第一篇：悼念瑪麗·居里 教案

總第49課時

課題：《悼念瑪麗·居里》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解悼詞的常識。

2、通過誦讀，體會作者真摯的情感。

3、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。重點難點：

1、了解悼詞的常識。

2、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

有這樣一位偉大的人物，她在不到十年的時間里，兩次在兩個不同的科學(xué)領(lǐng)域里獲得世界科學(xué)的最高獎——諾貝爾獎；她被稱為二十世紀(jì)最著名的女科學(xué)家；世間最頑強的女性；偉大的愛國者；成功的母親。大家知道她是誰嗎？她就是——居里夫人。

二、走近居里夫人

1、提起這樣一位偉大的人物，大家多少都會對她有一些了解，現(xiàn)在請你為同學(xué)們介紹一下你所了解的居里夫人。

瑪麗?居里（1867—1934），法藉波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。生于華沙。1891年進巴黎大學(xué)深造，1893年參加李普曼實驗室工作。1895年與比埃爾?居里結(jié)婚。夫婦共同研究放射性元素。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理學(xué)獎。1911年獲諾貝爾化學(xué)獎。著有《同位素及其組成》《論放射性》等。

2、假如現(xiàn)在請你來寫一篇悼念居里夫人的文章，你會寫些什么？ 3、1935年11月，在美國紐約的羅里奇博物館舉行了一場居里夫人的悼念會。愛因斯坦懷著極度悲痛的心情，在悼念會上發(fā)表了一篇著名的演講。那么，作為科學(xué)界的巨人和居里夫人的摯友，愛因斯坦又是從哪方面來悼念居里夫人的呢？讓我們共同走進課文《悼念瑪麗·居里》。

三、研讀文本

1、自由地輕讀課文，思考：這是一篇悼詞，愛因斯坦是從哪一方面來悼念居里夫人的？道德品質(zhì)

2、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來悼念居里夫人呢？

3、朗讀第二段。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？

學(xué)生討論、交流。

明確：居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。有人建議他們申請專利權(quán)，這會給他們帶來巨大的財富。但居里夫人認(rèn)為利用科學(xué)發(fā)明來圖利，“這是違反科學(xué)精神的。”她與居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表 明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。

鐳的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使居里夫人成為聞名世界的大科學(xué)家。她成了法國科學(xué)院的第一位女院士、巴黎大學(xué)的第一位女教授。她一生中有7個國家24次授予她獎金和獎?wù)?，?dān)任了25個國家的100多個榮譽職位。在榮譽面前，居里夫人虛懷若谷。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。

居里夫人出生在波蘭，當(dāng)時她的祖國正在沙皇俄國的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學(xué)生活也非常艱苦。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴(yán)重。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會使她的外貌嚴(yán)肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。（堅強、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強、熱忱。）

讓我們再一次體會居里夫人崇高的道德品質(zhì)，齊讀第二段。

4、比較一下，你在此之前所構(gòu)思的悼詞與本文有什么區(qū)別？

明確：這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對逝者的哀悼和對其功績的頌揚，而是透過居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——擁有偉大的人格，具有極端頑強的品德力量和熱忱，及其對于時代和歷史進程的意義。立意新穎脫俗、深刻高遠(yuǎn)而發(fā)人深思。

5、一般的悼詞表達悼念者怎樣的情感？（悲傷、緬懷??）而這篇悼詞與一般的悼詞不同，它表達的是怎樣的情感呢﹖贊揚。請從文中找出表示“贊揚之情”的詞語。

幸運地、崇高而真摯的、極端的、哪怕、面臨?? 我們讀的時候應(yīng)該怎樣讀﹖（重讀、高昂的語調(diào)）

愛因斯坦是居里夫人的摯友，他懷著極度悲痛的心情，用大量的篇幅高度贊揚了居里夫人的高貴品質(zhì)。請從第二段中找出你認(rèn)為最能表達作者對居里夫人的高度贊揚的句子，深情地朗誦它。

四、拓展延伸

現(xiàn)代中學(xué)生都很有理想，現(xiàn)在，請大家找一找自己與居里夫人的差距，談?wù)剬W(xué)完本文的感想。

五、作業(yè)安排

請大家把剛才找到的差距做成一張小卡片，貼在你的案頭，以此作為激勵自己繼續(xù)前進的動力。

教學(xué)反思：

第二篇：悼念瑪麗居里教案

悼念瑪麗﹒居里

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：了解悼詞相關(guān)知識，培養(yǎng)閱讀能力。

過程與方法：讓學(xué)生在閱讀的過程中，體會愛因斯坦睿智的思想和真摯的情感，在欣賞中品味居里夫人的高尚品德。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)居里夫人優(yōu)秀的道德品德和人格力量。

重點難點：

用睿智的思想抒發(fā)真摯的情感。

教學(xué)方法：

讀中悟

悟中品

教具準(zhǔn)備：

多媒體 課時安排：

一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

西方有一句格言：世界上有兩樣?xùn)|西最可怕，一樣是原子彈，一樣是演講術(shù)。希特勒因為出色的演講，令德國人神魂顛倒；聞一多因為出色的演講，讓特務(wù)們膽戰(zhàn)心驚。的確，成功的演講，以機智的語言、誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進每個聽眾的心田。今天我們就一起來學(xué)習(xí)愛因斯坦在居里夫人悼念會上的演講《悼念瑪麗?居里》，感受一下演講的巨大魅力。

二、出示教學(xué)目標(biāo)，指名學(xué)生讀。

三、下面就讓我們一起走進偉人，了解偉人。

1、學(xué)生介紹瑪麗居里情況，教師補充。

2、學(xué)生介紹愛因斯坦情況，教師補充。

四、同樣是一代偉人，偉人悼念偉人，有什么獨到之處嗎？帶著這一問題，讓我們一起聽讀課文，并思考（出示大屏幕）。

五、師生交流。

我們大家都知道，作為一篇悼詞，一般是從什么方面悼念死者的？（生平業(yè)績）這篇悼詞寫居里夫人的生平了嗎？（沒有）寫其業(yè)績了嗎？（一筆帶過）本文重點從道德品質(zhì)方面悼念居里夫人，高屋建瓴，這樣深刻的立意，如果沒有睿智的思想，是難以做到的，這正是文章的獨到之處。

下面請大家再次閱讀2、3自然段，再次體會居里夫人的高尚品德。（出示大屏幕）

這種品德在當(dāng)時有什么意義呢？齊讀第四自然段。（學(xué)生交流）

六、我們大家都知道，一般的悼詞表達悼念者怎樣的心情？本文表達了作者怎樣的情感？通過哪些詞或句子可以看出？我們讀的時候應(yīng)該如何讀出這種感情？試讀一下，老師相信你一定是最棒的！（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）

七、在這篇悼詞中，作者用睿智的思想和真摯的情感抒發(fā)了對居里夫人的贊美之情，這種寫法，必將給我們的寫作留下絲絲的啟發(fā)。一代偉人憑借自己過人的才智和高尚的品德，造就了世界的第一流人物，他們的去世，不僅是一個國家的損失，更是世界的損失，他們的偉大業(yè)績就像一座豐碑永留人間！

學(xué)過這篇悼詞之后，我相信：大家都有不同的感受，把你的感受寫下來，交流一下。

八、最后，向大家推薦一篇文章，居里夫人的《我的信念》，讓我們翻開練習(xí)頁，在細(xì)細(xì)地聆聽、欣賞中再一次品味居里夫人的人格魅力。

雖然這節(jié)課結(jié)束了，但是，居里夫人所留給我們的寶貴的精神財富將永遠(yuǎn)不會結(jié)束。

第三篇：《悼念瑪麗·居里》教案

悼念瑪麗·居里

愛因斯坦

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解悼詞的常識。

2、通過誦讀，體會作者真摯的情感。

3、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。

教學(xué)重點、難點：

1、了解悼詞的常識。

2、通過誦讀，體會作者真摯的情感。

3、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有這樣一位偉大的人物，她在不到十年的時間里，兩次在兩個不同的科學(xué)領(lǐng)域里獲得世界科學(xué)的最高獎——諾貝爾獎；她被稱為二十世紀(jì)最著名的女科學(xué)家；世間最頑強的女性；偉大的愛國者；成功的母親。大家知道她是誰嗎？她就是——居里夫人。

二、走近居里夫人

1、提起這樣一位偉大的人物，大家多少都會對她有一些了解，現(xiàn)在請你為同學(xué)們介紹一下你所了解的居里夫人。

2、假如現(xiàn)在請你來寫一篇悼念居里夫人的文章，你會寫些什么？ 3、1935年11月，在美國紐約的羅里奇博物館舉行了一場居里夫人的悼念會。愛因斯坦懷著極度悲痛的心情，在悼念會上發(fā)表了一篇著名的演講。那么，作為科學(xué)界的巨人和居里夫人的摯友，愛因斯坦又是從哪方面來悼念居里夫人的呢？讓我們共同走進課文《悼念瑪麗·居里》。

三、研讀文本

1、自由地輕讀課文，思考：

這是一篇悼詞，愛因斯坦是從哪一方面來悼念居里夫人的？

2、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來悼念居里夫人呢？

3、文中介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)﹖

堅強、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強、熱忱。讓我們再一次體會居里夫人崇高的道德品質(zhì)，齊讀第二段。

4、比較一下，你在此之前所構(gòu)思的悼詞與本文有什么區(qū)別？

這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對逝者的哀悼和對其功績的頌揚，而是透過居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——擁有偉大的人格，具有極端頑強的品德力量和熱忱，及其對于時代和歷史進程的意義。

立意新穎脫俗、深刻高遠(yuǎn)而發(fā)人深思。

5、一般的悼詞表達悼念者怎樣的情感﹖（悲傷、緬懷??）而這篇悼詞與一般的悼詞不同，它表達的是怎樣的情感呢﹖請從文中找出表示“贊揚之情”的詞語。

幸運地、崇高而真摯的、極端的、哪怕、面臨?? 我們讀的時候應(yīng)該怎樣讀﹖（重讀、高昂的語調(diào)） 愛因斯坦是居里夫人的摯友，他懷著極度悲痛的心情，用大量的篇幅高度贊揚了居里夫人的高貴品質(zhì)。請從第二段中找出你認(rèn)為最能表達作者對居里夫人的高度贊揚的句子，深情地朗誦它。

四、現(xiàn)代中學(xué)生都很有理想，現(xiàn)在，請大家找一找自己與居里夫人的差距，談?wù)剬W(xué)完本文的感想。

五、作業(yè)

請大家把剛才找到的差距做成一張小卡片，貼在你的案頭，以此作為激勵自己繼續(xù)前進的動力。

六、共勉

我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當(dāng)這件事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：我已經(jīng)盡我所能了。

——居里夫人《我的信念》

授課人：蘭陵中學(xué)薛燕霞

第四篇：悼念瑪麗居里（本站推薦）

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。

2、能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。

3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計“探究·練習(xí)”題，在獨立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。

2.教學(xué)重點/難點

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。

2、能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)居里夫人的名言。

2、你來介紹一下居里夫人。

二、學(xué)生自主閱讀課文

1、請大 家用圈點勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：

（1）課文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？

（2）課文的中心論點是什么？

（3）你認(rèn)為最好的句子有哪些？簡述理由。

（4）你不懂的句子或問題有哪些？你能設(shè)計幾個問 題嗎？試試吧！

2、組織學(xué)生討論、交流。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請向同學(xué)介紹 一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說明喜歡的理由。

（學(xué)生小組討論，全班交流）

三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》

要求：（1）進一步了解居里夫人的“品德力量”。

（2）熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。

（3）自主設(shè)計一道探究練習(xí)。

2．小組討論、合作 解決探究練習(xí)。

3．全班交流閱讀方法。

4．教師小結(jié)。

課后習(xí)題

1、繼續(xù)練習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。

2、學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。

第五篇：悼念瑪麗居里

悼念瑪麗·居里

教學(xué)目標(biāo)

1、通過反復(fù)朗讀體會作者以凝練的語言表達深刻思想和真摯感情的特點。

2、理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。

課時安排：一課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

關(guān) 于 演 講 稿

(見課件)關(guān)

于

悼

詞

（見課件）

三、檢查預(yù)習(xí)情況（見課件）

四、閱讀課文，整體感知

1、學(xué)生討論、交流，理清文章思路。

明確：全文共四段，可分成三個部分。

第一部分（第1段），提出全文中心論點，闡述人品與才智的關(guān)系，高度贊揚居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2-3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這是全文的主體部分。第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現(xiàn)實意義。

五、學(xué)習(xí)第一部分

思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點？對表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)有何的作用？

第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻”。這句話至少有三層意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、對她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。文章的第二句話就緊接著說：“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！边@里通過比較法，強調(diào)了居里夫人有道德品質(zhì)方面對于時代和歷史的意義。第三句強調(diào)“才智”取決于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。因為“才智”也需要堅強的意志和不屈的的精神來支撐。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質(zhì)方面的光輝榜樣。

六、學(xué)習(xí)第二部分

朗讀第二段。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？（學(xué)生討論、交流。）

居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。有人建議他們申請專利權(quán)，這會給他們帶來巨大的財富。但居里夫人認(rèn)為利用科學(xué)發(fā)明來圖利，“這是違反科學(xué)精神的。”她與居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。

鐳的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使居里夫人成為聞名世界的大科學(xué)家。她成了法國科學(xué)院的第一位女院士、巴黎大學(xué)的第一位女教授。她一生中有7個國家24次授予她獎金和獎?wù)?，?dān)任了25個國家的100多個榮譽職位。在榮譽面前，居里夫人虛懷若谷。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。

居里夫人出生在波蘭，當(dāng)時她的祖國正在沙皇俄國的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學(xué)生活也非常艱苦。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴(yán)重。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會使她的外貌嚴(yán)肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。朗讀第三段，概括大意。

第三段照應(yīng)了第一段的第三句話，贊頌居里夫人的熱忱和頑強：“不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的?！本永锓蛉艘簧顐ゴ蟮目茖W(xué)功績是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來。”

七、學(xué)習(xí)第三部分

結(jié)尾這段文字，高度評價了居里夫人的品格和作風(fēng)，指出居里夫人的品格和作風(fēng)對歐洲未來的重要性，希望歐洲知識分子為了歐洲的未來

向居里夫人學(xué)習(xí)。愛因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實踐者。這一段照應(yīng)第一段的第二句話。

八、研讀探究

本文是著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容呢？試根據(jù)課文作出回答。學(xué)生討論、交流。

從人格、品德、力量、熱忱、意義等方面來悼念居里夫人。人格：具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷?！?/p>

品德：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她極端謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。

力量：一旦她認(rèn)識到某一道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強地堅持走下去。

熱忱：不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。

意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

九、小結(jié)

本文作者深切懷念了與居里夫人長達20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的品質(zhì)對人類進程的重大意義