第一篇：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感[學(xué)習(xí)資料]

芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感

芭蕾是法文Ballet的音譯，起源于意大利，形成于法國(guó)。芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠?？康氖悄_尖鞋的運(yùn)用和腳尖舞的技巧，一部芭蕾舞的雙人舞、獨(dú)舞、群舞都有固定的形式結(jié)構(gòu)。今天呢，小編就為大家推薦芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感，希望能幫到大家哦~

【篇一：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感】

周六晚上，我和媽媽去觀看了俄羅斯國(guó)立芭蕾舞劇團(tuán)表演的芭蕾舞劇《天鵝湖》。由于是第一次看芭蕾舞劇，我和媽媽先上網(wǎng)查了有關(guān)《天鵝湖》的簡(jiǎn)介及芭蕾舞的欣賞。

芭蕾是法文Ballet的音譯，起源于意大利，形成于法國(guó)。芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠。靠的是腳尖鞋的運(yùn)用和腳尖舞的技巧，一部芭蕾舞的雙人舞、獨(dú)舞、群舞都有固定的形式結(jié)構(gòu)。

芭蕾舞劇《天鵝湖》是由柴可夫斯基創(chuàng)作的，講述了一個(gè)美好的愛情故事。公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝，王子齊格費(fèi)里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子，王子差一點(diǎn)受騙，最終及時(shí)發(fā)現(xiàn)，殺死了惡魔。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，開始了幸福美滿的生活。除《天鵝湖》外，柴可夫斯基還創(chuàng)作了《睡美人》和《胡桃夾子》。

演員們的表演太精彩了，優(yōu)美的動(dòng)作加上壯觀的音樂使人有種身臨其境的感覺，我第一次感受到了原來是可以用舞蹈和音樂來講故事的。我最喜歡的片段是《四只小天鵝》，它的音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，結(jié)合四位演員整齊的表演，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于田園般的詩(shī)意。

我正在學(xué)習(xí)中國(guó)舞，一定刻苦練習(xí)，希望通過我的努力，將來用舞蹈為大家講述優(yōu)美的故事。

【篇二：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感】

昨天帶老媽去看了《天鵝湖》，雖然她看的不太懂，但是還是挺高興的。而我由于她時(shí)時(shí)的打斷感覺有點(diǎn)不過癮。如果下次有機(jī)會(huì)看《海盜》，還是自己偷偷去看吧。這次是我第一次看芭蕾舞劇，幾年前在人民大會(huì)堂看了一次某年舞蹈演出季的芭蕾專場(chǎng)就一直想找機(jī)會(huì)看一下《天鵝湖》和《海盜》這兩部作品。這次看的雖不是世界頂級(jí)芭蕾團(tuán)的演繹，但是主要演員的表演還是挺不錯(cuò)的。特別是女主角，一個(gè)人飾演風(fēng)格迥異的白黑天鵝，舞蹈表演、動(dòng)作技巧難度很大，連續(xù)32個(gè)揮鞭轉(zhuǎn)，整場(chǎng)下來她始終是那么輕盈優(yōu)雅，很難想象那么纖悉的身形卻有著如此的體力，當(dāng)之無愧地應(yīng)得到全場(chǎng)最多的掌聲。男演員中雖然壞貓頭鷹洛特巴爾特的表演者表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不太多，但幾個(gè)大跳無聲地落地以及舞蹈過程中的舉手投足能感覺到他的個(gè)人條件還是很不錯(cuò)的。王子扮相不錯(cuò)，但是由于經(jīng)常是和女主角跳雙人舞，所以被女主角的光芒掩蓋了不少，以至于整場(chǎng)下來對(duì)他個(gè)人的沒有留下很突出的印象，不過最經(jīng)典的一段，也就是第二幕那段慢板雙人舞感覺2位主角表演的非常動(dòng)人。小丑在劇里也是個(gè)重要人物，由于有不少單人的表演機(jī)會(huì)，對(duì)他的個(gè)人印象似乎比王子還要多呢。在其他演員中，雙人舞的表演也很不錯(cuò)，四小天鵝，以及第三幕中結(jié)合了西班牙舞等其它元素的2對(duì)雙人舞也很好看，相比之下群舞的表現(xiàn)就比較一般了。

這次的演出說是第四版天鵝湖，由于沒有看過其它的版本，所以也無從比較，但是就我個(gè)人來說，整體感覺稍顯虎頭蛇尾。第四幕王子與洛特巴爾特的交鋒表現(xiàn)的似乎有點(diǎn)平淡，勝利得來的似乎有點(diǎn)太容易了。另外，由于劇場(chǎng)的限制，應(yīng)該不是現(xiàn)場(chǎng)伴奏，并且音效也非常一般，這是最讓人遺憾的一點(diǎn)；而且舞臺(tái)似乎也小了一點(diǎn)，不過舞臺(tái)布景很好看。當(dāng)然票價(jià)畢竟和大劇院差了好幾倍，要求自然也不能那么高了。

總之，這次的演出還是很對(duì)得起買票錢的，希望以后還有更多的機(jī)會(huì)看到喜歡的演出。

【篇三：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感】

今年有幸選上了舞蹈鑒賞這門課程，在上課的過程中，廣場(chǎng)舞，老師為我們觀看了各種舞蹈的比賽，從中給我印象最深的就是芭蕾舞，現(xiàn)在我就看完之后談?wù)勎业母惺堋?/p>

芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會(huì)上進(jìn)行的，1489年在意大利的一個(gè)小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當(dāng)時(shí)的表演形式與我們今天所見到的芭蕾演出絕然不同，它的每一段表演大致都與上菜聯(lián)系在一起，比如模擬狩獵的表演開始以后就吃野豬肉；海洋、河流神靈出場(chǎng)開始吃魚。然后，許多神話人物上場(chǎng)獻(xiàn)上許多菜肴和水果，最后客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來的表演形式，可以說是芭蕾的雛形，后人稱它為“宴會(huì)芭蕾”。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個(gè)主要階段。我們所看的《天鵝湖》屬于經(jīng)典俄羅斯芭蕾。《天鵝湖》是柴可夫斯基所創(chuàng)的芭蕾舞劇，共4幕，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞劇，取材于民間傳說，劇情為：公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費(fèi)里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點(diǎn)受騙，最終及時(shí)發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局結(jié)束。

看完《天鵝湖》我不無為這偉大的創(chuàng)作所感動(dòng)，不愧是芭蕾舞的奇葩。看了之后，我深深知道練習(xí)芭蕾舞的艱辛，芭蕾最主要的標(biāo)志就是以腳尖著地，如果掌握不好，完全能把一個(gè)人的腳給廢掉，所以每一個(gè)跳芭蕾的人都是偉大的，不容易的，我們要學(xué)會(huì)好好的坐下來好好的去欣賞他們的每一個(gè)動(dòng)作。我從網(wǎng)上簡(jiǎn)單的了解到學(xué)習(xí)芭蕾舞需要訓(xùn)練的幾個(gè)主要?jiǎng)幼鳛椋?/p>

一、壓腿：這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。

二、壓肩：這是打開肩部韌帶的練習(xí)。壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松，向下壓時(shí)能夠感覺到肩部韌帶被拉長(zhǎng)。

三、推腳背組合：腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，從腳尖到整個(gè)大腳背都要活動(dòng)開；訓(xùn)練時(shí)，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓(xùn)練開始。

四、把桿訓(xùn)練組合：舞蹈培訓(xùn)與專業(yè)舞蹈訓(xùn)練有很大區(qū)別。在做把桿上的動(dòng)作組合時(shí)，不可能像專業(yè)學(xué)員那樣的強(qiáng)度和難度。除非是經(jīng)過若干年業(yè)余訓(xùn)練，自身?xiàng)l件可以達(dá)到專業(yè)水平了才有能力做到難度和強(qiáng)度并舉的動(dòng)作組合。

【篇四：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感】

這是我第一次完完全全欣賞整部芭蕾舞劇，雖然看的是舞劇的視頻，沒能在現(xiàn)場(chǎng)感受當(dāng)時(shí)的氣氛，不過觀后感觸還是很深。

《天鵝湖》是世界聞名的經(jīng)典芭蕾舞劇，作品作于1876年。故事取材于俄羅斯古老的童話，由別吉切夫和蓋里采爾編劇，是柴科夫斯基最為著名的代表作品之一。

畢竟是平身第一次欣賞完整的《天鵝湖》，考慮到自己這方面的知識(shí)確實(shí)比較欠缺，于是提前做了做“功課”，了解了整個(gè)舞劇的大體劇情。否則我光從演員的肢體語言來完全體會(huì)所要表達(dá)的意境還是比較困難的?？磥怼肮φn”沒有白做，總算可以在特定舞臺(tái)情景下，體會(huì)到演員所要抒發(fā)的情感，雖然可能還是很膚淺的，但自我感覺良好。

具體的劇幕已經(jīng)不是記得太清楚了，就挑選幾個(gè)記憶比較深刻的做一些描寫。

第一幕“花園中”

故事發(fā)生在北歐一座古老的城堡里。城堡中王子就要過生日，皇后莊嚴(yán)的宣布，將為王子舉行盛大的宮廷舞會(huì)，屆時(shí)會(huì)有鄰國(guó)的各位公主參加。王子要從她們當(dāng)中挑選自己的意中人。但王子心中悶悶不樂，他渴望的是另一種愛情的來臨。正在這時(shí)，王子的好友——“小丑”勸說王子和伙伴們?nèi)ズ叴颢C散心。”感覺這一幕“小丑”好像是主角，自始至終他的戲份最多，最活躍，充分展現(xiàn)了滑稽搞笑的風(fēng)格，烘托了慶典的歡快氣氛。

第二幕“湖畔”

王子來到湖邊，忽然一群美麗的天鵝從他頭頂飛過，王子舉起弓箭向天鵝的方向追去。追隨著天鵝，王子來到一片寧?kù)o的湖邊。帶頭那只高貴端莊的天鵝忽然化成了一位少女。少女向王子講述了自己的遭遇。少女名叫奧吉塔，是一位公主。不幸被萬惡的魔王下咒語變成天鵝，只有在夜間才能回復(fù)人形。而唯有忠貞的愛情誓言才能破解咒語。王子被深深打動(dòng)，愛上奧吉塔，發(fā)誓要將她從苦難中解救。但這一切竟被魔王偷聽，魔王設(shè)計(jì)要永遠(yuǎn)分隔這對(duì)相愛的戀人。

這一幕最經(jīng)典的就是《四小天鵝舞》，這也是該舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于詩(shī)意。

第三幕“舞會(huì)”

王子盛大的生日舞會(huì)按時(shí)舉行。應(yīng)邀前來的各國(guó)公主爭(zhēng)奇斗艷，希望得到王子的垂青。然而王子一心盼望心上人奧吉塔的到來。但魔王竟化裝成騎士，讓自己的女兒奧吉莉婭喬裝打扮，迷惑王子。王子以為舞池中的黑天鵝奧吉莉婭就是自己的愛人，在扮成騎士的魔王要求下舉手起誓。魔王陰謀得逞。奧吉塔在窗外目睹一切，非常傷心，飛回湖中城堡廢墟。王子愕然發(fā)覺自己上當(dāng)受騙，追出王宮。

這一幕，最佩服就是黑天鵝的“原地打轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)了那么多圈頭都不暈。后來才知道《天鵝湖》中最著名的高難動(dòng)作就是這個(gè)黑天鵝的32圈。

第四幕“湖畔”

悲憤的王子追到湖中城堡廢墟，懇求奧吉塔的原諒。奧吉塔被王子的深情感動(dòng)，原諒了王子。然而，天已漸亮，奧吉塔將永遠(yuǎn)不能回復(fù)人形。不得不與王子從此天各一方。王子決心與邪惡抗?fàn)幍降祝c魔王展開殊死搏斗。正義終究得到伸張，魔王失去法力死去。王子與奧吉塔幸福相擁，沐浴在霞光中。

老套的愛情故事的完美大結(jié)局，除了內(nèi)心那份感動(dòng)與震撼之外，沒什么可多說的。雖然老套，不過還是被深深感動(dòng)，當(dāng)演員們以特有的“天鵝”姿勢(shì)謝幕時(shí)，全場(chǎng)響起了持續(xù)熱烈的掌聲。我也在電腦頻幕前久久不能平息。

現(xiàn)在感覺芭蕾舞是那么的富有藝術(shù)美，自己平時(shí)很喜歡街舞之類的節(jié)奏感很強(qiáng)的舞蹈，對(duì)古典舞，芭蕾舞也沒什么興趣，不過當(dāng)你真正用心欣賞完一種舞蹈的時(shí)候，多多少少也會(huì)有點(diǎn)感覺，就像現(xiàn)在，我感覺芭蕾舞還是慢好看的。

選擇舞蹈鑒賞這門選修課也是有原因的，因?yàn)樽约汉芟矚g街舞，本來以為老師介紹點(diǎn)街舞之類的我們這些年輕人喜歡的舞蹈，所以才選了這節(jié)課，不過老師在課上也沒放這些視頻，沒能見到偶像MJ的表演，蠻失望的。不過經(jīng)過這幾個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)原來古典舞，現(xiàn)代舞，民族舞其實(shí)也不是一點(diǎn)好處也沒有的，至少芭蕾舞里面的技巧性的動(dòng)作很多，看的眼花繚亂，真是佩服這些演員，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”說的真沒錯(cuò)?。?/p>

這門選修課上的內(nèi)容

記得第一節(jié)課看的是芭蕾，踢踏舞等的歐美著名的舞種。后來還看了CCTV的電視舞蹈大賽的視頻，里面有中國(guó)的民族舞，當(dāng)代舞等。雖然自己看不懂其中的內(nèi)容，不過看看演員的肢體表演也不錯(cuò)。之后的一周，看了中國(guó)的一個(gè)舞劇，叫什么名字忘記了，是以舊中國(guó)為背景的，是一個(gè)愛情故事，要不是老師之前介紹了一下大概的劇情，估計(jì)我看完以后還真不知道這個(gè)舞劇講的是什么呢。再后來看了楊麗萍的舞蹈，有孔雀東南飛，兩棵樹，綠色，雨絲，雀之靈，女兒國(guó)等，表演得很精彩，雖然視頻不是很清楚。還看了舞劇《水月》Moonwater，不是很喜歡，因?yàn)榻o人感覺很乏味，慢悠悠的動(dòng)作，不是我喜歡的類型，我最喜歡的還是街舞的那種節(jié)奏感。

【篇五：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感】

芭蕾舞《天鵝湖》流暢舒展，典雅大方?！短禊Z湖》第二幕：雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對(duì)王子的放心和信任，進(jìn)而迸發(fā)愛情，以至熱戀的過程，奧杰塔的獨(dú)舞突出了她的悲劇色彩，她的舞姿越是優(yōu)美柔弱，就越是凸現(xiàn)出她的孤獨(dú)和動(dòng)人。

朦朧月色下，藍(lán)色天鵝湖。一群高雅的白天鵝在波光粼粼的湖面上游動(dòng)，上岸之后，一個(gè)個(gè)慢慢變成了美麗少女……絕美的舞姿，凄婉的旋律，來自天鵝湖故鄉(xiāng)的純正古典芭蕾的夢(mèng)幻之美，把觀眾帶入了一個(gè)童話般的世界?？蓯鄣膴W杰塔公主被邪惡的魔王羅特巴爾特用魔法變成了白天鵝。齊格弗里德王子追逐著天鵝來到湖邊。他愛上奧杰塔并發(fā)誓對(duì)她忠誠(chéng)。魔王帶著裝扮成天鵝女王的女兒奧吉莉亞來到城堡。王子以為是奧杰塔。在邪惡的奧吉莉亞的欺騙下，王子向奧吉莉亞發(fā)誓對(duì)她永恒的愛情。痛苦的奧杰塔回到湖邊。王子緊追并請(qǐng)求她的寬恕。魔王再次出現(xiàn)。奧杰塔覺得不可忍受，傷心至極，便跳進(jìn)了湖中。王子隨后也跳進(jìn)了湖中。邪惡的咒語破解了。魔王羅特巴爾特被王子和奧杰塔之間忠誠(chéng)的愛情力量摧毀了。新的一天黎明又開始了，王子和奧杰塔飛出湖面，在永恒的愛中團(tuán)聚。

這優(yōu)美的音樂與動(dòng)人的舞蹈中，凄美的舞劇卻無法忘記。這時(shí)，我們才明白為什么《天鵝湖》可以如此著名。《天鵝湖》的神韻及優(yōu)美在烏團(tuán)芭蕾藝術(shù)家們的表演中，張掖的觀眾已深切地感受到了。舞之精魂，永久地留在了首次觀看正宗歐洲芭蕾的觀眾心中；天之驕鵝，在張掖藝術(shù)史和文化史上留下了永恒的身影！，王子的純真無邪朝氣蓬勃的性格和形象在形體的變形中得到了充分體現(xiàn)。巫師馮羅特巴爾幽靈一般的身影，冷峻、冷漠、冷酷的心理通過極富有個(gè)性的舞蹈和身段給人留下了深刻印象。奧吉麗雅的熱情奔放，在人們面前的驕傲，在王子面前的驕情，在巫師面前的驕橫被表現(xiàn)得淋漓盡致。奧杰塔的圣潔與純真，善良與美麗在優(yōu)美的舞蹈和優(yōu)雅的造型中，在翩翩起舞中，栩栩如生。全劇的獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、四人舞、彈舞身段優(yōu)雅，功力深厚，造型豐富，“凌空越”、“燕式跳”、“鶴立式”、“迎風(fēng)展翅”、“射雁大跳”、“360度旋轉(zhuǎn)”都做的很到位，展示出整體藝術(shù)素養(yǎng)和非凡的表現(xiàn)力。全劇的服裝色彩斑斕，古典與現(xiàn)代融合得十分和諧。道具的設(shè)計(jì)和制做精巧逼真，極富有民族特色和時(shí)代特征。

在沒有觀看之前，同學(xué)們對(duì)芭蕾舞所表現(xiàn)的美只限于女性特別是在古典芭蕾當(dāng)中，其主要角色大都是有女舞者來擔(dān)當(dāng)，男舞者的工作往往只是擺一些動(dòng)作來配合、支持女舞者的表演。然而在觀看天鵝湖后，同學(xué)們才知道原來芭蕾也可以展示和強(qiáng)調(diào)男性的陽剛力量美，兩個(gè)男主角的表演舒展大方，舞韻極濃。我覺得《天鵝湖》非常成功。

【篇六：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感】

之前很少看芭蕾，對(duì)芭蕾的印象只停留在兩個(gè)腳尖的直立上，芭蕾賞析這課，帶著我一步步走進(jìn)了芭蕾的世界。

開繃直立，白色紗裙，輕盈飄逸仿佛就代表著芭蕾的一切，而天鵝湖則是芭蕾的一個(gè)代名詞。

在天鵝湖中，描述的是這樣的一個(gè)故事：《天鵝湖》的故事源于德國(guó)童話，王子桑弗雷德在天鵝湖畔正要向天鵝射箭時(shí)，天鵝變成了美麗的公主奧德塔，原來她和其他少女都被魔王變成了天鵝，在晚上才能還原成人形，只有男子對(duì)天鵝的愛情能夠解除魔法。王子愛上了奧德塔，但魔王為了破壞這段戀情，將自己的女兒黑天鵝變成奧德塔的模樣出席王子的舞會(huì)，上當(dāng)受騙的王子對(duì)天發(fā)誓永遠(yuǎn)愛黑天鵝，這樣他無意中撕毀了對(duì)奧德塔的愛情承諾，少女們逃離魔掌的希望成了泡影……芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠。它有著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的雙人舞、獨(dú)舞、群舞都有固定的形式結(jié)構(gòu)。雙人舞大都用以表現(xiàn)男女主角戀情或正反兩方對(duì)抗，姿態(tài)優(yōu)美、感情內(nèi)在是其特點(diǎn)?！短禊Z湖》第二幕：慢板雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對(duì)王子的放心和信任，進(jìn)而迸發(fā)愛情，以至熱戀的過程，奧杰塔的獨(dú)舞突出了她的悲劇色彩，她的舞姿越是優(yōu)美柔弱，就越是凸現(xiàn)出她的孤獨(dú)和動(dòng)人。女子腳尖舞是芭蕾舞的靈魂，其獨(dú)舞要求技巧嫻熟，有輕盈如飛的跳躍和令人目眩的旋轉(zhuǎn)，還有快感十足裝飾性極強(qiáng)的雙腳打擊，以烘托主要人物，渲染環(huán)境氣氛等。四只小天鵝跳的舞曲，音樂輕松活潑，四只小天鵝整齊一致的舞姿，包含“擊腳跳”和“輕步行進(jìn)”的動(dòng)作。這些動(dòng)作以及頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)，維妙維肖地表現(xiàn)了小天鵝的形象。

在沒有觀看之前，我對(duì)芭蕾舞所表現(xiàn)的美只限于女性——特別是在古典芭蕾當(dāng)中，其主要角色大都是有女舞者來擔(dān)當(dāng)，男舞者的工作往往只是擺一些動(dòng)作來配合、支持女舞者的表演。然而在觀看天鵝湖后，同學(xué)們才知道原來芭蕾也可以展示和強(qiáng)調(diào)男性的陽剛力量美，我覺得只是個(gè)非常成功的嘗試。

【篇七：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感】

暑假里，爸爸媽媽帶我去國(guó)家游泳中心觀看了由俄羅斯皇家芭蕾舞團(tuán)演出的全景芭蕾舞劇《天鵝湖》。

入場(chǎng)之后，我看了一下場(chǎng)景，主舞臺(tái)搭在游泳池的右邊，舞臺(tái)的布景是莊嚴(yán)的城堡和茂盛的森林，跳水池和游泳池中間還有一個(gè)小舞臺(tái)，跳水池和游泳池周邊的建筑上、地面上都覆蓋著綠色森林、草坪圖案的布景，游泳池中有一條精美的白色小船，游泳池靠近主舞臺(tái)的草地上還擺放著幾只造型優(yōu)美的白天鵝，光看場(chǎng)景的布置就美極了。

莊嚴(yán)的鐘聲響過三遍之后，水立方中的燈光暗了下來，變成那種藍(lán)盈盈的光，跳水池和游泳池的水面上飄起了一層白霧，朦朦朧朧的，真是美極了，仙境也不過如此吧！

宏偉的交響樂響起來了，美麗的公主和她的侍女們出場(chǎng)了，她們?cè)谛∥枧_(tái)上輕盈、優(yōu)美的跳著舞。突然，轟隆隆一聲巨響，身穿黑色亮片衣服的惡魔出場(chǎng)了，把公主和宮女都變成了天鵝，游泳池中的國(guó)際花樣游泳隊(duì)員在水中表演來扮演天鵝，真是絕了！

天鵝公主出來了，她穿著白色羽毛做的舞裙，頭上帶著皇冠，高貴、輕盈、優(yōu)美的舞動(dòng)著。那些天鵝侍女們也統(tǒng)一穿著白色羽毛做的舞裙，純潔、高雅，身體輕盈、柔美。王子穿著黃白色的衣褲，褐色的頭發(fā)，非常華貴、非常帥。

這個(gè)故事主要是說一個(gè)美麗的公主被惡魔變成了白天鵝，然后遇到了王子，王子宣誓說永遠(yuǎn)愛她并救她，惡魔見了，就用計(jì)，把自己的女兒黑天鵝變成白頭鵝公主的樣子，結(jié)果王子愛上了黑天鵝，白天鵝公主傷心的跳入了水中，后來王子識(shí)破了黑天鵝，來到天鵝湖邊求得了白天鵝公主的原諒。后來王子和惡魔開始搏斗，最后王子一箭把站在跳水臺(tái)的惡魔的射死了。魔法解除了，王子和公主從此過上了幸福的生活。

舞劇結(jié)束了，我久久地凝視著舞臺(tái)，排山倒海地回想著舞劇中宏偉的音樂，變幻的燈光，像仙境一樣的白霧……。媽媽看我這樣，就給我拍了照片，我才戀戀不舍地回家了。

【篇八：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感】

帶著好奇與對(duì)高雅藝術(shù)欣賞的心情，觀看了《天鵝湖》芭蕾舞劇。

朦朧月色下，藍(lán)色天鵝湖。一群高雅的白天鵝在波光粼粼的湖面上游動(dòng)，上岸之后，一個(gè)個(gè)慢慢變成了美麗少女……絕美的舞姿，凄婉的旋律，來自天鵝湖故鄉(xiāng)的純正古典芭蕾的夢(mèng)幻之美，把觀眾帶入了一個(gè)童話般的世界?？蓯鄣膴W杰塔公主被邪惡的魔王羅特巴爾特用魔法變成了白天鵝。齊格弗里德王子追逐著天鵝來到湖邊。他愛上奧杰塔并發(fā)誓對(duì)她忠誠(chéng)。魔王帶著裝扮成天鵝女王的女兒奧吉莉亞來到城堡。王子以為是奧杰塔。在邪惡的奧吉莉亞的欺騙下，王子向奧吉莉亞發(fā)誓對(duì)她永恒的愛情。痛苦的奧杰塔回到湖邊。王子緊追并請(qǐng)求她的寬恕。魔王再次出現(xiàn)。奧杰塔覺得不可忍受，傷心至極，便跳進(jìn)了湖中。王子隨后也跳進(jìn)了湖中。邪惡的咒語破解了。魔王羅特巴爾特被王子和奧杰塔之間忠誠(chéng)的愛情力量摧毀了。新的一天黎明又開始了，王子和奧杰塔飛出湖面，在永恒的愛中團(tuán)聚。

芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠。它有著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的雙人舞、獨(dú)舞、群舞都有固定的形式結(jié)構(gòu)。雙人舞是古典芭蕾的核心舞，大都用以表現(xiàn)男女主角戀情或正反兩方對(duì)抗，姿態(tài)優(yōu)美、感情內(nèi)在是其特點(diǎn)。一般分為“出場(chǎng)”和“慢板”，即由男女演員運(yùn)用扶持和托舉代表著表演的抒情性舞蹈，之后是“變奏”，即男女演員的獨(dú)舞，展示人物的性格和內(nèi)心，然后是男女演員穿插表演的“結(jié)尾”，最后以合舞結(jié)束。女子腳尖舞是芭蕾舞的靈魂，其獨(dú)舞要求技巧嫻熟，有輕盈如飛的跳躍和令人目眩的旋轉(zhuǎn)，還有快感十足裝飾性極強(qiáng)的雙腳打擊，以烘托主要人物，渲染環(huán)境氣氛等。

在沒有觀看之前，我對(duì)芭蕾舞所表現(xiàn)的美只限于女性——特別是在古典芭蕾當(dāng)中，其主要角色大都是有女舞者來擔(dān)當(dāng)，男舞者的工作往往只是擺一些動(dòng)作來配合、支持女舞者的表演。然而在觀看天鵝湖后，同學(xué)們才知道原來芭蕾也可以展示和強(qiáng)調(diào)男性的陽剛力量美，我覺得只是個(gè)非常成功的嘗試。

兩個(gè)多小時(shí)在這優(yōu)美的音樂與動(dòng)人的舞蹈中很快地過去，走出大劇院后我仍然陶醉在凄美的舞劇當(dāng)中。這時(shí)，我們才明白為什么《天鵝湖》可以如此著名。

第二篇：芭蕾舞劇天鵝湖觀后感

芭蕾舞劇天鵝湖觀后感

今年有幸選上了舞蹈鑒賞這門課程，在上課的過程中，廣場(chǎng)舞，老師為我們觀看了各種舞蹈的比賽，從中給我印象最深的就是芭蕾舞，現(xiàn)在我就看完之后談?wù)勎业母惺堋?/p>

芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會(huì)上進(jìn)行的，1489年在意大利的一個(gè)小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當(dāng)時(shí)的表演形式與我們今天所見到的芭蕾演出絕然不同，它的每一段表演大致都與上菜聯(lián)系在一起，比如模擬狩獵的表演開始以后就吃野豬肉；海洋、河流神靈出場(chǎng)開始吃魚。然后，許多神話人物上場(chǎng)獻(xiàn)上許多菜肴和水果，最后客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來的表演形式，可以說是芭蕾的雛形，后人稱它為“宴會(huì)芭蕾”。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個(gè)主要階段。我們所看的《天鵝湖》屬于經(jīng)典俄羅斯芭蕾。《天鵝湖》是柴可夫斯基所創(chuàng)的芭蕾舞劇，共4幕，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞劇，取材于民間傳說，劇情為：公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費(fèi)里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點(diǎn)受騙，最終及時(shí)發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局結(jié)束。

看完《天鵝湖》我不無為這偉大的創(chuàng)作所感動(dòng)，不愧是芭蕾舞的奇葩?？戳酥?，我深深知道練習(xí)芭蕾舞的艱辛，芭蕾最主要的標(biāo)志就是以腳尖著地，如果掌握不好，完全能把一個(gè)人的腳給廢掉，所以每一個(gè)跳芭蕾的人都是偉大的，不容易的，我們要學(xué)會(huì)好好的坐下來好好的去欣賞他們的每一個(gè)動(dòng)作。我從網(wǎng)上簡(jiǎn)單的了解到學(xué)習(xí)芭蕾舞需要訓(xùn)練的幾個(gè)主要?jiǎng)幼鳛椋?/p>

一、壓腿：這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。

二、壓肩：這是打開肩部韌帶的練習(xí)。壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松，向下壓時(shí)能夠感覺到肩部韌帶被拉長(zhǎng)。

三、推腳背組合：腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，從腳尖到整個(gè)大腳背都要活動(dòng)開；訓(xùn)練時(shí)，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓(xùn)練開始。

四、把桿訓(xùn)練組合：舞蹈培訓(xùn)與專業(yè)舞蹈訓(xùn)練有很大區(qū)別。在做把桿上的動(dòng)作組合時(shí)，不可能像專業(yè)學(xué)員那樣的強(qiáng)度和難度。除非是經(jīng)過若干年業(yè)余訓(xùn)練，自身?xiàng)l件可以達(dá)到專業(yè)水平了才有能力做到難度和強(qiáng)度并舉的動(dòng)作組合。

第三篇：芭蕾舞劇天鵝湖觀后感

芭蕾舞劇天鵝湖觀后感(精選多篇)

1、服飾美輪美奐

芭蕾舞劇天鵝湖觀后感

今年有幸選上了舞蹈鑒賞這門課程，在上課的過程中，廣場(chǎng)舞，老師為我們觀看了各種舞蹈的比賽，從中給我印象最深的就是芭蕾舞，現(xiàn)在我就看完之后談?wù)勎业母惺堋?/p>

芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會(huì)上進(jìn)行的，1489年在意大利的一個(gè)小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當(dāng)時(shí)的表演形式與我們今天所見到的芭蕾演出絕然不同，它的每一段表

演大致都與上菜聯(lián)系在一起，比如模擬狩獵的表演開始以后就吃野豬肉；海洋、河流神靈出場(chǎng)開始吃魚。然后，許多神話人物上場(chǎng)獻(xiàn)上許多菜肴和水果，最后客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來的表演形式，可以說是芭蕾的雛形，后人稱它為“宴會(huì)芭蕾”。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個(gè)主要階段。我們所看的《天鵝湖》屬于經(jīng)典俄羅斯芭蕾?！短禊Z湖》是柴可夫斯基所創(chuàng)的芭蕾舞劇，共4幕，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞劇，取材于民間傳說，劇情為：公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費(fèi)里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點(diǎn)受騙，最終及時(shí)發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局結(jié)束。

看完《天鵝湖》我不無為這偉大的創(chuàng)作所感動(dòng)，不愧是芭蕾舞的奇葩。看了之后，我深深知道練習(xí)芭蕾舞的艱辛，芭蕾最主要的標(biāo)志就是以腳尖著地，如果掌握不好，完全能把一個(gè)人的腳給廢掉，所以每一個(gè)跳芭蕾的人都是偉大的，不容易的，我們要學(xué)會(huì)好好的坐下來好好的去欣賞他們的每一個(gè)動(dòng)作。我從網(wǎng)上簡(jiǎn)單的了解到學(xué)習(xí)芭蕾舞需要訓(xùn)練的幾個(gè)主要?jiǎng)幼鳛椋?/p>

一、壓腿：這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。

二、壓肩：這是打開肩部韌帶的練習(xí)。壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松，向下壓時(shí)能夠感覺到肩部韌帶被拉長(zhǎng)。

三、推腳背組合：腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，從腳

尖到整個(gè)大腳背都要活動(dòng)開；訓(xùn)練時(shí)，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓(xùn)練開始。

四、把桿訓(xùn)練組合：舞蹈培訓(xùn)與專業(yè)舞蹈訓(xùn)練有很大區(qū)別。在做把桿上的動(dòng)作組合時(shí)，不可能像專業(yè)學(xué)員那樣的強(qiáng)度和難度。除非是經(jīng)過若干年業(yè)余訓(xùn)練，自身?xiàng)l件可以達(dá)到專業(yè)水平了才有能力做到難度和強(qiáng)度并舉的動(dòng)作組合。

芭蕾舞劇《天鵝湖》賞析

中醫(yī)112班顧楠031411242tel：*** 在6周的舞蹈鑒賞課上，我欣賞到了很多各種各樣的舞蹈劇目，有中國(guó)古典舞的，有中華民族民間舞的，還有國(guó)標(biāo)中的拉丁舞等等。但最令我印象深刻的就是在最后一節(jié)課上所觀賞的《羅密歐與朱麗葉》這部芭蕾舞劇了，所以，在回到宿舍后，我特意上網(wǎng)查詢了關(guān)于芭蕾舞劇的相關(guān)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)，除了《羅密歐與朱麗葉》以外，還有一部舞劇是深受眾人喜愛的，那就是由著名作曲家柴可夫斯基所譜寫的著名舞曲

《天鵝湖》。

首先的一個(gè)問題是，到底什么是芭蕾呢？芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會(huì)上進(jìn)行的，1489年在意大利的一個(gè)小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當(dāng)時(shí)的表演形式與我們今天所見到的芭蕾演出絕然不同，它的每一段表演大致都與上菜聯(lián)系在一起，比如模擬狩獵的表演開始以后就吃野豬肉；海洋、河流神靈出場(chǎng)開始吃魚。然后，許多神話人物上場(chǎng)獻(xiàn)上許多菜肴和水果，最后客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種首度把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來的表演形式，可以說是芭蕾的雛形，后人稱它為“宴會(huì)芭蕾”。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個(gè)主要階段。傳統(tǒng)的芭蕾舞技巧是一個(gè)嚴(yán)格的體系。最基本的審美特

征是對(duì)外開、伸展、繃直的追求，包括腳的五種基本位置，三種基本舞姿，腿的伸展、射擊、打開、屈伸、抬腿、踢腿、和劃圓圈等動(dòng)作，還有各種舞姿的跳躍、旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身，各種舞步和連接動(dòng)作。將其按特定的結(jié)構(gòu)手法編排、組合，就能創(chuàng)造出富有感染力的舞蹈藝術(shù)形象。

《天鵝湖》是由著名作曲家柴可夫斯基所創(chuàng)造的，這是他的第一部芭蕾舞曲。原本，《天鵝湖》僅僅只是柴可夫斯基根據(jù)德國(guó)作家莫采伊斯的妖精故事《天鵝池》而為可愛的外甥們譜寫的一部家庭用的獨(dú)幕芭蕾曲。1875年8月莫斯科帝國(guó)劇院總裁格里采爾與劇作家皮蓋切夫合作編寫了大型舞劇《天鵝湖》的臺(tái)本，并以八百盧布的報(bào)酬委托柴可夫斯基為之作曲。早就希望能在舞劇領(lǐng)域里進(jìn)行嘗試的柴可夫斯基就以四年前所寫的這部短篇芭蕾音樂為基

礎(chǔ)，又融合進(jìn)1869年所創(chuàng)作的歌劇《女水神》的音樂，于次年4月完成

了全部譜曲工作。

《天鵝湖》這部芭蕾舞劇共分四幕和尾聲，故事所描述的是齊格弗利德王子18歲生日，皇宮里為他舉行盛大的慶祝晚會(huì)。王子對(duì)絢麗多彩的現(xiàn)實(shí)并不感到滿足，他要追求新的、他所未知的世界。這時(shí)，他的眼前出現(xiàn)了白天鵝——美麗的少女奧杰塔，王子不顧一切地向白天鵝奔去。他走近湖邊，與白天鵝奧杰塔相會(huì)，并向奧杰塔表露愛慕之情，發(fā)誓永不變心。統(tǒng)治天鵝湖的惡魔羅德巴特阻撓他們相愛，迫使奧杰塔離開了王子，王子感到十分悲傷。母后為成年的王子挑選新娘，5位來自匈牙利等王國(guó)的美貌公主，王子都沒有看上，他一心想著奧杰塔。惡魔帶著黑天鵝奧吉莉婭出現(xiàn)在王子面前，奧吉莉婭冒充奧杰塔向王子表露愛情，贏得了王子的愛心和誓言，他請(qǐng)求母后祝福他們結(jié)為伉儷。這時(shí)窗外閃現(xiàn)出奧杰塔的身影，王子如夢(mèng)初醒，絕望地跑向天鵝湖畔。清晨，群鵝為奧杰塔的不幸而感到痛苦和氣

憤，奧杰塔悲傷地倒在地上。王子感到無比悔恨和痛心，請(qǐng)求奧杰塔原諒，惡魔百般阻撓，他們的愛情再次受到考驗(yàn)。奧杰塔、王子并與惡魔展開殊死搏斗，同歸于盡。王子與奧杰塔以身殉情，為眾多的天鵝湖少女作出偉大犧牲，他們忠貞不渝的愛情得到了凈化和永生。

柴可夫斯基對(duì)這部舞劇的音樂進(jìn)行了許多革新，他克服了過去舞劇音樂的公式化弊病，賦予舞劇音樂以交響性的發(fā)展，使之更富于戲劇性，大大提高了舞劇音樂的表現(xiàn)力。他在《天鵝湖》的音樂中成功地運(yùn)用了交響樂原則、奏鳴曲式中主題的對(duì)比和展開原則、賦格段及回旋曲式的自由運(yùn)用原則；柴可夫斯基把舞劇中的古典舞和代表性民間舞的音樂和表現(xiàn)力大大豐富提高了，使之煥然一新。他以真摯動(dòng)人心弦的旋律，如泣如訴的歌唱性樂句為主導(dǎo)，巧妙地運(yùn)用了各種音樂表現(xiàn)手法來塑造人物形象，展開戲劇沖突，整個(gè)舞劇音樂優(yōu)美完整、富于詩(shī)意。柴可夫斯基強(qiáng)調(diào)音樂

優(yōu)美完整、富于詩(shī)意，強(qiáng)調(diào)音樂對(duì)于舞劇的積極作用。運(yùn)用主導(dǎo)動(dòng)機(jī)發(fā)展、高密度和聲織體等交響樂的創(chuàng)作手法，使音樂與劇中人物感情、特定場(chǎng)面緊密吻合，達(dá)到了高度的統(tǒng)一。在第二幕的《白天鵝雙人舞》中，那如泣如訴、哀怨委婉的旋律，形象逼真地表達(dá)出了奧杰塔公主對(duì)自己被困于魔掌之中的無助與無奈，對(duì)純真愛情和自由生活的無限向往。自《天鵝湖》問世以來，吸引了眾多一流作曲家進(jìn)入芭蕾舞的創(chuàng)作領(lǐng)域，精品之作層出不窮。

整部作品都以天鵝作為主題，貫穿了整個(gè)舞劇。每當(dāng)《天鵝湖》的音樂響起時(shí)，天鵝的形象就會(huì)凌空而至，音樂形象已被充分地轉(zhuǎn)化為舞蹈形象?！短禊Z湖》的音樂，具有高度的交響性和概括性，它不是具體的描寫生活細(xì)節(jié)，而是塑造非常有詩(shī)意的音樂形象。舞劇編導(dǎo)極其敏銳地捕捉柴氏音樂這一基本特征，并用心塑造了白天鵝——奧杰塔純潔、高尚、抒情的舞蹈形象。令人拍案

叫絕的是舞劇中幾段雙人舞、三人舞、四人舞和令人眩目的性格舞，以及整齊劃一的天鵝群舞更是美不暇收。

每當(dāng)在看完《天鵝湖》這部舞劇時(shí)，我總會(huì)被其無法言喻的魅力所震撼，對(duì)于自由與愛情的美好向往一向是人類永恒不變的主題，而作為能夠表達(dá)出這種感情的芭蕾舞劇中的佼佼者，《天鵝湖》歷經(jīng)風(fēng)霜，最終還是在人們的心中留下了不可磨滅的印記。

芭蕾舞劇《天鵝湖》鑒賞

舞蹈是以人的身體為物質(zhì)材料，以人體本身為主要表現(xiàn)工具，人們稱它是人體動(dòng)作的藝術(shù)。但只是人體動(dòng)作還不能算是舞蹈，只有經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作，并且用來表達(dá)人的思想感情，反映社會(huì)生活才是舞蹈。

自從有人類以來就有舞蹈了，它的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。當(dāng)人類的口語尚未形成時(shí)，原始人類為了生存，便以手勢(shì)、動(dòng)作和姿態(tài)進(jìn)行情感交流和傳遞信息。在慶賀狩獵成功、勞動(dòng)收獲和

戰(zhàn)斗勝利時(shí)，便模仿動(dòng)物的動(dòng)作和勞動(dòng)生產(chǎn)的姿態(tài)，敲打出節(jié)奏，手舞足蹈起來。他們?yōu)榱撕妥匀欢窢?zhēng)取得食物，抵御不同部落的侵襲，模擬戰(zhàn)斗操練，創(chuàng)造了健身和操練舞蹈；他們把壯大自己部族力量，繁衍人口，看成是一件非常重要的活動(dòng)，把性和性行為看成是神圣而又神秘的事情，產(chǎn)生了生殖崇拜和性崇拜的舞蹈；他們還發(fā)現(xiàn)跳舞可以發(fā)泄剩余的精力，可以表露情緒，帶來樂趣，表達(dá)他們對(duì)生活中重要事件的感受，甚至能與神溝通，與看不見的精神世界進(jìn)行交流，于是他們用跳舞來醫(yī)治疾病、哀悼死者、祈禱上天保佑、祈雨除災(zāi)等，巫術(shù)祭祀把舞蹈成了他們生活中不可缺少的內(nèi)容。由此可見，舞蹈起源于原始人類的勞動(dòng)生產(chǎn)、圖騰崇拜、巫術(shù)禮儀、模仿游戲、戰(zhàn)斗操練、健身性愛，以及自身情感的沖動(dòng)，是人類最早產(chǎn)生的藝術(shù)，是一切藝術(shù)之母。

隨著牧業(yè)和農(nóng)業(yè)社會(huì)的演變與發(fā)展，舞蹈從宗教和魔法巫術(shù)中分離出來，同娛樂和社交發(fā)生了密切聯(lián)系，自?shī)首詷沸悦耖g舞蹈產(chǎn)生并發(fā)展起來。有些民間舞蹈經(jīng)過都市人們的改編加工變成了社交舞蹈，廣泛應(yīng)用于都市上層社會(huì)。都市文明的發(fā)展，又創(chuàng)造了劇場(chǎng)舞蹈，由受過訓(xùn)練的職業(yè)演員表演。劇場(chǎng)舞蹈強(qiáng)化了風(fēng)格、技巧和功能等表現(xiàn)性特點(diǎn)，使舞蹈成為一門獨(dú)立的表演藝術(shù)。

舞蹈的種類繁多，歸納起來可分為生活舞蹈和藝術(shù)舞蹈兩大類。生活舞蹈是指產(chǎn)生于人們的勞動(dòng)生活和斗爭(zhēng)，反映各地的歷史、習(xí)俗、社交等文化內(nèi)容，經(jīng)過人們的不斷加工創(chuàng)造，并在群眾中廣泛流傳，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色的舞蹈形式。藝術(shù)舞蹈是指舞臺(tái)或廣場(chǎng)表演性舞蹈，它是由舞蹈家創(chuàng)作和表演的舞蹈作品。藝術(shù)舞蹈分為三種類型：一是根據(jù)風(fēng)格特點(diǎn)分為古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞。二是根據(jù)表現(xiàn)形式分為獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇，舞蹈詩(shī)、舞蹈劇、舞劇。三是根據(jù)反映生活和塑造舞蹈形

象分為抒情性

舞蹈、敘事性舞蹈和戲劇性舞蹈。

芭蕾舞屬于藝術(shù)舞蹈。芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會(huì)上進(jìn)行的，1489年在意大利的一個(gè)小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當(dāng)時(shí)的表演形式與我們今天所見到的芭蕾演出絕然不同，它的每一段表演大致都與上菜聯(lián)系在一起，比如模擬狩獵的表演開始以后就吃野豬肉；海洋、河流神靈出場(chǎng)開始吃魚。然后，許多神話人物上場(chǎng)獻(xiàn)上許多菜肴和水果，最后客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來的表演形式，可以說是芭蕾的雛形，后人稱它為“宴會(huì)芭蕾”。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個(gè)主要階段。

1875年5月，作為柴可夫斯基的

朋友，莫斯科皇家劇院總監(jiān)貝吉切夫很快得知《天鵝湖》這一作品，并邀請(qǐng)他在原作的基礎(chǔ)上正式創(chuàng)作芭蕾舞《天鵝湖》的樂曲，并承諾支付他800盧布。

柴可夫斯基致信友人說：“一定程度上，我想要那筆錢。更重要的是，創(chuàng)作這種音樂，是我的夙愿?！?876年3月，柴可夫斯基還沒徹底完成樂譜時(shí)，《天鵝湖》已經(jīng)開始排練，排練一共拖了11個(gè)月。柴可夫斯基在給哥哥的信中說：“真希望你能看到這里的芭蕾大師編排舞蹈是如何集中心智，一絲不茍。同時(shí)，那些男女演員對(duì)著假想的觀眾微笑，期待著每一次騰躍和旋轉(zhuǎn)，他們視此為神圣的工作。每一個(gè)在劇場(chǎng)的人都是那么喜愛我的音樂?！比欢?，就在此時(shí)，柴可夫斯基的個(gè)人生活卻經(jīng)受著他這一生中最大的磨難。很難說柴可夫斯基的同性戀傾向是源于上次巨大的情感創(chuàng)傷，還是與生俱來。但從他傳世的信件中可以看出，他對(duì)于同性戀生活負(fù)罪深重。多年以后，他選擇了多數(shù)人的生活方式

以求解脫。1876年，他寫信給哥哥：“現(xiàn)在，誰要我，我就愿意娶誰?！边@期間，莫斯科音樂學(xué)院學(xué)生米露科娃給柴可夫斯基的情書從未間斷。她告訴柴可夫斯基，如果他不愿娶她，她就自殺。1877年9月，他們那場(chǎng)只維系了幾個(gè)月的匆忙婚姻就走到了盡頭。和這位女性結(jié)合帶來的痛苦讓他試圖投河自盡。而由于柴可夫斯基對(duì)米露科娃直言不諱地說出他娶她并不是出于愛情，米露科娃也在這場(chǎng)婚姻中患上精神病，并在一家精神病院孤獨(dú)終老。

芭蕾舞劇《天鵝湖》共分序曲、一、二、三、四幕和尾聲。

齊格弗利德王子18歲生日，皇宮里為他舉行盛大的慶祝晚會(huì)。王子對(duì)絢麗多彩的現(xiàn)實(shí)并不感到滿足，他要追求新的、他所未知的世界。這時(shí)，他的眼前出現(xiàn)了白天鵝——美麗的少女奧杰塔，王子不顧一切地向白天鵝奔去。他走近湖邊，與白天鵝奧杰塔相會(huì)，并向奧杰塔表露愛慕之情，發(fā)誓永不變心。

統(tǒng)治天鵝湖的惡魔羅德巴特阻撓他們相愛，迫使奧杰塔離開了王子，王子感到十分悲傷。母后為成年的王子挑選新娘，5位來自匈牙利等王國(guó)的美貌公主，王子都沒有看上，他一心想著奧杰塔。惡魔帶著黑天鵝奧吉莉婭出現(xiàn)在王子面前，奧吉莉婭冒充奧杰塔向王子表露愛情，贏得了王子的愛心和誓言，他請(qǐng)求母后祝福他們結(jié)為伉儷。這時(shí)窗外閃現(xiàn)出奧杰塔的身影，王子如夢(mèng)初醒，絕望地跑向天鵝湖畔。清晨，群鵝為奧杰塔的不幸而感到痛苦和氣憤，奧杰塔悲傷地倒在地上。王子感到無比悔恨和痛心，請(qǐng)求奧杰塔原諒，惡魔百般阻撓，他們的愛情再次受到考驗(yàn)。奧杰塔、王子并與惡魔展開殊死搏斗，同歸于盡。王子與奧杰塔以身殉情，為眾多的天鵝湖少女作出偉大犧牲，他們忠貞不渝的愛情得到了凈化和永生。

百年之作的《天鵝湖》是舞劇音樂在先，舞蹈創(chuàng)作在后。彼季帕和伊萬諾夫的原版基本上確立了音樂與舞蹈的和

諧統(tǒng)一。首先是《天鵝湖》的音樂給舞劇的戲劇結(jié)構(gòu)注入了新的生命，每當(dāng)《天鵝湖》的音樂響起時(shí)，天鵝的形象就會(huì)凌空而至，音樂形象已被充分地轉(zhuǎn)化為舞蹈形象。《天鵝湖》的音樂，具有高度的交響性和概括性，它不是具體的描寫生活細(xì)節(jié)，而是塑造非常有詩(shī)意的音樂形象。舞劇編導(dǎo)極其敏銳地捕捉柴氏音樂這一基本特征，并用心塑造了白天鵝——奧杰塔純潔、高尚、抒情的舞蹈形象。令人拍案叫絕的是舞劇中幾段雙人舞、三人舞、四人舞和令人眩目的性格舞，以及整齊劃一的天鵝群舞更是美不暇收。

尤其是伊萬諾夫編導(dǎo)的第二幕，無論是構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、編舞，還是藝術(shù)手法都十分嚴(yán)謹(jǐn)、完美和高超，不僅詮釋了柴氏的音樂，而且在舞蹈思維方式上向高度概括化、抽象化和象征化邁進(jìn)了一大步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)代，成為所有版本保留的經(jīng)典，是芭蕾藝術(shù)中千古絕唱的精品。其中“四小天鵝舞”的設(shè)計(jì)更是令

人叫絕。他用音樂復(fù)調(diào)手法，成功地處理腿和頭的動(dòng)作，當(dāng)腿做各種急速的小跳打擊動(dòng)作時(shí)，頭也不斷地從一邊緩慢移動(dòng)到另一邊，腿的急速動(dòng)作代表了小天鵝頑皮、活潑的性格和兒童特征，頭的緩慢移動(dòng)代表了天鵝的溫柔和從容不迫。他讓四位女演員相互手拉手，一直捆綁著手臂，只有足蹈，沒有手舞，似乎限制了演員的表現(xiàn)力，但這一特殊的藝術(shù)處理，恰恰增強(qiáng)了四小天鵝舞蹈獨(dú)特的藝術(shù)魅力。一方面它使觀眾注意力集中在編

排靈巧、整齊、美妙的腿部動(dòng)作上，同時(shí)，又因四小天鵝挨得很近，每個(gè)動(dòng)作又好像在空間放大了四倍，產(chǎn)生了奇特的視覺效應(yīng)，更重要的是編導(dǎo)準(zhǔn)確地捕捉住四小天鵝會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳，但不會(huì)飛的藝術(shù)特征。只有在舞蹈結(jié)束時(shí)，四位女演員才撒開雙手，抬起手臂，仿佛展翅欲飛，但又立即跪下來，并把“翅膀”收起來，交叉在胸前，畢竟它們還不會(huì)飛。

世界舞壇公認(rèn)芭蕾是舞蹈的王冠，而《天鵝湖》是王冠上璀璨奪目的寶石。在所有的古典芭蕾中，《天鵝湖》因具有無與倫比的藝術(shù)勉力而流芳百世。

我看芭蕾舞劇——《天鵝湖》

10月1日，爸爸和媽媽帶我去看芭蕾舞劇——《天鵝湖》，它是由俄羅斯國(guó)家芭蕾舞團(tuán)演出的。我可高興了！

到了劇院后，我們買了一本《天鵝湖》的簡(jiǎn)介，隨后對(duì)號(hào)入座。芭蕾舞劇還沒有開始，我就看起了簡(jiǎn)介。簡(jiǎn)介中大致介紹了整個(gè)故事的情節(jié)和部分演員。芭蕾舞劇開始了，爸爸輕輕地告訴我：“看芭蕾舞劇一定要安靜！”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

芭蕾舞劇共有四幕。紅色的帷幕慢慢地拉開了，臺(tái)上出現(xiàn)了宮廷的背景，亮堂堂的宮廷里有一位搞笑的宮廷小丑，有一位高貴的王后，還有一位威武的王子。有許多王子的朋友在一起翩翩起舞。

我最喜歡的是第二幕。因?yàn)?，它?/p>

面出現(xiàn)了潔白無瑕的天鵝公主。這一幕里有四小天鵝表演的四人舞，她們跳得可整齊了！還有由天鵝公主和王子表演的雙人舞，他們的動(dòng)作都是高難度動(dòng)作，這真叫臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這一幕的配樂非常優(yōu)美，再加上演員的舞姿也非常優(yōu)雅，這讓我大飽眼福。它具體講述的是：王子到森林里去打獵。他碰見了一群天鵝，那些天鵝慢慢地變成了亭亭玉立的公主。公主告訴王子，是邪惡的巫師把她們變成了天鵝。只有一位王子真心誠(chéng)意地愛上她們，她們才能變回原樣。王子對(duì)天發(fā)誓會(huì)永遠(yuǎn)愛她。第三幕講的是王子選公主的過程。當(dāng)所有的公主都跳完舞時(shí)，王子有些不知所措。這時(shí)，一位美麗的公主和一位神氣的騎士出現(xiàn)了。他們就是黑天鵝和巫師。王子覺得黑天鵝很像白天鵝，所以他竟然決定選黑天鵝作為他的妻子。那時(shí)，白天鵝出現(xiàn)了，王子才恍然大悟，那根本就不是在湖邊遇見的白天鵝。他非常苦惱，悄悄地逃出了宮廷。

第四幕里，王子和巫師展開了激烈的戰(zhàn)斗。最后，王子贏了，公主們重新獲得了自由。

看好后，我實(shí)在太興奮了，竟學(xué)起了演員的動(dòng)作。媽媽說我學(xué)得很像。我聽到了，手舞足蹈。

三年級(jí):王元元

第四篇：芭蕾舞劇《天鵝湖》教案

芭蕾舞劇《天鵝湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1．通過欣賞舞劇《天鵝湖》的“天鵝”主題，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品風(fēng)格。

2．了解舞劇音樂與芭蕾舞劇的相關(guān)知識(shí)，能夠辨別和感受樂曲的情緒和風(fēng)格，并能用舞蹈或課本劇形式來進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

引導(dǎo)學(xué)生去感受和體驗(yàn)音樂與舞蹈的完美結(jié)合，并了解“天鵝主題”的特點(diǎn)。

[教學(xué)用具]

多媒體課件、音響、鋼琴等。

[教學(xué)過程]

一、情境導(dǎo)入

l．播放二首由《天鵝湖》旋律改編的歌曲：s h e《remember》和神話組合的《top》，欣賞后教師提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：

①這兩首歌曲是否用了同一旋律？

②看看誰能把這段旋律演唱出來？

2．視唱“天鵝”主題旋律。（課件展示）

這首旋律有一個(gè)很美的名字，叫作“天鵝”，讓我們一起用優(yōu)美流暢的聲音來視唱這段旋律吧。（教師用鋼琴伴奏）

二、欣賞教學(xué)

1．引導(dǎo)學(xué)生明白“天鵝”主題旋律和情緒的變化：

旋律較平穩(wěn)→旋律自下而上進(jìn)行

情緒較平穩(wěn)→情緒激動(dòng)（暗示公主遭遇不幸）

2．師：公主到底遭遇了什么樣的不幸呢？

介紹《天鵝湖》的故事情節(jié)。（課件展示）

3．師：下面讓我們視聽結(jié)合一起來感受一下舞劇《天鵝湖》的片段。

讓學(xué)生帶二個(gè)問題欣賞：?jiǎn)栴}一，這段舞劇背景音樂用的什么？（“天鵝”主題）問題二，這段舞劇表現(xiàn)了怎樣的故事情節(jié)？

4．簡(jiǎn)介作曲家柴科夫斯基及他的作品風(fēng)格、芭蕾的起源與發(fā)展（意大利──法國(guó)──俄國(guó)──世界各地）。

5．簡(jiǎn)介這段舞劇表現(xiàn)的劇情0暮色降臨，為王子成年舉行的舞會(huì)正在進(jìn)行，王子忽然發(fā)現(xiàn)城堡上空飛過一群哀鳴的天鵝，這引起他強(qiáng)烈的狩獵愿望。

三、芭蕾舞的基本手位和腳位

1．先播放小品《洛桑學(xué)藝》中關(guān)于芭蕾舞的基本手位和腳位，再播放舞劇《天鵝湖》中天鵝飛翔的動(dòng)作。

2．教師現(xiàn)場(chǎng)展示芭蕾舞的基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作讓學(xué)生模仿。（先無音樂伴奏做兩次基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作，然后全體學(xué)生站起來再跟“天鵝”主題和根據(jù)“天鵝”主題改編的說唱音樂做兩次基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作。）

四、學(xué)生創(chuàng)編表演

規(guī)則：

1．每組任選下列一段音樂和一個(gè)故事情節(jié)來創(chuàng)編。

2．表演形式：舞蹈、課本劇或課本劇加舞蹈等。

3．表演時(shí)間不超過2分鐘。

4．準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。

音樂（任選下列一段音樂）

1．古典風(fēng)格的“天鵝”主題。

2．說唱風(fēng)格的“天鵝”主題。

情節(jié)（任選下列一個(gè)故事情節(jié)）

情節(jié)一：幕色降臨，城堡上空飛過一群哀鳴的天鵝。

情節(jié)二：在湖邊，公主向王子傾訴了自己的不幸遭遇。（注：如在編排中合理的加入剛學(xué)過的芭蕾基本手位和飛翔動(dòng)作，加5分。）

3．學(xué)生分組表演。

4．師生共同評(píng)選出優(yōu)勝組。

5．讓學(xué)生欣賞舞劇中演員們所表演的情節(jié)

一、情節(jié)二，并讓他們回答這兩段舞

劇片段所用背景音樂是什么？（“天鵝”主題）

五、師生共同總結(jié)舞劇

舞?。涸谖鞣浇y(tǒng)稱芭蕾，是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、文學(xué)和舞美

等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。

六、播放說唱風(fēng)格的“天鵝”主題

讓學(xué)生再次重溫主題音樂的美妙旋律并離開音樂教室。

[分析與反思]

1．針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，整個(gè)課題的設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生為

本”的原則進(jìn)行構(gòu)思，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開，注

重環(huán)節(jié)的銜接自然流暢，主題鮮明。

2．筆者以學(xué)生年齡特點(diǎn)和情感為出發(fā)點(diǎn)，用一顆誠(chéng)摯的心搭起師生情感的橋梁，消除彼此間的陌生感，運(yùn)用溫和、親切的語言組織課堂教學(xué)，使得整個(gè)教學(xué)環(huán)境

更加和諧融洽、輕松愉快。

3．由于實(shí)施綜合素質(zhì)教育，課堂教學(xué)的知識(shí)面更廣泛、更多樣。為了在有限的時(shí)間內(nèi)不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，筆者制作了多媒體課件，在課堂教學(xué)中穿插使用。由

于使用了課件，不僅使學(xué)生看到了優(yōu)美的舞蹈表演、作曲家的圖片而且還聽到了

一些優(yōu)美的剪輯音樂片斷等，不僅使整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加自然流暢、生動(dòng)活潑，而

且為整個(gè)教學(xué)增添了美感，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4．通過聆聽、觀看、對(duì)比、講解、模仿、小組創(chuàng)編等手法，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中層現(xiàn)自己的個(gè)性

與能力，使他們的想象力與創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮。

教學(xué)目的：

1．了解芭蕾舞劇《天鵝湖》,感受其音樂魅力。

2．通過欣賞樂曲，感受樂曲所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象力。

3．了解舞劇概念，掌握不同樂器音色，并了解其在樂曲作用。

教材分析：

交響樂《場(chǎng)景》出自俄羅斯音樂家柴科夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》。這首交響

樂

以其優(yōu)美的旋律聞名于世。樂曲形象地為我們塑造出美麗的天鵝的形象，樂曲

時(shí)而婉轉(zhuǎn)

悠揚(yáng)，時(shí)而緊張有力，宛如一位美麗的天鵝公主在訴說身世。作者柴科夫斯基是

俄羅斯

偉大的作曲家。這部芭蕾舞劇是他的代表作之一。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象力和理解力。

教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確理解音樂內(nèi)涵，辨別樂器音色，懂得音樂中樂器的運(yùn)用與樂曲情感的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一．準(zhǔn)備

1.聽《四小天鵝》

師:剛才這首樂曲叫什么名字?想一想這四只小天鵝的心情是怎樣的?

2．師：這首交響樂的作者是誰？出自哪部舞??？

4．揭示課題

今天我們就來欣賞柴科夫斯基《天鵝湖》中另外一首舞曲《場(chǎng)景》

二．展開

（一）感知音樂處理成功地營(yíng)造了一個(gè)色彩豐富、沖突迭起的戲劇氛圍。

1．配合舞劇畫面欣賞《場(chǎng)景》，感受樂曲情緒。

師：我們看到女演員穿著白色的裙子，舞姿優(yōu)雅，像不像美麗的白天鵝？．．．

3．介紹作者及故事簡(jiǎn)介

柴科夫斯基無疑是古典舞劇最杰出的大師，浪漫的情懷，抒情的樂音，再加上戲

劇化十足的結(jié)構(gòu)，固執(zhí)而又純粹的俄羅斯風(fēng)味。這就是老柴的音樂，真正為芭蕾

舞注入優(yōu)美旋律的最杰出代表。

芭蕾舞歷史長(zhǎng)河中最耀眼的一顆明珠——《天鵝湖》?！短禊Z湖》大概是柴科夫斯

基筆下最受人們歡迎最令人感到親切的作品了，相信很多人都有同感。

在這部力作中，幾乎與舞蹈完美交融的音樂充分地體現(xiàn)了作曲家的抒情性。創(chuàng)造

性的思維和細(xì)膩的細(xì)節(jié)處理佐以高超的作曲技巧，刻畫了白天鵝奧杰塔這個(gè)芭蕾

舞的經(jīng)典形象。王子齊格弗里德、黑天鵝奧杰麗亞以及惡魔的形象也性格分明，各具特色。在出色地勾畫出每個(gè)角色的性格和內(nèi)心的同時(shí)，也正是“交響”化的也

正是“交響”化的處理成功地營(yíng)造了一個(gè)色彩豐富、沖突迭起的戲劇氛圍。

（二）理解音樂

1．聆聽欣賞音樂

師：讓我們閉上眼睛，去傾聽天鵝公主的訴說．并且唱出你所聽到最熟悉的一段

音樂。．．．

2．學(xué)生哼唱老師寫出旋律，揭示主題

師：很好，這就是這首樂曲的主題，大家一起來哼唱一下。

3.再次欣賞主題部分，并說出使用了什么樂器，歸納旋律、情緒特點(diǎn)。

師：在旋律速度、節(jié)奏、情緒上都有什么特點(diǎn)，它主要使用了什么樂器？

生：速度較慢節(jié)奏舒緩，優(yōu)雅略帶憂郁。使用的是雙簧管。

師：同學(xué)們回答得很好，樂曲由雙簧管以動(dòng)人的音色奏出溫柔而略帶憂傷的天鵝

主題，描繪了天鵝純潔端莊而略帶哀婉的形象，使人仿佛看到靜靜浮游的 天鵝。

4．賞樂曲展開部，說出使用樂器名稱，體驗(yàn)情緒。

師：這段樂曲演奏主題旋律時(shí)使用了什么樂器？

生：圓號(hào)

師：它的音色和情緒是怎樣的生：渾厚有力，激動(dòng)不安的情緒

5．欣賞高潮及尾聲部分。辨別樂器音色及所表現(xiàn)的情緒。

師：高潮部分使用什么樂器？表現(xiàn)的情緒又是怎樣的？

生：全樂隊(duì)，悲憤、憤怒。

師：尾聲部分呢？

生：使用雙簧、大提琴。情緒憂傷、悲哀。

師：在樂曲的尾聲部分作者再次用雙簧管和大提琴演奏了主題的片斷。結(jié)束全曲，好像天鵝公主懷著憂傷的心情漸漸離我們遠(yuǎn)去。

6總結(jié)并完整欣賞《場(chǎng)景》

師：通過我們今天所學(xué)習(xí)的《場(chǎng)景》這首芭蕾舞片斷。我們學(xué)會(huì)辨別不同樂器的音色，在這首樂曲中，作者演奏了五次樂曲的主題，并且每次都用不同的樂器演奏，使樂

曲所表現(xiàn)的情緒圍繞這一主題不斷變換。

三．綜合鞏固

1．了解有關(guān)天鵝的其它音樂．

師：關(guān)于天鵝有許多的動(dòng)人故事，大家還能想起來什么故事？

生：丑小鴨、師：大家了解這么多有關(guān)天鵝的故事，知道有關(guān)天鵝的音樂嗎？生：圣?！短禊Z》

師：很好，下面我們來欣賞這首《天鵝》聽聽他給我們帶來的又是怎樣的感受？

1）《天鵝》

師：它主要用了那些樂器？

生：大提琴、鋼琴

師：這兩件樂器分別代表什么？

生：大提琴代表天鵝，鋼琴代表湖水。

師：這首曲子帶給我們的意境又是怎樣的呢？

生：優(yōu)雅、哀怨、委婉。

師：對(duì)，聽到這首曲子悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人。你喜歡這首曲子嗎？聽完你的心情如何？

生：心情平靜，精神放松。

師：對(duì)，它能使我們煩躁的心情平靜下來，放松我們的精神。特別是你感到疲倦、煩躁、甚至傷心時(shí)都可以聽這首曲子，所以這類古典音樂可以陶冶我們的情操，放松我們的心靈，而現(xiàn)在的流行音樂使用繁多的電子音樂，用歌詞限定了樂曲所表

現(xiàn)的內(nèi)容，而這首《天鵝》我們高興時(shí)，悲傷時(shí)都可以拿來欣賞，使就是古典音樂

所特有的魅力，如果大家喜歡，我可以多找這樣的音樂來欣賞，它可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候精神得到充分的放松，從而更好地進(jìn)文化知識(shí)學(xué)習(xí)

第五篇：《天鵝湖》芭蕾舞劇賞析

世界名曲鑒賞論文

《天鵝湖》芭蕾舞劇賞析

學(xué)號(hào)：20109320**姓名：***學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)院班級(jí)：10注會(huì)2班

在世界名曲鑒賞的課堂上，老師帶著我們?cè)谝魳返牡钐美镱I(lǐng)略世界作曲家給我們帶來的聽覺盛宴，其中讓我印象最深的莫過于用了近三節(jié)課看的俄羅斯作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》。

通過老師的講解，芭蕾舞劇的視頻的觀看以及上網(wǎng)查詢資料等方式,我對(duì)其進(jìn)行深一層次的分析理解。以下我將通過其創(chuàng)作來源和劇情來進(jìn)行音樂分析，體會(huì)它的藝術(shù)價(jià)值。

一、《天鵝湖》的創(chuàng)作來源

1871年，三十一歲的柴科夫斯基來到妹妹家中小住。作為好舅舅，他決定送給可愛的外甥們一份特殊的禮物———根據(jù)孩子們平時(shí)閱讀的德國(guó)作曲家莫采烏斯的童話《天鵝池》(其中講述的是一位青年騎士怎樣打敗惡魔，救出了被魔法變成天鵝的少女，最后與他結(jié)婚的故事)而創(chuàng)作的獨(dú)幕芭蕾音樂。1875年，作曲家的好友、莫斯科大劇院的藝術(shù)指導(dǎo)弗·別吉切夫約請(qǐng)柴科夫斯基為大型舞劇劇本《天鵝湖》譜寫音樂，并許諾說事成之后將付給酬金八百盧布。對(duì)于在莫斯科音樂學(xué)院執(zhí)教，年俸僅一千五百盧布的柴科夫斯基來說，這無疑是一個(gè)巨大的數(shù)目。當(dāng)然，除此之外，渴望能在芭蕾領(lǐng)域作一些大膽嘗試的想法也是他接受這一委托的主要?jiǎng)訖C(jī)，也因此我們才有緣聆聽這部有史以來最受歡迎的芭蕾音樂。

二、《天鵝湖》劇情介紹

引子

在湖畔采花的公主奧杰塔被兇惡的魔王羅斯巴特施以惡毒的咒語變成了天鵝。她只有在晚上才能變回人形。只有堅(jiān)貞的愛情才能破除邪惡的魔法。第一幕：

齊格弗里德王子成年生日晚會(huì)的前夜，母后要求王子在晚會(huì)上選擇未婚妻。黃昏，王子依然陷入煩亂思緒之中。這時(shí)一群天鵝從天空中飛過，為了消除煩惱，王子決定去森林里打獵，音樂和故事就在這時(shí)展開了。隨著幾聲豎琴的撥動(dòng)聲，一個(gè)美麗的湖泊出現(xiàn)在王子的眼前，美麗的湖面上泛著波光。那幾聲波動(dòng)即表現(xiàn)出了湖面的波光，又表達(dá)出了王子在看到湖泊時(shí)驚喜的心跳聲。隨后雙簧管奏響了悠揚(yáng)平和的主旋律，略帶憂傷，略帶凄美。這時(shí)一群美麗的白天鵝飛過來了，它們時(shí)而在天空飛翔，時(shí)而在水里嬉戲，似乎在苦中作樂。正當(dāng)王子被眼前的美景驚呆時(shí)，雙簧聲略有轉(zhuǎn)高，似乎有所述說。這時(shí)，其中一只白天鵝游到岸邊，變成了亭亭玉立的少女。她就是奧杰塔，是被惡魔施以魔咒的一位公主。她憂傷-1-

地向王子講述了她的遭遇，魔咒使她和她的伙伴白天變?yōu)樘禊Z，晚上才能變回少女的模樣，只有得到真摯的愛情，魔咒才能被打破。王子愛上了這位天鵝公主，并邀請(qǐng)她明天來參加他的生日宴會(huì)，他暗暗下決心要選她作為自己的未婚妻。漸漸地，太陽出來了，奧杰塔又變?yōu)榱税滋禊Z，音樂也轉(zhuǎn)為起初時(shí)悠揚(yáng)平和的主旋律。

第二幕：

其實(shí)當(dāng)王子和天鵝公主在談話時(shí)，魔王一直在偷聽，于是他要阻止他們相愛。魔王一邊把自己的女兒變成奧杰塔的模樣去參見宴會(huì)，一邊阻止奧杰塔去赴宴。因此在第二幕中有兩個(gè)旋律。一個(gè)是在宴會(huì)的旋律，由小提琴構(gòu)起主旋律，莊重、華麗，王子和假奧杰塔在音樂中翩翩起舞。另一個(gè)是奧杰塔的旋律，旋律與第一幕的主旋律基本相同，只是增加了由圓號(hào)或者其他銅管樂器演奏的另一個(gè)旋律，這里音樂比第一幕更急促，有一種緊迫，危險(xiǎn)地感覺。正如奧杰塔的處境，她要克服魔王設(shè)置的障礙趕到宴會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，勇敢地去追求自己的真愛。這時(shí)的音樂正是表現(xiàn)了奧杰塔當(dāng)時(shí)緊迫、擔(dān)憂的心情和勇往直前的決心。

第三幕：

不愉快的事情終于還是發(fā)生了，當(dāng)奧杰塔趕到時(shí)，王子正在向假奧杰塔求婚。奧杰塔傷心欲絕，飛回天鵝湖去了。這時(shí)，魔王奸計(jì)得逞，一時(shí)大意漏了馬腳，被王子識(shí)破。王子知道自己中計(jì)，十分擔(dān)心奧杰塔，也趕赴天鵝湖找奧杰塔。于是在天鵝湖畔，即將有一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)。王子趕到天鵝湖向奧杰塔澄清了事實(shí)，奧杰塔原諒了他，這時(shí)魔王又出現(xiàn)了。音樂開始變得激烈。由雙簧管，圓號(hào)構(gòu)起主旋律，偶有缽的擊打聲，雙簧管聲音急促，圓號(hào)聲音厚重，缽的擊打聲猶如閃電雷鳴，讓人聽了心里一怔。這段音樂呈現(xiàn)出了一派驚險(xiǎn)激烈，又有些混亂的打斗場(chǎng)面。故事情節(jié)發(fā)展到這里時(shí)，也正是王子公主與魔王斗爭(zhēng)的時(shí)候，場(chǎng)面十分驚險(xiǎn)。這段音樂持續(xù)了較長(zhǎng)的一段時(shí)間。讓人有摒氣凝聽的緊張氣氛，一邊聽著音樂的旋律，一邊想著什么時(shí)候才能打敗魔王啊。

第四幕：

經(jīng)過一番激戰(zhàn)，魔王終于被打敗了，天鵝湖又恢復(fù)了以往的平靜，第一幕的雙簧管主旋律又出現(xiàn)了，這時(shí)的主旋律給人一種激戰(zhàn)后安詳自得、又有點(diǎn)心有余悸的感覺。之后很快的就進(jìn)入了一種歡快的氣氛。是天鵝湖畔在舉辦舞會(huì)，王子和天鵝公主翩翩起舞，這時(shí)森林里的小精靈也來參加舞會(huì)，跳起了四小天鵝舞。這時(shí)音樂主要由雙簧管和小提琴構(gòu)起主旋律，旋律輕快、有節(jié)奏感。故事就在這一片熱鬧聲中結(jié)束了。

三、《天鵝湖》舞劇的音樂分析

《天鵝湖》的音樂象一首首具有浪漫色彩的抒情詩(shī)篇，每一場(chǎng)的音樂都極出色地完成了對(duì)場(chǎng)景的抒寫和對(duì)戲劇矛盾的推動(dòng)以及對(duì)各個(gè)角色性格和內(nèi)心的刻

劃，具有深刻的交響性。這些充滿詩(shī)情畫意和戲劇力量，并有高度交響性發(fā)展原則的舞劇音樂，是作者對(duì)芭蕾音樂進(jìn)行重大改革的結(jié)果，從而成為舞劇發(fā)展史上一部劃時(shí)代的作品。其中許多音樂都是流芳百世佳作，這里只能選擇其中著名的幾首加以介紹。

舞劇的序曲一開始，雙簧管吹出了柔和的曲調(diào)引出故事的線索，這是天鵝主題的變體，它概略地勾畫了被邪術(shù)變?yōu)樘禊Z的姑娘那動(dòng)人而凄慘的圖景。

全曲中最為人們所熟悉的是第一幕結(jié)束時(shí)的音樂。這一幕是慶祝王子成年禮的盛大舞會(huì)，音樂主要由各種華麗明朗和熱情奔放的舞曲組成。在第一幕結(jié)束時(shí)，夜空出現(xiàn)一群天鵝，這是樂曲第一次出現(xiàn)天鵝的主題，它充滿了溫柔的美和傷感，在豎琴和提琴顫音的伴隨下，由雙簧管和弦樂先后奏出。

《匈牙利舞》，即是匈牙利民間的《查爾達(dá)什舞》。音樂的前半段舒緩而傷感，如舞蹈前的準(zhǔn)備,音樂后半段節(jié)奏強(qiáng)烈,顯示出舞蹈者的粗獷，是一首狂熱的舞曲。

《西班牙舞》，音樂富有濃厚的西班牙民族風(fēng)味，西班牙響板的伴奏色彩明亮,更加重了音樂的民族特色。音樂前半部分熱情奔放,氣氛熱烈，后半部分則充滿了歌唱性和旋律性。

《那波里舞曲》是一首十分著名的意大利風(fēng)格的舞曲，整個(gè)舞曲以小號(hào)為主奏，音樂活潑，前半段平穩(wěn)，后半段則節(jié)奏越來越快，氣氛越來越熱烈，是一首塔蘭泰拉風(fēng)俗舞曲。

《四小天鵝舞》也是該舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于田園般的詩(shī)意。

四、《天鵝湖》的藝術(shù)價(jià)值

為何一部芭蕾舞劇有如此強(qiáng)大的魅力與生命力呢？這出古典芭蕾舞臺(tái)劇經(jīng)典中的經(jīng)典，是如何歷經(jīng)時(shí)代淬煉，在觀眾心中留下無可取代的地位？我覺得主要是有三點(diǎn)。

第一點(diǎn)是優(yōu)美的旋律之王?！短禊Z湖》音樂由俄羅斯偉大作曲家柴可夫斯基在1876年寫成。他采用交響樂寫作手法，構(gòu)建了一個(gè)宏大的音樂場(chǎng)景，許多樂曲成為傳世經(jīng)典。在這部芭蕾舞曲中，有如泣如訴的管樂嗚咽，表達(dá)奧杰塔公主純潔的內(nèi)心世界；也有華麗明朗的舞曲，表現(xiàn)齊格費(fèi)里德王子的陽光和活力。第二點(diǎn)是純美無比的童話。《天鵝湖》故事取材于民間故事，即惡魔把美麗的少女變作天鵝，但愛情和正義的力量最終戰(zhàn)勝邪惡。最初《天鵝湖》擁有兩個(gè)不同的結(jié)局，通常是混合上演：第一個(gè)版本里王子被幻象所惑，最后與奧杰塔公主雙雙逝去；但在著名的圣彼得堡版本里，盡管結(jié)尾音樂悲戚，卻是個(gè)愛情戰(zhàn)勝邪惡的大團(tuán)圓結(jié)局。

第三點(diǎn)是32個(gè)“揮鞭轉(zhuǎn)”的震撼?！短禊Z湖》第三幕著名的黑天鵝奧吉莉雅獨(dú)舞變奏中，黑天鵝要一口氣做32個(gè)被稱作“揮鞭轉(zhuǎn)”的單足立地旋轉(zhuǎn)。這一絕技由意大利芭蕾演員皮瑞娜·萊格納尼于1892年獨(dú)創(chuàng)，在圣彼得堡版演出中出現(xiàn)。舞者以細(xì)膩的感覺、輕盈的舞姿、堅(jiān)韌的耐力和完美的技巧，詮釋了白天鵝和黑天鵝完全不同的心靈世界，這一絕技至今保留在《天鵝湖》中，成為衡量芭蕾演員和舞團(tuán)實(shí)力的試金石。

最后，我想說，好美的故事，好美的音樂，故事有了音樂，變得更扣人心弦；音樂有了故事，變得更耐人想象。作為一部永恒的經(jīng)典，即使一百年，一千年以后人們會(huì)忘記柴科夫斯基，但是這部作品給人們帶來的心靈震撼是無法忘卻的