第一篇：[名校志向塾]考取上智大學(xué)社會福祉學(xué)科的留學(xué)生黃子涵——與塾結(jié)緣 師恩難忘

考取上智大學(xué)社會福祉學(xué)科的留學(xué)生黃子涵——與塾結(jié)緣 師恩難忘

黃子涵，出生北京，2011年6月畢業(yè)于北京月壇中學(xué)。2011年7月來日留學(xué)，8月到名校志向塾學(xué)習(xí)文科保證班課程，于2013年年初考取上智大學(xué)社會福祉學(xué)科，同時還被明治大學(xué)農(nóng)學(xué)部食料環(huán)境政策學(xué)科錄取。

日本動漫伴隨成長歷程

黃子涵從小學(xué)到初中一直就讀于北京比較有名的學(xué)校。黃子涵坦言自己曾是個“壞孩子”。初中時，正值叛逆期的他天天去網(wǎng)吧，成績便從此一落千丈。也是從那個時候開始，他迷上了日本的動漫，尤其喜歡宮崎駿，他覺得“那不僅僅是給孩子看的，也講了很多成人世界的道理”。黃子涵說：“正是因為看了日本的一些動漫，自己慢慢變得開朗了許多，由此開始對日本的多方面感興趣。希望全方位體驗日本的生活?！?/p>

初三畢業(yè)那年，黃子涵對父母坦露了想去日本留學(xué)的心聲，并得到了家里的大力支持。從高一下學(xué)期開始，家里特意請了北京月壇中學(xué)的老師教他日語。學(xué)了一年后，黃子涵的日語突飛猛進，由此“壞孩子”變成了勤學(xué)日語的“好孩子”。他對日語、對日本文化日漸著迷，于是第二年索性直接去月壇中學(xué)學(xué)習(xí)日語，并開始著手準備赴日留學(xué)。在那里，他全面地了解了日本的經(jīng)濟和文化，對留日生活滿懷憧憬。在月壇中學(xué)的一次留學(xué)說明會上，他認識了日本的語言學(xué)校江戶文化中心的校長，于是就決定到這所學(xué)校學(xué)習(xí)。

然而天有不測風(fēng)云，2011年的大地震為赴日留學(xué)蒙上了一層揮之不去的陰影，很多原本準備留日的學(xué)生紛紛選擇放棄。面對著不可預(yù)知的危險，黃子涵卻堅定地說：“我為留學(xué)做了太多的準備，不可能因為一個地震而放棄?！备呖冀Y(jié)束后，他帶著家人的擔(dān)心與期許，毅然決然地踏上了赴日之旅。

與塾結(jié)緣 師恩難忘

黃子涵也不算是一個中國應(yīng)試教育體制下的“好學(xué)生”，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別差。剛到日本不到一個月的時候，黃子涵就從同學(xué)那里聽說了名校志向塾，8月底來塾試聽之后覺得非常有收獲，就報了留學(xué)考試課程。但是由于時間緊迫，11月留考考得不是很理想，數(shù)學(xué)連100分都沒到?？荚嚭?，塾里的老師為他分析了失利的原因，并有針對性地推薦了文科保證班課程。他下定決心要通過文科保證班的系列課程考取名校。他對自己每個階段都設(shè)立了一個目標，并圍繞這個目標制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和安排。在學(xué)習(xí)方面，黃子涵覺得塾提供的“不僅僅是考試的資料，還有如何去考大學(xué)的信息?！倍屗袆拥氖牵骸佰永锏睦蠋煷蠖际敲拼髮W(xué)的大學(xué)生，他們非常細心，在生活方面對我也很照顧?！?黃子涵說，塾里的老師會給予學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)時間安排的建議，并督促學(xué)生學(xué)習(xí)，比如李新祥老師經(jīng)常發(fā)短信提醒學(xué)生，離考試還有多少時間，哪個課程即將結(jié)束，哪個課程即將開始??難得的是，老師還給學(xué)生發(fā)作息表。

談起對塾里哪位老師印象最深，他毫不猶豫地說：“林騏驊老師?！痹趥淇歼^程中，從2012年3月開始到9月，有長達半年的時間，林老師每星期單獨為他補習(xí)論文寫作，提高日語說和寫的能力。不僅如此，每周林老師特意為黃子涵準備了很多剪報，主要日本報紙的言論等，讓他練習(xí)閱讀報紙。這也是林老師的獨特的教學(xué)法，讀報可以練習(xí)發(fā)音、口語，可以增加新的單詞量，這對學(xué)生來說是很有效的學(xué)習(xí)方式，留考日語的閱讀速度也可以從中鍛煉出來。每周五早上，在塾里，都能聽到黃子涵和林老師的愉快對話。林老師還告訴他許多關(guān)于日本的大學(xué)的趣事，比如大學(xué)里的興趣活動的特色，日本的大學(xué)生的特點等，這些也讓他受益匪淺。

通過讀報，黃子涵不但積累了大量的詞匯，也打開了寫作的思路，他的寫作能力在短時間內(nèi)得到了大幅提升。閱讀日語文章多了，寫作時自然能夠活學(xué)活用。

黃子涵來日本時過了日語能力二級，來日本后不到半年時間就考過了一級。

夢圓上智 如愿以償

相較于“萬般皆下品，惟有讀書高”理念下培養(yǎng)出來的學(xué)生，叛逆期時的黃子涵曾將大量時間用于社會活動，參加過很多社團。也正因為這樣的經(jīng)歷，他非常想學(xué)社會學(xué)。與此同時，由于父母都從事醫(yī)療工作，黃子涵每次聽到社會福祉一類的話題都會比較敏感。在決定選擇社會福祉這個專業(yè)時，他在慶應(yīng)義塾大學(xué)和上智大學(xué)之間猶豫不定，最終通過分析自己的優(yōu)勢和劣勢，選定了上智大學(xué)社會福祉學(xué)科作為目標。除此之外，他還報考了早稻田大學(xué)教育學(xué)部和明治大學(xué)農(nóng)學(xué)部食料環(huán)境政策學(xué)科。

早稻田大學(xué)教育學(xué)部在應(yīng)考的30名學(xué)生中只招了一個人，很遺憾黃子涵落榜了。因此在備考上智大學(xué)的過程中，他的壓力一直很大。

談起考試過程，他信手拈來，如數(shù)家珍。“上智大學(xué)的校內(nèi)考，對于專業(yè)知識的要求非常高，考試沒有字數(shù)限制。第一道題是，作為公民，如何看待從事社會福祉的工作人員。第二道題是，如何為精神病人創(chuàng)造良好的生存環(huán)境?！?/p>

通過塾的輔導(dǎo)，黃子涵對這些題目非常有信心，他的回答是：“一般人感覺從事社會福祉的工作人員就是醫(yī)務(wù)人員的一種，但是社會福祉涵蓋的范圍相當之廣?！秉S子涵認為中國的社會福祉事業(yè)還相對落后，還沒有像日本一樣的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)，今后如何為殘疾人創(chuàng)造一個更容易生活的環(huán)境是中國社會福祉事業(yè)的一大課題。面試的時候，老師具體詢問了黃子涵選擇上智和選擇這個學(xué)科的理由，并采用壓力面試法，針對他的回答窮追猛打。他在回答教授所問的為何選擇社會福祉專業(yè)時提到：“我的父親是一名醫(yī)務(wù)工作者，不時遇到經(jīng)濟能力比較弱的病人，醫(yī)生盡量想方設(shè)法減輕他們的負擔(dān)，但是往往醫(yī)生所能起到的作用是很有限的，需要與社會福祉人員共同努力才能使患者徹底康復(fù)痊愈。他們身處的惡劣生存環(huán)境是醫(yī)生無法改變的，通過福祉事業(yè)能夠構(gòu)筑一個讓人更安心生活的環(huán)境?！秉S子涵對社會福祉事業(yè)的深刻理解和熱忱最終打動了教授，成功考入上智大學(xué)社會福祉學(xué)科。

回首考學(xué)歷程，黃子涵頗有感觸地說：“在日本考大學(xué)不同于國內(nèi)的高考，不僅有統(tǒng)一考試，還有每個學(xué)校的校內(nèi)考和面試。在中國考大學(xué)，只要看分報志愿就好了。但在日本，學(xué)生要分析自己的優(yōu)勢和劣勢。通過考大學(xué)，我對自己的優(yōu)缺點有了更清晰的認識，在考大學(xué)的過程中自己也成長了很多。”

志在攻讀動漫和福祉“雙學(xué)位”

“由于父母長期的耳濡目染，我目前最了解的是福祉，但是將來還有很多可能性，今后我還想學(xué)習(xí)動漫制作?！彼ＭM可能讓自己成為知曉各方面知識的“通才”，而不是單單著眼一個方面。

黃子涵計劃在上智大學(xué)學(xué)習(xí)社會福祉學(xué)的同時，去一家專門學(xué)校學(xué)習(xí)動漫和游戲方面的知識和技能。日本人的團隊意識令黃子涵欽佩不已，他覺得日本的團隊精神讓人覺得“十分有人情味兒”。黃子涵希望大學(xué)畢業(yè)后，可以憑借“雙學(xué)位”，進入日本的游戲或動漫相關(guān)的企業(yè)工作。

在日本生活了一段時間后，黃子涵去了日本很多地方，也交到了很多日本朋友。談起跟日本人交朋友的心得，“中國人是先交朋友再篩選，有些朋友自然后來難免因發(fā)生矛盾而分手，而日本人是先不急于交朋友，先篩選，然后從中精挑細選朋友，”黃子涵笑著說，“交日本人朋友不能著急，需要時間，交往時間越長，關(guān)系就越親近?！?其實不僅僅是交朋友，任何事都需要時間?？辞胺剑蝗f個美好的未來在等著黃子涵去創(chuàng)造、去開啟、去體驗。

第二篇：[名校志向塾]從職高跨入明治——考取明治大學(xué)經(jīng)營學(xué)部的留學(xué)生郭夢晨

仍職高跨入明治——考取明治大學(xué)經(jīng)營學(xué)部的留學(xué)生郭夢晨

人物簡介：郭夢晨，1993年3月生于山東青島，畢業(yè)于青島旅游學(xué)校。2011年10月來日留學(xué)，2012年8月進入名校志向塾學(xué)習(xí)留考文科課程和留考日語沖刺課程，于2013年年初考取明治大學(xué)經(jīng)營學(xué)部。

放棄高考 選擇留日求學(xué)

郭夢晨是個典型的山東姑娘，開朗、直率。她畢業(yè)于青島旅游學(xué)校，因此談起為何放棄高考，選擇留學(xué)時，郭夢晨坦言：“我就讀的高中是職業(yè)高中，沒有學(xué)過多少考大學(xué)所需要的知識，各科基礎(chǔ)都比較薄弱，在國內(nèi)考大學(xué)很難。因此就選擇了出國留學(xué)這條路?！睂τ谒撊ツ膫€國家留學(xué)這件事，在她高中還沒畢業(yè)的時候，家人就早早做起了打算。郭夢晨的親戚在日本打拼多年，小有成就。同時，父母的摯友也曾赴日留學(xué)，學(xué)成歸國后在國內(nèi)知名日企工作，事業(yè)發(fā)展順利。聽取了親朊好友的建議，母親還再三征求了郭夢晨的意見，最終確定了留學(xué)目的地——日本。

天有不測風(fēng)云，2011年3月的大地震猶如晴天霹靂，震碎了許多留日學(xué)子的美好憧憬，為赴日留學(xué)蒙上了一層揮之不去的陰影。然而這件事對于郭夢晨一家來說卻并沒有造成太大的影響。

“東京人口有一千多萬，大家的生活都沒有受到影響，因此我和家人都覺得沒有什么值得擔(dān)心的。換個角度來說，現(xiàn)在這么多人放棄去日本留學(xué)，那么我考日本的大學(xué)也就相對容易了?！睅е绱藰酚^的態(tài)度和對高等學(xué)府的向往，郭夢晨于2011年10月踏上了日本的國土，來到了留學(xué)生活第一站--語言學(xué)校。

打工還是學(xué)習(xí)面臨新的抉擇

郭夢晨原本對留日學(xué)習(xí)生活充滿了向往和憧憬，然而語言學(xué)校卻給她的熱情潑了一盆涼水。冗長拖沓的教學(xué)，拼命打工的同學(xué)，周圍的環(huán)境讓她逐漸遺忘了自己最初想考大學(xué)的夢想。來日留學(xué)的前幾個月，她和周圍的其他同學(xué)一樣一直在打工。談起找第一份工作的經(jīng)歷，她至今仌歷歷在目。

“雖然我在國內(nèi)就過了二級，但是剛來日本的時候，口語還是不太好。因此，第一次找工作的時候，特別不容易，只有一家家店去找。找了很多店，最后才找到了一份廚房的工作，幾乎每天晚上都要去上班。那份工作特別的累，但是我還是堅持干了四五個月?！?/p>

隨著日語口語水平的不斷提高，郭夢晨找到了壽司店的工作。她笑談：“這份工作很簡單，時給也很高。最重要的一點是，全店就我一個女朋務(wù)員，其他全部是男的廚師，大家都很照顧我。”聰明、熱心的她在工作了幾個月之后甚至總結(jié)了一系列找工作的經(jīng)驗，以便幫助學(xué)弟學(xué)妹。她鼓勵他們：“不要害怕，不要害羞，直接進店去問要比打電話好得多。”

日子在打工和上課兩點一線中過得飛快。轉(zhuǎn)眼間就快要留考了。郭夢晨這個時候猛然醒悟，想起了自己赴日留學(xué)的初衷并不是“刷盤子”而是考大學(xué)。

“我那時候才開始著急，上網(wǎng)查到了一家補習(xí)機構(gòu)，我就去試聽了一下。試聽之后覺得挺一般的，既浪費時間又浪費錢，還不如自己背。后來我就買書在家自學(xué)。那一次文綜考了153分，還好。但是數(shù)學(xué)只有97分，日語也才263分而已?！?/p>

郭夢晨形容那段時間的自己就像熱鍋上的螞蟻一樣著急。一個偶然的機會，她拿到了名校志向塾免費留考說明會的傳單，于是抱著試試看的心情來到塾，聽了塾里的丁老師講解的進學(xué)說明會，感受到現(xiàn)場的同學(xué)們熱切向往名牌大學(xué)的氛圍，她做了一個決定：“一定要去塾學(xué)習(xí)，考上大學(xué)之前不再打工?！?/p>

選擇名校 合格明治

郭夢晨在名校志向塾馮老師的鼓勵下重拾了信心，試聽后不僅選擇了日語留考班和留考對策班，而且還報了托福的單獨補習(xí)課。塾里精心設(shè)計編排的教材和課程為郭夢晨提供了很大的幫助，為一直自學(xué)的她提供了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案。這一切都讓郭夢晨感到：“心里終于踏實了，因為很系統(tǒng)地知道要考什么，要怎么學(xué)習(xí)?！?/p>

談及對塾里哪位老師的印象最深，郭夢晨笑稱：“這個問題太難了，有太多老師給了我太多的幫助。比如說教日語的賀超老師，很有經(jīng)驗，說話幽默，授課內(nèi)容充實，講得特別好。還有教文綜的丁瑞老師總是能把很難的經(jīng)濟原理變成一個實例來講，深入淺出，非常淺顯易懂?！?/p>

在塾里，郭夢晨學(xué)會了如何有效地安排計劃和時間。她課上積極做筆記，課下消化理解，慢慢吸收。她頗有心得地說：“文綜不能死記硬背，必須結(jié)合身邊的實例來理解記憶。尤其是歷史，一定要當故事一樣去記。”

通過在塾里的學(xué)習(xí)，郭夢晨取得了一個不錯的留考分數(shù)?？墒橇艨嫉姆謹?shù)就好比鑰匙，這把鑰匙到底可以開啟哪所名校的美好未來？她又一次站在了選擇的十字路口，不過這一次她不再孤獨。塾里的老師們根據(jù)以往的經(jīng)驗為她提供了極為詳盡的指導(dǎo)。在塾里老師們的建議下，她選擇報考了四所大學(xué),最終成功考取了明治大學(xué)和專修大學(xué)。

能夠考取明治大學(xué)，郭夢晨把功勞都歸功于塾里的陳芨老師。明治大學(xué)的校內(nèi)考是小論文，而她恰好上過陳芨老師的小論文課。

“陳芨老師講小論文有他的獨到之處，他總結(jié)出一個非常實用的萬能框架，并且非常詳細地指導(dǎo)我們?nèi)绾稳?。這些東西都是只有來塾才能學(xué)得到的，我在家里是學(xué)不到的?！?/p>

針對面試，具有多年指導(dǎo)考生面試經(jīng)驗的陳芨老師為郭夢晨做了精心的準備，面試時被問到的問題基本都在考前的預(yù)料之中。其中的一道問題令她印象頗為深刻。

“當時被問到日本人和中國人最大的不同是什么。這個問題是陳老師幫我準備過的。我原來的回答是日本人表里不一，心里不喜歡你，但是表面上完全不表現(xiàn)出來。但是陳老師說這樣回答不夠充分，應(yīng)該多說些日本人的優(yōu)點。單說缺點是不夠的?，F(xiàn)在想起來真的很驚險，如果沒有陳老師事先幫我練習(xí)，我肯定落榜了?！?/p>

15分鐘不到的面試令教授頻頻點頭，這讓郭夢晨出了考場便有了七八分成功在握的感覺。果不其然，功夫不負有心人，她如愿以償?shù)乜既×死硐氲母叩葘W(xué)府。

讀萬卷書 行萬里路

郭夢晨選擇的專業(yè)是經(jīng)營學(xué)，她希望未來可以仍事人力資源管理方面的工作。但是讀書之余，她還有一個夢想，那就是通過明治大學(xué)這個平臺，去其他國家游歷一番。她笑稱：“讀萬卷書，行萬里路。我還是想多去幾個國家走一走，看一看?！惫鶋舫康牧魧W(xué)之路可謂是“在抉擇中成長”。名校志向塾不僅為她鋪平了通向名校的康莊大道，同樣教會了她如何牢記最初的夢想。如今的郭夢晨，面臨選擇，不再如當初那樣無助與迷茫，她相信自己，也同樣相信未來。

第三篇：[名校志向塾]把誠意傳遞給對方——考取明治大學(xué)大學(xué)院的留學(xué)生姚一

把誠意傳遞給對方——考取明治大學(xué)大學(xué)院的留學(xué)生姚一

人物簡介：姚一，出身江蘇常州，2012年畢業(yè)于一所本科大學(xué)的日語翻譯專業(yè)，之后來日留學(xué)。2013年1月進入名校志向塾學(xué)習(xí)大學(xué)院社會文化課程。2013年3月，考取明治大學(xué)大學(xué)院社會學(xué)研究科和日本大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟學(xué)研究科。

滿懷求知欲來日留學(xué)

從小喜歡日本的柯南等動畫片以及日本的電器，姚一在進大學(xué)時選擇了日語專業(yè)。日語成績優(yōu)異的他，在學(xué)期間在某知名汽車股份有限公司實習(xí)，擔(dān)當現(xiàn)場中日翻譯。實習(xí)的四個月，姚一所處的團隊面臨著極大的工作強度。由于工作內(nèi)容是圍繞生產(chǎn)線的改造，而工廠生產(chǎn)線白天需要正常運轉(zhuǎn)，改造的時間就只能在工廠休工的晚上，經(jīng)常連續(xù)工作12個小時，徹夜通宵是家常便飯。

由于一些經(jīng)營方面的問題，項目最終還是無奈無果而終。但是在工作之中和日本人頻繁的接觸，讓姚一深切體會到了中國人和日本人做事的差異。中國人只想做份內(nèi)的事情，把問題應(yīng)付過去就行，產(chǎn)生的后果根本不考慮。日本人則專注于產(chǎn)生問題的原因，并思考為了保證以后不出現(xiàn)類似問題，該如何行動。日本人的責(zé)仸感很強，覺得加班是理所當然的事。這些思維方式的差異，令姚一對日本產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)欲望。他選擇了留學(xué)日本。在決定之初，姚一得到了親友的全力支持，他的大學(xué)老師也表示，日本的大學(xué)開設(shè)的經(jīng)濟類等專業(yè)水平很高，姚一到那兒能學(xué)到很多東西。

出國前的姚一就已經(jīng)通過了日語能力一級考試。來日本后，在語言學(xué)校的入學(xué)分班考試中，姚一進入了日語程度最好的班級。2012年6月的托業(yè)考試中，刻苦的姚一也考取了800多分的高分。7月，信心十足的姚一就投入到了備考一橋大學(xué)的秋季入學(xué)試驗中。遺憾的是，由于缺乏專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)和靈活的考試技巧，“硬件條件”良好的姚一還是落榜了。“量身打造”復(fù)習(xí)計劃

2012年底，姚一在語言學(xué)校門口收到了名校志向塾的宣傳單，這使他想起一位語言學(xué)校的同學(xué)曾向自己提及她在塾里就學(xué)的情況，該同學(xué)已經(jīng)順利考入自己向往的早稻田大學(xué)商學(xué)科。

2013年1月7日，姚一正式進塾學(xué)習(xí)。他報考了明治大學(xué)社會學(xué)研究科。明治大學(xué)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的要求很高，近幾年的合格率亦很低?？紤]到姚一備考時間所剩無幾，就讀于東京大學(xué)的孫兢老師為姚一量身定做了一個學(xué)習(xí)計劃。針對姚一正在備戰(zhàn)的明治大學(xué)社會學(xué)研究科，孫老師一邊為姚一輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識的同時，也為他一遍一遍地梳理過去問。在備考沖刺的那個月，姚一每周都來塾里上課，一對一的補課方式，雖然時間不長，用姚一的話說就是“太好了，效率太高了”。姚一介紹說，自己希望入學(xué)的社會文化學(xué)科，答題的框架很重要，筆試中完全有可以套用的模式，這種方式幾乎是萬能的。而在塾內(nèi)學(xué)習(xí)的重點，也是靈活運用該模式。2月20日，姚一迎來了明治大學(xué)的首場筆試，上午的筆試涵蓋將英文小論文翻譯成日文的兩道考題，事先得到過孫兢老師的指導(dǎo)，姚一鎮(zhèn)定自若，將看不懂的內(nèi)容跳過去或者進行意譯，濃縮文章的精華。姚一打聽到，英翻日考試是筆試中的重點，如果英語能力沒有達到該大學(xué)的要求，其他專業(yè)知識答得再好也是徒勞。而下午的筆試則是四選二的800字日語小論文。該場筆試主要考察學(xué)生平時的知識積累。姚一選擇了有關(guān)家族史和大都市的人脈關(guān)系的題目。交卷兩個小時后，姚一就得知自己順利進入面試的消息，16名考生中，只有3名合格。把誠意傳遞給對方

由于面試之前已經(jīng)和指導(dǎo)老師見過面，所以溝通比較順利。二十五分鐘的面試里，可能問到的問題，姚一事先和塾里的孫老師商量過對策。他的研究課題是“組織團體里的溝通和交流”，基本上與指導(dǎo)教授的研究課題相吻合。2月23日是日本大學(xué)面試的日子，同時明治大學(xué)發(fā)榜，只有包括姚一在內(nèi)的2人合格。后來在日本大學(xué)的面試中，時間長達50分鐘，姚一的經(jīng)驗是，學(xué)生在面試中要把握主導(dǎo)權(quán)，表達自己想說的事，讓老師看出自己的潛質(zhì)。姚一想告訴考大學(xué)的后輩：“向?qū)Ψ絺鬟_對方的誠意十分重要，無論在筆試還是面試中，都要好好表達自己，讓老師對自己產(chǎn)生興趣。向?qū)Ψ絺鬟_自己的誠意，在日本為人處世也是如此?！?2月28日，姚一得知自己合格日本大學(xué)?；叵肫饌鋺?zhàn)大學(xué)的艱辛，姚一選擇了自己傾入更多辛勞和汗水的明治大學(xué)，當然更重要的是，他覺得明治的學(xué)科更適合自己，而且明治大學(xué)大學(xué)院的學(xué)費相對較低。

此外，姚一認為，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)升學(xué)的競爭在日本可謂進入白熱化?？梢灶A(yù)見，留學(xué)生報考日本的大學(xué)院的經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)營學(xué)專業(yè)的競爭也會日趨激烈。預(yù)計以后學(xué)習(xí)社會文化學(xué)科的留學(xué)生會逐漸增多。

姚一在學(xué)習(xí)的同時，還熱衷于參加國際交流的志愿者活動。姚一還曾經(jīng)作為主辦者組織了有各國人士參加的籃球比賽活動。姚一感受到，周圍的日本人，有強烈的要改變中國人對日印象的愿望，這是令人感動的。

3月底，姚一搬到一個國際化的共同住宅里，跟俄羅斯、德國、美國等國人士一起生活，他覺得這是極好的進行國際交流、增長見識的機會。自己以后的工作可能跟外國人打交道比較多，現(xiàn)在就算提早體驗了。

姚一看來，日本是朝著國際化的目標努力，但是日本國民總體上在這方面還是有所欠缺，有些排外意識，日本人還是習(xí)慣跟自己人交往。出國之前，姚一對日本的了解主要來自于媒體的宣傳，加上以往教科書內(nèi)容的渲染，曾經(jīng)讓人覺得來日本是一件很“危險”的事情。但在日本生活的這段時間里，姚一深切體會到，只要尊重當?shù)厝说纳盍?xí)慣，以誠待人，可以和日本人和平相處。

相比歐美較為開放的社會現(xiàn)狀，姚一認為在日本留學(xué)，能夠很好培養(yǎng)人的抗壓性。這種性格在自己將來在工作生活中遇到挫折時，會起到很好的作用。塾幫助學(xué)生走一條捷徑

姚一認為自己來名校志向塾的學(xué)習(xí)非常有效，參加課程學(xué)習(xí)之前他做題完全無從下手，更別提可以合格明治大學(xué)了。如果自己能夠早點獲悉塾的信息，考大學(xué)的第一年就進塾，也許還能夠更上一層樓。說到對名校志向塾的寄語，姚一坦誠地說：“如果沒有塾的幫助，我恐怕還要再學(xué)一年，帶來的是諸多的時間浪費和較大的經(jīng)濟代價。塾的存在幫助很多中國大學(xué)生圓了日本的名牌大學(xué)夢。塾可以根據(jù)學(xué)生情況量身定做個人計劃，這個計劃非常重要，它能幫助考生在備考中走一條捷徑?！?/p>

姚一對塾的建議是，希望塾在中國國內(nèi)加強宣傳，讓更多的留日學(xué)生盡早了解塾的存在?！盁o論什么背景的人，只要你努力，塾都能夠幫助你圓一個名牌大學(xué)夢?！边@是姚一的肺腑之言。（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]塾助我押題成功——考取早稻田大學(xué)創(chuàng)造理工學(xué)部的留學(xué)生陳嘉偉

塾助我押題成功——考取早稻田大學(xué)創(chuàng)造理工學(xué)部的留學(xué)生陳嘉偉

人物簡介：陳嘉偉，出身上海，2010年畢業(yè)于上?？亟袑W(xué)。2011年4月留學(xué)日本，12月進入名校志向塾學(xué)習(xí)理科留考對策課程和早稻田大學(xué)對策課程。2012年9月考取早稻田大學(xué)創(chuàng)造理工學(xué)部社會環(huán)境工學(xué)科，將于2013年4月入學(xué)。

在塾里經(jīng)常受表揚

陳嘉偉在上海就讀的控江中學(xué)是市重點學(xué)校，考上一本大學(xué)的概率為百分之八九十，然而他在高考中一時失手，分數(shù)線只達到二本大學(xué)的水平。好強的他覺得沒面子，于是想到了出國留學(xué)。高二寒假的時候他曾去美國參加國際交流活動，感覺對美國的飲食不太適應(yīng)。他沒來過日本，對未知世界的好奇，牽引著他來到鄰國——日本。

通過上海的一家留學(xué)中介機構(gòu)，2011年4月嘉偉來到日本，就讀于ARC語言學(xué)校。上午在語言學(xué)校上課，其余時間自由支配。嘉偉開始著手為他的考學(xué)之旅做準備。然而對日本考學(xué)制度的陌生，使他很難找到復(fù)習(xí)的要領(lǐng)。語言學(xué)校曾向他推薦一所補習(xí)機構(gòu)，但經(jīng)過試聽感覺不太適合自己。一次偶然的機會，嘉偉拿到名校志向塾的傳單，便來塾試聽了理科課程，感覺課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，且?guī)熧Y力量強大，于是決定報名參加了理科留考課程。

“上海高考三加一，我當時選擇的是物理，所以化學(xué)和生物方面是弱項。而且由于是上海自主出題，所以在高考數(shù)學(xué)上減小了難度，微積分都是我從未涉及過的概念。好在塾的理科課程有這方面的專業(yè)指導(dǎo)，老師非常優(yōu)秀而且平易近人。教數(shù)學(xué)的劉宇老師的課給我留下了深刻的印象，講課時不會漏掉任何一個細節(jié)，他會從一道題延伸出很多的內(nèi)容。我們在課下還給一位物理老師起昵稱，他知道后便讓我們在課堂上也稱呼昵稱，愉快輕松的課堂氣氛，為枯燥的備考生活添加了很多樂趣?，F(xiàn)在在私下里我們成為很好的朊友，得知我合格早大，老師也非常高興。我十分珍惜在塾學(xué)習(xí)的機會，每次都會認真完成老師們布置的作業(yè)，所以經(jīng)常受到表揚，做題也越來越得心應(yīng)手。”

來到塾之后，嘉偉上午在語言學(xué)校學(xué)習(xí)，剩下的時間圍繞著塾的教材和習(xí)題開始備考。“我平時喜歡在塾里自習(xí)，與同學(xué)互相討論問題，效率非常高。而且自習(xí)時遇到不理解的問題，老師會當場為我們講解?！?/p>

押題成功 考取早大

嘉偉當初是抱著一定要考入名牌大學(xué)的初衷來到日本，所以在塾學(xué)習(xí)理科留考對策課程的同時，還報名參加了早大對策課程?！霸谠绱髮Σ甙?，塾的老師主要為我們講解近十年的過去問。老師會讓我們先做一遍，然后再講。經(jīng)過老師們講解，我課下還會再重復(fù)做一便。歷年的考試題我差不多做了不下三遍。每次都能發(fā)現(xiàn)新的問題，這些在塾里都能得到詳細的解答?！?/p>

這次早大的筆試，嘉偉竟然“押題成功”。原來，歷年過去問的物理試卷主要考察的是力學(xué)和電學(xué)，只有在三年前出過有關(guān)光學(xué)的題目。嘉偉心想，光學(xué)一直是冷門，既然三年前有過這方面的題，今年或許會遇到。于是他便一口氣把光學(xué)的知識復(fù)習(xí)了一遍。早大筆試那天，打開試卷嘉偉立刻發(fā)現(xiàn)有一道關(guān)于光學(xué)的試題，還有一道考題與復(fù)習(xí)過去問時的題目大同小異，于是拿起筆便在考場中揮灑如流星。嘉偉談道，“如果有志報考早大，留考固然重要，但應(yīng)該把重點盡量放在過去問上。我的留考成績不太好，起初特別擔(dān)心會落榜。塾的劉宇老師告訴我早大很大程度上更注重校內(nèi)考成績，于是我重拾信心把復(fù)習(xí)重心放在過去問上?！痹诠P試考場中如魚得水的同時，嘉偉也順利通過了面試。

“塾的早大對策課程中有面試指導(dǎo)，面試前模擬練習(xí)了很多次，所以感覺比較輕松。教授并沒有問我很難的問題，有一位教授知道我是上海人后，問我最喜歡上海的什么地方。整場面試結(jié)束后，心里就已經(jīng)有底兒了?！?/p>

早大的合格發(fā)表是2012年的9月28日，嘉偉說：“非常感謝我的父母，比起很多留學(xué)生非常辛苦地打工，我便幸運很多。父母不希望我為了生活費而在外奔波，所以他們?yōu)槲姨峁┝丝梢园残膶W(xué)習(xí)的環(huán)境。這一年多以來，我可以把心思全部放在學(xué)習(xí)上，父母得知我考上早大的消息，我在電話這一端就已經(jīng)感受到家里的歡騰和父母的喜悅?！?/p>

合格了很多人夢寐以求的大學(xué)，也算是嘉偉對父母的一種回報吧。今后的路還很長，相信嘉偉一定會走好每一步，給父母一個又一個驚喜。

“國內(nèi)的朊友都認為在國外考大學(xué)很簡單，這是一個誤區(qū)。普通的大學(xué)比較容易，但想進入名牌大學(xué)需要付出超出想像的努力，我這一年的艱辛要比當年高考時候有過之而無不及。在國內(nèi)時至少在生活起居方面有父母照顧，在日本一切都要靠自己，同時還要兼顧學(xué)習(xí)，真的非常辛苦?！?/p>

日本人的高素質(zhì)讓人嘆為觀止

近來在各種因素的影響下，人們對日本的看法也是眾說紛紜，然而這一年的留學(xué)生活，讓嘉偉對日本的印象發(fā)生了不少改變?！霸趪鴥?nèi)，我們主要是透過各種媒體的眼光去了解日本，有關(guān)日本的負面新聞比較多。所以并沒有太多的好感。但真正接觸到日本人后，之前不好的印象幾乎都推翻了。他們的高素質(zhì)讓我嘆為觀止。比如說，坐電車時，明明是我撞到了對方，對方卻先向我道歉。日本人牽著寵物出門，還會帶一瓶水和塑料袋，隨時隨地為家里的寵物處理糞便，所以日本應(yīng)該沒有‘踩狗屎運’這樣的說法吧。而且我并沒有感受到日本人排外。很多日本人都非常友好。有次我和朊友去體育館打乒乓球，旁邊一桌的人知道我是中國人后，主動與我打招呼后互相切磋了幾個回合。臨別時還送給我們小禮物，讓我非常感動。”

突破一道又一道難關(guān)，嘉偉考取早大，實現(xiàn)了他的名校夢。如今眼前出現(xiàn)了另一道多彩的大門，嘉偉將如何開啟呢？“父親是土木建筑工程師，從小耳濡目染，我對這一領(lǐng)域非常感興趣，打算在大學(xué)里學(xué)習(xí)建筑專業(yè)。因為日本在這方面有非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，那就是房屋的抗震結(jié)構(gòu)。日本頻發(fā)地震，然而建筑物非常牢固，如果能夠掌握這一技巧，學(xué)以致用，一定能夠為我們國家建筑安全質(zhì)量的改革注入新的血液?！?/p>

第五篇：[名校志向塾]考大學(xué),智商與情商同時提高——考取千葉大學(xué)、京都工藝纖維大學(xué)留學(xué)生李楚寧

考大學(xué)，智商與情商同時提高——考取千葉大學(xué)、京都工藝纖維大學(xué)留學(xué)生李楚寧

人物簡介：李楚寧，出身湖北武漢，2010年畢業(yè)于武漢市第19中學(xué)。2011年4月留學(xué)日本。2012年4月入學(xué)名校教育集團下屬千葉日建?？茖W(xué)校，同時在名校志向塾學(xué)習(xí)理科留考課程。2012年10月考取京都工藝纖維大學(xué)、11月考取千葉大學(xué)。2013年4月入學(xué)千葉大學(xué)工學(xué)部應(yīng)用化學(xué)學(xué)科。堅定留學(xué)信心 結(jié)緣名校

2011年3月日本發(fā)生大地震，打碎了很多學(xué)生的日本留學(xué)夢，但李楚寧堅持了下來，在父母的支持下懷揣著夢想，他踏上了日本求學(xué)的旅程。“留學(xué)日本對我來說是很好的選擇，首先在教育方面日本是遙遙領(lǐng)先的。在初高中階段學(xué)習(xí)過英語，去日本還可以多掌握一門語言，從日本出發(fā)，將來再去歐美深造會更有優(yōu)勢?！?/p>

楚寧計劃性很強，來到日本第一年便給自己定下一個目標—一年內(nèi)考入理想大學(xué)。平日在語言學(xué)校學(xué)日語，課下獨自做理科習(xí)題。然而做習(xí)題集時，楚寧發(fā)現(xiàn)了一個問題，留考考察范圍遠遠超出他所學(xué)的內(nèi)容，面對這些他只能盡力而為。留學(xué)半年后他參加了第一次留考，但考試結(jié)果令他失落了很久。日語雖考出334分的高分，但在數(shù)學(xué)考試時忘記在文理科中做記號，試卷作廢，他的成績也一落千丈?？紤]到語言學(xué)校松弛拖沓的學(xué)習(xí)氛圍，楚寧決定從語言學(xué)校提早畢業(yè)，另辟蹊徑。經(jīng)過多番調(diào)查，最后楚寧選擇到名校教育集團下屬的千葉日建工科專門學(xué)校學(xué)習(xí)，同時參加了名校志向塾的理科留考課程。

與名校相遇是溫暖 也是力量

“千葉日建里有很多和我一樣的留學(xué)生，很多人與夢想大學(xué)失之交臂，考慮到語言學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚，便選擇了千葉日建的進學(xué)課程。每周兩天的日語課程與三天的理科課程對我們幫助很大。千葉日建的進學(xué)課程簡明易懂，便于幫助大家重打基礎(chǔ)。而周末塾里的課程，難度會提升一檔。這樣反復(fù)上課對于我是溫故而知新的過程。塾的老師講得很細，會為我們把結(jié)構(gòu)框架都整理清楚，上課容易吸收，很多留考的題目在老師的指點下很快掌握。而課下大家都排隊向老師提問，老師會不厭其煩地為我們講解?！?/p>

作為經(jīng)歷過語言學(xué)校、?？茖W(xué)校和塾的楚寧，在整個備考過程中有什么心得和體會呢？“上課認真聽講固然重要，但課下的復(fù)習(xí)也是必不可少的。不能單純地做題，還要分析做題過程、掌握方法。與名校教育集團的相遇，對我來說是溫暖，也是力量?！背幙偨Y(jié)道。

按計劃前行 考取兩所國立大學(xué)

選擇大學(xué)時，楚寧聽取了千葉日建工科專門學(xué)校成辰老師的建議——選擇依自己的水平選擇“保底、心儀、挑戰(zhàn)”三個等級的大學(xué)。他把目標定在了京都工藝纖維大學(xué)、千葉大學(xué)和東京工業(yè)大學(xué)的工學(xué)部。

最先迎來的是京都工藝纖維大學(xué)的考試?？荚嚠斕焐衔缬幸粋€四百字的小論文考察。雖然是工學(xué)部的筆試卻考察了一個感性的問題——來到日本后感受到的變化。楚寧的著眼點非常新穎，他的著眼點是日本災(zāi)后重建的過程，論述了日本官僚和國民對于核能源看法的變化，楚寧將這些論點與自己的志望理由相結(jié)合，一篇優(yōu)秀的小論文便應(yīng)運而生了。

面試中教授問及他為何選擇應(yīng)用化學(xué)科目時，楚寧把話題引到自己熟悉的高分子材料話題上，他談道：“日本在高分子材料方面的處理世界領(lǐng)先且十分有魅力。在中國回收的塑料瓶都用來燃燒，然而日本是用PET方式來回收利用。除此之外還有對于廢舊錄像帶以及排管等材料的處理體現(xiàn)出日本的技術(shù)先進。我對這方面的知識非常感興趣。”聽到他的回答后，教授頻頻點頭，也許在教授們的心里都有了一致的答案。一個星期后，他拿到了京都工藝纖維大學(xué)的錄取通知書。

此后，按照原定計劃楚寧馬不停蹄地開始備考千葉大學(xué)，這也是他十分心儀的學(xué)校。千葉大學(xué)的入學(xué)考試是在提交留考成績的基礎(chǔ)上參加面試考核?？记佰拥某沙嚼蠋熥屗麥蕚淙齻€“理由”——志望理由、選擇這一學(xué)科的理由、留學(xué)日本的理由，思維活躍的楚寧將三個答案融合到一起，教授問到其中一個問題時，他由點及面地將三個關(guān)鍵理由全盤引了出來。除此之外，他還提出了一些自己感興趣的化學(xué)現(xiàn)象。聽到楚寧對化學(xué)問題的看法后，一位教授即興給他出了道化學(xué)計算題，做足準備的楚寧看到考題后下筆如有神，讓教授們頗為驚嘆。11月30日，不出所料，他拿到千葉大學(xué)的合格通知書，一顆懸著的心也落了下來。就在準備向東京工業(yè)大學(xué)沖刺時，家里發(fā)生的變故讓他不得不匆忙臨時回國。雖然沒能趕上東工大的校內(nèi)考，但能夠在向往多時的國立大學(xué)千葉大學(xué)尋夢，也給他帶來了很大的慰藉。

考大學(xué)，智商和情商同時提高

如今，楚寧已經(jīng)是千葉大學(xué)的一名大學(xué)生，談到他對未來的打算，楚寧坦言：“在日本的日子我想盡可能多接觸日本文化，過去對日本茶道極為感興趣，在大學(xué)里想嘗試一下。如果以后有機會去歐美國家，也能讓歐美朋友了解東方文化。我將來想從事研究方面的工作，所以大學(xué)畢業(yè)后想去大學(xué)院深造?！?/p>

考取了兩所大學(xué)的楚寧對后輩有什么建議呢？“按照自身經(jīng)驗來看，首先有一個大體的計劃非常有必要。我的時間安排得很平均：4月到6月準備留考，7月和8月準備面試，９月開始準備校內(nèi)考。英語的復(fù)習(xí)貫穿著整個過程?？即髮W(xué)不僅充實自己的專業(yè)知識，更是智商與情商同時提高的過程?！?/p>