第一篇：工作的我是幸福的我

工作的我是幸福的我

城關(guān)街道北苑中學 魏靜

1993年，十八歲的我懷揣著青春的夢想,登上了三尺講臺,不知不覺間就走過了我人生中最美麗的18個春夏秋冬。十八年來,我執(zhí)著的愛著我的工作、我的學生，恪守著我作為教師的準則——做一名領(lǐng)導信任、同行認可、學生喜歡、家長信賴的好老師。十八年后，兩次執(zhí)教過省級公開課、十多次執(zhí)教市縣級公開課，作為山東省遠程研修優(yōu)秀學員、山東省普通話測試員、山東省中語會會員、濰坊市師德模范、臨朐縣“教學改革先進工作者”、骨干教師、“特色教師”的我在博客上寫過這樣一篇日志：想想，當老師的確很幸福！雖然我只生了一個孩子，我卻有一群孩子！他們天天圍著我，滿足了我內(nèi)心深處對兒女成群的大家庭的渴望，這種幸福的感覺不做老師的人永遠享受不到，有些做了一輩子老師的人也從未體會到！每年學校都會分班，我都不知道自己教過多少孩子。對每一個孩子，我都心存感激，是他們寄存了我的母愛；也是他們錘煉了進取、愛崗、樂業(yè)的我；鍛造了寬容、仁愛、樂觀的我。我愛他們，我更感激他們！

一、因為愛

面對一群天真可愛的孩子，生活每天都是新的，我喜歡這份特別的工作，我愛這個用人格塑造人格的職業(yè)。

因為愛,所以工作十八年來，我從不肯輕易請假，唯恐影響教學、耽誤學生，哪怕是生病。2005年暑假開學后不久，我就感到身體不適，可那一級初三學生語文底子不好，我一心撲在他們身上，每天犧牲午休時間給他們補課，斷斷續(xù)續(xù)流血兩個多月后，我體重已經(jīng)不到90斤、一節(jié)課還沒上完就腰痛腿軟的站不住，同辦公室的老師們硬把我拽進了醫(yī)院。當大家小心的告訴我需要子宮手術(shù)時，我都沒想到害怕，只是一再強調(diào)我不能住院。是啊，學生的語文成績剛剛有些起色，他們的信心和干勁剛剛鼓起來，這個時候我怎么能撇下他們！醫(yī)生說去濰坊做微創(chuàng)手術(shù)可以不住院，但是術(shù)后容易復發(fā)。我不顧大家的反對堅持做微創(chuàng)手術(shù)，并跟醫(yī)生將手術(shù)日期定在星期六，這樣手術(shù)前前后后我沒給學生耽誤一節(jié)課。因為一直沒有臥床休息，我身體越來越虛弱，中午回家常常飯都懶得吃，在床上歇一會再匆匆趕回學校。進入臘月后我舊病復發(fā)了，止血藥已經(jīng)不起任何作用，但我還是拖著病體堅持上課，放寒假后的前兩天我上完假期輔導安排中春節(jié)前的所有語文課，臘月二十三小年那天終于放心的住進了市人民醫(yī)院。春節(jié)過后，正月初七是初三輔導的第一天，下午上課前我剛走到教學樓的三樓就暈倒在樓梯的拐角處，當時神志清醒、可是四肢無力動彈不動。老師和學生們把我攙扶進辦公室，因為大腦缺氧我呵欠連天眼淚漣漣的，大家硬要送我回家。想到剛過了春節(jié)學生的學習積極性本來就不高，如果我再離開的話，上午剛剛給他們鼓起來的干勁就散了。我堅持著坐著給學生講了一下午！那天放學后丈夫直接送我去了醫(yī)院，血壓高到二百三，從那時起，我就服用降壓藥物，頭暈或輕或重一直伴隨著我。這年中考改革，四月份我校第一次將推薦生單獨編班，領(lǐng)導找到我，面對領(lǐng)導的信任和重托，雖然身體不好但我沒有絲毫猶豫，又接下了這第三個班的語文，也成了全縣唯一一位教三個畢業(yè)班的語文老師。中考，我?？既×硕嗝扑]生，我所教兩個班的學生共有33人語文成績獲得A等。

因為愛,所以我對工作充滿了熱情和執(zhí)著!2008年秋天我寫過一篇教學反思《我的閱讀課啊》，其中有這樣的內(nèi)容：從踏上講臺的第一天開始，我一直對自己的工作保持著恒久的熱情，每天精心的備課、興致勃勃地上課?？墒牵谖业恼n堂上，卻曾出現(xiàn)過這樣的問題：課堂上的我激情滿懷、聲情并茂，有的學生卻一臉漠然、不感興趣；上課時有些學生不愿意主動回答問題，甚至不開口朗讀；很多時候我覺得講明白了、講透徹了、講了很多遍了，可有些知識學生還是不會。學習、反思！我找到了我的教學問題！再學習、再反思！我發(fā)現(xiàn)了解決問題的方法！我終于能夠應(yīng)對不同的學生了！我終于能夠輕松的駕馭課堂了！那時，我是怎樣的欣喜若狂啊！就是因為懷揣著愛,無論怎樣的付出都是一種幸福!因為愛,所以我對課堂追求完美和卓越!我把每一堂課當做公開課、精品課來上,為了達到預想的效果,課前我在腦海中無數(shù)次的設(shè)想課堂上的環(huán)節(jié)、預想課堂上的突發(fā)問題及處理方法，無數(shù)次備課至深夜,無數(shù)次對著鏡子、對著丈夫孩子試講；于是,才有了那么多堂省市級公開課、才有了公開課上一次次熱烈的掌聲，我也成了十幾年來活躍在公開課課堂上的一棵常青樹??2010年12月，在河南鄭州舉行的首屆全國和諧杯說教材大賽中我獲得一等獎第一名；濰坊市優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎、濰坊市市教師基本功大賽獲二等獎。

作為職業(yè)女性，我不僅以優(yōu)異的工作成績贏得了領(lǐng)導和老師的好評，還以柔韌的雙肩挑起家庭的重擔，成為大家公認的好媳婦、好妻子、好媽媽。2007年12月，在縣婦聯(lián)舉辦的和諧家庭評比中取得全縣第三名，我的匯報材料《我家是一條流淌愛的河》感動了會場所有的聽眾，也在臨朐縣廣播電臺播出。

二、所以愛

我所以執(zhí)著的愛這份工作正源于這份工作帶給我的幸福和快樂!

這是我2010年的一篇博客日志《像花兒一樣綻放》：十二月十日中午,放學的時候，一位學生家長提著大大的蛋糕攔住我，我一再推辭，家長急了：“魏老師，我們孩子從小就學習不好，很少談起老師?？勺詮母谝黄?，喜歡讀書了、好好寫字了，還天天提起您的好！孩子和我的心意，您可不能不收??！”我含著淚收下大蛋糕，看著這父女倆騎著自行車走遠了，想到這小姑娘少得可憐的入學成績和剛進入初中時那怯生生的眼神，禁不住一陣心疼。哪個孩子都是上帝送給父母的最讓人愛憐的、最珍貴的禮物，作為一個老師一定得有一顆慈母的心?。τ行┖⒆觼碚f，一個鼓勵的微笑、一個關(guān)注的眼神、一只撫摸她小腦袋的柔情的手，可能會溫暖激勵他一生。當一個老師，責任是多么重大??！晚上，兒子替我拆開紅紅綠綠的包裝，盤點孩子們送我的禮物，共計七十六顆糖、三個本子、兩本書、一支鋼筆、一朵花、一顆幸運星、五十三封信、一條火紅的圍巾、一個大大的蛋糕，還有四十多條短信，兒子總結(jié)發(fā)言：“媽媽，祝賀你成了本年度最受學生歡迎的老師！”在我心中，今年生日我收到的最珍貴的禮物、我得到的最高的獎賞是：兩個班近一百二十個孩子的愛戴、家長們的信任。我感動著、幸福著、更被激勵著。

對學生，我關(guān)懷備至。2000年，了解到學生張霞的媽媽患類風濕性關(guān)節(jié)炎癱瘓在床、爸爸重新組織家庭后，我經(jīng)常去看望她們，去時就買點生活用品、塞給她們?nèi)迨腻X，后來張霞考取了北京師范大學。十八年來，我資助過很多家庭困難的學生。在學生眼中，我不僅是一位老師,還是一位母親,用愛和真誠引領(lǐng)學生的成長：教育頑劣的學生懂得感恩、指導叛逆的學生走出泥淖、引導他們健康快樂的成長。正是因為有了愛,才使我在物欲橫流的年代,甘愿守住一方凈土,一燈如豆,四壁青輝,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”。

三、收獲愛

回首這十八年, 無數(shù)往事涌上心頭，如果時間會倒流，我還會這么做！這一切，我從未后悔過，因為懷揣著愛,無論怎樣的付出都是一種幸福!更何況我的收獲遠遠超過我的付出！

領(lǐng)導相信我：校長及學校各個科室需要寫材料，大家一定會找我；縣里的語文研討會，一定少不了我。

同行認可我：同事們教學中有什么問題，都會找我?guī)兔?；今年我還主動幫助兩位語文教師設(shè)計內(nèi)容、制作課件取得了全國第二屆說教材大賽的一等獎。

家長信任我：工作日的每天晚上，總有些家長跟我通電話，談?wù)勁涯嫫诘暮⒆?、聊聊孩子的教育、聽聽我的建議，很多家長也成為我的博客好友。

學生喜歡我：不跟父母講的心里話都愛跟我講；我外出學習，他們天天打電話、發(fā)短信；只要一上我的課，再調(diào)皮的學生也會認真聽講。

感謝領(lǐng)導的信任、同行的認可！感謝家長的信賴、學生的喜愛！這是我最大的幸福，最寶貴的收獲！更是我工作的源泉和動力！羅丹說過“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在”，這正是我的每一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為令人艷羨的——職業(yè)的幸福!

第二篇：我幸福_因為我是班主任

我幸福，因為我是一名班主任

海江中學 李國強

我不是演員，但我想吸引孩子們的目光；

我不是歌唱家，但我想讓知識的旋律在孩子們的耳邊回響； 我不是探險家，但我想探尋隱藏在孩子們身上的星光；

我不是雕塑家，但我想糾正孩子們身上的不良行為，將他們的靈魂塑造；

我，曾經(jīng)是一名最普通的班主任。人們都說班主任是神通廣大的百變金剛，任何學生面對班主任都將俯首帖耳。從前我對此深信不疑，可當上班主任之后，我才知道班主任真的很難當。

醉后方知酒濃，愛后才知情重。紛繁瑣屑的細節(jié)工作，調(diào)皮搗蛋的問題學生，蠻不講理的纏人家長，重重壓在我的心上，讓人喘不過氣來。無數(shù)次地問自己，這就是我們渴望的班主任工作嗎？這就是歷練自己，內(nèi)煉素質(zhì)，人們所向往所希冀的事業(yè)嗎？無數(shù)個問號縈繞在我的腦海里。而如今，孩子們經(jīng)歷了三年的時光的磨合，初一時的調(diào)皮已轉(zhuǎn)變成了今天的成長，初一時的稚嫩已轉(zhuǎn)變成了今天的堅強。同胞們，誰說我們不行，那是因為你們從來沒有瞧得起自己。只有自己瞧得起自己，才能鑄就金剛鐵骨，只有經(jīng)得起磨難，才能成就個人大業(yè)。

這種彷徨、無措、壓抑的心情似乎曾經(jīng)經(jīng)歷過。記得畢業(yè)后剛剛上班的日子。那年8月15，我在霍龍門中學實習。

面對那些比我高比我壯甚至對著我扮鬼臉的初二學生害怕與顧忌充滿了我的心。我甚至想到了退縮。但是，我最終留了下來。了解了班上的基本情況后，我就開始了我的實習生活。剛開始的時候，那些學生并沒有把我當成他們的老師，不管學生怎樣看待我，可我還是盡力當好我這個輔導老師，做好我的工作。處理學生問題時，我總是站在他們的角度，關(guān)心他們的感受，真心地替他們著想。漸漸地，他們感受到了我對他們的好；漸漸地，他們喜歡找我給他們拿主意；漸漸地，他們愿意給我提意見；漸漸地，他們向我敞開了心扉。因為他們覺得，我是在呵護他們的心靈；對于他們來說，我不是老師，只是真心待他們好的朋友，是愿意相信他們、傾聽他們聲音的朋友！到我離開的時候，他們紛紛垂淚，都舍不得我走，有很多學生給我寫了小紙條。其中有一個學生寫道：“老師，是你讓我們感覺到了溫暖，是你讓我們覺得學生與老師也是可以沒有距離的。你的耐心，你的包容，你的寬厚，你的懂得，你的理解，將是你留給我們的也是留給你自己的珍貴記憶！”

每每將班主任工作與實習時相比，我都會忍不住問：難道真的是因為現(xiàn)在的學生少了，不懂事了嗎？

再看到當初實習時學生寫給我的那些小紙條時，糾結(jié)的心緒戛然而止，我才翻然醒悟：不是問題學生太多，也不是我不夠資格，只是我對他們的呵護、懂得太少。

張愛玲說：“因為懂得，所以慈悲?！蔽ㄓ卸媚切W生，才能體會他們的辛苦。因為問題學生的大多數(shù)孩子不是不想學，而是根本學不進去，任何課本之于他們而言，都是天書！對于這些孩子，我怎么還能再強迫他們學習？更何況葉圣陶先生說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高?！睂τ谶@樣的學生，我天天叫他們盯著書本，豈不是痛苦了他們，難受了自己？

教育不僅要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，更要有等待呵護的情懷；不但要用肉眼，更要用心眼去關(guān)注學生；不但要關(guān)心學生的成績，更要關(guān)心他們的成長；不但要關(guān)心他們的今天，更要關(guān)注他們的未來。唯有這樣，才能收獲教育的快樂，才能做幸福的班主任，才能做幸福的教育人。

而現(xiàn)在，我更能體會到班主任工作的艱辛，體會到班主任的工作不是紙上談兵那么簡單，必要時要付諸行動。作為一個好的班主任是絕對需要愛心的，在面對一群活潑、可愛、聰明的孩子時，首先想到的是如何把他們帶好，以下就談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ黧w會.一、了解學生和學生建立感情

多年來，我每接一個新班，首先要做好第一件事，那就是對學生的基礎(chǔ)情況，即家庭狀況、學習基礎(chǔ)情況、個性和特長等方面都要進行了解，做到心中有數(shù)，便于開展工作。其次是將全班學生的名字盡快熟悉，在開學后幾天之內(nèi)達到能叫出每個學生名字，使他們感到新班主任看得起他，并對老師有個“記憶力好”的印象，在學生中樹立了威信.二、形成良好的師生關(guān)系

熱愛學生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是班主任教育好學生的前提。班主任只有關(guān)心愛護學生，才能贏得學生的愛戴和尊敬，才能使學生樂于接受老師的批評教育，才能使學生“親其師”而“信其道”。

1．生活上關(guān)心愛護學生。在同一片樹林里，總有陽光照不到的地方。在我所教的班級里，有的學生被奉為家長的掌上明珠、小皇帝，有的學生因家長離異或其他原因失去了家庭的溫暖。我班有一名學生叫劉穎，父親遠走，母親改嫁，跟年老多病的爺爺奶奶在一起生活，生活很困難，我如實向?qū)W校反映了情況，得到了愛心人士的捐助，為了讓孩子無后顧之憂，在韓校長，谷校長協(xié)調(diào)下，我聯(lián)系了縣工會主席李主席，不僅給她家成功辦了低保，而且還辦了貧困家庭兒童救濟補助，每年都會收到3000元的救濟補助金，同時，她的學習資料由我負責，不收一分錢，這次中考，我給了她50元錢，給她補養(yǎng)身體，而且她 還收到了愛心大

使張秀榮老師滋補品伊利純牛奶，還有楊亞軍老師精心的照料和關(guān)注，孩子的成績提高了十多分。我覺得，正是因為有了愛，我們的孩子才會有今天的進步和成長。我們給她的愛可能不及他們的父母那么多，但就因為有了這些微不足道的愛，這些孩子才會越走越高，越飛越遠！

2．學習上關(guān)心學生，對學生一視同仁。陶行知先生說“愛是教育的潤滑劑，教師有了愛，學校成了樂園，師生成了朋友，教育就能取得最佳效果?！泵總€班級都有不同程度的學生，我們決不能幻想以一個完全統(tǒng)一的標準來管理參差不齊的學生。作為班主任，不僅要愛“優(yōu)”等生，更要愛“差等”生，把愛撒向每個學生。班主任不能對“優(yōu)”生有任何的偏愛，這樣的偏愛會使差生不平、自尊心受到傷害、對學習失去信心，從而對班主任的教育工作增加了一定的難度。只有對差生更多的關(guān)愛，才能有助于我們的教育工作。

三、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍

要建設(shè)一個積極向上、團潔友愛的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，這就需要有一個得力的班級助手，這個助手就是班級干部。班干部隊伍的好壞，將直接影響到班風。因此，選拔班干部要以知識、能力、品行等多方面嚴格要求考核。在充分尊重大多數(shù)學生意見的基礎(chǔ)上，真正選拔出一批工作能力強、吃苦耐勞、遵紀守法、以身作則的班干部來。班干部隊伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現(xiàn)，有針對性地幫助他們，給他們指導工作方法，對他們既要熱情鼓勵，又要嚴格要求。只有這樣上下齊心，才能共同建設(shè)好班級。

四、樹立良好的教師形象，做學生的表率

常言說：“身教勝于言教”。我想，作為班主任老師，我的言談舉止都在潛移默化地影響著學生，如果只是口頭上的巨人，行動上的矮子，學生又如何服你，所以我要求學生做到的，自己首先努力做到。如教育學生爭當文明生，我自己力爭做到有禮貌，講文明，爭當文明教師。再要求學生遵守紀律，按時到校學習，遵守學校的規(guī)章制度，克服種種困難。再如，要求學生講普通話，我不但在課堂上使用普通話，而且課下與學生交談時也注意用普通話，這樣不斷堅持，大多數(shù)學生基本上能說一口較標準的普通話。又如，教育學生愛護公物講究衛(wèi)生方面，除了經(jīng)常提醒學生注意保護公物外，我在刮風或下班時，發(fā)現(xiàn)窗戶沒關(guān)就親自關(guān)好，這逐漸使學生養(yǎng)成了細心，保護公物的好習慣，同時走廊上如有紙屑，我第一個先把它們撿起來，學生也曾經(jīng)問過我，別人都不撿，你為什么把它們撿起來呢？我說：“孩子們，如果我不撿，你不撿，他們也不撿，那我們的校園環(huán)境又將如何？你們在這樣的環(huán)境里學習，舒服嗎？”可以說，我?guī)О嗟倪@三年來，我是和學生在一起成長的，每一次勞動，都離不開我寬大的臂膀，每一次成功，都離不開孩子們的辛勤和汗水。

五、敢于擔當，要瞧得起自己

帶初一時，也曾有人質(zhì)疑過我，但我從不理會。因為，我認為，唯有時間，才能證明自己的一切。而今，事實告訴我，我收獲了，我成功了。

大家都知道，這個班級可以說是四個班級中成績最差，淘氣學生最多的班級，但我從來沒有放棄過他們，我付出了我的行動，我付出了我的愛心。我的孩子們，現(xiàn)在已經(jīng)步入了自己理想的學校，雖然偶有遺憾，但我也很欣慰。由于優(yōu)等生的流失，使這些孩子們陷入迷茫，于是，我和孩子們并肩作戰(zhàn)，利用晌午休息時間給孩子們充電，而我也在這里默默的守候，如今他們成長了，進步了，這就是成功。在這三年的時間了，我并沒有因為眼前的困難而放棄，而是我變得更加堅強自信，各位老師們，在座的班主任們，不要瞧不起自己，要給自己空間，時間可以沖淡一切，但也可以證明一切，改變一切！

重溫陶行知有關(guān)師愛的論述，“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。陶行知教育思想與實踐中體現(xiàn)出來的偉大師愛，對今天的教育現(xiàn)實有著強烈的針對性。構(gòu)筑心橋，融匯心靈，讓我們用愛去激發(fā)學生內(nèi)心的共鳴，在師生真誠情感交流的過程中，共同造就一批跨世紀高素質(zhì)的新人。我幸福！因為我是一名班主任。

第三篇：我幸福,因為我是人民教師

我幸福，因為我是人民教師

在我開始我的演講前，我想問大家一個問題。你認為什么才是真正的幸福呢？也許有人已經(jīng)想起了一些快樂的場面，認為那便是幸福。然而這難免有些草率，因為幸福應(yīng)該是一種自己靈魂的問答。那我換種方式再來問，你因為被愛而幸福過嗎？工作累了，受委屈了，生病了，父母來電話，如果不是當老師，這也許就是全部?？墒墙處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算，就那我來舉例吧。進一中后，我?guī)н^大約180名學生，如果他們當中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外收獲了大約90分關(guān)愛。當然，這里我可能引用了一個相當自負的計算公式，但在座的各位老師，你們送出了一屆又一屆學生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富??！

因此，我今天的演講題目就是——我幸福，因為我是人民教師。

今天，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。這是我今生今世無怨無悔的選擇！有人說學生是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師，就必須去讀它，并且打算讀一輩子。

古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

我沒有美麗的外表，我沒有太多的財富，我更沒有超人的智慧，但我自豪，我是人民教師！我幸福，我是光榮的人民的教師！

幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它滿是收獲；幸福是付出，因為在付出后我已滿載一船星輝。

每一個行業(yè)都有自己的幸福，而教師的幸福是最甜蜜，最恒久的。我幸福，我是人民教師，這種幸福寫在學生快樂成長的足跡上，寫在家長充滿感激的話語里，寫在同事其樂融融的互幫互助中。這種幸福來自教育教學工作中的那份真實的體驗與感受。

從教幾年來，我感到自己做得最好的就是能走下講臺，欣賞我的學生，在賞識中給他們播撒智慧，在教育細節(jié)中肯定他們的進步。學生在一天天進步著，我也收獲了更多的喜悅。當我看到學生的作業(yè)字跡工整，板報設(shè)計精美時，我感到快樂；當我看到淘氣的學生在我耐心的指導下，能夠積極發(fā)言時，我感到高興；當我看到學習成績差的學生活潑好動、熱愛勞動時，我感到開心；當我看到下課時孩子們圍著我轉(zhuǎn)和我說笑時，我感到幸福。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，我就是那鋪路人！不管漫長的路上是荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。幾年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。我愛我這平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，甘為人梯。我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。

有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，“作繭”拘囿了老師的眼界；“自縛”隔斷了老師的攀登。我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學子，要會忍辱負重，又能鐵骨錚錚！

一個沒有教師的國家，必定是一個貧窮的國家；一個沒有教師的民族，必定是一個愚昧的民族；一個沒有教師的社會，必定是一個落后的社會。二十一世紀，祖國的建設(shè)已經(jīng)翻開了新的一頁。在此我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)在我的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，走好我的平凡人生平凡路。

我幸福，因為我是人民教師

第四篇：我幸福,因為我是班主任

我幸福，因為我是班主任

寶箴塞初中

何春艷

我不是演員，但我想吸引孩子們的目光；

我不是歌唱家，但我想讓知識的旋律在孩子們的耳邊回響； 我不是探險家，但我想探尋隱藏在孩子們身上的星光；

我不是雕塑家，但我想糾正孩子們的不良習慣，將他們的靈魂塑造；

我，只是班主任。人們都說班主任是神通廣大百變金剛，任何學生面對班主任都將俯首帖耳。從前我對此深信不疑，當上班主任之后，我才知道班主任不好當。

醉后方知酒濃，愛后才知情重。紛繁瑣屑的細節(jié)工作，調(diào)皮搗蛋的問題學生，蠻不講理的纏人家長，重重壓在我的心上，讓人喘不過氣來。無數(shù)次地問自己，這就是班主任工作嗎？這就是我曾經(jīng)所向往所希冀的事業(yè)嗎？這就是我以后都要面對的一切嗎？曾樹立的堅不可摧的信念之墻頃刻間出現(xiàn)裂痕，搖搖欲墜，曾有的育人夢想似乎已可望而不可即……

這種彷徨、無措而壓印的心情似乎曾經(jīng)歷過。猶記得畢業(yè)前實習的日子。

那年9月初，我在建興初中實習。面對那些比我高比我壯甚至對著我扮鬼臉的初二學生，害怕與顧忌充滿了我的心。我甚至想到了退縮，想直接申請回大學去。但是，我最終留了下來。了解了班上的基本情況后，我就開始了我的實習生活。剛開始的時候，那些學生并沒有把我當成他們的老師，我之于他們，只是一個來至大學里的學生而已，有的也只是好奇。對此，我不管不問，只是盡力地輔助指導老師做好我的工作。處理學生問題時，我總是站在他們的角度，關(guān)心他們的感受，真心地替他們著想。漸漸地，他們感受到了我對他們的好；漸漸地，他們喜歡找我給他們拿主意；漸漸地，他們愿意給我提意見；漸漸地，他們向我敞開了心扉。因為他們覺得，我是在呵護他們的心靈；對于他們來說，我不是老師，只是真心待他們好的朋友，是愿意相信他們、傾聽他們聲音的朋友！到我離開的時候，他們紛紛垂淚，都舍不得我走，有很多學生給我寫了小紙條。其中有一個

學生寫道：“老師，是你讓我們感覺到了溫暖，是你讓我們覺得學生與老師也是可以沒有距離的。你的耐心，你的包容，你的寬厚，你的懂得，你的理解，將是你留給我們的也是留給你自己的珍貴記憶！”

每每將現(xiàn)在的班主任工作與實習時的相比，我都會忍不住問：難道真的是因為現(xiàn)在的學生少不更事嗎？

再看到當初實習時學生寫給我的那些小紙條時，糾結(jié)的心緒戛然而止，我才翻然醒悟：不是問題學生太多，也不是我不夠格，只是我對他們的呵護、懂得太少。

是的，呵護！呵護是理解包容，讓后進生走出自卑的泥沼；是等待，等待不成熟的學生改掉不良習慣，慢慢成長。

還有，懂得！張愛玲說：“因為懂得，所以慈悲。”我終于明白，唯有懂得那些學生，才能體會他們的辛苦。因為問題學生的大多數(shù)孩子不是不想學，而是根本學不進去，任何課本之于他們而言，都是天書！對于這些孩子，我怎么還能再強迫他們學習？更何況葉圣陶先生說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高?！睂τ谶@樣的學生，我天天叫他們盯著書本，豈不是痛苦了他們，難受了自己？

陶行知先生說；“真教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！比~瀾也說：“教育是直面人的生命，提升人的生命，為了生命質(zhì)量而進行的生命活動，是以人為本的社會中最能體現(xiàn)人的生命關(guān)懷的活動。”終于明白，教育不僅要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，更要有等待呵護的情懷；不但要用肉眼，更要用心眼去關(guān)注學生；不但要關(guān)心學生的成績，更要關(guān)心他們的發(fā)展；不但要關(guān)心他們的今天，更要關(guān)注他們的未來。唯有這樣，才能收獲教育的快樂，才能做幸福的教育人，幸福班主任

到現(xiàn)在，我一直擔任班主任工作。班主任，一個人們常說的芝麻綠豆大的官兒，我深深體會到了要當好它的艱辛?；叵肫疬@些年班主任的工作經(jīng)歷，我總覺得如同幼兒學步，每走一步都要付出許多許多的辛勞，很大的代價，但是每每看到學生由單純、幼稚，變得成熟、懂事，我就打心眼里覺得欣慰。

工作中，我深深體會到班主任的工作不是紙上談兵那么簡單，必須要付諸實踐。作為一個好的班主任是絕對需要愛心的，在面對一群活潑、可愛、聰明的孩子時，首先想到的是如何把他們帶好，以下就談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ黧w會.一、了解學生情況和學生建立感情

多年來，我每接一個新班，首先要做好第一件事，那就是對學生的基礎(chǔ)情況，即家庭狀況、學習基礎(chǔ)情況、個性和特長等方面都要進行了解，做到心中有數(shù)，便于開展工作。其次是將全班學生的名字盡快熟悉，在開學后幾天之內(nèi)達到能叫出每個學生名字，使他們感到新班主任看得起他，并對老師有個“記憶力好”的印象，在學生中樹立了威信.二、要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，做好差生轉(zhuǎn)變工作

當班主任的要把一個班級搞好，其關(guān)鍵的一面，在于把那些差生轉(zhuǎn)變好，這是最難辦的，因為那些差生往往是得到的表揚太少，挨的批評太多。從我的工作實踐中，我覺得你真心實意地關(guān)心他，當發(fā)現(xiàn)他有某方面的特長時，充分給他以表現(xiàn)的機會，有了成績及時給予表揚，他就會得到轉(zhuǎn)變。如現(xiàn)在我班有一男生，是個退班生，原來學習很差，又愛惹事。他來到我這個班不久，我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，打掃衛(wèi)生不怕臟，不怕累。于是我就在班會上表揚他，讓大家向他學習，同學們用掌聲鼓勵他。從此，他不但勞動更加積極，而且學習上也知道努力，有了自信，成績提高很快

三、選擇好班干部，建立一個好班委

搞好班上的工作，選擇好班干部，建立一個好班委也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。每學期開學初，我就對原來的班干部進行調(diào)查詢問，看是否還愿繼續(xù)為大家服務(wù)，然后讓全班學生對他們的能力和上期工作表現(xiàn)進行評定，看是否稱職，稱職的繼續(xù)任用，不稱職的落選，重新選定。這樣學生們自己選出的信任并有威信的干部組成一個班委會，這些班干部也不負眾望，在各方面都起到了模范帶頭作用，工作各有分工，非常負責。如現(xiàn)在我?guī)У倪@個班，學習班長張逸陽，他不但自己學習好，還經(jīng)常幫助一些學習較差的學生，在早讀時間還認真帶領(lǐng)全班學生讀書或聽寫生字，學生們也很聽從指揮。衛(wèi)生委員宗瑞對工作也是非常負責，她不但自

己每天帶頭干，還帶著同學自覺認真檢查每一個角落，使我們衛(wèi)生連續(xù)取得了好成績。

四、樹立良好的教師形象，做學生的表率

常言說：“身教勝于言教”。我想，作為班主任老師，我的言行舉動都在潛移默化影響著學生，如果只用語言去嚴格要求學生怎么樣，而本身不做出個樣子，就不能達到預想的效果。所以我要求學生做到的，自己首先努力做到。如教育學生爭當文明學生，有高尚的道德品質(zhì)，我自己對人力爭做到有禮貌，語言文明，爭當文明教師。再要求學生遵守紀律，按時到校學習，遵守學校的規(guī)章制度，克服種種困難。再如，要求學生講普通話，我不但在課堂上使用普通話，而且課下與學生交談時也注意用普通話，這樣不斷堅持，大多數(shù)學生基本上能說一口較標準的普通話。最后，如教育學生愛護公物方面，除了經(jīng)常提醒學生注意保護公物外，我在刮風或下班時，發(fā)現(xiàn)窗戶沒關(guān)就親自關(guān)好，這逐漸使學生養(yǎng)成了細心，保護公物的好習慣，凡是我們班使用的教室門窗玻璃均保護完好，桌凳雖舊的，但也從無損壞，為學校節(jié)省了資金。

班主任工作的清苦，要求我們不斷付出、不斷奉獻，班主任工作重要，要求我們不斷研究、不斷提高，將科學的認識、先進的理念注入到工作中，班主任工作對象特殊，是鮮活的生命個體，要求我們不斷與學生接觸，從而更好地教育學生，把他們培養(yǎng)成未來社會的棟梁，愿我們都成為班主任工作的專家，并在其中享受快樂、體味快樂！最后，我用《道德經(jīng)》里的一段話作為結(jié)束語：大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形，大愛無聲！讓我們的教育充滿智慧，充滿愛，充滿幸福，充滿和諧，愿我們?yōu)檫@一偉大的事業(yè)奮斗終生！

第五篇：我幸福,我是幼兒教師

我幸福，我是幼兒教師

我幸福，我是幼兒教師。參加工作的十幾年，這種自豪感和驕傲感一直陪伴著我，因為在我心里，我由衷的喜歡教師這個職業(yè)。

因為喜歡，我以身作則，為人師表，熱愛幼兒，尊重幼兒。作為一名幼兒教師，我們肩上的擔子千斤重，我們要知道培養(yǎng)幼兒，使幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境，還要關(guān)心他們的心理需求，這樣才能促進幼兒身心和諧發(fā)展。班上有個叫詩睿的小女孩，性格很好，在幼兒園和小朋友們相處的也很融洽?？墒亲罱偸菒酆托∨笥殉臣?，不愛聽講，也不喜歡參加活動。我問她為什么，她用一種憤怒怨恨的語氣說：反正媽媽也不喜歡我，她光顧著小弟弟。說完眼淚嘩嘩的流下來，哭的很傷心。原來她媽媽又生了一個孩子，詩睿說：媽媽總是在哄弟弟這個那個，也不給她講故事了，也不聽她說幼兒園的事，也不給她梳漂亮的新發(fā)型……總之，她就是覺得媽媽不愛她了。我突然覺得很內(nèi)疚，我竟沒發(fā)現(xiàn)她身上的衣服沒有之前干凈了，她總是梳著一個發(fā)型，有時還亂亂的。知道了原因，我先給孩子洗了臉，梳了一個新的發(fā)型，然后拿出一個布娃娃，和她一塊玩過家家的游戲，讓睿睿當媽媽，我給娃娃伴音。一會娃娃哭了，睿睿連忙哄娃娃；一會娃娃尿了，睿睿又趕緊給娃娃換尿布；一會娃娃餓了，睿睿又給娃娃喂奶……游戲還沒結(jié)束，睿睿就和我抱怨，這個娃娃真麻煩，我都累壞了。我說：因為你是媽媽呀！娃娃需要你的照顧。她若有所思，看著娃娃悄聲的說：我媽媽也很辛苦，我會心一笑，總算是沒有白費我的一番苦心。接下來，我和她的媽媽說了她在學校的情況，她媽媽表示確實是因為太忙疏忽了孩子的感受，以后會多抽時間陪孩子。現(xiàn)在睿睿在班上的表現(xiàn)比之前更有進步，不僅有說有笑愛學習，而且知道關(guān)心同學幫助同學，特別的有禮貌。

因為喜歡，我全心全意，盡職盡責，細心耐心，關(guān)心幼兒。作為一名幼兒教師，我們要不厭其煩的去教育幼兒，引導幼兒，既要平等的欣賞對待每個幼兒，還要注意培養(yǎng)他們的良好習慣。班上有個叫思遠的男孩子，很淘氣，總是把書包文具盒扔到地上不按規(guī)矩擺放，自己的東西占了半張桌子，喜歡搶別人的東西，同桌的小朋友總是“告”他。一開始我耐心的和他說道理，幫他把東西放到該放的位置，他總是把頭點的杠杠的，可是過去就忘了。直到有一次他搶同學東西把同學推倒，讓同學的腿上擦破了皮。我特別生氣，把他的玩具收了，把他的書包也收了，告訴他好好想一想哪里做錯了，沒收東西是對他的懲罰。他似乎被震到了，安安靜靜的坐在座位上“思考”，下課后，他走到我身邊說他做錯了，不應(yīng)該亂扔東西，也不應(yīng)該打小朋友。我問他該怎么做，他說以后要把書包掛到板凳上，不能和小朋友打架，看著他真誠的眼神，我拉起他的小手告訴他，老師喜歡知錯就改的好孩子。通過這件事，我對班里的每個孩子都多了一份關(guān)心，知道了不同性格的孩子要有不同的教育方式，表揚與鼓勵，愛與批評都是教育的一部分?，F(xiàn)在的小朋友也變聰明了，他們知道老師批評他們不是討厭他們，而是希望他們變得更好。

因為喜歡，我勤奮好學，始終如一，積極進取，不斷努力。有人說，幼兒老師最好當了，會哄小孩，會寫123，會背幾首唐詩，會寫幾個拼音，就連初中畢業(yè)的學生也能教幼兒。我想告訴這些思想觀念還沒有轉(zhuǎn)變的人，那是因為你們還不了解幼兒教師?；艚鹫f：我在幼兒園學到的一切，比任何一所大學都重要百倍?？梢娪變航逃闹匾?，幼兒教師的重要性。作為一名幼兒教師，不僅要扮演各種各樣的角色，還要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，過硬的科學文化知識；不僅要有高尚的人格，還要有不滿足于現(xiàn)狀的進取心。所以，我利用一切時間學習，向有經(jīng)驗的老師請教，參加學校培訓，參加鄉(xiāng)、市組織的各種培訓，看課外書……充實自己，完善自己，爭取成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。

我幸福，我是幼兒教師。這種自豪感和驕傲感會一直陪伴著我在今后的路上不斷成長！