第一篇：解放戰(zhàn)爭 讀書筆記

《解放戰(zhàn)爭(套裝上下冊)》作者是王樹增，由人民文學(xué)出版社出版的。它展現(xiàn)了中國歷史上規(guī)模最大的一場戰(zhàn)爭，是一部關(guān)于一個國家如何艱難新生的歷史。武器簡陋、兵力不足的軍隊對抗擁有現(xiàn)代武器裝備的兵力龐大的軍隊，數(shù)量不多、面積有限的解放區(qū)最終擴展成為九百六十萬平方公里的共和國，解放戰(zhàn)爭在短短四年時間里演繹的是人類歷史上的戰(zhàn)爭傳奇。通過《解放戰(zhàn)爭》這本書，算是對抗戰(zhàn)勝利后國、共兩黨的斗爭有了一個全貌的了解。

《解放戰(zhàn)爭》一書開篇就有這么一句話：“1945年至1949年發(fā)生在中國的規(guī)模巨大的戰(zhàn)爭——戰(zhàn)爭的一方稱之為’解放戰(zhàn)爭’,另一方稱之為’戡亂戰(zhàn)爭’?！睆倪@種稱呼上的差距，我們就可以看到戰(zhàn)爭雙方有著不同的目標，不同的信仰。中國共產(chǎn)黨之所以稱之為解放戰(zhàn)爭，是站在人民的立場，是為了解放光大勞苦百姓的目的，而國民黨則是為了一統(tǒng)中國，是站在統(tǒng)治階級的立場。這兩種可以稱之為對立的立場，顯然有著相差萬別的結(jié)果。

《解放戰(zhàn)爭》在還原當(dāng)時戰(zhàn)爭環(huán)境時，很注重人性，細節(jié)注意很好，不但是敘述戰(zhàn)爭人員傷亡、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略指揮、戰(zhàn)爭結(jié)果及影響。而且在還原“人”的豐富性和立體感的時候，拋卻了“成王敗寇”的歷史功利主義，深入體察人物在歷史大勢難以抗拒的時候，個體命運的悲喜憂歡。這一點特別體現(xiàn)在作者對解放戰(zhàn)爭中的共產(chǎn)黨與國民黨將領(lǐng)的描寫上。除此，作者還詳細描述了美國在這場戰(zhàn)爭中所扮演的角色，以及客觀再現(xiàn)了當(dāng)年馬歇爾、司徒雷登等美國高級將領(lǐng)在中國這個戰(zhàn)場上所做的事情。

以前在學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭的書中，感覺很枯燥乏味，都是以戰(zhàn)爭來講，看到的都是些數(shù)字，路線圖什么的，都是很嚴肅的在看，缺乏激情與熱血。但是這本書很讓人動容。舉個例子，同樣是介紹中原戰(zhàn)爭，該書通過細節(jié)描述，還原了作戰(zhàn)主要將領(lǐng)我軍粟裕，與國民黨將領(lǐng)李默庵等當(dāng)時的生活與戰(zhàn)術(shù)指揮中的風(fēng)格。在1946年6月，國民黨撕破偽裝，拒絕組建聯(lián)合政府，兩黨關(guān)系破裂。而得知中原即將爆發(fā)軍事沖突的時候，粟裕隨即公開對新聞界表示：“蔣不攻李，粟比攻蔣”。而話音剛落，國民黨即開始對共產(chǎn)黨中原軍區(qū)李先念部進行軍事打擊，而李先念部則開始中原突圍。中原突圍“拉開了全國解放戰(zhàn)爭的序幕”。

此時，擔(dān)任國民黨軍第一綏靖區(qū)司令一職的李默庵則要面對的對手就是粟裕。李默庵威望極高，在黃埔軍較流傳“文有賀衷寒，武有胡宗南，又文又武李默庵”，其能力可見一斑。然在戰(zhàn)爭準備階段以及戰(zhàn)爭結(jié)束，李默庵都始終沒能研究透的一個人就是粟裕。粟裕在國民黨陸軍總司令顧祝同眼里的形象是：個子不高，文質(zhì)彬彬，寡言少語，面帶殺氣。李默庵與粟裕在蘇中戰(zhàn)場上開始了七場對決，而結(jié)果呢，蘇中戰(zhàn)役在人民解放軍歷史上被稱為“七戰(zhàn)七捷”。李默庵后來說：“粟裕在指揮作戰(zhàn)中的卓越的指揮藝術(shù)很值得總結(jié)”。書中關(guān)于戰(zhàn)術(shù)的描寫不一一列舉，而全書對于戰(zhàn)役的描述都是基于此種方式，細節(jié)入微，而整體布局又大開大闔，讀起來思路清晰，令人愛不釋手。

讀完全書，最大的感受就是“水能載舟，亦能覆舟”。國民黨軍隊與中國人民解放軍相比，兵力不可謂不強大、武器不可謂不極其精良，而毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民解放軍能以堅韌頑強的作戰(zhàn)風(fēng)格，最后得以摧枯拉朽之勢打敗蔣介石的國民黨軍隊，其原因在于“政勝其民，下附其上”，有眾多人民群眾的無私支援；國民黨軍隊迅速土崩瓦解的根本原因是“民勝其政，下叛其上”，戰(zhàn)爭中完全失去了人民的支持和援助。

毛澤東說：“所謂人民大眾主要的就是農(nóng)民，忘記了農(nóng)民就沒有中過革命，忘記了農(nóng)民，就是你做一百萬件事情，也沒有用處，因為沒有力量?！?/p>

而國民黨方面呢，蔣介石、杜聿明、胡宗南、閻錫山、張靈甫、陳誠、衛(wèi)立煌??這些名字被中國百姓熟悉的程度，絲毫不亞于解放軍的高級將領(lǐng)。在寫到國民黨的失敗時，作者強調(diào)，長官意志難以統(tǒng)一和派系斗爭只是一個方面，更為深刻的原因，在于這個政黨的主張背離了人民，因而也從根本上背離了歷史大勢。

1946年8月10日，毛澤東在延安對美國記者安娜路易斯十分肯定地說：“如果蔣介石維護人民的利益，那么他就是鐵老虎；如果他背棄人民，發(fā)動反人民的戰(zhàn)爭，就像他現(xiàn)在做的那樣，那么他就是紙老虎，會被雨水沖跑??，共產(chǎn)黨有力量，因為他能夠啟發(fā)人民的覺悟。在我們中國這里，共產(chǎn)黨只有小米加步槍。但是我們的小米加步槍最后證明去蔣介石的飛機大炮還要厲害?！笔聦嵢绱搜健＞褪且驗槊珴蓶|和共產(chǎn)黨人站在了“最大多數(shù)”的人民中間，才有此最終贏得這場戰(zhàn)爭。

民惟邦本，本固邦寧。一個以人為本的國家，注定繁榮昌盛；一個以人為本的政黨和國家，必然永葆青春。新中國60年的探索和成就表明，要把以人為本作為工作的核心，促進人的全面發(fā)展，才能建設(shè)和諧的社會。

隨著八十年代改革開放，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了令人矚目的成績，但是也產(chǎn)生了很多負面的不積極的思想糟粕。很多黨員與官員為自己的物質(zhì)享受而摒棄了人民的利益，脫離了人民群眾，一味的追求權(quán)力、金錢，喪失公共道德與做人的底線。政府雖然也頒布很多條例，提倡反腐倡廉，也加大掃黑除惡的力度，但是不能從根本上正本清源。一個堡壘的攻破往往不是從外部攻破的，而是從內(nèi)部開始的。

希望政府將改革開放繼續(xù)推向前進，要求官員與干部們都能堅持以人為本的核心理念，做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的好事實事，就是解決群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問題，能始終站在人民群眾中間，傾聽最底層人民的需求，做為人民服務(wù)的事情。

我相信大多數(shù)人都是看不慣很多社會上的那些不良現(xiàn)象的，這說明我們都還有一顆純潔正直的心，也希望我們的社會可以更美好，否則真的對不起為我們流血犧牲而建立新中國的革命烈士們。

第二篇：解放戰(zhàn)爭教案

第三章第三節(jié)解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展（教案二）

[教學(xué)目的]

基礎(chǔ)知識：《中國土地法大綱》；土改總路線；戰(zhàn)略反攻；戰(zhàn)略決戰(zhàn)及勝利原因和

意義。

思想教育：1.解放區(qū)的土改具有極大意義，是解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的可靠保證。

2.三大戰(zhàn)役是空前的，為解放全中國奠定了基礎(chǔ)，是人民力量的勝利。能力培養(yǎng)：1．分析《中國土地法大綱》、中共在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期和抗日戰(zhàn)爭時期的土地政策，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較歷史問題的能力。

2．分析人民解放軍在戰(zhàn)略反攻主攻方向的選擇原因及具體過程，培養(yǎng)學(xué)生把握歷

史進程的階段性、全面性。

[重點難點]

重點知識：三大戰(zhàn)役的勝利及意義。

難點知識：土改政策的改變；戰(zhàn)略反攻方向的選擇；三大戰(zhàn)役的進程及勝利意義。

[課時安排] 一課時

[講授過程] [引入新課]：

復(fù)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭第一年的情況。導(dǎo)入新課。

[講授新課]：

一、解放區(qū)的土改 時間：1947年

內(nèi)容：

意義： 一億多農(nóng)民獲得土地；

調(diào)動了農(nóng)民的革命和生產(chǎn)積極性；是解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的可靠保證。思考：自1931～1947年來，中共先后實行了哪些不同的土地政策？主要原因是什

么？各有何意義？有何認識？

（提示：主要原因：依據(jù)中國社會主要矛盾的變化。

認識：中共的政策具有實事求是的原則；一切從實際出發(fā)的原則；具體問題

具體分析的原則。）

二、戰(zhàn)略反攻

標志：1947年6月，劉鄧大軍渡過黃河，千里躍進大別山。

方向：中原地區(qū)。情況：（略）

意義：扭轉(zhuǎn)了全國戰(zhàn)局，是解放戰(zhàn)爭走向勝利的轉(zhuǎn)折點。

思考：為何反攻方向選擇在中原地區(qū)？

中原地區(qū)敵人力量空隙；（主力在陜北、山東）

大別山地區(qū)是老區(qū)，群眾基礎(chǔ)好；

中原地區(qū)戰(zhàn)略地位重要。

引用課本61頁材料，分析：人民解放軍第二年的任務(wù)是什么？主攻方向？具體情

況怎樣？有何意義？

三、戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利 1．戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機的成熟：

（數(shù)量、民心、裝備、士氣、后方、戰(zhàn)略上）

2．三大戰(zhàn)役的概況：（略）播放電影三大戰(zhàn)役的片段。

3．意義：是空前的戰(zhàn)役。國民黨主力基本消滅，為解放全國奠定基礎(chǔ)。

分析：三大戰(zhàn)役取得勝利的原因？ 人民群眾的大力支持；（主要原因）中共地下黨和革命群眾的努力；

中共戰(zhàn)略方針的正確； 人民解放軍的英勇作戰(zhàn)；

[小結(jié)]：（略）[作業(yè)]：

一、選擇題

1．1947年《中國土地法大綱》規(guī)定的土地分配辦法是（）

A、按人口平均分配土地

B、按階級成分分配土地

C、按實際勞動力分配土地

D、按各地情況采取不同標準分地

2．人民解放軍在戰(zhàn)爭第二年作戰(zhàn)的基本特征是（）

A、內(nèi)線防御為主

B、內(nèi)外結(jié)合，外線反攻為主

C、內(nèi)線相持為主

D、內(nèi)外結(jié)合，外線決戰(zhàn)為主

3．人民解放軍之所以把中原地區(qū)作為戰(zhàn)略反攻的主攻方向，其直接原因是由于這

一地區(qū)（）

A、群眾基礎(chǔ)良好

B、國民黨軍隊防守力量薄弱

C、有利于進行大規(guī)模的運動戰(zhàn) D、歷史上為兵家必爭之地

4．毛澤東指出：“這是一個歷史的轉(zhuǎn)折點。這是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點。這是一百多年來帝國主義在中國的統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點。”其中

“轉(zhuǎn)折點”是指（）

A、中共七屆二中全會召開

B、解放軍進入戰(zhàn)略反攻

C、三大戰(zhàn)役取得勝利

D、中國人民政治協(xié)商全議召開

5．陳毅在《記淮海前線見聞》一詩中說：“幾十萬民工走不通。駿馬高車送糧食，隨軍旋轉(zhuǎn)逐西東，前線爭立功”，出現(xiàn)這種情景的根本原因是（）

A、翻身農(nóng)民踴躍支援前線

B、東北全境解放鼓舞人心

C、解放軍的作戰(zhàn)方針正確

D、解放區(qū)實行了土地改革

二、材料題

材料1 沒收土地歸蘇維埃政府所有，用下列三種方法分配之：①分配給農(nóng)民個別耕種；②分配給農(nóng)民共同耕種；③由蘇維埃政府組織模范農(nóng)場耕種?！磺型恋兀?jīng)

蘇維埃政府沒收分配后，禁止買賣。

──中共1928年井岡山《土地法》

材料2 沒收一切私人的或團體的──豪紳、地主、祠堂、廟宇、會社、富農(nóng)──田地、山林、池塘、房屋歸蘇維埃政府公有，分配給無地、少地的農(nóng)民及其需要的貧民使用。

──中共1930年《蘇維埃土地法》

材料3 一方面要規(guī)定地主應(yīng)該普遍的減租減息，不得抗不實行；另一方面，又要規(guī)定農(nóng)民有交租交息的義務(wù)，為得抗不交納。

──中共1942年《關(guān)于抗日根據(jù)地土地政策的決定》

材料4 一切地主的土地及公地，由鄉(xiāng)村農(nóng)會接收，連同鄉(xiāng)村其他一切土地，按鄉(xiāng)村全部人口，不分男女老幼，統(tǒng)一平均分配，……使全村人民均獲得同等的土地，并歸個人所有?！姓J其自由經(jīng)營、買賣及在特定條件下出租的權(quán)利。

──中共1947年《中國土地法大綱》

回答：

①比較材料1．2，指出材料2中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結(jié)果？

②比較材料2．3，指出材料3中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結(jié)果？

③比較材料3．4，指出材料4中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結(jié)果？

④綜合上述材料，簡要概括中共制定土地政策的主要依據(jù)和基本特點。

答案：

一、選擇題

1．A 2．B 3．B 4．B 5．D

二、材料題

①材料1實施的是土地公有制，具有社會主義土地革命的性質(zhì)；材料2沒收地主土地，保留農(nóng)民的土地私有，具有資本主義土地革命的性質(zhì)。

結(jié)果：廢除了封建土地制度，使農(nóng)民積極參加紅軍，支援革命。

②材料3有條件地保留了封建土地制度。

結(jié)果：減輕地主剝削，改善農(nóng)民生活，提高抗日積極性，聯(lián)合開明地主一致抗日。

③材料4是消滅封建土地制度，使農(nóng)民獲得了土地所有權(quán)。

結(jié)果：翻身農(nóng)民積極參軍支援前線，成為解放戰(zhàn)爭迅速取勝的可靠保證。

④依據(jù)：社會主要矛盾和革命任務(wù)的變化。

特點：將革命的堅定性和策略的靈活性相結(jié)合。

第三篇：《解放戰(zhàn)爭》教案

“解放戰(zhàn)爭”教學(xué)設(shè)計

【學(xué)情分析】：

高一年級學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)及影視和其他媒介的了解對解放戰(zhàn)爭的相關(guān)知識會比較熟悉，但往往零碎而不系統(tǒng)，且缺乏理性的分析和認識，教學(xué)的重點應(yīng)放在歷史現(xiàn)象的分析和歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)上。本課是單元的最后一課，涉及中國新民主主義革命最后階段的斗爭及結(jié)果，因而帶有綜括性，教學(xué)中要適當(dāng)注意。

一、教學(xué)目標、情感、態(tài)度、價值觀目標 通過重慶談判的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的面目，認識中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的誠意，從而理解當(dāng)今和平解決臺灣問題的現(xiàn)實意義。通過戰(zhàn)決戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，認識解放戰(zhàn)爭的勝利是人民戰(zhàn)爭的勝利，從而認識中國共產(chǎn)黨是人民群眾根本利益的代表者。

2、能力目標

分析重慶談判不可能使中國走上和平民主道路和人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因，使學(xué)生初步掌握從對立雙方的目的、力量對比等因素分析歷史事物變化發(fā)展的方法?？偨Y(jié)中國共產(chǎn)黨斗爭的重大活動，弄清中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利的歷史線索。朗讀七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》，體會人民解放軍在戰(zhàn)場上摧枯拉朽的磅礴氣勢。

3、知識目標

蔣介石企圖建立對全國的獨裁統(tǒng)治；重慶談判；雙十協(xié)定簽訂；全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；人民解放軍戰(zhàn)略反攻；遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役；渡江作戰(zhàn)、解放南京、追殲殘敵。

4、教學(xué)重點難點： 重慶談判，三大戰(zhàn)役。

二、教學(xué)準備：

準備多媒體課件，多媒體設(shè)備，“重慶談判”和“三大戰(zhàn)役’’的影像資料

三、設(shè)計思路 教學(xué)一篇課文，讓學(xué)生理解內(nèi)容不是最主要的目的，而是在獲取知識的過程中，培養(yǎng)多方面的能力，所謂“授之以魚不如授之以漁”。因此，在授課中，采用讓學(xué)生讀、說、想、討論等結(jié)合的方式，運用多媒體輔助手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動參與意識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情。

四、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

導(dǎo)入：以兩張圖片來導(dǎo)入新課。提問

1、這分別是哪兩位英雄人物?

2、可以簡單介紹他們的事跡嗎?

3、這兩個事跡都發(fā)生在中國哪一段革命戰(zhàn)爭時期? 新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要一環(huán)，是一堂課的開始，用學(xué)生熟悉的圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意，以一種積極主動的心態(tài)進入本課的學(xué)習(xí)。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，合作探究(一)、重慶談判

用知識搶答的形式，確立一個主持人，一個記分員，一個記時員，學(xué)生分成5 一6個小組，確定小組發(fā)言人，針對問題，合作探究，解答疑問，教師提供若干。

問題：

1、蔣介石為什么連續(xù)三次電邀毛澤東到重慶談判?

2、中國共產(chǎn)黨對待和平與內(nèi)戰(zhàn)采取何種態(tài)度?

3、重慶談判是什么時候?中國共產(chǎn)黨派了哪些代表人物?

4、重慶談判成果如何?

5、蔣介石是怎樣破壞談判成果的?

6、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時間、標志事件分別是什么?

7、劉鄧大軍挺進大別山的時間和意義分別是什么? 設(shè)計這一環(huán)節(jié)，主要是要體現(xiàn)新課程要求學(xué)生具有團結(jié)合作，主動探索的精神，寓教于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動中掌握了教學(xué)知識，也訓(xùn)

練了學(xué)生的口語表達能力，對教學(xué)重點進行了突破。(二)、三大戰(zhàn)役讓學(xué)生快速閱讀課文，并出示《三大戰(zhàn)役示意圖》思考以下問題： 1、1 948年9月一1 949年1月發(fā)生了哪三大戰(zhàn)役?

2、三大戰(zhàn)役的領(lǐng)導(dǎo)人分別是哪些人?

3、三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)況如何?分別取得什么戰(zhàn)果?

4、三大戰(zhàn)役有何歷史意義? 讓學(xué)生閱讀課文同時結(jié)合地圖，以加深直觀印象，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、解圖能力和歸納納分析能力。講解時應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，展示三大戰(zhàn)役的影像資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深對歷史的了解。

(三)、渡江戰(zhàn)役

閱讀毛澤東的七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕帻埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。提問

1、百萬雄師過大江指的是什么時期的哪場戰(zhàn)役?

2、百萬雄師指的是什么部隊，窮寇又指的是誰? 設(shè)計這一環(huán)節(jié)，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生解讀資料的過程中，既掌握了要學(xué)的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生處理資料的能力。

第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，反饋鞏固 根據(jù)板書總結(jié)，按講課內(nèi)容理清教學(xué)思路，并在講述的過程中隨機確定一些簡潔的小題讓學(xué)生回答，使學(xué)生掌握本課的基本知識，完成教學(xué)所要求的知識目標。

第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)綜合，適當(dāng)拓展 提問：

1、中國人民解放軍為什么會在短短三年的時間里打敗擁有美式裝備、貌似強大的國民黨軍隊?

2、回憶總結(jié)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的過程，結(jié)合歷史聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀銓χ袊伯a(chǎn)黨有一個怎樣的認識? 這樣設(shè)計，一方面有利于基礎(chǔ)知識的鞏固，拓展了學(xué)生的知識面；另一方面可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，分析解決實際問題的能力。更主要的是深層次的了解了中國共產(chǎn)黨，真正認識中國共產(chǎn)黨是人民群眾根本利益的代表者，達到了對學(xué)生的情感教育目標。

第四篇：解放戰(zhàn)爭讀后感

《解放戰(zhàn)爭》讀后感

從公司將《解放戰(zhàn)爭》發(fā)到手中，出差的時候即使行李再多，也習(xí)慣將他塞進鼓鼓的行囊，斷斷續(xù)續(xù)終于看完。閱讀過程當(dāng)中有時候難免蜻蜓點水，但細細想來，最近這一段時間閱讀學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，他幫助我梳理未成形的思緒，幫我走出慣性思維，起了很大幫助。

這是一部關(guān)于一個國家如何艱難新生的歷史。我軍隊武器簡陋、兵力不足，在內(nèi)憂外患中對抗擁有現(xiàn)代武器裝備的國民黨龐大軍隊，在摸索、挫敗、轉(zhuǎn)折中不斷前行，從星星之火可以燎原，到百萬雄師過大江，解放區(qū)最終擴展成為九百六十萬平方公里的共和國；大浪淘沙，漸成中國之特色共產(chǎn)主義。我僅結(jié)合自身工作，談一點自己的感受。

1、清醒的自我認知與定位

一場戰(zhàn)役從對當(dāng)前局勢的認知，對于自我實力、定位的判定，對于全局與局部戰(zhàn)況的考量、戰(zhàn)前偵察與情報、對戰(zhàn)斗條件的判斷、作戰(zhàn)部署、展開戰(zhàn)斗及戰(zhàn)場指揮與控制、甚至需同步進行的策反工作、對戰(zhàn)后戰(zhàn)場的清理、對俘虜?shù)氖站?、對?zhàn)利的分配等等。這均可被理解為是一項復(fù)雜的有系統(tǒng)性的事物，通過有效的組織，得以策動和實施，且得到控制，以相對合理的代價，取得局部乃至全局的勝利，這就有一個自我認知的過程和審時度勢的部署。

我軍的力量可以說是在通過在戰(zhàn)場的縫隙中求存、通過游擊作戰(zhàn)而逐漸累積的，進而逐步在條件艱苦的局部區(qū)域建立根據(jù)地，通過對

各局部區(qū)域的切實控制進而實現(xiàn)各區(qū)域間的聯(lián)動，達成與國民黨軍隊進行局部作戰(zhàn)的條件，并最終通過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役奠定勝局。不同于國民黨軍隊的外強中干，我軍的力量是星星之火最終燎原。正所謂“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬世者，不足謀一時”，無論何種方法，也都只是戰(zhàn)術(shù)層面，要想真正成功駕馭市場，從容進退，擁有看清市場大勢的大局觀，擁有團隊至上的全局勝利意識，總是至為關(guān)鍵的。

我們做市場工作，知己知彼百戰(zhàn)百勝的原則可謂人人皆知，但固步自封、慣性思維往往制約著我們的行為，了解同行業(yè)的定位、發(fā)展、長處、短板，結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略，不盲目、被動地單純跟風(fēng)，在不同的情形下有自己的策略組合和實施方案。要求我們必須懂得如何穩(wěn)定、發(fā)展自己的目標市場，保持現(xiàn)有顧客。并努力爭取新的消費者或用戶；必須設(shè)法創(chuàng)造獨有的優(yōu)勢，給自己的目標市場帶來如地點、服務(wù)、保障等某些特有的利益；還必須盡力降低成本并提供較高質(zhì)量的產(chǎn)品和保證較高的服務(wù)質(zhì)量，提防同行業(yè)的模仿與攻擊；必須防備競爭對手的進攻和挑戰(zhàn)，保護企業(yè)現(xiàn)有的市場陣地。最佳的戰(zhàn)略方案是不斷創(chuàng)新，以壯大自己的實力。還應(yīng)抓住競爭對手的弱點主動出擊。當(dāng)我們不準備或不具備條件組織或發(fā)起進攻時，至少也應(yīng)使用防御力量，堅守重要的市場陣地。

與國民黨著眼于控制鐵路沿線的大城市和重要城鎮(zhèn)不同，我黨建立根據(jù)地、通過嚴肅軍紀和進行充分的群眾工作，盡可能地獲得群眾的理解和支持，并進行動員。要知道，打仗并不是只靠軍隊就行的。

從后方籌集向前線運送糧草，行軍奔襲中軍械輜重的同步運輸，在戰(zhàn)場上向前沿進行彈藥補給、將傷員轉(zhuǎn)移并安置到后方，甚至戰(zhàn)斗減員后的軍員補充……這一切都離不開群眾的支持。這幾年行業(yè)飛速發(fā)展，得到國家的支持和地方政府的重視，各地品牌眾多，良莠不齊。經(jīng)營者的最大特點是追求利益，但利益之定義各有不同，有追求短期內(nèi)利益最大化，有追求企業(yè)的長期發(fā)展，我們公司一直以腳踏實地的作風(fēng)、長足發(fā)展的目標，投身于農(nóng)村市場，到農(nóng)村去，到群眾去，占領(lǐng)農(nóng)村市場，包圍城市化建設(shè)。形成自己獨特的品牌活動、品牌內(nèi)涵；鎖定不同客群不同需求；以品牌為核心的針對性主題促銷；以顧客為中心的體驗式營銷都將在到農(nóng)村去的核心方略下帶來品牌效益和經(jīng)濟效益。

2、高度的思想統(tǒng)一，高效的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力

毛主席說，“槍桿子里出政權(quán)”、“革命戰(zhàn)爭就是群眾的戰(zhàn)爭,只有發(fā)動群眾,才能贏得戰(zhàn)爭 ”，解放戰(zhàn)爭期間更有許多宣傳文稿，都是他親自操刀的。在強大的思想宣傳、耐心的說服引導(dǎo)、人民隊伍紀律嚴明的表現(xiàn)、結(jié)合明確的土地改革政策下，我們黨，我們的隊伍得到廣大人民群眾的認可和支持，從而為整個戰(zhàn)爭的勝利奠定了群眾基礎(chǔ)。

現(xiàn)代企業(yè)中的很多領(lǐng)導(dǎo)思維模式都是結(jié)果導(dǎo)向，很多領(lǐng)導(dǎo)喜歡說，“別告訴我過程，我只要知道結(jié)果?！逼鋵?，在注重結(jié)果的同時也不能忽視思想。如果你有一個凡事只讓你講一遍的下屬，無疑你會剩下很多心思專注于其他事務(wù)，而不用時刻想著去提醒下屬要做什么，該怎么做。這其實就是一種對思想的培養(yǎng)。歷史上很多建立功勛的偉人并非有什么特別過人的本領(lǐng)，而是他們都十分重視思想的培養(yǎng)。只

有思想上高度統(tǒng)一，執(zhí)行力才能貫徹落實。

3、團隊精神與強大的執(zhí)行力

國民黨失敗的根本原因到底在哪里呢？民心所向、腐敗墮落、指揮不力，這些都是重要原因，“聲勢浩大”并不等于“擁有真實有效地的力量”——國民黨的兵力曾一度“聲勢浩大”，但通過實際戰(zhàn)爭可以看到，其力量的有效性其實非常有限，缺乏意志、不戰(zhàn)而逃、一戰(zhàn)即潰，派系角斗、為保自身實力置全局于不顧避而不戰(zhàn)見死不救……其浩大的聲勢背后其實并無有效力量及真實效率的支撐。國民黨失敗的一個不可忽視的原因就是——分裂！事實上國民黨根本就不能算是一個統(tǒng)一的政權(quán)，其僅僅只是在名義上統(tǒng)一了中國。一方面在政治組織形式上，不要說三十年代初的中原蔣馮戰(zhàn)爭、蔣閻戰(zhàn)爭，以及后來的蔣桂戰(zhàn)爭，就是在1927-1937年國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期，特別是在中央紅軍離開中央蘇區(qū)突圍向西長征的時候，國民黨中央軍和地方勢力軍閥之間的內(nèi)訌的瘋狂程度就已經(jīng)可見一斑了。另一方面，在文化輿論上，國民黨也沒有統(tǒng)一，而且分裂的更嚴重。文化輿論的力量決定著大多數(shù)人對于一個政府的態(tài)度。如果文化輿論反對政府，那么社會輿論將成為執(zhí)政者的最可怕的敵人，因此，一般說來，失去文化輿論支持的政府統(tǒng)治基礎(chǔ)是極不穩(wěn)定的，很難有效控制武裝力量。武裝力量一旦失控，那么將陷入混亂，所以，在國民黨政府內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)反蔣力量，即使在國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期，蔣介石也不可能完全有效的控制部隊，內(nèi)戰(zhàn)時期的，國民黨在政治組織與文化輿論上分裂的表現(xiàn)就更明顯了。一直記得書中蔣介石的嫡系胡宗南對部下說的一句話：“校長之所以

還器重我，是因為我手上還有軍隊?！保?！“黃埔系”、“中央軍”、“嫡系”、“桂系”、“滇系”、“粵系”、“雜牌軍”等字眼更反復(fù)出現(xiàn)。擁有軍隊，就是擁有話語權(quán)、擁有勢力，在這些國民黨大員的眼中，它不再是作戰(zhàn)的力量，而是對自身利益進行交易或得到保障的籌碼。這是他們的價值觀和行為準則，也是釀成最終苦果的根本原因之一。

槍桿子里出政權(quán)——擁有軍隊，擁有思想統(tǒng)一的軍隊，擁有強大執(zhí)行力的軍隊，才是取勝之關(guān)鍵所在。高度的思想統(tǒng)一，行動的絕對一致，大到國家、中到企業(yè)、小到家庭都是長足發(fā)展的關(guān)鍵所在。缺乏“團隊精神”的群體不過是烏合之眾，一個人沒有團隊精神將難成大事；一個企業(yè)如果沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民族如果沒有團隊精神也將難以強大。公司也是同樣，文化的傳承是我們要思考、要重視的。

一個戰(zhàn)術(shù)問題：

“集中兵力”——簡言之，就是集中優(yōu)勢兵力，實現(xiàn)以多打少。此戰(zhàn)術(shù)說來簡單，實則很難，在實戰(zhàn)中需要軍事將領(lǐng)有優(yōu)秀的戰(zhàn)略分析能力，抓住時機，不被復(fù)雜的環(huán)境迷惑和被敵人嚇倒。反觀現(xiàn)實工作，市場在不同時期，不同階段其目標任務(wù)不同，根據(jù)不同的任務(wù)，集中優(yōu)勢資源向目標沖刺，要抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面。

我們的市場的核心打造、強勢區(qū)域的建立值得很好的借鑒。隨著年齡的增長，經(jīng)驗的積累，歷史和政治的魅力逐漸展現(xiàn)在我的面前，讀史使人明智，政治使人清醒和成熟，希望自己可以借兩面明鏡，明思路、智方略、長發(fā)展。

第五篇：《解放戰(zhàn)爭》讀后感

《解放戰(zhàn)爭》讀后感

如果要說中國共產(chǎn)黨的誕生意味著中國即將脫離貧窮落后，忍痛挨打的舊社會局面，開創(chuàng)一個舉世矚目的雄偉篇章；那么解放戰(zhàn)爭的勝利，就是揭開了新中國成立的序幕，吹響了新時代的號角，將陽光灑遍全中國的偉大事跡！

可以說，我們現(xiàn)在的幸福生活，都是在解放戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)上一步步實現(xiàn)的。認真研讀《解放戰(zhàn)爭》，品味其中淳樸而又真摯的語言描述，在心中想象著一場場戰(zhàn)役的驚心動魄和勝利之后人民，軍隊，全黨一同慶祝的情景，總是不由得讓我熱血澎湃，激動萬分！在解放戰(zhàn)爭之初，國民黨軍隊控制著全國大多數(shù)地盤，清一色美式裝備在手，更有美帝國主義在其后撐腰，可謂氣焰囂張；反觀共產(chǎn)黨軍隊，小米加步槍，一窮二白，只有區(qū)區(qū)幾個根據(jù)地。雙方實力懸殊的有目共睹。可是，最后的結(jié)果為何如此出人意料，仿佛歷史給人類開了一個巨大的玩笑？

在我看來，中國共產(chǎn)黨和軍隊具有國民黨永遠無法具有的能力，魄力和魅力。正如陳毅元帥所說：“淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小推車推出來的勝利?！蔽覀兌贾溃嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者和見證者，誰掌握了人民群眾，誰就擁有改變歷史軌跡，成就人類輝煌的巨大能力。國民黨政府和軍隊的極端腐敗魚肉百姓，國統(tǒng)區(qū)物價飛漲，人民生活水深火熱，這樣的軍隊如果能夠打勝仗，在我看來，實在是天理不容，歷史老人都瞎了眼??！而中國共產(chǎn)黨自從成立以來，就一直代表著中國人民的利益，代表著中國的未來發(fā)展方向，代表著新生力量，新事物必定戰(zhàn)勝舊事物，這是哲學(xué)上已經(jīng)被論證了無數(shù)次的命題！

我想起來《解放戰(zhàn)爭》里的一個場景，在等待前方戰(zhàn)場勝負消息的時候，毛澤東主席的失眠癥患了，朱德同志對此很是憂慮，找來了醫(yī)生給主席治病，最后確定的方案是陪主席打麻將散心。讀到這一段的時候一開始感覺很幽默好笑，仔細想來又覺得這是多么的偉大和淡定。面對敵死我活的勝負戰(zhàn)場，這種領(lǐng)導(dǎo)人之間深厚的情誼，這種英雄大無畏主義精神，一種革命樂觀主義精神，所昭示出來的力量，實在是讓人贊嘆不已。從這段歷史上，總能夠看到我們現(xiàn)代人所缺少的淡定，從容，自信，豁達，樂觀的精神。而這，也是我們建設(shè)社會主義精神文明，建設(shè)小康社會所要奮斗的目標！

合上這本厚厚的《解放戰(zhàn)爭》，我的頭腦中，那一幕幕激烈而又壯闊的場面久久不能平息下去，這本書所傳遞給我的那一份民族國家的骨氣和正直，那一份對人民幸福最執(zhí)著的追求，也必定會帶給我無限的力量，指引著我在未來的人生中，走正確的路，走為人民服務(wù)的路，堅決與黨中央保持一致，做一個無愧于歷史，無愧于國家的社會主義建設(shè)者和接班人！此致，敬禮！