第一篇：第17課 解放戰(zhàn)爭學案

后一站應選在

A．井岡山

B．西柏坡

C．瑞金

D．延安

5、從下面圖片中你能獲得的最有價值的歷史信息是: A．人民解放軍轉入戰(zhàn)略反攻 B．三大戰(zhàn)役取得重大勝利

C．國民黨政權覆滅 D．解放戰(zhàn)爭取得徹底勝利

6、促使中國共產(chǎn)黨作出工作重心由農村轉入城市決策 的關鍵因素是

A．解放戰(zhàn)爭轉入反攻 B．戰(zhàn)略決戰(zhàn)取得勝利 C．七屆二中全會召開 D．新中國即將成立 7、1947年7月23日毛澤東電令：“下決心不要后方，以半個月的行程，直出大別山，占領以大別山為中心的數(shù)十縣，建立根據(jù)地。”此電令發(fā)出時，人民解放軍正在（）

A．進行戰(zhàn)略反攻 B．進行遼沈戰(zhàn)役 C．進行淮海戰(zhàn)役 D．進行平津戰(zhàn)役

8、陳毅在一首詩中寫道：“江漢戰(zhàn)術劉鄧捷，中原重見李鄭回。陳謝揮戈下宛洛，聶揚立馬薄燕臺?！痹娭蟹从车氖牵ǎ?/p>

A．解放軍粉碎敵人對陜北解放區(qū)的重點進攻 B．解放軍粉碎敵人對山東解放區(qū)的重點進攻

C．解放軍開展戰(zhàn)略反攻 D．解放軍開始進行戰(zhàn)略決戰(zhàn) 9、2006年4月27日，連戰(zhàn)一行到南京拜謁中山陵后，拜訪了“總統(tǒng)府”當年孫中山臨時大總統(tǒng)辦公室。對于南京，下列說法不正確的是

A.1912年，孫中山在這里就任中華民國臨時大總統(tǒng) B.1949年，解放南京，統(tǒng)治中國22年的國民政府覆滅 C.1853年，太平天國在此定都，與清政府對峙 D.1912年，袁世凱在此就任中華民國臨時大總統(tǒng)

10.新民主主義革命時期出現(xiàn)了很多仍需我們弘揚的時代精神。下列精神按出現(xiàn)的先后排列正確的是①“五四精神”②“井岡山精神”③“長征精神”④“西柏坡精神”

A.①②③④ B.①③②④ C.①③④② D.①②④③

11、解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東說：“蔣介石兩個拳頭（指陜北和山東）這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個拳頭緊緊拖住，對準他的胸膛插上一刀”。這里說的“插上一刀”指的是

A.千里挺進大別山 B.百萬雄師過大江 C.挺進大西南 D.揮師大西北

12、語匯出現(xiàn)頻率的高低可以反映國家政治經(jīng)濟主題的變化。出現(xiàn)于1949年的高頻率語匯是

Ａ．內戰(zhàn)、談判、南京、革命、解放 Ｂ．重慶、侵略、民主政權、盟國、邊區(qū) Ｃ．民主、科學、馬克思主義、封建 Ｄ．韃虜、民族、共和、專制、自由

13、毛澤東創(chuàng)造性地對新民主主義革命進行系統(tǒng)論述是在

A．國民大革命時期 B．國共十年對峙時期 C．抗日戰(zhàn)爭時期 D．解放戰(zhàn)爭時期

14、中國新民主主義革命屬于資產(chǎn)階級民主革命，主要是因為（）

A.民族資產(chǎn)階級是半殖民地、半封建社會中新生產(chǎn)力的代表

B.民族資產(chǎn)階級的政治主張體現(xiàn)了近代歷史發(fā)展的要求 C.中國革命的對象是帝國主義和封建主義

D.中國革命的根本目的是建立獨立、統(tǒng)一的民主共和國。

15、南京見證了風云變幻的中國近代史，今天，南京已成為著名的旅游勝地。閱讀下列有關南京的材料，根據(jù)要求回答問題：

材料一 1997年7月1日,位于南京下關的靜海寺內安放起一尊大銅鐘。鐘的主體高1.842米,……四周鑄上許多“回”形圖案……現(xiàn)在,每天前來參觀的人絡繹不絕……每年8月29日,社會各界人士都要組織一次盛大的撞鐘儀式,重溫歷史,警鐘長鳴。靜海寺因為濃縮著中國近代厚重歷史而成為南京這個歷史文化名城的重要一景。

——《光明日報》

①“南京靜海寺的大銅鐘高1.842米”和“四周鑄上許多‘回’形圖案，并選擇在1997年7月1日懸掛”，這跟哪兩個歷史事件有關？（2分）

材料二

中山陵是孫中山

先生的陵墓，位于紫

金山麓，坐北朝南，建筑宏偉。其祭堂的 門楣上刻有“民族、民權、民生”橫額。中山陵每年吸引觀光

500萬人次。

游客達

材料三

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

——毛澤東（1949年4月）

③材料三中的詩和圖反映了哪一重要歷史事件？有何偉大意義？（３分）

④上述材料反映了南京在中國近代史上三個不同時期的歷史命運。試結合階級屬性對形成大總統(tǒng)誓詞

②據(jù)材料二，分析中山陵成為旅游勝地的主要原因。（2分）

上述歷史命運的原因作一探究性評價。（３分）

16、人民英雄紀念碑落成于1958年。當年，由中國科學院近代史研究所所長范文瀾領導，研究浮雕圖片所需的史料題材。經(jīng)過精心選擇，確定了八幅漢白玉大型浮雕，來表現(xiàn)近百年來中華兒女走向獨立、走向解放的革命歷程。請根據(jù)下列四幅浮雕圖片回答問題。

圖一：1839年 圖二：1919年

圖三：1937—1945年 圖四：1949年（1）請分別指出上述圖片所反映的重大歷史事件的名稱。

（2）圖

一、圖二的共同點是什么?有何重要歷史意義?

（3）根據(jù)圖

三、圖四提供的信息，說明中國革命斗爭的對象發(fā)生了什么變化?產(chǎn)生這種變化的原因是什么?

ACCBC

BACDA

AACC

15、①《南京條約》、香港回歸。（2分）②孫中山領導辛亥革命，建立了資產(chǎn)階級共和國，人們深切懷念孫中山的豐功偉績；中山陵位于紫金山麓，建筑宏偉，屬優(yōu)質旅游資源。（2分）③人民解放軍占領南京；意義：國民政府的反動統(tǒng)治覆滅，新民主主義革命取得了基本勝利。（３分）④提示：清朝封建統(tǒng)治者腐敗無能；資產(chǎn)階級具有兩面性，資產(chǎn)階級共和國道路在中國行不通；無產(chǎn)階級具有先進性，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。（３分）16、7．（1）圖一《虎門銷煙》(或林則徐領導的禁煙運動)圖二《五四遠動》；圖三《抗日游擊戰(zhàn)》(或抗日戰(zhàn)爭)；圖四《渡江戰(zhàn)役》。（2）共同點：都反映了中國人民反抗外來侵略的斗爭。意義：虎門銷煙是中國人民禁煙運動的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外國侵略的堅強決心。

五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運動，是新民主主義革命的開 端。

（3）斗爭對象：由抗日戰(zhàn)爭時期反對日本帝國主義到解放戰(zhàn)爭時期反對國民黨反動統(tǒng)治。原因：抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石堅持獨裁統(tǒng)治，妄圖消滅共產(chǎn)黨及其領導的解放區(qū)和人民軍隊。民族矛盾、階級矛盾匯集為中國人民反對蔣介石國民黨反動統(tǒng)治的斗爭。中國人民同國民黨反動派的矛盾上升為中國社會的主要矛盾。

第二篇：高中歷史解放戰(zhàn)爭 學案 新人教版必修1

第17課 解放戰(zhàn)爭

【思維激活】

右面1955年美國《時代周刊》封面，人物是蔣介石，名字前面沒有任何頭銜。背景是一個國民黨的士兵孤單的守望著大海，對岸是中華人民共和國的土地。蔣的臉上是無奈，還是失望？

請思考：中國共產(chǎn)黨是怎樣領導人民打敗蔣介石反動派，取得新民主主義革命勝利的？新民主主義革命的勝利有何歷史意義？

【課標點擊】概述中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命的主要史實．認識新民主主義革命勝利的偉大意義?！净A梳理】

一、內戰(zhàn)的爆發(fā)

1．爭取和平民主的斗爭(1)背景：①國內外要求和平。②由于內戰(zhàn)準備尚未完成，蔣介石采取“假和平、真內戰(zhàn)”的策略，邀請毛澤東赴重慶，“商討”國內和平問題。(2)表現(xiàn)：①重慶談判： 目的：中共為爭取和平。時間：l945年8月底。

結果：國共雙方簽署會談紀要。即《雙十協(xié)定》。規(guī)定和平建國，堅決避免內戰(zhàn)，召開政協(xié)會議，保證人民權利等。②政協(xié)會議召開 時間：1946年初。地點：重慶。

意義：通過有利于人民的政協(xié)協(xié)議。2．全面內戰(zhàn)爆發(fā)

(1)標志：1946年6月，國民黨軍隊大舉進攻中原解放區(qū)。

(2)粉碎國民黨的全面進攻：采取運動戰(zhàn)方式。集中優(yōu)勢兵力，打殲滅戰(zhàn)。國民黨軍隊被迫轉為重點進攻。

(3)粉碎國民黨的重點進攻：從l947年春開始，國民黨軍隊重點進攻陜北和山東解放區(qū)，被人民解放軍粉碎?！鹃喿x思考】

想用軟的一套手法，把共產(chǎn)黨吃掉談何容易！可是，國內有厭戰(zhàn)情緒，國際形勢也不允許中國打內戰(zhàn)，一打起來我們更被動，利用談判拖一拖也好。共產(chǎn)黨拒絕談判，我們更有文章好做！

——蔣介石謀士陶希圣原話

蔣介石三次電邀毛澤東到重慶談判的原因有哪些？ 答案：和平輿論的壓力；內戰(zhàn)準備工作尚未完成。

二、戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役 1．戰(zhàn)略反攻

(1)時間：1947年6月。

(2)標志：劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍主力渡過黃河，挺進大別山，揭開戰(zhàn)略反攻序幕。

2．戰(zhàn)略決戰(zhàn)

用心

愛心

專心

(1)概況：①遼沈戰(zhàn)役：1948年9月．東北解放軍首先攻占錦州，后長春解放；11月初，解放軍攻下沈陽．東北全境解放。②淮海戰(zhàn)役：以徐州為中心。人民解放軍首先在碾莊地區(qū)殲滅國民黨黃百韜兵團十余萬人，在宿縣西南圍殲援敵黃維兵團十余萬人，1949年1月發(fā)起總攻，淮海戰(zhàn)役勝利結束。③平津戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役結束后，東北解放軍同華北解放軍一起發(fā)動。北平國民黨軍隊在總司令傅作義率領下接受和平改編，l949年1月，北平和平解放。(2)意義：三大戰(zhàn)役從戰(zhàn)爭的規(guī)模和取得的戰(zhàn)果上看，在中國戰(zhàn)爭史乃至世界戰(zhàn)爭史上都是空前的。國民黨軍隊的主力基本上被消滅?！鹃喿x思考】

陳毅在《吟反攻形勢》中寫到： “江漢飛傳劉鄧捷??遼吉獵虎布火雷?！?1)濤句反映的主要史實有什么?(2)這些史實有什么意義? 答案：（1）挺進大別山；遼沈戰(zhàn)役。（2）挺進大別山揭開戰(zhàn)略反攻序幕；遼沈戰(zhàn)役解放東北全境，為淮海、平津戰(zhàn)役勝利奠定基礎。

三、新民主主義革命的偉大勝利 1．北平談判

(1)背景：戰(zhàn)場上的大潰敗，迫使蔣介石發(fā)出“求和”聲明。中國共產(chǎn)黨為迅速結束戰(zhàn)爭，減少人民痛苦，提出了和平談判的條件。

(2)結果：雙方達成《國內和平協(xié)定》最后修正案，但南京國民政府拒絕在協(xié)定上簽字，和談破裂。

2．渡江作戰(zhàn)：l949年4月21日，橫渡長江；23日，占領南京，國民政府覆滅。接著，人民解放軍向全國進軍，追殲國民黨殘余軍隊。新民主主義革命取得基本勝利。3．新民主主義革命勝利的意義

(1)結束了中國近代百年來屈辱的歷史。

(2)改變了世界政治格局，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。

(3)是馬克思主義在中國的勝利，是馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命的具體實踐相結合的毛澤東思想的勝利?！鹃喿x思考】

國民黨和談代表劉斐對中共和談態(tài)度存有疑慮，就找個話題試探毛澤東：“毛先生，您會打麻將嗎?”毛澤東不知他話中的含義，隨口答道：“曉得些，只是曉得一些?！眲㈧硢枺骸澳菒鄞蚯逡簧?，還是喜歡打平和?”毛澤東明白了對方的用意，大笑起來，話中有話地說：“平和，只要平和也就行了?！泵珴蓶|不僅在口頭上多次表示出和談的誠意，而且電令處于長江沿線的人民解放軍緩期渡江，勿攻安慶，和談期間不發(fā)生任何進攻性戰(zhàn)斗。

從當時的兵力和民心看，共產(chǎn)黨領導的人民軍隊必勝無疑，為什么還要與國民黨和談? 答案：為迅速結束戰(zhàn)爭，實現(xiàn)和平，減輕人民痛苦?！竞诵耐黄啤?/p>

1、抗戰(zhàn)勝利后中國社會性質和主要矛盾的變化(1)社會性質：中國仍是半殖民地半封建社會。

(2)主要矛盾：由民族矛盾轉變?yōu)殡A級矛盾，由中日矛盾轉變?yōu)橹袊嗣衽c美帝國主義支持的國民黨反動派之間的矛盾。

2、重慶談判與北平談判的不同。

(1)背景不同。前一次國民黨在政治、經(jīng)濟、軍事和外交上占有較大優(yōu)勢，迫于國內要求和平、反對內戰(zhàn)獨裁的輿論壓力和內戰(zhàn)準備工作尚未完成的現(xiàn)狀，于是三次電邀毛澤東到重慶談判；后一次人民解放戰(zhàn)爭即將取得勝利，國民黨內部分裂，敗局已定，不得不發(fā)出求和聲明。

用心

愛心

專心

(2)目的不同。前一次國民黨是為發(fā)動內戰(zhàn)爭取準備時間，共產(chǎn)黨則是為了盡力爭取國內和平，揭穿蔣介石假和談的陰謀，團結和教育人民；后一次國民黨是為爭取喘息時間以繼續(xù)進行內戰(zhàn)，共產(chǎn)黨則力圖盡早結束內戰(zhàn)，減少人民痛苦，并揭穿蔣介石假和平的面目。(3)內容不同。前一次談判的焦點是解放區(qū)政權和人民軍隊的合法地位問題；后一次焦點是革命是否進行到底的問題。(4)結果不同。前一次簽訂了有利于人民的決議，但最終都被國民黨撕毀；后一次達成了《國內和平協(xié)定》最后修正案，但被國民政府所拒絕。

3、人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因

(1)客觀上：國民黨政治孤立，失去民心；軍隊厭戰(zhàn)，士氣低落；統(tǒng)治腐敗，貪官橫行；美援斷絕，蔣桂分裂。

(2)主觀上：中國共產(chǎn)黨的正確領導；有馬列主義、毛澤東思想的指導；走經(jīng)過新民主主義革命向社會主義革命發(fā)展的道路；掌握了革命武裝，并堅持武裝斗爭；組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線；人民群眾的大力支持?！镜淅饰觥?/p>

考向一 對抗戰(zhàn)勝利全國人民愿望的考查

【例1】 “勝利到來的當時，我們喘一口氣，情不自禁地在心頭描畫著三五年后可能實現(xiàn)的個小康時代。??但是勝利的歡呼閃電似的過去了，接著是一陣陣悶雷響著。這個變化太快了，幻滅得太快了。”（朱自清語）這說明當時人們的愿望是 A．“驅除韃虜，恢復中華” B．“要和平，爭民主”

C．“還我河山，守土抗戰(zhàn)” D．“打倒列強，除軍閥”

解析：材料信息反映的是抗戰(zhàn)勝利后，中國人民要求和平、民主的愿望。答案：B 考向二 對重慶談判的考查

【例2】2009年，影片《建國大業(yè)》熱播，一個個動人的場面，一句句經(jīng)典的臺詞，一個個熟知的人物讓人久久不能平靜。電影中出現(xiàn)了毛澤東與蔣介石在一起的畫面（如右圖），當時二人討論的主要問題是

A．合作抗日 B．軍隊國家化

C．和平建國 D．政治民主化

解析：圖中照片拍攝于1945年重慶談判期間，國共雙方談判的主要話題為和平建國的問題。政治民主化和軍隊國家化問題是雙方爭論的焦點。答案：C 【糾錯筆記】

易錯點一 對抗戰(zhàn)勝利后國內兩黨斗爭的主題本質認識不清 典例1 1945年8月毛澤東指出：“抗日戰(zhàn)爭的階段過去了，新的情況和任務是國內斗爭?！泵珴蓶|所說的“斗爭”的實質是

A.國共兩黨的斗爭 B.內戰(zhàn)與和平之爭

C.建設什么性質的國家之爭 D.統(tǒng)一戰(zhàn)線是否繼續(xù)存在之爭

解析：抗戰(zhàn)勝利后，中國面臨兩種命運的選擇：一是國民黨的獨裁、內戰(zhàn)建國，一是中共和中國人民要求和平民主建國。因而中共為了減少人民的痛苦，爭取國內和平和民主，兩黨進行了重慶談判，表明看是內戰(zhàn)與和平之爭，實質上是可是建立什么性質國家的斗爭。A明顯錯誤，D在抗戰(zhàn)結束后就不存在了，故答案為C。答案：C 【名師點撥】抗戰(zhàn)勝利后，中國人民同美帝國主義支持的國民黨反動派的矛盾又上升為中國

用心

愛心

專心

社會的主要矛盾。由于蔣介石發(fā)動內戰(zhàn)的準備工作尚未完成，為欺騙輿論，他們一開始就采取“假和平、真內戰(zhàn)”的反革命策略。為了盡力爭取和平，揭露美蔣反動派的真面目，中國共產(chǎn)黨同國民黨在重慶舉行了和平談判，并簽署了包括堅持避免內戰(zhàn)等內容的《雙十協(xié)定》；1946年初召開了重慶政治協(xié)商會議。爭取和平民主，反對內戰(zhàn)獨裁，是這一階段政治斗爭的基本內容，而斗爭的焦點在于建立一個什么樣的國家的問題。易錯點二 錯誤地理解中國人民解放軍占領南京的標志性意義 例2 右圖是某歷史學習小組在研究性學習中使用的一幅照片。據(jù)圖中反映的歷史信息判斷，你認為這件事的主要意義是

A．標志著解放戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉入戰(zhàn)略進攻 B．表明了解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略總決戰(zhàn)的偉大勝利 C．表明了統(tǒng)治中國22年的國民黨政府的覆滅 D．中國新民主主義革命取得了完全的勝利 解析：解答此題首先要分析判斷這副圖是反映的是中國人民解放軍占領南京的史實，南京是國民黨反動政府的所在地，這表明了國民黨反動政府的垮臺。但全國并沒有全部獲得解放，故D說法是錯誤的，A、B明顯錯誤。答案：C 【名師點撥】為了徹底揭露國民黨假“和談”真“內戰(zhàn)”的政治陰謀，我黨從1949年4月1日開始在北平與國民黨的代表團進行談判。4月20日，南京國民政府拒絕在和平協(xié)定上簽字。4月21日，毛澤東和朱德發(fā)布了《向全國進軍的命令》。4月23日午夜，紅旗插上了總統(tǒng)府，人民解放軍占領了南京，南京宣告解放。南京的解放標志著統(tǒng)治中國22年的國民黨政府覆滅，標志中國的人民解放戰(zhàn)爭基本結束，標志著新民主義革命的基本勝利?！緝?yōu)化考題演練】 【夯實基礎】

1.1945年8月到1946年6月的中國

①處在民族戰(zhàn)爭向國內戰(zhàn)爭的過渡階段 ②國內階級矛盾迅速上升為主要矛盾 ③政治斗爭的基本內容是爭取和平民主、反對內戰(zhàn)獨裁 ④斗爭的焦點是建立一個什么樣的國家 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：D本題考查抗日戰(zhàn)爭結束到解放戰(zhàn)爭爆發(fā)前這一時期的歷史特征，結合教材分析即可。2．1946年，中國各黨派和無黨派人士的代表，在重慶參加了政治協(xié)商會議，這次會議確認避免內戰(zhàn)及和平建國方針。并確定了走政治民主化，軍隊國家化等的建國道路，這說明，A．中華民國政府以法律形式確立了民主政治制度 B．中國共產(chǎn)黨和中國人民在努力爭取和平建國 C．中國共產(chǎn)黨建立了與民主黨派合作的政治制度 D．共產(chǎn)黨和人民對國民黨抱有不切實際的幻想

解析：B 解答本題注意時代背景。1946年，抗日戰(zhàn)爭剛剛結束不久，和平民主是中國人民的一致呼聲，中國共產(chǎn)黨代表中國人民的利益，為爭取和平民主與國民黨反動派進行一系列的斗爭，重慶政治協(xié)商會議的召開就是其中之一。A項是指1912年的《中華民國臨時約法》；C項是1949年的政治協(xié)商會議；D項應為“民主黨派”對國民黨抱有不切實際的幻想。正確答案為B項。

3．“孟良崮上鬼神號，七十四師無地逃。信號飛飛星亂眼，照明處處火如潮。??”陳毅這首詩所指戰(zhàn)役的意義是

A．找到了中國革命的正確道路 B．使抗日戰(zhàn)爭進入到相持階段

C．粉碎了國民黨對山東解放區(qū)的重點進攻 D．結束國民黨政府在中國大陸的反動統(tǒng)治 解析：C 此詩寫的是1947年5月孟良崮戰(zhàn)役，全殲國民黨軍整編74師3.2萬余人，擊斃

用心

愛心

專心

敵中將師長張靈甫，粉碎了國民黨對山東解放區(qū)的重點進攻。

4．江蘇是革命老區(qū)，江蘇人民積極支援革命戰(zhàn)爭，為民主革命的勝利做出了巨大貢獻。下列戰(zhàn)事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期并與江蘇有關的是

①淞滬會戰(zhàn) ②徐州會戰(zhàn) ③淮海戰(zhàn)役 ④渡江戰(zhàn)役 A.①② B.②③ C.③④ D.②③④ 解析：C 淞滬會戰(zhàn)是在上海，排除①，徐州會戰(zhàn)盡管是在江蘇，但那是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，排除②。

5．讀右圖，你得出的歷史信息是 A、揭開了解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略決戰(zhàn)的序幕 B、追殲國民黨殘余軍隊的任務已經(jīng)完成 C、基本上消滅了國民黨主力 D、南京國民政府覆滅

解析：D 圖示是渡江戰(zhàn)役的相關內容，1949年4月渡江戰(zhàn)役結束后，4月23日南京國民政府覆滅。

6．1945年—1949年，國共兩黨強弱易位、政權易手，其中起了決定作用的因素是

A．內部是否團結一致 B．外援是否始終一貫 C．政治基礎是否廣泛 D．軍事決策是否正確

解析：C 共產(chǎn)黨主張建立民主聯(lián)合政府，符合大多數(shù)人的利益，因而具有廣泛的政治基礎。

【能力提高】 8．中國國民黨黨史館為迎接大陸觀光客,與廠商制作一系列歷史人物玩具,其中包括蔣介石與毛澤東“歡笑言和版”。歷史上蔣介石與毛澤東“歡笑言和”所取得的最大成就是

A.確定“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”三大政策

B.基本推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治

C.簽署了“雙十協(xié)定”

D.第一次取得了反帝斗爭的完全勝利

解析：D 蔣介石與毛澤東歡笑言和的經(jīng)典成就應該是第二次國共合作完成抗日斗爭的全面勝利，這是中國人民取得的第一次反對帝國主義斗爭的完全勝利。9．毛澤東說：“蔣介石兩個拳頭（指陜北和山東）這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個拳頭緊緊拖住，對準他的胸膛插上一刀。”“插上一刀”的軍事行動指的是

A．粉碎國民黨的重點進攻 B．千里躍進大別山 C．遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役

解析：B依材料可知是千里躍進大別山，解放戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉向戰(zhàn)略進攻。

10． 1948年底，著名的建筑學大師梁思成先生曾寫信給中共中央，提出要盡可能地保護中華民族珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，如故宮、頤和園、雍和宮等。據(jù)所學知識判斷，這與當時正在進行的哪一戰(zhàn)役有直接關系

A．渡江戰(zhàn)役 B．遼沈戰(zhàn)役 C．淮海戰(zhàn)役 D．平津戰(zhàn)役

解析：D 故宮、頤和園、雍和宮都在北京，聯(lián)系時間1948年底可判斷是平津戰(zhàn)役（1948年11月29日開始，1949年1月31日結束）。

11． 1949年4月，陳毅欣然寫道“旌旗南指大江邊，不盡洪流涌上天。直下金陵澄六合，萬方爭頌換人間?！痹撛娒鑼懙臍v史事件是

A．強渡長江，推翻國民政府 B．民眾支前，淮海戰(zhàn)役勝利

用心

愛心

專心

C．瓦解敵軍，和平解放北平D．揮師南下，基本殲滅殘敵 解析：A本題的關鍵詞是“1949年4月”、“大江”和“ 金陵”。故選A。

12． 2010年是人民英雄紀念碑落成52周年。當年，由中國科學院近代史研究所所長范文瀾領導，研究浮雕圖片所需的史料題材。經(jīng)過精心選擇，確定了八幅漢白玉大型浮雕，來表現(xiàn)近百年來中華兒女走向獨立、走向解放的革命歷程 請根據(jù)下列四幅浮雕圖片回答問題。

（1）請分別 指出圖片所反映的重大歷史事件的名稱。（2）圖

一、圖二的共同點是什么？有何重要歷史意義？

（3）根據(jù)圖

三、圖四提供的信息，說明中國革命斗爭的對象發(fā)生了什么變化？產(chǎn)生這種變化的原因是什么？圖四所反映的史實對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響？

（4）請依據(jù)改革開放以來表現(xiàn)中華民族走向富強的重大歷史事件為題材，設計一幅浮雕作品（只要求提供作品名稱）》并說明理由。解析：本題以近代不同歷史時期重大歷史事件的圖片為切入點，考查了學生讀圖識圖的能力、比較歷史事件的能力、分析問題解決問題的能力。答案：（1）虎門銷煙；五四運動；抗日戰(zhàn)爭；渡江戰(zhàn)役。

（2）共同點：都反映了中國人民反對外來侵略。意義：虎門銷煙：顯示了中國人民反對外來侵略的決心；五四運動：是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運動，是新民主主義革命的開端。

（3）斗爭對象的變化：由反帝到反國民黨反動統(tǒng)治。

變化的原因：抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石堅持獨裁內戰(zhàn)的方針，中國人民同國民黨反動派的矛盾上升為中國社會的主要矛盾。

影響：南京國民政府覆滅，為新中國的成立奠定了基礎。（4）（符合題目要求，言之有理即可）【教材問題全解】 [學思之窗] P79答案提示：①土地改革激發(fā)了農民革命和生產(chǎn)的積極性，廣大農民踴躍參軍，支援前線，成為解放戰(zhàn)爭勝利的重要保證。②土地改革鞏固了人民民主政權，使解放戰(zhàn)爭有了穩(wěn)固的后方基地。

一、本課測評

答案提示：抗戰(zhàn)勝利后，中國共產(chǎn)黨通過重慶談判和政治協(xié)商會議，粉碎了國民黨“假和平、真內戰(zhàn)的陰謀”。全面內戰(zhàn)爆發(fā)后，先后粉碎了國民黨的全面進攻和重點進攻并取得戰(zhàn)略反攻和決戰(zhàn)的勝利，基本消滅了國民黨主力。在北平談判破裂后，發(fā)動渡江戰(zhàn)役，占領南京，新民主主義革命取得基本勝利。

新民主主義革命的勝利，標志著中國屈辱和分裂的歷史從此結束。新民主主義革命的勝利是具有世界意義的偉大勝利。它改變了世界政治格局，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。它也是馬克思主義在中國的勝利，是馬

用心

愛心

專心

列主義的普遍原理與中國革命的具體實踐相結合的毛澤東思想的勝利。

二、學習延伸

答案提示：“兩個務必”有利于加強黨的建設，保持黨的先進性，增強黨的執(zhí)政能力。(言之有理即可)

用心

愛心

專心 7

第三篇：解放戰(zhàn)爭教案

第三章第三節(jié)解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展（教案二）

[教學目的]

基礎知識：《中國土地法大綱》；土改總路線；戰(zhàn)略反攻；戰(zhàn)略決戰(zhàn)及勝利原因和

意義。

思想教育：1.解放區(qū)的土改具有極大意義，是解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的可靠保證。

2.三大戰(zhàn)役是空前的，為解放全中國奠定了基礎，是人民力量的勝利。能力培養(yǎng)：1．分析《中國土地法大綱》、中共在第二次國內革命戰(zhàn)爭時期和抗日戰(zhàn)爭時期的土地政策，培養(yǎng)學生的分析、比較歷史問題的能力。

2．分析人民解放軍在戰(zhàn)略反攻主攻方向的選擇原因及具體過程，培養(yǎng)學生把握歷

史進程的階段性、全面性。

[重點難點]

重點知識：三大戰(zhàn)役的勝利及意義。

難點知識：土改政策的改變；戰(zhàn)略反攻方向的選擇；三大戰(zhàn)役的進程及勝利意義。

[課時安排] 一課時

[講授過程] [引入新課]：

復習人民解放戰(zhàn)爭第一年的情況。導入新課。

[講授新課]：

一、解放區(qū)的土改 時間：1947年

內容：

意義： 一億多農民獲得土地；

調動了農民的革命和生產(chǎn)積極性；是解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的可靠保證。思考：自1931～1947年來，中共先后實行了哪些不同的土地政策？主要原因是什

么？各有何意義？有何認識？

（提示：主要原因：依據(jù)中國社會主要矛盾的變化。

認識：中共的政策具有實事求是的原則；一切從實際出發(fā)的原則；具體問題

具體分析的原則。）

二、戰(zhàn)略反攻

標志：1947年6月，劉鄧大軍渡過黃河，千里躍進大別山。

方向：中原地區(qū)。情況：（略）

意義：扭轉了全國戰(zhàn)局，是解放戰(zhàn)爭走向勝利的轉折點。

思考：為何反攻方向選擇在中原地區(qū)？

中原地區(qū)敵人力量空隙；（主力在陜北、山東）

大別山地區(qū)是老區(qū)，群眾基礎好；

中原地區(qū)戰(zhàn)略地位重要。

引用課本61頁材料，分析：人民解放軍第二年的任務是什么？主攻方向？具體情

況怎樣？有何意義？

三、戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利 1．戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機的成熟：

（數(shù)量、民心、裝備、士氣、后方、戰(zhàn)略上）

2．三大戰(zhàn)役的概況：（略）播放電影三大戰(zhàn)役的片段。

3．意義：是空前的戰(zhàn)役。國民黨主力基本消滅，為解放全國奠定基礎。

分析：三大戰(zhàn)役取得勝利的原因？ 人民群眾的大力支持；（主要原因）中共地下黨和革命群眾的努力；

中共戰(zhàn)略方針的正確； 人民解放軍的英勇作戰(zhàn)；

[小結]：（略）[作業(yè)]：

一、選擇題

1．1947年《中國土地法大綱》規(guī)定的土地分配辦法是（）

A、按人口平均分配土地

B、按階級成分分配土地

C、按實際勞動力分配土地

D、按各地情況采取不同標準分地

2．人民解放軍在戰(zhàn)爭第二年作戰(zhàn)的基本特征是（）

A、內線防御為主

B、內外結合，外線反攻為主

C、內線相持為主

D、內外結合，外線決戰(zhàn)為主

3．人民解放軍之所以把中原地區(qū)作為戰(zhàn)略反攻的主攻方向，其直接原因是由于這

一地區(qū)（）

A、群眾基礎良好

B、國民黨軍隊防守力量薄弱

C、有利于進行大規(guī)模的運動戰(zhàn) D、歷史上為兵家必爭之地

4．毛澤東指出：“這是一個歷史的轉折點。這是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉折點。這是一百多年來帝國主義在中國的統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉折點。”其中

“轉折點”是指（）

A、中共七屆二中全會召開

B、解放軍進入戰(zhàn)略反攻

C、三大戰(zhàn)役取得勝利

D、中國人民政治協(xié)商全議召開

5．陳毅在《記淮海前線見聞》一詩中說：“幾十萬民工走不通。駿馬高車送糧食，隨軍旋轉逐西東，前線爭立功”，出現(xiàn)這種情景的根本原因是（）

A、翻身農民踴躍支援前線

B、東北全境解放鼓舞人心

C、解放軍的作戰(zhàn)方針正確

D、解放區(qū)實行了土地改革

二、材料題

材料1 沒收土地歸蘇維埃政府所有，用下列三種方法分配之：①分配給農民個別耕種；②分配給農民共同耕種；③由蘇維埃政府組織模范農場耕種?！磺型恋?，經(jīng)

蘇維埃政府沒收分配后，禁止買賣。

──中共1928年井岡山《土地法》

材料2 沒收一切私人的或團體的──豪紳、地主、祠堂、廟宇、會社、富農──田地、山林、池塘、房屋歸蘇維埃政府公有，分配給無地、少地的農民及其需要的貧民使用。

──中共1930年《蘇維埃土地法》

材料3 一方面要規(guī)定地主應該普遍的減租減息，不得抗不實行；另一方面，又要規(guī)定農民有交租交息的義務，為得抗不交納。

──中共1942年《關于抗日根據(jù)地土地政策的決定》

材料4 一切地主的土地及公地，由鄉(xiāng)村農會接收，連同鄉(xiāng)村其他一切土地，按鄉(xiāng)村全部人口，不分男女老幼，統(tǒng)一平均分配，……使全村人民均獲得同等的土地，并歸個人所有?！姓J其自由經(jīng)營、買賣及在特定條件下出租的權利。

──中共1947年《中國土地法大綱》

回答：

①比較材料1．2，指出材料2中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結果？

②比較材料2．3，指出材料3中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結果？

③比較材料3．4，指出材料4中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結果？

④綜合上述材料，簡要概括中共制定土地政策的主要依據(jù)和基本特點。

答案：

一、選擇題

1．A 2．B 3．B 4．B 5．D

二、材料題

①材料1實施的是土地公有制，具有社會主義土地革命的性質；材料2沒收地主土地，保留農民的土地私有，具有資本主義土地革命的性質。

結果：廢除了封建土地制度，使農民積極參加紅軍，支援革命。

②材料3有條件地保留了封建土地制度。

結果：減輕地主剝削，改善農民生活，提高抗日積極性，聯(lián)合開明地主一致抗日。

③材料4是消滅封建土地制度，使農民獲得了土地所有權。

結果：翻身農民積極參軍支援前線，成為解放戰(zhàn)爭迅速取勝的可靠保證。

④依據(jù)：社會主要矛盾和革命任務的變化。

特點：將革命的堅定性和策略的靈活性相結合。

第四篇：《解放戰(zhàn)爭》教案

“解放戰(zhàn)爭”教學設計

【學情分析】：

高一年級學生通過初中階段的學習及影視和其他媒介的了解對解放戰(zhàn)爭的相關知識會比較熟悉，但往往零碎而不系統(tǒng)，且缺乏理性的分析和認識，教學的重點應放在歷史現(xiàn)象的分析和歷史發(fā)展規(guī)律的總結上。本課是單元的最后一課，涉及中國新民主主義革命最后階段的斗爭及結果，因而帶有綜括性，教學中要適當注意。

一、教學目標、情感、態(tài)度、價值觀目標 通過重慶談判的學習，使學生認識到蔣介石假和平真內戰(zhàn)的面目，認識中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的誠意，從而理解當今和平解決臺灣問題的現(xiàn)實意義。通過戰(zhàn)決戰(zhàn)的學習，認識解放戰(zhàn)爭的勝利是人民戰(zhàn)爭的勝利，從而認識中國共產(chǎn)黨是人民群眾根本利益的代表者。

2、能力目標

分析重慶談判不可能使中國走上和平民主道路和人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因，使學生初步掌握從對立雙方的目的、力量對比等因素分析歷史事物變化發(fā)展的方法?？偨Y中國共產(chǎn)黨斗爭的重大活動，弄清中國共產(chǎn)黨領導人民取得革命勝利的歷史線索。朗讀七律《人民解放軍占領南京》，體會人民解放軍在戰(zhàn)場上摧枯拉朽的磅礴氣勢。

3、知識目標

蔣介石企圖建立對全國的獨裁統(tǒng)治；重慶談判；雙十協(xié)定簽訂；全面內戰(zhàn)爆發(fā)；人民解放軍戰(zhàn)略反攻；遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役；渡江作戰(zhàn)、解放南京、追殲殘敵。

4、教學重點難點： 重慶談判，三大戰(zhàn)役。

二、教學準備：

準備多媒體課件，多媒體設備，“重慶談判”和“三大戰(zhàn)役’’的影像資料

三、設計思路 教學一篇課文，讓學生理解內容不是最主要的目的，而是在獲取知識的過程中，培養(yǎng)多方面的能力，所謂“授之以魚不如授之以漁”。因此，在授課中，采用讓學生讀、說、想、討論等結合的方式，運用多媒體輔助手段教學，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，充分激發(fā)學生的求知欲和主動參與意識，激發(fā)學生愛科學的熱情。

四、教學過程

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

導入：以兩張圖片來導入新課。提問

1、這分別是哪兩位英雄人物?

2、可以簡單介紹他們的事跡嗎?

3、這兩個事跡都發(fā)生在中國哪一段革命戰(zhàn)爭時期? 新課導入是課堂教學的重要一環(huán)，是一堂課的開始，用學生熟悉的圖片導入，創(chuàng)設良好的學習情境，可以激發(fā)學生的學習興趣，引起學生注意，以一種積極主動的心態(tài)進入本課的學習。

第二環(huán)節(jié)：自主學習，合作探究(一)、重慶談判

用知識搶答的形式，確立一個主持人，一個記分員，一個記時員，學生分成5 一6個小組，確定小組發(fā)言人，針對問題，合作探究，解答疑問，教師提供若干。

問題：

1、蔣介石為什么連續(xù)三次電邀毛澤東到重慶談判?

2、中國共產(chǎn)黨對待和平與內戰(zhàn)采取何種態(tài)度?

3、重慶談判是什么時候?中國共產(chǎn)黨派了哪些代表人物?

4、重慶談判成果如何?

5、蔣介石是怎樣破壞談判成果的?

6、內戰(zhàn)爆發(fā)的時間、標志事件分別是什么?

7、劉鄧大軍挺進大別山的時間和意義分別是什么? 設計這一環(huán)節(jié)，主要是要體現(xiàn)新課程要求學生具有團結合作，主動探索的精神，寓教于樂，培養(yǎng)了學生的學習方式，讓學生在活動中掌握了教學知識，也訓

練了學生的口語表達能力，對教學重點進行了突破。(二)、三大戰(zhàn)役讓學生快速閱讀課文，并出示《三大戰(zhàn)役示意圖》思考以下問題： 1、1 948年9月一1 949年1月發(fā)生了哪三大戰(zhàn)役?

2、三大戰(zhàn)役的領導人分別是哪些人?

3、三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)況如何?分別取得什么戰(zhàn)果?

4、三大戰(zhàn)役有何歷史意義? 讓學生閱讀課文同時結合地圖，以加深直觀印象，培養(yǎng)學生的讀圖、解圖能力和歸納納分析能力。講解時應充分發(fā)揮多媒體的教學功能，展示三大戰(zhàn)役的影像資料，激發(fā)學生學習歷史的興趣，加深對歷史的了解。

(三)、渡江戰(zhàn)役

閱讀毛澤東的七律《人民解放軍占領南京》

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕帻埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。提問

1、百萬雄師過大江指的是什么時期的哪場戰(zhàn)役?

2、百萬雄師指的是什么部隊，窮寇又指的是誰? 設計這一環(huán)節(jié)，這樣可以發(fā)揮學生的主體作用，在學生解讀資料的過程中，既掌握了要學的知識，又培養(yǎng)了學生處理資料的能力。

第三環(huán)節(jié)：課堂小結，反饋鞏固 根據(jù)板書總結，按講課內容理清教學思路，并在講述的過程中隨機確定一些簡潔的小題讓學生回答，使學生掌握本課的基本知識，完成教學所要求的知識目標。

第四環(huán)節(jié)：引導綜合，適當拓展 提問：

1、中國人民解放軍為什么會在短短三年的時間里打敗擁有美式裝備、貌似強大的國民黨軍隊?

2、回憶總結中國共產(chǎn)黨領導革命斗爭的過程，結合歷史聯(lián)系現(xiàn)實談談你對中國共產(chǎn)黨有一個怎樣的認識? 這樣設計，一方面有利于基礎知識的鞏固，拓展了學生的知識面；另一方面可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析解決實際問題的能力。更主要的是深層次的了解了中國共產(chǎn)黨，真正認識中國共產(chǎn)黨是人民群眾根本利益的代表者，達到了對學生的情感教育目標。

第五篇：解放戰(zhàn)爭讀后感

《解放戰(zhàn)爭》讀后感

從公司將《解放戰(zhàn)爭》發(fā)到手中，出差的時候即使行李再多，也習慣將他塞進鼓鼓的行囊，斷斷續(xù)續(xù)終于看完。閱讀過程當中有時候難免蜻蜓點水，但細細想來，最近這一段時間閱讀學習已經(jīng)成為我的習慣，他幫助我梳理未成形的思緒，幫我走出慣性思維，起了很大幫助。

這是一部關于一個國家如何艱難新生的歷史。我軍隊武器簡陋、兵力不足，在內憂外患中對抗擁有現(xiàn)代武器裝備的國民黨龐大軍隊，在摸索、挫敗、轉折中不斷前行，從星星之火可以燎原，到百萬雄師過大江，解放區(qū)最終擴展成為九百六十萬平方公里的共和國；大浪淘沙，漸成中國之特色共產(chǎn)主義。我僅結合自身工作，談一點自己的感受。

1、清醒的自我認知與定位

一場戰(zhàn)役從對當前局勢的認知，對于自我實力、定位的判定，對于全局與局部戰(zhàn)況的考量、戰(zhàn)前偵察與情報、對戰(zhàn)斗條件的判斷、作戰(zhàn)部署、展開戰(zhàn)斗及戰(zhàn)場指揮與控制、甚至需同步進行的策反工作、對戰(zhàn)后戰(zhàn)場的清理、對俘虜?shù)氖站帯?zhàn)利的分配等等。這均可被理解為是一項復雜的有系統(tǒng)性的事物，通過有效的組織，得以策動和實施，且得到控制，以相對合理的代價，取得局部乃至全局的勝利，這就有一個自我認知的過程和審時度勢的部署。

我軍的力量可以說是在通過在戰(zhàn)場的縫隙中求存、通過游擊作戰(zhàn)而逐漸累積的，進而逐步在條件艱苦的局部區(qū)域建立根據(jù)地，通過對

各局部區(qū)域的切實控制進而實現(xiàn)各區(qū)域間的聯(lián)動，達成與國民黨軍隊進行局部作戰(zhàn)的條件，并最終通過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役奠定勝局。不同于國民黨軍隊的外強中干，我軍的力量是星星之火最終燎原。正所謂“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬世者，不足謀一時”，無論何種方法，也都只是戰(zhàn)術層面，要想真正成功駕馭市場，從容進退，擁有看清市場大勢的大局觀，擁有團隊至上的全局勝利意識，總是至為關鍵的。

我們做市場工作，知己知彼百戰(zhàn)百勝的原則可謂人人皆知，但固步自封、慣性思維往往制約著我們的行為，了解同行業(yè)的定位、發(fā)展、長處、短板，結合自身發(fā)展戰(zhàn)略，不盲目、被動地單純跟風，在不同的情形下有自己的策略組合和實施方案。要求我們必須懂得如何穩(wěn)定、發(fā)展自己的目標市場，保持現(xiàn)有顧客。并努力爭取新的消費者或用戶；必須設法創(chuàng)造獨有的優(yōu)勢，給自己的目標市場帶來如地點、服務、保障等某些特有的利益；還必須盡力降低成本并提供較高質量的產(chǎn)品和保證較高的服務質量，提防同行業(yè)的模仿與攻擊；必須防備競爭對手的進攻和挑戰(zhàn)，保護企業(yè)現(xiàn)有的市場陣地。最佳的戰(zhàn)略方案是不斷創(chuàng)新，以壯大自己的實力。還應抓住競爭對手的弱點主動出擊。當我們不準備或不具備條件組織或發(fā)起進攻時，至少也應使用防御力量，堅守重要的市場陣地。

與國民黨著眼于控制鐵路沿線的大城市和重要城鎮(zhèn)不同，我黨建立根據(jù)地、通過嚴肅軍紀和進行充分的群眾工作，盡可能地獲得群眾的理解和支持，并進行動員。要知道，打仗并不是只靠軍隊就行的。

從后方籌集向前線運送糧草，行軍奔襲中軍械輜重的同步運輸，在戰(zhàn)場上向前沿進行彈藥補給、將傷員轉移并安置到后方，甚至戰(zhàn)斗減員后的軍員補充……這一切都離不開群眾的支持。這幾年行業(yè)飛速發(fā)展，得到國家的支持和地方政府的重視，各地品牌眾多，良莠不齊。經(jīng)營者的最大特點是追求利益，但利益之定義各有不同，有追求短期內利益最大化，有追求企業(yè)的長期發(fā)展，我們公司一直以腳踏實地的作風、長足發(fā)展的目標，投身于農村市場，到農村去，到群眾去，占領農村市場，包圍城市化建設。形成自己獨特的品牌活動、品牌內涵；鎖定不同客群不同需求；以品牌為核心的針對性主題促銷；以顧客為中心的體驗式營銷都將在到農村去的核心方略下帶來品牌效益和經(jīng)濟效益。

2、高度的思想統(tǒng)一，高效的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力

毛主席說，“槍桿子里出政權”、“革命戰(zhàn)爭就是群眾的戰(zhàn)爭,只有發(fā)動群眾,才能贏得戰(zhàn)爭 ”，解放戰(zhàn)爭期間更有許多宣傳文稿，都是他親自操刀的。在強大的思想宣傳、耐心的說服引導、人民隊伍紀律嚴明的表現(xiàn)、結合明確的土地改革政策下，我們黨，我們的隊伍得到廣大人民群眾的認可和支持，從而為整個戰(zhàn)爭的勝利奠定了群眾基礎。

現(xiàn)代企業(yè)中的很多領導思維模式都是結果導向，很多領導喜歡說，“別告訴我過程，我只要知道結果。”其實，在注重結果的同時也不能忽視思想。如果你有一個凡事只讓你講一遍的下屬，無疑你會剩下很多心思專注于其他事務，而不用時刻想著去提醒下屬要做什么，該怎么做。這其實就是一種對思想的培養(yǎng)。歷史上很多建立功勛的偉人并非有什么特別過人的本領，而是他們都十分重視思想的培養(yǎng)。只

有思想上高度統(tǒng)一，執(zhí)行力才能貫徹落實。

3、團隊精神與強大的執(zhí)行力

國民黨失敗的根本原因到底在哪里呢？民心所向、腐敗墮落、指揮不力，這些都是重要原因，“聲勢浩大”并不等于“擁有真實有效地的力量”——國民黨的兵力曾一度“聲勢浩大”，但通過實際戰(zhàn)爭可以看到，其力量的有效性其實非常有限，缺乏意志、不戰(zhàn)而逃、一戰(zhàn)即潰，派系角斗、為保自身實力置全局于不顧避而不戰(zhàn)見死不救……其浩大的聲勢背后其實并無有效力量及真實效率的支撐。國民黨失敗的一個不可忽視的原因就是——分裂！事實上國民黨根本就不能算是一個統(tǒng)一的政權，其僅僅只是在名義上統(tǒng)一了中國。一方面在政治組織形式上，不要說三十年代初的中原蔣馮戰(zhàn)爭、蔣閻戰(zhàn)爭，以及后來的蔣桂戰(zhàn)爭，就是在1927-1937年國共十年內戰(zhàn)時期，特別是在中央紅軍離開中央蘇區(qū)突圍向西長征的時候，國民黨中央軍和地方勢力軍閥之間的內訌的瘋狂程度就已經(jīng)可見一斑了。另一方面，在文化輿論上，國民黨也沒有統(tǒng)一，而且分裂的更嚴重。文化輿論的力量決定著大多數(shù)人對于一個政府的態(tài)度。如果文化輿論反對政府，那么社會輿論將成為執(zhí)政者的最可怕的敵人，因此，一般說來，失去文化輿論支持的政府統(tǒng)治基礎是極不穩(wěn)定的，很難有效控制武裝力量。武裝力量一旦失控，那么將陷入混亂，所以，在國民黨政府內部經(jīng)常出現(xiàn)反蔣力量，即使在國共十年內戰(zhàn)時期，蔣介石也不可能完全有效的控制部隊，內戰(zhàn)時期的，國民黨在政治組織與文化輿論上分裂的表現(xiàn)就更明顯了。一直記得書中蔣介石的嫡系胡宗南對部下說的一句話：“校長之所以

還器重我，是因為我手上還有軍隊?！保?！“黃埔系”、“中央軍”、“嫡系”、“桂系”、“滇系”、“粵系”、“雜牌軍”等字眼更反復出現(xiàn)。擁有軍隊，就是擁有話語權、擁有勢力，在這些國民黨大員的眼中，它不再是作戰(zhàn)的力量，而是對自身利益進行交易或得到保障的籌碼。這是他們的價值觀和行為準則，也是釀成最終苦果的根本原因之一。

槍桿子里出政權——擁有軍隊，擁有思想統(tǒng)一的軍隊，擁有強大執(zhí)行力的軍隊，才是取勝之關鍵所在。高度的思想統(tǒng)一，行動的絕對一致，大到國家、中到企業(yè)、小到家庭都是長足發(fā)展的關鍵所在。缺乏“團隊精神”的群體不過是烏合之眾，一個人沒有團隊精神將難成大事；一個企業(yè)如果沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民族如果沒有團隊精神也將難以強大。公司也是同樣，文化的傳承是我們要思考、要重視的。

一個戰(zhàn)術問題：

“集中兵力”——簡言之，就是集中優(yōu)勢兵力，實現(xiàn)以多打少。此戰(zhàn)術說來簡單，實則很難，在實戰(zhàn)中需要軍事將領有優(yōu)秀的戰(zhàn)略分析能力，抓住時機，不被復雜的環(huán)境迷惑和被敵人嚇倒。反觀現(xiàn)實工作，市場在不同時期，不同階段其目標任務不同，根據(jù)不同的任務，集中優(yōu)勢資源向目標沖刺，要抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面。

我們的市場的核心打造、強勢區(qū)域的建立值得很好的借鑒。隨著年齡的增長，經(jīng)驗的積累，歷史和政治的魅力逐漸展現(xiàn)在我的面前，讀史使人明智，政治使人清醒和成熟，希望自己可以借兩面明鏡，明思路、智方略、長發(fā)展。