第一篇：生命與健康常識(shí)五年級(jí)下冊(cè)教案

第一課 注意飲水健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道健康飲水的重要性，了解健康飲水的方法。

2、科學(xué)飲水，適時(shí)適量，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，關(guān)愛身體健康。

3、呵護(hù)清潔水源，節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走，了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關(guān)健康飲水的資料。

教學(xué)過程：

一、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

1、請(qǐng)全班同學(xué)如實(shí)填寫調(diào)查表： 我喝的水主要來自

我每天的喝水時(shí)間 我每次大概喝 杯水。我一天總共喝約 升水。

2、老師對(duì)學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目如：喝燒開的水的同學(xué)有多少位？常喝生水的同學(xué)有多少位？早上起來就喝水的同學(xué)有多少位？口渴后才喝水的同學(xué)有多少位？

二、喝什么樣的水才健康？

1、根據(jù)調(diào)查表中的第一項(xiàng)內(nèi)容組織交流：我們喝的水主要來自哪里？你覺得我們喝的水是健康的水嗎？為什么？

2、老師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行必要的知識(shí)補(bǔ)充。如純凈水，礦泉水，燒開的自來水等。

3、總結(jié)健康水的標(biāo)準(zhǔn)。

4、你認(rèn)為生活中，飲用哪些水會(huì)損害人體的健康？

5、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論交流，老師適當(dāng)總結(jié)，不健康的飲用水包括生水、千滾水、死水、蒸鍋水、重新燒開的水、未燒開的水等。

三、怎樣飲水才科學(xué)

1、老師公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果：口渴后才喝水的同學(xué)有**位？喝水隨意的，沒有規(guī)律的有**位？

2、討論：這些飲水習(xí)慣好嗎？

3、總結(jié)：健康飲水，適時(shí)適量。

4、針對(duì)教材中的學(xué)生作品進(jìn)行交流：教材中我的飲水時(shí)間表科學(xué)嗎？哪些時(shí)間飲水最合適呢？每次喝多少水才適量呢？

5、制定我的飲水時(shí)間表。

6、老師對(duì)學(xué)生的飲水時(shí)間表進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要按時(shí)間表長期堅(jiān)持下去，一段時(shí)間后進(jìn)行評(píng)比，看誰堅(jiān)持得最好。

7、你還有哪些飲水習(xí)慣？提出來大家進(jìn)行討論，看你的飲水習(xí)慣是否健康？

8、你還有哪些飲水的好建議？

9、制作科學(xué)飲水小貼士，寫在卡片上。如：科學(xué)飲水小貼士

不要用酒精飲料、碳酸飲料等代替飲用水。

早上起床空腹喝300毫升的溫開水。

感冒發(fā)燒應(yīng)該多喝水。

不要長期飲用純凈水。

…… …… ……

10、鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)飲水的方法向家人和朋友宣傳，在生活中注意科學(xué)飲水。

第二課 我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的性格特點(diǎn)，知道每個(gè)人都有自己的性格優(yōu)勢，也有自己的性格弱點(diǎn)。

2、初步了解多動(dòng)、孤僻、焦慮等兒童常見的不良性格牲的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)。

3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，矯正不良性格，做一個(gè)受歡迎的人。學(xué)前準(zhǔn)備：做小調(diào)查或采訪——?jiǎng)e人眼中的我，搜集自己喜歡的文學(xué)作品中的典型人物特征。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)自己。

1、猜猜他是誰？老師說也性格特征，大家猜出人名。

2、說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人的性格特征都不一樣。

4、你了解自己的性格牲嗎？

5、活動(dòng)：畫一畫“我的自畫像”。

二、討論交流，完善自己

1、實(shí)話實(shí)說：誰是我最喜歡的人？為什么？

2、小組總結(jié)：這些受人歡迎的人共有的性格特點(diǎn)：樂觀、直爽、隨和??

3、老師隨機(jī)板書。

4、過渡小結(jié)：性格上的優(yōu)點(diǎn)不公可以使我們成為受歡迎的人，還能讓我們多一把開啟成功大門的鑰匙，多一份享受生活的能力，你知道哪些人因?yàn)樾愿裆系膬?yōu)點(diǎn)而走向成功的？

5、學(xué)生交流，并引導(dǎo)學(xué)生說說身邊的人。

6、指導(dǎo)閱讀輔助文，并說說明白了什么。

7、學(xué)生制定性格診斷書。老師引導(dǎo)：“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都會(huì)有性格弱點(diǎn)，但有了性格弱點(diǎn)并不可怕，我們可以改正，不斷完善自己，請(qǐng)大家自己給自己的性格弱點(diǎn)制定一份診斷書。

三、活動(dòng)：走進(jìn)診斷室。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

（1）今天我們把教室當(dāng)一回診斷室，每位同學(xué)都是醫(yī)生，也可以是性格上有缺陷的患者。（2）分別請(qǐng)同學(xué)扮演多動(dòng)癥、孤僻癥、焦慮癥等患者上臺(tái)訴苦，請(qǐng)學(xué)生幫助他。

2、模擬心理診所。

（1）現(xiàn)在你們可以自由組合成心理小診所，為口才治病，可為自己、朋友、親人等存在性格上的缺陷大膽向心理小診所的醫(yī)生進(jìn)行咨詢。

（2）小結(jié)：生活中有很多人因?yàn)樾愿裆系娜毕萦绊懥怂麄兊纳硇慕】担覀冎灰_對(duì)待，積極地找到有效的方法進(jìn)行治療，克服性格上缺陷，我們的生活才人更健康，更快樂。讓生活更有情趣 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自學(xué)地培養(yǎng)健康情趣。

2、認(rèn)識(shí)到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學(xué)抵制。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集名人故事、名人名言。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、老師喜歡古典音樂，在我獨(dú)處的時(shí)候，靜靜地欣賞，真是一種享受。你們喜歡音樂嗎？喜歡什么樣的音樂？你們?cè)讵?dú)處的時(shí)候喜歡干什么呢？

2、每個(gè)人都有自己的興趣愛好，如何讓我們今后的生活更有情趣呢？今天大家一起來討論吧。

二、初步感知，合作探討。

1、看到題目，你有什么想法？

2、老師小結(jié)什么是生活情趣。

3、提問：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？

4、老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如：集郵、游泳、種花、養(yǎng)魚、下棋、看書等。

5、小結(jié)：健康的生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)——健康、科學(xué)、文明、向上。

6、小組合作學(xué)習(xí)：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲與快樂？

三、深入研究，設(shè)計(jì)卡片。

1、健康的生活情趣不僅讓我們感受到生活和豐富多彩，享受生活的無窮樂趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂時(shí)刻圍繞著我們。

2、請(qǐng)大家閱讀愉悅身心這一節(jié)，看看他們是如何享受生活的。

3、每個(gè)人在遇到煩惱時(shí)，都要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我放松，當(dāng)你在生活中遇到不順心的事時(shí)，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？

4、結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說一說，再每組設(shè)計(jì)一張各具特色的健康卡。

四、激發(fā)靈感，獲取成功。

1、簡介一些名人的成功事例。說說人最佩服的人及原因。

2、說一說人最欣賞的名人名言。

五、明辨是非，陶冶品性。

1、健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的品性，不良的情趣則有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋生不良行為，甚至走上犯罪的道路。

2、老師介紹幾種我們生活中常見的不良生活情趣，如：沉迷賭博、長時(shí)間玩游戲、看黃色書刊、長時(shí)間看電視、抽煙、酗酒等。

3、你認(rèn)為這種不良情趣，會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？

4、小結(jié)：不良情趣的“四不”——不高尚、不良誘惑、不進(jìn)取、不健康

5、認(rèn)真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的生活帶來什么影響？

6、找一找，在我們班上是否有不良情趣的同學(xué)？我們應(yīng)該如何幫助他們？

7、課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？

六、總結(jié)。同學(xué)們，健康的生活情趣能成就大事，只要懷有濃烈的興趣愛好，就可以感受到生命的可貴、可愛，就可以化為精神的歡悅。4 吸煙有害健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解煙的成分，認(rèn)識(shí)到煙對(duì)人體的危害。

2、深刻認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體的危害。

3、懂得珍愛生命，拒絕生命中的第一口煙。

教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)煙的成分的相關(guān)資料。教學(xué)過程：

第 一 課 時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、今天有一位自稱是人類健康克星的家伙來到了我們的課堂里，請(qǐng)聽聽它的自述吧。（講講煙對(duì)生命的危害。）

2、它這么厲害，讓我們仔細(xì)研究它，看看它的身體里到底有什么，為什么會(huì)對(duì)我們的身體健康威脅這么大。

二、自主探究：了解煙里有什么

1、學(xué)生匯報(bào)自己搜集的關(guān)于煙的相關(guān)資料——煙的身體里有什么。（每支煙含1~1.5毫克尼古丁，其中24%由吸煙者吸煙時(shí)直接吸收。尼古丁使血液黏性增加，令膽固醇積聚于血管內(nèi)，增加血管閉塞的機(jī)會(huì)，血壓上升，心跳加速，胃酸分泌增加，吸煙者容易患上胃潰瘍，它還會(huì)阻礙氧氣的輸送，煙里的一氧化碳會(huì)減慢血液循環(huán)，令脂肪積聚，血管閉塞，增加患冠心病的機(jī)會(huì)??）

2、老師小結(jié)：煙里的尼古丁、焦油、一氧化碳等成分都是對(duì)人體有害的物質(zhì)。吸煙，我們就會(huì)喪失健康。

三、聯(lián)系實(shí)際，討論吸煙的危害。

1、閱讀一些同學(xué)的日記，討論：吸煙給這個(gè)家庭帶來了怎樣的傷害？

2、學(xué)生交流搜集的有關(guān)香煙有害健康的資料。

3、討論如何制作吸煙有害健康的資料卡，并制作。

四、布置作業(yè)。

1、把吸煙的危害霽給身邊的親人聽。

2、調(diào)查身邊的親人、朋友吸煙成癮的原因。

第 二 課 時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課。

1、上節(jié)課我們討論了吸煙對(duì)人們的危害，你們應(yīng)該也和家人一起討論了吸煙對(duì)人體的危害，他們有什么看法？

2、學(xué)生交流匯報(bào)情況。

二、探究吸煙成癮的原因。

1、試填寫調(diào)查表。姓名

年齡

煙齡 怎樣吸上第一支煙

2、分析吸煙上癮的原因。

3、小結(jié)：無論何種理由，我們都不應(yīng)該吸煙，我們是青少年，身體的器官發(fā)育還不完全，吸煙對(duì)我們的危害會(huì)更大。我國是一個(gè)煙草大國，遠(yuǎn)處不在的香煙時(shí)刻挑戰(zhàn)我們的意志力，你在生活中遭遇過煙的誘惑嗎？說說當(dāng)時(shí)的情景。

4、學(xué)生說后，老師小結(jié)：吸煙有害健康，為了讓我們的生命少一些疾病和痛苦，請(qǐng)果斷地拒絕生命中的第一口煙。

5、創(chuàng)設(shè)情景，演示生活中遇到香煙的誘惑會(huì)怎么辦？如，在廣場上，有一個(gè)小哥哥要小華試一試煙的味道等。

6、總結(jié)：無論在任何情況下，都要拒絕第一口煙。對(duì)于拒絕第一口煙，你還有什么好辦法。

三、引導(dǎo)學(xué)生共同禁煙。

1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。

2、出示公共場所禁止吸煙的標(biāo)語，說說這些場所為什么要禁止吸煙呢？

3、學(xué)生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對(duì)自己和他人有什么害處？對(duì)環(huán)境有什么害處？??

4、設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語，相互評(píng)價(jià)一下自己的禁煙標(biāo)語。

5、學(xué)生自己選擇一個(gè)吸煙的親人，為他設(shè)計(jì)一個(gè)戒煙的計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行，寫下戒煙過程及效果。

四、作業(yè)。

1、制作一張焚的手抄報(bào)。

2、畫一張戒煙宣傳畫。

3、讓自己的家庭成為無煙家庭。

附：有關(guān)戒煙的標(biāo)語

1、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。

2、吸煙，我們可以選擇，那么，生命呢？

3、點(diǎn)燃香煙的一剎那，你也點(diǎn)燃了死亡的導(dǎo)火索。

4、還人類一片清新，請(qǐng)丟掉手中的香煙。

5、燃燒的是香煙，消耗的是生命。

6、無煙世界，清新一片?；饒鎏由鶤BC 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲滅初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握火場逃生的幾種方法。教學(xué)過程：

一、揭示課題導(dǎo)入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安，但天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸?duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智地運(yùn)用火場自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。因此，掌握一些火場自救的方法，困境中也許就能獲得第二次生命。

二、撲滅小火有妙招。

1、你是否看到過媽媽在炒菜時(shí)油鍋起火了？冬天你是否碰到過電烤器起火的情況？當(dāng)遇到這些情況時(shí)，不要著急，如果火勢不大，我們應(yīng)趕快將小火控制、撲滅。撲滅小火有哪些方法呢？請(qǐng)大家自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”。

2、學(xué)生交流課外搜集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、小結(jié)：火的形成需要三個(gè)條件：可燃物、空氣和火源，三者缺一不可。對(duì)火災(zāi)撲救，我們通常采用隔絕空氣、降低溫度和移去可燃物的方法。在沒有滅火器的情況下，我們可選擇周圍的一些物品，讓它們發(fā)揮最大效能，把火災(zāi)消滅在初起階段。但是如果火勢較大，并有擴(kuò)大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤離現(xiàn)場，并撥打119電話，等待消防隊(duì)員的到來。

4、學(xué)生自主閱讀小資料：發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警。

5、活動(dòng)：學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話。

三、火場逃生有辦法。

1、火災(zāi)在一瞬間發(fā)生，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況采取一些有效的方法，來保護(hù)自己。

2、教學(xué)火場逃生方法：

（1）熟悉環(huán)境，記住出口。

當(dāng)你進(jìn)入到一個(gè)陌生的地方，例如酒店，商場，電影院時(shí)，是否留心觀察過那兒的環(huán)境，了解疏散通道是否通暢，安全出口和消防電梯的位置，如果你還沒有這樣的習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，就要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)樗赡茉谖＜标P(guān)頭幫助你脫險(xiǎn)。（2）防止煙霧中毒。

在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中毒呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

學(xué)生自主閱讀課文后，交流?；饒鎏由A(yù)演。

四、作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)獎(jiǎng)懲統(tǒng)一口徑圖，尋找家庭臨時(shí)避難場所。勞動(dòng)中注意安全 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具的圖片。教學(xué)過程：

一、感受勞動(dòng)的美好。

1、你參加過哪些勞動(dòng)？

2、引導(dǎo)學(xué)生給勞動(dòng)分類：家務(wù)勞動(dòng)，集體勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？你覺得勞動(dòng)有什么好處呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納：有成就感，精神上感到快樂，鍛煉了身體，創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲??

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

1、勞動(dòng)是美好的的，勞動(dòng)中自然要用到勞動(dòng)工具，它可是我們勞動(dòng)的好幫手呢！

2、出示勞動(dòng)工具圖，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)。

3、說說常用的勞動(dòng)工具。

三、正確使用勞動(dòng)工具。

1、說說常用的這些工具的使用方法。

2、你還知道哪些勞動(dòng)工具，使用時(shí)要注意什么？

3、合作完成某種勞動(dòng)工具的使用說明書。

四、勞動(dòng)方法有講究。

1、閱讀幾個(gè)勞動(dòng)故事，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2、分析發(fā)生這些事故的原因。

3、說說如果我們?cè)谧鲞@些事情時(shí)，要注意些什么。

五、家務(wù)勞動(dòng)不簡單。

1、在家做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，也應(yīng)該要注意方法。

2、你會(huì)做些什么家務(wù)活，做這些家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，有哪些需要注意的地方？

六、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

1、我們?cè)趨⒓蛹w勞動(dòng)時(shí)，往往容易忽視安全，給自己和別人帶來不必要的傷害。閱讀集體勞動(dòng)的場景，思考：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？

3、小組合作，制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

七、勞動(dòng)傷害巧處理。

1、勞動(dòng)中有時(shí)也會(huì)因不小心而受傷。當(dāng)這些意想不到的傷害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、說說勞動(dòng)中有可能會(huì)遇到怎樣的傷害？該怎樣處理好呢？

3、知識(shí)考查：

遇到以下情況該怎么辦？——被螞蟥叮住時(shí)；被稻葉劃傷時(shí)；不小心把谷粒弄進(jìn)眼睛里時(shí)；砍柴時(shí)被蟲子咬了??

4、小結(jié)：簡單問題我們可以自己處理，如果傷勢較嚴(yán)重，就得及時(shí)送醫(yī)院治療。

7野外生存訓(xùn)練營 教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握一些特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前收集了解有關(guān)野外生存的知識(shí)。（2）準(zhǔn)備一個(gè)透明塑料袋。教學(xué)過程：

1、故事討論

（1）教師講述“夏令營的故事”。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想像的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

2、走進(jìn)生存訓(xùn)練營

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進(jìn)入我們生存訓(xùn)練營。第一營：方向訓(xùn)練營

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？

（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

（3）教師：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看清楚了。（演示“立竿見影”辨別方向的方法）

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別一下方向吧！

（5）課外實(shí)踐活動(dòng)：和同學(xué)用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別一下方向吧！

第二營：找水訓(xùn)練營

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營給大家介紹了四種找水的方法。（課件動(dòng)畫演示：尋找泉水、收集雨水、從植物中獲取水、收集凝結(jié)水）

（2）拓展：你還知道哪些尋找水的方法？在你生活的周圍，你怎樣找到水呢？（3）課外小實(shí)驗(yàn)：到室外利用塑料袋，收集凝結(jié)水。（4）閱讀小資料：喝水有講究 第三營：找食物訓(xùn)練營

（1）教師：食物是我們生存之本，大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它會(huì)幫助我們延續(xù)生命。

（2）教師：你知道在你的身邊有哪些植物可以食用？（3）開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。（如家鄉(xiāng)可食用的動(dòng)物：螞蟻、蚯蚓等；家鄉(xiāng)可以食用的植物：獼猴桃、魚腥草等）

（4）課外拓展：學(xué)生選擇幾種野生植物，試著用書上介紹的方法，正確辨別野生植物是否有毒。

第四營：求救訓(xùn)練營

（1）教師：求教他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求幫助？（2）學(xué)生說出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？（4）活動(dòng)：制定孤島求救方案。3.總結(jié)

（1）教師：今天我們的生存訓(xùn)練即將結(jié)束，同學(xué)們，在我們的生存訓(xùn)練營中，你學(xué)到了一些什么呢？（2）教師：在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。

父母不在身邊的日子（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解尋些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

（2）懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛的海洋中。教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集有關(guān)留守兒童的資料。（2）布置學(xué)生調(diào)查周圍的一些父母不在身邊的小伙伴的生活情況。教學(xué)過程 1．情景導(dǎo)入

我們有很多同學(xué)每天都生活在爸爸媽媽共同營造的溫暖家庭里，但是，在我們周圍，還有這樣一群伙伴，因?yàn)榉N種原因，他們的父母不能守護(hù)在他們身邊。下面，就讓我們一起來走進(jìn)他們的內(nèi)心世界吧。

2．自主探究：了解留守兒童

（1）圖文對(duì)照，自由閱讀教材43—45頁。

（2）匯報(bào)讀書所得：讀了這兩個(gè)主題，你懂得了些什么？

學(xué)生1：我知道了在我們的身邊，還有很多小伙伴很孤獨(dú)、寂寞，他們小小年紀(jì)，就和爸爸媽媽分居兩地。

教師：說得對(duì)，那么，在我們周圍，到底有多少小朋友沒生活在爸爸媽媽的身邊呢？他們又跟誰生活在一起呢？他們的爸爸媽媽多久才回來一趟呢？（1）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，現(xiàn)場調(diào)查班上的小伙伴。

（2）匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查結(jié)果。也可由學(xué)生或教師提供課外收集到的數(shù)據(jù)資料。

（3）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生們說說圖片中的小朋友分別在干什么？想什么？他們遇到了哪些困難呢？

（4）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。教師總結(jié)：這些小伙伴不能時(shí)時(shí)牽到爸爸媽媽的手，更不能經(jīng)常依偎在爸媽媽溫暖的懷抱里躲風(fēng)避雨?，F(xiàn)在，這些小伙伴已經(jīng)受到了我們大家的關(guān)注，我們不能再忽視他們了！

學(xué)生2：我知道了，這些小伙伴雖然他們的父母不在身邊，可是他們的父母在遠(yuǎn)方依然時(shí)刻想念著他們的。

（1）出示圖片。學(xué)生討論圖上畫的什么？分別表現(xiàn)了什么？

第一幅圖：一位母親望著窗外寒冷的天氣，擔(dān)心兒子的冬衣是否準(zhǔn)備好了，怕孩子受凍。第二幅圖：爸爸在領(lǐng)到工資后，馬上買了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，正到郵局準(zhǔn)備郵寄給女兒。

第三幅圖：一位媽媽看著剛路過的一家三口的身影，想起了不在身邊的孩子，不知孩子是否快樂。

教師：看，圖中的爸爸媽媽們是多么愛他們的女子呀，雖然他們沒有生活在一起，但是，只要心中有愛，再遠(yuǎn)的距離也不能把心分開，再久的離別也不能把情沖淡。

（2）學(xué)生思考討論：爸爸媽媽在外地辛苦地工作，還時(shí)時(shí)刻刻在思念著我們，我們也應(yīng)該做些什么來維系親情，讓親情不陌生，就像父母時(shí)刻守候在我們身邊一樣呢？ ①學(xué)生學(xué)習(xí)文中的建議。

②激發(fā)學(xué)生思考，提出更多有效的建議。

③指導(dǎo)學(xué)生把這些有效的建議用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去。

學(xué)生3：我知道了這些小伙伴都不是孤單的，周圍的群眾和社會(huì)大家庭里的人們都在關(guān)心著他們。

（1）觀察圖片，仔細(xì)看著圖上畫的內(nèi)容。并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)與觀察所得，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明。

（2）結(jié)合課文中的圖片和課外資料，說說社會(huì)大家庭是如何關(guān)愛這些孩子的。（3）學(xué)生討論：我們能為父母不在身邊的小伙伴做些什么呢？ 3．布置作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走近了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。下節(jié)課我們將更加走近這些小伙伴，學(xué)習(xí)他們是如何克服生活和學(xué)習(xí)中的困難的。

父母不在身邊的日子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生懂理在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和自立。（2）教育學(xué)生不要怕面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）收集更多的獨(dú)立生活能力強(qiáng)的同齡小伙伴的感人事跡。（2）請(qǐng)教心理醫(yī)生，咨詢心理學(xué)知識(shí)，為當(dāng)小心理醫(yī)生作準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程

1．激情導(dǎo)放，質(zhì)疑促思 同學(xué)們，你在家自己做過飯嗎？打掃過家里的衛(wèi)生嗎？有過獨(dú)自一人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你遇到委屈和困難時(shí)，你又是怎樣面對(duì)的呢？ 學(xué)生1：我在家，爸爸媽媽每次都會(huì)把熱

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教案

五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案.第一課、注意飲水健康

總第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？ 學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問 A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？ 沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)

總第二節(jié)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。

吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 明確。

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)小結(jié)

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。

第二課、我的性格我了解

總第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書，回答這個(gè)問題）

（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書）第二，要全面地看待自己。（板書）第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

第三課讓生活更有情趣

三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人； 教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法； 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

總第四節(jié)

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授：

問：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？ 小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說明健康生活情趣的重要性： B廣交朋友，分享快樂 C樂觀向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康 填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。第二課時(shí)

總第五節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下： A多嘗試，多練習(xí)； B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己

三、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度。

課后反思：培養(yǎng)了學(xué)生廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人。

第四課、吸煙有害健康

三維教學(xué)目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

總第六節(jié)

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬萬千。

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。吸煙易患14種癌癥

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？ 填表P20 調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

第二課時(shí)

總課時(shí)第七節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來，盡管我國政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng)，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f，人一旦開始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書P22-P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語

P23填表 B 我想幫助 戒煙！P23填表。

三、閱讀與拓展酗酒的危害

四、小結(jié)： 讓我們一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。課后反思：通過這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常感興趣。對(duì)許多的問題還不夠了解。相信他們會(huì)一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。

第五課、火場逃生ABC 三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場逃生的幾種方法 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

總第八節(jié)

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來保護(hù)自己。

1、熟悉環(huán)境，記住出口 學(xué)生自由讀文、讀圖 反饋：你知道了什么？

動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。

學(xué)生互相評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？ 逃生預(yù)演： 小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。課后反思：

第六課、勞動(dòng)中注意安全

總第九節(jié)

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具

讀P32

自由回答。會(huì)讀說明書

完成勞動(dòng)工具使用說明書。第二課時(shí)

總第十節(jié)

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡單 導(dǎo)語：

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場景。提問：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。課后反思：

第七課、野外生存有辦法 三維目標(biāo)：

（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總第十一節(jié)

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營。第一營：方向訓(xùn)練營

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。（3）教師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第二營：找水訓(xùn)練營

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營給大家介紹四種找水的方法。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實(shí)驗(yàn)

第二課時(shí)

總第十二節(jié)

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營 第一：食物訓(xùn)練營

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？（3）開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。第二營：求救訓(xùn)練營

（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？（2）學(xué)生說出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？（4）活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。課后反思：

第八課 父母不在身邊的日

三維目標(biāo)

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛的海洋中。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總第十三節(jié)

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童（1）圖文對(duì)照，閱讀教材43---44頁。

（2）匯報(bào)讀書所得：讀了兩個(gè)主題，你懂得了什么？

（3）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。（4）學(xué)生思考討論

三、布置作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。第二課時(shí)

總課時(shí)第15節(jié) 三維目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和0自立。

2、教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)過程：

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法

（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”

（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

3、課堂小結(jié)

4、布置作業(yè)

（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)

（2）開展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父母不在身邊的小伙伴。課后反思：

第九課做生活的強(qiáng)者

總第十四節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。

（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。

（3）懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對(duì)生命永不言棄。教學(xué)準(zhǔn)備

（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。

1、關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。

5、結(jié)束語

要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。課后反思：

第十課見義巧為

總第十五節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

（1）引領(lǐng)學(xué)生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見義有為。

（2）讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。（3）了解和掌握一些見義巧為的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、路見不平，吼出正氣。

3、無私救援，真情助人

4、尊重事實(shí)，說出真相

5、我們的見義巧為寶典

6、珍愛生命，精心呵護(hù)

7、總結(jié)。課后反思：

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案.第一課、注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？ 學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問 A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？ 沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

教學(xué)反思：孩子們，這學(xué)期即將學(xué)習(xí)《生命與健康常識(shí)》是一門很有用的課程，它會(huì)告訴我們：你是從哪里來的？人死后能復(fù)生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格??

第二課時(shí)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。

吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 明確。

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。希望大家好好學(xué)習(xí)，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，讓大家學(xué)會(huì)生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。

第二課、我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書，回答這個(gè)問題）

（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書）第二，要全面地看待自己。（板書）第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮 教學(xué)后記：

正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。

第三課讓生活更有情趣

三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人； 教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法； 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、健康情趣讓生活更美 導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授：

問：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？ 小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說明健康生活情趣的重要性： B廣交朋友，分享快樂 C樂觀向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康 填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。

教學(xué)反思：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。用小故事說明健康生活情趣的重要性對(duì)學(xué)生來說非常好！

第二課時(shí)

總課時(shí)第5節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下： A多嘗試，多練習(xí)； B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己

三、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度。

課后反思：培養(yǎng)了學(xué)生廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人。

第四課、吸煙有害健康

三維教學(xué)目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬萬千。

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。吸煙易患14種癌癥

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？ 填

表

P20

調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

教學(xué)反思：吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。這是生活中學(xué)生們常見的也很熟悉。第二課時(shí)

總課時(shí)第7節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來，盡管我國政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng)，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f，人一旦開始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書P22-P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語

P23填表 B 我想幫助 戒煙！P23填表。

三、閱讀與拓展酗酒的危害

教學(xué)反思：讓我們一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。課后反思：通過這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常感興趣。對(duì)許多的問題還不夠了解。相信他們會(huì)一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。

第五課、火場逃生ABC 三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場逃生的幾種方法 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境。”面對(duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話。

教學(xué)反思：火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來保護(hù)自己。

1、熟悉環(huán)境，記住出口 學(xué)生自由讀文、讀圖 反饋：你知道了什么？

動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。

學(xué)生互相評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？ 逃生預(yù)演： 小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

課后反思：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)都知道了很多火災(zāi)中的知識(shí)。

第六課、勞動(dòng)中注意安全

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。雙邊活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具

讀P32 自由回答。會(huì)讀說明書

完成勞動(dòng)工具使用說明書。

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教案

第一課 注意飲水健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)（總序一課時(shí)）

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？

學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？ 沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)（總序一課時(shí)）

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 明確。

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。

第二課 我的性格我了解（總序三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？

（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書，回答這個(gè)問題）（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書）第二，要全面地看待自己。（板書）

第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮 教學(xué)后記：

第三課 讓生活更有情趣

三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人；

教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法； 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)（總序四課時(shí)）

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授：

問：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？ 小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說明健康生活情趣的重要性： B廣交朋友，分享快樂 C樂觀向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康 填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。

第二課時(shí)（總序五課時(shí)）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下：

A多嘗試，多練習(xí)； B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己

三、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度。

課后反思：培養(yǎng)了學(xué)生廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人。

第四課 吸煙有害健康

三維教學(xué)目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)（總序六課時(shí)）

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬萬千。了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。

吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？ 填表P20 調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

第二課時(shí)（總序七課時(shí)）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 這些年來，盡管我國政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng)，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f，人一旦開始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書P22-P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語 P23填表 B 我想幫助 戒煙！P23填表。

三、閱讀與拓展酗酒的危害

四、小結(jié)： 讓我們一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。

課后反思：通過這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常感興趣。對(duì)許多的問題還不夠了解。相信他們會(huì)一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。

第五課 火場逃生ABC 三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場逃生的幾種方法 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)（總序八課時(shí)）

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話。

第二課時(shí)（總序九課時(shí)）

一、導(dǎo)入：火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來保護(hù)自己。

1、熟悉環(huán)境，記住出口 學(xué)生自由讀文、讀圖 反饋：你知道了什么？

動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。學(xué)生互相評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？ 逃生預(yù)演： 小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。課后反思：

第六課 勞動(dòng)中注意安全

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)（總序十課時(shí)）

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具 讀P32 自由回答。會(huì)讀說明書 完成勞動(dòng)工具使用說明書。

第二課時(shí)（總序十一課時(shí)）

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡單 導(dǎo)語：

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場景。提問：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。課后反思：

第七課 野外生存有辦法

三維目標(biāo)：

（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過程：

第一課時(shí)（總序十二課時(shí)）

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營。第一營：方向訓(xùn)練營

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？

（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

（3）教師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。

第二營：找水訓(xùn)練營

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營給大家介紹四種找水的方法。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？

（3）課堂小實(shí)驗(yàn)

第二課時(shí)（總序十三課時(shí)）

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營 第一：食物訓(xùn)練營

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。

（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？（3）開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。第二營：求救訓(xùn)練營

（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？

（2）學(xué)生說出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？（4）活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。課后反思：

第八課 父母不在身邊的日

三維目標(biāo)

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛的海洋中。教學(xué)過程：

第一課時(shí)（總序十四課時(shí)）

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童

（1）圖文對(duì)照，閱讀教材43---44頁。

（2）匯報(bào)讀書所得：讀了兩個(gè)主題，你懂得了什么？

（3）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。（4）學(xué)生思考討論

三、布置作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。

第二課時(shí)（總序十五課時(shí)）三維目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和0自立。

2、教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)過程：

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法

（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”

（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

3、課堂小結(jié)

4、布置作業(yè)

（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)

（2）開展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父母不在身邊的小伙伴。課后反思：

第九課 做生活的強(qiáng)者（總序十六課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。（3）懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對(duì)生命永不言棄。教學(xué)準(zhǔn)備

（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。

1、關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。

5、結(jié)束語

要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。課后反思：

第十課 見義巧為（總序十七課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)

（1）引領(lǐng)學(xué)生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見義有為。（2）讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。（3）了解和掌握一些見義巧為的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、路見不平，吼出正氣。

3、無私救援，真情助人

4、尊重事實(shí)，說出真相

5、我們的見義巧為寶典

6、珍愛生命，精心呵護(hù)

7、總結(jié)。課后反思：

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教案.

五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案.第一課、注意飲水健康總第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo):

1、了解人生命中水的重要性;到底應(yīng)該喝什么樣的水;怎樣科學(xué)飲水;

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全;教學(xué)方法:歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書:

二、新授:

1、水,生命之源

A、問:人體內(nèi)大概含多少千克水呢? 明確:兒童體內(nèi)的水約占體重的80%,成人占體重的70%。B、了解水的重要性;問:你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎? 學(xué)生回答。

C、問:如果人體內(nèi)失去2%的水,就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴?當(dāng)時(shí)感覺怎樣?

學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問 A、小調(diào)查:你的飲水健康嗎? 現(xiàn)場做調(diào)查,做記錄。P3 B、總結(jié):水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水,還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水? 沒有污染,無色、無異味、無菌;含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素;呈中性或弱堿性,具有生命力;小結(jié):(白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料” 第二課時(shí)總第二節(jié)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過,那么怎樣做到科學(xué)飲水,適時(shí)適量呢?

二、新授:

1、明確: 健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下,每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果,也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問:能不能用咖啡或酒精等代替水呢? 明確。

3、問:你還有哪些健康飲水的好建議? 填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確:地球表面的大部分被水覆蓋著,但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是,這數(shù)量極有限的淡水,正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源,節(jié)約用水,你有什么好建議? 填表P5

6、號(hào)召: 呵護(hù)水資源不受污染,節(jié)約用水,是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)小結(jié)

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解人生命中水的重要性;到底應(yīng)該喝什么樣的水;怎樣科學(xué)飲水;他們能舉出一些實(shí)例。

第二課、我的性格我了解總第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo):了解自己的性格,進(jìn)一步提高認(rèn)知能力,能夠初步較全面、正確地了解自己,確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)自己的性格,走出性格缺陷的陰影,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、多彩的性格:

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長處的,這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長處、優(yōu)勢,就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想,如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受?如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢?(學(xué)生議論后,教師歸納

如果找到自己的優(yōu)勢、長處,會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信,如果找不到自己的優(yōu)勢、長處,就很難自尊自信起來。因此,培養(yǎng)自尊自信,關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢?(請(qǐng)學(xué)生看書,回答這個(gè)問題

(學(xué)生回答后,教師歸納

第一,要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。(板書 第二,要全面地看待自己。(板書

第三,學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。(板書

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

第三課讓生活更有情趣

三維教學(xué)目的:培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好,生活更加豐富多彩;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,做一個(gè)有情趣的人;教學(xué)重、難點(diǎn):培養(yǎng)興趣的方法;教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程: 第一課時(shí)總第四節(jié)

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入:健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容,讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授: 問:你有哪些健康的生活情趣?它們給你帶來了哪些收獲和快樂?小結(jié):

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說明健康生活情趣的重要性: B廣交朋友,分享快樂 C樂觀向上,享受生活 D放松心情,恢復(fù)健康 填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。第二課時(shí)總第五節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:健康的生活情趣可以培養(yǎng),如何培養(yǎng)呢?

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法:

1、看書

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié):方法如下: A多嘗試,多練習(xí);B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己

三、舉例,過渡:在培養(yǎng)自己的興趣愛好時(shí),我們也有可能走進(jìn)誤區(qū),如果把握不當(dāng),將會(huì)有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度。

課后反思:培養(yǎng)了學(xué)生廣泛、健康的興趣愛好,生活更加豐富多彩;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,做一個(gè)有情趣的人。

第四課、吸煙有害健康

三維教學(xué)目的:了解吸煙的危害性,懂得如何防治;教學(xué)重、難點(diǎn):做通思想工作,不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性,懂得如何防治。

教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程: 第一課時(shí)總第六節(jié)

一、導(dǎo)入: 眾所周知,吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者,吸煙量越多,肺癌死亡率越高。

二、新授:

1、小小一支煙,危害萬萬千。了解:尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體,揮發(fā)性強(qiáng),在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中,通過口、鼻、支氣管黏膜,很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁,可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克,相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛,吸煙可導(dǎo)致腰背痛,是因?yàn)槲鼰煏r(shí),大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老,日本科學(xué)家指出,吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制,從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情,不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸煙可能會(huì)損害血管壁,吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失,血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問:吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害?

填表P20 調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的? 第二課時(shí) 總課時(shí)第七節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:這些年來,盡管我國政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場所禁止 吸煙, 并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng), 煙的毒害越來越多地被人 們發(fā)現(xiàn),被認(rèn)可, 但很多煙民仍抱著一種僥幸恒,殊不知吸煙除了等 于慢性自殺外, 也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f, 人一旦開始吸煙, 就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為, 為了您和他人的 健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授:

1、看書 P22-P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語 P23填表 B 我想幫助 戒煙!P23填表。

三、閱讀與拓展酗酒的危害

四、小結(jié):讓我們一起來開展禁煙行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。課后反思:通過這堂課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常感興趣。對(duì)許多的問 題還不夠了解。相信他們會(huì)一起來開展禁煙行動(dòng), 創(chuàng)造一個(gè)清新的無 煙世界。

第五課、火場逃生 ABC 三維教學(xué)目標(biāo):

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí),學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能,知道突遇火災(zāi) 時(shí),要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場逃生的幾種方法 雙邊活動(dòng)過程: 第一課時(shí) 總第八節(jié)

一、揭題導(dǎo)入: 火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí), 用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每 個(gè)人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)去, 人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨, 在濃煙毒氣和烈焰的包圍下, 不少人葬身火海, 也有人死里逃生幸免 于難?！爸挥薪^望的人,沒有絕望的處境。”面對(duì)熊熊烈火,只要冷靜 機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識(shí),就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料:“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警?”

5、活動(dòng):119,快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入:火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后,我們不能驚慌,要冷靜沉著,根據(jù) 現(xiàn)場的實(shí)際情況,采取一些有效的辦法,來保護(hù)自己。

1、熟悉環(huán)境,記住出口 學(xué)生自由讀文、讀圖 反饋:你知道了什么? 動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。學(xué)生互相評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解:在火災(zāi)中死亡的人, 許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死,或 者是在濃煙中窒息而死。因此, 在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢?我們一起來學(xué)習(xí)。

學(xué)和自主閱讀。

交流:被大火圍困,我們應(yīng)該怎樣防煙?應(yīng)該注意什么? 逃生預(yù)演: 小結(jié)。

三、總結(jié)課堂,布置作業(yè)。課后反思: 第六課、勞動(dòng)中注意安全 總第九節(jié) 三維教學(xué)目標(biāo):

1、感受勞動(dòng)的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具,學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法,學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保 護(hù)自己。雙邊活動(dòng)過程: 第一課時(shí)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過哪些勞動(dòng)?

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類:家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受?勞動(dòng)有什么好處?

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處:A 有成就感;B 鍛煉了身體;C 創(chuàng)造 了財(cái)富,有物質(zhì)收獲;

5、讀 P36

6、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具 讀 P32 自由回答。會(huì)讀說明書 完成勞動(dòng)工具使用說明書。第二課時(shí) 總第十節(jié)

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中, 應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法, 遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律, 時(shí)刻將安全記在心中,否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷 害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡單分析一下事故的原因?

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)?

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡單 導(dǎo)語:

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活?做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方?

2、小組交流

3、指名發(fā)言,介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示 P34教材集體勞動(dòng)的場景。提問:這樣做可能會(huì)有什么后果?

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問:參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)?

5、學(xué)生回答,補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害?是怎么處理的?

2、學(xué)生自由說出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法?

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。課后反思: 第七課、野外生存有辦法 三維目標(biāo):(1 掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

(2 學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法,提 高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

(3 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過程: 第一課時(shí) 總第十一節(jié)

一、故事討論

(1教師講述“夏令營”的故事。

(2 學(xué)生討論:當(dāng)我們被困野外的時(shí)候, 我們會(huì)面臨哪些困難, 怎樣克服這些困難呢?(3 教師:在野外,我們可能遇到無法想象的困難,當(dāng)我們遇 到這些困難的時(shí)候, 我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng), 讓我們一 起走進(jìn)生存訓(xùn)練營, 一起學(xué)習(xí)一些生存的技能, 學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營

教師:嗨!大家好,我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練,歡迎進(jìn)入我們 的生存訓(xùn)練營。

第一營:方向訓(xùn)練營

(1 教師:辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站,同學(xué)們,假如你 在野外迷了路,你會(huì)怎樣辨別方向?(2 學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

(3 教師:同學(xué)們說的都不錯(cuò),今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一 個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法,請(qǐng)同學(xué)們仔 細(xì)看清楚了。

(4 教師:同學(xué)們,學(xué)會(huì)了嗎?用“立竿見影”的方法,和你的同 學(xué)到教室外面辨別方向。

第二營:找水訓(xùn)練營

(1 教師:找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能,怎樣才 能找到水呢?我們訓(xùn)練營給大家介紹四種找水的方法。

(2 拓展:你知道哪些尋找水的方法?(3 課堂小實(shí)驗(yàn) 第二課時(shí) 總第十二節(jié)

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營 第一:食物訓(xùn)練營

(1 教師:食物是我們生存之本,在大自然中有許多可以食用的東 西。許多動(dòng)物、植物都可以食用,它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。

(2 教師:你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用?(3 開火車:學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。第二營:求救訓(xùn)練營

(1 教師:求救他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練,在緊急的 情況下,你會(huì)如何尋求救助?(2 學(xué)生說出自己求救的方法。

(3 討論:學(xué)生分小組,討論假設(shè)自己身在孤島,你會(huì)如何求救?(4 活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候, 我們都不要放棄求生的信念, 我們要勇 敢地面對(duì)困難,保證自己的生命安全。

課后反思: 第八課 父母不在身邊的日 三維目標(biāo)

1、了解那些父母不在身邊的孩子, 了解他們生活中將遇到的困 惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊, 但是他們依然生活在來 自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛的海洋中。

教學(xué)過程: 第一課時(shí) 總第十三節(jié)

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究:了解留守兒童(1 圖文對(duì)照,閱讀教材 43---44頁。

(2 匯報(bào)讀書所得:讀了兩個(gè)主題,你懂得了什么?(3 用小記者采訪的形式,采訪父母不在身邊的小伙伴,問問他們 在生活、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。

(4 學(xué)生思考討論

三、布置作業(yè),引出新知

同學(xué)們, 今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴, 初步了解 了他們的困難與迷惑,也懂得了世界上親情常在,愛心常在。希望同 學(xué)們?cè)谡n后,多接觸這些小伙伴,多關(guān)心和幫助他們。

第二課時(shí) 總課時(shí)第 15節(jié) 三維目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,要學(xué)會(huì)

自理和 0 自立。

2、教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)過程：

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

3、課堂小結(jié)

4、布置作業(yè)（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的

黑板報(bào)（2）開展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父 母不在身邊的小伙伴。課后反思：

第九課做生活的強(qiáng)者 教學(xué)目標(biāo)： 總第十四節(jié)（1）知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。（3）懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對(duì) 生命永不言棄。教學(xué)準(zhǔn)備（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。

1、關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。

5、結(jié)束語 要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是 要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這 種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。課后反思：

第十課見義巧為 教學(xué)目標(biāo) 總第十五節(jié)（1）引領(lǐng)學(xué)生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見 義有為。（2）讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。（3）了解和掌握一些見義巧為的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的 事例。教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、路見不平，吼出正氣。

3、無私救援，真情助人

4、尊重事實(shí)，說出真相

5、我們的見義巧為寶典

6、珍愛生命，精心呵護(hù)

7、總結(jié)。課后反思：