第一篇：解放戰(zhàn)爭(zhēng) 讀書筆記

《解放戰(zhàn)爭(zhēng)(套裝上下冊(cè))》作者是王樹增，由人民文學(xué)出版社出版的。它展現(xiàn)了中國(guó)歷史上規(guī)模最大的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是一部關(guān)于一個(gè)國(guó)家如何艱難新生的歷史。武器簡(jiǎn)陋、兵力不足的軍隊(duì)對(duì)抗擁有現(xiàn)代武器裝備的兵力龐大的軍隊(duì)，數(shù)量不多、面積有限的解放區(qū)最終擴(kuò)展成為九百六十萬(wàn)平方公里的共和國(guó)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)在短短四年時(shí)間里演繹的是人類歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)傳奇。通過《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書，算是對(duì)抗戰(zhàn)勝利后國(guó)、共兩黨的斗爭(zhēng)有了一個(gè)全貌的了解。

《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》一書開篇就有這么一句話：“1945年至1949年發(fā)生在中國(guó)的規(guī)模巨大的戰(zhàn)爭(zhēng)——戰(zhàn)爭(zhēng)的一方稱之為’解放戰(zhàn)爭(zhēng)’,另一方稱之為’戡亂戰(zhàn)爭(zhēng)’?！睆倪@種稱呼上的差距，我們就可以看到戰(zhàn)爭(zhēng)雙方有著不同的目標(biāo)，不同的信仰。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以稱之為解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是站在人民的立場(chǎng)，是為了解放光大勞苦百姓的目的，而國(guó)民黨則是為了一統(tǒng)中國(guó)，是站在統(tǒng)治階級(jí)的立場(chǎng)。這兩種可以稱之為對(duì)立的立場(chǎng)，顯然有著相差萬(wàn)別的結(jié)果。

《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》在還原當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)，很注重人性，細(xì)節(jié)注意很好，不但是敘述戰(zhàn)爭(zhēng)人員傷亡、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略指揮、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果及影響。而且在還原“人”的豐富性和立體感的時(shí)候，拋卻了“成王敗寇”的歷史功利主義，深入體察人物在歷史大勢(shì)難以抗拒的時(shí)候，個(gè)體命運(yùn)的悲喜憂歡。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在作者對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的共產(chǎn)黨與國(guó)民黨將領(lǐng)的描寫上。除此，作者還詳細(xì)描述了美國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中所扮演的角色，以及客觀再現(xiàn)了當(dāng)年馬歇爾、司徒雷登等美國(guó)高級(jí)將領(lǐng)在中國(guó)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上所做的事情。

以前在學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的書中，感覺很枯燥乏味，都是以戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)講，看到的都是些數(shù)字，路線圖什么的，都是很嚴(yán)肅的在看，缺乏激情與熱血。但是這本書很讓人動(dòng)容。舉個(gè)例子，同樣是介紹中原戰(zhàn)爭(zhēng)，該書通過細(xì)節(jié)描述，還原了作戰(zhàn)主要將領(lǐng)我軍粟裕，與國(guó)民黨將領(lǐng)李默庵等當(dāng)時(shí)的生活與戰(zhàn)術(shù)指揮中的風(fēng)格。在1946年6月，國(guó)民黨撕破偽裝，拒絕組建聯(lián)合政府，兩黨關(guān)系破裂。而得知中原即將爆發(fā)軍事沖突的時(shí)候，粟裕隨即公開對(duì)新聞界表示：“蔣不攻李，粟比攻蔣”。而話音剛落，國(guó)民黨即開始對(duì)共產(chǎn)黨中原軍區(qū)李先念部進(jìn)行軍事打擊，而李先念部則開始中原突圍。中原突圍“拉開了全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕”。

此時(shí)，擔(dān)任國(guó)民黨軍第一綏靖區(qū)司令一職的李默庵則要面對(duì)的對(duì)手就是粟裕。李默庵威望極高，在黃埔軍較流傳“文有賀衷寒，武有胡宗南，又文又武李默庵”，其能力可見一斑。然在戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備階段以及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，李默庵都始終沒能研究透的一個(gè)人就是粟裕。粟裕在國(guó)民黨陸軍總司令顧祝同眼里的形象是：個(gè)子不高，文質(zhì)彬彬，寡言少語(yǔ)，面帶殺氣。李默庵與粟裕在蘇中戰(zhàn)場(chǎng)上開始了七場(chǎng)對(duì)決，而結(jié)果呢，蘇中戰(zhàn)役在人民解放軍歷史上被稱為“七戰(zhàn)七捷”。李默庵后來(lái)說(shuō)：“粟裕在指揮作戰(zhàn)中的卓越的指揮藝術(shù)很值得總結(jié)”。書中關(guān)于戰(zhàn)術(shù)的描寫不一一列舉，而全書對(duì)于戰(zhàn)役的描述都是基于此種方式，細(xì)節(jié)入微，而整體布局又大開大闔，讀起來(lái)思路清晰，令人愛不釋手。

讀完全書，最大的感受就是“水能載舟，亦能覆舟”。國(guó)民黨軍隊(duì)與中國(guó)人民解放軍相比，兵力不可謂不強(qiáng)大、武器不可謂不極其精良，而毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民解放軍能以堅(jiān)韌頑強(qiáng)的作戰(zhàn)風(fēng)格，最后得以摧枯拉朽之勢(shì)打敗蔣介石的國(guó)民黨軍隊(duì)，其原因在于“政勝其民，下附其上”，有眾多人民群眾的無(wú)私支援；國(guó)民黨軍隊(duì)迅速土崩瓦解的根本原因是“民勝其政，下叛其上”，戰(zhàn)爭(zhēng)中完全失去了人民的支持和援助。

毛澤東說(shuō)：“所謂人民大眾主要的就是農(nóng)民，忘記了農(nóng)民就沒有中過革命，忘記了農(nóng)民，就是你做一百萬(wàn)件事情，也沒有用處，因?yàn)闆]有力量?！?/p>

而國(guó)民黨方面呢，蔣介石、杜聿明、胡宗南、閻錫山、張靈甫、陳誠(chéng)、衛(wèi)立煌??這些名字被中國(guó)百姓熟悉的程度，絲毫不亞于解放軍的高級(jí)將領(lǐng)。在寫到國(guó)民黨的失敗時(shí)，作者強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)官意志難以統(tǒng)一和派系斗爭(zhēng)只是一個(gè)方面，更為深刻的原因，在于這個(gè)政黨的主張背離了人民，因而也從根本上背離了歷史大勢(shì)。

1946年8月10日，毛澤東在延安對(duì)美國(guó)記者安娜路易斯十分肯定地說(shuō)：“如果蔣介石維護(hù)人民的利益，那么他就是鐵老虎；如果他背棄人民，發(fā)動(dòng)反人民的戰(zhàn)爭(zhēng)，就像他現(xiàn)在做的那樣，那么他就是紙老虎，會(huì)被雨水沖跑??，共產(chǎn)黨有力量，因?yàn)樗軌騿l(fā)人民的覺悟。在我們中國(guó)這里，共產(chǎn)黨只有小米加步槍。但是我們的小米加步槍最后證明去蔣介石的飛機(jī)大炮還要厲害?！笔聦?shí)如此呀。就是因?yàn)槊珴蓶|和共產(chǎn)黨人站在了“最大多數(shù)”的人民中間，才有此最終贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

民惟邦本，本固邦寧。一個(gè)以人為本的國(guó)家，注定繁榮昌盛；一個(gè)以人為本的政黨和國(guó)家，必然永葆青春。新中國(guó)60年的探索和成就表明，要把以人為本作為工作的核心，促進(jìn)人的全面發(fā)展，才能建設(shè)和諧的社會(huì)。

隨著八十年代改革開放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了令人矚目的成績(jī)，但是也產(chǎn)生了很多負(fù)面的不積極的思想糟粕。很多黨員與官員為自己的物質(zhì)享受而摒棄了人民的利益，脫離了人民群眾，一味的追求權(quán)力、金錢，喪失公共道德與做人的底線。政府雖然也頒布很多條例，提倡反腐倡廉，也加大掃黑除惡的力度，但是不能從根本上正本清源。一個(gè)堡壘的攻破往往不是從外部攻破的，而是從內(nèi)部開始的。

希望政府將改革開放繼續(xù)推向前進(jìn)，要求官員與干部們都能堅(jiān)持以人為本的核心理念，做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的好事實(shí)事，就是解決群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問題，能始終站在人民群眾中間，傾聽最底層人民的需求，做為人民服務(wù)的事情。

我相信大多數(shù)人都是看不慣很多社會(huì)上的那些不良現(xiàn)象的，這說(shuō)明我們都還有一顆純潔正直的心，也希望我們的社會(huì)可以更美好，否則真的對(duì)不起為我們流血犧牲而建立新中國(guó)的革命烈士們。

第二篇：解放戰(zhàn)爭(zhēng)教案

第三章第三節(jié)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利發(fā)展（教案二）

[教學(xué)目的]

基礎(chǔ)知識(shí)：《中國(guó)土地法大綱》；土改總路線；戰(zhàn)略反攻；戰(zhàn)略決戰(zhàn)及勝利原因和

意義。

思想教育：1.解放區(qū)的土改具有極大意義，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利的可靠保證。

2.三大戰(zhàn)役是空前的，為解放全中國(guó)奠定了基礎(chǔ)，是人民力量的勝利。能力培養(yǎng)：1．分析《中國(guó)土地法大綱》、中共在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土地政策，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較歷史問題的能力。

2．分析人民解放軍在戰(zhàn)略反攻主攻方向的選擇原因及具體過程，培養(yǎng)學(xué)生把握歷

史進(jìn)程的階段性、全面性。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)知識(shí)：三大戰(zhàn)役的勝利及意義。

難點(diǎn)知識(shí)：土改政策的改變；戰(zhàn)略反攻方向的選擇；三大戰(zhàn)役的進(jìn)程及勝利意義。

[課時(shí)安排] 一課時(shí)

[講授過程] [引入新課]：

復(fù)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)第一年的情況。導(dǎo)入新課。

[講授新課]：

一、解放區(qū)的土改 時(shí)間：1947年

內(nèi)容：

意義： 一億多農(nóng)民獲得土地；

調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命和生產(chǎn)積極性；是解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利的可靠保證。思考：自1931～1947年來(lái)，中共先后實(shí)行了哪些不同的土地政策？主要原因是什

么？各有何意義？有何認(rèn)識(shí)？

（提示：主要原因：依據(jù)中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化。

認(rèn)識(shí)：中共的政策具有實(shí)事求是的原則；一切從實(shí)際出發(fā)的原則；具體問題

具體分析的原則。）

二、戰(zhàn)略反攻

標(biāo)志：1947年6月，劉鄧大軍渡過黃河，千里躍進(jìn)大別山。

方向：中原地區(qū)。情況：（略）

意義：扭轉(zhuǎn)了全國(guó)戰(zhàn)局，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)走向勝利的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

思考：為何反攻方向選擇在中原地區(qū)？

中原地區(qū)敵人力量空隙；（主力在陜北、山東）

大別山地區(qū)是老區(qū)，群眾基礎(chǔ)好；

中原地區(qū)戰(zhàn)略地位重要。

引用課本61頁(yè)材料，分析：人民解放軍第二年的任務(wù)是什么？主攻方向？具體情

況怎樣？有何意義？

三、戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利 1．戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)的成熟：

（數(shù)量、民心、裝備、士氣、后方、戰(zhàn)略上）

2．三大戰(zhàn)役的概況：（略）播放電影三大戰(zhàn)役的片段。

3．意義：是空前的戰(zhàn)役。國(guó)民黨主力基本消滅，為解放全國(guó)奠定基礎(chǔ)。

分析：三大戰(zhàn)役取得勝利的原因？ 人民群眾的大力支持；（主要原因）中共地下黨和革命群眾的努力；

中共戰(zhàn)略方針的正確； 人民解放軍的英勇作戰(zhàn)；

[小結(jié)]：（略）[作業(yè)]：

一、選擇題

1．1947年《中國(guó)土地法大綱》規(guī)定的土地分配辦法是（）

A、按人口平均分配土地

B、按階級(jí)成分分配土地

C、按實(shí)際勞動(dòng)力分配土地

D、按各地情況采取不同標(biāo)準(zhǔn)分地

2．人民解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)第二年作戰(zhàn)的基本特征是（）

A、內(nèi)線防御為主

B、內(nèi)外結(jié)合，外線反攻為主

C、內(nèi)線相持為主

D、內(nèi)外結(jié)合，外線決戰(zhàn)為主

3．人民解放軍之所以把中原地區(qū)作為戰(zhàn)略反攻的主攻方向，其直接原因是由于這

一地區(qū)（）

A、群眾基礎(chǔ)良好

B、國(guó)民黨軍隊(duì)防守力量薄弱

C、有利于進(jìn)行大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn) D、歷史上為兵家必爭(zhēng)之地

4．毛澤東指出：“這是一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是一百多年來(lái)帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！逼渲?/p>

“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”是指（）

A、中共七屆二中全會(huì)召開

B、解放軍進(jìn)入戰(zhàn)略反攻

C、三大戰(zhàn)役取得勝利

D、中國(guó)人民政治協(xié)商全議召開

5．陳毅在《記淮海前線見聞》一詩(shī)中說(shuō)：“幾十萬(wàn)民工走不通。駿馬高車送糧食，隨軍旋轉(zhuǎn)逐西東，前線爭(zhēng)立功”，出現(xiàn)這種情景的根本原因是（）

A、翻身農(nóng)民踴躍支援前線

B、東北全境解放鼓舞人心

C、解放軍的作戰(zhàn)方針正確

D、解放區(qū)實(shí)行了土地改革

二、材料題

材料1 沒收土地歸蘇維埃政府所有，用下列三種方法分配之：①分配給農(nóng)民個(gè)別耕種；②分配給農(nóng)民共同耕種；③由蘇維埃政府組織模范農(nóng)場(chǎng)耕種?！磺型恋?，經(jīng)

蘇維埃政府沒收分配后，禁止買賣。

──中共1928年井岡山《土地法》

材料2 沒收一切私人的或團(tuán)體的──豪紳、地主、祠堂、廟宇、會(huì)社、富農(nóng)──田地、山林、池塘、房屋歸蘇維埃政府公有，分配給無(wú)地、少地的農(nóng)民及其需要的貧民使用。

──中共1930年《蘇維埃土地法》

材料3 一方面要規(guī)定地主應(yīng)該普遍的減租減息，不得抗不實(shí)行；另一方面，又要規(guī)定農(nóng)民有交租交息的義務(wù)，為得抗不交納。

──中共1942年《關(guān)于抗日根據(jù)地土地政策的決定》

材料4 一切地主的土地及公地，由鄉(xiāng)村農(nóng)會(huì)接收，連同鄉(xiāng)村其他一切土地，按鄉(xiāng)村全部人口，不分男女老幼，統(tǒng)一平均分配，……使全村人民均獲得同等的土地，并歸個(gè)人所有?！姓J(rèn)其自由經(jīng)營(yíng)、買賣及在特定條件下出租的權(quán)利。

──中共1947年《中國(guó)土地法大綱》

回答：

①比較材料1．2，指出材料2中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結(jié)果？

②比較材料2．3，指出材料3中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結(jié)果？

③比較材料3．4，指出材料4中的土地政策有什么變化？產(chǎn)生了什么結(jié)果？

④綜合上述材料，簡(jiǎn)要概括中共制定土地政策的主要依據(jù)和基本特點(diǎn)。

答案：

一、選擇題

1．A 2．B 3．B 4．B 5．D

二、材料題

①材料1實(shí)施的是土地公有制，具有社會(huì)主義土地革命的性質(zhì)；材料2沒收地主土地，保留農(nóng)民的土地私有，具有資本主義土地革命的性質(zhì)。

結(jié)果：廢除了封建土地制度，使農(nóng)民積極參加紅軍，支援革命。

②材料3有條件地保留了封建土地制度。

結(jié)果：減輕地主剝削，改善農(nóng)民生活，提高抗日積極性，聯(lián)合開明地主一致抗日。

③材料4是消滅封建土地制度，使農(nóng)民獲得了土地所有權(quán)。

結(jié)果：翻身農(nóng)民積極參軍支援前線，成為解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取勝的可靠保證。

④依據(jù)：社會(huì)主要矛盾和革命任務(wù)的變化。

特點(diǎn)：將革命的堅(jiān)定性和策略的靈活性相結(jié)合。

第三篇：《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》教案

“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)情分析】：

高一年級(jí)學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)及影視和其他媒介的了解對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)會(huì)比較熟悉，但往往零碎而不系統(tǒng)，且缺乏理性的分析和認(rèn)識(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在歷史現(xiàn)象的分析和歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)上。本課是單元的最后一課，涉及中國(guó)新民主主義革命最后階段的斗爭(zhēng)及結(jié)果，因而帶有綜括性，教學(xué)中要適當(dāng)注意。

一、教學(xué)目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過重慶談判的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的面目，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨爭(zhēng)取和平民主的誠(chéng)意，從而理解當(dāng)今和平解決臺(tái)灣問題的現(xiàn)實(shí)意義。通過戰(zhàn)決戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是人民戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，從而認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是人民群眾根本利益的代表者。

2、能力目標(biāo)

分析重慶談判不可能使中國(guó)走上和平民主道路和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，使學(xué)生初步掌握從對(duì)立雙方的目的、力量對(duì)比等因素分析歷史事物變化發(fā)展的方法。總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨斗爭(zhēng)的重大活動(dòng)，弄清中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利的歷史線索。朗讀七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》，體會(huì)人民解放軍在戰(zhàn)場(chǎng)上摧枯拉朽的磅礴氣勢(shì)。

3、知識(shí)目標(biāo)

蔣介石企圖建立對(duì)全國(guó)的獨(dú)裁統(tǒng)治；重慶談判；雙十協(xié)定簽訂；全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；人民解放軍戰(zhàn)略反攻；遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役；渡江作戰(zhàn)、解放南京、追殲殘敵。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重慶談判，三大戰(zhàn)役。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備多媒體課件，多媒體設(shè)備，“重慶談判”和“三大戰(zhàn)役’’的影像資料

三、設(shè)計(jì)思路 教學(xué)一篇課文，讓學(xué)生理解內(nèi)容不是最主要的目的，而是在獲取知識(shí)的過程中，培養(yǎng)多方面的能力，所謂“授之以魚不如授之以漁”。因此，在授課中，采用讓學(xué)生讀、說(shuō)、想、討論等結(jié)合的方式，運(yùn)用多媒體輔助手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情。

四、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

導(dǎo)入：以兩張圖片來(lái)導(dǎo)入新課。提問

1、這分別是哪兩位英雄人物?

2、可以簡(jiǎn)單介紹他們的事跡嗎?

3、這兩個(gè)事跡都發(fā)生在中國(guó)哪一段革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期? 新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要一環(huán)，是一堂課的開始，用學(xué)生熟悉的圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意，以一種積極主動(dòng)的心態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，合作探究(一)、重慶談判

用知識(shí)搶答的形式，確立一個(gè)主持人，一個(gè)記分員，一個(gè)記時(shí)員，學(xué)生分成5 一6個(gè)小組，確定小組發(fā)言人，針對(duì)問題，合作探究，解答疑問，教師提供若干。

問題：

1、蔣介石為什么連續(xù)三次電邀毛澤東到重慶談判?

2、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)待和平與內(nèi)戰(zhàn)采取何種態(tài)度?

3、重慶談判是什么時(shí)候?中國(guó)共產(chǎn)黨派了哪些代表人物?

4、重慶談判成果如何?

5、蔣介石是怎樣破壞談判成果的?

6、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間、標(biāo)志事件分別是什么?

7、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的時(shí)間和意義分別是什么? 設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，主要是要體現(xiàn)新課程要求學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)探索的精神，寓教于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握了教學(xué)知識(shí)，也訓(xùn)

練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了突破。(二)、三大戰(zhàn)役讓學(xué)生快速閱讀課文，并出示《三大戰(zhàn)役示意圖》思考以下問題： 1、1 948年9月一1 949年1月發(fā)生了哪三大戰(zhàn)役?

2、三大戰(zhàn)役的領(lǐng)導(dǎo)人分別是哪些人?

3、三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)況如何?分別取得什么戰(zhàn)果?

4、三大戰(zhàn)役有何歷史意義? 讓學(xué)生閱讀課文同時(shí)結(jié)合地圖，以加深直觀印象，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、解圖能力和歸納納分析能力。講解時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，展示三大戰(zhàn)役的影像資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深對(duì)歷史的了解。

(三)、渡江戰(zhàn)役

閱讀毛澤東的七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過大江?；⒕帻埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。提問

1、百萬(wàn)雄師過大江指的是什么時(shí)期的哪場(chǎng)戰(zhàn)役?

2、百萬(wàn)雄師指的是什么部隊(duì)，窮寇又指的是誰(shuí)? 設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生解讀資料的過程中，既掌握了要學(xué)的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生處理資料的能力。

第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，反饋鞏固 根據(jù)板書總結(jié)，按講課內(nèi)容理清教學(xué)思路，并在講述的過程中隨機(jī)確定一些簡(jiǎn)潔的小題讓學(xué)生回答，使學(xué)生掌握本課的基本知識(shí)，完成教學(xué)所要求的知識(shí)目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)綜合，適當(dāng)拓展 提問：

1、中國(guó)人民解放軍為什么會(huì)在短短三年的時(shí)間里打敗擁有美式裝備、貌似強(qiáng)大的國(guó)民黨軍隊(duì)?

2、回憶總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的過程，結(jié)合歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有一個(gè)怎樣的認(rèn)識(shí)? 這樣設(shè)計(jì)，一方面有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，拓展了學(xué)生的知識(shí)面；另一方面可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析解決實(shí)際問題的能力。更主要的是深層次的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，真正認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是人民群眾根本利益的代表者，達(dá)到了對(duì)學(xué)生的情感教育目標(biāo)。

第四篇：解放戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感

《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感

從公司將《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》發(fā)到手中，出差的時(shí)候即使行李再多，也習(xí)慣將他塞進(jìn)鼓鼓的行囊，斷斷續(xù)續(xù)終于看完。閱讀過程當(dāng)中有時(shí)候難免蜻蜓點(diǎn)水，但細(xì)細(xì)想來(lái)，最近這一段時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，他幫助我梳理未成形的思緒，幫我走出慣性思維，起了很大幫助。

這是一部關(guān)于一個(gè)國(guó)家如何艱難新生的歷史。我軍隊(duì)武器簡(jiǎn)陋、兵力不足，在內(nèi)憂外患中對(duì)抗擁有現(xiàn)代武器裝備的國(guó)民黨龐大軍隊(duì)，在摸索、挫敗、轉(zhuǎn)折中不斷前行，從星星之火可以燎原，到百萬(wàn)雄師過大江，解放區(qū)最終擴(kuò)展成為九百六十萬(wàn)平方公里的共和國(guó)；大浪淘沙，漸成中國(guó)之特色共產(chǎn)主義。我僅結(jié)合自身工作，談一點(diǎn)自己的感受。

1、清醒的自我認(rèn)知與定位

一場(chǎng)戰(zhàn)役從對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)知，對(duì)于自我實(shí)力、定位的判定，對(duì)于全局與局部戰(zhàn)況的考量、戰(zhàn)前偵察與情報(bào)、對(duì)戰(zhàn)斗條件的判斷、作戰(zhàn)部署、展開戰(zhàn)斗及戰(zhàn)場(chǎng)指揮與控制、甚至需同步進(jìn)行的策反工作、對(duì)戰(zhàn)后戰(zhàn)場(chǎng)的清理、對(duì)俘虜?shù)氖站?、?duì)戰(zhàn)利的分配等等。這均可被理解為是一項(xiàng)復(fù)雜的有系統(tǒng)性的事物，通過有效的組織，得以策動(dòng)和實(shí)施，且得到控制，以相對(duì)合理的代價(jià)，取得局部乃至全局的勝利，這就有一個(gè)自我認(rèn)知的過程和審時(shí)度勢(shì)的部署。

我軍的力量可以說(shuō)是在通過在戰(zhàn)場(chǎng)的縫隙中求存、通過游擊作戰(zhàn)而逐漸累積的，進(jìn)而逐步在條件艱苦的局部區(qū)域建立根據(jù)地，通過對(duì)

各局部區(qū)域的切實(shí)控制進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各區(qū)域間的聯(lián)動(dòng)，達(dá)成與國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行局部作戰(zhàn)的條件，并最終通過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役奠定勝局。不同于國(guó)民黨軍隊(duì)的外強(qiáng)中干，我軍的力量是星星之火最終燎原。正所謂“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)”，無(wú)論何種方法，也都只是戰(zhàn)術(shù)層面，要想真正成功駕馭市場(chǎng)，從容進(jìn)退，擁有看清市場(chǎng)大勢(shì)的大局觀，擁有團(tuán)隊(duì)至上的全局勝利意識(shí)，總是至為關(guān)鍵的。

我們做市場(chǎng)工作，知己知彼百戰(zhàn)百勝的原則可謂人人皆知，但固步自封、慣性思維往往制約著我們的行為，了解同行業(yè)的定位、發(fā)展、長(zhǎng)處、短板，結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略，不盲目、被動(dòng)地單純跟風(fēng)，在不同的情形下有自己的策略組合和實(shí)施方案。要求我們必須懂得如何穩(wěn)定、發(fā)展自己的目標(biāo)市場(chǎng)，保持現(xiàn)有顧客。并努力爭(zhēng)取新的消費(fèi)者或用戶；必須設(shè)法創(chuàng)造獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，給自己的目標(biāo)市場(chǎng)帶來(lái)如地點(diǎn)、服務(wù)、保障等某些特有的利益；還必須盡力降低成本并提供較高質(zhì)量的產(chǎn)品和保證較高的服務(wù)質(zhì)量，提防同行業(yè)的模仿與攻擊；必須防備競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的進(jìn)攻和挑戰(zhàn)，保護(hù)企業(yè)現(xiàn)有的市場(chǎng)陣地。最佳的戰(zhàn)略方案是不斷創(chuàng)新，以壯大自己的實(shí)力。還應(yīng)抓住競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的弱點(diǎn)主動(dòng)出擊。當(dāng)我們不準(zhǔn)備或不具備條件組織或發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，至少也應(yīng)使用防御力量，堅(jiān)守重要的市場(chǎng)陣地。

與國(guó)民黨著眼于控制鐵路沿線的大城市和重要城鎮(zhèn)不同，我黨建立根據(jù)地、通過嚴(yán)肅軍紀(jì)和進(jìn)行充分的群眾工作，盡可能地獲得群眾的理解和支持，并進(jìn)行動(dòng)員。要知道，打仗并不是只靠軍隊(duì)就行的。

從后方籌集向前線運(yùn)送糧草，行軍奔襲中軍械輜重的同步運(yùn)輸，在戰(zhàn)場(chǎng)上向前沿進(jìn)行彈藥補(bǔ)給、將傷員轉(zhuǎn)移并安置到后方，甚至戰(zhàn)斗減員后的軍員補(bǔ)充……這一切都離不開群眾的支持。這幾年行業(yè)飛速發(fā)展，得到國(guó)家的支持和地方政府的重視，各地品牌眾多，良莠不齊。經(jīng)營(yíng)者的最大特點(diǎn)是追求利益，但利益之定義各有不同，有追求短期內(nèi)利益最大化，有追求企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，我們公司一直以腳踏實(shí)地的作風(fēng)、長(zhǎng)足發(fā)展的目標(biāo)，投身于農(nóng)村市場(chǎng)，到農(nóng)村去，到群眾去，占領(lǐng)農(nóng)村市場(chǎng)，包圍城市化建設(shè)。形成自己獨(dú)特的品牌活動(dòng)、品牌內(nèi)涵；鎖定不同客群不同需求；以品牌為核心的針對(duì)性主題促銷；以顧客為中心的體驗(yàn)式營(yíng)銷都將在到農(nóng)村去的核心方略下帶來(lái)品牌效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2、高度的思想統(tǒng)一，高效的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力

毛主席說(shuō)，“槍桿子里出政權(quán)”、“革命戰(zhàn)爭(zhēng)就是群眾的戰(zhàn)爭(zhēng),只有發(fā)動(dòng)群眾,才能贏得戰(zhàn)爭(zhēng) ”，解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間更有許多宣傳文稿，都是他親自操刀的。在強(qiáng)大的思想宣傳、耐心的說(shuō)服引導(dǎo)、人民隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明的表現(xiàn)、結(jié)合明確的土地改革政策下，我們黨，我們的隊(duì)伍得到廣大人民群眾的認(rèn)可和支持，從而為整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了群眾基礎(chǔ)。

現(xiàn)代企業(yè)中的很多領(lǐng)導(dǎo)思維模式都是結(jié)果導(dǎo)向，很多領(lǐng)導(dǎo)喜歡說(shuō)，“別告訴我過程，我只要知道結(jié)果?！逼鋵?shí)，在注重結(jié)果的同時(shí)也不能忽視思想。如果你有一個(gè)凡事只讓你講一遍的下屬，無(wú)疑你會(huì)剩下很多心思專注于其他事務(wù)，而不用時(shí)刻想著去提醒下屬要做什么，該怎么做。這其實(shí)就是一種對(duì)思想的培養(yǎng)。歷史上很多建立功勛的偉人并非有什么特別過人的本領(lǐng)，而是他們都十分重視思想的培養(yǎng)。只

有思想上高度統(tǒng)一，執(zhí)行力才能貫徹落實(shí)。

3、團(tuán)隊(duì)精神與強(qiáng)大的執(zhí)行力

國(guó)民黨失敗的根本原因到底在哪里呢？民心所向、腐敗墮落、指揮不力，這些都是重要原因，“聲勢(shì)浩大”并不等于“擁有真實(shí)有效地的力量”——國(guó)民黨的兵力曾一度“聲勢(shì)浩大”，但通過實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)可以看到，其力量的有效性其實(shí)非常有限，缺乏意志、不戰(zhàn)而逃、一戰(zhàn)即潰，派系角斗、為保自身實(shí)力置全局于不顧避而不戰(zhàn)見死不救……其浩大的聲勢(shì)背后其實(shí)并無(wú)有效力量及真實(shí)效率的支撐。國(guó)民黨失敗的一個(gè)不可忽視的原因就是——分裂！事實(shí)上國(guó)民黨根本就不能算是一個(gè)統(tǒng)一的政權(quán)，其僅僅只是在名義上統(tǒng)一了中國(guó)。一方面在政治組織形式上，不要說(shuō)三十年代初的中原蔣馮戰(zhàn)爭(zhēng)、蔣閻戰(zhàn)爭(zhēng)，以及后來(lái)的蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)，就是在1927-1937年國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，特別是在中央紅軍離開中央蘇區(qū)突圍向西長(zhǎng)征的時(shí)候，國(guó)民黨中央軍和地方勢(shì)力軍閥之間的內(nèi)訌的瘋狂程度就已經(jīng)可見一斑了。另一方面，在文化輿論上，國(guó)民黨也沒有統(tǒng)一，而且分裂的更嚴(yán)重。文化輿論的力量決定著大多數(shù)人對(duì)于一個(gè)政府的態(tài)度。如果文化輿論反對(duì)政府，那么社會(huì)輿論將成為執(zhí)政者的最可怕的敵人，因此，一般說(shuō)來(lái)，失去文化輿論支持的政府統(tǒng)治基礎(chǔ)是極不穩(wěn)定的，很難有效控制武裝力量。武裝力量一旦失控，那么將陷入混亂，所以，在國(guó)民黨政府內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)反蔣力量，即使在國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，蔣介石也不可能完全有效的控制部隊(duì)，內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的，國(guó)民黨在政治組織與文化輿論上分裂的表現(xiàn)就更明顯了。一直記得書中蔣介石的嫡系胡宗南對(duì)部下說(shuō)的一句話：“校長(zhǎng)之所以

還器重我，是因?yàn)槲沂稚线€有軍隊(duì)?！保?！“黃埔系”、“中央軍”、“嫡系”、“桂系”、“滇系”、“粵系”、“雜牌軍”等字眼更反復(fù)出現(xiàn)。擁有軍隊(duì)，就是擁有話語(yǔ)權(quán)、擁有勢(shì)力，在這些國(guó)民黨大員的眼中，它不再是作戰(zhàn)的力量，而是對(duì)自身利益進(jìn)行交易或得到保障的籌碼。這是他們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，也是釀成最終苦果的根本原因之一。

槍桿子里出政權(quán)——擁有軍隊(duì)，擁有思想統(tǒng)一的軍隊(duì)，擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的軍隊(duì)，才是取勝之關(guān)鍵所在。高度的思想統(tǒng)一，行動(dòng)的絕對(duì)一致，大到國(guó)家、中到企業(yè)、小到家庭都是長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵所在。缺乏“團(tuán)隊(duì)精神”的群體不過是烏合之眾，一個(gè)人沒有團(tuán)隊(duì)精神將難成大事；一個(gè)企業(yè)如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤散沙；一個(gè)民族如果沒有團(tuán)隊(duì)精神也將難以強(qiáng)大。公司也是同樣，文化的傳承是我們要思考、要重視的。

一個(gè)戰(zhàn)術(shù)問題：

“集中兵力”——簡(jiǎn)言之，就是集中優(yōu)勢(shì)兵力，實(shí)現(xiàn)以多打少。此戰(zhàn)術(shù)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)則很難，在實(shí)戰(zhàn)中需要軍事將領(lǐng)有優(yōu)秀的戰(zhàn)略分析能力，抓住時(shí)機(jī)，不被復(fù)雜的環(huán)境迷惑和被敵人嚇倒。反觀現(xiàn)實(shí)工作，市場(chǎng)在不同時(shí)期，不同階段其目標(biāo)任務(wù)不同，根據(jù)不同的任務(wù)，集中優(yōu)勢(shì)資源向目標(biāo)沖刺，要抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面。

我們的市場(chǎng)的核心打造、強(qiáng)勢(shì)區(qū)域的建立值得很好的借鑒。隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的積累，歷史和政治的魅力逐漸展現(xiàn)在我的面前，讀史使人明智，政治使人清醒和成熟，希望自己可以借兩面明鏡，明思路、智方略、長(zhǎng)發(fā)展。

第五篇：《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感

《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感

如果要說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生意味著中國(guó)即將脫離貧窮落后，忍痛挨打的舊社會(huì)局面，開創(chuàng)一個(gè)舉世矚目的雄偉篇章；那么解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，就是揭開了新中國(guó)成立的序幕，吹響了新時(shí)代的號(hào)角，將陽(yáng)光灑遍全中國(guó)的偉大事跡！

可以說(shuō)，我們現(xiàn)在的幸福生活，都是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)上一步步實(shí)現(xiàn)的。認(rèn)真研讀《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》，品味其中淳樸而又真摯的語(yǔ)言描述，在心中想象著一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役的驚心動(dòng)魄和勝利之后人民，軍隊(duì)，全黨一同慶祝的情景，總是不由得讓我熱血澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分！在解放戰(zhàn)爭(zhēng)之初，國(guó)民黨軍隊(duì)控制著全國(guó)大多數(shù)地盤，清一色美式裝備在手，更有美帝國(guó)主義在其后撐腰，可謂氣焰囂張；反觀共產(chǎn)黨軍隊(duì)，小米加步槍，一窮二白，只有區(qū)區(qū)幾個(gè)根據(jù)地。雙方實(shí)力懸殊的有目共睹?？墒牵詈蟮慕Y(jié)果為何如此出人意料，仿佛歷史給人類開了一個(gè)巨大的玩笑？

在我看來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨和軍隊(duì)具有國(guó)民黨永遠(yuǎn)無(wú)法具有的能力，魄力和魅力。正如陳毅元帥所說(shuō)：“淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小推車推出來(lái)的勝利?！蔽覀兌贾溃嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者和見證者，誰(shuí)掌握了人民群眾，誰(shuí)就擁有改變歷史軌跡，成就人類輝煌的巨大能力。國(guó)民黨政府和軍隊(duì)的極端腐敗魚肉百姓，國(guó)統(tǒng)區(qū)物價(jià)飛漲，人民生活水深火熱，這樣的軍隊(duì)如果能夠打勝仗，在我看來(lái)，實(shí)在是天理不容，歷史老人都瞎了眼??！而中國(guó)共產(chǎn)黨自從成立以來(lái)，就一直代表著中國(guó)人民的利益，代表著中國(guó)的未來(lái)發(fā)展方向，代表著新生力量，新事物必定戰(zhàn)勝舊事物，這是哲學(xué)上已經(jīng)被論證了無(wú)數(shù)次的命題！

我想起來(lái)《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》里的一個(gè)場(chǎng)景，在等待前方戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)消息的時(shí)候，毛澤東主席的失眠癥患了，朱德同志對(duì)此很是憂慮，找來(lái)了醫(yī)生給主席治病，最后確定的方案是陪主席打麻將散心。讀到這一段的時(shí)候一開始感覺很幽默好笑，仔細(xì)想來(lái)又覺得這是多么的偉大和淡定。面對(duì)敵死我活的勝負(fù)戰(zhàn)場(chǎng)，這種領(lǐng)導(dǎo)人之間深厚的情誼，這種英雄大無(wú)畏主義精神，一種革命樂觀主義精神，所昭示出來(lái)的力量，實(shí)在是讓人贊嘆不已。從這段歷史上，總能夠看到我們現(xiàn)代人所缺少的淡定，從容，自信，豁達(dá)，樂觀的精神。而這，也是我們建設(shè)社會(huì)主義精神文明，建設(shè)小康社會(huì)所要奮斗的目標(biāo)！

合上這本厚厚的《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》，我的頭腦中，那一幕幕激烈而又壯闊的場(chǎng)面久久不能平息下去，這本書所傳遞給我的那一份民族國(guó)家的骨氣和正直，那一份對(duì)人民幸福最執(zhí)著的追求，也必定會(huì)帶給我無(wú)限的力量，指引著我在未來(lái)的人生中，走正確的路，走為人民服務(wù)的路，堅(jiān)決與黨中央保持一致，做一個(gè)無(wú)愧于歷史，無(wú)愧于國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！此致，敬禮！