第一篇：雛鷹爭章實施步驟

雛鷹爭章實施步驟

學(xué)校少先隊大隊部根據(jù)《學(xué)校與職能部門共同開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動方案》，結(jié)合我校開展素質(zhì)教育情況，特制定如下實施步驟，以幫助我校少先隊員在本學(xué)年內(nèi)實現(xiàn)其爭章計劃。

一、定章--填寫爭章申請表

每學(xué)期開學(xué)初第一、二周，各班少先隊隊員在中隊輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員、家長、中隊長、小隊長的幫助下，填寫本學(xué)期的爭章申請表，定出三-五枚基礎(chǔ)章，做為本學(xué)期的爭章章目，并定好爭章計劃。各中隊要在開學(xué)后第三周把《爭章申請表》交到大隊部。

二、爭章--參加職能部門培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)

（一）參加職能部門培訓(xùn)

職能部門負責培訓(xùn)的章目有：××章……

各職能部門依據(jù)學(xué)校課程安排，制定出每學(xué)期的培訓(xùn)計劃，要求每學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容有兩次知識講座，一次參觀，一次看錄像，一次實踐活動及考核。

少先隊員要獲得上述職能部門負責培訓(xùn)的章目，就必須按照參加職能部的培訓(xùn)計劃并通過達標考核。

（二）參加學(xué)校培訓(xùn)

學(xué)校負責培訓(xùn)的章目有：××章等章目，由學(xué)校語文組、英語組、體育組、音樂組等科組教師負責培訓(xùn)。要求爭章的少先隊員在認真上好正課的基礎(chǔ)上，積極參加上述各科組開展的興趣小組的活動課（如語文組的演講與口才興趣小組、英語組的口語興趣小組），以達到獲章標準（即爭章手冊所規(guī)定的爭章達標標準）。

國防章由學(xué)校少年軍校教官培訓(xùn)，要求爭章的少先隊員要積極參加少年軍校的培訓(xùn)計劃。內(nèi)容有：軍訓(xùn)、軍事知識講座、唱軍歌、參觀革命圣地、拜訪革命老人、軍事夏令營、達標考核。

××章由中隊輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員、家長負責培訓(xùn)。要求爭章的隊員要積極參加團隊組織主辦的各種活動、講座，并按《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校規(guī)章制度的要求來嚴格要求自己，以達到獲章標準。

（三）考核、頒章

1、職能部門負責培訓(xùn)章目，由職能部門每學(xué)期末組織考核。達標的少先隊員，由職能部門頒章。

2、學(xué)校培訓(xùn)的章目，按《××學(xué)校雛鷹爭章中隊部頒章守則》之規(guī)定頒章。

（四）護章

各中隊少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)拢⒂眠@些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習、努力實踐、以獲得更多的基礎(chǔ)獎?wù)潞碗r鷹獎?wù)?，不斷取得新的進步。

××學(xué)校少先隊大隊部

第二篇：雛鷹爭章總結(jié)

雛鷹爭章總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的時間，我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動，學(xué)生們的積極性非常高，每個學(xué)生都爭做小雛鷹，每個小組斗爭作＂雛鷹先進小組＂，活動開展良好，看到學(xué)生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動總結(jié)一下：

一、建立完善的爭章體系，使其系統(tǒng)化、制度

我校每學(xué)期開學(xué)時，都要制定完善的爭章計劃，根據(jù)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，確定每個年級的必修章；因班級而異、因小隊而異，根據(jù)自身實際設(shè)置屬于自己的獎?wù)?，也就是定章。這些計劃都是在班會課上，經(jīng)過全體少先隊員的討論而確定的，充分體現(xiàn)出了少先隊員當家作主，在隊活動的自主性。在爭章的過程中，“雛鷹假日小隊”以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢，成為了學(xué)生爭章的一個良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊”發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。學(xué)生家長擔任校外輔導(dǎo)員，共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動。

班級中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊員們爭章過程中的點滴努力；人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊員們一學(xué)期的爭章成績，學(xué)期結(jié)束還要評選“雛鷹中隊”、“爭章達標小能手”??

二、發(fā)揮學(xué)校的特色，發(fā)動社會的力量，共同搞好雛鷹爭章活動

在爭章過程中，學(xué)校進行了各項活動，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓每一個學(xué)生都有了競爭意識，知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽。在班內(nèi)進行優(yōu)秀小組評比活動，每一個小組都爭做第一名，小組之間無論在學(xué)習、紀律、活動中都進行評比，將雛鷹爭章進行到底。望著每一位學(xué)生那種認真嚴肅的勁，我非常高興。

雛鷹爭章活動滲透到學(xué)生學(xué)習的各個方面，這項活動對學(xué)生以后的發(fā)展和社會適應(yīng)能力有了很大的促進作用。他讓學(xué)生學(xué)會了分工合作，讓每一個學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。

第三篇：雛鷹爭章總結(jié)

在實踐中體驗，在體驗中收獲

—— “雛鷹爭章”總結(jié)

四一班趙素芳

雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，根據(jù)大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如下：

一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系

本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。爭章欄以忙碌的果園為背景，輔以學(xué)生開展各類活動的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分，每一個月進行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。

二、強化爭章紀律，延續(xù)爭章活動

1、中隊活動━雛鷹展翅的天空

為了充分體現(xiàn)少先隊員當家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊、自己的學(xué)校；“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識；“誠信是金”體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心??

爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對 “禮儀章”，中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學(xué)章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動。另外，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。

2、書美特色━雛鷹磨練的基地，書畫活動是我校的一個特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動：組織學(xué)生參加學(xué)校小報設(shè)計大賽、書卡飄香、新年賀卡制作，每期的書香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過主動參與活動讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開闊視野，增長技能，同時提高少先隊員們的學(xué)習積極性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。在書畫特色活動中，雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%。全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)隆ｊ爢T每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。

第四篇：雛鷹爭章工作計劃

四年級上學(xué)期雛鷹工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以推進素質(zhì)教育，發(fā)展個體為目標，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。

三、爭章章目與達標要求

1、崗位責任章

目標：培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，增強學(xué)生責任感和光榮感。

達標要求：通過廣泛設(shè)立班級小崗位，引導(dǎo)學(xué)生堅持崗位服務(wù)，體驗為他人、為集體服務(wù)的快樂。

2、熱愛勞動章

目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勞動最光榮的人生觀。

達標要求：在家能夠幫助父母做力所能及的家務(wù)，在校能夠主動承擔值日生工作，樂于維持校園和教室的良好環(huán)境。

第五篇：雛鷹爭章標準

西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)

少先隊員責任爭章標準

一、責任校園特色章“責任章”（一級章）

1.表揚隊員在學(xué)習生活中的表現(xiàn)突出的各個方面，如幫助他人、熱愛勞動、禮儀模范、成績優(yōu)良、服務(wù)集體、為集體爭得榮譽等。

2.大隊輔導(dǎo)員和中隊輔導(dǎo)員都可以頒“責任章”。3.隨時頒章

二、分年級爭基礎(chǔ)章（二級章）

一年級：準備入隊、好朋友 二年級：自理章、文明章 三年級：手拉手章、自護章 四年級：崗位責任章、科技章 五年級：民族精神章、環(huán)保章、國防章 六年級：社會考察章、創(chuàng)新章

一學(xué)期頒章一次，由各中隊中隊委員商量如何開展本班的爭章活動，中隊輔導(dǎo)員輔導(dǎo)各中隊制定中隊爭章計劃，并在一學(xué)期中及時收集過程性資料，在學(xué)期末進行頒章。

三、服務(wù)章（二級章）

每位參加校級服務(wù)活動滿一學(xué)期的同學(xué)將獲得一枚“服務(wù)章” 一學(xué)期頒章一次

四、“銀杏葉責任銀獎”

爭得三枚以上一級章（責任章）、各年級基礎(chǔ)章和服務(wù)章的同學(xué)，獲得一張“銀杏葉責任銀獎”

五、“銀杏葉責任金獎” 獲得兩張“銀杏葉責任銀獎”

六、“雛鷹爭章”列入我校校級、區(qū)級、市級學(xué)生榮譽考評重要條件

1.校級責任好少年：三枚以上責任章和分年級基礎(chǔ)章 2.校級三好學(xué)生：“銀杏葉責任銀獎”獲得者 3.區(qū)級、市級三好學(xué)生：“銀杏葉責任金獎”獲得者

七、集章冊使用守則

1.每人一本集章冊，蓋章后即可生效，隊員們把獲得的獎?wù)露假N在集章冊上，評選各級榮譽都以集章冊上的獎?wù)伦鳛樵u選標準。

2.集章冊如果丟失，需到大隊部補辦，獎?wù)乱宦刹谎a。

八、銀杏樹愛心夢想站

爭得十枚以上“責任章”可以獲得夢想卡一張，填寫自己的愿望，大隊部將盡量滿足同學(xué)們的愿望。

西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)大隊部

2017.2.17

班會主題

分年級爭基礎(chǔ)章（二級章）

一年級：準備入隊、好朋友 二年級：自理章、文明章 三年級：手拉手章、自護章 四年級：崗位責任章、科技章 五年級：民族精神章、環(huán)保章、國防章 六年級：社會考察章、創(chuàng)新章

建議：

一年級爭得“準備入隊章”主題“我是少年先鋒隊隊隊員”學(xué)習隊史，學(xué)敬隊禮，怎樣做一名合格的少先隊員

二年級爭得“文明章”，主題“垃圾不落地，文明在手中”開展撿拾垃圾活動。

三年級爭得“自護章”，主題“安全知識伴我行”，學(xué)習自我保護的方法。

四年級爭得“科技章”，主題“我是科技小達人”，做一個科學(xué)實驗，或畫一幅科幻繪畫。

五年級爭得“環(huán)保章”，主題“節(jié)水在路上”開展節(jié)水知識大比拼，制定節(jié)水倡議書。

六年級爭得“社會考察章”，主題“夢想開花的地方”考察西安的名校，做一個數(shù)據(jù)分析報告，名校的歷史，名校的名人，名校的管理制度等等。