第一篇：《不輸在家庭教育上》讀后感

《不輸在家庭教育上》讀后感

俗話說得好，父母是孩子人生中的啟蒙老師，那么家庭教育的優(yōu)劣就直接影響到孩子的成長與未來了！如果說學(xué)校教育是知識(shí)教育，那么家庭教育就是一種生活教育，往往是家庭日常生活中不經(jīng)意的一種體現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子聰明、自信，模仿力強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母的生活態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)都時(shí)刻影響著孩子的行為舉止。孩子是父母的鏡子，這是通過父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，必須要給孩子樹立好的榜樣，言出必行。避免說一套做一套，不然孩子很難明白到底怎樣做才是對(duì)的。

在讀《不要輸在家庭教育上》這本書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每頁的頁腳上都寫著只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子，這句話真的讓我受益良多。的確很多時(shí)候我們大人也難做到言行一致，何況還是只有幾歲的孩子。但是父母往往都不會(huì)意識(shí)到自己的問題，卻將孩子的缺點(diǎn)無限放大，繼而批評(píng)、懲罰，給孩子的心理造成一定的傷害。以前的我也跟大多數(shù)父母一樣，只要孩子聽話、學(xué)習(xí)好、分?jǐn)?shù)高就是聰明，就是棒。對(duì)孩子也只知道一味的要求，甚至于專制的決定孩子不準(zhǔn)這樣不準(zhǔn)那樣。讀了這本書后才發(fā)現(xiàn)自己的想法有多狹隘，平時(shí)對(duì)孩子的教育方式也有著很多的誤區(qū)，希望以后能好好改善一些不足之處，做到以下幾點(diǎn)：

1、盡量多表揚(yáng)孩子，輕易不要批評(píng)他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大。但也不能一味的表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，以免孩子的自信心過度膨脹。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備孩子。分?jǐn)?shù)并不等于一切，它和孩子的智力并不是同等的。請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)看缺點(diǎn)，站近一點(diǎn)看優(yōu)點(diǎn)。

3、多了解孩子的心理和想法，一定要尊重孩子，彼此之間要民主，不要專制；要溝通，不要命令；要給予孩子一定的空間，但不能放任。

4、不要在別人面前說孩子的缺點(diǎn)，孩子跟大人一樣也是要面子的。

5、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心；學(xué)會(huì)分享；學(xué)會(huì)尊重；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

總之，家庭是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育無法代替的存在。學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要想孩子不輸在起跑線上，首先要做到讓孩子不輸在家庭教育上。感謝《不輸在家庭教育上》給我的幫助和啟迪。正如書中所寫：孩子有孩子的世界，成長原本是個(gè)不可省略的過程，面對(duì)孩子純真，爛漫的童年，家長應(yīng)該給孩子成長的時(shí)間和空間，多些賞識(shí)和鼓勵(lì)，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！最后祝愿天下的父母都能成為孩子家庭教育的好導(dǎo)師，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！

第二篇：《不輸在家庭教育上》讀后感

《不輸在家庭教育上》讀后感

《不輸在家庭教育上》，是寫給家長的，從中我獲到了許多的啟發(fā)，在此與大家共享?！皩W(xué)習(xí)——成長”不僅是學(xué)生的必修課，同時(shí)也成為家長、教師的發(fā)展動(dòng)力?！恫惠斣诩彝ソ逃稀芬粫哂袠O強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長必做的家庭作業(yè)。中國有句老古話：“棒棍底下出孝子！”，當(dāng)今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個(gè)不爭(zhēng)的道理，但在現(xiàn)代中國，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕家長由于經(jīng)濟(jì)、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉(zhuǎn)化到另一種進(jìn)步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中，針對(duì)孩子不同的年齡層次，應(yīng)施以不同的教育方式。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關(guān)鍵期，通過講道理，適當(dāng)?shù)摹皯土P”是有必要的。

到了少兒期，通過講道理，正確引導(dǎo)是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應(yīng)動(dòng)用“武力”手段教育，否則孩子會(huì)越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長，“棍棒”教育應(yīng)隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？??”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數(shù)出現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每家庭只有一個(gè)孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個(gè)孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對(duì)孩子教育的基本原則，這對(duì)孩子的教育是百害而無以利的。因此，以本人觀點(diǎn)，孩子教育應(yīng)結(jié)合中西方長處，特點(diǎn)施以“管教”，而且年輕父母應(yīng)盡自己所能，親子教育孩子，不應(yīng)托管給老人。隨著孩子一同學(xué)習(xí)，成長，這才是人生中精彩、重要的一課。

《不輸在家庭教育上》書中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒——

好父母都是學(xué)出來的；

好孩子都是教出來的；

好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；

好成績(jī)都是幫出來的；

好溝通都是聽出來的。

確實(shí)，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

第三篇：不輸在家庭教育上讀后感

《不輸在家庭教育上》讀后感

三（4）班 ***的家長***

《不輸在家庭教育上》是一本好書，內(nèi)容十分豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教藝術(shù)”、“家教誤區(qū)”、“名人家教”、“品格塑造”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗(yàn)，讓我們從這些豐富的夾角經(jīng)驗(yàn)中汲取了營養(yǎng)，為我們教育好自己孩子提供了幫助。閑暇中我讀了這本書，使我獲益匪淺。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的幫助很大。讓我明白了，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

看完書后，我自己對(duì)教育孩子進(jìn)行了反思。以前總認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事、是老師的事，雖然文化知識(shí)教育，學(xué)?？隙ㄊ恰爸鹘恰?，但在素質(zhì)教育等方面，應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，一個(gè)孩子從出生到長大成人大部分的時(shí)間都是生活在家里，生活在父母身邊。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長發(fā)展起著至關(guān)重要、舉足輕重的作用。教育孩子，實(shí)際遠(yuǎn)沒有想象中簡(jiǎn)單。很多時(shí)侯，我都在想用什么方法對(duì)我的孩子進(jìn)行一些教育，效果會(huì)更好，可以使她更好的成長。

通過認(rèn)真閱讀《不輸在家庭教育上》一書，讓我認(rèn)識(shí)到，家長不能把自己的思想強(qiáng)加給孩子，尤其是教育中別讓孩子掃興。例如：在孩子上學(xué)之前，我有次拿出榨汁器準(zhǔn)備給她榨果汁，誰知這小家伙來了興致，要自己來。由于這活沒有安全隱患，小家伙之前也觀摩過很多次，我便把動(dòng)手的機(jī)會(huì)給了她，果然小家伙拿過橙子，就在榨汁器上研磨了起來，雖然力道不夠，但她看到橙汁順著容器往下流，小家伙都開心的不得了。誰知好景不長，一會(huì)兒她爸爸看到她在那搗鼓，怕她搞砸，非要接過來幫她，接過小家伙生氣的哇哇亂叫，叫她爸爸去客廳看電視。通過學(xué)習(xí)之后，我了解到孩子的動(dòng)作技能發(fā)展到一定階段之后，就會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生運(yùn)用這些技能的愿望，與此同時(shí)，孩子到了兩三歲，隨著自我意識(shí)的萌芽，也逐漸出現(xiàn)了“自己來”的自我獨(dú)立意向，如果此時(shí)的獨(dú)立活動(dòng)要求得到滿足和成人支持，將開始建立自我肯定情感，相反如果一味限制孩子的動(dòng)手積極性，孩子就會(huì)產(chǎn)生我一定很“笨”之類的消極概念，自卑也由此生了根。做家長的應(yīng)當(dāng)尊重孩子的動(dòng)手意愿，給孩子獨(dú)立

做事的機(jī)會(huì)，不要拘泥于當(dāng)前事情的大小，而在于給孩子一次珍貴的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中他們將意識(shí)到自己的力量的存在，習(xí)得必要的生活技能，同時(shí)，讓孩子自己動(dòng)手時(shí)，不要忘記做好安全防護(hù)，及時(shí)排除可能的安全隱患。當(dāng)孩子勝任一件工作任務(wù)時(shí)，用熱情的贊揚(yáng)分享她的成就，當(dāng)孩子不慎失敗的時(shí)候也千萬不要責(zé)備或嘲笑孩子，否則孩子的自信和自尊將受到很大打擊，相反我們應(yīng)該告訴孩子不要灰心，第一次總是最難得，只要不放棄努力，也許成功就在下次。如果孩子不反對(duì)可以進(jìn)行必要的技能指導(dǎo)，但如果孩子拒絕指導(dǎo)也要尊重孩子的探索意愿。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白在家庭教育過程中做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就是要向書中學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握正確的家庭教育知識(shí)和方法，把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體，讓自己成為合格的家長，同時(shí)也協(xié)助孩子學(xué)習(xí)做人做事。

我相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才！

第四篇：不輸在家庭教育上讀后感

不輸在家庭教育上讀后感

如今生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。我們都知道父母是孩子的第一位教員，父母對(duì)孩子的成長起著重要的作用。每個(gè)父母都希望本人的孩子能片面發(fā)展，將全部的希望都寄予在孩子的身上了。很多時(shí)侯，我都在想用什么方法對(duì)我的孩子進(jìn)行一些教育，效果會(huì)更好，可以使他更好的成長。假期我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開，感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的協(xié)助很大，在我對(duì)孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。這本書對(duì)我的感慨最多，非常好，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)會(huì)做人。指導(dǎo)孩子做人，比拿到名牌大學(xué)的文憑更重要。一撇一捺，復(fù)雜的兩筆，構(gòu)成了一個(gè)“人”字。教孩子做人就是讓孩子具有立身處世的根本道德品質(zhì)。這是孩子一生成長發(fā)展的人品保證，學(xué)會(huì)做人是孩子成長的根本。

在當(dāng)今時(shí)代，影響孩子操行構(gòu)成的因素日趨復(fù)雜。但在孩子的品德構(gòu)成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在孩子很小的時(shí)分，我們就已經(jīng)末尾向他灌輸這種思想。例如：開飯前，要先把奶奶請(qǐng)到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子，喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面，這樣當(dāng)然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。兒子看了很冤枉，我說我是向你學(xué)的啊，我買菜當(dāng)然買我喜歡吃的啦。你都不替別人著想，別人怎樣會(huì)想著你呢？反問他：你覺得好東西是不是應(yīng)該分享呢？他聽了，低下了頭。從此，他知道了只要對(duì)別人好才會(huì)博得別人對(duì)本人的好，學(xué)會(huì)了體恤關(guān)懷別人。我的父母年歲大了，常常有些小缺點(diǎn)，老人生病是，我們細(xì)心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會(huì)讓他去做，孩子漸漸學(xué)會(huì)了照顧別人。去年，孩子的爺爺生病，孩子每逢星期六便會(huì)主動(dòng)為爺爺當(dāng)護(hù)理員，他模擬著我以前的動(dòng)作，為爺爺洗腳，捶背，還為老人讀報(bào)紙、講故事。

“你比別人差嗎？”當(dāng)問到我的孩子時(shí)，我的孩子準(zhǔn)會(huì)豪不猶疑的答復(fù)：“我不比別人差，別人能行，我也行！”記的他在幼兒園時(shí)，我們第一次帶他去長島。剛走不久，孩子走不動(dòng)了，一屁股做在地上，恬不知恥地不肯走，還一個(gè)勁的哭，非要我們抱著走。面對(duì)這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會(huì)，只顧往上走。我還故意和他爸爸說，“你也快走不動(dòng)了，等兒子休息好了，一定比你走的快?！焙⒆釉詾槲覀儠?huì)來抱他走，可是看我們誰也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。再加上聽了我們的對(duì)話便一骨碌爬起來追上我們要求比賽。從那以后孩子不在任性，養(yǎng)成了自強(qiáng)的性格。正是這種品格，才使他在學(xué)習(xí)上勤勞努力，刻苦學(xué)習(xí)。

假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識(shí)和方法。我們深深體會(huì)到：父母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)習(xí)做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個(gè)極端漫長的過程。對(duì)真善美的執(zhí)著追求、熾熱的熱情、耿直的情懷，永遠(yuǎn)是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實(shí)、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄〃貝爾說的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。

讓我們做家長的共同攜起手來，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽，鑄就孩子的幸福生活，鑄就中華民族美妙的未來。這篇有關(guān)于不輸在家庭教育上讀后感的文章，就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。

第五篇：不輸在家庭教育上讀后感

《不輸在家庭教育上》讀后感

一

（三）班楊焯羲家長

《不輸在家庭教育上》是一本好書，內(nèi)容十分豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區(qū)”、“名人家教”、“家教藝術(shù)”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗(yàn)，讓我們從這些豐富的夾角經(jīng)驗(yàn)中汲取了營養(yǎng)，為我們教育好自己孩子提供幫助。假期中我讀了這本書，使我獲益匪淺。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的幫助很大。讓我明白了，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才有基本的保障?？赐陼螅易约簩?duì)教育孩子進(jìn)行了反思。教育孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化知識(shí)教育，學(xué)?？隙ㄊ恰爸鹘恰保谒刭|(zhì)教育方面，應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，一個(gè)孩子從出生到成人大部分的時(shí)間都是生活在家里，生活在父

母身邊。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要，具有舉足輕重的作用。教育孩子，實(shí)際遠(yuǎn)沒有想象中簡(jiǎn)單。很多時(shí)侯，我都在想用什么方法對(duì)我的孩子進(jìn)行一些教育，效果會(huì)更好，可以使她更好的成長。

通過認(rèn)真閱讀《不輸在家庭教育上》一書，讓我認(rèn)識(shí)到，家長不能把自己的思想強(qiáng)加給孩子，尤其是不能把工作中的情緒帶給孩子。例如：在孩子上學(xué)之前，我的耐心應(yīng)該說還是挺好的?？捎捎诮趩挝焕锕ぷ鞑皇呛茼樞模那楸容^煩躁，再加上家務(wù)活繁雜，我就變得很沒有耐心，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子大發(fā)脾氣。直到有一次晚上臨睡覺前，在和孩子聊天時(shí)，說起雙方的優(yōu)缺點(diǎn)，兩個(gè)人互相提了十幾條意見和建議，其中孩子說的就包括“不要經(jīng)常發(fā)脾氣”。這使我清醒的認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子要有耐心，要正確的引導(dǎo)，這樣孩子才能“聽話”，否則會(huì)給孩子帶來很多心理的負(fù)面影響。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白在家庭教育過程中做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就是要向書中學(xué)習(xí)好的教育

經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握正確的家庭教育知識(shí)和方法，把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體，讓自己成為合格的家長，同時(shí)也協(xié)助孩子學(xué)習(xí)做人做事。我相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才！