第一篇：名師講堂：如何保持初中數(shù)學(xué)領(lǐng)先

初中課程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo): http://edu.21cn.com/kcnet1280/ 經(jīng)常有家長(zhǎng)和學(xué)員問(wèn)我：“老師，如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)?如何保持初中數(shù)學(xué)領(lǐng)先呢?”

數(shù)學(xué)，在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生涯中始終充當(dāng)著考試和升學(xué)的主力軍，小升初數(shù)學(xué)是重點(diǎn)考查對(duì)象，初升高數(shù)學(xué)更是重點(diǎn)考查對(duì)象，而高考中對(duì)于數(shù)學(xué)地位的要求就更顯重要了，針對(duì)于如此重要的學(xué)科，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，如何準(zhǔn)備呢。

目前，北京市中考數(shù)學(xué)總分120分，題型共分為選擇題、填空題、解答題三大類(lèi)，其中選擇題共8道題，每題4分，總分值32分;填空題共4道題，每題4分，總分值16分;解答題共計(jì)13道題，分值分布為13~22題每題5分，23~25題7分或者8分分布。總分值72分，可以看出北京市中考選擇題和填空題非常重要，大題分分必爭(zhēng)。只有我們平衡好每一道題目，才能夠在中考中取得數(shù)學(xué)高分甚至滿分!

如何保持初中數(shù)學(xué)領(lǐng)先呢?我想從如下幾方面和家長(zhǎng)學(xué)員分享：

1.保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

同學(xué)們剛進(jìn)入初一時(shí)，就要形成對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以從解題方法和解題技巧中來(lái)逐步培養(yǎng)，可以從數(shù)學(xué)課堂上有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算來(lái)培養(yǎng)，另外可以從數(shù)學(xué)課上老師動(dòng)畫(huà)實(shí)例表演來(lái)培養(yǎng)。家長(zhǎng)和老師適當(dāng)給予鼓勵(lì)，讓孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)思維能力，達(dá)到數(shù)學(xué)領(lǐng)先!

2.養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣

(勤用錯(cuò)題本、經(jīng)典題本)

不論處于初

一、初

二、還是初三年級(jí)，同學(xué)們一定要養(yǎng)成自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本和經(jīng)典題本的好習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣一定要堅(jiān)持記錄，并且時(shí)常回顧錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)了的題目反復(fù)琢磨，達(dá)到記住理解易錯(cuò)陷阱。同時(shí)這些資源將是同學(xué)們初三年級(jí)后期沖刺階段復(fù)習(xí)最好的秘方。

(整理好每次考試試卷)

整理好每次考試的試卷，特別是期中、期末考試的試卷，這些試卷時(shí)常來(lái)看看，能夠迅速找到自己做題的感覺(jué)

3.重視基礎(chǔ)，經(jīng)常回顧教材

中考中基礎(chǔ)知識(shí)考試占據(jù)到了將近60%左右，同時(shí)，教材是我們一切題目的源泉。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)?；仡櫧滩?，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的流程。達(dá)到構(gòu)建基本知識(shí)樹(shù)的基礎(chǔ)，做到熟悉教材上的標(biāo)題框架圖

4.注重總結(jié)，掌握方法

經(jīng)?？偨Y(jié)，把常見(jiàn)題型進(jìn)行歸類(lèi)，做到舉一反三的狀態(tài)，同時(shí)，要經(jīng)常補(bǔ)充自己的數(shù)學(xué)思維方法，多向老師問(wèn)問(wèn)題。

5.勤于練習(xí)，多做中考試題

數(shù)學(xué)不同于其他的文科，記住了就能夠運(yùn)用，然而數(shù)學(xué)是一門(mén)要求邏輯性很強(qiáng)的科目，當(dāng)掌握了基本知識(shí)點(diǎn)后一定要經(jīng)常練習(xí)，把學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊(cè)一定要每一道題都熟練解答，同時(shí)經(jīng)常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢(shì)。

6.保持學(xué)習(xí)連續(xù)性

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數(shù)學(xué)一定不能“三天打漁、兩天曬網(wǎng)”。數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持不懈，始終保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連續(xù)性，不能因?yàn)樽约旱臒崆槎粫r(shí)間沖動(dòng)學(xué)習(xí)而后在懈怠。這樣最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)起起伏伏。

加油!學(xué)好初中數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)想!

第二篇：名師講堂心得體會(huì)(數(shù)學(xué))

“名師講堂”培訓(xùn)心得體會(huì)

中八二小 周奉陽(yáng) 2014年4月15日

2014年4月12日—13日，我有幸參加了由貴州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織舉辦了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師講堂課例展示”活動(dòng)。與會(huì)教師來(lái)自全省各地州市，會(huì)中，我們不但聽(tīng)取了呂傳漢教授，張佩玲教授在教學(xué)方面的先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)他們總結(jié)出來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法，還聽(tīng)取了來(lái)自全國(guó)的六位名師精彩的課堂教學(xué)以及他們精彩的講座。使我受益匪淺，下面談?wù)勎以谶@次觀摩會(huì)后的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

首先，六位老師的課堂教學(xué)確實(shí)精彩，他們?cè)谏险n時(shí)所用的語(yǔ)言，那是相當(dāng)?shù)木伲热纾骸澳阏媛斆鳌?、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝”、“能，一定能，絕對(duì)能”等等充滿鼓勵(lì)和幽默的語(yǔ)言，讓孩子和老師之間進(jìn)行了無(wú)間的接觸，課堂氣氛相當(dāng)活躍，真正做到了“學(xué)生才是課堂的主人”的說(shuō)法。

其次，他們沒(méi)有用花哨的課件，特別是蘇明強(qiáng)老師、李培芳老師，他們沒(méi)有什么課件，只是憑著一只粉筆、一張紙讓一堂“解決問(wèn)題的策略”的教學(xué)變得生動(dòng)、有趣。同學(xué)們?cè)跉g笑中輕易地掌握了解決問(wèn)題的策略。他們?cè)诮虒W(xué)中，一開(kāi)始就用“我會(huì)變魔術(shù)”這一說(shuō)法，吸引了孩子們想知道老師到底要表演一個(gè)什么樣的魔術(shù)，來(lái)激起孩子們的求知欲和好奇心，然后再進(jìn)行演示和講解，自然就順理成章地完成了教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然，其過(guò)程之精彩是我用語(yǔ)言無(wú)法描述的。他們的講座也讓我一直想聽(tīng)下去，真有令人欲罷不能的感覺(jué)。特別是臺(tái)灣來(lái)的何鳳珠老師，在“神奇的水晶球”課中她教給學(xué)生“退退退，進(jìn)進(jìn)進(jìn)，回頭看，找規(guī)律”的方法更是一絕，學(xué)生在邊做邊想的時(shí)候，不知不覺(jué)就掌握了尋找規(guī)律的方法。

再次，通過(guò)幾位老師的講座，我明白了一個(gè)道理，那就是“教什么？怎么教？”的問(wèn)題。我們只有明白了要教給學(xué)生什么，才好進(jìn)行怎么教的設(shè)想和操作，要不然，在整堂課上，老師天女散花，不知所云，那么學(xué)生自然也就學(xué)不到什么東西了，同時(shí)，還要注意不要盲目地追求課堂高效，若盲目地追求高效，那可能會(huì)適得其反，還不如不要這樣的效果，因?yàn)榭斓臇|西，是保證不了質(zhì)量的。正如呂傳漢教授所說(shuō)的海南的大米一樣，雖然在海南一年能收三次水稻，但是那里的米做的飯沒(méi)有我們這里收一次米做的飯香。是的，我們?nèi)绻晃兜刈非笳n堂上要教給孩子們的東西赿多，而孩子們的接受能力是有限的，達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)，難道就說(shuō)我們的教學(xué)失敗了嗎？我記得有這樣一句名言：希望赿大，失望就會(huì)赿大。所以，一堂課應(yīng)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)，能使學(xué)生學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。那么這一堂課就是高效的課堂。

最后，我還想說(shuō)一點(diǎn)，就是我們往往在上課后一味地認(rèn)為，那些知識(shí)我們已經(jīng)教了，任務(wù)也就完成了，這一錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，伴隨我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨十多年，也害了我十多年。真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。我通過(guò)這次學(xué)習(xí)，才真正明白了課以后的檢查實(shí)際是一環(huán)不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過(guò)檢查學(xué)生掌握的實(shí)際情況，才能得出自己的教學(xué)效果到底有多少的結(jié)論。以前，每次考試下來(lái)，學(xué)生考不好，我一看試卷，就問(wèn)學(xué)生：“這些我沒(méi)講過(guò)嗎？”學(xué)生一臉委曲像。是呀，試卷上的知識(shí)我們的確是講過(guò)的，可是學(xué)生真的掌握了多少，我們知道嗎？

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我是真的認(rèn)識(shí)了自己“井底之蛙”的錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)了自己在教學(xué)生涯中的許多不足，所以，我在今后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，以完善自己的不足。

第三篇：名師講堂

名師講堂

搜房·名人堂頂尖室內(nèi)設(shè)計(jì)師專(zhuān)訪：意象空間建筑工程設(shè)計(jì)顧問(wèn)魯楊

采訪時(shí)間： 2007年12月10日

采訪地點(diǎn)：搜房·名人堂頂尖室內(nèi)設(shè)計(jì)師高峰論壇現(xiàn)場(chǎng)

采訪嘉賓：意象空間建筑工程設(shè)計(jì)顧問(wèn)魯楊

【主持人】很高興認(rèn)識(shí)您，我們今天是搜房名人堂設(shè)計(jì)師文化年的啟動(dòng)儀式，我們?cè)O(shè)計(jì)師頻道想為我們?cè)O(shè)計(jì)師做一些事情，想為我們中國(guó)設(shè)計(jì)界做一些事情。我也想請(qǐng)您談一談對(duì)我們這次會(huì)議的啟動(dòng)儀式，這個(gè)論壇有一些什么樣的感受？

【魯楊】非常感謝，也很榮幸能夠成為嘉賓中的一員，今天的會(huì)議很有意義。首先我感覺(jué)國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師需要有一個(gè)交流的平臺(tái)，越多越好，設(shè)計(jì)師出了學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很好，肯定這種交流的機(jī)會(huì)就是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

今天這個(gè)會(huì)議，我感覺(jué)主題可以再?gòu)?qiáng)烈一些，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師最關(guān)心的可能跟學(xué)習(xí)有關(guān)或者跟這個(gè)行業(yè)動(dòng)向有關(guān)，這個(gè)題目可能大了一點(diǎn)。

【主持人】幾位嘉賓里面，你覺(jué)得哪一位嘉賓的講話最讓你受益的？

【魯楊】我認(rèn)為陳光雄、陳俊豪很務(wù)實(shí)，張星也很不錯(cuò)的，還有一定的分析成果，非常有意義，講得非常好，這是我印象比較好的，感覺(jué)學(xué)習(xí)到了一些東西。

【主持人】我還想了解一下，作為一位設(shè)計(jì)師，我們覺(jué)得一個(gè)成功的設(shè)計(jì)師，他最主要的是需要具備哪些素質(zhì)？

【魯楊】除了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，那是不言而喻的，還有一個(gè)是溝通，其實(shí)印象最深的還有一個(gè)是第一位發(fā)言者，史先生，我認(rèn)為他其實(shí)做了一個(gè)表率作用，其實(shí)今天的設(shè)計(jì)師應(yīng)該最有現(xiàn)實(shí)意義，他所說(shuō)的他所做的，給我們展現(xiàn)出來(lái)的就是最貼近設(shè)計(jì)師的，他是一個(gè)表率。除了專(zhuān)業(yè)本身，他很注重什么是最重要的，很多設(shè)計(jì)師都在這種信息很發(fā)達(dá)的今天，很容易被誤導(dǎo)或者被干擾，不知道什么是重點(diǎn)，其實(shí)最重要的是服務(wù)精神。所以他今天講得很透徹，服務(wù)是首位的。然后設(shè)計(jì)師最重要的，除了專(zhuān)業(yè)技能，就是溝通，這樣他才會(huì)知道什么是最重要的，解決得更好。等把這些問(wèn)題解決好，他知道怎么解決的時(shí)候，同時(shí)他也把自己的思想，那些精神層面的東西，都可以附加上去。這樣的話，這個(gè)東西又美又實(shí)用，又為人所用，是今天很喜歡的，為每一位業(yè)主，每一個(gè)使用者最滿意最開(kāi)心的，然后設(shè)計(jì)師也會(huì)很開(kāi)心。所以這個(gè)，我認(rèn)為很重要，史老師是我今天印象比較深刻的，讓我感到很有收獲的演講者之一。

【主持人】我想了解一下您個(gè)人的設(shè)計(jì)主張？

【魯楊】我其實(shí)角色可能比較不太容易講，因?yàn)槲易约簺](méi)有把自己定位為一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師或者一個(gè)建筑師，我認(rèn)為這個(gè)邊界是模糊的，可能我所做的這都是設(shè)計(jì)，我可能會(huì)做工業(yè)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)，我做的就是能讓我特別開(kāi)心的，能給人帶來(lái)好的東西的。

【主持人】我所說(shuō)的那個(gè)主張是指有些人說(shuō)設(shè)計(jì)是以服務(wù)人的需求為本的，還有的人說(shuō)設(shè)計(jì)是不能破壞自然的，我想知道您個(gè)人設(shè)計(jì)的一個(gè)主張是什么？

【魯楊】這個(gè)題目也很大，我都認(rèn)同你剛才說(shuō)的那些。至于我自己的主張，我認(rèn)為能把這些都盡自己的能力做得很好。

【主持人】其實(shí)設(shè)計(jì)是無(wú)所不在的。

【魯楊】對(duì)，設(shè)計(jì)是太復(fù)雜了，我認(rèn)為你說(shuō)的都很重要。

【主持人】有些人說(shuō)設(shè)計(jì)師是很感性的，但是設(shè)計(jì)師所做的事情是需要理性的。

【魯楊】對(duì)。

【主持人】作為設(shè)計(jì)師，你是怎么把握這個(gè)理性和感性之間的關(guān)系？

【魯楊】我做過(guò)一個(gè)演講，也是關(guān)于這個(gè)話題，我認(rèn)為應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)空間，比如說(shuō)你是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，怎么服務(wù)好，這才是決定你好的一個(gè)最重要的因素，就是應(yīng)該把所有你想做的目標(biāo)，你要完成的目的和目標(biāo)搞清楚。然后達(dá)到這個(gè)目標(biāo)所需要的各種影響和因素搞清楚，等于說(shuō)你需要解決問(wèn)題的這部分都解決了，然后加進(jìn)去影響。如果所有影響的因素你都很清晰，知道這個(gè)圈有多大，這個(gè)范圍在哪里，那之外的空間就是你的發(fā)揮空間，你可以非常創(chuàng)造性地去發(fā)揮你感性的對(duì)于美的理想，很多憧憬，很多對(duì)于設(shè)計(jì)很好的想法都可以發(fā)揮出來(lái)。

【主持人】我還想了解一下，因?yàn)楹芏嘣O(shè)計(jì)師做的作品，會(huì)有不同的風(fēng)格，不同的類(lèi)型，不同的方向。我們?cè)谧鲞@些作品的時(shí)候，你的創(chuàng)作靈感來(lái)自于哪些地方？或者說(shuō)是自然而然地根據(jù)業(yè)主的需求來(lái)創(chuàng)作的？

【魯楊】每個(gè)設(shè)計(jì)師的影響因素是不一樣的，因?yàn)槊恳粋€(gè)設(shè)計(jì)師是不同的，他有不同的需要，不同的地方，不同的人等等，所有的因素都是不一樣的，所以每一個(gè)設(shè)計(jì)都是獨(dú)一無(wú)二的。這就是每一個(gè)項(xiàng)目的需要，我認(rèn)為他是需要這個(gè)風(fēng)格的，我可以用我理解的這種風(fēng)格設(shè)計(jì)方向來(lái)影響他，他需要中式，這個(gè)可能是業(yè)主需要，也可能是這個(gè)項(xiàng)目本身需要這樣會(huì)更好，這樣就賦予它一個(gè)目標(biāo)。我們就用我所理解的中式或者很現(xiàn)代的或者某種設(shè)計(jì)的思想去賦予它。

【主持人】這種創(chuàng)作的過(guò)程更多的是來(lái)自于迸發(fā)的靈感還是什么？

【魯楊】這需要時(shí)間，我個(gè)人的設(shè)計(jì)方法是把所有的影響因素拿來(lái)醞釀，最后出來(lái)的就是我想要的一個(gè)設(shè)計(jì)，這樣其實(shí)里面也包含了你需要有不停的靈感，需要有很長(zhǎng)的思考過(guò)程，像編程序一樣，很有邏輯地推理，然后有你的靈感，加在一起才能成就一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)。

【主持人】我想問(wèn)一下推理的現(xiàn)象，假如你在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，跟甲方有理解不一樣的地方，你怎樣做？

【魯楊】肯定會(huì)有這樣的現(xiàn)象，你要進(jìn)行分析，有消極的一面，也有積極的一面，就是要往更好的方向去進(jìn)行溝通。

【主持人】也有很多設(shè)計(jì)師說(shuō)我們?cè)O(shè)計(jì)師應(yīng)該更堅(jiān)持自己，不是說(shuō)業(yè)主要去篡改你的一些理念或者你原來(lái)設(shè)計(jì)的東西，是因?yàn)槟阕约翰粔驁?jiān)持，是你自己的理念不夠，您贊同這樣的說(shuō)法嗎？

【魯楊】我認(rèn)為這個(gè)堅(jiān)持是有條件的，如果你經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，很多的精力去分析，然后你認(rèn)為甲方或者說(shuō)業(yè)主思考上有誤區(qū)，那這個(gè)設(shè)計(jì)一定要堅(jiān)持，但是不是盲目地堅(jiān)持。

【主持人】業(yè)主跟設(shè)計(jì)師應(yīng)該是站在一個(gè)戰(zhàn)壕里面的？ 【魯楊】對(duì)，千萬(wàn)不要是對(duì)立的。你要去理解他，其實(shí)大家最終的目標(biāo)是一個(gè)方向，只是說(shuō)這個(gè)過(guò)程可能有一些誤解或者需要去進(jìn)行溝通，然后讓他走到一個(gè)方向，你定的方向可能更好，你可以影響他。但是他有一些方面是積極意義的，很現(xiàn)實(shí)，他有他的角度，換一個(gè)角度，這個(gè)事情必然會(huì)更成熟。所以一定要聽(tīng)各方面的意見(jiàn)，哪怕是一個(gè)微不足道的人，或者是一個(gè)旁觀者的看法，都要注意傾聽(tīng)，然后去進(jìn)行思考。

【主持人】你覺(jué)得現(xiàn)在中國(guó)的設(shè)計(jì)師跟西方國(guó)家的設(shè)計(jì)師的水平是不是有一個(gè)差距？最大的差距在哪里？

【魯楊】這真的是歷史原因，設(shè)計(jì)源于生活，我們?cè)O(shè)計(jì)師缺乏很多的生活經(jīng)歷，這可能是我的片面理解。其實(shí)國(guó)外很多生活環(huán)境，已經(jīng)很自然而然了，一個(gè)家庭主婦都可以做設(shè)計(jì)，可以做一個(gè)家居設(shè)計(jì)，她要選這樣一個(gè)墻紙。但是我們沒(méi)有那種生活，我們要有這樣一個(gè)認(rèn)知可能需要有一個(gè)過(guò)程，我們只有慢慢靠近這樣一個(gè)生活環(huán)境，這樣才能做出更讓人滿意的設(shè)計(jì)。現(xiàn)在我們面臨的困難就是整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程缺少這種語(yǔ)境，缺少這種環(huán)境或者這種過(guò)程，所以這可能是導(dǎo)致我們現(xiàn)在國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師慢慢進(jìn)步的一個(gè)歷史原因。

【主持人】您覺(jué)得中國(guó)設(shè)計(jì)師要壯大自己的力量，需要提高的是自己哪方面的能力？

【魯楊】我覺(jué)得真的是要學(xué)習(xí)，如果你沒(méi)有辦法改變從小到大生活的環(huán)境，一定要通過(guò)其他的途徑，包括從各種媒體上看到的信息來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如我最開(kāi)始的時(shí)候，哪怕看一個(gè)電視，國(guó)外的片子，我都要看他們的生活，他們的生活習(xí)慣。因?yàn)槲乙院蟮臉I(yè)主可能會(huì)有這樣一個(gè)環(huán)境，要幫我去實(shí)現(xiàn)他這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我可能沒(méi)有辦法達(dá)到。所以你可以通過(guò)各種信息去彌補(bǔ)這方面的不足，我認(rèn)為設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)，通過(guò)各種方式盡可能地去學(xué)習(xí)，去追趕。

【主持人】您怎樣看待免費(fèi)設(shè)計(jì)？

【魯楊】我感覺(jué)談設(shè)計(jì)費(fèi)有點(diǎn)意外，其實(shí)收費(fèi)是不言而喻的事情，只是收費(fèi)的方式不見(jiàn)得是這樣的方式，可能在一個(gè)階段，有很多的因素影響著你不能直接收設(shè)計(jì)費(fèi)，我是這樣看的，可能更現(xiàn)實(shí)。

【主持人】因?yàn)橹袊?guó)目前的老百姓還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的作用，所以對(duì)設(shè)計(jì)的概念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以消費(fèi)者是需要引導(dǎo)的?！爵敆睢繉?duì)，還有一個(gè)問(wèn)題，反過(guò)來(lái)講設(shè)計(jì)師的能力也很尷尬，我覺(jué)得最好的方式是引導(dǎo)他的生活更節(jié)約更環(huán)保更高效。比如說(shuō)今天講的一個(gè)火鍋店，有一些是大眾的火鍋店，你就不能做成星級(jí)酒店的方向，這就是一個(gè)定位。其實(shí)現(xiàn)在家裝市場(chǎng)是一個(gè)特別的現(xiàn)象，我一下不能很好地說(shuō)清楚，但是我的感受就是這樣。付不起設(shè)計(jì)費(fèi)，還要請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師，反過(guò)來(lái)講作為設(shè)計(jì)師還要去做，這真的是很尷尬的。所以設(shè)計(jì)費(fèi)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我感覺(jué)真的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，其實(shí)該收的一定會(huì)得到的，如果你讓人感覺(jué)到物有所值。史先生講得也很有意思，他講的就是你就是說(shuō)服你的業(yè)主，讓他知道你這個(gè)是一個(gè)有價(jià)值的東西，他舉了一個(gè)例子，說(shuō)我?guī)湍愣嗔藥资矫椎拿娣e，多了一些室內(nèi)空間。這個(gè)需要設(shè)計(jì)師用自己的方式，自己的能力去爭(zhēng)取，不是說(shuō)這個(gè)社會(huì)必須要給你，是你要去進(jìn)行爭(zhēng)取。

【主持人】看來(lái)今天這個(gè)高峰論壇，一些嘉賓的觀點(diǎn)，您還是很認(rèn)同的？

【魯楊】那當(dāng)然了。

【主持人】您對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)師頻道有一些什么樣的期望？

【魯楊】能夠提供一個(gè)溝通的環(huán)境，這是最有意義的，也是對(duì)我們中國(guó)設(shè)計(jì)師最大的貢獻(xiàn)。

【主持人】下次我們舉辦這樣的會(huì)議，您還會(huì)參加嗎？

【魯楊】那當(dāng)然了。

【主持人】下一次我們還會(huì)再一次邀請(qǐng)您作為我們的嘉賓。謝謝！

第四篇：2011初中數(shù)學(xué)名師工作總結(jié)

教師工作概要

時(shí)間在2011年悄然靜靜地悄悄地平靜下來(lái)?；仡櫥幢鼻駨V東初中數(shù)學(xué)老師工作室，我覺(jué)得集體帶給我的力量和豐收，讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中快樂(lè)成長(zhǎng)。今年我雖然在原有的成就和榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，但工作室導(dǎo)師和同事們的努力進(jìn)步，愿意勇往直前，勇于開(kāi)拓精神給我一個(gè)巨大的震撼，讓我在教育和教學(xué)實(shí)踐位置采取堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種艱難，成長(zhǎng)的格局一個(gè)快樂(lè)！一年我有很多收獲，但也看到自己缺乏工作現(xiàn)在總結(jié)如下：

首先，對(duì)話老師帶領(lǐng)發(fā)展

教師培訓(xùn)室為我提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，城市教育局局長(zhǎng)俞局長(zhǎng)在工作室的分部成立大會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：教師工作室是城市老師的官方認(rèn)可，是聚會(huì)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)和輻射的作用。領(lǐng)導(dǎo)的熱切希望激勵(lì)我向前邁進(jìn)。為我們的工作方向！在領(lǐng)導(dǎo)的第一位老師的照顧和指導(dǎo)下，我在2011年8月初參加安徽省關(guān)鍵教師培訓(xùn)，聽(tīng)了一些省教育專(zhuān)家的講座，對(duì)有效評(píng)價(jià)的標(biāo)題的意義有了深刻的了解，所以我在理論層面上有所提高。在過(guò)去的一年中，在廣東老師的指導(dǎo)下，在邱老師的魅力和不知疲倦的專(zhuān)業(yè)精神啟發(fā)下，有王靜超老師拖動(dòng)身體的工作不健康，體現(xiàn)了深刻的教育教學(xué)理論，深深感染了我，牛新榮，李德賓，張川義，陳宇等年輕教師熟練的課堂技能，熱情的工作態(tài)度始終激勵(lì)著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)我，所以我不能停止，讓我在這種環(huán)境和氣氛中不能長(zhǎng)大。城陶系陶陶李老師站在一定高度的點(diǎn)，使我們成長(zhǎng)更快成熟，教學(xué)逐漸形成，形成了一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的工作室。

二，進(jìn)入團(tuán)隊(duì)分享智慧

建立了教師工作室，所以我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會(huì)，同事們知道一群追求強(qiáng)大，聰明的合作伙伴。一天定期會(huì)議，自由交戰(zhàn)，非常樂(lè)意交換工作分享，分享工作，設(shè)置戰(zhàn)斗的智慧，每個(gè)成員都被吸收，同時(shí)作為交換網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)方便的渠道，一個(gè)消息 它帶來(lái)了教學(xué)靈感，問(wèn)候，溫暖每個(gè)成員的心。青年教師活力，王靜超老師的深厚教學(xué)技巧和精致溫暖是我學(xué)習(xí)的榜樣。

三，履行職責(zé)，提高能力

成為老師工作室的成員，我知道既是一個(gè)榮譽(yù)，也是一個(gè)責(zé)任。履行你的工作職責(zé)是最根本的。否則，鉛，示范，輻射是不可能的。我試圖在課堂上每天做的一切和學(xué)生在教室或教學(xué)辦公室，教學(xué)和研究活動(dòng)。我積極參加省級(jí)研究的學(xué)習(xí)，論文教材閱讀材料功能查詢文章獲得2011年安徽省二等獎(jiǎng);2011年10月，淮北市第二節(jié)選拔學(xué)術(shù)帶頭人被選為數(shù)學(xué)科主任。同時(shí)，積極參與青年教師的指導(dǎo)。在過(guò)去一年里，我和其他工作室的成員有一個(gè)客人淮北九個(gè)教學(xué)研究活動(dòng)，三次在綏西縣，縣開(kāi)放課堂活動(dòng)，到杜甫區(qū)Shuoli實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)估，到城市宮殿學(xué)校參觀班，班，到西園中學(xué)，并于2011年12月17日在淮北市開(kāi)展城市著名教師活動(dòng)，取得了較好的效果 水果。在過(guò)去一年參加國(guó)內(nèi)外講座，評(píng)估班30次，極大豐富了我個(gè)人的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增加了知識(shí)，提高了課堂教學(xué)能力。

在青年教師的指導(dǎo)下不遺余力。我從理論，課程準(zhǔn)備到課堂教學(xué)和課程準(zhǔn)備都親自詳細(xì)指導(dǎo)。李麗娜老師，劉偉正老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，劉偉正也被評(píng)為省級(jí)應(yīng)用教學(xué)之星。楊潔老師被評(píng)為淮北市骨干教師;王炳，楊潔的論文被評(píng)為省級(jí)三等獎(jiǎng)。在課堂管理方面，我?guī)?lái)的課堂已經(jīng)在縣排名第一，受到社會(huì)的好評(píng)。

第四，融入書(shū)中豐富的思想

多年來(lái)，我一直堅(jiān)持學(xué)生第一，老師第一，以能力為本，終身學(xué)習(xí)理念。我每年繼續(xù)教育學(xué)生，并在2011年參加省骨干教師有效命題的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我也擠出了時(shí)間去讀學(xué)校的技能，什么是真正的教育，魏舒生班教師選舉研究和大量的書(shū)，從中吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，自己不斷總結(jié)反思。在過(guò)去一年里，自己寫(xiě)的有效數(shù)學(xué)科竊取了基本要求和意見(jiàn)，進(jìn)行了 鼓舞人心的探究教學(xué)-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力等?？傊陨鲜俏医衲甑氖斋@，不足之處請(qǐng)給予更正。

第五篇：名師講堂3

名師講堂(三)2012年10月18日上午9:00-12:00

促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)

課程的主講老師是中央民族大學(xué)的李瀾教授。課程共五個(gè)部分，第一部分是城鄉(xiāng)一體化的提出及理解:城鄉(xiāng)一體化的思想早在20世紀(jì)80年代就已經(jīng)產(chǎn)生，黨和政府的政策直接影響城鄉(xiāng)關(guān)系的演變。第二部分是城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的實(shí)踐意義：一是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、二是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村工業(yè)化、三是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化、四是促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)與共同發(fā)展、五是提高農(nóng)民在國(guó)家民主政治生活中的地位、六是提高農(nóng)村文化教育水平、七是建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一共存的生態(tài)環(huán)

境。第三部分是“十二五”時(shí)期推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的戰(zhàn)略：一是建立城鄉(xiāng)一體化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制、推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，二是打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)一體化建設(shè)體系，三是縮小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。第四部分是中外城鄉(xiāng)一體化建設(shè)模式案例分析：重點(diǎn)講述了國(guó)內(nèi)的珠江三角洲“自下而上”發(fā)展模式、上?！敖紖^(qū)化”建設(shè)模式和北京“工農(nóng)協(xié)作”發(fā)展模式。最后一部分是促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)需要重視的幾個(gè)問(wèn)題：即認(rèn)識(shí)問(wèn)題、推進(jìn)模式轉(zhuǎn)換問(wèn)題和兼業(yè)農(nóng)戶問(wèn)題。

2012年10月18日下午14:30-17:00

依法行政的理論與實(shí)踐

課程的主講老師是中央民族大學(xué)管理學(xué)院的李鳳梅教授。

課程分三部分，第一部分科學(xué)把握依法行政的內(nèi)涵：即職權(quán)法定、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、法律優(yōu)先、法律保留、依程序行政、按比例行政、信守承諾和違法者承擔(dān)法律責(zé)任;第二部分依法行政存在的問(wèn)題：一是行政法治意識(shí)淡薄、二是行政立法質(zhì)量不高、三是行政監(jiān)督有待加強(qiáng);第三部分大力推行依法行政的建議：一是增強(qiáng)行政法治意識(shí)、二是提高行政立法質(zhì)量、三是強(qiáng)化行政行為監(jiān)督。