第一篇：我是幸福的

我是幸福的

“不行！”媽媽斬釘截鐵地一口回絕。唉！我不過(guò)是想買個(gè)心儀已久的悠悠球嘛！媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“這一個(gè)就要二十元，又對(duì)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，根本就是浪費(fèi)錢。”

唉，總是這樣。我也太倒霉了吧，我為什么沒(méi)有有錢的爸爸媽媽呢？我的朋友謝承熙就很幸運(yùn)，他有一個(gè)大款爸爸，他玩的掌上游戲機(jī)聽(tīng)說(shuō)價(jià)值兩三千元呢！可我呢？想要一個(gè)二三十元的玩具都不能如愿以償，我真不幸福！下午放學(xué)后，我走在回家的路上，無(wú)意中看見(jiàn)一對(duì)可憐的母女在路邊行乞。她們的頭發(fā)枯黃，面黃肌瘦，衣衫洗得褪了色，那小女孩的布鞋都開(kāi)了口。她倆的面前擺了一只破瓷碗，里面只有幾個(gè)面值不等的鋼镚兒。我不禁起了憐憫之心?？墒?，我摸遍了口袋，空空如也。忽然，我想起書(shū)包里還有個(gè)早晨吃剩的面包呢！我把面包取出來(lái)，遞給那個(gè)小女孩。

小女孩一見(jiàn)那個(gè)面包，雙眼立刻射出了驚喜的光芒，她迫不及待地接過(guò)面包，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。瞧她，吃得那么香，小小的臉竟泛起了紅暈，完全沉浸在幸福之中。她猛吃了幾口，才抬起頭來(lái)向我道謝：“謝謝你，小哥哥！” 我沒(méi)想到，就是這個(gè)普普通通的面包，就給她帶來(lái)如此強(qiáng)烈的幸福感。我和這對(duì)母女居無(wú)定所、食不裹腹的流浪生活相比，我的生活與她們真是有天壤之別。物質(zhì)生活的追求是永無(wú)止境的。如果把你的生活跟高標(biāo)準(zhǔn)比，是永遠(yuǎn)不會(huì)感到幸福的。想到這兒，一股幸福感油然而生：我豐衣足食，在學(xué)校享受最好的教育，還有疼愛(ài)我的父母……我還有什么理由不感到幸福呢？

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我是幸福的

我是一個(gè)幸福的孩子，我生活在一個(gè)幸福的家庭，更令我感到幸福的是，我有一個(gè)理解我，呵護(hù)我的母親。

一個(gè)星期天，母親要帶我到游樂(lè)園玩，我開(kāi)心得一蹦三尺高。來(lái)到游樂(lè)園，我玩得不亦樂(lè)乎，旋轉(zhuǎn)馬；小火車水上游艇……但是，對(duì)我最有吸引力的是最驚險(xiǎn)刺激的空中飛艇。我拉著母親去售票口買票，可售票員阿姨卻上下打量了我一番，讓我去量身高，接著她對(duì)母親說(shuō)：“他還太小，不能獨(dú)立玩這項(xiàng)目，必須要大人陪著！”聽(tīng)阿姨這么一說(shuō)，我的心如同被潑了一桶涼水。我知道，母親有嚴(yán)重的恐高癥，不會(huì)陪我玩的。可是，出乎意料的是，母親卻毅然堅(jiān)定地買了兩張票。我詫異極了，疑惑不解地問(wèn)母親：“媽媽，你不是有恐高癥嗎？怎么能陪我玩高空游樂(lè)項(xiàng)目呢？”母親卻摸著我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)事，兒子，媽媽早就克服了恐高的毛病，再說(shuō)，媽媽也想挑戰(zhàn)一下自己呢?！蹦赣H裝出一副若無(wú)其事的樣子，我將信將疑地上了飛艇。

我坐在母親的前面，就像坐在母親的懷抱中，頓時(shí)有了安全感。飛艇在半空中旋轉(zhuǎn)著，我興奮地大喊大叫，手舞足蹈，還不停地向下面觀看的游客揮手致意。此時(shí)，我喜出望外，轉(zhuǎn)過(guò)身想和母親打個(gè)招呼，我原以為母親會(huì)和我一樣，興奮得滿臉都是燦爛的笑容，沒(méi)想到，她眼睛閉得緊緊的，眉頭緊皺，臉色煞白，兩手緊緊地抓住前面的扶手，還大口大口地喘著氣。這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)母親并沒(méi)有克服恐高癥，我頓時(shí)感到心一陣陣的疼。當(dāng)飛艇緩緩降落到地面時(shí)，我攙扶著母親下了飛艇。此時(shí)，我感到母親無(wú)力地靠在我的身上，仿佛整個(gè)身子都癱軟了。我愧疚地對(duì)母親說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，都是為了我，讓你難受了?！薄皼](méi)事的，兒子，你看媽媽不是挺好的嗎？只要你開(kāi)心，媽媽就開(kāi)心。”

聽(tīng)了媽媽的話，我的喉嚨仿佛被什么東西給堵住了，但是心里卻裝滿了幸福的感覺(jué)。我為我有這樣一位樂(lè)我所樂(lè)，急我所急的母親而感到幸福。

第二篇：我幸福,我是幼兒教師

我幸福，我是幼兒教師

我幸福，我是幼兒教師。參加工作的十幾年，這種自豪感和驕傲感一直陪伴著我，因?yàn)樵谖倚睦?，我由衷的喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

因?yàn)橄矚g，我以身作則，為人師表，熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒。作為一名幼兒教師，我們肩上的擔(dān)子千斤重，我們要知道培養(yǎng)幼兒，使幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，不僅需要為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境，還要關(guān)心他們的心理需求，這樣才能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。班上有個(gè)叫詩(shī)睿的小女孩，性格很好，在幼兒園和小朋友們相處的也很融洽?？墒亲罱偸菒?ài)和小朋友吵架，不愛(ài)聽(tīng)講，也不喜歡參加活動(dòng)。我問(wèn)她為什么，她用一種憤怒怨恨的語(yǔ)氣說(shuō)：反正媽媽也不喜歡我，她光顧著小弟弟。說(shuō)完眼淚嘩嘩的流下來(lái)，哭的很傷心。原來(lái)她媽媽又生了一個(gè)孩子，詩(shī)睿說(shuō)：媽媽總是在哄弟弟這個(gè)那個(gè)，也不給她講故事了，也不聽(tīng)她說(shuō)幼兒園的事，也不給她梳漂亮的新發(fā)型……總之，她就是覺(jué)得媽媽不愛(ài)她了。我突然覺(jué)得很內(nèi)疚，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)她身上的衣服沒(méi)有之前干凈了，她總是梳著一個(gè)發(fā)型，有時(shí)還亂亂的。知道了原因，我先給孩子洗了臉，梳了一個(gè)新的發(fā)型，然后拿出一個(gè)布娃娃，和她一塊玩過(guò)家家的游戲，讓睿睿當(dāng)媽媽，我給娃娃伴音。一會(huì)娃娃哭了，睿睿連忙哄娃娃；一會(huì)娃娃尿了，睿睿又趕緊給娃娃換尿布；一會(huì)娃娃餓了，睿睿又給娃娃喂奶……游戲還沒(méi)結(jié)束，睿睿就和我抱怨，這個(gè)娃娃真麻煩，我都累壞了。我說(shuō)：因?yàn)槟闶菋寢屟?！娃娃需要你的照顧。她若有所思，看著娃娃悄聲的說(shuō)：我媽媽也很辛苦，我會(huì)心一笑，總算是沒(méi)有白費(fèi)我的一番苦心。接下來(lái)，我和她的媽媽說(shuō)了她在學(xué)校的情況，她媽媽表示確實(shí)是因?yàn)樘κ韬隽撕⒆拥母惺?，以后?huì)多抽時(shí)間陪孩子。現(xiàn)在睿睿在班上的表現(xiàn)比之前更有進(jìn)步，不僅有說(shuō)有笑愛(ài)學(xué)習(xí)，而且知道關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)，特別的有禮貌。

因?yàn)橄矚g，我全心全意，盡職盡責(zé)，細(xì)心耐心，關(guān)心幼兒。作為一名幼兒教師，我們要不厭其煩的去教育幼兒，引導(dǎo)幼兒，既要平等的欣賞對(duì)待每個(gè)幼兒，還要注意培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。班上有個(gè)叫思遠(yuǎn)的男孩子，很淘氣，總是把書(shū)包文具盒扔到地上不按規(guī)矩?cái)[放，自己的東西占了半張桌子，喜歡搶別人的東西，同桌的小朋友總是“告”他。一開(kāi)始我耐心的和他說(shuō)道理，幫他把東西放到該放的位置，他總是把頭點(diǎn)的杠杠的，可是過(guò)去就忘了。直到有一次他搶同學(xué)東西把同學(xué)推倒，讓同學(xué)的腿上擦破了皮。我特別生氣，把他的玩具收了，把他的書(shū)包也收了，告訴他好好想一想哪里做錯(cuò)了，沒(méi)收東西是對(duì)他的懲罰。他似乎被震到了，安安靜靜的坐在座位上“思考”，下課后，他走到我身邊說(shuō)他做錯(cuò)了，不應(yīng)該亂扔?xùn)|西，也不應(yīng)該打小朋友。我問(wèn)他該怎么做，他說(shuō)以后要把書(shū)包掛到板凳上，不能和小朋友打架，看著他真誠(chéng)的眼神，我拉起他的小手告訴他，老師喜歡知錯(cuò)就改的好孩子。通過(guò)這件事，我對(duì)班里的每個(gè)孩子都多了一份關(guān)心，知道了不同性格的孩子要有不同的教育方式，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，愛(ài)與批評(píng)都是教育的一部分。現(xiàn)在的小朋友也變聰明了，他們知道老師批評(píng)他們不是討厭他們，而是希望他們變得更好。

因?yàn)橄矚g，我勤奮好學(xué)，始終如一，積極進(jìn)取，不斷努力。有人說(shuō)，幼兒老師最好當(dāng)了，會(huì)哄小孩，會(huì)寫(xiě)123，會(huì)背幾首唐詩(shī)，會(huì)寫(xiě)幾個(gè)拼音，就連初中畢業(yè)的學(xué)生也能教幼兒。我想告訴這些思想觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變的人，那是因?yàn)槟銈冞€不了解幼兒教師?；艚鹫f(shuō)：我在幼兒園學(xué)到的一切，比任何一所大學(xué)都重要百倍?？梢?jiàn)幼兒教育的重要性，幼兒教師的重要性。作為一名幼兒教師，不僅要扮演各種各樣的角色，還要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)；不僅要有高尚的人格，還要有不滿足于現(xiàn)狀的進(jìn)取心。所以，我利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，參加學(xué)校培訓(xùn)，參加鄉(xiāng)、市組織的各種培訓(xùn)，看課外書(shū)……充實(shí)自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。

我幸福，我是幼兒教師。這種自豪感和驕傲感會(huì)一直陪伴著我在今后的路上不斷成長(zhǎng)！

第三篇：我是幸福志愿者

我是幸福志愿者

很多人都會(huì)想，幸福是什么呢？難道活著就是幸福？快樂(lè)就是幸福？幸福就是生活嗎？其實(shí)每個(gè)人的幸福都不一樣，但是幸福的方法卻都是一樣的。只要你珍惜眼前的，只要你注意了每一個(gè)別人沒(méi)有注意到的鏡頭，那你已經(jīng)是最幸福的。幸福就像貓吃魚(yú)、狗吃肉、奧特曼打小怪獸。幸福是內(nèi)心的一種感覺(jué)，相信自己是幸福的，珍惜自己所擁有的。不羨慕那些已經(jīng)無(wú)法追逐或者注定要失去的，珍惜此刻的，知道世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是可能給你帶來(lái)快樂(lè)的。那就是幸福。而我的幸福很簡(jiǎn)單，那就是做一名志愿者。

有人會(huì)問(wèn)什么是志愿者？志愿者起源于歐洲，是一個(gè)沒(méi)有國(guó)界的名稱，指不受私人利益驅(qū)使、不受法律強(qiáng)制，基于某種道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間、才能及精神，而從事社會(huì)公益事業(yè)的人或人群。志愿服務(wù)是為了促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)他人需要，自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬地貢獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間、財(cái)物及其它資源，參與各類服務(wù)活動(dòng)的公益事業(yè)。志愿者是為社會(huì)和他人提供志愿服務(wù)的人。我國(guó)對(duì)志愿精神的表述是“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)科菲·安南指出：志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)和使這個(gè)世界變得更美好的信念。志愿是一種學(xué)習(xí)、休閑、交際、修煉的手段；是一種奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、合作的精神；是一種大愛(ài)、快樂(lè)、忘我、超越的境界。

做志愿者是幸福的，每當(dāng)我們看到服務(wù)對(duì)象給予我們一個(gè)微笑，看到服務(wù)對(duì)象給予我們一聲謝謝。我們的心是多么地開(kāi)心，我們是多么地幸福，因?yàn)槲覀兊玫搅怂说恼J(rèn)可，我們所做的一切努力都沒(méi)有白費(fèi)。頓時(shí)我們是多么地幸福啊。

要做好一名志愿者不難，但要做一名優(yōu)秀的志愿者就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。首先我們要對(duì)志愿服務(wù)有深刻的理解；其次要時(shí)時(shí)處處踐行志愿精神；第三是要不斷學(xué)習(xí)志愿服務(wù)的知識(shí)、方法和技能；第四能夠?qū)⒅驹阜?wù)融入個(gè)人的生活中，體驗(yàn)健康、成長(zhǎng)、快樂(lè)、美麗、成就等價(jià)值追求。我做為一名志愿者需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

同時(shí)做志愿者也有好處，1、自我價(jià)值激勵(lì)。志愿者在參志愿服務(wù)過(guò)程中，重新發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值、自己的作用，從而影響自我評(píng)價(jià)的改變。

2、自我成就激勵(lì)。志愿者在志愿服務(wù)活動(dòng)中獲得的成功感，對(duì)他們的激勵(lì)作用非常明顯。因?yàn)椋驹阜?wù)不在于承擔(dān)多么重大、艱巨的任務(wù)，而在于從一點(diǎn)一滴做起，為社會(huì)和他人提供具體的幫助。

3、自我提升激勵(lì)，通過(guò)參與志愿服務(wù)，提高交際能力、提高應(yīng)對(duì)矛盾和解決問(wèn)題的能力、提高非正式團(tuán)體領(lǐng)袖能力等。

4、自我快樂(lè)激勵(lì)，學(xué)會(huì)在志愿服務(wù)中尋找快樂(lè)，或者善于將憂愁情緒轉(zhuǎn)化，獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。這些都是參與志愿服務(wù)的好處。

是的做志愿者的我們是幸福的，在服務(wù)的過(guò)程中能鍛煉我們的能力，提高我們個(gè)人的素質(zhì)。

做一名志愿者，不需要成績(jī)優(yōu)秀，不需要美麗的相貌，只要你們有一顆愛(ài)心，一顆責(zé)任心，你就可以成為我們中間的一員，和我們共同進(jìn)步。

讓我們一起來(lái)加入志愿者這個(gè)大家庭當(dāng)中來(lái)吧！

廣州市越秀區(qū)恒福中學(xué)初二：肖淑君

第四篇：我是教師我幸福

我是教師我幸福

看著這個(gè)題目，我就想起了小時(shí)候最愛(ài)聽(tīng)的一首歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》。這首歌是1994年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上宋祖英演唱的，她以委婉的歌聲，用教室、黑板、粉筆、講臺(tái)等意象深情贊頌了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。這句歌詞也傳遍神州大地，和“人類靈魂的工程師”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”并列成為對(duì)教師的獻(xiàn)禮。也正是這首歌，激起了我的教師情懷，那時(shí)我讀小學(xué)六年級(jí)，懷著對(duì)老師的敬佩和羨慕，我在心里暗暗許愿：將來(lái)我也要做老師！

中學(xué)畢業(yè)，我順利考上了師范學(xué)校，按捺不住內(nèi)心的狂喜，我感覺(jué)我青春的熱血在沸騰，難道我的夢(mèng)想真的能在鋼筋水泥間定格？走在如詩(shī)如畫(huà)的師范學(xué)校，我有些疑惑：夢(mèng)就這樣近了？但我堅(jiān)信，這一切都是真實(shí)的！三年學(xué)習(xí)，三年憧憬，三年歷練，我常常沉浸在豁然開(kāi)朗的喜悅中??

我永遠(yuǎn)記得2001年的那個(gè)夏天，那個(gè)讓我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師跨越的美麗季節(jié)！當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)剛滿二十的小姑娘，帶著憧憬，滿懷希望，背起簡(jiǎn)單的行囊，回到我的母校，走進(jìn)了鄉(xiāng)村的小學(xué)課堂。在那里，我感受了初為人師的困惑，也品嘗出傳道授業(yè)的艱辛，還體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村教師的清苦。但是，還是在那里，我編織著自己五彩的夢(mèng)想，探尋教書(shū)育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無(wú)限的情愛(ài)注入了鐘愛(ài)的事業(yè)和可愛(ài)的孩子，收獲著一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個(gè)又一個(gè)精彩的人生故事。

還記得第一次站上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)幾十名陌生孩子的面孔，我的舌頭還有點(diǎn)打不過(guò)彎來(lái)。這節(jié)課具體怎么上的，我早就想不起來(lái)了。只記得開(kāi)始很緊張，連自我介紹也忘了。當(dāng)美妙的下課鈴響的時(shí)候，我逃也似的走出教室，但我剛出門，后面就想起了一片喊聲：“老師，等一下，你姓什么呀？”這喊聲讓我激動(dòng)的熱淚盈眶，這喊聲喊出了我作為一名教師的責(zé)任與自豪，這喊聲也喊出了我第一次當(dāng)老師的幸福！我急忙轉(zhuǎn)身想回教室，可門被我?guī)狭?，我使勁推門，孩子們都明白了，爭(zhēng)先恐后來(lái)開(kāi)門。我走進(jìn)去，孩子們都端坐在座位上，用期盼的眼睛盯著我，我的鼻子一酸：孩子們好懂事好可愛(ài)！我就在這濃濃的情意中在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。大家輕輕地談?wù)撝骸八鞘Y老師！”“我們的新老師！”“老師

好親切哦！”聽(tīng)著孩子們的議論，一種做老師的幸福感油然而生！我當(dāng)時(shí)就想：我的學(xué)生啊，我一定要做你們做好的老師！

有人說(shuō)：“幸福是親人溫暖的懷抱；是愛(ài)人永不褪色的深情；是朋友發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)?！比绻皇亲隼蠋煟@也許就是全部，可教師這份職業(yè)，讓我對(duì)幸福還有別樣的理解：幸福就是熱愛(ài)自己的工作，每天都做著自己喜歡做的事！這樣你就永遠(yuǎn)也不會(huì)有痛苦和煩惱！我教書(shū)，更享受教書(shū)！我享受和孩子在一起的分分秒秒，享受孩子的童真童趣。在這種享受中，我懂得了對(duì)教育過(guò)程和生命時(shí)光的體驗(yàn)，同時(shí)也見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，收獲了孩子最純真的關(guān)愛(ài)！

我現(xiàn)在是一年級(jí)四班的班主任，也是他們的數(shù)學(xué)老師。相對(duì)于同級(jí)其他班，這個(gè)班的孩子比較調(diào)皮、不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也落后一些。我經(jīng)常對(duì)他們苦口婆心地說(shuō)教，可他們仿佛聽(tīng)不懂，依然有孩子不聽(tīng)話，其中最有代表性的就是任沖小朋友。他頭腦很聰明，可就是好動(dòng)，上課常常在座位上亂動(dòng)，甚至隨意在教室走動(dòng)。為了更好地規(guī)范他的行為，我把他的座位調(diào)到了第一桌?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，就是這個(gè)孩子，給了我莫大的感動(dòng)和幸福！在上期期末的前幾天的一堂數(shù)學(xué)課上，由于天氣炎熱我身體突然感到不舒服，在講臺(tái)上，我?guī)状蜗雵I吐，強(qiáng)忍著內(nèi)心的不舒服，一次次用手擦著額上的汗水。小家伙看見(jiàn)了，第一次坐得端端正正地聽(tīng)課，眼睛里充滿了關(guān)愛(ài)。也許，講臺(tái)上老師發(fā)生的一切他盡收眼底。下課鈴響了，我像往常一樣走出教室。當(dāng)我剛回到辦公室坐下，準(zhǔn)備趴在桌子上休息一下時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)他直直的站在我身后，我問(wèn)他有事嗎，他搖搖頭，沉默了半響，他歪著腦袋說(shuō)：“老師，你生病了嗎？剛才我看見(jiàn)了??”看著眼前這個(gè)可愛(ài)的孩子，我才覺(jué)得原來(lái)他這么細(xì)心這么懂事！我只覺(jué)得鼻子一酸，幸福的淚水模糊了我的雙眼。我摸摸他的腦袋，說(shuō)：“放心吧，老師沒(méi)事！”從那以后，他上課再也不調(diào)皮了?？粗怨缘臉幼?，我感到特別欣慰。孩子的進(jìn)步和關(guān)愛(ài)，是一筆多么巨大的財(cái)富呀！這種財(cái)富也讓我感到別樣的幸福！

人生的辭典里，“愛(ài)”這一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它又顯得是那么單純與具體。高萬(wàn)祥老師曾說(shuō)：“教師愛(ài)學(xué)生，能把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了；教師恨學(xué)生，能把一個(gè)民族恨萎縮了?！苯處煹墓ぷ魇且詯?ài)為主題的，那么就讓你在釋放愛(ài)心的同時(shí)感受幸福吧！我班有一位文靜、性格內(nèi)向的小女孩李佳儀，平時(shí)從來(lái)不敢舉手發(fā)言，常常受到同學(xué)們的嘲笑。我就在下課悄悄 2

告訴她：叫她每次老師提問(wèn)都舉手，不能回答的問(wèn)題就舉左手，能回答的就舉右手，老師看見(jiàn)她舉右手時(shí)就讓她回答。并告訴她這是我和她之間的小秘密，不會(huì)有別人知道的。這樣，她再也沒(méi)有受到同學(xué)的嘲笑，自信心也回來(lái)了，成績(jī)也進(jìn)步了，我很是欣慰。還有一個(gè)孩子叫王雪，她是一個(gè)留守孩子，父母在外務(wù)工，她跟爺爺奶奶一起生活。一天下課時(shí)剛走出教室門，她悄悄告訴我說(shuō)明天是她的生日，我從她的眼睛里看得出她希望過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。孩子看著我，我頓時(shí)想到了自己小的時(shí)候，我理解了孩子的心情。晚上我來(lái)到了家和超市，我精心為她挑選了禮物，只為孩子的那份期待。當(dāng)我看到她喜悅的樣子，我也笑了。她肯定想不到，恰恰正是因?yàn)樗齻冞@些孩子，我也生活在莫大的幸福之中。我常常在心里祈禱：但愿我能送每個(gè)孩子一輪明月，照亮他們每一個(gè)黎明前的黑夜！身為一名教師，我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，愛(ài)自己，也愛(ài)他人；播種著愛(ài)，也收獲著愛(ài)；播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福！

我幸福，因?yàn)槲沂墙處?！做教師的人才體會(huì)得到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中都是學(xué)生；做教師的人才知道什么叫無(wú)怨無(wú)悔，多少無(wú)私付出，只求收獲光榮和幸福；做教師的人哪怕再辛苦和勞累，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無(wú)不充盈著巨大的幸福感。

老師們，每天看到你們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí)，我心里就想，你們一定已經(jīng)找到了自己幸福的所在。每當(dāng)聽(tīng)到你們那充滿著無(wú)限關(guān)愛(ài)和蓬勃活力的講課聲時(shí)，我更是確信，你們正在品嘗著做教師的幸福。身為教師的我們，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福。

也許有人說(shuō)，教師太平凡了，平凡得就像清晨的一滴露珠，在太陽(yáng)的照耀下瞬間即逝。老師們，朋友們，教育是一片熱土，更是一片嶄新的領(lǐng)地。教書(shū)是一種職業(yè)，我們更加忠誠(chéng)于這一事業(yè)，我們不僅把教書(shū)當(dāng)作我們謀生的手段，更應(yīng)當(dāng)做一種樂(lè)趣，一種精神寄托和追求，那就讓我們?cè)谶@里辛勤地?fù)]灑著汗水，奉獻(xiàn)著智慧，創(chuàng)造著屬于我們共同的幸福吧！

我幸福，我是一名光榮的人民教師！我沒(méi)有寶馬別墅，但我有我的事業(yè)；我沒(méi)有頂戴花翎，但我有我的學(xué)生！

我幸福，我是一名光榮的人民教師！我以我的知識(shí)傳播著智慧，當(dāng)我看到 3

一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，在知識(shí)甘露的滋潤(rùn)下，晶瑩透亮，我更加感到我的職業(yè)的崇高！

我幸福，我是一名光榮的人民教師！我以我的生命奉獻(xiàn)著年華，當(dāng)我看到一棵棵需要扶持的幼苗，在春泥精心的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)，我更加感到我的職業(yè)的偉大！

我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂且幻腋５娜嗣窠處煟?/p>

第五篇：我幸福我是班主任

我幸福我是班主任

安徽省馬鞍山師范附小孫玉屏

2011年7月17日，我有幸隨唐老師到南京參加了全國(guó)班主任工作培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷經(jīng)四天，共有13位專家、名人給我們講課。我們不分白天、晚上的學(xué)習(xí)，雖然很累，但專家一次次的演講，撞擊著我的耳膜，撫慰著我的心靈，讓我覺(jué)得班主任有著崇高的地位，作為一名班主任是那樣的幸福。教授的報(bào)告帶領(lǐng)著我一次又一次的感受著作為班主任的快樂(lè)。這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是及時(shí)雨。因?yàn)槲胰ツ陝偨邮忠蝗憾昙?jí)的學(xué)生，對(duì)于剛帶完六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，他們簡(jiǎn)直讓人頭疼，整天報(bào)告不斷，耳邊沒(méi)一刻清閑，我覺(jué)得好心煩，從心底不喜歡這般學(xué)生，對(duì)班主任工作也有些倦怠?？蛇@次用心聽(tīng)了13位專家講座，重新審視自己的工作，發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)給我這臺(tái)年久失修的機(jī)器，重新注入信心。

一、與學(xué)生斗智斗勇是一種幸福

送走了一批學(xué)生，又迎來(lái)了一批二年級(jí)的學(xué)生。還沒(méi)見(jiàn)到學(xué)生，就聽(tīng)見(jiàn)原來(lái)的班主任向我介紹：這個(gè)班有個(gè)叫小玄的小男孩，聰明極了，三字經(jīng)倒背如流；同時(shí)調(diào)皮之極，砸破別人窗戶，和同學(xué)打架，罵臟話……只要是違紀(jì)的事他都做。我下定決心要和他過(guò)過(guò)招。

機(jī)會(huì)來(lái)啦，今天是九月的最后一天，也許他有些興奮，狐貍尾巴露出來(lái)了。早操期間，他邊做邊和同學(xué)打架，完全不把老師放在眼里。我把他拎出隊(duì)伍之外，告訴他運(yùn)動(dòng)員的資格被取消，不守紀(jì)律的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)人需要。他走到位子上就哭起來(lái)，他一邊哭一邊偷看著我，我裝著沒(méi)看見(jiàn)，他也就擦擦眼淚做起操來(lái)。

上午第四節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)闖關(guān)，他自信滿滿的寫(xiě)著。聽(tīng)寫(xiě)完，我拿著他的聽(tīng)寫(xiě)紙和同學(xué)校對(duì)，發(fā)現(xiàn)他的一處錯(cuò)誤，就還給他了，讓同學(xué)們?cè)僮屑?xì)檢查，可他依然自信的坐著，看也不看聽(tīng)寫(xiě)紙。收上聽(tīng)寫(xiě)紙，我告訴他錯(cuò)了一處，他不相信，翻開(kāi)書(shū)一看就哇哇大哭起來(lái)。放學(xué)他走在最后，眼淚不停的流著，我忍不住走過(guò)去安慰他：“這眼淚流的好，說(shuō)明你想好了”誰(shuí)知他抹著眼淚對(duì)我說(shuō)：“你拿我的聽(tīng)寫(xiě)紙，我沒(méi)時(shí)間檢查?！蔽乙汇?，他這是嫁禍呀！不能這樣放過(guò)他，我找來(lái)他的同座位，讓她證明他有檢查時(shí)間，他啞口無(wú)言。走到校門口一遇見(jiàn)他媽媽，他忽然特別傷心，蹲下身子，抱頭痛哭，我有些內(nèi)疚地告訴他媽媽他痛哭的原因，他媽媽撲哧笑了，原來(lái)媽媽答應(yīng)他考到100分獎(jiǎng)勵(lì)5元錢和肯德基，現(xiàn)在都泡湯了。我聽(tīng)后也釋然了，我正疑惑他考84分也沒(méi)這樣傷心呀！

下午他又神氣活現(xiàn)地來(lái)上課。別人都在聽(tīng)課，他卻在奮力完成媽媽布置的作業(yè)。我提醒他很多遍，他都當(dāng)做耳旁風(fēng)，我請(qǐng)同座位把他的作業(yè)收起來(lái)，他又伏在桌上哭起來(lái)，同學(xué)們都看著他。我叫同學(xué)們不理睬他，繼續(xù)上課，他看看沒(méi)指望了就坐端正聽(tīng)起課來(lái)。

這是位聰明的學(xué)生，善于偽裝博得別人的同情，但孫悟空還是沒(méi)飛出如來(lái)佛的掌心。看到他偷窺著我的時(shí)候，我心里正偷著樂(lè)呢！和學(xué)生“明爭(zhēng)暗斗”也挺快樂(lè)的。我慶幸我是他的班主任，我才有機(jī)會(huì)與他爭(zhēng)斗，才能獲得這份快樂(lè)。

二、學(xué)生對(duì)你的牽掛是一種幸福

老師的幸福應(yīng)該從哪里來(lái)呢？有些人是通過(guò)學(xué)生的成績(jī)來(lái)感到幸福；而有的是通過(guò)自己的充實(shí)而感到幸福；有的感覺(jué)這是一份穩(wěn)定的工作，沒(méi)有多大的風(fēng)浪，能夠很好地棲居在教學(xué)這棵樹(shù)上，也是一種幸?！瓌⒔淌谡f(shuō)教師是一份拿著工資，營(yíng)養(yǎng)別人，滋養(yǎng)自己的工作。這本身就是一種幸福。如果你認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都是你幸福的源泉，都能從他們身上得到一種快樂(lè)。

今年六月份我的腳崴成骨折，休息在家。終于可以休息一個(gè)月了，不用見(jiàn)到那般令人頭疼的學(xué)生啦！帶著這樣的想法愜意地度著我的“假期”。第二天學(xué)生的慰問(wèn)電話都打來(lái)了，有的學(xué)生還寫(xiě)來(lái)信，送來(lái)了自制的賀卡，聽(tīng)著稚嫩的問(wèn)候，看著美麗的賀卡，心中暖洋洋的。無(wú)論是電話還是書(shū)信，學(xué)生無(wú)一例外的都告訴我他們都很聽(tīng)話，他們知道這是我最想聽(tīng)到的話?；叵脒@一年以來(lái)，我對(duì)他們嚴(yán)厲的批評(píng)，重重的懲罰，心里不禁有絲絲愧疚，我對(duì)他們的微笑是那樣的少，他們對(duì)我的問(wèn)候是那樣的多，我想只有老師才會(huì)有這種高利息的回報(bào)。感謝這些孩子，他們的電話、書(shū)信、賀卡，讓我的“假期”充滿著溫馨，充滿著幸福。

三、對(duì)學(xué)生的付出是一種幸福。

班主任一般比其他老師早到教室，看看自己的孩子們是不是乖乖地在早讀，有沒(méi)有做好自己份內(nèi)的工作；今天的小干部一開(kāi)始是不是有模有樣；值日生是不是在做值日了。寫(xiě)字時(shí)要提醒他們頭正、身直、臂開(kāi)、足平；做事情動(dòng)作要快，排隊(duì)要安靜﹑快速﹑整齊。“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)……”一件件，一樣樣，好多好多，班主任的事情很煩瑣，可是在這一件件的細(xì)碎工作中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬，得到了學(xué)生對(duì)你深深的愛(ài)戴，這是有些人用金錢也買不來(lái)的。工作中，如果你從容一點(diǎn)，平和一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生非?？蓯?ài)，你的職業(yè)是那樣的神圣，你的你工作是那樣幸福。

李鎮(zhèn)西老師告訴我們：一個(gè)老師，是否“優(yōu)秀”不是最重要，是否“卓越”更無(wú)關(guān)緊要，最最關(guān)鍵的是，是否“幸?！?！因?yàn)樗麜?huì)把這種情感進(jìn)行傳遞，感染自己的學(xué)生。