第一篇：家長的回信

致學校的一封信

尊敬的校領導，各位老師：

首先感謝校領導和各位老師對我女兒高源一年多的幫助和教導，讓她在大學生活中充滿了熱情和力量，并且快速的適應了由高中轉入大學的生活。

如今孩子已經(jīng)大二，在過去的一年當中，孩子的進步有目共睹。經(jīng)過大學相對獨立的學習生活，孩子如今變的成熟很多，處理事情的方式也轉變了許多，分析問題具有了獨立的思考能力。尤其是專業(yè)方面，孩子由以前的懵懂到現(xiàn)在的成長，并且可以在幼兒園進行實習，同老師的教導有著密不可分的關系。

但是，作為家長，還是希望自己的孩子可以更進一步。

在教學問題上，我只是一個外行人，但是我還是希望老師可以對學生多一點道德教育，增加一些難點，不要讓孩子以為進了大學就是進了天堂?，F(xiàn)在的孩子，身上不知不覺的總是帶著點傲氣，希望老師可以嚴加管教，在走向社會時可以是一個有用的人才。

望子成龍，望女成鳳。這是每個學生家長對孩子的期待。在父母心中，孩子的未來大過一切，做家長的不惜一切為孩子的成長做外圍鋪墊，就好比一株幼苗，如果沒有園丁的辛勤澆灌，再優(yōu)質的幼苗也無法長成參天大樹。孩子的成長需要社會，家庭，學校來共同幫助，而老師就像是工程師，必不可缺。非常感謝辛勤的老師們，成為孩子成長路上的指路明燈。

在教學方面，還是希望可以具有針對性，可以對學生未來的職業(yè)競爭有一定的作用，強化孩子的專業(yè)知識。

在后勤管理方面，希望學?？梢员ＷC學生在校的安全，學生遠離家庭，學校就成了能使父母安心的大家庭。

最后希望女兒可以學好專業(yè)課，努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，端正自己的學習態(tài)度，積極參加活動，希望校方可以多關心學習生活，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

衷心感謝所有的老師們身體健康。衷心祝愿學?？梢栽睫k愈好。

學生家長：愛平

第二篇：給大五班家長的一份回信

給大五班家長的一封回信

尊敬的大五班的家長，你們好：

我是園長，當班主任把一份份帶著關懷與感激之情的信件放到我的辦公桌上時，我感到無比的欣慰，也感到肩上擔子的沉重?？赐晷?，我不由得想給你們寫一份回信，對一些家長提出的具有代表性的問題做一個答復與解釋，期盼在這種交流中，提升家長和幼兒園教育管理的水平，讓孩子快樂的度過幼兒園的生活。下面是我從家長的信中摘要的問題。

1、包涵的家長提出“多讓孩子出去玩玩具，孩子已經(jīng)不想去幼兒園了?！?/p>

針對這個問題，我談一下我作為專業(yè)的園長的看法。當您把孩子送到幼兒園時，您一定會感受到幼兒園里的管理都是有規(guī)矩的，不是一盤散沙，這個很重要，要讓孩子在接受最早的啟蒙教育時就要知道，集體生活，學習，玩耍是在一定的規(guī)矩下進行的，玩玩具是有時間安排的，不是想玩就能玩的，我們是按照《幼兒園規(guī)程》的規(guī)定，做好室外活動，孩子不想上幼兒園的原因是很多的，需要家園共同長期的努力才能改變，多與帶班教師聯(lián)系溝通，不能給孩子培養(yǎng)我行我素的習慣。所以請家長不要擔心，一種好習慣的培養(yǎng)需要時間和耐心。

2、包涵的家長提出“給孩子的飯菜方面可不可以改變一些，我家孩子基本上不吃幼兒園的飯”。

針對這個問題，我連續(xù)幾天在三餐時間去每個班級觀察孩子 的進餐情況。我發(fā)現(xiàn)每個班級孩子在一起進餐的氛圍很好，只是有個別孩子的進餐速度慢了一些，這個不妨事的，我們的教師會慢慢鼓勵孩子（大中班）和幫助孩子(小班）進餐，如果您對幼兒園的飯菜不了解，歡迎您經(jīng)常到食堂看看，有些孩子有偏食的習慣，所以會出現(xiàn)不喜歡吃幼兒園的飯，因為我們要改掉這種不良的飲食習慣，他會有心理壓力，家長和老師要鼓勵孩子，我們在努力的讓飯菜口味大眾化，我想孩子一定會適應的。

3、李航的媽媽提出“多教孩子一些文明禮貌和熱愛學習的習慣，同時希望老師能夠培養(yǎng)孩子有廣泛的興趣?！?/p>

這個建議很好，現(xiàn)在有好多家長只想讓孩子在幼兒園寫字，數(shù)數(shù)，認為這些東西學好就行，所以導致現(xiàn)在好多幼兒園和學前班在迎合家長的心理，一味的讓孩子寫字習、數(shù)數(shù)。我們在這方面在努力的改變家長的教育理念，只有在學前班與小學銜接，這樣效果會更好，您可以看看我們的周活動安排表（班里面的課表），你就會發(fā)現(xiàn)我們的教育教學的具體情況。我們本學期開設了幾門特色課：

（1）、教育部“科學教育”子課題研究成果“幫我早讀書”幼兒早期閱讀教材；

（2）、鍛煉幼兒動手動腦能力的“幼兒手工制作”教材；（3）、利用直觀有型的教具教學的“蒙臺梭利”教學法；（4）、以提升幼兒思維為主的“邏輯狗”教材；

（5）、中央教育科學研究所《禮儀.品格.素質教育與研究》 課題實驗教材“禮儀教育”

您可以在網(wǎng)上具體看看這些科目。就會全面了解我園的教育教學內(nèi)容。

至于孩子的興趣培養(yǎng)，我們就開設有美術、舞蹈、等課程，作為一種常規(guī)教學來讓孩子接受這些知識，您可能還沒感覺到效果，不要急，需要時間，只要做了，就會有效果。

4、馬佳輝媽媽的建議大概意思是學校應重視素質教育，從小教孩子學做人、做事，讓孩子德智體全面發(fā)展。不要一味追求書本上的東西。

您提出的建議和意見很好，也是很現(xiàn)實的問題。是當前學前教育的一個瓶頸。孩子從上幼兒園起就負擔很重，“小學化”的傾向很嚴重，其實這些問題的出現(xiàn)不是幼兒園造成的，是家長自己造成的，很多家長對學前教育不懂或者懂得很少，以為上幼兒園就是為了學知識，所以家長要求幼兒園這么做，好多幼兒園、學前班為了迎合家長的心里，就以學寫字、學算術為主，造成了孩子過早的把應該學的沒學到，而把好多應該在幼兒園里學到的東西錯過了時機。像孩子的智力開發(fā)、孩子生活學習的良好習慣等等。孩子成天在家長為他們設置的環(huán)境中生活，抹殺了孩子的天性和想象力的發(fā)揮。我很痛心，所以我和我的老師們一直在努力改變這種現(xiàn)狀。我們開設的好多科目都是在這方面做努力。像上面講到五門課程。我們善于引進幼教發(fā)達地區(qū)的先進教育理念和教育方式，但從不做違背教育規(guī)律而迎合家長心里的事情。您 可以看看我園的周活動安排表（課表).。

5、有些家長提出開開家長會，其實這個問題我們從九年的辦學中已經(jīng)嘗試過了。不是說這種家園溝通的方式不好，而是這種方式不合算不經(jīng)濟。既耽誤家長的時間也影響幼兒園的正常保教活動，好多東西都是走形式。我們提倡家長利用接送時間和帶班教師交流了解孩子的情況。你可以通過預約來園觀摩我們的課堂。也可以通過書信形式來交流，如果是普遍性的問題，我們會通過書面答復告知您。

5、楊旭東的爸爸提出：“你園應當多補充一些開發(fā)孩子智力的教具玩具，邀請家長聽課，讓家長知道幼兒園怎樣教育孩子?！?/p>

從您提的這個問題來看，您對幼兒園的情況還是不太了解。我們的桌面玩具本身就是鍛煉孩子智力的，教具本身是用來教學的，為教學工作服務的，您可以到辦公室看看“蒙氏教學”的教具，還有九珠算、智力魔珠等等。還有像上面提到的特色教材課的開設。根據(jù)《大綱》的規(guī)定，幼兒園的教育活動主要通過游戲活動來完成，讓孩子在玩中學，在學中玩。不能像小學那樣枯燥。我們真誠的邀請家長來園參與到我們的游戲活動中（請您關注我園的課表）。幼兒園的教學工作主要還是以教材為主線，保育工作以習慣養(yǎng)成為主線，其實習慣養(yǎng)成比學習更重要，影響孩子一生的不是在幼兒園學到的知識，而是在幼兒園養(yǎng)成的習慣，好的習慣會享用一生。

我把家長的意見和建議大概的歸納了幾點作了答復，希望您 在關注孩子的同時，要了解學前教育的知識，要轉變教育理念，希望我們努力配合，為孩子成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

最后祝各位家長身體健康，工作順利，合家幸福。

2011年9月26日

第三篇：給家長的回信

給家長的回信

親愛的爸爸媽媽：

爸爸您是山，您的愛是偉大的，堅實而又廣博的。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。你們都是普普通通的平常人，可是在女兒眼里，你們是賦予我生命的人，是對于我來說，一生當中最重要的人。

不知不覺，已經(jīng)過去了14年，想到當初還是嗷嗷待哺的幼兒，如今卻已長成翩翩少女。在這14年里，我們有過歡笑，當然也少不了爭吵，但我知道，你們所有的怒罵斥責，都是真心為我好?？墒俏也辉斫饽銈兡切┥埔獾脑捳Z，常常與你們對著干，常常惹你們生氣，但隨著我一天天的長大，我也明白了你們的良苦用心，你們對我的嘮叨是關心，你們對我的斥責是恨鐵不成鋼……

在我傷心的時候，會有媽媽溫暖的懷抱；在我氣餒的時候會有爸爸，鼓勵的話語；在我生病的時候，會有媽媽焦急的臉龐；在我害怕的時候，會有爸爸有力的大手。這些平平常常的小事里，貫注著你們對我濃厚的愛?；貞涍^往的一點一滴，卻發(fā)現(xiàn)自己真的很對不住你們，我把你們的愛當做是理所當然的去揮霍，從來沒有注意過你們的感受，都是按照我自己的意愿去做事，不停地讓你們?yōu)槲也傩氖芾郏銈儏s始終那樣愛我，不曾改變一分一毫，我真的感謝，我是你們的女兒。親愛的爸爸媽媽，感謝你們給了我一個溫暖的港灣，給了一個讓我能夠茁壯成長的壞境，還有你們的濃厚但不過度的愛，你們教會了我做人的道理。你們將我?guī)У搅诉@個世上，給了我鮮活的生命，讓我能夠享受這個世界的美好?！罢l言寸草心，報得三春暉?！卑职謰寢?，謝謝你們的養(yǎng)育之恩，也請你們放心，我會珍惜、努力、踏實地走好人生之路。你們的女兒：張欣怡 2014年5月18日

第四篇：回信

3月20日

星期日

致葉志平校長的一封信

敬愛的葉校長：

您好！我是“5.12”大地震當中一名幸存的中學生，聽聞您的一番事跡，令我心中感到著實欽佩。另外，還有些許對桑棗中學的同學們的羨慕，羨慕他們能有一個您這樣的好校長。

雖然那一天離現(xiàn)在已有一段時日了，雖然我的家園已舊貌換新顏了，雖然我的生活又恢復了平靜，雖然??但是，我卻永遠也忘不了那一刻－2008年5月12日14時28分。那一刻，毫無征兆，大地開始動搖，恐懼瞬間彌漫開來，緊張驚恐的氣息壓抑著每一個人。那時，也讓我們第一次意識到生命是如此脆弱而又渺小，死亡第一次離我們這么近??當時，面對著眼前的一切，晃動的地板、變形的房屋，我變得不知所措，大腦一片空白。憑著模糊的記憶，我是被人拉出的，而且就在我們出來的那一瞬間，整棟教學樓便倒塌了，也意味著我們與死神擦肩而過??望著轟塌的廢墟，聽著撕心烈肺的啼哭聲，我束手無策，除了恐懼還是恐懼??這一切的一切都已成了我塵封的記憶，成了我內(nèi)心深處永遠不可觸碰的傷痕。

您可知道，我為什么羨慕桑棗中學同學們嗎？因為他們有您的英明指導。頑強的與死神進行搏斗，并取得了勝利，而我們因為沒有進行過仿真的災難演習，沒有強烈的自我安全防護意識，總覺得災難離我們很遠，最終釀成了今天的悲劇。您可知道當時熟悉的朋友、同學從鮮活的人變成一具冷冰冰的尸體，當一個生龍活虎的人變成一個奄奄一息、血肉模糊的人時，心中是什么樣的感覺，那種傷痛、那種驚恐，恐怕是一生都無法泯滅的吧??

當然，從這次天災當中，也讓我們所有人意識到自我安全防護知識的重要性，讓我們所有幸存者也做了深刻的自我反省，讓我們更加理解了您這幾年來堅持不懈的努力的重要性。

您是一個英明的校長，您的事跡會讓我們所有人意識到并記住“安全”二字。想必您的事跡也能感染許多人參與到這樣的行動中來。在此，我代表全體幸存學生們祝您“工作順利，身體健康”。并且我也希望，您能繼續(xù)堅持您的努力，讓更多學生擁有時刻應對災難的能力，因為您的付出讓更多學生在災難中獲得新生。

此致 敬禮

一個敬仰您的幸存者 2011年3月20日

第五篇：家長的電子回信 王老師你好

寫給王老師的回復

王老師：

您好!

我是張鄭依妮的家長，你《寫給家長的話》我已全看。非常感謝王老師這一學期來對我兒子及我們劍門山區(qū)孩子無私的關心、愛護和培育！你辛苦了！

說實話：雖然同為教育人，但作為孩子的家長，我是不稱職的。上班期間由于工作辛苦壓力大加之孩子早起晚歸，幾乎沒有和孩子進行交流溝通，假期又時不時外出開會辦事常不在家，所以對孩子關懷不夠學情了解不到位。讀了老師的《寫給家長的話》我十分慚愧，覺得對不起孩子更對不住老師對孩子深切期望和辛勤付出。上次在景區(qū)沒能和老師詳談真是懊悔不已（是我普通話太差的原因）。

本期開學張鄭依妮回家非常興奮地告訴我：爸爸有一個天大的好消息，這學期是支教王老師教我們的英語！我和孩子的媽媽也十分高興，心想多年來劍門片區(qū)的學生到外地學習總是英語差，這下孩子的英語會打下堅實的基礎了。張鄭依妮這學期回家經(jīng)常和我談論的話題是英語課堂和英文歌曲的排練情況，她這學期學習英語的興趣和信心明顯增強了。張鄭依妮自幼靦腆不能出眾，怕見生人。這次“六·一”她唱《左手右手》在排練時我沒在場，我看完錄像覺得她非常緊張，“六·一”正式表演時都還有一點點。事后她告訴我：幸虧王老師和焦老師鼓勵我，我才敢上臺，要不然我都不知道該怎么辦了。謝謝老師對我孩子關心和鼓勵！

我非常贊同王老師的觀點，事實上不僅僅是記憶力也包括思維都是可以鍛煉出來的。我們中學從七年級開始就要求每一位同學背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等；我自己小時候最初記憶力不太好，從三年級起開始記憶力的培養(yǎng)鍛煉，后來一篇文章看一遍就能完整的復述了，但我卻忽略了對自己孩子這方面的培養(yǎng)。謝謝王老師的提醒！暑期也包括以后，我會注重對孩子記憶力和思維方面的培養(yǎng)及鍛煉，讓孩子從小打下扎實基礎和養(yǎng)成勤于思考的習慣。特別是這學期的英語課文，今天午飯時間我已要求她暑期要全部背誦，張鄭依妮也同意。我也會督促孩子聽磁帶、模仿錄音，矯正發(fā)音。這不是完成老師布置的作業(yè)，而是我作為家長應該這樣去做，只是遲了些，多虧了王老師的提醒！

王老師我們山區(qū)條件差，這一學期辛苦你們了！作為孩子的家長我萬分感謝，謝謝你們的辛勤付出！我相信孩子永遠不會忘記她們最最敬愛的老師！愿王老師及王老師家人幸福健康，祝王老師桃李遍天下！

張鄭依妮的家長：張懷圖