第一篇：忠信小學2012年遠程教育培訓計劃

忠信小學2012年遠程教育培訓計劃

一、指導思想

以遠程培訓為主要手段，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，構(gòu)建教師終身教育體系，全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)，建設一支實施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)化的教師隊伍。通過遠程培訓，使教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、學科知識、科研能力、班級組織與管理能力、教育教學能力、實施基礎教育新課程的能力等方面都有較大幅度的提高。在遠程培訓實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構(gòu)建“以教師培訓機構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。將遠程培訓作為我校教師全員培訓的主要手段，有效提高培訓質(zhì)量。

二、基本原則

1.堅持以改革為先導的原則。把提高我校教師培訓質(zhì)量與教師繼續(xù)教育考核驗證制度結(jié)合起來，建立教師參加在職培訓的激勵機制，不斷完善我校我校教師繼續(xù)教育制度。

2.堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新的原則。從時代發(fā)展和教育發(fā)展的需要出發(fā)，探索小學教師培訓工作的新機制，實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合，不斷提高本校教師教育的工作效率。

3.堅持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。根據(jù)教育部新一輪小學教師培訓工作指導意見，大力推進教師教育網(wǎng)絡化，優(yōu)化教師教育資源，積極推進計算機互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)培訓體系的有機結(jié)合，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代教師培訓體系，實現(xiàn)教師繼續(xù)教育課程優(yōu)質(zhì)資源共享，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進本校教師培訓工作跨越式發(fā)展。

4.堅持全員推進的原則。從本校實際情況，在教師培訓信息化過程中，2011年對我校所有在職教師開展遠程培訓，實現(xiàn)在職教師的終身學習。

三、創(chuàng)建優(yōu)勢

加入“全國小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)或中國教師培訓網(wǎng)：http://004km.cn/”的教育新模式，為教師培訓工作上臺階提供了新平臺。憑借此平臺，將充分發(fā)揮以下優(yōu)勢：

1.新穎：能夠鏈接最新的知識信息，及時了解學科前沿動態(tài)，使學習者知識結(jié)構(gòu)不斷更新、提高。

2.快捷：隨著寬帶網(wǎng)絡的不斷改善，信息傳播速率極快，時空界線幾乎為零，教師上網(wǎng)瀏覽、下載即點即到，是其他教學形式無法企及的。

3.多元：網(wǎng)絡教育資源容量大，使用搜索功能，可以獲得廣泛而多樣的信息資源，遠遠超出了傳統(tǒng)課堂上的舉一反三的功效。

4.高水平：教師參與互聯(lián)網(wǎng)學習，能作自由選擇，可與頂尖專家優(yōu)秀教師直接面對，可以享用一流的科研成果。

5.互動共生：網(wǎng)絡的交互性為教師學習提供了自由的互動對話環(huán)境，教師可以加入論壇參與討論，可以制作網(wǎng)頁展示自我，可以上傳教案、課件，可以發(fā)表論文、感想，可以轉(zhuǎn)帖共同分享，增強教師學習的主動性。

四、工作要點

1.拓展教師學習資源，構(gòu)建在職教師繼續(xù)學習網(wǎng)絡平臺。

“全國小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”是經(jīng)國家教育部師范司批準，由東北師范大學聯(lián)合全國十四所省級教育學院、師范院校共同創(chuàng)辦的面向全國小學教師開展繼續(xù)教育的專業(yè)網(wǎng)站。本方案旨在貫徹落實《教育部2003-2007年教育振興行動計劃》中提出的“實施全國教師教育聯(lián)盟計劃，開展新一輪小學教師全員培訓”的要求，配合“兩基攻堅計劃和農(nóng)村遠程教育工程”的實施，依據(jù)教育部師范司[2004]24號文件《關(guān)于支持“全國小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開展遠程小學教師非學歷培訓工作的通知》要求，結(jié)合我校教師教育實際，推進教師遠程培訓工作。

2.利用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡技術(shù)，引導受訓教師熟練掌握科學、開放、高效的繼續(xù)教育學習方式。

教師進入“全國小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”，可以在家或?qū)W校的計算機房學習。注冊――選課――課程學習――交流――評價――校內(nèi)反饋。

3.規(guī)范教師繼續(xù)教育驗證制度，促進我校各類教師在職繼續(xù)教育健康發(fā)展。

4.逐步建立健全教師非學歷繼續(xù)教育的考核與評估體系。

5、組織領導

學校成立遠程教育培訓工作領導小組，明確責任。

組 長：韓世宏(全面負責）

副組長：鄧世澤 韓靜（負責日常工作）

組員：學校遠教工作領導班子成員（負責監(jiān)督檢查）

遠訓指導教師：任亞兵（業(yè)務指導，釋題解難）

五．管理制度

1．忠信小學教師遠訓學習交流制度

為了促進教師遠訓工作的深入落實，優(yōu)化學習形式、學習方法，切實提高教師遠訓學習的效果，全面完成遠訓工作，特制定本學習交流制度。

(1)在學校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下進行每月定期學習交流，每期一次大型交流。

(2)認真組織教師總結(jié)學習過程中的經(jīng)驗和教訓，并形成書面文字材料，在每一次的大型交流會上進行交流。

2、獎懲辦法

對優(yōu)秀經(jīng)驗進行推廣，對經(jīng)驗總結(jié)人和學校給予精神和物質(zhì)表彰。

3．教師遠程培訓學習制度

(1)參加遠程培訓學習的學員取得培訓學籍，獲得學習卡后應在10天內(nèi)完成注冊、選課，并將所有已選課程打開學習一次。

(2)教學計劃包括必修課程和選修課程。必修課程規(guī)定必須學習，由學習中心管理員統(tǒng)一組織。選修課程可根據(jù)自己的教學需要、學習興趣選取。

(3)在一個學習周期內(nèi)，必須修滿規(guī)定的總課時和總學時。

(4)未列入教學計劃的課程，學員個人可以在“學習園地”的“課程資源”欄目中瀏覽學習，但不提供輔導，不計入個人培訓學時和學分。

(5)每門課程選課開通后的學習期限一般為一個學年。學員可以在 “遠訓登錄入口一”登錄到學習中心進行學習，同時應積極查看課程輔導論壇，查看老師的輔導信息，參加相關(guān)學習問題的討論。系統(tǒng)記錄每個學員的各項學習信息資料。對于老師布置的作業(yè)，應按照要求及時完成并上傳。平時學習記錄和作業(yè)成績，作為本門課程學習的平時成績，按一定比例記入課程總成績。

(6)學員平時成績和課程作業(yè)成績合格，才可參加課程的結(jié)業(yè)考核。

4．遠訓工作監(jiān)督檢查制度

為了促進我校教師遠訓工作的深入落實，切實提高教師遠訓學習的效果，全面完成遠訓工作，特制定本監(jiān)督檢查制度。

(1)學校遠訓工作監(jiān)督檢查小組負責全校遠訓工作的監(jiān)督檢查工作。

(2)明確責任，加強管理，切實抓好本校教師遠訓學習的監(jiān)督檢查工作。

(3)遠訓工作的監(jiān)督檢查工作采取網(wǎng)絡檢查與實地檢查相結(jié)合的方式進行。

(4)監(jiān)督檢查的主要內(nèi)容是：

1、學校遠訓工作方案制度的落實情況。

2、教師遠訓學習的時間、場所的安排落實情況；

3、教師遠訓學習過程情況。

2012年3月5日

第二篇：東興小學遠程教育培訓計劃

東興小學遠程教育培訓計劃

為了扎實有效地做好教師培訓工作，切實發(fā)揮“遠程教育”設備的獨特效益，全面提高我校教師素質(zhì)，積極推動我校教育教學工作的順利開展，結(jié)合我校實際，特制定本計劃。

一、培訓目標

通過培訓，使學校骨干教師和學科教師進一步了解農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點；使學校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護管理；使學校骨干教師和學科教師具有使用系統(tǒng)和應用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力；通過培訓，使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范、為教學和當?shù)亟?jīng)濟建設服務的重任。

二、培訓的組織管理

培訓工作在學校實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程領導小組的領導下進行，分層次有序開展培訓。

三、培訓對象及培訓內(nèi)容

1、全體教師：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；遠教設備使用與維護；ip資源下載與調(diào)用；各類配套軟件的操作使用；資源應用（新課標、教學設計和教學應用）。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點；計算機基礎知識；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作（遠教資源二次開發(fā)）；internet網(wǎng)絡基本知識，電子郵件的收發(fā)；ip資源下載與調(diào)用；遠教 ip資源應用（新課標、教學設計和教學應用）；電視機和dvd機的使用方法等；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

2、學科骨干教師和學科教師：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；電視機和dvd機的使用方法；機房的使用；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

四、培訓安排

培訓時間：每月至少1次，安排在周三進行。

培訓方式：培訓將采取集中培訓的方式進行： 培訓地點：學校多功能演播廳

五、有關(guān)要求

1、要充分認識到教師接受遠程教育應用培訓的緊迫性和重要性，積極鼓勵教師參加培訓，為教師培訓提供必要的時間和物質(zhì)保證。

2、要加強培訓學習工作的管理，要定計劃、定時間、定任務、定考核。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設備，嚴格按照培訓學習要求和培訓內(nèi)容組織好校本培訓學習工作。

3、各類受訓教師一定要端正學習態(tài)度，通過培訓學習，要切實提高自已應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。要高度重視此項工作，要將培訓學習考核成績作為教師考核與職稱評定的重要依據(jù)。

4、按時進行培訓學習，凡是任課教師都要參加學習培訓，遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平時所上課的情節(jié)一樣等同處理。（除非特殊事情如大型集體活動以及放假耽誤培訓學習時間，還有放假和停電可以不學習外，其余時間照常進行培訓學習。）

5、對于培訓和學習所要求的各種遠程教育個人相關(guān)資料表冊，計劃、總結(jié)等在規(guī)定時間內(nèi)上交完成，如果不完成者或不按時完成者，情節(jié)視為和平時的教學業(yè)務工作表冊計劃、總結(jié)等一樣的獎懲制度執(zhí)行。每次參加培訓的教師必須在每期培訓學習完后進行簽字，如果培訓學習了沒有簽字那么獎懲制度和平時的教師考勤一樣的獎懲制度執(zhí)行。

第三篇：小學遠程教育校本培訓計劃

馬頭小學遠程教育校本

培訓計劃

開展農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教學是中小學教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學教育質(zhì)量的重要舉措?，F(xiàn)代遠程教育是中小學教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學教育工作的需要，是提高農(nóng)村小學教育質(zhì)量的重要舉措。開展農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強教師教育信息化基礎設施建設，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了配合國家西部遠程教育項目實施，按照上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，更好地為教育教學工作服務，特制定我校遠程教育校本培訓方案。

一、培訓時間的安排。

根據(jù)學校工作計劃，由教導處安排采取“靈活加機動”的時間模式，隨機安排。由參訓教師利用課余或空堂時間上機操作完成。遠程教育分階段培訓方案 全體教師必須參加培訓，學習時間如下： 三月初培訓二模設備的使用操作方法及設備的維護。

四月份培訓內(nèi)容包括windows基礎知識操作、鞏固、應用軟件練習、衛(wèi)星接收原理、設備安裝、調(diào)試、數(shù)據(jù)的接收、保存、應用。五月份對校內(nèi)骨干教師及技術(shù)員進行培訓。

六份對全體教師進行培訓

二、提高認識營造氛圍,加強組織領導。

一個良好的氛圍是學好東西的外部保證。

首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。其次，由校

長或行政領導從不同的側(cè)重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。另外，以教師群體作為信息技術(shù)教育的主題，促進現(xiàn)代教育技術(shù)的實施。尤其是基于遠程教育形式下的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。

組長:文世金

副組長:胡世勇

成員:孫業(yè)良

三、培訓內(nèi)容：

1、word 文字處理系統(tǒng)的學習。

2、excel 中文電子表格學習。

3、powerpoint 教學演示文稿制作軟件的學習。

4、flash動畫制作基礎知識的學習。

5、internet 網(wǎng)絡知識的學習及應用。

6、現(xiàn)代遠程教育的認識。

7、現(xiàn)代遠程教育的接收.8、現(xiàn)代遠程教育的整合使用。

這些基礎知識的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現(xiàn)代信息技術(shù)教學運用的各個方面，如:電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術(shù)。又如:在檢測中進行的成績統(tǒng)計，平均分、優(yōu)生率、及格率的計算，學生成績的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運用excel 軟件制起來會非常的方便、準確，省去了人為的數(shù)、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數(shù)的運用。

四、培訓的渠道及途徑。

派一部份老師到外面參加高層次的培訓，發(fā)揮以點帶面的作用，這是一條重要的途徑。派出去的老師學習提高返校后通過對所學知識的消化、提煉、再認識后對本校老師進行培訓。教師中目前就個體而言現(xiàn)代教育技術(shù)水平參差不齊。正是這種參差不齊的現(xiàn)狀，使培訓的另一種“以校為本，自學為主，互幫互助”的形式能夠?qū)嵤?/p>

五、加強制度與管理的配套建設。

1、根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，課程改革中信息技術(shù)與學科整合的要求，以及現(xiàn)代教育環(huán)境下教學多元化的需要，依據(jù)每一位教師都是課改參與者都是素質(zhì)教育的實施者，這一理念，要求對現(xiàn)代教育技術(shù)培訓原則上為有重點群體的全員參與。適當納入期末考評。

2、學校組織力量制定培訓內(nèi)容，并把這些內(nèi)容按時間分解到每一次學習中，讓每一位參與學習者通過培訓、自學、互助合作學習完成規(guī)定的題目以檢驗學習效果。具體作法是每一位參訓教師在學校的微機上練習，以達到一定的要求。

3、通過一學期的學習要求參于培訓教師制作一個涉及文字、表格、及一些簡單的課件。要求通過培訓學習每位參訓的教師都能夠自己下載資源通過整合，制作出適合自己講課的課件進行授課。

通過培訓讓我們的教師能夠熟練的掌握電腦知識并能夠利用現(xiàn)代遠程教育資源進行豐富多彩的去給學生們授課，讓我們的學生也能夠遨游在現(xiàn)代化教學的氛圍中,去領略那無邊的知識海洋.馬頭小學 2013年3月

第四篇：小學遠程教育培訓及應用計劃

小學遠程教育培訓及應用計劃

一.指導思想

以教育部“全國中小學信息技術(shù)教育工作會議”精神為指導，用好遠程教育資源，提高教育質(zhì)量實現(xiàn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展。

二.工作目標

1.通過培訓，使教師信息技術(shù)水平提高一個檔次，能熟練運用遠程教育教學服務。

2.每周每位教師確保1—2節(jié)運用遠程教育資源進行教學。、3.教師能從網(wǎng)上下載.保存.打印資料。

4.每年培訓4名骨干教師，每年對全員教師培訓一次。

三.方法措施

1.每周星期一.三.五下午放學為語文教師遠程教育培訓時間，星期二.四.六下午放學后為數(shù)學教師遠程教育培訓時間。

2.將教師參加培訓情況與繼續(xù)教育學分掛鉤并在評選表模實行一票否決。

3.對骨干教師培訓給予物資上支持，確保培訓經(jīng)費到位。

4.每月對培訓情況給予總結(jié)，并與教師月工作檢查掛鉤。

5.教研組長要充分利用遠程教師資源進行教研，提高教師教研水平。

6.教師每周要有1—2節(jié)課使用遠程教育資源進行教學，每學期使用遠程教育資源教學的課時應達到總課時數(shù)的20/100以上，教師多用有獎少用受懲。

7.學科教研組集中開展一次利用遠程教育資源進行教學的學習研討活動，學校每月舉辦一次利用遠程教育資源進行的展示課活動，骨干教師每學期作一次使用遠

程教育資源進行教學的專題講座。

四.工作安排

二月：1.制定計劃。

2.培訓計算機基礎知識。

三月：1.培訓KU波段衛(wèi)星寬帶網(wǎng)應用

2.培訓衛(wèi)星通信基礎知識。

四月：1.培訓WORD操作基礎。

2.培訓WORD文本編輯。

五月：1.培訓DVB—S技術(shù)及基礎教學應用。

2.培訓衛(wèi)星接受天線安裝和調(diào)試。六月：1.培訓衛(wèi)星天線接受機的使用。

2.總結(jié).整理檔案。

第五篇：遠程教育培訓計劃

遠程教育培訓計劃

為進一步增強教師素質(zhì)，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學質(zhì)量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內(nèi)容

1、組織教師學習遠程教育的意義。

2、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

3、學習搜索、下載所需要的教育資源。

4、利用自制或下載的課件上課。

5、網(wǎng)絡資料的正確使用。

6、遠程教育與各學科整合的研究學習。

7、收看現(xiàn)代遠程教育資源，播放教材配發(fā)的光盤及優(yōu)秀示范課例。

二、培訓時間：

本學期9月 至 元月，每周三晚上全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。當天有課的老師，次日到機房補課。

三、培訓方式：

根據(jù)我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質(zhì)量，收看現(xiàn)代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間備課組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

五、培訓紀律

做好教師學習考勤記載，對不遵守學習時間，無故遲到、早退和曠工的教師，依據(jù)坐班制度與績效工資掛鉤并通報批評。

運用現(xiàn)代教育技術(shù)

提高辦學水平

毛橋小學遠程教育培訓講稿

“教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。其中面向現(xiàn)代化，一方面是指教育要為現(xiàn)代化建設服務，另一方面也包括要有現(xiàn)代化的教育思想、觀念，還包括現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的應用，面對瞬息萬變的知識經(jīng)濟時代，面對信息高速公路被廣泛應用的今天，啟動現(xiàn)代教育工程顯得尤為重要，它是現(xiàn)代化教育的必然，是全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然。

基于這些認識，我校緊跟教育改革的步伐，為推進素質(zhì)教育的全面實施，通過科研切入，電教開道，對現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村初中教育教學的理論與實踐方面作了一些有益的探索。

一、抓現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的整合，促課堂教學效率的提高；

運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高水平的教師隊伍，教師的計算機意識、水平是信息技術(shù)與學科整合的決定性因素。有部分教師思想僵化，總是認為計算機是計算機教師用的東西，老是以備課、教學忙為由，不積極學習、提高自己的計算機水平。其實一切教學活動是不應該離開計算機和網(wǎng)絡的，要是離開了，那就是閉關(guān)自守，那就不能適應時代的要求。

二、有效地利用好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高辦學水平；

我校校長十分重視利用現(xiàn)代信息手段辦社會、家長滿意的學校。他要求學校網(wǎng)站要適時更新，適時報道我校教育教學工作，讓社會、家長能及時了解我校教育教學的動態(tài)，促進了教師、學生、學校、家庭之間的交流。學校在社會上贏得了贊譽，為我校各項工作營造了一個良好的社會環(huán)境。

學校有一批教師有了自已的博客，他們開辟了一個屬于自己學習交流的空間。這些教師與名師交流、與名人對話，把先進的教育理念帶進了學校，為我校教育教學工作起到了積極的推動作用。

我們學校十分重視信息課的教學，為信息課配備了過硬的師資。我們還利用教師中的優(yōu)秀人才，發(fā)揮他們的引領作用。

三、領導率先垂范，為多媒體輔助教學真正走入課堂營造良好氛圍；

在使用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學的實踐中，我們充分地認識到了他給我們帶來的好處，概括起來有如下五點：

1、有效地縮短教學時間，提高記憶效率，最大限度地調(diào)動學生的有意注意與無意注意，方便、快捷、高效。多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。學校利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，在校園網(wǎng)或者是教育網(wǎng),甚至整個互聯(lián)網(wǎng)上，最大限度地實現(xiàn)教師、學生、學校、家庭和社會之間的交流。

2、有利于激發(fā)學生的學習興趣，對教學內(nèi)容可重復學習，可以進行遠程教育，提高教學效率，節(jié)約教育經(jīng)費，降低教育成本。

3、有利于綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動。而應用普通教學手段難以講清楚，甚至無法講清楚知識重點、難點，一些抽象難懂的知識在普通條件下難以實現(xiàn)讓學生觀察到直觀而形象的過程。使用圖片、動畫和視頻就更直觀、更形象!

4、活躍課堂氣氛，加深鞏固教學內(nèi)容，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。因此，課件的知識表達能力更強，給學生留下的印象更深。

5、增大信息量，有效擴展課時容量，提高教學效率。

由于有上級領導的大力支持和關(guān)懷，我校電教工作取得了一定的成績，這離上級對我們的要求還很有較大的距離，我們要一如既往地重視教師的繼續(xù)教育，重視教師觀念的更新、重視教師業(yè)務的培訓，讓教育現(xiàn)代化的思想、理念、地位、作用扎根教師心中，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，應用現(xiàn)代教育技術(shù)來從事教育教學活動，來全面實施素質(zhì)教育，以全面提高教育教學質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，為培養(yǎng)跨世紀接班人作出我們應有的貢獻。

遠程教育培訓計劃

教師應用信息技術(shù)的能力，是教師適應中心小學教育發(fā)展的需要，大家必須用前瞻的眼光迎接教育技術(shù)現(xiàn)代化。因此，為進一步增強教師素質(zhì)，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學質(zhì)量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內(nèi)容：

1、應用計算機技能：掌握操作系統(tǒng)和基本的文字處理技術(shù)；對下載的軟件能根據(jù)教學需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用Powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發(fā)教學資源的技能；會上網(wǎng)查找所需資源；會收發(fā)E—mail。

2、應用計算機教學技能：學科教師會使用遠程教育網(wǎng)上的多媒體課件輔助教育教學，班主任會利用專題教育等資源進行學生品行教育和行為培養(yǎng)。

3、對全校教師進行博客管理、動畫制作的培訓。

4、還不會文字處理的個別教師，要求通過自學和在他人的幫助下，提高速度，達到比較熟練，在一定的時間內(nèi)能獨立完成一張試卷的制作打印，期末前進行達標驗收。

5、認真搞好每次培訓學習的效果評價，納入教師考核，并配置一定的學習資金。

二、培訓時間： 本學期9月至12月，每周五教全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。

三、培訓方式：

根據(jù)我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質(zhì)量，收看現(xiàn)代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間教研組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

遠程教育培訓計劃

現(xiàn)代遠程教育工程是促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，加強教師培訓，實現(xiàn)基礎教育的均衡發(fā)展的最好辦法。能真正實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)資源，提高教育教學質(zhì)量，更好的完成教學任務農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，無疑給我校的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。為加強運用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育條件開展教育教學活動工作的指導，特制定本方案。

一、提高認識，成立組織管理機構(gòu)

實現(xiàn)農(nóng)村教育信息化，是我縣農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇，遠程教育設備的投入使用，優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應用，為我縣農(nóng)村中小學教育信息化提供了堅實的物質(zhì)基礎，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng)造了條件。目前，我校設備屬于衛(wèi)星教學收視點，利用遠程教育設備開展教育教學活動，是一項集專業(yè)性與業(yè)務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，我校決定成立現(xiàn)代遠程教育領導機構(gòu)和現(xiàn)代遠程教育教學研究組，配備專門的信息技術(shù)管理教師，專門負責對培訓工作的管理。從組織和機構(gòu)上確保全校運用遠程教育條件開展教育教學活動工作的正規(guī)化、規(guī)范化。

二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源 遠程教育工程的內(nèi)容非常多，要求每個教師都要親自上機操作，尋找自己所要的教育資源，逐步提高利用遠教資源的能力。學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。

三、培訓形式

堅持以校本培訓為主的原則。全體教師參與。在培訓時間上，采用統(tǒng)一培訓和分散培訓相結(jié)合的方法，統(tǒng)一培訓星期四晚上，分散培訓每天管理人員沒有課的時間。然后根據(jù)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)情況，對有一定基礎又對現(xiàn)代教育技術(shù)感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內(nèi)容上，根據(jù)教學實際，確定了培訓內(nèi)容如下：文字的編輯與排版（主要是word）、課件制作（主要是PPT）、Internet操作基礎、電子郵件的收發(fā)。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學習、任務驅(qū)動學習等方式。培訓后應用于教學中去，現(xiàn)代遠程教育工程的目標不是接收下來，而是要逐步應用于課堂教學中，提高教育教學質(zhì)量才是最終目標。在資源接收、使用過程中，所有教師要不斷反思、總結(jié)，找出應用中的問題及解決辦法，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的能力。

遠程教育培訓計劃

為全面落實各級行政主管部門下達的有關(guān)遠程教育文件精神，全面提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應用教育資源的水平，為我校遠程教育工程應用、管理提供各種有力保障，推動校本教研工作向縱深發(fā)展，特制定本遠程教育培訓方案。

一、指導思想

以全?，F(xiàn)代遠程教育硬件工程為基礎，以遠程教育資源應用為中心，體現(xiàn)學校校長的教學示范性，著實提高各骨干教師的遠程教育設備管理和應用水平，讓全體老師學會用遠程教育資源進行教育教學，推動現(xiàn)代教育技術(shù)在全校教育教學中的廣泛應用，真正把現(xiàn)代遠程教育工程落到實處。

二、工作目標

本次培訓旨在讓全體教師提高對利用遠程教育進行教育教學的認識，學會利用現(xiàn)代遠程教育資源進行教學活動，從而在學?，F(xiàn)代化教學中起到領頭和示范作用。讓學校管理老師熟練掌握遠程教育設備的使用及維護，能夠處理常見的機器故障和軟件故障。同時要求能利用現(xiàn)有的電腦知識進行校本培訓。全體教師通過學校校本培訓基本掌握遠程教育設備的使用，能夠運用遠程教育資源進行相關(guān)教學活動。

三、具體要求

本次培訓分兩個層次，骨干教師培訓和學校校本培訓，通過兩輪完成。

第一輪培訓——骨干教師培訓具體要求：

1、認真組織、落實工作

骨干教師培訓由教輔站統(tǒng)一領導，研究中心負責具體培訓任務，培訓期間由校長及管理老師參加學習。

2、加強培訓管理，搞好過程學習

為了培訓不走過場，學習有成效，培訓期間做好培訓記錄，中心對培訓人員進行考勤記載，學習筆記的檢查，對實際操作進行面對面考核。學習期間開展相互討論、操作比賽等活動，讓參訓老師在培訓中有更大的提高。

3、嚴格考核，確保效果

培訓完成要進行實際操作考核打分，基本操作要求人人過關(guān)，不走過場。特別考核管理老師的電腦基本操作的熟練程度、設備管理與應用和機器軟、硬件簡單故障的修復。對不能達到合格的要求在研究中心進行補訓。

第二輪培訓——學校校本培訓具體要求：

1、搞好計劃、精心準備

各教師根據(jù)研究中心的統(tǒng)一要求制定遠程教育校本培訓計劃，科學安排培訓內(nèi)容和培訓時間，計劃上交教輔站。成立由學校領導和教師組成的遠程教育校本培訓領導小組，由本校計算機教師進行授課。

2、認真培訓、講究成效

遠程教育校本培訓采取有計劃、有步驟，通過階段性培訓逐步提高的辦法完成本次培訓任務。授課教師培訓前精心準備授課內(nèi)容，其內(nèi)容安排要結(jié)合本校實際，針對層次不同的老師靈活調(diào)整相應的授課內(nèi)容。學校要保證培訓時間，一般每周安排1——2個課時的時間進行培訓。學?？梢酝ㄟ^辦專欄、辦簡報、開展打字比賽、進行課件制作比賽等活動來充實遠程教育校本培訓。有條件的學?？梢怨膭罱處焸€人購買電腦。讓老師們在電腦技術(shù)上上一個臺階。

3、認真記錄、不斷督查，搞好結(jié)果認定

校本培訓要求全體專任教師全員參與，人人有培訓筆記，人人有考核成績記載。學校有校本培訓相關(guān)的活動記錄，有階段性成果小結(jié)。各種記錄進入遠程教育檔案。各校負責組織校內(nèi)的遠程教育教研活動，督促、檢查學校校本培訓情況，教輔站進行抽查。每學年評選遠程教育工作先進學校及個人。

四、培訓內(nèi)容

1、windows2003操作系統(tǒng)的基本操作要領

2、黔東南教育網(wǎng)、黎平縣教育局網(wǎng)及internet瀏覽器使用

3、網(wǎng)臺服務系統(tǒng)和信息接收系統(tǒng)應用

4、word文字處理軟件和powerpint課件制作的基本操作

5、刻錄軟件的使用

6、DVD、電視機的使用

7、計算機常見硬件故障處理技術(shù)

8、遠程教育軟件故障處理技術(shù)

遠程教育培訓計劃

本學期，我校對現(xiàn)代遠程教育工作進行了認真總結(jié)，我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了很大提高，教育理念有了根本性的轉(zhuǎn)變，在肯定成績的同時，我們?nèi)匀桓械轿覀兊墓ぷ鬟€離市、區(qū)級要求有很大的距離，為了使本學期我校的遠程教育工作較之前有更大的提高，本我們準備做好以下幾項工作：

一、繼續(xù)加強領導，注重引導、監(jiān)督和考核相結(jié)合的考評機制 本學期，我校將繼續(xù)加強遠程教育領導小組、遠程教育研究中心的管理功能，將現(xiàn)代遠程教育教師培訓工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓之中，加強管理、認真實施。經(jīng)過培訓，全校的遠程教育資源應用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，爭取90%的教師能夠主動運用遠程教育資源于課堂教學中，對不合格的教師進行通報批評。

二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源 學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。另外根據(jù)城域網(wǎng)建設較為發(fā)達的特點，健全學校網(wǎng)站的功能，投入資金擴充服務器硬盤的容量，將地面衛(wèi)星接收的錄像資料錄入學校網(wǎng)站的服務器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。

三、加大培訓的力度，讓教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有質(zhì)的飛躍

為了使教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，我校準備對全體教師加大培訓力度,通過培訓使全體教師了解“中小學現(xiàn)代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力；掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育信息的基本技術(shù)以及設備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統(tǒng)和應用網(wǎng)上資源上課的能力。

在培訓時間上，采用統(tǒng)一培訓和分散培訓相結(jié)合的方法，對有一定基礎又對現(xiàn)代教育技術(shù)感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內(nèi)容上，根據(jù)教學實際，確定了培訓內(nèi)容如下：、課件制作（主要是PPT、flash mx）。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學習、任務驅(qū)動學習等方式。