第一篇：CAD圖案填充教程打造個(gè)性化填充圖案

畫(huà)施工圖時(shí)，你是不是常常找不到合意的填充圖案？填充方形瓷磚，尺寸又不準(zhǔn)？學(xué)會(huì)了這方法，你以后方便多了，常用地面拼花圖案、個(gè)性墻紙、雕花板、常用的尺寸瓷磚，等等，做好一次，以后都直接可以用了。而且能方便控制圖案的實(shí)際比例。先看看我做出的填充圖案：

填充后效果：

瓷磚拼圖案：

填充后效果：

瓷磚拼圖案：

填充后效果：

拉釘軟包填充圖案：

填充后效果：

好了，教程開(kāi)始

下載插件后，文件夾里的一些文件：

注：下載文件后，殺毒軟件，可能會(huì)報(bào)警，這些不出名的小軟件都這樣。

如果被殺了，可以按上圖取回文件?；蛑匦孪螺d。

不給殺毒軟件刪除，添加為可信程序。（，下載方法： 網(wǎng)站下載：

地址一（進(jìn)入網(wǎng)址，需要先注冊(cè)用戶名，即可下載）QQ共享群下載： QQ 群號(hào)： 135261651

文件下載后，先打補(bǔ)丁。

打開(kāi)CAD軟件，添加一個(gè)新路徑，找到該插件存放的位置。

在CAD軟件中點(diǎn)菜單：工具→加載應(yīng)用程序，如圖：

打開(kāi)窗口后，點(diǎn)擊選擇“yqmkpat.vlx”加載進(jìn)去。

點(diǎn)擊《加載》后，提示框內(nèi)顯示：已成功加載yqmkpat.vlx。就可以點(diǎn)《關(guān)閉》了。

回到軟件原版面后，軟件已經(jīng)提示：

制作填充圖案工具 yqmkpat.vlx(v1.3)加載成功!鍵入 yqmkpat 或 mp 即可發(fā)動(dòng)制作程序(按矩形長(zhǎng)邊1mm重復(fù)).鍵入 yqmkpat1 或 mp1 即可發(fā)動(dòng)制作程序(按實(shí)際大小1:1制作).表明加載成功。

接下來(lái)，得自己先畫(huà)圖案，來(lái)個(gè)最簡(jiǎn)單的，做個(gè)800X800瓷磚的填充圖案，就先畫(huà)橫豎800條各一條，如圖：

再鍵入命令《mp1》發(fā)動(dòng)制作程序，彈出一個(gè)保存填充圖案的框，就可以寫(xiě)上想要做的這個(gè)填充圖案的名稱了。

文件你可以寫(xiě)800X800

點(diǎn)保存后，按提示操作：先選擇對(duì)象

選擇左下角

橫向重復(fù)間距選擇（再點(diǎn)一次左下角，再點(diǎn)右下角）（先點(diǎn)哪個(gè)角都行）：

豎向重復(fù)間距選擇：

一個(gè)800X800瓷磚填充圖案完成啰，就那么簡(jiǎn)單！看看填充的效果如何：

打開(kāi)圖案填充編輯器，找到我們之前做的800X800文件。比例之前我們做的是1：1，所以也是要選1。填充后，分解填充圖案，量一下尺寸看看，就是800的，如下圖

為了方便使用很多種尺寸瓷磚，你可以做一個(gè)1X1的，以后要什么尺寸，只要比例對(duì)，尺寸就對(duì)了。如：做一個(gè)1X1的，要600X600的瓷磚，比例就要600，要800X800的瓷磚，比例就要800.方便吧，嘿嘿 再來(lái)說(shuō)說(shuō)其它方式做填充圖案

下圖，可以把它說(shuō)成雕花板、或墻紙、或花紋圖案，都可以。把這種文件打開(kāi)后，只留下

其它的刪除。再調(diào)命令mp1，再重復(fù)之前的過(guò)程，就OK了?？纯次易龅囊恍┐纱u拼花填充圖案：

第二篇：CAD教案5第五部分：圖案填充

五、圖案填充與編輯：BHATCH（BH）、HATCH(H)工程繪圖中，經(jīng)常需要繪制物體的剖面圖，在建筑制圖中，剖面填充用來(lái)表達(dá)建筑中各種建筑材料的類(lèi)型、地基輪廓面、房屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)特征以及墻體的剖面等。這時(shí)我們就用到AutoCAD的圖案填充功能。

在進(jìn)行圖案填充時(shí)，我們需要確定的內(nèi)容有三個(gè)：一是填充的區(qū)域，二是填充的圖案，三是圖案填充的方式。

BH命令可以創(chuàng)建關(guān)聯(lián)或非關(guān)聯(lián)的圖案填充，有對(duì)話框和命令行兩種方式，通常采用對(duì)話框方式操作。

H命令只能創(chuàng)建非關(guān)聯(lián)的圖案填充，適用于填充非封閉邊界的區(qū)域，只能在命令行上使用。

? 操作說(shuō)明

1、“圖案填充”對(duì)話框選項(xiàng)說(shuō)明。

①“類(lèi)型”下拉列表框----用于設(shè)置填充的圖案類(lèi)型，包括“預(yù)定義”、“用戶定義”和“自定義”3個(gè)選項(xiàng)。其中，選擇“預(yù)定義”選項(xiàng)，可以使用AutoCAD提供的圖案；選擇“用戶定義”選項(xiàng)，則需要用戶臨時(shí)定義圖案，該圖案由一組平行線或者相互垂直的兩組平行線組成。選擇“自定義”選項(xiàng)，可以使用用戶事先定義好的圖案。

②“圖案”下拉列表框----當(dāng)在“類(lèi)型”下拉列表框中選擇“預(yù)定義”選項(xiàng)時(shí)，該下拉列表框才可用，并且該下拉列表框主要用于設(shè)置填充的圖案。點(diǎn)擊右側(cè)的按鈕，打開(kāi)“填充圖案選項(xiàng)板”對(duì)話框，用戶可選擇所需的圖案。

③“樣例”預(yù)覽窗口：用于顯示當(dāng)前選中的圖案樣例。

④“自定義圖案”下拉列表框：當(dāng)填充的圖案采用“自定義”類(lèi)型時(shí)，該選項(xiàng)才可用。用戶可以在下拉列表框中選擇圖案，也可單擊相應(yīng)的按鈕，從彈出的對(duì)話框中進(jìn)行選擇。

⑤“角度”下拉列表框：用于設(shè)置填充圖案的旋轉(zhuǎn)角度，每種圖案在定義時(shí)的初時(shí)旋轉(zhuǎn)角度都為0。

⑥“比例”下拉列表框：用于設(shè)置圖案填充時(shí)的比例值。每種圖案在定義時(shí)的初始比例為1，用戶可以根據(jù)需要放大或縮小。如果在“類(lèi)型”下拉列表框中選擇“用戶定義”選項(xiàng)，該選項(xiàng)則不可用。

⑦“相對(duì)圖紙空間”復(fù)選框：用于決定該比例因子是否為相對(duì)于圖紙空間的比例。⑧“間距”文本框：一用于設(shè)置填充平行線之間的距離，當(dāng)在“類(lèi)型”下拉列表框中選擇“用戶自定義”選項(xiàng)時(shí)，該選項(xiàng)才可用。

⑨“ISO筆寬”下拉列表框：用于設(shè)置筆的寬度，當(dāng)填充圖案采用ISO圖案時(shí)，該選項(xiàng)可用。

2、選擇填充區(qū)域的方式。

①拾取內(nèi)部點(diǎn)----直接在閉合的圖形最外輪廓線內(nèi)部單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇填充區(qū)域； ②選擇對(duì)象(S)----通過(guò)鼠標(biāo)依次點(diǎn)取為和圖形的對(duì)象，來(lái)選擇填充區(qū)域；

3、孤島填充。

在填充區(qū)域內(nèi)的對(duì)象稱為孤島，如封閉的圖形、文字串的外框等，它影響了填充圖案時(shí)

的內(nèi)部邊界。

①普通孤島檢測(cè)：填充從最外面邊界開(kāi)始往里，在交替的區(qū)域問(wèn)填充圖案。這樣在由外往里時(shí)，每奇數(shù)個(gè)區(qū)域被填充

②)外部孤島檢測(cè)：填充從最外面邊界開(kāi)始往里進(jìn)行，遇到

第三篇：利用圖案填充制作個(gè)人證件照片教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)Photoshop的“定義圖案填充”；

過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)“裁切”和“擴(kuò)展畫(huà)布”，能用圖案填充方法制作證件照片。

情感與價(jià)值觀

通過(guò)制作證件照片的實(shí)踐，體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

出示一些照片，讓學(xué)生了解照片及證件照片，引入本課。

2、展示教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)目標(biāo)解讀。

3、教師示范演示Photoshop的圖案填充功能。

4、找部分學(xué)生練習(xí)演示Photoshop的圖案填充。

5、教師示范演示“裁切”和“擴(kuò)展畫(huà)布”，并用圖案填充方法制作證件照片。

6、找部分學(xué)生練習(xí)演示“裁切”和“擴(kuò)展畫(huà)布”，并用圖案填充方法制作證件照片。

三、教師總結(jié)本課。

第四篇：兒童剪紙圖案教程

民間剪紙的創(chuàng)作過(guò)程，是通過(guò)夸張的手法經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活的“真”，向藝術(shù)的“美”演化、深化的過(guò)程，是創(chuàng)作者的思想感情，審美心理和對(duì)美的追求、體現(xiàn)的過(guò)程。下面是小編為大家整理的兒童剪紙圖案教程，希望對(duì)大家有幫助!

兒童剪紙圖案教程

材料：

彩色紙、剪刀、水筆

簡(jiǎn)單兒童剪紙教程四瓣花的制作

簡(jiǎn)單兒童剪紙教程蝴蝶的制作

簡(jiǎn)單兒童剪紙教程兔子的制作

剪紙對(duì)兒童的好處

一是可以養(yǎng)成獨(dú)自消遣的好習(xí)慣，二是可以練習(xí)手筋。

也就是說(shuō)，剪紙可以使孩子安靜下來(lái)，專(zhuān)心致志地干一件事;還可以使他們練出一雙靈巧的手，而手巧往往意味著心靈，這是因?yàn)槭植考∪馊旱挠?xùn)練有利于大腦的開(kāi)發(fā)-。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上?！币虼耍以诎嗬镌O(shè)立了一個(gè)剪紙興趣組。

激發(fā)兒童剪紙興趣的方法：

1、科學(xué)評(píng)價(jià)，賞識(shí)幼兒

對(duì)幼兒剪紙作品評(píng)價(jià)是十分重要的一環(huán)，科學(xué)有效的評(píng)價(jià)可以使每位幼兒都能享受到成功的樂(lè)趣，激發(fā)其對(duì)剪紙活動(dòng)的熱情。對(duì)幼兒剪紙的評(píng)價(jià)，除了對(duì)技能和作品效果的評(píng)價(jià)，更應(yīng)注重在剪紙過(guò)程中的興趣性、主動(dòng)性、自信心、持久性等方面的評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的有效性。我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí),不僅應(yīng)考慮幼兒的過(guò)去、重視幼兒的現(xiàn)在，更應(yīng)著眼于幼兒的未來(lái)。運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法，如自評(píng)、他評(píng)、結(jié)果評(píng)、過(guò)程評(píng)、診斷性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。從心理學(xué)角度上講“渴望賞識(shí)與關(guān)注”是每一個(gè)幼兒的心理需求。正確的運(yùn)用賞識(shí)教育是培養(yǎng)幼兒興趣的有效途徑。我們應(yīng)學(xué)會(huì)用童心看世界，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用賞識(shí)教育是培養(yǎng)幼兒的興趣有效途徑。孩子的內(nèi)心世界很童真，很單純;其實(shí)只要一個(gè)眼神，一個(gè)小小的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，就可以培養(yǎng)起他們做一些事情的態(tài)度與看法。他們就愿意試著去改變，他們便開(kāi)始對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣。

2、由淺入深，循序漸進(jìn)

要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地不斷提出新的要求，使學(xué)習(xí)剪紙的進(jìn)程難度逐漸增加，適合幼兒的發(fā)展水平，容易獲得成功的喜悅和建立自信。可先教幼兒剪直線和曲線，練習(xí)最基本的線條，等有了一定的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)剪簡(jiǎn)單的圖形，最后再進(jìn)行挖剪。當(dāng)幼兒能夠熟練運(yùn)用剪刀后，他們會(huì)不再滿足那些簡(jiǎn)單的作品，他們要表現(xiàn)更多感興趣的事物?！捌唇訕?gòu)圖法”、“對(duì)稱剪鏤空”都是將傳統(tǒng)剪紙技法兒童化，能幫助幼兒突破難點(diǎn)、克服困難的剪紙方法。比如剪兔子，先引導(dǎo)孩子觀察兔子的形象特征，說(shuō)說(shuō)兔子是由哪幾部分組成的(頭、身體、四肢和尾巴)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)兔頭、兔身、四肢和兔子尾巴的形狀，幼兒可先用剪紙剪出這些形狀，再用“對(duì)稱剪鏤空”的方法剪出兔子的眼睛、嘴巴和毛，最后用“拼接構(gòu)圖法”把幾部分拼接成完整的兔子形象。

3、在玩中學(xué)，在學(xué)中玩

在剪紙活動(dòng)中，枯燥的練剪技能活動(dòng)肯定不能保持幼兒的興趣。游戲是快樂(lè)的，愛(ài)玩游戲是孩子的天性。在選材時(shí)，要注重趣味性。優(yōu)美、有趣富于幻想的故事，開(kāi)心有趣的游戲，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物都是小朋友的最?lèi)?ài)，其特征鮮明、形象生動(dòng)可愛(ài)，這些不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情，還能為孩子提供表現(xiàn)的空間。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)，多設(shè)置一些游戲情節(jié)，讓孩子在玩中去探索，在探索中玩。還可以把剪紙與繪畫(huà)、手工相結(jié)合，豐富作品。另外，剪紙的作品可用來(lái)進(jìn)行游戲或美化環(huán)境。如：剪面條、服裝，可以玩開(kāi)商店的游戲;剪的拉花、窗花等可以做節(jié)日裝飾;剪的人物和動(dòng)物可以做皮影戲的道具。幼兒看到自己的作品豐富了游戲，美化了環(huán)境，能更加喜愛(ài)剪紙。

4、欣賞剪紙，了解剪紙

要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，首先重要的是引導(dǎo)幼兒欣賞和了解剪紙，激發(fā)其興趣。欣賞內(nèi)容應(yīng)盡量豐富而具有審美趣味。欣賞不是簡(jiǎn)單地展示出來(lái)，其主要目的的是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)真的觀察體會(huì)，充分了解剪紙，理解剪紙作品的內(nèi)容形式，提高幼兒的審美情趣和審美能力，激發(fā)其對(duì)剪紙的興趣。在欣賞剪紙作品時(shí)，可運(yùn)用不同的形式，如參觀民間剪紙作品展、觀看錄像、請(qǐng)剪紙藝人現(xiàn)場(chǎng)表演等。剪紙作品的內(nèi)容可以是經(jīng)典的民間故事，也可以是流傳久遠(yuǎn)的神話傳說(shuō);可以是花草樹(shù)木，也可以是蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸?？傊?，取材要豐富多彩，又要貼近幼兒生活，容易被幼兒理解。還可以結(jié)合剪紙的民族、地域特色來(lái)進(jìn)行欣賞。另外，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也要渲染美麗的剪紙藝術(shù)氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術(shù)，提高幼兒對(duì)剪紙的興趣。

第五篇：剪紙對(duì)稱圖案教程

中國(guó)民間剪紙藝術(shù)在中國(guó)民間藝術(shù)中具有顯著的代表性，它有獨(dú)特的風(fēng)格，悠久的歷史，并滲透了中國(guó)廣大勞動(dòng)人民對(duì)生命下面小編為你整理了剪紙對(duì)稱圖案教程，希望能幫到你！

剪紙對(duì)稱圖案教程展示

剪紙對(duì)稱圖案教程1：

剪紙對(duì)稱圖案教程2：

剪紙對(duì)稱圖案教程3：

剪紙對(duì)稱圖案教程4：

剪紙對(duì)稱圖案教程5：

剪紙藝術(shù)作文：

剪紙是一門(mén)藝術(shù)，但很少有人懂它?，F(xiàn)在我就來(lái)給大家介紹一下剪紙吧!

剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考證，證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過(guò)去剪紙常用于民俗活動(dòng)和宗教儀式。而現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈(zèng)送給親朋好友。

由于地域的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等的不同，全國(guó)各地剪紙存在不同的風(fēng)格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠(yuǎn)銷(xiāo)南洋各國(guó)。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫(xiě)、銅寫(xiě)、銀寫(xiě)、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類(lèi)。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法，可以剪人物、花草、動(dòng)物等。

要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，等繪畫(huà)過(guò)關(guān)后就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。

我以前所就讀的學(xué)校三年前就開(kāi)始開(kāi)設(shè)了剪紙這門(mén)學(xué)科，因此學(xué)校的同學(xué)和老師的剪紙都非常出色?！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng)作出來(lái)的，在多次剪紙比賽中獲獎(jiǎng)。剪紙是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)，現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對(duì)象，讓我們用心去學(xué)，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧!