第一篇：適合初中生的英語課堂游戲.
3、各就各位 ：
(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text, 也可以讀一段自己編的短文。
(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。
(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。8：續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）游戲方法：
學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說出一個數(shù)字，如：Three。站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,six.第三位同學(xué)任意說出一個數(shù)字Eleven，站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve, thirteen, fourteen.以此類推，把游戲做完。
此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊(duì)（Team），任意一個同學(xué)說錯，全隊(duì)同時坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。
9：記憶電話（號碼）游戲方法：
學(xué)生若干人，每個同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數(shù)，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。
參加游戲的同學(xué)用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：Ready , Go!參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號碼和姓名”。
每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。
其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號碼”都被說出來。
得分多的同學(xué)獲勝。
第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。
10： 描述人物（猜詞1）游戲方法：
教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。
課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學(xué)生可以說： It is a child of a family.It is a girl.It has 8 letters./ The first letter of the word is D.其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。又如uncle，學(xué)生可以說：
A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：
It’s a man.He is my father’s friend.I call him… 又如cook，學(xué)生可以說：
It has 4 letters.It’s in the sentence “My mother cooks good meals.”
She or he works in the kitchen.注意：
（１）
教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備時，應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關(guān)系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；
（２）
必要時提示表述句型：It’s a man.He _____.It’s a woman.She ______.It has ___letters.等。（３）
學(xué)生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。
11： 描述職業(yè)(猜詞2)游戲方法：
教師把有關(guān)表示職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同學(xué)到教室前面，面向同學(xué)，教師出示卡片給站在面前的同學(xué)，通過他（她）的表演與描述，使同學(xué)們猜出卡片上的名詞。
此游戲可以用于小組競賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的為優(yōu)勝組。
12： 心有靈犀(猜詞3)（I know what you mean----words guessing）操作方法：
1、準(zhǔn)備道具一套（可以是10張）寫有“日?；顒印痹~匯的卡片，每卡一詞。
2、學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。
3、猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上的單詞。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到的位置。
4、每位同學(xué)限時60秒，在規(guī)定的時間內(nèi)猜詞多的組獲勝。
14：問答接龍 操作方法：
1、學(xué)生準(zhǔn)備說明周圍人一般情況的書面材料。
2、部分同學(xué)到教室前面，當(dāng)教師說“Go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“Stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學(xué)進(jìn)行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談?wù)撈渌说那闆r，當(dāng)教師再次說“Go”時，繼續(xù)游戲。對話內(nèi)容如：
——What’s your name ? ____How old are you ? ____Where does your father work ? ____What does your father do ? ___He’s a postman.____Which sport do you like better , football or basketball ? ____What animal do you like best ? ____Who is your monitor ? ____Who sits beside you ? 此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊(duì)（team），任意一個同學(xué)說錯，全隊(duì)同時坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。
15：看一看，猜一猜 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成小組形式，指定小組負(fù)責(zé)人。小組準(zhǔn)備各種職業(yè)的材料。
2、各組同時活動。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達(dá)出各種職業(yè)的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。組內(nèi)輪流表演1個職業(yè)特征，由1個學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個。依次類推，組內(nèi)輪完為止。
3、以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。由其他小組同學(xué)出示動作，該組同學(xué)輪流猜職業(yè)，評出最佳組。
16：聽一聽，猜一猜 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成若干組。
2、組內(nèi)準(zhǔn)備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機(jī)的聲音、歌聲、機(jī)器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機(jī)的聲音。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)生得分。
17：看動作說地點(diǎn) 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成2組。
2、一組學(xué)生每人表演一個在不同地點(diǎn)的動作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做后問：Where is he /she ?
3、另一組學(xué)生逐一猜:…is in the kitchen.…is watching TV in the sitting room.等
3、每組確定一名評判員，參賽人在限定時間內(nèi)每說對1 項(xiàng)得1分；每錯1項(xiàng)扣1分。得分多的獲勝。
18：當(dāng)向?qū)?操作方法：
將學(xué)生分成為2人一組。學(xué)生A表達(dá)想去做某事，學(xué)生B指引去什么地方。例如：
A: I want to find some information on the Internet.B: You can go to the computer room.A: I can’t find Miss Wang.B: You can go to the teacher’s office first.19：動作接龍 操作方法：
1、準(zhǔn)備道具：寫有“日?，嵤隆钡脑~匯卡片若干張，每卡1詞。
2、將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個同學(xué)出示卡片，該同學(xué)根據(jù)內(nèi)容作出動作反應(yīng)（如wash your clothes），第二個同學(xué)接著做出一個與之相關(guān)聯(lián)的動作，（如fold his clothes或get dressed）第三個同學(xué)根據(jù)前兩人的動作說出自己的理解，如washes his clothes, folds his clothes.3、教師向全班出示卡片并還核對三個同學(xué)的配合是否吻合，兩個同學(xué)的動作相關(guān)且第三個同學(xué)的理解（表達(dá)）是否正確。全部正確的的得3分，任何一個環(huán)節(jié)不符的，都不得分。
4、四組間競賽，積分多的組獲勝。
20、猜問句 操作方法：
1、教師事先準(zhǔn)備好正面寫有問句、背面寫有答語的卡片若干，（答語要相對完整并能提供一些相應(yīng)的信息）。
2、將全班分成若干組。
3、教師展示卡片背面的答語，學(xué)生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句。
4、教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的，得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，積分做多的獲勝。
卡片示例1正面：Could you please buy some drinks and snacks ?
背面：Sorry，I can’t.I’m so busy.Besides , I have no money with me.卡片示例2正面：Could I use your car this afternoon ?
背面：Sure.But you have to be back before six.I’ll have to go out to have a party then.21：變臉 操作方法：
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備談?wù)搶δ呈赂惺艿臅娌牧?。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。
2、找同學(xué)到教室前面，面向全體同學(xué)，讓學(xué)生輪流口頭描述對某事的感受，站在前面的同學(xué)根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。此游戲也可用作小組競賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。
22：表達(dá)情感，給出理由 操作方法：
1、教師給出語言材料，如：
(1)Your father hit you yesterday.What did you behave ?(2)You see your classmate making faces.What will you behave ?(3)You fell off the bike.And you hurt badly.What will you behave ?(4)Your dog died yesterday.What did you behave ?(5)You saw your classmate drawing a dog on a student’s back.What did you behave ?
4、要求學(xué)生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。表演要求；
（１）
演材料中敘述的事件。（2）模擬動詞的聲音或動作表達(dá)情感。
3、其他同學(xué)用下列形式給出理由： He cried because….23：走走停停 操作方法：
1、將學(xué)生分成若干組。
2、教師告訴學(xué)生，當(dāng)你說“Go!”的時候，他們要低頭看著地板在教室里快步行走。當(dāng)你說“Stop!”時他們要停下來，和站在最近的同學(xué)進(jìn)行對話,對話內(nèi)容是教師確定的目標(biāo)語言。例如： 學(xué)生甲：Do your parents let you watch TV ? 學(xué)生乙：No , they don’t.(Yes , they do.)學(xué)生甲：How do you feel ? 學(xué)生乙：I’m angry.當(dāng)你再次說“Go!”時，學(xué)生立即重新低頭快步行走。依次類推…...每次參加的人數(shù)可根據(jù)學(xué)生要求和班級的人數(shù)決定。
24：“體態(tài)語”解讀 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成若干小組。讓小組協(xié)作準(zhǔn)備與“體態(tài)語”有關(guān)的材料。
2、然后小組之間以“接龍”形式競猜體態(tài)語的含義。一個小組說出一種體態(tài)語并做肌體動作，由另一小組解讀，記錄員記錄。
3、活動依次進(jìn)行，哪一組說完所準(zhǔn)備的體態(tài)語，就先退出活動。堅(jiān)持到最后的小組獲勝。例如： 組A: Shaking one’s head.組B: Disagreeing.Nodding one’s head.組C: Agreeing.小組數(shù)可根據(jù)班內(nèi)的人數(shù)確定。
25：Why not ?（為什么不呢？）操作方法：
1、兩個參與游戲者站在同學(xué)面前，一個想辦法說服另一個人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以采取任何形式：說服、請求、施壓，但只能是“君子動口不動手”，在規(guī)定的時間內(nèi)看能說服對方。
2、如果規(guī)定的時間到，兩名游戲者互換景色。
3、被勸說者可以用完整回答，也可只用“No”來作簡單回答，或者干脆表示沉默。
4、被勸說者可以被同伴說服，也可以拒絕合作。
游戲說明：游戲者為了說服別人，就要開動腦筋，使出各種論據(jù)來支持自己、反對對方。同時還能增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強(qiáng)責(zé)感。
26：Hot potatoes 操作方法：從一個同學(xué)開始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。這件物品傳到哪個同學(xué)手中，哪個同學(xué)就說一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。不能立刻說出來或說的那個食品和前面的同學(xué)重復(fù)者，要為其他同學(xué)表演一個小節(jié)目，如說一段英文韻律詩等。
然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開始。聽指令做動作
這個游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并快速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose...).Put up your hands.Close your eyes.等,學(xué)生聽到后便做這一動作。最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen,the desk...)。Open the door(your book...)。Hold your book(pen, pencil...)。Wash your face(hands,teeth...)等。這個游戲也可以用競賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人(或兩人)為優(yōu)勝。給該組(或該兩組)記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。
第二篇：適合初中生的英語課堂游戲
適合初中生的英語課堂游戲
1、此呼彼應(yīng) ：
(1)全班學(xué)生坐在原位。
(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。
(3)做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(4)剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。
(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。
(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
2、拍皮球 ：
(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。
(3)教師突然停下，問一個學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。
(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。
(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。
3、各就各位 ：
(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text, 也可以讀一段自己編的短文。
(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。
(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。
(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park
(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。
4：友誼之圈目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。
方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時，每位同學(xué)就與這時正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>
3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。
4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。
5：拋繡球目的：練習(xí)使用“What's your name?”“I'm...”以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包方法：
1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。
2.誰接到球就和老師進(jìn)行對話練習(xí)。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游
戲。
3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個人進(jìn)行對話練習(xí)的語言點(diǎn)。
6：猜顏色目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎品方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一頂彩色小帽子。
7：傳球數(shù)數(shù)目的：學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)。道具：一只皮球方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。2.由拿球的人開始向任意一個學(xué)生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的下一個數(shù)字。4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌。然后開始新一輪游戲。
8：續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）游戲方法：學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說出一個數(shù)字，如：Three。站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,six.第三位同學(xué)任意說出一個數(shù)字Eleven，站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve, thirteen, fourteen.以此類推，把游戲做完。此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊(duì)（Team），任意一個同學(xué)說錯，全隊(duì)同時坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。
9：記憶電話（號碼）游戲方法：學(xué)生若干人，每個同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數(shù)，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學(xué)用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：Ready , Go!參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號碼和姓名”。每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號碼”都被說出來。得分多的同學(xué)獲勝。第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。
10： 描述人物（猜詞1）游戲方法：教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學(xué)生可以說：It is a child of a family.It is a girl.It has 8 letters./ The first letter of the word is D.其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞又如uncle，學(xué)生可以說：A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：It’s a man.He is my father’s friend.I call him? 又如cook，學(xué)生可以說：It has 4 letters.It’s in the sentence “My mother cooks good meals.” She or he works in the kitchen.注意：（１）教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備時，應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關(guān)系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；（２）必要時提示表述句型：It’s a man.He _____.It’s a woman.She ______.It has ___letters.等。（３）學(xué)生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。
11： 描述職業(yè)(猜詞2)游戲方法：教師把有關(guān)表示職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同學(xué)到教室前面，面向同學(xué)，教師出示卡片給站在面前的同學(xué)，通過他（她）的表演與描述，使同學(xué)們猜出卡片上的名詞。此游戲可以用于小組競賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的為優(yōu)勝組。
singer, dancer等。組內(nèi)輪流表演1個職業(yè)特征，由1個學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個。依次類推，組內(nèi)輪完為止。
3、以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。由其他小組同學(xué)出示
動作，該組同學(xué)輪流猜職業(yè)，評出最佳組。
16：聽一聽，猜一猜 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成若干組。
2、組內(nèi)準(zhǔn)備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機(jī)的聲音、歌聲、機(jī)器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機(jī)的聲音。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)生得分。
17：看動作說地點(diǎn) 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成2組。
2、一組學(xué)生每人表演一個在不同地點(diǎn)的動作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做后問：Where is he /she ?
3、另一組學(xué)生逐一猜:?is in the kitchen.?is watching TV in the sitting room.等
3、每組確定一名評判員，參賽人在限定時間內(nèi)每說對1 項(xiàng)得1分；每錯1項(xiàng)扣1分。得分多的獲勝。
第三篇：適合初中生的英語課堂游戲
1、此呼彼應(yīng) ：
(1)全班學(xué)生坐在原位。
(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The du才ks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。
(3)做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。
(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
2、拍皮球 ：
(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。
(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。
(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。
3、各就各位 ：
(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text, 也可以讀一段自己編的短文。
(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。
(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。
4：友誼之圈
目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時，每位同學(xué)就與這時正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>
3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。
4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。
5：拋繡球
目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包
方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。
2.誰接到球就和老師進(jìn)行對話練習(xí)。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。
3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個人進(jìn)行對話練習(xí)的語言點(diǎn)。
6：猜顏色
目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎品 方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一頂彩色小帽子。
7：傳球數(shù)數(shù)
目的：學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)。道具：一只皮球
方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。
2.由拿球的人開始向任意一個學(xué)生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。
3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的下一個數(shù)字。
4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌。然后開始新一輪游戲。
8：續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）游戲方法：
學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說出一個數(shù)字，如：Three。站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,six.第三位同學(xué)任意說出一個數(shù)字Eleven，站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve, thirteen, fourteen.以此類推，把游戲做完。
此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊(duì)（Team），任意一個同學(xué)說錯，全隊(duì)同時坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。
9：記憶電話（號碼）游戲方法：
學(xué)生若干人，每個同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數(shù)，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。
參加游戲的同學(xué)用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：Ready , Go!參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號碼和姓名”。
每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。
其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號碼”都被說出來。
得分多的同學(xué)獲勝。
第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。
10： 描述人物（猜詞1）游戲方法：
教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。
課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學(xué)生可以說： It is a child of a family.It is a girl.It has 8 letters./ The first letter of the word is D.其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。又如uncle，學(xué)生可以說：
A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：
It’s a man.He is my father’s friend.I call him? 又如cook，學(xué)生可以說：
It has 4 letters.It’s in the sentence “My mother cooks good meals.”
She or he works in the kitchen.注意：
（１）
教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備時，應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關(guān)系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；
（２）
必要時提示表述句型：It’s a man.He _____.It’s a woman.She ______.It has ___letters.等。（３）
學(xué)生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。
11： 描述職業(yè)(猜詞2)游戲方法：
教師把有關(guān)表示職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同學(xué)到教室前面，面向同學(xué)，教師出示卡片給站在面前的同學(xué)，通過他（她）的表演與描述，使同學(xué)們猜出卡片上的名詞。
此游戲可以用于小組競賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的為優(yōu)勝組。
12： 心有靈犀(猜詞3)（I know what you mean----words guessing）操作方法：
1、準(zhǔn)備道具一套（可以是10張）寫有“日?；顒印痹~匯的卡片，每卡一詞。
2、學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。
3、猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上的單詞。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到的位置。
4、每位同學(xué)限時60秒，在規(guī)定的時間內(nèi)猜詞多的組獲勝。
14：問答接龍 操作方法：
1、學(xué)生準(zhǔn)備說明周圍人一般情況的書面材料。
2、部分同學(xué)到教室前面，當(dāng)教師說“Go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“Stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學(xué)進(jìn)行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談?wù)撈渌说那闆r，當(dāng)教師再次說“Go”時，繼續(xù)游戲。對話內(nèi)容如： ——What’s your name ? ____How old are you ? ____Where does your father work ? ____What does your father do ? ___He’s a postman.____Which sport do you like better , football or basketball ? ____What animal do you like best ? ____Who is your monitor ? ____Who sits beside you ? 此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊(duì)（team），任意一個同學(xué)說錯，全隊(duì)同時坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。
15：看一看，猜一猜 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成小組形式，指定小組負(fù)責(zé)人。小組準(zhǔn)備各種職業(yè)的材料。
2、各組同時活動。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達(dá)出各種職業(yè)的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。組內(nèi)輪流表演1個職業(yè)特征，由1個學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個。依次類推，組內(nèi)輪完為止。
3、以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。由其他小組同學(xué)出示動作，該組同學(xué)輪流猜職業(yè)，評出最佳組。
16：聽一聽，猜一猜 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成若干組。
2、組內(nèi)準(zhǔn)備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機(jī)的聲音、歌聲、機(jī)器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機(jī)的聲音。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)生得分。
17：看動作說地點(diǎn) 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成2組。
2、一組學(xué)生每人表演一個在不同地點(diǎn)的動作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做后問：Where is he /she ?
3、另一組學(xué)生逐一猜:?is in the kitchen.?is watching TV in the sitting room.等
3、每組確定一名評判員，參賽人在限定時間內(nèi)每說對1 項(xiàng)得1分；每錯1項(xiàng)扣1分。得分多的獲勝。
18：當(dāng)向?qū)?操作方法：
將學(xué)生分成為2人一組。學(xué)生A表達(dá)想去做某事，學(xué)生B指引去什么地方。例如：
A: I want to find some information on the Internet.B: You can go to the computer room.A: I can’t find Miss Wang.B: You can go to the teacher’s office first.19：動作接龍 操作方法：
1、準(zhǔn)備道具：寫有“日?，嵤隆钡脑~匯卡片若干張，每卡1詞。
2、將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個同學(xué)出示卡片，該同學(xué)根據(jù)內(nèi)容作出動作反應(yīng)（如wash your clothes），第二個同學(xué)接著做出一個與之相關(guān)聯(lián)的動作，（如fold his clothes或get dressed）第三個同學(xué)根據(jù)前兩人的動作說出自己的理解，如washes his clothes, folds his clothes.3、教師向全班出示卡片并還核對三個同學(xué)的配合是否吻合，兩個同學(xué)的動作相關(guān)且第三個同學(xué)的理解（表達(dá)）是否正確。全部正確的的得3分，任何一個環(huán)節(jié)不符的，都不得分。
4、四組間競賽，積分多的組獲勝。
20、猜問句 操作方法：
1、教師事先準(zhǔn)備好正面寫有問句、背面寫有答語的卡片若干，（答語要相對完整并能提供一些相應(yīng)的信息）。
2、將全班分成若干組。
3、教師展示卡片背面的答語，學(xué)生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句。
4、教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的，得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，積分做多的獲勝。
卡片示例1正面：Could you please buy some drinks and snacks ?
背面：Sorry，I can’t.I’m so busy.Besides , I have no money with me.卡片示例2正面：Could I use your car this afternoon ?
背面：Sure.But you have to be back before six.I’ll have to go out to have a party then.21：變臉 操作方法：
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備談?wù)搶δ呈赂惺艿臅娌牧?。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。
2、找同學(xué)到教室前面，面向全體同學(xué)，讓學(xué)生輪流口頭描述對某事的感受，站在前面的同學(xué)根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。此游戲也可用作小組競賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。
22：表達(dá)情感，給出理由 操作方法：
1、教師給出語言材料，如：
(1)Your father hit you yesterday.What did you behave ?(2)You see your classmate making faces.What will you behave ?(3)You fell off the bike.And you hurt badly.What will you behave ?(4)Your dog died yesterday.What did you behave ?(5)You saw your classmate drawing a dog on a student’s back.What did you behave ?
4、要求學(xué)生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。表演要求；
（１）
演材料中敘述的事件。（2）模擬動詞的聲音或動作表達(dá)情感。
3、其他同學(xué)用下列形式給出理由： He cried because?.23：走走停停 操作方法：
1、將學(xué)生分成若干組。
2、教師告訴學(xué)生，當(dāng)你說“Go!”的時候，他們要低頭看著地板在教室里快步行走。當(dāng)你說“Stop!”時他們要停下來，和站在最近的同學(xué)進(jìn)行對話,對話內(nèi)容是教師確定的目標(biāo)語言。例如： 學(xué)生甲：Do your parents let you watch TV ? 學(xué)生乙：No , they don’t.(Yes , they do.)學(xué)生甲：How do you feel ? 學(xué)生乙：I’m angry.當(dāng)你再次說“Go!”時，學(xué)生立即重新低頭快步行走。依次類推?...每次參加的人數(shù)可根據(jù)學(xué)生要求和班級的人數(shù)決定。
24：“體態(tài)語”解讀 操作方法：
1、將班級學(xué)生分成若干小組。讓小組協(xié)作準(zhǔn)備與“體態(tài)語”有關(guān)的材料。
2、然后小組之間以“接龍”形式競猜體態(tài)語的含義。一個小組說出一種體態(tài)語并做肌體動作，由另一小組解讀，記錄員記錄。
3、活動依次進(jìn)行，哪一組說完所準(zhǔn)備的體態(tài)語，就先退出活動。堅(jiān)持到最后的小組獲勝。例如： 組A: Shaking one’s head.組B: Disagreeing.Nodding one’s head.組C: Agreeing.小組數(shù)可根據(jù)班內(nèi)的人數(shù)確定。
25：Why not ?（為什么不呢？）操作方法：
1、兩個參與游戲者站在同學(xué)面前，一個想辦法說服另一個人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以采取任何形式：說服、請求、施壓，但只能是“君子動口不動手”，在規(guī)定的時間內(nèi)看能說服對方。
2、如果規(guī)定的時間到，兩名游戲者互換景色。
3、被勸說者可以用完整回答，也可只用“No”來作簡單回答，或者干脆表示沉默。
4、被勸說者可以被同伴說服，也可以拒絕合作。
游戲說明：游戲者為了說服別人，就要開動腦筋，使出各種論據(jù)來支持自己、反對對方。同時還能增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強(qiáng)責(zé)感。
26：Hot potatoes 操作方法：從一個同學(xué)開始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。這件物品傳到哪個同學(xué)手中，哪個同學(xué)就說一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。不能立刻說出來或說的那個食品和前面的同學(xué)重復(fù)者，要為其他同學(xué)表演一個小節(jié)目，如說一段英文韻律詩等。
然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開始。
初中英語課堂教學(xué)游戲
聽指令做動作
這個游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并快速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose...).Put up your hands.Close your eyes.等,學(xué)生聽到后便做這一動作。最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen,the desk...)。Open the door(your book...)。Hold your book(pen, pencil...)。Wash your face(hands,teeth...)等。這個游戲也可以用競賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人(或兩人)為優(yōu)勝。給該組(或該兩組)記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。
西蒙說(Simon says)這個游戲的玩法與[65]差不多,不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Simon says”,也可以不說。如說：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,則學(xué)生做此動作,指令前沒有“Simon says”學(xué)生便不做此動作。如教師說“Touch your nose.”,而學(xué)生做了摸鼻子的動作,便算錯了,要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。
聽音猜人
教師讓猜謎的人到前面來,面對黑板,然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.”。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰。然后提問：“Is he(she)XXX?”全班學(xué)生答“Yes.”或“No.”。可以規(guī)定問題不得超過五個,如果問了五個問題還猜不出來,就算輸了。
十個問題
這個游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學(xué)生編成每組10人的兩個組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣?xùn)|西,例如一種動物、植物、一種交通工具,或一個人等,把它寫在紙上,并將紙扣放在講臺上。猜的學(xué)生可以問10個問題，但只能問一般疑問句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出題的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果問了10個問題還猜不出,就算輸了。如果采取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問一個問題,出題的組每人輪流回答。
傳話
每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一句話。在老師說“開始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語把紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生??這樣依次進(jìn)行下去。最后第一排的學(xué)生把所傳的話寫到黑板上或說出來。傳得最快,最準(zhǔn)確的組獲勝。
第四篇：英語課堂游戲
課堂操練類游戲：
1.吹氣球 blow the balloons
游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。2.大小聲 opposite tune
游戲說明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音??；教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡單句型的操練。
3.放風(fēng)箏 fly a kite
游戲說明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。4.拍手停 clap hands
游戲說明：教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。5.木頭人 wooden child
游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其他學(xué)生保持原來的動作變成木頭人。6.二人轉(zhuǎn) turn and turn
游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動作，同時觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對單詞的掌握程度。
7.運(yùn)氣球 pass the balloons
游戲說明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說的又流利。8.傳球、拍球 pass or bounce the ball
游戲說明：請兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。9.翹翹板 play on the see-saw
游戲說明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動作。10.照鏡子 look at the mirror
游戲說明：學(xué)生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。11.狼來了 the wolf is coming
游戲說明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說出一個約定的單詞時，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進(jìn)行。
12.猜聲音 guess the sound
游戲說明：教師請一名學(xué)生背對同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。
13.藏小手 hide the hands
游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其他學(xué)生將小手藏在背后，動作慢的同學(xué)將被扣分。
14.猜拳 stone, scissors and clothes
游戲說明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。15.傳話 whisper
游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎勵。16.老狼，老狼，幾點(diǎn)了？ Wolf, wolf, what’s the time?
游戲說明：可用于與數(shù)字或時間相關(guān)的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當(dāng)說到約定的時間時所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。
17.拍后背 pad pad
游戲說明：老師背對學(xué)生站立，學(xué)生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。
18.背靠背(back to back)
游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。19.時間的學(xué)習(xí)(what time is it?)
游戲說明：請１２名幼兒分演１２個鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 “It's One??”同時蹲下，只有被指到的小朋友站著
20.數(shù)字的學(xué)習(xí)（numbers）
游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開謎底?？梢杂眠@些圖片來練習(xí)“How many?.?”
21.救人(save)
游戲說明:兩組分別選出一個隊(duì)員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步, 先到達(dá)目的地,就是勝利者.22.射擊(shoot)
游戲說明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每人手中拿一個單詞,教師不定向指哪個學(xué)生, 誰有錯誤誰被淘汰 23.火眼金睛(eyes and ears)
游戲說明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。24.Who am I ?
游戲說明:適用于操練句型, you are ?
She /He is ?.也可用于操練單詞
玩法: 找一個同學(xué)到前面背對大家,然后下面同學(xué)變音說句子,單詞，前面的同學(xué)猜是誰 25.貼膏藥(relay race)
游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學(xué)說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利
26.找寶藏(hide and seek)
游戲說明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學(xué)生去找,并連說三次 27.丟手帕(where is the handkerchief)
游戲說明:讓學(xué)生站一圈并蹲下,老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說單詞，句子,老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面,一圈之后學(xué)生沒發(fā)現(xiàn),就要說句子/ 單詞,然后回到座位上
28.傳球(pass the ball)
游戲說明:適于句子.單詞學(xué)生邊說邊傳球,當(dāng)老師說stop時,球在誰手里誰就要快速站起來說三次
29.考考你的記憶力(good memory)
游戲說明:學(xué)完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。30.考老師(guess and say)
游戲說明找小朋友到前面，背對著同學(xué)拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學(xué)一起讀；猜錯了，同學(xué)一起告訴老師。
31.接糖果(throw and catch)
游戲說明老師做個大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個字母）。若拿著糖果的同學(xué)沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個英文字母。老師說出一個字母，要求學(xué)生說出下一個。
32.排雷(where is the bomb?)
游戲說明:老師準(zhǔn)備20左右個乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來比賽，在限定的時間內(nèi)（可讓學(xué)生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。
33.郵遞員(postman)
游戲說明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂?？茨慕M能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)生在下面說句子，此游戲適合句子操練。
34.猜價格(how much is it?)
游戲說明:找一名同學(xué)到前面來猜價格，老師給出一個數(shù)字，讓其他學(xué)生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時間內(nèi)看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。
35.向左走向右走(Left right)
游戲說明:教師踏步走，當(dāng)踏左腳時男孩讀單詞；當(dāng)踏右腳時女孩讀單詞 36.冰糖葫蘆（one by one）
游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說出所學(xué)單詞，同時指向其他任意一個同學(xué)，下一個被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學(xué)生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分
37.無敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)
游戲說明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說出對方卡片單詞的同學(xué)獲勝。
38.點(diǎn)手掌(catch the finger)游戲說明:說單詞時讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來抓。39.魔力手指(magic finger)
游戲說明:先規(guī)定好每根手指說的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個。40.過山車(get on the train)
游戲說明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個學(xué)生，學(xué)生需說出所操練的句子或詞。
41.相反動作(opposite actions)
游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學(xué)生要和老師的動作相反，如相同則給那組減分。42.誰最快(who is the best?)
游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學(xué)生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。
43.下命令(up and down)
游戲說明:五六個人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個命令，如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。
44．聽名字(whose name?)
游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時，被喊到名字的學(xué)生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。
45.看手勢(gesture)
游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時，同時手指另外一個孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。
46.心有靈犀(say and do)
游戲說明:當(dāng)學(xué)過兩三個單詞后，兩個同學(xué)站前邊，聽到指令后，兩人同時轉(zhuǎn)一圈并同時說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。
47.狼卡(wolves)
游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個或四個同學(xué)于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時，同學(xué)后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。
48．小和尚挑水(carry water)
游戲說明:兩三個學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時，與他相鄰的兩個人（或一人）起立說詞；句子時，相鄰的人說問句，被點(diǎn)名字的人來回答。
49.寶寶樂(baby baby I love you)
游戲說明:學(xué)生于前圍成一個圈，聽老師指令，老師說“ONE”學(xué)生獨(dú)自站立并說詞一次；“TWO”兩個學(xué)生抱在一起，說辭兩次，依次類推。
50.耳聽八方(listening and hearing)
游戲說明:老師選定一學(xué)生，面對黑板站立，同時老師悄悄找數(shù)個學(xué)生說詞或句子，之后那個學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個為宜。
51.幸運(yùn)兒(lucky dog)
游戲說明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。
52.抓人（catch you）
游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學(xué)生就邊走邊說，一旦教師說 stop時候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會被抓到。
53.釣魚(catching the fish)
游戲說明:兩個人搭起一個大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一起說這個句子，一旦教師說stop的時候，兩個學(xué)生馬上把這個大魚扣上，并要求其回答問題。
54.跳一跳(jump and say)
游戲說明:把學(xué)過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個單詞的時候?qū)W生就跳向哪個單詞 并把它讀出來。55.友誼之圈(friendship circle)
游戲說明:用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個同心圓。56.方向感(face to face)游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反的方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop”時，每位同學(xué)就與這時正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>
57.身體字母(body letters)
游戲說明:準(zhǔn)備計(jì)時器，比賽時將學(xué)生分組讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個字母表 揚(yáng)出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫 黑板上，看哪組在規(guī)定的時間內(nèi)表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個字母。58.聾啞讀英語(deaf)
游戲說明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。遇到元音字母，就用手勢來代替，如A, 舉起右手；
E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布 游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f幾遍單詞。59抽卡片讀單詞(choose the card)
游戲說明:抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。60眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞?；蛘呃蠋熭p輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。
61找出字母(find the letters)
游戲說明:將二十六個字母個個給予一個數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時你說 25....是什麼字母,學(xué)習(xí)者就要回答是Y，答對了
62.夾句型(choose the sentences)
游戲說明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當(dāng)夾出來句子條時學(xué)生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個小組進(jìn)行比賽，最快說出來的那組獲勝。
63.單詞釣魚(where is the fish)
游戲說明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。
64.搶漢堡(who can eat the hamburger?)
適用于三個單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。
65.小白兔回家(go home)
游戲說明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家”
66.接力賽(relay race)
游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍
67.找偶像(you are my idol)游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。
68.跳高(jump and say)
游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 69．跑賽(run fast)
游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝 70．爬山(climb the mountain)
游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高 71．警察抓小偷(policeman and thief)游戲說明:老師當(dāng)警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一起，老師來猜是誰
72．POSE王
游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身時，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當(dāng)老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.73．傳傳看（pass the word）游戲說明:用于操練句子。每人說一個單詞，最后一個人說整句話?？茨墙M速度快.比如：where are you going? 每人說一個單詞：“where, are , you, going?” 最后一個人說：“where are you going？”
74．坐卡片(sit on the card)
游戲說明:單詞學(xué)完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個學(xué)生到前面，當(dāng)老師說其中一個單詞叫這兩個學(xué)生都跑向那個單詞，然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生可以加分或得到Sticker.75．釣魚(catch fish)
游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應(yīng)的單詞，如果是笑臉可以抽獎。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。
76．轉(zhuǎn)盤(spinner)
游戲說明: 老師制作一個轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤的最外圈下上單詞，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪一個單詞就讀哪一個單詞，轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。
77.空中攔截(stand on the newspaper)
游戲說明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報紙。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報紙就會被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。
78.接力(relay race)
游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學(xué)生一個接一個的讀單詞并用手傳著球，然后計(jì)算兩組的時間，時間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）
79.猜來猜猜去(which word in my mind?)
游戲說明:假如學(xué)三個詞: ape, ace, alien老師心里記住一個單詞,讓同學(xué)猜一個,老師回答YES NO)80.猜猜我是誰：(who am I)
游戲說明:指定一個同學(xué)用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個同學(xué)猜猜這個同學(xué) 81.字母滾雪球(collect the letters)
這是個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B?BE?BEX?BEXG?BEXGL?)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。
82．搶椅子(get the chair)
游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子，然后叫四個小朋友到前面來，然后老師和學(xué)生一起讀這個單詞或句子，當(dāng)老師停下來的時候?qū)W生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個單詞，然后回去。
第五篇：英語課堂游戲
英語課堂游戲
1、金手指 教師將已學(xué)單詞貼在黑板上，各組選擇一名孩子做代表，教師 報哪個單詞，孩子必須第一時間做出反應(yīng)并指出單詞，先指的 為勝
2、大小聲 教師大聲的時候，孩子讀小聲，教師讀小聲的時候，孩子大聲
3、左搖右擺 圖片引導(dǎo)孩子運(yùn)動，圖片在哪個方向，孩子也朝哪個方向移動。
4、回音壁 教師用手指揮不同組別的孩子讀，手放哪，那個大組的孩子讀 單詞。
5、爬樓梯 教師指揮孩子讀單詞聲音的大小，越往下越小，越往上越大。
6、木頭人 全班齊讀，當(dāng)教師說 woodman 的時候，停止在做的一切動作，保持原樣不變，不動的為勝。
7、埋地雷 教師選擇一個單詞作為地雷，其他單詞，學(xué)生跟讀，此單詞，若讀，即輸。
8、Secret code 數(shù)字與字母相對應(yīng)，每個數(shù)字代表已學(xué)過的一個英語單詞，讓 學(xué)生快速搶答。同時，教師也可把： the blue ruler is in the teacher’ desk” s 等句子的密碼寫在紙條上，每個小組，比比誰第一找到。
9、考眼力 教師快速的閃過單詞卡片，讓學(xué)生猜是哪個單詞。
10、bingo 學(xué)生任意將所學(xué)單詞寫在九方格內(nèi)，然后教師報單詞，當(dāng)聽到 一個單詞時候，便在這個單詞上畫 X，當(dāng) X 從任何角度看成直 線時，就可說 bingo
11、find something 適合于顏色類單詞 將學(xué)生分組，告訴學(xué)生將要在教師找一些東西，教師說顏色，學(xué)生找，并說出句型。
12、角色扮演 做動作，聽聲音，猜單詞
13、吊死鬼 猜字母，猜中為贏
14、謎語、歌曲 通過各種謎語、歌曲猜單詞
15、拍單詞 [把本節(jié)課重點(diǎn)單詞先全部過一遍，讓學(xué)生有更深的印象，然后 將圖片一橫排貼在黑板上，在圖片的下方劃個圈，讓一男一女上臺來 并背對老師。老師用口型對下面的同學(xué)作提示，讓學(xué)生反應(yīng)單詞，并 大聲說出來。老師再將該詞確認(rèn)一次后，發(fā)出明確指示，讓臺上的兩 位學(xué)生轉(zhuǎn)身去拍單詞下面的圓圈。拍的又快又準(zhǔn)的一方勝出得分。如： crab，T：crab，臺上學(xué)生馬上去拍對應(yīng)圖片或單詞下的圓圈，又快 又準(zhǔn)的加分。要求[/B] 1.貼圖片或單詞時，讓全班學(xué)生認(rèn)一個貼一個。在游戲前，讓 全班同學(xué)再次熟悉下要比賽的單詞。2.上臺來的兩位同學(xué)，面朝臺下同學(xué)，老師通過口型提示，如 rock，臺下同學(xué)一起說 rock，為防止臺上同學(xué)聽不清楚，老師要大 聲再讀一次，然后發(fā)出指令，“go！”比賽選手才能去拍。3.在拍圖前，為了活躍氣氛，可讓比賽選手先做點(diǎn)熱身，如： 選手對著全班時，讓他們原地小跑，聽到 go 的指令時，再轉(zhuǎn)身拍詞。-4.游戲時，注意控制紀(jì)律，學(xué)生拍錯的單詞，一定要全班再認(rèn) 讀一次，糾正錯誤。
16、猜拳（剪刀石頭布）游戲： 把本節(jié)課重點(diǎn)單詞或圖片一橫排貼在黑板上，叫一男一女上講 臺，老師指著一個單詞，如 dog，臺上選手開始劃，邊劃邊帶領(lǐng)全班 一起讀 dog，讀到第三聲時，出拳，贏的一方等到 dog 這個單詞，得 到單詞多的隊(duì)伍獲勝。要求[/B] 為防止選手劃拳時，出拳太快，臺下學(xué)生看不清，或選手劃拳時，有人慢出拳，老師要控制好劃拳的節(jié)奏，帶領(lǐng)臺下學(xué)生有節(jié)奏地朗讀。（為保證游戲進(jìn)行時劃拳的節(jié)奏，短的單詞老師要帶，讀長的單詞時，口令改為 one、two、three）
17、射擊。將單詞至于不同位置，師讀單詞生用手射擊。
18、一口氣。單詞或句子一口氣讀出，次數(shù)多者勝。
19、吹氣球。生讀，師以手勢表示氣球大小。可大小或爆炸。20、小手槍。讀單詞，師小手槍指向哪邊哪邊要停止，另一方或他人 繼續(xù)，師小手槍收走再讀。
21、快樂傳真。從頭傳單詞，快且準(zhǔn)者勝。
22、小矮子。幾位生帶單詞在臺上，帶讀，讀的過程中約定的口令出 現(xiàn)，集體蹲下做小矮子。
23、猜單詞，所學(xué)單詞或句子中單詞貼在小組選出同學(xué)頭上，不給看 見，其他生讀剩余單詞，先猜出單詞者勝。
24、千里耳。一生臺上背對，下選一聲讀詞。后全班齊讀，唯開始讀 的生不讀，臺上生下去找，速度快者勝。
25、紅綠燈。畫紅綠燈，綠燈讀，紅燈不讀。
26、拳擊王。師規(guī)定數(shù)量，讀詞拳擊，哪邊次數(shù)多或少定輸贏或平手。
27、擊鼓傳花： 老師先選定一些圖片或單詞卡分給每組一張，然后選一首節(jié)奏明快，學(xué)生喜歡的英文歌曲，當(dāng)音樂一起，拿到的卡片的同學(xué)就要馬上往后 傳；當(dāng)音樂一停，學(xué)生停止傳卡片，這時手上拿著卡片的同學(xué)依次朗 讀出手中卡片的單詞。讀對的加分，然后繼續(xù)游戲。
28、.拼單詞： 是一個針對單詞拼寫的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上 slow/fast，然后把事先準(zhǔn)備好的這兩個單詞的字母卡打亂順序貼在 黑板下方，男女各派一名代表上來，老師發(fā)令，這時全班一起喊 slow/fast，slow/fast… 兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼 好拼準(zhǔn)確的一方勝出。要求[/B] 為比賽公平起見，選擇拼寫的單詞最好是結(jié)構(gòu)相近，字母數(shù)相同 的一對詞。要拼寫的單詞老師要先寫在黑板上，拼寫及字母間隔要大些，便 于學(xué)生認(rèn)清。注意防止選手因求勝心切而損壞字母卡。
29、大小圖 把重點(diǎn)單詞的大圖依次打橫貼在黑板上，老師手里拿著對應(yīng)的小 圖，然后選一個男生上來抽一張小圖，全體女生來猜，看究竟男生手 中抽中的是哪張圖片。猜對了女生加分，猜錯了男生加分。如： 《Dinnertime》中，訓(xùn)練擴(kuò)展句型 do you want some...？句型時，把 rice，bread，meat，milk 等大圖貼在黑板上，手上準(zhǔn)備對應(yīng)的 小圖，先叫一男一女上來，男生抽一張小圖，女生來指大圖，如：指 向 rice，全班女生問？Gs：Do you want some rice？男生秀小圖，如果是 rice 的阿小圖，全體男生回答，Bs：yes，please；若不是，Bs：No，I want some...要求 該游戲一般多用于訓(xùn)練句型，通過問答形式讓全班操練。游戲時要防止學(xué)生喊加油，擾亂課堂紀(jì)律。若有學(xué)生搗亂，立刻 給男方或女方減分，并乘機(jī)給另一方加分。懲罰并用，恩危并施。30、表演課文： 在課文教授以后，讓學(xué)生上臺模仿或表演整篇課文。臺下的學(xué)生 跟著 vcd 讀一句，臺上的學(xué)生就表演一句。要求[/B] 選擇的課文是易于表演的，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力的。如： 《The Train》《The Space Monster》《Help Me》等。、、表演時，可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些頭飾，space monster，如 spaceship 等，使表演更加生動。注意臺下的學(xué)生要邊讀，臺上的演員才會表演。不能讓大家光顧 著看表演，而忽略朗讀課文。
31、展示圖片讀： 派兩位學(xué)生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步在轉(zhuǎn)回面對面互相展示手上的圖片誰最快讀出對方的單詞 卡片就為贏。
32、大轉(zhuǎn)盤游戲： 準(zhǔn)備一張卡紙，做成一個帶刻度的類似鐘表的轉(zhuǎn)盤，可根據(jù)需要畫出 刻度?？潭葘?yīng)的位置用阿拉伯?dāng)?shù)字作標(biāo)記，配上可以旋轉(zhuǎn)的指針。這個轉(zhuǎn)盤用以讓學(xué)生選擇他們本節(jié)課學(xué)的新詞或者選擇獎勵。（例如： 配合該轉(zhuǎn)盤，老師可以在黑板上貼上香蕉蘋果之類的圖片，并標(biāo)上號 碼，讓一個學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停下后，所指的號碼對應(yīng)的圖片歸該 學(xué)生所有。）
33、幸運(yùn)盒游戲： 先把學(xué)生分組，讓每組學(xué)生根據(jù)老師的要求，發(fā)揮其想象，寫出 單詞，并把寫有單詞的紙張放入盒子中。把這些紙放進(jìn)一個盒子里，讓學(xué)生伸手進(jìn)去“抽獎”，看看能組合成一個什么樣的句子，讓學(xué)生 來讀。（該游戲用于復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞及句型）
34、利用 ppt 做成啟動器，玩游戲。比如在 ppt 上做成氣球、動物的樣子，然后點(diǎn)一下就出現(xiàn)一個單 詞或者一個句子，這時就要讓學(xué)生競爭去得到一個機(jī)會來選擇其中一 個氣球或者動物，答對氣球或動物里彈出來的單詞或句子就會得分（分?jǐn)?shù)也是在 ppt 中一按就出來的）。如何競爭呢？方法有：讓學(xué)生 猜拳決定誰選；數(shù)一二三看誰最先坐好誰選；把鞋子脫掉放教室最后 面，學(xué)生在講臺前面轉(zhuǎn)兩圈后看誰最先跑到后面把鞋子穿好，跑回講 臺前，就誰選。
35、做動作猜單詞： 分組比賽，選一組學(xué)生出來排成一列，除了第一個學(xué)生要面對老師，其他的學(xué)生都要背對老師，不準(zhǔn)看。然后老師做動作給第一個學(xué)生看，然后第二個學(xué)生轉(zhuǎn)過來跟第一個學(xué)生面對面，第一個學(xué)生做動作給第 二個學(xué)生看，做完以后第一個學(xué)生再轉(zhuǎn)回來，然后第二個做動作給第 三個學(xué)生看，如此類推，一直到最后一個學(xué)生，讓最后一個學(xué)生猜這 個動作代表什么單詞，猜對加分。
36、WHAT IS MISSING？就是拿很多圖片或者卡片，從中間抽以張出 來，問 what's missing?讓學(xué)生猜，當(dāng)然你拿了之前要讓學(xué)生先讀以 遍你手上的卡片，之后要把所剩的圖片給學(xué)生看，然后再問她們?？?以是練單詞，也可以練句型。練句型的時候，可以讓她們用今天所學(xué) 的句型來問你。比如：Are you interested in...?yes i an.No,I enjoy....的句型，再她們猜的過程中，可以讓她們問：Are you interested in...(你 拿掉的圖片)如果她對的換就說 YES I AM.錯了就說 NO?？梢苑磸?fù)練習(xí)。
37、小小繪畫家 準(zhǔn)備用具：黑板,粉筆 游戲解析：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞 或句子強(qiáng)答，說得快又對的同學(xué)就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教 師規(guī)定的作品獲勝。注意事項(xiàng)： 需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余同學(xué)不能幫忙。游戲延伸：也可改為傳遞游戲，說完一個完整的單詞或句子才能往后 遞，最快的一組獲勝。
38、順風(fēng)耳 教師不出聲音說出單詞，學(xué)生依據(jù)教師的唇形讀出教師所說的內(nèi)容，正確回答著就得分，也可以利用分組來進(jìn)行對抗，甚至由學(xué)生來做小 教師給全班猜，增加游戲的趣味性。注意事項(xiàng)：教師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識，也可以考 句子，增加難度。
39、Simon says: 教師在說單詞前加上 “Simon says”，則學(xué)生必須跟著說這個單詞并 且做動作，=直接說單詞，前面沒有“Simon says”指令不成立，學(xué) 生不需要說此單詞也不需要做此動作。游戲延伸：可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做 動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。40、警察抓小偷 教師選擇一名學(xué)生做警察，并讓其面向黑板，之后在學(xué)生中間選擇一 名小偷，將物品放入他的桌子，讓警察尋找，學(xué)生讀句子給提示，遠(yuǎn) 就小，近就大。
41、彈鋼琴 彈鋼琴 絕對經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€同學(xué)拿著單詞卡（也可分組，不同的 組別代表不同的單詞），教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學(xué)生 就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng) 久不衰的課堂游戲。
42、找帽子 找帽子： 找帽子 練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物 品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成 一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2.點(diǎn)一位學(xué)生 上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....” 3.學(xué)生 根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對的學(xué)生得 到一個小獎勵。拿錯的同學(xué)再試一下。如果還錯的話，就換另一位同 學(xué)。
43、帽子戲法 帽子戲法 猜顏色目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具： 用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備 幾套作為給學(xué)生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然 后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色 的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。
44、百寶箱 百寶箱 練習(xí)“What's this?”“It's a...”體會 this 的距離感。道具： 一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文 具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于 聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.每次請一位學(xué)生上來，讓 他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學(xué) 一起提問他： What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，It's a...用 來回答。
45、排隊(duì)造句 這個游戲可以用來練習(xí)陳述句和一般疑問句的變換。教師根據(jù)句子的 長短準(zhǔn)備若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要準(zhǔn)備 6 張卡 片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小 寫“this”和“is”,標(biāo)點(diǎn)符號正面寫句號“.”,反面寫問號“?”。游戲開始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學(xué)生,然后說一句話,如“這是 一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語說： “Is this a red pen?”), 這 6 位學(xué)生聽到后應(yīng)立即按句子次序排好隊(duì)并將卡片高高舉起。拿“is” 的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標(biāo)點(diǎn) 符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊(duì)站得快 和準(zhǔn)的組獲勝。這個游戲還可以用于 these are 句型、have 句型、there be 句型、be going to 句型、以及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)、過去進(jìn)行時態(tài)、一般將來時 態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。
46、電話游戲（Telephone Game）
1、聽、懂得數(shù)字的順序；
2、學(xué)習(xí)如何用英語接電話；
3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明： 必須是學(xué)生較熟悉的電話號碼。[游戲過程]
1、混淆兩種卡片后，給每個學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。
2、持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意 是否打自己的電話號碼。
3、當(dāng)聽到自己的電話號碼時，就做接電話 的動作并跟打電話人進(jìn)行對話。
4、由老師先打電話給持綠色卡片的 同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號碼打電話給其它 同學(xué)。
5、如有學(xué)生撥錯電話號碼，他或她就必須重?fù)堋．?dāng)所有持綠 色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明： 打電話的內(nèi)容可由老師自定。）
48、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）
1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox?
2、學(xué)生輪流猜，用 Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果 猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝 方。
4、還以用 How many matches have I got? Have you got …? 來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。還可以用玻璃 球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）
49、同?？蜅｜c(diǎn)菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上 大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺詞是 “we have…………”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展 堂 在 門 口 當(dāng) 跑 堂 的 ` 主 要 臺 詞 是 “ may I help you.sir ？ This way.please~”客官進(jìn)門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專 門記賬，當(dāng)客人問點(diǎn)過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說 出錢的數(shù)目； 然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲 料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同 學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說一些句子，比如： want I some……，how much is it？還應(yīng)該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng) 典臺詞，有的同學(xué)看菜太貴了還說“餓滴神??！”！50、聽音猜人 教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來 用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學(xué)生要根據(jù)說話 人的聲音判斷是誰，然后提問： “Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或 No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。
51、尋人啟事 通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my…描述人物：He has a big nose． ／ His hair is short． ／ He is tall and thin.／ He is wearing…提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose； Thank you./ It's a pleasure．操作過程：（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：外 出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問 他們的下落；（2）學(xué)生兩人一組，A 扮演尋人者，B 扮演好心的路人 或警察，自編一段對話，并配以相應(yīng)的表情和動作；3）準(zhǔn)備好的小 組在全班表演；（4）其 他學(xué)生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳 表演獎”“最佳表情獎”“最佳對話獎”和“最佳內(nèi)容獎”等。、、52、Give me five or ten(學(xué)生讀對單詞或句型可以與老師擊 掌一次)
53、Kiss and say(教喜歡的東西時，可以 Kiss it and say)
54、Jump and say(Ss 輪流用頭頂卡片)
55、Catch and say（Ss 用雙手夾卡）
56、拍七 將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教 師任意指定一個學(xué)生開始說 one，然后依次讓第二個 two 說，第三個 說 three … 說 到 seven,seventeen … 或 七 的 倍 數(shù)(如 fourteen,twenty-one 等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報 了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后 兩個人，給這兩個組記 10 分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞，如 language 等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助 學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進(jìn)行。
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