第一篇：職業(yè)培訓(xùn)制度

*****事務(wù)所 職業(yè)培訓(xùn)制度

為規(guī)范本單位的職業(yè)后續(xù)教育培訓(xùn)工作，提高職工的專業(yè)勝任能力，提升職工個人素質(zhì)，促進(jìn)職工熟練掌握、運(yùn)用專業(yè)知識和工作技能，根據(jù)勞動合同法、注冊會計師法和其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本單位實際，制定本制度。

一、培訓(xùn)宗旨

根據(jù)本單位發(fā)展戰(zhàn)略，將培訓(xùn)的目標(biāo)與單位發(fā)展的目標(biāo)緊密結(jié)合，圍繞單位發(fā)展，開展全員培訓(xùn)，不斷探索創(chuàng)新培訓(xùn)形式，將培訓(xùn)與人力資源開發(fā)緊密結(jié)合，拓展培訓(xùn)的深度和內(nèi)涵，建立培訓(xùn)效果與激勵掛鉤機(jī)制，搭建起學(xué)習(xí)型、知識型企業(yè)的平臺。

二、培訓(xùn)目的

1．達(dá)成對單位文化、價值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)知和認(rèn)同；

2．掌握單位規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作要領(lǐng)，使新進(jìn)職工盡快適應(yīng)和勝任本職工作；

3．改進(jìn)職工工作表現(xiàn)，強(qiáng)化責(zé)任意識、風(fēng)險控制意識和質(zhì)量意識，樹立效率原則、效益原則；

4．提升職工履行職責(zé)的能力和主人翁的責(zé)任感，端正工作態(tài)度，提高工作熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，形成良好的工作習(xí)慣；

5．提高職工學(xué)習(xí)能力和知識水平，提升職工職業(yè)生涯能力，為個人進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境和條件；

6．提高單位綜合素質(zhì)，增強(qiáng)單位的競爭能力和持續(xù)發(fā)展能力； 7．提高職工職業(yè)素質(zhì)，充實其業(yè)務(wù)知識與技能，以增進(jìn)工作質(zhì)量及績效，從而向客戶提供創(chuàng)新、卓越的專業(yè)服務(wù)。

三、適用范圍

凡本單位所屬職工的在職教育培訓(xùn)及有關(guān)培訓(xùn)事項均依本規(guī)定辦理。

四、培訓(xùn)的組織

職工培訓(xùn)工作在單位統(tǒng)一布署下由人力資源部門歸口管理、統(tǒng)一規(guī)劃，培訓(xùn)部門和各部門組織實施，職工個人主動配合。

人力資源部門根據(jù)單位年度發(fā)展計劃、業(yè)務(wù)目標(biāo)、考核指標(biāo)，擬訂單位年度培訓(xùn)計劃上報總經(jīng)理批準(zhǔn)執(zhí)行。

培訓(xùn)部門根據(jù)單位培訓(xùn)計劃，制定年度培訓(xùn)課程大綱，明確培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、時間、授課人、課程要求和驗收標(biāo)準(zhǔn)，報人力資源部門審核，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。

培訓(xùn)授課要落實到人，由培訓(xùn)部門組織備課，必要時還要組織授課人試講。需外請專家、教授的報總經(jīng)理批準(zhǔn)。

人力資源部門組織培訓(xùn)部門建立企業(yè)培訓(xùn)資源體系，做好教案編排，完善培訓(xùn)教材庫、培訓(xùn)案例庫和試題庫，為持續(xù)的做好培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)實施部門要做好課堂管理，制備教材，保證良好的環(huán)境，準(zhǔn)備必要的培訓(xùn)設(shè)備及輔助材料。

職工享有參加培訓(xùn)的權(quán)利，也有接受培訓(xùn)和培訓(xùn)他人的義務(wù)。除了積極參加單位和各部組織的各項培訓(xùn)外，單位提倡和鼓勵職工提高專業(yè)知識、工作技能和綜合素質(zhì)方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)部門及其他部門要及時掌握培訓(xùn)需求動向，在單位統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，適時合理的調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。各部門和個人也可以向人力資源部門提出培訓(xùn)要求和建議。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1.新進(jìn)職工培訓(xùn)

單位為新進(jìn)職工提供系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：（1）企業(yè)文化和制度培訓(xùn)。目的是使職工了解單位發(fā)展史，熟知單位企業(yè)文化、單位經(jīng)營范圍；學(xué)習(xí)和掌握單位行政管理制度、業(yè)務(wù)工作制度和道德行為規(guī)范；

（2）崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)部門要對新職工擬任崗位進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，包括職業(yè)道德、專業(yè)基礎(chǔ)知識、工作底稿及操作規(guī)范、實務(wù)培訓(xùn)、商務(wù)禮儀及客戶溝通技巧等，使其熟悉崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識、日常工作流程、工作要求及操作要領(lǐng)。使新進(jìn)職工更快地融入單位團(tuán)隊，快速有效地?fù)?dān)當(dāng)崗位責(zé)任；

（3）案例研究及模擬實習(xí)。以案例形式講解本單位在經(jīng)營活動中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使新職工掌握基本原則和工作要求,而后進(jìn)行有針對性的模擬實習(xí)。

2.執(zhí)業(yè)資格考試

單位要求職工獲得所從事專業(yè)方向的執(zhí)業(yè)資格，職工報名參加該執(zhí)業(yè)資格的考試培訓(xùn)班，考試通過可報銷培訓(xùn)費(fèi)。每門考試培訓(xùn)費(fèi)用只能報銷一次。同時單位鼓勵職工獲得與本專業(yè)相關(guān)的第二種類別的執(zhí)業(yè)資格。

3.專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是單位向?qū)I(yè)人員提供的幫助職工提高工作技能，滿足專業(yè)工作需要的培訓(xùn)。單位每年將安排系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃，根據(jù)職工的專業(yè)領(lǐng)域、工作要求來為職工設(shè)計不同的培訓(xùn)課程。專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)包括單位內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)兩種方式。內(nèi)部培訓(xùn)是指由單位組織的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)講師由單位職工或外聘老師擔(dān)任，培訓(xùn)形式可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行變化，包括課堂授課、專題研究、案例討論等。外部培訓(xùn)主要指派遣職工參加國家會計學(xué)院培訓(xùn)課程或行業(yè)協(xié)會組織的各類專業(yè)培訓(xùn)課程。

4.職工素質(zhì)培訓(xùn)

職工素質(zhì)培訓(xùn)是單位向職工提供的幫助職工提高個人職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，例如情緒控制、商務(wù)禮儀、溝通技巧告等方面的培訓(xùn)。

職工素質(zhì)培訓(xùn)包括單位內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)兩種方式。內(nèi)部培訓(xùn)是指由單位組織的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)講師由單位職工或外聘老師擔(dān)任，培訓(xùn)形式可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行變化，包括課堂授課、案例討論、模擬演習(xí)等。外部培訓(xùn)主要指派職工參加省注協(xié)等專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)或前往海外合作機(jī)構(gòu)實習(xí)等方式。

5.管理人員的培訓(xùn)

中高層管理人員的培訓(xùn)，目的是學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代管理理論和技術(shù)，充分了解政府的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，提高市場預(yù)測、決策、組織、執(zhí)行和控制能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要是市場經(jīng)濟(jì)所要求的系統(tǒng)管理理論、知識和應(yīng)用能力。培訓(xùn)形式以聘請專家、教授舉辦專業(yè)知識講座為主,自學(xué)和內(nèi)訓(xùn)為輔。

基層管理人員，培訓(xùn)時間根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容確定，學(xué)習(xí)單位管理手冊，熟練掌握崗位知識，管理制度及操作流程等。

六、培訓(xùn)要求

培訓(xùn)工作要準(zhǔn)備充分，注重過程，講求效果，防止形式主義。授課方法要理論聯(lián)系實際，通俗易懂，深入淺出。

參加培訓(xùn)的職工要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽課，細(xì)作筆記。特殊情況不能參加的，需事先提出書面申請并經(jīng)批準(zhǔn),參加單位安排的后期同類課程培訓(xùn)。

培訓(xùn)考試成績記入個人檔案，作為轉(zhuǎn)正、升(降)級、晉(降)職、轉(zhuǎn)崗的重要依的據(jù)之一。參加培訓(xùn)職工未經(jīng)批準(zhǔn)無故不參加考試者，視為自動放棄考試,作為培訓(xùn)不合格處理。

參加培訓(xùn)的職工培訓(xùn)過程中所獲得和積累的技術(shù)、資料等要做好保密工作，不得私自拷貝、復(fù)制、傳授或轉(zhuǎn)交給其它單位或個人。

七、培訓(xùn)的評估

每項(期)培訓(xùn)結(jié)束時，主辦部門應(yīng)視實際需要分發(fā)《培訓(xùn)學(xué)員意見調(diào)查表》（包括授課內(nèi)容、講課技巧、授課態(tài)度等方面）供學(xué)員填寫后與測驗試卷一并收回，并匯總學(xué)員意見，送講師轉(zhuǎn)人力資源部門會簽，作為以后再舉辦類似培訓(xùn)的參考。

培訓(xùn)部門應(yīng)對各部評估培訓(xùn)的成效,定期分發(fā)《培訓(xùn)成效調(diào)查表》，供各業(yè)務(wù)部門主管填寫后匯總意見，并配合業(yè)務(wù)情況，比較分析評估培訓(xùn)之成效，做成書面報告，并呈報核準(zhǔn)后，分送各部門及有關(guān)人員作為再舉辦培訓(xùn)的參考。

八、培訓(xùn)費(fèi)用的開支

為保證教育培訓(xùn)費(fèi)用的來源，單位在費(fèi)用預(yù)算中規(guī)定一般培訓(xùn)費(fèi)用和專項培訓(xùn)費(fèi)用，如新職工培訓(xùn)等培訓(xùn)屬于一般培訓(xùn)內(nèi)容，而例如執(zhí)業(yè)資格支持、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等培訓(xùn)屬于專項培訓(xùn)的內(nèi)容。具體的比例由單位年度預(yù)算確定。培訓(xùn)相關(guān)的費(fèi)用報銷事宜，按單位規(guī)定的費(fèi)用報銷程序辦理。

九、服務(wù)年限和違約金

單位為職工提供專項培訓(xùn)費(fèi)用，對其進(jìn)行專項培訓(xùn)的，在培訓(xùn)前，單位與職工應(yīng)當(dāng)簽訂《培訓(xùn)協(xié)議書》，約定服務(wù)期。職工違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向單位支付違約金。

十、附則

1.職工培訓(xùn)情況、成績及資歷應(yīng)當(dāng)及時提供給單位人力資源部門或由人力資源部門直接采集，作為職工年度考核、晉升的參考；

2.本制度經(jīng)全體職工（職工代表大會）討論后報經(jīng)主任會計師辦公會議批準(zhǔn)后實施；

3.本制度從二○○八年一月實施；

4.本制度的解釋權(quán)歸主任會計師辦公會議。

第二篇：員工職業(yè)培訓(xùn)制度

員工培訓(xùn)管理制度

第一章 總則

第一條 為實現(xiàn)將公司建設(shè)成為海峽西岸一流的綜合性港口物流服務(wù)商的戰(zhàn)略目

標(biāo)，實施本公司人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)范公司員工職業(yè)培訓(xùn)工作，提高員工素質(zhì)和工作能力，根據(jù)《勞動法》、《勞動合同法》和《職業(yè)教育法》，制定本制度。

第二條 本制度適用于公司所有員工。

第三條 本制度所稱員工培訓(xùn)是指公司根據(jù)工作需要對員工進(jìn)行的職業(yè)道德、管

理知識、技術(shù)業(yè)務(wù)、操作技能等方面的教育和訓(xùn)練活動，包括但不限于崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)、在職培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)。

第四條 公司員工培訓(xùn)應(yīng)以培養(yǎng)掌握相應(yīng)崗位職責(zé)要求的專業(yè)技能的員工隊伍為

目標(biāo)，促進(jìn)本公司員工隊伍整體素質(zhì)的提高。

第五條 公司應(yīng)將員工培訓(xùn)列入本公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和計劃，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和

其他培訓(xùn)條件。公司應(yīng)按照國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定提取和使用職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

第六條 根據(jù)法律規(guī)定，從事專業(yè)技術(shù)崗位的員工必須經(jīng)過相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，參加職業(yè)技能鑒定，取得職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書/技術(shù)等級證書）方能上崗。

從事特種作業(yè)的員工，必須按照法律規(guī)定經(jīng)過培訓(xùn)考核，取得特種作業(yè)資格證書方能上崗。

第七條 公司員工應(yīng)該按照法律規(guī)定和本公司的安排參加職業(yè)培訓(xùn)，自覺遵守職

業(yè)培訓(xùn)的各項規(guī)章制度，并有義務(wù)根據(jù)公司安排向本公司其他員工傳授所學(xué)的知識和技能。

第二章 培訓(xùn)原則

第八條公司員工培訓(xùn)的原則有：

1、全員培訓(xùn)；

2、按需施教；

3、多種培訓(xùn)方法結(jié)合；

4、公司組織與員工個人自學(xué)相結(jié)合；

5、公司內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合。

第三章 培訓(xùn)項目與內(nèi)容

第九條 崗前培訓(xùn)。新員工加入公司后，必須接受入職培訓(xùn)。主要內(nèi)容是讓新員工了解公司的理念文化、發(fā)展歷程、公司制度等。

課程設(shè)置為：

1、公司簡介；

2、公司規(guī)章制度的講解；

3、崗位職責(zé)要求和說明及有經(jīng)驗的公司專業(yè)員工的專業(yè)輔導(dǎo)。

第十條 內(nèi)部學(xué)習(xí)交流。從新員工入職開始, 其直接領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門員工有義務(wù)

對其日常工作加以指導(dǎo)、幫助和培訓(xùn)，如崗位的技能、技術(shù)等。員工個 人有義務(wù)主動學(xué)習(xí)。

第十一條 在職培訓(xùn)。公司定期和不定期根據(jù)公司發(fā)展需要，按照各工作崗位的職責(zé)，為員工提供相應(yīng)的專項培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，對其進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

第十二條 其他培訓(xùn)。

第四章 培訓(xùn)形式

第十三條 本公司員工培訓(xùn)的形式有：

1、事務(wù)部組織的崗前培訓(xùn)、內(nèi)部學(xué)習(xí)交流；

2、公司不定期聘請外部專家學(xué)者、專業(yè)技術(shù)人員講座；

3、公司員工參加相應(yīng)行業(yè)協(xié)會/學(xué)會或其他外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的定期

或不定期培訓(xùn)；

4、公司為員工提供專項培訓(xùn)費(fèi)用對其在國家正規(guī)教育機(jī)構(gòu)接受的在職課程班/學(xué)歷/學(xué)位教育；

5、其他有效、實用的培訓(xùn)形式。

第五章 培訓(xùn)的規(guī)劃和組織

第十四條 XX部為員工培訓(xùn)的主管部門。

第十五條 XX部負(fù)責(zé)建立健全公司員工培訓(xùn)的各項相關(guān)規(guī)章制度、管理辦法和實

施細(xì)則，包括結(jié)合勞動用工、薪酬制度，建立培訓(xùn)、考核與使用、待

遇相結(jié)合的制度。

第十六條 XX部負(fù)責(zé)制定公司培訓(xùn)計劃并統(tǒng)一組織實施。

第六章 培訓(xùn)協(xié)議

第十七條 由公司為員工提供專項培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，對其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，本公司

應(yīng)與其簽訂培訓(xùn)協(xié)議（詳見附件一）。

第十八條 培訓(xùn)協(xié)議應(yīng)明確培訓(xùn)目的、內(nèi)容、形式、期限、雙方的權(quán)利和義務(wù)以

及違約責(zé)任。

第十九條 培訓(xùn)協(xié)議應(yīng)特別約定員工在我司的服務(wù)期限等。

第廿條員工違反上述服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向本公司支付違約金。違

約金的數(shù)額不得超過本公司提供的培訓(xùn)費(fèi)用。用人單位要求勞動者支

付的違約金不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用。

第廿一條 公司與員工約定服務(wù)期的，不影響按照正常的工資調(diào)整機(jī)制提高員工

在服務(wù)期期間的勞動報酬。

第廿二條 公司應(yīng)按照培訓(xùn)協(xié)議的約定，保證員工的學(xué)習(xí)時間，創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)

條件，發(fā)揮其所學(xué)專長。

第七章 培訓(xùn)紀(jì)律

第廿三條 公司應(yīng)將員工的培訓(xùn)情況納入員工的績效考核、崗位聘用、專業(yè)技術(shù)

職稱等人力資源管理工作中。

第廿四條 公司員工不得拒絕參加培訓(xùn)，否則事務(wù)部將按公司制度對其進(jìn)行相應(yīng)

處罰。

第廿五條 除已請假、出差者或重大業(yè)務(wù)活動外，所有本公司員工必須按時參加

公司組織的培訓(xùn)；無故未參加培訓(xùn)的，按曠工處罰。

第廿六條 公司對學(xué)以致用、理論與實踐相結(jié)合、在工作中取得重大業(yè)績者員工

予以獎勵。

第廿七條 公司對于通過學(xué)歷教育、職業(yè)/執(zhí)業(yè)資格教育、技術(shù)等級教育的員工，公司將給予一次性獎勵，獎勵標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定。

第八章 附則

第廿八條 本制度由XX部負(fù)責(zé)解釋。

第廿九條 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。

附件一

員工培訓(xùn)協(xié)議書（范本）

甲方（用人單位）： XX公司

乙方（受培訓(xùn)員工）：姓名身份證號碼

為確保甲方的可持續(xù)發(fā)展，同時為提高員工基本素質(zhì)、促進(jìn)員工業(yè)務(wù)能力的拓展，甲方鼓勵并支持員工參加職業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)根據(jù)國家法律法規(guī)以及甲方的相關(guān)制度等有關(guān)規(guī)定，為了明確甲、乙雙方的權(quán)利和義務(wù)，在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，甲、乙雙方達(dá)成協(xié)議如下：

一、甲方根據(jù)公司發(fā)展的需要，甲方同意乙方到（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）參加培訓(xùn)，乙方參加培訓(xùn)結(jié)束后，繼續(xù)在甲方履行甲、乙雙方間的勞動合同。

二、培訓(xùn)時間和方式

培訓(xùn)時間：從年月日至年月日

培訓(xùn)方式：脫產(chǎn)/半脫產(chǎn)/不脫產(chǎn)/其他

培訓(xùn)形式：在職課程班/學(xué)歷教育/學(xué)位教育/其他教育

三、培訓(xùn)項目與內(nèi)容

培訓(xùn)項目與內(nèi)容：

四、培訓(xùn)目的與要求

1、乙方在培訓(xùn)結(jié)束時，要保證達(dá)到以下水平與要求：

（1）取得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的（結(jié)業(yè)/畢業(yè)/學(xué)位/合格證等）；

（2）其它要求：。

2、乙方應(yīng)認(rèn)真參加培訓(xùn)，自覺遵守培訓(xùn)單位的紀(jì)律。凡因違規(guī)違紀(jì)受到培訓(xùn)單位處

分的，甲方將視同在本公司內(nèi)的違規(guī)行為，按公司制度追加懲處。

五、乙方培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將上述相關(guān)培訓(xùn)合格證書交甲方檢驗、備案登記。如乙方未取

得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，甲方有權(quán)不為乙方報銷培訓(xùn)費(fèi)用。

六、乙方脫產(chǎn)培訓(xùn)的，應(yīng)于培訓(xùn)結(jié)束后，在合理時間內(nèi)返回甲方報到。否則，因此產(chǎn)生的費(fèi)用自理，同時按逾期報到的天數(shù)做曠工處理。

七、甲方責(zé)任與義務(wù)

1、保證向乙方支付約定范圍內(nèi)的各項培訓(xùn)費(fèi)用；

2、保證向乙方提供必要的服務(wù)、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)時間，乙方脫產(chǎn)培訓(xùn)時間，計入工作

時間之內(nèi)，按連續(xù)工齡累計；

3、在培訓(xùn)期間，做好培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。

4、保證在乙方完成培訓(xùn)任務(wù)后，特別是脫產(chǎn)培訓(xùn)的，安排在適合的工作崗位或職務(wù)，并給予相應(yīng)的工資待遇。

六、乙方責(zé)任與義務(wù)

1、完成培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，如需要變更，應(yīng)事先及時通知甲方，并得到甲方的批準(zhǔn)。

否則，以曠工論處；

2、培訓(xùn)期服從管理，不違反甲方與培訓(xùn)單位的各項制度與規(guī)定；

3、培訓(xùn)期內(nèi)及時與甲方溝通，匯報學(xué)習(xí)情況；

4、培訓(xùn)期結(jié)束后，乙方必須服從甲方分配，在甲方安排的崗位工作。

七、培訓(xùn)費(fèi)

培訓(xùn)費(fèi)用：元人民幣（包括參加培訓(xùn)所需的學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)及差旅費(fèi)，培訓(xùn)開始前應(yīng)做費(fèi)用預(yù)算，此預(yù)算與培訓(xùn)結(jié)束后實報培訓(xùn)費(fèi)用的差距不能大于預(yù)算的20%）。

在培訓(xùn)期間，甲方負(fù)責(zé)乙方培訓(xùn)費(fèi)，該費(fèi)用由乙方先行繳付，培訓(xùn)結(jié)束后按甲方《員工培訓(xùn)管理制度》規(guī)定報銷。

八、服務(wù)期限及違約金

如果乙方未經(jīng)甲方同意擅自解除勞動合同；或違反甲方規(guī)章制度，甲方解除勞動合同的，乙方須按本條下列約定向甲方支付所發(fā)生的培訓(xùn)費(fèi)用。

1、培訓(xùn)費(fèi)用在1萬元以上3萬元以下（含3萬元），乙方應(yīng)為甲方服務(wù)滿三年，不滿三 年的，按以下公式補(bǔ)償甲方為乙方支付的培訓(xùn)費(fèi)用。

公式如下：

乙方補(bǔ)償?shù)呐嘤?xùn)費(fèi)用 =（培訓(xùn)費(fèi)用合計 ÷協(xié)議服務(wù)月份數(shù)）×（協(xié)議服務(wù)月份數(shù)－實際服務(wù)月份數(shù)）

2、培訓(xùn)費(fèi)用在3萬元以上的，乙方應(yīng)為甲方服務(wù)滿五年，不滿五年的，按以下公式補(bǔ)償甲方為乙方支付的培訓(xùn)費(fèi)用。

公式如下：

乙方補(bǔ)償?shù)呐嘤?xùn)費(fèi)用 =（培訓(xùn)費(fèi)用合計 ÷協(xié)議服務(wù)月份數(shù)）×（協(xié)議服務(wù)月份數(shù)－實際服務(wù)月份數(shù)）

3、乙方在履行勞動合同期間，由于甲方原因，甲方提出解除該勞動合同的，乙方無需 補(bǔ)償上述培訓(xùn)費(fèi)用。

九、違約責(zé)任

乙方發(fā)生下列情況時，須承擔(dān)違約責(zé)任：

1、在培訓(xùn)結(jié)束時，乙方未能完成培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，未取得相應(yīng)證書證明材料，乙方向甲

方賠償全部甲方已支付的培訓(xùn)費(fèi)用；

2、在培訓(xùn)期內(nèi)違反了甲方和培訓(xùn)單位的管理和規(guī)定，按甲方和培訓(xùn)單位獎懲規(guī)定執(zhí)行；

3、在培訓(xùn)期內(nèi)損壞甲方形象和利益，造成了一定經(jīng)濟(jì)損失，乙方賠償甲方全部經(jīng)濟(jì)損

失；

4、培訓(xùn)期間自行中止培訓(xùn)或提出解除甲乙雙方的勞動合同關(guān)系，乙方向甲方向甲方賠

償全部甲方已支付的培訓(xùn)費(fèi)用；

5、培訓(xùn)期結(jié)束后回到甲方工作后(自受訓(xùn)結(jié)束之日起計算)，乙方的服務(wù)期限未達(dá)到本

協(xié)議第八條的約定服務(wù)期限，乙方按照上述第八條約定賠償甲方全部或部分培訓(xùn)費(fèi) 用：在服務(wù)期限內(nèi)除無法抗拒的特殊情況外，乙方提出辭職的(乙方違反甲方管理規(guī)

定另行處理)，甲方有權(quán)根據(jù)乙方實際協(xié)議服務(wù)期限,要求乙方承擔(dān)一定的受訓(xùn)費(fèi) 用。

十、附則

1、本合同作為甲、乙雙方簽訂的勞動合同的補(bǔ)充合同，具有同等法律效力，雙方應(yīng)共同遵守。末盡事宜雙方可另作約定。

2、本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方（蓋章）：

授權(quán)代表 簽字：

年月

日乙方（姓名）：身份證號碼：簽字：年月日

第三篇：寧寧文武學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)教師管理及聘任制度

文武學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)教師管理及聘任制度

1、教職工考勤制度

為維護(hù)學(xué)校正常的工作秩序，提高工作效率，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，特制訂本制度。

一、考勤

（一）考勤的內(nèi)容包括對處室工作人員的出勤、缺勤、遲到、早退、擅離崗位等情況的考核和記載；任課老師上課、輔導(dǎo)時間到位情況，集體備課、集體活動參加與否的考核和記載。

（二）處室工作人員的考勤，由黨政辦公室負(fù)責(zé)實施。既堅持工作人員本人簽到、退簽（禁止代簽）又堅持上班時間巡視、檢查制度；任課老師的考勤由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實施。

（三）盡快建立電子監(jiān)控系統(tǒng)，提高考勤工作效率。

二、請假

（一）教職工因事請假，應(yīng)先辦理請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開工作崗位。請假三天以內(nèi)，組長同意后報主管領(lǐng)導(dǎo)審批。請假三天以上，組長及主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，由校長審批。

（二）教職工因病請假，應(yīng)持醫(yī)院診斷證明辦理請假手續(xù)，審批辦法與事假同。

（三）婚假15天（包括星期天）。凡領(lǐng)到準(zhǔn)生證的晚育教職工（23周歲以上），產(chǎn)假為半年。

（四）教職工直系親屬或依靠其贍養(yǎng)的非直系親屬逝世，準(zhǔn)于5天假期處理喪事。外地教職工，酌情另給往返時間。

（五）假期屆滿，應(yīng)及時辦理銷假手續(xù)。如需延長假期，應(yīng)辦理續(xù)假手續(xù)。

三、曠工及其處理

（一）有下列情況之一者，可以認(rèn)定為曠工；

1.在正常工作時間內(nèi)擅自離開工作崗位，沒有按規(guī)定辦理請假手續(xù)者； 2.假期屆滿后未到崗位工作，又沒有辦理續(xù)假手續(xù)者； 3.請假事由與實際情況不符者；

4.雖然辦理了請假、續(xù)假手續(xù)，但未得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)擅離職守者； 5.占用工作時間外出代課或搞其他營利活動者；

6.雖在業(yè)余時間外出謀利而影響正常工作，師生反映強(qiáng)烈，不聽勸阻者； 7.學(xué)校集會、集體活動、勞動拒不參加者。

（二）曠工處理

1.任課老師缺課一節(jié)，按曠工一天計算，除扣發(fā)當(dāng)天課時津貼外，另罰一節(jié)課的課時津貼，并給于批評教育。

2.處室工作人員，簽到、簽退每缺一次，或讓別人代簽，扣發(fā)相應(yīng)的崗位津貼外，另罰一次同數(shù)額津貼，并給于批評教育。3.集會一次不參加，扣發(fā)獎金5元。

4.月曠工累計一周者，停發(fā)本學(xué)期全部獎金及津貼，取消評選資格，并給于紀(jì)律處分。

2、教職工聘任辦法

為深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。

一、聘任原則

（一）根據(jù)各學(xué)科的設(shè)置及授課工作量聘任教師。

（二）認(rèn)真貫徹“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。

（三）聘任時，實行雙向選擇。學(xué)校有招聘、解聘的權(quán)利，受聘人員有應(yīng)聘、拒聘的權(quán)利。

二、聘任辦法

（一）由教務(wù)處推薦，經(jīng)校辦會議研究決定，聘任教研組長；由分管領(lǐng)導(dǎo)提名，經(jīng)校辦會議研究決定，聘任年級組長。

（二）教務(wù)處提名，分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長篩選，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，聘任各年級各科教師；由政教處提名，分管領(lǐng)導(dǎo)，年級組長篩選，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，聘任班主任；由處室負(fù)責(zé)人推薦，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，聘任處室組長級、教研組長級負(fù)責(zé)人和職員。

（三）聘期為一年。

（四）在原崗位未被聘任的人員可接受學(xué)校其它崗位的二次聘任，被聘任后，享受相應(yīng)崗位的工資、福利待遇。

（五）聘任期滿，凡履行職責(zé)較好，考核為優(yōu)秀、稱職的，可連續(xù)聘任，對擬不續(xù)聘或擬不接受續(xù)聘的人員，雙方都應(yīng)提前通知對方。

三、緩聘、辭聘（辭職）、拒聘、解聘

（一）緩聘

下列人員可以暫緩聘任

1.由于健康原因或年齡較大（男55歲以上，女50歲以上）不能堅持正常工作的； 2.受記過以上處分未滿一年的。

（二）辭聘

受聘人員，在聘任期間要求辭聘，須提前兩個月向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)校務(wù)會議研究批準(zhǔn)。有下列情況之一者，學(xué)校暫不批準(zhǔn)辭聘： 1.在畢業(yè)年級任教的；

2.學(xué)校工作需要不能離開的； 3.正在接受審查尚未結(jié)案的。

經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)辭聘的人員，學(xué)校出具辭聘證明，報縣教委，人事關(guān)系轉(zhuǎn)出校外。

（三）拒聘

學(xué)校需要的人員，既不接受聘任，也不接受校內(nèi)工作調(diào)整，按下列條款辦理： 1.自拒聘的下月起停發(fā)全部工資和一切福利待遇。

2.從拒聘的下月起，三個月內(nèi)找不到校外工作單位，按自動離職處理。

（四）解聘

受聘人員在受聘期間，工作態(tài)度、工作效果差，各方面反映強(qiáng)烈，或者有嚴(yán)重違法、違紀(jì)行為的，可予解聘。

四、關(guān)于落聘、緩聘和解聘的待業(yè)人員的處理辦法

（一）對于緩聘人員：

1.因年齡較大又不到退休時間緩聘的人員，發(fā)放全工資，享受退休人員福利待遇； 2.因健康原因緩聘的人員按上級文件精神執(zhí)行工資標(biāo)準(zhǔn)；

3.因受處分緩聘的人員，工資按處分決定執(zhí)行，本人要求調(diào)出的，學(xué)校給予積極地幫助。

（二）對于落聘、解聘人員，自待業(yè)之日起，應(yīng)自省自強(qiáng)。學(xué)校發(fā)放待業(yè)生活費(fèi)。待業(yè)一年后仍未聘任，停發(fā)生活費(fèi)。

3、教職工考評細(xì)則（草案）

一、優(yōu)秀教育工作者條件

（一）政治表現(xiàn)好。擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，自覺參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法。

（二）師德修養(yǎng)好。模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表。教育思想端正，堅持全面貫徹黨的教育方針，對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（三）教學(xué)工作好。能扣緊《教學(xué)大綱》，認(rèn)真研究教材，在教學(xué)實踐中，積極主動地開展思想教育，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、求索、博學(xué)、育人的教風(fēng)，教學(xué)效果顯著。非教學(xué)人員能認(rèn)真完成本職工作，成績顯著。

（四）勇于挑重?fù)?dān)。能服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)負(fù)滿工作量，超工作量，出滿勤，干滿點(diǎn)，并樂于幫助別人。

（五）業(yè)務(wù)修養(yǎng)好。能認(rèn)真鉆研教育理論和專業(yè)理論，取得較大成績，教育教學(xué)和工作能力有顯著提高。

（六）教研總結(jié)好。能結(jié)合教育教學(xué)和本職工作實際，撰寫教育、教學(xué)、管理方面的經(jīng)驗、論文、研制教具，或者在傳、幫、帶方面有顯著成績。

二、考評程序

（一）本人小結(jié)。教職工本人每學(xué)年的第一學(xué)期寫個人小結(jié)，第二學(xué)期（年終）寫出全年個人總結(jié)，總結(jié)要再德、能、勤、績四個方面逐條自我評述。肯定成績，指出不足。按優(yōu)秀、合格、不合格自報等次。

（二）各處室、級段按個人總結(jié)情況，進(jìn)行初評。初評時，要發(fā)揚(yáng)民主，暢所欲言。最后通過無記名投票，按比例評出優(yōu)秀、合格、不合格人員名單。

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。初評結(jié)果報黨政辦公室，由校務(wù)委員會逐人審定。最后，填表歸檔。

三、注意事項

(一)教職工考評工作政策性強(qiáng)，影響面大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要作深入細(xì)致的思想工作，通過考評，力爭評出團(tuán)結(jié)，評出風(fēng)格，評出干勁。

(二)黨、政領(lǐng)導(dǎo)成員按分管工作情況，分配到各處室、級段進(jìn)行初評，真正體現(xiàn)上下一心，榮辱與共的公仆意識。也是對領(lǐng)導(dǎo)工作進(jìn)行一次檢驗。

4、教師申訴制度

為維護(hù)教師的合法利益，增強(qiáng)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識，從而提高他們的工作積極性，根據(jù)《教育法》、《教師法》制訂本制度。

一、申訴范圍

（一）教師認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的可以提出申訴。其中包括職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等。

（二）教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的；

（三）教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾坝嘘P(guān)部門侵犯其合法權(quán)益的。

二、申訴的受理和處理

（一）教師如果是對學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)為主管的教育部門。如果是對當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)師同級人民政府，或者是上一級人民政府對口的行政主管部門。

（二）行政機(jī)關(guān)作出申訴處理決定后，應(yīng)當(dāng)將申訴處理決定書發(fā)送給申訴當(dāng)事人，申訴處理決定書自送達(dá)之日起發(fā)生效力。申訴當(dāng)事人對申訴處理決定書不服的，可以向原處理機(jī)關(guān)的同級人民政府申訴復(fù)核。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

一、全體教職工以黨的教育方針為準(zhǔn)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真執(zhí)行教育部門制定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和有關(guān)法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)代教學(xué)手段，促使學(xué)校教育、教學(xué)工作跟上時代的步伐。

二、每周星期五下午第三節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)以級段或教研組為單位，事前，級段長、教研組長要有準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)時間不遲到、不早退，有事請假。無故不參加學(xué)習(xí)的以曠工論處。

三、不能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)者，事后由教研組長負(fù)責(zé)補(bǔ)課。

四、學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科研組和各科教研組長，每月召開一次業(yè)務(wù)研討會，密切注意業(yè)務(wù)動態(tài)，為全校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)活動提供新鮮經(jīng)驗。

2013年3月

第四篇：職業(yè)培訓(xùn)心得體會

職業(yè)培訓(xùn)是直接為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，對要求就業(yè)和在職勞動者以培養(yǎng)和提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的的教育和訓(xùn)練活動。以下是小編整理的職業(yè)培訓(xùn)心得體會，歡迎大家參考！職業(yè)培訓(xùn)心得體會1

初冬季節(jié)，帶著憧憬與希望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，我來到北京參加飯店服務(wù)與管理專業(yè)骨干教師第三期培訓(xùn)。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專業(yè)教師能參加這次專業(yè)教師培訓(xùn)，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現(xiàn)了黨和國家對職業(yè)教育越來越高度重視，也進(jìn)一步說明了職業(yè)教育對國家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要作用。培訓(xùn)第一階段的內(nèi)容主要是職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時也深感責(zé)任重大?，F(xiàn)將第一階段職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

首先，從認(rèn)識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍。以往我們總認(rèn)為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到，職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展著想；職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業(yè)教育必須堅持以人為本、以學(xué)生為本的原則，實現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

其二，更新了教育教學(xué)觀念。通過聆聽專家的精彩講座，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，深深地認(rèn)識到要想跟上新世紀(jì)的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的職業(yè)教育觀。特別是通過對多元智能理論的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到，職教學(xué)生并不是我們傳統(tǒng)觀念所認(rèn)定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法，學(xué)校里不存在“差生”，職業(yè)學(xué)校的教育功能應(yīng)該定位在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，創(chuàng)造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，使用“項目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生動機(jī)，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近真實的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

其三，拓寬了學(xué)習(xí)的視野。與培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。使自己能博采眾長、開闊了視野。

總之，通過第一階段的職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到要把我國建設(shè)成世界強(qiáng)國，必須大力發(fā)展職業(yè)教育；通過學(xué)習(xí)，我們更加堅定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)，為祖國培養(yǎng)合格的職教人才。

最近，我參加了一次職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我得到了一個結(jié)論：就是解決困難和問題的方法永遠(yuǎn)都比遇到的困難和問題多。當(dāng)我們遇到的困難時要停下來冷靜地思考，這件事為什么我做不好呢？還有沒有其它的方法可以解決它？如果自己想不到方法可以尋找別人的幫助，相信大家的智慧是一定能戰(zhàn)勝困難的。

為什么現(xiàn)代的人們總是的報怨自己的工作或生活處理的不好，感覺到每天有太多太多的事要做，好象永遠(yuǎn)都有做不完的事。長期下去這些人的精神就會高度緊張，心情就會感到煩躁不安，當(dāng)出現(xiàn)這些現(xiàn)象時，他們的工作或生活就會更加沒辦法處理好的，效率會越來越低。不論是在生活還是工作上，我們都要把事情合理的按排好，做好周密的計劃，事情可分為四種：

一、重要又緊急。

二、緊急不重要。

三、重要不緊急。

四、不緊急又不重要。

我們要把更多的時間來做重要不緊急的事情，不要每天為了一些緊急又重要的事情來救火。這樣我們的精神才會輕松和快樂，我們就能快樂而輕松的工作和生活了。我們對待工作要有樂觀積極的心態(tài)，想一想我在為誰工作？答案是：我在為自己工作，公司為我們提供了就業(yè)機(jī)會，解決了我們生活問題，培養(yǎng)我們獲得經(jīng)驗和技術(shù)。這樣一想，我們自然就心情開朗了，工作也輕松了，做起事效率也就提高了。

我國的職業(yè)教育缺乏的就是注重實踐，過多的注重理論的講解和灌輸，現(xiàn)在我們也意識到它的重要性。我們學(xué)校的職業(yè)教育對學(xué)生動手能力培養(yǎng)這塊也還是比較欠缺的。從“雙元制”辦學(xué)體制的過程中我們要意識到，我們必須要立足本地，立足本專業(yè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出特色，辦出水平。不可趕時髦，追潮流，否則不僅不能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，反而會使學(xué)校無立足之地。在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識和操作技能的過程中，還必須重視德、智、體、美全面發(fā)展。

企業(yè)發(fā)展以至于國家發(fā)展是長期的，必須要有可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)和思路，不可盲目。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是以專業(yè)理論來輔導(dǎo)和提高學(xué)員在企業(yè)中的實踐培訓(xùn)成果，加深和補(bǔ)充普通教育的任務(wù)。德國職業(yè)學(xué)校大約60%是專業(yè)課程。40%是普通教育課程。在整個辦學(xué)過程中，“雙元制”采取的是一種以市場為導(dǎo)向的辦學(xué)模式，培訓(xùn)企業(yè)起到主導(dǎo)作用，即由培訓(xùn)企業(yè)提供崗位需求，學(xué)校與企業(yè)共同協(xié)商，制定教學(xué)計劃，安排整個教學(xué)過程。

從以上模式可以看出，企業(yè)的技能培訓(xùn)是“雙元制”的主體，職業(yè)學(xué)校的教育是服務(wù)于企業(yè)培訓(xùn)的。今后我們學(xué)校還應(yīng)更多的加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，增強(qiáng)校企合作的范圍，發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢作用，從而更好的為我們學(xué)校服務(wù)。

職業(yè)教育師資的培養(yǎng)與職業(yè)的發(fā)展緊密相關(guān)，要提高學(xué)生的技能水平必須先提升老師的技能水平。我們常常說：“給學(xué)生一碗水，那自己必須要有一桶水。”德國對職業(yè)教育的師資隊伍建設(shè)十分重視，建立了一套比較嚴(yán)格的制度。比如對教師的學(xué)歷和資歷；專職與位職的結(jié)合：教師本身的培訓(xùn)與進(jìn)修：品德和技能的示范作用：嚴(yán)格的考核制度等方面，都作了精心的規(guī)定。

我們學(xué)校雖然以加強(qiáng)對口升學(xué)尚有一席生存之地，但要長遠(yuǎn)發(fā)展，一定要加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，建立一套更完善的制度，不斷的提高老師的專業(yè)技能，從而達(dá)到提高學(xué)生技能的目的。

近期總司組織了員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，通過參加這兩天的培訓(xùn)，我感覺自己好像變了一個人似的。兩天的培訓(xùn)過程中我在不停地受到震撼，內(nèi)心的感動縱有千言萬語卻不知如何表達(dá)，不夸張的說，我感覺這次培訓(xùn)將會改變我的人生觀和世界觀，將會端正我以后工作生活當(dāng)中對人處事的態(tài)度。下面就我感觸最深的幾點(diǎn)做個總結(jié)如下：

1、“我是一切的根源”。

這句話我將會銘記一輩子，雖然只是短短的幾個字，但是卻包含了為人處事的最基本道理。事情總是由人來做的，怎么做完全是由你自己決定的，在這個世界上，不要總想把屬于自己的事情要依賴別人來完成；也不要為自己所犯的各種錯誤來找各種理由辯護(hù)，因為自己是做一切的根源。

想想自己，真是慚愧！在以前的工作中遇到問題的時候總是怨天尤人，總是覺得問題怎么老是跟自己過不去，甚至覺得是自己的命不好?，F(xiàn)在想想，主要問題在自己！為什么不提前做準(zhǔn)備，為什么不積極關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，為什么不能深入的思考問題可能產(chǎn)生的原因！這一切一切的根源都是自己。

2、“結(jié)果思維”將會改變我的工作態(tài)度。

是的，人在任何事情的時候都想得到一個好的結(jié)果。公司對員工的要求也是一樣的，因為公司需要員工創(chuàng)造效益，員工需要公司提供的平臺實現(xiàn)個人價值。但是前期必須是結(jié)果是好的！在工作生活中，也可能你付出了很多，但是未必能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的結(jié)果，不了解你的人可能會對你產(chǎn)生誤解，你可能暫時會遇到人生的低谷，因為別人只能通過你做事情的結(jié)果來評判你！

也許這時候你可能感到自己的做的一切都是白做了，自己的努力沒有得到認(rèn)可，價值沒有得到體現(xiàn)。其實靜下心來想想，這個時候才是人生的岔路口，有的人可能繼續(xù)努力最終會得到一個好的結(jié)果，有的人會放棄，繼續(xù)重復(fù)以前的事情，最終無法作為。我想這種思維方式將會貫穿我的職場生涯，將會成為我前進(jìn)的動力！

3、“百分百的意愿可以產(chǎn)生百分百的做事方法”也是我人生觀的一個改變。

如果人在問題面前沒有一個主動的解決問題的意愿，那么他就不可能找到解決問題的方法。當(dāng)遇到問題的時候，只是通過紙上談兵的討論就覺得無法解決問題，那么就可能錯過了很多實現(xiàn)價值的機(jī)會。

也許很多事情只有在你親自動手做的過程中，你才會發(fā)現(xiàn)很多問題并不是你想想的那么難，也許一個很小的改動問題就可以迎刃而解！也許最后一次嘗試的領(lǐng)悟就會讓你感到無比的幸福，但是這種感覺也只有在你具有百分百的解決問題的意愿后，才有可能找到。

寥寥的數(shù)言，說不盡心中的感動，道不完震撼的頓悟！我只能這種感動融入到我的生活中去，我只能就這種頓悟帶到我的工作當(dāng)中！感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將學(xué)以致用，在回報公司的過程中實現(xiàn)自己的人生價值！

職業(yè)化是有志于強(qiáng)大的企業(yè)走向成功的必由之路。職業(yè)化就是競爭力，競爭的關(guān)鍵是人的職業(yè)素質(zhì)的競爭；職業(yè)化就是生產(chǎn)力，雇傭有職業(yè)素質(zhì)的人，公司的無效勞動都會減少，效率都會提高；職業(yè)化就是執(zhí)行力，執(zhí)行是要結(jié)果的行動，職業(yè)的態(tài)度和技能是執(zhí)行的保證。

反思過去，產(chǎn)能低、能耗高、故障多、運(yùn)行不受控是我們存在的表觀問題，實際上我們的根本問題在于不夠?qū)I(yè)，不夠商業(yè)，不夠敬業(yè)。

1、專業(yè)是一個人生存的本領(lǐng)。

沒有專業(yè)就失去了職業(yè)的基礎(chǔ)，就不可能有職業(yè)化；它決定一個人水平高低，決定一個人做事能力的大小，同時決定一個人人生成就的大小。這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)了解與自己職業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)專業(yè)以外的廣泛性的知識，提高自己的操作技能，以及預(yù)防和解決問題的能力。只有團(tuán)隊目標(biāo)實現(xiàn)，個人的價值才能被體現(xiàn)出來，因此個人要不斷提升自己，不斷滿足團(tuán)隊發(fā)展的需要。

2、我們要向商人一樣經(jīng)營自己。

先付出后索?。缓唵蔚卣f公司要的是我們盡職盡責(zé)的工作，而我們要的是價值體現(xiàn)，這期間講的是誠信，人如果沒有誠實的品質(zhì)和守信用的品格就難以在商場立足，就等于自我淘汰；講的是節(jié)約，修舊利廢，節(jié)能降耗，提高公司競爭力。

3、敬業(yè)精神是對所選擇職業(yè)的高度認(rèn)同和熱愛。

它是一種職業(yè)素質(zhì)，是全心全意、盡職盡責(zé)、堅定信念和探索及奉獻(xiàn)精神；具有敬業(yè)精神的員工，是公司生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在；

而我們存在的問題就是缺乏敬業(yè)精神，只講回報不講付出，斤斤計較，得過且過，效率低下；如何才能做到愛崗敬業(yè)？把工作看成自己的第二生命，像熱愛生命一樣熱愛自己的工作；要認(rèn)真對待每一件事情，兢兢業(yè)業(yè)，克盡職守，說做就做，堅決執(zhí)行，成為自己工作領(lǐng)域的專家、不要讓借口成為習(xí)慣。

沒有不重要的工作，只有不敬業(yè)的員工！無論學(xué)歷高低，不論工作如何，只要走入社會，你都應(yīng)該以敬業(yè)的敬業(yè)精神來要求自己，用心做好自己的本職工作。惟有敬業(yè)，才能成為受歡迎的人，才有所成就，實現(xiàn)人生價值。

本人很高興有機(jī)會參加公司組織的這次關(guān)于優(yōu)秀員工職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的培訓(xùn)，經(jīng)過一天的培訓(xùn)我受益很多，以下是我本人這次培訓(xùn)的心得。

課程一開始，胡老師就講到工作是個人謀生的手段，職業(yè)是滿足服務(wù)大眾需求的社會角色，職業(yè)化就是從“石頭”向“磚頭”轉(zhuǎn)變的過程，企業(yè)需要的是一塊“磚頭”。

胡老師對職業(yè)化態(tài)度講了四點(diǎn)：

①自律：自己管住自己，首先問自己管好自己的時間沒有，管好了自己的情緒沒有，管好了自己的目標(biāo)沒有，當(dāng)遇到困難的時候要淡定、從容。大部分的痛苦自己承擔(dān)，重要決策的時候，首先問自己冷靜嗎？淡定嗎？情緒一上來就會影響決策。

②專注：把工作當(dāng)愛好，在正確的道路上堅持，專注于自己的工作。

③誠懇：誠實的對待每一個人，做人要厚道，吃虧是福，有舍必有得。

④合作：要有團(tuán)隊精神，學(xué)習(xí)與人合作、溝通，做正確的事要在正確的時間做事，說正確的話更要在正確的場合說話，使用不同的思維看待問題。

胡老師還對職業(yè)化素養(yǎng)總結(jié)了“四化”：

①時間成本化，②行為數(shù)據(jù)化，③學(xué)習(xí)常態(tài)化，④工作快樂化，胡老師還建議我們跟工作盡情談場“戀愛”，如果你愛你的工作，工作就會給你帶來快樂，當(dāng)你工作快樂的時候，就很有成就感，工作是唯一助你成功之路。

最后胡老師講到如何與老板相處：

①對老板交代的事情，要自覺、及時、有效的完成。

②老板的面子就是我的面子。

③對老板提出意見的同時要提建議，時刻讓他了解我對他的忠誠。

第五篇：職業(yè)培訓(xùn)心得體會

職業(yè)培訓(xùn)心得體會

職業(yè)>培訓(xùn)>心得體會

心得說明：自從在7.20日參加職業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)自己的筆記摘要，經(jīng)過深刻思考后編寫成以下章節(jié)。

《自己與公司的中心》

一。給公司創(chuàng)造最大的價值

在我剛開始進(jìn)入職場時，從沒想過一個問題，就是對于公司來說，我有著怎樣的作用？每天只知道自己有任務(wù)，為了達(dá)成目標(biāo)在用自己的方式努力，可從來沒站在公司的角度考慮過一件事，直到閱讀一本書，《促銷的本質(zhì)》里面提到，公司不會培養(yǎng)沒有價值的員工，我才開始突然醒悟到，自己對于公司的作用是什么，和今天的課題一樣，作用就是給公司創(chuàng)造最大的價值。有了這個想法，工作的目標(biāo)不僅是為了自己，而是把公司也融入到自己的目標(biāo)，只有想著為公司創(chuàng)造最大的價值后，自己的價值才有所體現(xiàn)，而且會在其中收獲成就感；慢慢的這就成為我工作的一個信念，從而最大的激發(fā)我的斗志，用自己的能力來讓給公司創(chuàng)造出最大的價值，以此來從中體會自我實現(xiàn)的過程。

二。尊重公司的>規(guī)章制度

任何一家公司都有自己的規(guī)章制度，每個人在這個維度下進(jìn)行著自己的工作；第一次的職業(yè)培訓(xùn)是在北京的一個人事經(jīng)理，當(dāng)時聽完就有很深的體會，其中一句話是，我們即使有自己的性格也要在公司的秩序下工作，因為這里是單位，從那時就開始尊重公司的任何規(guī)章制度，無規(guī)矩不成方圓，這句話在任何人事，公司，甚至是國家都得以受用，所以我根據(jù)公司的制度嚴(yán)于律己，這也屬于工作范圍的其中之一。

三。為公司解決問題

張金洋老師在課中提到，公司為什么招聘你？就是為了解決問題，而不是制造問題。這句話對我的印象非常深刻，因為之前聽別人說過，善于制造問題的員工是沒理由存在于公司的，所以我每次碰到問題，都會用盡一切辦法，盡量用自己的方式把它解決，而不是為上司制造難題。

小結(jié)：在公司里面，尊重規(guī)章制度的同時要解決問題，才能為公司創(chuàng)造出最大的價值，要在自己與公司中找到一個中心，這個中心就是自己心中的標(biāo)準(zhǔn)，無論是解決問題還是規(guī)章制度，每時每刻用這個標(biāo)尺嚴(yán)格要求自己，無論對公司還是對自己都是一件特別有利的事。

《工作的心境》

一。孤僻，情緒不穩(wěn)定

目前絕大多數(shù)公司不喜歡年輕的員工，以80,90后尤為突出，原因是穩(wěn)定性差；歸于自身來看，我是不喜歡跳槽的人，沒有萬不得已的原因就會一直在一個地方深入發(fā)展下去。除此之外，一部分年輕的員工很容易受到外界干擾，由于今天心情不好或出于自身孤僻的性格，就沒有工作的動力，而對我來說工作就是一種責(zé)任，相對于自身，家庭，社會，都是一種極其重要的責(zé)任，永遠(yuǎn)帶著這種心境進(jìn)行工作，自己會擁有一種踏實感，也會讓自己的生活變得更加豐富。

二。工作獨(dú)立性

張金洋老師提到一個名詞，依賴性，也是發(fā)生在年輕的員工身上。之前聽過一件事，一個人因為頻繁的問經(jīng)理問題，導(dǎo)致每兩周就被辭職了；由此我知道工作的獨(dú)立性是多么的重要，和之前的“為公司解決問題”是一個道理，不給別人制造麻煩，也就要獨(dú)立的去解決問題，在我認(rèn)為這是工作中很重要的能力。

三。大手大腳，不愛惜工作財務(wù)

我會經(jīng)常換位思考，如果我是老板，下面的員工怎樣做才能得到我的賞識，其中一點(diǎn)很重要，就是愛惜公司共有財產(chǎn)，所以我會很注意，無論是貴重的筆記本電腦或是一本書，都不能在我手中有任何損壞；也要把公司當(dāng)成一個大家庭，愛惜維護(hù)家庭里面任何設(shè)施和物品，不要大手大腳，這樣才更能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，也讓自己的良心放心。

四。無時間觀念，工作精神缺失

香港人幾乎人手一塊表，在大街小巷隨處可見人們挽起衣袖看手表，好像得了強(qiáng)迫癥一樣每兩三分鐘就看一次，所以香港人很守時，在工作上的態(tài)度也遠(yuǎn)近聞名，在這點(diǎn)上要學(xué)習(xí)他們，遵守時間觀念，也要保持對工作的熱情。編程其實有時候會是乏味的工作，尤其是做重復(fù)性東西和解決很困難問題的時候，即使一個對編程再熱情的人也會被各種各樣的bug和單調(diào)性的工作磨滅了激情，這時候工作精神缺失的狀態(tài)下改怎么辦呢？我是這樣做的，不斷給自己心理暗示，它可以成功，而且很快，我一定要把它搞好，抱著這種信念堅持下去，會收獲不斷的成功和喜悅，因為每次做完一個需求對我來說是一種獎勵，這會持續(xù)的激發(fā)我對工作的熱情，以此來解決對工作的乏味。

小結(jié)：工作的心境由以上部分組成，情緒，獨(dú)立性，愛惜和工作態(tài)度，要不斷調(diào)試，加強(qiáng)自己的各個觀念，在嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)下控制自己的同時形成獨(dú)樹一幟的工作風(fēng)格，有一套自己的思維模式和工作方法，慢慢的自己的進(jìn)步會越來越快。

《工作的意義》

一。無論哪個行業(yè)，拼的是創(chuàng)意：三不，做別人沒做過的，做別人做不了的，做別人不愿意做的

張金洋老師提出的三不工作理念，是第一次聽到，別人沒做過，做不了，不愿意做的，肯定是有挑戰(zhàn)性的工作，那么自己做了，得到價值體現(xiàn)的同時又很好的鍛煉，是一舉兩得的事，當(dāng)然這需要付出很多心血，以及需要不斷為自己注入耐性和信心來完成它，挑戰(zhàn)獨(dú)特的工作，久而久之形成習(xí)慣，那么也會不斷讓工作風(fēng)格的獨(dú)特性加深。

二。為了自己的這張網(wǎng)而工作

最開始工作的原因很簡單，只有一個字——錢?？赏顚酉耄瑸槭裁词菫榱隋X，因為生存？因為別人？慢慢的經(jīng)歷的事情越來越多，越發(fā)知道自己為了什么而工作，并非錢那么簡單，而是老師講到的為了自己這張網(wǎng)而工作，“自己這張網(wǎng)”總結(jié)的非常到位，我把“網(wǎng)”看成很多東西，家庭，自身價值，成就感，家人，甚至朋友等等，都屬于自己的這張網(wǎng)，而每個人對網(wǎng)的定義也不一樣，有了工作的本質(zhì)原因后，也就有了工作的源動力。

三。十年拼命，換來一世瀟灑

對于男人來說最重要的無非是工作或事業(yè)，占據(jù)人生的大部分時間和精力；十年拼命，當(dāng)然也是在年輕的時候奮發(fā)圖強(qiáng)，把自己的潛能激發(fā)到最大，把該有的職場能力一一鍛煉，然后所具有的本事幾乎就能讓自己的物質(zhì)相對自由一些，所以我會在現(xiàn)階段不斷激勵自己，為了未來，強(qiáng)化自身能力。

四。把工作變成喜歡

能把自己的愛好變成工作是很幸運(yùn)的事，而我對工作是愛好和責(zé)任參半的，實現(xiàn)了功能會有一種獨(dú)特的成就感滿足自己，而實現(xiàn)的過程就是一種責(zé)任在里面，未來還要不斷把工作變成喜歡，這樣自己的工作才會變得有“味道”。

五。領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)在于有沒有做成一件事，每天工作的成果來交換價值

曾在之前的工作中加班很久，連續(xù)工作30個小時，因為沒做過FLEX技術(shù)，而程序的前段需要這個技術(shù)來實現(xiàn)，所以需要加班來完成它，結(jié)果是：沒有結(jié)果，但是對函數(shù)的處理方式，文件代碼的構(gòu)造都有了很深的了解，最后經(jīng)理沒說什么，當(dāng)時還感覺有些委屈，后來知道了原因，因為沒有成果，這是領(lǐng)導(dǎo)判斷一個人工作價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以在之后的工作中開始把結(jié)果當(dāng)做首要處理，只要能實現(xiàn)，任何方式都可以，只要達(dá)到目標(biāo)，慢慢的轉(zhuǎn)變成達(dá)到的同時注重“捷徑”，并且提高編碼質(zhì)量，不斷優(yōu)化自己處理問題的能力，這樣也提升了達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)值的能力。

小結(jié)：工作的意義，在我看來是態(tài)度，目標(biāo)，原因，結(jié)果四個點(diǎn)，就是以上五個部分組成的意義，在我未來的職業(yè)生涯上，還會不斷提醒自己這四點(diǎn)，讓他們在我的工作中融會貫通，以此來更好的實現(xiàn)自己。

《逆向與同步的思考》

一。意義換框法（看到不同的事物）：只有足夠強(qiáng)大別人才看得起你

今天張金洋老師分享了一個案例，一個員工因為在工作中被別人看不起而消極怠慢，而大多數(shù)新入職場的員工都會遇到這個問題，同時老師提到這種看不起是很正常的，甚至是應(yīng)該的，因為自己還不夠強(qiáng)大；我把這理解為，沒有過硬的技術(shù)，處理人際關(guān)系的能力，領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)意圖的情商，這些都會導(dǎo)致自己不夠強(qiáng)大的原因，而讓別人看得起的唯一原因就是足夠強(qiáng)大。

二。兩者兼得法：考慮兩者兼得

魚和熊掌不可兼得，這是自古以來流傳的一句話，可是這句話拿到工作中，有時候并不適用，因為在大多數(shù)情況下，要考慮的是兩者兼得，比如，既能保證效率又能保證質(zhì)量，既能保證模塊完成又能保證bug修復(fù)，如何才能完成這種保障，我覺得靠兩點(diǎn)，前期計劃和自身能力，不斷的提高制定計劃的水平和自身能力的提高，只有這樣才能盡可能做到“兩者兼得”。

三。突圍思維=陽光思維：還有什么可能性（相信一切皆有可能），方法比問題多，至少還有三個解決方法

張金洋老師提到，永遠(yuǎn)相信，無論面對任何困難，一切皆有可能，方法肯定比問題多，至少還有三個解決方法，用這種思維來考慮問題，終將會用最快的時間迎刃而解。在我職業(yè)生涯的前期，很害怕碰到問題，因為碰到的時候不知道怎么解決，而且很煩躁，之后慢慢調(diào)整心態(tài)，一步步解決，碰到問題后用很平常的眼光去看待，然后尋找解決辦法，著急和害怕是最沒用的，經(jīng)過老師對突圍思維的講解后對一個問題有了更加透徹的認(rèn)識，有了更積極和自信的心態(tài)去解決問題。

四。遇到困境能激發(fā)潛能

遇到困境后有兩種心理結(jié)果：越挫越勇和消極氣餒，演講中老師指的是工作中的困境或逆境能最大的激發(fā)出人的潛能，而我覺得困境不單單針對于工作，還有生活，家庭，個人等各種境遇所造成的統(tǒng)一環(huán)境；在我個人的最困難的時候，去年，手里只有一本書——《Java編程思想》，雖然每天都有大把的時間看，但吸收的成果沒有太多，因為在那種遭遇下，能堅持的生活下去對我來說已經(jīng)是一種成功了，我相信大難之后終將有彩虹，美好的事情即將發(fā)生，度過那段艱難的日子后，我更加珍惜生活和工作，在工作成果上也比之前有了質(zhì)的改變，遇到工作中的逆境時，會以更加積極的心態(tài)去解決問題。

五。心態(tài)，專注，技能，認(rèn)同>企業(yè)文化：企業(yè)需要的人

企業(yè)需要的是有這幾種素養(yǎng)的員工，我的心態(tài)對于工作來說很平穩(wěn)，因為身邊沒有什么操心的事，所以能用非常積極的心態(tài)來進(jìn)行工作；對于專注，目前可以把大部分精力和重心放到工作上，有自己的家庭，也不用為了父母的事情困擾，所以能很專注的進(jìn)行工作；對于技能，接觸PHP到目前為止已經(jīng)有一個多月的時間，上手時間較其他語言相比還是很節(jié)約時間的，對PHP的代碼效率這點(diǎn)很看好，而YII框架和ecshop這些原理還在逐漸吸收中，我相信以自己的技能可以勝任自己的工作任務(wù)；個人比較認(rèn)同公司的企業(yè)文化，專業(yè)而且喜歡培養(yǎng)人才，“一絲不茍”我覺得是最大的企業(yè)文化，無論從方方面面都能發(fā)現(xiàn)。我要在這些領(lǐng)域不斷增加自己的素養(yǎng)，來不斷超越對自己的目標(biāo)。

六。學(xué)習(xí)能力就是適應(yīng)力（三年不學(xué)習(xí)就會被淘汰）

從上學(xué)開始就知道學(xué)習(xí)能力是多么的重要，學(xué)習(xí)方式，方法，程序，每一個步驟都決定著學(xué)習(xí)能力的高低，而每個人的這些步驟又不一樣，所以一定要掌握一套屬于自己的學(xué)習(xí)方式，對我來說在開發(fā)的學(xué)習(xí)道路上，唯一的捷徑就是實踐，以此來提升自己的學(xué)習(xí)能力；而這種能力就等于適應(yīng)力。老師還提到三年不學(xué)習(xí)就會被淘汰，讓我感覺無論任何行業(yè)，任何技術(shù)，只要超過三年不學(xué)習(xí)就會被淘汰，物競天擇雖然殘酷，但也迫使了每個人來進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。

小結(jié)：逆向即逆境，同步即學(xué)習(xí)能力與職業(yè)素養(yǎng)，這些綜合到一起再加上自己的陽光思維和意義換框思維，就是逆向與同步的思考，每當(dāng)我看到這些，就感受到壓力和很多正能量，在我看來這并不沖突，而是一種激勵。

《個人品牌概念》

一。樹立個人品牌意識，是一款產(chǎn)品：能力，業(yè)績，經(jīng)驗，職位，平臺，薪水，形象，人際關(guān)系

無時無刻要有樹立個人品牌的意識，把自己打造成一款產(chǎn)品，不斷的接受身邊人和事的磨礪，然后從各個方面找到自己。能力，業(yè)績，經(jīng)驗，職位，平臺，薪水，形象，人際關(guān)系，這些都能看到一個人的品牌是什么樣的。在上學(xué)的時候我就有樹立品牌的意識，首先做的是找到自己的性格定位，遺憾的是一直都沒有找到，直到工作半年后，與各種各樣的人打交道多了，穩(wěn)定后，找到了性格定位，同時也發(fā)現(xiàn)了講話風(fēng)格；其他的每一個方面，都在無意識的情況下打造著個人品牌，未來要把自己的風(fēng)格定位的更加精準(zhǔn)，把個人品牌魅力發(fā)散到各個方面。

二。溝通高手：關(guān)注別人超過關(guān)注自己

溝通高手都有一個技巧：關(guān)注別人超過關(guān)注自己，而做到這點(diǎn)并非易事，即使自己身邊最親近的人，關(guān)注的程度也很可能不及自己，因為每天在忙忙碌碌的工作或生活當(dāng)中，很難估計到每個人，但這個理念非常好所以一定要盡量實現(xiàn)它，這樣才能在溝通上給別人帶來快樂，也能提升自己的溝通效率。

三。多說問號問題

我把多說問號問題理解為多聽，因為問之后就要及時聽取對方的答案或建議，即使是非學(xué)術(shù)問題也可以聆聽對方講出來的一切，而問話也是一門學(xué)問，問對問準(zhǔn)的同時要盡可能把話說全，把問題形容得豐富飽滿，這樣聽的人才不會感覺吃力，也就有更多的精力和思維來為自己解答問題或者讓聊天更流暢的進(jìn)行下去。

小結(jié)：溝通即個人品牌的組成部分，要在今后的方方面面找準(zhǔn)自己的品牌概念，以此來不斷突破自己，提高自己。

《企業(yè)的人際和個人收益》

一。企業(yè)的人際關(guān)系就是贏得合作的關(guān)系

和同事的關(guān)系決定了兩部分內(nèi)容：合作的次數(shù)或質(zhì)量，工作的愉悅程度。人都是群居的，而工作中也是以合作的形式來進(jìn)行，不可能脫離于同事單打獨(dú)斗，所以應(yīng)和每一位同事保持很友好的關(guān)系，以此來提升合作次數(shù)和質(zhì)量，同時也會非常開心的進(jìn)行自己的工作。

二。近則不敬（領(lǐng)導(dǎo)）

張金洋老師講到，和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系太近會少了“威嚴(yán)感”，我始終會有意無意的保持和每一位領(lǐng)導(dǎo)的距離，無論說話或辦事都用尊敬的心態(tài)來進(jìn)行和領(lǐng)導(dǎo)的相處，這不止為公司和領(lǐng)導(dǎo)帶來好處，也為自己的定位有更深層的認(rèn)識。

三。收益：成長，資源，平臺

收獲來自于三個方面：成長，資源，平臺。在成長的過程中，有了很多經(jīng)驗，對于各個方面的能力都有不斷的提升；而資源即身邊的人脈，正因為很清楚貴人帶來的收益不是以價值來衡量的，所以不斷的擴(kuò)張自己的人脈；平臺在我眼里是非常重要的收益源頭，我對目前這個平臺很喜歡，感覺在這里可以鍛煉能力的同時也能施展能力，而鍛煉能力即為帶給自己的收獲。

小結(jié)：無論是企業(yè)的人際關(guān)系還是個人收益，在工作中無疑都是非常重要的；要和每一位同事保持好關(guān)系的同時也要保持對領(lǐng)導(dǎo)的尊敬，最后在未來的道路上不斷提升自己的收獲。

總結(jié)：聽了一周張金洋老師的演講，學(xué)到了很多東西，也刷新了腦海里的既有概念，對工作甚至生活的各個方面都有了新的認(rèn)識和想法，對職業(yè)素養(yǎng)這一塊的概念也非常的清晰。最后感謝公司領(lǐng)導(dǎo)組織本次職業(yè)培訓(xùn)。