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      我為校園做貢獻(xiàn)

      時(shí)間:2019-05-14 21:33:48下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《我為校園做貢獻(xiàn)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《我為校園做貢獻(xiàn)》。

      第一篇:我為校園做貢獻(xiàn)

      我為校園做貢獻(xiàn)

      尊敬的各位老師、同學(xué)們:

      大家早上好!我是四年級(jí)4班的劉錦暢同學(xué)

      今天我要演講的主題是——《我為校園做貢獻(xiàn)》

      當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí),哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),怎能不倍感心情舒暢??jī)?yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽(yáng)光。

      可是近來(lái),同學(xué)們,你們是否感受到: 墻面在憤怒,桌椅在哭泣,地面在抗議!因?yàn)樵谖覀兊男@里,有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾,涂鴉墻壁,刻劃桌椅;這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。

      良好的校園環(huán)境,是一個(gè)學(xué)校文明制度、一個(gè)學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)。強(qiáng)化同學(xué)的日常行為規(guī)范意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極營(yíng)造“人人參與凈化校園”的氛圍,樹(shù)立“搞好校園衛(wèi)生從我做起”的理念將成為我們所有城東人共同的努力。“撿起這個(gè)紙團(tuán),你撿到了一種快樂(lè);丟掉這片果殼,你丟掉了自己的美德?!蔽覀兿M@樣的話語(yǔ)成為每一位學(xué)子的箴言?!白栽浮⒎瞰I(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”將是我們行為的原則;“奉獻(xiàn)校園、傳播文明、我為人人、人人為我”也會(huì)成為校園的新風(fēng);來(lái)吧!讓我們親愛(ài)的校園變得更加潔凈,讓我們所有同學(xué)的心情愉悅,讓一切美好成為我們的追求。學(xué)校是我們的家,我們是學(xué)校的主人,學(xué)校環(huán)境的美化靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同學(xué)們,積極行動(dòng)起來(lái),保護(hù)好我們的環(huán)境。因此,我建議讓我們共同做到以下幾點(diǎn):

      一、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

      二、從我做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨便亂扔垃圾。

      三、提倡“彎腰精神”,隨時(shí)拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾,扔進(jìn)垃圾桶里,確保地面的干凈。

      四、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫。

      五、自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn),與不文明行為作斗爭(zhēng),成為保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

      為學(xué)校做貢獻(xiàn),要落實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常行為上,應(yīng)該從自身做起。同學(xué)們,你們希望為學(xué)校做貢獻(xiàn),就應(yīng)該遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》。做到不遲到、不早退、不曠課,堅(jiān)持佩戴???,時(shí)刻不忘記自己是城東小學(xué)的一名學(xué)生。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,保持校園整潔美觀。做到語(yǔ)言文明,不講粗話、臟話。講究社會(huì)公德,尊敬師長(zhǎng),同學(xué)之間友好相處。

      為學(xué)校做貢獻(xiàn),就要主動(dòng)地、積極地創(chuàng)造條件,抓住機(jī)遇。榮譽(yù)不會(huì)從天而降,要靠我們?nèi)?zhēng)取,去創(chuàng)造條件,只有這樣才能獲得更多的榮譽(yù)。

      來(lái)吧,讓我們攜起手來(lái),獻(xiàn)出我們的青春熱血,為我們的學(xué)校有更美好的明天而努力奮斗,我相信只要我們同心同德,艱苦拼搏,向著同一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),就一定無(wú)愧于學(xué)校的培養(yǎng),無(wú)愧于時(shí)代賦予我們的重任,讓我們?yōu)閷W(xué)校添光彩吧!

      我的演講完畢謝謝大家!

      第二篇:我為校園做貢獻(xiàn)發(fā)言稿

      作為學(xué)生的我們,跟學(xué)校的興衰是緊密連在一起的。我們要怎樣為學(xué)校做貢獻(xiàn)呢?以下是小編為你整理的我為校園做貢獻(xiàn)發(fā)言稿,希望能幫到你。我為校園做貢獻(xiàn)發(fā)言稿一

      同學(xué)們,大家好,今天我的講話的內(nèi)容是“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)?!?/p>

      一滴水落在地上,在陽(yáng)光的照射下,很快就會(huì)被蒸發(fā)。但如果這滴水落在大海里,它將會(huì)永存。這說(shuō)明,任何事物,包括人,都不能脫離集體而獨(dú)自生活。我們現(xiàn)在生活在12辦這個(gè)大集體中,我們會(huì)變得更優(yōu)秀。所以我們應(yīng)該為這個(gè)優(yōu)秀的集體多做貢獻(xiàn)。

      為班級(jí)做貢獻(xiàn)其實(shí)并不難。只要把心里想的貢獻(xiàn)落實(shí)到行動(dòng)中即可,只要以班級(jí)為中心全心全意為班級(jí)著想即可。

      每個(gè)人都可以為班級(jí)做很多貢獻(xiàn)。大到考試考第一,為班級(jí)爭(zhēng)光,小到跑操是拼命的喊口號(hào),喊出班級(jí)的力量。這都是我們可以為班級(jí)盡的一份力,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)盡這份力量。

      為班級(jí)做貢獻(xiàn),每個(gè)人都要從我做起,從身邊做起。只要自己做好了,自然會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)。心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”。假設(shè)一間房子的某一扇窗戶破了,而沒(méi)有立即去修補(bǔ),那么這間房子的其他窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破。一個(gè)很干凈的地方,人們便會(huì)毫不猶豫的把垃圾丟在那里。這就是破窗效應(yīng)。在班里也是這樣,上自習(xí)時(shí)如果大部分人都沒(méi)有說(shuō)話,那么說(shuō)話的人也不好意思說(shuō)話了。反之,班里也會(huì)變得很亂。

      在宿舍里,認(rèn)真地疊一疊被子,掃一掃地。宿舍會(huì)因此變得整潔,讓人進(jìn)門便眼前一亮,一看就知道這是12班的宿舍。下課時(shí),如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)我,我一定會(huì)盡自己最大的能力把問(wèn)題講明白,不讓同學(xué)帶著問(wèn)題上課。如果我有問(wèn)題,我也一定會(huì)積極向老師和同學(xué)詢問(wèn)。

      上課時(shí),積極回答問(wèn)題,會(huì)使你把這個(gè)問(wèn)題記得很深刻,答錯(cuò)了會(huì)更加深刻。所以不要怕答錯(cuò),只要會(huì)就要舉手回答。這是每一個(gè)要為班級(jí)做貢獻(xiàn)的人必須做的!

      班級(jí)是我們的家,老師是我們的長(zhǎng)輩,同學(xué)是我們的兄弟姐妹。孔子云:“弟子入則孝,出則悌?!彼晕覀?cè)诎嗬镆袷丶o(jì)律,聽(tīng)老師的話,積極幫助同學(xué)。只有這樣,我們的家,我們的班級(jí)才會(huì)祥和,優(yōu)秀!

      班級(jí)和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展能力的場(chǎng)所,是我們陶冶情操,培育品格的環(huán)境。我們要在12班這個(gè)優(yōu)秀的集體中完善自我,發(fā)展自我。我相信,在我們的共同努力下,12班會(huì)更優(yōu)秀,成為最優(yōu)秀的!

      我為校園做貢獻(xiàn)發(fā)言稿二

      尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!我是初二5班的聶澤楷。今天我演講的題目是《為建設(shè)美麗校園貢獻(xiàn)力量》。

      清晨,當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí),一天緊張而又愉快的校園生活開(kāi)始了。每天,我們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體中,學(xué)校就如同我們第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的朋友,和我們共同呼吸,共同成長(zhǎng),這里的一磚一瓦都是我們的伙伴,和我們共同承受,共同迎接每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)!

      一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃,愛(ài)一棵小樹(shù)苗,保護(hù)一棵小草。為了我們的校園,做我們能夠做的一切?!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。為了建設(shè)美麗的校園,讓我們攜起手來(lái),共同做到以下幾點(diǎn):

      1、注重文明禮儀。在校園內(nèi)不要大聲喧嘩、追逐打鬧,見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。

      2、遵守學(xué)校的規(guī)章制度,具體做到:不攀折花草樹(shù)木,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑;不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施,不攀爬操場(chǎng)護(hù)欄,不在墻壁和課桌上亂寫亂畫;在學(xué)校規(guī)定位置停放自行車。這些雖然是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,但一舉一動(dòng)都包含著我們對(duì)學(xué)校的愛(ài)。

      3、文明就餐,自覺(jué)維護(hù)食堂秩序和衛(wèi)生。點(diǎn)餐時(shí)要有序排隊(duì);就餐時(shí)要注意餐桌清潔,不要把食物殘?jiān)鼇y扔亂吐。

      優(yōu)美的環(huán)境,讓我們心情愉悅,提高效率;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們寬容謙讓,學(xué)會(huì)做人。

      學(xué)校的良好形象需要我們大家共同維護(hù),讓我們積極行動(dòng)起來(lái),維護(hù)好校園環(huán)境,建設(shè)更加美麗的校園!

      第三篇:我為校園發(fā)展做貢獻(xiàn)

      我為校園發(fā)展做貢獻(xiàn)

      進(jìn)入已經(jīng)接近兩年了,也對(duì)學(xué)校有了很深的感情,喜歡上了學(xué)校的一草一木。現(xiàn)在處于大二的我們即將離開(kāi)學(xué)校出去實(shí)習(xí),并希望對(duì)學(xué)校的發(fā)展盡微薄之力,在此向?qū)W校提出一些意見(jiàn)及建議,并祝愿學(xué)校越辦越好。

      一、教風(fēng):在學(xué)校兩年后發(fā)現(xiàn)我們的考試逐漸的成為了一種形式,而試卷的難易程度主要以不讓學(xué)生掛科為主。我個(gè)人認(rèn)為老師應(yīng)該在出試卷以及平常的考試之中嚴(yán)格一些。我們的老師可以向其他學(xué)校學(xué)習(xí)。記得一個(gè)例子:一名北大教授在上課的第一天就告訴班級(jí)的學(xué)生,你們里面只有一個(gè)A兩個(gè)B剩下的一半C一半D。由于考了D就要補(bǔ)考,因此在接下來(lái)的日子里學(xué)生們拼命的學(xué)習(xí)。我們的老師是不是也可以模仿一二。另外,我們學(xué)校的補(bǔ)考存在很大問(wèn)題,正常情況下補(bǔ)考都能過(guò),而且補(bǔ)考過(guò)程中學(xué)生作弊情況很嚴(yán)重,那么這樣的補(bǔ)考就失去了其意義。以上多種行為也助長(zhǎng)了學(xué)風(fēng)的敗壞。所以我建議老師不要怕掛科的學(xué)生多,出太簡(jiǎn)單的試卷以及想學(xué)生泄露題目都是不負(fù)責(zé)任的行為。

      二、學(xué)風(fēng):我曾經(jīng)想過(guò):我們的圖書館如此之大、環(huán)境如此之好、里面的書

      如此多,為什么去圖書館學(xué)習(xí)的人就那么少,而且有很多學(xué)生根本就沒(méi)去過(guò)圖書館或者很少去,我一個(gè)通過(guò)曾經(jīng)告訴我他有一本書超期一年了,這就意味著他一年以上都沒(méi)有去借過(guò)書。我們的學(xué)風(fēng)太差了,建議學(xué)習(xí)結(jié)合教風(fēng)好好地整頓一下學(xué)風(fēng),在這方面我們比通大差了很多。下面我給學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議:

      1、2、夜自習(xí)時(shí)以及圖書館教室禁止使用電腦。把握好考試這一關(guān),嚴(yán)查以及嚴(yán)肅處理作弊行為,不管大大小小的考試都要固定好考試座位順序。自由結(jié)合容易引發(fā)作弊行為。

      三、關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。所有獎(jiǎng)學(xué)金均按照考試成績(jī)分配,綜合測(cè)評(píng)成績(jī)

      不能正確的反映出學(xué)習(xí)的好差。比如勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金只發(fā)給成績(jī)最好的同學(xué),而且不要分給其他人,他們有能力就自己去考的。助學(xué)金的發(fā)放也要看成績(jī),掛過(guò)科的同學(xué)直接不予考慮。助學(xué)金是幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的,既

      然該同學(xué)不學(xué)習(xí),則不予考慮。我就一個(gè)同學(xué)拿著助學(xué)金或者助學(xué)金分配后變現(xiàn)的錢整天上網(wǎng),不學(xué)習(xí)。那么,助學(xué)金就發(fā)揮不了它的作用了。

      四、學(xué)生干部:目前學(xué)生干部官僚主義思想嚴(yán)重,建議學(xué)校整改。再者,學(xué)

      生干部的使用也要向成績(jī)看起,有過(guò)掛科經(jīng)歷的同學(xué)不予考慮。學(xué)生干部一般都是學(xué)生中的精英,起著模范帶頭作用,而所謂的模范學(xué)習(xí)也不好,那么他還有多少值得學(xué)習(xí)的地方?

      五、就業(yè):據(jù)說(shuō)我們學(xué)校的就業(yè)率很高,可是有很多學(xué)生的就業(yè)環(huán)境很差,工作待遇很低。有量而無(wú)質(zhì)的就業(yè)率沒(méi)有什么意義,也無(wú)法真正提升學(xué)校的影響力。當(dāng)然,這需要學(xué)生自身素質(zhì)的提升。

      六、探討:當(dāng)今的學(xué)生為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)?

      1、學(xué)生失去了精神追求,不知道以后應(yīng)該做什么,導(dǎo)致整天無(wú)所事

      事。

      2、認(rèn)為高中學(xué)習(xí)很辛苦,大學(xué)就要好好享受,有了厭學(xué)情緒。建議:學(xué)校多開(kāi)一些勵(lì)志講座??梢哉?qǐng)一些文化名人,俞敏洪、李開(kāi)復(fù)等;學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程,幫助學(xué)生找到方向;還可以發(fā)揮校訓(xùn)的作用,讓他走入我們的思想之中。比如哈佛訓(xùn)言:你所荒廢的今日,正是昨日殞身之人祈求的明日。就激勵(lì)了一代又一代的人。

      以上是我對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展提出的一些意見(jiàn)及建議,希望能為我們學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮作用。我相信:為社會(huì)培養(yǎng)人才,讓大學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的地方,這是每一個(gè)教育工作者努力的方向!

      第四篇:我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)

      我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)

      高城鎮(zhèn)中心小學(xué) 石昀靈

      我們每個(gè)人都在走不同的路,或?yàn)槭聵I(yè)四處打拼,或?yàn)樯?jì)不辭辛苦,但在每個(gè)人心中都有一份執(zhí)著,那是引領(lǐng)你前進(jìn)的明燈,是給與予你力量的源泉。而我,一名普普通通的人民教師,從事著平淡細(xì)微的工作,但,在我心中卻有一團(tuán)火焰,那就是作為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德?!?。談到為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn),我想,作為一個(gè)人民教師,只有搞好教育工作,才能算是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)吧。

      回想師范畢業(yè)當(dāng)年,同學(xué)們都面臨著就業(yè),很多同學(xué)放棄了教師這一職業(yè),而我堅(jiān)定地踏上了教師這條道路。通過(guò)市教育局的考試,我被分到了高青縣高城鎮(zhèn)一所小學(xué),回到了自己的家鄉(xiāng)工作,熟悉中又摻雜著些許陌生。熟悉的是那親切的鄉(xiāng)音,和善的鄉(xiāng)親們、可愛(ài)的孩子們;陌生的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展和學(xué)校的巨變。初出茅廬的我,心中有著361°的熱情,我暗下決心,我要付出百倍的汗水,發(fā)揮自己的能力,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為孩子們的健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。

      做素質(zhì)一流的老師

      我開(kāi)始任教的是數(shù)學(xué)課,這門課程對(duì)教師的要求較高,沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)技能和素質(zhì),很容易誤導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí),對(duì)他們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路造成障礙,于是,我認(rèn)真地對(duì)待每一堂課,每一道例題,每一種解題方法,力爭(zhēng)做到盡善盡美。同時(shí),我利用空閑時(shí)間,不斷地給自己“充電”,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷豐富自己的專業(yè)技能和專業(yè)情感,使自己跟上新課程改革的步伐,適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求。

      另外,我很注重教學(xué)實(shí)踐的反思總結(jié),及時(shí)回顧,審視,評(píng)價(jià)和探究,從中獲取對(duì)自己有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論,從而對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)提出質(zhì)疑和改進(jìn)措施,為自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展一步步打好基礎(chǔ)。

      讓學(xué)生全面發(fā)展

      每一堂課的備課,我都會(huì)牢固樹(shù)立三維目標(biāo)的意識(shí),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確的定位知識(shí)、能力和情感目標(biāo),不說(shuō)空話、不做廢事;還要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)

      生的認(rèn)知水平,精心選擇內(nèi)容,牢抓學(xué)習(xí)重點(diǎn),突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),是每一位學(xué)生都能在我的課堂上得到他們想要的東西,學(xué)到他們渴望的知識(shí)。

      現(xiàn)在的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主互助、合作探究式學(xué)習(xí),為了達(dá)到此目的,我充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,進(jìn)行有深度、有意義的交流探討;并且注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感,形成了一種獨(dú)立自主而又相互幫助的良好學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力明顯提高,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已悄然形成。

      每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)具特色的個(gè)體,如何尊重孩子的個(gè)性,發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處也是我所關(guān)注的。為此,我實(shí)行因材施教,尊重差異的教學(xué)方法,采用不同層次的教學(xué)目標(biāo)和個(gè)別化的教學(xué)方式,注重每個(gè)學(xué)生的身心特殊性,進(jìn)行個(gè)體獨(dú)特性的培養(yǎng)和發(fā)展,很好地激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力,也有力地促進(jìn)了班級(jí)整體學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

      做一個(gè)“愛(ài)心”老師

      “教育是植根于愛(ài)的”,師愛(ài)是教育這棵大樹(shù)的源泉,缺乏愛(ài)的教學(xué)是灰色的,是沒(méi)有生機(jī)的。

      愛(ài)是溝通情感的橋梁和紐帶,教學(xué)中,我嘗試著把自己情感中最精華的部分送給學(xué)生,我得到了學(xué)生們的信任,尊重和支持,也得到了學(xué)習(xí)成績(jī)上的回報(bào)。我充分運(yùn)用了體態(tài)語(yǔ)言:和藹可親的表情語(yǔ)言、關(guān)心鼓舞的眼神語(yǔ)言以及身體距離的藝術(shù)運(yùn)用等等,拉近了我和孩子們的情感距離,增進(jìn)了我們之間的師生情感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使我在組織教學(xué),提高教學(xué)效率等方面受益匪淺。

      我一直樹(shù)立著師生平等的意識(shí),滿足學(xué)生心理和安全的需要。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、民主的課堂氣氛,以真誠(chéng)的微笑和滿腔的熱情打動(dòng)學(xué)生,用自己的言語(yǔ)行動(dòng)感化學(xué)生,使學(xué)生愉快地、輕松地、全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

      一直以來(lái),“差生”都蜷縮在教師的角落,缺少與他人的交流,在他們心中有一塊“寒冰”,使他們變得自卑、孤單?!安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我的一個(gè)重要教學(xué)理念,為此,我加強(qiáng)了與“差生”的接觸,隨便的談話,側(cè)面的了解,發(fā)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行幫助,種種愛(ài)心撫慰,終于融化了他們心中的那塊“寒冰”,他們也

      變得和其他學(xué)生一樣,有說(shuō)有笑,樂(lè)觀開(kāi)朗,學(xué)習(xí)上、活動(dòng)中都變得積極向上,我看在眼中,喜在心上。

      全方位評(píng)價(jià)學(xué)生

      分?jǐn)?shù)是學(xué)生命根的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,社會(huì)需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,單純的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式很難適應(yīng)時(shí)代的要求,所以,在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),我注重多元化的評(píng)價(jià)方式,增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)中,以鼓勵(lì)為主,充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,感受到成功的喜悅,進(jìn)而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      既然選擇了教師職業(yè),就應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心,追求卓越,胸懷理想。關(guān)注生命,熱愛(ài)學(xué)生的天使?!盀橐料萌算俱玻聨u寬終不悔”。是對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋。也是我追求的職業(yè)境界。

      咬定青山不放松,立根原在破巖中。選擇了教育,也許是選擇了貧窮,面對(duì)貧窮,沒(méi)有徘徊,沒(méi)有抱怨。這種無(wú)私的堅(jiān)守,就是一種精神貢獻(xiàn)?!案F且益堅(jiān),不墜青云之志”。

      一直都聽(tīng)說(shuō),教師的社會(huì)地位,工資待遇很低,反倒是拖欠,一拖就是幾個(gè)月,甚至一年,那時(shí)候,彷徨過(guò),猶豫過(guò),是去是留。敢問(wèn)路在何方?倒叫人取舍難定。

      留下吧!這半輩子在沒(méi)學(xué)什么手藝,就是個(gè)教師匠,既然算個(gè)匠人,就要把學(xué)生教好,育人教書是自己的本職工作,排除一切干擾,學(xué)習(xí)——教學(xué)——學(xué)習(xí)。在學(xué)中教,在教中學(xué),在平凡的崗位上,奉獻(xiàn)自己的光和熱。

      現(xiàn)在,全縣乃至全國(guó)教育戰(zhàn)線生機(jī)勃勃,經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,教育要騰飛。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入,國(guó)家對(duì)教育投入的加大,現(xiàn)在,教師職業(yè)已經(jīng)成為全社會(huì)最羨慕的職業(yè)。實(shí)現(xiàn)了偉人預(yù)言。我們教師再不為柴,米,油,鹽而揪心發(fā)愁。

      縱觀高青教育,與時(shí)俱進(jìn),在發(fā)展中崛起,在前進(jìn)中騰飛。已經(jīng)踏向教育強(qiáng)縣的征途。這其中有我,有你,有他的一份汗水和功勞。

      “一輪明月眼前亮,兩袖清風(fēng)心底寬”。人的一生就是生命的一次燃燒,就

      是生命能量的充分釋放。我們常說(shuō);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”今生今世,與教育事業(yè)結(jié)下不了的情緣?;钪筒灰摱?,為高青教育多做些力所能及的貢獻(xiàn),讓自己的生命之花綻放絢麗燦爛的笑容。

      我夢(mèng)想做一個(gè)優(yōu)秀的教師,這很難,但我已在路上,我會(huì)用不斷充實(shí)自己的文化底蘊(yùn),增長(zhǎng)自己的教育智慧,開(kāi)闊自己的課程視野,樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。我相信,“功到自然成”,通過(guò)自己的不懈努力,我一定會(huì)成為現(xiàn)代化教育浪潮中的“弄潮兒”,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增磚添瓦,為光輝的教育事業(yè)添光彩!

      第五篇:我為評(píng)估做貢獻(xiàn)

      我為迎評(píng)做貢獻(xiàn)

      細(xì)細(xì)算來(lái),我們的理工已經(jīng)走過(guò)了6載坎坷之路。期間,有憂傷,也有喜悅;有教訓(xùn),也有收益。從稚嫩走到了今時(shí)的日趨成熟。如今,我們的理工正可謂“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,是最富活力和魄力的時(shí)期,同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機(jī)所帶給我們的自信。

      6年的風(fēng)雨兼程,它一步一個(gè)腳印,描繪了一幅又一幅精美畫卷,伴隨著多少莘莘學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng);6載滄海桑田,它一天一副模樣,譜寫著一頁(yè)又一頁(yè)輝煌篇章,帶給了我們無(wú)限光榮。在不久的日子,一次重要而富有意義的考驗(yàn)即要來(lái)臨,屆時(shí)專家組將對(duì)我校進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)估工作。這是我們將要面臨的一次嚴(yán)峻挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的機(jī)遇。我們作為今日的理工學(xué)子,同時(shí)也因歷史賦予我們的使命,我們當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸的站出來(lái)在這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中比貢獻(xiàn),爭(zhēng)先進(jìn)。用自己的實(shí)際行動(dòng)為迎評(píng)促建添磚加瓦,不斷進(jìn)取創(chuàng)新,盡顯理工風(fēng)采,共創(chuàng)明日輝煌。

      迎評(píng)促建,是關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事,作為一名理工學(xué)子,我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。殊不知評(píng)估工作貫徹的正是“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。學(xué)校則以迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作為契機(jī),促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促拓展、促文明,通過(guò)評(píng)估來(lái)修正自己,完善自我,那么最終,我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與評(píng)估,時(shí)刻銘記“迎評(píng)促建,我的責(zé)任”。牢固樹(shù)立迎評(píng)創(chuàng)優(yōu),人人有責(zé)的思想。

      牢固樹(shù)立“今天我以理工為榮,明天理工以我為榮”的主人翁意識(shí),腳踏實(shí)地,盡己所能從現(xiàn)在做起,從小事做起,從身邊做起。自覺(jué)做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),務(wù)必做到文明用語(yǔ),禮貌待人,主動(dòng)學(xué)習(xí),熱情接物,行文明事,做文明人。注意每個(gè)細(xì)節(jié),把握每個(gè)瞬間。不集小流無(wú)以成江河,不積跬步無(wú)以至千里。只有通過(guò)一點(diǎn)一滴的投入,才能換來(lái)一絲一縷的勝利。

      以迎評(píng)為己任,時(shí)刻關(guān)注迎評(píng),主動(dòng)了解迎評(píng),積極參與迎評(píng),自覺(jué)服務(wù)迎評(píng)。作為光榮的理工一員,我相信,在此關(guān)鍵時(shí)刻,我們會(huì)更積極主動(dòng),團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

      學(xué)習(xí),作為我們首要的任務(wù),勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì)。所以我們當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心,創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng);謹(jǐn)記校訓(xùn):明理知行,精工致遠(yuǎn);以文明建設(shè)為輔襯,營(yíng)造健康向上的文化氛圍。我們的一言一行都會(huì)影響到周圍同學(xué)的一舉一動(dòng),所以我們應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范,為更多的同學(xué)樹(shù)立榜樣,朝著同一個(gè)方向發(fā)展。

      回首往昔,理工的幾代人憑著他們的智慧與力量,取得了一個(gè)又一個(gè)階段性的勝利,才有了今天的輝煌業(yè)績(jī),而理工明日的騰飛,是不是我們?cè)摾^續(xù)走下去的路,尋下去的夢(mèng)呢?任何的豪言壯語(yǔ)終歸喊不出期望的佳績(jī),佳績(jī)的創(chuàng)造還需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。相信有你我的共同參與,不久的將來(lái)理工必會(huì)迎來(lái)勝利的喜慶。

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