第一篇：《考試指南報(bào)》2011年7月13日(定稿)咬定青山不放松——高考作文怎樣“符合題意”

咬定青山不放松 4118 ——高考作文怎樣“符合題意”

新昌中學(xué) 何文魁

一、考點(diǎn)解讀

“符合題意”是高考作文“基礎(chǔ)等級(jí)”的第一項(xiàng)要求。概括起來(lái)，就是要求對(duì)作文命題呈現(xiàn)的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，確切理解它們的全部含義，不偏不漏、不折不扣地按要求作文，這涉及文章的內(nèi)容、體式、主旨、材料，標(biāo)題和字?jǐn)?shù)等。

高考作文一般由三部分組成：（1）情景材料；（2）標(biāo)題或話題；（3）要求和注意事項(xiàng)。由于各省市命題形式的不同，文題中有可能不出現(xiàn)情景材料，或不直接出示標(biāo)題或話題，但一般都會(huì)在試題中說(shuō)明寫(xiě)作要求。要求一般涉及寫(xiě)作的角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)及“不得套作”、“不得抄襲”等，有時(shí)還包括比如“寫(xiě)出自己的真情實(shí)感”之類(lèi)的善意提醒。

從各省市作文的命題情況來(lái)看，盡管在內(nèi)容選取、思想定位乃至文體選擇方面都具有相對(duì)的靈活性，但是“符合題意”卻是一項(xiàng)剛性的要求，“符合題意”實(shí)際上屬于審題的范疇，這也就決定了我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)審題意識(shí)，提高作文能力。所以需要我們仔細(xì)閱讀分析題目中的每一句話、每一個(gè)詞，包括寫(xiě)作要求中的每一項(xiàng)內(nèi)容，要善于從關(guān)鍵詞句中提取重要信息，準(zhǔn)確把握命題意圖。

二、應(yīng)對(duì)策略

（一）理清題目或材料含義，吃透深層含義，準(zhǔn)確立意

對(duì)于一般性的命題作文要準(zhǔn)確理解題目中涉及的概念的含義。例如，2010年湖南卷作文“早”，“太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候”，“早晨”，是“早”的本義；“時(shí)間再在先的”“比一定的時(shí)間靠前”，是引申義?？忌鷳?yīng)該扣緊“早”這三個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，論證“早”的意義與重要性?？尚纬傻恼擃}或觀點(diǎn)有：一日之計(jì)在 于晨；人勤春來(lái)早；人生須得早規(guī)劃；敢為天下先；早與晚（遲），等等。因?yàn)檫@不是話題作文，所以不是所有與“早”相關(guān)的詞語(yǔ)都可以作為論題或主題，考生如果寫(xiě)前車(chē)之鑒、先聲奪人、先發(fā)制人等就不合適。

此外，一些作文題目要準(zhǔn)確理解題目的比喻義。例如2010年江蘇卷“綠色生活”，其關(guān)鍵詞語(yǔ)是“綠色”，其落腳點(diǎn)是“生活”，審題時(shí)把握“綠色”的比喻義。這個(gè)作文題需要考生展開(kāi)想象，多角度思考，把“綠色”引向生活的各個(gè)方面：生態(tài)、環(huán)保、新鮮、健康、原生態(tài)、低污染、可持續(xù)發(fā)展等等?？忌€要注意到導(dǎo)語(yǔ)中“與生命、生態(tài)緊密相連”的提示語(yǔ)，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)。

（二）把握寫(xiě)作范圍

高考命題一般都會(huì)對(duì)取材范圍有所限制。命題對(duì)取材范圍的限制，一般體現(xiàn)在時(shí)間、空間、數(shù)量、人稱以及材料的性質(zhì)、類(lèi)別、范疇等方面，準(zhǔn)確把握題目涉及的范圍，有利于考生在題目的范圍之內(nèi)找到適合自己寫(xiě)作的最佳切入點(diǎn)。比如，作文考題都會(huì)對(duì)文章體裁作或明或暗的要求或提示。2010年高考江西卷作文，以“找回童年”為題，要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。考生要審清兩個(gè)問(wèn)題，一這是命題作文，二是限定文體，只能寫(xiě)議論或記敘文文。如果自擬了標(biāo)題或?qū)懗闪似渌念}，就是審題有誤了。

（三）表達(dá)上要凸現(xiàn)題意

有的考生在議論過(guò)程中，有意無(wú)意地將筆墨轉(zhuǎn)移到另一個(gè)話題上去，便再也收不回來(lái)了。2010年浙江高考作文，有些考生題意理解錯(cuò)誤。寫(xiě)的內(nèi)容與話題根本無(wú)關(guān)：如寫(xiě)“感恩”、“報(bào)恩”“和諧”“環(huán)?！钡取＿@些考生主要是對(duì)話題的解讀不仔細(xì)，將有差異的似是而非的內(nèi)容錯(cuò)當(dāng)成了本次作文的內(nèi)容。

三、佳作展示

閱讀下面的文字，按要求作文。

納蘭性德《浣溪紗》有一首《浣溪沙》：“誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼, 蕭蕭黃葉閉疏窗, 沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重, 賭書(shū)消得潑茶香, 當(dāng)時(shí)只道是尋 常?！蓖瑯拥那閼?，也正如席慕容所寫(xiě)：“你以為日子既然這樣一天一天地過(guò)來(lái)的，當(dāng)然也應(yīng)該這樣一天一天地過(guò)去。昨天、今天和明天應(yīng)該是沒(méi)有什么不同的。但是，就會(huì)有那么一次：在你一放手、一轉(zhuǎn)身的剎那，有時(shí)事情就完全改變了。太陽(yáng)落下去了，而在它重新升起以前，有些人，就從此和你永訣了。”

請(qǐng)以“當(dāng)時(shí)只道是尋?！睘闃?biāo)題寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。

注意:①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。

四、相關(guān)鏈接

2003年高考分?jǐn)?shù)公布后，南京金陵中學(xué)高三女生費(fèi)瀅瀅高考作文只得了25分的新聞，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和討論。2002年，費(fèi)瀅瀅參加首屆全球華人少年寫(xiě)作征文大賽時(shí)，以一篇講述扶助友愛(ài)的美文《平臺(tái)》打動(dòng)了所有的評(píng)委，最終從八萬(wàn)名參賽選手中脫穎而出，榮獲金獎(jiǎng)。她并曾出版過(guò)多本散文集。其獲獎(jiǎng)作品還被選入高中語(yǔ)文讀本。

江蘇高考閱卷語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)何永康教授撰文說(shuō)，費(fèi)瀅瀅作文的基本立意落在“對(duì)感情的淡漠”和“對(duì)人情的疏遠(yuǎn)”上。她強(qiáng)調(diào)的是“人們因?yàn)楦星榈牡鲆暳斯?jié)日”，而不是“感情親疏”與“認(rèn)知事物”的“關(guān)系”，偏離了題意。何先生強(qiáng)調(diào)說(shuō)，高考作文就必須遵守一條最重要，也是最起碼的“競(jìng)賽規(guī)則”，那便是：審題要準(zhǔn)確，作文要切題。

佳作展示一：

當(dāng)時(shí)只道是尋常 浙江省新昌中學(xué) 丁梁越

那是一只白底青花的瓷器。我一直以為是一件很尋常的東西。

小時(shí)候，它總是靜靜的擺放在客廳最顯眼的地方。印象中，那大概是不值錢(qián)的。可母親卻偏愛(ài)于它，偶爾經(jīng)過(guò)，看到哪里臟了，她立刻在上面哈一口白氣，用袖口反反復(fù)復(fù)地擦拭，然后望著望著，嘴角不知不覺(jué)爬上一抹微笑。細(xì) 碎的陽(yáng)光在空氣中抖動(dòng)著微小的粉塵，而它卻未染塵埃，跳躍著靈動(dòng)的光澤。

那天，閑來(lái)無(wú)事，我在屋內(nèi)打起了排球，用力過(guò)猛，球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，直接砸中了那只青花瓷。“咣啷”一聲，滿地狼藉，我嚇得不知所措。媽媽聞聲趕過(guò)來(lái)，見(jiàn)此番情景，她在原地立了好一會(huì)兒。我看到她垂下的眼眸，暗淡而迷惘的眼神沒(méi)有焦點(diǎn)。她蹲下身，一個(gè)重心不穩(wěn)，往后顫了一步，手被碎片劃出一道很深的口子，卻仍舊只是一心一意地拾起地上的瓷片，緩慢而輕柔地。我走上前一步想說(shuō)些什么，卻突兀地卡在胸口發(fā)不出聲來(lái)，只是更為清楚地發(fā)現(xiàn)她通紅的眼眶。她別過(guò)臉去，不想讓我看到她流淚的樣子，而那微微抖動(dòng)的肩膀，我又怎會(huì)不知呢？鮮紅的血地順著手腕滑落在碎瓷片上渲染出一朵妖嬈的小花，那一并落下的還有她的淚水。

我從未見(jiàn)過(guò)母親這樣，被嚇壞了。我小心翼翼地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起。”她起身，朝我擺擺手：“算了。”接著便向屋外的垃圾箱走去。

我望著她失魂落魄的背影時(shí)，心卻為這意外的饒恕而更沉重了。爸爸告訴我那是已逝的外婆留給媽媽的唯一一樣?xùn)|西了。

下意識(shí)的，我立刻沖到垃圾箱里翻找，幸好碎片完完整整的都在，我喜極而泣，將碎片用膠水一片一片的拼湊起來(lái)，完工的時(shí)候手被割破了好幾處卻渾然不知。但是有些東西再也無(wú)法彌補(bǔ)了。

我將碎瓷瓶捧回客廳，卻意外發(fā)現(xiàn)母親站在那兒，眼神專注，一如往常用衣袖反復(fù)地擦拭，只是不見(jiàn)了那只瓶子，徒留她在空蕩蕩的陽(yáng)光里揮動(dòng)手臂，一下一下。當(dāng)她轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我捕捉到她眼底閃動(dòng)的目光繼而是欣喜。她輕撫我的頭，笑靨如花。

生活繼續(xù)向前奔走，靜如止水。沿途的風(fēng)景換了一站又一站，摔碎了她最心愛(ài)的東西，母親為什么不狠狠責(zé)備？當(dāng)時(shí)只道是尋常，現(xiàn)在我才真正明白：外婆和我于她而言又何嘗不是她的世界？記憶像藤蔓肆意生長(zhǎng)，纏繞，關(guān)于外婆，關(guān)于母親，關(guān)于我，絲絲縷縷是落了一地的愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】

唯有真情最動(dòng)人心。一篇好的文章，總有著作者真實(shí)深摯的感情，并以此打動(dòng)讀者的心靈。這篇文章最大的成功之處在于真實(shí)感情的流露，富有感染力。作者以一個(gè)碎瓷瓶的故事引發(fā)外婆、母親、女兒三代人之間的真情，細(xì)膩的筆 觸下我們看到了一位母親的真實(shí)世界，更收獲了一份感動(dòng)。故事情節(jié)一波三折，構(gòu)思巧妙，細(xì)節(jié)的刻畫(huà)上人物形象生動(dòng)飽滿，字里行間都在詮釋一個(gè)大寫(xiě)的“愛(ài)”字。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很平常的母愛(ài)，在文章最后得到了升華。

佳作展示二：

當(dāng)時(shí)只道是尋常 浙江省新昌中學(xué) 丁昊

天空，漸漸明亮了，灑下束束清新的陽(yáng)光。我跨上自行車(chē)，騎入了車(chē)水馬龍的街道。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)稚嫩的歌聲。我回過(guò)頭，一個(gè)背著小書(shū)包的女孩兒坐在自行車(chē)后座上，仰著頭歡快地唱著，兩只羊角辮也輕盈地躍動(dòng)。騎車(chē)的大概是她父親吧，一臉滿足與自豪的笑容。

這一幕，似曾相識(shí)的，只是我當(dāng)時(shí)覺(jué)得是那么的尋?！?/p>

在我的童年里，這個(gè)小女孩兒就是我。坐在爸爸的自行車(chē)上，我一坐就是十年。

最初坐自行車(chē)，我踮著腳伸著手還抓不著車(chē)把。爸爸總像夾小貓一樣，一手就把我抱上了自行車(chē)的三角架。我站在窄窄的三角架上，威風(fēng)凜凜的。車(chē)子在小巷里的石板路上輕輕顛簸著，爸爸就一手握著車(chē)把，一手牢牢把我抱在他胸前。

5歲開(kāi)始，爸爸每天早上騎車(chē)載我上幼兒園。為了不阻礙爸爸的視線，我開(kāi)始側(cè)著身子坐在三角架上。道路平坦了，我也長(zhǎng)大了，爸爸依然一手握車(chē)把，一手摟著我。我偶爾一仰頭，就能看到他慈愛(ài)地望著我笑。

那時(shí)候喜歡下雨的日子，因?yàn)槲液桶职帜芤煌瑥挠暌吕锾匠鲱^?？罩酗h著雨絲，我就專注地聽(tīng)著雨滴的奏鳴，盯著圓溜溜的水珠滾來(lái)滾去，漸漸聚成了一粒晶瑩透亮的水珠兒，沿著雨衣的褶皺，滑滑梯一般一溜兒消失了。上小學(xué)后，我也一直坐在自行車(chē)的后座。雪天里，爸爸總讓我雙手伸進(jìn)外衣里抱著他的腰，暖暖的。

當(dāng)我提出像同學(xué)那樣獨(dú)自騎車(chē)上學(xué)時(shí)，爸爸猶豫了。沉思許久，他同意了，但堅(jiān)持每天早起騎車(chē)陪我一同上學(xué)。一路上，他告訴我沒(méi)有紅綠燈的十字路口，提醒我交通容易堵塞的街道，讓我注意在人行道上避讓行人……當(dāng)我悄悄瞥了 幾眼掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，耳邊就響起爸爸慈祥而嚴(yán)厲的話：路上危險(xiǎn)，騎車(chē)需要時(shí)時(shí)警惕。

我終于能獨(dú)自騎車(chē)上街了，卻再也難以感到初時(shí)的興奮。灑滿陽(yáng)光的早晨，我忙于穿梭在熙熙攘攘的街道上，小心翼翼地避開(kāi)疾步的行人和飛馳的汽車(chē)；陰雨綿綿的日子，雨水在臉頰肆虐，我卻不敢抹一把，昏暗不清的視線里，我早已無(wú)暇顧及雨衣上水珠兒的歌舞劇。

眼里，再也沒(méi)有像遠(yuǎn)處伸展的寬闊的馬路，只有無(wú)盡的人與車(chē)；耳中，再也聽(tīng)不到雨滴兒的奏鳴，只有單調(diào)的汽車(chē)?yán)嚷暋Ｋ查g，我喪失了曾經(jīng)與自行車(chē)聯(lián)系在一起的所有自由與快樂(lè)。

而那時(shí)的我，只覺(jué)得是習(xí)以為常的事情。此時(shí)才明白，只有在爸爸的屏障下，我才有機(jī)會(huì)欣賞著路上的美好。【點(diǎn)評(píng)】

作者用清新細(xì)膩的筆，寫(xiě)下一份濃濃淡淡的情。父親的自行車(chē)行駛在“我”生命的征程上，一騎就是十年。十年，青蔥小道變成了寬闊公路；十年，泥土屋變成了高樓大廈。十年，溫馨的畫(huà)面定格為過(guò)往。“我”在十年中漸漸長(zhǎng)大，并且漸漸懂事。當(dāng)“我”騎上屬于自己的自行車(chē)，往事如煙，童年的浪潮沖刷生命的沙灘，留下了遍地精致的貝殼，那是一雙雙期盼而留戀的眼睛。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很尋常的父愛(ài)，在現(xiàn)在的“我”看來(lái)，這一切多么值得珍惜??！

第二篇：咬定青山不放松

咬定青山不放松

幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗?fàn)?，歷經(jīng)建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。90年風(fēng)云變幻，90年潮起潮落，中國(guó)共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來(lái)，滄海橫流，征途漫漫，中國(guó)共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興？把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國(guó)共產(chǎn)黨90年成功的真諦。從2010年5月開(kāi)始，我們定遠(yuǎn)縣就圍繞迎接建黨90周年和黨的十八大勝利召開(kāi)兩大重大節(jié)點(diǎn)，以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容展開(kāi)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。這是在基層黨組織中廣泛開(kāi)展并富有成效的一種活動(dòng)形式。黨員的模范帶頭作用不是口頭，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)是先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，因此必須形成一種制度堅(jiān)持下去。一是制定“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)規(guī)劃。二是活動(dòng)規(guī)劃的實(shí)施。三是評(píng)比表彰。

我縣在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中注重打造特色，以實(shí)際行動(dòng)掀起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)熱潮。

一是樹(shù)立“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批先進(jìn)標(biāo)兵。通過(guò)綜合評(píng)比，評(píng)選出5個(gè)優(yōu)秀黨員、5個(gè)共產(chǎn)黨員先鋒崗，使共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)在每個(gè)黨員心中明確起來(lái)。

二是營(yíng)造“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”輿論氛圍，宣傳報(bào)道一批先進(jìn)典型。在局門(mén)戶網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”專題欄目，集中宣傳報(bào)道在國(guó)土資源工作中做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，樹(shù)立典型、示范帶動(dòng)。

三是傳遞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)精神，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、扶貧濟(jì)困活動(dòng)。拿出3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用于連江鎮(zhèn)三合村支部改建，為20戶貧困戶送去了化肥3000公斤，為10戶貧困戶送去了4000元慰問(wèn)金。四是圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)主題，開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)。組織機(jī)關(guān)全體在職黨員赴鳳陽(yáng)縣小崗村，向沈浩同志敬獻(xiàn)花圈，沉痛悼念這位模范的基層干部、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

為此我班為了向沈浩同志學(xué)習(xí)，曾還特地訪問(wèn)了一次小崗村

我省提出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)“五有”要求

落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保活動(dòng)“有人抓”。把“抓書(shū)記、書(shū)記抓”的要求落實(shí)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，明確縣市區(qū)委書(shū)記是本縣市區(qū)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的第一責(zé)任人，要求切實(shí)履行抓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)職責(zé)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)牢牢抓在手上。建立健全督查機(jī)制，市州黨委領(lǐng)導(dǎo)不定期深入縣市區(qū)，了解縣市區(qū)委書(shū)記抓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的情況，進(jìn)行提示和督促。

加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，確?；顒?dòng)“有特色”。根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)基層黨組織和黨員特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有特色、務(wù)實(shí)管用的載體。農(nóng)村黨組織開(kāi)展以“爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展型黨支部、爭(zhēng)做服務(wù)型村干部、爭(zhēng)當(dāng)幫帶型黨員，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”為主要內(nèi)容的“三爭(zhēng)一促”活動(dòng)

強(qiáng)化典型帶動(dòng)，確?；顒?dòng)“有標(biāo)桿”。把總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)作為開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要措施，推動(dòng)活動(dòng)由點(diǎn)到面拓展推進(jìn)，確保比有對(duì)象、學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、超有方向。注重宣傳引導(dǎo)，確?；顒?dòng)“有氛圍”。運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體以及手機(jī)信息平臺(tái)，深度挖掘和跟蹤報(bào)道各地涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，做到“電視上有圖像、廣播里有聲音、報(bào)刊上有文章、網(wǎng)絡(luò)上有信息”。

嚴(yán)格考評(píng)督查，確?；顒?dòng)“有實(shí)效”。各縣市區(qū)采取會(huì)議推進(jìn)、定期檢查、隨機(jī)抽查、重點(diǎn)提示、綜合評(píng)定等方式，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的考核評(píng)議，促使“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展

作為一個(gè)大學(xué)生，作為個(gè)人，自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，誠(chéng)實(shí)守信，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，敢于同不良風(fēng)氣，違法亂紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)。認(rèn)清社會(huì)上的濁清，分辯事物的本質(zhì)和前進(jìn)的方向。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以優(yōu)良的黨風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，主動(dòng)維護(hù)校園安定團(tuán)結(jié)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。

只有認(rèn)真做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”的基本要求，時(shí)刻不忘我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨的身份，才能充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)、和諧的發(fā)展。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣委關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)的部署和要求，我院也開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在行動(dòng)，慶祝建黨90周年”，豐富了校園文化生活，也使得我院學(xué)生能在此次活動(dòng)中了解黨、熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨。此次活動(dòng)也使我們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。在新知識(shí)、新問(wèn)題層出不窮的當(dāng)今時(shí)代，我們要保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要?？偠灾?，創(chuàng)爭(zhēng)優(yōu)先，代代發(fā)揚(yáng)。

班級(jí)：

國(guó)際商務(wù)

酷兒

第三篇：咬定青山不放松范文

咬定青山不放松

——遵義市第五中學(xué)謝進(jìn)老師事跡

“我不去想/是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程”，這既是遵義市第五中學(xué)高級(jí)教師謝進(jìn)拿來(lái)教導(dǎo)學(xué)生的格言，也是他自己一生的精神寫(xiě)照。

謝進(jìn)老師自從教以來(lái)始終潛心于教育教學(xué)工作，既教書(shū)又育人，既管教又管導(dǎo)，多年擔(dān)任班主任工作。2008年---2011年期間，他在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的同時(shí)，還承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，兼任一個(gè)班的班主任。有人說(shuō)班主任是天下最小的主任，也有人說(shuō)班主任是孩子們的頭兒，還有人說(shuō)班主任是高級(jí)保姆。而他認(rèn)為教育是一門(mén)雕塑心靈的藝術(shù)，老師不走進(jìn)學(xué)生的精神空間，不把握學(xué)生的情感脈動(dòng)，不把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，就不可能學(xué)而不厭，誨人不倦，就只是一個(gè)教書(shū)匠而不可能成為良師。班主任要隨時(shí)觀察學(xué)生的舉手投足，音容笑貌，用一雙慧眼去讀懂學(xué)生，情系愛(ài)徒，心隨生動(dòng)，永遠(yuǎn)做最懂他們的人，讓他們對(duì)你產(chǎn)生崇拜，渴望“長(zhǎng)大后我就成了你”。這樣他們就能與你產(chǎn)生相見(jiàn)恨晚的渴慕，每天都生活在學(xué)習(xí)的快樂(lè)與獲得新知的激動(dòng)之中。班主任承擔(dān)著多個(gè)角色：既是學(xué)生與社會(huì)接觸的指導(dǎo)者，科任老師的好幫手，又是溝通學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁，維系學(xué)生相互關(guān)系的紐帶，還是學(xué)生與家長(zhǎng)、與同學(xué)、與科任老師、乃至于與社會(huì)的調(diào)解人。上面千條線，下面一根針，千頭萬(wàn)緒的教育教學(xué)工作都要依靠班主任來(lái)加以落實(shí)。

他對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，使學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)感銘肺腑，二十年前畢業(yè)的學(xué)生即便到了國(guó)外，分散到了天南地北，每至節(jié)慶，仍然念念不忘，或打電話，或發(fā)短信，寄托誠(chéng)摯的謝意和深深的祝福。在他的心中，學(xué)生是天使，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是天才，甚至對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)有甚于至愛(ài)親人，他資助的貧因?qū)W生不計(jì)其數(shù)，但他從不張揚(yáng)，他給予了學(xué)生最大的理解和尊重，對(duì)他學(xué)生的喜憂的體察超過(guò)了不少粗心的家長(zhǎng)。想自殺的學(xué)生經(jīng)過(guò)他的疏導(dǎo)重新燃起了對(duì)生活的希望，面臨輟學(xué)的學(xué)生他慷慨解囊，還提醒受助學(xué)生不要張揚(yáng)，也不必放在心上，他說(shuō)這是像父母一般的老師該盡的一份愛(ài)心。

遵義五中2011屆高三（12）班是他從高一一直帶到高三的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生來(lái)自全市的十三個(gè)縣、區(qū)、市，單親家庭，特困家庭學(xué)生比較集中，有幾個(gè)農(nóng)村學(xué)生家庭困難，面臨輟學(xué)，謝進(jìn)老師一面與他們談心，一面掏腰包解除了這幾位農(nóng)村學(xué)生的燃眉之急，讓他們順利考入了大學(xué)。其中一位學(xué)生發(fā)帖說(shuō)“謝老師是保溫瓶，外冷內(nèi)熱，其實(shí)在什么地方都沒(méi)有在五中，在謝老師身邊溫暖?！敝x進(jìn)老師從不放過(guò)對(duì)學(xué)生的任何一個(gè)教育機(jī)會(huì)，出差到北京、上海，都不時(shí)用手機(jī)同學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程交流溝通，他不在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生失落，見(jiàn)到了他，學(xué)生高興得心花怒放。

他很注意整合教育力量，每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，謝進(jìn)老師都定期同他們聯(lián)系，介紹孩子在學(xué)校的情況，建議如何教育子女，經(jīng)常都自掏腰包，請(qǐng)任課老師周末聚餐，交換學(xué)生情況，確定幫扶對(duì)象和目標(biāo)。就這樣，他把一個(gè)薄弱學(xué)校的入口成績(jī)不高的班級(jí)打造成了得到社會(huì)、家長(zhǎng)、區(qū)、市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)首肯的精品班級(jí)，一個(gè)入口平均分只有400多一點(diǎn)的班級(jí)取得一人上600分，43人上一本線，59人上二本線的好成績(jī)。所教學(xué)生茍思奇高考總分627分，名列全省75名，同時(shí)他負(fù)責(zé)管理的2011屆高考又取得五中歷年最好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了一本上線人數(shù)105人，二本上線人數(shù)334人的重大突破。

當(dāng)今學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，不可能不與社會(huì)接觸，但他們的辨別能力很差，班主任應(yīng)該為他們把握好前行的方向，指導(dǎo)他們與社會(huì)接觸。

我們學(xué)校處于市中心，外面的世界在不斷地誘惑著學(xué)生。網(wǎng)吧、游戲廳等成了學(xué)生最向往的地方。有一天，他得知本班有學(xué)生參與了打碼機(jī)的游戲，感到很驚訝，突然明白了白天午休與晚自習(xí)時(shí)一些學(xué)生的去向，感到這一事情的嚴(yán)重性，思來(lái)想去，決定從快但不從嚴(yán)處理這件事情，因?yàn)樗€不知道具體哪些學(xué)生去參與了。如何才知道這些參與打碼機(jī)的學(xué)生呢？他想了以下兩個(gè)計(jì)策：第一．向?qū)W生揭穿碼機(jī)老板利用碼機(jī)騙取錢(qián)財(cái)?shù)陌褢颍寣W(xué)生覺(jué)醒。第二.讓學(xué)生明白此次不追究其任何責(zé)任，不進(jìn)行任何處罰，也不告知家長(zhǎng)，主要是留給他們自己認(rèn)識(shí)和改過(guò)的機(jī)會(huì)。果然，學(xué)生紛紛來(lái)坦白自己的行為，一天后他便知道了所有學(xué)生，然后一一進(jìn)行教育。后來(lái)學(xué)生們?cè)僖膊蝗ゴ虼a機(jī)了。

謝進(jìn)老師就像是冬天的一把火，不僅溫暖了千百顆稚嫩的心，也溫暖了無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)和一起搭班的任課教師。謝老師善于把好事做實(shí)，把實(shí)事做好。經(jīng)常進(jìn)行家訪、信訪，時(shí)時(shí)通電話、發(fā)短信，把關(guān)心送到學(xué)生身邊，把放心傳到家長(zhǎng)心坎，使家長(zhǎng)與老師聲應(yīng)氣求。他隨時(shí)與任課教師通氣，共商班級(jí)管理事宜，遇困難自己多扛，有榮譽(yù)主動(dòng)謙讓，體現(xiàn)出一種謙謙君子的風(fēng)范，大家爭(zhēng)著搶著要與他搭班。在他的感召和凝聚之下，上下齊心，和衷共濟(jì)，充分發(fā)揮出學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)雙贏的最佳構(gòu)想。在工作中，他始終把學(xué)生的德育教育作為班主任工作的重中之重，從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法這一融入社會(huì)的最基本要求入手，努力引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的個(gè)人價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、集體、家庭的責(zé)任心。由于班主任工作突出，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，曾多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，他帶的班級(jí)連續(xù)6次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，6次獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)，成績(jī)名列第一，他任年級(jí)組長(zhǎng)的年級(jí)年年榮獲先進(jìn)年級(jí)組稱號(hào)。

春華秋實(shí)，天道酬勤。

由于謝進(jìn)老師在教學(xué)工作中努力且得法，工作取得了一系列的成績(jī)。具體情況如下：

1、期中、期末考試。近三年來(lái)每學(xué)年每學(xué)期本人所任班級(jí)數(shù)學(xué)科期中、期末統(tǒng)考成績(jī)均列入同年級(jí)同學(xué)科第一名。

2、高中畢業(yè)會(huì)考。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，教學(xué)藝術(shù)的提高，2011年一次性合格率100%，且優(yōu)秀率達(dá)到90%以上。

3、高考。2008年獲遵義市高考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)單科數(shù)學(xué)第一名。2011屆擔(dān)任班主任的高三(12)班，取得一人上600分，43人上一本線，59人上二本線的好成績(jī)。任2011屆年級(jí)組長(zhǎng)，所教學(xué)生茍思奇高考總分627分，名列全省75名，同時(shí)他負(fù)責(zé)管理的2011屆高考又取得五中歷年最好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了一本上線人數(shù)105人，二本上線人數(shù)334人的重大突破。

4、參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽。2011年10月所教茍思奇同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽貴州賽區(qū)一等獎(jiǎng)。2000、2001、2002年連續(xù)三年考核獲優(yōu)秀，2005年、2006年、2008年被評(píng)為遵義市匯川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年被評(píng)為遵義市市級(jí)骨干教師，2008年被匯川區(qū)推為“15851’第三類(lèi)人才，2009年被省教育廳評(píng)為省級(jí)骨干教師，2011年榮獲遵義市優(yōu)秀教師。

遵義市第五中學(xué) 屠雯 2011年10月15日

第四篇：咬定青山不放松觀后感

“咬定青山不放松”專題視頻黨課觀后感

2016年6月6日，單位集中召開(kāi)了一次黨員學(xué)習(xí)會(huì)議，組織院里全體黨員及中層干部集體觀看總書(shū)記的專題紀(jì)錄片“咬定青山不放松”，即習(xí)總書(shū)記關(guān)于理想信念的八個(gè)關(guān)鍵詞。短短十幾分鐘的黨課教育，讓我感慨良多。

作為一名剛走出校園工作不足一年的新人，也是一名有著七年黨齡的老黨員，聽(tīng)著習(xí)主席闡釋的這八個(gè)詞，感覺(jué)每個(gè)詞都含義深遠(yuǎn)，聽(tīng)后有種很沉重的責(zé)任感和使命感以及由衷的幸福感。這八個(gè)關(guān)鍵詞分別是精神上的鈣；信仰的味道；金剛不壞之身；營(yíng)養(yǎng)劑；溫水煮青蛙；三種境界；革命理想高于天以及不忘初心、方得始終。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”這是清朝詩(shī)人鄭板橋晚年的題畫(huà)之詩(shī)《竹石》。用這首詩(shī)來(lái)描述我們共產(chǎn)黨的事業(yè)恰到好處?！扒嗌健笔侵袊?guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)革命不畏艱難、奮勇向前的堅(jiān)定精神，是堅(jiān)持馬克思主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的執(zhí)著信仰，是一代代革命先烈用自己的身軀和鮮血換來(lái)的豐厚基石。正是抓住了這精神上的偉大信仰，才能守得住革命勝利的果實(shí)，才能經(jīng)受的住社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的一些不正之風(fēng)，才能在大是大非面前有自我底線和操守。

精神和信仰是人的靈魂支撐，也是我們黨不斷前行的指明燈，這不是說(shuō)在嘴巴上的，不是做給誰(shuí)看的，而是牢牢印刻在心里的；缺乏精神上的鈣就會(huì)得“軟骨病”，就會(huì)沒(méi)有氣節(jié)，失去骨氣；而正確的政治信仰則能讓人在艱難困苦中篤定和堅(jiān)守，讓人感到未來(lái)和希望，在革命年代，烈士們用鮮血和身軀鑄造的城墻為我們抵御了外來(lái)入侵者的炮火，這是需要一種怎樣的信仰和心中對(duì)共產(chǎn)主義必勝的信念才能做到的呀！

現(xiàn)在是和平年代，我們應(yīng)該珍惜這樣的來(lái)之不易。然而，隨著社會(huì)迅速發(fā)展，確實(shí)存在很多不平衡的地方，才會(huì)導(dǎo)致各種“拜金主義”、各種“負(fù)能量”，食品安全問(wèn)題帶來(lái)的社會(huì)隱患、“毒疫苗”事件還未從我們心中淡去??？其實(shí)這些都需要我們?nèi)バ麄饕环N“正能量”。作為為維護(hù)國(guó)家食品、藥品安全的小小工匠，我們應(yīng)當(dāng)力所能及的去做好食藥品的檢驗(yàn)工作，為保證人們舌尖上的安全和杜絕“毒疫苗”等問(wèn)題藥品的再次出現(xiàn)，保障人們用藥安全，嚴(yán)格執(zhí)法，用自己的專業(yè)去捍衛(wèi)這一道安全屏障，這就是我們的職責(zé)和義務(wù)所在。

第五篇：《咬定青山不放松》心得體會(huì)

觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會(huì)

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”——鄭燮《竹石》

我們這個(gè)時(shí)代所需要并正在形成的三大精神：一是以生命至上為核心的仁愛(ài)精神，二是以多元社會(huì)、文化并存為核心的寬容精神，三是以社會(huì)參與和承擔(dān)為核心的責(zé)任意識(shí)。

這些精神都是建立在巍峨“青山”——以“愛(ài)國(guó)主義”與“改革創(chuàng)新”為核心的民族精神和時(shí)代精神的基礎(chǔ)之上的，所以我們要咬定“青山”，不放松!

自從改革開(kāi)放以來(lái)，打破束縛思想的精神枷鎖、尊重人民群眾的幸福追求、激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)激情、重振社會(huì)主義的理想信念，都是推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力;吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的傳統(tǒng)美德，勤學(xué)好思、居安思危的古老智慧，加上大膽嘗試、勇敢闖關(guān)的現(xiàn)代意識(shí)，是推動(dòng)改革創(chuàng)新的寶貴精神品質(zhì)。

總書(shū)記咬定愛(ài)國(guó)主義，開(kāi)啟中華民族期盼已久的人民富強(qiáng)的夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng)，引領(lǐng)國(guó)人啟航。讓中國(guó)人民有夢(mèng)想可搏，有機(jī)會(huì)可拼;讓中國(guó)人民能夠盡自己之所能，創(chuàng)造屬于自己的美好的事物，追求屬于自己的遠(yuǎn)大的理想。

李克強(qiáng)總理咬定改革創(chuàng)新，調(diào)整經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，促成中國(guó)經(jīng)濟(jì)新局面，讓中國(guó)人民共享人生出彩的機(jī)會(huì)，共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

王岐山書(shū)記毅然咬定改革，堅(jiān)決反腐，“該受懲罰的，不管是誰(shuí)，一律受懲罰”，避免了“反，亡黨;不反，亡國(guó)”(影視：建國(guó)大業(yè))的悲劇，讓中國(guó)人民看到了國(guó)家繁榮昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)的希望，堅(jiān)定了民族自信心，為祖國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

偉大的人之所以偉大，就在于他們能夠堅(jiān)持自己的操守和原則，保證現(xiàn)代個(gè)體人格不受污染，真正做到咬定“青山”不放松。

反之，如果不能咬定“青山”，就會(huì)如法國(guó)中華勵(lì)志網(wǎng)所說(shuō)“放棄信念，無(wú)異死亡”，落得個(gè)亡身的下場(chǎng)。

唐玄宗，從開(kāi)元盛世到安史之亂，究其原因就是沒(méi)能咬定“青山”，將奮斗堅(jiān)持到底;宋神宗，從嘗試變法到變法失敗，究其原因就是沒(méi)能咬定“青山”，將改革進(jìn)行到底;徐才厚，從軍委副主席到階下囚，究其原因就是沒(méi)能咬定“青山”，保持愛(ài)國(guó)之心的純潔。

正所謂“書(shū)不記，熟讀可記;義不精，細(xì)思可精;惟有志不立，直是無(wú)著力處”，人生何不是如此?必須要咬定“青山”，才有可能前進(jìn)、成功，甚至輝煌。假若每一個(gè)人都不能咬定“青山”，不僅是個(gè)體素質(zhì)和人格，將成為一句空談，甚至國(guó)家的前進(jìn)和發(fā)展都將是一場(chǎng)虛幻的瀕臨破碎的夢(mèng)，讓成千上萬(wàn)革命家的成就毀于一旦!

植根懸崖的迎客松，如果不咬定青山，不竭盡全力抵抗東西南北風(fēng)的侵襲，謀求生存，那么黃山四絕之奇松，將不復(fù)存在;我們中學(xué)生，如果不咬定“青山”，沒(méi)有自己的理想和追求，沒(méi)有自己的奮斗和努力，那我們就必然“泯然眾人矣”;國(guó)家的發(fā)展，如果不咬定“青山”，沒(méi)有愛(ài)國(guó)信念和國(guó)家意識(shí)，沒(méi)有改革思想和創(chuàng)新思維，那“國(guó)恒亡”也不再是只言片語(yǔ)的警告，而將是必然的結(jié)果!因此，不論是在個(gè)人生活中，還是在國(guó)家的發(fā)展中，我們都要奮發(fā)進(jìn)取，不可以松勁懈怠，不可以忘記出發(fā)的目的，時(shí)刻提醒自己：咬定青山不放松。

觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會(huì)

6月30日，XX鄉(xiāng)召開(kāi)“咬定青山不放松——總書(shū)記理論信念的八個(gè)關(guān)鍵詞”視頻學(xué)習(xí)會(huì)議，鄉(xiāng)村干部、各基層站所負(fù)責(zé)人共計(jì)70余人參會(huì)。視頻主要介紹了總書(shū)記論理想信念的8個(gè)關(guān)鍵詞——“精神上的鈣”“信仰的味道”“溫水煮青蛙”“金剛不壞之身”“營(yíng)養(yǎng)劑”“三種境界”“革命理想高于天”“不忘初心 方得始終”，深刻闡釋了總書(shū)記系列重要講話蘊(yùn)含的獨(dú)特文風(fēng)、堅(jiān)定信仰和精神力量。

專題片以“精神上的鈣”、“信仰的味道”、“溫水煮青蛙”、“金剛不壞之身”、“營(yíng)養(yǎng)劑”、“三種境界”、“革命理想高于天”、“不忘初心方得始終”等8個(gè)關(guān)鍵詞，深刻闡釋了總書(shū)記系列重要講話蘊(yùn)含的獨(dú)特文風(fēng)、堅(jiān)定信仰和精神力量。廣大黨員看得專注，學(xué)得認(rèn)真，記得仔細(xì)，大家表示，通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了理論素養(yǎng)，豐富了黨史知識(shí)，感慨良多，收獲巨大，是一次很好的“充電”。

XX鄉(xiāng)把觀看《咬定青山不放松——總書(shū)記論理想信念的八個(gè)關(guān)鍵詞》學(xué)習(xí)專題片，作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第一個(gè)專題的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入掌握了總書(shū)記關(guān)于理想信念論述的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。下一步，報(bào)社還將利用“三課一會(huì)”、黨員學(xué)習(xí)日、集中學(xué)習(xí)研討等方式座推動(dòng)“堅(jiān)定執(zhí)著追理想”專題的深入學(xué)習(xí)。觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會(huì)

無(wú)論是自然界的小草，還是綿延無(wú)盡的河流，都因?yàn)閷Ｗ⒍靡陨鷻C(jī)勃勃，奔騰不息。

小草，雖然卑微，但是卻專注，因而有有破土而出的堅(jiān)韌和力量;

河流，雖然細(xì)小，但是卻專注，因而有匯入大海的勇氣和細(xì)心。

無(wú)論是以何種姿態(tài)生存，只要我們專注，就如那咬定青山的竹子，不論環(huán)境怎么惡劣，定能有所作為。

偉大的音樂(lè)家貝多芬，正是憑著對(duì)音樂(lè)的專注，在自己失聰?shù)亩蜻\(yùn)打擊下，仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，終于完成了《命運(yùn)交響曲》等一系列的佳作，也讓自己寫(xiě)進(jìn)歷史，成為永恒。

專注創(chuàng)造奇跡，厄運(yùn)成就偉大。

我國(guó)古代名醫(yī)李時(shí)珍的父親是個(gè)中醫(yī)，由于地位卑微，希望李時(shí)珍能通過(guò)科舉考試出人頭的，光耀門(mén)楣。但是，自從考中秀才之后，再無(wú)高中之日。李時(shí)珍酷愛(ài)醫(yī)學(xué)，便懇求父親，讓他專心學(xué)醫(yī)。思想集中之后，李時(shí)珍在醫(yī)學(xué)的海洋里如魚(yú)得水，終成一代名醫(yī)，并且跋山涉水，尋訪民間，一心一意27個(gè)春秋，完成《本草綱目》這一醫(yī)學(xué)巨著。

正是由于他的專注，我國(guó)歷史文化長(zhǎng)河中又多了一顆璀璨的明星;正是由于他的努力，中國(guó)的醫(yī)學(xué)界獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

只要專注，再高的山峰也將被踏在腳下;只要專注，再寬的河流也會(huì)一躍而過(guò);只要專注，再大的困難，也會(huì)被擊得粉碎……

像竹子一樣“咬定青山不放松”，將根深深地扎入困難中，成功必如“破竹”，一發(fā)不可擋。