第一篇：體育教師招聘考試綜合試題及參考答案
體育教師招聘考試綜合試題及參考答案
一、公共理論（20分）
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、《中華人民共和國(guó)教師法》把教師界定為：履行
工作的專(zhuān)門(mén)人員。
2、教師的言行是學(xué)生的榜樣,學(xué)生具有
的特點(diǎn)。
3、教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度要求教師對(duì)待學(xué)生:傾心相愛(ài),誨人不倦;對(duì)待自己:
。
4、是教育的心臟。
5、江澤民同志反復(fù)指出,“
是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！?/p>
6、鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要、______________________,______________________________。
7、教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí),所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和
。(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]
1、簡(jiǎn)要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。
2、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的基本特征。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本小題1分，共10分）
1、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決。（）
2、運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。（人力招聘）
（）
3、中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。
（）
4、防守籃板球的爭(zhēng)搶?zhuān)瑐€(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。
（）
5、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作。
（）
6、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）
7、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
8、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。
（）
9、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。
（）
10、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。
（）
（二）選擇題（在括號(hào)里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分）
1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？
（）A、9分
B、11分
C、15分
D、21分
2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為
（）A、0.762m
B、0.914m
C、1m
D、1.067m
3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動(dòng)量，身體的體量會(huì)
（）A、增加
B、減少
C、不變
D以上皆錯(cuò)
4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為
（）A、順時(shí)針
B、逆時(shí)針
C、隨意輪轉(zhuǎn)
D、以上皆非
5、在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)先
（）A、呼喊周?chē)h(huán)境的人
B、自已想辦法自救 C、不管它繼續(xù)游泳
D、聽(tīng)天由命
6、下列何者是理想的減肥方法？
（）A、斷食
B、吃減肥藥
C、運(yùn)動(dòng)
D、吃瀉藥
7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地一圈為多少米？
（）A、200m
B、300m
C、400m
D、800m
8、為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是（）練習(xí)。
A、綜合性
B、一般性
C、輔助性
D、專(zhuān)門(mén)性
9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是
（）A、后蹬跑
B、單足跳
C、弓箭步走
D、高抬腿跑
10、柔韌性訓(xùn)練的基本方法是
（）A、重復(fù)訓(xùn)練法
B、間歇訓(xùn)練法
C、拉伸法
D、變換訓(xùn)練法
（三）填空題（每空0.5分，共10分）
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生
（人力資源招聘）、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
2、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、、、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。
3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是
領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
4、影響投擲遠(yuǎn)度因素：、出手高度等因素。
5、跨欄跑中，過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸
。6、2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的 召開(kāi)，主題為、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。
7、三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是
腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳。
8、在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米。
9、常用的球類(lèi)比賽的編排有、循環(huán)制、積分制三種。
10、跨越式跳高，應(yīng)
腿先過(guò)桿，然后
腿再過(guò)桿。
11、口令一般由
和
組成。
12、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米，寬
米，籃球圈上沿離地面
米；排球場(chǎng)長(zhǎng)
米，寬9米，進(jìn)攻線距中線3米。
（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）
1、路——
2、異質(zhì)分組——
3、單元數(shù)學(xué)——
4、健康——
（五）請(qǐng)用單線圖的畫(huà)法畫(huà)出下列一組技巧典型動(dòng)作圖（10分）俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立
（六）簡(jiǎn)述題（28分）
1、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值。（本小題11分）
2、近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？（本小題12分）
3、（本題5分）
藺老師給七年級(jí)學(xué)生上了一堂“注意養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)——不良形體動(dòng)作和習(xí)慣的矯正”研究性學(xué)習(xí)展示課。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)的專(zhuān)題研究成果的展示方式。課堂由學(xué)生主持，采用分小組、分專(zhuān)題（坐、臥、行、站立??）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不正確身體姿勢(shì)的練習(xí)操（如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設(shè)計(jì)器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
請(qǐng)您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課題教學(xué)的成功之處。
參考答案
一 公共理論(20分)(一)1.教育教學(xué).2.向師性.3.嚴(yán)于律己,為人師表.4.課程.5.創(chuàng)新 6.面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái).7.教育心理科學(xué)知識(shí).(二)1.(1)主張教學(xué)做合一,反對(duì)教師教死書(shū)和學(xué)生讀死書(shū);(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力;(3)提出“五個(gè)解放”(頭腦,雙手,嘴巴,空間,時(shí)間),“五路探討”(行動(dòng),觀察,看書(shū),談話,思考)和“每天四問(wèn)”的要求, 2.教育對(duì)象的全體性,教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性,教育空間的開(kāi)放性,教育目標(biāo)的全面性,教育價(jià)值的多元性,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（每小題1分，共10分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × √ × × × √ × √ √ ×
（二）選擇題（每小題1分，共10分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A A A C C C D C
（三）填空題（每空0.5分，共10分）
1．體質(zhì)健康發(fā)展、個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2．知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度
3、運(yùn)動(dòng)技能 4．出手角度、出手速度 5．下壓 6．北京、綠色奧運(yùn) 7．左 8．鉛球
9．淘汰制 10．?dāng)[動(dòng)、起跳腿 11．預(yù)令、動(dòng)令 12．
15、3.05、18
（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）
1、路——前后重疊成一行叫路。
2、異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上差距不大。它是人為地將不同體能和運(yùn)動(dòng)技能水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距。
3、單元教學(xué)——在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱(chēng)之為單元教學(xué)。
4、健康——指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善或安定的良好狀態(tài)。
（五）繪圖題（10分）（略）
（六）簡(jiǎn)述題（共28分）
1、答題要點(diǎn)（本小題11分）田徑：
①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形成良好的身體形態(tài)； ②促進(jìn)身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；
③促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神； ④培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力； ⑤提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。體操：
①促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)； ②掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識(shí)； ③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德； ④提高審美能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。
2、答題要點(diǎn)：（本小題12）①身心全面發(fā)展原則；
②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則； ③直觀性原則； ④循序漸進(jìn)原則； ⑤鞏固提高原則； ⑥從實(shí)際出發(fā)原則； ⑦合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則； ⑧綜合創(chuàng)新原則。
3、答題要點(diǎn)（5分）：充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和積極性。
三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。
1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（）A．4 B．5 C．6 D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（）A．4 B．5 C．6 D．1 4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（）
A．運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合
四、簡(jiǎn)答題（15分）
1．某教師在完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開(kāi)始，起跑→跳過(guò)折放的墊子→疾跑→墊上魚(yú)躍前滾翻→繞過(guò)標(biāo)志→快速跑回接力。請(qǐng)問(wèn)這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？（7分）
2．目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？(8分)
五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項(xiàng)：
1．指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（10分）： 2．簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明這一教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思想（10分）：
六、操作題（20分）
請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程。
七、操作題（35分）
請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫(xiě)份簡(jiǎn)案（此單元為5課時(shí)，以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。
要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，組織形式合理，合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）。
初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案
教師把學(xué)生置于知識(shí)的接受者的位置上，教師把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動(dòng)應(yīng)付，機(jī)械訓(xùn)練，簡(jiǎn)單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。（2分）
新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號(hào)學(xué)生實(shí)際，給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。（2分）第二種是教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新的教學(xué)方法。（2分）
教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間和獨(dú)立思維的空間；為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己的獨(dú)立個(gè)性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實(shí)踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動(dòng)著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。（2分）
2、教學(xué)中要尊重和保護(hù)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進(jìn)學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。（3分）
要激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（3分）
主要體現(xiàn)在：
（1）教師與學(xué)生建立一種互動(dòng)、合作的關(guān)系。（1分）（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。（1分）（3）教學(xué)手段和方法要多樣化。（1分）
（4）評(píng)價(jià)的方法，有利于促進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。（1分）
六、教材分析（30分）
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（略）（目標(biāo)的制定不少于3條，每條3分，共9分）要求：目標(biāo)明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。
2、以前滾翻為主教材為例（參見(jiàn)江蘇版教參p244,）：學(xué)習(xí)重點(diǎn)是依次團(tuán)身（3分）；難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正（3分）。
3、主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團(tuán)身動(dòng)作；團(tuán)身滾動(dòng)）、體會(huì)練習(xí)（仰臥收腹做抱腿團(tuán)身動(dòng)作、前滾翻練習(xí)）、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，共10分）。
4、評(píng)價(jià)內(nèi)容：（參見(jiàn)華師大版教參p124）
保護(hù)與幫助的意識(shí)和能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。（3分）
評(píng)價(jià)方法：“運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)進(jìn)行，“練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣”和“保護(hù)與幫助的意識(shí)和能力” 可由學(xué)生互評(píng)。（2分）
A、直接任意球
B、點(diǎn)球
C、間接任意球
6、體操隊(duì)形練習(xí)的內(nèi)容包括
（）A、直線行進(jìn)、繞場(chǎng)行進(jìn)、斜線行進(jìn)
B、分隊(duì)走，并隊(duì)走，一路縱隊(duì)變多路縱隊(duì)走 C、圖形行進(jìn)，隊(duì)形變化，靠攏和散開(kāi)
7、個(gè)人或成隊(duì)彼此之間前后相距的間隙叫做
（）A、縱深
B、距離
C、間隔
8、武術(shù)的基本步型步法有
（）A、三種
B、四種
C、五種
9、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程的作用為
（）A、大會(huì)工作的依據(jù)
B、競(jìng)賽工作的依據(jù)
C、各單位參加比賽的依據(jù)
10、在田徑比賽中，遇到計(jì)時(shí)員計(jì)取的成績(jī)和終點(diǎn)裁判員判定的名次不一致，一般以（）A、計(jì)時(shí)員計(jì)取的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)
B、計(jì)時(shí)長(zhǎng)計(jì)取的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn) C、終點(diǎn)裁判員的判定為準(zhǔn) 11、5隊(duì)參加單循環(huán)比賽，其比賽輪數(shù)是
（）A、5
B、6
C、10
12、在肌肉收縮過(guò)程中，其直接消耗的能量來(lái)源是
（）A、葡萄糖
B、脂肪
C、ATP
13、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在貫徹區(qū)別對(duì)待原則時(shí)，要求制訂訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)充分反映全隊(duì)和 A、個(gè)人特點(diǎn)
B、思想特點(diǎn)
C、生理特點(diǎn)
14、學(xué)校體育管理的依據(jù)是
（）A我國(guó)的教育方針
B體育法
C學(xué)校體育工作條例
15、執(zhí)行學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是
（）A、校長(zhǎng)
B、體育教研組長(zhǎng)
C、體育教師
二、填空題：（每空1分，共20分）
1、新課程目標(biāo)體系中的三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為、、2、教師在制定體育與健康課教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)
3、課程標(biāo)準(zhǔn)力求淡化評(píng)價(jià)的甄別、功能，而強(qiáng)調(diào)其發(fā)展、功能。
4、體育與健康課程改變了單一的接受學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)、、5、在體育與健康課教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，能力和應(yīng)用能力。
6、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，訓(xùn)練水平越低，“極點(diǎn)”的反應(yīng)出現(xiàn)得越
，癥狀表現(xiàn)得越
，消滅得越。
7、在體育與健康課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行
品德教育與發(fā)展個(gè)性的主要方法有、說(shuō)服法、、表?yè)P(yáng)批評(píng)法。
8、持球突破是持球隊(duì)員運(yùn)用
和
相結(jié)合的快速超越對(duì)手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的進(jìn)攻技術(shù)。
9、體育科學(xué)研究所采用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、和。
三、判斷題：（正確的在表格的相應(yīng)欄內(nèi)寫(xiě)“對(duì)”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“錯(cuò)”。每題1分，共10分）1、1894年建議恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的是法國(guó)教育家顧拜旦
（）
2、上體育課，教師也可以做錯(cuò)誤的示范動(dòng)作。
（）
3、課堂教學(xué)中，教師的口令都是由預(yù)令和動(dòng)令組成。
（）
4、早操、課間操的組織形式主要有徒手操、韻律操、健美操等。
（）
5、根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的要求，中學(xué)生需要完成五項(xiàng)測(cè)試，分別是身高、體重、臺(tái)階試驗(yàn)或耐久跑、50米跑或立定跳遠(yuǎn)、握力或仰臥起坐（女）或坐位體前屈。
（）
6、在體操的保護(hù)幫助下，運(yùn)用限制物屬于自我保護(hù)。
（）
7、開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程就是編寫(xiě)適合學(xué)生發(fā)展的新教材。
（）
8、學(xué)校和縣、市舉辦的各種球類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目，常稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（）
9、教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動(dòng)地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段。（）
10、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平高，比賽的成績(jī)好，說(shuō)明這所學(xué)校的體育工作好。
（）
四、簡(jiǎn)答題（共15分）
1、憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在每次上體育實(shí)踐課前，體育場(chǎng)地、器材的設(shè)計(jì)安排，應(yīng)充分考慮到哪幾方面的要求？（7分）
2、新課程提出“教學(xué)活動(dòng)的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個(gè)性”,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解.（8分）
五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）
1、《投擲》教學(xué)片段
（1）某初中教師進(jìn)行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進(jìn)行了關(guān)節(jié)熱身活動(dòng)，隨后對(duì)鉛球技術(shù)進(jìn)行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動(dòng)作、推球用力順序的練習(xí)，然后只是出手的動(dòng)作練習(xí)。最后進(jìn)行了持球練習(xí)（拉開(kāi)一定距離后的對(duì)陣練習(xí)）。
（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強(qiáng)、力量大的同學(xué)，選擇實(shí)心球，在一號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機(jī)等，在二號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標(biāo)裝置的三號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)。整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場(chǎng)地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。
請(qǐng)問(wèn)：兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同？?jī)煞N教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？
2、《婚禮集體舞》授課過(guò)程介紹
有一節(jié)在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響的德國(guó)體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過(guò)程是這樣的：
那天的體育課是一堂四年級(jí)的體育課，在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行，執(zhí)教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開(kāi)始了本堂課的課題教學(xué)：教學(xué)一個(gè)德國(guó)鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個(gè)舞蹈共分四個(gè)動(dòng)作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學(xué)真是“慘不忍睹”：四年級(jí)的學(xué)生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動(dòng)右腳，伴著音樂(lè)有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個(gè)動(dòng)作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場(chǎng)奔跑著撿回來(lái)。這個(gè)案例給我們什么樣的啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
六、教材分析（30分）
根據(jù)提供的教材——“技巧--前滾翻”，按七年級(jí)新授課第一課時(shí)設(shè)計(jì)，完成下列各項(xiàng)：
1、制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（9分）
2、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（6分）
3、闡述突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的主要練習(xí)方法與手段。（10分）
4、設(shè)計(jì)一份“技巧”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。（5分）
2、新課程提出“教學(xué)活動(dòng)的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個(gè)性”,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解.（8分）
五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）
1、《投擲》教學(xué)片段
（1）某初中教師進(jìn)行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進(jìn)行了關(guān)節(jié)熱身活動(dòng)，隨后對(duì)鉛球技術(shù)進(jìn)行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動(dòng)作、推球用力順序的練習(xí)，然后只是出手的動(dòng)作練習(xí)。最后進(jìn)行了持球練習(xí)（拉開(kāi)一定距離后的對(duì)陣練習(xí)）。
（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強(qiáng)、力量大的同學(xué)，選擇實(shí)心球，在一號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機(jī)等，在二號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標(biāo)裝置的三號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)。整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場(chǎng)地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。
請(qǐng)問(wèn)：兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同？?jī)煞N教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？
2、《婚禮集體舞》授課過(guò)程介紹
有一節(jié)在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響的德國(guó)體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過(guò)程是這樣的：
那天的體育課是一堂四年級(jí)的體育課，在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行，執(zhí)教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開(kāi)始了本堂課的課題教學(xué)：教學(xué)一個(gè)德國(guó)鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個(gè)舞蹈共分四個(gè)動(dòng)作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學(xué)真是“慘不忍睹”：四年級(jí)的學(xué)生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動(dòng)右腳，伴著音樂(lè)有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個(gè)動(dòng)作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場(chǎng)奔跑著撿回來(lái)。
這個(gè)案例給我們什么樣的啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
六、教材分析（30分）
根據(jù)提供的教材——“技巧--前滾翻”，按七年級(jí)新授課第一課時(shí)設(shè)計(jì)，完成下列各項(xiàng)：
1、制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（9分）
2、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（6分）
3、闡述突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的主要練習(xí)方法與手段。（10分）
4、設(shè)計(jì)一份“技巧”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。（5分）
參 考 答 案
一、選擇題（每小題1分，共15分）
題號(hào)12345678910
答案ABBCCCBCBC
題號(hào) 11 12 13 14 15
答案 A C A C B
二、填空題：（每空1分，共20分）
1、課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。
2、教學(xué)內(nèi)容。
3、選拔、激勵(lì)。
4、自主、探究、合作。
5、實(shí)踐、創(chuàng)新。
6、早、明顯、慢。
7、榜樣法、評(píng)比法。
8、運(yùn)球技術(shù)、腳步動(dòng)作。
9、文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法。
三、判斷題：（每題1分，共10分）
題號(hào) 12345678910
答案 對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)
四、簡(jiǎn)答題（共15分）
1、（7分）
（1）要有利于吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣（4分）
（2）要有利于組織調(diào)動(dòng),練習(xí)安全（3分）
（3）要有利于組織活動(dòng),提高效率（3分）
2、（8分）
答: <<標(biāo)準(zhǔn)>>強(qiáng)調(diào)要“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)從以下幾方面做起:（1）體育活動(dòng)中確保全體學(xué)生參與（2分）
學(xué)生是活動(dòng)的主體,在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的親自性、參與性,突出每一個(gè)學(xué)生的能動(dòng)性.（2）讓學(xué)生擁有一定的自由空間（2分）
教師首先要重視教學(xué)設(shè)計(jì),使活動(dòng)富有吸引力,有思維的空間和創(chuàng)造的余地,其次把學(xué)生個(gè)體與集體活動(dòng)結(jié)合起來(lái).生是學(xué)習(xí)的主體。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下，讓學(xué)生擁有一定的自由權(quán),是實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)向主動(dòng)學(xué)習(xí)跨越的前提.因此,在體育教學(xué)中，首先要給學(xué)生一定的自由支配時(shí)間,同時(shí)布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù),讓權(quán)利與責(zé)任相結(jié)合:其次要給學(xué)生思考問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)間和機(jī)會(huì);最后教學(xué)難度的設(shè)計(jì)要有梯度,學(xué)生能夠自主選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容.（3）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主（2分）
民主的教學(xué)有利于形成一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境,有利于師生間的溝通、理解和配合.這就要求教師重塑形象,具有親和力；其次,建立一種資源共享的伙伴型師生關(guān)系,教學(xué)過(guò)程中師生共同尊重,共同分享；同時(shí)教師要真誠(chéng)的信任與鼓勵(lì)學(xué)生.（4）滿足學(xué)生的需要（2分）
需要是個(gè)體或群體生存與發(fā)展的基本動(dòng)力.一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)期有著不同的需要.不同的需要導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而形成不同的學(xué)習(xí)效果.在體育教學(xué)中,教師可以提出以下具體的教學(xué)策略:第一, 教師與沒(méi)有明確需要的學(xué)生多進(jìn)行個(gè)別交流,幫助他們明確目標(biāo),從而激起他們的學(xué)習(xí)需求:第二,要了解學(xué)生的需要類(lèi)型,盡可能地創(chuàng)造條件滿足他們不同的需求:第三,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們的學(xué)習(xí)需要不斷得到提升.五、教學(xué)案例分析（共10分）
1、第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法。（2分）
教師把學(xué)生置于知識(shí)的接受者的位置上，教師把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動(dòng)應(yīng)付，機(jī)械訓(xùn)練，簡(jiǎn)單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。（2分）
新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號(hào)學(xué)生實(shí)際，給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。（2分）第二種是教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新的教學(xué)方法。（2分）
教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間和獨(dú)立思維的空間；為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己的獨(dú)立個(gè)性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實(shí)踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動(dòng)著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。（2分）
2、教學(xué)中要尊重和保護(hù)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進(jìn)學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。（3分）
要激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（3分）
主要體現(xiàn)在：
（1）教師與學(xué)生建立一種互動(dòng)、合作的關(guān)系。（1分）
（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。（1分）
（3）教學(xué)手段和方法要多樣化。（1分）
（4）評(píng)價(jià)的方法，有利于促進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。（1分）
六、教材分析（30分）
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（略）（目標(biāo)的制定不少于3條，每條3分，共9分）
要求：目標(biāo)明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。
2、以前滾翻為主教材為例（參見(jiàn)江蘇版教參p244,）：學(xué)習(xí)重點(diǎn)是依次團(tuán)身（3分）；難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正（3分）。
3、主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團(tuán)身動(dòng)作；團(tuán)身滾動(dòng)）、體會(huì)練習(xí)（仰臥收腹做抱腿團(tuán)身動(dòng)作、前滾翻練習(xí)）、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，共10分）。
4、評(píng)價(jià)內(nèi)容：（參見(jiàn)華師大版教參p124）
保護(hù)與幫助的意識(shí)和能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。（3分）
評(píng)價(jià)方法：“運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)進(jìn)行，“練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣”和“保護(hù)與幫助的意識(shí)和能力” 可由學(xué)生互評(píng)。（2分）體育教師招聘試卷(考試題)及答案
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）
2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。
（）
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出。
（）
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。（）
6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）
9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）
三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪動(dòng)作過(guò)程。
四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
（答案）
二、判斷題
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、√
9、×
10、×
三、簡(jiǎn)答題
1、答：
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
2、答：
1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對(duì)待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
3、答：
1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、答：
1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開(kāi)積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題 答：
1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實(shí)施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。
一、填空（每空1分
共30分）
1．把以
和 計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即、、、5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過(guò)桿姿勢(shì)有、、、6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是、、。
7．體育課的類(lèi)型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類(lèi)。小學(xué)體育課的類(lèi)型一般分為 與 8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、、三個(gè)部分。9．體育課的分組教學(xué)，一般分為 和 兩種形式。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 與 的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括 和 兩種。
12．體育與健康課程是一門(mén)以 為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生 為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。
二、選擇題（每題1.5分
共30分）1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）.A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍
2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生()的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.自由發(fā)展;3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）, A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）A.7場(chǎng) B.12場(chǎng) C.8場(chǎng) D.16場(chǎng)
6.基本體操的鏡面示范是（）A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標(biāo)志
8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（）;A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化 B.起始動(dòng)作、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì) C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧;9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿
10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（A.用力動(dòng)作 B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作;D.拋接動(dòng)作, 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（）A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指()）A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量
13.鉛球投擲圈的直徑是（）A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米
14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結(jié)束 D.器材的整理和歸還
15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能 A.甄別 B.激勵(lì) C.選拔 D.尊重
16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（）米 A.18 9 B.28 15 C.28 14 D.18 8 17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列
C.翼：指隊(duì)伍的兩端
D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱(chēng)為基準(zhǔn)學(xué)生。18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育 B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操
C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ) D.掌握“三基”
19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）A.早操、課間操 B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)會(huì)
D.體育課籃球比賽
20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
（）A.運(yùn)動(dòng)參與 B.運(yùn)動(dòng)技能 C.心理健康 D.社會(huì)適應(yīng)
三、判斷題（每題1分
共10分）
1．學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。（）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類(lèi)游戲。（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。
（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。
（）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。
（）
6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）
7．球類(lèi)比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）
9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
四、簡(jiǎn)答題（每題5分
共20分）1． 簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。
2．簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。
3．在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？
4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？
五、論述題（10分）
小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)如何貫徹這些原則。
答案(僅供參考)
一、填空題：1.遠(yuǎn)度 高度 2.生理負(fù)荷量 3.技巧 支撐跳躍 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障礙跑 5.跨越式 俯臥式 背越式 6.基本知識(shí) 基本技術(shù) 基本技能 7.室內(nèi)課（理論課）室外課（實(shí)踐課）8.準(zhǔn)備 基本 結(jié)束 9.分組不輪換 分組輪換 10.學(xué)生練習(xí)時(shí)間 實(shí)際上課總時(shí)間 11.生理負(fù)荷 心理負(fù)荷 12.身體練習(xí)體育知識(shí) 技能 健康 健身和育人
二、選擇題：C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B
三、判斷題: √ √ ×
×
√ √ √ ×
√ ×
四、簡(jiǎn)答題：
1．蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。
2．社會(huì)主義方向性原則；自覺(jué)積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3．思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。
4．堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
五、論述題：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進(jìn)原則；經(jīng)常性原則。
1．參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③加強(qiáng)紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長(zhǎng)時(shí)間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級(jí)不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時(shí)間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。
3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對(duì)各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計(jì)劃，有一個(gè)有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。②注意鍛煉中的自我感覺(jué)和生理指標(biāo)測(cè)定，把學(xué)生的自我感覺(jué)和生理測(cè)定結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對(duì)鍛煉的要求結(jié)合起來(lái)。
4．循序漸進(jìn)原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，遵循生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實(shí)際，制定體育鍛煉計(jì)劃。
5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時(shí)間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加鍛煉，并積極進(jìn)行體育鍛煉。
2008年小學(xué)教師招聘考試體育試題
注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。考試時(shí)間120分鐘，滿分100分。
一、公共理論（20分）
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、我國(guó)唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以
、、解惑也?！?/p>
2、新課程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應(yīng)是
角色。
3、在我國(guó),教師的資格要求是:遵守憲法和法律，、具備國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家資格考試合格,有教育教學(xué)能力。
4、孔子是我國(guó)偉大的教育家,他提出的的素質(zhì)發(fā)展觀, 的教育機(jī)會(huì)均等思想，的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
5、中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本觀點(diǎn),、方面的教育
(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]
1、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的要義。
2、簡(jiǎn)要敘述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個(gè)階段。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本題10分，每小題1分）
1．減肥的最佳方法是運(yùn)動(dòng)、節(jié)食雙管齊下。
（）
2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次
（）
3、排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球
（）
4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。
（）
5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過(guò)網(wǎng)，不論是落入對(duì)方球臺(tái)或被對(duì)方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺(tái)面而進(jìn)行空中擊）此球不算，應(yīng)重新發(fā)球。
（）
6．長(zhǎng)跑時(shí)最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。（）
7．正式籃球比賽中，當(dāng)一位球員持球時(shí)，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。
（）8．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。（）
9．學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。
（）
10．學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。
（）
（二）選擇題（在括號(hào)里填入A或B,本題10分，每小題1分）
1、業(yè)余籃球比賽個(gè)人犯規(guī)次數(shù)為
（）
A、5次
B、6次
2、籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱(chēng)之為
（）
A、侵人犯規(guī)
B、技術(shù)犯規(guī)
3、接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為
（）
A、10米
B、15米
4、下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪一項(xiàng)不屬于田賽？（）
A、跳遠(yuǎn)
B、接力賽
5、下列何者非籃球正式比賽球衣號(hào)碼
（）
A、3號(hào)
B、5號(hào)
6、足球員犯規(guī)時(shí)，判罰的原地踢球稱(chēng)為？
（）
A、踢角球
B、踢自由球
7、中小學(xué)身體訓(xùn)練過(guò)程中，在一定范圍內(nèi)施加給運(yùn)動(dòng)員有機(jī)體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，其消耗過(guò)程就越劇烈，超量恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時(shí)間就。
（）
A、越小、越長(zhǎng)
B、越大、越長(zhǎng)
8、下列敘述何者為非
（）
A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。
B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長(zhǎng)而增加
9、人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（）
A、8—9歲
B、10—13歲
10、學(xué)生原地踏步時(shí)，聽(tīng)到“前進(jìn)！”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（）再前進(jìn)。
A、一步
B、二步
（三）填空題（每空0.5，共10分）
1、選編徒手體操應(yīng)注意要有
性，要有科學(xué)性，要有鮮明的性。
2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有身高、、。
3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由兩條主線構(gòu)成，一條是
，包括
、運(yùn)動(dòng)技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、。
4、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、、備教學(xué)媒體、”
5、全民健身計(jì)劃以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以
為重點(diǎn)?！叭窠∩硪欢还こ獭睆?qiáng)調(diào)學(xué)校做到：保證學(xué)生每天參加1小時(shí) 體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開(kāi)展兩次遠(yuǎn)足、野營(yíng)活動(dòng)，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次
。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，第二十七屆在舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國(guó)舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是。
7、急行跳高和急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與
結(jié)合的動(dòng)作。
8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。
9、速度素質(zhì)包括
、動(dòng)作速度、位移帶度。
10、沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是
的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。
11、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周3節(jié)體育課。
12、迎面接力跑的傳接棒方式是。
（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）
1、健康——
2、極點(diǎn)——
3、列——
4、翼——
（五）請(qǐng)?jiān)趫D上填入球類(lèi)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)代號(hào)或在球類(lèi)名稱(chēng)代號(hào)下畫(huà)出其比賽場(chǎng)地（10分）
1、（）
2、籃球
（六）簡(jiǎn)答題（共28分）
1、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法（10分
2、游戲教學(xué)的內(nèi)容趣味性、娛樂(lè)性很強(qiáng)，但調(diào)控不好，也會(huì)有一些負(fù)面效應(yīng)，如傷害事故、不道德、不文明、不團(tuán)結(jié)的言行及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷難以控制等。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運(yùn)用游戲教學(xué)的時(shí)候，簡(jiǎn)述你的做法。（13分）
3、（本題5分）
李老師設(shè)計(jì)了一堂“韻律活動(dòng)和舞蹈——集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步驟是：
1、復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。
2、分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個(gè)動(dòng)作。
3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動(dòng)作，“把你的好動(dòng)作告訴你的好朋友”。
4、各組展示創(chuàng)編的單個(gè)動(dòng)作，集體模仿單個(gè)的動(dòng)作方法。評(píng)出“優(yōu)秀創(chuàng)編個(gè)人”。
5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習(xí)整套集體舞動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
6、各組展示整套集體舞動(dòng)作，評(píng)出“最佳創(chuàng)編小組”。
7、師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動(dòng)作，能很好地與他人配合。
8、師生共同展示集體舞動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
請(qǐng)您根據(jù)《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)
體育教師招聘試卷(考試題)及答案
一、填空題（每空 1 分，共計(jì) 20 分）、體育與健康課程是一門(mén)以(身體)練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康)為主要目的的必修課程。、肌肉工作時(shí)的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。3、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（1—2）報(bào)數(shù)。、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場(chǎng)中圈直徑（1.8）米.7、排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門(mén)（9.15）米 8、第一屆奧運(yùn)會(huì)的（1896）年舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格）。
二、判斷題（每小題 1 分，共計(jì) 10 分）、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。(√)2、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。(×)、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（√）5、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段（×）6、我國(guó)是 1979 年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。（√）、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。(×)8、體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。(×)、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。（×）
三、選 擇 題（每小題 1 分，共計(jì) 20 分）1、走和跑的區(qū)別在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng) a、手 b、肩 c、寬 d、腰、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C）
A、給予行政處分
B、解聘
C、依法追究刑事責(zé)任
D、承擔(dān)民事責(zé)任、排球比賽場(chǎng)上 6 名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6 名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。
A、逆時(shí)針
B、順時(shí)針
C、任意、馬拉松跑全程為（B），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、41.195 千米 B、42.195 千米 C、43.195 千米 D、44.195千米、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）A、1994 年 B、1995 年 C、1996 年 D、1997 年、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強(qiáng)
B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng) C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步
D、重要的不是取勝，而是參加、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱(chēng) “ 三步上籃 ”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！?三步 ” 的動(dòng)作特點(diǎn)是（A）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快、在有 13 個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場(chǎng)就可決出冠軍。
A、10
B、11
C、12
D、13 11、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國(guó)教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯
C、瑞典體育教師 W· 斯卡斯特羅姆 D、美國(guó)教育家杜威、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（C）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式 13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線、背越式跳高的 8 步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6
B、5、6、7
C、6、7、8
D、4、6、8 15、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是 ATP，其最終的供能形式是：（A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇、籃球比賽時(shí)，5 號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（A、違例 B、不違例
C、重新站在線外擲界外球、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（A）A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩
C、立即冷敷，24 小時(shí)后熱敷、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（B）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量
B）B）
四、簡(jiǎn)答題（30）、請(qǐng)編排 5 個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？（10 分）答：
0——5 0——4 0——3 0——2
0——1 1——4 5——3 4——2 3——1
2——5 2——3 1——2 5——1 4——5
3——4 2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（10）答：高抬腿跑、后蹬跑、車(chē)輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10 分）答：向心收縮 等長(zhǎng)收縮 離心收縮 等動(dòng)收縮 論述題（20分）快肌和慢肌的異同點(diǎn)？
一、填空（每空1分
共30分）
1．把以
和
計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即
5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過(guò)桿姿勢(shì)有 6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：
7．體育課的類(lèi)型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類(lèi)。小學(xué)體育課的類(lèi)型一般分為 與。
8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 三個(gè)部分。9．體育課的分組教學(xué)，一般分為 和 兩種形式。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 與 的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括 和 兩種。
12．體育與健康課程是一門(mén)以 為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。
二、選擇題（每題1.5分
共30分）1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍
2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生()的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.自由發(fā)展
3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）A.7場(chǎng) B.12場(chǎng) C.8場(chǎng) D.16場(chǎng)
6.基本體操的鏡面示范是（）A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標(biāo)志）8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（）A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化 B.起始動(dòng)作、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì) C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧
9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿
10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（A.用力動(dòng)作 B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作 D.拋接動(dòng)作
11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（）A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指()A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量
13.鉛球投擲圈的直徑是（）A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米
14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結(jié)束）D.器材的整理和歸還
15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能 A.甄別 B.激勵(lì) C.選拔 D.尊重
16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（）米 A.18 9 B.28 15 C.28 14 D.18 8 17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊(duì)伍的兩端
D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱(chēng)為基準(zhǔn)學(xué)生。18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育 B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操
C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ) D.掌握“三基”
19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）A.早操、課間操 B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)會(huì) D.體育課籃球比賽
20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是
領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
（）A.運(yùn)動(dòng)參與 B.運(yùn)動(dòng)技能 C.心理健康 D.社會(huì)適應(yīng)
三、判斷題（每題1分
共10分）
1．學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。（）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類(lèi)游戲。（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。
（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。
（）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。
（）
6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）
7．球類(lèi)比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）
9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
四、簡(jiǎn)答題（每題5分
共20分）1．簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。
2．簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。3．在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？ 4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？
五、論述題（10分）
小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)如何貫徹這些原則。
答案(僅供參考)
一、填空題：1.遠(yuǎn)度 高度 2.生理負(fù)荷量 3.技巧 支撐跳躍 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障礙跑 5.跨越式 俯臥式 背越式 6.基本知識(shí) 基本技術(shù) 基本技能 7.室內(nèi)課（理論課）室外課（實(shí)踐課）8.準(zhǔn)備 基本 結(jié)束 9.分組不輪換 分組輪換 10.學(xué)生練習(xí)時(shí)間 實(shí)際上課總時(shí)間 11.生理負(fù)荷 心理負(fù)荷 12.身體練習(xí)體育知識(shí) 技能 健康 健身和育人
二、選擇題：C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B
三、判斷題: √ √ ×
×
√ √ √ ×
√ ×
四、簡(jiǎn)答題：
1．蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。
2．社會(huì)主義方向性原則；自覺(jué)積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3．思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。4．堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
五、論述題：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進(jìn)原則；經(jīng)常性原則。
1．參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③加強(qiáng)紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長(zhǎng)時(shí)間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級(jí)不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時(shí)間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。
3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對(duì)各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計(jì)劃，有一個(gè)有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。②注意鍛煉中的自我感覺(jué)和生理指標(biāo)測(cè)定，把學(xué)生的自我感覺(jué)和生理測(cè)定結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對(duì)鍛煉的要求結(jié)合起來(lái)。
4．循序漸進(jìn)原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，遵循生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實(shí)際，制定體育鍛煉計(jì)劃。
5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時(shí)間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加鍛煉，并積極進(jìn)行體育鍛煉。
第二篇：體育教師招聘考試試題及答案
1、運(yùn)動(dòng)處方
它是針對(duì)個(gè)人身體狀況而采用的一種科學(xué)的、定量化的體育鍛煉方法。
2、增進(jìn)健康的途徑
（1）改善遺傳素質(zhì)，提倡優(yōu)生優(yōu)育；（2）合理攝取營(yíng)養(yǎng)素；（3）加強(qiáng)體育鍛煉；（4）創(chuàng)造良好的生活環(huán)境（5）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、骨折的處置
骨折發(fā)生后，立即停止運(yùn)動(dòng)，切忌移動(dòng)“傷肢”，并進(jìn)行以下處理：（1）若有休克癥狀，應(yīng)先點(diǎn)按人中穴，必要時(shí)進(jìn)行人工呼吸或心臟胸外擠壓；（2）若伴有傷口出血，應(yīng)實(shí)施止血和包扎；（3）用夾板或其它代用物品固定傷肢，隨后送醫(yī)院診治。
4、肌肉酸痛的預(yù)防
（1）科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，負(fù)荷不要過(guò)大，也不宜增加過(guò)猛（2）鍛煉時(shí)，盡量避免長(zhǎng)時(shí)間集中練習(xí)身體某一部位，以免局部肌肉負(fù)擔(dān)過(guò)重（3）準(zhǔn)備活動(dòng)中，注意使即將負(fù)重練習(xí)的局部肌肉活動(dòng)得充分些（4）整理活動(dòng)除了進(jìn)行一般性放松練習(xí)外，還應(yīng)重視進(jìn)行肌肉的伸 展?fàn)坷毩?xí)。
5、試述體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中準(zhǔn)備活動(dòng)的作用與要求。
（1）作用A、能克服機(jī)體的生理惰性。B、能加速肌肉組織的新陳代謝，提高氧的利用率。C、能調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)情緒。D、能預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
（2）要求：準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間的長(zhǎng)短，因鍛煉項(xiàng)目、內(nèi)容、氣候和個(gè)體身體狀況的不同而有所區(qū)別，一般以身體發(fā)熱或微微出汗為宜。
6、體育鍛煉的原則.1）目的積極性原則；2）從實(shí)際出發(fā)原則；3）全面性原則；4）經(jīng)常性原則；5）循序漸進(jìn)原則。
7、鍛煉模式
鍛煉模式包括鍛煉方式、頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間。
8、整理活動(dòng)的作用和要求
1）作用：a、有助于人體機(jī)能盡快恢復(fù)常態(tài)；b、有助于償還氧債
2）要求：應(yīng)著重于全身性放松，盡量采用輕松、活潑、柔和的練習(xí)，活動(dòng)量逐漸減少，節(jié)奏逐漸減慢，以促使呼吸頻率和心率下降。
9、運(yùn)動(dòng)昏厥的處理
立即將患者平躺，足略高于頭部，并進(jìn)行向心按摩，同時(shí)指壓人中、合谷等穴位。如有嘔吐，應(yīng)將患者頭偏向一側(cè)，以利呼吸道暢通。如停止呼吸，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。
10、怎樣緩解和消除肌肉酸痛。
1）熱敷；2）伸展練習(xí)；3）按摩；4）口服衛(wèi)生素c；5）針灸、電療等。
11、第二次呼吸。
當(dāng)“極點(diǎn)”出現(xiàn)后，情緒要穩(wěn)定，并適當(dāng)減慢跑速，加深呼吸，堅(jiān)持下去，上述生理現(xiàn)象將逐步緩解與消失，生理過(guò)程出現(xiàn)了新的平衡，這種現(xiàn)象稱(chēng)之為“第二次呼吸”。
12、請(qǐng)談如何調(diào)適大學(xué)生的心理健康。
1）尊重現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀； 2）正確審視自己，確立恰當(dāng)?shù)淖晕覂r(jià)值目標(biāo)；
3）面對(duì)挫折，采取正確的解脫方式：a、積極尋找一些理由來(lái)解釋和安慰自己；b、采用不傷人的方式抒發(fā)心中的積怨
c、采用多種方式彌補(bǔ)心理或生理上的缺陷；d、主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢；e、建立和諧人際關(guān)系；f、參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。
13、學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù)是什么?(8分)
(l)提高學(xué)生健康水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
(2)向?qū)W生傳授體育的基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和基本技能。(3)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。
14、評(píng)定身體練習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(12分)
(1)練習(xí)的準(zhǔn)確性。要求既符合解剖學(xué)、生物力學(xué)的規(guī)律，又要使各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)完整準(zhǔn)確。
(2)練習(xí)的經(jīng)濟(jì)性。指在練習(xí)中消耗最小的力量完成準(zhǔn)確的動(dòng)作。
(3)練習(xí)的協(xié)調(diào)性。要求身體各部分協(xié)調(diào)，動(dòng)作合理，各要素間協(xié)調(diào)的配合。
(4)練習(xí)的緩沖性。緩沖做得好表明技術(shù)動(dòng)作正確、合理，同時(shí)防止身體受傷。
15、體育教學(xué)中實(shí)踐課通常采用哪些教學(xué)法?運(yùn)用分解法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么?(12分)
講解法、示范法、完整法、分解法、練習(xí)法、游戲和比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。
分解法應(yīng)注意(1)劃分動(dòng)作各部分時(shí)，應(yīng)注意它們之間的有機(jī)聯(lián)系，不得破壞動(dòng)作結(jié)構(gòu)。(2)分解法應(yīng)與完整法結(jié)合運(yùn)用.具體有以下兩種形式:先完整、后分解、再完整?；蛳日T導(dǎo)練習(xí)、后分解，完整再分解、再完整。
16、制定體育教學(xué)工作計(jì)劃的基本要求有哪些？(8分)(l)以體育教學(xué)大綱為依據(jù)。以增強(qiáng)體質(zhì)為準(zhǔn)則。(2)加強(qiáng)調(diào)查研究，實(shí)事求是制定教學(xué)計(jì)劃。(3)計(jì)劃要有科學(xué)性，應(yīng)符合學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律。(4)計(jì)劃目的要明確，重點(diǎn)要突出。
17.學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)?
(1)打好身材基礎(chǔ);(2)掌握體育的知識(shí)、技巧，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、錘煉、評(píng)價(jià);(3)培養(yǎng)土語(yǔ)興 趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣;(4)培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
18.體操分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么?
(1)加速助跑，快速踏跳;起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂自動(dòng)前伸;(2)雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右離開(kāi)積極前擺;(3)腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
19.簡(jiǎn)述體育(與健康)課程目標(biāo)具體包括哪些方面?
(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育(與健康)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神;(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式;(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
20.請(qǐng)論述體育教學(xué)原則體系所包含的原則。
(1)學(xué)生主體性原則：在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處在體育學(xué)校的地位，在教師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng);(2)身心全面發(fā)展原則：教學(xué)的重點(diǎn)包括學(xué)生的身體發(fā)展與運(yùn)動(dòng)技能的掌握以及學(xué)生的身心完善與發(fā)展;(3)技能教學(xué)為主原則：在有限的教學(xué)時(shí)間里重點(diǎn)向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動(dòng)技能和健身方法，為學(xué)生課后學(xué)習(xí)鍛煉乃至終身體育打下必要的基礎(chǔ);(4)興趣先導(dǎo)、實(shí)踐強(qiáng)化原則：著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，然后在體育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行強(qiáng)化;(5)為終身體育打基礎(chǔ)原則：教師在確立教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，力求把當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)和終身體育目標(biāo)相結(jié)合;(6)全面效益原則：體育教學(xué)側(cè)重獲得在德智體美等方面的綜合效應(yīng)。
21.列出中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)完整的競(jìng)賽規(guī)程包含的主要內(nèi)容。
(1)運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱(chēng)、目的、任務(wù)和主辦單位;(2)比賽的日期、地點(diǎn);(3)參加單位和組別(以班為單位還是以年級(jí)為單位，共分幾個(gè)組比賽);(4)比賽項(xiàng)目;(5)參加比賽的辦法(包括每單位可參加多少人，每人可報(bào)幾項(xiàng)，每項(xiàng)先報(bào)幾人，集體比賽的參加辦法、參加者的資格規(guī)定等);(6)報(bào)名辦法(報(bào)名填表、截止日期、條件、身體檢查規(guī)定等);(7)計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法(說(shuō)明各項(xiàng)錄取名額。個(gè)人和集體、全能、破紀(jì)錄，團(tuán)體總分的計(jì)算與獎(jiǎng)勵(lì)辦法);
(8)比賽規(guī)則(說(shuō)明參照的裁判法規(guī));
(9)其他事項(xiàng)(號(hào)碼布的要求，領(lǐng)隊(duì)會(huì)議時(shí)間及其他未盡事宜安排)。
22.論述教師在良好師生關(guān)系建立的過(guò)程中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。
新型的師生關(guān)系是一種尊師愛(ài)生、相互配合的關(guān)系，是民主平等、和諧親密的關(guān)系，是共享共創(chuàng)、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。1.了解和研究學(xué)生;2.樹(shù)立正確的學(xué)生觀;3.熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生;4.主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往;5.努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。
23.請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。
(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主;(3)進(jìn)行小組 學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí);(4)安全性教育;(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。
24.簡(jiǎn)單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。
(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;(4)選擇教學(xué)策略;(5)體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。
25.請(qǐng)論述體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。
(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;(3)開(kāi)發(fā)課程種類(lèi)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);(4)課程教材多樣化;(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;(6)課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
26.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過(guò)程中有哪些要求?
(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。在操作過(guò)程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察;③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性 認(rèn)識(shí)。
27.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容?
(1)有特色的封面;(2)有關(guān)人士的題詞;(3)目錄;(4)競(jìng)賽規(guī)程;(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱(chēng);(6)仲裁組合秘書(shū)組的技術(shù)對(duì)表名單;(7)裁判員名單;(8)開(kāi)幕式、閉幕式程序;(9)大會(huì)工作時(shí)間表;(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表;(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;(14)競(jìng)賽日程表;(15)競(jìng)賽分組表;(16)男女最高紀(jì)錄表;(17)注意事項(xiàng)和要求;(18)場(chǎng)地平面圖。
28.兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么?
(1)生長(zhǎng)發(fā)育的量變和質(zhì)變規(guī)律;(2)連續(xù)性和階段性規(guī)律;
(3)波浪式規(guī)律;(4)身體各系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性規(guī)律。
29.初等教育階段體育教學(xué)的重點(diǎn)是什么?
(1)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度;(2)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);(3)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);(4)體育 與健康知識(shí)的教育。特別是在學(xué)生的生長(zhǎng)關(guān)鍵期，要及時(shí)進(jìn)行生理和心理健康干預(yù)。
30.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法有哪些?
(1)分解練習(xí)法(將完整動(dòng)作分成幾部分和段落，逐漸進(jìn)行體育教學(xué));(2)完整練習(xí)法(從動(dòng)作的開(kāi)始到結(jié)束不分部分和段落，完整連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí));(3)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法(從整體開(kāi)始教學(xué)再到局部，再回到整體的教學(xué));(4)循環(huán)教學(xué)法(根據(jù)教學(xué)的需要，選定若干個(gè)練習(xí)手段，設(shè)置若干相應(yīng)聯(lián)系點(diǎn)，學(xué)生按順序、路線和練習(xí)要求逐次練習(xí)并循環(huán))。
31.短跑教學(xué)中的擺臂緊張，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正?
產(chǎn)生原因：肩部不放松，擺臂聳肩;對(duì)擺臂技術(shù)重視不夠，隨意擺動(dòng);協(xié)調(diào)性差，肩部的柔韌性差。糾正方法：擺臂時(shí)虛握拳，肩部放松下垂，從原地逐漸過(guò)渡到途中跑;加強(qiáng)對(duì)擺臂技術(shù)重要性的講解，反復(fù)練習(xí);強(qiáng)調(diào)大幅度擺臂，后擺到最高點(diǎn)是肘角保持90度;變化練習(xí)方式，提高協(xié)調(diào)性。
32.簡(jiǎn)述影響人發(fā)展的主要因素。
遺傳的因素;環(huán)境的因素;教育的因素;個(gè)體的主觀能動(dòng)性因素。
33.簡(jiǎn)要回答知識(shí)整合的作用。
(1)有利于兒童頭腦中的新舊知識(shí)發(fā)生相互作用;(2)有利于擴(kuò)大兒童的認(rèn)識(shí)潛力;(3)有利于培養(yǎng)兒童用深入、聯(lián)系的眼光看待事物的習(xí)慣。
34.論述中小學(xué)教學(xué)的基本原則。
(1)直觀性原則：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;直觀教學(xué)要與講解相結(jié)合;重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀教學(xué)。(2)啟發(fā)性原則：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力;讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。(3)系統(tǒng)性原則：處理好教學(xué)活動(dòng)的順序;教學(xué)時(shí)突出重點(diǎn)、難點(diǎn);作業(yè)布置、復(fù)習(xí)、知識(shí)檢查等教學(xué)環(huán)節(jié)要按順序進(jìn)行;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)救學(xué)生在學(xué)習(xí)中的缺陷。(4)鞏固性原則：在理解的基礎(chǔ)上鞏固;重視組織各種復(fù)習(xí);在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中鞏固。(5)量力性原則：正確認(rèn)知學(xué)生的水平;合理組織教學(xué)，使學(xué)生全面發(fā)展;注意考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)的時(shí)代特點(diǎn)。(6)思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。(7)理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重書(shū)本要與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái);正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系;補(bǔ)充必要鄉(xiāng)土教材。(8)因材施教原則：針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)區(qū)別教學(xué);采用有效的措施使有才能的學(xué)生得到充分發(fā)展。
35.小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么?
(1)主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng);(2)一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法;(3)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主;(4)培養(yǎng)自尊心與自信心;(5)懂得一些游戲的基本規(guī)則、學(xué)會(huì)尊重他人。
36.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?
(1)根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于運(yùn)動(dòng)技能的復(fù)雜性，在管理上達(dá)成師生間默契，并用制度的形式來(lái)約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展。(2)按能力水平分組，充分利用競(jìng)賽杠桿原理。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都具有一定的競(jìng)技性和競(jìng)爭(zhēng)性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(3)正確的歸因教育。體育教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)過(guò)程中失敗與挫折的各種原因，使學(xué)生對(duì)自己或他人的行為結(jié)果做全面正確的歸因。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力方面進(jìn)行歸因，從而有益于維持動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度。(4)不斷給予學(xué)生積極肯定的反饋。體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)和修正目標(biāo)，適時(shí)、適量的反饋能幫助學(xué)生及時(shí)了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)成功感覺(jué)，能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)和努力學(xué)習(xí)的欲望，使已有的動(dòng)機(jī)得到強(qiáng)化。
37.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)前為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)。
準(zhǔn)備活動(dòng)是指在訓(xùn)練或比賽前為正式運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備而進(jìn)行的各種身體練習(xí)。在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動(dòng)起來(lái)，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，動(dòng)員和提高各器官系統(tǒng)的機(jī)能，克服肌體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要，還能增加肌肉中毛細(xì)血管開(kāi)放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。
38.體育教學(xué)工作計(jì)劃有哪幾種?其中課時(shí)計(jì)劃有何意義?
體育教學(xué)工作計(jì)劃有以下4種：(1)學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃;(2)學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃;(3)單元教學(xué)計(jì)劃。(4)課時(shí)計(jì)劃(教案)。課時(shí)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。編寫(xiě)教案能反映教師的基本功，認(rèn)真編寫(xiě)教案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義。
39.現(xiàn)有12個(gè)隊(duì)參加籃球比賽，采用分組循環(huán)，分A、B兩組，每小組需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?并將一個(gè)組的單循環(huán)輪次排列出來(lái)。
2組進(jìn)行比賽，A、B兩組，12個(gè)隊(duì)參加雙循環(huán)分組比賽，每批需進(jìn)行
N(N-1)2=6×52=302場(chǎng)=15(場(chǎng))。
A組：1-61-51-41-31-22-56-45-34-23-63-42-36-25-64-5
40.在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)?
(1)改進(jìn)教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動(dòng)作進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐;②單舉腿、雙舉腿;③靜止橋形。經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)串聯(lián)，編排出多種新穎而巧妙的組合練習(xí)，這種方法能提高學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，由學(xué)生原來(lái)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)在教學(xué)中，改變教學(xué)組織形式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。比如，把體育課由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的集中組織形式，改變?yōu)榘褜W(xué)生分成若干小組，由學(xué)生分別輪流帶領(lǐng)本組同學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)的分散組織形式。這樣每個(gè)學(xué)生都獲得了帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生設(shè)計(jì)出各具特色的準(zhǔn)備活動(dòng)方案。通過(guò)改變教學(xué)組織形式，既鍛煉了學(xué)生的組織能力與體育能力，又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性。
(3)改進(jìn)體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，還表現(xiàn)在對(duì)體育教材及課堂教學(xué)內(nèi)容的改革和設(shè)計(jì)方面，為了把體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力引向深入，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)、技能與方法之后，由教師指導(dǎo)其發(fā)展來(lái)創(chuàng)造能力，避免教學(xué)快而不穩(wěn)。學(xué)生創(chuàng)造思維能力的產(chǎn)生及其發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必須的專(zhuān)門(mén)知識(shí)是密切相關(guān)的。在教學(xué)中，學(xué)生只有具備了一定的體育知識(shí)與能力以后，才具備進(jìn)行創(chuàng)造的基本條件。然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和見(jiàn)解。
41.體育實(shí)踐課前，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?
(1)場(chǎng)地、器材的檢查、場(chǎng)地的布置;(2)學(xué)生基本情況的了解、見(jiàn)習(xí)生的安排;(3)學(xué)生著裝的檢查、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;(4)必要的準(zhǔn)備活動(dòng)(包括常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng));(5)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式、過(guò)程等是否交待清楚。
42.試述體育教學(xué)與學(xué)生心理健康的關(guān)系。
(1)體育教學(xué)是促進(jìn)健康心理的載體;(2)體育教學(xué)如同“固體”，促進(jìn)心理健康如同“液體”;(3)體育教學(xué)是“快活兒”，學(xué)生心理健康的促進(jìn)是“慢活兒”;(4)體育教學(xué)是“從不會(huì)到會(huì)”的過(guò)程，心理健康是一個(gè)狀態(tài)改善的過(guò)程;(5)體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生心理健康的連點(diǎn)(陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)等)。
43.試說(shuō)明準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用。
(1)調(diào)整賽前狀態(tài)：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，調(diào)節(jié)不良的賽前狀態(tài);(2)克服內(nèi)臟器官的生理惰性：提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能水平，縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間;(3)提高機(jī)體代謝水平、使體溫升高：降低肌肉的粘滯性，提高肌肉收縮和舒張速度，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷;(4)增強(qiáng)皮膚的血流量有利于散熱，防止正式比賽時(shí)體溫過(guò)高。
44.簡(jiǎn)述判定籃球比賽回后場(chǎng)的三要素。
(1)球隊(duì)控制球;(2)在前場(chǎng)最后觸球;(3)在后場(chǎng)首先觸及球。
45.7個(gè)球隊(duì)參加單循環(huán)比賽，計(jì)算出比賽的場(chǎng)數(shù)、輪次，并排出輪次表。
輪次表如下：
第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪
1-77-66-55-44-33-22-1 2-51-57-46-35-24-13-7 3-62-41-37-26-15-64-6 4-03-02-01-07-07-05-0
第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪
1-01-71-61-51-41-31-2 2-70-67-56-45-34-23-7 3-62-50-47-36-25-74-6 4-53-42-30-27-06-05-0
46.論述完整技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
完整技術(shù)教學(xué)是從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的方法。其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)中能保持動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完整性，便于形成動(dòng)作技術(shù)的整體概念和動(dòng)作間的聯(lián)系。在實(shí)施完整技術(shù)教學(xué)時(shí)可采用：(1)利用示范和演示來(lái)幫助學(xué)生建立動(dòng)作表象;(2)抓住重點(diǎn)進(jìn)行突破;(3)通過(guò)幫助與輔助降低難度;(4)有意識(shí)地降低對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的要求;(5)開(kāi)發(fā)多種輔助練習(xí)和誘導(dǎo)性練習(xí)。
47.如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?
(1)提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo);(2)激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺(jué)性;(3)指導(dǎo)方法，掌握規(guī)律;(4)培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成精神;(5)拓展空間，創(chuàng)意作業(yè)。合理創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生愿學(xué);誘導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生樂(lè)學(xué);自我評(píng)價(jià)分析，使學(xué)生會(huì)學(xué);分層指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生善學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力需要教師積極探索，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)中不斷研究，不斷完善。
48.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則是什么?
(1)加強(qiáng)思想教育。平時(shí)要注意加強(qiáng)防損傷觀念的教育，在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行組織性、紀(jì)律性教育，培養(yǎng)他們良好的體育道德風(fēng)尚。(2)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的勞損，大多由于長(zhǎng)期局部負(fù)荷過(guò)大所致。為了減少這些損傷，教師、教練員應(yīng)嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則，根據(jù)年齡、性別、健康狀況、訓(xùn)練水平和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，個(gè)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。(3)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。(4)合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。(5)加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。(6)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。
49.準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用是什么?
(1)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增強(qiáng)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。(2)增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的功能;(3)體溫適當(dāng)升高;(4)降低肌肉的粘滯性，增強(qiáng)彈性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷;(5)增強(qiáng)皮膚的血流，有利于散熱。
50.小學(xué)五至六年級(jí)教師用書(shū)中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱(chēng)及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)是什么? 男生：后滾翻——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過(guò)低障礙成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。
前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。
51.兒童少年骨的特點(diǎn)是什么?運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
兒童少年骨骼的特點(diǎn)：軟骨成分較多，水分和有機(jī)物質(zhì)多，無(wú)機(jī)鹽少、骨密質(zhì)較差，骨富于彈性而堅(jiān)固不足，不易完全骨折而易于發(fā)生彎曲和變形。訓(xùn)練中應(yīng)注意：(1)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì);(2)注意身體的全面訓(xùn)練;(3)進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意負(fù)荷的重量;(4)注意練習(xí)場(chǎng)地的選擇;(5)預(yù)防“骨后軟骨病”的發(fā)生;(6)適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)。
52.有利于人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素有哪些?并說(shuō)出其中三種營(yíng)養(yǎng)素在人體中有哪些主要作用? 首先要回答影響人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。(1)蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長(zhǎng)、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。(2)脂肪是人體熱能的主要來(lái)源。(3)糖類(lèi)提供熱能。(4)維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過(guò)程。(5)無(wú)機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成分，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。(6)水是營(yíng)養(yǎng)和代謝的溶劑。53.《體育與健康》課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置的要求有哪些?
(1)場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏;(2)布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故;(3)場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷;(4)場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。
54.結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。
(1)教師在職培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分;(2)體育教師在職培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)化的主要階段;(3)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵性措施;(4)是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
四、論述題
1、說(shuō)出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。
答：1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。
2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中
優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置
缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。
2、結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)？
答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能
體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來(lái)跨欄，也可以用作投射門(mén)，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開(kāi)發(fā)出常用器材的許多新功能。
2）制作簡(jiǎn)易器材
各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹(shù)樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。
3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值
可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門(mén)，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。
4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材
學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。
5）合理使用場(chǎng)地器材
應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。
3、請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>
答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。
4、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容。（小學(xué)教師必答）
5、請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四
（五）單元教學(xué)計(jì)劃。（中學(xué)教師必答）教學(xué)小結(jié)：支撐腳離球太遠(yuǎn)，擺動(dòng)腿帶動(dòng)小腿制動(dòng)不夠而向前送，用力太大。
6、作為一名中學(xué)體育教師，請(qǐng)問(wèn)你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？ 答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)自練能力。2）、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會(huì)交往能力。
3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4）、通過(guò)布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。
5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。
6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三篇：體育教師招聘考試試題及答案
體育教師招聘試卷(考試題)及答案
一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）
1、體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康 為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體，心理和社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。
4、肌肉工作時(shí)的直接能源ATP，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的。
7、身高，體重，肺活量是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先1-2報(bào)數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。
10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（√）
2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（×）
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)。（√）
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出。（×）
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。（×）
6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（×）
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（√）
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（√）
9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（×）
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（×）
三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
答：
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？ 答：
1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對(duì)待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
答：
1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？ 答：
1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪動(dòng)作過(guò)程。
答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開(kāi)積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題（15分）
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案）
答：
1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實(shí)施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)：
01.體育與健康課程是一門(mén)以（身體練習(xí)）為主要手段、以學(xué)習(xí)（體育知識(shí)）、（技能）為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生（健康）為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是（健身）和（育人）。
02.課程的基本理念：堅(jiān)持（健康第一）的指導(dǎo)思想，促進(jìn)（學(xué)生健康）發(fā)展；激發(fā)學(xué)生（運(yùn)動(dòng)興趣），培養(yǎng)學(xué)生（終身體育）意識(shí)；以學(xué)生的（發(fā)展）中心，重視學(xué)生的（主體地位）；關(guān)注（個(gè)體差異與不同需求），確保每個(gè)學(xué)生（受益）。03.學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)）、（運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)）、（身體健康目標(biāo)）、（心理健康目標(biāo)）、（社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)）。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（相互聯(lián)系）、（相互影響）。04.運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)。05.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是（運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域）目標(biāo)的內(nèi)容之一。06.新健康三維觀包括（身體）、（心理）、（社會(huì)適應(yīng)）。07.三級(jí)課程體系包括（國(guó)家課程）、（地方課程）、（學(xué)校課程），三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。08.課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系：（課程目標(biāo)）-（領(lǐng)域目標(biāo)）-（水平目標(biāo)）。09.新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式是(自我評(píng)定)、(相互評(píng)定)、（教師評(píng)定）。10.體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變）。11.體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為（體能的評(píng)定）、（知識(shí)與技能的評(píng)定）、（學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評(píng)定5個(gè)方面。12.對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造方法有（簡(jiǎn)化規(guī)則）、（簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要求）和（改造場(chǎng)地器材）。
13.對(duì)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括（職業(yè)道德）、（教學(xué)能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。
14.新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，即：水平一至水平五分別相當(dāng)于（1—2）年級(jí)、（3—4）年級(jí)、（5—6）年級(jí)、（7—9）年級(jí)、（高中）學(xué)段。而水平六是（發(fā)展性目標(biāo)）。
15.劃分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是（學(xué)生的身心發(fā)展水平）。16.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是（地域性）、（科學(xué)性）、（簡(jiǎn)易性）和（健身性）、（興趣性）、（實(shí)效性）。
17.體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是（實(shí)踐性）、（靈活性）、（綜合性）。18.體育與健康課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為（隨機(jī)分組）、（同質(zhì)分組）、（異質(zhì)分組）、（合作型分組）、（幫教型分組）、（友伴型分組）。
19.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用（自主學(xué)習(xí)）、（合作學(xué)習(xí)）、（探究式學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）、（延伸性學(xué)習(xí)）、（信息化學(xué)習(xí)）、（評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)）等7種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
20.高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得（2）個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿（11）個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中（田徑類(lèi)項(xiàng)目）系列必修1學(xué)分，（健康教育專(zhuān)題）系列必修1學(xué)分，（1學(xué)分=18學(xué)時(shí)）。21.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成（6）個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。22.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案）。23.體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為（精學(xué)類(lèi)教材）、（簡(jiǎn)學(xué)類(lèi)教材）、（介紹類(lèi)教材）、（鍛煉類(lèi)教材）四類(lèi)教材層次。
24.新課程中，體育學(xué)科是（目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容）。
25.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)1至4年級(jí)為每周（4）節(jié)體育課，5至9年級(jí)為每周（3）節(jié)體育課，我省高、初中目前暫定每周（2）節(jié)體育課。
26.課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從（人力資源的開(kāi)發(fā)）、（體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)），（課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)），（課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)），（自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)），（體育信息資源的開(kāi)發(fā)）等方面著手。
27.家庭、學(xué)校、社區(qū)合作，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，它也是通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感的重要方式。體育與健康家校合作的幾種做法是：（體育家庭作業(yè)）、（親子活動(dòng)日）、（參與社區(qū)體育活動(dòng)）。
28.在國(guó)家或地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后，各校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并結(jié)合本校的具體情況，如（師資力量）、（學(xué)生基礎(chǔ)）、（場(chǎng)地條件）、（學(xué)校傳統(tǒng)）等多方面的因素，考慮制訂適合本校的課程教學(xué)計(jì)劃。
29.體育與健康“2+1”工程中，2+1的含義是（掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)）。30.體育與健康課程充分注意到學(xué)生在（身體條件）、（興趣愛(ài)好）和（運(yùn)動(dòng)技能）等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。體育與健康理論試題
1、體育課的三個(gè)組成部分---------、----------、-----------。
2、《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-----------，------------，------------，--------------、---------------。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎?----------學(xué)習(xí)，------------學(xué)習(xí)，-------------學(xué)習(xí)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。8
影響體育教學(xué)有效性的主要因素：------、------、------、---------9
運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不過(guò)分追求------------------的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-------------動(dòng)作的細(xì)節(jié)。10
課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六個(gè)方面著手。
二是非題（每題2分，共20分）
1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）
2、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作。（）
3、國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種。（）
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）
5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
6、排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）
7、小學(xué)1-----6年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。（）
8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。（）
9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）
10、三維健康觀是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。（）
三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）
1、簡(jiǎn)述《體育與健康》課程的基本理念？
2、如何寫(xiě)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？
四、問(wèn)答題（20分）
你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)有哪些不同？
一、填空題（每空1分，共20分）：
1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑長(zhǎng) 3.6 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 2.24 米。
2、《學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》的必測(cè)項(xiàng)目有3項(xiàng)，分別是身高、體重和肺活量。
3、女子100米欄共有 10 個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。4、08年甘肅省對(duì)高考體育專(zhuān)業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)和原地推鉛球三項(xiàng)。
5、短跑的能量主要來(lái)源于三磷酸腺苷（ATP)。
6、跳遠(yuǎn)技術(shù)包括助跑、起跳、騰空和落地四個(gè)部分。
7、射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。
8、在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專(zhuān)門(mén)動(dòng)作的能力叫運(yùn)動(dòng)技能。
9、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅小，右手臂擺幅大，重心向內(nèi)傾斜。
10、田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽、徑賽和全能運(yùn)動(dòng)。
11、籃球跳起投籃時(shí)，應(yīng)在身體至最高點(diǎn)時(shí)使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向后方向旋轉(zhuǎn)。
12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”是孔子關(guān)于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）
1、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。
Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度
2、一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可跳次。A、3 B、4 C、5 D、6
3、國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng)小時(shí)。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2
4、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___________.A、田徑 B、游泳 C、吊環(huán) D、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)
5、___________ 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。
A、耐力運(yùn)動(dòng) B、有氧運(yùn)動(dòng) C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng) D、恒常運(yùn)動(dòng)
6、決定短跑成績(jī)的主要因素是
A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線
7、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑
8、對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 9、1895年，由國(guó)人發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。
A、美國(guó)詹姆士.奈史密斯 B、英國(guó)詹姆士.奈史密斯 C、美國(guó)威廉.基.摩根 D、英國(guó)威廉.基.摩根
10、運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即測(cè)量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認(rèn)為次較合適。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30
11、正規(guī)的排球比賽每個(gè)隊(duì)有名隊(duì)員在場(chǎng)上比賽。A、5 B、6 C、7 D、8
12、足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線，由守方在球門(mén)區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢 球。
A、球門(mén)球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球
13、接力跑中的接力區(qū)長(zhǎng)米。A、10 B、15 C、20 D、25
14、運(yùn)球是下列運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。
A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球
15、跑和走的區(qū)別為。
A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小 C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體無(wú)騰空 D、跑時(shí)步幅大，走時(shí)步幅小
16、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿
17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤?/p>
Ａ、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可 D、不旋轉(zhuǎn)
18、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)
19、“目標(biāo)明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中原則的要求。A、全面性原則 B、經(jīng)常性原則 C、漸進(jìn)性原則 D、針對(duì)性原則 20、針對(duì)在校學(xué)生體質(zhì)部分體能指標(biāo)持續(xù)20年下降的狀況，中共中央國(guó)務(wù)院及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，該文件的出臺(tái)，對(duì)促進(jìn)校園體育的廣泛開(kāi)展作了強(qiáng)有力的政策保障，該文件一般稱(chēng)號(hào)文件。A、5 B、6 C、7 D、8
三、判斷題(每小題1分，共15分，你認(rèn)為對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“X”號(hào))
1、推鉛球時(shí)必須掌心觸球。（錯(cuò)）
2、排球比賽中后場(chǎng)A隊(duì)隊(duì)員跳起扣球，裁判判其違例。(錯(cuò))
3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（對(duì)）
4、足球比賽中只有雙方守門(mén)員可以有意用手觸球。（錯(cuò)）
5、《體育與健康》課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（對(duì)）
6、快速跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。（對(duì)）
7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒(méi)有越位限制。（對(duì)）
8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯(cuò)）
9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對(duì)）
10、體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（對(duì)）
11、奧林匹克的口號(hào)是“和平與友誼”。（錯(cuò)）
12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中6――9年級(jí)為水平3。（錯(cuò)）
13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（錯(cuò)）
14、籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（錯(cuò)）
15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來(lái)球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（對(duì))
四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）
1、編排出有5人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場(chǎng)次（即對(duì)陣形式）。答：共有5輪，分別為：
第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4
2、寫(xiě)出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。
答：保護(hù)與幫助：保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。幫助可分兩手支撐時(shí)和在箱上滾動(dòng)時(shí)兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動(dòng)防止展體過(guò)早。落地時(shí)防止靠器械太近，身體前撲。
3、體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)？ 答：可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。
4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫(xiě)出名稱(chēng)即可）答：有上挑式、下壓式和立棒式。
5、籃球比賽擲界外球時(shí)，該隊(duì)員腳采邊線，但沒(méi)有踏進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說(shuō)明理由。
答：不為例，因?yàn)榛@球場(chǎng)邊線屬于界外。
五、寫(xiě)一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃
第四篇：體育教師招聘考試試題及答案
5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的。
6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（×）
9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（×）
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（×）
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
答：
1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對(duì)待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
11.體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為（體能的評(píng)定）、（知識(shí)與技能的評(píng)定）、（學(xué)習(xí)態(tài)
度的評(píng)定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評(píng)定5個(gè)方面。
12.對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造方法有（簡(jiǎn)化規(guī)則）、（簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要
求）和（改造場(chǎng)地器材）。
13.對(duì)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括（職業(yè)道德）、（教學(xué)能力）、（教育科研能力）和（工
作量）4方面的考核。
14.新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，即：水平一至
水平五分別相當(dāng)于（1—2）年級(jí)、（3—4）年級(jí)、（5—6）年級(jí)、（7—9）年級(jí)、（高中）學(xué)段。
而水平六是（發(fā)展性目標(biāo)）。
16.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是（地域性）、（科學(xué)性）、（簡(jiǎn)易性）和（健身性）、（興
趣性）、（實(shí)效性）。
17.體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是（實(shí)踐性）、（靈活性）、（綜合性）。
18.體育與健康課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為（隨機(jī)分組）、（同質(zhì)分組）、（異質(zhì)分組）、（合作型分組）、（幫教型分組）、（友伴型分組）。
23.體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為（精學(xué)類(lèi)教材）、（簡(jiǎn)學(xué)類(lèi)教材）、（介
紹類(lèi)教材）、（鍛煉類(lèi)教材）四類(lèi)教材層次。
26.課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從（人力資源的開(kāi)發(fā)）、（體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)），（課程內(nèi)容
資源的開(kāi)發(fā)），（課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)），（自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)），（體育信息資源的開(kāi)發(fā)）等方面著手。
第五篇：體育教師招聘考試綜合試題及參考答案
體育教師招聘考試綜合試題及參考答案
一、公共理論（20分）
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、《中華人民共和國(guó)教師法》把教師界定為：履行
工作的專(zhuān)門(mén)人員。
2、教師的言行是學(xué)生的榜樣,學(xué)生具有
的特點(diǎn)。
3、教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度要求教師對(duì)待學(xué)生:傾心相愛(ài),誨人不倦;對(duì)待自己:
。
4、是教育的心臟。
5、江澤民同志反復(fù)指出,“
是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！?/p>
6、鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要、______________________,______________________________。
7、教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí),所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和
。(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]
1、簡(jiǎn)要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。
2、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的基本特征。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本小題1分，共10分）
1、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決。（）
2、運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。（人力招聘）
（）
3、中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。
（）
4、防守籃板球的爭(zhēng)搶?zhuān)瑐€(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。
（）
5、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作。
（）
6、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）
7、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
8、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。
（）
9、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。
（）
10、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。
（）
（二）選擇題（在括號(hào)里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分）
1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？
（）
A、9分
B、11分
C、15分
D、21分
2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為
（）A、0.762m
B、0.914m
C、1m
D、1.067m
3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動(dòng)量，身體的體量會(huì)
（）
A、增加
B、減少
C、不變
D以上皆錯(cuò)
4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為
（）A、順時(shí)針
B、逆時(shí)針
C、隨意輪轉(zhuǎn)
D、以上皆非
5、在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)先
（）A、呼喊周?chē)h(huán)境的人
B、自已想辦法自救
C、不管它繼續(xù)游泳
D、聽(tīng)天由命
6、下列何者是理想的減肥方法？
（）
A、斷食
B、吃減肥藥
C、運(yùn)動(dòng)
D、吃瀉藥
7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地一圈為多少米？
（）A、200m
B、300m
C、400m
D、800m
8、為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是（）練習(xí)。A、綜合性
B、一般性
C、輔助性
D、專(zhuān)門(mén)性
9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)
是
（）
A、后蹬跑
B、單足跳
C、弓箭步走
D、高抬腿跑
10、柔韌性訓(xùn)練的基本方法是
（）
A、重復(fù)訓(xùn)練法
B、間歇訓(xùn)練法
C、拉伸法
D、變換訓(xùn)練法
（三）填空題（每空0.5分，共10分）
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生
（人力資源招聘）、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
2、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、、、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。
3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是
領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
4、影響投擲遠(yuǎn)度因素：、出手高度等因素。
5、跨欄跑中，過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸
。6、2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的 召開(kāi)，主題為、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。
7、三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是
腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳。
8、在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米。
9、常用的球類(lèi)比賽的編排有、循環(huán)制、積分制三種。
10、跨越式跳高，應(yīng)
腿先過(guò)桿，然后
腿再過(guò)桿。
11、口令一般由
和
組成。
12、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米，寬
米，籃球圈上沿離地面
米；排球場(chǎng)長(zhǎng)
米，寬9米，進(jìn)攻線距中線3米。
（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）
1、路——
2、異質(zhì)分組——
3、單元數(shù)學(xué)——
4、健康——
（五）請(qǐng)用單線圖的畫(huà)法畫(huà)出下列一組技巧典型動(dòng)作圖（10分）
俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立
（六）簡(jiǎn)述題（28分）
1、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值。（本小題11分）
2、近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？（本小題12分）
3、（本題5分）
藺老師給七年級(jí)學(xué)生上了一堂“注意養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)——不良形體動(dòng)作和習(xí)慣的矯正”研究性學(xué)習(xí)展示課。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)的專(zhuān)題研究成果的展示方式。課堂由學(xué)生主持，采用分小組、分專(zhuān)題（坐、臥、行、站立??）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不正確身體姿勢(shì)的練習(xí)操（如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設(shè)計(jì)器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
請(qǐng)您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課題教學(xué)的成功之處。
參考答案
一 公共理論(20分)(一)1.教育教學(xué).2.向師性.3.嚴(yán)于律己,為人師表.4.課程.5.創(chuàng)新 6.面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái).7.教育心理科學(xué)知識(shí).(二)1.(1)主張教學(xué)做合一,反對(duì)教師教死書(shū)和學(xué)生讀死書(shū);(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力;(3)提出“五個(gè)解放”(頭腦,雙手,嘴巴,空間,時(shí)間),“五路探討”(行動(dòng),觀察,看書(shū),談話,思考)和“每天四問(wèn)”的要求, 2.教育對(duì)象的全體性,教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性,教育空間的開(kāi)放性,教育目標(biāo)的全面性,教育價(jià)值的多元性,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（每小題1分，共10分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × √ × × × √ × √ √ ×
（二）選擇題（每小題1分，共10分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A A A C C C D C
（三）填空題（每空0.5分，共10分）
1．體質(zhì)健康發(fā)展、個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2．知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度
3、運(yùn)動(dòng)技能 4．出手角度、出手速度 5．下壓 6．北京、綠色奧運(yùn) 7．左 8．鉛球
9．淘汰制 10．?dāng)[動(dòng)、起跳腿 11．預(yù)令、動(dòng)令 12．
15、3.05、18
（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）
1、路——前后重疊成一行叫路。
2、異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上差距不大。它是人為地將不同體能和運(yùn)動(dòng)技能水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距。
3、單元教學(xué)——在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱(chēng)之為單元教學(xué)。
4、健康——指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善或安定的良好狀態(tài)。
（五）繪圖題（10分）
（略）
（六）簡(jiǎn)述題（共28分）
1、答題要點(diǎn)（本小題11分）田徑：
①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形成良好的身體形態(tài)； ②促進(jìn)身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；
③促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神； ④培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力；
⑤提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。體操：
①促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)； ②掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識(shí)； ③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德； ④提高審美能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。
2、答題要點(diǎn)：（本小題12）①身心全面發(fā)展原則；
②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則； ③直觀性原則； ④循序漸進(jìn)原則； ⑤鞏固提高原則； ⑥從實(shí)際出發(fā)原則；
⑦合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則； ⑧綜合創(chuàng)新原則。
3、答題要點(diǎn)（5分）：充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和積極性。
三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。
1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（）A．4 B．5 C．6 D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（）A．4 B．5 C．6 D．1 4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（）
A．運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。
B．借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。
C．指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。
D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。
5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合
四、簡(jiǎn)答題（15分）
1．某教師在完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開(kāi)始，起跑→跳過(guò)折放的墊子→疾跑→墊上魚(yú)躍前滾翻→繞過(guò)標(biāo)志→快速跑回接力。請(qǐng)問(wèn)這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？（7分）
2．目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？(8分)
五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項(xiàng)：
1．指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（10分）：
2．簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明這一教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思想（10分）：
六、操作題（20分）
請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程。
七、操作題（35分）
請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫(xiě)份簡(jiǎn)案（此單元為5課時(shí)，以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，組織形式合理，合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）。
初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案
教師把學(xué)生置于知識(shí)的接受者的位置上，教師把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動(dòng)應(yīng)付，機(jī)械訓(xùn)練，簡(jiǎn)單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。（2分）新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號(hào)學(xué)生實(shí)際，給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。（2分）
第二種是教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新的教學(xué)方法。（2分）
教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間和獨(dú)立思維的空間；為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己的獨(dú)立個(gè)性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實(shí)踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動(dòng)著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。（2分）
2、教學(xué)中要尊重和保護(hù)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進(jìn)學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。（3分）
要激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（3分）
主要體現(xiàn)在：
（1）教師與學(xué)生建立一種互動(dòng)、合作的關(guān)系。（1分）（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。（1分）（3）教學(xué)手段和方法要多樣化。（1分）
（4）評(píng)價(jià)的方法，有利于促進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。（1分）
六、教材分析（30分）
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（略）（目標(biāo)的制定不少于3條，每條3分，共9分）
要求：目標(biāo)明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。
2、以前滾翻為主教材為例（參見(jiàn)江蘇版教參p244,）：學(xué)習(xí)重點(diǎn)是依次團(tuán)身（3分）；難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正（3分）。
3、主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團(tuán)身動(dòng)作；團(tuán)身滾動(dòng)）、體會(huì)練習(xí)（仰臥收腹做抱腿團(tuán)身動(dòng)作、前滾翻練習(xí)）、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，共10分）。
4、評(píng)價(jià)內(nèi)容：（參見(jiàn)華師大版教參p124）
保護(hù)與幫助的意識(shí)和能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。（3分）
評(píng)價(jià)方法：“運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)進(jìn)行，“練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣”和“保護(hù)與幫助的意識(shí)和能力” 可由學(xué)生互評(píng)。（2分）
A、直接任意球
B、點(diǎn)球
C、間接任意球
6、體操隊(duì)形練習(xí)的內(nèi)容包括
（）A、直線行進(jìn)、繞場(chǎng)行進(jìn)、斜線行進(jìn)
B、分隊(duì)走，并隊(duì)走，一路縱隊(duì)變多路縱隊(duì)走 C、圖形行進(jìn)，隊(duì)形變化，靠攏和散開(kāi)
7、個(gè)人或成隊(duì)彼此之間前后相距的間隙叫做
（）
A、縱深
B、距離
C、間隔
8、武術(shù)的基本步型步法有
（）
A、三種
B、四種
C、五種
9、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程的作用為
（）A、大會(huì)工作的依據(jù)
B、競(jìng)賽工作的依據(jù)
C、各單位參加比賽的依據(jù)
10、在田徑比賽中，遇到計(jì)時(shí)員計(jì)取的成績(jī)和終點(diǎn)裁判員判定的名次不一致，一般以（）A、計(jì)時(shí)員計(jì)取的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)
B、計(jì)時(shí)長(zhǎng)計(jì)取的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn) C、終點(diǎn)裁判員的判定為準(zhǔn) 11、5隊(duì)參加單循環(huán)比賽，其比賽輪數(shù)是
（）A、5
B、6
C、10
12、在肌肉收縮過(guò)程中，其直接消耗的能量來(lái)源是
（）
A、葡萄糖
B、脂肪
C、ATP
13、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在貫徹區(qū)別對(duì)待原則時(shí)，要求制訂訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)充分反映全隊(duì)和
A、個(gè)人特點(diǎn)
B、思想特點(diǎn)
C、生理特點(diǎn)
14、學(xué)校體育管理的依據(jù)是
（）A我國(guó)的教育方針
B體育法
C學(xué)校體育工作條例
15、執(zhí)行學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是
（）
A、校長(zhǎng)
B、體育教研組長(zhǎng)
C、體育教師
二、填空題：（每空1分，共20分）
1、新課程目標(biāo)體系中的三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為、、2、教師在制定體育與健康課教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)
3、課程標(biāo)準(zhǔn)力求淡化評(píng)價(jià)的甄別、功能，而強(qiáng)調(diào)其發(fā)展、功能。
4、體育與健康課程改變了單一的接受學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)、、5、在體育與健康課教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，能力和應(yīng)用能力。
6、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，訓(xùn)練水平越低，“極點(diǎn)”的反應(yīng)出現(xiàn)得越
，癥狀表現(xiàn)得越
，消滅得越。
7、在體育與健康課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行
品德教育與發(fā)展個(gè)性的主要方法有、說(shuō)服法、、表?yè)P(yáng)批評(píng)法。
8、持球突破是持球隊(duì)員運(yùn)用
和
相結(jié)合的快速超越對(duì)手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的進(jìn)攻技術(shù)。
9、體育科學(xué)研究所采用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、和。
三、判斷題：（正確的在表格的相應(yīng)欄內(nèi)寫(xiě)“對(duì)”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“錯(cuò)”。每題1分，共10分）1、1894年建議恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的是法國(guó)教育家顧拜旦
（）
2、上體育課，教師也可以做錯(cuò)誤的示范動(dòng)作。
（）
3、課堂教學(xué)中，教師的口令都是由預(yù)令和動(dòng)令組成。
（）
4、早操、課間操的組織形式主要有徒手操、韻律操、健美操等。
（）
5、根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的要求，中學(xué)生需要完成五項(xiàng)測(cè)試，分別是身高、體重、臺(tái)階試驗(yàn)或耐久跑、50米跑或立定跳遠(yuǎn)、握力或仰臥起坐（女）或坐位體前屈。
（）
6、在體操的保護(hù)幫助下，運(yùn)用限制物屬于自我保護(hù)。
（）
7、開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程就是編寫(xiě)適合學(xué)生發(fā)展的新教材。
（）
8、學(xué)校和縣、市舉辦的各種球類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目，常稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（）
9、教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動(dòng)地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段。（）
10、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平高，比賽的成績(jī)好，說(shuō)明這所學(xué)校的體育工作好。
（）
四、簡(jiǎn)答題（共15分）
1、憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在每次上體育實(shí)踐課前，體育場(chǎng)地、器材的設(shè)計(jì)安排，應(yīng)充分考慮到哪幾方面的要求？（7分）
2、新課程提出“教學(xué)活動(dòng)的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個(gè)性”,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解.（8分）
五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）
1、《投擲》教學(xué)片段
（1）某初中教師進(jìn)行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進(jìn)行了關(guān)節(jié)熱身活動(dòng)，隨后對(duì)鉛球技術(shù)進(jìn)行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動(dòng)作、推球用力順序的練習(xí)，然后只是出手的動(dòng)作練習(xí)。最后進(jìn)行了持球練習(xí)（拉開(kāi)一定距離后的對(duì)陣練習(xí)）。
（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強(qiáng)、力量大的同學(xué)，選擇實(shí)心球，在一號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機(jī)等，在二號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標(biāo)裝置的三號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)。整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場(chǎng)地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。
請(qǐng)問(wèn)：兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同？?jī)煞N教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？
2、《婚禮集體舞》授課過(guò)程介紹
有一節(jié)在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響的德國(guó)體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過(guò)程是這樣的：
那天的體育課是一堂四年級(jí)的體育課，在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行，執(zhí)教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開(kāi)始了本堂課的課題教學(xué)：教學(xué)一個(gè)德國(guó)鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個(gè)舞蹈共分四個(gè)動(dòng)作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學(xué)真是“慘不忍睹”：四年級(jí)的學(xué)生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動(dòng)右腳，伴著音樂(lè)有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個(gè)動(dòng)作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場(chǎng)奔跑著撿回來(lái)。
這個(gè)案例給我們什么樣的啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
六、教材分析（30分）
根據(jù)提供的教材——“技巧--前滾翻”，按七年級(jí)新授課第一課時(shí)設(shè)計(jì)，完成下列各項(xiàng)：
1、制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（9分）
2、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（6分）
3、闡述突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的主要練習(xí)方法與手段。（10分）
4、設(shè)計(jì)一份“技巧”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。（5分）
2、新課程提出“教學(xué)活動(dòng)的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個(gè)性”,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解.（8分）
五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）
1、《投擲》教學(xué)片段
（1）某初中教師進(jìn)行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進(jìn)行了關(guān)節(jié)熱身活動(dòng)，隨后對(duì)鉛球技術(shù)進(jìn)行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動(dòng)作、推球用力順序的練習(xí)，然后只是出手的動(dòng)作練習(xí)。最后進(jìn)行了持球練習(xí)（拉開(kāi)一定距離后的對(duì)陣練習(xí)）。
（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強(qiáng)、力量大的同學(xué)，選擇實(shí)心球，在一號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機(jī)等，在二號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標(biāo)裝置的三號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)。整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場(chǎng)地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。
請(qǐng)問(wèn)：兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同？?jī)煞N教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？
2、《婚禮集體舞》授課過(guò)程介紹
有一節(jié)在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響的德國(guó)體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過(guò)程是這樣的：
那天的體育課是一堂四年級(jí)的體育課，在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行，執(zhí)教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開(kāi)始了本堂課的課題教學(xué)：教學(xué)一個(gè)德國(guó)鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個(gè)舞蹈共分四個(gè)動(dòng)作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學(xué)真是“慘不忍睹”：四年級(jí)的學(xué)生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動(dòng)右腳，伴著音樂(lè)有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個(gè)動(dòng)作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場(chǎng)奔跑著撿回來(lái)。
這個(gè)案例給我們什么樣的啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
六、教材分析（30分）
根據(jù)提供的教材——“技巧--前滾翻”，按七年級(jí)新授課第一課時(shí)設(shè)計(jì)，完成下列各項(xiàng)：
1、制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（9分）
2、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（6分）
3、闡述突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的主要練習(xí)方法與手段。（10分）
4、設(shè)計(jì)一份“技巧”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。（5分）
參 考 答 案
一、選擇題（每小題1分，共15分）
題號(hào)12345678910
答案ABBCCCBCBC
題號(hào) 11 12 13 14 15
答案 A C A C B
二、填空題：（每空1分，共20分）
1、課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。
2、教學(xué)內(nèi)容。
3、選拔、激勵(lì)。
4、自主、探究、合作。
5、實(shí)踐、創(chuàng)新。
6、早、明顯、慢。
7、榜樣法、評(píng)比法。
8、運(yùn)球技術(shù)、腳步動(dòng)作。
9、文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法。
三、判斷題：（每題1分，共10分）
題號(hào) 12345678910
答案 對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)
四、簡(jiǎn)答題（共15分）
1、（7分）
（1）要有利于吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生從事體育活動(dòng)的興
趣（4分）
（2）要有利于組織調(diào)動(dòng),練習(xí)安全（3分）
（3）要有利于組織活動(dòng),提高效率（3分）
2、（8分）
答: <<標(biāo)準(zhǔn)>>強(qiáng)調(diào)要“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)從以下幾方面做起:（1）體育活動(dòng)中確保全體學(xué)生參與（2分）
學(xué)生是活動(dòng)的主體,在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的親自性、參與性,突出每一個(gè)學(xué)生的能動(dòng)性.（2）讓學(xué)生擁有一定的自由空間（2分）
教師首先要重視教學(xué)設(shè)計(jì),使活動(dòng)富有吸引力,有思維的空間和創(chuàng)造的余地,其次把學(xué)生個(gè)體與集體活動(dòng)結(jié)合起來(lái).生是學(xué)習(xí)的主體。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下，讓學(xué)生擁有一定的自由權(quán),是實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)向主動(dòng)學(xué)習(xí)跨越的前提.因此,在體育教學(xué)中，首先要給學(xué)生一定的自由支配時(shí)間,同時(shí)布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù),讓權(quán)利與責(zé)任相結(jié)合:其次要給學(xué)生思考問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)間和機(jī)會(huì);最后教學(xué)難度的設(shè)計(jì)要有梯度,學(xué)生能夠自主選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容.（3）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主（2分）
民主的教學(xué)有利于形成一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境,有利于師生間的溝通、理解和配合.這就要求教師重塑形象,具有親和力；
其次,建立一種資源共享的伙伴型師生關(guān)系,教學(xué)過(guò)程中師生共同尊重,共同分享；同時(shí)教師要真誠(chéng)的信任與鼓勵(lì)學(xué)生.（4）滿足學(xué)生的需要（2分）
需要是個(gè)體或群體生存與發(fā)展的基本動(dòng)力.一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)期有著不同的需要.不同的需要導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而形成不同的學(xué)習(xí)效果.在體育教學(xué)中,教師可以提出以下具體的教學(xué)策略:第一, 教師與沒(méi)有明確需要的學(xué)生多進(jìn)行個(gè)別交流,幫助他們明確目標(biāo),從而激起他們的學(xué)習(xí)需求:第二,要了解學(xué)生的需要類(lèi)型,盡可能地創(chuàng)造條件滿足他們不同的需求:第三,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們的學(xué)習(xí)需要不斷得到提升.五、教學(xué)案例分析（共10分）
1、第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法。（2分）
教師把學(xué)生置于知識(shí)的接受者的位置上，教師把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動(dòng)應(yīng)付，機(jī)械訓(xùn)練，簡(jiǎn)單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。（2分）新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號(hào)學(xué)
生實(shí)際，給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。（2分）第二種是教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新的教學(xué)方法。（2分）
教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間和獨(dú)立思維的空間；為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己的獨(dú)立個(gè)性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實(shí)踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動(dòng)著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。（2分）
2、教學(xué)中要尊重和保護(hù)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進(jìn)學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。（3分）
要激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（3分）
主要體現(xiàn)在：
（1）教師與學(xué)生建立一種互動(dòng)、合作的關(guān)系。（1分）
（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。（1分）
（3）教學(xué)手段和方法要多樣化。（1分）
（4）評(píng)價(jià)的方法，有利于促進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。（1分）
六、教材分析（30分）
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（略）（目標(biāo)的制定不少于3條，每條3分，共9分）
要求：目標(biāo)明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。
2、以前滾翻為主教材為例（參見(jiàn)江蘇版教參p244,）：學(xué)習(xí)重點(diǎn)是依次團(tuán)身（3分）；難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正（3分）。
3、主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團(tuán)身動(dòng)作；團(tuán)身滾動(dòng)）、體會(huì)練習(xí)（仰臥收腹做抱腿團(tuán)身動(dòng)作、前滾翻練習(xí)）、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，共10分）。
4、評(píng)價(jià)內(nèi)容：（參見(jiàn)華師大版教參p124）
保護(hù)與幫助的意識(shí)和能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。（3分）
評(píng)價(jià)方法：“運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)進(jìn)行，“練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣”和“保護(hù)與幫助的意識(shí)和能力” 可由學(xué)生互評(píng)。（2分）體育教師招聘試卷(考試題)及答案
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）
2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。
（）
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出。
（）
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。（）
6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）
9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）
三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪動(dòng)作過(guò)程。
四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
（答案）
二、判斷題
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、√
9、×
10、×
三、簡(jiǎn)答題
1、答：
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)
生終身體育意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
2、答：
1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對(duì)待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
3、答：
1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、答：
1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開(kāi)積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題 答：
1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實(shí)施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。
一、填空（每空1分
共30分）
1．把以
和
計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)
目叫田賽。
2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。
3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即、、、5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過(guò)桿姿勢(shì)有、、、6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是、、。7．體育課的類(lèi)型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類(lèi)。小學(xué)體育課的類(lèi)型一般分為 與 8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、、三個(gè)部分。
9．體育課的分組教學(xué)，一般分為 和 兩種形式。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 與 的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括 和 兩種。
12．體育與健康課程是一門(mén)以 為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生 為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。
二、選擇題（每題1.5分
共30分）1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）.A.單腳 B.跨跳
C.跨步跳 D.跳躍
2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生()的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.自由發(fā)展;3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）, A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）A.7場(chǎng) B.12場(chǎng) C.8場(chǎng) D.16場(chǎng)
6.基本體操的鏡面示范是（）A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標(biāo)志
8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化 B.起始動(dòng)作、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì) C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧;9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）;）
A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿
10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（）A.用力動(dòng)作 B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作;D.拋接動(dòng)作, 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（）
A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指()A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量
13.鉛球投擲圈的直徑是（）
A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米
14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結(jié)束
D.器材的整理和歸還
15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能 A.甄別 B.激勵(lì) C.選拔 D.尊重
16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（）米 A.18 9 B.28 15 C.28 14 D.18 8 17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列
C.翼：指隊(duì)伍的兩端
D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱(chēng)為基準(zhǔn)學(xué)生。18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育 B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操
C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ) D.掌握“三基”
19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）A.早操、課間操 B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)會(huì)
D.體育課籃球比賽
20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是
領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
（）A.運(yùn)動(dòng)參與 B.運(yùn)動(dòng)技能 C.心理健康 D.社會(huì)適應(yīng)
三、判斷題（每題1分
共10分）1．學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。
（）
2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類(lèi)游戲。（）
3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。
（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。
（）
5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。
（）
6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）7．球類(lèi)比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）
8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）
10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
四、簡(jiǎn)答題（每題5分
共20分）1． 簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。
2．簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。
3．在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？
4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？
五、論述題（10分）
小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)如何貫徹這些原則。答案(僅供參考)
一、填空題：1.遠(yuǎn)度 高度 2.生理負(fù)荷量 3.技巧 支撐跳躍 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障礙跑 5.跨越式 俯臥式 背越式 6.基本知識(shí) 基本技術(shù) 基本技能 7.室內(nèi)課（理論課）室外課（實(shí)踐課）8.準(zhǔn)備 基本 結(jié)束 9.分組不輪換 分組輪換 10.學(xué)生練習(xí)時(shí)間 實(shí)際上課總時(shí)間 11.生理負(fù)荷 心理負(fù)荷 12.身體練習(xí)
體育知識(shí) 技能 健康 健身和育人
二、選擇題：C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B
三、判斷題: √ √ ×
×
√ √ √ ×
√ ×
四、簡(jiǎn)答題：
1．蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。
2．社會(huì)主義方向性原則；自覺(jué)積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。
3．思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。
4．堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
五、論述題：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進(jìn)原則；經(jīng)常性原則。
1．參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③加強(qiáng)紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長(zhǎng)時(shí)間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級(jí)不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時(shí)間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。
3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對(duì)各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計(jì)劃，有一個(gè)有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。②注意鍛煉中的自我感覺(jué)和生理指標(biāo)測(cè)定，把學(xué)生的自我感覺(jué)和生理測(cè)定結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對(duì)鍛煉的要求結(jié)合起來(lái)。4．循序漸進(jìn)原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，遵循生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實(shí)際，制定體育鍛煉計(jì)劃。5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時(shí)間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加鍛煉，并積極進(jìn)行體育鍛煉。
2008年小學(xué)教師招聘考試體育試題
注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分100分。
一、公共理論（20分）
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、我國(guó)唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以
、、解惑也。”
2、新課程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應(yīng)是
角色。
3、在我國(guó),教師的資格要求是:遵守憲法和法律，、具備國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家資格考試合格,有教育教學(xué)能力。
4、孔子是我國(guó)偉大的教育家,他提出的的素質(zhì)發(fā)展觀, 的教育機(jī)會(huì)均等思想，的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
5、中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本觀點(diǎn),、方面的教育
(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]
1、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的要義。
2、簡(jiǎn)要敘述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個(gè)階段。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本題10分，每小題1分）
1．減肥的最佳方法是運(yùn)動(dòng)、節(jié)食雙管齊下。
（）
2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次
（）
3、排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球
（）
4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。
（）
5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過(guò)網(wǎng)，不論是落入對(duì)方球臺(tái)或被對(duì)方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺(tái)面而進(jìn)行空中擊）此球不算，應(yīng)重新發(fā)球。
（）
6．長(zhǎng)跑時(shí)最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。（）
7．正式籃球比賽中，當(dāng)一位球員持球時(shí)，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。
（）
8．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。（）
9．學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。
（）
10．學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。
（）
（二）選擇題（在括號(hào)里填入A或B,本題10分，每小題1分）
1、業(yè)余籃球比賽個(gè)人犯規(guī)次數(shù)為
（）
A、5次
B、6次
2、籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱(chēng)之為
（）
A、侵人犯規(guī)
B、技術(shù)犯規(guī)
3、接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為
（）
A、10米
B、15米
4、下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪一項(xiàng)不屬于田賽？（）
A、跳遠(yuǎn)
B、接力賽
5、下列何者非籃球正式比賽球衣號(hào)碼
（）
A、3號(hào)
B、5號(hào)
6、足球員犯規(guī)時(shí)，判罰的原地踢球稱(chēng)為？
（）
A、踢角球
B、踢自由球
7、中小學(xué)身體訓(xùn)練過(guò)程中，在一定范圍內(nèi)施加給運(yùn)動(dòng)員有機(jī)體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，其消耗過(guò)程就越劇烈，超量
恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時(shí)間就。
（）
A、越小、越長(zhǎng)
B、越大、越長(zhǎng)
8、下列敘述何者為非
（）
A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。
B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長(zhǎng)而增加
9、人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（）
A、8—9歲
B、10—13歲
10、學(xué)生原地踏步時(shí)，聽(tīng)到“前進(jìn)！”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（）再前進(jìn)。
A、一步
B、二步
（三）填空題（每空0.5，共10分）
1、選編徒手體操應(yīng)注意要有
性，要有科學(xué)性，要有鮮明的性。
2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有身高、、。
3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由兩條主線構(gòu)成，一條是
，包括
、運(yùn)動(dòng)技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健
康、。
4、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、、備教學(xué)媒體、”
5、全民健身計(jì)劃以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以
為重點(diǎn)?！叭窠∩硪欢还こ獭睆?qiáng)調(diào)學(xué)校做到：保證學(xué)生每天參加1小時(shí) 體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開(kāi)展兩次遠(yuǎn)足、野營(yíng)活動(dòng)，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次
。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，第二十七屆在舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國(guó)舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是。
7、急行跳高和急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與
結(jié)合的動(dòng)作。
8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。
9、速度素質(zhì)包括
、動(dòng)作速度、位移帶度。
10、沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是
的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。
11、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周3節(jié)體育課。
12、迎面接力跑的傳接棒方式是。
（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）
1、健康——
2、極點(diǎn)——
3、列——
4、翼——
（五）請(qǐng)?jiān)趫D上填入球類(lèi)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)代號(hào)或在球類(lèi)名稱(chēng)代號(hào)下畫(huà)出其比賽場(chǎng)地（10分）
1、（）
2、籃球
（六）簡(jiǎn)答題（共28分）
1、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法（10分
2、游戲教學(xué)的內(nèi)容趣味性、娛樂(lè)性很強(qiáng)，但調(diào)控不好，也會(huì)有一些負(fù)面效應(yīng)，如傷害事故、不道德、不文明、不團(tuán)結(jié)的言行及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷難以控制等。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運(yùn)用游戲教學(xué)的時(shí)候，簡(jiǎn)述你的做法。（13分）
3、（本題5分）
李老師設(shè)計(jì)了一堂“韻律活動(dòng)和舞蹈——集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步驟是：
1、復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。
2、分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個(gè)動(dòng)作。
3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動(dòng)作，“把你的好動(dòng)作告訴你的好朋友”。
4、各組展示創(chuàng)編的單個(gè)動(dòng)作，集體模仿單個(gè)的動(dòng)作方法。評(píng)出“優(yōu)秀創(chuàng)編個(gè)人”。
5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習(xí)整套集體舞動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
6、各組展示整套集體舞動(dòng)作，評(píng)出“最佳創(chuàng)編小組”。
7、師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動(dòng)作，能很好地與他人配合。
8、師生共同展示集體舞動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
請(qǐng)您根據(jù)《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)
體育教師招聘試卷(考試題)及答案
一、填空題（每空 1 分，共計(jì) 20 分）、體育與健康課程是一門(mén)以(身體)練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康)為主要目的的必修課程。2、肌肉工作時(shí)的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（1—2）報(bào)數(shù)。4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場(chǎng)中圈直徑（1.8）米.7、排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門(mén)（9.15）米、第一屆奧運(yùn)會(huì)的（1896）年舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格）。
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