第一篇：歲月如歌

《歲月如歌 ──我的初中生活》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過活動(dòng)總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一階段的學(xué)習(xí)鼓勁；

二、在活動(dòng)中進(jìn)一步感受集體的力量，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上；

三、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的互相合作精神，鍛煉寫作、口語(yǔ)交際能力?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：師：我們做一個(gè)情感測(cè)試題，題目是“同學(xué)們喜歡站在你們面前的語(yǔ)文老師嗎？”，可選答案是：○喜歡，且不許棄權(quán)。

學(xué)生：沒等題目說完就回答，聽完笑。

師：可選答案唯一且不許棄權(quán)，這樣的測(cè)試題在應(yīng)試中是不存在的，而在生活中卻時(shí)常可見，比如時(shí)光，比如九年的義務(wù)教育，都由不得我們選擇。

二、進(jìn)入課題：歲月如歌——我的初中生活

師：曾經(jīng)，你們天真地以為，三年的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)，可以肆意揮霍，可是“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這三年的時(shí)光，如同揚(yáng)之河的溪水，如期而來，卻又匆匆流過。這個(gè)六月，你們畢業(yè)??

三年前，你們懷著對(duì)新學(xué)校的好奇、懷著對(duì)新知識(shí)的渴求來到了初級(jí)中學(xué)，并在心中播下了一株蘭草的種子，連同花開的希望。（胡適有詩(shī)《蘭花草》）

（音樂起，合唱胡適詞的校園歌曲《蘭花草》，重溫三年前走進(jìn)適之中學(xué)時(shí)的興奮和憧憬）

我從山中來 帶著蘭花草

種花小園中 希望花開早

一日看三回 看得花時(shí)過

蘭花卻依然 苞也無一個(gè) 轉(zhuǎn)眼秋天到 移蘭入暖房

朝朝頻顧惜 夜夜不能忘

但愿花開早 能將夙愿償

滿庭花簇簇 開得許多香

師：回首三年，你們一起上課、一起奮斗，一起打飯、一起嬉戲?，F(xiàn)在，你們一起畢業(yè)。那些熱愛過的，追求過的，連同那些失敗過的，彷徨過的，都將慢慢沉淀，沉淀為記憶里的點(diǎn)點(diǎn)燦爛。

三、活動(dòng)一：說一說 我們?cè)?jīng)發(fā)生的故事

學(xué)生講述三年中在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的故事。

三年里，你碰到的最高興或者最不愉快的事情是什么？

三年來，你和你的同學(xué)、老師之間有哪些事情使你終身難忘？

三年里，你覺得你做的最值得驕傲的事情或者你的同學(xué)做的最讓你佩服的事情是什么？

師小結(jié)：人生百味，每一次經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，關(guān)鍵是人本身如何認(rèn)識(shí)、理解、轉(zhuǎn)回、牽引。

投影：得失 成敗 苦樂→收獲

師小結(jié)活動(dòng)一：世界上最美好的事物，都和青春有關(guān)。過去的盡管過去，值得慶幸的是，你們的青春，還可以燃燒很多個(gè)三年。你們一定要記得：每一個(gè)三年都很寶貴，都須珍惜，直等到在夕陽(yáng)般的歲月里，把每一個(gè)三年結(jié)成的貝珠整理成串，那便是光輝四射、令你們驕傲的人生項(xiàng)鏈。

四、活動(dòng)二：我想對(duì)您說

自動(dòng)播放鏈接的音樂《相逢是首歌》

師：即將離開生活了三年的初中母校，同學(xué)們對(duì)母校、老師、同學(xué)想說什么呢？

學(xué)生暢所欲言，表達(dá)對(duì)母校、老師的感激、懷念、祝福之情，表達(dá)對(duì)同學(xué)的勉勵(lì)之意。

師回謝與祝福：

佛說前世五百次的回眸，才換得今生的擦肩而過，能和你們親密相處兩年，于我是一種怎樣的幸運(yùn)。你們有時(shí)是我的聽眾，聚精會(huì)神；有時(shí)是我的諍友，坦誠(chéng)無忌；有時(shí)是我的朋友，談笑風(fēng)生。有人說不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺Ｊ堑?，心慈而貌美。你們是可愛的孩子，你們更是美麗的天使，感謝佛安排了我們一次美麗的邂逅，讓我和你們共度三年美好的時(shí)光。從你們身上，我學(xué)到了很多。在你們感謝母校和老師的同時(shí)，我也對(duì)你們說一聲：“謝謝！”

歲月如歌，音符在向前跳躍。在你們即將離開校園的時(shí)候，希望你們左手握著理想，右手握著堅(jiān)強(qiáng)，一定做到永不言棄。我在這兒永遠(yuǎn)祝福你們：快樂、健康、幸福地棲居在這個(gè)美好的時(shí)代，棲居在這片美麗的大地上，唱響生命的華章！

五、展望未來

1、投影字幕：

今天，你們以初級(jí)中學(xué)為榮 明天，初級(jí)中學(xué)以你們?yōu)闃s

2、播放小虎隊(duì)歌曲《放心去飛》

3、班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表上臺(tái)作活動(dòng)總結(jié)（班長(zhǎng)：周鈺杰 課代表：程蕊）

班長(zhǎng)：初中三年，說它短暫，卻有1000多個(gè)日夜。

課代表：初中三年，說它漫長(zhǎng)，卻不過從一樓到四樓的距離。

班長(zhǎng)：總想，以一種寧?kù)o，將一切幻化為簡(jiǎn)單。

課代表：總想，以一種搖曳，將一切沉淀為美麗。

合：初中是一本倉(cāng)促的書，縱有幾多不舍，些許迷茫，可歲月的鼓點(diǎn)，正催著我們勇往直前。

班長(zhǎng)：距離中考還有16天，讓六月的笑容見證我們?nèi)甑母冻觥?/p>

課代表：在校時(shí)間還有12天，讓六月的鮮花回報(bào)老師三年的辛勞。

合：三十年后，我們?cè)傧嗑?，看日益發(fā)展的母校，看無私守巣的老師。那時(shí)的我們，攜著蘭草的馨香而來，致我們無悔的青春，致我們可愛的母校。

六、作業(yè)：作文《啊，我的初中生活》

可以借鑒的教案：

二、導(dǎo)入課題，指導(dǎo)作文。

（一）回憶往昔述說今天：

老師已經(jīng)回答了你們的問題，并且為你們講述了我的初中生活,現(xiàn)在該由我來向你們提問了。

老師也問你們?nèi)齻€(gè)問題：

第一個(gè)問題是：三年里，你碰到的最高興或者最不愉快的事情是什么？

第二個(gè)問題是：三年來，你和你的同學(xué)、老師之間有哪些事情使你終身難忘？

第三個(gè)問題是：三年里，你覺得你做的最值得驕傲的事情或者你的同學(xué)做的最讓你佩服的事情是什么？

（二）臨別在即，互述贈(zèng)言：

感謝你們 向 老師敞開心扉，回答了老師提出的三個(gè)問題，你們都說得非常好，讓老師受益匪淺。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活三年了，還有短短的三個(gè)月的學(xué)習(xí)之后我們就要面臨著分別了，在別離來臨之際，你們一定有很多的話要對(duì)你最好的朋友，你的老師述說，無論同學(xué)之間，師生之間有過多少誤會(huì)，有多少摩擦，請(qǐng)你們敞開心扉，把你們心里最想說的話說出來吧。

（學(xué)生自由發(fā)言）

作為班主任，我想對(duì)你們說：同學(xué)們，我們能夠走到一起，是一種緣分。在三年的日子里，我們師生之間有過許許多多愉快或者不愉快的事情發(fā)生，但這不都不會(huì)影響我們師生的感情，因?yàn)槲覀兌济靼孜覀儾⒉幌胝嬲膫?duì)方。在我的眼里你們都是我的孩子，我希望你們每個(gè)人都能好好的把握自己，珍惜初中生活的最后三個(gè)月時(shí)間，不給自己的人生留下遺憾！

（三）師生合作，指導(dǎo)作文：

知道今天老師和你們回憶初中生活的目的是什么嗎？（寫作文）對(duì)，老師就是要同學(xué)們寫寫自己的初中生活，但初中三年在你們的身上發(fā)生了那么多的事情，你們能全部都寫出來嗎？（不能）那應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)自己寫作的目的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希?/p>

除了在選擇材料上我們應(yīng)該注意之外，根據(jù)同學(xué)們平時(shí)寫文章的經(jīng)驗(yàn)，你覺得我們今天寫這篇作文的時(shí)候還應(yīng)該注意一些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言教師補(bǔ)充）（在生活中尋找材料寫真人真事表達(dá)真感情；寫出自己的個(gè)性要有新意嬉笑怒罵皆成文，不要千篇一律；文章主題要健康樂觀，要有深意）

板書：

真

新

情

深

（四）范文引領(lǐng) 我的初中生活

每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時(shí)光已悄悄過去，回首逝去的日子里，數(shù)不清校園里留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩(shī)句，看不完的物理公式，做不完的數(shù)學(xué)題，一切的一切平常地進(jìn)行著，而我們卻在離開學(xué)校的時(shí)間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論??，這一切都是因?yàn)槲覀兂跞耍覀円锌剂?，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。

記得初一時(shí)，我們還是什么都不懂的小孩子，認(rèn)為初三好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的遙不可及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快！不知不覺都初三了。媽媽說我都初三了，還是那么貪玩！我喜歡日本動(dòng)漫，可在初三，中考的倒計(jì)時(shí)中，我必須把它無情地收起！收進(jìn)我的儲(chǔ)藏箱；我還愛在夢(mèng)幻般的科幻書中漫游，去感受那奧妙無比的科幻世界；還愛看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長(zhǎng)不大的世界里感受那我思念的童真，可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍(lán)綠課本，念著Good Morning ABCD，背起“前無古人，后無來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”算起1234567，繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初中生活。

我思念以前的小學(xué)和初中生活，沒有做不完的習(xí)題，上不完的課程和老師、家長(zhǎng)的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時(shí)間，要學(xué)好知識(shí)，為國(guó)家社會(huì)，也為了自己的將來和美好的生活??。

回首初一初二，幸福、快樂，無憂無慮，但現(xiàn)在，我們大了，承擔(dān)的膽子重了，肩上的責(zé)任大了，雖然我無比懷念那時(shí)的生活，但畢竟我們我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，我們不能老停留在原地，不用長(zhǎng)大，我想通過我們現(xiàn)在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以后的生活增添五顏六色的色彩，享用五花八門的假日，遨游神秘?zé)o比的科幻世界，再繼續(xù)和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩耍??。

每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

【點(diǎn)評(píng)】本文能夠善于運(yùn)用排比句描繪出初中生活的多彩和無奈，樸實(shí)無華的語(yǔ)言中透出襯托出作者對(duì)生活的熱愛。繼續(xù)努力，加油！

（五）學(xué)生思考，擬寫提綱：

學(xué)生思考，擬寫寫作提綱。給學(xué)生一定的時(shí)間思考，考慮寫作標(biāo)題和寫作提綱，以及要表達(dá)的主題。然后請(qǐng)學(xué)生說說自己的寫作構(gòu)想。

三、學(xué)生作文（課外完成）

第二篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細(xì)回想，在這將近快三年的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴?；蚩鞓罚虮瘋?，或爭(zhēng)吵，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。回憶那校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個(gè)個(gè)英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長(zhǎng)跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動(dòng)舞臺(tái)。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場(chǎng)上回響。在這廣闊的舞臺(tái)上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢(mèng)想的進(jìn)行時(shí)。光輝歲月就在這個(gè)舞臺(tái)上響起了夢(mèng)想之歌，在學(xué)子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男坌膲阎?。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會(huì)生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。三年流金歲月，在朗朗書聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個(gè)人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢(mèng)想，譜寫出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過鳳歌唱過雨歌唱過春歌唱過夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩(shī)意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問我，歲月如何？那我一定還會(huì)毫不猶豫地說，歲月，如歌。

第三篇：歲月如歌

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。書中文字細(xì)膩而生動(dòng)，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，滋潤(rùn)我的心田，讓我產(chǎn)生許多感慨，并收獲很多啟迪，得益匪淺。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽一位長(zhǎng)者的獨(dú)白，時(shí)而激越，時(shí)而平緩，感覺猶如春風(fēng)化雨。于老師作為奮斗在教學(xué)崗位第一線的老教師，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中，通過自傳的方式講述了她的教育理論和思想，值得我們年輕老師學(xué)習(xí)借鑒，特別是她那堅(jiān)持自己，不斷進(jìn)取上進(jìn)的精神。

翻開書本第一頁(yè)，是于老師的手跡:“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個(gè)秋！”這是于老師教學(xué)生涯的真切體驗(yàn)。而最讓我有所感動(dòng)的是于漪老師一直恪守的座右銘：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！?/p>

在書中寫到，于老師是家中長(zhǎng)女，因家中父親去世較早，母親一人把5個(gè)孩子拉扯大，他們姐弟五人克服種種困難與艱辛，走上了求學(xué)而奮斗之路。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵(lì)、真誠(chéng)待人是他們做人的準(zhǔn)則。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專業(yè)，從教識(shí)字再到教歷史再到教語(yǔ)文，隨和當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的專業(yè)完全不同，但她并沒有抱怨，更沒有氣餒，只有抓緊每時(shí)每刻充實(shí)自己，提高自己，她說：“不備好課，不敢上課”。為了備好課她備教材、備學(xué)生，她每晚九點(diǎn)前備課，九點(diǎn)后學(xué)習(xí)、自修。為了能調(diào)準(zhǔn)學(xué)生那根弦，她深入學(xué)生，和學(xué)生談心，說笑打成一片，為了備好教材，她多看資料，多讀書，多思考聯(lián)系，常?；?0個(gè)20個(gè)小時(shí)。她說，要教好課，鉆研大綱教材，了解研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，須專心、細(xì)心、有耐心、有恒心。

教師要關(guān)愛學(xué)生，要把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的人，讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會(huì)愛別人，形成健康人格。作為一名語(yǔ)文教師，于老師牢牢把握兩個(gè)實(shí)際，一是教材的實(shí)際，一是學(xué)生的實(shí)際?！八^目中有人，就是教師心中要有學(xué)生譜，一個(gè)人一個(gè)樣。理解他們，尊重他們，平等相待，帶領(lǐng)他們?cè)谇笾暮Ｑ笾绣塾?，使他們成為學(xué)習(xí)的真正主人?！?/p>

于老師用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學(xué)習(xí)，二是勇于實(shí)踐，二者的聚焦點(diǎn)是反思。于漪老師想而行，行而思，思而說，說而寫，浸透了從教與學(xué)兩方面行動(dòng)中汲取的智慧。于老師說：“歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有歡樂，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)，教師責(zé)任大如天，追求永無止境”，教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來說，要加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、要提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，也是我們每個(gè)現(xiàn)今站在講臺(tái)前的老師的探索之路。在今后的工作中，要向于老師學(xué)習(xí)，不斷地認(rèn)清自我、發(fā)展自我、超越自我，期待和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

第四篇：歲月如歌

歲月如歌

我穿著春風(fēng)的百褶裙

追憶起了孩提時(shí)代

曾唱過的歌

激情燃燒的歲月

在心中回蕩

我的少年

我的夢(mèng)想

我曾走過的

鄉(xiāng)間泥濘小路

和那趟過無數(shù)次

愛

戀的小河

時(shí)光可以把我的鬢發(fā)染白

卻無法讓我忘記

走過的蹉跎

那在泥灣里洗澡

穿著單薄的衣服在

陡坡上滑雪

冬天在四處透風(fēng)的

教室里聽課

和與外村孩童撂石頭

爭(zhēng)“山頭”的經(jīng)過

歲月的風(fēng)塵

將我曾憧憬的夢(mèng)想

一一打破

我孩提的追求

已成為了一曲

當(dāng)今青年人認(rèn)為

是天外傳來的音樂

靜靜的我

在春風(fēng)里回想

歷史就是一首

永遠(yuǎn)也吟唱不完的歌

他的樂曲、旋律、音節(jié)

在特定的時(shí)期

是與否、對(duì)與錯(cuò)

我想長(zhǎng)江、黃河會(huì)說……

第五篇：歲月如歌

歲月如歌 青春在會(huì)東電力事業(yè)中綻放

小時(shí)候，愛做夢(mèng)，總夢(mèng)想自己能走出家鄉(xiāng)的村莊，到外面的世界闖一闖；長(zhǎng)大了，跨上省城的求學(xué)之路，在校園濃烈的求知氛圍里，我遨游在知識(shí)的海洋，任理想的翅膀隨風(fēng)飛翔；畢業(yè)后，前行的火車指引我來到大山的腹地—會(huì)東，從此懷揣夢(mèng)想的我從平原地區(qū)撲入會(huì)東的懷抱書寫我的異鄉(xiāng)青春之歌，我成了會(huì)東一個(gè)普通的建設(shè)者，一名平凡的電力工作者！

在區(qū)鄉(xiāng)站所那段日子里，我和同事們與連綿的大山作伴，白天黑夜輪流上崗。聽著“嗡嗡”的變壓器聲音，巡視設(shè)備是否正常運(yùn)行，監(jiān)控線路運(yùn)行的狀態(tài)。電閃雷鳴的午夜我們?nèi)褙炞⒂诒O(jiān)控電腦上的每一組數(shù)據(jù)；大雪封山的日子我們堅(jiān)守崗位做好服務(wù)解釋工作；舉國(guó)歡慶的節(jié)假日里我們影單影只也要為節(jié)日里的人們帶去歡樂的源泉。我們的努力為夜晚的鄉(xiāng)村帶來萬家燈火，為人們的生產(chǎn)用電保駕護(hù)航。多少個(gè)日日夜夜，周而復(fù)始，枯燥伴著青春歲月，但是我們依然堅(jiān)守著，因?yàn)槲覀兪枪饷鞯氖拐撸闹凶杂心欠輷?dān)當(dāng)。

一年又一年，從一個(gè)站所調(diào)到另一個(gè)站所，我的“轉(zhuǎn)班車”跑遍了大半個(gè)會(huì)東。我常以：世界不是身在何處而是心在何處，只要有心中的美好就有腳下的美好鼓勵(lì)自己、積累經(jīng)驗(yàn)、虛心學(xué)習(xí)，才能積跬步至千里，才能聚細(xì)流以成大海。讓整個(gè)會(huì)東的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)成竹在我胸。

隨著會(huì)東的發(fā)展，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。頻繁的限電成了我們電力人心中抹不去的痛；無電地區(qū)的人民更是望穿秋水、翹首以盼。是黨和政府在這個(gè)時(shí)候給我們帶來了希望的曙光，指引我們投身到如火如荼的農(nóng)網(wǎng)完善和無電地區(qū)建設(shè)中去；是公司領(lǐng)導(dǎo)積極奔走、上下協(xié)調(diào)、悉心安排；是我們的供電同事深入一線，吃住在偏遠(yuǎn)山村，與施工隊(duì)或頭頂烈日或風(fēng)里來雨里去不變的熱情；是守候在變電站的我們從容的調(diào)度停送電，至到將光明送到每家每戶。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。收拾行囊從區(qū)鄉(xiāng)來到縣城，不能忘記親如姐姐的同事那溫暖的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流注入我的心田，不能忘記大家為我撥開眼前的迷霧，不能忘記集體的溫暖。感恩的心怎能不激情澎湃，有夢(mèng)的歲月又怎能不意氣風(fēng)發(fā)呢？

兩根銀線織錦繡，烏金化燭耀會(huì)東；一網(wǎng)情深獻(xiàn)中華，銀水作功動(dòng)川南。從最初的會(huì)東水電廠孤網(wǎng)供電，到電力公司小網(wǎng)運(yùn)行，到并入大網(wǎng)，再到超高壓電壓等級(jí)的變電站的修建，會(huì)東的電力事業(yè)一步一步穩(wěn)中前行。是黨和政府的大手筆指明了會(huì)東電力前進(jìn)的方向；是公司排除萬難、是我們無數(shù)電力人默默揮灑青春的結(jié)晶。縱觀歷史，古代的鉆木取火、紅燭、油燈，在夜晚都現(xiàn)得朦朧，普通百姓人家就只能“日出而做，日落而息?！倍F(xiàn)在，家用電器已進(jìn)入尋常百姓家，縣城大街小巷的路燈也漸次亮了起來，越來越多的電氣設(shè)備運(yùn)用到各行各業(yè)，人們對(duì)電的依賴程度越來越高，就像人們需要水和空氣一樣。而作為電力工作者用我們的努力和汗水見證了會(huì)東電力的發(fā)展壯大和日新月異，我們感到無比的自豪。

歲月的腳步急匆匆，十年的會(huì)東生活就像一首蕩氣回腸的歌。十年可以改變一個(gè)人的容顏，也可以造就一個(gè)人的精神。曾經(jīng)我以“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴?！弊鳛樽约旱淖毅?，而今我依然信守心中有夢(mèng)，眼里長(zhǎng)生彩虹。依然堅(jiān)定的走自己的路。喜歡一個(gè)人站在高山上眺望夜晚的山村，看星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火照亮夜歸人的家門；喜歡一個(gè)人看縣城夜晚的霓虹，看那靈動(dòng)的精靈的嫵媚多姿，因?yàn)槟鞘俏覀兊男燎诤秃顾疂补喑鰜淼男碌娜蓊?！我們就像一滴平凡的水，但是，正是這小小的水滴才折射出彩虹的美麗；正是這小小的水滴才成就了大海的壯闊！讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們的青春在會(huì)東電力事業(yè)的發(fā)展中綻放得璀璨奪目！