第一篇：關(guān)于書(shū)和信的作文400字

關(guān)于書(shū)和信的作文400字不用文字的書(shū)和信

人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類。往后看了這些繩結(jié)，就記起以前經(jīng)歷的許多事兒。

現(xiàn)在世界上還有一些民族沒(méi)有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來(lái)，就是一本書(shū)，“讀”了這本“書(shū)”，他們可以知道本民族的許多故事。

不但如此，在創(chuàng)造文字之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼一個(gè)樣，也用一些東西來(lái)表示意思。譬如這一族送給那一族一根槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書(shū)。那一族收到了，就拿起武器來(lái)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。

從前有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥(niǎo)，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說(shuō)：“你們能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！”

如果有一天．我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，解開(kāi)一看，沒(méi)有別的，只是死鳥(niǎo)，死老鼠這些東西，我們惟有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來(lái)開(kāi)玩笑的。誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。

第二篇：微信授權(quán)運(yùn)營(yíng)書(shū)

授 權(quán) 運(yùn) 營(yíng) 書(shū)

機(jī)構(gòu)全稱：

公眾號(hào)用途：（如：品牌宣傳、公益服務(wù)等）

本公眾號(hào)xxx（注：公眾號(hào)昵稱），是由xxx（注：機(jī)構(gòu)名稱）注冊(cè)，并授權(quán)由xxx（注：公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)者姓名）負(fù)責(zé)今后的內(nèi)容維護(hù)及公眾號(hào)所提供的服務(wù)。

本機(jī)構(gòu)承諾：微信公眾號(hào)使用和維護(hù)遵照國(guó)家法律法規(guī)、政策及微信公眾平臺(tái)服務(wù)協(xié)議的相關(guān)規(guī)定。如違反上述承諾，責(zé)任自行承擔(dān)。

機(jī)構(gòu)蓋章：

授權(quán)代表簽字：

****年**月**日

第三篇：【實(shí)用】書(shū)的作文錦集

【實(shí)用】書(shū)的作文錦集六篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的書(shū)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)的作文 篇1

書(shū)有很多種類，書(shū)有很多作用，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，可以使我們變得智慧......，書(shū)既是我的朋友，也是我的老師，此生我有書(shū)，結(jié)下了不解之緣。

我和書(shū)的相識(shí)在幼兒園，不過(guò)那也是初見(jiàn)，我真正認(rèn)識(shí)書(shū)的時(shí)候是五年級(jí)。小的時(shí)候，還不懂什么是書(shū)，一拿到書(shū)就隨便看一下，接著就......睡著了。反正那時(shí)的我跟書(shū)沒(méi)有什么交集，書(shū)不犯我，我不犯書(shū)。直到一本書(shū)的出現(xiàn)，讓我為書(shū)著迷。有一天，下午同桌拿了本<<西游記>>來(lái)學(xué)?？?，我那時(shí)特別無(wú)聊，便隨手捧起那本書(shū)來(lái)看了，可這一次我竟沒(méi)有，睡著，卻越看越精神，里面的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，漸漸的，我喜歡上了看書(shū)，每天放學(xué)回家，我都是自己一個(gè)人，在房間里看書(shū)，到了吃飯的點(diǎn)，才依依不舍，放下書(shū)。不僅如此，書(shū)對(duì)我的幫助很大，我的作文和課外閱讀水平提高了不少。書(shū)就像我的老師一樣，不斷的給我傳授知識(shí)，書(shū)也像我的朋友，在我孤獨(dú)時(shí)，給我，快樂(lè)，在我失敗時(shí)，給我希望，在我難過(guò)時(shí)，給我安慰。

書(shū)，它好像有魔力，使人漸漸的喜歡上它?，F(xiàn)在我才明白一個(gè)道理，其實(shí)，書(shū)只要你認(rèn)真的去“品嘗”，你會(huì)感受到書(shū)中的味道是多么的奇妙，只要你抓住里面的生動(dòng)情節(jié)，你還怕你不會(huì)愛(ài)上看書(shū)？書(shū)，是我們的良師益友，不過(guò)也要適當(dāng)?shù)目磿?shū)，要保護(hù)眼睛，不要得了書(shū)呆子這個(gè)外號(hào)喔！

書(shū)的作文 篇2

我最喜歡的書(shū)是安徒生童話書(shū)，有的人肯定要問(wèn)：為什么喜歡安徒生童話書(shū)，別的書(shū)也很好啊，例如：漫畫(huà)書(shū)可以讓你開(kāi)懷大笑忘掉不愉快的事、小說(shuō)可以讓你知道作者的感受……可為什么偏偏喜歡安徒生童話書(shū)？那是因?yàn)樗兄S富的文字，鮮艷的插圖，還有著美好的結(jié)尾，讓我感覺(jué)我就身臨其處。有時(shí)我為主人公傷心過(guò)他親愛(ài)的人離他而去，有時(shí)我羨慕過(guò)主人公那平凡卻快樂(lè)無(wú)比的生活，有時(shí)我憎恨主人公他僥幸逃過(guò)一劫……有的故事讀完之后讓我有很多感觸，這也是我為什么喜歡安徒生童話書(shū)的原因之一，例如有一篇故事就讓我回味無(wú)窮。

一只兔子有兩個(gè)愿望都告訴了仙女，仙女給了他兩個(gè)盒子，但因?yàn)樾⊥米拥暮闷嫘乃チ藘纱螌⒁獙?shí)現(xiàn)的愿望，第三次也是最后一次，小兔子按捺住了自己的好奇心，實(shí)現(xiàn)了愿望。這個(gè)故事雖然語(yǔ)句普通，但卻讓我懂得：不可以輕易許下諾言，更不能言而無(wú)信。無(wú)論在何時(shí)何地，我們都要遵守諾言，只有這樣才能樹(shù)立自己的威信，得到別人的信任。我在為小兔子高興的同時(shí)也深深品味道理。

這就是我喜歡的一本書(shū)，雖然語(yǔ)句平凡，卻有著鮮艷的圖畫(huà)，深刻的道理。

書(shū)的作文 篇3

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。在我的書(shū)架上有很多的'名書(shū)，其中對(duì)我感受最深的是《愛(ài)的教育》

《愛(ài)的教育》這本書(shū)結(jié)合了幾個(gè)感人的小故事。其中《小抄寫(xiě)員》最能打動(dòng)人心。故事講述了：一個(gè)名叫敘利奧的十二歲的五年級(jí)小學(xué)生。因?yàn)榧揖池毟F，家里的兄弟姐們也比較多，他的爸爸白天在鐵路上干活，晚上要幫別人抄寫(xiě)簽條。敘利奧怕爸爸身體受不了這勞累的工作，就會(huì)半夜等爸爸休息時(shí)偷偷地抄寫(xiě)。第二天，父親很高興，但是敘利奧的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越退步，上課經(jīng)常打盹兒。父親看到這種情形甚至動(dòng)怒。敘利奧實(shí)在忍不住了，把事情的來(lái)龍去脈都告訴的了父親，父親感動(dòng)的留下了眼淚，父子關(guān)系又如從前一般了。

從這一則小故事，我明白了：父愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是不可侵犯的。父子之間深厚的感情不可能一刀兩斷的。俗話說(shuō)：“百善孝為先”我以后會(huì)好好地孝順父母，不再和他們頂嘴。以后珍惜這份來(lái)之不易的情感。我會(huì)給他們打一盆洗腳水說(shuō)聲：“爸爸媽媽我愛(ài)你們”！會(huì)給爸爸整理一下凌亂的頭發(fā)，說(shuō)聲：“爸爸您為這個(gè)家庭做的實(shí)在太多了，您辛苦了！”我會(huì)幫媽媽干一些力所能及的事情，自己的事情自己做。孝順父母我會(huì)從小事做起。

書(shū)的作文 篇4

我是一本書(shū)，在一位阿姨的手里，我從一堆印有圖文的紙變成了一本彩圖書(shū)。

有一天，小主人把我領(lǐng)到她的家。在我剛剛來(lái)到她家時(shí)，她非常愛(ài)護(hù)我，給我穿了一件“衣服”，還把我用書(shū)簽夾好?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，小主人的弟弟來(lái)了，他把我?guī)У剿募依铮冶凰兜袅藥醉?yè)，“衣服”上也被他亂涂亂畫(huà)，搞得不成樣子了。我正痛苦地呻吟著，突然聽(tīng)到他說(shuō)：“媽媽，我要去姐姐家玩?！蔽液芨吲d。

來(lái)到小主人的家里，她看到我這副模樣，就對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你先玩一會(huì)兒，我馬上來(lái)!”小主人把我?guī)У綍?shū)房里，幫我把舊衣服脫了，又拿來(lái)一件新“衣服”給我套上，接著，她又把掉下的紙小心翼翼地粘好。我又恢復(fù)了本來(lái)的樣子，一身墨香，大家更喜歡我了。

過(guò)了一段時(shí)間，小主人告訴我，她要把我送給貧窮山區(qū)的孩子。我一百個(gè)不愿意，可又一想，那些孩子們一定沒(méi)有好看的圖書(shū)，我就去吧。我和許多小伙伴一起被裝進(jìn)了一個(gè)大箱子里，我新的小主人也是個(gè)文靜的小姑娘，她對(duì)我特別好，因?yàn)樗谝淮慰吹讲蕡D書(shū)。

我真喜歡我的新家和兩個(gè)小主人，我祝她們天天向上!

書(shū)的作文 篇5

讀書(shū)，是一個(gè)對(duì)書(shū)籍意蘊(yùn)的白我與接納的過(guò)程。

讀書(shū)是人生命的必需。我想，任何一個(gè)真實(shí)的文明人都會(huì)把讀書(shū)作為生命的組成部分，沒(méi)有這種必需，“生命就會(huì)失去彈性，很容易風(fēng)干和脆折“。黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中；對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。”——書(shū)，是“精神的穴巢，生命的禪床?！?/p>

古往今來(lái)，勤苦讀書(shū)總是流風(fēng)不輟，總為人津津樂(lè)道。漢匡衡把家里的墻壁鑿個(gè)小洞，借鄰居的燈光來(lái)看書(shū)；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車(chē)胤在夏天捉幾十個(gè)螢火蟲(chóng)，裝入絹袋，照覽卷冊(cè)；南齊江泌，則攜書(shū)上房頂，隨月而觀。他們俱以刻苦讀書(shū)，取得成就。

書(shū)似一面神秘的魔鏡,折射出迷宮似的世界.從金庸的俠骨,瓊瑤的柔情,余秋雨的苦旅,馬爾克斯的孤獨(dú),乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，悱惻纏綿的少婦春夢(mèng)，雋永曲折的真人妙諦，都是書(shū)的世界中的藏品．若唐詩(shī)宋詞：唐代的環(huán)佩，宋代的衣裙，在字里行間輕靈飛動(dòng)，――讀書(shū)，仿佛聽(tīng)到了幽遠(yuǎn)的天籟，看到了水月的姿影，人面桃花愛(ài)情三分色，才子邊將瀟瀟萬(wàn)古愁；安詳?shù)恼碓谔骑L(fēng)宋韻里，一不小心便一篙從周邦彥的煙柳長(zhǎng)堤撐到了歐陽(yáng)修的深深庭院。

偉大、優(yōu)秀的藝術(shù)，自有其永恒的生命力，自是美的“無(wú)盡藏”。歌德說(shuō)：“優(yōu)秀的作品無(wú)論你怎樣探測(cè)它，都是探不到底的?！彼哉f(shuō)，讀書(shū)切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)。古人謂之“讀書(shū)有間”，即指能由字里行間，窺見(jiàn)作者立意用心之所在。讀的重點(diǎn)在于“通”；融會(huì)貫通，聞一知十，觸類旁通，由此及彼。如唐張旭因見(jiàn)公孫大娘舞西河劍器，悟出筆法而書(shū)益精工；吳道子因見(jiàn)裴將軍舞劍變化無(wú)常，聯(lián)系到畫(huà)里面畫(huà)更大進(jìn)。讀書(shū)，特別需要這種舉一反三的悟性。

讀書(shū)還應(yīng)“反芻”。“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這就要溫故而知新，就要回味。每讀一次又新的收獲與心得，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而愈濃，言猶盡而意無(wú)窮”之妙不可言。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀幾本好書(shū)，讓熠熠閃光的文字照透你的身體以及靈魂，乃至生命。

書(shū)的作文 篇6

學(xué)生說(shuō)：“書(shū)是默默無(wú)言的老師?！鼻笾哒f(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐?！眾^斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)??！泵糟撸骸皶?shū)是心中的啟明星。”探索者說(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船只?！苯逃艺f(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙?！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是新時(shí)代的生命?！边@些比喻，我覺(jué)得十分貼近生活。

山谷樹(shù)木繁茂，清泉縈繞山腳，百花沁人心脾，蜂蝶隨風(fēng)伴舞，喜悅之情不禁躍上心頭。在記憶的畫(huà)片中，童年時(shí)從厭惡讀書(shū)到愛(ài)上讀書(shū)的畫(huà)面浮現(xiàn)眼前，恰似一只停在枝上的枯葉蝶展開(kāi)絢麗的一面。那時(shí)，幼稚的我活潑好動(dòng)，喜歡過(guò)家家，喜歡跳皮筋，當(dāng)大人們遞來(lái)一本本書(shū)時(shí)，我總是果斷拒絕，不給他們反擊的機(jī)會(huì)，一蹦一跳地逃開(kāi)了，仿佛書(shū)是什么不祥之物。然而，一頁(yè)殘缺的書(shū)改變了我對(duì)書(shū)的看法。這不知是哪一天的事了。我漫步在幼兒園，一張花花綠綠的紙輕輕劃過(guò)肩頭，剛好落在我手中?！罢l(shuí)？亂扔垃圾？”我四處張望。咦？沒(méi)人？啊！紙上有字！出于好奇，字字我認(rèn)真地讀起來(lái)。小小的我還不識(shí)幾個(gè)字，遇到不認(rèn)識(shí)的字便七拼八湊地混著讀。瞬間，我被深深地吸引了。如饑如渴地讀著，??！怎么中斷了？我的心涼了，瘋了似地去找這本書(shū)，幾天下來(lái)，我終干千辛萬(wàn)苦、囫圇吞棗地讀完了。打那起，我查字典、翻閱書(shū)籍，連一張小小的說(shuō)明書(shū)也認(rèn)真研讀。漸漸，我的寫(xiě)作水平不斷提高，理解力、記憶力也不斷增強(qiáng)，閱讀量更大了。天長(zhǎng)日久，我已經(jīng)不滿足那一本本圖書(shū)了，我四處搜尋，終于找到了一個(gè)“食堂”——新華書(shū)店，我每周都會(huì)悄悄躲進(jìn)書(shū)店的一角，埋頭苦看。《假如給我三天光明》令我淚如雨下，《父與子》令我大笑連天《西游記》令提心吊膽、浮想翩翩。后來(lái)，爸爸媽媽又給我買(mǎi)了《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《笑貓日記》……只要我手中有一本書(shū)，我就可以看到忘我、入迷、廢寢忘食。

愛(ài)看書(shū)的我得到了回報(bào)。記得有一次老師命題作文《一段美好的回憶》，我的心大亮，嗨！真是個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候我曾在龍巖度過(guò)了一段美好的時(shí)光，與哥哥姐姐游戲，趁阿姨不注意偷吃鵪鶉蛋，和老爺爺、老奶奶相擁，寫(xiě)著，我笑了。這充滿真情的文章又得到了優(yōu)，并作為范文朗讀。一次次閱讀，一次次積累，一次次寫(xiě)作，我悟出了一個(gè)道理：寫(xiě)作要有真情實(shí)感，才能真正打動(dòng)人心，只有浸透自己汗水和心血的作品才具有震撼人的魅力！

第四篇：書(shū)的作文錦集

書(shū)的作文錦集7篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的書(shū)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)的作文 篇1

書(shū)是一本非常好的生活用品，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)闀?shū)能讓你開(kāi)闊視野，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，書(shū)到處都是，只要你認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界就是一本美妙的書(shū)。

文筆上的書(shū)，就是在白紙上寫(xiě)出故事的靈魂，把人物寫(xiě)活，就像你看《三國(guó)演義》中見(jiàn)證歷史的金戈鐵馬。從《水滸傳》中聽(tīng)到梁山好漢的振臂吶喊，從《魯賓遜漂流記》中感受主人公的堅(jiān)韌和勇氣，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從《一千零一夜》頁(yè)中領(lǐng)悟智慧，從《西游記》中觸摸神奇，從《狼王夢(mèng)》中感受悲壯，從《繁星。春水》中感受到永恒的純潔與淡淡的憂傷，在此過(guò)程中，我們會(huì)不知不覺(jué)的感受到書(shū)中的美好情感，精深的智慧的熏陶。

在大自然中也可以學(xué)到很多知識(shí)，走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)大自然，聽(tīng)大自然的聲音，了解大自然中的奧妙，學(xué)到生物里沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)花花草草，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)大自然的心聲。

不過(guò)，僅僅被動(dòng)地接受并不是正確的讀書(shū)方法，這里，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)更主動(dòng)，更積極的讀書(shū)，讀到品味經(jīng)典，吸取精華，感悟真諦，為我所用。

書(shū)的作文 篇2

書(shū)籍是智慧的王國(guó)；書(shū)籍是智慧的鑰匙；書(shū)籍是進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是營(yíng)養(yǎng)的面包；書(shū)籍可以讓我們忘記痛苦的感受；書(shū)籍可以讓我們不再饑腸轆轆；書(shū)籍如同一位老師，它教給我們知識(shí)。

以前，我讀的第一本就是《西游記》?！段饔斡洝肥俏液芟矚g的書(shū)，它教會(huì)我執(zhí)著才能做好每件事?，F(xiàn)在我正在讀《奇跡的名字叫父親》，小女孩的父親在輪船上，船突然劇烈振動(dòng)起來(lái)，父親不慎摔倒了，刀子扎進(jìn)了他的胸口，他全身都在顫，嘴唇剎那間烏青。小女孩的父親居然活了三天。小女孩的父親太偉大了！這本書(shū)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。

書(shū)是我的朋友，我是書(shū)的朋友，我汲取書(shū)的營(yíng)養(yǎng)，讓他來(lái)幫助我提高成績(jī)。讓我開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天。書(shū)，你真好！

從小，媽媽就讓我讀一些好的書(shū)，她一上街就會(huì)給我買(mǎi)書(shū)。媽媽一心一意地想讓我長(zhǎng)大為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我讀完一本書(shū)就會(huì)想一想，書(shū)給我的啟發(fā)。我對(duì)一些書(shū)都了如指掌，好書(shū)會(huì)使我受到教育，名人名言都能讓我在黑暗的地方找到光明。一本書(shū)我會(huì)重看兩遍，直到看出書(shū)中人物在動(dòng)似的，直到在晚上都會(huì)夢(mèng)到我在書(shū)的王國(guó)里高興地玩。讀完了書(shū)，我還會(huì)和別人換一換，讓我讀出感受，讓我遨游在書(shū)的王國(guó)中。

同學(xué)們，希望這些書(shū)能給你們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。讀書(shū)吧，書(shū)能給予我們快樂(lè)和幸福！

書(shū)的作文 篇3

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是文明的象征；書(shū)，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的唯一一把金鑰匙；書(shū)，是橫渡智慧神河的一葉扁舟；書(shū)，是攀登上科學(xué)之巔的一條山路；書(shū)，是至高無(wú)上的，書(shū)是知識(shí)的源泉。

我，為了爭(zhēng)取到文明的象征，為了開(kāi)啟智慧之門(mén)，為了橫渡智慧神河，為了攀登上科學(xué)之巔，為了得到這至高無(wú)上的神圣之物——書(shū)，就常常要求父母買(mǎi)書(shū)，要求父母給我辦一張珍貴的借書(shū)證。

我從書(shū)中知道了地球是圓的，是有限而無(wú)界的，是繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。知道了有很多國(guó)家的人都愛(ài)書(shū)：秘魯哥德伯澤人所讀的書(shū)，看上去像一頂帽子，這樣做是為了表示自己對(duì)書(shū)的崇敬；猶太人母親在給孩子書(shū)之前先將書(shū)涂上蜂蜜，讓孩子一邊舔一邊看，讓他們知道書(shū)是甜的……

記得有一次，我考試考得很不理想，不斷埋怨自己太笨，自暴自棄?；丶抑螅伊?xí)慣性的拿起一本書(shū)，以一目十行的速度看著。漸漸的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放棄自己、不對(duì)自己沒(méi)信心，就算你遠(yuǎn)離了人民，遠(yuǎn)離了社會(huì)，你也可以生存下去。一看書(shū)名，原來(lái)是《魯濱遜漂流記》。

還有一次，我拿出所有的《兒童文學(xué)》時(shí)那種欣喜若狂的感覺(jué)。誰(shuí)知，看著，看著，那篇《像豬一樣飛翔》的文章，竟然令我這在看書(shū)時(shí)幾乎從未哭過(guò)的女生，為了一個(gè)弱智男孩——豬豬（祝祝）的死哭了出來(lái)。第一次，我終于感受到了為什么其它作家在看書(shū)是時(shí)哭時(shí)笑了！那就是心靈深處的感動(dòng)。

這樣的事還有很多很多，我也不能一一列舉了。我想，也許是書(shū)的原因，我才漸漸成了一個(gè)與眾不同的女孩兒吧！可能吧！

謝謝書(shū)！

書(shū)的作文 篇4

書(shū)籍是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，是攀登知識(shí)高峰的階梯，是到達(dá)成功彼岸的航船，是迷茫中指引前進(jìn)方向的燈塔，也是心靈的傾訴者，思想的啟迪者……在成長(zhǎng)道路中，書(shū)對(duì)我是非常重要的，日出日落，繁星點(diǎn)點(diǎn)，嚴(yán)寒酷暑，無(wú)不見(jiàn)證著我在書(shū)香熏陶下的逐步成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我就與書(shū)結(jié)下不解之緣。那時(shí)候，伴隨我的是簡(jiǎn)單易懂色彩明快的'連環(huán)畫(huà)。后來(lái)，我又走進(jìn)了充滿神奇的童話世界：我驚嘆《海的女兒》中那瑰麗的海底世界，可讀到美人魚(yú)化作一灘泡沫，我傷心地哭了：為什么這么善良的美人魚(yú)會(huì)化作一灘泡沫呢？我真想用我的筆去改寫(xiě)這個(gè)故事…

時(shí)光飛逝，我告別了如夢(mèng)如幻的童話世界，于是《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》走進(jìn)了我的床頭，走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我為寶黛的感人悲劇而涕淚交集，為武松景陽(yáng)岡打虎的壯舉大聲喝彩，為孫悟空大鬧天空而拍手叫好，為諸葛孔明的足智多謀而感到佩服，為蒲松齡筆下狐仙的重情重義而慨嘆……

現(xiàn)在，我又發(fā)現(xiàn)了一塊新的“綠洲”——小區(qū)附近的河曲縣實(shí)用書(shū)店，那里有各種各樣好看的書(shū)。每到周末，我就會(huì)來(lái)到實(shí)用書(shū)店三樓讀書(shū)吧，津津有味地看起書(shū)來(lái)，一直讀到快關(guān)門(mén)了，我才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

前段時(shí)間，我有幸參加了實(shí)用書(shū)店《實(shí)用讀書(shū)吧-共讀一本書(shū)》公益活動(dòng)?？邕M(jìn)店門(mén)，整個(gè)圖書(shū)室安靜整潔舒適，書(shū)香之氣濃郁：每一塊地板都被擦得亮堂堂的，每一個(gè)書(shū)架都是油涔涔的紅木做的，每一排書(shū)都像衛(wèi)兵列隊(duì)一樣整齊，每一臺(tái)書(shū)桌都高矮適度，每一位讀者都是全身心地浸潤(rùn)在書(shū)的海洋之中…

在實(shí)用書(shū)店老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了笠翁對(duì)韻中的一冬：“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹，雷隱隱，霧蒙蒙……。"這首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，使用的詞匯十分豐富，同時(shí)還含有許多典故，大大充實(shí)了我的古詩(shī)詞匯積累。這個(gè)公益活動(dòng)不僅能讓我們學(xué)到一些古詩(shī)詞和漢語(yǔ)的聲律知識(shí)，還可以把它們應(yīng)用到平時(shí)的作文中，增強(qiáng)文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力，讓文章讀起來(lái)節(jié)奏鮮明，韻律和諧，有一種音樂(lè)美。

讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，讀書(shū)可以使我們變得有修養(yǎng)…朋友們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)，一起體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)吧！

書(shū)的作文 篇5

丁零零，放學(xué)了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)整理好書(shū)包，開(kāi)心地排好隊(duì)去操場(chǎng)上等媽媽。

突然，一陣“啪”的聲音傳到我的耳邊。不好！我理書(shū)包時(shí)太急了，沒(méi)把拉鏈拉上，結(jié)果書(shū)包里的東西全部灑在樓梯上了。我深深地嘆了口氣：“呀！這么多書(shū)我怎么撿得及?。　?/p>

就在我灰心喪氣地開(kāi)始撿時(shí)，傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：”這么多書(shū)我來(lái)幫你撿吧！”

我回頭一看，原來(lái)是我的伙伴黃宣皓。只見(jiàn)他往下一蹲，先把一本本書(shū)壘成一堆，然后把這堆書(shū)放回我的書(shū)包里。

我心里暖暖的，趕緊說(shuō)：“謝謝你了，黃宣皓?！?/p>

黃宣皓連聲回答：“這是我應(yīng)該做的，不客氣?！?/p>

我拿起書(shū)包準(zhǔn)備走時(shí)，突然又發(fā)現(xiàn)茶杯不見(jiàn)了。趕緊說(shuō)：“我的茶杯不見(jiàn)了。”

這時(shí)，黃宣皓飛快地從地上撿起茶杯遞給了我。我再次表示感謝。

回家途中，我很感動(dòng)，我為有一個(gè)這么關(guān)心他人的小伙伴而感到高興。

書(shū)的作文 篇6

“書(shū)是人類成長(zhǎng)的階梯?！边@一句話出自文學(xué)家高爾基，讓我深信不疑。能讀上一本好書(shū)，會(huì)使人受益匪淺；能讀多本好書(shū)，會(huì)使人受益終生。

我喜歡讀字帖，尤其是大書(shū)法家的字帖。學(xué)習(xí)這些字帖不僅讓我的字進(jìn)步很快，而且還讓我悟到了許多人生的真諦。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，讓人看一眼就被那方折俊麗，骨力勁健的字眼所征服。讓我體會(huì)到了“用筆在心，心正則筆正”這句話的深刻含義，它觸動(dòng)著我的靈魂。大書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》，書(shū)法形體“飄若如游云，矯若驚龍?！备潜缓笕朔Q為“天下第一行書(shū)”，因此讓我記憶猶新，過(guò)目難忘。

我喜歡讀詞，生活在兩宋之交的女詞人李清照更是我的偶像。她的《如夢(mèng)令》和《題烏江亭》令我陶醉，那委婉真摯、誠(chéng)懇的言語(yǔ)，讓我感到清新自然。

我喜歡讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。吳承恩寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》，撲朔迷離、神乎其神的神話故事使我入迷。故事中的主人公孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，歷盡艱險(xiǎn)，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)，功德圓滿。他堅(jiān)持不懈的精神讓我敬佩、贊嘆。它給了我無(wú)窮的力量。這些文學(xué)作品就好像浩瀚無(wú)比的太空中的星斗，閃爍著璀璨的光，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子的勤學(xué)道路?！都偃缃o我三天光明》傳遞給我們積極樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈的精神，我告訴自己，人的一生就是要不斷地學(xué)習(xí)?！朵撹F是怎樣煉成的》傳遞給我們像鋼鐵一樣的意志力，我自己似乎也就成了保爾，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

這些優(yōu)秀的的藝術(shù)珍品，都是那么具有誘惑力，它們都在訴說(shuō)著我國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史。這些優(yōu)秀的作品無(wú)不顯示著我們民族的精神和性格，它吸引著我走向未來(lái)，也讓我變得正直、剛強(qiáng)。

書(shū)的作文 篇7

這是我第四次賣(mài)東西了，前三次我分別賣(mài)的是香腸、水槍、橘子。雖然賣(mài)過(guò)不少東西，但是這次賣(mài)書(shū)剛開(kāi)始我還是有點(diǎn)緊張。我把書(shū)領(lǐng)了回來(lái)，一開(kāi)始試著跟同學(xué)賣(mài)，他猶豫不定地想著要不要買(mǎi)，我就先借給他看。最后他還是沒(méi)有買(mǎi)，把書(shū)還給我了，第一次售書(shū)以失敗告終。

到星期六正式售書(shū)那天，我特意邀請(qǐng)好朋友齊浩翔來(lái)幫我一起吆喝賣(mài)書(shū)。我大膽地說(shuō)：“這位阿姨/叔叔，打擾您幾分鐘。我們是賞能小作家，這本《賞能》是院長(zhǎng)王立宏寫(xiě)的，是寫(xiě)給家長(zhǎng)的?！饼R浩翔滔滔不絕地說(shuō)：“這是《天使歷險(xiǎn)記》，它是院長(zhǎng)的女兒寫(xiě)的，從四年級(jí)寫(xiě)到初一，在小學(xué)期間她一直擔(dān)任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。這是一本童話故事，可以推薦給1年級(jí)以上的小朋友看，您要不要購(gòu)買(mǎi)一本帶回去呢。”

有三位顧客被我們真誠(chéng)的心打動(dòng)了，于此同時(shí)我們也被21位顧客拒絕了。

分享一下我賣(mài)書(shū)出去的感覺(jué)，看到顧客拿出手機(jī)掃碼的時(shí)候，我的心砰砰直跳，生怕顧客改變主意，直到聽(tīng)到收款的聲音，我的心才落地，高興地奔向吳老師去報(bào)喜。

我們?cè)倭牧谋痪芙^的感受，有些家長(zhǎng)是看小朋友們說(shuō)買(mǎi)不買(mǎi)決定的，那些猶豫不定的小孩子家長(zhǎng)都是不購(gòu)買(mǎi)的。什么“孩子太小，家里書(shū)太多”為理由等等，我們只好懷著“懊喪”地心情轉(zhuǎn)向下一位顧客。

總的來(lái)說(shuō)，售書(shū)是一件快樂(lè)地事情，既能鍛煉我們的膽量，也能給其他小朋友送去知識(shí)的力量，同時(shí)也能讓我有一筆付出勞動(dòng)所得的“財(cái)富”。

第五篇：誠(chéng) 信 承 諾 書(shū)

誠(chéng) 信 承 諾 書(shū)

本人鄭重承諾：

1、求職時(shí)向（以下簡(jiǎn)稱甲方）提供的信息是真實(shí)和準(zhǔn)確的；

2、本人簽訂勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）期間已知曉甲方勞動(dòng)、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度并自愿遵守；

3、對(duì)勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）內(nèi)容已完全了解，并愿意嚴(yán)格履行勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）約定的義務(wù)；

4、知曉違反勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）的責(zé)任，一旦違約，愿意自覺(jué)承擔(dān)違約責(zé)任；

5、本人進(jìn)入甲方之前對(duì)任何社會(huì)第三人，均未承擔(dān)有關(guān)商業(yè)秘密的任何保密、不使用義務(wù)，因而乙方在甲方使用的任何知識(shí)，與其他第三人無(wú)關(guān)，并且不會(huì)導(dǎo)致甲方承擔(dān)法律責(zé)任；

6、知曉產(chǎn)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理途徑，若一旦發(fā)生爭(zhēng)議愿意服從并嚴(yán)格履行生效判決或裁定確定的義務(wù)。

承諾人（乙方）：

年月日

給新簽勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）員工的一封信

尊敬的員工：

您好！

首先，歡迎您來(lái)新世紀(jì)實(shí)業(yè)集團(tuán)旗下的各公司工作。為了您能順利地簽好勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議），我們善意地提醒您：

一、您有權(quán)利查閱《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和集團(tuán)依法制定的《人事管理暫行辦法》。

二、您有權(quán)要求工作人員如實(shí)向您說(shuō)明崗位用人要求、工作內(nèi)容、工作時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)條件、社會(huì)保險(xiǎn)等情況；有權(quán)了解公司的有關(guān)情況，并有義務(wù)如實(shí)向公司提供本人身份證明和學(xué)歷、就業(yè)狀況、工作經(jīng)歷、職業(yè)技能等證明。

三、您有權(quán)利要求工作人員為您逐條解釋公司提供的勞動(dòng)合同書(shū)（聘用協(xié)議書(shū)），直到您完全理解為止。

四、當(dāng)您在簽訂勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）前有任何困難時(shí)，在履行勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）中有任何問(wèn)題時(shí)，您有權(quán)利向集團(tuán)（公司）勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解經(jīng)辦機(jī)構(gòu)咨詢。

五、您有權(quán)利要求公司履行公司與您簽訂的勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議），同時(shí)，您也有義務(wù)嚴(yán)格履行您已簽字認(rèn)可的該勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）。

六、當(dāng)您在履行勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）時(shí)與公司發(fā)生任何勞動(dòng)爭(zhēng)議，您有權(quán)利按程序向集團(tuán)（公司）勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解，您也有權(quán)利向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

七、當(dāng)您需要向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，向人民法院提起訴訟時(shí)，您有權(quán)利請(qǐng)求集團(tuán)（公司）提供法律幫助。

八、您有權(quán)利要求保管該自己持有的一份已經(jīng)雙方簽字認(rèn)可的勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）原件。

此致

敬禮

公司現(xiàn)任勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：電話

集團(tuán)現(xiàn)任勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：姚燕娟電話：65340064

××××公司

年月日

回執(zhí)

我已得到與本文件同版本的《給新簽勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）員工的一封信》我能理解信的內(nèi)容。

收信人：

年月日

給新簽勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）員工的一封信

尊敬的員工：

您好！

首先，歡迎您來(lái)新世紀(jì)實(shí)業(yè)集團(tuán)旗下的各公司工作。為了您能順利地簽好勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議），我們善意地提醒您：

一、您有權(quán)利查閱《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和集團(tuán)依法制定的《人事管理暫行辦法》。

二、您有權(quán)要求工作人員如實(shí)向您說(shuō)明崗位用人要求、工作內(nèi)容、工作時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)條件、社會(huì)保險(xiǎn)等情況；有權(quán)了解公司的有關(guān)情況，并有義務(wù)如實(shí)向公司提供本人身份證明和學(xué)歷、就業(yè)狀況、工作經(jīng)歷、職業(yè)技能等證明。

三、您有權(quán)利要求工作人員為您逐條解釋公司提供的勞動(dòng)合同書(shū)（聘用協(xié)議書(shū)），直到您完全理解為止。

四、當(dāng)您在簽訂勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）前有任何困難時(shí)，在履行勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）中有任何問(wèn)題時(shí)，您有權(quán)利向集團(tuán)（公司）勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解經(jīng)辦機(jī)構(gòu)咨詢。

五、您有權(quán)利要求公司履行公司與您簽訂的勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議），同時(shí)，您也有義務(wù)嚴(yán)格履行您已簽字認(rèn)可的該勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）。

六、當(dāng)您在履行勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）時(shí)與公司發(fā)生任何勞動(dòng)爭(zhēng)議，您有權(quán)利按程序向集團(tuán)（公司）勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解，您也有權(quán)利向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

七、當(dāng)您需要向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，向人民法院提起訴訟時(shí)，您有權(quán)利請(qǐng)求集團(tuán)（公司）提供法律幫助。

八、您有權(quán)利要求保管該自己持有的一份已經(jīng)雙方簽字認(rèn)可的勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）原件。

此致

敬禮

公司現(xiàn)任勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：電話

集團(tuán)現(xiàn)任勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：姚燕娟電話：65340064

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年月日