第一篇：我愛你敬愛的老師班會(huì)主持詞

我愛你敬愛的老師 1：全體同學(xué)起立用手?jǐn)[成心形。（歌曲長大后我就成了你）

女：同學(xué)們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把40分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

男：對(duì)，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們?nèi)w起立。男：同學(xué)們，我們已經(jīng)六年級(jí)，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情呢？下面就請同學(xué)們給老師齊唱一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》

男：下面請欣賞集體朗讀《我愛您——老師》。

女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，采訪一下老師吧！

女；老師您好！1請您是怎樣看待學(xué)生的？2您對(duì)學(xué)生有什么期望嗎？3您是怎樣看待所教學(xué)科？4您的興趣愛好？5您最愛讀的書？6老師近期您有什么煩惱？7那您近期最高興的事？8您每天的工作時(shí)間？9您是怎樣看待自己的工作？10您對(duì)自己的評(píng)價(jià)？好謝謝老師的配合。男；通過采訪，同學(xué)們有什么感受嗎？

男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；

女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生； 男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；

女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學(xué)生的期盼；男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

合：我們深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。

女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。

合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！

男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！女：下面請四位同學(xué)表演小品《家訪》

男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

女：我國是一個(gè)文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？ 男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰能說說平時(shí)你是怎樣尊師的？

女：同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的?，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。

男：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。女：題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話。男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現(xiàn)在我們一起宣誓！

女；（女說一句，全體說一句）我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

男：下面請同學(xué)們在預(yù)先準(zhǔn)備的紙上寫出對(duì)老師說的話。男：我們已經(jīng)六年級(jí)了，老師跟我們一起相處了多少歲月？女：還有不到一年我們就要分開了，難舍難離，讓我們互相記住彼此，記住我們敬愛的老師。男：我宣布六年一班我愛你敬愛的老師主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。女：下面請班主任老師作總結(jié)。

第二篇：《我愛你,敬愛的老師》(班會(huì)教案)

班會(huì)課案例設(shè)計(jì)

課題:我愛你，尊敬的老師

東莞市寮步鎮(zhèn)宏偉中學(xué)（郵編：523425）設(shè)計(jì)者： 李雪蓉

教育目的：使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；

教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛化為前進(jìn)的動(dòng)力； 教育難點(diǎn)：認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛等； 教育對(duì)象：全體學(xué)生；

教育形式：唱誦、訪談、表演、制作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；

2、制作班隊(duì)會(huì)報(bào)頭，以《長大后我就成了你》做背景音樂[課件1]；制作《采訪表》[課件2]； 出好情境判斷題 [課件3]；

3、錄制《長大后我就成了你》《每當(dāng)我走過老師窗前》的錄音帶；

4、特邀嘉賓：各任科老師；

5、準(zhǔn)備鮮花若干束；

6、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

教育內(nèi)容：尊師，愛師； 活動(dòng)過程：

一|、導(dǎo)入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)開始。（顯示課件1）

二、鮮花敬師 女：同學(xué)們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

全體同學(xué)：對(duì)，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。（各組派代表為老師獻(xiàn)花）

三、獻(xiàn)歌頌師

男：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情呢？下面就請同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》（略）

男：下面請第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您——老師》。

我愛您——老師

（領(lǐng)）：老師啊老師

多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，（合）：您默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。（獨(dú)）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學(xué)校?。í?dú)）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中！

（獨(dú)）：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多！

（合）：您是真正的園丁。（獨(dú)）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。（獨(dú)）：您的生命是一團(tuán)火。

您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩！

（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。

四、采訪夸師

女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧?。@示[課件2〖采訪表〗] 根據(jù)對(duì)老師的訪談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對(duì)我們老師的了解。

教師姓名： 年齡： 任教學(xué)科： 教齡： 他（她）這樣看待學(xué)生： 他（她）對(duì)學(xué)生的期望： 他（她）這樣看待所教學(xué)科： 他（她）的興趣愛好； 他（她）最愛讀的書：

近期他（她）的煩惱：

近期他（她）最高興的事： 他（她）每天的工作時(shí)間： 他（她）這樣看待自己的工作： 他（她）對(duì)自己的評(píng)價(jià)： 通過采訪，我們小組的感受是：

小組采訪；小組代表談感受；（略）

男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；

女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生；

男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心； 女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學(xué)生的期盼； 男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

合：我們深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。

女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。

合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

學(xué)生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷 學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。學(xué)生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。

男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。

女：下面請四位同學(xué)表演小品《家訪》。

（小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對(duì)教子無方的家長來教育孩子。）

五、漫談尊師

男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

女：我國是一個(gè)文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？

男生f：講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰能說說平時(shí)你是怎樣尊師的？

男生h：見到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助??

女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的?，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。

問：他的看法對(duì)嗎？

女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。

問：老師的說法對(duì)嗎？

女生k ：對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞?dòng)。男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現(xiàn)在我們一起宣誓！

全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

六、制卡謝師 放音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》，學(xué)生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。

七、主題班會(huì)結(jié)束。

八、課后的收獲與思考

通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；增進(jìn)學(xué)生與老師的感情；建立和諧的師生關(guān)系。

怎樣使初中生從對(duì)教師依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，既“向師性”轉(zhuǎn)為“獨(dú)立性”，擺脫對(duì)老師遵從害怕的心理，構(gòu)建新型師生關(guān)系。

第三篇：《老師,我愛你》班會(huì)主持稿

1=我2=王添

1是誰，牽著我們的手，讓我們從容地登上人生舞臺(tái)

2是誰，牽著我們的手，讓我們自信地面對(duì)萬千挑戰(zhàn)

1是誰，在夜深燈熄，伏案相依

2是誰，在燈火通明，努力耕耘

1是他們，燃燒的蠟燭

2是她們，辛勤的園丁

1在這個(gè)特別的日子里

2讓我們真誠地說一聲

12老師，您……辛苦了

2讓我們把拳拳祝?；饕舴?，向老師表達(dá)崇高的敬意！

1下面請欣賞，由陳彥如同學(xué)帶來的電子琴演奏！

(電子琴演奏陳彥如)

1如果說，人生是一條航道，那么他們，就是航標(biāo)，指引我們前進(jìn)

2如果說，人生是一片霧林，那么她們，是指南針，帶領(lǐng)我們飽覽人生風(fēng)景

他們，是酷暑里的濃蔭傘

她們，是湍流中的踏腳石

1靈動(dòng)的樂曲當(dāng)然不足以表達(dá)我們的欣喜，于是，一段優(yōu)美的舞蹈獻(xiàn)給大家！

2請欣賞由陳雨銀、施昕彤帶來的舞蹈！

(舞蹈基本功陳雨銀、施昕彤)

1歲月輪回

2時(shí)光流逝

1只有他們，在默默奉獻(xiàn)著青春

2只有她們，在靜靜燃燒著生命

1高山不移，碧水常流

2我?guī)煻鳚?，在心永?/p>

1精彩的節(jié)目當(dāng)然少不了有趣的游戲

2進(jìn)入到“歌名接龍”！

(游戲歌名接龍)

1是你告訴了我們，nothingisimpossibletoawillingheart

2心之所愿，無事不成2是你告訴了我們，rigidtopursuethedream

1鍥而不舍地追求夢想

2下面讓我們走進(jìn)一個(gè)課堂，去感受那里平凡的精彩！

1請大家欣賞由張蕾同學(xué)編劇的小品！

(小品張蕾、鄒智威、羅翠茗等)

1隨著時(shí)間日日臨近

2這個(gè)日子也被越來越多的人銘記

12這就是兩天后的，人民教師的節(jié)日

1讓我們用詩歌去吟頌老師高尚的情操！

2請欣賞詩朗誦！

(詩朗誦李陽、曹雨、陳彥如等)

1這就是他們

2這就是她們

12這就是靈魂的工程師！

12是他們用夢，用愛，創(chuàng)造未來！

1面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)

2面對(duì)希望，背靠夢想，在人生的旅途中，老師是您把一次次失敗，用耐心教導(dǎo)與愛幻化成無盡的關(guān)懷

1最后，我們還要對(duì)你說

12老師，您……辛苦了！

第四篇：我愛你老師

我愛你，老師！

有人說，老師是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，春蠶到死絲方盡……古往今來，有多少贊美老師的語言，也表達(dá)不了我對(duì)楊老師的感激之情。

記得有一次，下午我做完值日，天已經(jīng)黑了，如果我回家晚了，媽媽肯定很著急的。我連忙背起書包往

家跑，回到樓洞底下，心想：我的數(shù)學(xué)作業(yè)忘在教室里了。我扭頭就往學(xué)校走，一看教室的門鎖著，我心里很著急，正在我著急的時(shí)候，看見辦公室里還亮著燈，我跑到辦公室門口一看，我們的楊老師披著羽絨服，腿上蓋著小被子，在給我們批改作文，有時(shí)也咳嗽幾聲，突然，一陣狂風(fēng)把門吹開了，楊老師扭頭看見了我，說：“你怎么不叫我呢？你快過來吧！”我走了過去，低聲說：“楊老師，我的數(shù)學(xué)作業(yè)忘在教室里了?！睏罾蠋熣f：“我給你鑰匙，你去拿吧！”于是我拿鑰匙去開門了。我給楊老師送教室鑰匙以后我就回家了。第二天，上課鈴響了，進(jìn)門的怎么是孫老師呢？孫老師說：“你們楊老師生病了，這節(jié)課由我來給大家上?！薄鞍　蓖瑢W(xué)們驚訝得說，過了一會(huì)，我們的楊老師走過來說：“孫老師，還是我來上吧?！睏罾蠋煹穆曇羯硢?，同學(xué)們都很認(rèn)真得聽老師講課，這節(jié)課讓我們終生難忘。

我的楊老師不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很愛學(xué)生，有一次上課的時(shí)候，有一位同學(xué)突然鉆到了桌子底下，從嘴里吐出白沫，嚇得同桌都跳了起來，老師連忙抱起他，不管他吐的白沫和身上的大小便就直往醫(yī)院跑去，老師跑到醫(yī)院，把孩子交給醫(yī)生，老師給家長打電話，醫(yī)生說：“幸好老師送的及時(shí)，孩子現(xiàn)在沒有生命危險(xiǎn)了。

我愛我?guī)?。楊老師，我將永遠(yuǎn)銘記您的恩澤。

第五篇：老師我愛你

老師我愛你

我的老師，那一雙大手上長滿了繭；我的老師，眼里布滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

“老師辛苦了。”這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來想對(duì)老師說的話。

我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我黑老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

社區(qū)小學(xué)三年級(jí)：**