第一篇：高臺縣合黎學(xué)區(qū)2013年春學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

高臺縣合黎學(xué)區(qū)

2013年春學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

隨著社會的進(jìn)步，時代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，好多孩子變成留守兒童。為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我鄉(xiāng)留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1．建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％； 2．留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3．關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

二、主要措施

㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用。

制訂具體工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的1 主陣地、主渠道。

1．成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組 長：文加豐 合黎學(xué)區(qū)教育專干 副組長：張正德 合黎學(xué)區(qū)教研主任

張萬海 合黎學(xué)區(qū)工會主席

成 員：陳金蓮 合黎鄉(xiāng)中心小學(xué)校長

王學(xué)儒 合黎鄉(xiāng)五壩小學(xué)校長 武廷玥 合黎鄉(xiāng)五四小學(xué)校長 萬增明 合黎鄉(xiāng)五一小學(xué)校長 謝萬忠 合黎鄉(xiāng)七壩小學(xué)校長

2．建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3．真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。

①學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)2 幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

②生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

③活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4．實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象，并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5．建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡3 樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

6．注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境。1．加強(qiáng)對留守兒童的管理。

抓好留守兒童的輔導(dǎo)、生活等日常工作，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。

2．加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。

學(xué)校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要給家庭困難的留守兒童捐助衣物、提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。

二〇一三年四月二十六日

第二篇：合黎學(xué)區(qū)中心小學(xué)2011年秋學(xué)期工作計(jì)劃

合黎中心小學(xué)

2011年秋學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照縣委縣政府對教育工作的總體部署，以教育局工作要點(diǎn)為指南，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國教育工作會議精神。進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識、責(zé)任意識、爭先意識，以教育科研為先導(dǎo)，以特色學(xué)校建設(shè)為載體，努力改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，大力實(shí)施強(qiáng)師工程，全力深化課程和教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)：

1.堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的宗旨，把德育工作放在首位。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《高臺縣教體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，狠抓教師職業(yè)道德和專業(yè)知識水平，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

3.注重教師學(xué)習(xí)和研究的實(shí)效性，切實(shí)做好各級課題的立項(xiàng)、申報(bào)、研究工作，推進(jìn)教育科研的發(fā)展。注重校本課程的開發(fā)，立足校本培訓(xùn)，開展校本研究，關(guān)注教師專業(yè)化成長。

4.認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，使“普九”成果得到長足鞏固。

5.在上學(xué)期推行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)性和有效性，繼續(xù)深入推進(jìn)課改模式，逐步凸顯課改特色和亮點(diǎn)，以課改全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及落實(shí)措施：

進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，健全和完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)和民主建設(shè)，具體要做到以下幾點(diǎn)：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的路線、方針政策的自覺性。②精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助，努力搭臺、補(bǔ)臺而不拆臺。③工作要有責(zé)任感，敢于和勇于承擔(dān)責(zé)任。④具有強(qiáng)烈的角色和合作意識，不爭權(quán)、不推委，分工不分家，大事講原則，小事講風(fēng)格。⑤勇于開展批評與自我批評，切實(shí)開好民主生活會，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，與時俱進(jìn)。⑥加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，勤儉治校，把有限的財(cái)力用之于教育和教學(xué)上。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

師德建設(shè)：通過學(xué)習(xí)和開展師德活動，要求全校教師樹立“學(xué)高為師，身正為范，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準(zhǔn)則。具體要求全體教師做到“八不”：①不遲到、早退和違反校紀(jì)校規(guī)。②不體罰和變相體罰學(xué)生。③不搞有償家教。④不擅離工作崗位，包括開會、學(xué)習(xí)、值勤等。⑤不在上班時間打牌下棋（包括網(wǎng)上游戲)。⑥不向?qū)W生亂收費(fèi)。⑦不擅自向?qū)W生推銷書本及學(xué)習(xí)用品。⑧不搞不團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)派和小團(tuán)體主義。

師能培養(yǎng)：多方位搭建教師成長的平臺，組織各項(xiàng)比賽活動，促進(jìn)教師的參與和提高，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；通過請進(jìn)來，走出去等多種方式，讓年輕教師有充分展示自己才華的機(jī)會，為他們創(chuàng)造脫穎而出條件，努力打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍。

（三）加大教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化 教科研是學(xué)校的生命線。加強(qiáng)教科研管理，提升教科研水

級實(shí)際，完善好符合本人本班的教學(xué)案，以提高集體備課的實(shí)效，學(xué)校將把集體備課情況與該年級該學(xué)科所有教學(xué)人員的流程考核結(jié)合起來。二是扎實(shí)開展好教研活動，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃和課改計(jì)劃，并按計(jì)劃開展好教研活動。做到組織保證、時間保證、活動保證、質(zhì)量保證。教研活動一定要做到有“教”必“研”，“研”必促“教”。教研活動的內(nèi)容、形式要有所擴(kuò)展和變化，可以是常規(guī)教研課與專題講座結(jié)合，聽公開課與聽隨堂課結(jié)合，課改課與常規(guī)課結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，學(xué)課改理論與撰寫論文結(jié)合，團(tuán)隊(duì)與個人結(jié)合。教導(dǎo)處要把研與教相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更要有計(jì)劃、有組織地開展對“一人一課”、“一周一課”評議活動，使教研活動真正達(dá)到教與研的效果，使教研活動成為促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。三是要加強(qiáng)與名校的交流與溝通，學(xué)校將積極地創(chuàng)造機(jī)會，與兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究聯(lián)誼活動，實(shí)行與兄弟學(xué)校的互動互贏。四是各師要埋頭教材鉆研，注意各科教材的橫向聯(lián)系，尋找校本教研的源頭活水，通過協(xié)作、探討、嘗試、落實(shí)，自行開發(fā)出既富有特色又切合實(shí)際、同時便于操作的校本課程和相應(yīng)的教材。

3.構(gòu)建多元的教學(xué)平臺，升華教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的組織者，設(shè)備是教學(xué)的載體，這三者的特色和功能必須充分發(fā)揮和有機(jī)結(jié)合，才能更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的先進(jìn)性。一是樹立大閱讀的教學(xué)觀念，突出學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的課外閱讀活動。教導(dǎo)處要制定出課內(nèi)外閱讀計(jì)劃和規(guī)劃，規(guī)定每周閱讀時間，制定出保障學(xué)生課內(nèi)外閱讀質(zhì)量的措施，列出各年級必讀的書目，安排好每周學(xué)年開展那些綜合或?qū)ｎ}讀書競賽活動的落實(shí)。二是積極開展

檢測和階段性檢測工作，教導(dǎo)處要嚴(yán)把備課關(guān)、作業(yè)關(guān)和測驗(yàn)關(guān)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的跟蹤統(tǒng)計(jì)工作，要繼續(xù)探索學(xué)生的評價方式，堅(jiān)持綜合性評價，多元化評價。

3.鞏固“普九”成果。

多形式宣傳《義務(wù)教育法》，繼續(xù)采取“分班包鞏固，分科包合格。期初查入學(xué)，期中查鞏固，期末查質(zhì)量，獎懲到班到人”的方式，讓學(xué)生留得住，學(xué)得好，家長放心，對學(xué)困生以及家長在外打工的“留守”孩要確保他們正常入學(xué)就讀，嚴(yán)禁產(chǎn)生新文盲。認(rèn)真做好控綴工作，堅(jiān)持杜絕學(xué)生非正常流動，對非正常流動率超過一定比例的班級責(zé)任人在年終考核、評優(yōu)晉級時實(shí)行一票否決制，以確?！拔迓省边_(dá)標(biāo)。同時，要加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)籍變更手續(xù)，教導(dǎo)處做好學(xué)生學(xué)籍的建立、變更、備份及上報(bào)工作，填寫各類表冊做到規(guī)范、準(zhǔn)確，資料專柜保管，專人負(fù)責(zé)，做好兩基迎國檢工作。

（五）其他工作

1.加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行各級各類安全工作要求和文件精神，完善學(xué)校安全管理機(jī)制，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。學(xué)校與班級、班級與學(xué)生和家長層層簽訂安全責(zé)任書，做到有章可循，開設(shè)好安全教育課程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師生的安全教育和培訓(xùn)。把排危工作作為重點(diǎn)工作，做到常檢查，有記錄，常匯報(bào)，有險必排，杜絕安全事故發(fā)生。

2．嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格學(xué)校固定資產(chǎn)管理，并及時維護(hù)現(xiàn)有教育設(shè)備，延長使用年限。對班級校產(chǎn)使用進(jìn)行檢查評估；用好每一份教育經(jīng)費(fèi)，在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目上敢于投入，加強(qiáng)監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度，做到開支精打細(xì)

預(yù)防、控制、宣傳工作，上好健康教育和心理健康教育課，健康教育課的開課率達(dá)到100%，確保有教本、有教案、有課時、有評估，學(xué)生健康知識的知曉率達(dá)90%以上，健康行為形成率達(dá)85%以上，控制降低近視率，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。要繼續(xù)加強(qiáng)飲食、飲水和食品衛(wèi)生的安全教育和管理工作，做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)學(xué)生個人良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。

積極實(shí)施國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)藝術(shù)教育設(shè)施建設(shè)，深化藝術(shù)教育改革，不斷提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和學(xué)校藝術(shù)教育的質(zhì)量廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。上好音樂、美術(shù)課，通過開設(shè)興趣小組等形式，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與縣級校園文化藝術(shù)節(jié)等表演和評比活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。舉行聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)科的競賽活動，促進(jìn)學(xué)生的健康成長、和諧發(fā)展。

5.計(jì)生工作。堅(jiān)持“學(xué)校負(fù)責(zé)，一把手親自抓”的原則，把人口與計(jì)生工作作為工作責(zé)任目標(biāo)，按照《合黎鄉(xiāng)中心小學(xué)2011年人口與計(jì)生工作責(zé)任書》的條款抓好落實(shí)。協(xié)助計(jì)生服務(wù)站抓好計(jì)生工作，落實(shí)計(jì)生各項(xiàng)政策，做好計(jì)生雙查的組織和登記工作，建立健全計(jì)生檔案。

6.幼教工作。要確立以幼兒發(fā)展為本的教育理論，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》扎實(shí)開展幼兒教育工作，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資力量，規(guī)范幼兒教育教學(xué)行為。探討幼兒教育的有效性，逐步改變幼兒外流的現(xiàn)象，以幼教質(zhì)量的提高，吸引幼兒入園。

7.特教工作。尊重隨班就讀學(xué)生的個體差異，重視發(fā)展過程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價。

二〇一一年八月二十六日

第三篇：2011秋季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

09－13 王張小學(xué)2011秋季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、留守兒童鞏固率均達(dá)100％；

3、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

二、主要措施

1、制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

2、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

3、各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)

人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級設(shè)立留守兒童親情電話。

4、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位包班教師。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

5、留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒 2

童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

6、班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

7、針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

第四篇：2016春關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

xxx小學(xué)2016春期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工作，將工作總結(jié)如下。

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我學(xué)校十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的教師進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。

二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。

1．完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，2．建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為 “代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽，社會媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷，還定期到學(xué)校看望，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中，感受到家的溫暖。

3．建立“家校”聯(lián)系制度為及時了解掌握各方面情況，有針對

性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話。

三、取得可喜成效

通過各種關(guān)愛工作的開展，形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自理、自立、自強(qiáng)、自律，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí)，家長放心工作的喜人局面。

四、今后工作打算

1．倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動，讓他們感受到家的溫暖。

2．結(jié)合教師開展的 “教師幫扶”活動，在師生之間開展 “手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動。

3．各班組織本班 “留守兒童”開展 “兩地書親子情”活動，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)提供信封）學(xué)校在五月份將開展一次 “給遠(yuǎn)方父母一封信 “為主題的征文活動。

五、存在的問題

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守學(xué)生”人數(shù)增加，給學(xué)校，教師帶來了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。

xxx小學(xué) 2016年春季期

第五篇：2013年春關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 2

定水小學(xué)2013年秋 關(guān)愛“留守學(xué)生”工作計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”，結(jié)合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定定水小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；

4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行結(jié)對幫扶活動。

三、主要措施

（一）健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1．成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組 長：范小明

副組長：李武 毛崇斌

成 員：張敏 王森林 周邦功 各班主任教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王森林同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常辦公。

2．建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼：（0817）5864029．真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4．實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5．建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

6．注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境 1．加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理

通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留

守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2．加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。

二〇一三年九月十日