第一篇：初一第一學(xué)期科學(xué)筆記（范文模版）

初一第一學(xué)期科學(xué)筆記

第一章 第一節(jié):(科學(xué)在我們身邊)

一.科學(xué)在我們身邊

科學(xué)研究各種自然現(xiàn)象

學(xué)習(xí)科學(xué)要多觀察,多實(shí)驗(yàn),多思考 二.魚上浮下沉---魚鰾的大小有關(guān)

氣球足氣(少量沙)---漂浮

最后---沉到底部

(體積大會(huì)浮上去)第二節(jié):(觀察和實(shí)驗(yàn))一.科學(xué)研究最重要的方法:觀察與實(shí)驗(yàn)

二.生雞蛋,清水中---下沉

不斷加食鹽---逐漸上浮

(食鹽不可能無限制溶解)

玻璃棒攪拌作用不能碰底.壁

三.人體感覺器官的觀察有一定局限性 借助儀器,擴(kuò)大視野范圍

常用一些測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量 天文望遠(yuǎn)鏡---遙遠(yuǎn)星體 顯微鏡---微小星體 雷達(dá)---飛行物 四.燒杯 試管(試管夾.試管架.試管刷)酒精燈 天平(砝碼)電流表

電壓表 停表 顯微鏡

第三節(jié):(長度和體積的測(cè)量)一.測(cè)量:待測(cè)量與標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較過程

要規(guī)定:長度的標(biāo)準(zhǔn)量即長度單位

二.長度單位:主單位:米 符號(hào):m(國際單位)常用單位:km m dm cm mm um nm

千米 米 分米 厘米 毫米 微米 納米 2.1km=1000m

1mm=1000um

1um=1000nm

1m=10dm 1m=10dm=100cm=1000mm=1000000nm=1000000000nm 1dm=10cm

1cm=10mm 3.單位換算格式:120米=120乘100厘米=12000厘米 5毫米=5乘10的負(fù)3米=0.005米 三.刻度尺---刻度物體長度的工具

一.正確使用刻度尺:

1.選合適.零刻度.量程.最小刻度

2.方正確:緊靠被測(cè)物體

看:視線與尺面垂直

讀(寫):準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位

最小刻度

準(zhǔn)確值不能錯(cuò) 二.特殊長度單位

1.棉線

2.滾輪法

3.積累法(頁數(shù)和張數(shù)勿搞錯(cuò))體積的測(cè)量: 圖體:1.正規(guī)

V長=sh=abc

V正=aaa 2.不正規(guī)

V=sh

V=1/3sh V=4/3 r的3次 液體的測(cè)量工具:量筒或量杯 量杯刻度特點(diǎn):上大下小,不均勻

量筒的使用:1.選 2.放.放平穩(wěn).放在水平面上(滴管定位)3.看.視線與凹形液面相平錯(cuò)誤的:1.俯視:偏大

2.仰視:偏小

用量筒測(cè)小石塊的體積: 步驟:1.用燒杯將適量水倒入量筒內(nèi) 讀出水的體積V1 2.用細(xì)線將小石塊拴住 緩緩浸沒在量筒底

讀出此時(shí)水面刻度V2 3.計(jì)算

V石=V1-V2 4.整理 1.針壓法2.重錘法

面積測(cè)量法(方格法---樹葉.鞋底等)不到半格不算,大于半格就算一格

第四節(jié):(溫度的測(cè)量)

一.溫度:物體的冷熱程度 單憑人的感覺判斷溫度高低是不可靠的.二.溫度計(jì).(溫度的單位:攝氏度)讀（）人體正常體溫

37攝氏度 冰水混合物0攝氏度 沸水溫度 100攝氏度 手不冷不熱 37攝氏度左右 有電燙 50攝氏度

溫度計(jì)原理:液體熱脹冷縮

色帶溫度計(jì):方便跟蹤動(dòng)物體溫變化 衛(wèi)星遙感溫度計(jì):測(cè)海水0.1攝氏度溫度變化 光譜分析:恒星溫度 三.溫度計(jì)的使用

選合適

量程

最小刻度

1.不能超過溫度計(jì)的量程.溫度

2.不能碰底.壁

玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸 3.不能將溫度計(jì)從被測(cè)物體中拿出來讀數(shù) 4.讀時(shí)視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面相平

四.體溫計(jì)

有一段特別細(xì)的彎曲玻璃管 能離開人體讀數(shù) 用前一定甩幾下 沒有甩的話,能升不能降

第五節(jié):(質(zhì)量的測(cè)量)

一.質(zhì)量:物體含物質(zhì)的多少 不隨著形狀.狀態(tài).溫度.位置改變而改變 是物體本身的一種屬性 二.質(zhì)量單位:國際單位.千克 符號(hào)kg 1噸=1000千克 1斤=500千克 1千克=1000克 1千克=2斤(公斤)1斤=10兩

1千克鐵和1千克棉花質(zhì)量一樣平時(shí)口頭說的“體重”指質(zhì)量 科學(xué)中“體重”指重量 三．質(zhì)量的測(cè)量工具---天平

1．構(gòu)造：分度盤，指針，左右托盤，橫梁，平衡螺母，橫梁標(biāo)尺，游碼，底座，砝碼，鑷子 最多210克，不到半斤 最小稱出0.2克

2．使用：1 調(diào)平2 稱量 3 整理

放：放在水平面上（調(diào)平）

用鑷子把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的零刻度線，調(diào)平橫螺母使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央刻度線使橫梁平衡，指針左偏：（左或右）平衡螺母一律往右移 每一次測(cè)量都必須調(diào)平

左物右碼(稱量)

用鑷子取砝碼由大到小加,物體質(zhì)量=砝碼總質(zhì)量+游碼所指的值砝碼.游碼(整理)

3．測(cè)液體質(zhì)量

用天平測(cè)空燒杯的質(zhì)量，m杯

在燒杯內(nèi)倒入液體，用天平測(cè)出量杯和液體總質(zhì)量，m總

計(jì)算 m液=m總-m杯

一滴水的質(zhì)量，m1=m液/m滴 生銹 偏小 磨損 偏大 指針右偏---減砝碼或左移游碼 指針左偏---加砝碼或右易游碼 第六節(jié):(時(shí)間的測(cè)量)

人們無法用感官直接感受時(shí)間存在

一.記時(shí)工具：鐘，表

原子鐘---最準(zhǔn)確

二.單位 國際單位 秒 S 1年=365天 一天=24小時(shí) 1小時(shí)=60分 1分=60秒

實(shí)驗(yàn)室 工具：停表1 機(jī)械停表2 電子停表

時(shí)間 1 時(shí)刻 2 時(shí)間間隔

步行速度 1米/秒 自行車 5米/秒 脈搏75次/分 一晝夜 24小時(shí) 86400秒 呼吸：20次/分

第七節(jié):(科學(xué)探究)

一.科學(xué)研究基本過程：提出問題---建立假設(shè)和猜測(cè)---制定計(jì)劃---獲取事實(shí)與證據(jù)---檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)---交流與合作

二.科學(xué)知識(shí)是全人類特別是科學(xué)家探究活動(dòng)的結(jié)果

科學(xué)家之所以有許多發(fā)明是因?yàn)樗麄兡荜P(guān)注現(xiàn)象，提出問題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）---控制變量法

第二章

一．放大鏡 凸透鏡

中間厚邊緣薄

靠近觀察物

（不是貼?。┮垣@得大而清晰的圖象正立，放大的虛象 二．蝸牛

螺旋狀的外殼---保護(hù)作用

頭 觸角

2對(duì) 前短后長

---感覺器官

眼：著生于觸角的頂部

口：主食植物：根，葉，葉芽

---農(nóng)業(yè)害蟲

具有：味覺，視覺，觸覺，嗅覺

沒有聽覺

腹部：具有腹足---運(yùn)動(dòng)器官 腹足能分泌黏液，爬行過后會(huì)留下痕跡1 趨光性 2 應(yīng)激性：對(duì)外界刺激做出相應(yīng)反應(yīng)

生活：陰暗，潮濕，要夏眠，冬眠

一只蝸牛的質(zhì)量：1 用天平測(cè)幾只蝸牛的總質(zhì)量：mn 2 計(jì)算m1=mn/n 第一節(jié):(生物和非生物)

一.物體

生物：動(dòng)物和植物 最主要的區(qū)別：是否能進(jìn)行光合作用

非生物 與生物 最主要的區(qū)別：是否有生命

生物：對(duì)刺激做出反應(yīng)（應(yīng)激性），能生長，能繁殖后代，能呼吸，有新陳代謝，要營養(yǎng)，需排泄，具遺傳和變異

非生物：對(duì)刺激沒有反應(yīng)，不能生長，不能繁殖后代，不能呼吸，沒有新陳代謝，不要營養(yǎng)，不需排泄，沒有遺傳和變異

沒有非生物就沒有生物

植物光合作用：利用二氧化碳和水 為原料制造養(yǎng)料，釋放氧氣 區(qū)別理由

植物

動(dòng)物

能否進(jìn)行光合作用

能

不能

能否自由快速運(yùn)動(dòng)

不能

能

是否需吃東西

不需要

需要

呼吸方式

吸二氧化碳，吐氧氣

戲氧氣，吐二氧化碳

營養(yǎng)方式

自養(yǎng) 自身制造營養(yǎng)

異養(yǎng) 從外界攝取事物，獲得營養(yǎng)

形態(tài)結(jié)構(gòu)

具根莖葉等

具頭胸腹等

沒有植物就沒有動(dòng)物

小球藻能游動(dòng)，但是植物

豬籠草能吃小昆蟲，但是動(dòng)物 感知環(huán)境的變化，避免危險(xiǎn)

第二節(jié):(常見動(dòng)物)

一.地球上現(xiàn)有動(dòng)物約有125萬種

動(dòng)物分類依據(jù)不同，分類的結(jié)果也不同：1 胎生與卵生 2 是否哺乳 3 有無脊椎骨

二．動(dòng)物(依據(jù):是否有脊椎骨)1 脊椎動(dòng)物:體內(nèi)有脊椎骨的動(dòng)物,脊椎骨連在一起構(gòu)成脊柱---支持保護(hù)作用 2 無脊椎動(dòng)物:體內(nèi)無脊椎骨的動(dòng)物

脊椎動(dòng)物(5大類):<由高至低> 哺乳類:兔,貓,海豚,鯨魚,穿山甲

鳥類:鴿,雞,鴨,鵝 爬行類:蛇,揚(yáng)子鱷,龜

兩棲類:蛙,蟾蜍,大鯢(娃娃魚)魚類:青魚,草魚,鏈魚,鏞魚,帶魚,鯊魚,金魚 1.魚類:體表被鱗片,用魚鰓呼吸,水生生活,用鰭游泳,體溫不恒定

2.兩棲類:幼體水生,用鰓呼吸,用尾游泳,成體陸生,用肺兼皮膚呼吸,皮膚裸露,跳入水中呼吸體溫不恒定

3.爬行類:皮膚表面有角質(zhì)鱗片或甲,真正走上陸地生活,體溫恒定

4.鳥類:身體流線形,體表被羽毛,前肢變翼,飛翔生活,體溫恒定

5.哺乳類:分布最廣,功能最完善的動(dòng)物,體表體外被毛,胎生哺乳---大大提高了幼體成活率,體溫恒定

對(duì)生物進(jìn)行分類,要先進(jìn)行仔細(xì)的觀察,研究,然后根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類

無脊椎動(dòng)物(8大類):<由高至低> 1.棘皮動(dòng)物:體具棘皮:海星,海參,海膽

2.節(jié)肢動(dòng)物:身體和足分節(jié),有外骨骼,外骨骼不隨身體生長而生長,蛻皮:蝗蟲,蜘蛛,蜈蚣,蚱蜢,蝴蝶,蝦,蟹.昆蟲綱(類):是屬于節(jié)肢動(dòng)物 100萬種,是動(dòng)物中成員最多的大家族1 特征:身體分頭,胸,腹 2 頭部有一對(duì)觸角,一個(gè)口器,一對(duì)復(fù)眼,胸部有兩對(duì)翅膀,三對(duì)分節(jié)的足 3 身體,觸角,足都分節(jié) 4 體表有外骨骼

益蟲:蠶,蛾,螳螂,蜻蜓,蜜蜂,七星瓢蟲 害蟲:蝗蟲,蚜蟲,蒼蠅,蟑螂,蚊子 3.軟體動(dòng)物:身體柔軟,有貝殼:螺螄,蚌,蝸牛,蛤,牡蠣,貝,烏賊 4.環(huán)節(jié)動(dòng)物:身體有許多環(huán)節(jié):蚯蚓,水蛭,沙蠶

5.線形動(dòng)物:身體線形,不分節(jié):蛔蟲,絲蟲,鉤蟲,蟯蟲 6.扁形動(dòng)物:背腹扁平:牛.(豬)絳蟲,渦蟲,血吸蟲

7.腔腸動(dòng)物:身體輻射對(duì)稱,一個(gè)開口:水螅,海哲,水母,珊瑚,?？?8.原生動(dòng)物:單細(xì)胞生物:草履蟲,變形蟲

第三節(jié):(常見植物)

一.植物分類:(種子植物)1.被子植物:種子外有果皮包被的植物,有根,莖,葉,花,果實(shí),種子:睡蓮,郁金香,玉蘭,青菜,樟,蘋果,豌豆 2.裸子植物:種子外無果皮包被的植物,有根,莖,葉,種子,無花,果實(shí):松,杉,柏,蘇鐵,銀杏(銀杏的“白果”不是果實(shí)，而是種子)（無種子植物）：

3． 蕨類植物：有根，莖，葉，沒有花，果實(shí)，種子：蕨，胎生狗脊 4． 苔蘚植物：（潮濕環(huán)境）有莖，葉，沒有根：地錢，葫蘆蘚 5． 藻類植物：沒有根，莖，葉分化：紫菜，海帶，水綿

進(jìn)行孢子生殖，孢子囊，于葉背面 分根，莖，葉，花，果實(shí)，種子（藻類植物為低等植物）（從苔蘚---被子為高等）

二．林耐---生物分類 七個(gè)等級(jí)：界，門，綱，目，科，屬，種

受精卵---蝌蚪---幼蛙---成蛙 裸子植物的主要特征是根系十分發(fā)達(dá) 等級(jí)越高，種類越多，共同點(diǎn)越少

第四節(jié):(細(xì)胞)

一．1665年胡克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，細(xì)胞很小，一般只有1到幾十微米，英國布朗發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核 二．細(xì)胞學(xué)說

19世紀(jì)40年代德國科學(xué)家施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說:動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位---細(xì)胞所構(gòu)成 三.細(xì)胞 1.動(dòng)物細(xì)胞

2.植物細(xì)胞

植物動(dòng)物區(qū)別:動(dòng)物細(xì)胞具有:細(xì)胞膜.細(xì)胞核.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜.細(xì)胞核.細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞膜:保護(hù)細(xì)胞,控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換 細(xì)胞質(zhì):生命活動(dòng)進(jìn)行的場所

細(xì)胞核:位于細(xì)胞中央,近似球形,內(nèi)含遺傳物質(zhì) 特殊: 細(xì)胞壁:由纖維素組成,起保護(hù).支持作用,它使得植物細(xì)胞具有一定的形狀 液泡:液泡內(nèi)的液體---細(xì)胞液,決定了植物的吸水和失水 葉綠體:內(nèi)含葉綠素,是進(jìn)行光合作用的場所

四.顯微鏡

使用:1.安放:用右手握臂,左手托鏡座,放在水平桌面上.鏡筒在前,鏡臂在后,放在身體左前方,略偏左

2.對(duì)光:1 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使用大光圈 左眼看目鏡,右眼睜開,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到一個(gè)明亮的視野 1 光線暗用凸面鏡(小光圈)2 光線亮用平面鏡(大光圈)3.放片:物體要正對(duì)通光孔,用壓片夾夾住

4.調(diào)焦:1 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,從旁看物鏡,以免壓碎(1厘米)2 左眼看目鏡,轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋直到看到物象,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)清楚 3 放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)*物鏡放大倍數(shù)

5.觀察:看到的是倒像(上下左右倒),裝片向右移,物象向左移

6.整理:視野中的黑點(diǎn)來源:1 裝片2 目鏡3 物鏡

低倍換高倍1 物象移到視野中央 2 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 3 調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至清晰(粗準(zhǔn)焦螺旋絕對(duì)不動(dòng))低倍變高北的變化有:1變暗2變少(個(gè)體數(shù)目)3變大 五.臨時(shí)裝片制作

1.洋蔥表皮細(xì)胞 載玻片上用滴管滴一滴清水 2 解剖刀在洋蔥內(nèi)表皮上切一個(gè)小方塊 3 用鑷子撕下,展于清水中 4 蓋上蓋玻片,一側(cè)先靠近水,45度角放下,慢慢放下 5 吸水紙吸干

2.口腔上皮細(xì)胞 載玻片上用滴管滴一滴生理鹽水百分之0.9 2 用清水漱口后,用牙簽輕刮口腔上壁 3 將牙簽在生理鹽水中輕輕涂幾下 4 用鑷子蓋上蓋玻片 5 染色 亞甲基藍(lán) 百分之0.01 6 吸水紙吸干 明暗用點(diǎn)表示

六.人體和許多生物都是由一個(gè)細(xì)胞---受精卵

細(xì)胞分裂:一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜變化后,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的過程(數(shù)目增多)特點(diǎn):1.母細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體 2.染色體平均分配到2個(gè)子細(xì)胞中去

子細(xì)胞約母細(xì)胞一半

細(xì)胞生長:子細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì),合成自身組成的物質(zhì)不斷長大的過程(體積長大)細(xì)胞分化:子細(xì)胞發(fā)生變化形成不同形態(tài)和功能的細(xì)胞過程(形成不同組織)1.細(xì)胞形態(tài)各種各樣,洋蔥表皮細(xì)胞呈長方形,精子細(xì)胞呈蝌蚪形,但它們的基本結(jié)構(gòu)相同,都包括細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核

2.不是所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體,但都含有細(xì)胞壁

第五節(jié):(顯微鏡下的各種生物)

一.單細(xì)胞生物 個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成 單細(xì)胞植物:衣藻,小球藻 單細(xì)胞動(dòng)物:草履蟲,變形蟲 細(xì)菌

藍(lán)菌

單細(xì)胞的真菌:酵母菌(以上這些是單細(xì)胞生物)二.沒有成形的細(xì)胞核---原核生物 有成形的細(xì)胞核---真核生物 如:動(dòng)物,植物,真菌 細(xì)菌有三態(tài):螺旋菌.球菌.桿菌

生物分動(dòng)物

植物

微生物:1 細(xì)菌,2 真菌：1 酵母菌---單細(xì)胞生長2 霉菌3 食用菌:蘑菇.香菇.金針菇.木耳.靈芝.茯苓.冬蟲夏草 真菌(酵母菌)的細(xì)胞結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁.細(xì)胞膜.細(xì)胞質(zhì).細(xì)胞核.液泡 動(dòng)物.植物.真菌都要靠現(xiàn)成的有機(jī)物為生 細(xì)菌好的:酸奶乳酸桿菌 不好的:肉發(fā)臭 真菌好的:酵母菌 不好的:青霉菌

菌落:百萬個(gè)細(xì)菌合成的

一.食物上滋生微生物的條件

植物細(xì)胞不一定都有葉綠體,成熟的植物細(xì)胞一般都有液泡 細(xì)菌也有液泡 1.合適溫度.水分.空氣

保存食物:冷藏法.干藏法.真空保存法.加熱法.腌制法

巴私德消毒法:快速加熱到一定溫度80攝氏度,持續(xù)15-30分鐘,迅速冷卻 作用:1.殺死大量微生物2.保存原有味道,不影響營養(yǎng) 二.組織:具有相同的形態(tài)和功能的細(xì)胞群 形態(tài)相似 已分化的細(xì)胞,不再分裂

三.植物組織

植物組織五大類:保護(hù)組織:葉表皮

表皮細(xì)胞排緊密

輸導(dǎo)組織:葉脈(莖)輸送水分,無機(jī)鹽,有機(jī)物

營養(yǎng)組織:葉肉 含葉綠體 能進(jìn)行光合作用

制造和貯存營養(yǎng)物質(zhì)

機(jī)械組織:支撐和保護(hù)作用

分生組織:分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

動(dòng)物組織四大類:上皮組織:分布:內(nèi)臟器官的表面.各管腔內(nèi)表面 功能:保護(hù).分泌和吸收

特點(diǎn):由上皮細(xì)胞構(gòu)成 細(xì)胞排緊密

結(jié)締組織:分布:血液.軟骨.肌睫 特點(diǎn):細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多 功能:運(yùn)輸作用.支持

肌肉組織:分布:四肢.軀體.心臟.胃.腸 特點(diǎn):由肌細(xì)胞構(gòu)成 心肌---心臟特有的肌肉 骨骼肌---附著在骨骼上平滑肌---胃.腸 功能:收縮和舒張完成運(yùn)動(dòng)

神經(jīng)組織:分布:腦.脊髓神經(jīng) 特點(diǎn):有神經(jīng)細(xì)胞組成 功能:接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮 五.皮膚分成表皮.真皮.皮下組織

表皮:起保護(hù)作用,防止細(xì)菌入侵,屬于上皮組織

真皮:血管中的液體---結(jié)締組織 觸覺小體.冷敏小體.熱敏小體---神經(jīng)組織 立毛肌—肌肉組織

皮下組織:緩沖撞擊.儲(chǔ)存能量

第六節(jié):(生物體的結(jié)構(gòu)層次)一.組織:形態(tài)和結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞群

二.器官:多種組織構(gòu)成,能具有一定功能的結(jié)構(gòu)

1.植物6大器官:營養(yǎng)器官:根.莖.葉 生殖器官:花.果實(shí).種子 2.動(dòng)物器官:皮膚.胃.腸.血管.一塊肌肉(骨頭)等等

三.系統(tǒng):多種功能相同的器官有排序地排列在一起,能完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng) 人(動(dòng)物)八大系統(tǒng):消化系統(tǒng).循環(huán)系統(tǒng).泌尿系統(tǒng).生殖系統(tǒng).神經(jīng)系統(tǒng).運(yùn)動(dòng)系統(tǒng).內(nèi)分泌系統(tǒng).呼吸系統(tǒng)

生物體的結(jié)構(gòu)層次:植物:細(xì)胞---組織---器官---植物 人(動(dòng)物):細(xì)胞---組織---器官---系統(tǒng)---人(動(dòng)物)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下八大系統(tǒng)相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)整體 四.消化系統(tǒng)(器官)消化管:口腔---咽---食道---胃---小腸---大腸---肛門 口腔:唾液腺(消化液)(唾液)咽---食道為食物通道

胃(胃腺)(胃液):把食物變糊狀并與消化液混合

小腸中有腸腺(腸液).胰腺.肝臟(膽汁):消化食物并吸收營養(yǎng)物質(zhì) 大腸:吸收食物,殘?jiān)卸嘤嗨?/p>

第七節(jié):(生物的適應(yīng)性和多樣性)

一.對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)是生物界普遍存在的現(xiàn)象

1.凡是活的都是適應(yīng)的(后光性)仙人掌針葉---缺水 葉鑲嵌---光 2.生物之間相互關(guān)聯(lián)

3.任何一種生物都有存在的價(jià)值 4.地球上現(xiàn)存生物約有500萬種

5.造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因:喪失了棲息地

6.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)珍稀動(dòng)植物的有效措施.是為了保護(hù)自然資源,特別是保護(hù)珍稀生物資源和具有代表性的自然環(huán)境,國家劃出的一定區(qū)域 鼎湖山.長白山.臥龍山.梵凈山---自然保護(hù)區(qū)(廣東)(吉林)(四川)(貴州)特有的珍貴:動(dòng)物:大熊貓.朱鶚.揚(yáng)子鱷

植物:珙桐.銀杏.銀杉

(哺乳類)(鳥類)(爬行類)

(被子)(裸子)(裸子)二.生物的多樣性與人類生存和發(fā)展密切相關(guān).我們應(yīng)該保護(hù)生物的多樣性 你能做什么?植樹.雙面使用紙張.宣傳.不用一次性筷 三.白熾燈---陽光

1.同深度濕泥土比干泥土溫度低 2.深度越深,溫度越低

3.蝎子藏在深沙里,因?yàn)樾酉矚g低溫---這是對(duì)沙漠溫度的適應(yīng)

補(bǔ)充:可在酒精燈上直接加熱:試管(燒瓶.燒杯要墊石棉網(wǎng)),帶刻度(量杯.量筒.刻度尺)不能熱脹冷縮.輸導(dǎo)組織包括篩管.導(dǎo)管

動(dòng)物界最大的門是節(jié)肢動(dòng)物門,動(dòng)物界分布最廣的是哺乳類,動(dòng)物界中最大的家族是昆蟲,真正走上陸地生活的是爬行類

第二篇：五年級(jí)第一學(xué)期筆記

五年級(jí)第一學(xué)期Module 1的筆記

詞組:(1)頻度副詞: usually never always often sometimes(100%→0%)(－通常用在一般現(xiàn)在時(shí))(2)月份:January February March April May June July August September October November December(3)序數(shù)詞: first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth twentieth(20)twenty-fourth(24)thirty-first(31)(4)節(jié)假日: New Year(元旦/January,1st)Chinese New Year(春節(jié))Children’s Day(兒童節(jié)/June,1st)

Teachers’ Day(教師節(jié)/September,10th)

May Day(五.一節(jié)/May,1st)

Women’s Day(婦女節(jié)/March,8th)

Mother’s Day(母親節(jié)/the second Sunday in May)

the Birthday of CCP(建黨節(jié)/July,1st)

Father’s Day(父親節(jié)/the third Sunday in June)

Army Day in China(建軍節(jié)/August,1st)National Day of PRC(國慶節(jié)/October,1st)Christmas Day(圣誕節(jié)/December,25th)(5)季節(jié): spring summer autumn winter(6)固定搭配: in＋ 季節(jié)、年、月、學(xué)期、周、一天的上下午 in spring、in2005、in December in London

in the evening on ＋ 日、天、公共節(jié)假日前

on Sunday

on the tenth of September on Teachers’ Day at ＋ 時(shí)刻

at 7：00 at the weekend

go to school do some reading surf the Net go for a walk after class take exercise 句型: 1.What time/When does your school start?

--At + 時(shí)間/In + 月份./On + 日期.2.How often do you watch TV/go for a walk/surf the net?--Always/Usually/Often/Sometimes/Never.--Everyday/Every week/Every Friday./……--How many terms are there in your school year?

--There are two.4.--When does your first term start?--In September.5.--What date is it today？--It’s November,8th.6.--What day is it today?--It’s Monday.7.I like the life in China

五年級(jí)第一學(xué)期Module 2 筆記

詞語: 動(dòng)物類: duck frog chicken cat monkey horse Kangaroo

turle

固定搭配:very high(fast)

very well

quite well not very well not at all

his own gift

work with my hands walk with my legs tell stories in English

climb the tree count from one to one hundred speak Japanese(Russian)ride a bike write a letter 句型: 1.can + V原

1）Kangaroos can jump high.2)

Cats can’t swim.3)–Can the monkeys climb the trees?

--Yes, they can./ No, they can’t.4)—Can you swim?---Yes, I can./No, I can’t.2.Everyone has his own gift /life.3.with 和、留著、戴著、用

1）The robot can talk with us.2)The baby can walk with his leg.3)I can work with my hands.Module 3 的筆記(Plants)Trees: pine tree banyan tree kapok tree oak tree Flowers: lily rose tulip sunflower kapok 短語: take(have)a rest

take a photo

take photos line up

be going to over there Kapok is the city flower of Guangzhou.1.征詢意見 Can I…?

Yes，please./Yes,of course./Yes, of course you can./Sorry, please don’t.Can I grow the flowers here? Can I plant trees now? Can I use the tool? Can I read the books about plants? Can I water the flowers? 2.Must + V原

1）We must leave the flowers in the park.2)

We mustn’t pick the flowers 規(guī)勸用語: 1.Don’t pick flowers in the park.2.Don’t sleep on the bench.3.Don’t sit on the grass.4.Don’t climb the trees.M5 zoo animals 動(dòng)物園動(dòng)物

1.deer 單復(fù)數(shù)同形

2.Would you like to come to the zoo tomorrow with my family?-That would be great.(fun)3.Don’t +V原

1)不要向猴子扔?xùn)|西。Don’t throw things at the monkey.2)不要喂動(dòng)物。Don’t feed the animals.3)不要在草地上走。Don’t walk on the grass.4)不要在這里拍照。Don’t take photographs here.5)不要扔垃圾。Don’t leave litter.6)不要忘記。Don’t forget 7)不要遲到。Don’t be late.8)不要走太近。Don’t go too near.4.See you tomorrow at the gate of the zoo at half past nine.5.What does a polar bear look like? It looks like a bear.6.A:Where is(are)….from?

B:….is(are)from + 地(國)名 7.A:Where do(does)….come from? B:…come(s)from +地(國)名

Module 6 Directions 1.熟記地點(diǎn)的詞: hotel bookshop police station bank post office TV station market cinema hospital train station restaurant gym science lab canteen 2.問路與答語: A:Excuse me.Can(Could)you tell me(him/her/them)the way to….? Excuse me.Can(Could)you tell me how to get to….? B:Yes.Turn right/ left out of …

Turn right /left here.Go straight ahead.Take the first/ second/ third….right/ left Take a No.……bus.It’s on the right /left.3.A: Thank you very much.B: You’re weclome.That’s OK.That’s all right.Not at all.4.A:See you tomorrow.B: See you tomorrow.

第三篇：第一學(xué)期備課筆記

油畫靜物寫生教案

教學(xué)課題：靜物油畫寫生 施教時(shí)間：2周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

知識(shí)：油畫的基本調(diào)子的把握

能力：加強(qiáng)油畫靜物整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：油畫主調(diào)

教學(xué)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備寫生靜物用品若干

教學(xué)過程：

一、主調(diào)：

色調(diào)是指在一組靜物中的物體油畫所構(gòu)成的總的油畫傾向。在寫生訓(xùn)練中，有時(shí)我們注視對(duì)象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。

例如：我們首先感受一下靜物的背景，襯布與物體之間哪種色彩占的比例大，襯布的色彩傾向與主要靜物的色彩是協(xié)調(diào)的還是對(duì)比關(guān)系。如果襯布與主要靜物的色彩屬同類色系的范圍，那么它們就基本決定了這組靜物的色調(diào)傾向，占據(jù)畫面主要位置大面積的襯布顏色就構(gòu)成了該畫面的主要色調(diào)。

二、色調(diào)的定位

從明度上來分，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這些都是該組靜物中的整體油畫的總體傾向所構(gòu)成的色調(diào)。一幅優(yōu)秀的油畫靜物寫生作品必然是有其獨(dú)特色調(diào)傾向的，那種雜亂無章、各自為政、無調(diào)性的油畫作品是不會(huì)引起人們的美感的。

三、教師演示，同學(xué)們觀看。

四、學(xué)生寫生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

教學(xué)課題：油畫靜物臨摹 施教時(shí)間：2周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和關(guān)注事物的能力

知識(shí)：油畫的基本調(diào)子的把握

能力：加強(qiáng)油畫的觀察和整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：表現(xiàn)方法與步驟

教學(xué)準(zhǔn)備：范例

教學(xué)過程

一、構(gòu)圖

用普蘭加熟褐加清水，薄薄地畫出簡約的明暗關(guān)系。再一次糾正形體結(jié)構(gòu)及透視方面存在的問題，明確畫面黑白灰大的布局以及各物體之間的明暗對(duì)比關(guān)系。

二、確定基本色調(diào)

用大筆大塊面畫出背景和桌面的油畫關(guān)系，確定整幅畫的油畫基調(diào)。這張畫背景和桌面的油畫關(guān)系特點(diǎn)是：豎面深，桌面淡；豎面暖，平面冷。

三、具體刻畫

用冷暖、明度、純度等油畫道理去塑造形體，表現(xiàn)各種物象的質(zhì)感，始終是考生和學(xué)畫者的重要任務(wù)，這實(shí)際上也是檢驗(yàn)考生及學(xué)畫者油畫寫實(shí)能力的評(píng)判依據(jù)。就此畫而言，畫到這一步，要把握住各種不同的冷暖色相，表現(xiàn)好錫管顏料、畫筆、調(diào)色油、布褶等的體感和質(zhì)感，使畫畫效果漸趨完整。

四、整理完成統(tǒng)一畫面色調(diào)，將不和諧的色彩修改，使畫面完美。

（教師邊演示、邊講解）

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

1、構(gòu)圖

2、確定基本色調(diào)

3、具體刻畫

4、整理完成 教學(xué)課題：人物肖像寫生

（一）施教時(shí)間：4周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和關(guān)注事物的能力

知識(shí)：人物肖像的寫生基礎(chǔ)知識(shí)

能力：加強(qiáng)觀察和整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：油畫關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、安排人物模特一名

教學(xué)過程

一、講授

1、動(dòng)筆之前，要有一個(gè)充分感受被畫對(duì)象的過程，包括對(duì)象的整體油畫關(guān)系、頭像的基本形體比例、明暗層次、個(gè)性特點(diǎn)等，把對(duì)象的整體感受印記在腦海里。并認(rèn)真思考需要采用的方法和手段，包括構(gòu)圖、工具、繪畫風(fēng)格等。

2、要始終做到從整體觀察與刻畫形象，而使局部服從整體，不要被一些無關(guān)緊要的局部細(xì)節(jié)所吸引，從整體出發(fā)，使畫面形象形成正確的油畫關(guān)系。

3、要認(rèn)真、投入、快速，采用跑動(dòng)或移動(dòng)觀察的方法，把對(duì)象鮮活、生動(dòng)的第一印象和油畫基本關(guān)系迅捷的表現(xiàn)出來。觀察時(shí)力求做到上下左右同時(shí)看，畫左邊，看右邊；畫上邊，看下邊。

4、缺乏對(duì)油畫關(guān)系、油畫規(guī)律正確地認(rèn)識(shí)和理解，就很容易被那些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面油畫花亂，形不成完整的油畫色調(diào)關(guān)系。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。

教學(xué)課題：人物肖像寫生

（二）施教時(shí)間：4周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

知識(shí)：油畫的深入表現(xiàn)方法

能力：加強(qiáng)靜物觀察和深入表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：色調(diào)的把握 整體美

教學(xué)準(zhǔn)備：范例

教學(xué)過程

一、講授

1、深入與表現(xiàn)的方法

加強(qiáng)理解：只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認(rèn)識(shí)、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。

（1）薄畫法定好靜物的位置和基本色相。頭像的動(dòng)態(tài)，表情控制好。

（2）按油畫性能，趁濕將深襯布連同背景一同表現(xiàn)，使背景和襯布協(xié)調(diào)地結(jié)合起來，這樣空間層次也拉得開。

（3）注意油畫的微妙變化及表現(xiàn)的生動(dòng)性。五官部分略作細(xì)致的刻畫，以突出物體的空間關(guān)系。

（4）將余下部分畫完。

1、調(diào)整好各部分之間的油畫關(guān)系。

2、要想畫出好的作品，必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。缺乏對(duì)形象本質(zhì)——內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，就很容易被這些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面花亂。

3、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實(shí)于對(duì)形象的觀察和感受，誠懇自信地表現(xiàn)形象特征。任何方法和手段都應(yīng)該是為了表現(xiàn)事物形象個(gè)性特征，決不要盲目地模仿別人作品的某些表面效果而不顧自己的感受和要表現(xiàn)的形象特征。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

1深入與表現(xiàn)的方法

2理智分析，冷靜思考

3科學(xué)分析 教學(xué)課題：半身像寫生

施教時(shí)間：5周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

知識(shí)：考查學(xué)生對(duì)油畫的觀察力、表現(xiàn)力能力：加強(qiáng)人物肖像的觀察和深入表現(xiàn)能力。

教學(xué)難、重點(diǎn)：深入觀察、整體表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：安排模特一名

教學(xué)過程

一、講授

1、動(dòng)筆之前，要對(duì)人物整體有一個(gè)充分感受的過程，包括對(duì)象的整體油畫關(guān)系、頭像的基本形體比例、明暗層次、個(gè)性特點(diǎn)等，把對(duì)象的整體感受印記在腦海里。并認(rèn)真思考需要采用的方法和手段，包括構(gòu)圖、工具、繪畫風(fēng)格等。

2、要始終做到從整體觀察與刻畫形象，而使局部服從整體，不要被一些無關(guān)緊要的局部細(xì)節(jié)所吸引，從整體出發(fā)，使畫面形象形成正確的油畫關(guān)系。

3、要認(rèn)真、投入、快速，采用跑動(dòng)或移動(dòng)觀察的方法，把對(duì)象鮮活、生動(dòng)的第一印象和油畫基本關(guān)系迅捷的表現(xiàn)出來。觀察時(shí)力求做到上下左右同時(shí)看，畫左邊，看右邊；畫上邊，看下邊。

3、缺乏對(duì)油畫關(guān)系、色彩規(guī)律正確地認(rèn)識(shí)和理解，就很容易被那些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面油畫花亂，形不成完整的油畫色調(diào)關(guān)系。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。

教學(xué)課題：半身像寫生

施教時(shí)間：6周教學(xué)目標(biāo)：思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

知識(shí)：考查學(xué)生對(duì)油畫的觀察力、表現(xiàn)力

能力：加強(qiáng)人物肖像的觀察和深入表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：深入觀察、整體表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：提前安排好模特一名

教學(xué)過程

一、講授

4、深入與表現(xiàn)的方法加強(qiáng)理解：只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認(rèn)識(shí)、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。

（1）薄畫法定好靜物的位置和基本色相。頭像的動(dòng)態(tài)，表情控制好。

（2）按油畫性能，趁濕將深襯布連同背景一同表現(xiàn)，使背景和襯布協(xié)調(diào)地結(jié)合起來，這樣空間層次也拉得開。

（3）注意油畫的微妙變化及表現(xiàn)的生動(dòng)性。五官部分略作細(xì)致的刻畫，以突出物體的空間關(guān)系。

（4）將余下部分畫完。調(diào)整好各部分之間的油畫關(guān)系。

5、要想畫出好的作品，必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。缺乏對(duì)形象本質(zhì)——內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，就很容易被這些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和

拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面花亂。

6、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實(shí)于對(duì)形象的觀察和感受，誠懇自信地表現(xiàn)形象特征。任何方法和手段都應(yīng)該是為了表現(xiàn)事物形象個(gè)性特征，決不要盲目地模仿別人作品的某些表面效果而不顧自己的感受和要表現(xiàn)的形象特征。

二、擺模特。講述動(dòng)態(tài)注意事項(xiàng)

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、學(xué)生作畫，教師巡回檢查

1、注意模特氣質(zhì)特征的表現(xiàn)

2、注意自身個(gè)性繪畫語言的表現(xiàn) 教學(xué)課題：戶外風(fēng)景寫生（見教學(xué)ppt）

第四篇：初一第一學(xué)期總結(jié)報(bào)告

初一第一學(xué)期總結(jié)報(bào)告

初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假.。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為東洲中學(xué)一員已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了 醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小…… 我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

我有過許多的計(jì)劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過當(dāng)個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì)、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)。但是大多都沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機(jī)會(huì)……于是我獲得了很多的空余時(shí)間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學(xué)、神話、詩詞、童話……有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因?yàn)闀旧系臇|西永遠(yuǎn)都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實(shí)際行動(dòng)，是一種“沖動(dòng)”。如果說“說”的話，我相信誰都很會(huì)說，誰都說都頭頭是道，但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會(huì)體會(huì)到“變化”

出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下兩節(jié)課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。學(xué)習(xí)問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì)想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時(shí)也不提問更不回答問題只有老師叫才會(huì)回答幾句。

所以比別人少學(xué)了很多成績也因此區(qū)分開來。雖然在上半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第十名的成績單這是我出生到現(xiàn)在一直沒出現(xiàn)過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對(duì)得起我自己這個(gè)學(xué)期正是給這個(gè)專業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我不得不承認(rèn)我并沒有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。人生第一關(guān)。我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認(rèn)自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因?yàn)閬聿患安?，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時(shí)候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會(huì)變得血肉模糊。最鼓動(dòng)人心的話，我一直記著，一輩子都會(huì)記得：“小姑娘，你得加油了……”一直記著。對(duì)了，新的一年，還有一個(gè)不會(huì)變——我會(huì)一直努力！努力的形容詞是一直。

我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。

學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補(bǔ)習(xí)班來是自己更加充實(shí)

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

關(guān)于本學(xué)期的體會(huì)：我想，有些事情沒有必要去勉強(qiáng)自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學(xué)過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導(dǎo)我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關(guān)鍵是我們?nèi)ハ肓藳]有，怎么想的。不能否認(rèn)并不是每個(gè)人都會(huì)欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會(huì)喜歡呢？ 很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變?cè)胶枚皇窃阶冊(cè)綁?/p>

初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己 的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我初一學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

第五篇：初一第一學(xué)期評(píng)語

王佳露

一班之長，你是當(dāng)之無愧的！無論哪一方面，你都能時(shí)時(shí)處處做好表率，用自己的言行詮釋著“以身作則”。NO·1，你也是當(dāng)之無愧的！無論什么樣的考試，你都能穩(wěn)立于班級(jí)的前三名，用自己的實(shí)力演繹著“美麗的神話”。擁有你這樣一個(gè)佼佼者，是集體的驕傲與自豪。然而學(xué)習(xí)、生活中難免會(huì)碰到不盡如人意的困難與挫折，它是一次檢閱自己的機(jī)會(huì)，輕松地面對(duì)它，運(yùn)籌帷幄、靈活應(yīng)對(duì)、處之泰然，才不失大將風(fēng)范。

王春燕

你的氣質(zhì)清新脫俗，你的舉止優(yōu)雅大方，你的心靈純潔美好，難得的秀外慧中。你上課專心致志，作業(yè)保質(zhì)保量，課代表的工作干得有聲有色，既是好學(xué)生，又是好幫手。你總是默默無語地陶醉于學(xué)習(xí)當(dāng)中,你細(xì)膩的文筆，優(yōu)美的詞句，濃郁的感情，早已給老師留下了非常深刻的印象，這些都表明你是個(gè)具有文學(xué)天賦的女孩?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，你取得了驕人的成績，尤其是文科分外突出。你沒有佼佼者的傲慢與自滿，總是樂于幫助同學(xué)解決難題，獲得了好評(píng)，贏得了威望?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，在求學(xué)的征途上，要有“上下求索”的毅力和追求的精神，希望你一如既往地?fù)]灑辛勤的汗水，變?nèi)鮿?shì)為強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)軍年級(jí)前三甲！

你為人真誠，有點(diǎn)內(nèi)向，但這并不妨礙你與人交流，與同學(xué)成為好朋友。綜觀一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，還是有所進(jìn)步的，望你再接再厲，超越對(duì)手，超越自我，創(chuàng)造斑斕多味的生活！

吳浩

你真是個(gè)惹人喜愛的女孩，似一朵默默綻放的薔薇，雖不嬌艷，卻有自己獨(dú)特的風(fēng)采。你毫不張揚(yáng)，謙虛內(nèi)斂，靦腆害羞，甚至課堂上也不太回答問題；可學(xué)習(xí)方面卻從不含糊，一板一眼，踏踏實(shí)實(shí)，聽課專心，思考積極，不懂就問，還能主動(dòng)幫助其他同學(xué)解難答疑。因此，學(xué)習(xí)效果比較好，成績一直比較平穩(wěn)，希望你能再接再厲，進(jìn)軍年級(jí)前三甲！

陸輝張

頑皮機(jī)靈的你，充滿了陽光般的朝氣與熱情，用“少年不識(shí)愁滋味”來形容你再恰當(dāng)不過了。數(shù)學(xué)課上，你的解題速度快得驚人，令同學(xué)們刮目相看。你對(duì)待學(xué)習(xí)有時(shí)馬馬虎虎，上課還時(shí)有分神，所以成績起伏較大。其實(shí)，你絕對(duì)是個(gè)很聰明的孩子，期中不是奪得了班級(jí)第三名嘛！只要你樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”，就會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的！

你活潑、開朗；你又調(diào)皮、貪玩。老師想告訴你滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是工夫深；成績?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤，你的成績不理想，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。請(qǐng)不要忘記，在你的身后有你含辛茹苦的父母支持你，有你兢兢業(yè)業(yè)的老師鼓勵(lì)你，不管遇到任何事相信你都能以自信與實(shí)力去面對(duì)！

任課老師都說你是一個(gè)聰明的同學(xué)，只是有點(diǎn)小聰明，在不該活潑的時(shí)候顯得很神氣，不僅影響了自己還影響了他人。其實(shí)，只要你能靜一點(diǎn)，專一點(diǎn)，鉆一點(diǎn)，肯定會(huì)有所進(jìn)步的，第一次月考不就是個(gè)很好的見證。

希望你在紀(jì)律上約束自己，學(xué)習(xí)上超越自己，生活上完善自己！

在我最初的印象中，你是老實(shí)憨厚，勤儉熱情的男生。數(shù)學(xué)是你的拿手好戲，能把再復(fù)雜的疑難解決得漂漂亮亮。但不免，你把這份自信看成驕傲的資本，因此，挫折也時(shí)常光顧你。如果你能找到一份沉穩(wěn)，成績將會(huì)更上一層樓。在人際交往中，送你一句話：“近朱者赤，近墨者黑！”

初三的征程已在眼前，你準(zhǔn)備好了嗎？

丁煒玲

你文靜大方，秀外慧中，好學(xué)上進(jìn)是你最大的美德。你寬容善良，感情細(xì)膩而豐富，無論什么事情都不折不扣地完成，力求盡善盡美。你思考問題時(shí)十分專注，眉頭緊鎖，絲毫不受外界的影響。本學(xué)期以來，你取得了不小的進(jìn)步，但是你從不炫耀自己，大家十分佩服！老師希望你再開朗一點(diǎn)，再大膽一些，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、舉一反三，相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想！

徐鎮(zhèn)煒

你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，乖巧聽話，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人。老師最喜歡你為取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步，執(zhí)著付出的精神。雖然學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但在某些學(xué)科已經(jīng)獲得了較穩(wěn)定的發(fā)展，令老師深感欣慰。老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，不懈追求，對(duì)待挫折要百折不撓，這樣才會(huì)有整體的提升。

潘雯靜

每一期精美的黑板報(bào)，都凝聚著你的智慧和心血。你是班級(jí)的有功之臣。你站在講臺(tái)上，鎮(zhèn)定自如，面帶微笑，征服了全班同學(xué)，包括我在內(nèi)。學(xué)習(xí)上，你也毫不含糊，刻苦鉆研，不懂就問，成績基本穩(wěn)定。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

你平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，善解人意，心思敏感細(xì)膩，有一顆善良的水晶般的心；你樸實(shí)無華，毫不矯揉造作，是老師心中的好學(xué)生。你總是默默無聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，和你接觸的時(shí)間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒有更好地發(fā)揮出來。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實(shí)。你給人的感覺總是那樣平易近人，堅(jiān)強(qiáng)，十分富有感染力。我喜歡你與人打招呼的那燦爛的微笑，在教室只要一看到你，就是埋頭寫作業(yè)的倔強(qiáng)女生形象，一次又一次地挫折對(duì)每個(gè)人來說都是重重的打擊，可是你卻在這一次又一次的打擊中站了起來。其實(shí)你的實(shí)力在班上是相當(dāng)雄厚的，我相信，堅(jiān)強(qiáng)是你的本性，奮斗是你的追求，總有一天，輝煌會(huì)在次在你身上發(fā)光！

外表看似文文弱弱的你，卻擁有男孩一樣的勇氣。平時(shí)可以看見你活躍的身姿，課上可以聽見你響亮的回答。你有一雙明亮水靈的眼睛，總能溫暖別人的心窩。你愛學(xué)習(xí)，更愛幫助別人。你能吸取教訓(xùn)，從而更快地脫穎而出。

你似白楊樹一般已深深地扎入泥沙里，不會(huì)倒下，也不會(huì)哭泣。相信我，你將成為一位亭亭玉立、學(xué)業(yè)有成的才女！

季嫦越

你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人如春風(fēng)撲面。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。你課堂上能基本做到專心聽講，但也偶有分神；作業(yè)能保證及時(shí)完成，但也偶有質(zhì)量不高的時(shí)候。如果平時(shí)你能增強(qiáng)信心，多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會(huì)很大的！

毛靈

上課，你聚精會(huì)神，專心致志，作業(yè)完成及時(shí)并保質(zhì)保量。你尊敬老師，體貼父母，凡事能換位思考，以寬容之心待人，顯示出大將風(fēng)度。雖然，目前的學(xué)習(xí)效果還不太理想，但老師堅(jiān)信，每個(gè)人都可以有高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，區(qū)別只在于當(dāng)你失敗時(shí)，能否從自怨自艾的心境中走出來；當(dāng)你成功時(shí)，能否在此基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。不服輸?shù)哪憧隙〞?huì)積蓄雙倍的力量，振翅翱翔！

相龍康

感謝你，身為語文課代表為班級(jí)所做的貢獻(xiàn)。在老師、同學(xué)的眼里，你為人誠實(shí)，是一個(gè)可以信任的人?？吹贸鰜?，你很喜歡語文。也看得出來，你學(xué)數(shù)學(xué)較被動(dòng)，似乎有點(diǎn)畏難，不夠細(xì)心，考慮問題不夠周密。但你并沒有因此而放棄，老師相信只要你信心不倒，再接再厲，是不會(huì)辜負(fù)老師和家長的重望的！

丁靜雯

你是“一份耕耘，一份收獲”的典型，你是不甘人后、銳意進(jìn)取的范例。你深知“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，從不滿足于現(xiàn)狀，雖然已經(jīng)取得輝煌的成績，但仍然沒有停止追尋的腳步。為了“逐日”的夢(mèng)想，你象夸父一樣，一路摸爬滾打，獨(dú)自承受，獨(dú)自領(lǐng)悟，練就了一雙堅(jiān)毅的翅膀，超越了過去，戰(zhàn)勝了自我。作為早已相識(shí)的朋友、如今相知的老師，我甚感欣慰和驕傲！

一學(xué)期來，難忘的是你那靦腆的笑容，工整清晰的字跡。你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)都在思考問題，渴望得到更多的知識(shí)；時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績突飛猛進(jìn)。這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善問的好孩子，受到大家的一致好評(píng)。希望你不要滿足已取得的成績，不斷錘煉自己，充分挖掘自身潛力，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！

你是一個(gè)聰明、文靜的好學(xué)生。你自覺遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛勞動(dòng)，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的新，每次打開你的作業(yè)，看到工整、秀氣的字跡，真是美的享受。

其實(shí)，你是不錯(cuò)的，自信點(diǎn)、大膽些，爭取更大的進(jìn)步，你一定行！

金天利

你雖然平日默默無聞，老師卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。你不甘落后，從沒放棄努力，時(shí)刻銘記目標(biāo)和對(duì)手，積蓄著超越的力量?？上驳氖牵愕母冻鲞€是小有成效的。希望你珍惜課堂上的每一次鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高思維能力，取得長足的進(jìn)步！

胡浩炎

你思想純樸，待人隨和，熱愛集體，同學(xué)關(guān)系好，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。你誠實(shí)耿直，聰明踏實(shí)，剛?cè)嵯酀?jì)，是個(gè)坐得住、學(xué)得穩(wěn)的男孩。你能主動(dòng)地反思自己，尋找存在的問題，并制定計(jì)劃，逐步地完善自己。最為可喜的，就是你的成績一直處于進(jìn)步狀態(tài)，有一次竟然邁進(jìn)了前十名，真令人高興！

希望你不斷地給自己適當(dāng)?shù)膲毫Γ碳撃艿陌l(fā)揮，勇敢地挑戰(zhàn)自我！

吳林峰

你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，雖然比較內(nèi)向，但也能給同學(xué)們帶來歡聲笑語。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，美中不足的是：上課回答問題不夠積極。今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e起手來嗎？不要等待明天走來，只有當(dāng)我們將“等待”改為“開創(chuàng)”時(shí)，才能擁有一個(gè)真正屬于自己的、美好的明天！

徐洪金

你尊敬老師，熱愛集體，與同學(xué)相處友好融洽。擔(dān)勞動(dòng)委員，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，同學(xué)們的評(píng)價(jià)很高。其實(shí)，你很聰明，接受能力也很強(qiáng)，課堂上有時(shí)也能對(duì)答如流。前幾次的考試成績與學(xué)號(hào)相比有所下滑。老師相信，不甘落后的你一定會(huì)“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”，一路狂奔，站到前十名的行列里！

楊玉

在同學(xué)眼里，你美麗大方，待人誠懇，為人謙和忍讓。文靜的你總是默默無聞地努力著。每當(dāng)看到你在教室攻讀的身影，我都深深地祝福你。我會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜，因?yàn)槟愕牟簧魇д`而懊惱。我知道，在你靜默的外表下，蘊(yùn)藏著豐富而細(xì)膩的情感，以你那堅(jiān)強(qiáng)的意志，執(zhí)著的追求和必勝的信念，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。我期待著明年的滿園春色、累累碩果！

丁旭

憨厚的你與同學(xué)相處十分融洽，因?yàn)槟闵钪昂＜{百川，有容乃大”的道理。課間也不見你走動(dòng)、游戲，總是靜靜地坐在位置上或作業(yè)或小憩，養(yǎng)精蓄銳?？傄詾樵趯W(xué)習(xí)上會(huì)有質(zhì)的飛躍，但誘人的金蘋果卻喜歡和你捉迷藏——成功就是那么擦肩而過。也許你還要學(xué)會(huì)思考，還要勇于鉆研，還要發(fā)奮努力。老師堅(jiān)信，你會(huì)力挽狂瀾于即到，奪回屬于你的金蘋果！

楊俊暉

在老師的印象中，你是個(gè)誠實(shí)、忠厚、淳樸的學(xué)生。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。你勤奮好學(xué)，課間很少游戲，都在安靜地做作業(yè)，甚至生病期間都不忘學(xué)習(xí)，令人感動(dòng)?！疤焐也疟赜杏谩?，老師希望你能樹立信心，腳踏實(shí)地，鍥而不舍，最終一定會(huì)有所收獲的！

劉瀟瀟

你尊敬老師，和同學(xué)相處友好融洽。你集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不給班級(jí)抹黑。你的腦子不錯(cuò)，經(jīng)常幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)上的難題。遺憾的是，你現(xiàn)在的成績?cè)诎嗌现痪又猩嫌?，因?yàn)槟愕那趭^度大約只有六七成。試想一下，假如你利用好晨讀、自習(xí)及平時(shí)的零碎時(shí)間，更耐心一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績會(huì)怎樣呢？老師期待你沉默中的爆發(fā)！

王佳

你活潑開朗，熱情率真，所以有不少談得來的好朋友。你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，無論是國慶演出還是元旦聯(lián)歡，你都積極參與，樂在其中。你從不吝嗇自己陽光般的笑容，老師、同學(xué)心里都暖暖的?！耙荒曛?jì)在于春”在新的一年里，再努力一些，好嗎？

李淋鈺

寫到你的名字時(shí)，你那可愛的笑臉就浮現(xiàn)在我的眼前，你雖是我的學(xué)生，更似我的朋友，對(duì)你有別樣的關(guān)懷。你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣與認(rèn)真，裝著幾分善良與真誠。對(duì)待學(xué)習(xí)，你毫不馬虎，喜歡追根問底，非弄懂不可，這一點(diǎn)非?？少F。這學(xué)期，你的努力，你的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)鉆研精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打，相信你的明天會(huì)更加美好。

任穎

你是大自然的女兒，每每沉浸其中，都會(huì)怡然自得，獲得良多趣味。你每天都要開關(guān)教室的門窗，既早起，又晚走，但從無一句怨言。你與同桌相處融洽，總是能一起分享快樂，分擔(dān)煩惱。學(xué)習(xí)成績雖然進(jìn)步不夠明顯，但也看得出你向上的愿望，感覺到你付出的努力，或許有時(shí)還不能取得立竿見影的效果，或許上帝有意要考驗(yàn)?zāi)愕囊懔ΑＤ闳绻軋?jiān)持不懈，肯定會(huì)得到一個(gè)巨大的驚喜。希望你更自信一點(diǎn)，更專心一點(diǎn)，更主動(dòng)一點(diǎn)，用優(yōu)秀的成績回報(bào)媽媽的幸勞，撫慰每一個(gè)關(guān)愛你的人。

你是一個(gè)性格開朗、活潑，十分可愛的女孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有個(gè)人思想，字跡瀟灑漂亮。你課上專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上較為主動(dòng)。也許正因?yàn)槟愕男愿褚蛩兀詫W(xué)習(xí)不夠“靜”、“專”，導(dǎo)致成績進(jìn)步不明顯，希望你能把全副精力都集中到學(xué)習(xí)上，為自己的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

袁敏

你是個(gè)平凡而又樸實(shí)，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進(jìn)；你性格文靜，又能明辨是非；你時(shí)常默默無聞，但與你交流，又能侃侃而談?；蛟S因?yàn)榕d趣，或許因?yàn)橐懔?，或許因?yàn)楦冻龅貌欢?，學(xué)科之間不能保持平衡，導(dǎo)致總分和名次不夠理想。如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。只有在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追求，生命之樹才會(huì)開花結(jié)果！

金海燕 你是一個(gè)勤奮刻苦、踏實(shí)上進(jìn)的女孩。學(xué)習(xí)上，你的那股熱情、那股鉆勁和知難而進(jìn)的精神，感染了尚未覺醒之人。生活中，你的那份純樸、那份和善和助人為樂的品質(zhì)，植根于這一集體中成長。我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在求學(xué)的征途上，去揮灑辛勤的汗水，一定會(huì)澆灌出世上最美麗的花朵。老師和你的同桌一樣，期待你穩(wěn)保班級(jí)前十強(qiáng)，進(jìn)軍年級(jí)前十強(qiáng)！

不懈的努力，執(zhí)著的追求，你終于迎來了學(xué)習(xí)的春天，成績步步高升。你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)和諧相處，也能夠時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。你的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，但從不驕傲自滿，上課依然專注，課后依然刻苦，或許因?yàn)槟阌懈哌h(yuǎn)的追求吧!如果能更廣泛地閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。曾經(jīng)的輝煌，已然成為昨天的歷史；明天的燦爛，還要你此刻去打造！

金勝強(qiáng)

你是一個(gè)聰明的男孩，有較強(qiáng)的自尊心，想學(xué)好每一科，但常常一曝十寒，最終取得的成績不是很理想。但不可否認(rèn)你的進(jìn)步，遵守紀(jì)律方面做得好了一些，上課聽講專心了一些，希望你能鍥而不舍地努力，持之以恒地追求，用完美的人格，用優(yōu)異的成績回報(bào)關(guān)愛你的人，尤其是對(duì)你時(shí)時(shí)處處體貼有佳的媽媽。

陳智翔

你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是有點(diǎn)自由散漫，能完成作業(yè)，只是字跡有些潦草。你樂于助人，善于提問，為人義氣，活潑開朗。愛玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩占用你很多時(shí)間，影響你的進(jìn)步。

老師真誠地希望你以“靜”為“友”，以“勤”為伴，期待著你的進(jìn)步！

你是個(gè)聰明的孩子，有慧黠的目光的你有時(shí)喜歡安靜的沉默。在學(xué)習(xí)方面，理科上你有較大的天賦，特別是物理，邏輯思維能力很強(qiáng)，可是，文科也得加油啊。特別是作文，其實(shí)寫作并不難，關(guān)鍵是你要用心去體會(huì)，才能有真情實(shí)感。理想鐘愛每一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，相信你最終一定會(huì)如愿以償?shù)模?/p>

王亞萍

沈鑫昊

樸實(shí)、內(nèi)向、真誠，這是你留給老師的第一印象。不管何時(shí)何地，你都能認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊師愛友，是一個(gè)受人喜愛的男孩。學(xué)習(xí)上，你較認(rèn)真，不過，還不夠主動(dòng)，很少舉手回答問題。希望你能敞開心扉，多與人交流，提高學(xué)習(xí)的效率，創(chuàng)造美好的明天 郗洪琪

誰說你個(gè)子小，你的心靈卻像海洋一樣寬闊，那雙黑亮的眼睛，透射出聰明與機(jī)靈。課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。

宗瑩銀

在學(xué)習(xí)上，成績是不太如意，其實(shí)你不是不聰明，也許是積極性不夠高，或許是存在畏難情緒，我相信只要你肯動(dòng)腦筋，上課專心聽講，敢于提問，提高效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你一定會(huì)“揚(yáng)起笑臉，把影子留在身后”！

王晶

你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善解人意，助人為樂?；蛟S你還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)成績未能有明顯的進(jìn)步。或許你基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，有時(shí)對(duì)自己要求還不夠嚴(yán)格，因而有所退步。你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，請(qǐng)不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石！俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。何不試一試？

朱蔣燁

你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、認(rèn)真，裝著幾分善良、真誠。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，父母也對(duì)你寄予厚望，相信在這學(xué)期不斷進(jìn)步，不斷改掉陋習(xí)的你會(huì)更加出色，會(huì)贏得更多的笑聲與掌聲。

你是一個(gè)快樂的女孩，素質(zhì)好，能力強(qiáng)。上課時(shí)，你基本能做到認(rèn)真聽講，但不足的是，你沒有做到及時(shí)消化鞏固所學(xué)的內(nèi)容，所以，在學(xué)習(xí)上沒有取得明顯進(jìn)步。初三是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，希望你能領(lǐng)會(huì)父母與老師的良苦用心，努力的學(xué)習(xí)，一門心思的學(xué)習(xí)，更希望你能把握自我，在新學(xué)期有個(gè)新的開始！劉森云

你勞動(dòng)認(rèn)真，待人熱情，做事積極主動(dòng)，老師很感謝你一直以來默默地為班級(jí)所做的貢獻(xiàn)。希望你在學(xué)習(xí)上不要放松對(duì)自己的要求，再細(xì)致踏實(shí)一些，不會(huì)做的要學(xué)會(huì)做，會(huì)做的要做好，能做好的要爭取做得更好。其實(shí)，你完全有這個(gè)能力，相信老師沒有看錯(cuò)你。

吳宇馳

不要計(jì)較老師總是批評(píng)你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你那雙小眼睛里透出的聰明。你上課回答問題積極踴躍，正確率也挺高，可是課后鞏固得還不夠，導(dǎo)致所學(xué)漸漸淡出了記憶，掌握不夠牢固。希望你能在課堂的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)練習(xí)，尤其是作業(yè)千萬不能偷工減料，這樣，我們肯定會(huì)看到你突飛猛進(jìn)的成績的！

周浩陳

你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時(shí)對(duì)自己要求還不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的自覺性還有待提高。你頭腦聰明，鉆研難題時(shí)也能做到旁若無人，但你還沒有充分利用你的智慧，課間的很多時(shí)候都不好好休息，總是特別活潑，十分突出。老師相信你身上潛藏著巨大的學(xué)習(xí)能量，只要經(jīng)過努力，嚴(yán)于律己，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，達(dá)到自己心中的目標(biāo)！

丁森林

雖然學(xué)業(yè)成績?nèi)跻稽c(diǎn)，但老師眼中你一直陽光可愛。為人誠懇，做事踏實(shí)。學(xué)習(xí)上鉆勁兒稍欠，偶爾有點(diǎn)神氣。但老師相信只要擁有了自己的目標(biāo)，腦子肯多動(dòng)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)上多思考一點(diǎn)，方法再講究一點(diǎn)，你的明天同樣精彩。