第一篇：溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

我這棵小樹(shù)是從沙石風(fēng)雨中長(zhǎng)出來(lái)的,你們可以去山上試試,由沙石長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù),要拔去是多么的費(fèi)力啊!但從石縫里長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù),則更富有生命力.溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（2008-2-20至2008-7-1）

任課老師：湯衛(wèi)萍

學(xué) 生 情 況 分 析

二（2）班為文科普通班 學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較為薄弱 學(xué)生主動(dòng)性不夠 課前不預(yù)習(xí)

課后不復(fù)習(xí)的情況普遍存在 作業(yè)抄襲現(xiàn)象又極為嚴(yán)重 個(gè)別尖子生感覺(jué)又吃不飽 進(jìn)度較慢

二（7）班為理科重點(diǎn)班 學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)也較有優(yōu)勢(shì) 且學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)

但基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠扎實(shí) 詞匯量不足

還有部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)也較為薄弱 課后積極主動(dòng)拓寬知識(shí)面的很少 個(gè)別學(xué)生興趣缺乏

教 材 情 況 分 析

1.有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探討、合作學(xué)習(xí)

由傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為更接近于“提出問(wèn)題--解決問(wèn)題--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的過(guò)程

3.符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的多發(fā)面需要 能夠較大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4.語(yǔ)言較為地道 自然

語(yǔ)言點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)

5．知識(shí)點(diǎn)和技能的訓(xùn)練安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

本 學(xué) 期 應(yīng) 達(dá) 到 的 教 學(xué) 目 標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

2.優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法 通過(guò)觀察 體驗(yàn)

探討等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法 發(fā)揮學(xué)生自己學(xué)習(xí)的潛能 形成有效的學(xué)習(xí)策略 提高自主學(xué)習(xí)的能力

3.關(guān)注學(xué)生情感 提高他們的人文素養(yǎng)

4.吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想

5.注重過(guò)程評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

改進(jìn) 教學(xué) 的措 施及 教學(xué) 中應(yīng) 注意 的問(wèn) 題

1.改變?cè)械?、舊的教學(xué)模式 要以學(xué)生為主體

教師作為指導(dǎo)學(xué)生的輔助作用 充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性

2.一些陳舊的、老化的思想和知識(shí)不要補(bǔ)充 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么 怎么去學(xué)是關(guān)鍵 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 做到與時(shí)俱進(jìn)

3.要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 動(dòng)腦、動(dòng)手 動(dòng)眼

相互交流、討論、歸納總結(jié)

4.注意培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息 處理信息

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

通過(guò)增加閱讀量而增加詞匯量的積累

5．讓學(xué)生多鍛煉 多開(kāi)口

用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)

溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

周次

日 期

教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 備注 1 2.20-2.24 Book 6 Unit 1 6 業(yè)余 時(shí) 間

培養(yǎng)學(xué)生的解題能力 2 2.25-3.2 Unit 2 6 3 3.3-3.7 Unit 1-Unit 2Revision 3 5 3．12-3.16 Unit 3 5 6 3.17-3.23

Unit 3-Unit 4 6 7 3.24-4.1 Unit 4-Unit 5 5 9 4．7-4.13 Book 7 Unit1 5 10 4.14-4.20 Unit 1-Unit 2 6 11 4.21-4.27

Unit 2 & Revison 6 13 5.6-5.11

Unit 3 1 14 4.12-5.18 Unit 3-Unit 4 5 15 5.19-5.25 Unit 4-Unit 5 6 16 5.26-6.1

Unit 5 1 18 6.7-6.15 Revision 5 19 6.16-6.22 Revision 6 20 6.23-6.27 Revison 6

第二篇：溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

（2008-2-20至2008-7-1）

任課老師：湯衛(wèi)萍學(xué)

生

情

況

分

析

二（2）班為文科普通班

學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較為薄弱

學(xué)生主動(dòng)性不夠

課前不預(yù)習(xí)

課后不復(fù)習(xí)的情況普遍存在作業(yè)抄襲現(xiàn)象又極為嚴(yán)重

個(gè)別尖子生感覺(jué)又吃不飽

進(jìn)度較慢

二（7）班為理科重點(diǎn)班

學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)也較有優(yōu)勢(shì)

且學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)

但基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠扎實(shí)

詞匯量不足

還有部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)也較為薄弱

課后積極主動(dòng)拓寬知識(shí)面的很少

個(gè)別學(xué)生興趣缺乏

教

材

情

況

分

析1.有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探討、合作學(xué)習(xí)

由傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為更接近于“提出問(wèn)題--解決問(wèn)題--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的過(guò)程

3.符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的多發(fā)面需要

能夠較大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4.語(yǔ)言較為地道

自然

語(yǔ)言點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)

5．知識(shí)點(diǎn)和技能的訓(xùn)練安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

本

學(xué)

期

應(yīng)

達(dá)

到的教

學(xué)

目

標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

2.優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法

通過(guò)觀察

體驗(yàn)

探討等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法

發(fā)揮學(xué)生自己學(xué)習(xí)的潛能

形成有效的學(xué)習(xí)策略

提高自主學(xué)習(xí)的能力

3.關(guān)注學(xué)生情感

提高他們的人文素養(yǎng)

4.吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想

5.注重過(guò)程評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

改進(jìn)

教學(xué)的措

施及

教學(xué)

中應(yīng)

注意的問(wèn)

題

1.改變?cè)械?、舊的教學(xué)模式

要以學(xué)生為主體

教師作為指導(dǎo)學(xué)生的輔助作用

充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性

2.一些陳舊的、老化的思想和知識(shí)不要補(bǔ)充

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么

怎么去學(xué)是關(guān)鍵

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

做到與時(shí)俱進(jìn)

3.要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

動(dòng)腦、動(dòng)手

動(dòng)眼

相互交流、討論、歸納總結(jié)

4.注意培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息

處理信息

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

通過(guò)增加閱讀量而增加詞匯量的積累

5．讓學(xué)生多鍛煉

多開(kāi)口

用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)

溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

周次 日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 2.20-2.24 Book 6Unit 16

業(yè)余

時(shí)

間

培養(yǎng)學(xué)生的解題能力2 2.25-3.2Unit 2633.3-3.7Unit 1-Unit

2Revision353．12-3.16Unit 3563.17-3.23Unit 3-Unit 4673.24-4.1Unit 4-Unit 5594．7-4.13Book 7Unit15104.14-4.20Unit 1-Unit

26114.21-4.27Unit 2& Revison 6135.6-5.11Unit 31144.12-5.18Unit 3-Unit 45155.19-5.25Unit 4-Unit 56165.26-6.1Unit

51186.7-6.15Revision5196.16-6.22Revision6206.23-6.27Revison6

第三篇：育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012

教育教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有保證,難點(diǎn)工作有突破,問(wèn)題工作有改進(jìn),全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo);以強(qiáng)化目標(biāo)管理為手段,以教育改革為動(dòng)力,以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為保證等方面狠下功夫。一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。通過(guò)全體教師的共同努力,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、以德育為先導(dǎo),推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)

1、學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。我們要求全體教師要嚴(yán)于律己,敬崗愛(ài)業(yè)。把握時(shí)代的脈搏,樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。

2、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話(huà)和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

3、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開(kāi)展文明班級(jí)、衛(wèi)生標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)校基本上形成了一個(gè)誠(chéng)信、文明、和諧、安全的校園。

4、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展工作。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

5、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校通,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

6、繼續(xù)抓好愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使贊英雄,愛(ài)英雄的良好行為習(xí)慣深入人心。具體來(lái)說(shuō),通過(guò)“三熱愛(ài)”教育、國(guó)旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育,并開(kāi)展了朗誦會(huì)、演講比賽等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

7、從日常小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。班主任從進(jìn)校、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了“感恩、誠(chéng)信、文明、篤學(xué)、自立五種良好習(xí)慣的培養(yǎng)“活動(dòng),各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀(jì)、積極進(jìn)取,爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們以“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”為契機(jī),嚴(yán)抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

1、教師管理：我校嚴(yán)格執(zhí)行本校制定的《獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》，認(rèn)真考核，不走過(guò)場(chǎng)，大大激發(fā)了廣大教師教書(shū)育人的工作熱情。

2、嚴(yán)于律己：引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí);責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

3、開(kāi)展教科研，提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。分別從“備、教、改、輔、測(cè)”幾方面抓好常規(guī)管理。

（1）、備。

傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師都要完成一份或幾份全冊(cè)教材的備課，“各自為政”，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，教學(xué)效率不高。為此，必須對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。

本學(xué)年，我校全體教師按照學(xué)校要求都認(rèn)真編寫(xiě)了各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，并上交德育室裝訂成冊(cè)。這些導(dǎo)學(xué)案源于實(shí)際教學(xué)，符合教情學(xué)情，是真正的一線(xiàn)導(dǎo)學(xué)案，極大地豐富了我校的文化內(nèi)涵。

（2）、教 針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”、“以教案為中心”的問(wèn)題，我校繼續(xù)致力于推行濮陽(yáng)縣四步探究教學(xué)模式。教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”。在教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過(guò)程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。課堂教學(xué)要做到“六性三中心”：教學(xué)目標(biāo)的教育性，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，教學(xué)對(duì)象的接受性，教學(xué)過(guò)程的啟發(fā)性，教學(xué)手段的多樣性，教學(xué)效果的最佳性。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持走理論先行、名師帶動(dòng)、聽(tīng)課指導(dǎo)、評(píng)課反思的務(wù)實(shí)工作路線(xiàn)，秉承“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦學(xué)理念，舉行了各種有益于課堂教學(xué)的活動(dòng)。

A、8人次參加了在范縣舉行的《河南省語(yǔ)文高效課堂教學(xué)觀摩交流培訓(xùn)暨河南省教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十六屆年會(huì)》學(xué)習(xí)活動(dòng)。

B、丁校長(zhǎng)外出參觀了河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校，學(xué)習(xí)了蔡林森的管理理念。C、周常順在濮陽(yáng)縣聽(tīng)取了山西省太谷縣教研室主任張四保的《做智慧型教師創(chuàng)建高效課堂》專(zhuān)題報(bào)告，并現(xiàn)場(chǎng)參觀了濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成果展示。

D、校委會(huì)成員就近走訪(fǎng)了濮陽(yáng)縣的光明小學(xué)、蓓蕾小學(xué)、育才小學(xué)、超博學(xué)校等四所民辦學(xué)校。

E、先后外出教師40人次去柳屯鎮(zhèn)昌湖小學(xué)、清河頭鄉(xiāng)陳莊小學(xué)、管五星小學(xué)、劉貫寨小學(xué)、濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濮陽(yáng)縣西辛莊小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。F、請(qǐng)進(jìn)來(lái)濮陽(yáng)縣的優(yōu)秀專(zhuān)家、教師來(lái)我校進(jìn)行示范課的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。G、我校對(duì)全體教師先后聽(tīng)評(píng)課2——3次，賽課兩次，促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并通過(guò)賽課活動(dòng)先后產(chǎn)生了一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金，學(xué)校形成系列文件存檔。

H、我校開(kāi)展了七次大型教研活動(dòng)，教研室和各辦公室根據(jù)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題共同編寫(xiě)了七個(gè)專(zhuān)題教研活動(dòng)材料，并共同學(xué)習(xí)，尋找解決辦法?，F(xiàn)已匯編成冊(cè)存于德育室。

有了這一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，老師的業(yè)務(wù)水平有了大幅提高，授課藝術(shù)得到了提升，學(xué)生的各種素質(zhì)都得到了發(fā)展。

（3）、改

學(xué)校一直致力于對(duì)全體學(xué)生的發(fā)展，要求教師布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。通過(guò)作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話(huà)交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

堅(jiān)持不定期抽查學(xué)生作業(yè)，每學(xué)期兩次的學(xué)生作業(yè)大檢查。通過(guò)檢查一方面了解老師的作業(yè)批改情況，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有一個(gè)滿(mǎn)意的交代；另一方面也對(duì)老師的工作有一個(gè)更深入的了解，還通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）、輔

差生隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)椴钌窍鄬?duì)而言的。所以我校本著“為了一切學(xué)生”，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)的教育思想時(shí)刻要求教師做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。由于種種原因,我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在差生的現(xiàn)象,這對(duì)期末考試的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

要求課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法和分層。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步交給方法，第三步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。各課任老師學(xué)期初制定好轉(zhuǎn)化差生計(jì)劃和具體轉(zhuǎn)化人員名單，并上交教導(dǎo)處一份備案。這樣就真正做到了大面積提高教育質(zhì)量。

（5）、測(cè)

強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。各學(xué)科要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)教學(xué)工作的不足，并將測(cè)試分析表交教導(dǎo)處裝訂成冊(cè)存檔備案。

堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，各班級(jí)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，設(shè)計(jì)一些如寫(xiě)作小能手、衛(wèi)生小標(biāo)兵、口算小狀元之類(lèi)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)；改革終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行期中、期末對(duì)學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)、英及音、體、美等學(xué)科的分項(xiàng)考核，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

三、狠抓班級(jí)管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作

班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個(gè)方面同等重要,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。1.以預(yù)防為主,加強(qiáng)安全管理。

近期,社會(huì)發(fā)生了一些校園傷害事件,我校及時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,安全巡查小組。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度,進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性,向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí),培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。

2、學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,重點(diǎn)部位定期檢查,教學(xué)設(shè)施安全由總務(wù)處牽頭檢查,課堂教學(xué)安全由教務(wù)處檢查,食堂安全由食堂管理人員和校醫(yī)檢查,校園周邊環(huán)境由德育處檢查。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映,及時(shí)整改。

3、用事實(shí)和案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

事實(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)安全教育的最好的教材。學(xué)校通過(guò)班主任例會(huì)、教職工大會(huì)、升旗儀式講演、室外黑板報(bào)、張貼橫幅等形式對(duì)師生進(jìn)安全教育。提高安全的重要性的認(rèn)識(shí),做到安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。

4、把安全教育工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容,常抓不懈。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)都與教師簽訂了安全教育責(zé)任狀。德育處、后勤、衛(wèi)生教師、值周學(xué)生組成聯(lián)合檢查組,對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行定時(shí)檢查,做好記錄,作為考核班級(jí)的重要內(nèi)容。

5、從點(diǎn)滴入手,抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來(lái)歷不明或不衛(wèi)生的食物,學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí),各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次,中午集中撿一次垃圾,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學(xué)校成立德育標(biāo)兵督查小組,負(fù)責(zé)檢查各班紀(jì)律、衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

6、為了使得教師就餐更加方便,擴(kuò)建了師生餐廳,增添了用餐設(shè)備。

四、以豐富校園文化為目標(biāo),主抓課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

1、我校全面貫徹課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程，還開(kāi)設(shè)了特色課程體系。創(chuàng)辦武術(shù)、舞蹈、樂(lè)器（葫蘆絲、巴烏、口風(fēng)琴、排笛、笛子等）特色課程，聘請(qǐng)專(zhuān)職教師根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，成效顯著。這些特色課程培養(yǎng)了一大批特長(zhǎng)生。他們的特長(zhǎng)通過(guò)六一演出已經(jīng)得到了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

今年六一我校的樂(lè)器特長(zhǎng)生還參加了濮陽(yáng)縣舉辦的慶六一文藝匯演、濮陽(yáng)縣西辛莊村慶六一文藝匯演。

2、組織開(kāi)展素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。

本學(xué)期我校開(kāi)展了繪畫(huà)、書(shū)法、學(xué)生手抄報(bào)活動(dòng)，尤其是學(xué)生的繪畫(huà)技藝更是達(dá)到了較高的水平，通過(guò)參加第八屆“飛天杯”全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影征文藝術(shù)展示活動(dòng)和2013“飛翔中國(guó)”全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影展示活動(dòng)我校學(xué)生均取得喜人的成績(jī)，有何建慧、蘇長(zhǎng)久、盧 潔、、李世涵、吉亞蒙等20名學(xué)生獲得金、銀、銅獎(jiǎng)，并獲得大型畫(huà)集《全國(guó)青少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影作品集》珍藏版的入編資格。劉麗娟老師作為輔導(dǎo)老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)和藝術(shù)教育優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日,因地制宜地開(kāi)展慶祝或教育活動(dòng)。隆重舉行了慶六一文藝匯演。

4、寫(xiě)規(guī)范字比賽。為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”,我校嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),舉行了師生硬筆書(shū)法比賽，使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、提升大課間和兩操質(zhì)量,充分利用大課間,指導(dǎo)訓(xùn)練廣播操。通過(guò)學(xué)期的扎實(shí)指導(dǎo)訓(xùn)練,規(guī)范了廣播操的動(dòng)作。提高了校園廣播操的質(zhì)量,取得了較好效果。

五、努力改善辦學(xué)條件，營(yíng)造寬松、和諧、美麗的育人環(huán)境

改善辦學(xué)條件一直是我校工作中的重中之重,本學(xué)期我校對(duì)校園的所有版面進(jìn)行了更換,墻壁進(jìn)行了粉刷，桌凳進(jìn)行了維修和更新，使學(xué)校面貌煥然一新。

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,駐足回首,我們”倡師德,重常規(guī),齊心協(xié)力抓質(zhì)量“;展望明天,定會(huì)”沐春風(fēng),求發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)譜新篇"。我們堅(jiān)信:有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷,有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),明天一定會(huì)更好!

第四篇：溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校

2009～2010學(xué)第一學(xué)期主要教科研工作階段小結(jié)

（2009年12月12日）

根據(jù)《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2009—2010學(xué)第一學(xué)期工作要點(diǎn)》、《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校2009—2010學(xué)第一學(xué)期工作要點(diǎn)》的精神以及《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校2009—2010學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃》的安排，本學(xué)期我校在教科研工作中，主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的工作。

一、堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)不放松

1．舉行提高班教學(xué)觀摩活動(dòng)。

9月16日至27日，高中分校在高一（6）班、高二（7）班舉行提高班任課教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，秦志輝、鄒永奎、姚叢艷、張永林、楊力威、李春梅、楊井巖、石向兵、肖勇、董煥杰、田建明、孫守杰、湯衛(wèi)萍等13位教師執(zhí)教了展示課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有110多人次的教師參加了本次教學(xué)展示活動(dòng)。

本次教學(xué)展示活動(dòng)主要是研究新課程背景下我校提高班的教學(xué)目標(biāo)定位、課堂教學(xué)模式選擇、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用與教材處理等難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)研究提高班課堂教學(xué)“提高”教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的手段和途徑。課后，各教研組都針對(duì)本組教師執(zhí)教的展示課進(jìn)行了深入研究和探討，并在分校教師周工作例會(huì)上進(jìn)行了專(zhuān)題總結(jié)。本次教研活動(dòng)是根據(jù)高中分校本學(xué)期工作要點(diǎn)而舉行的。

2．舉行高三年級(jí)第一輪教學(xué)觀摩活動(dòng)

10月14日至22日，高中分校舉行高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩活動(dòng)。彭大鵬（化學(xué)）、劉遠(yuǎn)高（英語(yǔ)）、喻秋萍（語(yǔ)文）、王漢雄（數(shù)學(xué)）、孫雙武（歷史）等五位教師執(zhí)教了第一輪復(fù)習(xí)研討觀摩課。有近100人次的教師參加了研討活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)主要目的在于研討新課程背景下如何提高高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)課的課堂效率，如何提高學(xué)生應(yīng)對(duì)新課程高考的應(yīng)考能力。課后各教研組都進(jìn)行了深入和認(rèn)真的探討，老師們就本學(xué)科高考復(fù)習(xí)備考的有效途徑提出了自己的看法，形成了“研究考綱——學(xué)案設(shè)置——自主探究——教師點(diǎn)撥——宏微結(jié)合——精講精練——技巧方法——熱點(diǎn)滲透”等統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

本次教研活動(dòng)是根據(jù)高中分校2009—2010年第一學(xué)期工作要點(diǎn)的精神而舉辦的。

3．舉行新聘教師教學(xué)展示活動(dòng)

10月11日至10月24日，高中分校舉行新聘教師課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)。本學(xué)年新加盟分校的七名優(yōu)秀教師王桂芳（語(yǔ)文）、孫守杰（歷史）、陳锫锫（英語(yǔ)）、趙卓夫（地理）、羅海軍（體育）、周茂福（語(yǔ)文）、卓淑琳（語(yǔ)文）等分別執(zhí)教了展示課。各教研組教師分別參加了本學(xué)科課堂教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)。

本次研討活動(dòng)的重點(diǎn)是了解新聘教師課堂教學(xué)情況，探索新課程背景下提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，進(jìn)一步縮短新聘教師與學(xué)生之間的“磨合期”。新聘教師在執(zhí)教的課堂當(dāng)中，均能夠結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，比較充分展示了自己對(duì)新課程教學(xué)改革的理解和認(rèn)識(shí)，突出了課堂教學(xué)學(xué)生興奮點(diǎn)的激發(fā)和把握，注重課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)和突破，以提高課堂教學(xué)效率。

本次教研活動(dòng)是根據(jù)高中分校學(xué)期工作要點(diǎn)的精神而舉行的，對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)新聘教師了解教情、生情，調(diào)整教學(xué)思路，明確班級(jí)教學(xué)目標(biāo)定位大有裨益。

4．召開(kāi)三次高三年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)和二次高

一、高二質(zhì)量分析會(huì)

（1）10月9日下午4時(shí)，高中分校在四樓會(huì)議室召開(kāi)高三年級(jí)9月月考質(zhì)量分析會(huì)。部分中層管理人員和高三年級(jí)組教師共20余人參加會(huì)議。會(huì)議持續(xù)一小時(shí)。

高中分校副校長(zhǎng)林永德老師在會(huì)上就9月月考試題質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)地進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并就9月月考質(zhì)量進(jìn)行了同比分析；劃定了第一、二、三層次預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)線(xiàn)和各班各層次上線(xiàn)人數(shù)，使各班明確了高考、會(huì)考奮斗目標(biāo)。他通報(bào)了高三年級(jí)9月教學(xué)與生活等方面取得的成就和存在的問(wèn)題，對(duì)下一階段如何提高教學(xué)質(zhì)量提出了具體措施。他要求全體任課教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心教育，重視對(duì)考試大綱和教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的研究，采取非常規(guī)手段創(chuàng)新高考復(fù)習(xí)和會(huì)考復(fù)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率。

高中分校政教副主任齊洪波老師就高三年級(jí)生活區(qū)管理、學(xué)生儀容儀表等方面的工作進(jìn)行了總結(jié)。

（2）11月8日下午3時(shí)整，高中分校在二樓物理實(shí)驗(yàn)室（1）、（2）和四樓會(huì)議室，分別召開(kāi)高

一、高

二、高三年級(jí)10月月考質(zhì)量分析會(huì)。高中分校全體教師參加了會(huì)議。

本次月考質(zhì)量分析會(huì)，高一年級(jí)由周殿岐老師主持，高二年級(jí)由賈凱老師主持，高三年級(jí)由林永德老師主持。周殿岐、孫雙武、林永德分別作了高

一、高

二、高三等三個(gè)年級(jí)段十月月考質(zhì)量分析報(bào)告，詳細(xì)分析了各年級(jí)段入口各學(xué)科成績(jī)、月考各班成績(jī)變化情況、月考試題命制效度和區(qū)分度情況、各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)分布情況，提出了學(xué)科教師、年級(jí)段改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施和建議。林永德老師還對(duì)高三年級(jí)本次月考分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)、各班各類(lèi)學(xué)生上線(xiàn)人數(shù)情況，作出了詳細(xì)的分析和說(shuō)明。

本次月考質(zhì)量分析會(huì)，旨在進(jìn)一步突出教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)調(diào)重視教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，對(duì)于2010年浙江省高中會(huì)考和高考具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（3）12月10日下午3時(shí)，高中分校在物理實(shí)驗(yàn)室（1）、（2）和會(huì)議室，分三個(gè)會(huì)場(chǎng)分別召開(kāi)高

一、高

二、高三年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議分別由周殿岐、賈凱、林永德等老師主持，周殿岐、孫雙武、林永德等老師分別作了高

一、高

二、高三年級(jí)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告。報(bào)告從期中考試試卷命題、監(jiān)考、閱卷、效度等層面進(jìn)行了細(xì)致分析，并對(duì)各層次班級(jí)各學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率以及各層次、各班級(jí)總成績(jī)以及平均分差值數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)比較。并就各學(xué)科試題命題當(dāng)中的平均分、及格率、優(yōu)秀率、難度系數(shù)、區(qū)分度等情況進(jìn)行了分別比較說(shuō)明。會(huì)議對(duì)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。報(bào)告還就期中考試后，班主任和任課教師需要做的主要工作、2010年元月的高二高三省會(huì)考工作、12月中旬的甌海區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查工作、2010年高考報(bào)名工作進(jìn)行了周密布置。

高中分校全體教師參加了會(huì)議，會(huì)議持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。

5．配合甌海區(qū)進(jìn)行了高級(jí)教師評(píng)審課堂教學(xué)活動(dòng)。

10月13日，甌海區(qū)高級(jí)教師評(píng)審課堂教學(xué)活動(dòng)在我校舉行。我校共安排了36節(jié)課。為甌海區(qū)2009年高級(jí)教師初審工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

6．配合總校開(kāi)展新聘教師教育教學(xué)情況調(diào)研活動(dòng)

11月15日和12月7、8、9三天，在高中分校二樓物理實(shí)驗(yàn)室和三樓生物實(shí)驗(yàn)室，舉行三分校新聘教師教學(xué)展示活動(dòng)。共開(kāi)出公開(kāi)課40節(jié)，高中分校羅海軍（體育）、王桂芳（語(yǔ)文）、卓淑琳（語(yǔ)文）、周茂福（語(yǔ)文）、孫守杰（歷史）、趙卓夫（地理）、陳锫锫（英語(yǔ)）、董煥杰（英語(yǔ)）等八位教師參加了評(píng)比。

二、重視教科研課題研究，提升教科研整體水平

繼續(xù)做好教科研課題的研究實(shí)施過(guò)程管理，使教科研課題研究真正落實(shí)并服務(wù)于教學(xué)。

1．高中分校共有三項(xiàng)課題正在實(shí)施研究或者結(jié)題階段。其中，金炳桂校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施的《民辦寄宿制普通高中“雙輪式”心理健康教育的實(shí)踐與研究》（省級(jí)，編號(hào)：AOH0703）。

獲得溫州市二等獎(jiǎng)。

2．孫雙武老師負(fù)責(zé)實(shí)施的《民辦寄宿制高中實(shí)施分層編教學(xué)的實(shí)踐與研究》（市級(jí)，編號(hào)：AOH0704）。結(jié)題。

3．齊洪波老師的小課題《高中物理新課程探究式教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》（區(qū)級(jí)，編號(hào)：OHGX0814），獲得結(jié)題。

三、營(yíng)造和諧校園文化氛圍，弘揚(yáng)良好的校園風(fēng)尚

1．做好《育英》雜志的組稿工作，本項(xiàng)工作主要由語(yǔ)文學(xué)科組和英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)落實(shí)。為2010年3月出版《育英》雜志高中版奠定了良好的基礎(chǔ)。

2．做好“育英網(wǎng)站”宣傳工作，做好《育英》報(bào)組稿工作，宣傳高中分校在高考、會(huì)考和學(xué)科競(jìng)賽以及其他方面取得的成績(jī)，營(yíng)造高雅的文化氛圍，陶冶師生身心。

本學(xué)期共在育英網(wǎng)站發(fā)布各類(lèi)消息20多條。

3．做好高中分校宣傳櫥窗中高中金榜的更換工作，為營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)而努力。

（1）2009年9月，在校大門(mén)口櫥窗和高中分校宣傳櫥窗布置了2009年高考金榜。

（2）2009年10月，更新了總校素質(zhì)教育展覽廳的高中分校辦學(xué)成果展板。

四、本學(xué)期教科研主要成績(jī)回顧

1．教師方面

（1）林月測(cè)老師獲區(qū)第九屆中學(xué)“教壇新苗”稱(chēng)號(hào)

2009年8月，高中分校林月測(cè)老師獲得甌海區(qū)第九屆中學(xué)“教壇新苗”光榮稱(chēng)號(hào)。指導(dǎo)老師是王金海老師。

（2）劉潔維老師獲區(qū)高中文言文教學(xué)評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)

據(jù)甌海教育網(wǎng)9月22日發(fā)布的甌教師[2009]第46號(hào)文件《溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于公布2009年高中文言文教學(xué)評(píng)比結(jié)果的通知》獲悉，高中分校劉潔維老師在9月10日至11日梧田高中舉行的甌海區(qū)2009年高中文言文教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

（3）高中分校獲市教師博客評(píng)比一、二等獎(jiǎng)

從溫州教師教育院辦公室9月28日發(fā)布的溫師〔2009〕21號(hào)《關(guān)于公布2009年溫州市教師個(gè)人教育博客評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，在日前進(jìn)行的溫州市第四屆教師博客大賽中，高中分校齊洪波老師的博客獲得市一等獎(jiǎng)，高中分校孫雙武老師的博客獲得市二等獎(jiǎng)。據(jù)悉，這是孫雙武老師的博客第三次在市、區(qū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

溫州市第四屆教師博客大賽參賽為市“教師素質(zhì)年”活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，由溫州市教師教育院主辦并組織專(zhuān)家評(píng)選。比賽圍繞“提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的主題在全市中小學(xué)教師中廣泛征集教育博客。此次活動(dòng)共收到全市教師個(gè)人教育博客393個(gè)，經(jīng)認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀教育博客一等獎(jiǎng)20個(gè)，二等獎(jiǎng)40個(gè)，三等獎(jiǎng)60個(gè)。

（4）劉紅紅老師的案例獲區(qū)二等獎(jiǎng)

從甌海教育網(wǎng)10月20日發(fā)布的甌教師〔2009〕50號(hào)《溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于公布2009教師教育教學(xué)案例評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，高中分校劉紅紅老師的心理健康教育案例《奇怪的結(jié)巴》獲得2009教師教育教學(xué)案例評(píng)比區(qū)二等獎(jiǎng)。

（5）齊洪波老師在區(qū)高中物理動(dòng)態(tài)評(píng)估質(zhì)量分析會(huì)上作主題發(fā)言

10月23日下午，在三溪中學(xué)舉行的2009年甌海區(qū)高中物理動(dòng)態(tài)評(píng)估質(zhì)量分析會(huì)上，高中分校齊洪波老師代表我校作了題為《高二下物理試卷分析及教學(xué)建議》的主題發(fā)言。得到了與會(huì)教師的好評(píng)。全區(qū)六所普通高中的高

二、高三物理老師共20余人參加了本次教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)是為了解高中課堂教學(xué)現(xiàn)狀，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率而舉辦的。

（6）石龍洋老師獲區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)

近日，從甌海教師研修網(wǎng)發(fā)布的《關(guān)于2009年區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果公示的通知》中獲悉，高中分校石龍洋老師在10月15日甌海中學(xué)舉行的2009年甌海區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，獲得全區(qū)唯一的一等獎(jiǎng)。

本次區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比目的推動(dòng)甌海區(qū)高中思想政治課課堂教學(xué)改革，發(fā)現(xiàn)新人，為市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽推薦優(yōu)秀教師。因此，石龍洋老師將近日代表甌海區(qū)參加2009年溫州市高中政治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。據(jù)了解，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比全區(qū)高中均派出青年教師參與角逐。

（7）劉紅紅老師的案例獲區(qū)二等獎(jiǎng)

2009年10月15日，甌海區(qū)2009年中小學(xué)心理健康優(yōu)秀輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)、個(gè)案輔導(dǎo)案例及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果已掛到網(wǎng)上，我校二位專(zhuān)職心理老師均有收獲。

蘇薇薇老師設(shè)計(jì)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課《莫名我就喜歡你-----青春期異性交往輔導(dǎo)》獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)獲心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

劉紅紅老師的個(gè)別輔導(dǎo)案例《下跳的誘惑》獲二等獎(jiǎng)；蘇薇薇老師個(gè)別輔導(dǎo)案例：《我為什么會(huì)有如此齷齪的想法—— 一個(gè)強(qiáng)迫思維的個(gè)案》獲三等獎(jiǎng)。

（8）高中分校秦志輝獲市高中數(shù)學(xué)青年教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

從溫州教科研網(wǎng)10月26日公布的溫教研[2009]第117號(hào)文件中獲悉，在10月11日溫州二十一中舉行的2009年全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽暨2009年溫州市高中數(shù)學(xué)青年教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中，高中分校秦志輝老師以全市第14名的成績(jī)，力挫群雄，獲得市一等獎(jiǎng)。這是高中分校辦學(xué)史上的一次重大突破。

據(jù)悉，參加本次市高中數(shù)學(xué)青年教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的老師共300余名。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)卷，共178位老師獲獎(jiǎng)。其中，獲得市一等獎(jiǎng)的老師18名，獲得市二等獎(jiǎng)的老師65名，獲得市三等獎(jiǎng)的95名。

（9）石龍洋獲2009年市高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)

從溫州教科研網(wǎng)11月3日發(fā)布的溫教研[2009]第124號(hào)文件《關(guān)于公布全市高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，在10月30日進(jìn)行的2009年溫州市2009年高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，代表甌海區(qū)參評(píng)的石龍洋老師榮獲三等獎(jiǎng)。

（10）高中分校張永林老師論文獲全國(guó)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選一等獎(jiǎng)

近日，從《教師教育研究》編輯部傳來(lái)喜訊，高中分校張永林老師的論文《做一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任》在2009年10月舉行的“2009全國(guó)教育改革與創(chuàng)新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選中，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。該論文曾獲2008年育英教育集團(tuán)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

《教師教育研究》系全國(guó)中文核心期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊、CSSCI來(lái)源期刊（國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11-5147/G4 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1672-5905 郵發(fā)代號(hào)：2-418）由華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)聯(lián)合主辦。《教師教育研究》全方位地研究和解決教師教育中的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，其讀者對(duì)象為從事教師教育的教學(xué)、研究和管理的工作者，關(guān)注自身發(fā)展提高的各級(jí)各類(lèi)教師，有志于教師職業(yè)的專(zhuān)科生、本科生、研究生及社會(huì)其他人士。

（10）裴延國(guó)、李鴻老師主編的2010版高考復(fù)習(xí)用書(shū)出版發(fā)行

據(jù)陜西人民教育出版社12月6日消息，由我校高中分校裴延國(guó)、李鴻老師主編的《新課標(biāo)高中總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練·第二輪·英語(yǔ)》（2010浙江版）2009年11月由陜西出版集團(tuán)和陜西人民教育出版社出版發(fā)行。該書(shū)的書(shū)號(hào)為ISBN978—7—5419—8066—4，中國(guó)版本圖書(shū)館CIP數(shù)據(jù)核字（2008）第149918號(hào)。該書(shū)分為單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀、短文改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)、閱讀理解（自選模）、填空（自選模塊）等八大專(zhuān)題，共計(jì)43萬(wàn)余字，238頁(yè)。

（11）羅新紅老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)

從甌海教師研修網(wǎng)12月7日發(fā)布的《關(guān)于公示高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，高中分校羅新紅老師獲甌海區(qū)高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，這是羅新紅老師在此項(xiàng)賽事中第二次獲獎(jiǎng)。

2．學(xué)生方面

（1）高中分校研究性學(xué)習(xí)成果獲得區(qū)二等獎(jiǎng)

根據(jù)甌海教育網(wǎng)9月17日公布甌教師[2009]第45號(hào)文件《溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于公布2009年區(qū)中小學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，在2009年甌海區(qū)中小學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比中，我校由高一年級(jí)陳素靜、徐強(qiáng)、高如劍、元茂兵、黃純純等同學(xué)實(shí)施，王金海老師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)成果《植物標(biāo)本的制作實(shí)踐》獲得甌海區(qū)二等獎(jiǎng)。

（2）高中分校兩學(xué)生獲市物理力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)

從溫州教科研網(wǎng)11月3日發(fā)布的溫教研[2009]第122號(hào)文件《關(guān)于公布2009年溫州市力學(xué)競(jìng)賽結(jié)果的通知》中獲悉，在9月中旬甌海中學(xué)舉行的2009年溫州市高中物理力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中，我校共有兩名學(xué)生獲得市級(jí)獎(jiǎng)。其中，高祥[高二（7）班]獲得市二等獎(jiǎng)，江益展獲得市三等獎(jiǎng)。本次競(jìng)賽由謝新愛(ài)老師指導(dǎo)。

（3）2009年全國(guó)高三化學(xué)競(jìng)賽我校成績(jī)名列全區(qū)普高第一

根據(jù)溫州教科研網(wǎng)11月11日公布的《關(guān)于公布第23屆全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽（省級(jí)賽區(qū)）與2009年溫州市高三學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單的通知》中獲悉，在9月甌海中學(xué)進(jìn)行的第23屆全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽浙江省溫州賽區(qū)競(jìng)賽中，我校高三

（7）班三名同學(xué)獲得市二、三等獎(jiǎng)。競(jìng)賽成績(jī)位列任巖松中學(xué)之后，名列甌海區(qū)普高第一。本次競(jìng)賽由彭大鵬老師輔導(dǎo)。具體獲獎(jiǎng)情況如下：

市二等獎(jiǎng)（1名）

吳龍相[高三（7）班]

市三等獎(jiǎng)（2名）

谷兵兵[高三（7）班]林俊勇[高三（7）班]

（4）高中分校研究性學(xué)習(xí)成果獲市級(jí)獎(jiǎng)

從溫州教科研網(wǎng)12月7日公布的溫教研[2009]140號(hào)文件《溫州市教育教學(xué)研究院關(guān)于公布溫州市第七屆普通高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比結(jié)果的通知》中獲悉，在2009年10月舉行的溫州市第七屆普通高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比中，高中分校由林毓君、張舒嫻、黃芳、黃鄰智等同學(xué)實(shí)施，王金海老師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)成果《泰順仕陽(yáng)石頭開(kāi)采對(duì)周?chē)h(huán)境影響的調(diào)查》獲得重點(diǎn)中學(xué)組溫州市三等獎(jiǎng)。

據(jù)悉，這是高中分校研究性學(xué)習(xí)成果連續(xù)第八年在市級(jí)評(píng)比中獲悉。

第五篇：溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校

2008—2009學(xué)年績(jī)效考核自查自評(píng)報(bào)告

一、招生工作

要求：當(dāng)年高中招生新生實(shí)際報(bào)到數(shù)均不低于上學(xué)年畢業(yè)數(shù)為合格；當(dāng)年新生報(bào)名數(shù)超過(guò)畢業(yè)數(shù)為合格。當(dāng)年新生報(bào)名數(shù)超過(guò)畢業(yè)數(shù)的50%為良好；新生報(bào)名數(shù)超過(guò)畢業(yè)數(shù)的100%為優(yōu)秀。

自查：2009年6月至2009年7月，我校新高一年級(jí)招生285人（含借讀2人）。2009年6月，高三年級(jí)畢業(yè)生為336人。

由于今年溫州市申報(bào)浙江省教育強(qiáng)市，大力發(fā)展職業(yè)高中，導(dǎo)致今年生源大量流入職業(yè)高中，職業(yè)高中招生“火爆”。此外，我校招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)維持在560分左右，招生分?jǐn)?shù)過(guò)高也是導(dǎo)致招生工作未能按期完成的重要原因。

雖然2009年新高一年級(jí)招生沒(méi)有完成預(yù)定任務(wù)，但學(xué)生捐資費(fèi)同比大大超過(guò)了2007年和2008年，是近三年來(lái)辦學(xué)效率最好的一年。

自評(píng)：合格，12分。

二、教育教學(xué)質(zhì)量

要求：1．學(xué)校常規(guī)管理問(wèn)卷調(diào)查滿(mǎn)意度≥85%。

2．建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系并運(yùn)作有成效。

3．學(xué)生升學(xué)情況：高考本科和組檔線(xiàn)上線(xiàn)率為甌海區(qū)（除省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)外）前三名。

4．本學(xué)年教師論文發(fā)表和區(qū)級(jí)（含集團(tuán)級(jí)）以上獲獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比獲獎(jiǎng)比例為專(zhuān)任教師總數(shù)的40%以上。

5．學(xué)校特色建設(shè)有成效。

自查情況：

（1）自查：（學(xué)校常規(guī)管理）：

在高中分校舉行的常規(guī)管理問(wèn)卷調(diào)查中，師生、家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度高于85%。自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

（2）自查（教學(xué)質(zhì)量管理）：高中分校建立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，且得到了有效實(shí)施。如：學(xué)校管理制度方面，在執(zhí)行學(xué)校制定的《高中分校質(zhì)量管理手冊(cè)》（2000質(zhì)量認(rèn)證體系）、《高中分校教師教學(xué)常規(guī)》、《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)比辦法》等制度的基礎(chǔ)上，2008年11月，頒布并執(zhí)行了《高中分校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。學(xué)校質(zhì)量管理方面，先后制定并頒布了《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校2009年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校2009年會(huì)考獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》。最近，正在醞釀并制定《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校市、區(qū)統(tǒng)考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》 自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

（3）自查（高考成績(jī)）：2009年高考，我校在生源狀況遜于甌海區(qū)同類(lèi)學(xué)校的情況下，取得了較好成績(jī)。一本上線(xiàn)18人，上線(xiàn)率5.5%，上線(xiàn)總?cè)藬?shù)和上線(xiàn)率名列甌海區(qū)普通高中第一。本科以上上線(xiàn)108人，上線(xiàn)率約為33%，上線(xiàn)率名列甌海區(qū)普通高中第一。專(zhuān)科以上上線(xiàn)290人，上線(xiàn)率為約87%，名列甌海區(qū)普通高中第二。

自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

（4）自查（教師教研）：

2008—2009學(xué)，高中分校教師孫雙武、姚叢艷、何文華、裴延國(guó)、齊洪波、李鴻等發(fā)表論文、出版專(zhuān)著共90余篇（部）。

在省、市、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師是李露、楊力威、林永德、齊洪波、尹熔、吳秀丹、蔣象華、劉潔維、喻秋萍、鄒永奎、柯水平等。劉紅紅在甌海區(qū)中學(xué)第八屆“教壇新苗”評(píng)選中，獲得區(qū)“教壇新苗”的稱(chēng)號(hào)。林月測(cè)老師獲得第九屆區(qū)“教壇新苗”光榮稱(chēng)號(hào)。在市區(qū)級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)上作專(zhuān)題報(bào)告的有：孫雙武、柯水平、林永德、齊洪波等。在市區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的老師是：楊波、劉紅紅、林月測(cè)、石向兵、金林聰、黃斌、王偉、郭書(shū)強(qiáng)、柯水平、徐勛松、尹熔、王金海、李鴻、楊力威、徐占舉、劉國(guó)良、張永林、石龍洋、劉強(qiáng)、羅新紅、劉潔維等。在?！癋TP資源庫(kù)建設(shè)”中，高中文科綜合組、孫雙武、何文華、姚叢艷、楊力威、劉桂華、王偉、劉強(qiáng)、裴延國(guó)、朱文俊、李鴻、周殿岐、陳穎、劉紅紅、齊洪波、劉潔維等受到表彰。此項(xiàng)指標(biāo)為專(zhuān)任教師總數(shù)67人的40%以上。

自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

（5）自查（學(xué)校特色建設(shè)）：

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)為一大亮點(diǎn)。2008—2009學(xué)，在甌海區(qū)、溫州市科技創(chuàng)新大賽中分別有多人次獲獎(jiǎng)。為此，學(xué)校獲得“2008年科技教育工作先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號(hào)。

自評(píng)：優(yōu)秀，6分。

總體自評(píng)：學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定，教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行有效，教師教育科研成效顯著。以上五項(xiàng)指標(biāo)均為優(yōu)秀。

總體自查：優(yōu)秀，24分。

三、學(xué)生在校鞏固率

要求：每學(xué)年在校生鞏固率達(dá)98%以上為優(yōu)秀（不包括國(guó)際學(xué)生）；96%為良好；95%為合格。

自查：2008—2009學(xué)第一學(xué)期，高一年級(jí)學(xué)生在校人數(shù)363人，2009—2010學(xué)第一學(xué)期在校357人。鞏固率為98.3%。

2008—2009學(xué)第一學(xué)期，高二年級(jí)學(xué)生在校人數(shù)人，2009—2010學(xué)第一學(xué)期在校人，鞏固率為%。

自評(píng)：優(yōu)秀，10分。

四、安全工作

要求：一學(xué)年內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故和安全事故發(fā)生，無(wú)重大違紀(jì)、違法事件發(fā)生。自查：2008—2009學(xué)，高中分校未發(fā)生重大責(zé)任事故和安全事故，無(wú)重大違紀(jì)、違紀(jì)事件發(fā)生。

自評(píng)：優(yōu)秀，10分。

五、師生滿(mǎn)意度

要求：

1．教師對(duì)學(xué)校工作滿(mǎn)意度達(dá)85%以上為優(yōu)秀；達(dá)到80%為良好；75%為合格。

2．學(xué)生對(duì)教學(xué)工作滿(mǎn)意度達(dá)85%以上為優(yōu)秀；達(dá)到80%為良好；75%為合格。自查：教師對(duì)學(xué)校工作滿(mǎn)意度達(dá)85%以上，學(xué)生對(duì)教學(xué)工作滿(mǎn)意度達(dá)85%以上。自評(píng)：優(yōu)秀，15分。

六、學(xué)生生活管理

要求：

1．學(xué)生生活區(qū)制度、職責(zé)落實(shí)；

2．學(xué)生精神面貌好，生活區(qū)衛(wèi)生狀況好；

3．問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生滿(mǎn)意度≥80%以上。

4．學(xué)生生活管理人員的職責(zé)和考核落實(shí)。

自查：從完善管理制度入手，加大考核力度，在安全、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的管理上下功夫，從而保證各項(xiàng)工作能夠按著集團(tuán)的要求，有條不紊地進(jìn)行。現(xiàn)有制度：“生活區(qū)政教員工作職責(zé)”、“生活區(qū)政教員工作考核細(xì)則”、“生活老師工作細(xì)則”、“生活區(qū)各項(xiàng)工作要求”、“生活區(qū)夜間值班人員職責(zé)”、“洗衣房工作人員工作職責(zé)”。這些制度基本涵蓋了高中分校學(xué)生生活區(qū)域的各方面工作，并每天按著制度對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行考核，每月統(tǒng)計(jì)一次?？己私Y(jié)果與每個(gè)人的月獎(jiǎng)金掛鉤。學(xué)生生活區(qū)制度、職責(zé)均懸掛于值班室。生活區(qū)每周組織教師學(xué)習(xí)政教員、生活指導(dǎo)教師工作職責(zé)，政教員、生活指導(dǎo)教師對(duì)自己的工作職責(zé)清楚明了。

一年來(lái)，學(xué)生精神面貌好，生活區(qū)衛(wèi)生狀況良好。學(xué)生對(duì)在校生活的滿(mǎn)意度超過(guò)80%。高中分校從學(xué)生生活區(qū)管理人員到領(lǐng)導(dǎo)，都非常重視生活區(qū)的環(huán)境建設(shè)，盡其所能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、溫馨、和諧的休息環(huán)境。要求政教員、生活老師，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)；注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生活能力，從小事做起，注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)；督促學(xué)生每天做好本寢室的內(nèi)務(wù)，定期晾曬被褥；生活老師定期對(duì)各寢室進(jìn)行消毒，每天對(duì)各寢室的安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)?，F(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都能按著學(xué)校的要求去做，每天回寢后秩序井然，輕松愉快。很多學(xué)生認(rèn)為晚自習(xí)后，到就寢前的這段時(shí)間是他們每天心情最快樂(lè)的時(shí)候。

自評(píng)：優(yōu)秀，5分。

七、執(zhí)行力

要求：嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)董事會(huì)的決策，集團(tuán)下發(fā)的各類(lèi)規(guī)章制度與文件及時(shí)傳達(dá)并按要求執(zhí)行。

自查：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行育英教育集團(tuán)董事會(huì)的決策，集團(tuán)下發(fā)的各類(lèi)規(guī)章制度與文件及時(shí)傳達(dá)并按要求執(zhí)行。

自評(píng)：優(yōu)秀，10分。

八、加分

要求：學(xué)校在工作的某一方面取得突出成績(jī)，并取得政府和教育行政部門(mén)市級(jí)以上較高榮譽(yù)。

自查：一年來(lái)，學(xué)校在考試管理、科技、體育活動(dòng)、心理健康教育方面成績(jī)突出。2008年10月，獲得甌海區(qū)2008年區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)勝單位”光榮稱(chēng)號(hào)。2008年11月，獲得甌海2008“會(huì)考先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號(hào)。此外還先后獲得了“2008年科技教育工作先進(jìn)集體”、“甌海區(qū)文體達(dá)標(biāo)示范學(xué)?！薄刂菔械诙爸行W(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“溫州市首批陽(yáng)光體育后備人才基地”、“溫州市陽(yáng)光體育后備人才基地先進(jìn)集體”、“溫州市一級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)中心”、“溫州市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)代表隊(duì)”、“2009年浙江省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽暨省第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

自評(píng)：優(yōu)秀，10分。

九、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施：

1．招生工作：本學(xué)年高一年級(jí)新生招生工作沒(méi)有按預(yù)定計(jì)劃完成，與市教育行政部門(mén)大力發(fā)展職業(yè)高中，申報(bào)教育強(qiáng)市的政策有關(guān)；也與我校劃定的招生分?jǐn)?shù)偏高有關(guān)。據(jù)了解，甌海區(qū)除甌海中學(xué)（省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)）、任巖松中學(xué)（省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)）招生分?jǐn)?shù)比較穩(wěn)定之外，其它同類(lèi)公立學(xué)校甌海二高、梧田高中、三溪中學(xué)的招生分?jǐn)?shù)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上大幅度下調(diào)。而同德中學(xué)、嘯秋中學(xué)在招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)較低的情況下，招生人數(shù)均大幅度下降，未能夠完成招生任務(wù)。

改進(jìn)措施：繼續(xù)提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，以“創(chuàng)高尚的教育服務(wù)，創(chuàng)百年育英品牌”的精神為工作指導(dǎo)思想，加強(qiáng)招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)可行性論證。整合分校教育教學(xué)資源，加強(qiáng)招生宣傳工作，力爭(zhēng)在2010年招生中實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效益雙增長(zhǎng)。

2．教學(xué)質(zhì)量：隨著公立學(xué)校大幅度擴(kuò)張，我校優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量不斷萎縮。近年來(lái)，甌海區(qū)同類(lèi)公立學(xué)?！T海二高、梧田高中、三溪中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)公費(fèi)線(xiàn)和自費(fèi)線(xiàn)連續(xù)三年超過(guò)我校。此外，教師隊(duì)伍總體質(zhì)量也在不斷下降，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)。這些因素，均制約了高中分校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，制約了高中分?？沙掷m(xù)發(fā)展。

改進(jìn)措施：針對(duì)近年來(lái)高考一本上線(xiàn)人數(shù)下滑的趨勢(shì)，高中分校一方面調(diào)整教學(xué)資源布局，在高

一、高二年級(jí)中組織特重點(diǎn)班，在高三年級(jí)文科和理科重點(diǎn)班中設(shè)立特別輔導(dǎo)班，進(jìn)一步優(yōu)化優(yōu)生資源，優(yōu)化教師配置，希冀在2010年以后的高考中，提高一本和本科人數(shù)和上線(xiàn)率。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)薄弱班級(jí)的建設(shè)，為2010年高考整體上線(xiàn)率提高奠定基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性，在獎(jiǎng)金分配方面，進(jìn)一步向優(yōu)秀教師傾斜，滿(mǎn)足優(yōu)秀教師自身發(fā)展和名利需求。進(jìn)一步強(qiáng)化“優(yōu)勞優(yōu)酬”的理念。對(duì)于甌海區(qū)高

一、高二年級(jí)統(tǒng)考，將制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，根據(jù)不同層次的班級(jí)在甌海區(qū)統(tǒng)考總體成績(jī)排名靠前的班級(jí)和教師，進(jìn)行重獎(jiǎng)。調(diào)動(dòng)任課教師的教學(xué)積極性，同時(shí)也為今后的高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

3．招師工作：針對(duì)近年來(lái)優(yōu)質(zhì)師資流失嚴(yán)重的現(xiàn)象，高中分校一方面提前董事會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，整體提高教師待遇；另一方面，通過(guò)高考、會(huì)考、市區(qū)統(tǒng)考、教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)措施，挖掘自身潛力，提高教師的收入，為打造一支獻(xiàn)身育英教育、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍而努力。

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

高中分校

2009年9月8日