第一篇：班級雛鷹爭章活動計劃

篇一：五二班上期雛鷹爭章計劃

2009至2010學年新綠中隊

雛鷹爭章實施計劃 五、二班 輔導員：孫科

一、學生情況分析

我班現(xiàn)有學生49人，上學年有學生65人。本期，我校把五年級的三個班分成了四個班。我們原班學生有45人，外校轉來2人，我校特教班又轉來2人（第二周星期五）。五年級是高段學生了，他們經(jīng)過四年的雛鷹爭章活動，有了較強的參與意識，知道如何進行爭章，會制作爭章卡片，會展示爭章成果，基本了解怎樣進行考章。整體看來學生有較強的參與活動的意識，有一定的創(chuàng)新意識，但在制作成果方面，還較為懶惰，創(chuàng)新意識還不夠，有待加強。學生制作的爭章卡片還較單一，樣式還缺乏童心，缺乏美感。

二、本學年要爭達的章目

三、爭章實施措施

1、本期初，輔導員要做到心里有底，針對學生實際進行班級雛鷹爭章計劃的制定。

知道如何進行各枚章的爭章，從而更利于

3、制定雛鷹爭章進度欄。讓學生自行設計并制作有自己班級特色的雛鷹爭章進度欄。從而培養(yǎng)學生的參與意識與創(chuàng)新能力。

4、這一期，利用兩次十分鐘隊會進行兩枚章目的培訓。以班主任為輔導員，進行宣講，從而了解爭章的要求，提高學生爭章的效果，讓每個學生都參與到爭章活動中，并獲得較好的效果，從而增強學生的自信心。

5、學生利用平時的學習時間，自覺地參與爭章活動，完成活動成果的展示。

6、第十八周，以一次主題班會的形式進行考章活動。學生以小組考核為主，講述與成果展示相結合，在小組內(nèi)進行考章，共同評議，共同參與，自己的活動自己來開展。

7、期末，進行頒章。

四、活動形式

上期的活動形式安排：

主題隊會：《雛鷹起飛啦》（第七周）十分鐘隊會：《展翅飛翔－－培訓章目》（第八周）

十分鐘隊會：《我要飛翔――培訓章目》（第十四周）

主題班會：《碩果累累－－考章》（第十八周）

五、具體安排：

篇二：小學六年級雛鷹爭章活動計劃

小學六年級雛鷹爭章活動計劃

一、指導思想：

二、基本原則：

1、重在參與，鼓勵進取。

2、量化目標，靈活選擇。這學期根據(jù)學校的教育重點，制定班級特色章目：社會實踐章、創(chuàng)新章、閱讀章。

3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。

三、實施程序：

四、實施辦法：

3、考章：設立考評人員，以考評人員及各科教師的觀察相結合。

五、獎章及獲章標準：

“文明禮儀章”獲章標準： 1．知道基本禮節(jié)（升國旗時要立正敬禮，進出校門見到老師要立正問好，出門、回家見到父母要打招呼等）。2．會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

“學習習慣”獲章標準： 1．課前準備好學習用品，上課鈴聲一響馬上進教室安靜地等老師上課。2．作業(yè)及時完成，不拖拉，字跡清楚。

“崗位責任章”獲章標準： 1．有一個為集體服務的小崗位。2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。3．有集體榮譽感，學會分工合作。

“體育鍛煉章”獲章標準：

1、能認真上好體育課和活動課

2、能認真做兩操。

3、會一項棋類或球類運動。

4、有一項以上體育強項。

“社會實踐章”獲章標準： 1．說出一到二種社會考察方法及其作用。2．參加中、小隊組織的社會考察活動。

“閱讀章”獲章標準：

1、有讀書、報的習慣，有讀書摘記本。

2、每周讀一本課外書。篇三：二年級二班雛鷹爭章計劃

二年級二班雛鷹爭章計劃

一、指導思想：

二、爭章原則：

1、重在參與，鼓勵進取。

三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章

四、具體實施：

1、定章啟動

內(nèi)容：開學初，利用晨會課或綜合實踐課以適當方式向全體學生展示獎章，詳細說明雛鷹爭章細則，學習雛鷹獎章的內(nèi)容和要求，動員學生參加雛鷹爭章活動。

2、爭章訓練期性

內(nèi)容：

（5）讓優(yōu)秀隊員做介紹，把好的經(jīng)驗與其它隊員共享。

3、考章評價

內(nèi)容：

（1）考評體現(xiàn)小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。

4、頒章激勵

5、護章提升

內(nèi)容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎章，并用獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎章。

仇娜

東勝區(qū)正東小學 2014年2月24日

篇四：2014雛鷹爭章計劃

2014—2015學年五年級（1）班雛鷹爭章活動計劃

為目標，面向全體少先隊員，通過積極主動地參與

自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會

合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》

1的年齡特點和興趣特長，結合校、班開展的

輔導員、隊干的指導下，根據(jù)自己的實際情況確定

會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進

出的每月、每周的養(yǎng)成教育相關要求為爭章

每月要有重點爭章目標，圍繞此目標，各中隊每周 生作用，和“困難生”結對，不讓隊員“掉

輔導員：

一、指導思想： 先隊員的全面素質“雛鷹行動”，獨立

二、實施程序： 以爭章為手段，結、定章：根據(jù)隊員各類活動，在中隊自己在某一階段學、爭章：（2）爭章以學校提準則，各中、小隊（3）充分發(fā)揮優(yōu)等、考章： 在中隊輔導員的指導下，在中隊委的帶領下，以中隊委員、小隊長、（2）大隊部先分工明確各大隊委員的職責，大隊委員定時了解

各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開

（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公布，大隊部每月匯總

4、頒章：由各中隊每月匯總后，交大隊部審核，然后頒發(fā)一定

5、護章：獲得章的隊員的照片貼在教室的“雛鷹展翅”一欄內(nèi)。各中隊少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐、以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。要求隊員維護好班級內(nèi)每位隊員的照片。

三、爭章實施措施

1、本期初，輔導員要做到心里有底，針對學生實際進行班級雛鷹爭章計劃的制定。

2、利用主題隊會，在班級開展雛鷹爭章計劃的宣講，讓學生明確班級爭章計劃及確定個人爭章計劃的內(nèi)容，并自主完成爭章卡片的制作。

3、制定雛鷹爭章進度欄。讓學生自行設計并制作有自己班級特色的雛鷹爭章進度欄。從而培養(yǎng)學生的參與意識與創(chuàng)新能力。

五、獎章及獲章標準

民族精神章

生存好環(huán)境保護靠大家

3、愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。

友誼章：

學科章：

篇五：五年級雛鷹爭章活動計劃

五年級乙班雛鷹爭章活動計劃

一、指導思想：

二、基本原則：

1、重在參與，鼓勵進取。

2、量化目標，靈活選擇。這學期根據(jù)學校的教育重點，制定相應章目：創(chuàng)新章、古詩文默寫章、責任章、禮儀章、民族精神章、環(huán)保章、友誼章、學科章、體育章。

3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。

三、實施程序：

定章、爭章、考章、頒章

四、實施辦法：

3、考章：考評要體現(xiàn)小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵

五、獎章及獲章標準

民族精神章

生存好環(huán)境保護靠大家

3、愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。

友誼章：

學科章：

第二篇：雛鷹爭章計劃

中方園雙語學校2006-2007學年第一學期

雛鷹爭章計劃

一、指導思想：

引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；發(fā)揚自主、合作精神，創(chuàng)造性地開展生動活潑、形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)健康向上的人格意識，中隊開展“閃亮星星”雛鷹爭章活動。

二、爭章項目：

1、必修章：家務章

2、選修章：禮儀章、感恩章、誠信章

三、爭章要求：

1、班級自定雛鷹達標章一枚，每月爭一枚雛鷹章。

2、輔導活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認真、記錄完整。4、12月初進行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統(tǒng)計表）的匯總檢查工作。5、07年1月頒發(fā)雛鷹獎章。

四、爭章領導小組成員

組 長：彭自華

副組長：杜永祿

成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳

五、活動目標：

1、培養(yǎng)自己的事情自己做的習慣，學會整理房間，打掃房間。

2、會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨立進行操作。（家務章）

3、讓隊員明確爭禮儀章的意義，激發(fā)隊員爭章的興趣。

4、結合學校大隊部的要求，努力成為一名合格的禮儀少年。（禮儀章）

5、了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。（感恩章）

6、知道誠信是一種美德。答應別人的事情就要去完成。大家都要成為一個講誠信的人。（誠信章）

六、活動準備：

1、自己設計好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。

2、在爭章過程中，準備好幾張調查表格，考核隊員們的爭章情況。

3、成果展示：多媒體課件。

七、活動過程：

1、雛鷹爭章動員。

2、隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。小隊進行交流。

3、爭章活動的開展。（輔導員協(xié)助）

4、考核。（領導小組成員通過日常的活動對隊員進行評比、打分）

5、頒章。（將自己設計的章制作好頒獎，并在班級中張榜公布）

第三篇：雛鷹爭章活動

雛鷹爭章活動

“跨世紀中國少年雛鷹行動”是少先隊組織為促進素質教育的實施而發(fā)起的一項少先隊活動。其核心內(nèi)容部分就是借鑒國際上通行的通過各種訓練來獲得相應獎章的方式，達到提高少年兒童綜合素質的教育目的，我們稱之為“雛鷹爭章”。

雛鷹爭章活動分為五個環(huán)節(jié)：

1、定章。少年兒童根據(jù)自己的實際與需求, 自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準, 制定爭章計劃, 確定在一定時期要學會的技能以及要參加的訓練活動。

2、爭章。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導員和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以習得相應技能，取得明顯進步。

3、考章。隊員展示自己爭章訓練的成果,將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，少先隊組織或者經(jīng)過授權的社會機構，按照基礎獎章獲章標準的規(guī)定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定。

4、頒章。少先隊組織向經(jīng)過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)基礎獎章。這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

5、護章。少先隊員應珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章。

雛鷹爭章活動強調少年兒童自主選擇，重在激勵，不硬性要求，而是積極倡導，為少年兒童提供了一種提高自身素質的方法和途徑。經(jīng)過五年的實踐，我區(qū)“雛鷹爭章”素質教育活動正在走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，很多學校已將爭章活動納入到各項主題活動中去，并在必修章的基礎上，根據(jù)本校的實際，制訂了相應的選修章和校本特色章，有效促進了少先隊員的全面發(fā)展。今后我區(qū)還將把爭章活動納入少年兒童素質評價體系，更有力地促進素質教育的全面實施。

第四篇：雛鷹爭章活動材料

雛鷹爭章活動材料 “雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊的龍頭作用，能全面推進素質教育。它以體驗教育為基本途徑，切實加強學生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。

我在“雛鷹爭章”活動中，認真按照《綱要》的精神，扎扎實實地開展一系列的活動，給隊員一個空間、一個崗位、一個機會，讓隊員們在體驗中成長，他們在活動中，不僅能接受中隊文化的熏陶，還能體驗到爭章帶來的快樂，既活躍了身心，又開發(fā)了潛能。同時形成道德文明好習慣，懂得做人做事的基本道理。下面介紹一下開展活動的情況：

因為“雛鷹爭章”活動伴隨隊員的全部少先隊活動，所以，爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章的環(huán)節(jié)是一個整體，應開放式的體現(xiàn)全程。在爭章活動中，體現(xiàn)民主性，讓隊員依據(jù)自身優(yōu)勢在一種寬松的氛圍中“爭章”。

1、定章：根據(jù)班級情況制定必修章：安全章、智慧章、紀律章。再考慮學生全面發(fā)展有所特長的需要，制定選修章：科技章、讀書章、藝術章、等等。同時說明制定的標準，要求隊員按照標準去做。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程，在這

個過程中，不僅使他們掌握了一種技能，學會了一種方法，更重要的是增添了一份信心。學生通過多種多樣的活動，積極參與，在實踐中發(fā)展自己，提高自己。

3、考章：班級成立以中隊長為首爭章小組，對各種爭章活動進行記錄考核，定期進行評比。

我根據(jù)少先隊兒童的特點，以及班隊主題教育的要求。我把獎章的內(nèi)容按月分解量化，做到必修章長期考章，選修章按月選定考章，這樣做到月月有主題，人人有進步。

“尊師守紀月”，對學生進行愛老師，愛同學，愛父母，愛班級，愛學校的五愛教育，爭創(chuàng)“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務章” “守紀章”?！疤亻L展示月”，頒發(fā)“藝術章”、“體育章”“科技章”。在我校舉辦的“校園小歌手”比賽中，所在的中隊涌現(xiàn)了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”?！白灾骰顒釉隆保翌C發(fā)了“自學章”、“學習章”，“互助章”“讀書章”對學生們進行了名為《學會自主學習、合作學習》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力?！鞍踩逃隆保瑥埨蠋熗ㄟ^安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護章”?！凹彝嵺`月” 頒發(fā)“自理章”、“家務章”，開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培

養(yǎng)家庭責任感。

另外，我還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

（1）、組織學生去老年公寓慰問孤寡老人。幫助老人做力所能及的勞動。

（2）、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如參觀博物館，參觀尼爾基水庫等，舉辦“我愛莫力達瓦”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的慶祝50周年采訪活動。

（3）、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。

4、頒章：我通過班隊會進行頒章活動，有時由中隊長組織頒章，有時我組織，有時依據(jù)頒章內(nèi)容需要還請到學校領導或者學生家長，學生對多種形式的頒章活動興趣盎然，這樣讓隊員真切地體驗成功的喜悅。

總之，隊員在“雛鷹爭章”活動的召喚下，在多姿多彩的活動體驗 中，勤奮學習、快樂成長，全面發(fā)展。

第五篇：五年級雛鷹爭章活動計劃

五年級乙班雛鷹爭章活動計劃

一、指導思想：

從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，鼓勵少年兒童不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步。

二、基本原則：

1、重在參與，鼓勵進取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2、量化目標，靈活選擇。這學期根據(jù)學校的教育重點，制定相應章目：創(chuàng)新章、古詩文默寫章、責任章、禮儀章、民族精神章、環(huán)保章、友誼章、學科章、體育章。引導隊員按照各自的特點、興趣和條件進行選擇。

3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

三、實施程序：

定章、爭章、考章、頒章

四、實施辦法：

以爭章為手段，結合體驗教育活動形式，人人參與此項活動，形成互動、聯(lián)動的良好局面。

1、定章：充分利用班會廣泛宣傳、學習章目的內(nèi)容和要求，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、班開展的各類活動去爭取。

2、爭章：爭章盡可能與體驗教育活動、各學科教育活動、興趣小組活動相結合。

3、考章：考評要體現(xiàn)小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵

4、頒章：由中隊舉行一定的儀式。

五、獎章及獲章標準 民族精神章

1．認識國旗、國徽，會唱國歌，規(guī)范行禮。

2、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，主動關心國家大事和地方大事。3．能從具體人物身上體會民族精神。4．能從具體的事件中體會民族精神。5．做一件體現(xiàn)民族精神的事。

6．熱愛中國共產(chǎn)黨，能在學習和實踐中感受和弘揚民族精神。環(huán)保章

生存好環(huán)境保護靠大家

1、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

2、不在樓道、教室和居民區(qū)等公共場所大聲喧嘩喊叫。

3、愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。以上三項堅持一個學期。

4、能說出三種污染空氣或水質的現(xiàn)象。友誼章：

1、與同學相處和睦，互相幫助。

2、不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

3、積極參加手拉手獻愛心募捐活動。學科章：

1、各科學習態(tài)度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，能自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。

2、語文、數(shù)學、英語成績都是優(yōu)。

3、認真完成各類作業(yè)，各門學科無抄作業(yè)，不交作業(yè)現(xiàn)象。體育章：

１、能認真上好體育課和活動課。

2、能認真做兩操。

3、會一項棋類或球類運動。

4、有一項以上體育強項。

2011年10月