第一篇：我發(fā)朋友圈,不是為了取悅誰(句句戳心)

我發(fā)朋友圈，不是為了取悅誰（句句戳心）

是從什么時候開始，我們連在朋友圈表達自我的勇氣都沒有了？發(fā)多了，怕人家說自己矯情；發(fā)少了，怕時間久了被人忽視。很多時候，明明是真實的感動，是發(fā)自內(nèi)心的感慨，卻讓人說矯情。久而久之，連發(fā)朋友圈都要思考再三了，連朋友圈都要經(jīng)營成別人喜歡的樣子。在湯湯看來，何必如此。關(guān)于「朋友圈」的定義，在網(wǎng)上看到這么一段話，說：「朋友圈，是我們展示自己真實一面的舞臺，是我們緩解壓力訴說心事的地方。」是啊，其實「朋友圈」在很多時候更像是一位好朋友，愿意聽你訴說所有快樂和委屈。所有你堆積在心里的苦悶，想說又沒法說清的話，在這里都能得到傾聽。這里，某種意義上，「朋友圈」是我們放松的地帶。是我們從繁雜的現(xiàn)實中脫離出來，正視自己的一小片天地。突如起來的情緒，往往是因為積累太久的孤獨和委屈。如果發(fā)條朋友圈能讓你的心情愉悅一點，那就大膽的發(fā)吧?！概笥讶Α惯€是保存美好記憶的好地方。對眼前事物的感慨，去過的地方，看過的風景，經(jīng)歷的坎坷，收獲的感動，一切的一切，都想把它記錄在朋友圈里。我們發(fā)朋友圈，不是想向誰炫耀什么。只是想在某個失落的瞬間，能翻閱曾經(jīng)的力量。只是想在某個孤獨的夜晚，能和過去的自己對話。一遍遍審視自己，一步步往前走。朋友圈更多是我們記錄當下的一種形式，想發(fā)就發(fā)，何必過分在乎別人的看法，那么糾結(jié)那么多?！概笥讶Α惯€是驅(qū)逐負能量的好去處。我們在朋友圈手寫憂傷，并不是為了博取同情，更不是為了有人安慰有人理解。只是想讓繁雜的心，有一塊安放之地。只是因為，生活有時候真的太孤苦了。每個人都有自己的煩惱要解決，以致很多心情不知該向誰說，干脆寫在朋友圈里。生活實苦，請你懂得適時宣泄。我們發(fā)朋友圈，不是為了取悅誰。而是想給未來留份紀念，給現(xiàn)在留個足跡。只是覺得把眼前的一點一滴都記錄下來，等有天回頭翻閱，定別有一番滋味。等未來有天，拉上心愛之人，一起翻閱朋友圈，一起回味曾經(jīng)那多愁善感又一身正氣的自己，何嘗不是一種幸福。記?。耗愕呐笥讶Γ阕约鹤鲋?。屬于你的這塊地盤，你說了算。別管他人作何評論，也別惦記著有多少個贊，有多少人看。一切的一切，只是為了以后回憶，只是為了有個訴說之地，只是為了有個可以隨時分享快樂的地方，僅此而已。忽然想起今天在朋友圈看到這么一條動態(tài)：「吐露心傷雖然可以得到一些安慰，但不一定能收獲理解，說不定還會成為他日別人攻擊你的弱點?！故前。彩掠卸?。有些事適合爛在心里，有些傷適合自己慢慢消解。這么說來，「朋友圈」不應該成為負能量的聚集地，而應該包含酸甜苦辣咸澀鮮的百味人生。

第二篇：我發(fā)朋友圈不是為了取悅你

我發(fā)朋友圈不是為了取悅你

文/橙非橘

上周的某個晚上，一個朋友和我說她看了我公眾號里最新的那篇文章深有同感，想轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈。

我說好的，你轉(zhuǎn)了我立馬給你點贊。話說完我還是先去洗了個澡，回來后不斷刷新朋友圈卻沒看到她的轉(zhuǎn)發(fā)。

我問她，怎么看不到呢？她很無奈地說 我轉(zhuǎn)了，又刪了。

然后她給我發(fā)了一張截圖，她部門里的一個男生在她發(fā)的朋友圈下面評論說： 你以后別轉(zhuǎn)這些文章了，看到標題就不爽。能不能轉(zhuǎn)點有知識含量的？ 我朋友回，你不愿意看就別點進去看唄。那個男生說，算了，我屏蔽你就好了。礙于還是部門伙伴的關(guān)系，我朋友只好默默把那條朋友圈刪掉。

我聽了以后，目瞪口呆。原來我文章的一個標題就有讓人看了想屏蔽的沖動。也原諒我實在沒有足夠的才華和知識起一些：

教你如何制作精美簡歷模版 驚呆了！學會ppt原來只用一星期 畢業(yè)生面試技巧方法大全...揭密中華上下五千年 帶你走進古巴比倫王國 你絕不知道的民國歷史 此類標題，及寫此類文章。

蘿卜青菜，各有所愛。我能理解，想了想如果是我遇到這種情況，干脆不理他，愛屏蔽就屏蔽吧。

畢竟，我發(fā)朋友圈又不是為了取悅你。

去年暑假我和兩個朋友去旅游。游覽路上風光無限，手機里拍了許多照片，我們都很開心地想著一定要發(fā)朋友圈分享美景和心情。

當我們?nèi)下糜诬囃瑫r拿著手機編輯的時候，A忽然說她不發(fā)了，我和B都很不解地問她為什么。

A解釋道：“如果我旅游的時候每到一個景點就發(fā)一條朋友圈，我怕因此被別人屏蔽。我看我還是等七天旅行后把所有圖片都拼起來發(fā)一條朋友圈就好了?！?/p>

就好比你吃到一個巨無敵好吃的蛋糕，一定會有迫不及待想昭告全世界的心情啊?？善咛煲院竽憧赡芨揪陀洸黄鹚奈兜?，又怎么能和別人描述清楚它有多好吃呢？

如果即時的感受無法馬上分享，也會少了很多樂趣吧。

我聽過身邊很多人和我說他們屏蔽別人的理由：Ta總是轉(zhuǎn)發(fā)一些無聊的鏈接，Ta總是發(fā)自拍，一張就算了；每次都發(fā)九張；Ta去聽一次演唱會就發(fā)了十幾個小視頻；Ta當微商了每天發(fā)小廣告；Ta總是秀恩愛 我純潔的心靈都被玷污了?。籘a總是無病呻吟，明明剛剛才看到他樂呵呵地啃著鴨脖。

假如你們的父母總是轉(zhuǎn)發(fā)心靈雞湯你們會屏蔽嗎？ 假如你們的閨蜜死黨每天發(fā)自拍你們會屏蔽嗎？

假如你們的男/女朋友整天秀恩愛你們會屏蔽嗎？（說不定你會在評論下開始新一輪秀恩愛）

假如你們的親戚朋友當了微商你們會屏蔽嗎？（別和我說你們從沒幫別人轉(zhuǎn)過小廣告）你想屏蔽一個人，其實與他發(fā)什么沒有很大的關(guān)系。而是與他這個人本身有關(guān)。因為對他的容忍度本來就低，很容易就觸及到了自己的忍耐極限。

所以說干嘛還要小心翼翼顧及某些人的感受？如果不喜歡你，你發(fā)什么都能成為被屏蔽的理由。

除非，你要去迎合他的口味，不觸碰他對你設(shè)定的雷區(qū)。之前看過很多關(guān)于朋友圈的文章在寫：你要少發(fā)一點朋友圈，保持多一點神秘感。特別是生活瑣事就不要總發(fā)朋友圈了，得到獎學金可以發(fā)，考過雅思托?？梢园l(fā)，得到好的offer可以發(fā)，去義工旅行可以發(fā)，在米其林星級餐廳吃一頓可以發(fā)，在澳大利亞大堡礁潛水可以發(fā)。

好像這樣的朋友圈才是有價值和意義的。

可如果大家都這么做，這才是變了味的朋友圈呀。我希望在朋友圈看到你的樣子，不一定是要穿得光鮮亮麗地站在聚光燈下，得到滿滿的贊賞和榮譽。厚重的粉底下硬擠出一張?zhí)搨蔚男δ?。或是你更愿意展現(xiàn)給陌生人看的那一面。

而是你對學習或工作發(fā)出的牢騷，你偶爾夜里失眠的傾訴，你說你迷上了宋仲基迷得無法自拔，你最近對某樣物品的瘋狂長草，你去看了bigbang演唱會的欣喜若狂，你對學車教練的無語和憤怒。

這時候，我腦海中的你才是鮮、完整和熟悉的。我覺得，我能夠參與進你的生活，同時，我也能夠接受你所有的樣子。

對那些話不投機半句多并且對你的朋友圈挑三揀四可又必須聯(lián)系的人，你應該要有足夠的勇氣和底氣對他們說: 屏蔽我的朋友圈吧，這里沒有你想看的。我也只是想做我自己，理解萬歲。

——選自當當讀書“人生是一場修行”頻道2016-03-23 10:22

第三篇：我是誰,為了誰

發(fā)言稿

程

霞

“我是誰、為了誰、依靠誰” “我是誰，為了誰，依靠誰”發(fā)言稿

發(fā)言人：程 霞

各位尊敬的領(lǐng)導大家好：

六個字、三個簡單的問題，工作多年卻從來沒有思考過，作為一個共產(chǎn)預備黨員深感慚愧。近日經(jīng)認真深刻的思考，對三個問題有了更深的看法和感悟，反思如下：

首先，“我是誰”這個問題。我是名來自邊遠農(nóng)區(qū)一個普通農(nóng)民家庭的孩子，當初憑借父母的勤勞和自己的努力通過國家層層選拔和認可，自愿成了一名牧區(qū)學校的教師，工作之后，也是憑著自己的努力和成績得到單位的肯定，在這些過程中，沒有一個環(huán)節(jié)被享所謂“權(quán)貴”的不公。而我自己在平時的工作中，常常會有抱怨，抱怨身處的環(huán)境不好，抱怨領(lǐng)導的決策不近情理等，缺忘記了自己是誰，把一切困難問題的責任都推向外界因素，缺少反思“我是怎樣的出路，怎樣選擇了一條路”。

其次，“為了誰”這個問題。多年來我們在社會上一直擁有一個光榮的稱號“人民教師”，人民將我們比喻為“蠟燭”、比喻為“春蠶”，“奉獻”是師德的精髓和靈魂，而平時只覺得“人民教師”為人民服務這些對我來說太大太空，認為老師的工作就是完成自己的課堂工作。深知教師是自己的職業(yè)，自己卻履行了教師職業(yè)的部分職責，教好學生不是簡單的上好課，需要從多方面去影響學生，就是需要我們有高尚的師德，并將師德的全部履行在日常工作和日常生活中，帶出一批又一批對社會有用的人才，才能體現(xiàn)我們的社會價值。我們不僅承載許多家庭的幸福愿望還承載著社會和國家給我們的信任和期望，為了學生的成長和長遠的發(fā)展考慮，“一切為了學生，為了學生的一切”是教師的天職。

最后，“依靠誰”這個問題。眼下的我們穿梭在美麗的校園里，坐在寬敞明亮的辦公室，用著現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，為了健康和便捷，使用著高科技的白電子板設(shè)施，這一切都是國家和政府為了學生的發(fā)展索必備的，另外政府還給我們外出提深自己能力的學習機會和深造自己的機會，從各方面證實政府和國家是我們的堅實后盾，而學生就是我們的依靠，有了這個依靠才能談及我們的發(fā)展，才能體現(xiàn)我們的人生價值，依靠學生我們才擁有了這份高尚的工作，得到了該有的待遇，也因為依靠學生才有了自己的幸福生活，因此，有學生才有我們，常說，老師如同父母，倒不如說學生是我們的父母，我們應該用心愛護、用心去啟迪他們，用思想和智慧為學生搭建通往智慧的橋。

以上是我對三個問題的反思，未來還很長，我會在生活和工作中點滴做起，做一名擁有高尚師德的教師、做一名人民滿意的教師。

第四篇：我是誰 為了誰

我是誰

為了誰

依靠誰

心得體會

隨著黨的群眾路線教育實踐活動深入開展，通過局機關(guān)全體黨員干部學習，座談會上局領(lǐng)導強調(diào)，開展大討論活動是開展黨的群眾路線實踐教育活動的一個重要組成部分。在局機關(guān)開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的學習活動中，我作為一名普通的審計人員，對自身的一些問題的看法有所改觀，標準進一步明確，目的進一步清晰。

“我是誰”，就是要擺好自己的位置，甘當人民群眾的公仆。不要把自己放在至高無上的位置，要放下架子，踏踏實實地干好本職工作。切實做到依法審計、文明審計、廉潔審計。

“為了誰”就是一切為了群眾，一切為了人民群眾服務，切實服務于老百姓。為老百姓排憂解難，機關(guān)干部職工也是人民群眾的一份子，單位上要關(guān)心干部職工的工作生活，讓他們一心撲在審計工作的第一線上，提高審計工作質(zhì)量。

“為了誰、依靠誰、我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究的重大課題。弄清“為了誰”才能找

工作中、生活中忘了宗旨，模糊了“為了誰”的問題，只想“為自己而活”，也有些干部想為人民服務，但是不是全心全意，這些人嚴重了影響了黨的服務效果和意愿，影響了黨的形象。為人民服務不能 半心半意或三心二意，不能以追逐個人利益作為行為的出發(fā)點，而是要“全身心地”投入到為人民服務的事業(yè)中去。解決好“依靠誰”，明晰工作路線。90 年的風雨歷程證明共產(chǎn)黨必須一切依靠群眾，走好群眾路線。胡錦濤在“七一”講話中明確提出，脫離群眾的危險等“四個危險” 更加尖銳地擺在全黨面前。要想化解這一危險，就要堅持群眾路線不動搖，黨的發(fā)展必須依靠群眾。廣大黨員干部要認真體察民情，心系群眾疾苦，將百姓的安危冷暖掛心間，從具體事情做起，解難題、解民憂，把群眾工作做深、做細、做實，要千方百計為人民群眾辦實事、辦好事，讓人民群眾得到實實在在的利益。解決好“我是誰”，踐行工作職責。有些領(lǐng)導干部因為沒有弄清楚自己到底是誰，沒有弄清楚肩負的職責和使命，只想滿足一己私欲而深陷囫圇，有少數(shù)黨員領(lǐng)導干部責任心不強，奉行“只要不出事、寧可不干事”，對工作敷衍應付、得過且過；有的干部遇到問題喜歡繞道走、碰到困難習慣向后退，該管的事不去管、該抓的工作不去抓，盡心做一個“太平官”。我黨始終要求黨員干部樹立政治意識、責任意識、大局意識，有一種“為官一任，造福一方，穩(wěn)定一方”的責任感。黨員干部要敢于擔當，不推卸責任要，勤于負責，主動深入一線，及時解決問題，要樂于負責，展現(xiàn)自我價值，要善于負責，提高履責能力，優(yōu)化責任分配。

筆者相信，廣大黨員領(lǐng)導干部弄清了“為了誰、依靠誰、我是誰” 的問題，回答好了這一問題，正確使用自己手中的權(quán)力，局領(lǐng)導指出, 開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的群眾觀大討論，就是進一步教育和引導廣大黨員、干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮譽觀，深化宗旨意識、服務意識、廉潔意識。認真貫徹落實中央出臺的八項規(guī)定，扎實做到為民務實清廉，切實轉(zhuǎn)變工作作風。我們審計干部要積極集聚正能量，嚴格遵守審計八不準紀律，當前切實搞好財政預算執(zhí)行審計、經(jīng)濟責任審計以及專項資金項目的審計，把審計部門的形象進一步提高。

督導組對座談會給予了充分肯定，并要求審計部門要自覺踐行黨的群眾路線，切實加強惠民資金和項目的審計，切實為全縣的經(jīng)濟社會健康發(fā)展保駕護航。

在審計機關(guān)開展的“為了誰？依靠誰？我是誰？”自我檢討活動中，自我體會更加深刻。作為審計人員，只有首先弄明白“我是誰”，才能認識到要“為了誰”做好審計工作，才能更加嚴格地要求自己，全心全意為人民服務；才能確信做好本職工作要“依靠誰”。中國共產(chǎn)黨是人民利益的代表著、保衛(wèi)者，我們在實踐科學發(fā)展觀，做好組織分配的各項審計工作時，毫無疑問的要堅持黨的領(lǐng)導，自覺接受人民群眾監(jiān)督，依靠人民群眾，才能圓滿完成各項任務。

第五篇：為了誰,依靠誰,我是誰

立足本職工作踐行群眾路線

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過不斷的學習和實踐活動，我對黨的群眾路線又有了新的認識。先來回答“我是誰？”這個問題吧。

我叫***，29歲，是基礎(chǔ)教學部的一名教師。生活中我是女兒、是姐姐、是朋友；工作中我是老師、是同事、是從事學生工作的一名普通教職員工。眾多角色，共同譜寫著我的生活，其中讓我覺得最光榮的身份是——黨齡9年的中國共產(chǎn)黨“老黨員”。是的，我是一名中國共產(chǎn)黨員，我從未刻意強調(diào)過黨員的身份，但中國共產(chǎn)黨員這個稱號卻早已深入靈魂。

作為一名黨員，究竟要做什么，要完成什么樣的使命，靠誰來完成我的使命，我一直在摸索，現(xiàn)在，通過不斷的學習，我明確了一個信念：

為了誰？——一切為了群眾，為了廣大人民的根本利益。依靠誰？——依靠廣大的人民群眾。

這話并不是口號，同事、學生、朋友，不同的身份，同一個稱呼，群眾就在我們身邊，為了他們，我甘心奉獻。

在實際的工作中，我一直本著樂于助人的原則，在教學和日常生活中盡自己最大的努力為他人解決困難。同時作為一名老師，一名輔導員，我更是本著立德樹人的宗旨、教書育人的本職踐行著“一切為了群眾”這個原則。學生生活費不夠了、和同學鬧矛盾了、學習跟不上進度了、感情上出問題了等等等等，這些事情看似瑣碎，但在我眼

里它們都十分重要，都需要我及時進行排解，每當問題解決后看著學生們輕松的表情，我的成就感油然而生，欣慰之情溢于言表。

是的，在工作中我實現(xiàn)了自己的價值，通過服務群眾我實現(xiàn)了自己的發(fā)展，而我之所以能一次次取得進步，根源于群眾的集體智慧，也來源于服務群眾的過程，今后，我將繼續(xù)立足本職工作，更深入的踐行黨的群眾路線，更好的為群眾服務，力爭成為一名為人民服務的優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。