第一篇：有故事的衣服

有故事的衣服

女兒開(kāi)始對(duì)衣服挑三揀四，經(jīng)常早上折騰半天，看看這件不滿意，摸摸那件不順心。她有時(shí)候從幼兒園回到家里，就叨叨著說(shuō)某個(gè)小朋友嘲笑她的裙子太長(zhǎng)，或者某個(gè)小朋友夸她背心好看，或者大家嘲笑某某衣服難看。小小的人兒，小小的心非常介意自己的形象，介意別人的看法，小小的自尊心萌芽了。對(duì)于這種狀況，我有點(diǎn)兒頭疼，既不能簡(jiǎn)單的教育她不愛(ài)慕虛榮，又不能講明白光外表美麗也不是真正的美麗的道理，畢竟，這是一個(gè)4歲半的小朋友。

昨天早上，我順手從她的衣櫥里拿出了一條短褲，一件白色的背心。背心是姐姐穿過(guò)的，白色的底子，袖子是一抹淡淡的淺綠，貼著一個(gè)斜斜的小口袋，旁邊是一個(gè)戴著小黃帽奔跑的小兔，頭頂上飛著一只綠色的小蝴蝶。衣服洗得有些發(fā)白，發(fā)舊，顏色一點(diǎn)也不鮮艷，絕對(duì)不符合女兒的審美觀，但是純棉的，非常舒適。我故作神秘的小聲說(shuō)，“小趙同學(xué)，今天，我們穿一件會(huì)講故事的衣服去幼兒園，好不好？”原本悶悶的她立刻來(lái)了精神，一骨碌從床上爬了起來(lái)。我指著小背心上的小口袋說(shuō)，“你看，小兔子從它的窩里跑出來(lái)了，這么匆匆忙忙，它要去干什么呢？”她笑的前仰后合，“要去找胡蘿卜吃?！蔽覇?wèn)她怎么知道。她笑著指著衣服側(cè)面的商標(biāo)說(shuō)，這就是小兔子的胡蘿卜。我又一驚一乍的吆喝，:“哇，小趙同學(xué)有一件有故事的衣服奧!”.她得意起來(lái)，開(kāi)始仔細(xì)看那件背心，一邊看，一邊發(fā)揮她拿極致的想象力，繪聲繪色的描敘起來(lái)。

就這樣，從女兒口里就蹦出了一個(gè)精彩的故事，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，一只小兔子從窩里跑出來(lái)，它要去找胡蘿卜吃。半路上，遇到了一只 美麗的蝴蝶。小蝴蝶說(shuō)，小兔子，你要去干什么??？小兔子回答，我還沒(méi)吃早餐呢，我要去找胡蘿卜吃。小蝴蝶又說(shuō)，我很喜歡你，我們做好朋友吧。小兔子說(shuō)，好啊，好啊，你陪我一起去找胡蘿卜吧，我把胡蘿卜和你一起分享。小蝴蝶笑了，說(shuō)，我們蝴蝶愛(ài)吃花粉，不吃胡蘿卜，不過(guò)，我愿意和你一起去。于是。兩個(gè)好朋友開(kāi)開(kāi)心心的走了。就這樣，女兒得意的穿上這件普通的舊衣服，她要去幼兒園給大家炫一下她這件有故事的衣服。

晚上回到家，她特別高興，她說(shuō)她給好多小朋友和老師講了她衣服上的這個(gè)故事。她認(rèn)為她的每一件衣服都不普通，都有一個(gè)精彩的故事，最最讓我感動(dòng)的是，她說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)小朋友如果每天只穿著漂亮的裙子，可是卻不寫(xiě)作業(yè)，那么這個(gè)小朋友不是美麗的小公主，如果一個(gè)小朋友穿的很漂亮，可是卻沒(méi)有禮貌，那她也不是漂亮的小公主，如果一個(gè)小朋友穿的不漂亮，但是愛(ài)學(xué)習(xí)，那她也是一個(gè)漂亮的小公主。她說(shuō)，她要做一個(gè)穿的有故事而又愛(ài)學(xué)習(xí)懂禮貌，活的漂亮的小公主。

我知道，從今以后，每個(gè)忙碌的早晨，她不會(huì)在為換衣服而浪費(fèi)時(shí)間了，因?yàn)?，每一件衣服都是有故事的，都是特別的，哪怕普普通通通，僅僅畫(huà)著一個(gè)小鴨子，或者是畫(huà)著一個(gè)圓，甚至沒(méi)有任何圖案，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，都是有故事的衣服。

第二篇：買(mǎi)衣服的故事

買(mǎi)衣服的故事

每一次奔跑在操場(chǎng)上，總有一股風(fēng)在運(yùn)動(dòng)鞋里穿梭。。。不知從哪來(lái)，也不知往哪去。

今年暑假我取得了很好的成績(jī)，爸爸媽媽特別高興，總是陪我上街買(mǎi)這買(mǎi)那的。無(wú)論我要什么，他們都會(huì)盡力滿足。

這天中午，媽媽陪我去鞋城買(mǎi)鞋子。我扒在柜臺(tái)上透過(guò)玻璃尋找自己想要的鞋。媽媽見(jiàn)我總在柜臺(tái)前徘徊，便叫售貨員把合適我穿的鞋都拿出來(lái)讓我試。

于是我就坐在軟綿綿的凳子上試穿一雙雙運(yùn)動(dòng)鞋。售貨員小姐一邊拿出運(yùn)動(dòng)鞋一邊介紹他的質(zhì)量。而媽媽蹲在一旁問(wèn)我合不合腳，舒不舒服，喜不喜歡。我只是不停的笑，因?yàn)槊侩p鞋都很好。終于選定了一雙白色的，我示意媽媽買(mǎi)這雙，早已明白我的意思，從口袋里掏了一張疊了好幾折的“人頭“遞給了售貨員、剛走出門(mén),我突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服上有一個(gè)小拇指大的洞.:”媽,我的衣服破了.”媽媽走了過(guò)來(lái)仔細(xì)端詳了一會(huì)兒說(shuō):”挺大的嘛,走,媽再給你買(mǎi)件衣服.說(shuō)著邊拉著我進(jìn)了衣店.一進(jìn)門(mén)，各種顏色、各種款式的汗衫，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，一直站在試衣鏡前一套接一套地?fù)Q。而媽媽則在更衣室外靜靜的等待.在我選定了衣服要跟媽媽說(shuō)時(shí),無(wú)意間看到媽媽的衣服上破了一個(gè)洞.我擠了擠眼,示意媽媽看下面.媽媽以為我要買(mǎi)這件衣服,便急忙掏錢(qián)付款.我急了，一跺腳，說(shuō)了句:”媽,你的衣服.”.此時(shí)，我、媽媽、售貨員三人的目光集中到了一塊，媽媽的臉漲紅了，顯得尷尬極了，好像是一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩子，不知如何是好！

此時(shí)，售貨員遞過(guò)來(lái)一張發(fā)票，上面清楚的印著“玖拾玖圓整“還說(shuō)道：”凡在本店柜臺(tái)購(gòu)物滿100元，就送精美小禮品一份。。?！拔铱粗鴭寢?媽媽也許知道了些什么，他知道我想讓他買(mǎi)一件衣服。豈料媽媽緩步走向柜臺(tái)，說(shuō)：”給我拿件最便宜的吧！“我驚了一下，售貨員也愣了一下，隨后，在柜臺(tái)里拿了一件最便宜的衣服，包好后，遞給了我。。。我跟著媽媽走出了鞋城。

現(xiàn)在每次當(dāng)我看到衣服上透氣的孔，就會(huì)想起媽媽那天買(mǎi)衣服的情景.每次當(dāng)我奔跑在操場(chǎng)上總會(huì)有一股風(fēng)在衣服里流動(dòng),不知從哪兒來(lái)，也不知往哪兒去。

第三篇：衣服的故事案例分析

2009學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)案例分析評(píng)比

“衣服的故事”案例分析

打虎山路第一小學(xué) 殷炯民

背景：

學(xué)生通過(guò)本單元的觀察、比較、分類(lèi)、游戲等活動(dòng)，了解衣服多種多樣的作用：保暖、文明、美化、防雨等，并學(xué)習(xí)借助放大鏡觀察衣料的質(zhì)地。通過(guò)了解衣料發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生感受到了技術(shù)的發(fā)展。在給娃娃設(shè)計(jì)衣服的游戲中，學(xué)生加深了對(duì)不同的衣料有不同的用途的理解，并根據(jù)自己的需求與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高了粘貼、打結(jié)、穿引、縫制等本領(lǐng)。

教學(xué)片斷：

活動(dòng)：觀察衣服的加工過(guò)程【初步了解衣服的加工過(guò)程】

1、在了解了一些布料原料的特點(diǎn)后，那么又是怎樣將原料變成服裝？（交流）

2、是不是像你們所說(shuō)，讓我們一起看看書(shū)上P28（觀察衣服的加工制造）

3、小結(jié)：服裝加工過(guò)程可以分成：編織衣服、裁剪衣服兩種方式 編織衣服：測(cè)量人體→設(shè)計(jì)樣式→選擇衣料→進(jìn)行編制→制成成衣 裁剪衣服：測(cè)量人體→設(shè)計(jì)樣式→選擇衣料→進(jìn)行縫制→制成成衣

4、對(duì)比上下兩幅圖，觀察衣服的工廠化生產(chǎn)與家庭生產(chǎn)方式，它們有什么不同？（思考交流）

5、小結(jié)：家庭制衣特點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)、自己裁縫、手工操作、成衣量少。

作坊制衣特點(diǎn)：集體合作、半機(jī)械化生產(chǎn)、成衣量較大、效率較高。工廠生產(chǎn)特點(diǎn)：大機(jī)器機(jī)械化流水線操作、批量生產(chǎn)成衣、省時(shí)省料成本低、效率更高。

總之，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)服裝的設(shè)計(jì)與制造起著至關(guān)重要的作用。

活動(dòng)二：為娃娃設(shè)計(jì)一套衣服【嘗試設(shè)計(jì)一套衣服，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。】

1、在了解了衣服的特點(diǎn)后，我們也當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師，為自己、為同伴設(shè)計(jì)一套服裝

設(shè)計(jì)要求：（1）設(shè)計(jì)春秋季節(jié)的學(xué)生服裝

（2）根據(jù)模特身材設(shè)計(jì)

（3）將設(shè)計(jì)畫(huà)在作業(yè)本P14模特身上。

2、展示作品（評(píng)價(jià)：想法、設(shè)計(jì)意圖、色彩等）

3、大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在衣服內(nèi)側(cè)經(jīng)常會(huì)有個(gè)標(biāo)簽，在標(biāo)簽上印有許多符號(hào)，這些符號(hào)有哪些用途呢？你收集到了哪些衣服標(biāo)記（交流）

4、小結(jié)：在這個(gè)標(biāo)簽上印有如何洗滌的標(biāo)記，對(duì)待不同布料洗滌的方法也會(huì)不

2009學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)案例分析評(píng)比

同。

5、總結(jié)：服裝的生產(chǎn)與加工也與科學(xué)技術(shù)十分密切

6、總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的提高，衣服和衣料不斷發(fā)展。

感悟：

本單元主要讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的衣服入手，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，來(lái)了解衣服的作用、面料的加工、衣服的設(shè)計(jì)和制作等過(guò)程。從而對(duì)我國(guó)的服飾文化有一初步的了解。我課堂設(shè)計(jì)了觀察周?chē)瑢W(xué)的服飾，想象自己、家庭、社會(huì)的各種服飾。服裝有很多作用，還有很多特殊作用。另外我還設(shè)計(jì)了課外拓展，調(diào)查家庭，社會(huì)的各種服裝。了解家庭制衣，工廠制衣的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步過(guò)程，嘗試設(shè)計(jì)一件衣服，讓學(xué)生可以從設(shè)計(jì)中體驗(yàn)一份樂(lè)趣。

反思：

學(xué)生對(duì)平時(shí)身上所穿的衣服雖有所簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),但對(duì)它的發(fā)展及制作都不太了解, 故本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我先讓他們用眼睛觀察自身的衣服開(kāi)始來(lái)逐步加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)講故事、做實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生了解服裝的發(fā)展史，從而讓他們感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。最后通過(guò)做做服裝設(shè)計(jì)小游戲來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)的樂(lè)趣與意義。

殷炯民 2010年01月

第四篇：小猴送衣服兒童故事

小猴是一只熱情開(kāi)朗的猴子，它喜歡交朋友，也有很多朋友，小猴打算送給自己的朋友每人一件漂亮的衣服，說(shuō)做就做，小猴辛苦做了很多件漂亮的衣服。

第一天，小猴拿著一條漂亮的長(zhǎng)褲子送給小兔，小兔的腿很短，穿上褲子連路都沒(méi)辦法走了，走一步，摔一跤，小猴看到小兔的樣子捂著肚子哈哈大笑起來(lái)，小兔生氣的把褲子還給小猴走開(kāi)了。

第二天，小猴又拿著一條漂亮的裙子送給猴妹妹，猴妹妹經(jīng)常爬樹(shù)，穿上裙子行動(dòng)不方便，裙子困住了猴妹妹的雙腳，害的猴妹妹從樹(shù)上掉了下來(lái)，小猴看到猴妹妹的囧態(tài)，又哈哈大笑了起來(lái)，猴妹妹生氣得把裙子脫下來(lái)還給小猴，走開(kāi)了。

第三天，小猴又拿著一件衣服去送給蜈蚣弟弟，蜈蚣弟弟特別高興，可是衣服只有兩個(gè)袖子，穿上后蜈蚣弟弟的其它手臂都在外面露著，小猴在一旁忍不住的笑起來(lái)說(shuō)：“你穿上衣服好像個(gè)怪物一樣，哈哈哈哈……”

蜈蚣弟弟不高興的把衣服脫下來(lái)還給小猴，走開(kāi)了。

朋友們認(rèn)為小猴在取笑大家，故意讓大家出糗，所以大家都不理小猴了，小猴不明白為什么自己好心送大家禮物，卻反倒被誤會(huì)，小猴委屈的像大樹(shù)爺爺訴苦，大樹(shù)爺爺告訴小猴說(shuō)：“送禮物給大家是對(duì)的，可是要根據(jù)大家的特點(diǎn)和需要來(lái)送?！?/p>

小猴明白了大樹(shù)爺爺說(shuō)的話，這次小猴又來(lái)送禮物，它把花裙子送給小兔，小兔穿上花裙子既漂亮又走路方便。

小猴又拿著褲子送給了猴妹妹，猴妹妹穿上褲子爬樹(shù)特別方便，又美觀，猴妹妹特別高興。

小猴又把蜈蚣弟弟的衣服重新改了下，現(xiàn)在蜈蚣弟弟的手臂都能伸進(jìn)衣服里了，蜈蚣弟弟數(shù)了數(shù)，這件衣服足足有27個(gè)袖子呢，正好是自己的27個(gè)手臂，蜈蚣弟弟開(kāi)心的笑了。

小猴和伙伴們又恢復(fù)了以前的歡樂(lè)!

第五篇：一個(gè)關(guān)于小男孩賣(mài)衣服的故事

一個(gè)關(guān)于小男孩賣(mài)衣服的故事，相當(dāng)感觸！

13歲的那年，父親有一天突然遞給他一件舊衣服。“這件衣服能值多少錢(qián)?” “大概一美元?！彼卮?。

“你能將它賣(mài)到兩美元嗎?”父親用探詢(xún)的目光看著他?！吧底硬艜?huì)買(mǎi)!”他賭著氣說(shuō)。

父親的目光真誠(chéng)中透著渴求：“你為什么不試一試呢？你知道的，家里日子并不好過(guò)，要是你賣(mài)掉了，也算幫了我和你的媽媽?！?/p>

他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣(mài)掉?！?/p>

他很小心地把衣服洗凈，沒(méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣(mài)，他終于賣(mài)出了這件衣服。他緊緊攥著兩美元，一路奔回了家。以后，每天他都熱衷于從垃圾堆里淘出舊衣服，打理好后，去鬧市里賣(mài)。

如此過(guò)了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣(mài)到20美元？” “怎么可能？

這么一件舊衣服怎么能賣(mài)到20美元，它至多值兩美元?！?“你為什么不試一試呢?”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的?！?/p>

終于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣(mài)。不一會(huì)兒，一位管家為他的小少爺買(mǎi)下了這件衣服，那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給了他5美元的小費(fèi)。25美元，這無(wú)疑是一筆巨款!相當(dāng)于他父親一個(gè)月的工資。? 襯衫夾克衛(wèi)衣休閑褲西服針織衫/毛衣牛仔褲所有分類(lèi)

回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把它賣(mài)到200美元嗎？”父親目光深邃。這一回，他沒(méi)有猶疑，他沉靜地接過(guò)了衣服，開(kāi)始了思索。兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主角拉佛西來(lái)到紐約做宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了，沒(méi)有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

笑著說(shuō)：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣(mài)掉嗎?”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由!” 他“哈”的一聲歡呼起來(lái)：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)200美元!”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以1200美元的高價(jià)買(mǎi)了這件運(yùn)動(dòng)衫。

回到家里，他和父親，還有一家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣(mài)不掉，我就叫人買(mǎi)下這件衣服。沒(méi)想到你真的做到了!你真棒我的孩子，你真的很棒……”

一輪明月升上山頭，透過(guò)窗戶柔柔地灑了一地月光。這個(gè)晚上，父親與他抵足而眠。父親問(wèn)：“孩子，從賣(mài)這三件衣服中，你有明白什么嗎?” “我明白了。您是在啟發(fā)我，”他感動(dòng)地說(shuō)，“只要開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總是會(huì)有的?！?父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭： “你說(shuō)得不錯(cuò)，但這不是我的初衷。”

“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)。更何況我們這些活著的人呢？ 我們有什么理由對(duì)生活喪失信心呢？我們只不過(guò)黑一點(diǎn)、窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？” “是的，連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢!”

20年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。你知道他的故事嗎？來(lái)，猜一猜是誰(shuí)？

感悟：生活并無(wú)完美，與其讓生活帶來(lái)更多的沮喪與抱怨，不如堅(jiān)持著一份信念，相信通過(guò)努力可以讓生活變得更美好!? 襯衫夾克衛(wèi)衣休閑褲西服針織衫/毛衣牛仔褲