第一篇：《悼念瑪麗·居里》課文分析

《悼念瑪麗·居里》課文分析

1、結(jié)構(gòu)：這篇演講由四個(gè)自然段組成，用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述的。第一自然段（總說(shuō)），提出主旨：對(duì)居里夫人這樣第一流人物，人們應(yīng)當(dāng)重視她的道德品質(zhì)對(duì)于才智成就與時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義；

第二、三自然段（分說(shuō)），闡述居里夫人的品格特點(diǎn)以及這一品格特點(diǎn)對(duì)于她取得一生最偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重大意義；

第四自然段（總說(shuō)），點(diǎn)出她的品德對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重大意義，使演講的主旨具體落實(shí)，鮮明突出。

2、立意：這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對(duì)逝者的哀悼和對(duì)其功績(jī)的頌揚(yáng)，而是透過(guò)居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——擁有偉大的人格，具有極端頑強(qiáng)的品德力量和熱忱，及其對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義。

3、句子理解：

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。

居里夫人對(duì)科學(xué)的追求，對(duì)名利的淡泊，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，都是永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)的，她的精神指引和鼓舞了好多人們的發(fā)展，她所展示給人們的都是我們所期待的，也是社會(huì)所需要的。所以說(shuō)哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。

4、文章主旨：

本文采用“提出論點(diǎn)-----論證論點(diǎn)----得出結(jié)論”的結(jié)構(gòu)方式論說(shuō)了居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就，同時(shí)愛(ài)因斯坦也殷切希望全歐洲乃至全世界的人都要學(xué)習(xí)居里夫人的品格和作風(fēng)。深切懷念了作者與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智。

第二篇：悼念瑪麗居里（本站推薦）

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。

2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。

3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。

2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)居里夫人的名言。

2、你來(lái)介紹一下居里夫人。

二、學(xué)生自主閱讀課文

1、請(qǐng)大 家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：

（1）課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？

（2）課文的中心論點(diǎn)是什么？

（3）你認(rèn)為最好的句子有哪些？簡(jiǎn)述理由。

（4）你不懂的句子或問(wèn)題有哪些？你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn) 題嗎？試試吧！

2、組織學(xué)生討論、交流。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹 一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。

（學(xué)生小組討論，全班交流）

三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》

要求：（1）進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。

（2）熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。

（3）自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。

2．小組討論、合作 解決探究練習(xí)。

3．全班交流閱讀方法。

4．教師小結(jié)。

課后習(xí)題

1、繼續(xù)練習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。

2、學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。

第三篇：悼念瑪麗居里

悼念瑪麗·居里

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)作者以凝練的語(yǔ)言表達(dá)深刻思想和真摯感情的特點(diǎn)。

2、理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

關(guān) 于 演 講 稿

(見(jiàn)課件)關(guān)

于

悼

詞

（見(jiàn)課件）

三、檢查預(yù)習(xí)情況（見(jiàn)課件）

四、閱讀課文，整體感知

1、學(xué)生討論、交流，理清文章思路。

明確：全文共四段，可分成三個(gè)部分。

第一部分（第1段），提出全文中心論點(diǎn)，闡述人品與才智的關(guān)系，高度贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2-3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這是全文的主體部分。第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現(xiàn)實(shí)意義。

五、學(xué)習(xí)第一部分

思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)有何的作用？

第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”。這句話至少有三層意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、對(duì)她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。文章的第二句話就緊接著說(shuō)：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！边@里通過(guò)比較法，強(qiáng)調(diào)了居里夫人有道德品質(zhì)方面對(duì)于時(shí)代和歷史的意義。第三句強(qiáng)調(diào)“才智”取決于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。因?yàn)椤安胖恰币残枰獔?jiān)強(qiáng)的意志和不屈的的精神來(lái)支撐。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進(jìn)，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質(zhì)方面的光輝榜樣。

六、學(xué)習(xí)第二部分

朗讀第二段。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說(shuō)說(shuō)作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？（學(xué)生討論、交流。）

居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來(lái)治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。有人建議他們申請(qǐng)專利權(quán)，這會(huì)給他們帶來(lái)巨大的財(cái)富。但居里夫人認(rèn)為利用科學(xué)發(fā)明來(lái)圖利，“這是違反科學(xué)精神的。”她與居里毫無(wú)保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。

鐳的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使居里夫人成為聞名世界的大科學(xué)家。她成了法國(guó)科學(xué)院的第一位女院士、巴黎大學(xué)的第一位女教授。她一生中有7個(gè)國(guó)家24次授予她獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，?dān)任了25個(gè)國(guó)家的100多個(gè)榮譽(yù)職位。在榮譽(yù)面前，居里夫人虛懷若谷。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。

居里夫人出生在波蘭，當(dāng)時(shí)她的祖國(guó)正在沙皇俄國(guó)的鐵蹄下呻吟。她后來(lái)在巴黎上大學(xué)生活也非常艱苦。后來(lái)居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴(yán)重。祖國(guó)的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會(huì)使她的外貌嚴(yán)肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強(qiáng)”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。朗讀第三段，概括大意。

第三段照應(yīng)了第一段的第三句話，贊頌居里夫人的熱忱和頑強(qiáng)：“不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的?！本永锓蛉艘簧顐ゴ蟮目茖W(xué)功績(jī)是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)?！?/p>

七、學(xué)習(xí)第三部分

結(jié)尾這段文字，高度評(píng)價(jià)了居里夫人的品格和作風(fēng)，指出居里夫人的品格和作風(fēng)對(duì)歐洲未來(lái)的重要性，希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來(lái)

向居里夫人學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實(shí)踐者。這一段照應(yīng)第一段的第二句話。

八、研讀探究

本文是著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容呢？試根據(jù)課文作出回答。學(xué)生討論、交流。

從人格、品德、力量、熱忱、意義等方面來(lái)悼念居里夫人。人格：具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷?！?/p>

品德：她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她極端謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。

力量：一旦她認(rèn)識(shí)到某一道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

熱忱：不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)。

意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。

九、小結(jié)

本文作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的品質(zhì)對(duì)人類進(jìn)程的重大意義

第四篇：悼念瑪麗居里

人教版語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)下冊(cè)

設(shè)計(jì)者：

27中學(xué)

衡博

《悼念瑪麗?居里》

愛(ài)因斯坦

一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。

2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。

3、課前學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗?居里和愛(ài)因斯坦的資料。

一、導(dǎo)入新課

愛(ài)因斯坦曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)一位著名的女科學(xué)家：在所有的著名人物中，她是惟一不被榮譽(yù)所腐蝕的人。她說(shuō)：“我們不應(yīng)該虛度一生。我們必須有恒心，尤其要有自信心?！彼谄D苦條件下堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的事跡激勵(lì)著一代又一代的青年人。這位女科學(xué)家就是居里夫人。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《居里夫人傳》，進(jìn)一步了解這位把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)的偉大女性。

（一）、了解體裁，學(xué)生互相解說(shuō)為主?！?/p>

悼詞，）

（二）、簡(jiǎn)介作者和寫作背景。

1.簡(jiǎn)介作者及居里夫人，學(xué)生互相解說(shuō)為主?！?/p>

愛(ài)因斯坦 瑪麗·居里

三、整體感知，理清情節(jié)

1.請(qǐng)快速閱讀課文，并標(biāo)上段落序號(hào)。

2.思考?xì)w納：整體把握文章內(nèi)容，課文主要寫了什么內(nèi)容? ★

3.再讀課文，理清文章思路 要求：全文按自然分節(jié)，共5大段。請(qǐng)同學(xué)們概括出每段的內(nèi)容要點(diǎn)?！铩?/p>

提示概括要點(diǎn)的方法：

(1)找關(guān)鍵語(yǔ)句，如總起句、總結(jié)句、主旨句、關(guān)鍵詞等。(2)無(wú)關(guān)鍵語(yǔ)句的，找出全段圍繞其闡述的內(nèi)容加以概括。

討論、歸納：

第一部分： 人教版語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)下冊(cè)

設(shè)計(jì)者：

27中學(xué)

衡博

第二部分： 第三部分 第四部分

第五部分

四、研讀賞析

成功的演講，能以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽(tīng)眾的心田，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

那么，本文哪些字詞語(yǔ)句讓你深刻地感受到了安因斯坦對(duì)居里夫人的崇敬贊揚(yáng)和因居里夫人的去世而極度的悲傷呢？ 再讀課文，進(jìn)一步圈點(diǎn)勾畫寫批注。★★★

五、布置作業(yè)

要求：試著給你熟悉的一個(gè)人寫一篇小傳(略記人物的生平事跡或生活片段)。建議：選擇自己比較熟悉或者資料容易收集的人物，挖掘人物身上值得“立傳”的地方。

人教版語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)下冊(cè)

設(shè)計(jì)者：

27中學(xué)

衡博

《悼念瑪麗?居里》

愛(ài)因斯坦

一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。

2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。

3、課前學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗?居里和愛(ài)因斯坦的資料。

一、導(dǎo)入新課

愛(ài)因斯坦曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)一位著名的女科學(xué)家：在所有的著名人物中，她是惟一不被榮譽(yù)所腐蝕的人。她說(shuō)：“我們不應(yīng)該虛度一生。我們必須有恒心，尤其要有自信心?！彼谄D苦條件下堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的事跡激勵(lì)著一代又一代的青年人。這位女科學(xué)家就是居里夫人。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《居里夫人傳》，進(jìn)一步了解這位把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)的偉大女性。

（一）、了解體裁，學(xué)生互相解說(shuō)為主?！?/p>

悼詞，對(duì)死者表示哀悼的文辭。它的主要內(nèi)容一般包括：

（1）介紹死者逝世前的身份、職務(wù)、逝世原因和時(shí)間及終年歲數(shù)；

（2）追懷死者生平業(yè)績(jī)，并充分肯定其社會(huì)意義和價(jià)值；

（3）表示對(duì)死者的悼念，激勵(lì)生者。按表達(dá)方式分，悼詞可分為記敘式悼詞、議論式悼詞和抒情式悼詞三種。

（二）、簡(jiǎn)介作者和寫作背景。

1.簡(jiǎn)介作者及居里夫人，學(xué)生互相解說(shuō)為主。★

作者簡(jiǎn)介 愛(ài)因斯坦（1879～1955年）：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦原是德籍猶太人。因不滿德國(guó)的軍國(guó)主義教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六歲發(fā)表了狹義相對(duì)論。1915年又創(chuàng)立了廣義相對(duì)論。1949年發(fā)表了統(tǒng)一場(chǎng)論。愛(ài)因斯坦是一位誠(chéng)實(shí)的科學(xué)家。關(guān)于治學(xué)，他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“從事我們這種工作必須要有兩個(gè)條件：孜孜不倦的堅(jiān)毅精神和隨時(shí)準(zhǔn)備推翻你花費(fèi)許多時(shí)間和心血得來(lái)的東西?！?居里夫人生平

瑪麗·居里是一位原籍為波蘭的法國(guó)科學(xué)家。她與丈夫皮埃爾·居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳，并因此與法國(guó)物理學(xué)家亨利·柏克瑞分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人又獲得了1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專利，為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。

三、整體感知，理清情節(jié)

1.請(qǐng)快速閱讀課文，并標(biāo)上段落序號(hào)。

2.思考?xì)w納：整體把握文章內(nèi)容，課文主要寫了什么內(nèi)容? ★

明確：課文寫的是居里夫人在經(jīng)歷了艱苦卓絕的工作取得研究成果并獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)以后，面對(duì)榮譽(yù)和未來(lái)的生活態(tài)度與內(nèi)心狀態(tài)。人教版語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)下冊(cè)

設(shè)計(jì)者：

27中學(xué)

衡博

3.再讀課文，理清文章思路 要求：全文按自然分節(jié)，共5大段。請(qǐng)同學(xué)們概括出每段的內(nèi)容要點(diǎn)。★★ 提示概括要點(diǎn)的方法：

(1)找關(guān)鍵語(yǔ)句，如總起句、總結(jié)句、主旨句、關(guān)鍵詞等。

(2)無(wú)關(guān)鍵語(yǔ)句的，找出全段圍繞其闡述的內(nèi)容加以概括。討論、歸納：

第1段：榮譽(yù)給居里夫婦的工作和生活帶來(lái)了巨大的困擾，成為阻止他們前進(jìn)的力量。

當(dāng)榮譽(yù)降臨到居里夫婦身上時(shí)，千百萬(wàn)人把注意力集中到他們身上，可是人們關(guān)注的并不是他們事業(yè)的進(jìn)展情況，他們的私生活和工作的實(shí)驗(yàn)室才是人們關(guān)注的焦點(diǎn)：“居里夫婦的生活，成了時(shí)髦酒館里的談話資料”，他們的工作情景也被編成諷刺劇在劇院里上演。這一切嚴(yán)重干擾了他們，奪取了他們的“沉思和寧?kù)o”，所以作者說(shuō)榮譽(yù)是“用它的全部重量牽制他們，力圖阻止他們向前進(jìn)”。

與人們的狂熱形成鮮明對(duì)比的是，在榮譽(yù)面前，居里夫婦并沒(méi)有“以新的姿態(tài)出現(xiàn)”，而是一如平常地在實(shí)驗(yàn)室工作，并且由于部分鐳的丟失延緩了工作使得“兩個(gè)人都很沮喪”。他們只是希望人們能為制鐳工作提供幫助。

第2段：榮譽(yù)不僅沒(méi)有給工作帶來(lái)任何幫助，反而浪費(fèi)了大量寶貴的時(shí)間。這讓他們十分痛苦。

在極大的榮譽(yù)面前，居里夫婦感到了極度的不安，“兩個(gè)物理學(xué)家的確是失掉了內(nèi)心的平靜”，各種來(lái)信費(fèi)去了居里夫人不少的時(shí)間。她在信中說(shuō)：“永遠(yuǎn)是嘈雜不堪，人們正在盡力阻礙我們工作?！唤邮苋魏卧L問(wèn)——但是人們?nèi)耘f打攪我；我們的生活完全被敬仰和光榮毀壞了。”而工作所需的實(shí)驗(yàn)室和盼望巳久的經(jīng)費(fèi)卻遲遲不來(lái)。

第3、4段：居里夫婦的天性使得他們采取了拒絕榮譽(yù)的態(tài)度。

居里夫婦天性超脫、純樸，這使他們團(tuán)結(jié)一致，逃避尊榮。

居里夫人一生逃避別人的贊羨，因?yàn)樗纳钐Γ?zé)任太多，不能浪費(fèi)一分精力。

居里夫人只有在安靜的實(shí)驗(yàn)室中和親密的家庭環(huán)境中才能獲得快樂(lè)。

第5段：在生活上，居里夫人平淡而隨便；對(duì)待科學(xué)，她只重事不重人。

他們穿著隨便，住漁家房舍，居里夫人的裝束像農(nóng)村婦女，會(huì)赤足坐在門口石級(jí)上抖掉鞋里的沙子，這一切讓追蹤的美國(guó)記者目瞪口呆，因?yàn)檫@與想象中的居里夫人實(shí)在相差太遠(yuǎn)，而當(dāng)他自作聰明地想“利用這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)出一些不平常的問(wèn)題”時(shí)，居里夫人臉色嚴(yán)肅地說(shuō)：“在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人?！边@不僅表現(xiàn)了居里夫人對(duì)待科學(xué)的態(tài)度，也是她偉大人格的真實(shí)寫照。

由以上分析，我們不難看出居里夫人榮辱不驚的高尚人格和對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神四、四、研讀賞析

（一）成功的演講，能以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽(tīng)眾的心田，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

那么，本文哪些字詞語(yǔ)句讓你深刻地感受到了安因斯坦對(duì)居里夫人的崇敬贊揚(yáng)和因居里夫人的去世而極度的悲傷呢？ 再讀課文，進(jìn)一步圈點(diǎn)勾畫寫批注。★★★

本篇悼詞作為演講稿的一種，有著凝練、嚴(yán)密、樸實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。人教版語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)下冊(cè)

設(shè)計(jì)者：

27中學(xué)

衡博

五、布置作業(yè)

要求：試著給你熟悉的一個(gè)人寫一篇小傳(略記人物的生平事跡或生活片段)。

建議：選擇自己比較熟悉或者資料容易收集的人物，挖掘人物身上值得“立傳”的地方。

第五篇：悼念瑪麗居里

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。

2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。

3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。教學(xué)設(shè)想：

1、這是一篇“自由讀寫”課文，要充分體現(xiàn)“自由”兩字，放手學(xué)生用自己掌握的方法進(jìn)行自由閱讀，教師只發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有關(guān)居里夫人和愛(ài)因斯坦的材料，了解他們的崇高品質(zhì)和人格力量，從而更好的理解課文內(nèi)容。

3、安排一課時(shí)。

4、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

課前學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗·居里的資料。

課堂學(xué)習(xí)：

一、情景導(dǎo)入

1、投影居里夫人的圖片。

2、講述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科學(xué)研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。哪位同學(xué)能來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下居里夫人？

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的居里夫人。

4、師生一起走近居里夫人引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)居里夫人的材料，全面了解居里夫人。

5、談一談你對(duì)居里夫人最深的印象是什么？你如果要寫一篇悼念文章，會(huì)從哪里入手？學(xué)生自由發(fā)言。

6、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的講演《悼念瑪麗 居里》。

二、學(xué)生自主閱讀課文

1、請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：

（1）課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？

（2）課文的中心論點(diǎn)是什么？

（3）你認(rèn)為最好的句子有哪些？簡(jiǎn)述理由。

（4）你不懂的句子或問(wèn)題有哪些？你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎？試試吧！

2、組織學(xué)生討論、交流。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。（學(xué)生小組討論，全班交流）

三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》

要求：（1）進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。

（2）熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。

（3）自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。

2．小組討論、合作解決探究練習(xí)。

3．全班交流閱讀方法。

4．教師小結(jié)。

課后學(xué)習(xí)：

1、繼續(xù)練習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。

2、學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。

板書設(shè)計(jì)：

悼念居里夫人

人格

居里夫人 高貴品質(zhì) 品德

力量

熱忱

愛(ài)因斯坦 誠(chéng)摯的感情

睿智的思想