第一篇：嶧城區(qū)匡衡小學(xué)部分優(yōu)秀教師簡介

嶧城區(qū)匡衡小學(xué)部分優(yōu)秀教師簡介

王繼愚 匡衡小學(xué)校長，中學(xué)高級教師，大學(xué)學(xué)歷。山東省教育學(xué)會(huì)理事，棗莊市地理教學(xué)研究會(huì)理事，山東省教材編審，《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志社特約通訊員。主編、編著出版了《擁抱大自然》、《地理》、《 中學(xué)活動(dòng)課》、《 棗莊地理》等教材及教學(xué)參考書。

曾執(zhí)教山東省教學(xué)改革公開課，構(gòu)建的“目標(biāo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”在省內(nèi)外推廣，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告獲國家級一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的教師有2人獲國家級優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎(jiǎng)，16人獲山東省的優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎(jiǎng)，1位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄在全國發(fā)行。

先后被評為中國教育科研優(yōu)秀教研員、棗莊市優(yōu)秀教育工作者、棗莊市教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、棗莊市先進(jìn)科技工作者、棗莊市骨干教師、棗莊市教學(xué)能手，棗莊市崗位建功先進(jìn)個(gè)人、嶧城區(qū)十佳教師、嶧城區(qū)中青年專家、嶧城區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

王愛東 小學(xué)科學(xué)教師，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，山東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、山東省教研教學(xué)先進(jìn)工作者、山東省普通話水平測試員、棗莊市教學(xué)能手、棗莊市骨干教師、棗莊市優(yōu)秀教師、棗莊市師德標(biāo)兵、棗莊市教研教學(xué)先進(jìn)工作者、棗莊市少先隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人、嶧城區(qū)優(yōu)秀教師、嶧城區(qū)優(yōu)秀青年崗位能手。

榮獲山東省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次在國家、省、市級刊物上發(fā)表，參與編寫了山東省地方課程教材。輔導(dǎo)的教師中有4人在省級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)，12人在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)，20余人在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師撰寫教育論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)30余篇。

孫國英 小學(xué)心理咨詢師，大學(xué)本科學(xué)歷，在讀教育碩士，國家

二級心理咨詢師，山東省中小學(xué)心理協(xié)會(huì)會(huì)員，國家級課題負(fù)責(zé)人。市級心理健康教育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，省級優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，嶧城區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師，有多篇教案被評為市級優(yōu)秀教案，有多篇論文在國家、省、市級刊物上發(fā)表。曾主攻醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)學(xué)科，在心理咨詢工作中，成功幫助許多青少年兒童解決心理行為問題，2009年4月魯南晨刊給予專題報(bào)導(dǎo)。

劉興華 小學(xué)數(shù)學(xué)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，嶧城區(qū)第八屆政協(xié)委員，先后榮獲嶧城區(qū)首批課改標(biāo)兵、區(qū)教學(xué)能手、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等稱號(hào)。2008年參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，獲二等獎(jiǎng)，2011年執(zhí)教棗莊市小學(xué)科學(xué)年會(huì)觀摩課，當(dāng)選為棗莊市第二屆小學(xué)科學(xué)理事會(huì)理事，2012年被推薦為山東省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家，被評為全員育人優(yōu)秀導(dǎo)師、嶧城區(qū)師德標(biāo)兵。

侯強(qiáng) 小學(xué)綜合實(shí)踐教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，先后獲得區(qū)課改標(biāo)兵，青年崗位能手、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)，參與承擔(dān)了2項(xiàng)省級重點(diǎn)課題、3項(xiàng)市級課題的研究工作；主持并開展的《留守兒童問題研究及策略》、《網(wǎng)絡(luò)磨課助推教師專業(yè)發(fā)展》課題研究分別獲評首屆和第二屆棗莊市教學(xué)成果獎(jiǎng)，獲市政府獎(jiǎng)勵(lì)；撰寫的150多篇教育新聞作品及教學(xué)論文先后在《中國教育報(bào)》、《德育報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《山東教育報(bào)》、《棗莊教育》等各級刊物發(fā)表。2011年獲市級小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

董會(huì) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，相繼被評為校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、棗莊市第一批電教骨干教師等。2006

年以來曾四次獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，兩次獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，所撰寫論文獲省級教科研成果一等獎(jiǎng)，國家級論文二等獎(jiǎng)，另有兩篇論文分別在國家級刊物和省級刊物發(fā)表。

褚麗娜 小學(xué)數(shù)學(xué)教師，1998年參加工作，多次被評為鎮(zhèn)街優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。2009年被評為嶧城區(qū)教學(xué)能手，參加棗莊市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選榮獲一等獎(jiǎng)，2010年被評為棗莊市第四批課改標(biāo)兵，2013年被評為市級優(yōu)秀教案先進(jìn)個(gè)人。

褚麗麗

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，2010年獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，2010年獲棗莊市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，2011年被評為嶧城區(qū)先進(jìn)教師，2012年被評為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，論文《淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用》獲山東省教科研成果一等獎(jiǎng)。

徐珊 小學(xué)語文教師，大學(xué)本科學(xué)歷，曾在棗莊東方國際學(xué)校任教五年，2011年通過嶧城區(qū)教師招考，分配到陰平鎮(zhèn)金寺小學(xué)，任教以來一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級多次評為先進(jìn)班集體；有著較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績優(yōu)秀，曾獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，2011年參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。

吳敬輝 小學(xué)語文教師，2007年畢業(yè)于山東師范大學(xué)。在江蘇省溧水縣任教期間，多次執(zhí)教縣級公開課，2010年 6月，榮獲江蘇省教育論文評比一等獎(jiǎng)，2013年，語文課例在嶧城區(qū)微課評選中獲一等獎(jiǎng)，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)被評為區(qū)級優(yōu)秀教案。

孫大為 小學(xué)語文教師，2010年畢業(yè)于蘇州大學(xué)，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，2011年1月參加工作，從事小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作，曾連

續(xù)兩年獲得嶧城區(qū)教師基本功比賽（三筆一話）一等獎(jiǎng)。

張秀娟 小學(xué)語文教師，2006年畢業(yè)于于曲阜師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷，在校期間曾獲得 “杏壇讀書節(jié)”征文比賽一等獎(jiǎng)，被評為曲阜師范大學(xué)“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”，曾先后在棗莊二中、棗莊一中任教高中語文，教學(xué)成績優(yōu)秀。

孟祥云 小學(xué)英語教師，2007年畢業(yè)于聊城大學(xué)外國語學(xué)院，現(xiàn)山東師范大學(xué)英語教育碩士在讀，2007年9月-2011年1月在濟(jì)南英才實(shí)驗(yàn)高中任教，多次被評為“優(yōu)秀教師”；曾先后在棗莊一中、棗莊東方國際學(xué)校任教，被評為“青年教師講課標(biāo)兵”，教學(xué)中善于鉆研，教法靈活，工作扎實(shí)，深受學(xué)校同事和家長好評。

孫鳳 小學(xué)體育教師，2009年畢業(yè)于山東師范大學(xué)，2010年輔導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得小學(xué)女子400米第一名，連續(xù)兩年被評為底閣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2011年被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，2012年被推薦參加教育局與北師大聯(lián)合舉辦的“教育管理研究生班”。

王敬 小學(xué)音樂教師，2007年畢業(yè)于魯東大學(xué)音樂學(xué)院，2009年以來，先后在陰平鎮(zhèn)燕莊小學(xué)、金寺小學(xué)任教，2011年獲全區(qū)音樂教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，2012年獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

第二篇：匡衡勤奮學(xué)習(xí)卻沒有蠟燭

匡衡勤奮學(xué)習(xí)卻沒有蠟燭。鄰居家有蠟燭燭光卻穿不過來，匡衡因此把墻壁鑿個(gè)洞引來了鄰家的燭光，把書映著燭光讀。同鄉(xiāng)有一大戶人家文不識(shí)（人名），家中富有，有很多書，匡衡給他做傭人卻不要報(bào)酬。主人奇怪地問匡衡，匡衡說：“希望能把主人所有的書都通讀一遍?！敝魅烁袊@，就借給匡衡書，于是他成了大文學(xué)家

第三篇：林子鎮(zhèn)匡五小學(xué)簡介

林子鎮(zhèn)匡五小學(xué)簡介

林子鎮(zhèn)匡五小學(xué)為原苗庵小學(xué)所在地，緊臨宿田公路，坐北朝南。占地面積19160平方米，建筑面積2449.18平方米，教學(xué)樓一座。微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、等設(shè)施一應(yīng)俱全，為教育教學(xué)提供著強(qiáng)有力的保障。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生344人，入學(xué)率為100%，鞏固率 100%。學(xué)校教職員工27人，專任教師22人，中職教師8人，大學(xué)本科學(xué)歷2人,?？?5人,中專7人,學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，并全部參加繼續(xù)教育，縣級優(yōu)秀教師4人。雄厚的師資力量，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校本著“創(chuàng)辦規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)全面加特長人才”這一辦學(xué)理念，以“辦出特色，創(chuàng)建名?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過多次研討，確立了“德育教育”做為辦學(xué)特色，讓學(xué)生先成人再成才。重視學(xué)生德育教育，鼓勵(lì)學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)匡五精神。以禮儀文明為切入點(diǎn)，并作為主要校本課程之一。為進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校提出了“創(chuàng)辦規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)全面加特長人才”的新理念，在開全課程方面，學(xué)校開發(fā)了四項(xiàng)學(xué)校課程：《禮儀文明》，《美麗的家鄉(xiāng)》，《智慧五子棋》《趣味化學(xué)》等，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生傳承文明；走進(jìn)自然；啟迪智慧；熱愛生活。另外，學(xué)校注重學(xué)校的特長培養(yǎng)，在開全課程開足課時(shí)的前提下，從今年9月份開始，學(xué)校又成立了乒乓球、羽毛球、足球、繪畫、手工制作，合唱、器樂、書法等興趣小組來豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在快樂中鍛煉了自己的各種能力。

第四篇：匡衡勤學(xué)文言文加翻譯

匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭，但鄰居家有蠟燭，卻照不到他的家里，最后他靈機(jī)一動(dòng)在墻壁上開了個(gè)孔，引來隔壁的光線。下面是小編整理收集的匡衡勤學(xué)文言文加翻譯，歡迎閱讀參考！

匡衡求學(xué)原文：

匡衡字稚圭，匡衡勤學(xué)而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。

衡能說《詩》，時(shí)人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。時(shí)人畏服之如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不返。

譯文：

匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。

同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家姓文，名不識(shí)，家中非常富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀。最終匡衡學(xué)有所成。

匡衡能夠講解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會(huì)講解《詩經(jīng)》，請匡鼎來。匡鼎來講授《詩經(jīng)》，能使人們開懷大笑。”“鼎”是匡衡的小名。

當(dāng)時(shí)的人們竟如此敬佩他，聽他講解《詩經(jīng)》的人都開顏歡笑。街上有個(gè)人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個(gè)人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題，這個(gè)人辯論不過，對他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。

匡衡追上去說：“先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題?！蹦莻€(gè)人說：“我講不出什么來了?！庇谑蔷团芰耍辉俜祷?。

擴(kuò)展閱讀：匡衡的人物評價(jià)

民間評價(jià)：“即說詩，匡衡來，匡說詩，解人頤?！?/p>

唐代杜甫：“匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違?！?/p>

后世評價(jià)：匡衡勤奮無比、通古博今，經(jīng)學(xué)絕倫，直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重，是漢代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治家?？锖獗弧稘h書》列為一代名相而世代相傳。

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡簡介

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡簡介

1.她對英語教學(xué)有著一份熱情、一份執(zhí)著，把孩子們帶進(jìn)奇妙的英語王國，盡情享受學(xué)習(xí)的快樂。她以淵博的知識(shí)、高尚的人格魅力影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。她以心換心，以愛博愛，努力強(qiáng)化理想信念教育，為學(xué)生補(bǔ)精神之鈣。

2.她不管從事哪些工作，都能出色完成。除了認(rèn)真上好每節(jié)課外，她還負(fù)責(zé)學(xué)校的午餐工作。每天查看學(xué)生的就餐情況，及時(shí)解決就餐中遇到的問題并反饋餐廳。時(shí)刻用責(zé)任心、耐心、細(xì)心做好工作中的每件小事、耐心處理工作中遇到的每個(gè)問題。她經(jīng)常說：工作中不管哪項(xiàng)工作，都要有人干，要干就干好，不能辜負(fù)大家的期望。

3.她在工作中，將全部的心血傾注到教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真落實(shí)國家“雙減”政策。教學(xué)上，潛心鉆研教材，反復(fù)研究新課標(biāo)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際問題探索。既重視學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正地做到既教書又育人。

4.她潛心教研、不斷學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材教法，參加教學(xué)研討活動(dòng)，不斷在教育教學(xué)實(shí)踐中提高；她甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助。積極學(xué)習(xí)汲取團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)驗(yàn)方法的同時(shí)，還為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量；她恪盡職守、銳意進(jìn)取。在“小小科學(xué)家科技創(chuàng)新操作室”申報(bào)工作中，恪盡職守、積極組織，最終順利完成一系列申報(bào)工作。

5.她的英語課堂精彩紛呈，所教班級進(jìn)步顯著。她樂于幫助同事，熱愛關(guān)心學(xué)生，對她來說，教育不僅僅只是一份事業(yè)，更是一份責(zé)任。為了學(xué)生的茁壯成長，她在教育的天地里默默守望，在付出和給予中感受生命的價(jià)值和意義，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛中享受教育的快樂和幸福。

她就是領(lǐng)航學(xué)校最美教師——楊平。

6.作為一名黨員教師，她每時(shí)每刻都對自己嚴(yán)格要求，勇挑重?fù)?dān)！在教學(xué)中，她主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，認(rèn)真解讀“雙減”政策，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑，深入淺出的教學(xué)讓孩子們對她豎起了大拇指。在日常生活中，她始終用愛心去呵護(hù)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的過失，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。

她就是領(lǐng)航學(xué)校最美教師——張璐。

6.育人之道，愛心為先，只有懂得愛學(xué)生的老師，才會(huì)真正被學(xué)生所愛。她自從參加工作以來，對待學(xué)生如同對待自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個(gè)孩子。

她注重教學(xué)方法的探究，教育方式的研究，她的課堂魅力四射，所帶班級在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。她心向陽光，始終微笑，待人真誠，善解人意，跟她接觸相處，總能感受她內(nèi)心的溫暖和力量。

7.自從教以來，她一直在一線教學(xué)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中，她嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，落實(shí)學(xué)校的工作任務(wù)，將“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”作為自己教學(xué)工作的基本原則，力求不斷完善自己。

她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一名學(xué)生都能感受到陽光般的溫暖。