第一篇：不輸在家庭教育上第27卷讀后感[大全]

不輸在家庭教育上第27卷讀后感

不輸在家庭教育上這本書介紹了許多家庭教育的成功范例，以下是小編收集的相關(guān)讀后感，僅供大家閱讀參考！

不輸在家庭教育上讀后感一

《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進(jìn)入幼兒園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學(xué)為主，我對這本書一點也不重視，只在閑暇之時隨便翻翻。自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時，對于孩子一臉認(rèn)真的那么多個無法解釋的“為什么”，有時更會啞口無言，只好態(tài)度強(qiáng)硬的回答：“沒有為什么了，說了你也不懂，這是規(guī)定，書上就是這樣教的，記住就好了……”看著孩子委屈不已的臉，我很是無可耐何。

再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家?；踊顒诱n上。這堂課—這本書，使我受益匪淺，深刻體會到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運(yùn)。我感觸頗深的是書中這樣一句話“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。作為家長任務(wù)艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握家庭科學(xué)教育孩子的知識和方法，才能扮演好家長的角色。書中還介紹了許多家庭教育成功或失敗的范例，使我明白孩子的成長過程中不僅要向老師文化知識，還要讓孩子擁有健全的人格和健康的心理。孩子在學(xué)校和老師一起學(xué)習(xí)了一天，回到家里，我首先應(yīng)該肯定孩子的學(xué)習(xí)成效，多鼓勵孩子，輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時，對于解釋了孩子也不理解的問題，我不再態(tài)度強(qiáng)硬的要求他死記硬背了，我會盡量用溫和的語氣給他一個盡可能簡單的解釋，如果他實在理解不了，就會告訴他，這個問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現(xiàn)在年齡太小，學(xué)到的知識不夠多，他才會不明白，等他長大一些，學(xué)習(xí)了更多的知道后，就會明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實在不行就求助于老師。給老師打個電話，讓孩子自己和老師交流一下。在這個過程中孩子覺得自己得到了尊重和肯定，就會對學(xué)習(xí)更加感興趣了。有時他也能在我倆鬧爭議的作業(yè)題上表達(dá)他自己的意見，我只對他稍作引導(dǎo)，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業(yè)發(fā)下來后，我再和他一起看一遍，對于作業(yè)本上老師打的那個紅紅的“××”，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會再有一次了。就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學(xué)習(xí)著科學(xué)教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強(qiáng)。我和孩子一起學(xué)習(xí)著、成長著，全程體會著雙方的感情交流，享有生活的快樂、學(xué)習(xí)做人的道理、成長的快樂。

感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會努力讓孩子有一個美好的、快樂的童年。

不輸在家庭教育上讀后感二

最近看了剛跨入小學(xué)的兒子學(xué)校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閑暇之余讀讀該書，很有裨益。

重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優(yōu)良傳統(tǒng)，古有孟母三遷培養(yǎng)出孟子這樣一代先哲，演化為現(xiàn)代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學(xué)區(qū)房等現(xiàn)象?？蓱z天下父母心，為了下一代的培養(yǎng)，作為父母親總是愿意為了孩子付出一切。

有一種觀點認(rèn)為：教育是學(xué)校的事情，把孩子交給學(xué)校由老師管理教育就可以高枕無憂了，教得好教不好完全是學(xué)校的事情。殊不知這種觀點具有很大的片面性，固然學(xué)校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學(xué)校教育體制甚至對于孩子是決定性的。然而我們必須認(rèn)識到家庭環(huán)境卻是對孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。

作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴(yán)于律己，創(chuàng)造孩子成材的良好家庭環(huán)境。結(jié)合該書談?wù)勛约旱膸c體會：

父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質(zhì)————知識、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就像火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。通常父母的素質(zhì)指的是思想道德品質(zhì)的好壞、知識結(jié)構(gòu)水平的高低等等。

思想道德品質(zhì)的好壞：父母的一舉一動、一言一行對孩子性格特點、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠(yuǎn)的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠(yuǎn)大的理想；作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。孩子具有好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、求知欲望強(qiáng)的特點，容易受到外界環(huán)境印象，此時父母的榜樣作用對孩子而言就顯得格外重要，因此父母必須時刻牢記：努力做好自己，進(jìn)而影響孩子。孫敬修老前輩曾對家長們說：“孩子們的眼睛是照相機(jī)，腦子是錄音機(jī)，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣?。“駱拥牧α渴菬o窮的，它具有很強(qiáng)的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。比如家長能自覺地遵守社會公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮放進(jìn)衛(wèi)生箱中，孩子也會養(yǎng)成這種維護(hù)社會公共衛(wèi)生的習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰、亂扔臟物，孩子也如此行事。

知識結(jié)構(gòu)水平的高低：現(xiàn)代的社會是一個高度發(fā)展的社會，即使是高學(xué)歷的人也需要不斷地學(xué)習(xí)才能跟的上時代發(fā)展的步伐。孩子的求知欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)的過程中必然會遇到各種各樣的困惑，他們最方便的答疑對象當(dāng)然是自己的父母。如果父母具備較強(qiáng)的知識結(jié)構(gòu)，能夠及時的給孩子以圓滿的解答，這將是孩子成長過程中巨大的幫助。有這樣一項統(tǒng)計，曾經(jīng)在一屆中科大少年班中，70%的學(xué)生來自知識分子家庭，家長受教育程度的重要性可見一斑。

現(xiàn)在的小孩基本上在家里都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態(tài)度上經(jīng)常會經(jīng)意間陷入這樣一種誤區(qū)，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。我們經(jīng)常聽到的口頭禪是”孩子還這么小，長大了就懂事了“，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活習(xí)慣都已經(jīng)成型了，要克服壞習(xí)慣已經(jīng)晚矣。因此必須從小處做起，充分重視從小讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

嚴(yán)格要求孩子、督促孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了一個人的成長軌跡。

孩童時期能夠?qū)W到的知識總量終歸有限，所以我們不要過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，而要將孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)放到重要的位置。激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具體而言就是學(xué)習(xí)時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學(xué)邊玩；獨立完成作業(yè)，知難而進(jìn)，樂于思考；熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不是被逼著被動的甚至委屈的學(xué)習(xí)；具有自覺學(xué)習(xí)態(tài)度，自律性強(qiáng)，不用家長”陪讀“，不過分貪玩等等。

古往今來，成就大事者無不具備堅忍的意志、堅韌不拔的毅力。自信心是一個人在社會中發(fā)揮作用大小的重要因素。有了自信心，當(dāng)他面對困難時會想盡一切方法克服困難最終到達(dá)成功的彼岸；而沒有自信心，當(dāng)他面對困難時通常會消極對待，主觀地認(rèn)為我不行再努力也不行。同樣面對同一件事情，有自信心和沒有自信心的最后結(jié)果是大相徑庭的。因此，從小培養(yǎng)孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)該做到：挖掘孩子身上的閃光點，善于抓住關(guān)鍵時機(jī)，加以鼓勵，喚醒其內(nèi)心深處的自尊感。必須時刻記?。簩Υ⒆拥脑缙诮逃?，鼓勵往往比斥責(zé)與批評有效得多。

不輸在家庭教育上讀后感三

俗話說”子不教父之過“作為學(xué)生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠(yuǎn)。因此同時也肩負(fù)著十分艱巨的責(zé)任和義務(wù)。但是現(xiàn)在的家庭多數(shù)只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特征，讓家長對孩子的教育多數(shù)都感到無從下手。不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個典型情況。

哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現(xiàn)在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這么聽老師聽家長的話了，小小的年紀(jì)總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。在我的印象里，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當(dāng)時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發(fā)脾氣，故意搗亂，而且經(jīng)常用一些從動畫片上學(xué)來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當(dāng)孩子”輸不起“時》對我有很大的啟發(fā)，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優(yōu)越的環(huán)境里成長起來的，家里只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經(jīng)習(xí)慣了在家長的夸獎中生活。但是當(dāng)他走向一個更大的天地時，比如上學(xué)校時，和同學(xué)之間就是一個平等的關(guān)系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產(chǎn)生了一些不平衡，遇到挫折就發(fā)脾氣。一開始我們也是認(rèn)為這是有上進(jìn)心的表現(xiàn)，沒有過多的進(jìn)行管束，但是有的時候，兒子會出現(xiàn)破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。

文章里專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第一、舉例開導(dǎo)。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進(jìn)去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學(xué)習(xí)故事里的人的行為應(yīng)該比較容易做到。塞翁失馬的故事比較形象的表達(dá)了禍?？梢赞D(zhuǎn)換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第二、移情教育。”己所不欲，勿施于人“把這個道理傳遞給孩子，家長故意，也作出受到了失敗就灰心喪氣的表情，給孩子看，讓他也感受到這種行為的害處，往往可以得到事半功倍的效果。兒子看到我難過的表情估計也很迷茫吧，說不定還會反過來勸解我，這也是一個有效的辦法。

第三適當(dāng)承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個道理，不經(jīng)過失敗總是無法體會到的，以后一定要多制造一些，體驗失敗的機(jī)會，多讓他有親身體驗了應(yīng)該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環(huán)境塑造的。家長是這個環(huán)境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導(dǎo)強(qiáng)于逼迫的道理，希望通過學(xué)習(xí)這本書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。

不輸在家庭教育上讀后感四

第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書時，心中并沒有太多期望與希翼，憑感覺認(rèn)為它只是一本普通的教育叢書，僅此而已。仔細(xì)閱讀之后，使我不由得對自己的教育方式進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的拷問：“我們是稱職的父母嗎？”從書中精辟的教育觀點和生動的教育事例中，我找到了答案，我們并不是稱職的父母。當(dāng)?shù)弥鸢傅哪且豢蹋业谝淮?，深深的震撼了…?/p>

兒子今年已經(jīng)5歲了，雖不是才智過人，卻也活潑可愛，我們欣喜地看著兒子一路蹣跚走來，心中充滿著無限的幸福和感動。和天下大多數(shù)父母一樣，我們心中始終縈繞著一種情結(jié)：兒子必須超越我們，必須是出色的、優(yōu)秀的。在這種想法的驅(qū)使下，一套精心構(gòu)思的家庭教育方法誕生了，兒子的家庭教育被鄭重的列入我們家庭生活的重要日程，從此，兒子成長中的一切都成為我們憂喜的風(fēng)向標(biāo)。

從兒子出生十個月開始，我們就帶寶寶參加了親子活動，希望對于他的成長可以有幫助?？墒遣恢獮槭裁磳殞氉x了幼兒園還是不會獨立一個人吃飯和一些個人事情，感謝學(xué)校，讓我非常及時閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書，給于我很大的啟發(fā)，一定要從培養(yǎng)自信心方面讓孩子自己解決一些問題，讓她有信心在別人面前展示自己?！恫惠斣诩彝ソ逃稀方o予我們一個導(dǎo)向。書中介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關(guān)愛他人，學(xué)會自己管理自己，給孩子一個廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求，我們當(dāng)父母的就“稱職”了。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，回想起來，責(zé)任原來在于家長本身。當(dāng)父母的沒有真正走進(jìn)孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時指責(zé)多于夸獎。讀著那些粗暴無知的教育實例，從中或多或少看到自己的影子，我開始對自己和自己的家庭教育方法進(jìn)行重新審視，我終于明白了：檢驗一個家庭教育好壞最簡單的辦法是看孩子是否快樂，而并非單單只是那些分?jǐn)?shù)，成績固然重要，但培養(yǎng)孩子健康的心智，讓他始終懷有一顆感恩之心，快樂生活、健康成長則更重要！

我想，在今后的家庭教育中，我一定會更加理性，更加平和，注重兒子的感受，關(guān)注兒子的成長，讓他成為一個快樂、豁達(dá)、自信又有愛心的陽光小男孩，相信通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，通過我們自己的努力，我們一定能夠?qū)ふ业阶钸m合自己孩子的家庭教育方法，我們的孩子也一定會越來越值得我們驕傲與自豪！讓我們共同努力，為孩子精心編織美麗的童年，讓他們在希望和夢想中快樂成長，朝著自己美好的理想努力振飛……

第二篇：不輸在家庭教育上第22卷

不輸在家庭教育上第22卷讀后感

-----家長，要有愛的能力

家長學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》第22卷一到手，我就如饑似渴地詳細(xì)的讀了一遍。讀后之余，我思緒萬千，我認(rèn)為，這是一本能夠大大地提升廣大家長自身家庭教育綜合素養(yǎng)的實用性教材。我作為一名家長讀者，在認(rèn)真閱讀完這本教材的內(nèi)容時，那些孩子們渴望愛的眼神，那些家長們困惑而無助的眼神，那些家庭教育專家們、家庭教育指導(dǎo)師們、中華家庭教育志愿者們鏗鏘有力的文字，又像畫面從腦海中浮現(xiàn)，把我拉回書中??

經(jīng)過三遍的閱讀，我深深感受到：作為21世紀(jì)的家長必須盡快地提升我們自身的吧家庭教育綜合素養(yǎng)能力，這樣我們才能熟練地、得心應(yīng)手地從事現(xiàn)代的家庭教育管理模式，以下幾組關(guān)鍵詞語我們必須重新認(rèn)識、重新面對、重新理解其新的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞組一：分?jǐn)?shù)

學(xué)習(xí)

一個不知78分和84分差別在哪里的孩子，不知出息為何物的孩子，在媽媽100分情結(jié)的高壓下，像顆頑強(qiáng)的小草探出腦袋，舒展著童年小小的快樂。那么，這個孩子長大后真的就沒出息嗎？請不要太早下結(jié)論哦，聽聽《孩子的困惑：考不了100分就是沒出息》里孩子的感慨吧！

分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？說不重要，在應(yīng)試教育體制的現(xiàn)實碾壓下，似乎不那么理直氣壯。這怪不得家長們??！我記得有個專家說，問題是個寶貝，當(dāng)問題來了，就是上天賜予我們解決問題的機(jī)會了?！斗?jǐn)?shù)好與壞，疏導(dǎo)最重要》中，那位常霞家長怎樣疏導(dǎo)的呢？當(dāng)考試失利時，“女兒倒數(shù)第四名，我

贊美了她”；當(dāng)考了97分時，“我恭喜她沒有取得‘100分’?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度比分?jǐn)?shù)更重要”“一個人對待知識的態(tài)度和熱情度，決定了他將來掌握知識的潛力和能力。所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，遠(yuǎn)比考試的分?jǐn)?shù)重要得多！”瞧，人家眼光就是長遠(yuǎn)??！我們是不是該學(xué)學(xué)《媽媽說：你上大學(xué)我才重成績》文中的家長呢？這個孩子總覺得媽媽不關(guān)心他的學(xué)習(xí)，“難道你真不在乎我的成績嗎？媽媽！”其實媽媽把關(guān)心藏在了耐心的背后。

家長只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，誰關(guān)心過他們的內(nèi)心世界呢？誰在他的童年時光好好陪伴過他呢？一個孩子，正是在童年里做著夢的年齡，沒有父母陪伴，只有一只小熊陪伴他走過了23年，這是《孩子成長的養(yǎng)料是陪伴》中講到的真實故事。當(dāng)這個大孩子拿出那只只有巴掌大、破爛不堪的小熊時，節(jié)目組所有的人都閃著晶瑩的淚花！陪伴孩子，真的沒時間、真的那么難嗎？還有難過童年里孩子凄苦的心嗎？孫瑞雪說，“幸福來自童年，如果一個人在0～6歲的時候不曾體會到幸福感，以后的一生都不會有?！边@不是危言聳聽哦！

關(guān)鍵詞組二：愛

能力

很多父母一回到家，看到孩子，開口第一句話就是：“作業(yè)寫完了嗎？”你是不是也這樣說呢？你覺不覺得這當(dāng)中缺少了什么？沒有愛的能力的家長才會這樣說！有愛的能力的家長又會怎樣說呢？請看《不是作業(yè)出了問題，是愛出了問題》，也請記住這幾句話，“不是孩子不努力，是父母有沒有愛的能力。請父母千萬不要關(guān)心孩子飛得高不高，先要學(xué)會關(guān)心孩子飛得累不累。孩子需要的是愛，而不是要求。當(dāng)家長真愛孩子的時候，孩子會對自己有要求?！?/p>

我們家長教育孩子的責(zé)任心不可謂不強(qiáng)，可是光有責(zé)任心，沒有正確的

理念和方法行嗎？那會越努力離目標(biāo)就會越遠(yuǎn)，南轅北轍?。　哆^多的禁令讓孩子軟弱無能》，當(dāng)限制過多就等于剝奪了孩子的自由?！叭绻粋€人在幼年時期從來沒有自己做過主，長大后必然毫無主見”?？赡芗议L又疑惑了，我給孩子自由了呀，可孩子反而無法無天了??！那么你是怎樣理解自由的呢？你理解對了嗎？自由，就是帶著愛，用自己的方式無條件地滿足孩子的所有需求嗎？自由，就是無條件地理解嗎？自由，就是要有強(qiáng)勢的自我主張嗎？這些，都可以在《怎樣理解“給孩子自由”》中找到答案。

眾所周知，溺愛是害。一個35歲的女子，她從15歲那年開始癱瘓在床，20年來生活完全仰仗家里人照料?？墒怯幸惶?，突然被醫(yī)學(xué)證明，她的肢體沒有任何問題，她根本沒有癱瘓！這讓所有照料她的人都目瞪口呆！終于，他們找到了她癱瘓在床20年的罪魂禍?zhǔn)住澳鐞邸?，是大家對她過度的照顧與無微不至的寵愛！這是《有毒的呵護(hù)》中講到的真實故事，雖然是個極端的案例，但是這種“過度呵護(hù)”的現(xiàn)象難道不是比比皆是嗎？在我們的無比溺愛下，孩子各方面的能力全面退化，將來會復(fù)雜多變的社會和生活必然節(jié)節(jié)敗退！這會讓孩子輸?shù)枚鄳K??！說起來，其實家長當(dāng)然包括隔代老人也很委屈，因為他自己可能不知道這就是溺愛，常常是好心辦成壞事，那就看看《看好心怎樣辦成“壞事”》吧！

我們不溺愛孩子，好么？因為，《孩子，我不欠你的》。一個中國家長把13歲的兒子送到了國外的朋友家，請他照顧一段時間。一個月后，兒子回到了北京的家。全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子變了！什么都會做了，會管理好自己了，太神了！家長對國外朋友佩服得五體投地，問她：“你施了什么魔法？讓我兒子一個月之內(nèi)就長大懂事了？”如果我沒看過這篇文章，連我也不知道這神奇的魔法呢！

我們每天面對孩子，家長應(yīng)該有怎樣的姿態(tài)？“媽媽，你笑的時候很漂亮，不笑的時候很丑，我上中班就知道了，沒敢說?！边@是《我們的微笑哪去了》里孩子對媽媽說的話。什么時候開始，我們的耐心被各種課外輔導(dǎo)班，被高要求、功利心消磨殆盡了，對孩子的微笑越來越少了？什么時候開始，我們丟掉了初心，嘴里多了一個“別人家的孩子”，多了一條起跑線？我們弄丟了孩子的快樂與幸福，也弄丟了自己平和的心態(tài)與安寧?！陡改负妥优?，誰來成就誰》的作者告訴我們，“莫忘初心。生命是一段旅程，而不是一場競賽。不論走那一條路，沿路都有它的風(fēng)景，旅途都有它的體驗。學(xué)會享受它，讓人生成為學(xué)習(xí)之旅、快樂之旅、以及愛之旅?！惫裁惆?！

關(guān)鍵詞組三：理念

方法

也不知是誰發(fā)明的“錯”這個詞，讓家長們揪住它死死不放。“你看，你又錯了！”這句批評孩子的話太熟悉了吧！其實孩子本來就是在犯錯中成長的，“孩子的犯錯，其實是在進(jìn)行自身調(diào)?！?，指“錯”不如試“對”，請《給孩子“試對”的機(jī)會》吧！而現(xiàn)實生活中，家長教育孩子的錯誤率卻是錯的驚人，又有多少家長能夠自我反醒、自我檢討、自我修正呢？如果您是《不輸在家庭教育上》這本家長學(xué)校實用性教材的忠實讀者，您一定會做到先要解決的不是孩子錯誤，而是我們教育孩子過程中的錯誤。因為，最可怕的是我們知錯都不去改，孩子一定也會效仿我們的。

把一個壞蘋果和一個好蘋果放到一起，好蘋果也會變成壞蘋果。對嗎？沒錯！然而，太多的家長在教育孩子的時候，把“好蘋果”和“壞蘋果”捆在一起，結(jié)果孩子身上的那些“好蘋果”漸漸也變成了“壞蘋果”。這是武志紅在《低挫折商是怎么被煉成的》中提到的有趣的比喻。他說，孩子較低的

“挫折商”常常被父母們糟糕的“教育”方法給訓(xùn)練出來的。正確的方法是，學(xué)會就事論事，遇到問題，把這個問題當(dāng)成一個單獨的問題來處理，而不要把其它的問題攪進(jìn)來。想想，還真是個理兒！

家長總覺得孩子的壞習(xí)慣很難改，其實很多時候問題的還是在家長身上。比如《誰造就了孩子的拖拉》，其實孩子就是你的版本；《為什么孩子無法改掉缺點》，因為還沒有找到與缺點相對應(yīng)的優(yōu)點行為模式；為什么男孩上課坐不?。坑魏瓕＜业慕?jīng)驗是，《尊重男孩的身體，讓他“多動”》。

一個孩子說：“媽媽，我長大了要做一名歌唱家?！眿寢屩?，孩子在音樂方面天賦平平，這根本是癡人說夢嘛！潑冷水打擊他嗎？給他講道理和讓他認(rèn)清現(xiàn)實嗎？不，我們不如來《激發(fā)孩子與夢想有關(guān)的行動》，這不難，只說三個與夢想有關(guān)的行動就可以了。這才是“仰望星空，腳踏實地”——既沒有撕毀孩子的夢想，又讓孩子明白眼前自己應(yīng)該做的事。嘿，夠智慧吧！

我們每天都和情緒相伴，是否知道你的情緒會影響孩子？孩子回應(yīng)媽媽情緒的特別方式又是怎樣的？《母親的情緒是孩子問題的誘因》告訴我們?nèi)绾畏乐购⒆邮軏寢屒榫w的傷，給孩子最大的保護(hù)。同樣的，孩子也有情緒，那就《教給孩子實用的情緒管理》吧：“說出來”“寫出來”“畫出來”“動起來”“唱出來”專家貢獻(xiàn)的這五個法寶，確實很受用呢！

生活中，我們常常聽家長說，“咱們多吃一點，長得比對面小A還高好不好？”聽老師說，“看哪個小朋友最乖，睡得最好哦。張三睡好了，沒說話了；李四已經(jīng)安靜了??”你認(rèn)為對孩子說這些話妥當(dāng)嗎？可能你覺得，沒什么不好吧？在這些話里隱藏著什么呢？那就是攀比，競爭。《孩子為什么“只能贏”》《孩子喜歡爭強(qiáng)好勝要不要鼓勵》《競爭削弱孩子的快樂》是真的嗎？我們到底要不要鼓勵競爭呢？其實《孩子要好勝也要輸?shù)闷稹费剑∵@組家庭

心理健康教育欄目的文章，從原因、方法、探討等角度給大家提供了思考，相信你一定有收獲。

關(guān)鍵詞四：溝通

青春期

一個不到10歲的孩子，已經(jīng)到了與父母“無話可談”的地步。在《讓代溝消隱于正確的溝通理念中》中，有他改編的一首詩：“小時候/代溝是一個小小的虛影/父母在前頭/孩子在后頭/長大時/代溝是一個大大的鴻溝/父母在這頭/孩子在那頭/成年了/代溝是如此的若有若無/父母在后頭/孩子在前頭/最后啊/代溝變成一個小小的盒子/父母在里頭/孩子在外頭”。這首詩聽起來好傷感?。∵@肯定是家長的錯吧？尤其是信息時代，手機(jī)比孩子更重要嗎？請《家長不要玩了手機(jī)忘了溝通》好不好？想溝通，又不會溝通？那就借鑒一下《與孩子有效溝通的五個好經(jīng)驗》吧！

一個孩子馬上就要考中考了，他放不下他的游戲，又不想耽誤學(xué)習(xí)，為此很煩躁，誰能幫他解決這個苦惱呢？是他智慧的媽媽跟他一起分析他內(nèi)心的矛盾，“兒子，我能感覺得到你內(nèi)心有多個小人在打架，對嗎？”“好媽媽，你怎么那么了解我啊，真的就是這樣，好矛盾啊！”因為母子間愉快的合作，很快收到了意想不到的效果。這就是《幫孩子走出電腦游戲的指導(dǎo)關(guān)鍵詞》中提到的“理解”。別小看這兩個字，要真正做到理解，還真不容易呢！

《沒有預(yù)約的青春期，家長怎樣面對》，這實在讓家長頭疼??！他就喜歡看父母干著急，他就要染黃了頭發(fā)氣老師，她要在房門貼上“請勿打擾”。怎么辦？好在《你會為青春期孩子的成長而失落嗎》里提到四個法則方法：第一，需要把他當(dāng)作成人來看待；第二，孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利；第三，請盡可能理解你的孩子；第四，請讓知道界限的原則。這四點，你如果能做

到，我相信，你的孩子不會與你“橫眉怒目”了。

不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子他的價值觀和我們那時不一樣。有個媽媽和孩子討論“知識改變命運(yùn)”的大話題，“現(xiàn)在的人都能學(xué)到很多知識，知識能讓人富裕，能改變命運(yùn)?！眱鹤恿⒓捶瘩g：“算了吧，知識不能改變命運(yùn)。你看，一個白癡坐在豪車上，還有一個教授只能騎爛單車。要是我，我情愿是那個坐在車上的人。”嗨，孩子比我們還現(xiàn)實呢！要是你，你會怎樣引導(dǎo)？看看《我該如何糾正孩子的價值觀》中作者怎樣引導(dǎo)的吧：第一步先認(rèn)可孩子所說的情況，第二步針對兩種情況提出疑問，第三步??最后還從中總結(jié)出四個要點。原來，她是這樣引導(dǎo)的??！

關(guān)鍵詞組五：誤區(qū)

反思

往往問題孩子背后就有一個問題家長。一棵樹，葉子黃了，給葉子刷上綠漆，染上綠顏色，有用嗎？沒有，是樹根出了問題。但你找得對樹根的問題嗎？如果沒找對，那等于吃錯了藥。

你信奉棍棒教育嗎？你知道打孩子的后果有多嚴(yán)重嗎？有一個家長，在孩子三四歲的時候就開始不停地打罵，打到孩子一見她就跑。打到13歲，孩子開始打她媽媽，學(xué)習(xí)一落千丈。14歲，孩子開始對媽媽實行專政——不許媽媽和任何男人接觸，要是違反就打罵他的母親?！秱鹘y(tǒng)教子理念質(zhì)疑：棍棒教育》中，知名專家用“心錨”為我們解讀：打孩子，相當(dāng)于在孩子大腦里埋上一顆定時炸彈，往往在人生關(guān)鍵時刻，這個心錨就發(fā)作了。

平時，我們家長一不小心就說錯話，《“中國式媽媽”三句話誤子終生》，你知道是哪三句話嗎？另外，你平時愛用的口頭禪是什么呢？孩子是否喜歡

聽呢？如果不知道，就躬身問問孩子吧！對照《中國式家長口頭禪你有嗎》盤點一下也行，這樣就會避免這些孩子不愛聽的話啦！

《你在為孩子的內(nèi)向性格發(fā)愁嗎》？一位媽媽在講述孩子的內(nèi)向性格時，其實就在給女孩貼上內(nèi)向、膽小的標(biāo)簽了，而且一貼就是好幾年。媽媽是怎么把內(nèi)向標(biāo)簽成功地貼到孩子的心里去的呢？作者細(xì)致入微地剖析了媽媽和孩子之間的互動過程。還說：“那些抱怨自己命不好，擔(dān)心孩子繼承某些家族的缺點、特性的人，因為不知道心理動力是如何運(yùn)行的，越擔(dān)心孩子的某些方面，那方面就越糟糕?？梢哉f，有些父母是用自己的能量，澆灌了自己最害怕的東西?！迸?，聽來有點后怕哦！

《家長有失誤，孩子會厭學(xué)》，六種失誤造成六種后果，家長要想讓孩子主動學(xué)習(xí)，至少不能有這六種錯誤，否則只會給孩子雪上加霜。要知道，興趣是孩子成長的發(fā)動機(jī)，《興趣，來自于缺乏》，怎么理解呢？想想吧，吃飯的興趣、閱讀的趣是怎樣被破壞的呢？“想讓一個人喜歡和珍惜什么，就不要在這方面給得太多太滿，更不能以此作為交換條件或懲罰手段，強(qiáng)行要求他接受，而是要適當(dāng)?shù)貏儕Z，讓他通過危機(jī)感和不滿足感，產(chǎn)生珍惜感?！?是誰在孩子的身上培育“癌細(xì)胞”？那些命令、要求、指責(zé)、否定式的教育方法施于孩子，就是在孩子身上培育著“癌細(xì)胞”?！丁八！薄岸放！笔窃鯓訜挸傻摹分姓f，如果繼續(xù)用這種方式，培養(yǎng)出的就是“斗牛”孩子、“水?！焙⒆??？磥?，家長確實需要學(xué)習(xí)。

家庭教育指導(dǎo)師趙云紅就是一個認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的榜樣?！短魬?zhàn)自己，先從刪除“不”字開始》，這是她的宣言。她說，“家庭教育指導(dǎo)師課程學(xué)習(xí)中，讓我收益最大之一的就是從中學(xué)到了避免否定行為的方法，比如，希望孩子怎樣做，就用正面的詞‘正說’，避免使用否定詞語；要改變自己的負(fù)面

思維習(xí)慣，就要用正向思維；當(dāng)和孩子說話時，把他想象成是來家做客的孩子的伙伴?！钡鹊?。趙云紅正是參加了中華家庭教育網(wǎng)辦的為期一年家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)化課程班學(xué)習(xí)，全面提升了自己的家庭教育素養(yǎng)，用較短的時間降低了自己教育孩子的錯誤率。

關(guān)鍵詞組六：難題

困惑

在中華家庭教育網(wǎng)推出免費(fèi)手機(jī)家長學(xué)校（微信公共帳號：zhjtjyw）中，經(jīng)常收到家長的咨詢，比如孩子愛發(fā)脾氣怎么辦？孩子嘴硬怎么辦？孩子“無理取鬧”怎么辦？等等。別急，或許在教材中就可以找到答案。比如《三級別定義孩子的“無理取鬧”》，原來，無理取鬧也分等級?。〖议L該《如何面對憤怒的孩子》，“看上去，你非常生氣，怎么了？”這句話，你覺得重要嗎？如果回答“是”，說明你太理解孩子了！相信你也能掌握“溫和地表達(dá)拒絕”的方法。

一個孩子不求上進(jìn)，得過且過，做什么事只要有點難度，馬上打退堂鼓，家長怎么鼓勵也沒用?！逗⒆拥纳线M(jìn)心哪去了》，是啊，連我也奇怪，哪去了？文中專家就說了，“你更多的是態(tài)度上對他寄予熱望，但對他真正的實質(zhì)上需要的幫助卻極其有限?！迸叮瓉恚€是我們沒幫到點子上！

一位媽媽快被孩子搞“瘋”了：“今天我又沖孩子發(fā)火了，還在她屁股上拍了兩巴掌，我快崩潰了！孩子莫名其妙地在那兒哼哼，然后哭了起來。問她怎么了，她叫我不要問，還要我走開。我走開了，她又繼續(xù)哭而且越哭越大聲。我又去問她，她還是那句‘你不要問我’，還叫我‘滾出去’！”專家說，“6歲以前的孩子會反復(fù)驗證父母是不是愛他，一定要得到驗證才心安?！毙〔稽c兒心思還蠻多的，原來是《孩子反復(fù)驗證媽媽的愛》。那媽媽怎么辦呢？

還真是個難題！

還有讓家長更難堪的孩子呢，“爸爸，為什么我們蹲著小便？”“媽媽，我是從哪里來的？”這不由得讓我想起曾經(jīng)看到的笑話般的回答：“你是從網(wǎng)上下載來的！”在中國，一談到“性”，似乎是難以啟齒的，可就有一位中華家庭教育講師、家庭教育指導(dǎo)師陳小莉，在當(dāng)?shù)卮蠓降刂v授了《幼兒性教育，您準(zhǔn)備好了嗎》的講座，現(xiàn)場反響熱烈。所幸，這個精彩的講座稿，家長們也能從書中飽覽一番了！

關(guān)鍵詞組七：家庭

關(guān)系

在家庭教育的主戰(zhàn)場里，可千萬別忽略了辛苦付出的爺爺奶奶的功勞。小爸小媽會說，“老人家?guī)『ⅲ瑫r代跟不上，觀念落伍，方法不科學(xué)?！崩蠣斃夏虆s說，“你們都是這樣帶大的，有什么不可以？”誰對誰錯呢？隔代教育，真是讓人歡喜讓人憂??！喜的是，老人幫著帶孩子減輕了很多負(fù)擔(dān)；憂的是，老人把孩子給寵壞了可怎么辦？如何實現(xiàn)隔代教育的雙贏？那就閱讀專題策劃欄目里的《實現(xiàn)隔代教育的雙贏》系列吧！專家?guī)湍阍O(shè)計好了《隔代教育的優(yōu)化方案》，五招告訴年經(jīng)爸媽《怎么說，老人才會聽》，《教你如何當(dāng)好爺爺好奶奶》中教你說“不”的技巧，還提供了優(yōu)秀祖輩的成功經(jīng)驗。

一個家庭中，是《親子重要還是夫妻重要》，你的最愛是配偶還是孩子？其實夫妻關(guān)系才是“家庭的定海神針”，如果親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上，就會產(chǎn)生兩大問題：一是糟糕的婆媳關(guān)系，二是嚴(yán)重的戀子情結(jié)。這必將影響家庭和諧，傷害到成長中的孩子。為了孩子，咱好好過日子吧；實在不行，要離婚，就看看《怎樣減少離婚對孩子的傷害》吧！

好了，我已經(jīng)說得太多了。我在想，當(dāng)，或者不當(dāng)，我們都是父母；做，或者不做，我們都在教育。既然這樣，那我們還不如靜下心來，好好學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)理念與知識，當(dāng)個好父母，教育孩子首先不輸在家庭教育上，怎樣？如果你真正走進(jìn)了現(xiàn)代家庭教育的大門，你就會明白，正如中華家庭教育志愿者陳斌所說，《家庭教育是一件非常有意思的事》，因為他以邊學(xué)邊做、親身實踐的經(jīng)歷，見證過家庭教育的魅力與神奇。

愿天下更多的家長們，有《不輸在家庭教育上》陪伴，學(xué)會和孩子一起在家庭教育素養(yǎng)上成長，這才是對孩子最負(fù)責(zé)任的做法。

家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)——（共51道題供選擇）

從孩子的一句“因為今晚爸爸沒有發(fā)脾氣”話，您對照一下自己，您愛孩子的方式方法有問題嗎？（參考答案：p248）

在學(xué)習(xí)本卷隔代家庭教育專題后，您能為自己家制定一個完善隔代教育方案？（參考答案：p4）

對照：強(qiáng)勢的家長常犯的五類錯誤。（參考答案：p94）

請不要讓媽媽的不良情緒傷害到孩子，您能做到嗎？（參考答案：p114）

對照：您是這樣用刀子嘴虐待孩子嗎？（參考答案：p244）

您是愛孩子還是愛作業(yè)？是愛出了問題，還是作業(yè)出了問題？（參考答案：p92）

當(dāng)老師誤解孩子時，您有方法和老師進(jìn)行交流嗎？（參考答案：p239）

幼兒性教育您準(zhǔn)備好了嗎？（參考答案：p78）

10個問題測測您和老師溝通是否能夠有個良好的開端，把您測的結(jié)果和孩子交流一下？（參考答案：p233）

尊師重教是社會的道德底線。您讀了這篇文章后收獲是什么？能不能和孩子一起讀讀這篇文章？（參考答案：p231）

生活中，不能將親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上，您是這樣做的嗎？（參考答案：p111）

孩子不上進(jìn)，都有家長逃避責(zé)任的影子。您能對照和反思一下嗎？（參考答案：p227）

給孩子建立一個提醒機(jī)制有利于他學(xué)會自我成長。您學(xué)會了嗎？（參考答案：p65）

天生兒子必有用！您從畢加索的父親身上學(xué)到了什么呢？（參考答案：p105）

孩子嘴硬，大概的原因有四種。請分析您家孩子嘴硬是哪種原因形成的？（參考答案：p221）

對照：教育好青春期孩子必備的四個法則，您做到了嗎？（參考答案：p164）

您了解青春期的孩子為什么更需要得到尊重嗎？（參考答案：p179）

任何一個生命都是值得我們?nèi)プ鹬氐?生活中您滲透了生命教育了嗎？（參考答案：p216）

指導(dǎo)不愛學(xué)習(xí)的孩子需要有正確的方法，您知道有什么方法適合您的孩子嗎？（參考答案：p134）

讓孩子表達(dá)憤怒有四個供參考的方法，您在生活中做到了嗎？（參考答案：p213）

不同的成長期中，孩子的主要需求您是否知道呢？（參考答案：p102）

培養(yǎng)孩子興趣先要從保護(hù)孩子夢想開始，您會嗎？（參考答案：p37）

孩子的性格不同，采用的教育方式要有所不同。您知道多少？（參考答案：p117）

孩子為什么“只能贏”，您了解孩子的成長規(guī)律和特點嗎？（參考答案：p181）

對照：生活中您是奴仆型的父母嗎？（參考答案：p32）

從《“壞父親”概念毀了孩子》這篇經(jīng)典案例中，您面對父親教育出現(xiàn)問題時，要吸取的教訓(xùn)是什么？（參考答案：p170）

對照：對孩子的情緒有錯誤的認(rèn)識，您占幾條？（參考答案：p60）

是五個不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞皆斐珊⒆油侠牟缓昧?xí)慣，您知道嗎？（參考答案：p138）

幫助孩子理解和遵守規(guī)則有五個基本方法，您做到了幾個？（參考答案：p217）

您和孩子“吵架”時刻請不要這樣說，您能做到嗎？（參考答案：p116）

家長必須要承擔(dān)起對青春期孩子的性教育，您有方法嗎？（參考答案：p166）

您的孩子會出現(xiàn)這樣兩個極端其中的一個嗎：強(qiáng)勢的孩子變得叛逆，弱勢的孩子變得畏縮和怯懦、自卑。為什么會是這樣？（參考答案：p97）

您知道孩子上次初中前要養(yǎng)成的八個習(xí)慣是什么嗎？您的孩子有了這些好習(xí)慣了嗎？（參考答案：p180）

您讀了《發(fā)展興趣比關(guān)注分?jǐn)?shù)更重要》這篇文章有什么體會？談?wù)勀侨绾闻囵B(yǎng)孩子興趣的？（參考答案：p144）

對照：孩子討厭的家長言談和行為您有幾種，能不能讓孩子也和您一起評評？（參考答案：p243）

影響孩子不能自覺做作業(yè)的原因有三個，您知道嗎？（參考答案：p132）

不要讓這樣痛苦的案例發(fā)生在我們身邊。家庭教育中父愛缺失將會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。如何改進(jìn)家庭教育中的父親教育？（參考答案：p206）

讀了這篇文章，您還認(rèn)為棍棒教育是可以使用的嗎？（參考答案：p56）

培養(yǎng)孩子抗挫折能力需要正確的方法，您知道嗎？（參考答案：p126）

對照：您是一個會“聽話”的父母嗎？（參考答案：p201）

微笑能成為我們和孩子共同養(yǎng)成的習(xí)慣嗎？（參考答案：p142）

您知道對孩子的過分關(guān)注會變成壓力，讓孩子因焦慮而失常。（參考答案：p52）

化解隔代教育分歧有三個基本溝通良方，您應(yīng)用了嗎？（參考答案：p209）

孩子厭學(xué)基本都與不良的家庭教育有關(guān)，您能對照一下嗎？（參考答案：p131）

對照：家長最愛說的口頭禪您有嗎？（參考答案：p188）

親子有效溝通的基本經(jīng)驗有五個，您生活中用了幾個？效果如何呢？（參考答案：p199）

面對內(nèi)向性格的孩子更需要正確的教育方法，您做到了嗎？（參考答案：

p177）

在生活中培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力十分重要，您給孩子這樣機(jī)會了嗎？（參考答案：p121）

教給孩子處理好和同學(xué)關(guān)系，就是讓孩子學(xué)會做人的過程。家庭教育專家與您共同分享經(jīng)典案例。（參考答案：p118）

專家解讀：父母和子女到底誰來成就誰？（參考答案：p47）

當(dāng)和孩子不能達(dá)到意見一致時，有六個方法幫助我們家長。（參考答案：p39）

目錄 卷首語

上海市閔行區(qū)推進(jìn)區(qū)域家庭教育改革

專題策劃

實現(xiàn)隔代教育的三贏之一：最容易忽視的隔代教育五大誤區(qū) 實現(xiàn)隔代教育的三贏之二：隔代教育的優(yōu)化方案 實現(xiàn)隔代教育的三贏之三：怎么說，老人才會聽 實現(xiàn)隔代教育的三贏之四：爺爺奶奶，請鼓勵孫兒玩 實現(xiàn)隔代教育的三贏之五：教你如何當(dāng)好爺爺好奶奶

家教現(xiàn)場

看好心怎樣辦成“壞事” 給孩子“試對”的機(jī)會 警惕“角色定型”的陷阱 自我撫慰與被撫慰

尊重男孩的身體，讓他“多動”

警世篇

是誰制造了“暴力女孩” 最好的教育就是教孩子做人

父母課堂

三款“養(yǎng)兒育女”的菜，你是哪一款 孩子“問題”，父母“制造” 分?jǐn)?shù)好與壞，疏導(dǎo)最重要 傳統(tǒng)教子理念質(zhì)疑：棍棒教育 有毒的呵護(hù)

做好孩子情緒的啟蒙老師

成長煩惱

孩子的困惑：考不了100分就是沒出息 孩子成長的養(yǎng)料是陪伴 從一個微笑開始

孩子的溝通問卷調(diào)查：有多少愛在其中

成功之路

一位哈佛媽媽的“教子經(jīng)” 父教真經(jīng)：不同學(xué)段的不同指導(dǎo)

家教藝術(shù)

小錯不放，大錯不嚷 你給孩子定規(guī)矩嗎

你怎樣滿足孩子的“我想要” 做一個懂情感智慧的父母 激發(fā)孩子與夢想有關(guān)的行動 六步與孩子達(dá)成一致意見

父愛母愛

“中國式媽媽”三句話誤子終生 媽媽說：你上大學(xué)我才重成績

修煉智慧母親九大要點 父母和子女，誰來成就誰

興趣培養(yǎng) 興趣，來自于缺乏 發(fā)展興趣比關(guān)注成績更重要

習(xí)慣養(yǎng)成

為什么孩子無法改掉缺點 誰造就了孩子的拖拉 四個小手段戒孩子的壞習(xí)慣 我們的微笑去哪兒了

專家講座

教給孩子實用的情緒管理方法 幼兒性教育，您準(zhǔn)備好了嗎 八種自以為是的愛會毀掉孩子 家庭教育的三大警醒

家教誤區(qū)

不是作業(yè)出了問題，是愛出了問題 “強(qiáng)勢”家長育兒五忌 過多的禁令讓孩子軟弱無能

怎樣理解“給孩子自由” 三種父母教育誤區(qū)你有嗎 別給孩子挖“精神陷阱”

能力提升

怎樣引導(dǎo)孩子處理同學(xué)關(guān)系 給孩子獨立解決問題的機(jī)會 四步為孩子找到問題的答案

品格塑造

培養(yǎng)孩子內(nèi)心強(qiáng)大的抗挫力 兒子“撿”到錢之后

愛是雙軌道——讓孩子學(xué)會愛你

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

家長有失誤，孩子會厭學(xué) 如何養(yǎng)成自覺作業(yè)的習(xí)慣 解決不愛學(xué)習(xí)的七大兵法

國外家教 孩子，我不欠你的

看看各國的祖輩怎樣教育孩子

斯特娜夫人：給孩子建立一個“品行表”

名人家教

畢加索：父親為他擎起一片藍(lán)天 好能力，好習(xí)慣，好心情 馬云：父親用奇招挖掘閃光點

家庭之道

怎樣減少離婚對孩子的傷害 親子關(guān)系重要還是夫妻關(guān)系重要 母親的情緒是孩子問題的誘因 “吵架”時刻，請不要這樣說

學(xué)習(xí)成長

“水?！薄岸放！笔窃鯓訜挸傻?家庭教育中的“黃葉子”現(xiàn)象 挑戰(zhàn)自己，先從刪除“不”字開始 不干擾孩子成長的父母 家庭教育是一件非常有意思的事

難題會診

如何面對憤怒的孩子 孩子反復(fù)驗證媽媽的愛 該如何向孩子解釋生命

孩子落選了如何去安慰 孩子嘴硬，怎樣“軟化” 三級別定義孩子的“無理取鬧”

指導(dǎo)手記

父親，請放下你的“尊嚴(yán)” 孩子的上進(jìn)心哪去了

媽媽，我害怕考試當(dāng)墊底——對一則親子溝通案例的分析

青春期

幫孩子走出電腦游戲的指導(dǎo)關(guān)鍵詞 沒有預(yù)約的青春期，家長怎樣面對 青春期孩子教育二三事

你會為青春期孩子的成長而失落嗎 看色情圖片的男孩案例背后的思考

心理健康

孩子為什么“只能贏” 孩子喜歡爭強(qiáng)好勝要不要鼓勵 競爭削弱孩子的快樂 孩子要好勝也要輸?shù)闷?/p>

關(guān)注熱點

看《爸爸去哪兒》觀后感：中國式父親 爸爸在哪兒——從心理咨詢師角度談父愛缺失 養(yǎng)男孩，媽媽請“退位” 好好愛父母——《父與女》觀后感

經(jīng)典案例

“壞父親”概念毀了孩子 低挫折商是怎么被煉成的 你在為孩子的內(nèi)向性格發(fā)愁嗎 尊重與信任對孩子有多重要

親子溝通

中國式家長口頭禪你有嗎 美化親子關(guān)系的五個黃金時間 父母，請走出溝通的誤區(qū) 家長不要玩了手機(jī)忘了溝通 讓代溝消隱于正確的溝通理念中 與孩子有效溝通的五個好經(jīng)驗 做個會“聽話”的父母

家校結(jié)合

引導(dǎo)受罰的女兒感恩老師 家長如何與老師良好溝通

專家六招幫孩子適應(yīng)初一生活 當(dāng)老師誤會孩子時

不要把孩子和洗澡水一起潑掉

教子心得

兒子的爸爸改“毛病” 不比，才能化解嫉妒情緒 呵護(hù)，不是嬌寵

父母的需要是孩子成長的動力 椅子的力量

第三篇：不輸在家庭教育讀后感

看完這本不輸在家庭教育我才知道自己并不是個合格的家長。我一直以為按照自己的教育方式孩子

長大會有出息。其實培養(yǎng)一個孩子還是個偉大工程，家庭教育不光是教育好自己的孩 子，也是在為國家教育一個對社會有用的人。

一直以來我也看些教育孩子的書籍，專家說孩子是：3歲看大，7歲看老。所以從孩子一歲時我就開始實施教育自己的孩子了，我每天不停的和他說話，因為孩子開始牙牙學(xué)語了。雖然他聽不懂我在說什么，但是我感覺他知道我在說話。一歲半時，我用了特殊的教育方法（使得我小有成就感）那就是：孩子晚上睡前都要給他講故事。我讓他選他愛聽的故事，我給她講是他不光聽，還要看著書上的字，我一個字一個字指著給他講，并且要繪聲繪色比如：老虎說的話我就用很粗的聲音，小兔說的話就用很細(xì)的聲音。孩子偶爾也看著我的臉嘻嘻的笑，我給他講了幾本書后，他又挑了我以前給他講過的書讓我講時，我就故意講錯幾個地方，沒想到孩子的記憶力這么好，他居然能告訴我：“講錯了媽媽”。孩子2-3歲時我每天堅持不懈的給他講看故事，沒想到奇跡發(fā)生了，他可以自己說出書上的字，我還是挑著問他，只要我指的字他都能說出來。孩子3歲多時，每次出去到大自然中，我看到什么美麗的花草，我就用形容詞給他說不管他能否聽的懂，我就告訴他媽媽剛才說的是形容花的美麗。孩子有問題問我時，我從來不因為我忙而不告訴他結(jié)果。有問必答如果不知道，我就說書上有，我去找找告訴你。那時孩子最愛問為什么這三個字。就這樣孩子認(rèn)識的字越來越多，也愛自己看書了。3歲上幼兒園教識字，老師教的字孩子都認(rèn)識。后來老師就讓孩子教小朋友認(rèn)字。我把我的這個經(jīng)驗給單位的同事和朋友講，讓他們和我一樣分享培養(yǎng)教育孩子的方法。孩子膽子小，不愛表現(xiàn)自己，看了《不要讓孩子輸在家庭教育上》這本書后，我發(fā)現(xiàn)是父母沒有做好，我是過于嚴(yán)厲了，我有時候急了還打他，孩子除了害怕我，奶奶爺爺爸爸都不怕，我就反思自己的行為，孩子還是要耐心的說，他做錯了就用打比方，講道理讓他明白他錯在哪里了。孩子教育是個長期的工作，我不能過于急躁，我要改正現(xiàn)在錯誤的教育方法。孩子小時就在奶奶爺爺家多，奶奶也教會他認(rèn)識很多的字。但是奶奶溺愛孫女好像是中國傳統(tǒng)一樣，所以到現(xiàn)在，孩子的自理能力特別的差?，F(xiàn)在上小學(xué)一年級了，從來沒有做過家務(wù)事情，我從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他自理能力，放手讓他自己去做些事情。還有培養(yǎng)他獨立思考能和獨自處理自己的事情。我每天臨睡前都要問問孩子一天在學(xué)校的情況，他有時經(jīng)常讓我給他出出主意，（事情已經(jīng)發(fā)生完了）我就問他怎么做的，他說出的結(jié)果，他有時做的是對的，有時處理不好，我和孩子一起探討。我有時候也問問孩子我遇到的麻煩，別看這小家伙還挺能講，也像我一樣幫我分析。但是我在潛移默化的培養(yǎng)他思考問題。參考《不要讓孩子輸在家庭教育上》這本書，反省父母在教育的誤區(qū)，改正錯誤的教育，父母陪孩子一起成長！油田第三小學(xué)張瑛睿

第四篇：讀不輸在家庭教育上第十八卷后有感

讀《不輸在家庭教育上》第十八卷有感

可以說從孩子剛剛從身體里蘊(yùn)育時我們每一位家長都已經(jīng)開始了對這個小生命的教育，相信這十幾年來我們也都看過或聽到過一些好的建議和做法，也無時無刻地對孩子教育問題進(jìn)行著思索……對我們來講教育孩子沒有試驗品，失敗了可以讓我們重新來過，只能是在孩子不斷的成長過程中我們也在不斷地摸索著，發(fā)現(xiàn)問題再去改正它其實最終我的觀點集中在一句話上，我認(rèn)為：適合自己孩子的才是最好的！

這本書用了很多貼近人們生活的事例，我感受較深的主要是《單親不是教育失敗的理由》和《六個建議給青春期的父母》，孩子今年已經(jīng)13歲了，可以說基本上是和我生活在一起，剛開始我也象文章里的女人一樣，經(jīng)常會哭，會對孩子做錯事后發(fā)脾氣等等現(xiàn)象，但后來我調(diào)整了心態(tài)，是的，作為一個女人，天生就缺少男人的陽剛和大度的胸襟，這可能是我不能給他的，但我能給他愛和一個寬松、安靜、舒適的生活環(huán)境。

記得剛上初一時，孩子一時不能適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，出現(xiàn)了打架、成績下降和老師頂嘴等問題，當(dāng)時我特別著急，脾氣也越來越大，我和孩子之間經(jīng)常會爭吵，看來我的教育方法出現(xiàn)問題了……，我必須從自身心態(tài)開始調(diào)整，與孩子之間冷處理，那段時間我反復(fù)地翻看這一套書并經(jīng)過思考后決定找孩子談?wù)?，談話后我開始由以前的說教變成以自身實際行動來帶動和影響孩子，自己也參加全國注冊安全工

程師考試，與孩子共同學(xué)習(xí)，采取這樣的方法后，收效特別明顯，在生活中我們現(xiàn)在基本上是無話不說的朋友，孩子的成績也是穩(wěn)中有升，用我孩子的話說：媽媽，我們的感情真得特別好！這是我感到特別欣慰的，我生病時他會陪著我，為了逗我高興他會給我表演江南style、我也會經(jīng)常陪他看看中國好聲音、愛情公寓、體育、科教頻道等節(jié)目。

想做一個合格的家長，就要不斷地學(xué)習(xí)、從自身做起，提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，為孩子營造一個寬松、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，引導(dǎo)孩子學(xué)會做人做事。

學(xué)生：葛若禪

家長：李艷萍

二O一三年二月

第五篇：不輸在家庭教育讀后感

讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的不輸在家庭教育讀后感，歡迎閱讀。不輸在家庭教育讀后感一

今天，我有幸拜讀了《不輸在家庭教育》這本書，讀后我受益匪淺。其中，有一個故事叫：“孩子，我不欠你的”給我的感觸最深。

書中講的是一個中國父親把自己13歲的兒子送到了澳洲朋友瑪莉家的故事。父親請瑪麗照顧兒子一個月，剛從機(jī)場接回男孩，瑪麗就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，在澳洲一個月的暑假生活，你爸爸托我照顧你，但我要告訴你的是，我對照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因為我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我們之間是平等的，你13歲了，基本生活能力都有了，所以，從明天起，你要自己按時起床，我不負(fù)責(zé)叫你，起床后，你要自己做早餐，因為我要去工作，不可能替你做早餐，吃完早餐后，你得自己把盤子和碗清洗干凈，因為我不負(fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗；另外，這里有一張城市地圖和公共汽車時間表，你自己找地方去哪里玩，總之，你要盡量自己解決自己的生活問題……”。

讀到這里，我在想：我們家也有一個15歲的孩子，但是我們做父母的卻像老母雞似的，總覺得孩子還小，老是把他護(hù)在翅膀底下，怕熱著，怕傷著，什么事也不放手讓孩子自己去干，試想一下：孩子都很聰明，是我們做父母的過度保護(hù)，把他們的能力埋沒了，讓他們該有的基本能力都在父母的過度呵護(hù)下退化了！

掩卷沉思：在家里孩子是父母的寶貝，到了社會誰把你的孩子當(dāng)寶貝呢？家長們，放手吧，讓我們的孩子也長上翅膀飛上藍(lán)天吧！他們需要我們的指導(dǎo)，不需要我們過度的保護(hù)和包辦。現(xiàn)在不少孩子回到家，任何事都不做，只會抱怨父母，抱怨老師、同學(xué)、朋友，這些現(xiàn)象不是孩子造成的，是家長的教育和過度的溺愛出了問題。一個愛勞動的孩子，當(dāng)他自己做事累了的時候，也會想想父母做事的不容易，就會體諒父母，感恩父母，也就會少了一些抱怨，多了幾份感恩和體貼。我們是不是也應(yīng)該像瑪麗那樣告訴孩子：“我不欠你的”，放手讓孩子自己去承擔(dān)？我相信，孩子肯定會比現(xiàn)在強(qiáng)，也會比現(xiàn)在更知道體貼父、感恩老師。

家長朋友們，孩子有他們自己的未來，成長之路要靠孩子自己去摸索前行，或許他們自己探索、創(chuàng)造的未來，比父母為他們提供、設(shè)計的更好！相信孩子，他們都很棒！家長朋友該放手時就放手吧，只有這樣我們的“寶貝”才會成為名副其實的、體貼懂事的好孩子！

閑暇之余翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書，很快就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸頗多。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供的基本保證。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，孩子是父母的鏡子。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現(xiàn)的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對家庭負(fù)責(zé)、對孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。

優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，本書就很好的教會了家長怎樣從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的“家庭作業(yè)”。書中有一個欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒——好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。

通過閱讀《不輸在家庭教育上》，我覺得自己收獲很大。每個孩子都有優(yōu)點和缺點，重要的是幫助孩子學(xué)會避開缺點、劣勢，找到優(yōu)點，發(fā)揮特長、優(yōu)勢，并加倍強(qiáng)化這種優(yōu)勢，把它發(fā)揮到極致，這樣離成功就近了。但做到這點，并非易事，需要我們的家長、老師要有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，鼓勵或幫助孩子把優(yōu)點發(fā)展了，就升級為特長了，把特長穩(wěn)固下來了，就成了優(yōu)勢。把優(yōu)勢發(fā)揮好了，成功的幾率就高了。

要全面認(rèn)識孩子的優(yōu)點缺點，首先要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識，要了解兒童各個發(fā)展時期的共性，了解哪些優(yōu)點差不多是所有孩子共有的，并非自己孩子獨有的，又有哪些缺點是孩子們共有的。其次是怎么去鑒別優(yōu)點和缺點。我們理所當(dāng)然認(rèn)為是優(yōu)點的，可能實際上是缺點，比如小綿羊式的聽話，從不給老師和家長惹麻煩；而有些我們理所當(dāng)然看成缺點的，可能實際上是優(yōu)點，比如思想獨立、性格反叛、貪玩、上課愛講話等。再者，每個人看孩子的角度是不同的，橫看成嶺側(cè)成峰。比如大大咧咧的性格或許做事丟三拉四，但為人卻不拘小節(jié)，心胸豁達(dá)；內(nèi)向的孩子交際面不廣但善于思考，喜歡探索。所以，怎么看優(yōu)點缺點，深入地、細(xì)致地了解孩子才是最重要的，多觀察，多思考，多溝通。

對于孩子的缺點，即使有點過失和不足，只要不是原則性的錯誤就行。多用寬容的心態(tài)去對待孩子的缺點，不要求全責(zé)備，吹毛求疵。多接納孩子，包括他身上的缺點和不足。理解他所做的事，信任他會做得更好，在接納、理解和信任之后，再以平靜的態(tài)度去支持和幫助他，而不是居高臨下的說教和批評。其次，不能總盯著缺點看。是要放大優(yōu)點，尋找“閃光點”，哪怕是微乎其微也要大加肯定。并用積極的暗示和鼓勵，使孩子獲得更為完整的自信和自尊。在這個建立的過程中，通過孩子自我的認(rèn)識，逐步把缺點和錯誤進(jìn)行改正，而不是處處都需要家長去指出來，然后家長動手去用橡皮。有些所謂的問題，根本不需要你去面對，它就沒有了。正所謂“缺點不說慢慢少”。判斷一個人是否懂得賞識，最簡單的標(biāo)準(zhǔn)就是，這個人是否會夸大缺點，是否懂得夸大優(yōu)點。站得遠(yuǎn)些，看缺點；靠得近點，看優(yōu)點。

孩子不是天使，有缺點是正常的，我們?yōu)槭裁床话炎⒁饬Χ喾旁诤⒆拥膬?yōu)點上，而非要抓住凡人皆有的缺點不放？世上沒有完美的父母，我們的父母不是，我們不是，我們的子女將來也不是，但這并不妨礙我們成為正常的社會人。中國教育最大的問題就是不寬容，父母、老師整天盯著的就是孩子的缺點，拼命要讓孩子“天天向上”。想想我們做孩子時，就沒有這樣那樣的缺點嗎？到了我們做父母，為什么不能容忍自己和孩子進(jìn)兩步退一步，不能容忍孩子的問題有起伏？“水至清則無魚”，這才是正常的人，真實的人。我們都做不到完美無缺，有什么資格要求孩子幾歲、十多歲的孩子潔壁無瑕？我們是不是太虛偽、太苛刻了？“我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是。”如果父母或老師眼里只有孩子的缺點，那你在孩子眼里的形象也好不到哪里去。這樣的親子關(guān)系或師生關(guān)系也會有問題，這種情景下你的“教”能否有成果就更值得懷疑了。

樂觀豁達(dá)的人心胸開闊，不拘小節(jié)，對人對事多為寬容；而多愁善感的人多為苛求的，追求完美的，對生活多為不滿的。于是，前者會用感恩的、賞識的眼光看問題；后者則經(jīng)常用挑剔的眼光看人生，對任何事都能找出它的瑕疵。面對孩子時，一樣的孩子犯一樣的錯誤，擁有不同人生觀的家長會有不同的看法。前者以賞識的眼光去看孩子，會發(fā)現(xiàn)原來孩子身上并不全是自己所看到的缺點，后者則在他的眼里孩子一無是處，混身是缺點和毛病。所以家長的積極向上、樂觀寬容的人生觀對于孩子很重要，因為潛移默化的熏陶和言傳身教的力量是巨大的。