第一篇：家庭教育故事征文--放松心態(tài),順其自然

家庭教育故事--放松心態(tài)，順其自然

兒子睡著了，世界終于安靜了下來。圓圓的臉蛋、平靜的表情、均勻的呼吸，跟醒著的時(shí)候有著天壤之別，忍不住在他臉蛋上親了一口。坐在電腦前，回憶四年來養(yǎng)育兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多，體會(huì)最深刻的一點(diǎn)就是教育孩子一定要放松心態(tài)、順其自然。

兒子百天的時(shí)候請人給他照了一組藝術(shù)照，我和老公驚喜的發(fā)現(xiàn)兒子穿上不同的衣服是如此的精神、漂亮，之前家里貼的一張張的宣傳畫也不過如此嘛，兒子完全可以和他們媲美！就在這一天我給兒子然然建了一個(gè)博客，準(zhǔn)備記錄兒子成長過程中的每個(gè)歡樂的瞬間，每個(gè)小小的感動(dòng)。博客取名“順其自然”，意思是希望我在教育兒子的過程中能不急不躁，讓兒子快樂、健康、順其自然的成長。

愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻不總是那么盡如人意。

對(duì)兒子三歲之前的記憶是相當(dāng)美好的，仿佛一切都是優(yōu)點(diǎn)：不愛哭、不怎么生病、不挑食、不跟小朋友打架、個(gè)頭高、長得帥、愛學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力強(qiáng)等等等等。就連他說話晚都被冠以“貴人語遲”而當(dāng)成了優(yōu)點(diǎn)。那時(shí)的博客每周都會(huì)記上三四篇。三個(gè)月會(huì)翻身，一歲會(huì)走，兩歲能數(shù)到100，會(huì)拼圖，認(rèn)識(shí)字，能自己看書講故事，會(huì)唱很多英文歌??一個(gè)接一個(gè)的驚喜，讓然然的博客也相當(dāng)?shù)呢S富。每每跟博客里的媽媽們交流我都為自已能有這么一個(gè)聰明、健康、陽光的兒子而感到自豪和幸運(yùn)。

快樂的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼兒子三歲了，還有一個(gè)月就上幼兒園了。在對(duì)照著《入園準(zhǔn)備》給兒子做各種入園的準(zhǔn)備時(shí)，我震驚 的發(fā)現(xiàn)兒子有很多能力欠缺。語言能力上：看書講故事沒問題，但不會(huì)與人交流，不跟人打招呼，有了問題不會(huì)求助，不能表達(dá)自己意思。自理能力上：洗手、吃飯、穿衣、上廁所都不能完全自理。理解能力上：不聽或是根本聽不懂別人說話的意思，或是把別人的話當(dāng)耳旁風(fēng)，別人已經(jīng)很生氣了，他卻跟沒事兒似的。這樣的能力怎么能在幼兒園里照顧好自己！我仿佛看到了然然洗手時(shí)香皂還沒沖干凈就去拿吃的，飯沒吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不上來褲子急得哭，老師上課他到處亂跑??我一下子急了，擔(dān)心兒子在幼兒不適應(yīng)，決定在這一個(gè)月培養(yǎng)兒子的能力。

能力的培養(yǎng)豈是一朝一夕的事兒，開始的幾天我和然然都非常的痛苦。吃飯時(shí)沒吃飽就去玩，我好說他不聽，就耐著性子說：“你現(xiàn)在不吃就得等下一頓飯?jiān)俪粤?，中間餓了可沒有吃的。”可一會(huì)兒他餓了到處找吃的，我豈能讓他輕易就吃了，跟他說剛才為什么不好好吃飯的事兒，他哪里聽的進(jìn)去，跟我搶吃的，還大哭，氣得我呼呼的。晚上睡覺我覺得他翻來覆去的就有尿，提醒他上廁所，他不尿，硬把他抱到廁所他都打著挺的不尿，又哭又鬧，放到床上轉(zhuǎn)臉就尿了。強(qiáng)壓怒火的給他換衣服，換被褥，恨不得在他屁股上打幾下。下樓進(jìn)電梯非得他自己按1層，別人按了他就不上了，得等下一趟。要是我們著急硬抱著他上去，他就哭，驚天動(dòng)地的，跟他講道理他完全聽不進(jìn)去，全電梯人都聽著他哭、看著我這個(gè)失敗的媽媽拿他束手無策。

在此期間我看了好幾本育兒的書，見到孩子的家長就跟他們交流，也嘗試了書里和別的家長介紹的各種方法，但對(duì)于別的孩子有效 的辦法對(duì)然然卻沒用。別的差不多大的孩子都比然然懂事兒、聽話。原來天使一樣的兒子怎么突然變得這么笨、這么傻、這么不可理喻了？我又氣又急，心情特別差。老公勸我孩子成長總得有個(gè)過程，不能太急躁，我一天到晚對(duì)然然橫眉立目的，然然的心情都不好了，原來一天到晚都在笑，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就哭。我一方面覺得老公只知忙工作，不知管孩子，對(duì)他很是不滿，另一方面也覺得他說的有道理。對(duì)待兒子的態(tài)度也轉(zhuǎn)變一些，不再那么跟他較勁了，但心里的焦慮卻絲毫沒有減少，而是隨著入園的臨近與日俱增。

不出所料兒子幼兒園的適應(yīng)過程非常艱難，是班里哭得最厲害的兩個(gè)孩子之一。那段日子真是不堪回首，現(xiàn)在想起來眼淚都止不住的往下流。好在然然的幼兒園非常好，管理規(guī)范，班里的老師們都很有愛心，不僅對(duì)然然的生活照顧的無微不至，還經(jīng)常提醒我不要焦慮，要放松心態(tài)，然然其實(shí)是很棒的，讓我非常的感動(dòng)與感激。

接下來的日子是比較平靜的，我調(diào)整了心態(tài)，坦然的接受了然然的種種缺點(diǎn)與不足，盡量創(chuàng)造環(huán)境鍛煉他的能力。我又重新看了一些育兒的書，發(fā)現(xiàn)書里的辦法其實(shí)是作者們在育兒的實(shí)踐中摸索出來的，是適合她們的孩子或是跟她們的孩子有共同之處的一類孩子的，我可以借鑒一些，而然然的獨(dú)特教育方法還需要我在教育然然的過程中去摸索、去總結(jié)。但有一點(diǎn)是毋庸置疑的，作者們的育兒之所以成功，是因?yàn)樗齻冊诤⒆由砩细冻隽讼喈?dāng)?shù)男难?。付出才?huì)有回報(bào)，教育孩子尤其如此。

現(xiàn)在兒子四歲多了，換了一個(gè)心態(tài)去看兒子，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮逆反的他

也是那么的可愛。我不再去想要把兒子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，但我會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)心他、愛他、教育他。放松心態(tài)，順其自然，育兒和孩子成長的道路才會(huì)變得辛苦而美好。

第二篇：家庭教育故事征文

家庭教育影響孩子的一生

一個(gè)人在他的一生當(dāng)中，主要接受到三種教育，它們家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，其中家庭教育是一個(gè)孩子成長過程中首先接受到的一種教育類型，因此家庭教育對(duì)孩子的性格、智慧、意志品質(zhì)等方面的培育是至關(guān)重要的。在家庭教育中，家長是孩子的第一任教師，作為父親的我也是很重視孩子各個(gè)方面的培養(yǎng)。我首先通過閱讀大量的教育方面的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)成功教育案例背后的教育方法。其次，我主動(dòng)與同齡的孩子的家長交流，共同討論教育過程中存在的問題，吸取他人教育的優(yōu)點(diǎn)，改正自身教育中的不足。最后，將理論和實(shí)踐中好的教育方法應(yīng)用于自己孩子的培養(yǎng)當(dāng)中，一方面對(duì)與孩子身上的不足及時(shí)給予指導(dǎo)，另一方面對(duì)孩子正確的行為也要及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他堅(jiān)持繼續(xù)將優(yōu)點(diǎn)下去，下面就分幾個(gè)方面來介紹我的家庭教育故事。

首先是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣。有一句名言是“習(xí)慣決定命運(yùn)”，因此我培養(yǎng)正確的習(xí)慣對(duì)于孩子一生來說都是有促進(jìn)作用。我認(rèn)為由于孩子生下來是一張白紙，可塑性非常強(qiáng)，因此習(xí)慣要從小抓起，讓孩子主動(dòng)形成良好的習(xí)慣。一方面我抓孩子生活習(xí)慣，在一天的生活要從起床開始，自從上幼兒園開始，我就逐漸嘗試讓他自己疊好被子。起初的他顯得不耐煩，但是我并沒有批評(píng)他，而是和顏悅色地教導(dǎo)他說：“你們老師不是告訴你，自己的事情自己做嗎？別的小朋友都主動(dòng)做了，你也應(yīng)該主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)”他一聽這話，頓時(shí)來了改變了自己的態(tài)度，馬上手忙腳亂地疊起來。雖然第一次雖然他疊得極不美觀，但我卻大大的表揚(yáng)了他一番，并且強(qiáng)調(diào)以后要繼續(xù)努力。孩子聽后覺得極有成就感，笑著對(duì)我說：“爸爸，以后家里的被子都不用你們疊了，我全包了?！甭犕辏倚牢康匦α?，因?yàn)槲抑?，我用自己愛和鼓?lì)成功的教育了我的孩子。在接下來的時(shí)間里，我的孩子不斷向我請教生活方面的問題，通過他的努力，現(xiàn)如今他不僅自己會(huì)疊好整齊的被子，而且還學(xué)會(huì)收拾房間、打掃衛(wèi)生和洗襪子。作為父親的我，在這方面還真省了不少心。更令我感到高興的是，兒子有時(shí)看到我工作后很辛苦，竟主動(dòng)幫我洗碗刷筷，這一點(diǎn)一滴的成長，我都看在眼里，并且在鼓勵(lì)聲中繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)更多的良好的習(xí)慣。

其次是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有另一句名言“知識(shí)改變命運(yùn)”，對(duì)于一個(gè)孩子來說，學(xué)習(xí)知識(shí)是走向社會(huì)的重要前提。學(xué)習(xí)知識(shí)有被動(dòng)和主動(dòng)兩種，如果一味逼著孩子學(xué)習(xí)知識(shí)是無法培養(yǎng)出一個(gè)有能力的人，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。在孩子上幼兒園以前，我們就給他訂閱了嬰兒畫報(bào)，這些早期閱讀刊物既能教孩子正確的語言,有利于他的語言發(fā)展，又能教孩子識(shí)字,慢慢的孩子自己就能看圖說話了，但還有最重要的一點(diǎn)，通過親子閱讀，能培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，家庭成員之間的情感得到維系和升華。畫報(bào)中也有一些快樂的小游戲，通過這些游戲，孩子的觀察能力、理解能力、語言表達(dá)能力都得到提高，而且在這個(gè)過程中，提升了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。自從上學(xué)以后，我主動(dòng)參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)過程中我和孩子共同討論，對(duì)于孩子正確的回答給予及時(shí)的表揚(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方也會(huì)引導(dǎo)他改正。另外我會(huì)在繁忙的工作之余抽出時(shí)間去很多博物館、旅游景點(diǎn)體驗(yàn)游玩，每次去一個(gè)不同的地方，體驗(yàn)不同的文化，是非常有意義的一件事，而且在參觀的過程中，可以將學(xué)習(xí)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義所在。最后是讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。尊重別人，是人與人之間相處的一個(gè)法寶，也是人的一種美德?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)子，在家里一家人寵著他，衣來伸手飯來張口，他們不知怎么去尊重他人，一切以自我為中心。在日常生活中我抓住一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子，首先在態(tài)度上尊重別人，比如老師講課，要注意認(rèn)真聽講，他人發(fā)言他人談話時(shí)，要注意傾聽。讓孩子知道在課堂上認(rèn)真聽老師講課就是對(duì)老師最大的尊重，要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人講話，中途不打斷別人。其次教育孩子要從生活細(xì)節(jié)上尊重別人，站著和別人交談時(shí)，不要做一些小動(dòng)作，要落落大方；與老師、長輩交談時(shí)，勿蹺二郎腿。別人辦喜事，就不要說不吉利的話；辦喪事，就不要興高采烈。類似上述的這些要養(yǎng)成習(xí)慣，都需要從小訓(xùn)練。可能孩子小，有些事情他還了解不太深，那就要靠我們家長來經(jīng)常提醒，引導(dǎo)。

總而言之，家庭教育不是一天兩天能完成，它是一個(gè)長期的育人工程。因此，我們做家長應(yīng)立足長遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)清自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，必須從思想上解決好“家庭教育在孩子成人成才成功中起什么作用？“家長在家庭教育中是干什么的？”“家長們應(yīng)該怎么教育才科學(xué)有實(shí)效？”為使自己將來放心省心寬心，現(xiàn)在就得費(fèi)心勞心用心，現(xiàn)在的付出是為了以后的收獲，現(xiàn)在付出的越多，將來收獲的也越多。家庭教育是愛的傳遞，愛的付出，它需要耐心，需要細(xì)心，需要恒心。

第三篇：擺正心態(tài).順其自然、促進(jìn)發(fā)展

擺正心態(tài)、順其自然、促進(jìn)發(fā)展

工作單位：福建省泉州市鯉城區(qū)第二幼兒園

郵編：362000 執(zhí)筆者：李月霞

電話號(hào)碼：*** 郵箱：006lyx@163.com.生兒養(yǎng)子，是人生一件快樂之事。因?yàn)樵诤⒆由砩霞耐兄改傅南Ｍ?，同時(shí)，許多父母覺得教育孩子又是一件苦惱之事。因?yàn)楹⒆涌偛荒苋缱砸阉?，聽自己的話，按自己的設(shè)計(jì)發(fā)展。究其原因，最為重要的是父母沒有擺正教子的心態(tài)，往往以一種“超重的愛”去教育孩子，要求孩子，使孩子一方面獲得過多的愛。另一方面又感到過大的壓力，過早、過多地品嘗到生活的重負(fù)、競爭的激烈。因此，放棄不利于孩子身心健康的心態(tài)，樹立平常心、正常心、責(zé)任心和保護(hù)心。依據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律教育，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的環(huán)境是每個(gè)父母義不容辭的責(zé)任。

一．丟掉補(bǔ)償心，找回平常心。

著名教育家陶行知先生早就告誡過父母們：“不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人，要讓孩子成為人中人?！庇捎诜N種原因，有的家長沒能實(shí)現(xiàn)自己的理想而留有遺憾，他們不希望這樣的遺憾再發(fā)生在自己的子女身上；有的家長則是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)競爭社會(huì)的認(rèn)識(shí)，他們希望自己的孩子在未來競爭中取勝，成為“人上人”。因此，許多家長逼著孩子從小學(xué)這學(xué)那，孩子學(xué)不好，便會(huì)冷眼相待或暴跳如雷，甚至大打出手。孩子承受著強(qiáng)大的思想壓力，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，如此下去，孩子不僅沒能成為“人上人”，反而可能成了沒有志氣的平庸之輩，變成了“人下人”。如：源源小朋友的媽媽來園參加家長開放日的活動(dòng)，當(dāng)看到自己的孩子在幼兒園里參加集體活動(dòng)時(shí)不專心，不主動(dòng)地參于游戲，回家就打孩子，結(jié)果把他的腿打傷了。父母對(duì)孩子抱有過高的期望，強(qiáng)迫他實(shí)現(xiàn)力所不能及的目標(biāo)，不僅讓孩子感到很大的壓力，更會(huì)傷害他的心靈。做父母的應(yīng)尊重每個(gè)孩子的不同，留一個(gè)空間，讓孩子盡情地成長，完全地自我發(fā)展。二． 丟掉反常心，找回正常心。

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要是覺得自己的孩子不如別人或做出與別家孩子不一樣的行為來，就懷疑自己的孩子有毛病。做父母的就心急如焚，這對(duì)孩子有十害而無一益。如翔宇小朋友有時(shí)整天傻傻地望著某個(gè)地方，嘴吧語無倫次地再說著什么；有時(shí)獨(dú)自一個(gè)人拿著某件玩具喋喋不休的自言自語；有時(shí)又愛幻想，喜歡講一些科幻的故事，老是把自己當(dāng)成外星人，有時(shí)在課間會(huì)突然大聲叫起來或站起來比劃動(dòng)作。當(dāng)我們把這些情況告訴他的媽媽時(shí)，他媽媽才道出苦中，她說：“我老覺得翔宇有病，腦子有問題，就經(jīng)常帶他去看病，可檢查的結(jié)果卻是很正常?！闭@是孩子可貴的心理表現(xiàn)，也是這一年齡階段孩子正常的心理表現(xiàn)。如果說與其他孩子有什么特別之處，這樣的“特別之處”正是顯示該孩子發(fā)展的優(yōu)越性，是值得老師、父母地保護(hù)、賞識(shí)和引導(dǎo)的。但由于其父母不了解孩子的年齡特征，總是擔(dān)心孩子出差錯(cuò)，總愛拿自己的孩子與別人的孩子比較，一旦自己的孩子表現(xiàn)出怪異的言行，又不能以正常心態(tài)對(duì)待，使孩子受到許多不應(yīng)有的壓力，影響了孩子健康地發(fā)展。三．丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。

過去曾經(jīng)流行誰家吃好，穿好，錢多，家用電器誰高檔，現(xiàn)在呢？新時(shí)尚流行到比誰家的孩子上的興趣班多，誰家的孩子考分高，這種從眾心理使一部分家長把孩子學(xué)業(yè)上的成就當(dāng)成向別人炫耀的資本。這是父母虛榮心的極度表現(xiàn)，是一種不科學(xué)的攀比心態(tài)。因?yàn)椤俺哂兴?，寸有所長，”每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)越所在，也有不如別人的地方，不適當(dāng)?shù)谋容^只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，作為家長應(yīng)樹立這樣的信心。只要是金子就會(huì)發(fā)光。我們的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要你和孩子是健康成長的，將來也必將成為社會(huì)的人才，在社會(huì)的某一個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮他的光和熱。作為父母最重要的是應(yīng)把孩子看成是社會(huì)性的財(cái)富，我們的教育是為社會(huì)而教育也不是為自己而教育。有了這樣的社會(huì)責(zé)任感，我們就不會(huì)為孩子的一時(shí)得失而著急和擔(dān)憂。如：我班言言小朋友的家長每天來接她，每次都要向老師詢問，言言在幼兒園的表現(xiàn)情況，如聽到她在園表現(xiàn)不好，就當(dāng)著小朋友們的面嚴(yán)厲地批評(píng)她，有時(shí)還會(huì)動(dòng)手打她，總拿班上的小朋友和她比。她父母經(jīng)常拿她與樓上的鄰居比?！皹巧系男〖t學(xué)習(xí)成績多么好，每次都考一百分，她還會(huì)彈鋼琴、畫畫、下圍棋，還得了不少獎(jiǎng)。媽媽也給你買了一架鋼琴，也給你報(bào)了畫畫班。以后你天天要練習(xí)彈琴和畫畫。如果學(xué)不好，我們就不要你?！笔顾刻靵砩嫌變簣@都是一幅悶悶不樂、垂頭喪氣的樣子，什么事也不愛干。從這個(gè)例子可以看出家長把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，粗暴地剝奪孩子的自主的意愿，孩子會(huì)快樂嗎？會(huì)有利于她的發(fā)展嗎？結(jié)果是活活的仗送了孩子的生命。這代價(jià)是如此的昂貴。我想這樣的結(jié)果只有兩個(gè)：一是使孩子成為只能順從地按照別人的意志從事，缺少創(chuàng)造力；另一方面是引起孩子的反感，使孩子與父母較勁兒，你讓他朝東，他偏要向西，事與愿違，有的走向期望的反面。四．消除懼怕心，找回保護(hù)心。

獨(dú)生子女的父母更愛孩子，但有些父母卻把愛變成了過渡的保護(hù)，產(chǎn)生了懼怕心。生了男孩怕變壞，生了女孩怕受害，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。這也不許動(dòng)，那也不許去，把孩子保護(hù)在溫室里，一旦孩子走向社會(huì)能適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境嗎？俗語說“梅花香自苦寒來”，人生多磨難，沒有經(jīng)受風(fēng)雨和挫折哪能夠茁壯成長。何妨大人應(yīng)有大人的事業(yè)，孩子也有自己的生活空間，跟太緊了對(duì)大人和孩子都不利。我認(rèn)為作為父母應(yīng)有責(zé)任，有義務(wù)教育孩子如何保護(hù)好自己。從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和能力，養(yǎng)成孩子勇敢的品質(zhì)。有了這樣的素質(zhì)，孩子就能應(yīng)付必要的困難和危險(xiǎn)。例如，應(yīng)教育孩子不能隨便接受別人的東西，不輕易聽信別人的話，獨(dú)自在家不隨便給人開門，遇事應(yīng)盡量自己想辦法解決等，這樣的教育是對(duì)孩子最好的保護(hù)，擔(dān)心害怕是無濟(jì)于事的，是不利孩子成長的。

第四篇：時(shí)間管理與心態(tài)放松

時(shí)間管理與心態(tài)放松

【培訓(xùn)目的】

企業(yè)高管一般處在異常忙碌狀態(tài)，也有看似“閑庭信步”卻有重大問題得不到應(yīng)有關(guān)注而使企業(yè)受損的。辨別：有哪些典型時(shí)間陷阱？發(fā)現(xiàn)：如何高效管理時(shí)間？醒悟：如何讓時(shí)間為我增值？

企業(yè)高管是承受高強(qiáng)度壓力的人群，你曾有多少因情緒失控或心浮氣躁而造成的損失？你的身體是否還詳和舒適？每夜能否安然入睡？你的心是否依然鮮活敏銳？反思并警醒，學(xué)習(xí)滋養(yǎng)心靈與放松心態(tài)的方法，理解并踐行，這是企業(yè)高管活出高生命質(zhì)量的必經(jīng)之路。

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)高層管理者

【培訓(xùn)方式與時(shí)間】

講授與互動(dòng)。共一天，亦可拆分為兩個(gè)半天。

【培訓(xùn)內(nèi)容】

1：企業(yè)高管的時(shí)間陷阱與解決對(duì)策

2：企業(yè)高管時(shí)間管理的優(yōu)先原則與黃金策略

3：生命的探索與心靈的力量

4：享受生命、修煉心力與放松心態(tài)的方法

【主講老師簡介】

文紅女士，濟(jì)南啟智管理咨詢有限公司總經(jīng)理，高級(jí)咨詢師、培訓(xùn)師，上海交通大學(xué)工商管理碩士，已有二十年國企、外企、民企實(shí)踐經(jīng)歷，其中最近七年專業(yè)從事管理咨詢與培訓(xùn)，致力于提升企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)與管理技能、改善企業(yè)高管溝通質(zhì)量、優(yōu)化企業(yè)績效管理體系、引導(dǎo)企業(yè)管理者豐富人文內(nèi)涵。

以“值得信賴、創(chuàng)造更高價(jià)值”為工作準(zhǔn)則，用心體悟客戶，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為客戶帶來實(shí)效，贏得了客戶認(rèn)同，擁有包括山東銀座股份在內(nèi)的多家持續(xù)合作超過六年的長期顧客。

2012年1月

第五篇：家庭教育故事征文--我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)慷慨大方，熱情善良，寧愿委屈自己也不愿委屈別人的人，因?yàn)槲也幌Ｍ约旱暮⒆釉傧褡约寒?dāng)年那樣過物質(zhì)貧乏的日子，基于這兩點(diǎn)，在兒子很小的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他與小伙伴分享自己的玩具和零食，以期培養(yǎng)他熱情善良慷慨大方的品格，不窮養(yǎng)兒子的想法決定我養(yǎng)兒的方式，家里的玩具與零食從來不缺。

兒子好客，來我家玩的孩子絡(luò)繹不絕，小伙伴來了，兒子便會(huì)傾其所有，剛買回的旺仔牛奶，一人一瓶，不一會(huì)便沒了，在大家的盡情玩弄中，玩具也常常缺胳膊少腿，甚至不翼而飛，面對(duì)如此狀況，我常常啞巴吃黃連，但兒子很淡定，從來不會(huì)因?yàn)樯倭送婢呋驔]了吃的而傷感，因?yàn)樗倳?huì)不停地央求我再去補(bǔ)充，對(duì)于這種情況，我很困惑，我的初衷是希望兒子成長快樂，擁有與同伴交往的能力，養(yǎng)成大方熱情，心胸開闊的品質(zhì)。

然而，面對(duì)兒子不珍惜玩具，不知柴米貴的態(tài)度，我真的束手無策，“玩具不給小朋友玩”，我說不出口，“愛惜玩具”，我可以說，但那么多小朋友，思想不一樣，弄壞玩具或順手牽羊的事，兒子管不了，而不把自己的牛奶分給小伙伴，我始終說不出口，因?yàn)橹灰业呐笥褋?，我也是傾其所有來款待，兒子早就耳濡目染了，于是在這方面，我一直都由兒子自己安排了。

接著發(fā)生的一件事，讓我徹底傻了，那次，兒子吵著要我買下他的小伙伴強(qiáng)強(qiáng)的新買的玩具槍，我不明白，兒子從不缺玩具槍，質(zhì)量比這個(gè)也好，為什么會(huì)看上強(qiáng)強(qiáng)的槍呢？我有一百個(gè)理由勸阻他別買

這個(gè)玩具，可依然敵不過他的軟磨硬泡，結(jié)果還是將強(qiáng)強(qiáng)的槍買下來了。我原以為強(qiáng)強(qiáng)是不喜歡玩槍，是兒子看上了他的槍，可我發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)強(qiáng)來我家的次數(shù)更多了，每次都是來玩那支槍，看來事情不是我想的那樣，經(jīng)過與兒子的多次交流，才得知，是強(qiáng)強(qiáng)的母親不滿他用自己的零花錢買下這支槍，并勒令他推掉。兒子同情強(qiáng)強(qiáng)，抓住自己媽媽的軟肋，想出了這樣的一個(gè)計(jì)策來幫助朋友。叫我說什么好，兒子是善良的，重朋友情義是好事，但用這樣的方式來處理事情，肯定不妥。事后，我對(duì)他進(jìn)行了教育，肯定了他善良的的一面，也否定了他處事的方式。兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

上初中的時(shí)候，因?yàn)槲壹译x學(xué)校近，經(jīng)常有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地出入我家，我給兒子準(zhǔn)備的水果，副食品常常被他們“搶劫一空”，對(duì)這些離家的孩子，我多了一份理解和憐愛，對(duì)他們這種行為，我沒有表示過什么態(tài)度，兒子也樂在其中。

兒子上高中了，住在學(xué)校，我為他準(zhǔn)備的日常用品齊備充足，然而令我吃驚的是，洗衣液，沐浴露，衛(wèi)生紙等，總是很快就用完了，我們?nèi)ヌ酵麜r(shí)，總是看到有同學(xué)向他借飯卡，熱水卡，零食也是供不應(yīng)求。我有點(diǎn)招架不住了，我一個(gè)普通的工薪家庭，怎么能供給那么多孩子的需求呢？接下來發(fā)生的事真的讓我哭笑不得，我兒子正在吃飯，一個(gè)同學(xué)跑過來，搶走兒子的碗筷，猛地吃起兒子的飯來，我和兒子面面相覷，卻相對(duì)無言。我傻了，兒子的好脾氣，兒子的無私，兒子的善良引來的竟是這樣的同伴。我想不出什么好辦法來解決問題，只好每次送飯時(shí)，煮一鍋飯，多做幾個(gè)菜，請寢室同學(xué)一起就餐。

十五年的家庭教育，我培養(yǎng)的兒子積極樂觀，熱情善良，但“老好人”的處事態(tài)度，會(huì)不會(huì)讓他缺乏男孩子應(yīng)有的霸氣？太輕視物質(zhì)，會(huì)不會(huì)讓他養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣？太善良會(huì)不會(huì)讓他是非不分，辨別能力低下？“沒有窮養(yǎng)兒子”是不是我的錯(cuò)？培養(yǎng)兒子無私的方式是不是有點(diǎn)過了？