第一篇：神奇的七色花作文

從前，聽(tīng)說(shuō)世上有一種奇特的花一一七色花，據(jù)說(shuō)，只要你對(duì)著它許下七個(gè)心愿，你就會(huì)成為世上最幸福的人。當(dāng)時(shí)，我還是半信半疑，可今天，我真的擁有了這樣一朵，自然，有說(shuō)不出的高興?？粗媲敖k麗的七色花，我的腦子里涌出一大堆的愿望，真不知先說(shuō)哪個(gè)好。我握著一朵紅色花瓣，抱著試試看的心態(tài)，嘴里輕輕地念道：七色花，七色花，神奇的七色花!讓我得到世上的一切吧!眨眼之間，一些大大小小的東西從天而降，真有點(diǎn)鋪天蓋地的氣勢(shì)，我嚇得拔腿就跑。等心情平靜后，我又撕下一片花瓣，許下第二心愿讓這些東西趕快消失吧!一瞬間，所有的東西都隨風(fēng)而逝。定睛一看，哎呀!不好!怎么我家的東西也都跟著飛了，沒(méi)辦法，我只好摘下第三瓣，讓我家的東西各就其位。想一想真讓人傷心哪!珍貴的七色花瓣已被我用去了三瓣。我必須珍惜剩下的這四瓣，讓它們派上個(gè)大用場(chǎng)。閉上眼睛好好一想，今天可是個(gè)不尋常的日子一一母親節(jié)。于是我便為媽媽許下了一個(gè)她夢(mèng)寐以求的心愿，一會(huì)兒，就看到媽媽臉上露出舒心的笑容，我也偷偷地笑了。接下來(lái)，我應(yīng)該走出家庭的小范圍，走向廣闊的社會(huì)，看看誰(shuí)，什么地方最需要七色花的幫助。我要把剩下的三瓣留給那些最需要它的人們。在一家殘疾人醫(yī)院前，我停下腳步?？吹接形恢糁照鹊睦喜呗诽D難了，看著汗水浸透了他的衣服，我真是比他還痛苦。來(lái)不及猶豫了，我摘下一瓣七色花，對(duì)著它說(shuō)出了心中的祝愿。不一會(huì)，老伯就能輕松地走路了，看著老伯那激動(dòng)的神情，我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)，啊!原來(lái)幫助別人也能讓自己成為幸福的人呀!我繼續(xù)前行，在一個(gè)擁擠的街頭，看到了一位盲人小姑娘，被人們擠得東倒西歪，我氣得七竅生煙，人們?yōu)槭裁催@樣自私呢?不行，我得去幫助她。于是，我把她領(lǐng)到一棵大樹(shù)下，許下了那個(gè)迫切的心愿。小姑娘的眼睛真好看，它好比山間清澈的溪流，映出了湛藍(lán)的天空。來(lái)不及聽(tīng)她道謝，我就跑遠(yuǎn)了，我要繼續(xù)尋找，尋找下一個(gè)需要它的人，讓這最后一瓣發(fā)出最耀眼的光亮。

第二篇：一朵神奇的七色花

在一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，燕子飛來(lái)了。它的嘴里叼著一粒種子，當(dāng)它飛過(guò)一家房檐的時(shí)候，這粒種子掉在了這家的院子里，燕子在空中徘徊了一圈沒(méi)有找到這粒種子，它失望的飛走了。這粒種子掉在了這家院子里的一個(gè)空花盆里，不久天下起了雨，種子被雨水沖進(jìn)了泥土里，沒(méi)過(guò)幾天花盆里長(zhǎng)出了一個(gè)小小的嫩芽。

這家只住著一位瞎了眼的小男孩，孤苦伶仃的過(guò)著日子。有一天他偶然摸到院子的花盆里長(zhǎng)出了一顆嫩芽，他開(kāi)心極了。每天幫著小嫩芽澆水，靜靜地坐在它的邊上，聆聽(tīng)著她生長(zhǎng)的聲音。自從有了小嫩芽相伴，小男孩的生活變得不再孤單，他每天都會(huì)和小嫩芽說(shuō)心里的話。他說(shuō)多么渴望看見(jiàn)藍(lán)天白云，多么渴望看見(jiàn)花草樹(shù)木，可惜他一生下來(lái)就是瞎的。說(shuō)到這里他的聲音哽咽了，小嫩芽像是在安慰他一樣努力的搖晃著身體。

于是小男孩笑了，他說(shuō)：“別為我擔(dān)心我的朋友，有你在我身邊我會(huì)非?？鞓?lè)的?！睗u漸的小嫩芽長(zhǎng)成了一朵美麗的植物，而且還開(kāi)了一朵七彩顏色的花?？墒切∧泻⒖床灰?jiàn)小嫩芽的美麗。

有一天，一個(gè)人來(lái)到了小男孩的家，他是來(lái)收房子的，因?yàn)樾∧泻](méi)有錢(qián)繼續(xù)交房租，小男孩苦苦的哀求房東寬限幾天。

房東氣呼呼的走出了房門(mén)，他在院子里看見(jiàn)了七色花，他立刻被花迷住了，他不由自主的伸出手把花采了下來(lái)，放在眼前細(xì)細(xì)的觀賞，實(shí)在太漂亮了。

這一切小男孩都沒(méi)看見(jiàn)，等到房東走了之后，小男孩去找小嫩芽聊天，卻發(fā)現(xiàn)小嫩芽發(fā)出垂死的掙扎聲。他嚇壞了急忙用手小心的去摸小嫩芽，然后他發(fā)現(xiàn)小嫩芽的花不見(jiàn)了。他絕望的哭了，眼淚成對(duì)的落在了小嫩芽的身上。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，小嫩芽重新伸展著腰肢，很快又開(kāi)出了一朵更大更圓的七色花，花苞一瓣一瓣的打開(kāi)，在花心里坐著一個(gè)漂亮的小女孩，小女孩的手里拿著一個(gè)魔棒，她只輕輕一揮，小男孩的眼睛立刻就看見(jiàn)了身邊的一切。小男孩最先看見(jiàn)了他的好朋友小嫩芽，可他看見(jiàn)的小嫩芽是一朵白色的花，純白純白的顏色。

他驚奇的抱著小嫩芽歡呼著：“我能看見(jiàn)了……我能看見(jiàn)了……”

小嫩芽笑了……

第三篇：神奇的七色花（共）

八、神奇的七色花 ——寫(xiě)有顏色的話

【教學(xué)目標(biāo)】

寫(xiě)句子時(shí)會(huì)用表示顏色的詞語(yǔ)，使句子更加生動(dòng)。發(fā)揮想象編寫(xiě)故事。敘事生動(dòng)，內(nèi)容具體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象編寫(xiě)故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

會(huì)用表示顏色的詞語(yǔ)，使句子更加生動(dòng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)：

（一）導(dǎo)入 打開(kāi)幻燈片第一頁(yè)：

同學(xué)們大家好，歡迎大家來(lái)到快樂(lè)作文課堂。上課前老師先考考大家快樂(lè)作文的口號(hào)是什么？同學(xué)們說(shuō)：“快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)！”大家說(shuō)的非常好，老師把快樂(lè)作文的掌聲送給大家“棒，棒，你真棒!”快樂(lè)作文的課堂紀(jì)律是“快、靜、齊！”老師說(shuō)一、二、三，大家都要快速的抬頭挺胸做好，保持安靜！老師試一次。全班分組，寫(xiě)到黑板上。

（二）、授課

一、第一關(guān)《三字經(jīng)》

打開(kāi)幻燈片第二頁(yè)：

我們今天學(xué)習(xí)第八課《神奇的七色花》。打開(kāi)幻燈片第三頁(yè)：

看喜洋洋他們和咱們一起沖關(guān)學(xué)知識(shí)了！沖完關(guān)之后，我們就可以擁有一朵屬于自己的七色花了。打開(kāi)幻燈片第四頁(yè)：

你看灰太狼來(lái)阻止咱們沖關(guān)了，他給咱們?cè)O(shè)置的第一項(xiàng)關(guān)卡是快樂(lè)讀經(jīng)典——《三字經(jīng)》。打開(kāi)幻燈片第五頁(yè)：

先全班齊讀，然后一組找一名同學(xué)讀，讀得通順沒(méi)有錯(cuò)別字的組，就可以順利過(guò)關(guān)了。讀得好的一人加一分。最后全班一起讀一遍，幫助沒(méi)有過(guò)關(guān)的組一起過(guò)關(guān)。

二、第二關(guān)古詩(shī) 打開(kāi)幻燈片第六頁(yè)：

我們一起通過(guò)第一關(guān)了，灰太狼失敗了，都?xì)饪蘖耍∫黄疬M(jìn)入第二關(guān)，看看灰太狼又給咱們出什么難題了？ 打開(kāi)幻燈片第七頁(yè)：

《梅花》，先聽(tīng)一邊朗誦，在分組比賽讀。讀得好的組加一分，最后齊讀，大家一起過(guò)關(guān)。

三、第三關(guān)兒歌 打開(kāi)幻燈片第九頁(yè)：

我們順利通過(guò)第二關(guān)，進(jìn)入第三關(guān)，兒歌大家讀。

打開(kāi)幻燈片第十頁(yè)： 大家一起拍手讀兒歌。

四、第四關(guān)、詞語(yǔ) 打開(kāi)幻燈片第十一頁(yè)：

我們輕松的過(guò)了第三關(guān)，進(jìn)入第四關(guān)一起學(xué)詞語(yǔ)。打開(kāi)幻燈片第十二頁(yè)：

一起讀描寫(xiě)花的詞語(yǔ)，每一組找一名同學(xué)選一個(gè)自己最喜歡的詞語(yǔ)造句。

打開(kāi)幻燈片第十三頁(yè)：

一起讀描寫(xiě)葉的詞語(yǔ)，每一組找一名同學(xué)選一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)造句。

五、成語(yǔ)故事 打開(kāi)幻燈片第十四頁(yè)：

大家順利第四關(guān)送給大家一個(gè)小故事《塞翁失馬》，打開(kāi)幻燈片第十五頁(yè)，大家一起讀故事。休息一下。第二課時(shí)：

一、學(xué)詞語(yǔ)

打開(kāi)幻燈片第十六頁(yè)： 學(xué)寫(xiě)有顏色的句話。

打開(kāi)幻燈片第十七頁(yè)，同學(xué)們你們看看圖上都有什么水果，它們都是什么顏色的。

打開(kāi)幻燈片第十八頁(yè)，先出示水果的名字，每組選一名同學(xué)們用表示顏色的詞語(yǔ)形容自己喜歡的水果。然后老師出示表示顏色的詞語(yǔ)，讓同學(xué)一起讀一遍。

二、編故事

打開(kāi)幻燈片第十九頁(yè)：

恭喜你順利過(guò)關(guān)，送給每位同學(xué)一朵神奇的七色花。打開(kāi)幻燈片第二十頁(yè)。

打開(kāi)幻燈片第二十一頁(yè)：

1、寫(xiě)有顏色的句子，描述七色花。

插上想象的翅膀，假如你有一多神奇的七色花，你希望花瓣的顏色是哪幾種顏色？請(qǐng)用表示顏色的詞語(yǔ)把花瓣的顏色形容出來(lái)。板書(shū)：七色花的樣子。打開(kāi)幻燈片第二十三頁(yè)：

2、給故事編一個(gè)精美的開(kāi)頭。

想一想你是怎么得到七色花？它有什么魔力？ 寫(xiě)板書(shū)：七色花的來(lái)歷，魔力。

我在放學(xué)的路上，自己一個(gè)人來(lái)到街心花園玩在那里遇見(jiàn)了一位漂亮的阿姨摔倒了我把她扶起來(lái)了。作為感謝她送給了我一朵七色花，并且告訴我它的花瓣能助我克服生活中遇到的各種困難。打開(kāi)幻燈片第二十四頁(yè)：

想一想你用神奇的七色花做什么？可以幫助遇到的需要幫助的人、動(dòng)物和植物。也可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

1、幫助小動(dòng)物安家。

2、幫助生病的同學(xué)，讓他們變健康。

3、幫助丟了鑰匙進(jìn)不去家的鄰居找到鑰匙。

4、把被風(fēng)刮倒的樹(shù)變得重新長(zhǎng)到樹(shù)坑里。板書(shū)：事件。用七色花做的一件事。

打開(kāi)幻燈片第二十五頁(yè)： 怎么把故事寫(xiě)生動(dòng)？

寫(xiě)出什么時(shí)間什么地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的環(huán)境是什么樣的？

有一天我放學(xué)回家，天氣非常冷，冷風(fēng)嗖嗖的掛在臉上像小刀子一樣。當(dāng)我走到我家的樓梯口是發(fā)現(xiàn)平時(shí)老在小區(qū)垃圾桶里找食物吃的流浪貓蜷縮在哪里，一動(dòng)不動(dòng)。板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。打開(kāi)幻燈片第二十六頁(yè)：

寫(xiě)出自己看到別人遇到困難時(shí)自己是怎么想的。

我看見(jiàn)小貓那可憐的樣子，不盡心疼起了它心想：“他要是也有個(gè)家就不會(huì)這么冷了?！?板書(shū)：心里想法。打開(kāi)幻燈片第二十七頁(yè)： 你是怎么幫助他們的，寫(xiě)出動(dòng)作。

我從書(shū)包里拿出我的七色花，小心翼翼地掰下一朵紅色的花瓣，心里默默念著：“七色花給小貓變一座小房子吧！”只見(jiàn)一座精致的小房子立刻出現(xiàn)在了我腳下。我把小貓放進(jìn)了小房子，它高興地沖我“喵喵”

地叫了來(lái)兩聲。

板書(shū)：動(dòng)作：拿出……掰下……念……出現(xiàn)…… 打開(kāi)幻燈片第二十九頁(yè)：

說(shuō)一說(shuō)你做完好事后心里的感受和你從中明白的道理。

我?guī)椭诵∝垼吲d的回家了。希望大家也多愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，做一個(gè)有愛(ài)心的人！幫助小動(dòng)物，你會(huì)收到很多快樂(lè)。板書(shū)：故事結(jié)尾：抒發(fā)感情，說(shuō)明道理?？偨Y(jié)：

打開(kāi)幻燈片最后一頁(yè)：

三、內(nèi)容梳理 內(nèi)容梳理：

1、七色花的來(lái)歷，魔力。

2、七色花的樣子，各種顏色的花瓣。

3、板書(shū)：事件。用七色花做的一件事。

4、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。

5、心里想法。

6、動(dòng)作：拿出……掰下……念……出現(xiàn)……

7、故事結(jié)尾：抒發(fā)感情，說(shuō)明道理。

四、激發(fā)寫(xiě)作

小朋友們趕緊拿起筆，把你于七色花的傳奇經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，拿回家讓家長(zhǎng)看看，一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的。

第四篇：七色花教案

第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選

《七色花》教案設(shè)計(jì)

1.一、教案背景分析：

1.面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文

2.課時(shí)：第一課時(shí)

3.教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課文。本課寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

三、教材分析：

“七色花”是一種罕見(jiàn)的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個(gè)心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說(shuō)明了珍妮是一個(gè)可愛(ài)、愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的小姑娘。

這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

四、教學(xué)方法：

朗讀法、討論法、探究法。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無(wú)邊，無(wú)限向往。這節(jié)課，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國(guó)，去采一朵美麗又神奇的七色花。

1.板書(shū)課文題目。

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圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）

1.2.3.2.七色花是什么樣？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。

（二）初讀課文，感知內(nèi)容

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1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

3.選擇三個(gè)問(wèn)題中自己感興趣的一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

（三）全班交流，理解內(nèi)容

1.七色花是什么樣？

（1）指名回答。

（2）出示老師自制的“七色花”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。

（3）指名讀書(shū)上的句子，讀出七色花的美。

2.七色花怎么神奇？

（1）指名回答。

（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

（1）問(wèn)題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。

（2）問(wèn)題二：學(xué)生交流。

a.選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報(bào)讀。

c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

分組討論。

集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（四）想象延伸，擴(kuò)展閱讀

過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽(tīng)，七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說(shuō)一說(shuō)。

1.找朋友。

2.交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從帶給別人快樂(lè)方面去考慮。

3.教師總結(jié)。

其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。最后，讓我們?cè)僦匦赂惺芤幌抡n文吧。

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六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.請(qǐng)你給下面的七色花涂上色，并寫(xiě)出每一片花瓣的用處。

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2.如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？寫(xiě)下來(lái)。

3.看圖復(fù)述課文

[百度搜索課件]

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

開(kāi)端：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望

使打碎的花瓶復(fù)原

七色花去北極

發(fā)展：回自己的家心地善良

要玩具助人為樂(lè)

趕走玩具

高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂(lè)

八、教學(xué)反思：

1.教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇，去得神秘（七色花來(lái)歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)對(duì)珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。

2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫(xiě)法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會(huì)課文內(nèi)容，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

3.最后，我讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人，做對(duì)別人有意義的事情者是最快樂(lè)的。

九、教師個(gè)人簡(jiǎn)介：

省份：遼寧省學(xué)校：鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)姓名：衣勝永

電子郵件： 1025088272@qq.com ,通信地址：遼寧省鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)郵編：114300

個(gè)人簡(jiǎn)介：

衣勝永，男，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自1994年從教以來(lái)，對(duì)教育事業(yè)刻苦鉆研，教書(shū)育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。

第五篇：《七色花》教案

《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課“妮”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“謠”等8個(gè)字。掌握“塞”“旋”的不同讀音和用法。

過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，在能講述七色花這個(gè)故事的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。積累本課的詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，你將有什么愿望。教學(xué)難點(diǎn)

讀懂課文內(nèi)容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課文教學(xué)

1、可從課文的開(kāi)頭作為導(dǎo)入，提出問(wèn)題：珍妮迷了路，這可怎么辦呢？也可直接從題目入手：看到“七色花”這個(gè)題目，你最想知道些什么？還可以從學(xué)生熟悉的花導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，知道些什么花，再引出課題“七色花”。導(dǎo)入新課的形式可多種多樣，但以能激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)思維為目的。

2、珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。雖然有些愿望看起來(lái)是浪費(fèi)了七色花，但確實(shí)是符合珍妮當(dāng)時(shí)的需要。如上北極，是因?yàn)槟泻⒆硬蛔屗齾⒓佑螒?；而要玩具，是因?yàn)樗芰w慕別的孩子的玩具。盡管她為此撕掉了四片花瓣，但她開(kāi)始懂得要珍惜，不再貿(mào)然行事。這個(gè)過(guò)程說(shuō)明了珍妮在成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)課文時(shí)，不要簡(jiǎn)單的對(duì)珍妮進(jìn)行是非評(píng)價(jià)，而要引導(dǎo)學(xué)生明白，做有意義的事最快樂(lè)。

3、課文篇幅較長(zhǎng)，但淺顯易懂，可在學(xué)生自讀后組織小組討論課后思考題第一題“說(shuō)說(shuō)七色花幫助珍妮做了哪些事情？”以了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，可完成的課后思考題第二題“如果有一朵其色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”。鼓勵(lì)那些有創(chuàng)造力的想法，鼓勵(lì)那些為別人著想的愿望。

4、可讓學(xué)生讀文后把珍妮做的七件事板書(shū)到黑板上。

帶著面包圈回家

讓媽媽的花瓶完整

到北極

回到院子 讓所有玩具來(lái)

讓玩具回商店

讓維佳健康起來(lái)

5、給學(xué)生充分的想象空間，以《假如我有七色花》為題進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

二、生字教學(xué)

1、這課的生字字形都比較復(fù)雜，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生善于比較，注意生字的寫(xiě)法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)記字的方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式掌握這些生字。如“橙”可與“凳”進(jìn)行比較記憶，用換部件的方法就能夠掌握牢固。“碎”字就要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察易寫(xiě)錯(cuò)的部件，以加深印象。

2、本課還出現(xiàn)了兩個(gè)多音字“旋”和“塞”，這兩個(gè)字的讀音可以放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)其讀音進(jìn)行比較，以初步使學(xué)生建立起讀音與字義的聯(lián)系。

3、本課出現(xiàn)了不少的好詞和新的詞匯，如“東張西望”“健康”等，在結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生感悟理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。可以結(jié)合

“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”來(lái)進(jìn)行。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)自己在平時(shí)都見(jiàn)過(guò)什么樣的花？

2、同學(xué)們，看老師在黑板上寫(xiě)下了什么？教師板書(shū)課題：七色花

3、對(duì)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。看到這個(gè)題目，你想知道什么？

4、學(xué)生說(shuō)出自己想知道的問(wèn)題。

二、自讀課文，解決提出的問(wèn)題。

1、學(xué)生自由朗讀，要求：

（1）借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

（2）邊讀邊思考自己想知道的問(wèn)題?？梢园严嚓P(guān)的句子、詞語(yǔ)用筆畫(huà)下來(lái)。

2、檢查自讀情況。（1）匯報(bào)自學(xué)的詞句。

①師出示要求會(huì)認(rèn)的生字卡片，指名認(rèn)讀。②開(kāi)火車(chē)讀。

③說(shuō)一說(shuō)自己記憶生字的小竅門(mén)。④小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。（2）指名分小節(jié)朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？

三、精讀解疑，品讀升華

1、全班交流解決的問(wèn)題。

2、學(xué)生匯報(bào)自讀中解決不了的疑問(wèn)。

3、教師歸納疑問(wèn)，進(jìn)行梳理，作為重點(diǎn)研讀內(nèi)容。估計(jì)可能會(huì)是：

（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義？（2）珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？

4、引讀寫(xiě)珍妮七次使用七色花的段落。

（1）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？

（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會(huì)這樣想？（3）全班交流，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。

（4）分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，說(shuō)一說(shuō)“哪一片花瓣用得最有意義？”

（5）品讀珍妮所想所說(shuō)的話，思考“珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？” 仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

5、默讀全文，想一想從這篇課文中都體會(huì)到了什么？

五、想象拓展。

1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？

2、出示“語(yǔ)文天地”“照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)”的第一句，學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)充。

3、把你的想象寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)完后讀一讀，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。

六、指導(dǎo)寫(xiě)字，引導(dǎo)積累。

1、出示本課要求會(huì)寫(xiě)的字。

（1）學(xué)生自由讀一讀，想一想：這些字中哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫(xiě)？（2）學(xué)生交流自己的體會(huì)。

（3）教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)、難寫(xiě)的字。（在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握的記字方法進(jìn)行區(qū)別寫(xiě)字。）

（4）學(xué)生寫(xiě)字，互相評(píng)價(jià)。

2、結(jié)合“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”進(jìn)行積累詞語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生摘抄自己喜歡的好詞佳句。