第一篇：信息技術(shù)綜合實踐活動方案

信息技術(shù)綜合實踐活動方案

活動主題：電腦與我們的生活

一、問題發(fā)現(xiàn)：

在社會經(jīng)濟和科技高速發(fā)展的今天，知識已經(jīng)發(fā)揮了巨大的作用，作為現(xiàn)代發(fā)展的第一資源，世界上最偉大的科技產(chǎn)物之一計算機。電腦作為這個時代的科技產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到軍事，科研，經(jīng)濟，文化等各個領(lǐng)域，并以滲透到人們的日常生活當中。

在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)到處都是電腦的身影。但是對于它是怎樣產(chǎn)生的？它在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著怎樣的角色？它對我們有沒有危害？我們又該怎樣去預(yù)防這些危害？是現(xiàn)在學(xué)生們應(yīng)該深思的問題。針對這些問題，我準備和學(xué)生進行一項綜合實踐活動來查找答案。

所以本次綜合實踐活動我們共同確定為《電腦與我們的生活》

二、活動目的：

知識與技能：讓學(xué)生在活動過程中學(xué)會資料的搜集，知識的總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。

過程與方法：通過活動讓學(xué)生了解電腦的發(fā)展史。知道電腦在我們現(xiàn)代社會生活中的作用。正確判斷電腦對我們的一些危害。通過制作課件掌握基本的電腦辦公軟件之一PPT的實用。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過搜集、整理資料，學(xué)會自主探究和合作學(xué)習(xí)。

三、活動準備： 通過學(xué)生們的分析和自主選擇，將本次活動分為四項小問題課下進行了材料的搜集，問題的解答和知識的整理。學(xué)生們合作完成并展示本組的學(xué)習(xí)成果。

四、課程類型：

展示課

五、學(xué)具準備：

班級電腦，各組制作的課件

六、活動過程：

1、課前三分鐘新聞播報

2、教師導(dǎo)課： 在社會經(jīng)濟和科技高速發(fā)展的今天，知識已經(jīng)發(fā)揮了巨大的作用，作為現(xiàn)代發(fā)展的第一資源，而且通過知識，出現(xiàn)了最偉大的科技產(chǎn)物之一的計算機。電腦作為這個時代的科技產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到軍事，科研，經(jīng)濟，文化等各個領(lǐng)域，并以滲透到人們的日常非生活中。在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)到處都是電腦的身影，他在生活中扮演著各種各樣的角色，豐富著我們的生活，方便著我們的生活。

針對電腦我們上節(jié)課進行了廣泛的討論，大家提出了很多的問題，各組并對問題進行了分類和選擇，課下進行了資料的收集和整理。

所以本次信息技術(shù)綜合實踐活動——《電腦與我們的生活》的第一個話題就讓我們一起去了解電腦的產(chǎn)生。有請3組進行展示。

3、展示匯報與交流 ⑴三組課件展示并介紹：

算籌與籌算：各代為了計數(shù)

算盤：中國最早發(fā)明的輔助計算工具

手搖計算機：查爾斯巴貝奇

大型計算機（真正意義的計算機）：埃尼阿克

微型機：體積越來越小，功能越來越全面

各組點評并補充。

⑵教師：人類發(fā)明電腦是想解放自己的大腦，那么電腦在現(xiàn)代社會都起到了哪些的作用那，請看2組的匯報。

⑶二組課件展示匯報：

工廠：計算機輔助工作，計算機輔助設(shè)計，計算機生產(chǎn)

教育：教師教學(xué)，學(xué)生查找資料

醫(yī)院：計算機輔助檢查，掛號系統(tǒng)，醫(yī)生開處方 …… 各組點評并補充……

教師：現(xiàn)代社會的高速發(fā)展離不開計算機，在我們的生活中計算機都起到了什么作用哪，請看4組為我們帶來的答案：

⑷四組課件展示匯報

玩游戲：豐富生活，開發(fā)智力

聽音樂：放松心情

網(wǎng)上購物：方便、便宜、選擇性大

訂車票：快捷…… 各組點評并補充

教師：聽了同學(xué)們的介紹，可能我們會說電腦的作用太大了。電腦真是我們生活中的好幫手。但是任何的事物都有兩面性。電腦帶給我們方便、高效的同時也帶來了一些危害，讓我們來聽一下1組的匯報吧。

⑸一組匯報

輻射癥狀:電腦性皮炎、電腦皮膚血液病、壞血病。

電腦眼病:視力模糊；視力下降；眼睛干澀疼痛。

電腦躁狂癥:感覺心情煩躁；精神緊張焦躁不安；誘發(fā)癲癇。

頸肩綜合癥:頸、肩部酸痛；頸部轉(zhuǎn)動不靈活；肩周炎、脊椎疼痛。

鼠標手:手部麻木、灼痛；影響手的精細功能。

小組演出網(wǎng)絡(luò)猝死事例。

各組點評并補充

七：教師總結(jié)：

首先我祝賀同學(xué)們，因為本次綜合實踐活動取得了圓滿成功。通過問題的發(fā)現(xiàn)鍛煉了大家的分析能力，通過資料的查找和整理讓同學(xué)們學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，掌握了知識，了解了電腦在我們工作、學(xué)習(xí)和生活中的作用。通過案例的總結(jié)和辯證的分析幫助大家正確認識了如何科學(xué)、合理的使用電腦。

最后我希望通過此次活動使大家對電腦有新的了解，讓它真正成為我們的好幫手和好伙伴。

第二篇：信息技術(shù)綜合實踐活動實施方案

信息技術(shù)教育實施方案

蒙陰鎮(zhèn)中心小學(xué)

活動目的：

為豐富我校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，提高電腦作品制作水平，推進我校信息技術(shù)教育和素質(zhì)教育。現(xiàn)決定舉行電腦制作活動?，F(xiàn)將具體比賽事宜通告如下： 活動參加對象： 三——六年級學(xué)生 活動安排：

本次活動安排三課時進行： 第一課時內(nèi)容：

1、提出課題，讓學(xué)生對自己設(shè)計進行想象和初步設(shè)計。

2、根據(jù)自己的想象和初步設(shè)計，搜集、繪制設(shè)計素材（包括文字和圖案）。第二課時內(nèi)容：

學(xué)生動手利用學(xué)過的知識設(shè)計自己的作品（主要用Windows word或畫圖來完成）。第三課時內(nèi)容：

1、以班級為單位，將小組的作品用PowerPoint制作成演示文件。

2、學(xué)生作品展示、評比。

活動成果展示： 根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點，“活動”按照高中低分學(xué)段設(shè)置評選類項目

“評選類項目”作品分類、相關(guān)要求及評比指標

（一）“評選類項目”作品分類 電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁

低段（3-4年級）以電腦繪畫為主，其他項目可選報 高端（5-6年級）各項目不限 作品要求：

1．作品的主題：探索與創(chuàng)新

運用各類動畫制作軟件，通過對角色和場景的繪制、音效處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動畫作品。動畫作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。作品中的主要角色和場景要求原創(chuàng)，可用漫畫或?qū)憣嵥囆g(shù)手法來表現(xiàn)主題。

上報作品應(yīng)包括播放文件、與作品制作軟件相關(guān)的源文件和主要角色、場景、背景音樂等原始素材。

基于數(shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。

作品（播放文件）的大小不得超過20MB，作品播放時間應(yīng)在2-5分鐘之間。（3）電子報刊

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報刊主要以文字表達為主，輔之適當?shù)膱D片、視頻或動畫。電子報應(yīng)該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個版面）、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

電子刊物應(yīng)有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

電子報刊應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，報刊內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達到60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。（4）網(wǎng)頁

使用HTML語言或網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個頁面以上。

網(wǎng)頁應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)開放性、交互性和共享性的特征。網(wǎng)頁內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學(xué)習(xí)生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。在水平分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。

網(wǎng)頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。3．作品制作

（1）學(xué)生應(yīng)獨立進行作品的創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作，教師、家長可以給予適當?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，但不能直接動手幫助完成作品制作；（2）各班作品不限分類，上交5副作品以上，每件作品請注明班級和姓名。（3）作品中不能以作品以外的任何網(wǎng)站或網(wǎng)頁內(nèi)容的鏈接方式作為本作品的內(nèi)容；

（4）網(wǎng)頁作品或網(wǎng)頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須采用通用的小寫英文字母命名規(guī)則。4．作品報送

各班以班為單位進行報送，報送作品時須一并報送推薦作品名單匯總表：

5．參賽作品參評資格審定

（1）有明顯的政治原則性錯誤和科學(xué)常識性錯誤的作品，取消該作品參評資格；

（2）嚴格杜絕任何弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格；

（3）已正式出版的作品（產(chǎn)品）、已在有關(guān)網(wǎng)站或媒體上發(fā)布過的作品、已在其他市級及以上比賽中獲得一、二等以上獎項的作品不參加評選。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格。

（二）作品評比 1．評比辦法

由美術(shù)組和信息技術(shù)組進行評比，評比結(jié)果并進行公布。2．作品使用

各班上報的優(yōu)秀作品將放在學(xué)校網(wǎng)站上，供 師生學(xué)習(xí)、觀摩和應(yīng)用。

第三篇：信息技術(shù)綜合實踐活動案例

綜合實踐活動教學(xué)案例

《網(wǎng)癮的危害》

一、研究背景

網(wǎng)絡(luò)作為一種全新媒體和信息獲得途徑已經(jīng)在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中占據(jù)越來越重要的位置，但是，網(wǎng)絡(luò)所帶來的負面影響也是非常明顯的，青少年沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥已成為日益突出的社會難題，這些現(xiàn)象在希望通過網(wǎng)絡(luò)游戲來舒緩學(xué)習(xí)壓力、擺脫孤獨、滿足成就感、缺乏自我控制力的青少年中相當嚴重。近期有家長反映，有的學(xué)生利用雙休日在同學(xué)家住，實際上是和同學(xué)在網(wǎng)吧上網(wǎng)夜不歸宿，由此主題確定──網(wǎng)癮的危害。

二、研究活動的具體目標

1、在研究活動的過程中，采用分工合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互鼓勵。

2.在實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，提高學(xué)生的綜合實踐的能力，人際交往的能力以及社會責任心。培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于探究的能力和積極參與實踐活動的態(tài)度。

3.創(chuàng)造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自主地去體驗、探索和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并讓學(xué)生運用統(tǒng)計、比較和分析的初步知識處理資料。

三、研究活動過程

（一）活動準備階段

1.孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長自由組建研究小組。多分幾個小組，把每個人的優(yōu)點發(fā)揮出來，同時對學(xué)生進行文明禮貌、待人接物的禮儀教育，集體主義教育和安全教育。

2.小組成員根據(jù)活動時間、地點、內(nèi)容及組員工作分配等問題，制訂一份切實可行的計劃書。

（二）活動實施階段

有了切實可行的計劃，小組成員緊鑼密鼓，有條不紊的展開研究……

資料收集 有了前幾次綜合實踐活動的經(jīng)驗，學(xué)生對于資料的查找熟門熟路，為了獲得第一手的資料，他們用下載、復(fù)印、摘抄等方式將網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙上的內(nèi)容整理下來……

下面是部分資料：據(jù)最新統(tǒng)計，我國網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80％，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主。我國網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年高達250萬人，14歲-24歲是網(wǎng)癮最高發(fā)的時期，占整個網(wǎng)癮青少年的90%。濟南在押的1 500名少年犯中，80％是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。2002年浙江大學(xué)開除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知歸路……有個19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認識生父。一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……

中國著名的戒除網(wǎng)癮專家陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開始……”“中國80%的青少年犯罪與網(wǎng)癮有關(guān)，中國20%的網(wǎng)癮少年有違法犯罪行為”“每一個網(wǎng)癮少年的背后都有一個不幸的家庭和一對可憐的父母”“產(chǎn)生網(wǎng)癮的時候也就是悲劇人生開始的時候”。

調(diào)查

調(diào)查一 各村中有黑網(wǎng)吧

我是XXX，我鎮(zhèn)有一個大網(wǎng)吧，手續(xù)齊全，有學(xué)生上網(wǎng)。各村有小黑網(wǎng)吧，沒有任何手續(xù)，幾臺電腦，中小學(xué)生經(jīng)在此處上網(wǎng)，多達7-8處。新軍屯、窩洛沽兩鎮(zhèn)有多處大網(wǎng)吧?！?/p>

調(diào)查二 學(xué)生上網(wǎng)多為學(xué)困生

我是XXX，學(xué)生上網(wǎng)多在雙休日，學(xué)習(xí)困難的較多?！?/p>

調(diào)查三 黑網(wǎng)吧條件很差，沒在安全保障?！?/p>

調(diào)查問卷

設(shè)計和發(fā)放調(diào)查問卷，對學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)。

某活動小隊關(guān)于“上網(wǎng)情況”的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表：學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在失敗中不斷總結(jié)，在實踐中不斷提高，使接下來的第二次課后調(diào)查實踐，學(xué)生信心十足，針對不同的人群設(shè)計了不同的調(diào)查問卷。

采訪調(diào)查

都是需要在實踐中積累的，在課堂上給學(xué)生這樣的時空，教師的指導(dǎo)更便捷，旁觀學(xué)生感受更真切，當然就有效了。

活動整理展示階段

網(wǎng)絡(luò)成癮的害處：

浪費時間。游戲開發(fā)商和網(wǎng)吧經(jīng)營者為了吸引和留住人，在游戲中設(shè)置了好多關(guān)口和陷阱，使得游戲者一步步沉迷其中，甚至通宵達旦，廢寢忘食。

浪費金錢。上網(wǎng)不是免費的，作為一名沒有收入的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無疑將大大增加家庭的經(jīng)濟壓力。

危害健康。如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會更加缺乏人際交流，產(chǎn)生自閉傾向。青年人長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，左前腦發(fā)育受到傷害后，會進一步影響右腦發(fā)育，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。

人格異化。網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分，長期玩飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，火爆刺激的內(nèi)容容易使游戲者模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。一旦形成了這種錯誤觀點，便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴。目前，因為玩電子游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多，暴力、色情游戲甚至被一些人稱為電子海洛因。學(xué)生又對調(diào)查、實驗、采訪到的現(xiàn)象進行整理匯總，形成自己的觀點。再用圖例、數(shù)據(jù)、照片和小報、主題班會等多種形式展示自己小組的研究成果。在研究過程中，他們有成功的喜悅，也有遇到困難時的困惑，我們經(jīng)歷了一次一次的考驗，其中包含著許許多多悲與喜交錯的小插曲，這更堅定了我們的信念，當中的酸甜苦辣令人回味無窮。綜合實踐學(xué)習(xí)，對我們來說，無疑是一種經(jīng)歷一種挑戰(zhàn)，一筆無形的財富，比任何的物質(zhì)都重要，這使我們終生收益！

應(yīng)對策略：

外力幫助。這種力量主要來自自己的家人和老師，因為對青少年正面影響最大的、最希望青少年健康成長的就是自己的家人和老師。因此在上網(wǎng)問題上你們應(yīng)該聽從家長的勸告、服從老師的管理。最不值得信任的話就是網(wǎng)友的話。

自我認知。自己不妨列舉一下網(wǎng)癮的好處和網(wǎng)癮的壞處，而且盡可能多地列舉，然后在把好處和壞處進行比較，最后在兩者之間做出自己人生的選擇。我相信那樣的話任何人都會做出正確的選擇。

系統(tǒng)脫敏。自己在做出正確的選擇后，就需要制訂一個戒除網(wǎng)癮的計劃。其實戒除網(wǎng)癮也并不難，最好的辦法是逐步減少上網(wǎng)次數(shù)，逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。

代替療法。青少年需要充實的精神生活和娛樂，所以不讓其上網(wǎng)則必須找別的愛好替代。如打球、結(jié)交好友、寫日記或制訂明確而可行的學(xué)習(xí)目標等。

厭惡療法。在左手腕帶上粗的橡皮筋，當有上網(wǎng)念頭時立即用右手拉彈橡皮筋，橡皮筋回彈便會產(chǎn)生疼痛感，這樣便能轉(zhuǎn)移并壓制上網(wǎng)的念頭。拉彈的同時，還要提醒自己，網(wǎng)癮有危害。

體會和反思

首先，我認為綜合實踐活動是一門自我認識和自我發(fā)展的課程。在活動中，學(xué)生有了好奇心才會想去研究，才會有一種強烈的求知欲望。因此，綜合實踐中選擇小課題至關(guān)重要，良好的開端是成功的一半，小課題只有是學(xué)生喜歡的，他們才有動力做下去。

其次，教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動取得成功與否的關(guān)鍵所在。學(xué)生對于各種調(diào)查的方法常常會說不會做，在調(diào)查過程中經(jīng)常會出現(xiàn)形形色色的奇異方式，影響到調(diào)查結(jié)果的準確性和有效性。所以說，綜合實踐課程雖然強調(diào)學(xué)生的主體、自主，但這并不意味著教師就可以放任自流。教師既不能“教”，也不能推卸指導(dǎo)的責任。而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機結(jié)合起來。使教師的指導(dǎo)貫穿于學(xué)生的綜合實踐活動全過程，這包括課題確定的指導(dǎo)、活動過程的指導(dǎo)、成果展示的指導(dǎo)?！笆谥贼~不如授之以漁”應(yīng)該是每個綜合實踐老師的座右銘。

鼓勵學(xué)生知難而上。在綜合實踐開展過程中，學(xué)生或多或少會碰上一些麻煩。指導(dǎo)老師應(yīng)該全面了解小組成員的心理狀況，給予鼓勵，幫助學(xué)生在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)──吃一塹長一智。比如，剛開始學(xué)生沒有經(jīng)驗，調(diào)查失敗，產(chǎn)生了退卻、害怕的心理。此時指導(dǎo)老師要適時適度的給予鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)并幫助查找失敗原因，激發(fā)學(xué)生的無盡潛能。

當然，由于綜合實踐活動講究的是“全民教育”所以難免會造成一些課題小組成員能力和水平的參差不齊，使忙的同學(xué)忙死，空的同學(xué)空死，兩極分化造成隊員間的心理不平衡，隊伍間的不穩(wěn)定，都應(yīng)該在今后的綜合實踐活動中極力避免的。

第四篇：綜合實踐活動方案

我愛我的家鄉(xiāng)

活動背景：“月是故鄉(xiāng)明”在小學(xué)生中開展熱愛家鄉(xiāng)的活動，能有效增進學(xué)生了解家鄉(xiāng)，喜愛家家鄉(xiāng)。首先要了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?；顒幽繕耍?/p>

1、讓學(xué)生運用已有知識，通過調(diào)查、訪問、網(wǎng)絡(luò)查閱等方法，開展對家鄉(xiāng)的初步了解。

2、增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛?；顒訙蕚洌簠⑴c學(xué)生：四年級分全體學(xué)生。（自行網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)內(nèi)容、社會調(diào)查、訪問）

活動過程：我所知道的家鄉(xiāng)

1、我的家鄉(xiāng)是河北省灤平縣付家店滿族鄉(xiāng)，面積約80平方千米，人口55萬，六個行政村。其中付家店村5千人。

2、我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，其中有杏、蘑菇、各類水果、毛栗、板栗、核桃，大小鐵礦等物產(chǎn)?；顒邮斋@：

杏:是一種食用和藥用價值極高的的物種。多散生于向陽石質(zhì)山坡。小喬木，高1．5～5米；樹皮暗灰色，縱裂，小枝暗紫紅色，被短柔毛或近無毛，有光澤。葉寬卵形至近圓形，長3～6厘米，寬2～5厘米，先端漸尖或短驟尖，基部截形，近心形，邊緣有鈍淺鋸齒，兩面近無毛；葉柄長1～3厘米，被短柔毛或近無毛；早落。果近球形，直徑約2厘米，密被柔毛，頂端尖；果肉薄，干燥，離核；果核扁球形，平滑，直徑約1．5厘米，具背棱和腹棱?；ㄆ?月，果期7～8月。

山杏的醫(yī)用價值： 山杏除含糖類，蛋白質(zhì)，脂肪外，含量最豐富的是維生素B17等成分。VB17是極有效的抗癌物質(zhì)，且只對癌細胞有殺作用，而對正常的細胞和健康組織無毒性。

山杏果味甘，酸，性平，有潤肺定喘，生津止渴功能。對肺癌，乳房癌，鼻咽癌有療效。鮮果一次不宜多吃，免傷脾胃；在便溏薄者忌服杏仁。

山杏是我國北方的主要栽培果樹品種之一，以果實早熟、色澤鮮艷、果肉多汁、風味甜美、酸甜適口為特色，在春夏之交的果品市場上占有重要位置，深受人們的喜愛。杏果實營養(yǎng)豐富，含有多種有機成份和人體所必須的維生素及無機鹽類，是一種營養(yǎng)價值較高的水果。杏仁的營養(yǎng)更豐富，含蛋白質(zhì)23～27%、粗脂肪50～60%、糖類10%，還含有磷、鐵、鉀等無機鹽類及多種維生素，是滋補佳品。

山杏果有良好的醫(yī)療作用，在中草藥中居重要地位，主治風寒肺病，生津止渴，潤肺化痰，清熱解毒。

山杏的經(jīng)濟價值：

山杏產(chǎn)量約六十噸，每公斤7元。折合人民幣42萬元，綜合人均收入84元。

蘑菇：

蘑菇經(jīng)過大自然的選擇而生存下來，形成相對穩(wěn)定的生活習(xí)性。

一、溫度：蘑菇不同的品種、發(fā)育階段、栽培條件對溫度的要求有所不同。菌絲體適應(yīng)在攝氏5—32度生長，最適宜溫度是攝氏22—24度。子實體適應(yīng)在攝氏7—25度生長，最適宜溫度是攝氏12—16度。從菇蕾形成到子實體成熟，溫度漸降為好。孢子適宜攝氏23—25度萌發(fā)。

二、濕度：濕度是指環(huán)境中的含水量，包括培養(yǎng)料、復(fù)蓋土、空氣中。培養(yǎng)料濕度以55—68%為宜，低于50%菌絲發(fā)育不良，菇體小，易開傘。高于70%時則抑制菌絲生長，不利透氣，雜菌多。復(fù)蓋土以18—20%為宜。菇房的空氣濕度在菌絲生長時期以80—85%為宜，子實體發(fā)育時期以85—90%為宜。

三、酸堿度：菌絲體可以在酸堿度5—8的環(huán)境中生長，最適宜酸堿度6.8—7。

四、蘑菇是一種好氣性真菌。生長過程中吸收氧氣，放出二氧化碳。菌絲階段呼吸水平稍低，因此消耗的氧氣不多，放出的二氧化碳也不多。子實體發(fā)育階段呼吸水平大大提高，要求大量氧氣，也放出較多二氧化碳。

五、光照：蘑菇菌絲體不含光合色素，生長過程不需要光照。性味：微寒、性涼、味甘、入肝、胃經(jīng)。適宜于老年人、糖尿病、白細胞減少癥、傳染性肝炎、高脂血癥、維生素B2缺乏癥等患者食用。

藥理作用一：抗菌作用

蘑菇的培養(yǎng)液(28～30℃培養(yǎng)22天)能抑制金黃色葡萄球菌、傷寒桿

菌及大腸桿菌，此培養(yǎng)液對豚鼠無毒，人口服250毫升亦無副作用

常食用蘑菇的種類

榛蘑、肉蘑、草蘑、菘蘑等十多種可食用菌種，總體產(chǎn)量2噸，經(jīng)濟收入約7萬元。

板栗：

原產(chǎn)于中國，生長于海拔370－2800米的地區(qū)，多見于山地，已由人工廣泛栽培。

板栗雄花、雌花異體，有的雄花帶有雌花的花穗，雄花整個開花過程約10～15天左右。帶有雌花的花穗比單雄花的花期晚5～7天左右。

雌花沒有花瓣，觀察雌花開放過程主要以柱頭的生長發(fā)育情況為標準。開花過程可分雌花出現(xiàn)、柱頭出現(xiàn)、柱頭分叉、柱頭展開、柱頭反卷5個階段。

從雌花授粉到堅果成熟采收，需要3個月。燕山地區(qū)6月中旬為盛花期，完成授粉受精的過程。7月中下旬為幼胚發(fā)育期，8月中上旬，幼胚的重量不足1克，隨后緩慢增長，成熟前增長速度最快，據(jù)測定，栗果采前10天的生長的生長重量占總重量的30%以上。所以，板栗采收一定要完全成熟后再采收，否則嚴重影響果品質(zhì)量和產(chǎn)量。

板栗是中國栽培最早的果樹之一，已約有2000～3000年的栽培歷史。葉披針形或長圓形，葉緣有鋸齒?；▎涡?，雌雄同株；雄花為葇荑花序，成熟后總苞裂開，栗果脫落。堅果紫褐色，被黃褐色茸毛，或近光滑，果肉淡黃。果實含糖、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪及多種維生素、礦物質(zhì)。

宜于山地栽培。適合偏酸性土壤。多行實生播種，也可嫁接繁殖。木材致密堅硬、耐濕。枝、樹皮和總苞含單寧，可提取栲膠。板栗歷史悠久。我國的勞動人民早在六千多年前就已栽培板栗

活動總結(jié)：綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。通過這次活動學(xué)生能夠運用已有知識，通過調(diào)查、訪問、網(wǎng)絡(luò)查閱等方法，了解了家鄉(xiāng)。增強了學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛?；顒臃此迹?/p>

1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，根據(jù)自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，及教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，有機融合，值得我們在今后的實踐中進一步探索。

2、對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。

3、如何調(diào)動學(xué)生全員參與面？如何把評價工作做得公正、全面？操作起來簡單可行？這都是我們今后要解決的問題。

第五篇：綜合實踐活動方案

綜合實踐活動方案

南林學(xué)校

綜合實踐活動課方案

活動內(nèi)容：關(guān)于水污染的調(diào)查

活動目的：了解水污染的危害，保護水資源 活動準備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成組，利用活動時間去學(xué)校附近的小河測水質(zhì)，把污染水和干凈水進行比較，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時向當?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。活動收獲：使學(xué)生對水源污染有了初步的認識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

活動內(nèi)容：關(guān)于吸煙問題

活動目的：讓青少年了解吸煙的危害

活動準備：記錄本、攝像機、照相機、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成五個組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料，最后教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對吸煙危害有更深刻地了解。

活動收獲：學(xué)生認識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙?；顒诱n題：珍惜水資源 活動目的：

1、了解水的作用

2、了解我國面臨的水資源問題

3、工廠排放的廢水調(diào)查

4、為水資源出點力 開展過程

1、進行選題。

2、接著再舉行開題儀式。學(xué)生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調(diào)查、我為水資源出點力，接著小組設(shè)計活動方案和時間安排表，并進行討論。

3、接下去的時間，學(xué)生利用綜合實踐活動課和雙休日進行查資料、設(shè)計、討論、調(diào)查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動。

4、寫心得體會和展示成果。評價標準

1、參與活動的積極性

2、小組合作的精神

3、活動中掌握技能情況

4、克服活動中困難和挫折情況

5、收集和整理資料情況

6、活動成果的獨創(chuàng)性

活動內(nèi)容：農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)活動地點：田地 活動對象：小學(xué)生

三、活動的目標

1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。

2、認知目標：了解有機農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟的模式，認知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目標：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實踐動手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

活動主題：保護家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：

通過開展豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使?；顒幽康模?/p>

1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。

3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動，促進學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)?？萍家庾R。

5、了解環(huán)境污染對人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。

6、通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護綠色”為重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實踐活動計劃。

活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等?；顒訙蕚洌?/p>

1、自愿組合。

活動主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正?，F(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。

2、設(shè)計名片。

研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。3信息收集。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找?？梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳。

活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1、了解世界各地的自然風光和人文景觀。課外欣賞《地球風光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當?shù)刭Y源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。

2、利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認識垃圾對人類的危害性。

2、巧用小棍做游戲 活動思考：

“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。

一、活動目的

1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團結(jié)合作的精神。

2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和邏輯思維能力。

3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手實踐的能力。

二、活動準備

1、準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。

2、學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一做：巧移小棍變換圖形

巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：

（1）小燕向相反方向飛行。

平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。（2）小魚向相反方向游動。

移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。（3）用12根小棍擺成5個正方形。

為進一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學(xué)生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。

活動專題：月餅盒回收活動 活動地點南林學(xué)校 參加人員全校師生

目的要求中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是在我們歡度節(jié)日的同時會產(chǎn)生大量的月餅盒，并在節(jié)后被大量丟棄。這些被丟棄的月餅盒其實是一種可以再生的資源，只要采取適當?shù)姆绞竭M行回收，將對節(jié)約資源、保護環(huán)境起到一定作用，達到減少廢物產(chǎn)生目的，為了加強對公眾的環(huán)境宣傳，進一步倡導(dǎo)綠色消費，讓市民共同參與可循環(huán)再生資源的節(jié)約和回收，培育綠色文明意識，建設(shè)節(jié)約型社會，市環(huán)保局、團市委、市文明辦決定聯(lián)合組織開展月餅盒回收活動，并向每個家庭發(fā)出倡議：積極行動起來，共同為我市創(chuàng)建國家環(huán)境模范城市作出貢獻！

活動過程

1、向全體同學(xué)發(fā)出倡議書。２、同學(xué)到社區(qū)收集月餅盒。３、學(xué)校少先隊部收集同學(xué)們的月餅盒。４、把收集到的月餅盒集中運到城區(qū)指定回收的地方。