第一篇：小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料1

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 各位家長(zhǎng)：

大家好！今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在我接任這個(gè)班的打工三年多以來(lái)，孩子們?nèi)〉昧嗽S許多多的成績(jī)，這些都有賴于各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)和大力支持。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)的各位老師向各位致以衷心的感謝！

今年以來(lái)學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作改革的力度非常大，各種規(guī)章制度都重新進(jìn)行了修訂，一開學(xué)，各學(xué)科就進(jìn)行了教材分析，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，更有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。我們老師，更是親家長(zhǎng)之親，愛(ài)家長(zhǎng)之愛(ài)。除了多想辦法出色地完成教學(xué)之外，還關(guān)注孩子們的身心成長(zhǎng)。作為青年教師，我們堅(jiān)持練好硬筆字、閱讀教育教學(xué)論文、做好教學(xué)反思、寫好教育教學(xué)雜記。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活，一起進(jìn)步。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。這學(xué)期，我們五一班搞了多媒體，大大激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，豐富了學(xué)生的課外生活。我組織學(xué)生課間跳健美，每篇課文我都做了課件及課外相關(guān)的資料，知識(shí)集錦、作文學(xué)習(xí)、摘抄學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生看電影寫觀后感。

下面我先向大家介紹一下我班的總體情況，咱們班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐，時(shí)時(shí)處處都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)孩子們的出色表現(xiàn)無(wú)不倍受贊許。我和孩子們一起走過(guò)的這段時(shí)間以來(lái)我們學(xué)校舉行歌詠比賽、朗誦比賽、體操比賽等等活動(dòng)，孩子們憑著自己的努力，克服了很多的困難，戰(zhàn)勝了別人，戰(zhàn)勝了自我，多次獲得了“評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)”。在語(yǔ)文讀寫能力比賽中。我們班成績(jī)贏得了榮譽(yù)，實(shí)在是難能可貴。

等上課積極舉手、踴躍發(fā)言，他們思維活躍，見(jiàn)解獨(dú)特；學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。尤其是等同學(xué)這個(gè)學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)步特別大，不但學(xué)習(xí)積極主動(dòng)了，而且在字跡上面比上期有了很大的改觀。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

怎么讓孩子能進(jìn)步更快？有不少家長(zhǎng)頗感頭疼的一個(gè)問(wèn)題是孩子不能安心做功課怎么辦？另一個(gè)問(wèn)題孩子不聽(tīng)話怎么辦？借這次家長(zhǎng)會(huì)，我也把這兩個(gè)問(wèn)題拿到本次的家長(zhǎng)會(huì)上，和大家一同探討。孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學(xué)回家一直做到全家熄燈睡覺(jué)，可作業(yè)批下來(lái)還有不少是錯(cuò)的。于是，有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法，沒(méi)有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時(shí)監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不做惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”，一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛(ài)在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無(wú)法集中注意力。

C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來(lái)訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒(méi)完沒(méi)了，全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此，作為父母，應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂(lè)時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應(yīng)把時(shí)間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。

那么孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)槭裁?聽(tīng)聽(tīng)孩子們的呼聲，孩子們自己說(shuō)，是因?yàn)椋?/p>

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3、我對(duì)他們不服氣。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。

9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢。

13、他們說(shuō)話太嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。

14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。

15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽(tīng)話。

18、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng)，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)了。

19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話越?jīng)]有自由。

聽(tīng)了這些孩子的話，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該反思一下，我們有沒(méi)有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的內(nèi)心，做孩子真正的朋友。

百年大計(jì)，教育為本。今天的家長(zhǎng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。讓我們一同走進(jìn)新課程，用新的教育理念作指導(dǎo)。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！讓每一個(gè)孩子的個(gè)性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。讓每一個(gè)個(gè)性充分發(fā)展的人，去健康地接受社會(huì)的選拔和其他挑戰(zhàn)！孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）、評(píng)分手冊(cè)等。

（4）對(duì)孩子在學(xué)校和社會(huì)上的一些活動(dòng)要支持，比如參加學(xué)校的一些義務(wù)勞動(dòng)或者是一些公益活動(dòng)，家長(zhǎng)不要總是嫌麻煩不配合孩子，其實(shí)給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)孩子就會(huì)給你一個(gè)滿意。在班主任工作和教學(xué)工作上，我還有許多做得不足的地方，在以后的日子，我會(huì)多加努力，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)及建議。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的極力支持.望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢

一、重視孩子的“健康”

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

四、積極配合老師和學(xué)校

最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家

我是五(1）班的班主任，任教五（1）班的英語(yǔ)。首先，我代表五（1）班所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁。今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一．班級(jí)基本情況：

本班有學(xué)生56人，大多數(shù)學(xué)生都是比較乖巧、聽(tīng)話的，特別是班干部，他們都能以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)。還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如王梓豪、葉福成等能為班級(jí)出好每一期的黑板報(bào)。孩子們的這些貢獻(xiàn)和家長(zhǎng)的教育和支持都是分不開的，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！

接著，我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果卻不太令人滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合 要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考：

1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。

2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？

3、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)?？措娨暤臅r(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，要么把音量放低點(diǎn)。

4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。像數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有，就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對(duì)勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。

5、放學(xué)后不要結(jié)伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出來(lái)。而且玩野了，想收心也收不回來(lái)了，想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活，可以培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長(zhǎng)減輕一下負(fù)擔(dān)。

6、經(jīng)常和孩子溝通，了解孩子的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。要把問(wèn)題解決在萌芽之中。也許有些家長(zhǎng)很忙，沒(méi)時(shí)間。我要說(shuō)那是借口，等孩子出了問(wèn)題你就有時(shí)間了嗎？等孩子出了問(wèn)題再大喊大叫，還有用嗎？

7、還有更重要的一點(diǎn)，就是如果你對(duì)老師和學(xué)校有什么意見(jiàn)，我建議你到學(xué)校來(lái)，我們可以坐在一起交流一下。

8、如果沒(méi)有大人的引導(dǎo)或看護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自制能力還不是很強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)中一些不健康的東西，比如游戲等一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。

作為你們孩子的英語(yǔ)老師，直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）讓孩子多聽(tīng)錄音

本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)孩子都配有英語(yǔ)磁帶，那么各位家長(zhǎng)最好給他們準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。

（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法。

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；

1、重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的最重要的渠道。要做到真正地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一定要堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。否則，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心只是空談。

2、及時(shí)與老師聯(lián)系。由于各位家長(zhǎng)都很忙，一般說(shuō)來(lái)，我不經(jīng)常與各位家長(zhǎng)聯(lián)系。但這不說(shuō)明我否定聯(lián)系的重要性。我與五十多個(gè)家庭聯(lián)系難，但家長(zhǎng)與我聯(lián)系簡(jiǎn)單。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)及時(shí)地與老師溝通、聯(lián)系。因?yàn)榻逃⒆邮俏覀兘處煹呢?zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

再有，就是座位問(wèn)題，我們這個(gè)班人數(shù)特別多，有的同學(xué)擔(dān)心自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，擔(dān)心自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實(shí)在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔(dān)心別的，那就沒(méi)有必要了。

幾年來(lái)，作為教師，我對(duì)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持表示感謝；作為一個(gè)個(gè)體的人，我也有簡(jiǎn)單粗暴的時(shí)候，再此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的理解和寬容表示感謝。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流！

第二篇：小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料1

西原小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

各位家長(zhǎng)：晚上好！

今天很榮幸再跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合我校的工作，為教育好孩子共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在我接任這個(gè)班的兩年多以來(lái)，孩子們?nèi)〉昧嗽S多的成績(jī)，這些都離不開各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)和大力支持。在此，我代表全體老師和全班同學(xué)向各位關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)致以衷心的感謝！

作為教師，我們堅(jiān)持做好備、教、批、輔、考等各項(xiàng)工作，還要進(jìn)行教后反思，改進(jìn)總結(jié)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望，我們一直在努力探索，如何盡自己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)形象，讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)課堂，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，關(guān)心、幫助孩子學(xué)習(xí)，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，架設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

下面我先向大家介紹一下我班的總體情況，咱們的孩子們聰明伶俐，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我們學(xué)校舉行唱歌、朗讀古詩(shī)詞、體操等等活動(dòng)，多次獲得了好評(píng)。以前在西坪中心學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)素養(yǎng)力比賽中。我們班林仰賢、林鑫羽、林培鑫等5位同學(xué)為學(xué)校爭(zhēng)得了獎(jiǎng)項(xiàng)，其中林仰賢等兩位同學(xué)還代表西坪中心學(xué)校參加縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，實(shí)在是難能可貴。所以我覺(jué)得，學(xué)習(xí)的好與不好，除了天分，關(guān)鍵是在于你努力了沒(méi)有。今年開學(xué)以來(lái)，孩子們是都大了一歲，懂事了許多，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上進(jìn)心特別強(qiáng)，這學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的有：林梅桂、林仰賢、林鑫羽、林峻偉、李藝杰、王陽(yáng)陽(yáng)、謝秋玲、林政杰、王瑤鑫、林羽彤、林培鑫、王惠杰等同學(xué)； 期待進(jìn)步的有：卓佳宇，王淑芬，林佳錦，林梓源，林偉杰，林坤鵬，林麗真，林敏麗，林姍姍，農(nóng)麗情；需要努力的有林惠娟，王曉杰，王金寶，林鑫煌。全班同學(xué)在字跡上面比上期有了很大的改觀，比如象王惠杰、林羽彤、林珊姍、林仰賢、林梅桂、謝秋玲等等，批改他們的作業(yè)不光是準(zhǔn)確率高，而且字跡非常工整。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在-1-

于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

怎么讓孩子能進(jìn)步更快？有不少家長(zhǎng)頗感頭疼的一個(gè)問(wèn)題是孩子不能安心做功課怎么辦？另一個(gè)問(wèn)題孩子不聽(tīng)話怎么辦？借這次家長(zhǎng)會(huì)，我也把這兩個(gè)問(wèn)題拿到本次的家長(zhǎng)會(huì)上，和大家一同探討。

孩子不能安心做作業(yè)。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在怎么做，效率低，錯(cuò)題多，原因是課前沒(méi)預(yù)習(xí)，上課又沒(méi)專心聽(tīng)，沒(méi)動(dòng)腦思考，不懂得學(xué)習(xí)的方法。于是，有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法，沒(méi)有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時(shí)監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。

怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己，安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不做惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”，一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛(ài)在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無(wú)法集中注意力。

C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此，作為父母，應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或時(shí)間里接待客人。

我覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該反思一下，我們有沒(méi)有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的內(nèi)心，做孩子真正的朋友。

百年大計(jì)，教育為本。這是家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切希望。孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心銈?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好以下工作：

1，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

2，與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。

3，做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火防溺水安全等。

4，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)、作業(yè)錯(cuò)題訂正、練習(xí)冊(cè)，單元測(cè)驗(yàn)等，孩子的學(xué)習(xí)貴在平時(shí)的積累。

5，對(duì)孩子在學(xué)校和社會(huì)上的一些活動(dòng)要支持，比如參加學(xué)校的一些義務(wù)勞動(dòng)或者是一些公益活動(dòng)，其實(shí)給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)孩子就會(huì)給你一個(gè)滿意。

在班主任工作和教學(xué)工作上，我還有許多做得不足的地方，在以后的日子，我會(huì)多加努力，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)及建議。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的極力支持，謝謝大家。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家新年好!首先歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。首先向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎！衷心感謝大家多年來(lái)對(duì)我工作的支持！感謝您對(duì)孩子的關(guān)心！所以更希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。

今天我想先和大家玩一個(gè)游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家快速地寫下你生命中最重要的五樣?xùn)|西。

可以是父母、妻子、兒女、丈夫或?qū)櫸?。可以是愿望或理想；也可以是?ài)好和習(xí)慣，總之，只要把你內(nèi)心最珍貴的五樣?xùn)|西寫出來(lái)就是了。

此刻，請(qǐng)你目不轉(zhuǎn)睛地看著它們，屏住氣，看上一分鐘。記住它們?cè)谀阈闹屑て鸬臐i漪。這就是你生命中的摯愛(ài)。它們藏在你心底，是你最大的秘密。

糟糕！生活出現(xiàn)了一點(diǎn)意外?，F(xiàn)在，生命中最寶貴的五樣，保不住了。你要舍去一樣。請(qǐng)你拿起筆，把五樣之中的某一樣抹去。

你的紙上剩下了四樣寶貴的東西，還有一個(gè)黑洞。此刻，生活又發(fā)生了重大變故，來(lái)得更兇猛急迫，你保不住你的四樣了，必須再放棄一樣。

生命進(jìn)程中，你又遇到了險(xiǎn)惡挑戰(zhàn)。這一次，你又要放棄一樣寶貴的東西了。

甚至有人會(huì)說(shuō)老師太殘忍了。你怎能讓人這樣不停地選擇，不停地放棄？你沒(méi)有這個(gè)權(quán)力！我卻總是要對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)堅(jiān)持下去！”游戲的核心價(jià)值就在這里——你要學(xué)會(huì)放棄。的確，我是沒(méi)有這個(gè)權(quán)力，但生活有這個(gè)權(quán)力。

不管你說(shuō)什么，只要你堅(jiān)持下來(lái)，勝利就不遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在，紙上已經(jīng)發(fā)生了根本的變化——?jiǎng)澋袅藘蓸?，保留下了三樣。紛繁的事物如今已眉清目秀。被涂抹掉的兩個(gè)黑斑，如同黑色石碑，掩埋著你的所愛(ài)。請(qǐng)聽(tīng)好，事情還沒(méi)有完，咱們還要繼續(xù)……

你的生活滑到了前所未有的低谷，你必須做出你一生中最艱難也是最果決的選擇。你只能留下一樣，其余全部放棄。

要挺住?。∈堑?，你可以逃避這個(gè)游戲，但你卻無(wú)法逃避命運(yùn)的敲打。

大難當(dāng)頭，千鈞一發(fā)，看你往何處躲？到此，你的紙上只剩下了一樣?xùn)|西，這就是你最寶貴的東西。你涂掉了四樣，它們同樣是你寶貴的東西。被涂掉的順序就是你心目中劃分的主次臺(tái)階，有點(diǎn)像奧林匹克競(jìng)賽中的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，冠軍是金，亞軍是銀，第三名是銅。

好好記住這個(gè)順序吧，如果在生活中遇到無(wú)所適從的時(shí)候，不妨 及時(shí)回憶這個(gè)游戲。也許，奇跡就會(huì)發(fā)生，你的答案也就自然誕生出來(lái)了。

生活就是這樣會(huì)捉弄人。我們最終的目標(biāo)不是最多的金錢，而是最大的幸福。

所有的決定都必有取舍，有取舍就會(huì)有痛苦，世上沒(méi)有萬(wàn)全之策。所有的決定都包含放棄，你不可能占盡便宜。

我希望你們能夠記住這個(gè)游戲，記住你最寶貴的東西是什么，然后以實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。

接下來(lái)我再和大家分享這樣一個(gè)故事：《一個(gè)蘋果的故事》。正確地說(shuō)，是兩個(gè)蘋果的故事。一位媽媽有兩個(gè)孩子，拿出兩個(gè)蘋果。蘋果一個(gè)大一個(gè)小，媽媽讓兩個(gè)孩子自己來(lái)挑，大兒子很想要那個(gè)大蘋果，正想著怎么說(shuō)才能得到這個(gè)蘋果，弟弟先開了口，說(shuō)，我想要大蘋果。媽媽呵斥道，你想要大的蘋果，你不能說(shuō)。這個(gè)大兒子靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)，我要這個(gè)小蘋果。大蘋果就給弟弟吧。媽媽說(shuō)，這才是好孩子。于是，媽媽就把小蘋果給了小兒子，大兒子反倒得到了又紅又大的蘋果。大兒子從媽媽這里得到了一條人生的經(jīng)驗(yàn)：你心里的真心話不可以說(shuō)，你要把真實(shí)掩藏起來(lái)。后來(lái)，這個(gè)大兒子就把從蘋果中得到的道理應(yīng)用于自己的生活，見(jiàn)人只說(shuō)三分話，耍陰謀使詭計(jì)，巧取豪奪，直到有一天把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。這位成了犯人的大兒子，如果寫下自己的“重要他人”，我想他會(huì)寫下媽媽和這個(gè)紅蘋果。

還有一位媽媽，有一籃蘋果和一群孩子，也是人人都想得到大蘋果。媽媽把蘋果拿到手里，說(shuō)，蘋果只有一個(gè)，你們兄弟這么多，給誰(shuí)呢？我把門前的草坪劃成了三塊，你們每人去修剪一塊草坪。誰(shuí)修剪得又快又好，誰(shuí)就能得到這個(gè)大蘋果。眾兄弟中的老大得到了紅蘋果。他從中悟出的生活哲理是——享受要靠辛勤的勞動(dòng)換取。這個(gè)信念指導(dǎo)著他，直到他最后走進(jìn)了白宮，成為著名的政治家。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)更需要父母的愛(ài)。關(guān)愛(ài)孩子，請(qǐng)留一點(diǎn)時(shí)間給孩子與孩子交流。

現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)面對(duì)寶貝們并告訴他們的優(yōu)點(diǎn)或者進(jìn)步。（邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言）

老師這樣做，就是希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

現(xiàn)在，老師有請(qǐng)孩子們以“爸爸媽媽我想對(duì)你們說(shuō)”的題目向家長(zhǎng)們談?wù)勛约旱男睦镌?。老師這樣做，是希望家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。(請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言)12-14 歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí) 期他們精力沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，此時(shí)他們最不愿意聽(tīng)父母或他人的嘮叨和訓(xùn)斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一試，嘗一嘗，這種創(chuàng)勁闖勁是好的，但各位家長(zhǎng)要明白，他們畢竟是孩子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易誤入歧途，養(yǎng)成壞習(xí)慣。因此需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)，防范。

我想和家長(zhǎng)們分享一下孩子假期中的成功。（自主上臺(tái)展示作品或作業(yè)）

孩子們有進(jìn)步，有成功，當(dāng)然也還存在一些問(wèn)題:

1、部分同學(xué)不重視聽(tīng)寫，讀書，背誦的作業(yè)，從而影響語(yǔ)文成績(jī)。

2、大部分同學(xué)不喜歡問(wèn)老師，喜歡抄作業(yè)，從而影響成績(jī)。

3.部分同學(xué)平時(shí)做事效率不高，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。

4、部分孩子老是不完成家庭作業(yè)，甚至撒謊告訴家長(zhǎng)沒(méi)得家庭作業(yè)，或者在學(xué)校做完了。

5、追玩打鬧、放學(xué)路上逗留、進(jìn)游戲廳現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

6、安全意識(shí)不夠：比如道路交通安全，飲食衛(wèi)生安全。我還想告訴家長(zhǎng)們：

(一)、平時(shí)盡量表?yè)P(yáng)孩子，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。最傷害孩子的話：

1、你怎么還不去做作業(yè)？快去！

2、我討厭你！

3、下次再這樣的話??

4、你怎么連這種題目也不會(huì)做？

5、我不來(lái)管你了。

6、你腦子出問(wèn)題了，是不是？

7、你真不如××學(xué)習(xí)好。

8、嗯、嗯。

9、下次你就給我滾。

10、你寫得太爛了！

(二)、不要經(jīng)常打孩子。經(jīng)常打孩子會(huì)導(dǎo)致孩子懦弱、說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、喜怒無(wú)常等很多不良習(xí)氣的形成。

（三）、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)充滿安全、幸福的感覺(jué)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。

（四）、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

（五）、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（六）、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

（七）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

家長(zhǎng)需要注意：

1、在外留宿。

2、回家很遲.3、帶同學(xué)住宿。

4、受傷回家。

5、超消費(fèi)。

6、成績(jī)突然下降。

7、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言。

8、愛(ài)玩游戲。需要家長(zhǎng)配合：

1、督促孩子完成家庭作業(yè)。

2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢

3、嚴(yán)禁私自外出留宿。

4、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。

各位家長(zhǎng)，最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望！教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

五年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)主持稿 甲：在春風(fēng)拂面的今天，乙：在這個(gè)燈火通明的日子里，合：我們迎來(lái)了五年級(jí)的家校家長(zhǎng)會(huì)

親愛(ài)的爸爸媽媽們，感謝你們百忙之中的到來(lái)！到來(lái)我們的家長(zhǎng)會(huì)！甲：父親是山，寬大的胸膛，是我遮風(fēng)避雨的港灣！乙：母親是水，柔柔的語(yǔ)言，是我幸?？鞓?lè)的源泉！

合：我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水繞著山，共同構(gòu)筑了溫馨的港灣 ——家校一家

甲：哎，聽(tīng)到要開家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)不會(huì)緊張呢？

乙：當(dāng)然不會(huì)了，家長(zhǎng)會(huì)是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁紐帶，可以讓老師更好地了解我們?cè)诩依锏那闆r，可以讓爸爸媽媽們更好地知道我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。又怎么會(huì)緊張呢？

甲：是啊，我們?cè)诟改傅难劾铮顷?yáng)光，是希望

乙：每個(gè)父母都希望自己的孩子在無(wú)憂無(wú)慮、心情舒暢的環(huán)境下汲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，快樂(lè)成長(zhǎng)。

甲：為了這一切，爸爸媽媽，你們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌倥Π。?/p>

乙：為了我們，你們真是付出了太多太多。借此機(jī)會(huì)，我要對(duì)在座的所有的爸爸媽媽道一聲：謝謝，您辛苦了。

合：在座的爸爸媽媽們，請(qǐng)?jiān)试S我們代表五（7）班所有的同學(xué)對(duì)你們的關(guān)心和支持表達(dá)衷心的感謝和崇高的敬意！送上我們的微笑，這微笑勝過(guò)感謝

請(qǐng)獻(xiàn)上我們的禮物，那是內(nèi)心深深的祝福。我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長(zhǎng)大。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師 甲：現(xiàn)在，用熱烈的掌聲歡迎班主任俞老師講話

乙：現(xiàn)在，再次用熱烈的掌聲歡迎副班主任來(lái)老師講話

合：我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長(zhǎng)大。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師 甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛 乙：高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂 甲：媽媽的眼睛，流出圣潔的美 乙：父親的身軀，為我擋住風(fēng)沙

甲：偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿的酒杯

乙：是啊，愛(ài)讓我們的生命變得充實(shí)，愛(ài)讓我們的生活撒滿陽(yáng)光，愛(ài)讓我們的明天充滿希望

甲：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，父母用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一聲。

乙：虔誠(chéng)的祝愿，美好的祝愿，我們把世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愛(ài)和祝愿獻(xiàn)給我們的爸爸媽媽，祝愿你們身體健康，生活幸福。合：每當(dāng)想起您，親愛(ài)的爸爸媽媽，親愛(ài)的老師，每當(dāng)想起你們，我們的心頭就會(huì)涌上一股幸福。謝謝你們。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。感謝你們的到來(lái)，感謝你們的聆聽(tīng)。

五一班家長(zhǎng)會(huì)主持稿

甲,乙: 尊敬的老師 丙,丁:親愛(ài)的爸爸,媽媽們 合:大家下午好!(敬禮)甲:首先,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!乙:感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì), 丙:感謝您一直以來(lái)對(duì)我們五年級(jí)一班的關(guān)心和支持!丁:請(qǐng)?jiān)试S我們代表五年級(jí)一班所有的孩子再次對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝!(鞠躬)(停頓)甲:我們是祖國(guó)的未來(lái).乙:我們是家長(zhǎng)的希望.丙:為了我們的成長(zhǎng),父母嘔心瀝血,恩比天高 丁:為了我們的成長(zhǎng),老師無(wú)私奉獻(xiàn),情深似海!甲:我們一起努力著,付出著,收獲著.乙:幾多欣喜,幾多憂慮,幾多忙碌,幾多感慨, 丙:才有了我們的健康成長(zhǎng)!丁:下面我宣布:五年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì) 合:現(xiàn)在開始——(停頓)甲:有一個(gè)人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖 乙:有一個(gè)人,期望是那樣的誠(chéng)摯,鞭策是那樣的有力 甲:他在我們的心田上播撒愛(ài)的陽(yáng)光 乙:他在我們的心田上滋潤(rùn)愛(ài)的雨露 甲:她就是我們的班主任 乙:下面掌聲有請(qǐng)我們的班主任李老師發(fā)言!(班主任老師發(fā)言)丙:學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折 丁:成長(zhǎng)的道路荊棘(jing ji)叢生 丙:是老師領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮 丁:是老師教我們展翅飛翔 丙:我們的知識(shí)增長(zhǎng)了

丁:老師的面龐消瘦了 丙:我們的缺點(diǎn),錯(cuò)誤少了 丁:老師的心操碎了 丙:下面有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)老師美美老師發(fā)言,掌聲歡迎!(數(shù)學(xué)老師發(fā)言)甲:當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命, 乙:這生命就傾注了父母的無(wú)限深情!甲:當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭, 乙:這生命就得到 了父母的日夜呵護(hù)!甲:如今我們?cè)趯W(xué)海中遨(ao)游,在書山上攀登, 乙:更離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)!合:有您和我們一路同行,我們就不怕天黑,不懼路遠(yuǎn),不再怕風(fēng)雨兼程!丙:讓我們用誓言去見(jiàn)證父母辛勞的身影!丁:讓我們用誓言去見(jiàn)證老師無(wú)悔的奉獻(xiàn)!丙:讓我們心與心相連 丁:讓我們手與手相牽!丙:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的爸爸媽媽們, 丁:我們會(huì)沿著您期待的目光振翅高翔!合:下面請(qǐng)學(xué)習(xí)代表和大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):書寫方面;背書方面;閱讀方面;做題方面 ??)

合：下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表和大家分享育子經(jīng)驗(yàn) 甲:我們正值金色的童年,充滿陽(yáng)光,充滿活力!乙:就像一位名人所說(shuō):世界因?yàn)槲覀兌用利?因?yàn)槲覀兌錆M希望!丙:親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,因?yàn)橛心闹С峙c鼓勵(lì),老師的關(guān)心和教育,我們自由地成長(zhǎng)!丁:我們像小鳥一樣,等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿,就勇敢地向著天空飛翔,飛向我們的理想!合:請(qǐng)你們放心,在學(xué)校的每一天,我們是快樂(lè)的!我們是健康向上的!合:家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!2011 年 9 月 31 日

詩(shī)劇朗誦

女：是誰(shuí)，讓含苞待放的花蕾蒙上知識(shí)的紗巾

男：是誰(shuí)，讓節(jié)節(jié)高長(zhǎng)的新筍披上綠色的衣裳

女：是誰(shuí)，讓懵懵懂懂的蜜蜂采上五彩的甜蜜

男：是誰(shuí)，讓燦爛閃耀的陽(yáng)光罩上世紀(jì)的希望

第四篇：小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們五年級(jí)二班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。

新學(xué)期開始了，學(xué)校搬遷學(xué)生在新學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的石夏蓮、王淑涵、田明雪、鄭凱麗、李文超、李淑月等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；田霄龍、范佳亮、王忠濤等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；張悅、孫明煜、王旭、蘆龍緣等小組長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員組織學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)共同進(jìn)步。李杰、莊文磊、劉新宇、王玉、姚明偉等同學(xué)背書的積極性特別高，背的既準(zhǔn)確又流利。馬心雨、王淑云、吳龍字寫得認(rèn)真漂亮。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。而且這學(xué)期同學(xué)們都非常有禮貌，見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)開口打招呼，這說(shuō)明咱們的孩子正在逐漸的成長(zhǎng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

三、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：

以下問(wèn)題，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)幾次，但學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視，所以，我們?nèi)砸Ｗゲ恍浮?/p>

1、安全問(wèn)題：

主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來(lái)人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，上下樓梯有老師在樓梯口看護(hù)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)在家也囑 咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。咱們盡量不要讓孩子買零食：

一、容易養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。

二、課間十分鐘本來(lái)就短，上廁所后就沒(méi)幾分鐘了。再買零食耽誤上課，還容易亂丟垃圾。

3、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

a．從語(yǔ)言上，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。

比如：嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒(méi)有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒(méi)出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽(tīng)說(shuō)，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊 心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。

b、不要打擊孩子的自信。

ｃ、理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果 則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一 定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們五年級(jí)一班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)

做以下匯報(bào)。

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。

自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了很大的進(jìn)步。比如我班的田靜、譚晶晶、馬帥等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化馬瑞、馬學(xué)、李榮、王麗娜、丁洋等同學(xué)為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；李榮、馬興斌、小馬娟

馬金榮、小馬強(qiáng)、丁小雨、金星等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；撒林、馬帥、馬金榮、大馬強(qiáng)等

同學(xué)思想品德優(yōu)秀，樂(lè)于助人，常常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，得到同學(xué)們的好評(píng)，我班的馬瑞、李榮、丁鑫、馬雪、王麗娜、丁洋等是我班的小作家，他們的作文總是語(yǔ)言優(yōu)美、形象生動(dòng)。

其中馬雪丁鑫同學(xué)還代表我校參加了教委的作文競(jìng)賽，馬瑞獲得二等獎(jiǎng)、為學(xué)校、為班級(jí)增

光；余小華、撒林、李榮、丁愛(ài)琳、小馬娟、燕思敏、丁麗輝、馬雪、王麗娜、丁洋、金星、丁小玉、馬興斌等同學(xué)背書的積極性特別高，他們不僅背會(huì)了課本上的課文，還背會(huì)了許多

課外知識(shí)。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)

作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些

不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表

揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

其次、談一談這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn)12-14 歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重

視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一

試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)

教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉

狀態(tài)，此時(shí)他們最不愿意聽(tīng)父母或他人的嘮叨和訓(xùn)斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一

試，嘗一嘗，這種創(chuàng)勁闖勁是好的，但各位家長(zhǎng)要明白，他們畢竟是孩子，自制能力弱，明

辨是非能力差，容易誤入歧途，養(yǎng)成壞習(xí)慣。因此需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)，防范。

第三、要和家長(zhǎng)們探討一下孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：

1、安全問(wèn)題：主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在二層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生

單人靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來(lái)人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。

我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生

安全。放學(xué)時(shí)，班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我教育學(xué)生遵

守交通規(guī)則，保證自身的安全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。

孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食

品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)

在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。

2、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

a．從語(yǔ)言上，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。

比如：嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒(méi)有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒(méi)出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽(tīng)說(shuō)，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。b、不要經(jīng)常打孩子。經(jīng)常打孩子會(huì)導(dǎo)致孩子很多不良習(xí)氣的形成。首先是懦弱；如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。說(shuō)謊：有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。孤獨(dú)：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。固執(zhí)：有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(zhǎng)生氣。還有的孩子，父母越打

越不認(rèn)錯(cuò)，犟勁越來(lái)越大，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗，變得越來(lái)越固執(zhí)。粗暴：由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。怪僻：有的家長(zhǎng)打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。喜怒無(wú)常：有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。

c、良好的家庭氛圍。有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺(jué)。一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明**家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，有著巨大的力量。二要形成**、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要**協(xié)商，不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂(lè)，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”盧梭也說(shuō)：“家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑。”可見(jiàn)良好的家庭文化氛圍對(duì)于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，正如杜威所說(shuō)：“家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤?！?/p>

家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的d、理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

3、建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。