第一篇：河西學(xué)院大學(xué)生暑期社會實踐策劃書

會實踐策劃書

青春之夢

2013年6月19日河西學(xué)院大學(xué)生暑期社河西學(xué)院暑期社會實踐活動計劃

一、活動背景

為迎合當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢，感受社會生活，為社會服務(wù)，我們以“實踐中成長”為活動主題，以在實踐中不斷成長，在實踐中不斷鍛煉自己，在實踐中學(xué)會吃苦耐勞的精神，將自己鍛煉成一名當(dāng)代社會需要的大學(xué)生為目的，充分利用所學(xué)知識，在社會中開展實踐活動。

二、準(zhǔn)備工作

1、落實了時間地點和生活地點并征得同意在此開展實踐活動

2、實踐小組成員準(zhǔn)備好自己的生活用品和必帶的其他物品

3、實踐小組成員強化實踐活動中所必需的技能

4、制定實踐活動詳細(xì)安排，預(yù)算實踐活動資金

三、預(yù)期結(jié)果

在計劃時間內(nèi)順利完成實踐活動方案制定的各項內(nèi)容，保證實踐過程中實踐小組成員沒有任何損失。

四、活動形式

1、關(guān)注留守兒童的心理健康，進(jìn)行生活學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們掌握更多的生活技能，增長他們的生活常識。

2、通過兼職推銷飲料集資，幫助留守兒童購買生活和學(xué)習(xí)用品。

五、具體計劃

1、向武威市***孤兒院發(fā)出申請，征得社會實踐的同意。

2、由活動小組組長負(fù)責(zé)發(fā)布招募信息，招募更多的小組成員。

3、由帶隊教師或者小組組長帶領(lǐng)小組成員到達(dá)實踐地點，開展實踐活動。

六、活動流程

第一階段：實踐活動申請（6月15日-7月1日）第二階段：實踐活動啟動

7月20日：活動小組到達(dá)實踐地點，由小組組長聯(lián)系當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人安排小組成員住宿。

7月21日：活動小組成員聯(lián)系武威市**孤兒院負(fù)責(zé)人，初次與留守兒童接觸，了解他們的生活、學(xué)習(xí)等各方面存在的問題。小組展開討論會，明確需要解決的問題。

7月22日-27日：活動小組分組，A組進(jìn)行對留守兒童的心理健康、學(xué)習(xí)、生活常識等的輔導(dǎo)，B組聯(lián)系武威***超市負(fù)責(zé)人，商榷推銷兼職的人員和工資問題，熟悉工作環(huán)境，發(fā)現(xiàn)工作中待解決的問題。

7月28日-8月3日：B組對留守兒童進(jìn)行心理健康、學(xué)習(xí)、生活常識等的輔導(dǎo)，A組成員去超市做兼職。

8月4日：活動小組開展討論會，根據(jù)留守兒童的實際需要，集合兼職賺的所有資金在當(dāng)?shù)爻匈徺I一些兒童所需要的生活、學(xué)習(xí)等用品，并有組長帶領(lǐng)所有成員去孤兒院舉行贈送活動。

8月5日：活動小組所有成員組織留守兒童舉辦文藝演出。8月6日：實踐活動結(jié)束，組長安排小組成員返回學(xué)校。第三階段：實踐活動總結(jié)（9月初）

七、實踐地點

甘肅省武威市涼州區(qū)***

八、實踐隊員

指導(dǎo)教師： 組長：王雅茹 副組長： 小組成員：

河西學(xué)院社會實踐“青春之夢”小分隊2013年6月19日

第二篇：河西學(xué)院大學(xué)生暑期社會實踐策劃書

會實踐策劃書

青春之夢

2013年6月19日河西學(xué)院大學(xué)生暑期社

河西學(xué)院暑期社會實踐活動計劃

一、活動背景

為迎合當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢，感受社會生活，為社會服務(wù)，我們以“實踐中成長”為活動主題，以在實踐中不斷成長，在實踐中不斷鍛煉自己，在實踐中學(xué)會吃苦耐勞的精神，將自己鍛煉成一名當(dāng)代社會需要的大學(xué)生為目的，充分利用所學(xué)知識，在社會中開展實踐活動。

二、準(zhǔn)備工作

1、落實了時間地點和生活地點并征得同意在此開展實踐活動

2、實踐小組成員準(zhǔn)備好自己的生活用品和必帶的其他物品

3、實踐小組成員強化實踐活動中所必需的技能

4、制定實踐活動詳細(xì)安排，預(yù)算實踐活動資金

三、預(yù)期結(jié)果

在計劃時間內(nèi)順利完成實踐活動方案制定的各項內(nèi)容，保證實踐過程中實踐小組成員沒有任何損失。

四、活動形式

1、關(guān)注留守兒童的心理健康，進(jìn)行生活學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們掌握更多的生活技能，增長他們的生活常識。

2、通過兼職推銷飲料集資，幫助留守兒童購買生活和學(xué)習(xí)用品。

五、具體計劃

1、向武威市***孤兒院發(fā)出申請，征得社會實踐的同意。

2、由活動小組組長負(fù)責(zé)發(fā)布招募信息，招募更多的小組成員。

3、由帶隊教師或者小組組長帶領(lǐng)小組成員到達(dá)實踐地點，開展實踐活動。

六、活動流程

第一階段：實踐活動申請（6月15日-7月1日）

第二階段：實踐活動啟動

7月20日：活動小組到達(dá)實踐地點，由小組組長聯(lián)系當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人安排小組成員住宿。

7月21日：活動小組成員聯(lián)系武威市**孤兒院負(fù)責(zé)人，初次與留守兒童接觸，了解他們的生活、學(xué)習(xí)等各方面存在的問題。小組展開討論會，明確需要解決的問題。

7月22日-27日：活動小組分組，A組進(jìn)行對留守兒童的心理健康、學(xué)習(xí)、生活常識等的輔導(dǎo)，B組聯(lián)系武威***超市負(fù)責(zé)人，商榷推銷兼職的人員和工資問題，熟悉工作環(huán)境，發(fā)現(xiàn)工作中待解決的問題。

7月28日-8月3日：B組對留守兒童進(jìn)行心理健康、學(xué)習(xí)、生活常識等的輔導(dǎo)，A組成員去超市做兼職。

8月4日：活動小組開展討論會，根據(jù)留守兒童的實際需要，集合兼職賺的所有資金在當(dāng)?shù)爻匈徺I一些兒童所需要的生活、學(xué)習(xí)等用品，并有組長帶領(lǐng)所有成員去孤兒院舉行贈送活動。

8月5日：活動小組所有成員組織留守兒童舉辦文藝演出。8月6日：實踐活動結(jié)束，組長安排小組成員返回學(xué)校。

第三階段：實踐活動總結(jié)（9月初）

七、實踐地點

甘肅省武威市涼州區(qū)***

八、實踐隊員

指導(dǎo)教師：

組長：王雅茹

副組長：

小組成員：

河西學(xué)院社會實踐“青春之夢”小分隊

2013年6月19日

第三篇：河西學(xué)院2013年大學(xué)生暑期社會實踐匯總表1

河西學(xué)院2013年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動組團(tuán)（隊）情況匯總表

填表要求及注意事項：

1.本表作為實踐隊員《素質(zhì)拓展與學(xué)分實施辦法》社會實踐學(xué)分認(rèn)定的主要證明材料之一，務(wù)必要準(zhǔn)確詳實填寫。

2.本表一式兩份，一份學(xué)院存檔，用于實踐結(jié)束后學(xué)分認(rèn)定；一份于6月27日前報團(tuán)委辦公室備案。電子版?zhèn)髦羣uanweimi@126.com

3.團(tuán)隊名稱一律用河西學(xué)院+學(xué)院名稱+赴實踐地（具體到××市××縣××村、街道、社區(qū)、單位名稱）+實踐方式（義務(wù)支教、骨干掛職、志愿服務(wù)等）+暑期社會實踐服務(wù)團(tuán)（小分隊），如河西學(xué)院教師教育學(xué)院赴張掖市甘州區(qū)骨干掛職暑期社會實踐服務(wù)團(tuán)。

4.聯(lián)系方式和家庭住址必須填寫詳細(xì)，認(rèn)真核對，確保號碼無誤，通訊暢通。5.個別人數(shù)較多的實踐團(tuán)隊，隊員詳細(xì)信息可另附頁報送。（見附頁）

6.申報方式根據(jù)申報情況選擇填寫：學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生分會、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自由組團(tuán)或青馬班骨干。7.表格填寫內(nèi)容字體一律為五號仿宋GB_2312。

河西學(xué)院2013年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊隊員統(tǒng)計表

注：如果有兩名負(fù)責(zé)同學(xué)，填寫兩名負(fù)責(zé)同學(xué)。小組負(fù)責(zé)同學(xué)請在備注欄注明。

第四篇：河西學(xué)院外國語學(xué)院 暑期社會實踐通訊稿

河西學(xué)院外國語學(xué)院 新聞

外國語學(xué)院赴民勤湖區(qū)開展“美麗鄉(xiāng)村科普行”活動

----------------------------

7月19日，外國語學(xué)院暑期赴民勤湖區(qū)“美麗鄉(xiāng)村科普行”小分隊在西渠鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府舉辦啟動儀式。湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、村委會負(fù)責(zé)人代表出席了啟動儀式，我校民勤湖區(qū)籍20名師生參加了啟動儀式，啟動儀式由外國語學(xué)院黨總支副書記沈承明主持。

社會實踐小分隊帶隊指導(dǎo)教師外國語學(xué)院張祥老師宣讀了活動方案。實踐小分隊隊長徐濤同學(xué)代表全體隊員做表態(tài)發(fā)言，表達(dá)了珍惜實踐機會、立足家鄉(xiāng)建設(shè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢、宣傳科普知識，虛心向父老鄉(xiāng)親學(xué)習(xí)、勵志成才回報家鄉(xiāng)的決心與愿望。西渠鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長李存德在講話中代表湖區(qū)四鄉(xiāng)鎮(zhèn)歡迎學(xué)子返鄉(xiāng)服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)，對實踐小分隊的工作寄予厚望，并將全力支持美麗鄉(xiāng)村科普行活動。

啟動儀式后，師生們前往溫家寶總理曾視察和牽掛的青土湖治理工程，開展了石羊河流域末段綜合治理的科學(xué)考察。在青土湖邊的美麗鄉(xiāng)村——新農(nóng)村示范點號順新村進(jìn)行了調(diào)研，參觀文化長廊、村社文化廣場、農(nóng)村書屋、農(nóng)產(chǎn)品交易市場、新農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)舍，還深入田間地頭與農(nóng)業(yè)技術(shù)員修剪棉花枝頭、幫農(nóng)戶采擇成熟枸杞。通過考察使同學(xué)們深切地感受到社會主義制度的優(yōu)越性，黨和政府對農(nóng)業(yè)農(nóng)民的重視和關(guān)心扶持，更為石羊河流域綜合治理和新農(nóng)村建設(shè)取得的豐碩成果拍手叫好。隨后，各位志愿者將分赴西渠、東鎮(zhèn)、收成、紅沙梁等湖區(qū)四鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以“美麗鄉(xiāng)村科普行”為主題，開展科技支農(nóng)、扶貧幫困、義務(wù)支教、掛職鍛煉為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)工作。

沈承明還帶領(lǐng)兩位指導(dǎo)教師走訪和慰問了三家經(jīng)濟困難學(xué)生家庭。

（供稿：外國語學(xué)院）

第五篇：河西學(xué)院暑期社會實踐心得

河西學(xué)院暑期社會實踐心得

暑期社會實踐活動,我獲得最多的感受是幸運和感動。很幸運我能有這么一個機會,也很感謝能遇到一群令我感動的人.雖然活動只有15天,但給我的卻是一生美好的回憶,也是人生中難忘的經(jīng)歷。初到當(dāng)?shù)?我們受到了衷心地歡迎,我們?nèi)w成員奔向一個目標(biāo)——在孩子們心中埋下一顆希望的種子，在增進(jìn)知識的同時過一個快樂的暑期生活。

在為期15天的活動中,隊友們走在一起,一起歡笑,一起流汗。白天認(rèn)認(rèn)真真做事,認(rèn)真的為每一位同學(xué)上好課；夜里熱熱鬧鬧的放松.為每一堂課做好準(zhǔn)備。

支教的日子是清苦的,但雖苦尤甜。

但是我也重新了解了農(nóng)村的孩子們一顆上進(jìn)的心,雖然說國家普及了九年義務(wù)教育,可是我知道,當(dāng)?shù)仉x真正的素質(zhì)教育還很遠(yuǎn),我覺得教育不應(yīng)該只是限制在課堂上。素質(zhì)稍高的家長就應(yīng)該在假期時鼓勵孩子多參加活動,盡量在各種活動中找到自己的特長所在,興趣所在,這對孩子以后的發(fā)展是特別有利,而且應(yīng)該是必須的。

以集體利益為重,無論大小會議發(fā)言要抓重點,總結(jié)能力要強,考慮事情要細(xì)心謹(jǐn)慎,對問題要動腦筋有自己的想法,委婉地跟別人交流敏感性話題的意見,微笑著面對人和事,表現(xiàn)出自己的親和力,坦誠地對待他人等等.對于自身,我看到了自己對事情有些急躁,考慮事情還不夠周全,缺乏創(chuàng)新,凝聚力還不夠強等.相信我會努力完善自己的…… 這次活動給了我很深的體會：

l.提高了認(rèn)識,明確了責(zé)任。通過參加社會實踐活動,同學(xué)們的思想認(rèn)識水平有了相當(dāng)程度的提高,深化了我們對鄧小平的“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的思想.經(jīng)濟落后,一切都免談。社會應(yīng)該給予不發(fā)達(dá)地區(qū)以更多的關(guān)注,讓雨露惠及農(nóng)村。

2.增長了才干,發(fā)現(xiàn)了不足,激發(fā)了熱情。社會實踐活動給廣大同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加社會實踐活動,鍛煉了廣大同學(xué)的才干.同學(xué)們一起合作了很多事情,一起上街進(jìn)行宣傳,一起彩排節(jié)目……在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力,與人相處時應(yīng)注意的問題,還有團(tuán)隊精神。

我想以后還應(yīng)多參加這樣的活動,很鍛煉人,也學(xué)到了很多東西,這些是在書本上所沒有的.而社會實踐,作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結(jié)合,達(dá)到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo)。

3.展示了形象,宣傳了學(xué)校,體現(xiàn)了特色。通過參加大學(xué)生社會實踐活動,充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,不怕苦,不怕累: 參加支教實習(xí)是我一直以來都在夢想的事情，因為我是師范類專業(yè)生，我需要多參加實踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實踐才能將自己的能力鍛煉好，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實習(xí)是一個非常好的鍛煉機會，我相信我會一直不斷的努力下去的，我會在不斷的教學(xué)中提高自己，幫助別人。

由于時間較緊，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報名的方式未能實行。這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小，不僅很多課無法進(jìn)行，而且課堂秩序很

成問題。我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對象的選擇目前仍是個問題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個問題。關(guān)于支教作用的幾點思考：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點沒有錯，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊涵在它背后的，對于支教的行動者及受眾，都有十分重大的意義。

1.我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊員們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信……每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。

2.這一點是支教的意義，同時也是下鄉(xiāng)的意義。那就是對于支教的隊員來說，這是一個自我價值發(fā)現(xiàn)的過程，同時也是一次成長的過程，在將來的生活中，你會受益匪淺。

3.最直接的，就是給小孩子們提供了一個快樂的活動場所，在我們下鄉(xiāng)的幾天里，這里就是他們的樂園。不管你教的是什么，僅僅是熱鬧本身對于他們也是有意義的。而且，支教期間可以組織他們一起唱歌，這樣，在聯(lián)歡會上演出，讓家長看到自己的孩子表演節(jié)目，這對于孩子和家長都是一件好事。

4.就像第一條涉及到的，支教可以發(fā)現(xiàn)并組織起來有特長的孩子，用課余時間排演節(jié)目，這對聯(lián)歡會的順利籌辦也是有幫互助的。

5.我們給孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻(xiàn)，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。

總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的下鄉(xiāng)工作中注意吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多加注意，做更充分的準(zhǔn)備。

這一次下鄉(xiāng)支教實習(xí)總體對我來說，是一次非常成功的實習(xí)，我在支教的過程中，也找到了教學(xué)的方法和教學(xué)的真諦，我相信我會在不斷的發(fā)展中鍛煉更多，我相信我會一直不斷的努力下去，我相信這一次實習(xí)對我來說是一次寶貴的財富，我相信我會做的更好，我相信在我不斷的成長中，我會一直不斷的努力下去，我相信這是對我的考驗，我會在將來教學(xué)時更好的發(fā)揮我的能力！