更加熱愛偉大的周總理。

9、電腦的作用非常大。

10、小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第10頁答案

1、經(jīng)過老師的教育，我終于認(rèn)識了錯誤。

2、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、媽媽經(jīng)常教育我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。

4、同學(xué)們亂花零用錢的習(xí)慣有了明顯的改正。

5、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，養(yǎng)育著故鄉(xiāng)的兒女。

6、小芳作文中的錯別字大大減少了。

7、學(xué)校運動會上，我們班取得了可喜的成績。

8、孩子們高高興興地表演著各自的節(jié)目。

9、今天李老師給我們講了雷鋒的故事。

10、金老師被評上了學(xué)校的優(yōu)秀班主任。

第11頁答案

1、這篇作文的層次分明，語句很通順。

2、無論在什么會上，他總是第一個發(fā)言。

3、李明穿了一件紅上衣，戴了一頂白帽子，挺精神的。

4、人民的生活水平在不斷地提高。

5、他帶了鋼筆、尺子、橡皮等文具。

6、我國是世界上人口最多的國家。

7、王寧被光榮地評為“三好學(xué)生”。

8、因為小明刻苦學(xué)習(xí)，所以進步很快。

9、在沒有上學(xué)以前，弟弟就會寫字和背唐詩了。

10、小紅和小李是一對好朋友，小紅經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。

第12頁答案：

1.少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。2.夏天的小興安嶺真美麗。

3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。4.新舊兩個社會，真是鮮明的對比?。?.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。

6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進了學(xué)習(xí)方法。7.開學(xué)，我們制定了計劃，明確了學(xué)習(xí)目的。8.爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了獲獎證書。10.快畢業(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)

第13頁答案

1、“過去的往事”重復(fù)。把“往”字去掉或者去掉“那過去的”，2、“學(xué)會”與“愛勞動”之間加“養(yǎng)成”。

3、“應(yīng)該”與“上課”之間加“養(yǎng)成”。

4、“干部等”后加“一共”。

5、“平靜的”與“風(fēng)浪”矛盾。去掉“平靜的”或者“迎著風(fēng)浪”。

6、把“和提高”去掉。

7、“記錄和收聽”改成“收聽和記錄”。

8、“坐立不安”使用不當(dāng)?？筛某伞笆治枳愕浮钡?。

9、“虛心”改成“積極”，或者去掉“虛心而”。

10、“我們對于生存環(huán)境”改成“生存環(huán)境對于我們”。

第14頁答案

1、“在路上”去掉。

2、“俊俏”改成“美麗”。

3、“暖和”改成“熱烈”。

4、“和發(fā)揚”去掉。發(fā)揚與精神對應(yīng)。

5、“一切”和“任何”重復(fù)，去掉一個即可。

6、“差不多”和“根本”矛盾，去掉一個即可。

7、“的作者”和“寫的”去掉一個即可。

8、“都”前加“我們”。缺少主語。

9、“一輩子”和“終生“重復(fù)，去掉一個即可。

10、“之一“去掉。

第15頁答案

1、“鮮紅的“去掉。

2、“才是”改成“就是”。

3、“人員”后加“有”。

4、“通過并討論了”改成“討論并通過了”。

5、“喜歡”去掉。

6、“國家”去掉。

7、“演唱”改成“表演”。

8、“經(jīng)過”和“使”去掉一個即可。

9、“環(huán)境”后加“質(zhì)量”。

10、“學(xué)?！焙汀鞍嗉墶睋Q位置。

第16頁答案：

1．小蘭每天都要收聽電臺和收看電視臺的少兒節(jié)目。

2．我一旦認(rèn)識到錯誤，就堅決地改正。

3．我要改正上課做小動作的毛病。

4．他經(jīng)?；貞浲?。

5．我們要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6．這條路結(jié)冰了，老大爺走得很艱難。

7．他取得一點兒成績，就激動得炫耀自己。

8．他沒有調(diào)查研究，就武斷地下結(jié)論，結(jié)果錯了。

9．我雖然剛轉(zhuǎn)到這個班，但很快適應(yīng)了。

10．最近，我們班發(fā)生了許許多多的事情。

第17頁答案

1．這里彌漫著一股嗆人的橡膠味。2．我們在周末開了有趣的家庭聯(lián)歡會。3．當(dāng)老師的都是知識分子。

4．我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。5．這場雨下得太大了，我身上的衣服完全濕透了。

6．通過李老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，王小剛的語文成績大大進步了。7．漁人坐在船尾，悠然地吸著煙，鸕鶿好像列隊的士兵。8．我們應(yīng)該向小紅那樣助人為樂，把座位讓給小同學(xué)坐。

9．激光的用法很廣，人們可以使用它來治療疾病，預(yù)報地震，制造激光電話，激光電視，激光計算機等。激光的關(guān)系跟現(xiàn)代化可密切啦！10．李晶晶剛做完作業(yè)，王清清就來叫他出去玩。

第18頁答案

1．魯迅先生不但珍惜自己的時間，而且從來不浪費別人的時間。2．在老師的幫助下，我做完了作業(yè)。3．陳剛是個既聰明又用功的好孩子。

4．值日生把桌子擦得干干凈凈，擺放得整整齊齊。5．他帶了鋼筆、尺、書等。

6．從《賽馬》這個故事中，我認(rèn)識到遇事要多動腦筋。7．盡管天氣不好，我們還是能按時到校。

8、操場擺放的椅子有65把。

9、這次測驗，全班同學(xué)基本上達標(biāo)了。

10、大道兩邊，是茂密的果園。

11、在老師的幫助下，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二篇：小學(xué)修改病句

修改病句練習(xí)題及答案

（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）

幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。

2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

用詞不當(dāng)；

1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。（和改成等）

2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。(今天是開學(xué)第一天)

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。(老師用慈祥的目光注視著我們

4、這個問題引起來大家的沉醉。(沉醉改成討論

5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。(不約而同改成情不自禁

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。(熱鬧改成熱烈

7、我們的生活水平在不斷改善。(改善改成提高

8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。(發(fā)揮優(yōu)勢

9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。(秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換

10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。(好習(xí)氣改成好習(xí)慣 11.大廳里擺滿了看演出的觀眾。(“擺滿”改為“坐滿”。

12.我站在操場上，仔細地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。(“練習(xí)”改為“鍛煉”。13.小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。(“猛烈”改為“踴躍”。14.改革開放以后，人們的生活越來越富強。(“富強”改為“富裕”。15.小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。(“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。16.我們來到公園，觀賞美麗的情景。(“情景”改為“風(fēng)景”。17.我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。(“希望”改為“盼望”。

18.改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設(shè)得到迅速的開展。(“開展”改為“發(fā)展”。19.王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。(“動作”改為“行為”。

20.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。(“生滿”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。

練習(xí)：

1.小莉從小養(yǎng)成了飯前洗手的好習(xí)氣。2.我們要虛心地完成作業(yè)。

3.這首詩說明了作者對早春景色的贊美之情。

4.看了王晶和李明的作業(yè)后，老師說：“他的進步真大?！?5.我們的語文水平一點一點地積累起來了。6.學(xué)校圖書館增加了一批嶄新的圖書。

（二）意思重復(fù)；

1、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。（往事改成事

2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。（忍不住去掉

3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。（專心致志去掉

4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。（經(jīng)常去掉

5、這個學(xué)期，王佳的作文水平大大前進和提高了。~前進和去掉

6、這是一幅十分非常美麗的畫。~非常去掉

7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。~不好的去掉

8、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。~傷心的去掉

9、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。~首先去掉

10.爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。~去掉“從前”或“往事”改為“事情”。11.老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。~去掉“所有的”或“一切”。12.我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。~忍不住去掉 13.小明聚精會神專心致志地聽老師講課。~專心致志去掉

14、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。~經(jīng)常去掉

15、這個學(xué)期，王佳的作文水平大大前進和提高了。~前進和去掉

16、這是一幅十分非常美麗的畫。~非常去掉

17、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。~不好的去掉

18、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。~傷心的去掉

練習(xí)：

1.公園里的花五顏六色、五彩繽紛。2.一切任何困難都嚇不倒我們。3.老師提出的問題，王芳答得對答如流。4.他爬上了危險的險峰。

5.哥白尼是舉世聞名的著名科學(xué)家。6.他把自己的想法毫無保留地全部告訴我。

（三）詞序顛倒；

1、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。~運用和理解調(diào)換

2、我們討論了并且聽了校長的報告。~討論了和聽了交換

3、自然科學(xué)對我很感興趣。~我對自然科學(xué)很感興趣

4、朝霞被天空映紅了。~天空被朝霞映紅了

5、這是一本我的很有趣味的書。~一本和我的交換

6、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。~老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了

7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。~新出土的和兩千多年前的調(diào)換

8、春天的景色我覺得十分美麗。~改為：我覺得春天的景色十分美麗。

9、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。~“經(jīng)常”放置在“請”的前面。

10、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。~“盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲姑娘”。11.河水倒映在云朵里，顯得更白了。~“河水”和“云朵”互換位置。12.香山的秋天是令人向往的地方。~“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

練習(xí)：

1.數(shù)學(xué)對他特別感興趣。

2.通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績提高了。3.他把兩件新舊運動衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。4.我的思路把清脆的歌聲打斷了。5.博物館里展出了兩千年前新出土的文物。

6.我要像爸爸一定那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。~作風(fēng) 2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。~終于前面加個我

3、我們必須自覺的習(xí)慣。~必須后面價格養(yǎng)成

4、球上的光明和溫暖都是送來的。~地球上的光明和溫暖都是太陽送來的

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。~我加載看了前面

6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。~我讀了

7、胡總書記關(guān)心群眾永遠留在人民的記憶里。~關(guān)心群眾的品質(zhì)

8、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。~我表演了

9、春天到了，一朵朵鮮花。~一朵朵鮮花盛開了

10.異口同聲地說：“贊成！”~改為：大家異口同聲地說：“贊成！” 11.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。12.大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。~“必須”后面增加 “養(yǎng)成”。13.哥哥最喜歡打籃球和足球。~“足球”前添加“踢”。

14.今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。~改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。

15.我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。~“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣” 16.我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。~“建設(shè)”前添加“完成”。

17.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。~“一件紅衣裳”前添加“穿著”。18、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。~終于前面加個我練習(xí)：

1.從早到晚忙著工作，真夠辛苦。2.上課的時候，發(fā)言很積極。3.我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。4.李老師光榮地獲得了“優(yōu)秀班主任”。5.我們必須早晚都刷牙的習(xí)慣。

6.我們只有不畏艱難，攀登上科學(xué)的高峰。

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。~保障

2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。~僅有換成其中

3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。~五顏六色的旗幟

4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。~全做完了去掉

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。~沒有去掉

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。~和南京長江大橋去掉

7、今天中午下了一天的雨。~一天的去掉

8、她的成績在班上是比較最好的。~比較去掉

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。~薄薄改成厚厚

10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。~武斷改成果斷

11、火藥是我國古代的四大發(fā)明。~四大發(fā)明之一 12.他的語文作業(yè)基本上全部完成。~去掉“基本上”。

13.我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。~去掉“剛剛”。14.我敢肯定，明天大概要下雪。~去掉“大概要”。

15.我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。~僅有換成其中

練習(xí)：

1.你的建議基本上是完全可行的

2.兒童節(jié)那天，校園里插滿了五顏六色的紅旗 3.小鎮(zhèn)的早晨是恬靜、熱鬧、緊張的一天 4.我斷定今天可能會下雨 5.我估計這件事他一定辦砸了

6.不到半個小時以后，我們把作業(yè)做完了

（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）

1、聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。~唱了許多動聽的歌，跳了許多美麗的舞蹈

2、同學(xué)們都要樹立愛護公共財物的良好習(xí)慣。~樹立改成養(yǎng)成

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。~總是改成還是

4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。~因為所以

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。~和打乒乓球

6、小明因為刻苦學(xué)習(xí)，就成績優(yōu)良 ~就改成所以

7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。~這篇文章的內(nèi)容很豐富，8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。~總是去掉

9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。~雖然但是

10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)~的好習(xí)慣改成的態(tài)度

11.我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。~“心里”改為“臉上”。12.李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。~“態(tài)度”改為“要求”。

13.實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。~我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

14.當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。~“心情”改為“表情”。15這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。~“年”改為“學(xué)期”。16.我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。~“方法”改為“習(xí)慣”。17.我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。~“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”。18.言行不一的人是一種壞作風(fēng)。~去掉“的人”。

19.盡管天氣不好，我們總是按時到校。~“總是”改為“還是”。

20.相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。~“一張張笑臉”改為“觀眾都”。21.我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。~“克服”改為“改正”。22.劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。~去掉“稱號”。23.隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。~“人”改為“行為”。練習(xí)：

1.小麗穿著白襯衫、紅裙子、黃帽子來參加演出。2.秋天的杭州是一個金色的季節(jié)。3.同學(xué)們臉上洋溢著愉快的心情。4.雖然你進步了，還是不能自滿。5.我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。6.每個同學(xué)都要端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。關(guān)聯(lián)詞誤用

1、盡管天氣不好，我們總是按時到校。~總是改成還是

2、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。~因為所以

3、小明因為刻苦學(xué)習(xí)，就成績優(yōu)良 ~就改成所以

4、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。~雖然但是

練習(xí)：

1.因為他努力學(xué)習(xí)，而且成績得到很大的提高。2.如果明天下雨，我們不能上體育課了。

3.只有我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?，但是我們不能自滿。4.即使你怎么叫他，他都不會回答你的。5.媽媽一邊畫畫，還聽音樂。

七、指代不明：

1.縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。2.劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。3.哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。

4.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?5.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。6.李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

第三篇：小學(xué)修改病句

小學(xué)修改病句大全

一、綜合練習(xí)：

⑴夏天的晚上，常常臥在院子里看星星。

⑵在老師的幫助下，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶英語對我很感興趣，我特別喜歡。

⑷小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。

⑸昨天傍晚刮了一夜風(fēng)雨。

⑹我的家鄉(xiāng)是福建人。

⑺我不禁忍不住流出淚來。

⑻我一定改善不好的壞習(xí)慣。

⑼老師今天講的知識我基本上全懂了。

⑽花園里，萬紫千紅的紅花爭相開放。

⑾王明從小愛學(xué)習(xí)，形成了動腦筋。

⑿《林?！返淖髡呤抢仙釋懙?。

⒀李大釗與其犧牲生命，也決不向共產(chǎn)黨屈服。

⒁盡管天氣不好，總是按時到校。

二、修改病句。

1、讀了《敦煌莫高窟》，受到深刻的教育。

2、經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于趕上來了。

3、元旦，到天一廣場去游覽了一番。

4、早自修，全神貫注地看書。

5、中秋節(jié)，買一盒月餅送給奶奶。

6、大家在教室里津津有味地看。

7、我們肩負著建設(shè)祖國。

8、我們要繼承革命先輩的。

9、老師和我們在操場上做拍氣球.10、班級環(huán)境要保持。

11、我們應(yīng)該養(yǎng)成從小愛清潔。

12、經(jīng)過大家的努力,我們的學(xué)習(xí)成績大大的增加了。

13、隨著改革開放的深入，人民的生活水平大大改進了。

14、我們養(yǎng)成了飯前便后要洗手的風(fēng)氣。

15、蒙古族姑娘表現(xiàn)了優(yōu)美的民族舞蹈。

16、羅佳峰犯了錯誤，就要下決心改進。

17、作業(yè)本上有了錯題，要及時解決。

18、每個學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的習(xí)慣。

19、堅持多讀多寫，作文水平就會不斷進步了。

20、我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

21、上課時，張老師舉了不少有趣的例子和故事。

22、姐姐最愛看舞蹈和音樂。

23、除夕夜，媽媽炒了12個菜和湯。

24、我們學(xué)校有800多個同學(xué)們。

25、弟弟手里拿著美麗、漂亮的花兒。

26、樹上掛滿了許許多多又紅又大的蘋果。

27、我有另外的別的打算。

28、夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。

29、春天的莊市是個美麗的季節(jié)。

30、秋天的校園是個多彩的季節(jié)。

31、報曉的公雞是人們起床的信號。

32、我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

33、我的數(shù)學(xué)作業(yè)全部做完了，只剩下一道應(yīng)用題還沒有計算出。

34、我可以斷定，這件好事可能是咱班余婧做的。

35、這次期末考試，我們班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。

36、陳健的作文內(nèi)容和句子都很通順。

37、這篇文章的層次和語句是很通順。

38、王紅用驚訝的目光奇怪地看著我。

39、在班隊課上，桂勝怡首先第一個發(fā)言。

40、經(jīng)過老師的幫助，陳林賢的缺點改進了。

41、大家要愛護早自修的時間，勤奮學(xué)習(xí)。

42、星期天，我炒了四個菜和一碗湯。

43、我肯定他大概是上廁所去了。

44、盧老師被評為優(yōu)秀班主任的光榮稱號。

45、鮑聆雪被授于區(qū)級三好學(xué)生。

46、雖然放煙花爆竹有一定的危險性，但是我們要注意安全。

47、因為離考試沒有多久了，所以小雷還是不做家庭作業(yè)。

48、指南針是我國四大發(fā)明。

49、《神筆馬良》的作者是馬洪濤寫的。

50、運動場上到處都是五顏六色的彩旗。

51、雨過天晴，天空掛起了一條五顏六色的彩虹。

52、公園里盛開著五顏六色的紅花。

53、我們班的同學(xué)都加入了少先隊員。

三、修改病句

⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。

⑶這道題最后終于被解答出來了。

⑷數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

⑸星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

⑹既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。

⑺大家的眼睛都集中到主席臺上。席臺上。

四、小學(xué)修改病句練習(xí)題

（一）、改正下面句子中指代不明之處。

1．老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言。”

2．小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。

3．張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。

4．李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

（二）、改正下面句子中搭配不當(dāng)之處。

1．昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。

2．“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒印?/p>

3．城外聳立著一座小巧的房子。

4．我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

（三）、找出下面句子中歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?/p>

1．幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

2．學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

3．奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

4．昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

五、修改病句。

1．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

2．秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

3．今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。

4．我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。

5．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

6．看了這本書，很受教育。

7．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。

8．廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。

9．游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。

10．通過老師的幫助，使我改正了缺點。

11．桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。

12．我們通過并討論了中隊計劃。

六、修改病句。

1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。

2、上星期去植樹了。

3、今天，全體三年級一班同學(xué)看電影。

4、我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。

5、我的寫字臺上一只小泥猴。

6、這是有趣的一本神話故事書。

7、他的看法是對的，正確的。

8、我和姐姐都參加了。

9、西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。

10、各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放。

11、我經(jīng)常回憶起過去的往事。

12、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。

13、今天清晨下了一上午雨。

14、和暖的風(fēng)呼呼地吹著。

15、晚會上，同學(xué)們表演了許多一個個精彩的節(jié)目。

16、完成了作業(yè)。

17、大連的夏天是個美麗的地方。

18、今天上午我在家看了一天的科學(xué)幻想故事。

19、戰(zhàn)士們隱藏在茂密的林中。

20、我們要把隱蔽在人民內(nèi)部的壞分子揭發(fā)出來。

七、修改病句。

01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

02、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。

03、經(jīng)過教育，“法輪功”的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識。

04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。

06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

08、瑪莎穿著一件藍色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。

13、聽了老師的一番話，很受教育。

14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。

17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。

18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。

19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。

20、這次到會的只有七十二從左右。

21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。

24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

26、我今天上午看了一天的書。

27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。

28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。

29、同學(xué)們都說，昨天的活動是愉快的一天

第四篇：小學(xué)修改病句練習(xí)

（一）用詞不當(dāng)；

1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

和農(nóng)副產(chǎn)品去掉

2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。

今天是開學(xué)第一天

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

老師用慈祥的目光注視著我們

4、這個問題引起來大家的沉醉。

沉醉改成討論

5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

不約而同改成情不自禁

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

熱鬧改成熱烈

7、我們的生活水平在不斷改善。

改善改成提高

8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。

發(fā)揮優(yōu)勢

9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。

秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換

10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。

好習(xí)氣改成好習(xí)慣

（二）意思重復(fù)；

1、他經(jīng)常回想起過去的往事。

往事改成事

2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

忍不住去掉

3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

專心致志去掉

4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

經(jīng)常去掉

5、這個學(xué)期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

前進和去掉

6、這是一幅十分非常美麗的畫。

非常去掉

7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

不好的去掉

8、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

傷心的去掉

9、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。

首先去掉

（三）詞序顛倒；

1、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。

運用和理解調(diào)換

2、我們討論了并且聽了校長的報告。

討論了和聽了交換

3、自然科學(xué)對我很感興趣。

我對自然科學(xué)很感興趣

4、朝霞被天空映紅了。

天空被朝霞映紅了

5、這是一本我的很有趣味的書。

一本和我的交換

6、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了

7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

新出土的和兩千多年前的調(diào)換

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。

作風(fēng) 2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

終于前面加個我

3、我們必須自覺的習(xí)慣。

必須后面價格養(yǎng)成

4、球上的光明和溫暖都是送來的。

地球上的光明和溫暖都是太陽送來的

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

我加載看了前面

6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

我讀了

7、胡總書記關(guān)心群眾永遠留在人民的記憶里。

關(guān)心群眾的品質(zhì)

8、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。

我表演了

9、春天到了，一朵朵鮮花。

一朵朵鮮花盛開了

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。

保障

2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

僅有換成其中

3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

五顏六色的旗幟

4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。

全做完了去掉

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

沒有去掉

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

和南京長江大橋去掉

7、今天中午下了一天的雨。

一天的去掉

8、她的成績在班上是比較最好的。

比較去掉

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

薄薄改成厚厚

10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

武斷改成果斷

11、火藥是我國古代的四大發(fā)明。

四大發(fā)明之一

（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）

1、聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌，跳了許多美麗的舞蹈

2、同學(xué)們都要樹立愛護公共財物的良好習(xí)慣。

樹立改成養(yǎng)成

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

總是改成還是

4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。

因為所以

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

和打乒乓球

6、小明因為刻苦學(xué)習(xí)，就成績優(yōu)良 就改成所以

7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。

這篇文章的內(nèi)容很豐富，8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。

總是去掉

9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。

雖然但是

10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)的好習(xí)慣改成的態(tài)度

第五篇：小學(xué)語文修改病句

（一）成分殘缺

1.主語殘缺。

誤用介詞（“通過”或“經(jīng)過”等）或動詞“使”，導(dǎo)致主語丟失。

例句1：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

例句2：經(jīng)過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。

這兩個句子都缺少主語，修改方法有兩種：一種是去掉“通過”或者去掉“經(jīng)過”，讓“學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡”、“昨夜一場大雨”分別做兩個句子的主語；另一種修改方法是去掉動詞“使”，讓“我”、“空氣”分別做兩個句子的主語。

2.謂語殘缺

復(fù)雜的短語作句子的賓語，這個賓語中有動詞，在這種情況下，容易誤認(rèn)為是全句的謂語，造成謂語中心語丟失。

例句1：朱老師在去教室的時候，突然有一位老人面帶笑容迎面走來。例句2：在進一步深化改革的時候，各個單位都要建立建全必要的規(guī)章制度工作。

例句1的賓語部分有個動詞“有”，它不是主語“朱老師”發(fā)出的動作，因此它不是句子的謂語，應(yīng)在“突然”的后面補上謂語動詞“看見”或“發(fā)現(xiàn)”。例句2中“建立建全”也不是全句的謂語，應(yīng)在“各個單位都要”的后面補上謂語動詞“做好”，也可以直接去掉“工作”，讓“建立建全”做句子的謂語中心語。

3.賓語殘缺

偏正短語作賓語時，容易將賓語中心詞丟失。

例句：國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。

這個句的動詞“保障”的賓語缺少中心語“權(quán)利”，誤把“權(quán)利”的修飾語“適齡兒童接受義務(wù)教育”當(dāng)做“保障“的賓語。

（二）搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

例句1：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

“崇高的革命品質(zhì)”不能說“浮現(xiàn)”，改為“偉大的革命形象”

例句2：學(xué)校的教學(xué)成績顯著，多次受到教育局表彰。受到表彰的應(yīng)是“學(xué)?！?，而不是“教學(xué)成績”，應(yīng)修改為：學(xué)校教學(xué)成績顯著，多次受到教育局表彰。

2.動賓搭配不當(dāng)

例句：我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和親切爽朗的笑聲?！靶β暋辈荒苷f“看到”，應(yīng)改為：我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容，聽到了他們那親切爽朗的笑聲。

3.修飾語和中心語搭配不當(dāng)

例句：院子里充滿了復(fù)雜的聲音。

“復(fù)雜”不能修飾“聲音”，應(yīng)將它改為“嘈雜”

4.主賓搭配不當(dāng)

例句：春天的四川是一個美麗的季節(jié)。

主語“四川”與賓語“季節(jié)”不搭配，應(yīng)將“春天的四川”改為“四川的春天”。

（三）語序不當(dāng)

例句1：由于產(chǎn)品質(zhì)量提高了，近年來我國電視機的出口深受東南亞國家的歡迎。

例句2：每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才。

例句1中受歡迎的應(yīng)是“出口的電視機”，不是“電視機的出口”。

例句2“將來都希望”應(yīng)改為“都希望將來”。

（四）不合邏輯

1.前后不一致

句子中使用“能否”、“是否”、“高低”、“成敗”等肯定與否定混用的詞，造成句子前后表意不一致。

例句：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

例句中“能否刻苦鉆研”既表肯定，又表否定，后面“提高學(xué)習(xí)成績”只表肯定，前后不一致。修改：去掉“能否”。

2.否定不當(dāng)

表否定意義的詞（如：防止、杜絕、避免、禁止、否認(rèn)、忌等）與否定詞“不”連用，把意思說反了。例句：大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。這個句的意思是說“防止發(fā)生意外事故”，而不是說“防止不要發(fā)生意外事故”。應(yīng)去掉“不要”或“防止”。

3.自相矛盾

例句：班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。

句子中“基本上”與 “都”相矛盾，去掉“基本上”或去掉“都”。

4.主客顛倒

例句：劉翔這個名字對中國人都很熟悉。

“劉翔這個名字”是客體，“中國人”才是主體，此句主客體說反了，應(yīng)將“劉翔這個名字”與“中國人”交換位置。

（五）句意歧義

一個句子如果有不同理解，那么稱之為歧義句。

例句1：8月29日前去報名。

朗讀時，可以在“前”的前面停頓，也可在“前”的后面停頓，造成歧義?？梢孕薷臑椤?月29日以前去報名”或者“8月29日去報名”。

例句2：我們在路上遇到了兩個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。

這個句子中“兩個”倒底修飾“醫(yī)學(xué)院”，還是“學(xué)生”，表意不明，造成歧義。修改：“兩個”放在“學(xué)生”的前面，或者將“兩個”放為“兩位”。

二、辨析病句的方法

（一）朗讀語感法

朗讀病句，讀起來別扭，聽起來含糊的，可能有語病。這種方法比較簡單，憑借語感就能快速判斷以下語?。捍钆洳划?dāng)、語序不當(dāng)、不合邏輯、句意歧義。

練習(xí)一：

1、月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。

2、英勇的炮兵部隊擊落了敵人的許多飛機和坦克。

3、每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才。

4、他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。

5、班長、副班長和其他班干部參加了這次表彰會。

（二）詞語聚焦法： 1.看介詞：“通過”或“經(jīng)過”等。

如果句子的結(jié)構(gòu)是“通過（或經(jīng)過等介詞）??，使??”，那么這個句子的病因是主語殘缺。

2.看表兩面性的詞：“能否”、“是否”、“高低”、“成敗”等，病因可能是前后不一致。

3.看否詞“不”?！胺乐埂薄ⅰ岸沤^”、“避免”、“禁止”等與否定詞“不”搭配，病因可能是否定不當(dāng)。

4.看表對象的介詞“對”，病因可能是主客位置顛倒。5.看并列短語，可能語序不當(dāng)。

如： 經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評定為我國20世紀(jì)百項考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。(“整理、研究和發(fā)掘”這個并列短語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)掘、整理和研究”)6.看并列短語，可能搭配不當(dāng)。

如：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的街道，那熟悉的鄉(xiāng)音，那膠東人所特有的幽默爽朗的笑聲。（“街道”和“鄉(xiāng)音”之間加個謂語動詞“聽到”）

7.看并列短語，可能分類不當(dāng)。

如：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（“生活用品”包括“床上用品”，并列關(guān)系不當(dāng)，可將“生活用品和床上用品”改為“床上等生活用品”）

8.看與數(shù)量詞搭配的詞語如“增加（減少）了”“增加（減少）到”是否科學(xué)準(zhǔn)確，約數(shù)不能有重復(fù)表述或前后矛盾的文字。

如：廣東每年蝦產(chǎn)品出口超過一億美元以上，一旦被征收反傾銷稅，整個蝦產(chǎn)品出口將遭受沉重打擊。（“超過”與“以上”重復(fù)，可以刪去“以上”）

據(jù)統(tǒng)計：河南省栽植泡桐至少二億棵左右，泡桐栽種面積增加到一千萬畝以上。（“至少”與“左右”語意有重復(fù)，有矛盾，可刪去“左右”。“增加到”與“以上矛盾”，改為“在”“為”，或刪去“以上”）

9.“減少（縮小、降低、下降）××倍”表述不當(dāng)，表數(shù)量減少不能用倍數(shù)。

如：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù),可將“一倍”改為“一半”）

10.“囊括??中的??”表述不當(dāng)。如： 由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優(yōu)秀運動員組成的中國跳水隊，在這次雅典奧運會上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強國的實力(“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應(yīng)改為“獲得”)

11.“平均分（成績）都??”表述不當(dāng)，例如： 這次物理考試，全班的平均分都達到85分以上。(一門學(xué)科，一次考試，一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”)

12.“時速每小時??”或“時速??小時” 用詞重復(fù)。

如：①這種新車型每小時時速是220公里。②他以350公里／小時的時速駛向終點，車子簡直就要飛了起來。(“時速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“小時”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“每小時”，例②應(yīng)去“小時”，或把“時速”改為“速度”)與之類似的還有“每件的單位價格”“日均每天”“每年的年均”等問題。

13.“津津樂道地談?wù)摗薄皠P旋歸來”表意重復(fù)。

14.“幾（×）個??的??”可能有歧義。如：三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報工作。

15.“只有??才??”誤用為“只要??就??”

16.前后分句主話相同，關(guān)聯(lián)詞用在主語后；前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞用在主語前。如：近年來，國家教育機構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點。（）句關(guān)聯(lián)詞“不僅”所在的分句主語是“機構(gòu)”，“而且”所在分句的主語是“許多人”，前后主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在各自的主語之前，因此將“不僅”移到國家前）17.“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。

如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登。

練習(xí)二：

1、通過幾個月的學(xué)習(xí)，使大家庭熟練掌握了知識。

2、能否保持平常的心態(tài)是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

3、大家上下樓梯應(yīng)小心，防止不要發(fā)生安全事故。

4、在今天的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Φ?，不是聰明，而是努力不足，毅力不強?/p>

5、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

（三）成分梳理法

成分梳理法，就是找出句子的成分，能快速判斷句子成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。句子成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。成分梳理順口溜：主謂賓

定狀補, 主干枝葉分清楚。定語位居主賓前,謂前為狀謂后補。

例句：[通過這次成績分析會]，（初三）的同學(xué)們[進一步]增強了（努 力學(xué)習(xí)）的信心。

如果增加一個動詞“使”，這個句子變?yōu)榱酥髡Z殘缺的病句：

[通過這次成績分析會]，使初三的同學(xué)們進一步增強了努力學(xué)習(xí)的信心。

三、修改病句方法：增、刪、調(diào)、換

增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞），最后進行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?/p>

四、特別注意

1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。

2、容易的重復(fù)詞語

“目的是為了” “約??左右” “更加變本加厲”

“讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來”

“從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見絀”

“一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷”

“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”