第一篇：小學五年級家長會發(fā)言材料1

小學五年級家長會發(fā)言材料 各位家長：

大家好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。在我接任這個班的打工三年多以來，孩子們取得了許許多多的成績，這些都有賴于各位家長的悉心教導和大力支持。在此，請允許我代表五年級的各位老師向各位致以衷心的感謝！

今年以來學校對各項工作改革的力度非常大，各種規(guī)章制度都重新進行了修訂，一開學，各學科就進行了教材分析，針對孩子學習的薄弱環(huán)節(jié)，更有側重點地進行教學。我們老師，更是親家長之親，愛家長之愛。除了多想辦法出色地完成教學之外，還關注孩子們的身心成長。作為青年教師，我們堅持練好硬筆字、閱讀教育教學論文、做好教學反思、寫好教育教學雜記。在學校領導的帶領下，我們與孩子們一起學習、一起生活，一起進步。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能走進新課程，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。這學期，我們五一班搞了多媒體，大大激起了同學們對學習的興趣，豐富了學生的課外生活。我組織學生課間跳健美，每篇課文我都做了課件及課外相關的資料，知識集錦、作文學習、摘抄學習、引導學生看電影寫觀后感。

下面我先向大家介紹一下我班的總體情況，咱們班的孩子們個個聰明伶俐，時時處處都表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，參加學校組織的各項活動孩子們的出色表現(xiàn)無不倍受贊許。我和孩子們一起走過的這段時間以來我們學校舉行歌詠比賽、朗誦比賽、體操比賽等等活動，孩子們憑著自己的努力，克服了很多的困難，戰(zhàn)勝了別人，戰(zhàn)勝了自我，多次獲得了“評比優(yōu)勝獎”。在語文讀寫能力比賽中。我們班成績贏得了榮譽，實在是難能可貴。

等上課積極舉手、踴躍發(fā)言，他們思維活躍，見解獨特；學習認真、踏實。尤其是等同學這個學期來在學習態(tài)度上進步特別大，不但學習積極主動了，而且在字跡上面比上期有了很大的改觀。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

怎么讓孩子能進步更快？有不少家長頗感頭疼的一個問題是孩子不能安心做功課怎么辦？另一個問題孩子不聽話怎么辦？借這次家長會，我也把這兩個問題拿到本次的家長會上，和大家一同探討。孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業(yè)批下來還有不少是錯的。于是，有的父母便采取嚴加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據(jù)孩子的心理特點，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不做惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。

那么孩子不聽家長的話是因為什么?聽聽孩子們的呼聲，孩子們自己說，是因為：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢。

13、他們說話太嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。

19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。

聽了這些孩子的話，我覺得作為家長的我們應該反思一下，我們有沒有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的內心，做孩子真正的朋友。

百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。讓我們一同走進新課程，用新的教育理念作指導。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！讓每一個孩子的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。讓每一個個性充分發(fā)展的人，去健康地接受社會的選拔和其他挑戰(zhàn)！孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗（練習）、評分手冊等。

（4）對孩子在學校和社會上的一些活動要支持，比如參加學校的一些義務勞動或者是一些公益活動，家長不要總是嫌麻煩不配合孩子，其實給孩子一個機會孩子就會給你一個滿意。在班主任工作和教學工作上，我還有許多做得不足的地方，在以后的日子，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴意見及建議。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的極力支持.望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢

一、重視孩子的“健康”

二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

四、積極配合老師和學校

最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！謝謝大家

我是五(1）班的班主任，任教五（1）班的英語。首先，我代表五（1）班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁。今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一．班級基本情況：

本班有學生56人，大多數(shù)學生都是比較乖巧、聽話的，特別是班干部，他們都能以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風。還有一些有特長的同學，如王梓豪、葉福成等能為班級出好每一期的黑板報。孩子們的這些貢獻和家長的教育和支持都是分不開的，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！

接著，我們再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果卻不太令人滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合 要讓孩子學的好，我們就要協(xié)調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：

1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的發(fā)展會有很大幫助的。

2、給孩子創(chuàng)設安靜的、有利于學習的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？

3、在看電視的問題上，要給孩子把把關。看電視的時間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節(jié)目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當然也要家長做出點犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，要么把音量放低點。

4、不要結伴寫作業(yè)。像數(shù)學，抄個算式得數(shù)，老師一看都對，其實什么都沒學會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長可能會說，現(xiàn)在的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對于孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數(shù)低，就一頓狂風暴雨，過后又不管了。

5、放學后不要結伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長做些力所能及的活，可以培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。

6、經常和孩子溝通，了解孩子的心理，發(fā)現(xiàn)問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要說那是借口，等孩子出了問題你就有時間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？

7、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什么意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下。

8、如果沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網絡。因為現(xiàn)在孩子們的自制能力還不是很強，而網絡中一些不健康的東西，比如游戲等一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。

作為你們孩子的英語老師，直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學習習慣的培養(yǎng)

（1）讓孩子多聽錄音

本學期學校給每個孩子都配有英語磁帶，那么各位家長最好給他們準備一個錄音機讓孩子們多聽英語。

（2）讓孩子大聲說英語 家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。

在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法。

為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

1、重視對孩子家庭作業(yè)的檢查。家庭作業(yè)是學生學習情況的一個表現(xiàn)，也是家長了解孩子學習和在校表現(xiàn)的最重要的渠道。要做到真正地關心孩子的學習，一定要堅持每天檢查孩子的作業(yè)。以及時發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。否則，對孩子學習的關心只是空談。

2、及時與老師聯(lián)系。由于各位家長都很忙，一般說來，我不經常與各位家長聯(lián)系。但這不說明我否定聯(lián)系的重要性。我與五十多個家庭聯(lián)系難，但家長與我聯(lián)系簡單。真誠的希望各位家長及時地與老師溝通、聯(lián)系。因為教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

再有，就是座位問題，我們這個班人數(shù)特別多，有的同學擔心自己的孩子上課聽不見，看不見，擔心自己的孩子坐在后面不聽課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔心別的，那就沒有必要了。

幾年來，作為教師，我對各位家長的關心和支持表示感謝；作為一個個體的人，我也有簡單粗暴的時候，再此，我對各位家長的理解和寬容表示感謝。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次表示感謝！最后歡迎家長們提出寶貴意見與我多多交流！

第二篇：小學五年級家長會發(fā)言材料1

西原小學五年級家長會發(fā)言材料

各位家長：晚上好！

今天很榮幸再跟大家見面。十分感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合我校的工作，為教育好孩子共同獻計獻策。在我接任這個班的兩年多以來，孩子們取得了許多的成績，這些都離不開各位家長的悉心教導和大力支持。在此，我代表全體老師和全班同學向各位關心孩子學習的家長致以衷心的感謝！

作為教師，我們堅持做好備、教、批、輔、考等各項工作，還要進行教后反思，改進總結。在學校領導的帶領下，我們與孩子們一起學習、一起進步。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望，我們一直在努力探索，如何盡自己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動形象，讓孩子樂意學習，感受到學習的快樂，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能走進課堂，了解當前教育改革的動向，關心、幫助孩子學習，成為學校教學的加油站。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的學習問題，架設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

下面我先向大家介紹一下我班的總體情況，咱們的孩子們聰明伶俐，有強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，參加學校組織的各項活動。我們學校舉行唱歌、朗讀古詩詞、體操等等活動，多次獲得了好評。以前在西坪中心學校舉行的數(shù)學素養(yǎng)力比賽中。我們班林仰賢、林鑫羽、林培鑫等5位同學為學校爭得了獎項，其中林仰賢等兩位同學還代表西坪中心學校參加縣級比賽中獲獎，實在是難能可貴。所以我覺得，學習的好與不好，除了天分，關鍵是在于你努力了沒有。今年開學以來，孩子們是都大了一歲，懂事了許多，這些同學學習態(tài)度端正，上進心特別強，這學期來學習成績較好的有：林梅桂、林仰賢、林鑫羽、林峻偉、李藝杰、王陽陽、謝秋玲、林政杰、王瑤鑫、林羽彤、林培鑫、王惠杰等同學； 期待進步的有：卓佳宇，王淑芬，林佳錦，林梓源，林偉杰，林坤鵬，林麗真，林敏麗，林姍姍，農麗情；需要努力的有林惠娟，王曉杰，王金寶，林鑫煌。全班同學在字跡上面比上期有了很大的改觀，比如象王惠杰、林羽彤、林珊姍、林仰賢、林梅桂、謝秋玲等等，批改他們的作業(yè)不光是準確率高，而且字跡非常工整。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在-1-

于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

怎么讓孩子能進步更快？有不少家長頗感頭疼的一個問題是孩子不能安心做功課怎么辦？另一個問題孩子不聽話怎么辦？借這次家長會，我也把這兩個問題拿到本次的家長會上，和大家一同探討。

孩子不能安心做作業(yè)。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在怎么做，效率低，錯題多，原因是課前沒預習，上課又沒專心聽，沒動腦思考，不懂得學習的方法。于是，有的父母便采取嚴加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。

怎樣才能使孩子學會控制自己，安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據(jù)孩子的心理特點，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不做惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或時間里接待客人。

我覺得作為家長的我們應該反思一下，我們有沒有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的內心，做孩子真正的朋友。

百年大計，教育為本。這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切希望。孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你們，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好以下工作：

1，養(yǎng)成良好的行為習慣

2，與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

3，做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火防溺水安全等。

4，定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業(yè)、作業(yè)錯題訂正、練習冊，單元測驗等，孩子的學習貴在平時的積累。

5，對孩子在學校和社會上的一些活動要支持，比如參加學校的一些義務勞動或者是一些公益活動，其實給孩子一個機會孩子就會給你一個滿意。

在班主任工作和教學工作上，我還有許多做得不足的地方，在以后的日子，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴意見及建議。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的極力支持，謝謝大家。

第三篇：小學五年級家長會發(fā)言材料

小學五年級家長會發(fā)言材料

尊敬的各位家長:

大家新年好!首先歡迎你們在百忙之中來參加這次家長會。首先向各位家長表示熱烈的歡迎！衷心感謝大家多年來對我工作的支持！感謝您對孩子的關心！所以更希望通過本次家長會，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。

今天我想先和大家玩一個游戲。現(xiàn)在，請大家快速地寫下你生命中最重要的五樣東西。

可以是父母、妻子、兒女、丈夫或寵物?？梢允窃竿蚶硐耄灰部梢允菒酆煤土晳T，總之，只要把你內心最珍貴的五樣東西寫出來就是了。

此刻，請你目不轉睛地看著它們，屏住氣，看上一分鐘。記住它們在你心中激起的漣漪。這就是你生命中的摯愛。它們藏在你心底，是你最大的秘密。

糟糕！生活出現(xiàn)了一點意外?，F(xiàn)在，生命中最寶貴的五樣，保不住了。你要舍去一樣。請你拿起筆，把五樣之中的某一樣抹去。

你的紙上剩下了四樣寶貴的東西，還有一個黑洞。此刻，生活又發(fā)生了重大變故，來得更兇猛急迫，你保不住你的四樣了，必須再放棄一樣。

生命進程中，你又遇到了險惡挑戰(zhàn)。這一次，你又要放棄一樣寶貴的東西了。

甚至有人會說老師太殘忍了。你怎能讓人這樣不停地選擇，不停地放棄？你沒有這個權力！我卻總是要對大家說：“請堅持下去！”游戲的核心價值就在這里——你要學會放棄。的確，我是沒有這個權力，但生活有這個權力。

不管你說什么，只要你堅持下來，勝利就不遠了?，F(xiàn)在，紙上已經發(fā)生了根本的變化——劃掉了兩樣，保留下了三樣。紛繁的事物如今已眉清目秀。被涂抹掉的兩個黑斑，如同黑色石碑，掩埋著你的所愛。請聽好，事情還沒有完，咱們還要繼續(xù)……

你的生活滑到了前所未有的低谷，你必須做出你一生中最艱難也是最果決的選擇。你只能留下一樣，其余全部放棄。

要挺住??！是的，你可以逃避這個游戲，但你卻無法逃避命運的敲打。

大難當頭，千鈞一發(fā)，看你往何處躲？到此，你的紙上只剩下了一樣東西，這就是你最寶貴的東西。你涂掉了四樣，它們同樣是你寶貴的東西。被涂掉的順序就是你心目中劃分的主次臺階，有點像奧林匹克競賽中的領獎臺，冠軍是金，亞軍是銀，第三名是銅。

好好記住這個順序吧，如果在生活中遇到無所適從的時候，不妨 及時回憶這個游戲。也許，奇跡就會發(fā)生，你的答案也就自然誕生出來了。

生活就是這樣會捉弄人。我們最終的目標不是最多的金錢，而是最大的幸福。

所有的決定都必有取舍，有取舍就會有痛苦，世上沒有萬全之策。所有的決定都包含放棄，你不可能占盡便宜。

我希望你們能夠記住這個游戲，記住你最寶貴的東西是什么，然后以實際行動，來實現(xiàn)自己美好的愿望。

接下來我再和大家分享這樣一個故事：《一個蘋果的故事》。正確地說，是兩個蘋果的故事。一位媽媽有兩個孩子，拿出兩個蘋果。蘋果一個大一個小，媽媽讓兩個孩子自己來挑，大兒子很想要那個大蘋果，正想著怎么說才能得到這個蘋果，弟弟先開了口，說，我想要大蘋果。媽媽呵斥道，你想要大的蘋果，你不能說。這個大兒子靈機一動，改口說，我要這個小蘋果。大蘋果就給弟弟吧。媽媽說，這才是好孩子。于是，媽媽就把小蘋果給了小兒子，大兒子反倒得到了又紅又大的蘋果。大兒子從媽媽這里得到了一條人生的經驗：你心里的真心話不可以說，你要把真實掩藏起來。后來，這個大兒子就把從蘋果中得到的道理應用于自己的生活，見人只說三分話，耍陰謀使詭計，巧取豪奪，直到有一天把自己送進了監(jiān)獄。這位成了犯人的大兒子，如果寫下自己的“重要他人”，我想他會寫下媽媽和這個紅蘋果。

還有一位媽媽，有一籃蘋果和一群孩子，也是人人都想得到大蘋果。媽媽把蘋果拿到手里，說，蘋果只有一個，你們兄弟這么多，給誰呢？我把門前的草坪劃成了三塊，你們每人去修剪一塊草坪。誰修剪得又快又好，誰就能得到這個大蘋果。眾兄弟中的老大得到了紅蘋果。他從中悟出的生活哲理是——享受要靠辛勤的勞動換取。這個信念指導著他，直到他最后走進了白宮，成為著名的政治家。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，可是經過調查，我發(fā)現(xiàn)孩子其實更需要父母的愛。關愛孩子，請留一點時間給孩子與孩子交流。

現(xiàn)在請各位家長面對寶貝們并告訴他們的優(yōu)點或者進步。（邀請家長代表上臺發(fā)言）

老師這樣做，就是希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

現(xiàn)在，老師有請孩子們以“爸爸媽媽我想對你們說”的題目向家長們談談自己的心里話。老師這樣做，是希望家長們學會傾聽孩子的心聲。(請學生代表發(fā)言)12-14 歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時 期他們精力沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，此時他們最不愿意聽父母或他人的嘮叨和訓斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一試，嘗一嘗，這種創(chuàng)勁闖勁是好的，但各位家長要明白，他們畢竟是孩子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易誤入歧途，養(yǎng)成壞習慣。因此需要家長的及時引導，防范。

我想和家長們分享一下孩子假期中的成功。（自主上臺展示作品或作業(yè)）

孩子們有進步，有成功，當然也還存在一些問題:

1、部分同學不重視聽寫，讀書，背誦的作業(yè)，從而影響語文成績。

2、大部分同學不喜歡問老師，喜歡抄作業(yè)，從而影響成績。

3.部分同學平時做事效率不高，學習方法不科學，時間安排不合理，導致學習“事倍功半”。

4、部分孩子老是不完成家庭作業(yè)，甚至撒謊告訴家長沒得家庭作業(yè)，或者在學校做完了。

5、追玩打鬧、放學路上逗留、進游戲廳現(xiàn)象時有發(fā)生。

6、安全意識不夠：比如道路交通安全，飲食衛(wèi)生安全。我還想告訴家長們：

(一)、平時盡量表揚孩子，不要說一些傷害學生自尊心的話。最傷害孩子的話：

1、你怎么還不去做作業(yè)？快去！

2、我討厭你！

3、下次再這樣的話??

4、你怎么連這種題目也不會做？

5、我不來管你了。

6、你腦子出問題了，是不是？

7、你真不如××學習好。

8、嗯、嗯。

9、下次你就給我滾。

10、你寫得太爛了！

(二)、不要經常打孩子。經常打孩子會導致孩子懦弱、說謊、孤獨、固執(zhí)、粗暴、喜怒無常等很多不良習氣的形成。

（三）、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會充滿安全、幸福的感覺。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。

（四）、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

（五）、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（六）、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

（七）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

家長需要注意：

1、在外留宿。

2、回家很遲.3、帶同學住宿。

4、受傷回家。

5、超消費。

6、成績突然下降。

7、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。

8、愛玩游戲。需要家長配合：

1、督促孩子完成家庭作業(yè)。

2、嚴格控制孩子的零花錢

3、嚴禁私自外出留宿。

4、加強與班主任和任課老師的聯(lián)系。

各位家長，最后，我想說：孩子是我們永遠的希望！教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

五年級一班家長會主持稿 甲：在春風拂面的今天，乙：在這個燈火通明的日子里，合：我們迎來了五年級的家校家長會

親愛的爸爸媽媽們，感謝你們百忙之中的到來！到來我們的家長會！甲：父親是山，寬大的胸膛，是我遮風避雨的港灣！乙：母親是水，柔柔的語言，是我幸?？鞓返脑慈?！

合：我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水繞著山，共同構筑了溫馨的港灣 ——家校一家

甲：哎，聽到要開家長會，你會不會緊張呢？

乙：當然不會了，家長會是溝通學校教育和家庭教育的橋梁紐帶，可以讓老師更好地了解我們在家里的情況，可以讓爸爸媽媽們更好地知道我們在學校的表現(xiàn)。又怎么會緊張呢？

甲：是啊，我們在父母的眼里，是陽光，是希望

乙：每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮、心情舒暢的環(huán)境下汲取知識，增長智慧，快樂成長。

甲：為了這一切，爸爸媽媽，你們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌倥Π。?/p>

乙：為了我們，你們真是付出了太多太多。借此機會，我要對在座的所有的爸爸媽媽道一聲：謝謝，您辛苦了。

合：在座的爸爸媽媽們，請允許我們代表五（7）班所有的同學對你們的關心和支持表達衷心的感謝和崇高的敬意！送上我們的微笑，這微笑勝過感謝

請獻上我們的禮物，那是內心深深的祝福。我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師 甲：現(xiàn)在，用熱烈的掌聲歡迎班主任俞老師講話

乙：現(xiàn)在，再次用熱烈的掌聲歡迎副班主任來老師講話

合：我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師 甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛 乙：高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂 甲：媽媽的眼睛，流出圣潔的美 乙：父親的身軀，為我擋住風沙

甲：偉大的詩人泰戈爾說過，愛就是充實了的生命，正如盛滿的酒杯

乙：是啊，愛讓我們的生命變得充實，愛讓我們的生活撒滿陽光，愛讓我們的明天充滿希望

甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一聲。

乙：虔誠的祝愿，美好的祝愿，我們把世上千千萬萬個愛和祝愿獻給我們的爸爸媽媽，祝愿你們身體健康，生活幸福。合：每當想起您，親愛的爸爸媽媽，親愛的老師，每當想起你們，我們的心頭就會涌上一股幸福。謝謝你們。本次家長會到此結束。感謝你們的到來，感謝你們的聆聽。

五一班家長會主持稿

甲,乙: 尊敬的老師 丙,丁:親愛的爸爸,媽媽們 合:大家下午好!(敬禮)甲:首先,讓我們以熱烈的掌聲對各位家長的到來表示熱烈的歡迎!乙:感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會, 丙:感謝您一直以來對我們五年級一班的關心和支持!丁:請允許我們代表五年級一班所有的孩子再次對您說一聲:謝謝!(鞠躬)(停頓)甲:我們是祖國的未來.乙:我們是家長的希望.丙:為了我們的成長,父母嘔心瀝血,恩比天高 丁:為了我們的成長,老師無私奉獻,情深似海!甲:我們一起努力著,付出著,收獲著.乙:幾多欣喜,幾多憂慮,幾多忙碌,幾多感慨, 丙:才有了我們的健康成長!丁:下面我宣布:五年級一班家長會 合:現(xiàn)在開始——(停頓)甲:有一個人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖 乙:有一個人,期望是那樣的誠摯,鞭策是那樣的有力 甲:他在我們的心田上播撒愛的陽光 乙:他在我們的心田上滋潤愛的雨露 甲:她就是我們的班主任 乙:下面掌聲有請我們的班主任李老師發(fā)言!(班主任老師發(fā)言)丙:學習的道路坎坷曲折 丁:成長的道路荊棘(jing ji)叢生 丙:是老師領我們走出知識的迷宮 丁:是老師教我們展翅飛翔 丙:我們的知識增長了

丁:老師的面龐消瘦了 丙:我們的缺點,錯誤少了 丁:老師的心操碎了 丙:下面有請我們的數(shù)學老師美美老師發(fā)言,掌聲歡迎!(數(shù)學老師發(fā)言)甲:當我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命, 乙:這生命就傾注了父母的無限深情!甲:當我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭, 乙:這生命就得到 了父母的日夜呵護!甲:如今我們在學海中遨(ao)游,在書山上攀登, 乙:更離不開家長的支持和鼓勵!合:有您和我們一路同行,我們就不怕天黑,不懼路遠,不再怕風雨兼程!丙:讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!丁:讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻!丙:讓我們心與心相連 丁:讓我們手與手相牽!丙:敬愛的老師,親愛的爸爸媽媽們, 丁:我們會沿著您期待的目光振翅高翔!合:下面請學習代表和大家分享學習經驗(學生分享學習經驗:書寫方面;背書方面;閱讀方面;做題方面 ??)

合：下面請家長代表和大家分享育子經驗 甲:我們正值金色的童年,充滿陽光,充滿活力!乙:就像一位名人所說:世界因為我們而更加美麗,因為我們而充滿希望!丙:親愛的家長朋友,因為有您的支持與鼓勵,老師的關心和教育,我們自由地成長!丁:我們像小鳥一樣,等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地向著天空飛翔,飛向我們的理想!合:請你們放心,在學校的每一天,我們是快樂的!我們是健康向上的!合:家長會到此結束,謝謝大家!2011 年 9 月 31 日

詩劇朗誦

女：是誰，讓含苞待放的花蕾蒙上知識的紗巾

男：是誰，讓節(jié)節(jié)高長的新筍披上綠色的衣裳

女：是誰，讓懵懵懂懂的蜜蜂采上五彩的甜蜜

男：是誰，讓燦爛閃耀的陽光罩上世紀的希望

第四篇：小學五年級家長會發(fā)言材料

小學五年級家長會發(fā)言材料

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們五年級二班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下匯報。

首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。

新學期開始了，學校搬遷學生在新學校已經學習了很長時間，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的石夏蓮、王淑涵、田明雪、鄭凱麗、李文超、李淑月等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；田霄龍、范佳亮、王忠濤等同學在課堂上大膽表現(xiàn)；張悅、孫明煜、王旭、蘆龍緣等小組長認真檢查作業(yè)，領導小組成員組織學習，團結起來共同進步。李杰、莊文磊、劉新宇、王玉、姚明偉等同學背書的積極性特別高，背的既準確又流利。馬心雨、王淑云、吳龍字寫得認真漂亮。這些都表現(xiàn)出良好的班風。而且這學期同學們都非常有禮貌，見到老師會主動開口打招呼，這說明咱們的孩子正在逐漸的成長。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

三、共同關注的幾個問題：

以下問題，我們已經強調過幾次，但學校對學生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。

1、安全問題：

主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，上下樓梯有老師在樓梯口看護。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我教育學生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑 咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。咱們盡量不要讓孩子買零食：

一、容易養(yǎng)成亂花錢的習慣。

二、課間十分鐘本來就短，上廁所后就沒幾分鐘了。再買零食耽誤上課，還容易亂丟垃圾。

3、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對五年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。

a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊 心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。

b、不要打擊孩子的自信。

ｃ、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果 則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一 定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己小點的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

第五篇：小學五年級家長會發(fā)言材料

小學五年級家長會發(fā)言材料

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們五年級一班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長

做以下匯報。

首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。

自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了很大的進步。比如我班的田靜、譚晶晶、馬帥等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化馬瑞、馬學、李榮、王麗娜、丁洋等同學為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；李榮、馬興斌、小馬娟

馬金榮、小馬強、丁小雨、金星等同學在課堂上大膽表現(xiàn)；撒林、馬帥、馬金榮、大馬強等

同學思想品德優(yōu)秀，樂于助人，常常幫助同學打掃衛(wèi)生，得到同學們的好評，我班的馬瑞、李榮、丁鑫、馬雪、王麗娜、丁洋等是我班的小作家，他們的作文總是語言優(yōu)美、形象生動。

其中馬雪丁鑫同學還代表我校參加了教委的作文競賽，馬瑞獲得二等獎、為學校、為班級增

光；余小華、撒林、李榮、丁愛琳、小馬娟、燕思敏、丁麗輝、馬雪、王麗娜、丁洋、金星、丁小玉、馬興斌等同學背書的積極性特別高，他們不僅背會了課本上的課文，還背會了許多

課外知識。這些都表現(xiàn)出良好的班風。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動

作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些

不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表

揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

其次、談一談這一時期的學生發(fā)展的身心特點12-14 歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重

視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力沛，好奇心強，任何事總想試一

試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對

教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉

狀態(tài)，此時他們最不愿意聽父母或他人的嘮叨和訓斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一

試，嘗一嘗，這種創(chuàng)勁闖勁是好的，但各位家長要明白，他們畢竟是孩子，自制能力弱，明

辨是非能力差，容易誤入歧途，養(yǎng)成壞習慣。因此需要家長的及時引導，防范。

第三、要和家長們探討一下孩子健康成長過程中共同關注的幾個問題：

1、安全問題：主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在二層教學樓，在校內，要求學生

單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。

我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生

安全。放學時，班主任都把學生送到接送區(qū)。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我教育學生遵

守交通規(guī)則，保證自身的安全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。

孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食

品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛(wèi)生，希望家長

在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。

2、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對五年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。

a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。b、不要經常打孩子。經常打孩子會導致孩子很多不良習氣的形成。首先是懦弱；如果孩子經常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。說謊：有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。孤獨：經常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。固執(zhí)：有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打

越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。粗暴：由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。怪僻：有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。喜怒無常：有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。

c、良好的家庭氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。一要建立文明、科學的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明**家風。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權利和義務，對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成**、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不采取過激行動。處理家庭事務，家庭成員要**協(xié)商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛科學，家庭要有尊重文化知識和科學的氛圍。要有科學精神，不要相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰(zhàn)的有用之材。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！北R梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑?！笨梢娏己玫募彝ノ幕諊鷮τ谂囵B(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，正如杜威所說：“家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤?！?/p>

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的d、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

3、建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己小點的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。