第一篇：對聯(lián)故事 4、蘇東坡聯(lián)語趣事

對聯(lián)故事

4、蘇東坡聯(lián)語趣事

4、蘇東坡聯(lián)語趣事

（一）知錯就改

善莫大焉

蘇東坡年輕時候，仗著自己聰明機敏，又常被人夸獎，便漸 漸驕傲起來。有一年春節(jié)，他作了一副春聯(lián)貼在門上。聯(lián)曰：

識遍天下字

讀盡人間書

瞧這口氣，真有“天下第一”的樣子。過往行人看了，有點頭的，也有搖搖頭的，多數(shù)人還是覺得他?？诳涞锰罅恕Ｓ幸惶?，一位白發(fā)老者登門拜訪，老人見了蘇東坡，說：“聽說蘇才子學問蓋世無雙，老朽特來請教。”蘇東坡見這么大歲數(shù)的人都找自己問問題，心中十分得意。出于尊敬，他為老者讓了坐，問道：“老先生可有什么疑難？”老人沒有說話，笑吟吟捧過一本書來。蘇東坡接過來，翻開第一頁，頭一行就讀不下去了。為什么呢？有兩個字不認識。越往下看，生字越多。立刻臉上紅一陣、白一陣，腦門上汗涔涔的。老人說：“怎么，這些字連蘇才子也不認識呀？”說完笑吟吟地走了。

蘇東坡呆若木雞，也忘了送客。緩過神后才恍然大悟，便趕忙去改寫門聯(lián)。改寫后的門聯(lián)如下： 發(fā)憤識遍天下字 立志讀盡人間書

蘇東坡說到做到，后來果然成了中國的大文豪。這是滿招損，謙受益的典范。

（二）見面有戲

蘇東坡與佛印和尚交情很深，常以聯(lián)對成趣，他們之間有很多有趣的故事。

蘇東坡跟佛印踏雪賞梅，佛印出上聯(lián)，蘇東坡對下聯(lián)

雪里白梅，雪映白梅梅映雪；

風中綠竹，風翻綠竹竹翻風。一個“翻”字，把風聲竹影寫得活靈活現(xiàn)，“風翻綠竹”這種動態(tài)描寫比起上聯(lián)的“雪映白梅”的靜態(tài)描寫更加有聲有色，尤勝一籌。有一天，蘇東坡指點廚師，用一尾西湖活草魚，洗凈剖開，裂上五刀，用火腿、蔥、姜蒸制。廚師把魚燒制好送到書房，蘇東坡見熱騰騰、香噴噴，魚身上刀痕如柳，連聲呼道：“好一尾五柳魚！”剛舉筷子想吃，看到窗外人影一閃，知道是佛印和尚來了。蘇東坡心想：“嗨，好一個不吃齋的和尚，早不來，晚不來！我剛要吃魚，你就趕來了。今天我偏不讓你吃，看你怎么辦？”一伸手便把這盤魚擱到書架上去了。佛印在窗外已經(jīng)看到那盤魚了，心想：“好啊，你藏得再好！我也要叫你拿出來！” 蘇東坡笑嘻嘻招呼佛印坐下，問道：“大和尚不在寺院，到此有何見教？”佛印一本正經(jīng)地回答：“小弟今天特地來向你請教一個字。” “你姓蘇的蘇字怎么寫？”蘇東坡一聽，眉頭一皺，知道佛印學問好，不會連個蘇字也不會寫，一定有名堂。便裝作認真地回答：“喔，蘇字嘛，上面一個草字頭，下面左邊一個魚字，右邊一個禾字?！狈鹩∫布傺b糊涂地問：“喔，假如草字頭下面左邊是禾右邊是魚呢？” 蘇東坡說：“那還是念蘇啊?！狈鹩〗又f：“那把魚擱到草字頭上邊呢？”蘇東坡急忙說：“噯，那可不行?。　狈鹩」笮φf：“好?。∈悄阏f的把魚擱到上面不行，那就把魚拿下來吧?！?有一天，蘇東坡要去寺院，佛印也照樣清蒸一盤五柳魚。佛印一想，上次你開我的玩笑，今天我也要難難你。正巧旁邊有只磬，便隨手將魚放在磬里。蘇東坡進來時看見佛印藏魚，裝作不知。剛坐下就故意“唉”地嘆了口氣。佛印素知蘇東坡性格樂觀，疑惑地問道：“太守，今天為何愁眉不展？”蘇東坡回答說：“唉，大和尚你有所不知，早上我想寫副對聯(lián)，誰知剛寫好上聯(lián)，下聯(lián)就難住啦，一直想不出，所以心煩??！”佛印問：“不知上聯(lián)是什么？” 蘇東坡回答，上聯(lián)是：

向陽門第春常在。佛印一聽，心中好笑：這對聯(lián)家家戶戶都貼爛了，他卻拿來戲弄我，不知道他葫蘆里賣的什么藥？于是不動聲色的說，下聯(lián)就對：

積善人家慶有余。蘇東坡連呼：“好哇！真是高才。原來你磬（慶）里有魚（余）啊？快拿出來吃吧！”佛印恍然大悟，知道上當了，乖乖地從磬里把魚拿出來。

蘇東被貶到湖北黃州，一居數(shù)年。一天傍晚，他和佛印和尚泛舟長江。蘇東坡忽然用手往岸上一指，笑而不語。佛印順手望去，只見一條黃狗正在河岸上啃骨頭，頓有所悟，隨即將自己手中題有蘇東坡詩句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，大笑起來。

原來，這是一副啞聯(lián)。蘇東坡上聯(lián)的意思是： 狗啃河上（和尚）骨 佛印下聯(lián)的意思是：

水流東坡尸（詩）

（三）下棋對句

蘇東坡與黃庭堅在松樹下下棋，一陣風吹來，松果掉進棋盤，蘇東坡得句曰：

松下圍棋，松子每隨棋子落。

黃庭堅對道：

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。

（四）郊游對句

蘇東坡和好友秦少游在郊外野游，遇一醉漢歪歪扭扭騎著毛驢回家，東坡笑著出上聯(lián)：

醉

漢騎驢，顛頭簸腦算酒賬；請秦少游對下聯(lián)。少游放眼江中，即景對曰：

艄公搖櫓，打躬作揖討船錢。這副對聯(lián)，寫得神態(tài)活現(xiàn)，維妙維肖。

（五）兄妹對句

蘇東坡和父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，亦稱“蘇氏三杰”。其實蘇東坡還有個妹妹叫蘇小妹，也很有才華。蘇東坡與小妹的感情很深，經(jīng)常聯(lián)對，甚至拿對方取樂。比如：

水仙子持碧玉簘，風前吹出聲聲慢（蘇東坡出）

虞美人穿紅繡鞋，月下引來步步嬌（蘇小妹對）據(jù)說蘇小妹的臉比較長，蘇東坡出聯(lián)嘲笑妹妹。蘇東坡的額頭比較高，蘇小妹也以聯(lián)反唇相譏。這事成了流傳久遠的美談。兄妹互嘲取樂的對聯(lián)是：

去年一滴相思淚，今日還在臉上流。（蘇東坡出）

身子尚在大門外，額頭已到祖宗前。（蘇小妹對）

（六）巧對船家

一次，蘇東坡乘船外出，碰上一個船家因船價與旅客口角起來。為東坡?lián)未拇遥姈|坡文質(zhì)彬彬，就搭訕著對蘇東坡說：“先生，我出一上聯(lián)，請你對下聯(lián)，好嗎？”說著，便出一上聯(lián)：

港口撐船因船錢而講口，蘇東坡一時對不上，下船步上岸來，舉目一看，面前一座瓦窯，有幾個顧客在那里搖頭晃腦爭議瓦價。東坡觸景生情，馬上向船家答出下聯(lián)：

窯頭買瓦為瓦價以搖頭。

上聯(lián)“ 講口”與“ 港口 ”，按當?shù)胤揭簦敒橥粼~，“講”讀作“港”；下聯(lián)“窯頭”與“搖頭”也是同音詞。船家聽了，伸出大拇指夸道：“妙對，妙對！”

（七）東坡戲?qū)糯娙嗽娫~中常有一些名句，影響很大，有的竟然成了詩人的代名詞。秦觀寫了一首有名的《滿庭芳》詞，第一句是“山抹微云……”，后來“山抹微云”成了秦觀的代名詞。柳永的《破陣子》詞中有“露花倒影……”的名句，時人就用露花倒影來稱柳永。一次，愛開玩笑的蘇東坡巧遇二人，于是一同去飲酒。席間，東坡乘興把秦觀和柳永的這些名句綽號組成了一副對聯(lián)：

山抹微云秦學士，露花倒影柳屯田。

此聯(lián)雖為嬉戲之作，讀來倒也別有情趣。

北宋散文家蘇洵，字明允，號老泉，四川眉縣人。他兒子蘇軾、蘇轍均以文學著名，世稱“三蘇”27歲才開始發(fā)奮讀書，寫作古文，終于精通六經(jīng)百家學說，下筆頃刻數(shù)千言。兩個兒子的才學自不必說，還有一女，名叫蘇小妹，也是才思敏捷，穎悟非凡。蘇洵常以此夸耀于人。

一日，蘇洵來到后花園內(nèi)，只見山石間流過一泓淙淙碧水，微風中送來陣陣花香。紅日西下，綠樹掩映，一彎新月掛在半天之上。這位老先生頓時詩興大發(fā)，忙喚來蘇軾和小妹，三人拂石而坐，蘇洵說道：“如此佳境，不可無詩。為父拈出‘冷’、‘香’二字，我們各自吟出兩句詩來，且要將此二字依次作為上下句的最末一字，吾兒以為如何？”兄妹一起應道：“按父親說的辦，請父親先吟?！碧K洵見兒女一起應允，十分高興，首先吟道：水向石邊流出冷，風從花間過來香。蘇軾一向以詩詞著稱，聽了父親的詩句，以為過平過俗，不以為佳。誰知正當他沉吟之際，調(diào)皮的小妹卻開口道：“長兄平日作詩，思路何等敏捷，想當初嘲弄小妹，來得是何等的迅速，今日緣何思路閉塞？”蘇東坡一聽，知道小妹又在調(diào)皮了，只是微微一笑，便吟道：拂石坐來衣帶冷，踏花歸去馬蹄香。蘇小妹對詩詞歌賦、琴棋書畫無一不精妙，聽了父兄的詩句，兩相比較，覺得還是哥哥的略高一籌。心中尋思，長兄的詩句好則好，但欠雅欠實。小妹正在思索，遠處傳來杜鵑啼鳴，她以此吟出兩句詩來，云： 宿花蝴蝶夢魂香。注： ①

蘇軾（1037---1101）字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。北宋文學家、書畫家，“唐宋八大家”之一。進士，官至翰林大學士，禮部尚書。后因反對王安石被貶官，病死常州。蘇東坡的書法與米芾、黃庭堅、蔡襄并稱“宋四家”。存世的書法作品有《答謝民師論文帖》、《祭黃幾道文》、《前赤壁賦》、《黃州寒食詩帖》等。詩文有《東坡七集》。畫有《枯木怪石圖》、《竹石圖》等。

②(1049-1100)，字少游，一字太虛，號淮海居士，別號邗溝居士，“蘇門四學士”之一。漢族，揚州高郵()人。北宋文學家、詞人。③ 柳永（約987年—約1053年），漢族，崇安（今福建武夷山）人。北宋詞人，婉約派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖鈴》。原名三變，字景莊，后改名永，字耆卿。排行第七，又稱柳七。仁宗時中進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自許。

③

蘇洵（1009年－1066年），字明允，號老泉，漢族，眉州眉山（今屬四川眉山人）。北宋文學家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有嘉佑集傳世。

第二篇：蘇東坡改對聯(lián)

一、教學目標

1．認識10個生字，2個多音字，會寫6個字。

2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解課文內(nèi)容，使學生懂得學無止境，做學問要謙虛的道理。

二、教學重點

1．認識10個生字，2個多音字。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學難點

1.會寫6個字。

2.通過學習課文，懂得學無止境，做學問要謙虛的道理。

四、教學準備

1.生字詞語卡片。

2.幾副對聯(lián)。

五、課時安排

2課時。

六、教學過程

第一課時

（一）質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣。

1．出示一副對聯(lián)，請學生讀一讀，問問學生知不知道什么是對聯(lián)。教師也可簡單說說什么是對聯(lián)。

2．板書課題。請學生說說讀了課題，有什么想了解的內(nèi)容。教師進行梳理歸納。如：

（1）蘇東坡是誰？

（2）為什么要改對聯(lián)？

（3）蘇東坡是怎么改對聯(lián)的？

3．請同學們帶著問題讀課文，注意借助拼音讀準字音。

（二）自讀課文，學習生字。

1．在個人讀文的基礎上，小組內(nèi)同學互相讀課文，互相檢查朗讀情況，有讀不準或讀錯的字音要幫助小伙伴讀正確。

2．讀文后劃出生字，小組內(nèi)的同學互相指讀。

（三）檢查反饋，鞏固識字。

1．教師出示生字卡片，請學生開火車進行認讀。

2．出示詞語，在讀詞語中可以進行說話訓練。如：

（1）聰明——聰

課文中說誰很聰明？他是什么時候的人？

這樣既訓練了學生的語言表達，也解決了學生質(zhì)疑的問題。

（2）貼在門上——貼

蘇東坡貼的對聯(lián)是什么內(nèi)容？

出示兩副對聯(lián)讓學生讀一讀。

（3）“讀了”“了不起”這兩個詞語該怎樣讀？

出示句子：他讀了許多書，覺得自己很了不起。

（4）出示其他詞語，讓學生讀準字音。

（四）讀書質(zhì)疑，感悟內(nèi)容。

1．學生再次讀文，想想剛才沒有解決的問題，是否通過讀書找到了答案。

2．通過讀書找出蘇東坡開始寫的對聯(lián)，和改后的對聯(lián)，請學生讀一讀，背一背。

3．說一說，這兩副對聯(lián)的內(nèi)容有什么不一樣。讓學生通過讀，議的活動，體會上下聯(lián)各加上兩字后意思的不同。

4．讓學生再進行朗讀，讀出兩副對聯(lián)內(nèi)容的不同。

5．引導學生解疑，為什么要“改對聯(lián)”。

（1）請學生讀課文，簡單說一說改對聯(lián)的經(jīng)過。

（2）師生合作，轉(zhuǎn)換角色，表演體會。

①老師可扮演蘇東坡，請學生扮演老人。表演前請學生想想，課文中的老人為什么會給蘇東坡拿來這本書，他會對蘇東坡說什么？

② 再進行表演。表演中如果學生扮演的老人說不出來，可以請其他學生扮演老人補充，也可問學生，如：“老人家，您為什么要讓我看這本書呀？”“您想告訴我什么道理呀？”目的是在表演中，在師生對話中，讓學生把自己對課文的理解變成人物的語言外化出來，讓學生在表演中更加深入地理解課文內(nèi)容，體會到驕傲是不對的。（3）表演體會后，再讀讀蘇東坡修改的對聯(lián)。教師進行朗讀指導。

6．交際延伸。

請學生說說，你喜歡蘇東坡嗎？你認為他是個怎樣的孩子？

（五）作業(yè)：

1．朗讀課文。

2．把故事講給家長聽，也可以和家長一起演一演。

3．收集蘇東坡的詩詞或故事。第二課時

（一）信息交流。

1．介紹蘇東坡的生平，故事。

2．讀背蘇東坡的詩詞。

（二）復習生字。

1．自讀課文。

2．出示生字、詞語卡片，正確朗讀。

3．小組內(nèi)讀生字詞語，互相檢查?；ハ嘟涣髟鯓佑涀∵@些生字。

（三）指導書寫。

1．請學生認真觀察6個要求會寫的字，看一看筆順跟隨表，自己說一說這些字該怎樣寫，邊說邊在桌子上寫一寫這些字。

2.認真觀察漢字每一筆在田格中的位置，進行描紅。

3．學生匯報。說說哪些字值得大家注意。

個別字指導學生先整體觀察，然后再說重點筆畫在田格中的位置，如“盡”是上下結(jié)構(gòu)的字，兩個點要寫得大一些。

4．請學生提出較難寫的字，教師范寫。

5．請學生書寫。

6．反饋糾正、評議。

7．學生再次練習書寫。

8．再選擇其他漢字練習書寫。

（四）拓展練習。

觀察“高高興興”這個詞語有什么特點，你還能再說幾個這樣的詞語嗎？

《蘇東坡改對聯(lián)》教學設計

古塔區(qū)石油小學

董津銘

第三篇：名人對聯(lián)故事——杜牧酒店寫聯(lián)

名人對聯(lián)故事——杜牧酒店寫聯(lián)

作者/江蘇王寶琪

小朋友們，都知道唐朝詩人杜牧的《清明》詩吧？“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂、，借問灑家何處有，牧童遙指杏花村?！奔氂昝擅?，杜牧又沒帶雨具，衣衫淋得濕透，真像丟了魂似的，多么想找個灑店，喝口滔，避避雨?。∵€好，路上遇見一個往家趕的牧童，告訴他酒家的去向。

杜牧興沖沖地向遠處的酒家跑去，老遠就喊：“酒家，來二斤酒！”沒人答應。走到跟前，見店門半掩著。杜牧連忙推門進去，店堂里一個顧客也沒有。正納悶，店主人從里屋走出來。對杜牧說：“客官，真是對不起，近來連日陰雨，酒送不來。今天，伙計挑著酒甕來送酒的，卻因路滑，摔了一跤，酒甕摔壞了，酒也撒了?，F(xiàn)在店里一滴酒也沒有啦！要不你在這兒歇歇腳，喝口熱水吧！”說著，主人遞了碗熱茶上來。

于是，兩人攀談起來。當?shù)弥拍恋纳矸輹r，店主人笑容滿面地說：“先生相貌非凡，一見就知道是個有才學的貴人。怪不得今天一大早，就聽到門前大樹上喜鵲叫哩！您能否賜小店一副墨寶？”

杜牧一向不喜歡別人阿諛奉承，加上沒喝上酒，心中不快，就揮筆寫道：

行人一二四五六七八九十

酒家一二三四五六七八十

橫批：百米一搬家

杜牧寫完，就告辭另尋酒店去了。

第二天，店主人興沖沖地把對聯(lián)貼了出來，引來眾人觀看，大家不知何意。牧童也來了，想起昨天那位向他打聽酒家的行人，就明白了是怎么回事了，說：“上句無‘三’，‘三’與‘傘’諧音，是說來人沒有帶‘傘’，身上淋潮了；下句少個‘九’，‘九’與‘酒’諧音，是說店里沒有酒，來人沒喝上，很是掃興?！倜滓话峒摇钦f把‘百’上的‘一’搬到‘米’字上，意思是說他‘自來’了。

原來是這么回事呀！眾人都夸牧童是個聰明的孩子。

第四篇：對聯(lián)故事

對聯(lián)故事

華羅庚巧對錢三強

一九五三年，錢三強率科學考察團出訪，團員有華羅庚、張鈺哲、趙九章、貝時璋、呂淑湘等人。途是閑暇無事，少不得談今論古。這時華羅庚即景生情，得出上聯(lián)一則：三強韓魏趙，求對下聯(lián)。三強說的是戰(zhàn)國時期韓、魏、趙三個強國，卻又隱喻代表團團長錢三強的名字，這就不僅要解決數(shù)字聯(lián)中難對的困難，而且要在下聯(lián)中嵌入一位科學家的名字。因此，華老上聯(lián)一出，諸人大費躊躇。隔了一陣，只見華羅庚不慌不忙地吟出了下聯(lián)：九章勾股弦。九章是我國古代著名的數(shù)學著作，這本書首次記載了我國數(shù)學家所發(fā)現(xiàn)的勾股定理。同時，九章又是大氣物理學家趙九章的名字。對得如此之妙，使?jié)M座為之傾倒！

中國戰(zhàn)勝日本侵略者

1945年8月15日,日本軍國主義宣布無條件投降,中國抗日戰(zhàn)爭取得輝煌戰(zhàn)果。勝利的喜訊傳到成都,全城頓時沸騰起來,人們敲鑼打鼓,燃放鞭炮,高興得把手中的帽子往天上拋。賣水果的也將攤子上的水果往人群里扔,叫大伙兒都嘗嘗“勝利果實”。第二天,家家貼對聯(lián),慶祝勝利。其中有一副對聯(lián)寫道:中國捷克日本;南京重慶成都。橫批為：抗戰(zhàn)勝利。從字面上看,上聯(lián)為三個國名,下聯(lián)為三個市名,而其含蓄之意,則令人稱奇。上聯(lián)中的“捷克”雖是國名,但“捷”與“克”又分別為動詞,“捷”有戰(zhàn)勝之意,“克”有克服、制服之意,連起來理解,便是中國戰(zhàn)勝日本。下聯(lián)中的“重慶”是市名,但“重”與“慶”也分別是詞?！爸亍睘橹匦轮?“慶”為慶祝之意。連起來,就是南京重新慶祝它成為都城。再現(xiàn)了歷史的真實。橫批 “抗戰(zhàn)勝利” 看似平常,其實不然: 亡國奴的悲憤, 人民的苦難,統(tǒng)統(tǒng)過去了!悲喜交集之情, 在這里爆發(fā), 讀了叫人動容!

第五篇：對聯(lián)——對聯(lián)故事

對聯(lián)大全——對聯(lián)故事

對聯(lián)大全——對聯(lián)故事

2012-07-22 17:23:07| 分類： 對聯(lián)大全 |舉報 |字號 訂閱

對聯(lián)大全——對聯(lián)故事

對聯(lián)賞析

對聯(lián)故事

1.前思后想看左傳書往右翻 坐北朝南吃西瓜皮向東拋

相傳湖北有個叫“賊二爺”的窮書生，縣官想找碴，故意請“賊二爺”和眾鄉(xiāng)紳到黃鶴樓吃西瓜，縣官出了上聯(lián)，無人以對，“賊二爺”即應下聯(lián)，順手把西瓜皮朝縣官身上甩去。

2.水底月是天上月 眼中人是面前人(宋代寇準出上句，楊大年對下句)

3.千年老樹為衣架 萬里長江作浴盆

明朝解縉七歲時，隨父親去長江洗澡，父親脫下衣服掛在老樹上說了上聯(lián)，解縉即答了下聯(lián)。

4.四水江第一，四時夏第二，老夫居江夏，誰是第一，誰是第二

三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，豈敢在前，豈敢在后

(上聯(lián)為張之洞，下聯(lián)為梁啟超)5.鞭打黃牛背 棍戳黑狗牙

一私塾先生課余閑走，脫口而念出上聯(lián)，正巧被迎面而來的討飯小孩聽見，接口應了下聯(lián)。

6.武侯祠的楹聯(lián)

武侯祠遍及我國各地，其中最出名、至今保存最好的是南陽和成都的兩祠。兩祠中的兩幅楹聯(lián)，令人回味。

其一（南陽武侯祠）：

收兩川，擺八陣，七擒六出，五丈原設四十九盞明燈，一心只為思三顧；

取西蜀，征南蠻，東和北拒，中軍帳按金木土爻之卦，水面偏能用火攻。

這幅對聯(lián)巧妙地使用數(shù)字，對得工整，概括了諸葛亮出山后27年的戎馬政治生涯，綜合了世代傳說的種種事跡。

其二（成都武侯祠）：

能攻心，則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；

不審勢，則寬嚴皆誤，后來治蜀要深思。

這幅對聯(lián)道出諸葛亮治政治軍的經(jīng)驗和他的高遠境界。他的用兵之道，以功心為上，功城為下；治蜀采用嚴刑峻法，使蜀中風化肅然。

7.三味書屋

周樹人幼年時，在私塾“三味書屋”讀書，當然那時他還未用“魯迅”這個筆名。

一天，老師出了個對子讓學生們對，上聯(lián)是“獨角獸”。

學生們紛紛對下聯(lián)：“兩頭蛇”、“八腳蟲”、“九頭鳥”、“六耳猴”……又有一學生對“四眼狗”，老師越聽越氣。

這時周樹人對道：“比目魚?！?/p>

老師回嗔作喜，連說對得珠聯(lián)壁合。

8.巧用詞牌

蘇東坡有一次出上聯(lián)：水仙子持碧玉簪，風前吹出聲聲慢。蘇小妹對：虞美人穿紅繡鞋，月下引來步步嬌。

9.朱元章的妙聯(lián)

雪里白梅，雪映白梅梅映雪；風中綠竹，風翻綠竹竹翻風

另對：江上紅霞，江染紅霞霞染江 珠落碧荷，珠滾碧荷荷滾珠

10.英雄氣概

這是李自成作的聯(lián)：

雨過月明，頃刻呈來新境界；

天昏云暗，須臾不見舊江山。

11.梅子酸牙

有個叫伍文定的人與一個知府出游，見一家墻頭露出一張少女的臉，知府出對子說：

“墻內(nèi)桃花，露出一枝難入手?！? 伍文定對道：

“園中梅子，不消幾個便酸牙?！?/p>

——清?梁章鉅《巧對錄》

12.愛銅錢

吳地有個人叫馬承學，很喜歡騎馬奔馳。他的朋友錢同愛便出個對句與他開玩笑說：

“馬承學，學乘馬，汲汲而來。”

馬承學應道：

“錢同愛，愛銅錢，孜孜為利?！?/p>

對完后補充說：“這只是為了對仗工穩(wěn)，并不敢譏笑老兄?！?/p>

——清?梁章鉅《巧對錄》

13.醫(yī)生對

有個醫(yī)生，自夸很善于對句。有一次，他到一個達官家里去，主人正用綢緞裁衣，便指著鍛料出句說：

“一匹天青緞。”

醫(yī)生對道：

“六味地黃丸?！?/p>

主人很高興，把醫(yī)生請進內(nèi)院款待，并出“避暑最宜深竹院”七字讓他對。醫(yī)生立刻對道：“傷寒莫妙小柴胡。” 正應對之間，忽然聞到微風吹來的一陣花香，主人便出句說：

“玫瑰花開，香聞七八九里?！?/p>

醫(yī)生對道： “梧桐子大，日服五六十丸。”

——清?梁章鉅《巧對錄》

14.無錢贖當頭

舊時送到典當鋪去當?shù)呢浳锝小爱旑^”，如期用錢贖出來就叫“贖當頭”。又古有“萬事不如杯在手，一年幾見月當頭”的對子。有個人典當了東西，換了幾個錢去賭博，進了賭場，手提著錢串說道：

“萬事不如錢在手?！?/p>

旁邊馬上有人應道：

“一年幾見贖當頭?！?/p>

——清?梁章鉅《巧對錄》

15.雙月與半風

有個人同朋友一塊回家來，正碰上妹妹在窗前捉虱子。妹妹出對子說：

“阿兄門外邀雙月（朋）?！?/p>

哥哥對道：

“小妹窗前捉半風（“風”之繁體為“風”，“半風”隱指“虱”字）。”

——清?梁章鉅《巧對錄》

16.刻意求對

有個人作了一首《百韻詩》獻給他的上司，其中有一聯(lián)寫道：

“舍弟江南沒，家兄塞北亡。” 上司看了，動了惻隱之心，說：“真沒想到你家里的災禍竟到了這種地步！”這人卻回答說：“實無其事，我哥哥也沒死，弟弟也沒亡。我只是為了追求詩句對偶貼切才這樣寫罷了?！?有人聽說了這件事，就戲謔他說：“你還不如寫上‘愛妾眠僧舍，嬌妻宿道房’呢。若這樣寫，還可以保全你兄弟的性命??！”

——清?小石道人《嘻談錄》

17.不改父業(yè)

一個衙役突然成了暴發(fā)戶，就千方百計地供養(yǎng)他的兒子讀書，還專門為他請了教書先生，為的是將來能改換門庭，光宗耀祖。無奈他的兒子已學會了做衙役的行當本色，終究難以改變。一天，這個衙役的哥哥手持羽扇踱步走來，教書先生就趁機出了上句讓學生對下句：

“大伯手中搖羽扇?！?/p>

學生對出：

“家君頭上戴鵝毛。”

先生無奈，只得又出六字對；

“讀書作文臨帖。”

學生忙對：

“傳呈放告排衙?！?/p>

先生又出五字對：

“讀書宜朗誦?！? 學生對道：

“喝道要高聲。”

先生又出四句對：

“七篇古文?！?/p>

學生又對：

“四十大板?！?/p>

先生越聽越有氣，就責罵：

“打胡說。”

學生以為又是讓他應對，就連忙答：

“往下站?！?/p>

先生更生氣了，罵道：

“放屁。”

學生馬上對出：

“退堂?！?/p>

先生見學生實在無法引導，就只得無可奈何地用鼻子“哼”了一聲，學生很機靈，當即對出下句：“喝?！?——清?小石道人《嘻談錄》

18.朱督學書聯(lián)杜后門

清代有一姓朱的督學，浙江人。一年，回浙江監(jiān)考，為防同鄉(xiāng)來走后門，便書一聯(lián)，懸于堂上：

“鐵面無私，凡涉科場，親戚年家皆諒我；鏡心普照，但憑文字，平奇濃淡不冤渠。” 19.蒲松齡落第自勉

蒲松齡少時幾次赴考都名落孫山，于是憤而放棄科舉轉(zhuǎn)而著文。為激勵自己，書一聯(lián)刻于銅鎮(zhèn)尺上:

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

20.徐廣文

明代人徐廣文，性情狂放，善調(diào)謔，機智聰敏。他年輕時，曾與侍御唐萬陽一起游歷。一天晚上，二人坐在燈下，廣文打瞌睡，萬陽將他叫醒，并出句子讓他對。上句說：

“眼皮墮地，難觀孔子之書?！?/p>

廣文對句說：

“呵欠連天，要做周公之夢。”

萬陽聽了大笑。

——明?江盈科《雪濤諧史》

21.于謙對僧人

明大臣于謙年幼時，母親把他的頭發(fā)梳成雙角。有一天他在學館玩，僧人蘭古春見到后，逗他說：

“牛頭喜得生龍角。”

于謙立即對出下句：

“狗口何曾出象牙。”

蘭古春聽了感到很驚奇。于謙回家后對母親說：“以后不梳雙髻了?！边^了幾天，蘭古春又過學館，看到于謙已梳成三角發(fā)髻，又逗他說：

“三角如鼓架?！?/p>

于謙又對道：

“一禿似擂槌?！?/p>

——明?馮夢龍《古今譚概》

22.戴大賓妙對

戴大賓八歲時在學校里，老師指著廳上的椅子出對說：

“虎皮褥蓋學士椅?！?/p>

大賓立即對道：

“兔毫筆寫狀元坊?！?/p>

老師很驚奇。十三歲時，戴大賓在鄉(xiāng)試中得中，有個做官的來訪謁他父親，見大賓在庭院游戲，還是個稚童，以為不過是個小學生，就出對子試他說：“月圓?！贝筚e即對道：“風扁?！蹦侨藛枺骸帮L怎么會扁？”大賓答道：“一有縫就鉆進去，不扁怎能做到？”那人又出一個句子說：“鳳鳴?！贝筚e應聲答道：“牛舞。”那人問：“牛何嘗能舞？”大賓解釋道：“《尚書》上說：‘百獸率舞?！２辉谄渲袉?？”

——明?馮夢龍《古今譚概》

23.云生足下

有個叫丘瓊山的人，小時候跟著老師在鄉(xiāng)里一官宦人家私塾讀書。他很聰明，遠近聞名，可那官宦人家的孩子卻最不喜歡讀書。有一天，老師外出，官宦人家的孩子也偷偷跑回家，只有丘瓊山還在學堂學習。當時天下大雨，丘瓊山的座位上方正好是個瓦縫，雨漏下來，滴在丘瓊山的肩上。于是，丘瓊山就把那個官家公子的座位移到漏雨的地方，把自己的座位換過去。老師回來后，官家公子看到丘瓊山占了自己的地方，便向老師告狀。老師說：“我出對子給你們對，誰對上了，就算誰有理?！苯又f出上聯(lián)：

“點雨濕肩頭?！?/p>

丘瓊山脫口答道：

“片云生足下?！?/p>

這個下聯(lián)暗含自己將來會步上青云的意思，老師十分贊賞。官家公子對不上，覺得既羞愧，又惱怒，便回家哭著把這件事告訴了他父親。他父親大怒，把丘瓊山召來，又出個對聯(lián)考他： “孰謂犬能欺得虎？” 意思是：“誰說狗能欺負虎？”把自己的兒子比作虎，把丘瓊山比作狗。丘瓊山立即答道： “焉知魚不化為龍！” 意思是：“怎知魚有朝一日不能變成龍？”相傳黃河鯉魚跳過龍門即化為龍，古人常以此比喻某人科舉中第，一下由平民變成高官。這位做官的聽了丘瓊山的話，很吃驚，明白他將來怕是不同凡響，便說好話安慰一番，送他回去了。

——清?褚人獲《堅瓠集》

24.訴衷情母女巧聯(lián)對 傳說：蘇小妹的女兒是個很有志氣的女孩子 在婚姻問題上她也很有主見。父親的包辦，母親的“參謀”，媒婆的牽線搭撟，都沒有起作用。后來，還是自己作主，嫁給了一個家境很不好卻十分有才氣的窮秀才。

女兒嫁出之后，蘇小妹很不放心，總擔心閨女在夫家受不了那份罪，有一天，風雨交加，蘇小妹忽然想起女兒住的那兩間房也不知漏雨不漏雨，便帶了丫環(huán)，撐上雨傘，頂著風雨到女兒家去了。一進女兒家小院便聽到女兒在房內(nèi)與丈夫在一起的念書聲。蘇小妹未急于進屋，先打量了一下女兒的房子，只見是兩間頂上半瓦半草的房子，窗子已經(jīng)因年久失修而壞了。大概是為了遮風雨吧,窗臺上一盆挨一盆地擺滿了海棠花, 海棠花的枝葉把大半個窗戶都遮住了。蘇小妹走上前去,剛到窗下, 便聽到室內(nèi)的讀書聲驟然停止了。一會兒,女兒歡笑著沖出屋來,把母親讓進了屋。蘇小妹坐定之后, 環(huán)顧室內(nèi),見室內(nèi)擺設雖然簡陋但卻有條不紊,她指著擺滿窗臺的海棠問女兒:

“半窗紅花為防風雨?”

女兒剛要點頭說“是”，一想不對，母親這不是說了半副對聯(lián)叫我對嗎？”便馬上改口說：

“一陣乳香便知母來”。

蘇小妹一聽，想自己在上聯(lián)中故意用了“紅花”“防風”兩位中藥名，沒想到女兒也真機靈，不但巧妙地用“乳香”、“知母”兩味中藥對上了，而且還說明了剛才讀書驟停的原因，看來女兒出嫁后才學確是長進了。

這時，女兒端上茶來，一邊請母親飲用，一邊問母親冒雨而來有何急事,蘇小妹說:“哪有什么急事,就是為了來跟你對對子的,”說罷,她又道出了一個上聯(lián):高陽臺上酷相思,為娘心念天仙子女兒聽出了母親是說因想念兒放心不下才來的,但也知道母親這上聯(lián)中用了《高陽臺》、《酷相思》、《天仙子》三個詞牌，對起來不易，她便故意撲上去在母親懷中撒了一會兒嬌，然后又很親切地為母親梳理被風吹亂了的頭發(fā)。這樣拖了一段時間后，下聯(lián)也構(gòu)思了出耿了，她這才對娘說：滿庭芳中訴衷情，小女難得相見歡 她在下聯(lián)中也用了三個詞牌名；《滿庭芳》、《訴衷情》、《相見歡》。蘇小妹見女兒生活得雖然清苦，但夫妻相親相愛，志同道合，便放心了。臨走時，她還給女兒留一些錢，女兒再三推辭不過，就收下了。

25.乾隆出對點探花

一次殿試,才子劉鳳浩取中第三名探花。但他是個獨眼人。乾隆皇帝欽點他時見到劉的相貌后有些猶豫，心想再考考他，如果確才識卓著，就給他功名。乾隆帝出的上聯(lián)是：

獨眼不登龍虎榜

劉鳳浩應電報對道：

半月依舊照乾坤

此對含意深刻，乾隆心已嘉許，又念出一聯(lián)再試他出道： 東啟明西長庚南箕北斗朕乃摘星漢

劉鳳浩只略一思忖，即信口答道:

春牡丹夏芍藥秋菊冬梅臣是探花郎

劉鳳浩的捷才終于使乾隆帝心悅誠服，隨即欽點他為探花，登上金榜。