第一篇：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

第一課 注意飲水健康 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得水是生命之源。

2、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生明白怎樣喝水才科學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備

搜集飲水常識(shí)資料 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入，談話(huà)

孩子們，這學(xué)期即將學(xué)習(xí)《生命與健康常識(shí)》是一門(mén)很有用的課程，它會(huì)告訴我們：你是從哪里來(lái)的？人死后能復(fù)生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格……

希望大家好好學(xué)習(xí)，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，讓大家學(xué)會(huì)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、新授

1、揭題，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)注意飲水健康。

2、了解水是生命之源：先閱讀，后講收獲。a.人體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水； b.水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)； c.討論：

水與健康的關(guān)系；缺水會(huì)危害人的健康。

3、了解健康飲水有學(xué)問(wèn) a.進(jìn)行小調(diào)查；

b.閱讀資料，了解“健康水的標(biāo)準(zhǔn)”；

c.談?wù)摚汉饶男┧畷?huì)影響健康？怎樣科學(xué)飲水？ d.小結(jié)：

為了身體好，我們一定要喝健康的水，而且要科學(xué)飲水，適時(shí)適量。

4、呵護(hù)清潔水源 a.閱讀材料回答: 怎樣呵護(hù)清潔水源？

b.討論：被污染的水源給我們帶來(lái)了哪些危害? C.小結(jié)。

5、閱讀《每天的第一杯水應(yīng)該怎樣喝？》，談感悟。a.喝什么樣的水? b.喝什么溫度的水? c.喝多少水最合適？ d.怎樣喝水才科學(xué)？

三、作業(yè)布置

1、你有哪些健康飲水的好建議？

2、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應(yīng)該怎樣做？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課 注意飲水健康 水，生命之源

健康飲水有學(xué)問(wèn)

呵護(hù)清潔水源

第二課 我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)重點(diǎn)

知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎； 教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查各人的性格特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個(gè)受歡迎的人。

二、新授

1、多彩的性格

a.說(shuō)說(shuō)你了解哪些人的性格？ b.說(shuō)說(shuō)自己的性格。

2、性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎

a.討論:哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ b.了解：在別人眼里你是什么樣的人? c.說(shuō)說(shuō)身邊受歡迎的人。d.了解性格與健康的關(guān)系；

e.了解自己的性格弱點(diǎn)，想想怎樣克服自己的性格弱點(diǎn)？

3、走進(jìn)性格診斷室

a.克制多動(dòng)，想想怎樣幫助多動(dòng)癥者？ b.討論:怎樣遠(yuǎn)離焦慮？ d.閱讀小資料：

了解什么是“急性子”？怎樣矯正？

4、閱讀材料，拓展知識(shí) a.周瑜之死

b.多愁善感的林黛玉 c.“黑旋風(fēng)”——李逵

三、作業(yè)布置

1、寫(xiě)出自己的性格特點(diǎn)；

2、打聽(tīng)別人眼中的“我”；

3、根據(jù)自己的性格弱點(diǎn)制定改進(jìn)措施。板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課 我的性格我了解

多彩的性格

謹(jǐn)慎、安靜、知足

性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎

自覺(jué)、積極、開(kāi)朗

走進(jìn)性格診斷室

克制多動(dòng) 告別孤獨(dú) 遠(yuǎn)離焦慮

第三課 讓生活更有情趣

教學(xué)目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道健康情趣可以讓生活更美；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的； 教學(xué)重難點(diǎn)

怎樣培養(yǎng)健康情趣。教學(xué)準(zhǔn)備

課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有愛(ài)心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供了更加廣闊的天空。

二、學(xué)習(xí)健康生活情趣讓生活更美

1、閱讀書(shū)中的內(nèi)容；

2、說(shuō)說(shuō)你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來(lái)哪些收獲和快樂(lè)？

3、小結(jié)：豐富生活內(nèi)容，愉悅身心，減緩壓力，調(diào)劑精神，廣交朋友，分享快樂(lè)；樂(lè)觀(guān)向上，享受生活，放松心情，健康生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰霾，讓快樂(lè)時(shí)刻伴隨著我們。

4、討論：不良情趣有哪些？你或你周?chē)娜擞胁涣记槿?？不良情趣?huì)給我們的生活帶來(lái)什么影響？

5、小結(jié):不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長(zhǎng)不良行為，甚至走向犯罪的道路。

三、學(xué)習(xí)健康情趣可以培養(yǎng)

1、閱讀書(shū)中內(nèi)容；

2、說(shuō)說(shuō)你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？

四、小結(jié)方法：

1、多嘗試，多練習(xí)；

2、堅(jiān)持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功

3、加入興趣小組；

4、大膽展示自己。

五、拓展延伸: 課件展示資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達(dá)爾文等名人小故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課 讓生活更有情趣

多嘗試、多練習(xí)堅(jiān)持就是勝利 加入興趣小組 大膽展示自己

第四課 吸煙有害健康

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生知道吸煙有害健康；

2、能想出禁煙措施，維護(hù)生命健康； 教學(xué)重點(diǎn)

想出禁煙措施，開(kāi)展禁煙行動(dòng)，維護(hù)健康。教學(xué)難點(diǎn)

查找吸煙危害健康的資料，調(diào)查身邊的吸煙者的情況。教學(xué)過(guò)程

一、展示吸煙危害健康的案例；

二、但觀(guān)后感；

三、看課文，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)：“小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千?！?/p>

四、小結(jié)：

直接毒殺生命

吸煙的危害

導(dǎo)致多種疾病

吸煙勞民傷財(cái)

破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分

五、拒絕吸第一支煙

1、說(shuō)說(shuō)你課前調(diào)查的吸煙者是怎樣吸到第一支煙的？

2、怎樣拒絕生命中的第一支煙。

六、我們的禁煙行動(dòng)

1、了解《未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定；

2、討論：有哪些地方禁止吸煙？

3、實(shí)踐作業(yè)：

（1）、設(shè)計(jì)禁言標(biāo)語(yǔ)；（2）、幫親人戒煙。

七、拓展閱讀： 酗酒的危害。板書(shū)設(shè)計(jì)：

吸煙的危害 民傷財(cái)

直接毒殺生命

導(dǎo)致多種疾病 破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分

吸煙勞

第五課 火場(chǎng)逃生

教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道火場(chǎng)逃生的一些技巧；

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生知道火場(chǎng)逃生的一些技巧；

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

無(wú)情的火災(zāi)奪走寶貴的財(cái)富，吞噬可貴的生命，如果你突遇火災(zāi)，身處火魔肆虐、煙霧彌漫的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，怎么辦？今天就來(lái)學(xué)習(xí)《火場(chǎng)逃生ABC》。

二、學(xué)習(xí)——撲滅初起火災(zāi)

1、看課本；

2、說(shuō)說(shuō)你了解了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；

3、看資料，了解發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警；

三、學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的一些技巧

1、看課本，你從書(shū)中了解了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；

2、討論：畫(huà)一畫(huà)

3、交流：（1）、如果教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，你可以從哪些出口撤離火場(chǎng)？（2）、如果教室突然發(fā)生火災(zāi)，你如何借助身邊的物品進(jìn)行防護(hù),如何逃離？

（3）、你還知道哪些消防措施？（4）、你經(jīng)常去的地方是否有避難所？如果沒(méi)有，找找看，哪些地方可以充當(dāng)臨時(shí)避難所？

4、看一則《中國(guó)新聞》。

討論：為什么他們能化險(xiǎn)為夷，從火海中逃生？

5、小結(jié)：火災(zāi)逃生技巧：破滅初起火災(zāi),報(bào)警,熟悉環(huán)境，記住出口

防止煙霧中毒,借助器材逃離火場(chǎng),尋找避難場(chǎng)所，等待救援

四、閱讀與拓展:《發(fā)生山林火災(zāi)時(shí)的逃離技巧》

五、小結(jié)

火場(chǎng)的情況是千變?nèi)f化的，逃生也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行；只有時(shí)刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

破滅初起火災(zāi)

報(bào)警 火災(zāi)逃生技巧

第六課 勞動(dòng)中注意安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，在勞動(dòng)中怎樣注意安全； 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道，在勞動(dòng)中怎樣注意安全；

教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于勞動(dòng)的名人名言的課件，收集一些勞動(dòng)傷害的處理方法；

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉”，今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)時(shí)的健康常識(shí)。

二、新授：

1、說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)哪些勞動(dòng)？勞動(dòng)中牛哪些收獲？

2、認(rèn)一認(rèn)，議一議。a.看書(shū)，認(rèn)識(shí)書(shū)中的勞動(dòng)工具嗎？你還看過(guò)別人使用哪些勞動(dòng)工具？

b.使用勞動(dòng)工具應(yīng)注意什么？

3、討論：

A.你還知道哪些勞動(dòng)工具？

B.你身邊是否發(fā)生過(guò)勞動(dòng)傷害事故？能簡(jiǎn)單分析一下事故的原因嗎？

C.參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

4、做一做

一起制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)；

5、了解勞動(dòng)傷害巧處理

A.看課本，了解勞動(dòng)傷害的一些應(yīng)急處理辦法。B.匯報(bào)課前的有關(guān)勞動(dòng)傷害的一些應(yīng)急處理辦法；

6、閱讀與拓展

7、讀一讀；

三、作業(yè)：

自己創(chuàng)作有關(guān)勞動(dòng)傷害的處理方法。

第七課 野外生存有辦法

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道一些野外生存的方法，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格；

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道一些野外生存的方法，學(xué)會(huì)克服困難；

課前準(zhǔn)備

看一看《魯濱遜漂流記》；

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

當(dāng)我們迷路被困野外時(shí)，或因突發(fā)的意外事件而身陷險(xiǎn)境時(shí)，各種各樣的困難和危險(xiǎn)就會(huì)接踵而來(lái)；迷失方向，饑渴難忍……這時(shí)候，如果我們掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的確保自身的安全與健康。

二、看書(shū)中材料，互相討論：當(dāng)我們被困在野外時(shí)，可能會(huì)面臨哪些困難？怎樣克服這些困難?

1、看書(shū)；

2、討論；

3、小結(jié)；

（一）尋找方向標(biāo)的方法： a.“立竿見(jiàn)影”的方法； b.觀(guān)察動(dòng)物巢穴法；

c.自由拓展：你還有哪些辨別方向的好方法？

（二）哪里有水源

1、找水的方法：

尋找泉水，收集雨水，從植物中獲取水，收集凝結(jié)水；

2、討論

你還知道哪些找水的方法？在你生活周?chē)睦锬苷业饺?？能從哪些植物中獲取水？

（三）、餓了吃什么？ 吃動(dòng)物、吃植物。

（四）學(xué)會(huì)自救

1、發(fā)求救信號(hào)；

2、大聲呼叫；

3、留下信息。

4、討論：如果你身在孤島，你會(huì)怎樣求救？在雪地上如何發(fā)求救信號(hào)？

（五）、閱讀與拓展 怎樣生火？

1、找柴火；

2、引柴火；

3、燃燒柴。生火：鉆木取火；擊石取火；藤條取火。

第八課 父母不在身邊的日子

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道父母不在身邊，會(huì)自己照顧自己，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格；

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)怎樣照顧自己

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

如果父母不在身邊，少了一份呵護(hù)怎么辦？

二、新授

1、看書(shū)中表，完成小調(diào)查；

2、父母不在身邊，可能會(huì)遇到哪些困難？

3、討論：

怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。

A.理解父母，了解他們的工作和生活狀況；

B.定期寫(xiě)信或打電話(huà)問(wèn)候他們，告知他們自己的情況； C.經(jīng)常看看父母的照片，回想快樂(lè)時(shí)光；

4、學(xué)會(huì)自己照顧自己； A.學(xué)習(xí)生活能自理； B.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 討論：

父母不在身邊，學(xué)習(xí)生活上還要做好哪些事？ 父母不在身邊，你還有其他心理困惑嗎？

小結(jié)：

不等不靠不埋怨，自己的事情自己做； 生活學(xué)習(xí)有計(jì)劃，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻注意安全；

在學(xué)校里遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)求老師和同學(xué)幫助。

三、閱讀與拓展

1、閱讀；

2、拓展；你了解爸爸媽媽在外的生活嗎？

3、寫(xiě)感想；

4、小結(jié)：

父母不在身邊的日子里，陽(yáng)光依然溫暖燦爛，花兒依舊美麗芬芳，童年一樣美好難忘。

第九課 做生活的強(qiáng)者

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活路上多風(fēng)雨，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，苦難可能是財(cái)富；

3、也讓學(xué)生知道，殘缺也可以是一種美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

怎樣在困難、挫折面前堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；

教學(xué)準(zhǔn)備

課前查閱有關(guān)身殘志堅(jiān)的名人故事。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

人生之路不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，一帆風(fēng)順，難免要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)人生路上的風(fēng)雨，現(xiàn)在就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)——人生路上多風(fēng)雨

1、閱讀《被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果》。A.談閱讀后的感受。

B.討論：你周?chē)羞@樣的人嗎？

假如有一天，不幸降臨到你的頭上，你會(huì)怎么辦？

C.具有成熟心靈的人，不會(huì)陷于自己的困難當(dāng)中，而是勇敢地去面對(duì)它，接受它，然后想辦法加以克服、解決。他們不會(huì)去乞憐，不會(huì)絕望，也不會(huì)去找借口逃避。

三、學(xué)習(xí)——苦難可能是財(cái)富

1、閱讀書(shū)中的材料；

2、說(shuō)說(shuō)司馬遷、洪戰(zhàn)輝的故事；

3、說(shuō)說(shuō)身邊想甚或挑戰(zhàn)的強(qiáng)者的故事；

4、討論：

A.坦蕩的胸懷，從容面對(duì)風(fēng)雨的襲擊； B.堅(jiān)定的信念，不到最后關(guān)頭決不放棄； C.頑強(qiáng)的毅力，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇； D.樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，始終對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

四、學(xué)習(xí)——?dú)埲币部梢悦利?/p>

1、看書(shū)中資料；

2、說(shuō)說(shuō)邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事；

3、討論：你還知道哪些身殘志堅(jiān)的故事？及通過(guò)自強(qiáng)不息取得成功的事例；

4、小結(jié)：風(fēng)雨人生路上，我們用堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)最美的篇章。

五、閱讀與拓展

1、閱讀《死神也怕咬緊牙關(guān)》；一路歌》。、讀詩(shī)歌： 2《一路風(fēng)雨，第十課 見(jiàn)義巧為

教學(xué)目的

1、使學(xué)生敬重那些、佩服那些危急時(shí)刻挺身而出，用勇敢書(shū)寫(xiě)正氣的英雄。知道構(gòu)建和諧社會(huì)離不開(kāi)他們；

2、知道見(jiàn)義要巧為，不魯莽行事。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣才是見(jiàn)義巧為？

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

有了正氣，生活才會(huì)陽(yáng)光燦爛，人生才會(huì)更加迷人，社會(huì)才會(huì)更加和諧。那么怎樣才讓生活充滿(mǎn)正氣呢？當(dāng)危難來(lái)臨，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣顯現(xiàn)正氣呢？

二、學(xué)習(xí)——見(jiàn)義勇為，讓生活充滿(mǎn)正氣

1、閱讀生活材料；

2、說(shuō)出生活中一些為正氣而感動(dòng)的人和事；

3、你有主動(dòng)說(shuō)出真相的經(jīng)歷嗎？說(shuō)出真相后心情如何？

4、小結(jié)

A.在他人身陷困境時(shí)，要給予無(wú)私的救援； B.尊重事實(shí)，說(shuō)出真相。

三、學(xué)習(xí)——勇敢機(jī)智，不做無(wú)謂的犧牲

1、閱讀數(shù)中材料；

2、說(shuō)說(shuō)見(jiàn)義巧為的好處。

3、怎樣巧妙的應(yīng)對(duì)生活中的危急事情？

4、討論:當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊時(shí)，你怎么辦？當(dāng)郊游時(shí)，同伴不小心掉進(jìn)泥坑里，怎么辦？

5、生活中你遇到過(guò)危險(xiǎn)的事嗎？你是怎樣智慧地解決的？

6、一起編?。骸耙?jiàn)義巧為——智慧寶典”

7、溫馨提示：

在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)： 冷靜鎮(zhèn)定莫慌神；四周張望尋幫助；

快速分析現(xiàn)場(chǎng)情況，在保證自己安全的情況下，能出手就出手； 自己無(wú)力抗衡或施救時(shí)，撥打報(bào)警電話(huà)；

在找不到他人或電話(huà)的情況下，可快速朝居民區(qū)或鬧市奔跑，大聲呼救；

8、討論:怎樣將傷害和損失減少到最小，不讓悲劇重演，我們可以怎樣做？

四、閱讀與拓展

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》。

2、寫(xiě)出讀后感。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

第一課 注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得水是生命之源。

2、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白怎樣喝水才科學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集飲水常識(shí)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，談話(huà)

孩子們，這學(xué)期即將學(xué)習(xí)《生命與健康常識(shí)》是一門(mén)很有用的課程，它會(huì)告訴我們：你是從哪里來(lái)的？人死后能復(fù)生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格??

希望大家好好學(xué)習(xí)，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，讓大家學(xué)會(huì)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、新授

1、揭題，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)注意飲水健康。

2、了解水是生命之源：先閱讀，后講收獲。a.人體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水； b.水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)； c.討論：

水與健康的關(guān)系；缺水會(huì)危害人的健康。

3、了解健康飲水有學(xué)問(wèn) a.進(jìn)行小調(diào)查；

b.閱讀資料，了解“健康水的標(biāo)準(zhǔn)”；

c.談?wù)摚汉饶男┧畷?huì)影響健康？怎樣科學(xué)飲水？ d.小結(jié)：

為了身體好，我們一定要喝健康的水，而且要科學(xué)飲水，適時(shí)適量。

4、呵護(hù)清潔水源 a.閱讀材料回答: 怎樣呵護(hù)清潔水源？ b.討論：被污染的水源給我們帶來(lái)了哪些危害? C.小結(jié)。

5、閱讀《每天的第一杯水應(yīng)該怎樣喝？》，談感悟。a.喝什么樣的水? b.喝什么溫度的水? c.喝多少水最合適？ d.怎樣喝水才科學(xué)？

三、作業(yè)布置

1、你有哪些健康飲水的好建議？

2、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應(yīng)該怎樣做？

第二課 我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)重點(diǎn)：

知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎； 教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查各人的性格特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個(gè)受歡迎的人。

二、新授

1、多彩的性格

a.說(shuō)說(shuō)你了解哪些人的性格？ b.說(shuō)說(shuō)自己的性格。

2、性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎

a.討論:哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ b.了解：在別人眼里你是什么樣的人? c.說(shuō)說(shuō)身邊受歡迎的人。d.了解性格與健康的關(guān)系；

e.了解自己的性格弱點(diǎn)，想想怎樣克服自己的性格弱點(diǎn)？

3、走進(jìn)性格診斷室

a.克制多動(dòng)，想想怎樣幫助多動(dòng)癥者？ b.討論:怎樣遠(yuǎn)離焦慮？ d.閱讀小資料：

了解什么是“急性子”？怎樣矯正？

4、閱讀材料，拓展知識(shí) a.周瑜之死

b.多愁善感的林黛玉 c.“黑旋風(fēng)”——李逵

三、作業(yè)布置

1、寫(xiě)出自己的性格特點(diǎn)；

2、打聽(tīng)別人眼中的“我”；

3、根據(jù)自己的性格弱點(diǎn)制定改進(jìn)措施。

第三課 讓生活更有情趣

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道健康情趣可以讓生活更美；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的； 教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣培養(yǎng)健康情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有愛(ài)心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供了更加廣闊的天空。

二、學(xué)習(xí)健康生活情趣讓生活更美

1、閱讀書(shū)中的內(nèi)容；

2、說(shuō)說(shuō)你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來(lái)哪些收獲和快樂(lè)？

3、小結(jié)：

豐富生活內(nèi)容，愉悅身心，減緩壓力，調(diào)劑精神，廣交朋友，分享快樂(lè)；樂(lè)觀(guān)向上，享受生活，放松心情，恢復(fù)健康。健康生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰霾，讓快樂(lè)時(shí)刻伴隨著我們，它還可以激發(fā)創(chuàng)造靈感，讓我們獲得成功的喜悅，它能培養(yǎng)我們良好的品性。

4、討論：

不良情趣有哪些？你或你周?chē)娜擞胁涣记槿?？不良情趣?huì)給我們的生活帶來(lái)什么影響？

5、小結(jié): 不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長(zhǎng)不良行為，甚至走向犯罪的道路。

三、學(xué)習(xí)健康情趣可以培養(yǎng)

1、閱讀書(shū)中內(nèi)容；

2、說(shuō)說(shuō)你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？

四、小結(jié)方法

1、多嘗試，多練習(xí)；

2、堅(jiān)持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功

3、加入興趣小組；

4、大膽展示自己。

五、拓展延伸

了解名人的生活情趣，課件展示資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達(dá)爾文等名人小故事。

第四課 吸煙有害健康

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道吸煙有害健康；

2、能想出禁煙措施，維護(hù)生命健康； 教學(xué)重點(diǎn)：

想出禁煙措施，開(kāi)展禁煙行動(dòng)，維護(hù)健康。教學(xué)難點(diǎn)：

查找吸煙危害健康的資料，調(diào)查身邊的吸煙者的情況。教學(xué)過(guò)程：

一、展示吸煙危害健康的案例

二、談?dòng)^后感

三、看課文，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)：“小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千?！?/p>

四、小結(jié)

直接毒殺生命

吸煙的危害 導(dǎo)致多種疾病

吸煙勞民傷財(cái)

破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分

五、拒絕吸第一支煙

1、說(shuō)說(shuō)你課前調(diào)查的吸煙者是怎樣吸到第一支煙的？

2、怎樣拒絕生命中的第一支煙。

六、我們的禁煙行動(dòng)

1、了解《未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定；

2、討論：有哪些地方禁止吸煙？

3、實(shí)踐作業(yè)：（1）、設(shè)計(jì)禁言標(biāo)語(yǔ)；（2）、幫親人戒煙。

七、拓展閱讀 《酗酒的危害》

第五課 火場(chǎng)逃生

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道火場(chǎng)逃生的一些技巧； 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道火場(chǎng)逃生的一些技巧； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

無(wú)情的火災(zāi)奪走寶貴的財(cái)富，吞噬可貴的生命，如果你突遇火災(zāi)，身處火魔肆虐、煙霧彌漫的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，怎么辦？今天就來(lái)學(xué)習(xí)《火場(chǎng)逃生ABC》。

二、學(xué)習(xí)——撲滅初起火災(zāi)

1、看課本；

2、說(shuō)說(shuō)你了解了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；

3、看資料，了解發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警；

三、學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的一些技巧

1、看課本，你從書(shū)中了解了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；

2、討論：畫(huà)一畫(huà)

3、交流：（1）、如果教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，你可以從哪些出口撤離火場(chǎng)？（2）、如果教室突然發(fā)生火災(zāi)，你如何借助身邊的物品進(jìn)行防護(hù)？如何逃離？

（3）、你還知道哪些消防措施？（4）、你經(jīng)常去的地方是否有避難所？如果沒(méi)有，找找看，哪些地方可以充當(dāng)臨時(shí)避難所？

4、看一則《中國(guó)新聞》。

討論：為什么他們能化險(xiǎn)為夷，從火海中逃生？

5、小結(jié)：

火災(zāi)逃生技巧： 破滅初起火災(zāi) 報(bào)警

熟悉環(huán)境，記住出口 防止煙霧中毒 借助器材逃離火場(chǎng)

尋找避難場(chǎng)所，等待救援

四、閱讀與拓展

《發(fā)生山林火災(zāi)時(shí)的逃離技巧》

五、小結(jié)

火場(chǎng)的情況是千變?nèi)f化的，逃生也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行；只有時(shí)刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。

第六課 勞動(dòng)中注意安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，在勞動(dòng)中怎樣注意安全； 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道，在勞動(dòng)中怎樣注意安全； 教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于勞動(dòng)的名人名言的課件，收集一些勞動(dòng)傷害的處理方法； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

“勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉”，今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)時(shí)的健康常識(shí)。

二、新授

1、說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)哪些勞動(dòng)？勞動(dòng)中牛哪些收獲？

2、認(rèn)一認(rèn)，議一議。a.看書(shū)，認(rèn)識(shí)書(shū)中的勞動(dòng)工具嗎？你還看過(guò)別人使用哪些勞動(dòng)工具？

b.使用勞動(dòng)工具應(yīng)注意什么？

3、討論：

A.你還知道哪些勞動(dòng)工具？

B.你身邊是否發(fā)生過(guò)勞動(dòng)傷害事故？能簡(jiǎn)單分析一下事故的原因嗎？

C.參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

4、做一做

一起制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)；

5、了解勞動(dòng)傷害巧處理

A.看課本，了解勞動(dòng)傷害的一些應(yīng)急處理辦法。B.匯報(bào)課前的有關(guān)勞動(dòng)傷害的一些應(yīng)急處理辦法；

6、閱讀與拓展

7、讀一讀；

三、作業(yè)

自己創(chuàng)作有關(guān)勞動(dòng)傷害的處理方法。教后反思：

第七課 野外生存有辦法

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道一些野外生存的方法，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格； 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道一些野外生存的方法，學(xué)會(huì)克服困難； 課前準(zhǔn)備：

看一看《魯濱遜漂流記》； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

當(dāng)我們迷路被困野外時(shí)，或因突發(fā)的意外事件而身陷險(xiǎn)境時(shí)，各種各樣的困難和危險(xiǎn)就會(huì)接踵而來(lái)；迷失方向，饑渴難忍??這時(shí)候，如果我們掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的確保自身的安全與健康。

二、看書(shū)中材料，互相討論：當(dāng)我們被困在野外時(shí)，可能會(huì)面臨哪些困難？怎樣克服這些困難?

1、看書(shū)。

2、討論。

3、小結(jié)：

（一）尋找方向標(biāo)的方法： a.“立竿見(jiàn)影”的方法； b.觀(guān)察動(dòng)物巢穴法；

c.自由拓展：你還有哪些辨別方向的好方法？

（二）哪里有水源 a、找水的方法：

尋找泉水，收集雨水，從植物中獲取水，收集凝結(jié)水； b、討論

你還知道哪些找水的方法？在你生活周?chē)睦锬苷业饺?？能從哪些植物中獲取水？

（三）、餓了吃什么？ 吃動(dòng)物、吃植物。

（四）學(xué)會(huì)自救 a、發(fā)求救信號(hào)； b、大聲呼叫； c、留下信息。

d、討論：如果你身在孤島，你會(huì)怎樣求救？在雪地上如何發(fā)求救信號(hào)？

（五）、閱讀與拓展 怎樣生火？ a、找柴火； b、引柴火； c、燃燒柴。

生火：鉆木取火；擊石取火；藤條取火。

第八課 父母不在身邊的日子

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道父母不在身邊，會(huì)自己照顧自己，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格； 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)怎樣照顧自己 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

如果父母不在身邊，少了一份呵護(hù)怎么辦？

二、新授

1、看書(shū)中表，完成小調(diào)查；

2、父母不在身邊，可能會(huì)遇到哪些困難？

3、討論：

怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。

A.理解父母，了解他們的工作和生活狀況；

B.定期寫(xiě)信或打電話(huà)問(wèn)候他們，告知他們自己的情況； C.經(jīng)?？纯锤改傅恼掌?，回想快樂(lè)時(shí)光；

4、學(xué)會(huì)自己照顧自己； A.學(xué)習(xí)生活能自理； B.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 討論：

父母不在身邊，學(xué)習(xí)生活上還要做好哪些事？ 父母不在身邊，你還有其他心理困惑嗎？ 小結(jié)：

不等不靠不埋怨，自己的事情自己做； 生活學(xué)習(xí)有計(jì)劃，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻注意安全；

在學(xué)校里遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)求老師和同學(xué)幫助。

三、閱讀與拓展

1、閱讀；

2、拓展；

你了解爸爸媽媽在外的生活嗎？

3、寫(xiě)感想；

4、小結(jié)：

父母不在身邊的日子里，陽(yáng)光依然溫暖燦爛，花兒依舊美麗芬芳，童年一樣美好難忘。

第九課 做生活的強(qiáng)者

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活路上多風(fēng)雨，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，苦難可能是財(cái)富；

3、也讓學(xué)生知道，殘缺也可以是一種美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 怎樣在困難、挫折面前堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)； 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前查閱有關(guān)身殘志堅(jiān)的名人故事。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

人生之路不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，一帆風(fēng)順，難免要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)人生路上的風(fēng)雨，現(xiàn)在就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)——人生路上多風(fēng)雨

1、閱讀《被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果》。A.談閱讀后的感受。

B.討論：你周?chē)羞@樣的人嗎？

假如有一天，不幸降臨到你的頭上，你會(huì)怎么辦？

C.具有成熟心靈的人，不會(huì)陷于自己的困難當(dāng)中，而是勇敢地去面對(duì)它，接受它，然后想辦法加以克服、解決。他們不會(huì)去乞憐，不會(huì)絕望，也不會(huì)去找借口逃避。

三、學(xué)習(xí)——苦難可能是財(cái)富

1、閱讀書(shū)中的材料；

2、說(shuō)說(shuō)司馬遷、洪戰(zhàn)輝的故事；

3、說(shuō)說(shuō)身邊想甚或挑戰(zhàn)的強(qiáng)者的故事；

4、討論：

A.坦蕩的胸懷，從容面對(duì)風(fēng)雨的襲擊； B.堅(jiān)定的信念，不到最后關(guān)頭決不放棄； C.頑強(qiáng)的毅力，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇； D.樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，始終對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

四、學(xué)習(xí)——?dú)埲币部梢悦利?/p>

1、看書(shū)中資料；

2、說(shuō)說(shuō)邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事；

3、討論：

你還知道哪些身殘志堅(jiān)的故事？以及通過(guò)自強(qiáng)不息取得成功的事例；

4、小結(jié)：

風(fēng)雨人生路上，我們用堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)最美的篇章。

五、閱讀與拓展

1、閱讀《死神也怕咬緊牙關(guān)》；

2、讀詩(shī)歌：《一路風(fēng)雨，一路歌》。

第十課 見(jiàn)義巧為

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生敬重那些、佩服那些危急時(shí)刻挺身而出，用勇敢書(shū)寫(xiě)正氣的英雄。知道構(gòu)建和諧社會(huì)離不開(kāi)他們；

2、知道見(jiàn)義要巧為，不魯莽行事。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生辨析怎樣才是見(jiàn)義巧為 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

有了正氣，生活才會(huì)陽(yáng)光燦爛，人生才會(huì)更加迷人，社會(huì)才會(huì)更加和諧。那么怎樣才讓生活充滿(mǎn)正氣呢？當(dāng)危難來(lái)臨，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣顯現(xiàn)正氣呢？

二、學(xué)習(xí)——見(jiàn)義勇為，讓生活充滿(mǎn)正氣

1、閱讀生活材料；

2、說(shuō)出生活中一些為正氣而感動(dòng)的人和事；

3、你有主動(dòng)說(shuō)出真相的經(jīng)歷嗎？說(shuō)出真相后心情如何？

4、小結(jié)

A.在他人身陷困境時(shí)，要給予無(wú)私的救援； B.尊重事實(shí)，說(shuō)出真相。

三、學(xué)習(xí)——勇敢機(jī)智，不做無(wú)謂的犧牲

1、閱讀數(shù)中材料；

2、說(shuō)說(shuō)見(jiàn)義巧為的好處。

3、怎樣巧妙的應(yīng)對(duì)生活中的危急事情？

4、討論

當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊時(shí)，你怎么辦？當(dāng)郊游時(shí)，同伴不小心掉進(jìn)泥坑里，怎么辦？

5、生活中你遇到過(guò)危險(xiǎn)的事嗎？你是怎樣智慧地解決的？

6、一起編?。骸耙?jiàn)義巧為——智慧寶典”

7、溫馨提示：

在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)： 冷靜鎮(zhèn)定莫慌神； 四周張望尋幫助；

快速分析現(xiàn)場(chǎng)情況，在保證自己安全的情況下，能出手就出手； 自己無(wú)力抗衡或施救時(shí)，撥打報(bào)警電話(huà)；

在找不到他人或電話(huà)的情況下，可快速朝居民區(qū)或鬧市奔跑，大聲呼救；

8、討論

怎樣將傷害和損失減少到最小，不讓悲劇重演，我們可以怎樣做？

四、閱讀與拓展

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》。

2、寫(xiě)出讀后感。

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

五年級(jí)下冊(cè)生命與健康課教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)生命與健康常識(shí)課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

2、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

三、貫徹措施

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計(jì)劃

1、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。

2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、讓他們充滿(mǎn)自信。

3、上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

五、業(yè)務(wù)研修

多聽(tīng)有關(guān)衛(wèi)生與健康的專(zhuān)題講座，多看有關(guān)方面的書(shū)籍。

六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

通過(guò)靈活多樣的小品、比賽、知識(shí)手抄報(bào)等成果檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

課次 內(nèi)容 周次 課時(shí) 一 注意飲水健康 1、2 2 二 我的性格我了解 3 1 三 讓生活更有情趣 4、5 2 四 吸煙有害健康 6、7 2 五 火場(chǎng)逃生ABC 8、9 2 六 勞動(dòng)中注意安全 10 1 七 野外生存有辦法 11、12 2 八 父母不在身邊的日子 13、14 2 九 做生活的強(qiáng)者 15 1 十 見(jiàn)義巧為16、1

1、注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科

學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書(shū)：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問(wèn)：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問(wèn)：你能具體說(shuō)說(shuō)人體的哪些生命活動(dòng)離不開(kāi)水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問(wèn)：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎樣？ 學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問(wèn)

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3

B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水？

沒(méi)有污染，無(wú)色、無(wú)異味、無(wú)菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開(kāi)水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問(wèn)：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

明確。

3、問(wèn)：你還有哪些健康飲水的好建議？

填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬(wàn)分之一。更使人擔(dān)憂(yōu)的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來(lái)越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

教學(xué)后記：

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。

2、我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長(zhǎng)處的，這種優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長(zhǎng)處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長(zhǎng)處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，就很難自尊自信起來(lái)。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，回答這個(gè)問(wèn)題）（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書(shū)）第二，要全面地看待自己。（板書(shū)）第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書(shū)）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮 讓生活更有情趣

三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人；

教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法；

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。

二、新授：

問(wèn)：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)？ 小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說(shuō)明健康生活情趣的重要性：

A減緩壓力，調(diào)劑精神

B廣交朋友，分享快樂(lè) C樂(lè)觀(guān)向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康

填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書(shū)

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下： A多嘗試，多練習(xí)； B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己

三、舉例，過(guò)渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛(ài)好應(yīng)該有度！

4、吸煙有害健康

三維教學(xué)目的：

了解吸煙的危害性，懂得如何防治； 教學(xué)重、難點(diǎn)：

做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見(jiàn)的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無(wú)色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過(guò)口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤(pán)。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問(wèn)：吸煙給你的親人、朋友帶來(lái)了哪些危害？

填表P20

3、小結(jié)。

4、調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來(lái)，盡管我國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷(xiāo)活動(dòng)，煙的毒害越來(lái)越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f(shuō)，人一旦開(kāi)始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書(shū)P22~P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語(yǔ) P23填表

B 我想幫助 戒煙！P23填表。

三、閱讀與拓展 酗酒的危害

四、小結(jié)：讓我們一起來(lái)開(kāi)展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無(wú)煙世界。

5火場(chǎng)逃生ABC 三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來(lái)初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法 雙邊活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒(méi)有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話(huà)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來(lái)保護(hù)自己。

二、火場(chǎng)逃生有辦法：

1、熟悉環(huán)境，記住出口 學(xué)生自由讀文、讀圖 反饋：你知道了什么？ 動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線(xiàn)路圖。

評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？ 逃生預(yù)演： 小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布臵作業(yè)。

6、勞動(dòng)中注意安全

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。雙邊活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過(guò)哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫(xiě)下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具（讀P32）.自由回答。會(huì)讀說(shuō)明書(shū)，完成勞動(dòng)工具使用說(shuō)明書(shū)。

第二課時(shí)

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說(shuō)出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡(jiǎn)單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單

導(dǎo)語(yǔ)。

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問(wèn)：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問(wèn)：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過(guò)哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說(shuō)出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。

第7課 野外生存有辦法

三維目標(biāo)：

（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營(yíng)”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。

第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

（3）教師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見(jiàn)影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實(shí)驗(yàn)

第二課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)

第一：食物訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？（3）開(kāi)火車(chē)：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。

第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？（2）學(xué)生說(shuō)出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？

（4）活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。

第八課 父母不在身邊的日子

三維目標(biāo)

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來(lái)自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛(ài)的海洋中。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童

（1）圖文對(duì)照，閱讀教材43---44頁(yè)。

（2）匯報(bào)讀書(shū)所得：讀了兩個(gè)主題，你懂得了什么？

（3）用小記者采訪(fǎng)的形式，采訪(fǎng)父母不在身邊的小伙伴，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)等方面遇到過(guò)哪些問(wèn)題。（4）學(xué)生思考討論

三、布臵作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛(ài)心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。

第二課時(shí)

三維目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和0自立。

2教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

3、課堂小結(jié)

4、布臵作業(yè)

（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)

（2）開(kāi)展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父母不在身邊的小伙伴。

第9課 做生活的強(qiáng)者

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。

（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。

（3）懂得有生命就有希望，沒(méi)有生命就沒(méi)有了一切，珍愛(ài)生命，對(duì)生命永不言棄。教學(xué)準(zhǔn)備

（1）采訪(fǎng)身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。教學(xué)過(guò)程

1、關(guān)注“被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。

5、結(jié)束語(yǔ)

要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。

第10課

見(jiàn)義巧為

教學(xué)目標(biāo)

（1）引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立見(jiàn)義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見(jiàn)義有為。

（2）讓學(xué)生明白生命至高無(wú)上，不做無(wú)謂的犧牲。（3）了解和掌握一些見(jiàn)義巧為的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

布臵學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見(jiàn)義有為、見(jiàn)義巧為的事例。教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、路見(jiàn)不平，吼出正氣。

3、無(wú)私救援，真情助人

4、尊重事實(shí)，說(shuō)出真相

5、我們的見(jiàn)義巧為寶典

6、珍愛(ài)生命，精心呵護(hù)

7、總結(jié)

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

第一課 注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得水是生命之源。

2、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白怎樣喝水才科學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集飲水常識(shí)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，談話(huà)

孩子們，這學(xué)期即將學(xué)習(xí)《生命與健康常識(shí)》是一門(mén)很有用的課程，它會(huì)告訴我們：你是從哪里來(lái)的？人死后能復(fù)生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格??

希望大家好好學(xué)習(xí)，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，讓大家學(xué)會(huì)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、新授

1、揭題，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)注意飲水健康。

2、了解水是生命之源：先閱讀，后講收獲。a.人體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水； b.水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)； c.討論：

水與健康的關(guān)系；缺水會(huì)危害人的健康。

3、了解健康飲水有學(xué)問(wèn) a.進(jìn)行小調(diào)查；

b.閱讀資料，了解“健康水的標(biāo)準(zhǔn)”；

c.談?wù)摚汉饶男┧畷?huì)影響健康？怎樣科學(xué)飲水？ d.小結(jié)：

為了身體好，我們一定要喝健康的水，而且要科學(xué)飲水，適時(shí)適量。

4、呵護(hù)清潔水源 a.閱讀材料回答: 怎樣呵護(hù)清潔水源？

b.討論：被污染的水源給我們帶來(lái)了哪些危害? C.小結(jié)。

5、閱讀《每天的第一杯水應(yīng)該怎樣喝？》，談感悟。a.喝什么樣的水? b.喝什么溫度的水? c.喝多少水最合適？ d.怎樣喝水才科學(xué)？

三、作業(yè)布置

1、你有哪些健康飲水的好建議？

2、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應(yīng)該怎樣做？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課 注意飲水健康

水，生命之源

健康飲水有學(xué)問(wèn)

呵護(hù)清潔水源 教后反思：

第二課 我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)重點(diǎn)：

知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎； 教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查各人的性格特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個(gè)受歡迎的人。

二、新授

1、多彩的性格

a.說(shuō)說(shuō)你了解哪些人的性格？ b.說(shuō)說(shuō)自己的性格。

2、性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎

a.討論:哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ b.了解：在別人眼里你是什么樣的人? c.說(shuō)說(shuō)身邊受歡迎的人。d.了解性格與健康的關(guān)系；

e.了解自己的性格弱點(diǎn)，想想怎樣克服自己的性格弱點(diǎn)？

3、走進(jìn)性格診斷室

a.克制多動(dòng)，想想怎樣幫助多動(dòng)癥者？ b.討論:怎樣遠(yuǎn)離焦慮？ d.閱讀小資料：

了解什么是“急性子”？怎樣矯正？

4、閱讀材料，拓展知識(shí) a.周瑜之死 b.多愁善感的林黛玉 c.“黑旋風(fēng)”——李逵

三、作業(yè)布置

1、寫(xiě)出自己的性格特點(diǎn)；

2、打聽(tīng)別人眼中的“我”；

3、根據(jù)自己的性格弱點(diǎn)制定改進(jìn)措施。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課 我的性格我了解

多彩的性格：謹(jǐn)慎、安靜、知足 性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎： 自覺(jué)、積極、開(kāi)朗

克制多動(dòng)

走進(jìn)性格診斷室 告別孤獨(dú)

遠(yuǎn)離焦慮

教后反思：

第三課 讓生活更有情趣

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道健康情趣可以讓生活更美；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的； 教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣培養(yǎng)健康情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有愛(ài)心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供了更加廣闊的天空。

二、學(xué)習(xí)健康生活情趣讓生活更美

1、閱讀書(shū)中的內(nèi)容；

2、說(shuō)說(shuō)你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來(lái)哪些收獲和快樂(lè)？

3、小結(jié)：

豐富生活內(nèi)容，愉悅身心，減緩壓力，調(diào)劑精神，廣交朋友，分享快樂(lè)；樂(lè)觀(guān)向上，享受生活，放松心情，恢復(fù)健康。健康生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰霾，讓快樂(lè)時(shí)刻伴隨著我們，它還可以激發(fā)創(chuàng)造靈感，讓我們獲得成功的喜悅，它能培養(yǎng)我們良好的品性。

4、討論：

不良情趣有哪些？你或你周?chē)娜擞胁涣记槿?？不良情趣?huì)給我們的生活帶來(lái)什么影響？

5、小結(jié): 不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長(zhǎng)不良行為，甚至走向犯罪的道路。

三、學(xué)習(xí)健康情趣可以培養(yǎng)

1、閱讀書(shū)中內(nèi)容；

2、說(shuō)說(shuō)你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？

四、小結(jié)方法

1、多嘗試，多練習(xí)；

2、堅(jiān)持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功

3、加入興趣小組；

4、大膽展示自己。

五、拓展延伸

了解名人的生活情趣，課件展示資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達(dá)爾文等名人小故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課 讓生活更有情趣

多嘗試、多練習(xí)堅(jiān)持就是勝利 加入興趣小組 大膽展示自己

教后反思：

第四課 吸煙有害健康

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道吸煙有害健康；

2、能想出禁煙措施，維護(hù)生命健康； 教學(xué)重點(diǎn)：

想出禁煙措施，開(kāi)展禁煙行動(dòng)，維護(hù)健康。教學(xué)難點(diǎn)：

查找吸煙危害健康的資料，調(diào)查身邊的吸煙者的情況。教學(xué)過(guò)程：

一、展示吸煙危害健康的案例

二、談?dòng)^后感

三、看課文，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)：“小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千?！?/p>

四、小結(jié)

直接毒殺生命

吸煙的危害 導(dǎo)致多種疾病 吸煙勞民傷財(cái) 破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分

五、拒絕吸第一支煙

1、說(shuō)說(shuō)你課前調(diào)查的吸煙者是怎樣吸到第一支煙的？

2、怎樣拒絕生命中的第一支煙。

六、我們的禁煙行動(dòng)

1、了解《未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定；

2、討論：有哪些地方禁止吸煙？

3、實(shí)踐作業(yè)：（1）、設(shè)計(jì)禁言標(biāo)語(yǔ)；（2）、幫親人戒煙。

七、拓展閱讀 《酗酒的危害》 板書(shū)設(shè)計(jì)：

直接毒殺生命

吸煙的危害 導(dǎo)致多種疾病 吸煙勞民傷財(cái) 破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分 教后反思：

第五課 火場(chǎng)逃生

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道火場(chǎng)逃生的一些技巧； 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道火場(chǎng)逃生的一些技巧； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

無(wú)情的火災(zāi)奪走寶貴的財(cái)富，吞噬可貴的生命，如果你突遇火災(zāi)，身處火魔肆虐、煙霧彌漫的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，怎么辦？今天就來(lái)學(xué)習(xí)《火場(chǎng)逃生ABC》。

二、學(xué)習(xí)——撲滅初起火災(zāi)

1、看課本；

2、說(shuō)說(shuō)你了解了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；

3、看資料，了解發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警；

三、學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的一些技巧

1、看課本，你從書(shū)中了解了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；

2、討論：畫(huà)一畫(huà)

3、交流：

（1）、如果教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，你可以從哪些出口撤離火場(chǎng)？

（2）、如果教室突然發(fā)生火災(zāi)，你如何借助身邊的物品進(jìn)行防護(hù)？如何逃離？（3）、你還知道哪些消防措施？

（4）、你經(jīng)常去的地方是否有避難所？如果沒(méi)有，找找看，哪些地方可以充當(dāng)臨時(shí)避難所？

4、看一則《中國(guó)新聞》。

討論：為什么他們能化險(xiǎn)為夷，從火海中逃生？

5、小結(jié)： 火災(zāi)逃生技巧： 破滅初起火災(zāi) 報(bào)警

熟悉環(huán)境，記住出口 防止煙霧中毒 借助器材逃離火場(chǎng) 尋找避難場(chǎng)所，等待救援

四、閱讀與拓展

《發(fā)生山林火災(zāi)時(shí)的逃離技巧》

五、小結(jié)

火場(chǎng)的情況是千變?nèi)f化的，逃生也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行；只有時(shí)刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。板書(shū)設(shè)計(jì)：

破滅初起火災(zāi)

報(bào)警 火災(zāi)逃生技巧

教后反思：

第六課 勞動(dòng)中注意安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，在勞動(dòng)中怎樣注意安全； 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道，在勞動(dòng)中怎樣注意安全； 教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于勞動(dòng)的名人名言的課件，收集一些勞動(dòng)傷害的處理方法； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

“勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉”，今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)時(shí)的健康常識(shí)。

二、新授

1、說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)哪些勞動(dòng)？勞動(dòng)中牛哪些收獲？

2、認(rèn)一認(rèn)，議一議。

a.看書(shū)，認(rèn)識(shí)書(shū)中的勞動(dòng)工具嗎？你還看過(guò)別人使用哪些勞動(dòng)工具？ b.使用勞動(dòng)工具應(yīng)注意什么？

3、討論：

A.你還知道哪些勞動(dòng)工具？

B.你身邊是否發(fā)生過(guò)勞動(dòng)傷害事故？能簡(jiǎn)單分析一下事故的原因嗎？ C.參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

4、做一做

一起制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)；

5、了解勞動(dòng)傷害巧處理

A.看課本，了解勞動(dòng)傷害的一些應(yīng)急處理辦法。B.匯報(bào)課前的有關(guān)勞動(dòng)傷害的一些應(yīng)急處理辦法；

6、閱讀與拓展

7、讀一讀；

三、作業(yè)

自己創(chuàng)作有關(guān)勞動(dòng)傷害的處理方法。教后反思：

第七課 野外生存有辦法

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道一些野外生存的方法，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格； 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道一些野外生存的方法，學(xué)會(huì)克服困難； 課前準(zhǔn)備：

看一看《魯濱遜漂流記》； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

當(dāng)我們迷路被困野外時(shí)，或因突發(fā)的意外事件而身陷險(xiǎn)境時(shí)，各種各樣的困難和危險(xiǎn)就會(huì)接踵而來(lái)；迷失方向，饑渴難忍??這時(shí)候，如果我們掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的確保自身的安全與健康。

二、看書(shū)中材料，互相討論：當(dāng)我們被困在野外時(shí)，可能會(huì)面臨哪些困難？怎樣克服這些困難?

1、看書(shū)。

2、討論。

3、小結(jié)：

（一）尋找方向標(biāo)的方法： a.“立竿見(jiàn)影”的方法； b.觀(guān)察動(dòng)物巢穴法；

c.自由拓展：你還有哪些辨別方向的好方法？

（二）哪里有水源 a、找水的方法：

尋找泉水，收集雨水，從植物中獲取水，收集凝結(jié)水； b、討論

你還知道哪些找水的方法？在你生活周?chē)睦锬苷业饺?？能從哪些植物中獲取水？

（三）、餓了吃什么？ 吃動(dòng)物、吃植物。

（四）學(xué)會(huì)自救 a、發(fā)求救信號(hào)； b、大聲呼叫； c、留下信息。

d、討論：如果你身在孤島，你會(huì)怎樣求救？在雪地上如何發(fā)求救信號(hào)？

（五）、閱讀與拓展 怎樣生火？ a、找柴火； b、引柴火； c、燃燒柴。

生火：鉆木取火；擊石取火；藤條取火。教后反思：

第八課 父母不在身邊的日子

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道父母不在身邊，會(huì)自己照顧自己，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格； 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)怎樣照顧自己 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

如果父母不在身邊，少了一份呵護(hù)怎么辦？

二、新授

1、看書(shū)中表，完成小調(diào)查；

2、父母不在身邊，可能會(huì)遇到哪些困難？

3、討論：

怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。A.理解父母，了解他們的工作和生活狀況；

B.定期寫(xiě)信或打電話(huà)問(wèn)候他們，告知他們自己的情況； C.經(jīng)?？纯锤改傅恼掌?，回想快樂(lè)時(shí)光；

4、學(xué)會(huì)自己照顧自己； A.學(xué)習(xí)生活能自理； B.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 討論：

父母不在身邊，學(xué)習(xí)生活上還要做好哪些事？ 父母不在身邊，你還有其他心理困惑嗎？ 小結(jié)：

不等不靠不埋怨，自己的事情自己做； 生活學(xué)習(xí)有計(jì)劃，養(yǎng)成良好的習(xí)慣； 要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻注意安全； 在學(xué)校里遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)求老師和同學(xué)幫助。

三、閱讀與拓展

1、閱讀；

2、拓展；

你了解爸爸媽媽在外的生活嗎？

3、寫(xiě)感想；

4、小結(jié)：

父母不在身邊的日子里，陽(yáng)光依然溫暖燦爛，花兒依舊美麗芬芳，童年一樣美好難忘。教后反思：

第九課 做生活的強(qiáng)者

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活路上多風(fēng)雨，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，苦難可能是財(cái)富；

3、也讓學(xué)生知道，殘缺也可以是一種美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 怎樣在困難、挫折面前堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)； 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前查閱有關(guān)身殘志堅(jiān)的名人故事。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

人生之路不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，一帆風(fēng)順，難免要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)人生路上的風(fēng)雨，現(xiàn)在就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)——人生路上多風(fēng)雨

1、閱讀《被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果》。A.談閱讀后的感受。

B.討論：你周?chē)羞@樣的人嗎？

假如有一天，不幸降臨到你的頭上，你會(huì)怎么辦？

C.具有成熟心靈的人，不會(huì)陷于自己的困難當(dāng)中，而是勇敢地去面對(duì)它，接受它，然后想辦法加以克服、解決。他們不會(huì)去乞憐，不會(huì)絕望，也不會(huì)去找借口逃避。

三、學(xué)習(xí)——苦難可能是財(cái)富

1、閱讀書(shū)中的材料；

2、說(shuō)說(shuō)司馬遷、洪戰(zhàn)輝的故事；

3、說(shuō)說(shuō)身邊想甚或挑戰(zhàn)的強(qiáng)者的故事；

4、討論：

A.坦蕩的胸懷，從容面對(duì)風(fēng)雨的襲擊； B.堅(jiān)定的信念，不到最后關(guān)頭決不放棄； C.頑強(qiáng)的毅力，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇； D.樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，始終對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

四、學(xué)習(xí)——?dú)埲币部梢悦利?/p>

1、看書(shū)中資料；

2、說(shuō)說(shuō)邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事；

3、討論：

你還知道哪些身殘志堅(jiān)的故事？以及通過(guò)自強(qiáng)不息取得成功的事例；

4、小結(jié)：

風(fēng)雨人生路上，我們用堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)最美的篇章。

五、閱讀與拓展

1、閱讀《死神也怕咬緊牙關(guān)》；

2、讀詩(shī)歌：《一路風(fēng)雨，一路歌》。教后反思：

第十課 見(jiàn)義巧為

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生敬重那些、佩服那些危急時(shí)刻挺身而出，用勇敢書(shū)寫(xiě)正氣的英雄。知道構(gòu)建和諧社會(huì)離不開(kāi)他們；

2、知道見(jiàn)義要巧為，不魯莽行事。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生辨析怎樣才是見(jiàn)義巧為 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

有了正氣，生活才會(huì)陽(yáng)光燦爛，人生才會(huì)更加迷人，社會(huì)才會(huì)更加和諧。那么怎樣才讓生活充滿(mǎn)正氣呢？當(dāng)危難來(lái)臨，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣顯現(xiàn)正氣呢？

二、學(xué)習(xí)——見(jiàn)義勇為，讓生活充滿(mǎn)正氣

1、閱讀生活材料；

2、說(shuō)出生活中一些為正氣而感動(dòng)的人和事；

3、你有主動(dòng)說(shuō)出真相的經(jīng)歷嗎？說(shuō)出真相后心情如何？

4、小結(jié)

A.在他人身陷困境時(shí)，要給予無(wú)私的救援； B.尊重事實(shí)，說(shuō)出真相。

三、學(xué)習(xí)——勇敢機(jī)智，不做無(wú)謂的犧牲

1、閱讀數(shù)中材料；

2、說(shuō)說(shuō)見(jiàn)義巧為的好處。

3、怎樣巧妙的應(yīng)對(duì)生活中的危急事情？

4、討論

當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊時(shí)，你怎么辦？當(dāng)郊游時(shí)，同伴不小心掉進(jìn)泥坑里，怎么辦？

5、生活中你遇到過(guò)危險(xiǎn)的事嗎？你是怎樣智慧地解決的？

6、一起編劇：“見(jiàn)義巧為——智慧寶典”

7、溫馨提示：

在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)： 冷靜鎮(zhèn)定莫慌神； 四周張望尋幫助；

快速分析現(xiàn)場(chǎng)情況，在保證自己安全的情況下，能出手就出手； 自己無(wú)力抗衡或施救時(shí)，撥打報(bào)警電話(huà)；

在找不到他人或電話(huà)的情況下，可快速朝居民區(qū)或鬧市奔跑，大聲呼救；

8、討論 怎樣將傷害和損失減少到最小，不讓悲劇重演，我們可以怎樣做？

四、閱讀與拓展

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》。

2、寫(xiě)出讀后感。教后反思：

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教案

五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案.第一課、注意飲水健康

總第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書(shū)：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問(wèn)：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問(wèn)：你能具體說(shuō)說(shuō)人體的哪些生命活動(dòng)離不開(kāi)水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問(wèn)：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎樣？ 學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問(wèn) A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？ 沒(méi)有污染，無(wú)色、無(wú)異味、無(wú)菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開(kāi)水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)

總第二節(jié)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。

吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問(wèn)：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 明確。

3、問(wèn)：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬(wàn)分之一。更使人擔(dān)憂(yōu)的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來(lái)越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)小結(jié)

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。

第二課、我的性格我了解

總第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長(zhǎng)處的，這種優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長(zhǎng)處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長(zhǎng)處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，就很難自尊自信起來(lái)。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，回答這個(gè)問(wèn)題）

（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書(shū)）第二，要全面地看待自己。（板書(shū)）第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書(shū)）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

第三課讓生活更有情趣

三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人； 教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法； 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

總第四節(jié)

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。

二、新授：

問(wèn)：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)？ 小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說(shuō)明健康生活情趣的重要性： B廣交朋友，分享快樂(lè) C樂(lè)觀(guān)向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康 填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。第二課時(shí)

總第五節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書(shū)

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下： A多嘗試，多練習(xí)； B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己

三、舉例，過(guò)渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛(ài)好應(yīng)該有度。

課后反思：培養(yǎng)了學(xué)生廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人。

第四課、吸煙有害健康

三維教學(xué)目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

總第六節(jié)

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見(jiàn)的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無(wú)色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過(guò)口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤(pán)。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。吸煙易患14種癌癥

2、問(wèn)：吸煙給你的親人、朋友帶來(lái)了哪些危害？ 填表P20 調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

第二課時(shí)

總課時(shí)第七節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來(lái)，盡管我國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷(xiāo)活動(dòng)，煙的毒害越來(lái)越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f(shuō)，人一旦開(kāi)始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書(shū)P22-P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語(yǔ)

P23填表 B 我想幫助 戒煙！P23填表。

三、閱讀與拓展酗酒的危害

四、小結(jié)： 讓我們一起來(lái)開(kāi)展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無(wú)煙世界。課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常感興趣。對(duì)許多的問(wèn)題還不夠了解。相信他們會(huì)一起來(lái)開(kāi)展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無(wú)煙世界。

第五課、火場(chǎng)逃生ABC 三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來(lái)初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法 雙邊活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

總第八節(jié)

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話(huà)。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來(lái)保護(hù)自己。

1、熟悉環(huán)境，記住出口 學(xué)生自由讀文、讀圖 反饋：你知道了什么？

動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線(xiàn)路圖。

學(xué)生互相評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？ 逃生預(yù)演： 小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。課后反思：

第六課、勞動(dòng)中注意安全

總第九節(jié)

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。雙邊活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過(guò)哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫(xiě)下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具

讀P32

自由回答。會(huì)讀說(shuō)明書(shū)

完成勞動(dòng)工具使用說(shuō)明書(shū)。第二課時(shí)

總第十節(jié)

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說(shuō)出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡(jiǎn)單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單 導(dǎo)語(yǔ)：

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問(wèn)：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問(wèn)：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過(guò)哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說(shuō)出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。課后反思：

第七課、野外生存有辦法 三維目標(biāo)：

（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

總第十一節(jié)

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營(yíng)”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。（3）教師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見(jiàn)影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實(shí)驗(yàn)

第二課時(shí)

總第十二節(jié)

一、談話(huà)導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng) 第一：食物訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？（3）開(kāi)火車(chē)：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？（2）學(xué)生說(shuō)出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？（4）活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。課后反思：

第八課 父母不在身邊的日

三維目標(biāo)

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來(lái)自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛(ài)的海洋中。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

總第十三節(jié)

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童（1）圖文對(duì)照，閱讀教材43---44頁(yè)。

（2）匯報(bào)讀書(shū)所得：讀了兩個(gè)主題，你懂得了什么？

（3）用小記者采訪(fǎng)的形式，采訪(fǎng)父母不在身邊的小伙伴，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面遇到過(guò)哪些問(wèn)題。（4）學(xué)生思考討論

三、布置作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛(ài)心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。第二課時(shí)

總課時(shí)第15節(jié) 三維目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和0自立。

2、教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程：

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法

（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”

（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

3、課堂小結(jié)

4、布置作業(yè)

（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)

（2）開(kāi)展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父母不在身邊的小伙伴。課后反思：

第九課做生活的強(qiáng)者

總第十四節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。

（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。

（3）懂得有生命就有希望，沒(méi)有生命就沒(méi)有了一切，珍愛(ài)生命，對(duì)生命永不言棄。教學(xué)準(zhǔn)備

（1）采訪(fǎng)身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。

1、關(guān)注“被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。

5、結(jié)束語(yǔ)

要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。課后反思：

第十課見(jiàn)義巧為

總第十五節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

（1）引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立見(jiàn)義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見(jiàn)義有為。

（2）讓學(xué)生明白生命至高無(wú)上，不做無(wú)謂的犧牲。（3）了解和掌握一些見(jiàn)義巧為的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見(jiàn)義有為、見(jiàn)義巧為的事例。教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、路見(jiàn)不平，吼出正氣。

3、無(wú)私救援，真情助人

4、尊重事實(shí)，說(shuō)出真相

5、我們的見(jiàn)義巧為寶典

6、珍愛(ài)生命，精心呵護(hù)

7、總結(jié)。課后反思：