第一篇：我總結(jié)的課堂游戲

游戲本身就是兒童的現(xiàn)實(shí)生活,對兒童而言, “ 生活即游戲,游戲即生活 ”.在課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法,可以讓性格內(nèi)向的孩子消除緊張, 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣.,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí).孩子積極參與,樂于其中,保證了教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn), 而且有助于孩子牢固掌握教學(xué)內(nèi)容..教學(xué)游戲的選擇應(yīng)該具有明確的教學(xué)目的,也就是要與教學(xué)相結(jié)合的有效游戲.在設(shè)計(jì)與選擇游戲之前應(yīng)該要考慮游戲是否能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的.其次要考慮到游戲的規(guī)模,也就是參與游戲的學(xué)生人數(shù),因?yàn)橛螒蛞?guī)模涉及到教學(xué)的可行性.盡可能讓大多數(shù)的孩子都參與其中.下面是對課堂游戲的總結(jié)..缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺上，(或是將圖片貼在黑板上)讓學(xué)生先認(rèn)真看實(shí)物或圖片，然后讓學(xué)生閉上眼睛，老師(或是讓一個(gè)學(xué)生)迅速取走一樣?xùn)|西或圖片。然后說：“Open your eyes.Pease guess What is missing?”最先答對的學(xué)生可以為該組加分.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)和舊知的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練單詞,也可以操練句型.3.教學(xué)對象: 適合低,中,高期學(xué)員.4.操作技巧: 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師示范為主,教師取走的動作要利落.建議可以配合Call Number一起使用.5.操作頻率: 由于短時(shí)高效,建議一次操作使用十輪左右.6.推薦等級: ★★★★★ 傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個(gè)單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。

VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練單詞,也可以操練句型.3.教學(xué)對象: 適合中期學(xué)員.4.操作技巧: 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主,教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對違規(guī)學(xué)員進(jìn)行警告或懲罰, 建議可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于時(shí)長, 建議一次操作三至五輪.6.推薦等級: ★★★傳遞句子

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個(gè)句子。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的句子告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的句子告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生說出紙條上的句子，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的鞏固環(huán)節(jié)和舊知的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練單詞,也可以操練句型.3.教學(xué)對象: 適合低,中期學(xué)員.4.操作技巧: 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主,教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對違規(guī)學(xué)員進(jìn)行警告或懲罰, 建議可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于時(shí)長, 建議一次操作三至五輪.6.推薦等級: ★★★ 找對子

教師將若干張單詞的圖片貼在黑板上，另外將相對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看并將單詞讀出來，然后貼在黑板相應(yīng)的圖的下方，找對讀對的得2分，找對讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的鞏固環(huán)節(jié) 2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練單詞,也可以操練句型.3.教學(xué)對象: 適合低,中期學(xué)員.4.操作技巧: 規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主,建議可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分或丟色子一起使用.5.操作頻率: 由于活動的一次性參與學(xué)生人數(shù)較少, 建議一次操作三至五輪.6.推薦等級: ★★摸鼻子

訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的鞏固環(huán)節(jié);可以做為Warming up.2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練身體單詞,教室內(nèi)物品單詞,顏色數(shù)字單詞,TPR動詞等.3.教學(xué)對象: 適合低,中期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動,教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對違規(guī)學(xué)員進(jìn)行警告,懲罰或淘汰.5.操作頻率: 由于活動短時(shí)高效,全體參與, 建議一次操作十次以上.6.推薦等級: ★★★ 聽單詞做動作 這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play football,play basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學(xué)生聽到便做動作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

VV說: 1.使用環(huán)節(jié):建議放在新知授課的鞏固和舊知的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié);可以做為Warming up.2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練TPR形容詞,TPR動詞,ing形式句型等.3.教學(xué)對象: 適合低,中期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動,教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對違規(guī)學(xué)員進(jìn)行警告,懲罰或淘汰.5.操作頻率: 由于活動短時(shí)高效,全體參與, 建議一次操作十次以上.6.推薦等級: ★★★★

賓狗(Bingo)

每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練單詞,也可以是句型.3.教學(xué)對象: 適合中,高期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師示范為主，建議可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于活動時(shí)長, 建議一次操作一至二輪.6.推薦等級: ★★★ 報(bào)電話號碼對抗賽

這個(gè)游戲是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)字能力的，玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練數(shù)字組合,也可以操練年齡句型,加減乘除法句型,身高體重等數(shù)字和句型等.3.教學(xué)對象: 適合中,高期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主， 教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對搶答,隨便說話的學(xué)員進(jìn)行建議警告,懲罰或扣分.可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于活動時(shí)長, 建議一次操作一至二輪.6.推薦等級: ★★★★ 數(shù)字接龍游戲(數(shù)七)

這個(gè)游戲是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)字的能力，每個(gè)學(xué)生按順序報(bào)數(shù), 例如說1-59.遇到雙數(shù)(或是帶7的數(shù)字7,17,27,37,47?)就保持沉默并拍手.然后再倒著報(bào)數(shù).說錯(cuò)的同學(xué)就要被老師 “擊中”, 退出游戲.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的鞏固和舊知的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié);可以做為Warming up.2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練1-10的任何數(shù)字.序數(shù)詞,日期都可.3.教學(xué)對象: 由于動腦太多,比較適合高期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主， 教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對搶答,隨便說話的學(xué)員進(jìn)行建議警告,懲罰或扣分.可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于活動時(shí)長, 建議一次操作一至二輪.6.推薦等級: ★★

10加法運(yùn)算對抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加法題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等.然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 可以是加減乘除法,也可以是加減乘除法的應(yīng)用題,或是猜迷語.3.教學(xué)對象: 適合中,高期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主，教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對搶答,隨便說話的學(xué)員進(jìn)行建議警告,懲罰或扣分.可以配合Call Number和團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于活動時(shí)長, 建議一次操作二至三輪.6.推薦等級: ★★★

11找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的鞏固環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練數(shù)字.序數(shù)詞,年,月,日,日期都可.3.教學(xué)對象: 適合中,高期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主,教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對搶答,隨便說話的學(xué)員進(jìn)行建議警告,懲罰或扣分.5.操作頻率: 由于短時(shí)高效趣味性強(qiáng), 建議一次操作五至十輪.6.推薦等級: ★★

12找出不合群的單詞

教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練數(shù)字.序數(shù)詞,年,月,日,日期都可.3.教學(xué)對象: 適合中,高期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主,教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對搶答,隨便說話的學(xué)員進(jìn)行建議警告,懲罰或扣分.5.操作頻率: 由于短時(shí)高效趣味性強(qiáng), 建議一次操作五至十輪.6.推薦等級: ★★★★ 聽指令做動作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動作，最快最準(zhǔn)的獲勝。可以用來發(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個(gè)游戲也可以用競賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的鞏固和舊知的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練動作.3.教學(xué)對象: 適合低,中期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主,也可以讓學(xué)生代替老師發(fā)布指令.5.操作頻率:由于短時(shí)高效趣味性強(qiáng), 建議一次操作五輪左右.6.推薦等級: ★★★★

14薩姆說(Sam says)

玩法與前一個(gè)游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學(xué)生做此動作，指令前沒有“Sam says”學(xué)生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動作，便算錯(cuò)了，要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在舊知的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練身體名詞也可是TPR動作詞匯.3.教學(xué)對象: 適合低,中期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主,建議配合計(jì)個(gè)人分.5.操作頻率: 由于短時(shí)高效趣味性強(qiáng), 建議一次操作五至十輪.6.推薦等級: ★★★★★

15聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.或是讀一小段課文猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過三個(gè)，如果問了三個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知的機(jī)械性操練環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 句型,單詞,文章均可.3.教學(xué)對象: 適合低,中,高期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 組織好秩序,建議加入活動前預(yù)熱活動:通過搶答,回答問題最快的學(xué)員即可到前面來猜人.5.操作頻率: 由于受眾群體少,操練性不強(qiáng), 建議一次操作三輪左右即可.6.推薦等級: ★★★ 搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記1分，得分最多的組為優(yōu)勝。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知的鞏固操練環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 句型,單詞均可.3.教學(xué)對象: 適合低,中,高期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 組織好秩序, 可以配合Call Number和團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于受眾群體少,操練性不強(qiáng), 建議一次操作五至十輪即可.6.推薦等級: ★★★ 17 分組

老師在黑板上畫若干個(gè)小屋子,告訴學(xué)生每個(gè)小屋子都是一類詞的家, 比如: fruits, numbers, colors, school objects? 請幾個(gè)學(xué)生給每個(gè)小屋子貼上標(biāo)牌(fruits, numbers, colors, school objects),然后要求學(xué)生將詞卡分類貼到各自的家中.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知的分類總結(jié)環(huán)節(jié) 2.練習(xí)內(nèi)容: 句型,單詞均可.3.教學(xué)對象: 適合低,中學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 組織好秩序, 可以配合Call Number和團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于參與學(xué)員人數(shù)有限,建議一次操作二至三輪即可.6.推薦等級: ★★ 密語

將寫在紙條上的語句剪成若干部分混合起來.如: from, where, you are /you, are, China ,from/What your name is/ name my is Lucy.全班分成若干小組, 給每個(gè)小組一張紙條剪斷的若干部分,讓學(xué)生排列起來,說出原本的指令,并找出他的同伴.密語是“ Where are you from? “ 和密語是“ I am from China.” 就是一組.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在舊知的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

2.練習(xí)內(nèi)容: 疑問句練習(xí),時(shí)態(tài)練習(xí)，常用對話搭配語句練習(xí)均可..3.教學(xué)對象: 適合中,高學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 小組活動時(shí)組織好秩序, 可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.高期可以適當(dāng)在每輪后加入造同類句型的檢測環(huán)節(jié).5.操作頻率: 由于參與短時(shí),但小組活動,秩序難以保障，建議一次操作三至五輪即可.6.推薦等級: ★★★★ 隔物移物

老師先出示一個(gè)小物品(如 coin)給學(xué)生看,并放在桌子上.然后出示一個(gè)貼有雙面膠的大物品(如book),用大的蓋住小的.然后拿起大物品,讓學(xué)生看:小物品被移走了.讓學(xué)生猜測小物品去哪兒了.最后揭示謎底.可以用于學(xué)習(xí)”There be” 句型和介詞” on” 和” under”.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議新知鞏固環(huán)節(jié)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: There be,(后物換成學(xué)生,前擋一個(gè)布簾,或在門后做動作)ing現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等句型.方位介詞,也可猜數(shù)字,猜時(shí)間等.3.教學(xué)對象: 適合中,高學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 建議分單雙數(shù)叫學(xué)生猜測,答對者可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率:由于短時(shí)高效,建議一次操作五輪左右即可.6.推薦等級: ★★★★ 眼力大挑戰(zhàn)

老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)5張小圖片.或是5張大圖貼在黑板上.讓學(xué)生仔細(xì)看這些圖,老師自選一張圖,描述圖片內(nèi)容.學(xué)生根據(jù)教師的描述,辯別是哪一張圖片,然后舉起這幅圖,或是說出PICTURE A OR B.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議在復(fù)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 描述性句型.3.教學(xué)對象: 適合中,高學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 建議教師示范,對將主要使用句型進(jìn)行復(fù)習(xí),由學(xué)生主動運(yùn)用句型說出不同.答對1題者,就要以團(tuán)隊(duì)計(jì)分.(類似劍橋口語考試的內(nèi)容)5.操作頻率:由于短時(shí)高效,建議一次操作三至五輪左右即可.6.推薦等級: ★★★★ 找不同

和游戲20類似, 可以要求學(xué)生辨認(rèn)出兩圖的差異,然后說出.(每一組圖的內(nèi)容應(yīng)該沒有很大的差別,否則辨認(rèn)難度太低)VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議在復(fù)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 描述性句型.3.教學(xué)對象: 適合低,中,高學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 建議教師示范,對將主要使用句型進(jìn)行復(fù)習(xí),由學(xué)生主動運(yùn)用句型說出不同.答對1題者,就要以團(tuán)隊(duì)計(jì)分.(類似劍橋口語考試的內(nèi)容)5.操作頻率:由于短時(shí)高效,建議一次操作三至五輪左右即可.6.推薦等級: ★★★★★ 分心術(shù)

老師要求A組集體聽寫規(guī)定的內(nèi)容(一個(gè)語句或是若干個(gè)單詞),另一組集體干擾說別的句子或是單詞(最好由老師指定,否則課堂太亂), 若A組學(xué)生不受干擾,順利寫完,每個(gè)寫對的同學(xué)加一分.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議在復(fù)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 單詞句型都可以.3.教學(xué)對象: 適合中,高學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 建議教師示范,但估計(jì)操作起來困難很大.建議你做一次試試看,我們再討論這個(gè)游戲的可行性.5.操作頻率: 試驗(yàn)一輪再討論.6.推薦等級: ★★提示

請一個(gè)學(xué)生到黑板前,讓他面向全班同學(xué),背對黑板.老師在黑板上寫一個(gè)詞或是一個(gè)語句等.全班同學(xué)給這個(gè)同學(xué)各種提示(包括聲音,動作,解釋等)但不能直接說出這個(gè)詞或是語句,要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出答案.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知的鞏固操練和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 句型,單詞均可.3.教學(xué)對象: 適合低(單詞),中(句型),高期(句型+語法)學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 要組織好秩序, 可以配合Call Number和團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.建議同時(shí)在每隊(duì)找到一個(gè)到前面來,各小隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提示自己的選手,教師要嚴(yán)格控制規(guī)則和秩序,先回答出來的選手加分即可.5.操作頻率: 由于用時(shí)較長,秩序難控,建議一次操作二至三輪即可.6.推薦等級: ★★★ 閃圖

老師迅速出示一張圖片,讓學(xué)生看兩秒鐘

然后老師將圖片收起來,要求學(xué)生盡可能說圖片上的內(nèi)容.然后在出示這張圖片2秒鐘,學(xué)生再說出圖上的內(nèi)容.進(jìn)行5次之后,看學(xué)生說出了多少內(nèi)容.最后定格,比較檢查,看學(xué)生說出了多少內(nèi)容.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在知識綜合運(yùn)用(新知操練+舊知運(yùn)用)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 句型,單詞均可.3.教學(xué)對象: 適合低(單詞),中(句型),高期(句型+篇章)學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 要組織好秩序, 可以配合Call Number和團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于用時(shí)較長,秩序難控,建議一次操作二至三幅畫即可.6.推薦等級: ★★★ 排隊(duì)

老師將不同的標(biāo)牌,如FOOD, COLOR,CLASS OBJECT貼在教師的不同位置.要求學(xué)生根據(jù)自己手中的單詞卡,分別站到不同的隊(duì)列和組別中去.新來的同學(xué)要想本組讀出這個(gè)單詞,才能到小組中報(bào)到.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在知識綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 句型,單詞均可.3.教學(xué)對象: 活動需要學(xué)生思考運(yùn)用,適合中(句型),高期(句型+篇章)學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 關(guān)鍵是要組織好秩序, 活動期間需要教師講明活動規(guī)則,并引導(dǎo)學(xué)生一起示范,一定要說明不可以使用中文.在活動進(jìn)行中,教師也需要不停的提示及維持秩序.每個(gè)類別前面最好安排一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生做”門神”負(fù)責(zé)提問及檢測學(xué)生是否答對.5.操作頻率: 由于用時(shí)較長,秩序難控,建議一次操作二至三輪即可.6.推薦等級: ★★★★ 蘿卜蹲

讓幾名學(xué)生站在講臺上,分為兩組站好.每人手中拿有一張單詞卡,例如有cat,dog,tiger,box?老師先發(fā)指令讓cat蹲, 拿cat圖片的孩子就要蹲下來并發(fā)出指令,如” tiger蹲”?聽到指令沒有蹲下的學(xué)生被淘汰,最后選出優(yōu)勝者.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)或warming up環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 字母

3.教學(xué)對象: 適合中期學(xué)員

4.操作技巧: 操作語言可以使用節(jié)奏性語言”cat down, cat down, after cat tiger down.”全體參與活動, 關(guān)鍵是要組織好秩序, 活動期間需要教師講明活動規(guī)則,并引導(dǎo)學(xué)生一起示范,對犯錯(cuò)學(xué)員可以進(jìn)行淘汰制,建議在一邊罰戰(zhàn)或要求這些學(xué)員讀一遍所有詞匯后方能回到隊(duì)列.5.操作頻率: 由于用時(shí)較長,規(guī)則較多,建議一次操作二至三輪即可.6.推薦等級: ★★★ 字母排次序

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知的操練環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 名詞

3.教學(xué)對象: 娛樂性較強(qiáng),適合中低期學(xué)員

4.操作技巧: 全體參與活動, 活動期間需要教師講明活動規(guī)則,并引導(dǎo)學(xué)生一起示范,也可以采用call number的形式進(jìn)行兩組競爭,看哪一組最快完成任務(wù).5.操作頻率: 由于短時(shí)高效,建議一次操作五至十輪即可.6.推薦等級: ★★★★ 地雷游戲

這個(gè)游戲用于單詞的操練,在黑板上畫一個(gè)地雷,在它的周圍寫上單詞,老師如果拍到單詞,學(xué)生讀出這個(gè)單詞.如果拍到地雷就蹲下.最慢的學(xué)生將被淘汰.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議在鞏固和復(fù)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 單詞句型都可以.3.教學(xué)對象: 由于肢體動作較大,適合低期和中期學(xué)員.4.操作技巧: 全體參與活動, 要求教師反映速度要快.也可以適當(dāng)換一些形式,如拍電網(wǎng),孩子要做出觸電狀或立即保持不動的姿態(tài).5.操作頻率: 由于短時(shí)高效,可以進(jìn)行一至兩輪比賽.6.推薦等級: ★★★★★.快說字母對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個(gè)字母D。說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知的操練環(huán)節(jié).2.練習(xí)內(nèi)容: 名詞

3.教學(xué)對象: 娛樂性較強(qiáng),適合中低期學(xué)員

4.操作技巧: 全體參與活動, 活動期間需要教師講明活動規(guī)則,并引導(dǎo)學(xué)生一起示范,也可以采用call number的形式進(jìn)行兩組競爭,看哪一組最快完成任務(wù).5.操作頻率: 由于短時(shí)高效,建議一次操作五至十輪即可.6.推薦等級: ★★★★

29搶凳子

在講臺前將三個(gè)凳子圍成圓圈,讓四名學(xué)生搶凳子.老師說jump,學(xué)生就要圍著凳子轉(zhuǎn)(跳), 說walk就要圍著凳子走,說sit時(shí)就要坐下.沒有搶到凳子的學(xué)生要給該組扣一分.也可以選一個(gè)學(xué)生說指令,主要聯(lián)系walk,jump,sit,run這幾個(gè)動詞.VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議在鞏固和復(fù)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 單詞句型都可以.3.教學(xué)對象: 由于肢體動作較大,操練性不高,只適合低期學(xué)員.4.操作技巧: 教師需要公平公正,也可以參考”大風(fēng)吹”的游戲規(guī)則.5.操作頻率: 由于短時(shí)高效,可以進(jìn)行一至兩輪比賽.6.推薦等級: ★★★

30字母書寫傳遞比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生要按照字母的順序?qū)⑾乱蛔帜笇懺诩埰喜鹘o前面的同學(xué)?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的紙條交給老師，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。VV說: 1.使用環(huán)節(jié): 建議放在新知授課的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)使用.2.練習(xí)內(nèi)容: 可以操練單詞,也可以操練句型.3.教學(xué)對象: 適合中期,高期學(xué)員.4.操作技巧: 課堂操作要求老師規(guī)則要講解清楚,規(guī)則講解以教師帶動部分學(xué)員示范為主,教師隨時(shí)需要管理紀(jì)律鐵序.對違規(guī)學(xué)員進(jìn)行警告或懲罰, 建議可以配合團(tuán)隊(duì)計(jì)分一起使用.5.操作頻率: 由于時(shí)長, 建議一次操作三至五輪.6.推薦等級: ★★★★

第二篇：課堂熱身和課堂游戲總結(jié)

課堂熱身和課堂游戲總結(jié)

一，課前熱身

（1．）Up, up, pia pia, Down, down, pia pia.Up, pia, Down, pia.Up, down, pia pia.（2.）Two big eyes one little nose, two small ears one big mouth make a funny face.Ha-ha-ha.（3.）Nod your head ,yes ,yes ,yes.Shake your head ,no ,no ,no.（4.）Hello,hello,how are you ?<1>I’m fine,I’m fine ,thank you.<2>Oh,oh,just so so.<3>No, no ,I’m terrible.（5．）Jump, jump, jump, one two three;run, run, run, A B C;shake shake shake,you and me;happy, happy, happy+name.（6．）可以以兔子舞熱身。

（7．）One hand,one hand, clap clap clap;one foot,one foot, tap tap tap;one body, one body,jump jump jump.二課堂游戲

（1．）抓人游戲：規(guī)定一句話或是一個(gè)單詞，全班跟老師一起說英語，當(dāng)說到規(guī)定內(nèi)容時(shí)，孩子們迅速鉆到桌子下面，或是迅速起立，或是保持姿勢不可動，或是不能跟讀等，老師可抓最快的那個(gè)，也可抓最慢的那個(gè)，第一個(gè)被老師抓到的同學(xué)，有所懲罰，一般回答問題就可以了。

（2．）速度游戲：讓孩子用最快的速度表演老師規(guī)定的句子或是單詞，如Touch the floor.看誰最快摸到地板，可全體比，也可分組比，選出每組最快的，再比賽，賽出冠軍。也可比賽讀單詞，或是拼讀單詞。（3．）摘鳥蛋：老師事先在黑板上畫一棵或是幾棵樹，將一些字母卡片或是單詞卡片貼在樹里面，各組派出代表到前面摘下卡片并且讀出或是拼出，看哪組摘得多讀的好，則贏，老師可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（4.）搶座位：同學(xué)跟著老師在教室里邊跑，邊說英語，當(dāng)說到規(guī)定內(nèi)容時(shí)，老師和孩子一起搶規(guī)定的座位，由于老師加入，會有一個(gè)孩子搶不到座位，老師可讓他在最前面領(lǐng)跑，或是罰他回答問題。適合低段的孩子。（5．）小老師：找一個(gè)能力強(qiáng)的孩子，說英語，找其他小朋友表演，或是老師在黑板寫一些單詞或字母，找個(gè)同學(xué)讀，找兩個(gè)同學(xué)指他所說的內(nèi)容，看誰快一些。

（6．）搶單詞：1.全班分成兩組，每組選一個(gè)同學(xué)，站到教室的后面，面對墻，老師口型示意下面同學(xué)是什么單詞，由他們大聲說出，選手迅速跑到黑板前面，轉(zhuǎn)三圈，指出老師所說的單詞或是寫出老師所規(guī)定的單詞或是字母，快又正確的贏，可加分鼓勵(lì)，只有寫錯(cuò)的沒有分。2.全班分為若干組，老師給每個(gè)組的最前面一個(gè)同學(xué)耳語一個(gè)單詞，由他們小聲傳到最后排，由各組最后一個(gè)同學(xué)迅速跑到前面，指出或?qū)懗隼蠋煻Z的單詞，快又對的贏。可加分鼓勵(lì)，只有寫錯(cuò)的沒有分。3.全班分成兩組，找兩個(gè)同學(xué)剪子，包袱，錘。贏的一組派同學(xué)寫單詞，規(guī)定單詞和寫單詞的同學(xué)都不可重復(fù)，如a組出錯(cuò)，則給b組加一分。最后分多則贏。

（7、）點(diǎn)人游戲：全班分成兩組老師說出一個(gè)單詞，哪組先拼出的先提問，提問對手點(diǎn)同學(xué)點(diǎn)單詞，如對手回答正確則反提。不可重復(fù)提問一個(gè)同學(xué)。如不正確第一組加分并且接著提問。看哪組分多則贏。

（8、）反應(yīng)速度：分為兩組，a組的c同學(xué)和b組的d同學(xué)同時(shí)記憶一個(gè)單詞，當(dāng)老師說到該單詞時(shí)，誰先拼出則贏，為自己組得分。（9、）照大頭貼。

（10、）石頭、剪刀、布，手腳都可。（11、）警察抓小偷。（12、）松鼠抓樹。（13、）頂書游戲。（14、）狼和羊。

（15、）看誰快：老師說出字母，持該字母大小寫的同學(xué)看誰站的快，可分組。（16、）跟我走：I am A follow me ,please.（17．）擊鼓傳花。（18．）開火車（19．）007。（20.）拍四拍。

（21．）轉(zhuǎn)圈指單詞，或是寫單詞。寫字母。

（22．）猜猜看少了什么，分兩組，老師在黑板上寫下一些單詞或是字母，讓同學(xué)們看一分鐘，轉(zhuǎn)過頭，老師迅速擦掉一些，讓孩子猜少了什么。（23．）猜單詞。分兩組，老師在黑板上寫下一些字母畫一些橫線，讓孩子猜單詞，正確快的有分。（24．）字母卡片拼成單詞。（25.）升級游戲。

（26.）傳寫單詞分組比賽速度。

第三篇：課堂游戲

1、Musical chairs游戲擺5個(gè)凳子請6位小朋友一起圍著椅子轉(zhuǎn)老師帶讀單詞或句子老師喊”Stop”6位同學(xué)必須搶到一個(gè)椅子沒有搶到的學(xué)生再重復(fù)一句。

2、Drive a train 老師扮成火車頭開火車“轟隆隆”讓學(xué)生跟讀老師的句子讀的好認(rèn)真的小朋友就可以上老師的火車和老師一起開火車。上一游戲變式老師可以在叫學(xué)生上火車之前問一些口語問題與學(xué)生進(jìn)行對話如果學(xué)生回答正確也可上火車同樣老師可扮成汽車、飛機(jī)、輪船等。

3、Jumping 老師將準(zhǔn)備好的單詞卡片放置于地上讓學(xué)生從第一個(gè)單詞開始讀對一個(gè)單詞便可以跳過一個(gè)單詞以此類推如果所有的單詞都讀對便可到達(dá)終點(diǎn)獲得勝利如中途有不會讀的單詞便被取消資格。

5、繪畫教學(xué)法 在教顏色時(shí)鼓勵(lì)兒童帶彩筆進(jìn)課堂教“red”時(shí)大家一起涂紅色教“blue”時(shí)大家一起涂藍(lán)色眼、耳、口、手一起動。

6、紅綠燈游戲 在教顏色時(shí)如紅、黃、綠red red red stop stop； yellow yellow yellow wait wait wait； green green green go go go.讓2-3個(gè)小朋友比賽黑板上先畫2個(gè)紅、綠燈老師念句子學(xué)生跟讀老師指綠燈當(dāng)老師手指紅燈時(shí)學(xué)生停止。老師面對黑板幾個(gè)學(xué)生從同一起點(diǎn)出發(fā)不停跟讀當(dāng)老師手指紅燈時(shí)學(xué)生不能動看誰第一個(gè)碰到黑板。

7、Magic guesser 在黑板上畫一個(gè)“圓形”或“方形”然后讓學(xué)生猜老師貼在黑板上的那張卡上寫的是哪個(gè)單詞是像apple orange還是其它的水果。

8、幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤 做一個(gè)活動的轉(zhuǎn)盤上面有七種顏色老師問“What color is it? Can you guess?”學(xué)生猜老師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤猜對者加分。

9、擊鼓傳花 老師將一物當(dāng)作“花”可用于帶讀新課文或接龍。

1、帶讀新課文→邊跟讀邊傳花

2、老師念“Stop”看花落在誰的手里

3、則重復(fù)

4、該句話

5、如果正確則加分

6、錯(cuò)誤則對方加分。

7、接龍→花落在誰的手里

8、則快速接下一句。

10、guess guess guess 這個(gè)游戲用于輸出單詞老師事先準(zhǔn)備好幾張卡片把一張卡片反拿讓學(xué)生猜卡片上的是什么猜對的小朋友得分。

十一、老鷹抓小雞 在輸出口語時(shí)老師做老鷹小朋友做小雞老鷹抓到誰誰就和老師對話答不上來的就要被吃掉。

十二、London Bridge派兩個(gè)學(xué)生做拱門其它的小朋友在一個(gè)個(gè)地穿越拱門時(shí)要說出上個(gè)人所說的下句老師背對黑板假裝聽不見、看不見、說stop看拱門夾住哪個(gè)小朋友小朋友則回答老師的提問。

十三、Jump 老師說單詞數(shù)遍學(xué)生跳數(shù)遍或拍手跺腳數(shù)遍。

十四、What’s the missing 帶讀所有的圖片上的東西然后藏起一樣讓學(xué)生猜是什么。

十五、Looking for friends 用于學(xué)習(xí)數(shù)字或顏色的教學(xué)中。例老師說英文讓學(xué)生找出該數(shù)字或顏色的圖片。用于I like sth 句型的教學(xué)中。例讓學(xué)生在各種水果中找出最喜歡或最不喜歡的水果并回答老師的問題What’s this

十六、Let’s race 例They walk to the lake。讓兩位學(xué)生比賽從教室一邊走到另一邊看誰最先到達(dá)同時(shí)其余學(xué)生讀句子。

十七、Golden Touch 請兩位小朋友上臺對著黑板，老師說單詞小聲或做口型，下面學(xué)生說大聲只能說一遍馬上坐好不能提示，違紀(jì)取消資格，黑板上可以貼上圖片或畫上相應(yīng)圖形兩位小朋友可由聽到的單詞迅速指出相應(yīng)的圖片。

十八、Different voice 可用于突破新課文老師用兩種聲音來模仿例如細(xì)聲、粗聲、邊做動作邊讓小朋友跟讀細(xì)聲可跟讀粗聲則不能跟讀。

二十、Can you hear me 老師用小聲音，但要讓孩子們能聽到的聲音假裝用了很小的聲音還是被他們聽到這樣他們就會信心十足單詞、句子都可以。

二十二、Dragon 學(xué)生圍成一圈轉(zhuǎn)球每人說一個(gè)單詞最后組成一個(gè)句子大家一齊讀。

二十三、Finish my sentence 該游戲適用于課文及長句的輸出前提是在輸入充分后進(jìn)行該游戲的操作可以達(dá)到檢查掌握及鞏固知識點(diǎn)的作用配合手勢提示要求老師在學(xué)生說出答案后進(jìn)行必要的重復(fù)采取男女或左右對抗形式可以調(diào)動全班的積極性表揚(yáng)要及時(shí)。

二十四、Looking for partner找朋友 寫好小黑板上的單詞或課文句子一次可設(shè)立3-4個(gè)單詞分別寫2份3-4個(gè)小朋友可站在教室四周小黑板背著不看其他3-4個(gè)小朋友手持單詞到黑板上自己找朋友如果跟黑板上的答案一樣給星星不一樣就要讀出單詞和表演節(jié)目。

二十六、Voice and action 高聲讀時(shí)Ss站立低聲讀時(shí)Ss坐下不讀時(shí)Ss睡下。

二十七、Magic guesser 準(zhǔn)備好幾張學(xué)生學(xué)過的動物卡片依次展示然后抽掉一張?jiān)僖来握故締朩hich one is missing

二十八、控制紀(jì)律的方法 老師背過身子去喊1、2、3數(shù)到轉(zhuǎn)過身來看誰未坐好或未休息好。老師也可特意數(shù)到2不數(shù)3反復(fù)說towtow突然轉(zhuǎn)身其效果顯著。

二十九、帶讀的方法 準(zhǔn)備一個(gè)類似話筒的東西其目的就是讓學(xué)生跟著話筒讀老師把話筒取高朝上Ss臉仰起朝上老師把話筒朝下學(xué)生跟著朝下左右等同時(shí)表揚(yáng)哪組的小朋友因?yàn)樽彀蛯υ捦矊Φ脺?zhǔn)所以聲音特別大。

三

十、教單、復(fù)數(shù) flowersbeesapples等老師可帶讀flowerflower一朵花flowersflowers許多花beebee一只蜜蜂beesbees許多蜜蜂并在黑板上畫出一只和許多學(xué)生很容易掌握。之后老師問beebeeS答一只蜜蜂老師在讀bee/z/bee/z/ S答許多蜜蜂。最后讓喜歡用老師粉筆寫字的小朋友上臺聽老師說的單、復(fù)數(shù)來畫一只還是兩只。

三

十一、帶讀的方法 也就是trick game老師特意把中文讀錯(cuò)如It’s sunny是晴天硬讀成下雨或下雪更趣味性地說法。比如說下星星、下月亮也就是胡說?？尚∨笥丫透吲d了他們就會更正地說是晴天老師則要裝作一副硬到底的樣子說錯(cuò)他們則越來勁?？傊沐e(cuò)的越厲害他們就越來樂意更正你。

三

十二、帶讀方法Can you hear me T你能聽見我的聲音嗎Ss能。T我就不相信你們現(xiàn)在捂住一只耳朵還能聽見嗎老師讀一句。Ss讀。T還能聽見那捂住2只耳朵還能聽見嗎教師讀一句。Ss又讀。T你們真是太厲害了。噢原來你們看見老師嘴型了。好閉上眼睛這下肯定聽不見又看不見了學(xué)生高興地用最高聲音讀出來。這樣一來至少可以從跟老師讀4-5遍在很濃厚的興趣中學(xué)習(xí)。

三

十三、Animals and sentences 在某一句子的后面畫上animal的圖案當(dāng)老師讀到該句子時(shí)學(xué)生則立即做出該animal的動作發(fā)出該animal的聲音看誰反應(yīng)快。

三

十四、Foot and slow 老師快讀學(xué)生則做出跑步加快動作。老師慢讀學(xué)生則跟讀。

三

十五、Go around 開火車由老師領(lǐng)頭帶著兩組學(xué)生一組坐著另一組站著邊念口語邊圍繞著中間一組的同學(xué)轉(zhuǎn)當(dāng)老師喊“Stop”時(shí)站著的小朋友就得找到一位坐著的同學(xué)對口語若動作慢 沒找到或?qū)Σ簧蟻韯t被淘汰。

三

十六、仙棒magic stick 老師用一根小木棍點(diǎn)小朋友的頭被點(diǎn)到的就起立跟讀最好是跳起來跟讀更有趣味性。

三

十七、High and low voice 老師用很大聲音說小朋友就用很小聲音說。老師聲音大小朋友聲音更大老師聲音小小朋友聲音更小。讓小朋友根據(jù)圖標(biāo)跟讀↑大聲音跟讀↓小聲音跟讀。

三

十八、Who is it 老師躲在桌子后面請班長選一位同學(xué)重復(fù)老師的句子由老師猜是誰在重復(fù)也可由學(xué)生猜。

三

十九、Change voice 這是 個(gè)輸出游戲老師通過用不同音色的聲音朗讀同一個(gè)句子如老爺爺、小紅帽、大灰狼等突出角色的差異配合動作及夸張的面部表情讓學(xué)生進(jìn)行同步模仿達(dá)到突出效果幼兒班孩子年齡普遍較小對該游戲的掌握非常容易也適合孩子愛看童話、聽童話的心理好模仿的特點(diǎn)很快的吸引到學(xué)生的注意力這個(gè)游戲一定要求老師表演夸張角色差異大如果可能也可將游戲的難度加大形成角色反差師生對抗。當(dāng)然這就要結(jié)合該班的實(shí)際情況來操作否則就達(dá)不到預(yù)期的效果。四

十、Look at my mouth 這是一個(gè)輸出的游戲可以在high and low voice之后輸入已經(jīng)很充分了進(jìn)行一個(gè)知識點(diǎn)的檢測游戲。老師可以發(fā)出較小的聲音把游戲難度降低。如果學(xué)生可以較好的完成再過渡到完全不出聲這個(gè)游戲適用于單詞、短語及句子。

四

十一、Sharp ears 對某一個(gè)小朋友的耳朵說一個(gè)詞或一個(gè)詞組讓其他小朋友仔細(xì)聽然后單個(gè)舉手回答說出他們聽到的句子或詞組她回答正確老師則對他說出另一個(gè)句子或詞組讓別的小朋友猜。如此循環(huán)操作。

四

十二、Seek Friend 讓小朋友圍成一圈老師或?qū)W生蒙住自己的眼睛大家一起唱。Mary…My name is Mary…摸到任意一個(gè)小孩提問What’s your name小孩必須回答My name is…適用于日?？谡Z對話。

133、脫離虎口——躲避老虎

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞； ② 老師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上； ③ 老師對小朋友們說“Close your eyes.”

④ 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面； ⑤ 然后老師請一個(gè)小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;⑥ 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”來引導(dǎo)小朋友說：“Yes,I am sure。”

⑦ 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個(gè)小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個(gè)小朋友說“Congratulations”；小朋友就要對老師說“Thank you?！蹦莻€(gè)小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。

⑧ 如果小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，小朋友就要受到一些小小的懲罰。

第四篇：課堂游戲

課堂游戲

1.拍七令

用具：無

人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒有人會不出錯(cuò)，雖然是很簡單的算術(shù)。

缺點(diǎn)：無

2.銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

3.游戲

8、瞎子背瘸子

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。4．傳乒乓球

道具 勺子數(shù)把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個(gè)

人數(shù) 分為兩隊(duì)，人數(shù)相等，具體不限幾人

玩法 每人口咬勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來，只需用勺子互傳?？煺邉?/p>

穿話

道具 繞口令、英語等難講的話

人數(shù) 同上

玩法 耳語告訴每隊(duì)第一個(gè)人要傳的話，以耳語方式向后傳。最后一個(gè)人說出來，最快最正確者為勝

夫妻雙雙把家還（20分鐘）

準(zhǔn)備：十個(gè)氣球

游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。

天地花開

場地中放置汽球若干（紅、黃、藍(lán)數(shù)量均等），天花板懸掛18個(gè)大汽球（紅、藍(lán)、黃各六個(gè)），每組抽三人參加比賽，紅隊(duì)踩紅色的汽球，黃隊(duì)踩黃色的汽球，藍(lán)隊(duì)踩藍(lán)色的汽球，踩完地上所有的汽球后，誰先用頭扎完天花板上自己隊(duì)的汽球?yàn)閯?。（每個(gè)隊(duì)員

戴可扎破汽球的發(fā)夾一個(gè)）（9人）（三隊(duì)同時(shí)進(jìn)行）－－汽球內(nèi)裝入彩屑若干，現(xiàn)場效果十分出色。

袋鼠跳、糖瓜粘

各隊(duì)抽三名隊(duì)員上場，雙腳放入麻袋中，跳到折返點(diǎn)處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝。（9人）

大話西游之娶媳婦”情節(jié)：

豬八戒與孫悟空克服困難娶媳婦，由各隊(duì)隊(duì)長扮演成媳婦，抽2名隊(duì)員分別扮演豬八戒與孫悟空，由起點(diǎn)開始，戴上面具及兵器，跑到中間放置的桌子前，掃清障礙即吃完桌上所有的水果（豬八戒吃西瓜，孫悟空吃水果），跑到媳婦處，媳婦需要裝扮一番，穿央歌服、帶頭飾，兩人各自背著媳婦跑回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝。（9人）－－絕對搞笑游戲

22、齊心協(xié)力（18人）

每隊(duì)抽6名隊(duì)員上場，2名運(yùn)球，2名投球（必須采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時(shí)3分鐘，限時(shí)內(nèi)投入球最多者為勝。（18人）－－有競賽效果、真正體現(xiàn)出齊心協(xié)力的主題。

游戲

23、合力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人場地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破游戲

24、圣誕晚會游戲設(shè)置游戲

1、拋繡球（20分鐘）

準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐（小筐包裝的漂亮一點(diǎn)），40個(gè)氣球

游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

共三組，每組兩人.2、幸運(yùn)之星演繹大餐（20分鐘）

準(zhǔn)備：五個(gè)各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。游戲規(guī)則：電聲樂隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)

目者均有獎(jiǎng)品贈送。

椅上功夫

概要：在一張椅子上站最多人的游戲方法：

1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。

2、依照號令比賽，哪一張椅子上站最多的人。

3、可以規(guī)定一個(gè)時(shí)限。這個(gè)怕人摔了,要找結(jié)實(shí)點(diǎn)的椅子,或者干脆就拿張報(bào)紙看上面能站多少人.游戲

24、數(shù)鈔票

所需道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減）

規(guī)則： 1)由參加人員用最快的方式數(shù)鈔票，在克服干擾的情況下，正確說出總數(shù)，則勝出，給予禮品獎(jiǎng)勵(lì)（也可直接將鈔票發(fā)給最快數(shù)完數(shù)對的人，甚至可以換大額鈔票）； 2）在開始數(shù)鈔票時(shí)，主持人開始問問題，如：你在哪家公司上班？你是男的女的？你的上司是男的對嗎？等等

有口難言

有口難言就是做動作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。

首先分成兩組（A & B），A 組將要猜之物寫在紙上，而 B 組則要派出一名代表做動作，務(wù)求令自己組猜中該物。

輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。

游戲

25、扮時(shí)鐘(這個(gè)道具比較麻煩)

游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識出來；

2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；

3、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。

游戲

26、吃蘋果（是一個(gè)人坐在板凳上手背后，另一個(gè)人喂他吃，看哪組最先吃完。也可以是吃西瓜）

大概整理了一下，有需要的自己再精選幾個(gè)就行了。

第五篇：課堂游戲

適合小學(xué)生課堂上玩的游戲

玩照鏡子只需請幾組人上臺 一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人 另一個(gè)人當(dāng)鏡子 當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動作 ^^ 課間十分鐘休息的時(shí)候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！

1、小猴撈月

這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

2、三打白骨精

這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。

3、炒股票

游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。

4、搜捕逃犯

一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。

5、歡樂猜拳

女生們圍成一個(gè)圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開始，大家拍大麥（1、自己擊一下掌；

2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；

3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；

4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時(shí)每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。

6、翹板接毽

準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。

7、裝卸木材

在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。

8、猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。

9、跳繩奪帕

二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進(jìn)長繩里，邊跳邊找機(jī)會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。

10、愚公移山

先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對他排成一路縱隊(duì)，游戲開始，第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：

我最近在任教小學(xué)生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你提點(diǎn)意見吧!11 貼鼻子.在黑板上畫一個(gè)人頭,不畫鼻子.讓孩子一個(gè)一個(gè)閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~ 12 射擊.* 把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來比賽.* 在黑板上畫一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.* 孩子動腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.13 表演猜詞語.在黑板上抄幾個(gè)詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺上根據(jù)表演詞語的動作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.14 猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測那是什么字母.15 默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.16 蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!

17、擊鼓傳花，這個(gè)應(yīng)該不用我說

18、心有靈犀，就是一個(gè)人站在前面背對黑板，另一個(gè)人和那個(gè)人面對面站著，然后老師或者同學(xué)出詞，讓看到詞的同學(xué)猜，規(guī)則可以自己設(shè)定，如果是英語課可以讓同學(xué)用英語表述，但不可以直接翻譯，如果不是的話就隨便嘍，可以讓同學(xué)只用動作來，也可以用語言提醒

19、悄悄話這個(gè)我們英語課上玩過，老師寫好幾個(gè)單詞，都比較長，也有沒學(xué)過的，讓每排的第一個(gè)同學(xué)上去在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住，然后往下傳，傳到最后一個(gè)讓她上黑板寫出來，如果不是英語課可以變通一下 大家一起來 這個(gè)我們老師發(fā)明了好幾個(gè)版本

20.像電視里那樣，傳動作的，但不要讓后面的人看到，這個(gè)比較困難額..21.在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動作，我們老師總把我們來回涮.....22.把班級分成兩個(gè)整體，分別在兩個(gè)整體黎抽出相同人數(shù)，用一個(gè)沙包來回丟，成語接龍，或者什么接龍的23、出糗大王一個(gè)同學(xué)帶頭唱一句歌詞，下一個(gè)同學(xué)要馬上以那個(gè)同學(xué)唱的歌詞的最后一個(gè)字來當(dāng)做歌詞的開頭，繼續(xù)唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個(gè)同學(xué)唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個(gè)同學(xué)教他...至于那個(gè)同學(xué)會不會亂教就不知道了-

適合小學(xué)生玩的小游戲

（一）一、銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

二、擲骰子跳遠(yuǎn) 概要：擲骰子跳遠(yuǎn)接力賽

準(zhǔn)備：用紙盒裝做一個(gè)有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子 方法：

1、各隊(duì)派出一人擲骰子，按照骰子的點(diǎn)數(shù)來跳遠(yuǎn)。

2、下一位要以前一位所占的位置為起點(diǎn)。

3、進(jìn)行到最后一位時(shí)，前進(jìn)（或者后退）的位置最遠(yuǎn)的一組獲勝

三、開火車 用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：

“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海 的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會傳情達(dá)意、眉目傳情。

四、《貼鼻子》

畫一個(gè)臉在紙上，在畫一個(gè)鼻子拿在手上，鼻子上粘雙面膠，眼上蒙上一個(gè)布走到臉面前把鼻子貼在臉上就可以了。

適合小學(xué)生玩的游戲

（二）1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)。

2、繞口令：抽號進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不 停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)。

5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng)。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)。

9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)。

10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)。

11、搶說運(yùn)動項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動項(xiàng)目多，誰即得獎(jiǎng)劵。

12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

13、妙接對聯(lián)或歇后語：主持人要準(zhǔn)備好三條對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對的即得獎(jiǎng)。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。

14、聯(lián)想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)。如：主持人在說出run 這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。

15、比比誰的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會。

16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會。

17、比比誰的運(yùn)氣好：主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎(jiǎng)；反之，沒有中獎(jiǎng)

18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）

19、彈球：主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)。20、正話反說 選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個(gè)詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上

21、一反常態(tài)

規(guī)則：上場的隊(duì)員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！

22、占領(lǐng)陣地

規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。（報(bào)子）

23、動作接龍

規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個(gè)動作，對手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！

28、倒著說

規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯(cuò)就算失敗。