第一篇：二年級說普通話文明黑板報內(nèi)容專題

二年級說普通話文明黑板報內(nèi)容

篇一：小學《講文明樹新風》黑板報內(nèi)容

禮儀的內(nèi)涵

禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。注重我們的禮儀 什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

禮儀的重要性 首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。] 怎樣養(yǎng)成良好的文明習慣

每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我們應該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會變得更加和諧美好。

一個有高素質(zhì)、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的錢給他，就會在他心中默默的為你祝福。在一個已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。篇二：小學生文明禮儀手抄報內(nèi)容

小學生文明禮儀手抄報內(nèi)容

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

小學生文明禮儀詩歌

中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。

我是祖國新一代，言談舉止有規(guī)范。

早晨離家上學校，出門問候父母好。

上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。

衣裝整潔上學校，互相問好不能少。上課時間快要到，提前備好工具書。

精力集中認真聽，舉手提問尊師長。

在校是個好學生，在家當個好兒女。

認真學習寫作業(yè)，適當做些家務(wù)活。

我們大家都做到！我們大家都做到！

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本?！绷己玫亩Y儀習慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關(guān)學校社會乃至國家和民族的整體形象

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學好禮儀，美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

倡導文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。進入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。針對當前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣傳文明上網(wǎng)、文明就餐、文明駕車、文明乘車、愛護公物、保護環(huán)境等禮儀，著重糾正違章行使、違章停車、亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導人們做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的社會環(huán)境。大力倡導以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)熱情為主要內(nèi)容的職業(yè)禮儀規(guī)范，以良好的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量以及規(guī)范的儀態(tài)、語言，為服務(wù)對象提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

讓我們積極行動起來，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的北京人的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚，加快國際化城市建設(shè)做出自己的努力！

文明禮儀歌

人人從我做起來 要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。

文明禮貌

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。

同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，樹立新風我做到。

文明乘車歌

同學們，要記牢，上下車時隊排好。

上了車，不亂跑，準備零錢去買票。

車廂里，不大叫，公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎(chǔ)。一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

春秋的大學者孔子曾說過：“不學禮，無以立。”而春秋的孟子也說過：“有禮者敬人，……敬人者人恒敬之?！笨梢姡粋€人講禮貌是如何重要。我國素有“禮儀之邦”的美稱。我們通過學習，努力去做，都會成為講禮儀，懂文明守紀的好少年。

良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本?！绷己玫亩Y儀習慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關(guān)學校社會乃至國家和民族的整體形象。

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學好禮儀，美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

小學生文明禮儀手抄報內(nèi)容

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

小學生文明禮儀詩歌

中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。

我是祖國新一代，言談舉止有規(guī)范。

早晨離家上學校，出門問候父母好。

上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。

衣裝整潔上學校，互相問好不能少。

上課時間快要到，提前備好工具書。

精力集中認真聽，舉手提問尊師長。

在校是個好學生，在家當個好兒女。

認真學習寫作業(yè)，適當做些家務(wù)活。

我們大家都做到！我們大家都做到！

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關(guān)學校社會乃至國家和民族的整體形象 篇三：文明禮儀黑板報內(nèi)容

文明禮儀黑板報內(nèi)容

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做一個文明之人

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！傲佳匀攵瑦赫Z傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

★將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。——諸葛亮 ★禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽。——赫拉克利特

★禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的情感?！防锩?/p>

★禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸?！s翰遜 ★人有禮則安，無禮則危?！抖Y記》

★博學于文，約之以禮?！鬃?/p>

★國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰?！?顏 元 ★彬彬有禮的風度，主要是自我克制的表現(xiàn)?！?愛迪生 ★禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！靼嘌?塞萬提斯 ★有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌?！?歌德

★生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要?！?赫爾岑

★人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧?！髑?/p>

★禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。——左丘明

★有禮貌不一定顯得有智慧，無禮貌卻常常顯得很愚蠢?！?蘭道? ★不學禮，無以立?！?孔子

★在人與人的交往中，禮儀越周到越保險?！猍英]托.卡萊爾

★心誠氣溫，氣和辭婉，必能動人?！猍明] 薛宣《談書錄》 ★知識使人變得文雅，而交際使人變得完善?！猍 美]喬．富勒★良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

★勿以惡小而為之，勿以善小而不為。、——

劉備

★人不能象走獸那樣活著，應該追求知識 和美德。

—— 但丁 ★土扶可城墻，積德為厚地。

—— 李白

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如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

★什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

★文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開

★文明十字用語

您好；請；謝謝；對不起；再見

★文明的出現(xiàn)：

對于文明出現(xiàn)的判定標準，主要是城市的出現(xiàn)，文字的產(chǎn)生，國家制度的建立。其中最重要的前提條件是城市的出現(xiàn)，可以說城市是文明的發(fā)源地?，F(xiàn)在一般認為，最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不達米亞的蘇美爾人那里出現(xiàn)的。文化變遷對于文明的產(chǎn)生有很大的作用。農(nóng)耕方法的改變，勞動的分化，統(tǒng)治階級，也就是中央政府的出現(xiàn)以及社會階層的出現(xiàn)都是文明 產(chǎn)生的重要特征。

★在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

★要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文

第二篇：請講普通話黑板報內(nèi)容

只有說好的普通話才能跟全國各地的人溝通無障礙，下面內(nèi)容由小編為大家分享請講普通話黑板報內(nèi)容，一起來看看吧！

講普通話黑板報圖片一

講普通話黑板報圖片二

講普通話黑板報圖片三

講普通話黑板報圖片四

講普通話黑板報圖片五

講普通話黑板報圖片六

講普通話黑板報圖片七

講普通話黑板報圖片八

講普通話黑板報圖片九

講普通話黑板報圖片十

講普通話黑板報圖片十一

講普通話黑板報圖片十二

講普通話黑板報圖片十三

講普通話黑板報圖片十四

講普通話黑板報圖片十五

講普通話黑板報十六

講普通話黑板報十七

講普通話黑板報內(nèi)容：新中國成立普通話的發(fā)展

1949年主持教材工作的葉圣陶力主將小學“國語”科改稱“語文”。

1950年《小學語文課程暫行標準（草案）》規(guī)定：“所謂語文，應是以北京音系為標準的普通話和照普通話寫出的語體文?！薄爸v解用的語言，仍用以北京音系為標準的普通話，不用方言土語?！薄缎W語文教學大綱草案（初稿）》和《小學語文教學大綱（草案）》再次強調(diào)：“教給兒童的語言必須是規(guī)范化的漢民族的共同語言。這種語言就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。推廣普通話是小學語文科的一項重要任務(wù)。”“第一是詞的聲音。這首先要求依照普通話的語音進行教學；在方言區(qū)域須特別注意正音工作?！?/p>

在1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議”期間，將漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《人民報》發(fā)表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力》的社論，文中提到：“新中國的共同語，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標準音的普通話”。

1955年11月4日，中國人民解放軍總政治部向全軍發(fā)出了《關(guān)于在軍隊中推行漢字簡化、推廣普通話和實現(xiàn)語言規(guī)范化的通知》。1955年11月17日，教育部發(fā)出了《中華人民共和國教育部關(guān)于在中小學和各級師范學校大力推廣普通話的指示》。

1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，并補充了對普通話的定義：“以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范?！边@個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規(guī)定了普通話的標準。“普通話”一詞開始以明確的內(nèi)涵被廣泛應用。河北省承德市灤平縣普通話標準音的主要采集地?！捌胀ㄔ挕敝械摹捌胀ā倍钟小捌毡椤焙汀肮餐ā钡暮x。

1982年，呂叔湘在人民報上呼吁推廣普通話，提出“所有學校都應該是推廣普通話的陣地”、“中學是推廣普通話的重點”。

1990年國家語委明確以廣東、福建兩省和上海市作為南方方言區(qū)推廣普通話的重點地區(qū)。

1991年第七屆全國人大四次會議通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃和第八個五年計劃綱要》也明確提出要“大力推廣普通話”。1991年派出專門的調(diào)查組深入廣東、福建的一些地區(qū)做了較為深入的調(diào)查研究，就兩省推廣普通話的工作提出建議。

2001年《中華人民共和國國家通用語言文字法》施行，確立了普通話“國家通用語言”的法定地位，規(guī)定“學校及其他教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字?！薄皬V播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語”。

2014年9月21日由教育部、國家語言文字工作委員會與河北省政府共同舉辦的全國推廣普通話宣傳周重點活動在河北省灤平縣舉行。

2014年是國務(wù)院確定全國推廣普通話宣傳周17周年。李衛(wèi)紅說：“17年來，國民語言文字應用能力顯著增強，目前全國有70%以上的人口具備普通話應用能力，95%以上的識字人口使用規(guī)范漢字，中華民族幾千年書同字、語同音的夢想正在逐步成為現(xiàn)實。”

普通話是以北京話語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。與會專家認為，推廣普通話不是要人為地消滅方言，而是為了消除不同方言的隔閡，以利于社會交際。

講普通話黑板報內(nèi)容：普通話的語音特點

普通話語音的特點是：聲母除舌尖后擦音、鼻音、邊音外，無濁音；韻母多復元音，鼻韻母有前后之分；沒有聲母的清濁對立，沒有入聲韻，尖團合流，聲調(diào)較少，調(diào)式簡單，另外有輕聲和兒化韻。

與印歐語系相比，普通話語音有鮮明的特點：

1、音節(jié)結(jié)構(gòu)簡單，聲音響亮。普通話中，一個音節(jié)最多只有4個音素，其中，發(fā)音響亮的元音占優(yōu)勢，是一般音節(jié)中不可缺少的成分。一個音節(jié)內(nèi)可以連續(xù)出現(xiàn)幾個元音（最多三個），如“壞（huài）”，而且普通話音節(jié)中沒有復輔音，即沒有像英語“l(fā)ightning（閃電）”、俄語“Встреча（遇見）”那樣幾個輔音連在一起的現(xiàn)象。

2、音節(jié)界限分明，節(jié)律感強。漢語的音節(jié)一般都是由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其后，再帶一個貫穿整個音節(jié)的聲調(diào)，便有了鮮明的音節(jié)界限。從音素分析的角度觀察，輔音和元音互相間隔而有規(guī)律地出現(xiàn)，給人周而復始的感覺，因而極便于切分音節(jié)。

3、聲調(diào)抑揚頓挫，富有表達性。普通話聲調(diào)變化高低分明，高、揚、轉(zhuǎn)、降區(qū)分明顯，能夠較強的表達一個人的情感。

現(xiàn)代標準漢語的發(fā)音基本沿襲了北京話的語音系統(tǒng)，但各地標準略有差異。對漢語而言，單音節(jié)（單字）發(fā)音可分為聲母、介音（韻頭）、韻腹、韻尾、聲調(diào)五個要素，而韻頭、韻腹、韻尾又被合成稱為“韻母”；超音節(jié)（詞句）發(fā)音還存在連續(xù)變調(diào)等要素。直音和反切都是古代給漢字注音的方法。至一九二六年，產(chǎn)生了由錢玄同、黎錦熙、趙元任等制訂的“國語羅馬字”，曾由當時南京的大學院于一九二八年正式公布。接著，一九三一年產(chǎn)生了由瞿秋白、吳玉章等制訂的“拉丁化新文字”。拉丁化新文字和國語羅馬字是拉丁字母式漢語拼音方案中比較完善的兩個方案，大大超越了它們之前的各種方案。

依據(jù)注音符號的標音系統(tǒng)，其聲韻系統(tǒng)共有21個聲母、3個介母、13個韻母及4個聲調(diào)。

依據(jù)漢語拼音的標音系統(tǒng)，其聲韻系統(tǒng)共有23個聲母（計入y、w兩個半元音）、39個韻母（略同于注音符號中所有獨用與結(jié)合韻母）和4個聲調(diào)。

講普通話黑板報內(nèi)容：普通話的歷史沿革

商

據(jù)記載當時均持中原雅音，直至戰(zhàn)國時期百家爭鳴之所需，這也表示在很早以前人們都已經(jīng)有了“雅音入市”共同的心愿。

周公元前770年，周平王遷都洛邑（今河南洛陽），自此，洛邑的語言就成為了整個東周時期雅言的基礎(chǔ)?？鬃釉隰攪v學，他的三千弟子來自四面八方，孔子正是用雅言來講學的。《論語·述而第七》中說：“子所雅言，《詩》、《書》、執(zhí)禮，皆雅言也?！?/p>

漢

秦朝具體用什么語言無法考證。漢代國語為“洛語”，洛語承襲先秦時代的雅言。漢朝的漢語標準語稱“正音”、“雅言”，也稱“通語”。

晉

西晉承襲漢代，以洛語為國語。永嘉之亂，洛京傾覆，東晉遷都建康，洛語與中古吳語結(jié)合形成金陵雅音，為南朝沿襲。

隋

最早能夠找到的官方推廣共同語政策在隋代。隋朝統(tǒng)一中國，定都長安。由于當時中國北方地區(qū)長期在北方游牧民族統(tǒng)治之下，漢族習俗文化發(fā)生了極大的變化，一心想恢復漢族禮樂的隋文帝做了很多恢復漢族文化的舉措，其中包括命陸法言等編著《切韻》，審定比較經(jīng)典、純正的漢語。

隋朝統(tǒng)一中國，編《切韻》，以金陵雅音和洛陽雅音為基礎(chǔ)正音，南北朝官音融合形成長安官音（秦音）。唐承隋制。隋、唐國語為“漢音”，或“秦音”。隋唐都長安，并以洛陽為東都，此時中原及關(guān)中漢音在與各民族交融后已有所演變。

唐

唐代在《切韻》的基礎(chǔ)上，制定《唐韻》作為唐朝標準音，規(guī)定官員和科舉考試必須使用唐韻。

有學者認為，根據(jù)中古音韻所擬的唐詩讀音，便與今日的粵語極為相近，指粵語為唐代正音并不為過。

——參見羅常培《漢語音韻學導論》之附錄《唐詩擬音舉例》，中華書局，1956。

宋

宋代在《唐韻》的基礎(chǔ)上，制定《廣韻》。而在北宋亡國后，南宋時代的劉淵又基于《廣韻》著《平水韻》。

元

元代定都在大都（今北京）。元代朝廷規(guī)定學校教學要使用以大都漢語語音為標準的天下通語。元代盛行雜劇和散曲，這是兩種接近口頭語言的新的文學形式。

著名的雜劇作家關(guān)漢卿、馬致遠、王實甫都是大都人，他們的作品《竇娥冤》、《漢宮秋》、《西廂記》等反映出當時大都話的面貌。元代周德清的《中原音韻》是根據(jù)元雜劇的用韻編寫的，書中歸納的語音（聲母、韻母、聲調(diào)）系統(tǒng)已經(jīng)相當接近今天的北京話，因此，大都話成為近代普通話開始形成的最原始基礎(chǔ)。

明

明朝開始以官話為官方語言，以金陵雅言以古中原雅言為基礎(chǔ)（稱為“中州音”），形成漢語共同語系統(tǒng)，稱為“正音”，并深遠地影響到直至今天的中國語言形態(tài)，當時的“南京話在明代占據(jù)重要地位”。明永樂年間遷都北京后，南京話又成為當時北京語音的基礎(chǔ)。張衛(wèi)東等學者認為“明代官話有南北兩支的差別”，而以南京官話為主導。

清

清朝定都北京，南京官話仍然是清初官場和知識分子階層的主流官話。雍正年間（1728年）清設(shè)正音館，確立以北京官話為國語正音，北京官話的地位迅速抬升。到清中葉后，北京官話的影響逐漸超過南京官話，最終在北洋政府時期以北京話為基礎(chǔ)確立國語標準音。

到了19世紀末也就是清朝末年，中國的形勢發(fā)生了很大變化，受到西方學術(shù)思想的影響，特別受到日本的影響。日本在明治維新前后大力推廣日本語的共同語，中國深受刺激。19世紀末中國的文化生活發(fā)生很大變化，國語這個名詞得到傳播。1909年清政府把官話稱為國語。1911年清朝學部通過《統(tǒng)一國語辦法案》，以京音為準的官話為國語，取代原來明代官話《洪武正韻》的地位，并加大力度推廣。

講普通話黑板報內(nèi)容：普通話和漢字介紹

普通話：

普通話，即現(xiàn)代標準漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、臺灣、海外華人的共通語文，為現(xiàn)代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基于現(xiàn)代北方漢語的語法和北京話語音，并作為官方、教學、媒體等標準語，是中華人民共和國以及臺灣地區(qū)的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”（非官方語言）的法定地位。

漢字：

公元前2—1世紀，西域就有漢字出現(xiàn)，公元前60年，漢朝在西域設(shè)立都護府，漢語言文字也在西域使用傳播。自那以來，漢語言文字成為西域各國必備的官方使用的語言文字。唐朝時，漢語言文字不僅成為西域地方政權(quán)通行的語言文字，而且也成為西域各族人民自覺學習的語言文字。西遼王朝統(tǒng)治西域時期，推行漢文，漢語言文字得到進一步傳播。元朝時，提倡學習漢法，用漢語言文字開科取士，造就出許多精通漢語言文字的著名學者。明朝時，漢語言文字繼續(xù)在西域得到傳播。清朝統(tǒng)一西域后，在公務(wù)活動中使用滿文的同時，主要使用漢語言文字。清朝后期，隨著漢民的大量增加，漢語言文字在西域逐步得到廣泛使用。繼而，漢語言文字逐漸成為新疆各民族通用的語言和文字。

規(guī)范漢字對于現(xiàn)代漢語來說，包括經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經(jīng)過整理簡化的字是指經(jīng)國務(wù)院或國家主管部門批準，以字表等形式正式頒布的現(xiàn)代漢字規(guī)范。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經(jīng)過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。

講普通話黑板報內(nèi)容：進普通話寫規(guī)范字作文

普通話，規(guī)范字，已成為我們生活中必不可少的一部分，但還是有些人沒有從我做起,就從我身邊說起吧！

第一條：說普通話

我的爸爸是一位南陵人，說話總是帶著一股南陵腔，所以總是令我和媽媽難已聽懂……

一次，我與爸爸下去準備下去騎自行車，我剛打開門，爸爸用手提著自行車，對我說了聲：去（原音為qu,但爸爸說成了ki),開始我還以為他要k我，我害怕極了，我刷的一下跑回小房間，把門鎖上，媽媽問爸爸怎么回事，爸爸說：我讓他下去。媽媽懂了緣由，用備用鑰匙打開了房門，對我說爸爸用南陵話的去變成了ki.嗨！害的我耽誤了玩兒的時間，所以我喊爸爸進家，給他上一堂普通話的課，開始，我先叫爸爸去，爸爸也很快學會了，我教了他一句又一句，他也說了一句又一句，我還叫他無論在什么時候，都要時時刻刻謹記：要說普通話！

中國有五十六個民族五十六個家，但是每一個民族都有著自己的語言，但是，大家有可曾想過，如果我們民族在一起，那我們的交流就不怎么方便了，但當我正在沮喪時，我看到一則令我“雪中送炭”的新聞：現(xiàn)在，所有民族的孩子都在學習普通話，這樣，我們可以在同一片藍天下交流了，可以告訴自己的心聲了，世界也因為我們，變得更美，更美……

第二條：寫規(guī)范字

談起寫規(guī)范字，我可也是有一些經(jīng)驗的。下面，我們來談?wù)勔?guī)范字吧！

每一次我們上街時，我們總可以看到每個買衣服，賣什么的，濫用成語，1、箭牌口香糖 一箭如故 一箭鐘情（箭牌口香糖廣告語）

2、騎樂無窮（某摩托車廣告語）

3、一明驚人（某眼病治療儀廣告語）

4、衣名驚人（某服裝廣告語）

5、無胃不至（某治胃藥廣告語）

6、飲以為榮（某飲品廣告語）

7、天嘗地酒（某酒類廣告語）

8、食全食美（某酒店廣告語）

當我看到時，我震撼了，也傷心極了，原本，我們中華驕傲的——成語，從李白那代到現(xiàn)在，中間有幾千年的歷史，但是，我們卻把他——中國的驕傲——成語，當做了廣告詞，我們幾千年的歷史，就這樣，成了廣告，如果，有外國人來到我們中國，他們會有怎樣的表現(xiàn)？嘲笑，謾罵著……所以我倡議：寫好規(guī)范字，不濫用成語，不丟國榮。不忘國恥？！

再說寫規(guī)范字，就是要求我們在書面語表達中不寫錯別字，不使用不規(guī)范的簡化字、自造字和已經(jīng)淘汰的異體字，不濫用繁體字。這其實也很好做到。就我們學生而言，如果因為寫了錯別字而被扣分，那是很可惜的。再說，一個人的字能看出他的品德。這是有道理的。所以，大家要寫好規(guī)范字。

正如有人道：見字如見人，要想寫好字，首先先要有訣：心要靜，腦要靜，但有著兩個還是不行的，先要有一個基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)如同蓋房子，首先先要建地基，地基要用材料，這個材料就是指我們的描字帖。只有描多了，才可以把房子一層一層往上蓋……

同學們，讓我們從今天、從現(xiàn)在開始，共同努力。人人都說普通話，人人都寫規(guī)范字。為營造規(guī)范的中華語言文字環(huán)境各盡所能，使我們中華的語言文字規(guī)范化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。

講普通話黑板報內(nèi)容：普通話的推廣

中國地域廣闊方言眾多。由于不同方言在溝通上存在一定的障礙，不利于各地經(jīng)濟文化的溝通交流，因此存在“區(qū)域文化島”的現(xiàn)象，這些“區(qū)域文化島”保留了不同地區(qū)的先進文化和民間智慧的精華，但是由于語言障礙無法很好的交流和互相取補，因此，需要有一種共同語來消除“區(qū)域文化島”，將中國廣袤土地上所有的智慧黏合起來。不過推廣一門語言是一個漫長的過程，不宜操之過急，要恰當處理好地方語言的發(fā)展和普通話推廣之間的協(xié)調(diào)性。推廣普通話的目標不是要消滅地方語言，而是要消除溝通障礙，但是在推廣當中的確出現(xiàn)了消滅方言的現(xiàn)象（例如南寧的平話與白話）[30]，所以在推廣的時候要把握好力度，明白過猶不及的道理。因為語言多樣性一直是中華文明的寶貴文化積淀之一，就和生物圈中的生物多樣性一樣，因為多樣性，這個世界才能多姿多彩，因為多樣性，生物圈才能維持平衡，保證物質(zhì)流動和能量傳遞能夠正常的進展下去。語言也是一樣的道理，因為語言多樣性，才彰顯了中華文化海納百川的包容性和源遠流長的歷史積淀，因為多樣性，才不會所有的人都用一種同樣的思維去看待問題，思考問題。

北京話、大陸普通話、臺灣的國語、新加坡華語、馬來西亞華語等在語音、詞匯等方面有少許差異。要注意的是北京話并不屬于一種標準語，因為它是未經(jīng)整理和標準化的北京城區(qū)方言。以上的幾種標準語都是以北京話這種方言為基礎(chǔ)來進行標準化的產(chǎn)物。

周恩來總理談“推廣”

早在1958年，周恩來總理在《當前文字改革的任務(wù)》報告中就闡明：“我們推廣普通話，是為的消除方言之間的隔閡，而不是禁止和消滅方言。推廣普通話是不是要禁止或者消滅方言？自然不是的。方言是會長期存在的。方言不能用行政命令來禁止，也不能用人為的辦法來消滅。推廣普通話，要區(qū)別老年和青年，要區(qū)別全國性活動和地方性活動，要區(qū)別今天和明天，不能一概而論。相反地，只會說普通話的人，也要學點各地方言，才能深入各個方言區(qū)的勞動群眾?！?/p>

標準口音

語音方面，普通話以北京語音為基準，而不是“以京音為主、也兼顧其他方音”，語音標準是就整體而言，并非北京話每個音都是規(guī)范和標準。國語、普通話、華語三大系統(tǒng)內(nèi)部還存在“標準口音”和“非標準口音”的區(qū)別。從這個角度上說，漢語標準語構(gòu)成了漢語的一種大類“方言”。即使是標準，三地也有區(qū)別，如“消息”一詞。大陸“息”讀輕聲，臺灣讀二聲，新馬同臺灣（如同“休息”的“息”字讀音，音同“席”）。

國語的情況與之相似：老派國語、新派國語都是被視為標準的；華語的情況則有些不同。學習普通話及口音的有無與出身地域與教育程度有相當關(guān)系。不標準的普通話古稱“藍青官話”，藍青即是暗指發(fā)音夾雜方言口音。

標準口音和非標準口音之間并沒有嚴格的界限。以普通話為例：

最嚴格定義的“標準口音”是中央電視臺新聞聯(lián)播的發(fā)音。如果按照這個標準，中國絕大多數(shù)漢語使用者，包括許多播音員，其普通話都是帶有口音的。但事實上，許多人普通話的發(fā)音方式和口音用詞上偶爾違反了“中國國家語言文字標準”。

明顯受方言或其它語言影響的普通話，一般都會視為帶有口音。例如，聲調(diào)系統(tǒng)與普通話聲調(diào)系統(tǒng)差異過大，或有過多的字發(fā)音不準。但臺灣地區(qū)的取音不同與大陸地區(qū)，如垃圾、崖，中華民國國語文讀“樂色”、“ㄧㄞˊ yai2”，大陸普通話讀“拉機”、“牙”。

講普通話黑板報內(nèi)容：練習普通話繞口令

化肥會揮發(fā)

黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑

黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥發(fā)揮會發(fā)黑

黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會發(fā)揮

黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑化肥揮發(fā)；

灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰化肥發(fā)揮。

黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑化肥黑灰揮發(fā)化為灰；

灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰化肥灰黑發(fā)揮化為黑。

黑化黑灰化肥黑灰會揮發(fā)發(fā)灰黑化肥黑灰化肥揮發(fā)；

灰化灰黑化肥灰黑會發(fā)揮發(fā)黑灰化肥灰黑化肥發(fā)揮。

魚和大雁

小魚入魚網(wǎng)魚網(wǎng)捕魚魚難逃，大雁過雁塔雁塔留雁雁不留。

水連天

天連水，水連天，水天一色望無邊，蘭蘭的天似綠水，綠綠的水如藍天。

到底是天連水，還是水連天?

數(shù)青蛙

一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通兩聲跳下水。

三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通三聲跳下水。

四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通撲通撲通撲通四聲跳下水。

梳胡子

蘇州有個蘇胡子，湖州有個胡梳子。

胡梳子買把斧子做梳子，蘇胡子買把梳子梳胡子。

白貓與黑貓

廟里有只白貓,廟外有只黑貓。

廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。

分清巾金睛景

小金到北京看風景，小京到天津買紗巾，看風景，用眼睛，還帶一個望遠鏡。

買紗巾，帶現(xiàn)金，到了天津把商店進

買紗巾，用現(xiàn)金，看風景，用眼睛，巾、金、睛、景要分清。

講普通話黑板報內(nèi)容：普通話宣傳標語

1、溝通—從普通話開始

2、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

3、愛國旗，唱國歌，說普通話

4、四海同音，萬眾一心

5、普通話：神州音，華夏情

6、積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

7、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)

9、實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會

10、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

11、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

12、說好普通話，方便你我他

13、普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

14、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

15、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

16、心相印，語相通，共奔小康樂融融

17、實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會

18、普通話，使你我靠得更近

19、說好普通話，朋友遍天下

20、面向現(xiàn)代化，推廣普通話

21、普通話——時代的需求，時尚的追求

22、普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

23、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

24、文明語深入男女老少性，普通話融匯東西南北情

25、心相印，語相通，共奔小康樂融融

26、提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

第三篇：文明道德黑板報內(nèi)容

禮儀是在交往中體現(xiàn)出來的人們之間互相尊重的意愿，就是與人交往的程序、方式以及實施交往行為時的外在表象方面的規(guī)范，包括語言、儀容、儀態(tài)、風度等等。下面是小編收集的文明道德黑板報內(nèi)容，供大家參考。

文明道德黑板報

1文明道德黑板報

2文明道德黑板報

3文明道德黑板報

4文明道德黑板報

5文明道德黑板報6

一、尊師禮儀

1、每天第一次見到老師主動問好，分別時說“再見”。

2、進出校園及上下樓梯時，主動給老師讓行。

3、指出老師的錯處時，要有禮貌。

4、虛心聽取老師的教誨，誠懇接受師長的教育。

5、對老師說實話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。

7、服從老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人交談時，不可隨意打擾老師，先站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

10、老師進入學生活動室，學生主動站起問好、讓坐;老師離開時起身送出。

二、同學禮儀

1、同學間要互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手。

2、與同學說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和;聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

3、同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，得到回答后要道謝;同學回答不上來時，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

4、尊重同學，不給同學取綽號，說花名;不說使別人感到傷心羞愧的話。

5、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

6、尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

7、向同學借東西，要先征得同學的同意;對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

8、不在同學面前說長道短、搬弄是非，影響同學友誼。

9、不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

10、講究信用，答應別人的事要盡力辦到。

三、穿著禮儀

1、按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

2、著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

3、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

4、課堂上不敞衣、脫鞋。

5、不穿名牌鞋，以球鞋或平底鞋為好。

6、不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

7、不涂脂抹粉，不畫眉紋眉，不留長指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)、燙發(fā)，男同學不留長發(fā)。

四、行走禮儀

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

2、上、下學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。

3、放學要排好隊，整齊、安靜地走出校園。不在路上逗留或進入游戲廳等不利于青少年身心健康的娛樂性場所。

4、上下樓、過樓道*右行，出入教室、辦公室、會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室要輕聲慢步，不影響他人。

5、遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;需要交談，應*路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

6、行人互相禮讓，主動給長者、殘疾人和有需要的人士讓路。

7、向別人打聽信息，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，并選用適當稱呼，如“老師”、“老爺爺”、“阿姨”等，然后再問;聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”

五、教室禮儀

1、課前預備，教師應到教室門口巡視，室內(nèi)學生做好課前準備。

2、當響起上課鈴聲，教師走到講臺前，立正后說：“上課!”;班長喊“起立!”，教師呼“同學們好!”，全體學生應呼：“老師好!”

3、下課鈴聲響后,教師說:“下課!”，全體學生起立,教師巡視后應呼：“同學們再見!”，學生齊聲應:“老師再見!”，學生立正后等教師離開講桌出門時,班里學生方可離開座位。

4、課堂上教師向?qū)W生提問題時，學生應積極思考，舉手準備回答。

5、當教師指名回答問題時，學生起立回答教師所提出的問題。學生回答問題后，教師應向?qū)W生說聲：“請坐”。

6、學生聽課過程中有疑問時，先舉手，經(jīng)教師許可，方可發(fā)言。

7、當學生因事遲到時，應站在教室門口喊聲：“報告!”，得到教師回答“請進”方可進教室。

六、辦公室禮儀

1、學生進辦公室前，先輕聲敲門喊：“報告!”，聽到“請進”后方可進入。

2、學生輕輕步入教師辦公桌前，交、取作業(yè)或請教問題時要立正，未經(jīng)教師允許不得坐下。

3、學生接受教師遞送禮物時，要用雙手，并說：“謝謝?！?/p>

4、向老師匯報工作或回答師長的問題時態(tài)度要誠懇，語氣要平和;向老師提問時要用“請問”，老師答后要道謝;教師與學生談話結(jié)束時，學生向教師行鞠躬禮，并說：“再見?！?/p>

5、不隨便翻動老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。

七、升旗禮儀

1、升旗儀式前迅速列隊站好，整理好自己的服裝，保持安靜。

2、升國旗時要脫帽立正，未入列的同學應原地站好，面對國旗行注目禮或少先隊隊禮。

3、唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

4、認真聽國旗下講話。

5、儀式結(jié)束時，要等領(lǐng)導先退場，再站隊有序退出。

第四篇：普通話的名言黑板報內(nèi)容資料

普通話的名言黑板報內(nèi)容：

1、普通話，使你我靠得更近。

2、普通話，情感的紐帶，溝通的橋梁。

3、普通話，神州音，華夏情。

4、普通話，讓生活更精彩，讓社會更溫馨。

5、普通話，時代的需求，時尚的追求。

6、普通話是我們的校園語言。

7、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。

8、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

9、說好普通話，朋友遍天下。

10、普通話，從我做起。

第五篇：文明伴我行黑板報內(nèi)容

禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。下面是小編收集整理的文明伴我行黑板報內(nèi)容，希望對您有所幫助！

文明伴我行黑板報內(nèi)容

文明伴我行作文

走在伍家崗，耳邊不時傳來“做文明人，創(chuàng)文明城，我在宜昌，我唉宜昌”響亮的口號，一眼望去，便是同學們在進行勸導的活動。

這里周圍站滿了人，有同學們，有志愿者，有交警，他們堅守在各個崗位，在烈日炎炎之下，他們?nèi)匀幌褚晃粦?zhàn)士一樣，堅持著，看見有人闖紅燈、亂穿馬路，便立馬響起口哨，讓行人回轉(zhuǎn)過來，市民們也十分配合，聽到哨響便立馬回轉(zhuǎn)?？粗@為文明，為安全勸導的活動，心里便對它充滿幻想。

直至上學的時候，我也很幸運的被老師選來當了一次小小志愿者，進行文明勸導活動，心里既有些緊張，又有些興奮，我站在了工作的崗位上，與小伙伴拉起紅繩站在斑馬線端，等到綠燈才放開，有些行人還想逆闖而過，可都被我們攔截下來了，并對他們進行了文明的勸導。突然有一天阿姨過來問路，我平時膽兒又小，起初只是“哦”一聲隨后我才鼓起勇氣向她指明了去往的路，看著她面帶笑容的走了過去，當時心里便覺得喜滋滋的。

隨著烈日的照射，同學們的汗珠侵透了全身，腳底還不時的發(fā)麻，但我們都沒有退縮，一直規(guī)矩的站著。眼睛一直盯著那紅綠燈，生怕錯過了一時，讓行人們覺得不滿意，繩子在我們手中一拉，一放的玩弄著，半天沒有經(jīng)過半滴水的被太陽烘烤著。足足一個半小時，走起來時，還有一些發(fā)暈，但回過頭來，看著那些行人在沒有我們的監(jiān)督的情況下，依然按著綠燈過，這讓我們心里覺得辛苦沒白費，勸導沒白費。

一星期過去了，這個文明活動令許多人都明白了交通規(guī)則，明白了文明的重要性?？粗@個文明的城市逐步向前發(fā)展，每位同學的心中都無比喜悅。

現(xiàn)在，這個寧靜的城市中，只漂蕩著“文明”兩個大字，他在人們心中已留下深刻印象，讓每位同學都向著它在行動，在發(fā)展。

文明標語

1.微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2.禮貌是人類文明共處的金鑰匙

4.禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

5.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

6.播種文明、收獲溫馨”、7.“美是文明、美是智慧、美是奉獻”、8.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、9.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

10.文明是快樂的源泉。

11.讓我們的心靈像花一樣美麗。

12.關(guān)心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務(wù);熱愛學校，我們的心聲。

13.學校是學習之所，文明是成功之本。

14.讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護公物，保護環(huán)境!

15.讓我們告別不文明的行為。

16.文明是彼此溝通的橋梁。

17.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

18.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

19.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧!

20.讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!

市民文明標語：

1、創(chuàng)文明單位，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。

2、多一句文明用語，增一縷人間春風。

3、人人珍惜點滴水，留給后代幸福泉。

4、生命因運動而美好，運動讓生命更精彩。

5、人人都是文明形象，事事關(guān)系普洱發(fā)展。

6、相互多禮讓，社會更和諧。

7、低碳生活，從節(jié)能開始。

8、幫助別人，快樂自己。

9、草木無言皆青翠，行人有情多愛惜。

10、做有道德公民，建和諧家庭。

11、一舉一動展示普洱風采，一言一行事關(guān)普洱文明。

12、文明是城市之魂，美德是立身之本。

13、公德重在堅持，文明貴在行動。

14、公德伴我行，文明在我心。

15、使用公共設(shè)施是您的權(quán)利，愛護公共設(shè)施是您的義務(wù)。

16、市民素質(zhì)高一分，城市形象美十分。

17、文明從腳下開始，禮貌從言語體現(xiàn)。

18、倡導踐行文明新風，共建美好家園。

19、傳播迷信害人害己，崇尚科學利國利民。

20、爭做文明市民，共創(chuàng)文明城市。

21、家庭和睦人增壽，老幼康健全家福。

22、一滴水能折射陽光，細微處顯露您的品格。

文明行為規(guī)范

1、堅持為人民服務(wù)的宗旨，自覺遵守法律、法規(guī)，模范遵守社會公德和職業(yè)道德，提倡敬業(yè)奉獻。

2、努力專研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，掌握本職崗位應具備的政策理論、文化知識和工作技能，適應工作需要。

3、以強烈的事業(yè)心和責任感對待工作，總結(jié)經(jīng)驗，掌握規(guī)律，不斷改進工作方式和方法，提高工作質(zhì)量和效率。

4、接待服務(wù)對象熱情周到，實行首問負責制，被服務(wù)對象首先訪問的工作人員向服務(wù)對象說明情況，熱心引導，快速銜接。

5、嚴格遵守工作紀律，不遲到不早退，不擅自脫離工作崗位，工作時不辦私事。

6、行為儀表舉止規(guī)范，服飾整潔，提倡文明用語，做一個文明有禮的園區(qū)人。

7、保持環(huán)境整潔、衛(wèi)生，不在服務(wù)大廳內(nèi)吸煙，愛護公物，遵守值班制度，做好安全防范工作。

8、認真執(zhí)行關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到嚴守法紀，秉公辦事，不以權(quán)謀*。