第一篇：逆境的議論文素材

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。(貝多芬)逆境是達(dá)到真理的一條通路。(拜倫)苦難是人生的老師。{巴爾扎克)開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的礦藏是少不了需要用患難來(lái)促成的。(大仲馬)平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人(列別捷夫）

人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激趕美麗的浪花。(奧斯特洛夫斯基)

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?？辗ζ渖恚蟹鱽y其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。語(yǔ)出《孟子·告子》。意為：上天要把重大的責(zé)任委托給某個(gè)人，一定要先讓他經(jīng)受各種各樣的磨難和挫折，來(lái)增長(zhǎng)他的見(jiàn)識(shí)和能力，只有這樣，他最后才能夠成功。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

漢代大文學(xué)家`大史學(xué)家司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中就有過(guò)這樣的論述：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，噘有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之為為作也。”這便是“逆境出人才”最有力的證據(jù)。

忍胯下之辱的韓信，并沒(méi)有因此而墜落頹廢，疏遠(yuǎn)痛苦，封侯拜相，人生得意，美酒流芳，終成一代名將?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李白，在遭遇仕途不幸時(shí)，他消沉放棄了嗎？詩(shī)仙醉飲飄逸，吟唱出：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的絕句，成就了他千古的浪漫情懷。一代偉人毛澤東，遵義會(huì)議前倍受壓迫，而這并未磨滅他的豪情壯志，他屏棄辛酸悲愴，達(dá)人知命，笑看人生。星星之火，可以燎原，光芒四射，永駐人間。

《匡衡鑿壁偷光》

西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

《范仲淹斷齏劃粥》

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)€用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

第二篇：逆境議論文

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。(貝多芬)逆境是達(dá)到真理的一條通路。(拜倫)苦難是人生的老師。{巴爾扎克)開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的礦藏是少不了需要用患難來(lái)促成的。(大仲馬)平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人(列別捷夫）

人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激趕美麗的浪花。(奧斯特洛夫斯基)天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?？辗ζ渖?，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

語(yǔ)出《孟子·告子》。意為：上天要把重大的責(zé)任委托給某個(gè)人，一定要先讓他經(jīng)受各種各樣的磨難和挫折，來(lái)增長(zhǎng)他的見(jiàn)識(shí)和能力，只有這樣，他最后才能夠成功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

漢代大文學(xué)家`大史學(xué)家司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中就有過(guò)這樣的論述：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，噘有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之為為作也。”這便是“逆境出人才”最有力的證據(jù)。忍胯下之辱的韓信，并沒(méi)有因此而墜落頹廢，疏遠(yuǎn)痛苦，封侯拜相，人生得意，美酒流芳，終成一代名將?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李白，在遭遇仕途不幸時(shí)，他消沉放棄了嗎？詩(shī)仙醉飲飄逸，吟唱出：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的絕句，成就了他千古的浪漫情懷。一代偉人毛澤東，遵義會(huì)議前倍受壓迫，而這并未磨滅他的豪情壯志，他屏棄辛酸悲愴，達(dá)人知命，笑看人生。星星之火，可以燎原，光芒四射，永駐人間。

《匡衡鑿壁偷光》

《范仲淹斷齏劃粥》

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)€用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。篇二：高中議論文范文： 逆境造就人才

高中議論文范文： 逆境造就人才

摘要：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來(lái)成就大事業(yè)的人，無(wú)不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來(lái)成就大事業(yè)的人，無(wú)不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。逆境磨練意志。是的，一個(gè)人之所以能走向成功，必不可少的是堅(jiān)定的意志，還記得黑色羚羊魯爾瑪?shù)婪蛎矗坑姓l(shuí)能夠想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然而她的確做到了，她用一次次跌倒與一次次艱辛地爬起鋪就了自己走向成功的路。這路上的坎坷與荊棘，我們常人是無(wú)法想象的?？烧沁@種逆境造就了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成就了她輝煌的一生。

逆境彰顯氣節(jié)。古往今來(lái)，仁人志士正是在逆境中彰顯其高風(fēng)亮節(jié)的。朱自清在生活窮困潦倒中，寧可餓死也不吃美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了“崇高的民族氣節(jié)”；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聞一多在昆明聯(lián)大任教授，當(dāng)時(shí)有的學(xué)者謀官，有的文人為財(cái)主、達(dá)官顯貴們寫(xiě)墓志銘之類(lèi)換取錢(qián)財(cái)。聞一多對(duì)此不屑一顧，?？拷栀J度日，甚至拍賣(mài)了自己僅有的一件大衣和十分心愛(ài)的藏書(shū)，他每天拄著手杖，步行20里，拎著妻子用舊藍(lán)布縫制的書(shū)袋進(jìn)城上課，回來(lái)就埋頭在木板搭成的書(shū)案上看書(shū)做文章。在他們身上表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣！

逆境激發(fā)愛(ài)心。05年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”中的洪戰(zhàn)輝，他的成長(zhǎng)歷程是多么的艱辛，精神病的父親，出走的母親，拮據(jù)的生活??但面對(duì)這一切困難，他沒(méi)有退宿，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，自己的不幸反而激起了對(duì)比他更苦、更弱者的疼愛(ài)，他細(xì)心照顧父親撿來(lái)的妹妹，讓妹妹享受到了人間的至愛(ài)親情。

逆境是磨刀石，逆境是試金石，逆境是助推器，只要我們?cè)谀婢趁媲坝y而上，直面挫折，定能成就完美的人生！篇三：議論文：我在逆境中成長(zhǎng) 高二議論文：我在逆境中成長(zhǎng) 沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中?！? 逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén)，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章;司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》;周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！币虼?，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。

歐美有些國(guó)家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多，開(kāi)車(chē)費(fèi)時(shí)間，對(duì)于視時(shí)間如金錢(qián)的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直、沒(méi)有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒，不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法是明智之舉。

無(wú)須贊美逆境，無(wú)須企盼逆境，但必須正視逆境。一旦身處逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇氣、有毅力、有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。

“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！卑β晣@氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去干，才能走出困境。愛(ài)迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦!人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái)，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香呢?讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)帲脢^斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！? 有時(shí)候時(shí)間過(guò)的特別快，一年前的自己還帶著迷茫觀望高三的硝煙，如今卻已步入了準(zhǔn)戰(zhàn)場(chǎng)?? 回顧高一，曾經(jīng)感到?jīng)]有任何進(jìn)步。嘻嘻哈哈地走過(guò)軍訓(xùn)，帶著幾絲得意開(kāi)始學(xué)習(xí)。每天帶著半睜的眼睛去上學(xué)，在不喜歡的課上把失去的睡眠時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。下課的時(shí)候，耍幾下寶來(lái)自?shī)首詷?lè)。面對(duì)成沓的作業(yè)，來(lái)不及就抄，似乎已經(jīng)成為一種習(xí)慣。對(duì)學(xué)校的制度不停地抱怨，形式性的去社團(tuán)參加所謂的“活動(dòng)”?? 如今，已是高二生，我既不興奮也不悲哀，帶著平常的心態(tài)?？稍诓唤?jīng)意間也多了幾絲成熟的跡象。面對(duì)種種的不如意，內(nèi)心的抱怨已經(jīng)沒(méi)有了，因?yàn)榱私饬藷o(wú)法改變那些就只能改變自己，不抱怨是第一步。達(dá)子又說(shuō)道德文化的最高層次，就是當(dāng)我們能察覺(jué)自己應(yīng)該控制思想之時(shí)，很慶幸，心中已有了控制愛(ài)玩之心的想法。

在如今的高二七班，多了幾張新面孔。大家都埋頭做題，很有思想很有追求的樣子。作為理科班生活是離不開(kāi)做題的?? 接下去的努力，不是用來(lái)說(shuō)的，而是需要行動(dòng)的。在暑假中看到的一些訓(xùn)言剛好作為自己努力的標(biāo)準(zhǔn)?！按丝檀蝽?，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！彼鼤?huì)在我想在課堂上睡覺(jué)時(shí)提醒我“勿將今日之事拖到明日”，讓我去及時(shí)解決學(xué)習(xí)上遇到的困難?！皩W(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？”給我勇氣與勉勵(lì)?? 學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。也許高一渾渾噩噩的過(guò)去了。但覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候，現(xiàn)在努力并不晚，如果擁有奮斗的目標(biāo)，會(huì)徹底自我管理，用汗水來(lái)填充接下來(lái)的日子，也許每個(gè)人不一定都是幸福的人，但必定都是成功的。

在高二，需要完美麗的蛻變，才能用長(zhǎng)大的自己去面對(duì)高三。

我高二了說(shuō)這話的時(shí)候，我沒(méi)有茫然，沒(méi)有失落，沒(méi)有踟躇．．．沒(méi)有一切應(yīng)該有和不應(yīng)該有的心情，說(shuō)這話，我很坦然我高二了，注定要面對(duì)一堆一堆的卷子，注定要在如山的書(shū)堆里死去活來(lái)，注定要承受作為一個(gè)高二的學(xué)生應(yīng)該要承受的壓力．我高二了，我卻沒(méi)有感天怨地！

高二第一天去學(xué)校，沒(méi)有或陌生或熟悉的感覺(jué)，很自然的坐到了一個(gè)位子上，很自然的用紙把桌子擦干凈，很自然的等者老師把書(shū)發(fā)給我．十年了，時(shí)間教會(huì)了我逆來(lái)順受．高二第一天去寢室，雖然是第一次，卻感覺(jué)很熟悉，熟悉的我似曾相識(shí)．第一次去食堂，第一次去排隊(duì)，不，是去擠飯，我沒(méi)有像其他的一樣，狂罵中國(guó)人能生！

我想我是習(xí)慣了，習(xí)慣了在這樣的環(huán)境里生活．我高二了，帶者滿(mǎn)身的痱子在教室和5－1之間游走，我企圖過(guò)著吃飽了就睡的生活，提著水壺和水桶去開(kāi)水房打所謂的“開(kāi)水”，習(xí)慣每天早上洗被汗水打濕的睡衣，習(xí)慣每天趕場(chǎng)的回5－1洗澡，洗衣服．有點(diǎn)忙碌．呵呵，可是被管理員抓住我們把柄的時(shí)候我們還是曉得很燦爛。

我一直以為只要認(rèn)真地做事就可以忘掉一切，包括傷害．可現(xiàn)在看到他們的時(shí)候，心理

還是莫名地觸動(dòng)了．我說(shuō)，我有新的朋友，我要新的生活！

熄燈的時(shí)候人還是很躁動(dòng)的，5－1也是．整層樓就是我們還會(huì)在零晨過(guò)后還在電筒的燈光下照樣的生活．我知道，其他寢室的會(huì)說(shuō)，切，那九班的都是神經(jīng)！

我喜歡過(guò)著在電筒下的生活，微弱的燈光回讓我決的世界是我的．呵呵，我想我是一個(gè)本質(zhì)上安靜偶爾躁動(dòng)的人，只有在黑暗中一點(diǎn)光可以讓我回歸自然，就像吉普賽女人透過(guò)杯底的茶看命運(yùn)一樣虔誠(chéng)．晚上太晚了第二天早上還是會(huì)睡覺(jué)的，在上課的時(shí)候．我知道這是高二不應(yīng)該做的，還有有點(diǎn)對(duì)不起老師．按理說(shuō)我算是過(guò)上了理想中獨(dú)立的生活，可以自己一個(gè)人吃飯，可以自己一個(gè)人打水洗澡，可以自己一個(gè)人洗衣服，可以自己一個(gè)人決定一切．雖然旁邊多了只鬧鬧的小麻雀兒，重未想過(guò)她也是一個(gè)多愁善感的人，一個(gè)心理比外貌要成熟的人．很久以前就想過(guò)過(guò)這樣的生活，身邊有一兩個(gè)朋友陪我一起過(guò)，可我現(xiàn)在還是會(huì)莫名地就難過(guò)，原來(lái)順其自然的生活心里不一定會(huì)平靜而期待．人啊，終究被一個(gè)情字所累！高二了，其實(shí)我應(yīng)該想的是學(xué)習(xí)．學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，幾乎身邊的人都是這么告訴我的．高一的時(shí)候，我說(shuō)過(guò)，除了絕望我什么都沒(méi)有．可現(xiàn)在我高二了，我想我也必須學(xué)會(huì)，在絕望里堅(jiān)強(qiáng)！我上高二了，一年的光陰很快，高一的影子還殘留著未曾褪去，我看到所有人依舊不知疲倦的嬉笑玩鬧，無(wú)所顧忌的揮霍時(shí)間，我注視著青春，看著它趴在地上，我站在高處，嘲笑著這即將長(zhǎng)大的青春。大家躲在一壘壘書(shū)砌的墻后，小心翼翼的躲避目光，吮吸著剛從門(mén)外送來(lái)的面湯，小口咀嚼著粥粉米飯，聲音細(xì)膩的猶如在維也納演出，竊竊私語(yǔ)，好像訴說(shuō)著某種興奮，我也問(wèn)到了一種名叫悲傷的滋味。

我上高二了，我發(fā)現(xiàn)許多事情不是想做好就能做好，脾氣與能力互為倒數(shù)，心態(tài)夾在中間，我們給自己建立一堆夢(mèng)想，勾畫(huà)所謂宏偉藍(lán)圖，然后用一個(gè)個(gè)真正的夢(mèng)將它們?nèi)繚矞纾蠹业母星楹芎靡埠軌?。在教室里，我們彼此勾心斗角，暗地里惺惺相惜，我們希望改變一個(gè)人，卻很難改變自己，我們很怕被別人瞧不起，但我們瞧不起的也恰恰是別人，呵，這應(yīng)該是一種諷刺。我們觀察對(duì)手的情況，甚至他的每一次成績(jī)和每一個(gè)動(dòng)作，然后發(fā)誓如何的努力和超越，之后躺在床上與對(duì)手較量，直到我們有氣無(wú)力的從床上爬起來(lái)，雙眼紅腫的盯著赤裸裸的成績(jī)單，艱難的叫囂著，我勝利了，在心態(tài)的承受能力上，我終于擊敗了他，最后像什么事都沒(méi)有

發(fā)生一樣倒頭入睡。

我上高二了，天氣時(shí)冷時(shí)熱的變化交替，風(fēng)雨?duì)恐纂?。我?tīng)到很多抱怨和歡笑，在黑云壓境的下午，大家耐下心聽(tīng)著廣播，之后在得到晚自習(xí)暫停的許諾之后，隨即爆發(fā)的歡呼聲掩蓋了外面隆隆鳴雷，似乎在慶祝著一場(chǎng)比賽的勝利，是呀，這是天氣戰(zhàn)勝人類(lèi)的一場(chǎng)勝利，確實(shí)值得歡呼。在所有人都開(kāi)開(kāi)心心的結(jié)伴離開(kāi)，我盯著窗外，心里是一片欣喜和茫然，我知道欣喜的原因卻不懂得為何茫然，我沉默寡言卻喜歡和同桌在課堂上大談闊論，別人告訴我這叫腹黑，我們開(kāi)著小猜，做著美夢(mèng)，然后一起倒數(shù)下課的鐘聲，我知道，那是一節(jié)課的第一次也是最后一次的鐘聲，周而復(fù)始的鐘聲。

我上高二了，我發(fā)現(xiàn)不是所有的老師都喜歡同一個(gè)學(xué)生，也不是所有同學(xué)都喜歡同一個(gè)老師，我們各有所愛(ài)，在壓力繁重的這個(gè)季節(jié)，我們?nèi)酉掳?，沒(méi)有抱負(fù)。開(kāi)始與人生目標(biāo)背道而馳，男同學(xué)和女同學(xué)一起笑一起鬧，一起曖昧一起回味，我曾想象拿著錄取通知書(shū)，在飄滿(mǎn)落葉的大學(xué)校園里漫步，過(guò)著自由無(wú)拘束的生活，我嗅到了久違的丘比特，愛(ài)情對(duì)于我或許不再是遙不可及的夢(mèng)想??我們都會(huì)想象，都會(huì)在腦海中制定著一個(gè)個(gè)計(jì)劃，大聲暢談人生，然后一個(gè)個(gè)沉沉睡去，在夢(mèng)中告訴清華和北大我愛(ài)你。

我上高二了，我覺(jué)得周?chē)际羌拍臍庀?，大家平日里歡聲笑語(yǔ)，在夜里卻不肯放下手機(jī)，或許這是人性中害怕黑暗的一個(gè)習(xí)慣，我不得而知，但我卻能感覺(jué)到那種別人身上方能體會(huì)的孤單。親情褪去了光芒，友情開(kāi)始漲價(jià)，愛(ài)情永遠(yuǎn)高貴，我們一句話會(huì)引來(lái)一連串的非議，我們?cè)诒澈笾钢更c(diǎn)點(diǎn)，然后慢慢冷卻彼此雙方的感覺(jué)，關(guān)系的玻璃瓶握在手上，卻已是滿(mǎn)目瘡痍。我們大聲的歡笑熱鬧，個(gè)個(gè)張著血盆大口，鈴聲一響又回到桌上埋頭做題，相互的記著copy這個(gè)單詞，很有理想的自信在臉上開(kāi)了花，我不知道這是從何而來(lái)，然后一朵朵的慢慢凋零，我們讀著一本本的課外書(shū)籍，幻想著成為那上面的某一位偉人。篇四：05逆境 議論文思路練習(xí)

“ 逆境出人才”寫(xiě)作練習(xí) 1.論點(diǎn)：唯有在逆境中奮發(fā)向上的人，才是生活的強(qiáng)者，方能成為人上人。正面：李白，天降奇才，卻一生郁郁不得志，連遭被貶。但李白并未灰心喪氣，雖身處逆境，卻將困難踩在腳下，放情于山水之間，成就了千年傳奇的浪漫詩(shī)仙。[] 反面：項(xiàng)羽，一生順順利利，幾乎百戰(zhàn)百勝，但未經(jīng)逆境磨煉的他，當(dāng)困難接踵而至?xí)r，堅(jiān)強(qiáng)卻被脆弱取代。[] [] 結(jié)論：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨?jiàn)真金?！蔽ㄓ薪?jīng)得起逆境的考驗(yàn)，才能成為人上之上。

——王聃

貝多芬失聰叩響《命運(yùn)》之門(mén)

外 勃朗特三姐妹心血遭批評(píng)決不放棄

逆境出人才 司馬遷忍受屈辱寫(xiě)下千古《史記》 正

中 勾踐臥薪嘗膽→春秋最后一個(gè)霸主

神童長(zhǎng)大后普遍沒(méi)大出息 反 2.開(kāi)頭段：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！惫磐駚?lái)，有多少偉人是在克服了種種磨難之后才有所成就。他們?cè)谀婢持写蚰プ约海阶约?，最終譜下一曲曲輝煌之歌，所以我說(shuō)“逆境出人才。”

分論點(diǎn)1：逆境使人堅(jiān)強(qiáng) 范仲淹，出身貧寒，受人欺負(fù)，也曾留宿荒野 2：逆境使人發(fā)奮 在順境中，人們就像龜兔賽跑中的兔子，因?yàn)橛袃?yōu)勢(shì)，安然自得 而逆境中的人，發(fā)奮圖強(qiáng)，終將有所成就。著名脫口秀主持人 3: 逆境使人更加豁達(dá)

蘇軾被貶黃州 ——徐嚴(yán) 3.逆境磨煉人的意志 勾踐臥薪嘗膽 司馬遷在獄中完成《史記》 海倫凱勒失明卻進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作 逆境使人發(fā)奮 貝多芬雙耳失聰卻潛心譜曲

宋濂少時(shí)家貧借書(shū)，請(qǐng)教老師 霍金癱瘓卻全心研究科學(xué) ——閔婕

4.觀點(diǎn)：逆境出人才 分論點(diǎn)1.逆境能使人振奮 史泰龍1805次求職被拒絕 2.逆境能使人成熟 魯迅曾彷徨過(guò)；歌德、貝多芬曾想要自殺，最終在逆境中磨煉意志，不斷成熟，為人所知所敬 3.逆境能使人成功 越王勾踐臥薪嘗膽 順境易使人墮落 “我爸是李剛”“李天一事件” 1.逆境能使人磨煉意志 麻痹癥患者魯爾瑪?shù)婪虺蔀閵W運(yùn)冠軍 2.逆境能使人彰顯氣節(jié) 朱自清寧死不吃“救濟(jì)糧” 3.逆境能使人激發(fā)愛(ài)心 洪戰(zhàn)輝感動(dòng)中國(guó) ——王佳翊 5.論點(diǎn)：困難是一種考驗(yàn)，逆境是考場(chǎng)，人才就是通過(guò)考驗(yàn)，邁出考場(chǎng)的人。正所謂逆境出人才。

分論點(diǎn)：1.逆境使人奮起： 伽利略敢于面對(duì)所有學(xué)者的質(zhì)疑。2.逆境給人動(dòng)力： 霍金忍受病痛向世人展現(xiàn)他超人的智慧。3.順境使人懈怠： “我爸是李剛”人渣在逆境中“夭折”?？偨Y(jié)：天地間有的是希望，逆境中的希望只需要抓住，握緊，堅(jiān)持，成功。

——王恩宇 6.分論點(diǎn)：1.逆境造就文學(xué)巨匠 李清照中年時(shí)期國(guó)破家亡，顛沛流離，成為亂世中的美神 辛棄疾因頻繁調(diào)動(dòng)，走南闖北，半輩子從未得到重用，用文字表達(dá)情感，名響詞壇 2.逆境造就科學(xué)巨人 居里夫人，身體衰老，丈夫早逝和社會(huì)上對(duì)女性的歧視沒(méi)有阻擋她前進(jìn)的腳步，她是挺立在智慧高地的偉人

格林尼亞在家里破產(chǎn)后一貧如洗，昔日朋友都離他而去，又遭女友當(dāng)眾羞辱后，發(fā)奮攻讀研制格氏試劑，獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。3.聯(lián)系實(shí)際----王佩寅 7.分論點(diǎn)1.對(duì)個(gè)人，逆境使人成長(zhǎng) 司馬遷在獄中完成《史記》 蘇軾被貶黃州，完成三篇文學(xué)名篇（.）2.對(duì)團(tuán)隊(duì)，逆境使集體更具實(shí)力 蘋(píng)果公司逆境中成長(zhǎng)，成為全球市值最高的公司 3.對(duì)國(guó)家，逆境使國(guó)家興盛 中國(guó)經(jīng)歷了被侵略的歷史，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，如今終于復(fù)興 羅斯福，新政拯救二戰(zhàn)后的美國(guó).——郭同心

歷經(jīng)艱辛，個(gè)人 絕處逢生 抱負(fù) “林一輪”林丹→世界冠軍 逆境出人才 國(guó)家 勾踐臥薪嘗膽→稱(chēng)霸一方 振興 鄧小平三起三落→中華振興 另辟蹊徑 體育：劉翔跳高受阻，改練100米欄 農(nóng)業(yè)：袁隆平舊法耕地受阻，改創(chuàng)雜交水稻 8.論點(diǎn)：逆境對(duì)于成才的重要性 1.達(dá)爾文受教會(huì)打擊，仍堅(jiān)持真理寫(xiě)出《物種起源》，使人類(lèi)思想打破傳統(tǒng)界限。2.居里夫人在男人占主導(dǎo)地位的科學(xué)領(lǐng)域里，忍辱負(fù)重堅(jiān)持科學(xué)事業(yè)上的奮斗，最終發(fā)現(xiàn)鐳元素。

3.李嘉誠(chéng)創(chuàng)業(yè)之初，工廠資金周轉(zhuǎn)不靈，一度面臨破產(chǎn)，不放棄使他最后成功，成為亞洲首富。4.怎樣才能度過(guò)逆境。5.總結(jié) ——衣璐 逆境出人才 開(kāi)頭段：如果沒(méi)有雪山的冰凍，不知道雪蓮是否仍能開(kāi)出冰清玉潔的花朵？ 如果不是懸崖峭壁的磨練，不知道百合仍能綻放如此的馨香？如果不是生長(zhǎng)在黃山的風(fēng)打雨擾之中，不知道迎客松是否仍能將他那有力的臂膀伸向遠(yuǎn)方，肆意的張揚(yáng)？

引出觀點(diǎn)：逆境能造就人才。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的來(lái)應(yīng)付一切不幸?！?舉事例：英國(guó)十九世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯，逆境促使他成為一代文學(xué)大師。

盛唐時(shí)期的李白，不懼逆境，書(shū)就壯麗篇章。

闡釋觀點(diǎn)：逆境與順境：逆境出人才，但并非只有逆境才出人才。逆境也好，順境也罷，能否成才取決于自身的素質(zhì)。只不過(guò)逆境更易磨練人的意志。逆境可以把弱者的精神摧毀，可以把弱者的脊梁壓彎，讓弱者的頭顱低下，但同時(shí)，逆境又是磨礪意志的磨刀石，靈魂的再生地。當(dāng)遭遇曲折時(shí)，請(qǐng)不要流淚；悲傷，彌補(bǔ)不了曲折的遺憾堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)迎難而上，從而獲得加倍的報(bào)償，因?yàn)槟婢持?，更易出人才?？偨Y(jié)：其實(shí)人生好比水中泛舟，但凡順順利利，都飛快地朝著下流而去；唯有那些搏擊風(fēng)浪，不懼艱險(xiǎn)，逆流而上的人，才能力爭(zhēng)人生的上游。

——李薇篇五：談人生逆境的議論文

花還是刺

生活需要一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！旯?/p>

當(dāng)雄鷹狠心推下自己稚嫩的幼雛時(shí)，小鷹看到的是死亡還是一種伸展羽翼?yè)肀{(lán)天的自由；當(dāng)魯濱遜遭遇“星期五”這個(gè)食人的野人時(shí)，他看到的是一個(gè)能陪伴他的幫手還是一個(gè)潛在威脅；當(dāng)南昌起義最終失敗時(shí)，毛澤東看到的是蘇維埃政權(quán)的難以為繼還是以農(nóng)村包圍城市的契機(jī)······

生活不可能一帆風(fēng)順，亦有花的芳香，亦有刺的嗜血。在我腦海中，突然浮現(xiàn)這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：一個(gè)花季的小女孩患了重病，躺在病床上奄奄一息。她向躺在身邊的老奶奶呻吟道：“奶奶，窗外有什么呀？”老奶奶慈祥的笑道：“窗外是一片花園，到處是蝴蝶和蜜蜂，還有一群孩子在玩耍呢?！毙∨⑿α?。以后老奶奶天天都和她說(shuō)窗外的美景。直到有一天老奶奶被人接走后，小女孩來(lái)到窗邊，令她驚訝的是，窗外只有一堵冷冷的圍墻，可這讓小女孩更加明白了老奶奶的用意?？v使現(xiàn)實(shí)生活中充滿(mǎn)慘淡，也要在心中開(kāi)出美麗的花朵。

蘇牧在遙遠(yuǎn)的邊疆遙望祖國(guó)，他堅(jiān)信他能回來(lái)，他做到了；司馬遷在受盡折磨的絕境堅(jiān)定信念誓言完成《史記》，他做到了；越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)下定決心滅吳，重建昔日輝煌，他也做到了。他們?cè)谌绱似D難的處境中，亦能完成自己的使命，是因?yàn)榭吹搅死硐氲拿利悺?/p>

對(duì)！生活中花與刺并存著，可，心是自己的，如果你能在刺中更

多的看到花的美，你的生活也必彌漫芳香！羅曼羅蘭在他的隨筆集里說(shuō)：“當(dāng)你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用他寬容的懷抱接納你。

第三篇：寫(xiě)作素材·逆境

寫(xiě)作素材·逆境

【名人名言】

通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。（貝多芬）

逆境是達(dá)到真理的一條通路。（拜倫）

苦難是人生的老師。（巴爾扎克）

開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的礦藏是少不了需要用患難來(lái)促成的。（大仲馬）不幸是一所最好的大學(xué)。（別林斯基）

沒(méi)有哪一個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值。（赫胥黎）天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。（羅曼·羅蘭）

平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。（列別捷夫）

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。（高爾基）人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。（奧斯特洛夫斯基）

【警句解讀】

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?？辗ζ渖?，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

語(yǔ)出《孟子·告子》。意為：上天要把重大的責(zé)任委托給某個(gè)人，一定要先讓他經(jīng)受各種各樣的磨難和挫折，來(lái)增長(zhǎng)他的見(jiàn)識(shí)和能力，只有這樣，他最后才能夠成功。

【事實(shí)論據(jù)】

逆境出成果。漢代史學(xué)家司馬遷分析一些人的創(chuàng)作情況時(shí)說(shuō)：古者富貴而名磨滅不可勝記，惟倜儻非常之人稱(chēng)焉。蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦《說(shuō)難》《孤憤》，詩(shī)三百篇大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。

第四篇：高中議論文： 逆境造就人才

高中議論文范文： 逆境造就人才

摘要：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來(lái)成就大事業(yè)的人，無(wú)不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來(lái)成就大事業(yè)的人，無(wú)不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。

逆境磨練意志。是的，一個(gè)人之所以能走向成功，必不可少的是堅(jiān)定的意志，還記得黑色羚羊魯爾瑪?shù)婪蛎矗坑姓l(shuí)能夠想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然而她的確做到了，她用一次次跌倒與一次次艱辛地爬起鋪就了自己走向成功的路。這路上的坎坷與荊棘，我們常人是無(wú)法想象的?？烧沁@種逆境造就了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成就了她輝煌的一生。

逆境彰顯氣節(jié)。古往今來(lái)，仁人志士正是在逆境中彰顯其高風(fēng)亮節(jié)的。朱自清在生活窮困潦倒中，寧可餓死也不吃美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了“崇高的民族氣節(jié)”；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聞一多在昆明聯(lián)大任教授，當(dāng)時(shí)有的學(xué)者謀官，有的文人為財(cái)主、達(dá)官顯貴們寫(xiě)墓志銘之類(lèi)換取錢(qián)財(cái)。聞一多對(duì)此不屑一顧，常靠借貸度日，甚至拍賣(mài)了自己僅有的一件大衣和十分心愛(ài)的藏書(shū)，他每天拄著手杖，步行20里，拎著妻子用舊藍(lán)布縫制的書(shū)袋進(jìn)城上課，回來(lái)就埋頭在木板搭成的書(shū)案上看書(shū)做文章。在他們身上表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣！

逆境激發(fā)愛(ài)心。05年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”中的洪戰(zhàn)輝，他的成長(zhǎng)歷程是多么的艱辛，精神病的父親，出走的母親，拮據(jù)的生活??但面對(duì)這一切困難，他沒(méi)有退宿，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，自己的不幸反而激起了對(duì)比他更苦、更弱者的疼愛(ài)，他細(xì)心照顧父親撿來(lái)的妹妹，讓妹妹享受到了人間的至愛(ài)親情。

逆境是磨刀石，逆境是試金石，逆境是助推器，只要我們?cè)谀婢趁媲坝y而上，直面挫折，定能成就完美的人生！

第五篇：萬(wàn)能議論文素材（本站推薦）

萬(wàn)能議論素材精選

李白

1、李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑紅塵，走著別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”；一葉輕舟，“惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人?。〖刀仕娜恕晟儆⒉?；嫉妒他的詩(shī)——出水芙蓉。李白“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”。

2、李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場(chǎng)的利祿，站在大唐的江山上，站在詩(shī)人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄。于是大唐的江山史冊(cè)上又多了幾分厚重、靈動(dòng)的神氣!

4、人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影。但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。

5、“不事權(quán)貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉，多么荒謬之行。然而太白見(jiàn)不容于世之滋垢時(shí)，便憤然離去了。沒(méi)有易安居士那“這次第，一個(gè)愁字了得？”的憂傷，也沒(méi)有柳三變“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的悲哀。只留一句“吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不植一杯水”的笑嘆而已。

6、應(yīng)詔入京之時(shí)，他一路狂歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！薄百n金放還”之后，他憤然吶喊，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。面對(duì)榮華富貴的誘惑，他不失耿介光明之志，“乍向草中耿介死，不求黃金籠中生。”面對(duì)炙手可勢(shì)的權(quán)貴，他始終保持著人格的尊嚴(yán)，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒?！?/p>

7、“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有?！伴L(zhǎng)安市上酒家眠”，笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

蘇軾

1、蘇軾既是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉，又是那個(gè)“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者，更是那個(gè)高唱“大江東去”的詩(shī)人。蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱(chēng)贊為“才與李白同，識(shí)比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來(lái)的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉”；在黃州“倚杖聽(tīng)江聲”，寫(xiě)下“大江東去浪淘盡”。

2、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，一輪明月，放射出悲天憫人的光輝；“料得年年腸斷處，明月夜，短松崗”，一排短松，守候著生死離別的深情；“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，一杯濁酒，凝結(jié)著壯志難酬的感慨；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，見(jiàn)證了孤苦無(wú)依的飄零；“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟，帶走了蠅營(yíng)狗茍的煩懣；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了風(fēng)吹雨打后的寧?kù)o?? 杜甫

1、從你的一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開(kāi)闊，襟懷之豁達(dá)，志向之高遠(yuǎn)；我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺(jué)才是快樂(lè)。于是我便有了凌云的志向，于是在我的心中便有了一種充滿(mǎn)了自信的豪爽。

2、杜甫安逸自在，于皚皚雪意的風(fēng)景里，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴； 杜甫豪情縱天，登上泰山之顛，俯瞰眾生； 杜甫憂國(guó)憂民，在蕭索的鳥(niǎo)泣花凋里，垂淚無(wú)言。貞觀的繁華悄然褪色，唐皇楊妃也只一抔黃土掩了風(fēng)流，而杜甫仍坐在青青的草堂里，疾呼!吶喊!

3、要怎樣一副鐵肩才扛得起一個(gè)朝代由盛轉(zhuǎn)衰的劇變產(chǎn)生的心理落差?才扛得起夾縫中的蕓蕓眾生的聲聲嘆息?不敢想象杜甫是怎樣用他并不健壯的軀體承載著一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌動(dòng)的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，注定要弓著腰，低著頭，一點(diǎn)一滴地細(xì)數(shù)著黎民百姓的苦難，然后蘸著濃于墨的悲哀，含淚寫(xiě)下“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。

屈原

1、“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，屈原就是一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人；“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，屈原是一位信念堅(jiān)強(qiáng)的史官；“青云衣兮白霓裳，舉長(zhǎng)矢兮射天狼”，屈原是一位斗志昂揚(yáng)的勇士；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原是一位不畏強(qiáng)暴的英雄。

2、屈原的憂憤太多，憂楚國(guó)的江山社稷，憂黎民百姓的苛苛命運(yùn)。憤怒的憂愁，如火山般爆發(fā)，化作《離騷》，化作《天問(wèn)》,化作《九歌》，化作一首首滴血的詩(shī)篇。天地有情，有情的天地傾聽(tīng)你泣血的呼喚；黎民有愛(ài)；仁厚的黎民發(fā)出一聲聲嘆息，汨羅有幸，有幸的汨羅收留了你無(wú)所棲息的靈魂。

陶淵明

1、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，中國(guó)的文人里，又有誰(shuí)能將心澄凈到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶淵明選擇了歸隱之路。這一路走得瀟灑，走得清明。

2、是那個(gè)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士，是那個(gè)“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的雅人，是那個(gè)“戴月荷鋤歸”的農(nóng)夫，對(duì)！是他，是這享譽(yù)文壇百千年的陶淵明。他不愿“為五斗米折腰”，掛印歸田園。他忘卻了官場(chǎng)的失意，忘卻了仕途的不達(dá)，卻記住了世人的愿望，寫(xiě)出了心中的圣地——桃花源。

項(xiàng)羽

1、李清照有詩(shī)云：“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！痹诤芏嗳搜劾?，項(xiàng)羽是一個(gè)忠肝義膽的豪杰。他叱咤風(fēng)云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績(jī)，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時(shí)，舉世共仰，千秋景慕。項(xiàng)羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實(shí)為后人所景仰。

2、“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮駒不逝。駒不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！表?xiàng)羽的悲愴無(wú)疑已成為千古絕唱。假如項(xiàng)羽不固守那狹隘的“義”，假如項(xiàng)羽??那么，意氣風(fēng)發(fā)，衣錦還鄉(xiāng)，擊筑高 歌《大風(fēng)歌》：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加四海兮歸故鄉(xiāng)，安得猛將兮守四方”的人，可能就不會(huì)是劉邦了。

荊軻

易水河邊那位高唱著“風(fēng)蕭蕭今易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的荊柯，正是因?yàn)閷?duì)燕國(guó)的感情，使他認(rèn)知了為燕國(guó)犧牲的意義和人的價(jià)值。有人說(shuō)，荊軻僅僅為了一個(gè)承諾，為了燕太子丹設(shè)置的情感和信義的羅網(wǎng)而無(wú)法自拔，在身不由己地異化為一把刺秦的匕首中完成了個(gè)人的悲劇。也有人說(shuō)，荊軻為了去兌現(xiàn)那個(gè)時(shí)代所崇尚的“士為知己者死”的信條而用生命擁抱信仰，這就注定了其完成的必定是個(gè)時(shí)代悲劇。其實(shí)，在那個(gè)大悲大歌風(fēng)起云涌的時(shí)代，荊軻也猶如一顆沒(méi)有決定輸贏勇氣與權(quán)利的棋子，在那個(gè)時(shí)代，荊軻的選擇是二元對(duì)立的，同時(shí)，他的選擇也是步履維艱的。兩千年彈指而逝，荊柯到底是崇尚節(jié)義的俠士，還是冷血無(wú)情的刺客已難定論。

孔子

1、每一位偉人的誕生，都伴隨著天將降大任前的磨礪與洗禮?？鬃拥囊簧鸁o(wú)疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經(jīng)的貴族，卻必須面對(duì)家族沒(méi)落的現(xiàn)實(shí)，他創(chuàng)造了以仁為本的思想，卻要應(yīng)對(duì)爾虞我詐的世事。年少的貧困未泯滅他遠(yuǎn)大的志向，中年的挫折未曾動(dòng)搖他堅(jiān)強(qiáng)的斗志，晚年的離喪沒(méi)能阻擋他思想的升華！

2、他三十而立，辦教育，開(kāi)私塾，使貧困人民得以走進(jìn)知識(shí)的殿堂；他“有教無(wú)類(lèi)”的教學(xué)思想使中華民族的知識(shí)傳播突破了階級(jí)的鴻溝；他“因材施教”的理念使知識(shí)插上了騰飛的翅膀。他不僅告訴學(xué)生以及他身后千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，同時(shí)也交給了世人學(xué)習(xí)的方法。小的方面可以修身齊家，大的方面能夠治國(guó)平天下。他為中華民族若干年后各個(gè)盛世的騰飛積蓄了雄厚的力量。他就是萬(wàn)世師表，著名的思想家，教育家孔子。岳飛

岳飛不與秦檜同流合污，馳騁“八千里路云和月”中，“饑餐胡虜肉，喝飲匈奴血”，然而無(wú)奈于十二道金牌的催逼，最終被害于**亭。面對(duì)惡勢(shì)力的威逼，他選擇了國(guó)家，雖然是要付出代價(jià)的，然而他無(wú)悔，他用自己的生命譜寫(xiě)那一曲高昂的旋律，射在歷史的回音壁上，箏音回蕩。

辛棄疾

一塊烽煙染透的方頭巾，就是一闋吶喊的詞牌，辛棄疾在馬背上作詞，以江山為紙刀劍為筆，意象紛飛如箭鏃，“贏得生前身后名”，稼軒的金石之容，貫虹豪氣，將永載青史。

王昭君

長(zhǎng)河落日里，大漠孤煙下，王昭君的跋涉完成了一次超越時(shí)空的征途，從矯揉的繁華走向獷悍的蠻荒，從渺遠(yuǎn)的朝代走向和平的未來(lái)。左一腳十年，右一腳十年，把塞外的廣袤解讀為空曠，把大漠的寥廓咀嚼成凄涼，最后歸于黃昏下的青冢，將幾卷刻滿(mǎn)血淚的青史深埋其中，而青冢的背后 正是中原的萬(wàn)里晴空。

李清照

大明湖畔，趵突泉邊，垂楊深處，漱玉集中，我分明看到李清照把腰彎成一個(gè)大大的愁字。在她心中，愛(ài)情凝固，像一個(gè)寂寞的小屋；在她的筆下，憂愁不動(dòng)，累積成一枚遠(yuǎn)古的化石。一個(gè)滿(mǎn)腹傷感的奇女子，化國(guó)破之凄和喪夫之痛于筆端，吟出了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的痛徹；吟出了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的辛酸苦楚；吟出了“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的肝腸寸斷；吟出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁與悲涼。

蘇武

揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，蘇武將其扔進(jìn)云霄深處；弄一枝禿筆，矮紙斜行，蘇武鐫刻出對(duì)大漢最深的眷念。一邊是高官厚祿，一邊是忠心赤膽，他秉持對(duì)大漢忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且歌且行，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。

宋江

“山東及時(shí)雨，孝義黑三郎”，“仗義疏財(cái)，忠肝義膽”，“梁山呼報(bào)義，鄲城宋公明”，一個(gè)父兄眼中“孝字為先”的孝子，一個(gè)朝廷眼中“水泊草寇”的頑劣之徒，朝廷的毒酒他一飲而盡，對(duì)“忠”和“義”做出了最后的選擇。

王勃

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

貝多芬

原本五彩的世界瞬間悄然無(wú)聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉寂。貝多芬，一個(gè)把音樂(lè)看作生命勝似生命的人，如何去面對(duì)失聰之苦？然而，他做到了，雖是無(wú)聲，卻仿佛拉近了心與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂(lè)的心在跳動(dòng)。就是這樣，扼住命運(yùn)的咽喉，煅造了一位樂(lè)壇巨人。

海倫凱勒

她87年生活在無(wú)聲、無(wú)光的世界中。一歲半雙目失明，雙耳失聰。然而她完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，1965年被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。